光泽县教育局09年德育工作总结

光泽县教育局09年德育工作总结（精选7篇）

篇1：光泽县教育局09年德育工作总结

光泽县教育局09年德育工作总结

一年来，德育办的工作在上级领导的关心支持下，全面贯彻党的教育方针，以 “三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以建国六十周年为主线，以校园文化建设为平台，加强对学生的爱国主义教育、行为习惯养成教育，创新思路，努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位的校园文化，促进学生的全面发展和健康成长，取得了较好 的教育效果。

一、在活动文化平台中体验展示教育成果

（一）在实践体验活动中弘扬雷锋精神

1、与创卫活动结合，开展“清洁家园”活动。全县城区8所中小学组织一千四百多名学生“爱我家园、美我光泽”主题活动，在教师的带领下，举着团旗、队旗走上大街、小巷，清扫垃圾和擦洗栏杆、清除小广告，为光泽县创建卫生城市贡献自己的一分力量。

2、让雷锋精神贴近生活。今年的学雷锋活动本着传承与务实结合的精神，各校在组织活动中根据本校学生的教育实际和校园文化建设结合起来，力求高效务实。如：鸾凤中心小学在学雷锋活动月中，围绕以下五个方面开展：一是让爱永驻班级，为学生自主成长提供氛围和环境。“手拉手献爱心”活动，让那些身有残疾、家庭困难的学生感受班集体的温暖，建立“爱心回收站”。二是坚持以“每天必做四件好事”为载体：1.检查书本页面破损；2.书页角打卷了没有；3.管理好自己的事；4.管好自己的行为。三是利用双休日时间，到敬老院清扫、慰问，为老人送去欢乐。四是践行雷锋精神。队员们养成良好的学习习惯、文明习惯、生活习惯，做到生活 自律、学习自主、身心自健。五是写一则学雷锋日记或一篇征文“雷锋精神在我心中”。寨里中心小学开展了“春满大地，情满人间” 八个一活动，即：唱一首雷锋之歌、各班出一期以“学雷锋”为主题的黑板报、每人讲一则雷锋的故事、编一份以“雷锋在我心中”为主题的手抄报、开展一次以“雷锋就在我身边”为内容的作文竞赛、做一件有意义的事、比比谁的学习更进步一点，看看哪个班更文明一点。李坊中心小学注重引导学生从身边小事做起，发挥校园文化平台的作用：一是养成教育平台。要求学生做到：遵守学校规章制度，严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生课堂常规》准则，争当遵纪守法的好少年；认真做好清洁卫生工作，争做清洁卫生的小标兵；发扬雷锋“钉子”精神，争当勤奋好学的好学生；二是活动教育平台。“三八妇女节”教育学生在家要听从长辈的正确教导，树立“感恩母亲，感谢他人，报答社会”的思想意识，为母亲做一件有意义的事，为女教师敬献一张自制的贺卡，在家做好孩子，在校做好学生；寨里中心小学一百多名“红领巾环保自愿者”在少先队大队的倡导下，积极参加“保护母亲河，我为家乡出份力”自愿者活动。

通过观注孩子的品德教育需要，结合本校、本地实际开展学雷锋活动，发挥班集体在学生教育中的积极作用，形成了校风班风正、学风浓、有特色的校园文化氛围。

（二）注重时代性，开展建国六十周年活动

1、开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。为进一步扩大群众性爱国主义教育活动的覆盖面和影响力，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，在“六一”国际儿童节前后，组织广大未成年人参加由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合开展的“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。通过组织未成年网上签名寄语，激发青少年的爱国主义热情，引导他们努力做一个有道德的人。

2、开展“我和我的祖国”活动主题系列活动。紧紧围绕爱国、责任、诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，以养成教育和实践体验为重点，以班级活动为载体，组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等8个贯穿全年的系列班级德育活动，积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，让讲文明、树新风蔚然成风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

3、组织建国六十周年报告会。九月下旬，组织关工委“关爱报告团” 成员一行九人在城乡二十一所学校进行“辉煌六十周年”巡回专题报告会。老同志们用自己亲身经历，结合建国六十年来祖国、家乡的建设成就对学生进行生动有效的爱国主义教育。

4、城乡手拉手。光泽一中和崇仁希望小学、文昌小学与崇仁金陵小学开展结对手拉手活动。在六一节前夕双方组织学生到对方学校开展和全校师生进行为期一天的互动联动活动。联动活动包括走进课堂互动听课，趣味体育竞技赛以及把结对小伙伴带回家中共进午餐等活动，极大地丰富了农村孩子的见识，也给了城乡孩子一个交流的平台，加深了结对子孩子们之间的友谊。

5、关爱留守儿童。留守儿童是未成年人中的一个特殊的、值得关注的群体，他们的成长成才需要社会更多的关爱。一是各校重新对学校的留守儿童进行人数登记，认真做好留守儿童对象的情况摸底，并制定相关帮扶措施，特别是要求注重孩子的心理情感关爱工作，做到底子清，对象明，关爱到位。如：杭川镇党委、团支部与镇岭小学联合举办的“关爱留守儿童”活动。与8位留守儿童和每班的学生代表进行了亲切地座谈，并给每位留守儿童带来了深切地关怀和精美的学习用品。鸾凤中小设立留守儿童心理关爱室专门帮助留守儿童心理疏导工作。

德育办开展留守儿童家庭教育现状调研，撰写“留守儿童家庭教育现状及对策”报告一篇。

6、开展读书征文、演讲、讲故事比赛。一是组织学生参加省教育关工委组织的感恩祖国征文活动，每校选送三篇作品参赛。二是与新华书店联合举行庆祝建国六十周年征文比赛和中学生演讲、小学生讲故事比赛，经评选，一中陈颖、寨小林洁等60余位同学的作品分别获征文一、二、三等奖。光泽二中的陈瑶同学和光泽崇仁实验学校的邱书雅等22位同学分别获得中学组演讲和小学组故事比赛的一、二、三等奖。陈瑶、邱书雅两位同学代表光泽县教育局参加南平市教育局的比赛，双双荣获三等奖。三是组织参加建国六十周年图片展览及撰写观后感活动。

7、举行诚信主题中学班会、小学主题队会评选。为进一步加强校园文化建设，提高班队会课质量，发挥班队会课在班主任对学生进行思想道德教育中的主渠道作用，推进我县中小学德育实践活动的深入开展。在全县中小学开展以诚信为主题的班（队）会课评比活动。各校在广泛筛选的基础上，推荐一节优秀班（队）会课，刻录成光盘，参加县级评选。经评选，实小《诚信-成长路上的好伙伴》二中《诚信与我同行》等18个活动分获中小学一、二、三等奖。

二、强化寄宿生宿舍制度文化建设

一是出台《关于进一步做好中小学寄宿生管理工作的通知》（光教综[2009]34号），制订了：光泽县学校生管教师岗位职责；生管教师日常工作要求；生管教师日工作流程；光泽县寄宿生管理情况登记表。

二是组织全县中小学、职教中心德育处主任，各校专、兼职生管人员共六十余人到建瓯的东峰中学、顺昌大干中学等校参观学习。举行现场培训会议一场，分别参观和听取华小、华中、寨小生管工作经验介绍。

三是统一规范学校寄宿生宿舍管理标准。要求宿舍公共区的醒目位置要张贴《寄宿生住宿规定》、《寄宿生卫生管理规定》、《宿舍用电用火管理制度》、《寄宿生周末乘车安全提示》等。

宿舍区要设置宣传栏，设立“友情提示”---“每日天气预报”、“卫生保健知识”、“安全警示”等栏目，定时更换内容。加强学生宿舍文化建设，建议张贴一些有关教育的字画，提倡每位学生布置自己寝室，每个寝室门上要张贴《寄宿生名单一览表》。宿舍物品摆放要做到“八个一条线”（口杯牙刷一条线、开水壶一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、被子一条线、箱子一条线、杂物一条线）,力求整齐有序。

四是建立“一册六簿”。填写“光泽县寄宿制学校教师工作手册”，掌握寄宿生的姓名、家庭住址、联系电话、周工作情况等基本信息；建立“六簿”即：1）安全工作登记簿，记载安全检查及整改、卫生消毒、防火防盗、逃生演练等情况；2）学生文明宿舍评比登记簿，记录学生宿舍评比情况；3）值班巡查登记簿，记载每天值班人员签到情况，寄宿生住勤情况、健康状况、突发事件处置等；4）学生课间进出宿舍登记簿，对学生进出宿舍进行登记；5）学生周末往返登记簿，及时登记学生周末往返情况；6）学生家长来访登记簿，对学生家长来访情况进行登记。

五是强化监管。两次下校对学校的寄宿生管理情况进行随机抽查，各校通过日评、周比、月评的机制，把宿舍变得舒适、整洁、文明。有效的提高了寄宿生管理的水平，使全县寄宿生管理工作跃上一个新的水平。

三、科研、总结、宣传，展示提升德育工作水平

1、组织各校参加由中国教育报、中共中央党校《理论前沿》杂志社主办，中国教育学会中学德育专业委员会班主任工作学术委员会、中共中央党校《理论前沿》特刊编辑部和北京中天文化发展中心承办,共同开展第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动（即第七届小公民道德建设活动）。光泽二中荣获“2009年度贯彻落实科学发展观，加强与改进学校德育工作活动先进学校”和“集体一等奖”荣誉称号。这是该校继2007年 第六届小公民思想道德建设实践创新活动获“先进学校”和“集体一等奖”后又一次获奖。全县有57名教师获一、二、三等奖。积极向福建德育网和福建中小学生在线投稿，一月份到至今，德育办审稿并向德育网、福建中小学生在线推荐220多篇德育活动报道稿，在省网刊登一百一十余篇稿件，对宣传报道我县学校德育工作起到积极的作用。

2、表彰第一届（2009-2010）校园文化达标（示范）校活动。在复评的基础上，表彰了第一届（2007—2008）校园文化达标（示范）校（校园文化示范校：光泽一中、鸾凤中心小学；校园文化达标校：光泽二中、实验小学、杭西小学、寨里中心小学）。

