捉蝴蝶作文汇总（精选6篇）
篇1：捉蝴蝶作文汇总
捉蝴蝶作文汇总五篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的捉蝴蝶作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
捉蝴蝶作文 篇1今天，我们在学校学习了让动作更连贯的方法。老师在课上表演了几个动作。我印象最深的是老师“捉 ”蝴蝶，我要把它写下来。
开始表演了，只见李老师弓着背，弯着腰，伸着两手，张大嘴巴，眼睛紧盯着蝴蝶，屏住呼吸。近了，近了，李老师慢慢地挪到蝴蝶跟前，只见李老师向前一扑，双手一合就把蝴蝶捉住了。
李老师高兴地大叫：“我捉住蝴蝶了，我捉住蝴蝶了！”老师迫不及待地打开手，想看看蝴蝶是什么样子的，没想到，蝴蝶竟然从手缝里逃走了。
这节课我们在欢声笑语中学会了让动作更连贯的技巧。
捉蝴蝶作文 篇2今天我和王梓睿和马若水还有梁思雨等等的同学在捉蝴蝶，我捉的时候有一只太灵敏了，我想着他没注意，结果我捉的时候他一下就逃了，但最后我还是住了4只飞了3只还剩1只。
我把那只蝴蝶放到卫生纸里了。王梓睿捉了一只傻蝴蝶就是蹲在地上，王梓睿捉住了还不动，把它装到罐子里才开始飞了。我想把我捉住蝴蝶带回去给妈妈，但是被闷死了。但我还是很高兴，因为捉蝴蝶很有趣，捉蝴蝶也有技巧，慢性子的人最好捉，下来是急性子的人，不急不慢的.中性人不容易抓住，因为慢性的人会等蝴蝶停一下，手慢慢的抓蝴蝶就没注意，快性子就是蝴蝶还没反映过来，中等性格的就捉不到。不过蝴蝶也是有生命的，我们抓它，它一定很不高兴。
捉蝴蝶作文 篇3星期天下午,我和哥哥去捉蝴蝶.我们拿了一个袋子,出发了.我在草丛里看见两只蝴蝶,我们想了一个办法,哥哥捉住袋子的一边,我也捉住以便,我们费了好大的力气,才把两制蝴蝶捉到家里.其中有一直蝴蝶要死了,我们就把它放回大自然了.虽然我把它们放了，但我们还是很开心!因为我们能做好自己想做的事情!
捉蝴蝶作文 篇4今天，天空蓝悠悠的，草地绿茵茵的，清风凉丝丝的。大好时光，岂能辜负？我们一家徒步来到阳光广场，那里风景如画，流水潺潺，鲜花怒放。最吸引我的，是花丛中的一位位蝴蝶仙子。
美丽的蝴蝶仙子在花丛中勤劳地采集花蜜，快乐地翩翩起舞。我被这群小精灵惊呆了。还没等我反应过来，老爸就开始下手了，他像个淘气的孩子，脱下衣服猛扑蝴蝶，不料蝴蝶很是聪明“忽”地一下子飞走了，让老爸扑了个空。
吃一堑，长一智。老爸这次不再用突然袭击的方法了，而是轻轻地、蹑手蹑脚地去捉另一只蝴蝶，样子很是滑稽，生怕打草惊蛇，他神不知鬼不觉地罩住了那只穿着黄色外衣的蝴蝶。我们齐声喊道：“老爸太棒了！”老爸开心地跳了起来。此时，我感到无比的激动。
我也不甘示弱，开始了捕蝶行动，我蹑手蹑脚地向另一只披着火红外衣的蝴蝶靠近，屏住呼吸，双手猛地捂住蝴蝶，可是小蝴蝶真是太聪明了，在那一刹那，我还是扑了个空。我有点沮丧，爸爸在旁边给了我鼓励，示意我再来一次。有了上次的经验教训，我这次捕蝶更加小心翼翼，耗费九牛二虎之力，我终于捉到了这只梦寐以求的红衣仙子。
