拒绝不文明的行为 做一个有道德的人

拒绝不文明的行为 做一个有道德的人（共12篇）

篇1：拒绝不文明的行为 做一个有道德的人

拒绝不文明的行为

做一个有道德的人

------领导讲话

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

三国时期的刘备曾经以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”教导过他的儿子。道德是衡量人思想境界的试金石，唯有不断加强自身的道德修养，才能不断地超越自我。

同学们，我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么每做一件小小的善事，我们的道德水平就会得到一次大大的升华。具备高尚的道德修养，不仅要完善自己的道德观念，更要有勇气将自己的道德认识转化为积极的道德实践。

让我们见到师长有礼貌的打招呼；让我们管住自己的口，不随地吐痰；让我们管住自己的手，不乱扔垃圾；让我们管住自己的脚，不践踏花草；让我们给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题„„

同学们，其实这都是司空见惯的小事，但不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们只有从身边点点滴滴的小事做起，持之以恒，我们就会成为有道德的好少年。

让我们从现在开始，从自己开始，培养高尚的道德修为，奠定人生成长的基石，做一个有道德的人！

拒绝不文明的行为

做一个有道德的人

------家长讲话

老师们、同学们： 大家好！

遵章守纪、爱护公物、保护环境，是一个人崇高品质的体现和美好心灵的写照，它能体现一个社会的道德风尚，显示一个城市的文明素质。“人无德不立，国无德不兴”，广大学生是国家的未来，民族的希望，为此，我们希望广大学生谦恭礼让，改正陋习，拒绝不文明行为，争做文明“小公民”，树立良好的“小公众”形象！也希望家长朋友们以身作则，遵章守纪，做学生的榜样，给学生以力量，为我们的孩子营造舒适、安全、和谐的学习生活环境和出行环境。

家长朋友们，让我们从现在开始，和我们的孩子一起从身边的小事做起，严格要求自己。拒绝不文明行为，做一个有道德的人。

篇2：拒绝不文明的行为 做一个有道德的人

随着经济的快速增长，人民生活水平不断提高，机动车发展迅猛，满街奔跑的汽车让市民深刻感受现代化便捷生活的同时，也使建设相对滞后的道路交通拥堵问题日益加剧，道路拥堵成了难以治愈的一个交通“顽症”。“行车难、停车难”成为人们最关切的问题。

在这样的形势之下，需要人们在交通出行中，遵守交通规则，这既是为了使人们拥有一个良好而通畅的交通，同时也是为了是自己免于交通事故的伤害。

交通事故都源于不文明交通，交通中不文明的行为有哪些呢？

（1）酒后驾车，疲劳驾车（2）车辆、行人争道抢行（3）行人乱穿马路、跨越隔离设施（4）无视交通信号灯（5）向车外乱扔杂物、吐痰（6）机动车随意变更车道（7）占用应急车道（8）开车打手机（9）不系安全带（10）驾乘摩托车不戴头盔。

据统计，我国每年交通事故死亡人数已经超过了10万人，我国汽车保有量不到全世界2%，但是交通事故死亡人数则占全球的比例达到20%。

此外，中国拥有全世界1.9%的汽车，引发的交通死亡事故却占了全球的15%，已经成为交通事故最多发的国家。

文明交通行为：（1）机动车礼让斑马线（2）机动车按序排队通行（3）机动车有序停放（4）文明使用车灯（5）行人/非机动车各行其道（6）行人/非机动车过街遵守信号

大家说一说：要怎样文明出行呢？

在路上行走要走人行道，没有人行道要靠路边走；要遵守交通信号灯，不要随便横穿马路；没有信号灯、也没有交警的情况下，要学会避让车辆，不与机动车争道抢行„„

文明出行基本常识

一、行走礼仪

1、走路的姿势是个人精神风貌的体现，正确的走姿为挺胸抬头，不驼背含胸，乱晃肩膀；目光要自然前视。

2、两人并行时请年长者、女士和未成年人走在离机动车道较远的内侧；三人并行时，让尊者居中；前后行进时，应让尊者居前位。

3、如遇行人问路时，要热情、详尽地回答对方。如若回答不了，可请别人帮忙。

4、上楼梯时，男士应走在女士后面；下楼时则相反，男士应走在前面，以防万一女士跌倒时可以搀扶。

二、乘车礼仪

1、在乘坐公共汽车时要排队候车，先下后上，上车后往里走，让妇女、老人、小孩和残疾人先上车并让座。不要将身体伸到车厢外或随意动车厢里的设施。保持车厢和站内的环境卫生，不能向窗外扔东西。此外，最好不要在车上打电话，如果有急事，打电话时要压低声音，以免影响他人。雨天，自备塑料袋来妥善放置所携雨具，以免影响他人。

2、相对公交车和地铁而言，出租车更加快捷方便。您若选择出租车出行，请在路边招停。客人数量不满三人时，应坐在后排，且将右座留于尊者。上车时，年长者或女士先上；下车时，年轻者或男士先下。

三、乘电梯礼仪(乘坐电梯时的礼仪细节更显个人的文明程度。)

1、乘电梯时要讲究进出礼节。等候电梯时，应站在电梯门两侧，不要妨碍电梯内的人出来。电梯门打开时，应先让里面的人出来后再依次进入。如果是自动电梯，则应先让老人、小孩、女士或客人进入，年轻者、男士或主人应站在电梯按钮旁提供服务。

2、当电梯关门时，不宜再强行挤入。当人数超载时，应主动退出；当自己的目的楼层快要到时，最好提前等候在电梯门旁，不要等电梯打开时，才匆忙出来。

交通安全常识

一、指挥灯信号的含义

1、绿灯亮时，准许车辆、行人通行；

2、红灯亮时，不准车辆、行人通行；

3、黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行；

4、黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。

二、行走须知

1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走；

2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿；

3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；

4、不准在公路上玩耍、嬉闹；

5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

三、乘车须知

1、不准在道路中间招呼车辆；

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；

3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；

4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。

四、骑车须知

1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车；

2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯；

3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；

4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶；

5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理；

6、不准撑伞骑车，不准骑车带人；

7、不准在道路上学骑车；

篇3：做一个有道德的人

关键词： 初中教育；学会做人；道德

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-130-01

从小爷爷就教育我做一个有道德的人，爷爷的教育让我谨记。

有一次，我急急忙忙的坐车回家，车上的座位都坐的满满的了，这时一个抱着小孩的阿姨上了车，她看车上的人都满了，就一只手抱着小孩，另一只手紧紧的抓着扶手，看阿姨这么艰难的站着，冷漠的人类没有一个肯让出座位的，于是我站了起来，拍了拍阿姨说：“阿姨，你坐在这里吧。”于是阿姨高兴的对我笑了笑，对着她的小孩说：“看这个漂亮姐姐多好，以后长大你也要像姐姐一样做个有道德的人哦！”小孩的眼睛眨巴眨巴，仿佛听懂了她妈妈的话。我心里感到很幸福，因为我做了一件有道德的事情。