3、开展第二届（2009—2010年）校园文化达标（示范）校评估活动。存在的问题

1、对校园文化的认识，个别校领导还没有引起足够重视，没有辩证的理解校园文化在学生教育成长中的作用，还停留在分数唯上的思想上。

2、目前基建任务重，学校的校园文化建设无法全面布局和实施。

3、学生的养成教育还要继续强化训练和指导，特别是在分层教育及分层教育衔接问题上有些学校没有具体的方案和措施。

4、寄宿生宿舍管理还要加大监管力度，进一步规范。2010年发展目标 和工作思路

指导思想：以三个代表和科学发展观为指导，在认真总结09年德育工作的基础上，针对学校德育工作的现状，加强学校校园文化建设。

一是加强对校园文化的宣传力度，在第二届校园文化达标（示范）校评选的基础上，加强对已评单位的复评工作，并在2010年复评考核的基础上对合格单位进行授牌。

二是继续加大对寄宿生宿舍的规范管理，强化指导和督查工作。

三是继续关注农村和城区留守儿童的教育工作，做到底清，措施对路，帮扶到位。

四是对行为习惯养成分层教育衔接工作进行调研和指导，制定出规范的教育方案。

五是做好“双高普九”的材料整理及下校指导工作。

2010年1月14日

篇2：光泽县教育局09年德育工作总结

本学期在校委会的正确领导和全体师生的共同努力下，我校德育工作取得了突破性进展，现将本学期德育工作总结如下。

一、强化德育处，加强学生德育工作管理。

随着新教学楼的落成和学生人数的逐渐增多，为加强学生管理，创建安全和谐、秩序井然的校园环境，经校委会研究决定强化德育处功能，加强学生管理既德育工作。

二、新制定德育制度，为学校德育管理奠定基础。

本学期由德育处起草，经校委会研究通过并实施了一系列学生管理规章制度，有《石庙镇中心小学学生一日常规》、《学生一日常规歌》、《学校班级管理评分标准》、《教师、学生值日制度》、《学生自主管理岗位制度》等。这一系列规章制度的制定为学生德育管理提供了切实可行的标准尺度。

三、实行班级量化评分管理，规范了学生思想行为习惯。

每天有1名值班领导、2名值班教师、12名学生督察员对全校12个教学班的学生思想行为进行监督、管理，并依据《一日常规》和《评分标准》的规定进行量化加减分。对量化评分情况一日一公布，一周一统计，并于下周一升国旗时公布本周评分结果，对评出的高年级（四、五、六年级）和低年级（一、二、三年级）前两名的班级颁发优秀班集体流动红旗，并对每一天选出的各一名优秀督察员颁发奖状。

四、在实践中不断完善、改进德育管理工作。

制度的规范性、制约性难免造成一些局限性，为此校委会一班人员群策群力，听取广大教师、学生的建议，在常规检查岗位、督察员人数、班级评分标准等方面都适时进行了改进，创设了一套适合我校实际的学校班级常规管理模式。通过本学期的常规管理，我校形成了校风正、学风浓、卫生净、好习惯已养成的秩序井然的和谐氛围。

总之，在本学期的德育工作中，我校取得了一些微不足道的成绩，得到了县镇教育领导和兄弟学校的好评。这得益于校委会领导的团结奋进，得益于全体教师的尽职尽责，得益于全体学生的认真遵守。

当然在德育管理工作中，我们还有许多不足之处，需要改进，在今后的工作中，我们会精益求精，使我们的德育工作争取更上一层楼。

篇3：光泽县教育局09年德育工作总结

（2007年10月11日）

各州、市教育局，各高等学校，各省属中专、中小学校：

两年来，我省各级教育行政部门、各级各类学校，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，加强德育队伍建设，不断提高德育工作的针对性和实效性，涌现出了一大批德育工作成绩显著的先进集体和先进个人。为了表彰先进，树立榜样，推动德育工作再上新台阶，根据《云南省教育厅关于评选德育工作先进个人和先进集体的通知》（云教函〔2007〕114号）要求，经各州、市教育局和有关高校、省属中专、中小学推荐上报，省教育厅组织评审，省教育厅决定：授予昆明市第三中学等80个单位及部门“云南省德育工作先进集体”光荣称号；授予李少忠等105位同志“云南省德育先进工作者”光荣称号。

希望受表彰的先进集体和先进工作者发扬成绩，戒骄戒躁，开拓进取，争取更大成绩。同时，也希望各地各学校广泛开展学先进、赶先进的活动，解放思想，勇于创新，不断研究新形势下未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育面临的新情况，探索加强和改进德育工作的新方法、新途径，使德育工作更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出应有的贡献。