我轻轻地抚摸着手中的蝴蝶，看到它的两片火红的翅膀在剧烈地抖动着，两只触角在我的指缝中拼命地挣扎着，他仿佛在向我哀求着：“放了我吧、放了我吧。”我恍然大悟，它们也有生命，我不应该把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，不应该利用如此弱小的生命来换取自己的愉悦。我轻轻地放开手，默默地祝愿着，期盼着。爸爸看到我的举动，也悄悄地让他手中的蝴蝶回到了大自然。
今天，我有说不出的快乐。我更觉得，自由是最宝贵的。
捉蝴蝶作文 篇5春天，百花齐放，阳光明媚，山坡上的景色美丽极了。
小亮见了，开心极了，他兴奋地向妈妈问道：“哇，今天天气真好，我能去公园里的小山坡上捉蝴蝶么，妈妈？”没等妈妈答应，小亮就迫不及待地拿起了捕蝶网，戴上了遮阳帽。
“当然可以。”妈妈见小亮这么期待，爽快地答应了。
妹妹听见了，从沙发上蹦起来，也兴奋地喊道：“我也要去，我也要去！”
妈妈笑了笑，说：“可以可以，都能去！不过要早去早回哦，注意安全！”话音刚落，两个小朋友就冲出了家门，不见了踪影。
来到山坡上，小亮和妹妹就大步流星地在草坪上飞奔着，寻找着蝴蝶。
这时，两只蝴蝶从他们的面前飞过。一只是纯白色的，一只是花色的，都美丽极了。它们像极了两位贵妇人，一位身穿素雅的白色长裙，另一位穿着华丽的晚礼服。
妹妹叫道：“多美的蝴蝶啊！快把它抓住吧！”
小亮跟着蝴蝶跑，不停地把捕蝶网向前挥舞，妹妹跟在他们身后奔跑跳跃。
终于，他们抓到了蝴蝶。蝴蝶在网里扇着翅膀，真好看。
“不过，老师说过要热爱、保护小动物，我们还是把它放了吧！”小亮想了想，说。
“好吧。”妹妹失落地答应了。
小亮放开了捕蝶网的口子，两只蝴蝶在阳光下飞翔时更加美丽了。
篇2：捉蝴蝶作文汇总
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的捉蝴蝶作文7篇，欢迎阅读与收藏。
捉蝴蝶作文 篇1这是一个春天的下午，当时天气阳光明媚，天气晴朗。小红在草地上开开心心捕蝴蝶，她是个带着红领巾的小学生。
她双手挥舞着捕蝶网，眼睛紧紧盯着上下飞舞的蝴蝶，口中还喊着：“小蝴蝶，不要跑！”
小蝴蝶一会飞到东，一会飞到西，仿佛是和小红玩捉迷藏，又好像在说：“你抓不到我，嘻嘻。”最后小红捉到了蝴蝶，小红累的气喘吁吁。
捉蝴蝶作文 篇2星期天上午，我和妈妈拿着早就准备好的网兜，骑着电瓶车到自在公园捉蝴蝶去了。
刚进园，阵阵花香扑鼻而来。我就看见几只蝴蝶飞来飞去，有的在空中画着美丽的弧线，有的停在花朵上采花粉，有的正趴在草地上休息呢。我蹑手蹑脚地走过去，猛地扑上去，耶，我成功了！我的意思是我成功地把蝴蝶吓跑了，哎，真失望呀！一转眼，我又看见角落里有一只落单的蝴蝶，嘿嘿，下手的机会来了，这次我慢慢地靠近它，轻轻地举起网，快速地扑下去，噢，蝴蝶被捉住了！我高兴地连忙喊妈妈过来瞧。
妈妈笑眯眯地走过来给我们拍照，只见网子里的蝴蝶，就像一个囚犯，一次又一次地冲向网边，好像在喊着：“放我出去，放我出去！”妈妈对我说：“瞧它那可怜的模样，不如把它放了吧！”我看了看正在挣扎的蝴蝶，点了点头，轻轻地抬起网子，蝴蝶立刻飞走了。望着远去的蝴蝶，我有点难过又有点开心。