还有一次在班里，我们的期中考试考完了，语文老师把卷子发了下来，看到卷子的分数，我满心欢喜，因为我得了全班第一，我满意的看着我做的卷子，这是我发现有一道题我答错了，但是老师给我打的是对勾，这是我心里就出现了两个小人，一个说：“娜娜，告诉老师吧，做一个有道德的孩子。”

而另一个作祟，说：“娜娜，不要告诉老师，反正没人发现，要是你告诉老师，你就不是全班第一了，就会第二了，不要告诉了。”我挣扎了半天，一直纠结着要不要告诉老师，最终，爷爷的话出现在我的脑海里，我决定告诉老师，跑过去告诉老师，语文老师笑着说：“你真是个好孩子。”听了话以后我心里特别高兴，此时此刻的我感到幸福，我又做了一件道德的事情。

篇4：做一个有道德的人

张庄中学

156班

刘阳洋

泱泱中华，礼仪之邦，道德传统，源远流长。德，是为人之本。记得但丁说过：“一个人没有知识可以用道德来弥补，而一个人没有道德却无法用知识来弥补。”

也许有的人会想：我还这么小，道德？那离我有多遥远啊，我长大了再做吧？同学们，多么荒唐啊！做一个有道德的人，没有人要逼你去做些什么，也没有人会要求你会做些什么。只不过，我们是要从小做起，从小事做起，“德”没有那么复杂。

如今的社会，人们的生活水平的确是在不断提高，那人们的道德品行呢？那么一些人为了贪图私利，舍弃别人的生命，一些人为了赚钱，坑蒙拐骗。甚至有的人连自己的父母生病都不管不顾，让老人们独自承受这一切，这些人，难道大家不觉得他们可恶吗？

不仅如此，许多青少年也一样，他们放弃了学习知识，而是向一些社会青年学习他们的“范儿”，还沾沾自喜的觉得自己好帅气，一张纸还没有写几个字便随手一扔，在食堂打饭没吃几口就倒入垃圾桶，用完水龙头后不关，让它一直流着，不爱护公物，还自以为是的说：“又不是我的，多用点儿又怎么样？”每天想着写“火星文”，追求名牌，追求时尚……

这样下去，人们都不断地攀比，请问，我们该拿什么道德面貌来面对煞费苦心养育我们的父母？兢兢业业教导我们的老师？ 生活中也不乏这样有我们学习的榜样，2008年汶川地震中，跟我们差不多大的林浩可以在生死危急的关头，保持镇定，把生的希望留给别人，死的危险留给自己，难道林浩不伟大吗？这么小的年纪，他拥有着比常人更加高尚的道德品质，可见道德并不是伟大的人才可以做的，而能做出这样事情的人却是伟大的。

张丽莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学的一名普通教师。2012年5月8日，在学校门口一辆客车在等候师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆车辆失控撞向学生，危急之下，张丽莉把学生推向一旁，两名学生获救了，张丽莉却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。可见，张老师舍己救人，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空。这样的品德难道不高尚吗？ ……

“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江河”。哪怕一个简单的微笑，一句问候，节约每一滴水，捡起每一张纸片，主动帮助别人，不乱扔垃圾，随手关灯，在公共场所养成排队的好习惯，不大声喧哗，不辱骂他人……这些虽都是小事，但做到了，你就是一个有道德的人。而做每一件小事也就是一次道德的升华。

我们青少年是祖国未来的栋梁，是国家的希望，“道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌！”“做一个有道德的人”不是喊口号，重在践行，从一点一滴做起，从小事做起，使自己成为一个有道德的人！

做有道德的人征文

张

庄

中

学

刘

篇5：做一个有道德的人

为了进一步全面贯彻落实十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设若干意见》，并坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和弘扬社会主义荣辱观，加强和改进思想道德建设和学校德育工作，从培养社会主义事业合格建设者的高度出发，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，激发青少年的互助、友爱、奉献、进取精神,在自觉实践和自主参与中，增强践行道德规范、道德意识，强化道德养成，提高道德素质,做一个有道德的人。使社会主义核心价值体系深入广大未成年人心中，推动未成年人思想道德建设的深入发展。促使他们自觉践行道德规范、逐步养成良好习惯，知礼尊长，关爱他人，自强自立，做一个合格的小公民。

在贯彻上级有关精神，根据小学生身心特点和成长规律的基础上，结合我校地处市区西部实际情况，我校组织开展了以“做一个有道德的人”为主题实践活动，并且取得了显著的阶段成效。为全区加强和改进未成年人思想道德建设工作提供了简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的案例。

（一）在家庭，开展“孝敬父母，体验亲情”的道德实践活动。

1.开展“每天我为父母做一件事”活动。我们提倡未成年人主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立的能力；引导未成年人孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背、洗洗脚。给父母过生日、关心父母的身体健康；理解父母、感谢父母、培养孝心，学会感恩；鼓励未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；自己主动洗衣、叠被，培养自理、自立能力。

2.开展“感恩父母”亲情体验活动。做一件孝敬父母或长辈的事。组织广大未成年人开展 “我为长辈做一件事”（例如：帮父母洗碗、扫地、浇花、送父母自制小礼物等）、“和父母说句贴心话”、“我请父母讲一件过去的事” “我当一天家”等活动，参与家庭生活，（帮父母收拾房间，在父母的指导下买菜做饭，安排活动等）让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，培养广大未成年人的孝敬感恩的传统美德，促进家庭和谐。要将这一活动拓展到为邻居、为社区的长辈做一件好事，促进社区和谐。

3.深入实施“家庭育人”工程。我校充分利用家长学校、家长开放日、教师家访和“关爱一线通”等现代通讯联系手段 , 切实加强和改进家庭教育，积极探索家校互动的长效机制。充分利用国家法定节假日调整契机，广泛开展亲近家人、亲近自然、亲近传统的活动，弘扬民族优秀文化和革命传统。充分利用网上家长学校、街道社区校外教育辅导站等，指导推动活动的顺利开展，总结推广在活动中涌现出的先进典型。在家庭中提倡父母与孩子互相学习，共同阅读经典名著、参加健身益智活动、欣赏高雅艺术,共同进步，积极建设学习型家庭，普及先进的家庭教育理念。

（二）在学校，开展“和谐校园、健康成长”的道德实践活动。

1.开展“和谐校园”活动。构建和谐校园认真贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《英华小学学生常规细则》，创建“先进班集体”持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。要求学生从小事做起，从我做起，自觉规范日常行为；引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园生活文明有序，做到知礼仪、重秩序；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等方式，互帮互助，互学互爱，学会分享，养成关爱他人、乐于助人的品德；打造系列“校园之星”品牌，如才艺、公益、敬老、爱心、学习、规范、科技创新、励志自强等方面表现突出的学生，树榜样标准，重示范效应，引导学生奋发向上，全面发展；组织学生积极参加学校、班级的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。倡导师生间、同学间关系的和谐、互动，以人为本，相互尊重、理解和支持。