云南省2007年德育工作先进集体名单

一、州、市属学校（60所）

昆明市（6所）：

昆明市第三中学

昆明师专附属小学

高新开发区第一小学

盘龙区盘龙小学

五华区红旗小学

昆明市第二中学

昭通市（4所）：

昭通市实验小学

昭通市特殊教育学校

巧家县小河中学

永善县桧溪小学

曲靖市（5所）：

曲靖市第二中学

富源县富村镇第一中学

沾益县水桥小学

麒麟区第一中学

师宗县丹凤小学

楚雄州（5所）：

楚雄高级技工学校

楚雄开发区实验小学

武定县万德中学

姚安县职业高级中学

双柏县大庄中心校大庄小学

玉溪市（4所）：

玉溪市第一小学

新平县戛洒镇小学

江川县第一中学

澄江县第九中学

红河州（5所）：

蒙自县第二小学

石屏县第一中学

弥勒县第一中学

金平县第一中学

绿春县第一中学

文山州（4所）：

丘北县锦屏镇中心学校

广南县篆角乡中心学校

文山州幼儿园

文山州聋哑学校

普洱市（5所）：

思茅区思茅第三中学

江城县民族小学

景东县小学

孟连县勐马镇中心完小

澜沧县第二中学

西双版纳州（2所）：

西双版纳州允景洪小学

勐腊县第二中学

大理州（5所）：

洱源县宁湖小学

大理州民族中学

宾川县第三完全中学

大理市第一完全小学

巍山县第一中学

保山市（3所）：

昌宁县第二中学

施甸县示范小学

龙陵县腊勐初级中学

德宏州（3所）：

潞西市职业高级中学

瑞丽市第一民族中学

盈江县太平镇芒允希望小学

丽江市（2所）：

丽江市第一高级中学

古城区福慧学校

怒江州（2所）：

怒江州民族中学

泸水县六库镇中学

迪庆州（1所）：

香格里拉县建塘逸夫小学

临沧市（4所）：

永德县永德镇永康中心学校

临沧市民族中学

双江县第一完全中学

云县茶房中心校马街完小

二、高等学校（19个）

云南大学校团委

昆明理工大学研究生部党委

云南师范大学学生工作部

云南农业大学人文社会科学学院

云南民族大学校团委

云南财经大学商学院

西南林学院资源学院

昆明医学院护理学院

云南中医学院社科部

玉溪师范学院旅游与经济管理系

曲靖师范学院初等教育学院

楚雄师范学院中文系

云南警官学院马列部

昆明冶金高等专科学校社会科学与公共学院人文与社会科学教学部

昆明师范高等专科学校学生处

思茅师范高等专科学校生命科学系

云南交通职业技术学院社科部

云南科技信息职业学院学生处

云南师范大学商学院学生事务部

三、省属中学（1所）

云南师范大学实验中学

云南省2007年德育工作先进工作者名单

一、州、市、县教育行政部门和学校（60名）

昆明市（6名）：

昆明市教育局 李少忠

五华区教育局 范淑敏

西山区教育局 高 山

宜良县教育局 张 敏

官渡区教育局 吴丽仙

昆明市第一中学 高富英

昭通市（4名）：

昭阳区教育局 周远清

大关县教育局 张光海

水富县教育局 田成海

镇雄县教育局 王政辉

曲靖市（5名）：

宣威市第一中学 何道普

陆良县大莫古镇第一中学 陈东友

马龙县教育局 张建文

罗平县第一中学 方宝坤

会泽县第一中学 许全友

楚雄州（5名）：

楚雄师范学院附属中学 杨永华

楚雄民族中等专业学校 尹发军

楚雄师范学院附属小学 王丽萍

楚雄北浦中学 姜云秋

大姚第一中学 朱 琼

玉溪市（4名）：

玉溪第一中学 周永林

通海县教育局 储汝俊

峨山县锦屏中心小学 何兴东

易门县方屯中学 杨连堂

红河州（5名）：

个旧市金湖小学 李颖莉

建水县第一中学 沐建武

泸西县泸源普通高级中学 汤旭春

红河州教育局 李志雄

红河州卫生学校 朱有才

文山州（4名）：

西畴县教育局 李永云

文山县职业高级中学 袁志峰

文山体育中学 颜 青

文山州教育局 李增荣

普洱市（5名）：

宁洱县同心小学 王忠荣

镇沅县教育局 梁其明

墨江县第二中学 聂正福

景谷县威远镇龙塘小学 吴应平

普洱市教育局 罗娅萍

西双版纳州（2名）：

景洪市第四小学 陈景仙

勐海县勐阿镇中心小学 杨元兴

大理州（5名）：

下关第一中学 黎学锋

云龙县宝丰中心完小 杨立新

鹤庆县教育局 母庆宇

漾濞县教育局 苏继军

剑川县沙溪中学 杨俊明

保山市（2名）：

保山市实验小学 聂永康

腾冲县第五中学 尚炳仰

德宏州（2名）：

陇川县第二小学 田尚松

德宏州教育局 郭蔚华

丽江市（3名）：

永胜县教育局 李伟雄

宁蒗县民族中学 李学高

华坪县民族中学 李堂明

怒江州（2名）：

贡山县第一中学 李汉池

福贡县教育局 杨春华

迪庆州（2名）：

迪庆州民族师范附属小学 李非雨

维西县塔城中学 李翠花

临沧市（4名）：

临沧市教育局 曹玉宝

凤庆县第一中学 朱荣庆

耿马县五华民族小学 王贵斌

临翔区教育局 陶兴龙

二、高等学校（29名）

云南大学马列部 侯丽萍

昆明理工大学社会科学学院 王海云

云南师范大学社会科学发展学院 罗 文

云南农业大学烟草学院 王丽萍

云南民族大学东语学院 戎忠民

云南财经大学高等职业技术学院 吴文钰

西南林学院学生处 肖 辉

昆明醫学院基础医学院 马智容

云南艺术学院 樊腾发

云南广播电视大学直属学院 张联伟

大理学院学生工作处 杨天怒

红河学院社科部 王杰康

昆明大学学生处 麦立琼

昭通师范高等专科学校 周 玲

文山师范高等专科学校 冯林虎

保山师范高等专科学校 汪建云

云南医学高等专科学校 王燕秋

丽江师范高等专科学校 李明忠

临沧师范高等专科学校 周孔张

云南能源职业技术学院 郭祖全

云南国防工业职业技术学院 刘保香

云南文化艺术职业学院 丁敬红

云南林业职业技术学院 李晓巍

西双版纳职业技术学院 邓晓燕

云南经济管理职业学院 陈洪兵

云南爱因森软件职业学院 蒋作用

云南大学滇池学院 张 珏

昆明理工大学津桥学院 李嘉艳

昆明医学院海源学院 郭永章

三、省直机关、省属中等职业学校及中小学（16名）

云南省教育厅德育处 肖二贤

云南省旅游学校 周建敏

云南省财经学校 李如良

云南省水利水电学校 尹伊婷

云南省贸易经济学校 江 峰

云南省工商行政管理学校 熊怀志

云南省电力学校 金 葵

云南省化工学校 李文秀

云南省民族中等专业学校 杨云祥

云南省经贸管理学校 郑红霞

云南省华夏中等专业学校 钱永生

昆明铁路机械学校 罗洪伟

云南大学附属中学 孙 澄

云南师范大学附属中学 刘西圣

云南民族中学 殷海啸

云南师范大学附属小学 杨 莉

篇4：光泽县教育局09年德育工作总结

光泽县教育系统

2011年重点校园专项整治半年工作总结

2011年上半年，我系统重点校园专项整治工作按照党的十七大工作会议精神，全面落实科学发展观，贯彻“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，坚持教育、管理和监督并重的原则，结合我系统实际，不断推进我系统反腐倡廉工作的深入开展，半年来，我系统认真贯彻落实上级有关反腐倡廉建设综合治理精神，推进了校园综合治理工作的发展。现将主要工作总结如下：

一、主要工作完成情况

（一）健全组织，确保反腐倡廉工作落到实处。成立光泽县教育系统重点校园整治工作领导小组：由局长任组长，书记、副书记、副局长任副组长，各股室负责人及中小学校长为成员，下设办公室，挂靠局综治办，由局综治办负责日常工作。

（二）注重强化责任，确保上级决策部署落到实处。我系统高度重视反腐倡廉工作，及时学习传达上级精神，研究分析新形式下反腐倡廉工作，充分发挥反腐倡廉建设的责任主体作用。严格执行和维护 1

党的纪律，加强对政治纪律执行情况的监督检查，坚决落实县委、县政府确定的各项工作任务。结合教育系统工作特性，重点做好七个方面，一是召开反腐倡廉警示教育活动动员会；二是上一堂反腐倡廉教育课；三是参加党风廉政建设喝反腐工作报告会；组织观看反腐倡廉警示教育片；四是组织党政纪条规知识竞赛；五是组织开展“贤内助、廉内助”家庭助廉教育活动，向家长发放《家庭助廉倡议书》；六是悬挂反腐倡廉和治理乱收费方面的横幅；七是与局股室负责人签订党风廉政建设目标责任书。

（三）深入开展党风廉政教育活动。建立深入学习实践科学发展观活动长效机制，教育引导党员干部认真学习并严格遵守党章，坚定理想信念，有针对性地开展反腐倡廉形式教育和警示教育，加大推进廉政文化建设力度，积极创建具有质监特色的廉政文化体系，以多种形式开展丰富多彩的廉政文化创建活动，形成浓厚的廉政氛围。利用周一例会和党员组织活动的时间开展了40课时的党风廉政教育，学习了《廉政准则》、《关于严禁利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等相关文件和资料。通过学习使每个党员干部坚定了共产主义信念，端正了自己的工作作风和思想作风，做到了警钟长鸣，增强干部自身的免疫力和抵御腐蚀的能力。同时，利用反腐电教片，加强对党员、干部、职工进行党性、党风、党纪教育，组织职工观看反腐败典型案件警示录。党员、干部、职工受教育面达100%。

（四）加强领导班子建设，规范领导干部廉洁自律。认真落实党风廉政建设责任制。按照县纪委、市局有关要求，结合我系统实际，按照“一岗双责”的要求，切实履行党风廉政建设职责，层层签订党

风廉政建设和反腐败工作责任书，把党风廉政建设工作与业务工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到“两手抓、两手硬”，使党风廉政建设始终保持应有的力度。领导班子在抓好本单位党风廉政建设的同时，注重抓好自身的廉政建设，带头自觉遵守党纪政纪和各项规定。上半年班子成员无以权谋私、贪污受贿、失职渎职、腐化堕落等违法违纪现象和不廉洁行为。开展领导班子内部监督，加大政务公开力度，重大事项集体研究制度，建立健全领导班子内部民主监督程序和制度，健全定期向组织报告工作和廉洁从政、重大事项等情况的制度；班子成员要自觉接受监督，以身作则、作好表率。按照县委文件精神，我系统对本单位加强干部队伍作风建设和行政效能建设进行了自查，并对查找出来的问题，及时进行了纠正。4月份，按照县纪委要求，我系统对领导岗位、中层岗位及各科、室、队风险点进行了排查，未发现有风险点存在。

（五）开展行风评议，纠正部门和行业不正之风。按照县委、县政府和市局及县纠风办的要求，彻底改变干部、职工的思想作风和工作作风，解决行政执法和窗口服务过程中存在的行业不正之风问题。我系统专门成立了纠风专项工作领导小组。对全县中小学校进行监督检查，发现各校能严格遵守财务规章制度，健全内页资料，实行制度管理人，确保校园综合治理工作得到进一步的落实。

篇5：光泽县教育局09年德育工作总结

2008年工作总结及2009年工作计划

（二00八年十二月五日）

2008年工作总结

2008年，全县教育工作在县委、县政府的正确领导下，在上级业务部门及全社会的大力支持下，坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，认真贯彻落实全国、省、地教育工作会议精神，以走内涵发展之路、办人民满意的教育为目标，弘扬求真务实精神，深化教育教学改革，大力加强作风建设，促进全县教育事业健康、稳步、持续发展，各项工作取得了良好成绩。

一、学校精神文明建设进一步加强。召开全县学校精神文明建设工作总结表彰会议，表彰奖励了2007精神文明建设先进集体7个、先进个人7名，命名并表彰61名优秀班主任和‚百名师德标兵‛，总结成绩，交流经验，安排部署了新一年的工作，并签订了2008学校精神文明建设目标责任书。认真开展了‚抓作风建设、促工作落实‛‚四培双带两争‛和师德建设活动，分别制定下发了实施意见和活动方案，层层成立领导小组，狠抓工作落实，制定出台了《规范教师行为的九项禁令》，深入开展了师德争优达标活动，全系统紧紧围绕‚机关作风、校风、学风、教风、考风‛建设,扎实有序地开展了各项活动，为规范教师行为，增强教师的服务意识和敬业精神，提高教师队伍的整体素质注入了新的活力。推动‚平安、绿色、和谐‛校园的创建，各学校厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚逐步形成。

在中小学德育工作中，认真遵循德育工作的发展规律，高扬时代主旋律，以活动为载体，多层次、多渠道开展丰富多彩的教育，加强未成年人思想道德建设和法制建设。集中开展了公民道德宣传日、校园卫生周、民族团结进步宣传月、社会主义荣辱观

—1— 教育、廉政文化进校园、法律进校园、庆‚六一‛、北京2008奥运会系列教育活动、青少年学生远离毒品行动等社会实践教育活动，开辟了德育工作新途径，丰富了学生课余生活，陶冶了师生情操。修订完善中小学生综合评价体系，制定下发了《互助县中小学生综合素质评价方案》，统一规范了中小学生素质评价手册。开展了‚争创‘五好学校’、争当‘五好学生’‛活动，为优秀学校和优秀学生的脱颖而出提供了广阔的发展空间。年内涌现出18名省级和14名地级‚三好‛学生、6名省级和9名地级‚优秀学生干部‛，有2个优秀班集体受到省、地级表彰。‚六一‛期间有300名中小学生被评选为全县第三届‚道德小标兵‛，并受到表彰奖励。

二、‚两基‛巩固提高工作稳步推进。‚两基‛巩固提高工作坚持‚巩固成果、深化改革、持续发展、提高质量‛的原则，按照高质量、高水平‚两基‛新的目标任务，在全面复查评估的基础上，切实建立‚双高‛督导评估机制，并完成县级复查评估工作，着力提高普及指标。认真组织开展‚扫盲月‛和‚教育宣传月‛活动，充分利用多种媒体和渠道，采用张贴标语、悬挂横幅、出办专栏、散发宣传材料等方式，加大宣传引导力度，进一步调动了广大干部群众关心、支持和重视教育工作的积极性。今年全县小学适龄儿童全部按期入学，入学率继续保持100%；小学六年保留率达到100%，比去年提高0.1个百分点；初中适龄少年入学率达到98.4%，初中阶段入学率为100.1%，比上年合理下降0.8个百分点；小学在校生年辍学率为零，初中在校生年辍学率控制在0.11%以内，比上年下降了0.04个百分点；16周岁人口初等教育完成率100%，18周岁人口初级中等教育完成率99.9%；全县青壮年人口非文盲率达到99.89%，比上年提高0.02个百分点，近三年脱盲人员巩固率达到100%；乡村农技校年培训人数达86289人（次）。特殊教育得到进一步发展，全县三类适龄残疾儿童少年入学率达到97.3%，比上年提高0.6个百分点。