尽管今天我没有捉到一只蝴蝶，可我还是很高兴的，我明白了：每个动物都有生命，都渴望自由。
捉蝴蝶作文 篇3在炎热的暑假里，一天阳光明媚、天气晴朗，爸爸带着我们一家去河边郊游。
来到河边。爸爸拿出鱼竿在河边钓鱼，妈妈和弟弟在那玩水。我干什么好呢？突然我看带一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，啊！我就捉蝴蝶！
我跑到后备箱那，找了一个网鱼的网去捉蝴蝶去了。我轻手轻脚的走到蝴蝶后面，慢慢的抬起手，准备去捉。突然弟弟拿着水枪朝蝴蝶喷过来，把蝴蝶都吓跑了！我赶紧站起来朝蝴蝶跑过去，拿网去捉！累的我满头大汗，气喘吁吁。还是没捉着！妈妈看见了说：“失败是成功之母吗？这一次不行，再接着来！”
我抬起头，慢慢的走到蝴蝶后面，轻手轻脚的不发出一点声音，伸出手，慢慢的向上伸去。砰！的一声。我张手一看，我一下子捉住了“两只”蝴蝶。捉蝴蝶可真不容易啊！你看我头上全是汗，短袖之后全部湿透了！
要走了！我原本想要把蝴蝶到回家，可是，小动物，小蝴蝶他们也有生命啊！他们离开了同伴也会伤心的，于是我把两只美丽的蝴蝶放回了大自然。
捉蝴蝶作文 篇4我家附近的小区里有很多花，它们五彩缤纷，异常美丽。蝴蝶非常喜欢在那里玩耍、嬉戏，我很想去捉蝴蝶。
有一天，我写完作业，姥姥就带我去小区里捉蝴蝶。一到小区里，我就看到蝴蝶有的翩翩起舞，有的停在花朵里，美丽极了。就看准一只，扑上去。谁知出手太重，响声惊动了蝴蝶，蝴蝶一下子飞走了。我非常扫兴。姥姥说：“捉蝴蝶第一要看准，第二就是找好距离之后，轻轻地、慢慢地抓住蝴蝶的翅膀。要有耐心，不要急燥。”我照姥姥说的，又看准了一只蝴蝶，蹑手蹑脚地走过去。当找好距离 后，我再慢慢地捏住了蝴蝶的翅膀。捉到了一只蝴蝶，我心里高兴极了。
这次捉蝴蝶使我明白了：只有耐心、细致地去做每一件事，才能获得成功。
捉蝴蝶作文 篇5夏天的脚步悄悄向我们迈进。天气渐渐热起来了，大地上各种美丽的花儿都盛开了，各色鲜艳的花儿引来了许多蝴蝶。
我多么想逮一只蝴蝶啊！
一只黑色纹理的彩蝶从我身边掠过，我心一惊，不由得身子跟着它移动了。
只见这只彩蝶被一朵粉色的月季迷住了，它停在了这株美丽娇小的月季上。这时，我看清楚了它那翅膀上横纹交错的美丽图案，真是一只与众不同的蝴蝶呀！我不禁感叹。
我悄悄绕到它背后，伸手去捉，不料它似乎早有防备，猛地一“跳”飞跑了，它飞呀飞，又落到一簇花丛里。幸亏我眼尖，没让它从我的视线消失。于是，我悄悄的绕到它背后，刚伸出手来，蝴蝶却又腾空而起。我目不转睛的瞅着它，我越看越喜爱，当它落入花丛中时，我很小心的放轻了脚步，再一次，绕到它背后，屏住气一下子把它逮住了。终于，小生命乖乖的落入我的手掌，真是乐哉！
这是一只多么漂亮的蝴蝶，大大的翅膀，上有黑色的条制，点缀着七彩小圆片，肚子鼓鼓的`，这是可爱极了。
我把它用罐子装起来，放在树荫下，用放大镜，看了很久很久……