2.开展“文明校园”活动。从说“请”、“您好、再见”、“谢谢您、没关系”、“对不起、不客气”等文明礼貌用语开始，培养讲礼仪、重礼节的良好习惯；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课等形式，发现对方一个优点，送上一句格言，互相鼓励，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识；每天都有教师和学生值周，阻止家长骑车进入；校园各区有红领巾监督岗，监督学生懂文明讲礼貌。除此之外，我校还有组织的开展了一下切实有效的活动内容：

（1）结合创建“和谐校园”工作，组织学生开展“为创建和谐校园做一件实事”活动。通过给学校提一条建议，做一件好事，出一期小报等多种方式，提高学校的校园文化氛围，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐，使学校充满健康、快乐、和谐、安全的良好氛围。

（2）充分发挥学校国旗下讲话的作用，坚持正面教育，用学生喜爱的方式，多宣传，让“做一个有道德的人”这一教育主题在英华小学成为强音，在每一位学生心中扎根。

（3）开展好“五个一”、“四个进”活动，确保道德实践活动取得实效。五个一，即利用国旗下讲话做一次道德主题教育；在每个教室张贴一张道德座右铭；每个班级举办一次道德专题班会活动；每个学生完成道德主题手抄报一份；每班出版一期道德主题的黑板报。五个进，即让“做一个有道德的人”的教育进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动，从而使“做一个有道德的人”的主题实践活动在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。（4）在班级内部，开展“感动就在我身边”的活动。利用班队会，通过交流谈心，说说发生在身边并且让自己感动的事。如：同学之间补习功课，乐于助人的事例。努力推进班风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。而且，通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。

（三）在社会，开展“传扬美德、奉献爱心”的道德实践活动。

1.加强社会实践环节，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。以全面实施素质教育为基础，切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来，在校园文化建设中融入道德教育。带领学生积极地参观、实践、体验，丰富学生的情感，从而提高教育实效。具体实践活动如下：

（1）根据广大未成年人的身心特点，组织开展多种形式的主题实践活动，通过参与公共卫生清洁行动，对乱扔垃圾、乱摆车辆、随地吐痰等不文明行为进行劝阻感化。通过编唱歌谣，开展主题班（队）会活动等多种形式，培养学生爱护环境、热爱劳动的良好习惯和从小事做起、从现在做起、从自己做起，主动服务社会的责任意识。结合 “六个一”的要求（即：找到一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一个出行习惯）紧扣“文明礼仪伴我行”这一中心开展主题实践活动。以班级为单位,动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生，环境保护、植树护绿、公益宣传和文化活动。

（2）纠正一次不文明的行为，养成一个文明出行习惯。结合学习遵守小学生行为守则、日常行为规范组织开展文明礼仪教育活动，广泛宣传文明礼仪、文明交通、文明旅游、文明观赛等知识。引导学生寻找校园和社会生活中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯，纠正不文明行为，提高广大未成年人的文明礼貌素质，争当文明小使者。

（3）组织开展感受新变化体验活动。引导学生通过不同的侧面，多种形式来亲身感受近年自己周围生活的新变化，改革开放以来家乡发生的巨大变化，使他们了解家乡——营口，经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强广大未成年人对党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向。

2.开展“爱心志愿者”活动。组织未成年人走进敬老院、福利院，为孤老、残疾人提供帮助，帮他们整理房间、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决心灵寂寞的困难，争做“爱心小天使”；动员未成年人积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，争做“社区小义工”；引导未成年人广泛参与“议奥运、讲文明、树新风”活动，学习宣传礼仪知识，文明出行，文明骑车，文明上网，礼貌待人接物，争做“文明小使者”。让学生走向社会，对乱倒垃圾，乱穿公路、翻越隔离栏、穿越绿化带、随地吐痰等不文明行为进行劝阻；开展服务社区活动。组织青少年到社区为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供义务服务。开展与灾区学生帮扶活动。通过向灾区学校捐一分钱、捐一本书、捐一个书包等活动，向灾区学生献爱心。

总之，通过开展以上活动，“做一个有道德的人”真正的深入到同学们心中，使同学们明确了是非、善恶、美丑、与荣辱；树立了正确的人生观、价值观；学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会；培养了学生的强烈的社会责任感；促进了学生身心健康发展。根据“做一个有道德的人”实践活动要求，时刻检讨自己的行为是否符合一个当代小学生的道德规范。牢记不仅要做一个有道德的人，还要努力把自己培养成为具有较高奉献精神的社会主义新少年。与此同时，这一活动在学生中产生了深刻的影响，使学生思想道德品质有了巨大的提升。

英华小学“做一个有道德的人”主题实践活动简介

开展“做一个有道德的人”主题实践活动，是推动社会主义核心价值体系走进青少年的具体举措。我校从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循青少年的身心特点和成长规律，以“孝敬父母，体验亲情”“和谐校园、健康成长”“传扬美德、奉献爱心”为重点，在全校学生中扎实有效地开展了一系列道德主题实践活动。

一、领导重视，全员参与，突显实效。

1、建立健全活动机构和相关制度。学校成立了 “做一个有道德的人”主题教育领导小组，制定了《主题活动实施方案》。

2、大力宣传，营造氛围。利用国旗下讲话、班会、校园广播、黑板报、手抄报等多种形式进行宣传学习，让“做一个有道德的人”的教育进班级、进活动、进课堂，从而使“做一个有道德的人”主题实践活动在学生中入眼、入耳、入心，并逐渐转化为学生的一种自觉的道德行为。

3、全面规划，全员参与。把活动纳入学校重要工作进行全面规划和安排部署，对活动设计、活动时间、活动质量、活动目标、活动考评等提出明确具体的要求，全校师生参与率达100℅。

二、活动多彩，常抓不懈，务求实效。

（一）开展“体验亲情”系列活动。

1、引导学生感悟亲情孝敬父母。组织开展“我为长辈做一件事”（例如：帮父母洗碗、扫地、浇花、送父母自制小礼物等）、“和父母说句贴心话”、“我请父母讲一件过去的事”“我当一天家”等活动，参与家庭生活（帮父母收拾房间，在父母的指导下买菜做饭，安排活动等），让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，培养广大未成年人的孝敬感恩的传统美德，促进家庭和谐。

2、提升家长的育人水平和效果。积极开展家庭教育现代化实验工作，办好家长学校，搞好家长培训，提高了家长的素质和育人水平，和谐了未成年人健康成长的环境。

（二）开展“和谐校园”创建活动。

以创建和谐校园为抓手，相继开展了“远离毒品，珍爱生命”、法制教育报告会、安全知识讲座等专项教育活动；以《小学生日常行为规范》为标准，强化常规管理，狠抓养成教育；充分发挥学生自我教育作用，搞好班级自动化管理实验，引导学生自我完善、自我提高；与辖区派出所开展警校共育，创建平安和谐校园。

（三）开展“爱心奉献”系列实践活动。

1、感受家乡变化，激发爱国热情。组织学生到西市区企业和社区参观，让他们亲眼目睹了家乡改革开放的巨大成就，感受家乡的和谐发展、科学发展、全速发展，从而进一步激发了学生爱国、爱家乡的热情，并更加发奋读书，立志成材。