—2— 4月份召开了全县基础教育工作会议，下发了《2007县级‚两基‛巩固提高工作复查评估情况的通报》，表彰了7个‚两基‛工作先进集体和8名先进个人。义务教育阶段教学质量稳步提升，今年六年级升学考试和九年级中考成绩喜人，中考中400分以上人数为1038人，较去年增加893人；500分以上考生94人，较去年增加93人。小学240分以上共368人。

三、教师培训工作继续得到加强。一是全面加强教师培训，提高教师队伍整体素质。年内有24名小学教师、57名初中教师参加了国家级骨干教师培训，4名小学教师、1名心理健康教师参加了省级骨干教师培训；252名小学校长和教师参加了‚西部农村小学复式教学课堂创新模式教师培训‛的一、二、三级培训；50名在职小学英语教师参加了新教材培训，22名新聘任英语教师接受了上岗前的培训；100名中小学班主任参加了‚万名中小学班主任国家级远程培训‛，1名班主任参加‚百名中小学班主任国家级研修‛培训；3名校长参加‚中国移动西部农村中小学校长培训‛，2名校长参加了海内外基础教育研讨会，完中校长参加了教学信息培训。有50名高中教师参加了县级新课改培训，110名中小学校长、教导主任参加了县级培训。各级各类培训总人数达2482人，占专任教师数的66.3%。各学校广泛开展了校本培训，全县教师的专业理论和教学技能水平得到有效提高。二是强化了教科研力度，提升了课改研究水平。充分发挥各级教研机构的职能作用，学习新课程理念，利用远程教育资源，深化课堂教学改革，推动新课程改革向纵深发展。各学校继续采用‚走出去，请进来‛等多种形式，扩大课改、教研面。民族中学和东山、五峰、丹麻、林川、高寨等中心学校联合举行的‚比较式授课‛‚诊断性授课‛，五十中心学校和平安小学、松多中心学校和西宁虎台小学、东沟中心学校与西宁小桥小学、红崖子沟中心学校与兰州七里河小学、威远镇中心学校与西宁北大街小学的交流研讨，县民族中学与西宁市五中、县六中与师大附中的联手教研，—3— 城北小学、城南学校和西宁市黄河路小学的‚手拉手‛教学互动，教育局的‚送教下乡‛等教研活动，达到了深入交流、互相学习、共同提高的目的。哈拉直沟中心学校邀请青海民院教授和西宁青藏铁路花园学校政法处主任进行的班主任工作专题讲座，收效良好。年内，先后精心组织了2次教学研讨会，分析研讨小学、初中、高中教育教学中存在的问题，寻找差距根源，明确奋斗目标，制定整改措施。组织全县教师积极撰写论文，其中有150多篇论文获省级奖，200余篇论文在省级以上刊物发表。三是组织参加各类竞赛，提高教师业务能力。组织了全县各学段、多科目的说课、讲课大赛，参赛教师达到144（次），其中获奖72人（次）。在全省中学历史论文及教学设计比赛中，我县的32篇论文和10篇教学设计获奖。我县有24名教师获海东地区‚教学能手‛奖。各中心学校和县属学校也立足自身实际组织开展了多形式、多科目的教学竞赛，促进了教师教学技能的提高。

四、人事分配制度改革不断深化。根据省人事厅、教育厅有关专业技术岗位设臵和聘用工作的要求，制定了《互助县中小学教师专业技术岗位设臵管理实施方案》，并分阶段实施了岗位设臵。共设臵管理岗位1名，专业技术岗位3942名，工勤技能岗位42名。继续实施特岗和支教计划，合理配臵人才资源，优化教师队伍结构，促进了城乡教育的均衡发展。按照‚三支一扶‛政策通过公开考试共招聘大学生支教志愿者22名。省上分配给我县的特设岗位教师共52名，全部补充到了高中和初中教学一线。建立教师支教制度，今年有54名城镇和公路沿线学校选派的年轻优秀教师，到薄弱学校支教。

五、学校基础设施进一步得到改善。今年全县各类学校续建新建项目共63个，总投资3256万元，建筑总面积37053平方米。一是狠抓续建项目。完成了投资662万元的县职业技术学校教师公寓楼续建项目，总建筑面积6624平方米。二是实施初级中学校舍改造项目。年内在10所农村初级中学实施校舍改造，建设

—4— 学生宿舍楼、学生食堂餐厅、厕所共17880平方米，完成投资1559万元，西山、高寨、加定、双树4所学校的校舍改造已完工。三是实施中小学危房改造维修项目。年内投资1035万元，对52所中小学的危房进行维修改造，总建筑面积12549平方米。四是强化项目管理。在上述建设项目实施过程中，加强项目设计、招（投）标、监理、施工全过程管理，教育局与设计勘查、施工、监理三方单位，教育局、发改局、财政局与审计局、监察局分别签订了廉政责任书，组织全县各学校校长举办了预防职务犯罪法制讲座，并会同检察院对各个建设项目进行全程督查。同时狠抓地槽、基础工程、隐蔽工程、主体验收、竣工各环节的检查验收，及时解决存在的问题，确保了工程进度与质量，有效预防了工程建设过程中职务犯罪的发生。

六、高中教学质量得到新提高。为了进一步贯彻落实去年高中教育教学质量研讨会精神，实现既定奋斗目标，加大了对高考复习备考的培训、指导和专题研究力度。3月份邀请西宁市各学科骨干教师对全县高三教师进行了高考备考辅导讲座，4月份邀请省城专家举办了高考信息讲座，4、5月份先后组织了高三年级一、二次诊断性考试及对策分析会，提高了各完中高考复习备考的科学性和实效性，为打好今年高考翻身仗奠定了良好的基础。今年高考，全县3240名考生中有2640人上线，比去年增加570人，上线率为81.5%；本科上线1247名，本科率为38.4%；重点上线326名，比去年增加65人，重点率为10.1%。上线率居全区第2位，比全区平均上线率高4.2个百分点，比全省平均上线率高12.5个百分点；本科率和重点率均居全区第3位，均比全区高0.8个百分点。积极组织学生参加各类知识竞赛并取得优异成绩，在全国中学生数学、物理、生物、英语竞赛中，共参赛4594人(次)，获奖319人（次），参赛人数和获奖人数均居海东地区前茅。进一步贯彻落实县委、县政府《关于加快新时期互助教育改革和发展的意见》精神，11月份县委、县政府召开了

—5— 全县教育工作会议，教育局报告近年来全县教育工作，县委、县政府安排部署了今后一个时期全县教育事业发展思路和方向，出资30余万元，对8名先进教育工作者和50名高中、100名小学初中优秀骨干教师进行了表彰奖励。

七、职教办学水平和效益不断提高。县委、县政府高度重视职业教育，继续大力实施‚职教兴县‛发展战略。县职业技术学校坚持‚育一方人才，富一方百姓‛的办学宗旨，走‚校企结合、校校结合、产学研结合‛的联合办学道路，三个校区、三位一体、共同发展的良好格局更趋规范，办学规模不断扩大，基础设施进一步完善。国家级物流实训基地建成并投入使用，5月份全区职业教育现场会在职校召开，7月份承办了‚首届全省职教杯篮球赛‛，职校篮球队勇夺桂冠。继续巩固和扩大农村初中分流教育的成果，扎实做好职教的宣传和动员工作，广泛宣传职教发展的现状和国家对职教的扶持政策，同时在各乡召开初级中学职业教育家长动员会，有效提高了广大群众对职教的认知程度，目前职校生总数达3595人。今年毕业生人数为1038人，其中1028名毕业生顺利就业，就业率为99%。

八、学前幼儿教育得到快速发展。县城学前幼儿三年教育和农村学前一年教育数量和质量有了明显提高，3—5周岁幼儿入园（班）率分别达到44.4%和98.5%。幼教体系进一步完善，形成了以4所县办幼儿园为主、4所民办幼儿园为辅、280多个村办学前班为补充的学前幼儿教育体系。学前教育管理日趋规范，办园水平逐步提高。青少年学生校外活动中心开设舞蹈、声乐、绘画、电子琴、小提琴等17个兴趣专业班，极大地丰富了青少年学生课余生活。先后组织公民办幼儿园园长和教师到省三毛幼儿园和省军区幼儿园参加培训，改变提高了幼教教师教育理念和教学水平。在县总工会组织的‚讲文明、树新风、迎奥运、庆五一‛文艺汇演中青少年学生校外活动中心的舞蹈《东方红》获二等奖。在第十二届全国电子琴大赛青海赛区‚卡西欧‛杯选拔赛

—6— 中，活动中心获优秀组织奖。在第八届国际中小学生幼儿教育美术书法大赛中，活动中心的1名学员获一等奖，2名学员获二等奖，12名学员获三等奖，14名学员获优秀奖，活动中心获集体三等奖，有效推进了全县学前幼儿教育的良性发展。

九、信息技术教育继续得到加强。一是信息技术教育装备建设力度不断加大，今年共投入资金178.69万元。其中投资6.7万元新建成省级项目光盘播放点22个；投资80万元给确定为教学器材装备省级项目学校的五峰中学等4所初中，按省级2类标准配备了理化生教学仪器，并对配备的器材运用于教育教学的情况进行了检查验收；投资69万元为20所中小学（中学8所，小学12所）配备了教学器材；投资23万元为城南学校和哈拉直沟费家小学建成校园局域网。自筹资金11.3万元，完成了18所初级中学和17所小学资源库的升级工作。二是积极开展‚图书共建‛活动，加快图书室建设，今年共为65所中小学联系捐赠图书142583册，总价值515万元，教育局配套资金77.25万元。三是加大远程教育设备使用和维护的检查，加强了信息技术教师的培训，提高了信息技术教育的质量。共完成中小学教师英特尔未来教育培训，教育技术技能培训，远程教育管理人员培训，图书室、实验室管理人员培训，‚微软‛携手行动信息技术教师网上在线培训等任务，共培训教师1800余人次。组织选送6件中小学电脑作品和5件校园电视节目作品，教学论文50篇参加省级比赛，其中获奖21人次，教育局获省级组织奖。