捉蝴蝶作文 篇6我家院子里有一片菜地，邻居们在里面种上了各种各样的菜，引来了蜜蜂和蝴蝶。一个周末，小伙伴们提出了一个建议：捉蝴蝶。听到这个建议，我又高兴又发愁。高兴的是我可以和小伙伴们一起玩。发愁的是我害怕蝴蝶。不管三七二十一，我和小伙伴们拿着望飞奔来到菜地。
小伙伴中只有我怕蝴蝶，所以他们把网拿给我用了。突然，我看见一只蝴蝶停在一朵野花上。于是，我慢慢地向它逼近，脚生怕把地踩破似的。我来到它面前，用力地拿网一扑。”啪“!蝴蝶虽然扑到了，可我害怕，一下子把网提起来，蝴蝶趁机飞走了。小伙伴们一个个都惋惜地说：”本来都扑到了的，要是伍晨晨胆子大一点就好了。”听到小伙伴们这样说，我心里感到特别难过。于是，我鼓起勇气去扑下一只蝴蝶。突然，我的视线转移到了一只白蝴蝶身上。它的翅膀太漂亮了！白色的，上面还有一些黑色的圆形花纹。可我并没有被它的漂亮吸引住。相反，我有点害怕了。它正向我飞来，我急忙躲到小伙伴身后，()小伙伴用手一挥，那只蝴蝶惊慌地向花丛中飞去。我赶忙去追，来到它面前，拿网一扑，谁知那只蝴蝶很灵活，轻松地避开了我的“网攻击”.这只蝴蝶是扑不到了。我又开始寻找下一个目标。
我和小伙伴们经历了很多次失败，虽然是双手空空地回到家，可我们身上却沾满了快乐的味道。
捉蝴蝶作文 篇7今天我和同学约好一起去捉蝴蝶，我们高兴地拿起网兜出发了。
我们来到公园里，看见了许多美丽的花儿，有一朵花上停着一只漂亮的蝴蝶，我们轻轻地走过去，正当靠近这只蝴蝶，想用网兜去捉的时候，它突然飞了起来，没捉住。我们不甘心，继续捉，蝴蝶飞到东，我们追到东；蝴蝶飞到西，我们追到西；蝴蝶好象故意逗我们玩，追得我们满头大汗，最后我们终于把它捉住了。同学说：“我们把它制成美丽的标本吧。”我想了想说：“还是把它放了吧！让它自由地飞舞。”说完我们就把蝴蝶给放了。
篇3：捉蝴蝶作文汇总
一、改变作文教学模式、为学生创造写作条件
俗话说, “意在笔先、文无定法”.我们首先从内容入手, 培养学生观察、听说、阅读能力, 让学生主动去积累写作素材, 并以范文为指导, 掌握基本写作方法:
1. 创设情境, 教给观察方法, 让学生大胆地观察生活、积累素材.
观察是认识客观世界获取感情表象的渠道, 要想让学生抓住身边的镜头, 积累一个个写作素材, 就一定要引导学生学会观察, 注重学生观察能力的培养.变封闭式作文教学为开放式作文训练.我利用作文课的机会, 引导学生走出课堂, 带领学生到大自然去观察, 并从中指导学生学会方法, 做到眼中有物, 物中有异, 观察有序.学生情趣盎然, 感受着大自然美好的风光, 体验置身其间的无限乐趣, 捕捉写作灵感.
生活是作文的源泉.我常引导学生去观察家庭生活、社会生活、学校生活, 而且还经常组织一些游览, 为学生提供观察生活的环境和机会, 激发他们热爱生活的情趣, 做定期观察和偶得观察, 并把一些有感情的事记下来, 积累写作素材.引导学生从不同的角度, 抓住事物特征, 注意有序观察.利用图画、插图、投影等直观教学手段, 帮助学生认识事物, 培养学生观察能力, 把图中未表现出的情节、对话、内心活动, 加以合理的想象表达出来, 并鼓励学生把荧屏作为一个特殊的观察窗口去认识事物、丰富知识、拓宽视野.