2、开展“小手拉大手、共创文明城”活动。做爱心小天使：定期组织学生到敬老院为老人打扫卫生、聊天谈心，组织学生为四川灾区重建家园捐款活动。做社区小义工：组织学生积极投身社区建设，参与清洁卫生、环境保护。做文明小使者：引导学生参与“迎奥运、讲文明、树新风”活动，学习宣传礼仪知识，说文明话、做文明事、当文明人。

三、广泛普及，影响深远，卓有实效。

1、促进学生健康成长。我校以“做一个有道德的人”主题实践活动为载体，引导学生在自觉实践和自主参与中践行了道德规范，普遍增强了道德意识，强化了道德养成，使学生进一步净化了心灵、陶冶了情操、提升了境界，培养了学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，开创了我校未成年人思想道德建设工作崭新局面。现在，学校校规校纪更加严明，校风学风更加浓厚，学校的满意度、美誉度不断提升。

篇6：做一个有道德的人

道德，是春天的花儿，是植物的肥料。道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。

百善孝为先，孝是道德最好的体现。子夏曰：“事父母，必竭其力”。竭尽全力侍奉父母，才称得上是孝子。东汉时期，有一叫黄香的小女孩十分孝顺。夏天，她用扇子先把父亲的席子扇凉。冬天，则先用体温把父亲的被褥焐热，怕父亲受凉。正因为她有孝心，才使她学有所成，成为以孝施政的榜样。一个人的成长，首先要有孝心，这也是做子女应尽的起码义务。尊敬长辈叫孝，尊敬兄长为悌。孝悌之情乃中华民族的传统美德，是每个人应该懂得的道理，只有具备了孝心，才能做一个有道德的人。

奉献精神也是一个有道德的人必修的一课。雷锋当然是这方面的代表，全国人民的榜样。他有一句名言：“我活着就是为了别人生活得更美好。”极其朴素，至为真挚，满含深情，仿佛捧着一颗热腾腾的心，站在世人面前。他那种无私奉献，舍己为人的精神才是道德的真谛。我助人，我快乐。只有怀着奉献精神的人，才能做一个有道德的人。

做一个有道德的人，更应怀有仁、和、礼的品质。有子曰：“礼之用，和为贵，先王之道斯为美，小大由之”。六尺巷的故事是这些品质的综合体现。清朝时，宰相张英收到家书说，家人想将府宅外扩三尺，可邻居不肯，所以想让他解决此事。张英回信写一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”。家人十分羞愧，主动将院墙后退三尺，邻居大为感动，也将院墙后退三尺。从此，六尺巷的故事成为了美谈。我们应以仁爱人，以和待人，以礼对人，只有具备了这些品质，才能做一个有道德的人。

篇7：引导学生做一个有道德的人

一、课题化研究

做一个有道德的人，我们从抓学生良好行为习惯入手。学校为此制定了“小学生良好习惯养成教育的策略研究”这一课题研究方案，并立项成为苏州市级“十二五”重点研究课题，同时成为国家级德育课题的子课题。学校又拟定了若干分课题和子课题，让德育干部和班主任认领。三年多来，学校广大教师，尤其是班主任老师都围绕着课题设定的目标，扎实开展研究工作，这样，学校良好习惯养成教育从一开展就迈上了正规化、科学化的轨道。

二、立体化熏陶

育人要有与之相适应的氛围、环境。为此，我们构建了立体化的教育显隐环境，熏陶学生：一是利用校门口的电子屏幕，每周宣传一条相关的名人名言，让学生阅读、自悟，如“己所不欲，勿施于人”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等。二是每学期都要出一期以“做一个有道德的人”为主题的班校黑板报。三是在校园、走道等处竖、挂、贴相关内容的牌、框、画，让学生能经常看到。四是在校园红领巾广播中经常讲道德故事，表扬表现突出的学生，利用校园电视播放有关孝、善、美的片子，以情动人，以情感人，以情育人。

三、人性化督导

一是允许反复。良好道德习惯的形成不可能一蹴而就。小学生年龄小，意志力薄弱，中间有反复是正常的，在反复的过程中教师既要宽容、耐心，又要提醒、督促，反复抓，抓反复。二是尊重差异。不同的个体，由于习惯水平的基础不同、训练和接受力不同，习惯养成的达成度也会有所不同，不能用统一的标准要求学生。只要有进步、有进展就给予肯定。允许在不同的基础水平上达到不同的要求。三是利用德育导师“一帮一”个别辅导，加强个别问题学生的单独引导、疏导，单独引导往往效果更佳。

四、多形式教育

一是自编道德故事校本读物，每一课例都有一个小故事，一段名言警句。班主任老师利用晨会、班会的教育时机组织学生阅读，在阅读中悟道，在阅读中自我比照，从而达成教育的目的。二是在班队活动课上，教师通过开展以“做一个受大家欢迎的人”为内容的主题班队活动，让学生在活动中受教育。三是邀请退教协会、社区、市关工委的有关人士及北京、南京的行家来校为学生作报告，让学生在聆听报告中受到教育。四是利用网络，通过“做一个有道德的人”网上签名、网上祭扫烈士等活动，拓展教育渠道。

五、多层面落实

抓好思想道德教育这项浩大的工程，需要多层面落实：校长室、德育处制定规划、布置任务、抓好面上的管理；班主任老师具体负责本班学生教育、引导、督查工作；其他学科老师配合班主任督促学生养成好习惯，重点训导学生的学习习惯；家长协助学校及老师教育，督促孩子从小思想纯朴、正气；班队干部在班主任老师的指导下，协助班主任做好督查、汇报工作。只有各个层面的工作都做到位了，作用都发挥了，思想道德教育才能真正落到实处。为此，学校抓好三个层面的培训工作：一是学校管理者的培训。派分管校长、德育处、班主任等参加省级、全国的同类课题培训，学理论，学经验，提认识，长水平，使他们有能力担当管理全校教育的重任。二是全校教师的培训。学校请专家到校作报告，阐述道德教育的重要性，辅导具体策略，使教师对道德教育的重要性的认识达到应有的高度，同时掌握基本的操作办法，从而能自觉、有效地实施。三是对家长的培训。抓道德教育，没有家长的配合和参与是难以达到理想效果的。而家长对道德教育的重要性的认识是极为重要的。为此，学校多次请专家为家长作报告，宣讲道德对孩子一生成长、发展的重大意义。

近几年的实践，学校的学风、校风明显好转，结出了道德教育的甜果，对学生的健康成长、持续发展，对推进素质教育起到了巨大的促进作用。随着对陶行知思想的不断学习，实践探索的不断深入，我们坚信，我校一定会为社会输送一批批合格的、有道德的小公民。