十、‚两免一补‛政策得到全面落实。建立了规范、科学、详实的‚两免一补‛基础档案，建立了县、乡、村三级自上而下、具体到每一个贫困学生的动态数据管理体系。

三、九月份，对全县‚两免一补‛落实情况进行了检查，11月份进行了全面督查，并配合国家、省、地、县有关部门完成了四级专项检查，解决了存在的问题。教育局在全面调查、认真建档的基础上，制订了资金分配方案，按省上的有关规定如实分配落实了资金，明确规定

—7— 资金用途，学校烤火用煤由财政局实行政府统一采购，最大限度节约了经费，提高了经费的使用效益。今年全县义务教育阶段中小学生全部享受免费教科书，全部免除杂费，共下达公用经费1571.4万元；11942人（次）中小学贫困生享受生活补助，资金总量为551.4万元。职业技术学校有2860名学生受到资助，资助金达312.83万元。

十一、学校安全、保险、普法、计生等得到进一步加强。以学校人身、财产、卫生、消防、交通等安全工作为重点，制定制度措施，进一步加强了社会治安综合治理工作。先后下发了《关于认真做好2008学校安全及综合治理工作的通知》、《关于开展学校百日安全检查专项活动的通知》、《关于进一步加强今冬明春学校安全工作的紧急通知》、《关于进一步加强学校消防安全的紧急通知》等文件，强调了安全工作事故报告、责任追究的具体办法措施，要求各学校警钟长鸣，防患于未然，将安全工作渗透到学校教育教学工作的各个环节，对学生、家长进行安全防范和安全责任教育，根据实际制定学校安全工作应急预案，有效堵绝管理层面的漏洞和死角。从6月至10月，在全县学校开展了安全工作自查、集中整治和安全隐患的排查活动。并配合卫生防疫部门对全县寄宿制学校食宿卫生、传染性疾病防治、食品药品安全管理等工作进行了专项检查，对存在问题进行了及时整改。校方责任保险全面推进，学校风险有效化解。今年全县中小学生和教师全部落实校方责任保险，投保率达100%。

认真落实全县‚五五‛普法规划和依法治县纲要，按照‚法律七进‛活动要求，制定下发了《2008‚法律进校园‛活动实施方案》，对学校法律法规的宣传提出了明确任务和具体要求。及时补充调整28名法制副校长和252名法制辅导员，深入学校开展法律讲座和培训，提高了依法执教、依法治教水平，进一步维护了师生的合法权益。

计生及妇女工作扎实有效，女教工‚三查‛等常规工作进一

—8— 步规范；举办了青少年学生青春期健康讲座；对全县留守儿童情况进行了调研；在全县教育系统开展了‚百名代理妈妈，关爱留守儿童‛主题实践活动，在留守儿童代理妈妈启动仪式上，为100名留守儿童指定了代理妈妈；参加县妇联组织的‚迎奥运，展风采，纪念‘三八’妇女节‛文艺汇演并获三等奖。

系统工会组织围绕为教职工谋利益的宗旨，开展了大量而有效的工作。慰问特困教职工，组织教师师德和廉政从教演讲比赛，完成了学校基层工会主席的培训等工作。此外，普通高考、高中会考、中考和成人高考的报名、考试、志愿填报、录取，生源地信用助学贷款的申请、审批和发放，教师资格认定、岗位设臵、职称评聘、教师志愿者和特设岗位教师分配、专业技术人员考核，中心学校审计、中心学校校长离任审计和经费遗留问题审计，统计报表的统计编制等工作如期完成。

总之，2008年在县委、县政府的正确领导和社会各界的全力支持下，全县教育事业得到健康稳步发展，各项工作取得了新的进展，高质量完成了全年工作任务目标。但全县教育工作也存在如下困难和问题：一是教师结构性缺编问题突出。目前，全县小学因学生减少，学校调整，出现了小学教师以学生人数核定时超编，而以年级科目等实际工作安排时又缺编的现象；英语、艺术类教师和职业技术学校专业教师严重不足；寄宿制学校学生管理人员和远程教育设备管理人员的需求不断增大，亟待核定增加编制。二是教师队伍整体素质偏低，学校管理水平悬殊。高中扩招后，一部分初中教师、小学教师拔高使用调到高中、初中任教，而这部分教师自身的业务素质一时难以胜任或不能胜任高一级学校的教学工作；加之骨干教师的外流和一部分刚参加工作的青年教师业务能力低下，从而影响了各学段的教育教学质量。三是学校校舍紧缺，危房多。很多寄宿制学校因学生宿舍紧缺，家距学校5公里以内的学生全部走读，无法住宿，住宿的学生也是十分拥挤；教师生活用房极其紧张，大部分初中均是2－3名教师

—9— 挤住一间宿舍；教学实验专用教室奇缺，目前缺中学理科实验室9183平方米，小学实验室22618平方米；现有各类危房24921平方米，危房率达5.7%。四是学校布局不尽合理。农村中小学点多面广、办学规模偏小、效益不高、师生比例不尽合理；威远镇地区小学生源匮乏，有的小学几乎办不下去，而城北小学、城南学校学生拥挤，压力大，负担重，实施新一轮布局调整刻不容缓。五是教育教学仪器设备缺乏。全县除完全中学和初级中学配备了部分教学仪器和实验设备外，小学尤其是农村小学基本处于空白，理化生实验尤其是学生分组实验开出率较低，体音美教学因缺少必要的器材不能按标准开课，严重制约了教育教学质量的提高。六是安全隐患依然存在。由于校内外安全教育力度不够、防范措施落实不力，导致丹麻中学学生宿舍发生火灾。这些困难和问题需要我们在今后工作中加以认真研究解决。

二00九年工作计划

2009年是实施‚十一五‛规划的关键之年，全县教育工作以党的十七届三中全会精神为指导，按照县委、县政府《关于加快新时期互助教育改革和发展的意见》精神，深入贯彻科学发展观，以办好让人民满意的教育为目标，坚持以人为本、德育为先，高质量、高水平推进‚两基‛巩固提高工作，以提高各学段教育教学质量为主线，以扩大职业教育规模，提高就业率为目的，重视和关心学前教育和特殊教育，不断完善措施，创新管理，加强队伍建设，改善基础设施，强化教学研究，深化课程改革，加大督导评估力度，促进县域内城乡教育公平，努力推动互助教育全面、持续、协调发展。

一、加强党建德育工作。进一步强化五育并举、德育为首的教育理念，加强校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境和氛围；加强德育工作者的专业理论和技能培训，增强学校德育工作的实效性，科学确定德育目标和德育内容，完善德育工作评价体系，灵活实施‚分层德育‛模式，按照实践育人、活动创新、—10— 注重实效，张扬个性、培养能力、全面发展的要求，充分发挥共青团、少先队在学校德育工作中的主力军作用；以主题实践活动为途径，促进学校德育工作多样化，紧扣《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，以养成教育为重点，结合青少年心理特点，有针对性地加强未成年人思想道德建设。继续推进‚五五‛普法工作，积极开展青少年法制教育宣传活动，提高依法治校、依法执教水平。积极协同公安、司法、民政、妇联、关工委做好留守儿童工作，积极研究和探索管理教育工作的新思路和新方法，加大对留守儿童的关爱和教育，解决他们学习和生活中的实际困难，努力构建学校、家庭、社会协调一致的教育管理网络，让留守儿童在平等、和谐、温馨的环境中茁壮成长。按照‚围绕教育教学抓党建，抓好党建促学校发展‛的思路，继续抓好学校党的思想、组织、作风、制度、反腐倡廉等各项建设，深入开展‚四培双带两争‛、‚联姻帮扶‛等活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为提高教育教学质量提供有力的政治思想保证和组织作风保证。

二、狠抓‚双高两基‛工作。按高标准指标体系和项目要求，本着‚硬件从实、软件从严‛的原则，从严、从实、从细加强和规范高质量、高水平‚两基‛巩固提高自查验收和复查评估机制，认真抓好县级‚两基‛复查。落实‚两基‛责任制度，层层签订教育目标责任书，把目标任务落实到乡，落实到村，落实到人，全力做好省级高标准‚两基‛评估检查的各项基础性工作。确保小学适龄儿童都能按时入学，杜绝辍学；初中阶段入学率达到99.4%，初中在校生辍学率控制在0.1%以内；保证县域流动人口子女平等享有接受义务教育的权利；视力、听力语言和智力残疾儿童少年入学率达到98%；18周岁人口初级中等教育完成率达到100%；切实抓好冬春季扫盲和脱盲巩固教育，青壮年非文盲率达到99.9%，有效杜绝新文盲的产生和复盲现象。加强义务教育经费保障机制，认真落实义务教育阶段经费保障机制，强化资金管

—11— 理监督，做好对贫困生的补助和经费监管工作，确保各项资金落实到位。努力提高中小学教学质量，小学要努力提高语、数、外升学考试成绩240分以上学生所占的比例；初中要提高中考总成绩400分以上学生所占的比例。

三、加快发展高中教育。加快普通高中教育步伐，巩固并扩大现有办学规模，努力实现高中教育质量和办学效益双丰收。完善高中阶段招生机制，确保‚普高‛和‚职高‛互不掣肘、齐头并进、协调发展。认真贯彻落实全县高中教育教学分析研讨会精神，完善激励评价体系，加强高中学校、校长和教师队伍的目标责任管理，以管理促学校发展，向管理要质量。有效借鉴‚两基‛工作管理经验，制定有力工作制度和责任措施，降低高中阶段学生辍学率。扎实推进普通高中阶段的教育工作，努力提高初中升学率。加大教研、课改力度，为高中课改做好准备。扎实、有效做好高考备考迎考工作，在巩固高考上线率、提高本科率和重点率上下功夫，确保重点上线率逐年有所提高。

四、大力发展职业教育。充分发挥县职校国家级重点中等职业技术学校的作用，加大现代制造业和服务业实用型、技能型人才的培养，按市场需求的技术人才开设专业，提高办学水平、质量和效益，努力打造品牌专业，努力提升职业教育为全县社会经济服务的水平。树立‚大职业教育观‛，逐步建立起县、乡、村三级实用型、开放型的农民文化技术教育培训体系，加大农民经纪人和农民工技能培训。建立‚全国中等职业技术学校学生管理系统‛信息库，加强学生学籍管理和贫困生资助管理。继续加大初中分流教育工作力度，规范分流教育管理，提高分流教育质量，为县职业技术学校输送充足的合格新生，2009年力争招生人数达到2200名。