2. 从说入手, 为写作打下良好的心理基础
在日常生活中, 我们时时可看到, 有些学生虽然说话滔滔不绝, 口若悬河, 但作文时却无计可施、无从下笔.这是因为“说”在实际生活中实践较多, 而“写”的锻炼却较少, 没有实践.语言是思维的外观.因此我们要预设说的条件和环境, 从说入手对学生进行口语训练, 能促进学生的准确性、敏捷性、逻辑性.我组织学生进行演讲、朗读、讲故事等多种活动, 创设条件, 预设情境, 让学生在活动中生成.作文前为了让优等生示范引路, 可让他们说选材、说思路、说立意, 不断发展学生思维模式, 启发带动所有同学, 从而拓宽同学的作文思路, 促进同学的作文能力.为了锻炼学生说的能力, 我们经常让同学扮演生活中的角色.如“教师和我”、“售货员与顾客”, 在这些生活话题中, 允许学生自由发挥, 鼓励他们大胆发言, 锻炼其语言运用.同时, 师生共做“医官”, 判断语言运用是否恰如其分, 如何处理更科学, 这样学生积极性很高, 参与意识很浓.
3. 抓紧阅读理解, 促进作文能力
“读书破万卷, 下笔如有神”, 为此我引导学生除读好课文外, 还要求学生多读课外书籍, 扩大阅读范围, 扩大知识面.让学生在阅读中吸取知识, 并学习作品的观察方法和写作手法, 养成写读书笔记的习惯, 积累写作素材.阅读教学和作文教学相结合, 并建立班上的“图书角”、“交流台”, 使学生多读书、读好书, 敢说话、广交流、精积累, 从而真正理解读书“如蜜蜂采蜜一样, 倘若叮在一处, 所得就非常有限, 只有采过许多花, 才能酿出蜜来”的道理.
4. 利用范文引路, 使学生的作文实现由模仿到创造的步骤.
以仿写为先导, 继而发展到改写, 再发展到创作.课文中一篇篇文质精美的文章, 应为首选范文, 我经常把课文片断拿过来让学生仿写、扩充或缩写, 充分发挥学生的创造性思维.
叶圣陶先生曾提出教师“下水”作文法.我在教学中采用此法, 受益匪浅.师生同步作文的过程中, 与学生共同感受, 更易和学生心灵交融, 并能随时指导学生的写作思路, 大胆模仿范文, 减少了写作中的盲目性和作文难度.教学《匆匆》后, “洗手的时候, 日子从水盆过去;吃饭的时候, 日子从饭碗里过去;默默时, 便从凝然的双眼前过去”具体描述了日子去来得匆匆, 要求学生仿写一段话来体现自己感悟, 说明自己对时间匆匆流逝的珍惜.学生参与积极, 思维活跃, 并教会学生在模仿中要有创新.只要文章层次、遣词造句有新意, 我们都要予以肯定.
二、掌握作文教学要求的“度”
小学生对作文的抵触情绪与某些教师的作文要求拔高不无关系.新课标要求“能写简单的记叙文”, 所以教师在作文教学预设时充分考虑到“度”, 不同学生区别对待, 牢牢把握“能写”, 切实做到“简单”.首先在命题时要考虑学生生活, 让学生有内容可写, 而且要有选择内容的余地, 写他们有体会有感触的内容.作文命题简单, 学生就信心十足地去写作.内容要求逐步达到“有中心、内容具体、语言通顺、感情真实”, 而且作文时我也“注重实施”、“因材施教”, 对作文水平低的同学“低起点, 宽要求”;对水平高的同学从描写细腻、遣词造句等方面提高要求;要注意抓学生作文中的创造性思维, 写出自己的个性.
三、把好作文修改关, 促进作文新生成
都说“好文章是写出来的, 更是改出来的”, 因此我尤其注意把好学生的作文修改教学关.传统中的作文修改教学大都以老师为主体、进行修改讲评, 空洞乏味, 学生参与少, 修改效果很不好, 针对这一情况, 我采取了以下措施:
1. 自我修改
既当作者又当评论员, 自读习作, 检查有何不足, 是否符合作文要求, 语句是否通顺, 推敲词语是否恰当等.
2. 同学互改
在教师的示范下, 进行互相修改, 依照范文单独进行, 也可由作文水平较好的同学担任组长, 分组进行.对学生习作进行互评、有助于学生互相借鉴, 认识到自己作文的优缺点, 达到共同进步的目的.