篇8：做一个有道德的人

班会目的：

1、了解身边的不文明行为，知道做一个有道德的人的重要性。

2、通过讲道德小故事、文明知识问答等交流过程，体会应该怎样做一个有道德的人。

3、有讲文明、懂礼貌的意识。

课前准备：

要求学生学习《小学生日常行为规范》，收集一些日常生活中不讲文明、缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：

（学生表演行人顺手丢掉瓜皮果屑，另一路人被滑倒的情景）

主持人：刚才的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。

二、文明，就差这一点

主持人：仔细想想，在我们的日常生活中还存在着与刚才的事内容类似的许多与文明不合拍的现象，下面我们听一听同学看到的这样的事。

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不文明现象。

同学们声请并茂的讲述使大家感动万分，讲诚信，拾金不昧，乐于助人，尊老爱幼……听了这些感人的故事，同学们颇有体会，纷纷举手谈了自己的感觉。（展示一个还在姗姗学步的小孩子挣脱妈妈的手，去拾起地上的果皮投进垃圾桶，回过头来满脸笑容的图片）

主持人：通过大家的列举，其实大家已经知道：文明，就差这一点！

三、我们怎么办？

主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，下面我们请老师来谈谈！班主任发言：我们小学生就是祖国的未来，我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。同学们，让我们从现在做起，从身边做起，严于律己，做文明学生。

四、讲文明知识问答

学生活动：分组抢答，评出优胜组。

五、交流搜集的“道德名言”

请同学都把自己搜集的名言读得大家听，有些同学还制作成一张张书签。

六、班主任寄语：

这些我们日常生活中点点滴滴的小事中就已经体现了道德、文明建设的真谛，那就是从行为习惯养成入手。相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！做一个文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好学生、好公民！

篇9：做一个有道德的人

为了进一步贯彻落实中央8号文件精神，加强青少年社会主义价值观，不断提高我校未成年人的思想道德素质，作为市级文明学校，明溪县首批“做一个有道德的人”主题活动联系点学校，我校根据县文明委文件精神以“做一个有道德的人”为主题，在全校广大未成年人中开展“做一个有道德的人”道德实践活动，现制定活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，弘扬社会主义荣辱观，进一步加强和改进未成年人思想道德建设和学校德育工作，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动，知礼尊长，关爱他人，自强自立，做一个新时代合格的小公民。

二、活动主题

“做一个有道德的人”

三、目标要求

通过学习动员、主题征文、演讲、实践教育等形式，大力提高学生自身素质，推动 “校风”、“学风”建设，营造快乐健康和谐的校园和社会环境。

四、具体活动安排

按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织小学生在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。

（一）在班级，开展“感动就在你我身边”的活动。

通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。

（二）在学校，开展“美德校园”活动。

1．尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节。

2．同学之间结对互助，通过交流谈心、补习功课、节日联欢、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。

3．积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护 公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

（三）在家庭，开展“感恩父母”亲情体验活动。

1．能主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力。

2．孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。

3．不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

（四）在社会，开展“小小志愿者”、争做“文明小天使”活动。

1．走进敬老院、福利院、为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”。

2．走进乡镇街道，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传，做“社区小义工”。

3．开展“文明出行行动”活动。让学生遵守交通规则，过马路走人行道，上下学自觉排路队，同时对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。

4．开展“保护环境，回收废纸”活动，所得的钱款用以资助灾区同胞；组织师生为灾区募捐活动，同时，让学生走向社会，为灾区的人民募捐实践活动。养成关爱他人、乐于助人的品德。

五、活动步骤

第一阶段：学习动员和安排部署。6月上旬以“做一个有道德的人”为主题，举行启动仪式。

第二阶段：制定方案和组织实施，6月中旬到12月份。学校制定具体实施方案，有关处室组织开展实践活动。

第三阶段：检查和总结，1月份。召开“做一个有道德的人”主题实践活动座谈会，总结交流活动情况，研究部署下一阶段工作。表彰典型和先进个人。

六、活动要求

开展主题实践活动，突出道德主题、强化交流互动，使学生在参与活动中心灵受到触动、境界得到提高，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

（一）强化领导。要充分认识在中学生中开展道德实践活动的主要意义，把实践活动作为加强和改进中学生思想道德建设的具体举措，作为学校重点工作，切实加强领导。并建立长效机制，长期坚持领导，长期坚持开展主题活动。要把

开展“做一个有道德的人”主题实践活动列入思想品德、思想政治课的重要内容，纳入到学科教学中，要落实计划、开展活动和重视总结。要充分发挥学校德育室、少先队、班委会等组织的作用，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德社会实践活动。

（二）重视宣传，营造良好氛围。学校要充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等宣传媒介，广泛宣传开展“做一个有道德的人”主题实践活动，报道活动的进展情况和实际效果，发表言论评论，营造浓厚的舆论氛围，推动活动的深入开展。

（三）狠抓落实、注重实效。通过组织主题班会，举办演讲征文，征集道德格言，开展自评互评，开展各种形式的主题实践活动，引导学生自我教育、自我提高。

（四）认真总结。学校在深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动的基础上，及时发现总结先进典型和感人事迹，评选表彰好人好事，对工作成绩突出的各教研室和班级应及时总结表彰。

七、活动延伸。

在全面总结“做一个有道德的人”系列活动的基础上，发扬成绩，找出问题，明确今后的努力方向，把道德主题实践活动更全面更有效的长期开展下去，促进学生全面发展和健康成长，做一个有道德的人

附：具体活动安排

六月：开展“美德校园”文明礼貌活动

1．“做一个有道德的人”主题实践活动启动仪式。

（1）学校领导主题讲话动员。

（2）德育室发出书面倡议书：《我承诺：做一个有道德的人》。

（3）各班出主题班会：《做一个有道德的人》。

2．用校园广播站、标语、德育室等进行《公民基本道德规范》、《八荣八耻》、文明礼仪等的宣传，营造活动氛围。

3．庆祝教师节活动（9月）

（3）召开主题班会《老师，我爱您》。

（4）举行 “教师节”庆祝活动。

（5）月底综合对各班班风学风及作业检查的结果，评出尊师文明班级。十月：“祖国在我心中”爱国教育活动。

1．各班出庆祝“国庆节”板报。

2．结合“

10、13”建队节全体队员举行重温入队誓词，向国旗、队旗宣誓活动。

3．组织学生观看爱国主义影片。

十一月：“感恩父母，体验亲情”活动。

1．开展班会系列：《做孝敬父母的好孩子》《珍惜我们现在的生活》同唱《跪羊图》活动。

2．学唱歌曲《跪羊图》。

3．开展以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信表达对父母的感激之情。

4．组织班会，学生交流感悟，进行爱的传递。学生在完成“爱心家庭作业”后，在自己的日记上写下感受，利用班会课交流活动后的体验，相互借鉴学习，对好的做法予以表扬，营造学会关爱、孝敬父母的氛围。也可邀请部分家长参加活动，进行“亲情面对面”交流。