五、加快发展幼儿教育。加大幼教基础设施建设力度，规范办园行为，改善办学条件，在县城地区积极实施学前三年教育，幼儿受教育率达到75%以上，农村全面实施学前一年教育,幼儿

—12— 受教育率保持在95%以上。鼓励社会力量参与幼教办学，经济基础相对较好的乡镇，积极创造条件，逐步创办乡镇中心幼儿园和村级幼儿园，并逐步实施学前三年教育。加大幼儿师资队伍建设，尤其加大民办幼儿园和农村学前教育教师队伍建设，提高业务素质和教育教学水平。要加强对民办幼儿园安全工作的监管，要防患于未然，确保学校安全万无一失。

六、加强师资队伍建设。巩固作风建设、‚四培双带‛活动和解放思想大讨论活动成果，继续开展师德建设争优达标活动和‚争创五好学校‛活动，积极组织开展师德演讲赛、‚师德论坛‛优秀论文评选、辩论赛、师德巡回报告等活动，掀起铸师魂、育师德、练师能的热潮。增强全体教育工作者敬业奉献意识，以更加辛勤的付出，搞好本职工作，创名校、培名师、育名生。深入开展岗位大练兵活动，通过各学段、各学科教师讲课、说课大赛，整体提高教师业务素质；建立教师培训长效机制和干部培训信息库，加大教师学历提高和专业技能培训；建立优秀、骨干教师资源库，采取有效措施，防止骨干教师流失，保持教师队伍稳定；制定发展规划，实施‚青蓝工程‛，加快青年教师健康、快速成长，选派德才兼备的优秀教师参加国家、省地骨干教师培训，扩大中青年骨干教师队伍规模；进一步推进人事制度改革，积极实施岗位设臵管理和绩效工资制，逐步实现优绩优酬，努力调动广大教师工作的积极性、主动性。

七、加强基础设施建设。在继续做好2008年续建项目建设的同时，认真组织实施11所农村初中改造项目、小寺小学等3所学校的捐（赠）项目、县职业技术学校实训楼项目、县特殊教育学校教学楼项目、中小学危房改造项目、县民族中学学生餐厅项目等。与此同时，加快推进中小学布局调整，在原有布局调整规划的基础上，进一步科学论证、合理规划，加快撤并、改扩建学校步伐，促进中小学布局结构更趋合理，教育资源进一步优化，实现基础教育的均衡发展。下大力气争取项目资金，力争完成城

—13— 南学校改建、城东学校和城北小学新建、班家湾小学和安定小学扩建等项目，总建筑面积达到25110平方米，固定资产投资总额达到4000万元以上，比2008年增长20%以上。

八、加快人事制度改革。加强岗位设臵管理，完善岗位聘任制度，继续实施支教计划，鼓励县城和公路沿线学校年轻优秀教师到农村偏远学校支教，从而优化教师资源配臵，加强农村师资力量，促进城乡教师合理流动，逐步提高农村薄弱学校教育教学质量。积极推行校长聘任制和任期目标责任制，教师实行全员聘任制和资格准入制。通过实施各项改革措施，充分调动中小学校长和教师学习、工作的积极性，盘活人力资源，挖掘内部潜能，促使全县各级各类学校教师编制和结构更趋合理，教师队伍和教育工作者的整体素质与教育改革发展的需要更相适应。

九、加强长效机制建设。进一步完善考核评价、监督、激励、队伍培训等长效机制，突出教学质量核心，结合教育管理体制改革，研究建立科学合理、管理规范、评价公正、充分体现教育教学实效的考核评价机制，建立层层负责的考核评价网络，把考核结果同聘任、评优挂钩，严格奖惩，使考核评价落在实处。逐步建立实施以‚一评三考‛为载体的考核机制，即全面评价教师的师德状况，对教师的业务素质进行考试，对教师的教育教学过程和教育教学效果进行考核。师德评价主要着眼于教师的思想政治素质，着重解决师德建设中的突出问题。‚三考‛主要着眼于教师知识水平、业务能力、教育教学能力的提高，使教师能适应实施素质教育、新课程改革以及教育创新的需要。进一步健全重点工作督查机制，不定期对各学校收费，公用经费的落实，学校周边环境治理，交通、消防、食品等安全工作，义务教育阶段学校‚两免一补‛政策和高中择校生‚三限‛政策的落实情况进行全面检查，同时配合卫生、公安、消防等部门进行专项督查。同时加强对学校办学行为、教师职业行为的督查，不断提高办学水平和教育质量，合理配臵教育资源。

—14—

十、加强综治安全管理。积极协同公安、工商、文化等部门和各乡镇党委、政府，切实加强对校园周边环境的整治工作，确保学校教育教学活动的正常运行。进一步加强校方责任保险和师生意外伤害保险的投保和理赔工作，为师生安全保驾护航。稳步推进‚平安、绿色、和谐‛校园的创建，牢固树立‚责任重于泰山、稳定压倒一切‛的意识，进一步强化安全责任制度和责任追究制度，把安全工作摆在重要议事日程，清醒认识安全工作的长期性和严酷性，采取多种形式切实加强学生、家长的安全防范和责任教育，防患未然，警钟长鸣；狠抓落实，进一步健全消防、食品卫生、交通、传染病等各项安全制度和应急预案，切实抓好学校安全管理层面各个环节的预防管理，按季节性安全工作重点，扎实开展安全隐患的排查、整治和督查、监控工作，积极 配合消防、卫生、交通等部门，采取严格有效的预防措施做好 处臵工作，防止校内外各类意外事故的发生。

十一、加大教研课改力度。紧扣教育教学具体实践拟定专题，做到校校有课题研究，教师人人参与课题研究，以课题研究带动教研工作上新台阶；积极鼓励和督促教师撰写教学随笔、教学论文及教学案例，大兴教研之风，提高论文质量；加强教研工作针对性，充分发挥教研室服务功能，重视专兼职教研员的配备培训，充分发挥县级教研员联乡包片服务指导作用，为学校教学工作提供有效服务和指导；继续做好最佳讲课教师、优质课、示范课的评比工作，加强备课组建设，推行集体备课制度；通过学习新课程理念，深化课堂教学改革，推动新课程改革向纵深发展，建立了科学、民主的学校管理新机制。加大中高考信息、试题研究，提高复习备考的针对性和科学性，重点加强对小学、初中教学的调研、听课、指导力度，切实加大教学质量的检测、监控力度，逐步做到小学教育‚脚板实‛、初中教育‚腰杆硬‛，逐级为高一级学校输送更多的优秀学生。

十二、加强信息技术教育。紧扣项目效益作文章，在‚用‛

—15— 字上下功夫，使信息技术教育设备在学科建设、教师培训、服务三农、教育宣传、信息发布等方面全方位发挥作用；加快各完中及乡镇初级中学和农村小学计算机教室、多媒体教室建设进程，争取‚班班通‛项目及试点工作；组织实施中小学教师教育技术技能建设工程，抓好教师培训和考试取证工作；规范信息技术教育课堂教学评价，指导现代教育技术、优质教育资源和课堂教学的整合；加大中小学实验室建设，计划完成城南学校、巴扎中学、东山中学3所学校的实验室建设项目；继续实施‚图书共建‛活动，加大图书室建设力度。

篇6：09-10年幼儿教育工作总结

一、入园率90.1%。

二、根据《四川省幼儿园办园基本要求（试行）的通知》（川教

[2006]128号）文件精神，结合我县实际，经教育局、规建局、安监局、卫生局、消防中队研究，制定了《威远县县城、镇级、村级公民办幼儿园办园基本要求》。并重新验收审批了102个民办幼儿园，其中30个幼儿园基本合格颁发了许可证，69个幼儿园限期整改。

三、为庆祝“六一”国际儿童节，教育局举办了“欢乐六一〃童心飞扬”幼儿园文艺汇演活动，展示了我县幼儿教育成果，全面推进了我县幼儿素质教育。各镇在各级各类幼儿园开展此项活动的基础上，共推荐出42个优秀节目参评，评选出一等奖20个，二等奖20个，最佳表演奖12个，最佳创作奖5个，最佳组织奖3个。

四、为进一步贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥省、市级示范幼儿园的辐射示范作用，我县开展了“手牵手、同发展”活动，我县省级示范园县第一幼儿园，市级示范园县第二幼儿园和高石镇中心园，以承担公开课、送教下乡、举办讲座等形式，对口帮扶、联系指导各镇中心园等农村幼儿园的各项工作，做到“三个一”：即“一年一次指导帮扶镇中心园（各镇一年一次）的教研活动”；“一年一镇一次送教下乡”；“一年一次保教公开课”，今年县二幼承担了一次教研课，近百名教师参加了教研活动，全县共送教下乡60多人次。各镇对本镇公民办幼儿园教师也进行了培训。通过此活动提高了农村幼儿园教师的素质和幼儿园的办园质量，达到了共同进步，共同发展的目的，推动了我县幼儿学前教育事业的发展。

五、组织了开展了“威远县第二届自制玩教具评选活动”，共收到作品109件，评选出县级一等奖 16 个，二等奖30个，三等奖40个，获市级一等奖1个，二等奖8个，三等奖7个。获省级二等奖三个、三等奖一个。

六、镇西镇中心园积极创建市级示范幼儿园，在创建过程中镇西镇中心园与牵手园威远县第一幼儿园密切合作，全园教师积极向一幼学习，一幼派骨干领导教师亲临指导帮助，目前创建工作正在完善中。

七、县委县政府有史以来第一次召开了专题全县幼儿教育管理工作会，加强了幼儿教育管理，进一步规范了办园行为。明确了各部门的职责，表明了县委、县政府强化基础教育的管理，深化我县幼儿教育改革与发展的信心和决心。