3. 教师批改
老师批改过程中, 评语力求让学生看后有一种亲切感.当看到学生作文的精彩之处, 我用醒目的波浪线标出, 有时写一些简短评语, 如“这段写得非常精彩”、“生动形象”、“充满童趣”等等.如果哪部分写得不令人满意, 可以写“如果怎样写就会更好一些”等批语, 给学生指出修改的方向, 学生也乐于接受;也可不点明错处, 给学生有思考的余地, 如“这句话不当”、“用词不准”;因人而易、灵活点拨, 拓宽学生思维, 如“换个比喻方式”、“可再具体形象些”;对于条件不清, 语无伦次的, 可借助批语促进其有序表达.批改学生作文“宜精不宜细”, 一般不要求重作, 只要合乎要求就应给予鼓励, 减轻学生写作的恐惧心理, 发挥其写作的积极性.
四、“渲染”佳作, “评”出动力
学生享受到了成功, 才能有前进的动力, 享受到成功是激发他们习作兴趣的有效途径.因此, 我采用多种形式: (1) 佳作交流.每次作文我总要选择几篇佳作或有一定进步的学生的习作在班上自己朗读.对于教师来说这是轻而易举的事, 作为学生来说, 却读出了他们的积极性. (2) 佳作展览.学习园、黑板报专设“佳作栏”, 贴上学生的优秀作品, 供大家欣赏. (3) 佳作参赛、投稿.各级教育机构的征文活动和可供学生习作发表的报纸杂志很多, 为了进一步激发孩子的欲望, 我们学校也创办了专供学生发表习作的《笋芽儿》, 因此我平时会自然留意学生的习作, 看到立意新颖、语言生动优美的习作, 便不厌其烦认真修改、打印, 组织投稿, 看到有比赛总积极参加.虽说不可能百发百中, 但学生在老师帮他一次次地修改中, 也获得了一次次地提高.经过大家的努力, 我班有许多学生的习作在各级刊物发表.学生看到自己的习作变成铅字发表于报刊, 尤为高兴, 习作的积极性更浓, 其他同学看到同学的习作能发表, 信心也更足了, 班中在习作上你追我赶的风气很浓.
篇4：我们一起“捉蝴蝶”
如果问怎样把捉蝴蝶的经过写清楚，孩子们都能说得头头是道，但真要动起笔来，总是远不如捉蝶时那般轻松、自如。“眼观千遍，耳听万遍，不如手过一遍。”方法介绍了那么多都不见效，我何不亲自带他们写一次？
语文课一开始，我指着屏幕上空白的文档说：“这是一张空白的稿纸，这节课，你们将和老师一起在这张稿纸上‘捉蝴蝶’。”
“捉蝴蝶？”孩子们一下子来了精神。
“是的。”我一边在电脑前坐下，一边敲打起键盘，屏幕上出现了一行字：“嘘，黄杨树上停着一只蝴蝶！”
“该你们了，谁来接下去？”我抬起头，看着他们。
孩子们面面相觑，但很快明白过来，小手举起来了。
“这只蝴蝶小巧玲珑的身子显得特别秀丽，看起来像个圣洁的天使。”小钱站起来说。
“嗯，这是蝴蝶的外形，不错！”我一边敲击键盘，一边夸赞。
“老师，我有补充！”还没等我打完，小李就站起来了，“雪白的翅膀合拢着，阳光下，晶莹剔透，闪着银光。”
“还有，它贪婪地吮吸着花蜜，似乎已经陶醉其中，忘了周围的一切。”旁边的张勋按捺不住了，大声接上。
“等等，别急，我来不及打字了……哟，这是蝴蝶的动作，还有‘我’的猜想！”
看着我恨不得手脚并用的样子，孩子们更起劲了。
“等等，连起来读读看，怎么样啊？”
“老师，我还想加上一句。”许许站起来，“我想在‘黄杨树上停着一只蝴蝶’的后面加上‘我心里一阵欢喜：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，就是你了！’”