7．各班出黑板报，主题：《感恩父母》

十二月：开展“做小小志愿者,文明小天使”活动

1．国旗下讲话系列：《读祖国名著，传承民族精神》

2．学生在元旦前夕去敬老院为他们提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生。

元月：评选表彰

1．利用班队会，总结前一阶段活动开展情况，组织学生进行自评、互评，引导学生自我教育、自我提高。

2．总结、评选、表彰。对“做一个有道德的人”主题活动中涌现的典型和感人事迹进行总结、宣传，对表现出色的班级、个人进行表彰。

篇10：做一个有道德的人

主讲人：程升强

（总时长约八十分钟）——德兴通中英文学校道德讲堂台本

一、开场

人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。

但丁曾说：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。” 播下一个行为，便会收获一个习惯；播下一个习惯，便会收获一个品格。

道德是一种修养，更是一种精神。道德体现在生活中的每一个细节。良好的道德意味着拥有一颗高尚的心灵；良好的道德意味着拥有一个完美的人生。

古往今来，有多少高尚的人物流芳百世；大江南北，有多少美好的故事传扬四方。

作为新时代的初中生，我们应该继承优良传统，弘扬时代精神。脚踏实地，从我做起，努力实践《公民道德规范》。

尊敬的各位领导，现场的老师、同学们，大家下午好！

讲述身边人的道德故事，传承道德的力量，欢迎大家来到德兴通中英文学校道德讲堂的现场。

就让我们拾起这古老却又不衰的话题，开始“道德之旅”，去“做一个有道德的人”。

二、诵一段经典

说起道德，人们就自然而然想起了一部不朽巨著——《道德经》。★《道德经》，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是由春秋时期的老子李耳所编撰，是道家哲学思想的重要来源。全书分《道经》37章，《德经》44章，是中国历史上首部完整的哲学著作。

我国文学家鲁迅先生曾这样说：“不读《道德经》一书，不知中国文化，不知人生真谛。”

德国哲学家尼采曾这样说：“老子思想的集大成——《道德经》，像一个永

不枯竭的井泉，满载宝藏，放下汲桶，唾手可得。”

作为“道德”一词的发源之处，《道德经》对于道德方面的论述发人深省，令人回味。让我们一起齐诵这两句源于《道德经》的经典语句。★

上善若水，水善利万物而不争。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。谁能为我们解释一下其中一句的意思。

学生解释。

同学们讲得都不错，让我们看看大屏幕上的注释，一起来把原句和注释结合起来读一遍。★

让我们一起将这两句经典语句大声朗诵一遍。

随着时代的变化，关于道德的理解与诠释也在不断的变化。

从“四维”到“五常”，从“四字”到“八德”。

今天，我们生活在五星红旗之下，迎来了新时代的道德规范——★

爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

现在，就让我们一起聆听道德组曲的第一篇章。

请欣赏歌曲《大中国》。★

三、唱一首歌曲（爱国守法）

曲前朗诵

我的祖国，我深深依恋的母亲。☆

你是昂首高吭的雄鸡，你是冲天腾飞的巨龙，你是威风凛凛的雄狮，你是人类智慧的起源。

你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深依恋的母亲。

合唱《大中国》。

四、讲一个故事（明理诚信）

★听完了同学们美妙的歌声，下面给大家带来的是一个故事。让我们一同聆听关于诚信的故事——《曾子杀猪》。

言必行，行必果，说了就一定要做，做了就一定要办到。

曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，这种教育方法是可取的。它告诫人们，说过的话就一定要做到。反之，如果做不到，就不要随便承诺。要做一个讲诚信的人。

五、学一点礼仪（团结友善）

★单丝不成线，独木不成林。

大河有水小河满，大河无水小河干。

团结是成功的基石，团结就是力量！

要想团结，先得友善，今天，就让我们一起来学习一些简单的礼仪吧。微笑----传递善意的信号

一个微笑，花费很少，价值却很多···

一个微笑，仅有几秒，而留下的回忆终身美好····

有了它，家庭充满幸福，有了它，世人充满骄傲····

它是朋友间交流的暗号，它使劳累者疲劳顿消，它为失意者重燃希望的火苗····

对悲伤者，它有如太阳能溶化人苦恼···

很多人说，微笑是一种礼貌。因为微笑是人类最美丽的表情，它能给人以温暖和亲和力。俗话说，不打笑面脸。面对一张微笑着的脸，再大的怒火也会不觉间熄灭。一个人的微笑就像温暖的春风般可以化解严冬的冰冻。所以，在人和人的相处之中，微笑是至关重要的，它虽然不是语言犀利，却比任何语言更加有力。下面，就让我们一起来学习如何微笑吧！

微笑分为三类：

小微笑：把嘴角两端一起往上提，给上嘴唇拉上去的紧张感。稍微露出2颗门牙。普通微笑：把嘴角两端一起往上提，给上嘴唇拉上去的紧张感。稍微露出6颗门牙，眼睛也笑一点。

大微笑：把嘴角两端一起往上提，稍微露出10颗左右的上门牙，也稍微露出下门牙。

人笑起来是由脸上的肌肉决定的，要笑的好看就要用心去笑，因为你开心才想笑嘛。只要你笑的自然、不勉强、笑的自然的话一定会好看的。让我们用心去微

笑，去表达你心中的善意吧。

六、看一部短片（勤俭自强）

自强是努力向上，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求；

自强是奋发进取，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔；

自强是脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进； 自强是对困难的蔑视,对挫折的回应,对成功的向往和渴望；

自强是有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终归楚的凌云壮志，是苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴的雄魂气魄；

是文豪苏轼受贬后写出的千古绝唱，是落第秀才蒲松龄手中名垂千古的绝笔佳句；

自强是滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干,勇往直前的勇气和魄力；

自强是“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来”的决心，是振作精神，下定决心，排除万难的信念。

天行健，君子以自强不息。其实，这样的人，这样的事，我们的身边比比皆是。

今天，就要为大家介绍其中的一位——“寒门孝女”孟佩杰。☆ 播放孟佩杰事迹视频。

七、做一番点评（敬业奉献）

★孟佩杰的事迹令人震撼。其实，除了他，我们的身边还有许许多多爱岗敬业，乐于为大众奉献的劳动者们，他们都是社会的脊梁。

是啊，在日常的生活中，太多太多的人都坚守自己的道德准则，他们爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

让我们在记忆库中搜索一番，说说哪位“有道德的人”曾经深深地打动了你，是你认为的“最可爱的人”。

教师代表甲发言；

学生代表甲发言；

学生代表乙发言；

学生代表丙发言；

教师代表乙发言。

刚才各位是发言都很精彩，感谢这些给我们作出榜样的人。谢谢！让我们从点滴做起，从身边的小事做起，做一个有道德的人。

八、作一个承诺（做一个有道德的人）

★我承诺做一个有道德的人。

爱校园，爱家园，爱祖国；

在家庭，孝顺父母，不忘教诲，勇担责任，做一个会感恩的人； 在学校，尊敬师长，团结同学，诚实守信，做一个重品德的人； 在社会，遵守公德，规范言行，乐于助人，做一个有爱心的人。立即行动起来，从小事做起，从点滴做起，从自身做起。