篇7：光泽县教育局09年德育工作总结

摘 要 2014年7月24日受第10号台风“麦德姆”直接影响，彭泽县出现了严重灾害性天气，重点诊断分析了此次台风发展、路径、自身特点及台风形成暴雨的水汽、动力及热力条件。得出结论：第一，台风“麦德姆”携暴雨来势汹汹，重创九江德安，彭泽也未幸免于难。彭泽县普降暴雨，局部点大暴雨，并在7月24日09：24出现了2014年最大1 h降水60.9 mm，造成了严重的短时内涝和灾情；第二，台风“麦德姆”整个生命史历程约8 d，分别3次登陆，路线自南向西拐而北上，先后影响台湾省、福建省、浙江省、江西省、安徽省、江苏省、山东省、辽宁省等十余省，出现了局地强降水和大风天气，并给华东及东部海域带来强风骤雨；第三，台风“麦德姆”特点，“麦德姆”自南向西拐而北上，分别三次登陆，从福建登陆，路线曲折，拐弯影响彭泽县比较少见，来临前夕，雷达回波呈现自东向西方向移动的线状弓状回波；第四，台风期间，逆时针旋涡状急流风最大达到了24 m/s、达到了80%高湿区、36.6K指数高值区、+10涡度高值，全都位于在浙江、江西、安徽三省交界处，与台风位置完全吻合。

关键词 “麦德姆”台风；暴雨；诊断分析；江西省彭泽县

中图分类号：P458.121.1 文献标志码：A 文章编号：1673-890X（2014）11--3

台风[1]是发生在热带海洋上的一种近与于圆形和具有暖中心结构的强烈气旋性涡旋，它总是伴有狂风、暴雨、强雷电，甚至海啸等恶劣天气，常给受影响的地区造成极其严重的灾害，因此气象部门对台风路径、强度、降水、大风等灾害性天气预报、预警是所有民众最为关注的问题。据历年气象统计资料显示，作为内陆的彭泽县鲜少有直接受到台风影响的，自建站以来，直接受到台风仅出现过两次，一次是2012年8月8-11日台风“海葵”，另一次则是2014年的7月24日第10号台风“麦德姆”。故本文对“麦德姆”台风天气进行诊断分析，以期对“凶猛”台风天气预报提供一些分析资料和思路。

1 天气过程与灾情

2014年7月24日，第10号台风“麦德姆”携暴雨来势汹汹，重创九江德安，彭泽也未幸免于难，台风“麦德姆”致使彭泽县普降暴雨，局部点大暴雨，并在7月24日09：24分出现了今年最大1 h降水60.9 mm，造成了严重的短时内涝。此次暴雨过程（2014年7月23日18：00时-7月25日02：00时）全县平均降雨量61.8 mm，以东升镇达到109.4 mm为最大，其余各站点降雨量依次为：小山村101.0 mm，上十岭88.4 mm，浪溪88.0 mm，太泊湖86.6 mm，县城（测站）77.4 mm，杨梓74.9 mm，黄岭51.7 mm，黄花45.3 mm，天红44.5 mm，浩山37.1 mm，定山35.4 mm，乐观村24.4 mm，太平1.5 mm。

此次台风致灾严重，造成严重的短时内涝，农田及部分道路被淹，村民房屋进水，东升大桥被冲毁等，据民政部门最后统计灾情：全县受灾人口22 018人，紧急转移安置人口36人，倒塌房屋6户14间，损坏房屋41户58间，农作物受灾面积1 609.9 hm?，成灾面积1 233.9 hm?，绝收面积59.3 hm?，造成直接经济总损失约516.9万，农业损失424.3万，基础设施损失66.7万，家庭财产25.9万。

2 台风“麦德姆”简介、发展及路径

“麦德姆”为2014年第10号台风，国际命名：MATMO，中文译名：麦德姆，原名查特安，其名字由美国提供，寓意为大雨。2002年强台风查特安登陆日本造成多人丧生和严重的财产损失，从而被除名，因此，“查特安”的名字在风季后被退役，由“麦德姆”替代，正式进入台风舞台，近年也并无对影响我国记录，曾在2008年5月15日生成，是当年的第3号台风，主要为轻质台风，对中国近海无影响。

2014年第10号台风“麦德姆”整个生命史历程约8 d，分别3次登陆，先后影响台湾省、福建省、浙江省、江西省、安徽省、江苏省、山东省、辽宁省等十余省，出现了局地强降水好和大风天气，并给华东及东部海域带来强风骤雨，损失极其严重。

台风“麦德姆”于7月18日凌晨在西北太平洋生成，7月22日16：00时“麦德姆”中心位于我国台湾省花莲市南偏东方向220 km的洋面上，以每小时20～25 km的速度向西北方向移动，逐渐向台湾东部沿海靠近；7月23日00：15在台湾台东县长滨乡沿海第一次登陆，登陆时强度为强台风（14～15级，45～50 m/s），然后穿过台湾岛进入台湾海峡，向福建沿海靠近；于7月23日15：30分前后在福建省福清市高山镇沿海再次登陆，登陆时减弱为强热带风暴，在福建省境内滞留近20 h；7月24日上午08：40分前后从铅山县武夷山镇进入江西省，7月24下午15：30分前后从婺源县移出江西省进入安徽境内，“麦德姆”中心在江西省逗留7 h；7月25日05：oo时位于江苏省淮安市境内，以约30 km/h的速度向北略偏东方向移动。于7月25日上午从日照到青岛进入山东，7月25日17：10分在山东省荣成市虎山镇沿海第3次登陆，其后穿过山东半岛东部，夜间进入渤海海峡。

3 2014年台风“麦德姆”特点

3.1 台风“麦德姆”特点

台风“麦德姆”具有生命史长、强风强雨持续时间长，降水区域、风场、云系排列均明显地表现为逆时针旋涡状，以及高风暴潮等同所有台风天气显著特征，然而，其也有自身独特点。

3.1.1 其分别三次登陆，在历史上比较少见

同2012年8月8-11日台风“海葵”比较，“海葵”于浙江省象山县鹤浦镇沿海登陆，沿长江一线西进“流窜”至内陆慢慢消亡。而“麦德姆”从南拐西进北上，则分别三次登陆（登陆点：台湾台东县长滨乡、福建省福清市高山镇、山东省荣成市虎山镇）之后方才消亡，从7月18日生成，直至7月26日才消亡，历程9 d，尤其是在福建滞留约20 h，江西逗留7 h，造成福建约17.2亿、江西约2.57亿的严重损失。endprint

3.1.2 从福建登陆，路线曲折，拐弯影响彭泽县比较少见

继续同2012年8月8-11日台风“海葵”比较，“海葵”沿长江水域没有高山、陆块阻挡，一路西进“流窜”，影响濒临长江中下游的彭泽不足为怪，但“麦德姆”路线则是从南拐西进北上，于7月24日上午08：40分前后从铅山县武夷山镇进入江西省，7月24下午15：30分前后从婺源县移出江西省进入安徽境内，在江西省境内逗留了近7 h，受其影响最大的就是九江德安县，德安县境内出现了3 h近300 mm的特大暴雨，3 h内发布的暴雨预警信号连续3级跳，从蓝色飙升到红色预警。彭泽县也未幸免于难，台风“麦德姆”致使彭泽县普降暴雨，局部点大暴雨，并在7月24日09：24分出现了2014年最大1 h降水60.9 mm，局地出现严重的短时内涝现象。

3.1.3 来临前夕，雷达回波呈现自东向西方向移动的线状弓状回波

我们都知道，台风降水区域、风场、云系排列均明显地表现为逆时针旋涡状，在2014年7月24日700 mb风场和湿度场（图1）中显示，在浙江、江西、安徽三省交界处，此时风也是呈现明显的逆时针旋涡状，且高湿区与旋涡状完全吻合。“麦德姆”在7月23日17：50华中雷达拼图显示是一条自东向西方向移动的线状弓状回波（详见图2），据经验可知，这样的弓状雷达回波，直接可判断为“飑线”，飑线[1]过境处风速剧增，气温骤降，常伴有雷暴、暴雨、大风、冰雹和龙卷风等剧烈天气现象。气象资料显示，在7月23日16：46分景德镇出现极大瞬间风18 m/s的东东南风，07月23日17：30分波阳出现雷暴，这证明就是“飑线”。我们可认为此次“飑线”是台风在登陆福建后自南向西北挺进旋转而带来类似“水纹”波状，从里向外扩散辐射影响周边地区，正是台风前飑线。

4 台风麦德姆各要素间的配合

台风造成暴雨依然离不开三个要素条件，即足够的水汽、动力、热力及不稳定条件。

台风生成与海洋上，自身携带着大量的水汽，且是一个深厚的低压系统，水平气压梯度很大，这也是台风造成强风的最大原因。

在台风中心有一个晴空区，叫做台风眼，台风眼的四周包围这一个深厚对流云环，称为台风眼壁通常在眼壁中为上升气流，台风眼区则为下沉气流，眼壁区均有水平气流想眼壁内流入，从而形成一个循环、旋转类似垂直环流，最强处一般发生在台风眼壁内边界上或者稍偏台风中心内部区（又称台风旋涡区），也是强降水区和强风区。在“麦德姆”拐进江西逗留时，德安正处于这样一个强降水区和强风区。

在2014年7月24日700 mb风场和湿度场（图1）中显示，“麦德姆”正位于在浙江、江西、安徽三省交界处，此时逆时针旋涡状急流风最大达到了24 m/s，湿度达到了80%以上，属于高湿区。

2014年7月24日850 mpa K指数（图3），同样位置，K指数达到了36.6，表明该处有着明显的不稳定能量。

2014年7月24日850 mpa涡度、风场（图4），三省交界处涡度值达到了10，明显地涡度极值区，表明此处是一个低压中心。

5 结论

第一，台风“麦德姆”携暴雨来势汹汹，重创九江德安，彭泽也未幸免于难。彭泽县普降暴雨，局部点大暴雨，并在7月24日09：24出现了2014年最大1 h降水60.9 mm，造成了严重的短时内涝和灾情。

第二，台风“麦德姆”整个生命史历程约8 d，分别3次登陆，路线自南向西拐而北上，先后影响台湾省、福建省、浙江省、江西省、安徽省、江苏省、山东省、辽宁省等十余省，出现了局地强降水和大风天气，并给华东及东部海域带来强风骤雨。

第三，台风“麦德姆”特点：“麦德姆”自南向西拐而北上，分别三次登陆；从福建省登陆，路线曲折，拐弯影响彭泽县比较少见；来临前夕，雷达回波呈现自东向西方向移动的线状弓状回波。

第四，台风期间，逆时针旋涡状急流风最大达到了24 m/s、达到了80%高湿区、36.6K指数高值区、+10涡度高值，全都位于在浙江省、江西省、安徽三省交界处，与台风位置完全吻合。

参考文献

[1]朱乾根，林锦瑞，寿绍文，等.天气学原理和方法（第四版）[M].北京：气象出版社，2000.