“同学们，这句加得怎么样啊？”我心中窃喜，但尽量不露声色。
“这句写出了‘我’的心情，应该加！”小马一锤定音。
“好，有眼光，听你的！”我顺水推舟，手指在键盘上飞舞。
孩子们沉浸在“捉蝴蝶”的乐趣中，屏幕上的文字也渐渐多起来：
“机不可失，时不再来。此时不下手，更待何时？我屏住呼吸，蹑手蹑脚地向蝴蝶逼近，生怕一不留神，它就飞走了。近了，近了……”
“老师，这里我想来段小插曲！”张勋又站了起来，显得有些激动，“不好，蝴蝶的翅膀微微张开，颤动了一下，好像要飞走了。是发觉我了吗？我立即停止行动，一动不动地呆立着，仿佛石雕一般。”
“真好，既有蝴蝶的反应，又关注了‘我’的心理及动作，这样的插曲让捉蝴蝶的过程更有意思了。谁来接下去？”
小马腾地一下站起来：“很快，蝴蝶似乎又觉得安全了，继续享受着面前的美餐。真是虚惊一场，我轻轻地舒了口气，继续向它逼近。‘嘿嘿，你就快成为我的囊中之物了。’我兴奋地想着。”
“与上文连接很紧凑，不错！这下该要结束了吧？”我眼睛盯着屏幕，准备收工。
“啊？太简单了吧？”“不行，还有插曲呢！”……一张张小脸写满了兴奋，小手也激动地举着。
“行啊，说说看，接下来写什么呢？”我故作为难。
“我来！”嘉杰站起来，拎了拎袖管，“就在这节骨眼上，蝴蝶连扇了几下翅膀，凌空腾起，划出一道美丽的弧线。还好，它并没有飞远，很快又停到了另一朵花上，大概想换一种‘口味’吧。”
“哈哈，接得好！不过，又得从头开始吗？重复的可不行哦！”
“不重复！”“不重复！”他们举着手，七嘴八舌。
呵呵，提起捉蝴蝶，每一个孩子都可谓身经百战，此时，谁不想晒一晒自己的“战斗经历”？文字继续激动人心地延展着：
“我毫不气馁，调整呼吸，重新布阵，向它进发。我猫下身子，神不知鬼不觉地靠近它，小心翼翼地伸出右手，轻轻绕到它的背后，大拇指和食指呈镊子状，平移到翅膀的两侧。‘哈哈，你逃不出我的手掌心了！’我看准时机，轻轻一捏，它就成了我的‘俘虏’。”
“蝴蝶被这突如其来的袭击吓坏了，小小的触角不停地颤动，芝麻一样的眼睛惶恐地瞪着我。我能感受到，它的翅膀在我的手指间用力挣扎，似乎想挣脱我的‘魔爪’。”
孩子们的眼睛齐刷刷地盯着屏幕，不时指手画脚，哪个字打错了，哪个词用得不妥帖了，哪句话不顺口了，
我舞动手指，记录着：
“突然，它的前脚一动不动了，无力地垂着。我想：它本来就娇嫩纤弱，毫无抵抗能力，该不是我用力过猛，把它捏死了吧？我轻轻松开手指，就在这一瞬间，蝴蝶像获得了新生，猛地扑打翅膀，逃之夭夭了。它在空中跳起了芭蕾，雪白的翅膀在阳光下闪闪发光，煞是耀眼，好像在说：‘想抓我，真是自不量力。我可是熟读兵书的哦！’”
“我呆若木鸡，只能眼巴巴地看着它在空中自由飞舞。”
铃声响起时，孩子们正欣赏着集体完成的杰作。当我把这节课参与写作的全体同学的名字加在题目的下方时，孩子们齐声喊：“还有你呢，朱朱！”
“老师，看看我们写了多少字呀？”屏幕上“字数统计”很快弹出来了。
“啊！755，这么多！”“要是加上开头、结尾不就更多了吗？”
“这样写作文，好玩吗？”
“好玩，刚才我的心被揪得一上一下的，好紧张啊！”“写‘捉蝴蝶’时，就像又真的玩了一次。”“比真的捉蝴蝶还要激动。”“老师，下节课我们再一起来写开头和结尾吧！”……