增强道德意识，践行道德规范，养成良好品质。

今天做一个有道德的人，明天成为祖国的栋梁！

九、送一份吉祥

★铮铮誓言，无悔青春；七年级的同学们，扬帆起航；

张张笑脸，似水流年；迎着朝阳的我们，志比天高，记住人生路上的黄金岁月，记住我们今天的誓言。

篇11：培养中学生做一个有道德的人

【关 键 词】 教育；学生；道德

道德教育是一个古老又常新的话题。与时俱进，在新时期“培养什么人、怎样培养人”始终是我们教育工作者思考的重大问题；而如何丰富活动载体，提高道德教育的实效性，又是值得我们德育工作者研究和探讨的问题。我校是全国首批500所“做一个有道德的人”主题实践活动联系点学校，我们结合学校工作实际，对如何培养“中学生做一个有道德的人”做了积极的探索。笔者认为，由中宣部、中央文明委发起的“做一个有道德的人”主题实践活动是新时期如何确立落实立德树人根本任务、培养中学生做一个有道德的人的重要方法和途径：“做一个有道德的人”主题实践活动应包括道德教育和道德实践两个方面的内容，学生应学习道德知识、培养道德意识、提升道德情感、内化道德行为。

一、以养成教育为基础，规范日常言行

（一）确立德育目标

遵循“被动——主动——自动”德育规律，按照循序渐进的方式，我们确立了德育三级目标——做一个合格的公民、做一个品德高尚的人、做一个优秀的建设者和接班人。围绕上述目标，以行为习惯养成教育为起点，坚持用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式，引导学生了解规范、认同规范、遵行规范并形成习惯，进而培养学生健康的道德情操，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）加强养成教育

紧扣校情实际，编印校本教材《学生手册》；该手册融《中学生守则》《中学生日常行为规范》《学生文明细节三十问》等内容为一体，对学生出勤、学习、就餐、就寝、礼仪、活动等生活和学习细节做出了详细规定，用规范健全的制度告知学生“该做什么”“怎么去做”，让学生在德育过程中实现自我道德教育。

二、以感恩教育为突破，提升道德境界

（一）通过课堂教学，渗透感恩

为了实现感恩教育的多元渗透，要求各学科教师在传授科学文化知识的同时，充分利用课程资源，积极开发教材中的经典素材，大力实施感恩教育。如语文课上，“投桃报李”“滴水之恩，涌泉相报”“二十四孝”等成语故事，“谁言寸草心，报得三春晖”等动人诗句，《陈情表》《项脊轩志》《背影》等名篇选段的教育意义在教学中得以挖掘和强调。自然科学中攻坚克难、执着追求的名人故事得以介绍，政治课上的道德探讨得以开展。耳濡目染之下，潜移默化之中，学生感恩意识得以唤醒，道德情感得以激发。

（二）利用德育阵地，宣传感恩

开展“常怀感恩之心”文明提示语征集活动，并精选优秀作品制成精致的标识标牌，让墙壁说话，让环境育人。充分利用每周一国旗下讲话，集中全校学生进行感恩教育。每年各班都要举行一次“感恩”主题的演讲比赛，每学期至少办一期感恩教育专题板报和手抄报，并组织检查评比。此外，学校还定期组织学生观看《感动中国年度人物》《全国道德模范颁奖晚会》等感恩影片，组织学生吟诵《游子吟》等感恩诗歌，教会学生传唱《感恩的心》《为了谁》《爱的奉献》等感恩歌曲。这些感恩教育活动，既丰富灵活，又各具特色，让学生写出了《做感恩的人》《恩由心来，报从体行》等真情篇章，引导他们树立远大理想与奋斗精神，起到了良好的教育感化作用。

（三）依托节日活动，强化感恩

各种传统的节日、纪念日蕴藏着宝贵的德育财富，只要善加利用，就可以极大地提高德育效果。每逢母亲节，组织学生给母亲制作贺卡送祝福，或写家书感恩情。教师节前后，不失时机地对组织开展“向老师献真情”活动，要求学生以写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、送一句祝福等“六个一”活动方式来表达感激之情；重阳节，组织志愿者到敬老院慰问孤寡老人，帮助他们打扫卫生、整理内务，表演节目，陪老人谈心；中秋节、春节，则组织留守学生给外出打工的父母写封感恩信。这些活动，大力弘扬了中华民族传统美德，巩固和强化了感恩教育的效果。

（四）结合学生实际，拓展感恩

根据学生日常生活中的思想动态和道德表现，学校及时分析研究，适时开展以“感恩教育”为主题的系列活动。如针对学校留守学生人数较多，且由于长期缺乏家庭的亲情温暖而导致的与父母亲人的感情疏离，校政教处利用每年寒暑假，组织开展了“四个一”道德实践活动，要求学生在假期调查“妈妈的菜谱”“爸爸的收入”，主动与父母谈心，在除夕夜给父母洗脚，春节期间为邻居、朋友送祝福等。高考、中考前夕，针对少数学生离校前心情烦躁，破坏欲较强等心理特征，学校又组织开展了“告别恩师，文明离校”系列活动，感召毕业班级的学生主动参加义务劳动，向低年级同学捐赠书籍资料，主动向老师致谢，与老师告别，在母校留下美好印象。

三、以经典诵读为特色，陶冶学生心灵

（一）讲《弟子规》，入脑入心

由语文教师开展《弟子规》教学讲解活动，帮助学生对其由来、含义等初步理解；政教处、校团委组织新生各班举行了“熟读《弟子规》，讲身边事”主题演讲比赛，同学们从孝亲、待友、尊师、爱校、讲诚信、讲文明、讲道德、守法纪等不同角度，表达了自己读《弟子规》后的深切体会，呼吁广大同学积极行动起来，从自我做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，争做一个有道德的人。

（二）诵《弟子规》，口耳相传

注重传统文化教育与学校德育课程的有机结合，将《弟子规》等诵读作为实现上述教育目标的有效形式。目前，我校举办了六届以班为单位的《弟子规》集体诵读活动，学生由单一诵读到用快板、传唱、文艺节目等方式宣传，使《弟子规》这一传统教育的精髓在学生中得以传承弘扬。经典诵读节目《弟子规》在广安市首届中华经典诵读大赛决赛中，以其抑扬顿挫的诵读、美轮美奂的表演、如画的场景和出色的表现力，赢得了专家评委的一致认同，喜获广安市第一名；在四川电视台经典诵读展播活动中，被省委宣传部、省文明办、省教厅、省语委联合表彰为“四川省中华经典诵读活动优秀节目一等奖”。

（三）行《弟子规》，做文明人

学校将《弟子规》对人的行为习惯和品德养成的教化要求进行梳理归纳，总结成让学生可资遵循的行为准则和文明规范，要求学生在学习、生活中认真践行，积极争当有修养、重品行、守公德的当代学子。组织召开“励志与感恩”主题班会，引导学生把文明礼仪道德的养成与感恩教育、理想前途教育有机结合起来，教育学生树立远大理想，努力实现人生奋斗目标，以回报父母、老师和社会。