[2]寿绍文，励申申，寿亦萱，等.中尺度气象学（第二版）[M].北京：气象出版社，2009.

（责任编辑：刘昀）endprint

3.1.2 从福建登陆，路线曲折，拐弯影响彭泽县比较少见

继续同2012年8月8-11日台风“海葵”比较，“海葵”沿长江水域没有高山、陆块阻挡，一路西进“流窜”，影响濒临长江中下游的彭泽不足为怪，但“麦德姆”路线则是从南拐西进北上，于7月24日上午08：40分前后从铅山县武夷山镇进入江西省，7月24下午15：30分前后从婺源县移出江西省进入安徽境内，在江西省境内逗留了近7 h，受其影响最大的就是九江德安县，德安县境内出现了3 h近300 mm的特大暴雨，3 h内发布的暴雨预警信号连续3级跳，从蓝色飙升到红色预警。彭泽县也未幸免于难，台风“麦德姆”致使彭泽县普降暴雨，局部点大暴雨，并在7月24日09：24分出现了2014年最大1 h降水60.9 mm，局地出现严重的短时内涝现象。

3.1.3 来临前夕，雷达回波呈现自东向西方向移动的线状弓状回波

我们都知道，台风降水区域、风场、云系排列均明显地表现为逆时针旋涡状，在2014年7月24日700 mb风场和湿度场（图1）中显示，在浙江、江西、安徽三省交界处，此时风也是呈现明显的逆时针旋涡状，且高湿区与旋涡状完全吻合。“麦德姆”在7月23日17：50华中雷达拼图显示是一条自东向西方向移动的线状弓状回波（详见图2），据经验可知，这样的弓状雷达回波，直接可判断为“飑线”，飑线[1]过境处风速剧增，气温骤降，常伴有雷暴、暴雨、大风、冰雹和龙卷风等剧烈天气现象。气象资料显示，在7月23日16：46分景德镇出现极大瞬间风18 m/s的东东南风，07月23日17：30分波阳出现雷暴，这证明就是“飑线”。我们可认为此次“飑线”是台风在登陆福建后自南向西北挺进旋转而带来类似“水纹”波状，从里向外扩散辐射影响周边地区，正是台风前飑线。

4 台风麦德姆各要素间的配合

台风造成暴雨依然离不开三个要素条件，即足够的水汽、动力、热力及不稳定条件。

台风生成与海洋上，自身携带着大量的水汽，且是一个深厚的低压系统，水平气压梯度很大，这也是台风造成强风的最大原因。

在台风中心有一个晴空区，叫做台风眼，台风眼的四周包围这一个深厚对流云环，称为台风眼壁通常在眼壁中为上升气流，台风眼区则为下沉气流，眼壁区均有水平气流想眼壁内流入，从而形成一个循环、旋转类似垂直环流，最强处一般发生在台风眼壁内边界上或者稍偏台风中心内部区（又称台风旋涡区），也是强降水区和强风区。在“麦德姆”拐进江西逗留时，德安正处于这样一个强降水区和强风区。

在2014年7月24日700 mb风场和湿度场（图1）中显示，“麦德姆”正位于在浙江、江西、安徽三省交界处，此时逆时针旋涡状急流风最大达到了24 m/s，湿度达到了80%以上，属于高湿区。

2014年7月24日850 mpa K指数（图3），同样位置，K指数达到了36.6，表明该处有着明显的不稳定能量。

2014年7月24日850 mpa涡度、风场（图4），三省交界处涡度值达到了10，明显地涡度极值区，表明此处是一个低压中心。

5 结论

第一，台风“麦德姆”携暴雨来势汹汹，重创九江德安，彭泽也未幸免于难。彭泽县普降暴雨，局部点大暴雨，并在7月24日09：24出现了2014年最大1 h降水60.9 mm，造成了严重的短时内涝和灾情。

第二，台风“麦德姆”整个生命史历程约8 d，分别3次登陆，路线自南向西拐而北上，先后影响台湾省、福建省、浙江省、江西省、安徽省、江苏省、山东省、辽宁省等十余省，出现了局地强降水和大风天气，并给华东及东部海域带来强风骤雨。

第三，台风“麦德姆”特点：“麦德姆”自南向西拐而北上，分别三次登陆；从福建省登陆，路线曲折，拐弯影响彭泽县比较少见；来临前夕，雷达回波呈现自东向西方向移动的线状弓状回波。

第四，台风期间，逆时针旋涡状急流风最大达到了24 m/s、达到了80%高湿区、36.6K指数高值区、+10涡度高值，全都位于在浙江省、江西省、安徽三省交界处，与台风位置完全吻合。

参考文献

[1]朱乾根，林锦瑞，寿绍文，等.天气学原理和方法（第四版）[M].北京：气象出版社，2000.

[2]寿绍文，励申申，寿亦萱，等.中尺度气象学（第二版）[M].北京：气象出版社，2009.

（责任编辑：刘昀）endprint

3.1.2 从福建登陆，路线曲折，拐弯影响彭泽县比较少见

继续同2012年8月8-11日台风“海葵”比较，“海葵”沿长江水域没有高山、陆块阻挡，一路西进“流窜”，影响濒临长江中下游的彭泽不足为怪，但“麦德姆”路线则是从南拐西进北上，于7月24日上午08：40分前后从铅山县武夷山镇进入江西省，7月24下午15：30分前后从婺源县移出江西省进入安徽境内，在江西省境内逗留了近7 h，受其影响最大的就是九江德安县，德安县境内出现了3 h近300 mm的特大暴雨，3 h内发布的暴雨预警信号连续3级跳，从蓝色飙升到红色预警。彭泽县也未幸免于难，台风“麦德姆”致使彭泽县普降暴雨，局部点大暴雨，并在7月24日09：24分出现了2014年最大1 h降水60.9 mm，局地出现严重的短时内涝现象。

3.1.3 来临前夕，雷达回波呈现自东向西方向移动的线状弓状回波

我们都知道，台风降水区域、风场、云系排列均明显地表现为逆时针旋涡状，在2014年7月24日700 mb风场和湿度场（图1）中显示，在浙江、江西、安徽三省交界处，此时风也是呈现明显的逆时针旋涡状，且高湿区与旋涡状完全吻合。“麦德姆”在7月23日17：50华中雷达拼图显示是一条自东向西方向移动的线状弓状回波（详见图2），据经验可知，这样的弓状雷达回波，直接可判断为“飑线”，飑线[1]过境处风速剧增，气温骤降，常伴有雷暴、暴雨、大风、冰雹和龙卷风等剧烈天气现象。气象资料显示，在7月23日16：46分景德镇出现极大瞬间风18 m/s的东东南风，07月23日17：30分波阳出现雷暴，这证明就是“飑线”。我们可认为此次“飑线”是台风在登陆福建后自南向西北挺进旋转而带来类似“水纹”波状，从里向外扩散辐射影响周边地区，正是台风前飑线。

4 台风麦德姆各要素间的配合

台风造成暴雨依然离不开三个要素条件，即足够的水汽、动力、热力及不稳定条件。

台风生成与海洋上，自身携带着大量的水汽，且是一个深厚的低压系统，水平气压梯度很大，这也是台风造成强风的最大原因。

在台风中心有一个晴空区，叫做台风眼，台风眼的四周包围这一个深厚对流云环，称为台风眼壁通常在眼壁中为上升气流，台风眼区则为下沉气流，眼壁区均有水平气流想眼壁内流入，从而形成一个循环、旋转类似垂直环流，最强处一般发生在台风眼壁内边界上或者稍偏台风中心内部区（又称台风旋涡区），也是强降水区和强风区。在“麦德姆”拐进江西逗留时，德安正处于这样一个强降水区和强风区。

在2014年7月24日700 mb风场和湿度场（图1）中显示，“麦德姆”正位于在浙江、江西、安徽三省交界处，此时逆时针旋涡状急流风最大达到了24 m/s，湿度达到了80%以上，属于高湿区。

2014年7月24日850 mpa K指数（图3），同样位置，K指数达到了36.6，表明该处有着明显的不稳定能量。

2014年7月24日850 mpa涡度、风场（图4），三省交界处涡度值达到了10，明显地涡度极值区，表明此处是一个低压中心。

5 结论

第一，台风“麦德姆”携暴雨来势汹汹，重创九江德安，彭泽也未幸免于难。彭泽县普降暴雨，局部点大暴雨，并在7月24日09：24出现了2014年最大1 h降水60.9 mm，造成了严重的短时内涝和灾情。

第二，台风“麦德姆”整个生命史历程约8 d，分别3次登陆，路线自南向西拐而北上，先后影响台湾省、福建省、浙江省、江西省、安徽省、江苏省、山东省、辽宁省等十余省，出现了局地强降水和大风天气，并给华东及东部海域带来强风骤雨。

第三，台风“麦德姆”特点：“麦德姆”自南向西拐而北上，分别三次登陆；从福建省登陆，路线曲折，拐弯影响彭泽县比较少见；来临前夕，雷达回波呈现自东向西方向移动的线状弓状回波。

第四，台风期间，逆时针旋涡状急流风最大达到了24 m/s、达到了80%高湿区、36.6K指数高值区、+10涡度高值，全都位于在浙江省、江西省、安徽三省交界处，与台风位置完全吻合。

参考文献

[1]朱乾根，林锦瑞，寿绍文，等.天气学原理和方法（第四版）[M].北京：气象出版社，2000.

[2]寿绍文，励申申，寿亦萱，等.中尺度气象学（第二版）[M].北京：气象出版社，2009.