四、挖掘学校底蕴，造就德育新文化

加强校园文化建设，充分发挥校园文化这一“隐性课程”文化育人的功能。可以设想，生活学习在一个环璄优美与优秀文化和谐相融、优雅言行与高尚品德相映成趣的美丽校园里，润物于无声之中，未成年人思想道德建设会彰显什么样的新活力。我们的实践是：学校围绕“绿色·人文”的办学特色，挖掘整理了学校百余年来深厚的传统文化内涵，修建了校园摩崖石刻、中国历代圣贤语录墙、德育典故石栏杆，命名“懿德苑”“馨德苑”“弘德校区”等建筑楼群，以优美的环境陶冶学生情操，净化学生心灵；坚持举办读书节、艺术节、科技节、体育节等各种文化体育活动，积极建设书香校园，发展学生特长；认真总结多年德育工作的有益尝试，并不断地加以深化拓展，铸就了“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一特有的德育文化。

培养中学生“做一个有道德的人”的实践探索，我的体会是：学校不仅要提高教学质量，这是学校生存发展的根本；还要搞好德、艺、体、科技等特色教育，使学校求得更好的生存和发展空间；这个活动的开展，学生品德修养提高了，学校知名度提高了，家长社会满意了。要做好这项工作，首先要树立“育人为本，德育为先”理念，确立“立德树人”的育人目标；其次要坚持道德认知与主题实践相结合、常规教育与创新教育相结合；三是要与时俱进，不断丰富活动载体，增强德育实效；四是要加强道德理想教育，树立榜样引导；五是要持之以恒才能取得阶段性实效。

【参考文献】

[1] 中国社会科学院哲学研究所伦理研究室. 道德与道德教育[M]. 北京：人民出版社，1981.

[2] 姜玉. 如何引导学生做一个有道德的人[J]. 科学导报，2016（2）.

篇12：做一个有道德的人

道德，不是凭空想象的，而是用实际行动来证实的。道德就像一盏灯，照亮着我们的心房。道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是完美的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。道德是社会中自然而然构成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。

做一个有道德的人并不难，电视上天天演公益广告，这就是为了让我们变得礼貌，有道德。我认为电视上的广告语对我很有启发，说：礼貌，道德在我们身边不经意的流露着，只要我们从身边做起，从一点点小事做起就会慢慢变成一的有道德的人。道德二字，写起来简单，做起来十分难，这需要用心去体会，去做。儒家认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。道家则以为所谓天地万物之自然为“道”，而各种事物所得之自然为“德”。对人而言，便是品德。宋明理学家把“德”称作是实行某种原则，有所得于心。有句话这样说：“道德就在身边，仅有一张纸的厚度，几十公分的宽度，几十厘米的长度。”是啊，道德就在我们身边，也许是自我没有用心去发现。有一次，我在学校看到了一张废纸，我没有理会它，不一会，来了一个一年级的小朋友，她看了看，弯腰捡起了那张废纸，扔进了垃圾桶。一个那么小的小朋友都有人应有的道德，那道德不是随处可见吗？道德是一种礼貌的体现。一个有道德的人，必定是一个有文化的人。仅有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟完美。古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富

！其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人研究一点，道德就会伴随在你的身边。

古往今来，中国着名人物的道德品质都是很高的，他们很注重自我的道德修养，在他们的言行当中，都有一丝丝道德在流露。说到那里我想起了刘备三顾茅庐“的故事说明仅有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。这点，我们应向周总理学习。美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能明白的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国礼貌的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的礼貌谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、完美高尚心灵的生动体现。雷锋叔叔助人为乐，舍己为人的精神，鼓舞了一代又一代人。我们为什么要培养良好的道德品质呢？我们的思想道德状况如何，将直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的成败兴衰。培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人，就能够确保几代人为之奋斗

的伟大事业薪火相传，生生不息，就能够确保建设中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达。

做一个道德高尚的人是需要勇气的，有时还需要付出很大的代价。在刚刚结束的第28届奥运会上，中国运动健儿们不仅仅在金牌数上取得了突破，并且表现了道德风尚，受到了世界人民的好评。给我印象很深的中国男子花剑团体的运动健儿们和俄罗斯体操运动员涅莫夫在运动场上所表现出来“一切服从裁判”的道德行为，告诉每了一位运动员和我们这样观众这样一个道理：只要表现出高尚的道德风尚，那么虽然可能会失去项目上的金牌，但必须会得到观众心中的金牌。做一个道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人绝对不是一朝一夕就能够培养出来的。我觉得我们要想成为一名道德高尚的人，必须从小事做起。比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，在学校里我们帮忙同学解决一道难题，在公交车上我们主动为年迈的老人让个座，在上学路上我们扶正一颗被风吹歪了的小树，在广场上我们弯腰捡起一片废纸屑等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。现时期的道德是什么？以什么为标杆？那就是胡总书记提出的“八荣八耻”为具体资料的社会主义荣辱观。做到“八荣”要求就是有道德的人，高尚的人；有“八耻”言行的人就是缺德的人，是可耻的人。人是

躯体和心灵组合而成的，没有精神，没有道德，没有荣辱是非的人是一个残缺的人。以“八荣八耻”为具体资料的社会主义荣辱观，包容广阔，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神相结合，是每个炎黄子孙的道德行为规范。我们不但要在理论上深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性及其适时的现实意义和深远的历史意义，更要以它为人生价值取向，知荣明耻，人人践行。可是，社会主义荣辱观不可能自然而然地树立，需要全社会自觉地共同努力。

有道德的人应当是热爱国家、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法。这是我们民族的传统美德，这是公民基本的道德规范，这是我们日常行为的准则，也是我们全体师生的基本要求。做到八荣、家荣、校荣、国荣，“八荣”是我们生存发展，开拓创新的生命。但在社会和学校里，我们也看到一些与“八荣”相背的现象：如有的人自私自利，损坏公物，侵害他人利益；有人把别人的东西占为己有；有人思想混乱不思进取；有人顶撞教师，打骂同学；有人说谎造假欺骗家长；有人幸灾乐祸，无事生非，惟恐班级、宿舍不乱。各种不礼貌、不道德的人和事，尽管是极个别，但严重损坏了学校的形象。是坚决不能让其存在下去的。从我做起，就要从小事做起。道德问题关系到世界观、人生观和价值观。道德建设无小事。一个人的思想观念，言行举止，赞成什么，反对什么，取什么，舍什么，能否明荣耻，分美丑，别善恶，反映在大事上，更多时候是体此刻小事上。见微知着，从滴水能观沧海。常常可从生活小事上看到一个人的大德。不能认为是小错而原谅放过。因为小错会酿成大害；不能因为是好事太小而不愿做。小德可积之成大德。正所谓“勿以善小而不为”，“勿以恶小而为之”。只要是涉及社会主义荣辱观、属于思想

道德性质的事，哪怕再小，也必须重视。该为必为之，不该为切勿为之。