“这只是我们全班同学共同‘捉蝴蝶’的经过，其实，每个人捉蝴蝶的经历是不同的，同一个人捉不同的蝴蝶时的经历也是不一样的。老师希望在以后的日记中，你们能与大家分享自己捉蝴蝶的故事，好吗？”
孩子们答应着，又如蝴蝶般飞入百花园，与蝴蝶嬉戏去了。
“高兴学来的东西永不会忘”。和孩子们一起“捉蝴蝶”，带着他们将新奇有趣的经历原汁原味地收藏，嬉笑间习得的方法，一定难忘。
篇5：【推荐】捉蝴蝶作文
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的捉蝴蝶作文10篇，欢迎大家分享。
捉蝴蝶作文 篇1今天令我开心的事太多了，好像百花园中怒放的花儿一样。现在我就摘下最美的一朵，与君共享。
这朵花就是我捉蝴蝶的经过，大体是这样的：
今天中午，我吃完午饭，急匆匆的跑到楼下，还顺手拿了个小罐子。你猜我要干啥去？答对了！我要去捉蝴蝶去！
我静悄悄地，蹑手蹑脚的猫着腰，一声不吭地躲在菜架的下面，用犀利的目光盯着那只停留在黄瓜花上的白蝴蝶，心里犹豫着：一方面是上面有马蜂，万一冷不丁的站起来惹怒了它，不蛰我个口吐白沫就算我命大了。一方面是这只蝴蝶太漂亮了，雪白的翅膀上点缀着美丽的黑斑，飞起来像一只翩翩起舞的小百灵鸟……别提多美了。好，抓住现在，想办法把那只蝴蝶收藏起来！说时迟，那时快，我忽的一下站起来，以最快的速度将它捉了下来。漂亮、干净、利落。
好了，现在我们赏完花了，该把花放回去了。同样，我也希望大家的课余生活能像我的一样，丰富多彩，开心快乐！
捉蝴蝶作文 篇2今天上午,我吃过早餐,去外面玩,忽然看见路边的花丛中有一只蝴蝶,我下定决心要抓住它,于是,我用我平时的零花钱,去买了一个捉蝴蝶的网子,瞧,那只蝴蝶就像一只快乐的小精灵,蝴蝶的身上左边是蓝色的,右边是绿色的,身上还有些粉色的花纹。
开始抓蝴蝶了，我先把网子举起来，眼睛紧紧盯着蝴蝶，我猛的一扑，一看，没抓着，还摔了一绞，我站了起来，正要再试一下，那只蝴蝶在微风中得意洋洋地摇着头对我说：“你这个大笨蛋，想抓我，没门！”
我沉住气，又向它扑过去，我的心一直砰砰地直跳，头上已经冒出许多的汗水来，这时，我一用力，终于抓到了蝴蝶，我兴奋得又唱又跳，我高兴地说：“呵呵，这下你跑不了了，你才大笨蛋呢！”
我一蹦一跳地把蝴蝶放进了胶袋了，然后像风一样跑回了家。
捉蝴蝶作文 篇3一个阳光明媚的早上，小鸟叽叽喳喳地叫着，我和姐姐来到小花园里捉蝴蝶，我兴奋不已。
突然，我看见，一只美丽的蝴蝶趴在一朵粉红色的小花上，蝴蝶的翅膀上有蓝红相间的颜色，其余的地方都是黄色的，像一位穿着漂亮衣服的花仙子，真好看！
我对姐姐说：“这儿有一只又大又美丽的蝴蝶。”我说着，姐姐小心翼翼地去抓蝴蝶，姐姐刚要接近蝴蝶，蝴蝶就飞了，好在没飞远，又落到另一朵花上。姐姐沉思了片刻，对我说：“咱俩拿 一个网罩，一下子把蝴蝶扣住，这样就行。”我拿来一个网罩递给姐姐，姐姐轻手轻脚地来到蝴蝶旁边，趁蝴蝶没注意，猛一下子朝蝴蝶扣去，这办法还真灵！真的把蝴蝶捉到了。小蝴蝶好像在对我们 说：“放我出去，快放我出去，我要自由！”
我真高兴啊，这是我第一次捉到蝴蝶。但在回家的路上，我觉得，小蝴蝶太可怜了，它被人捉住，就像鱼儿离了水一样，很快会死去，我和姐姐商量了一下，就把他放了。放走了蝴蝶，心情上 特别舒畅，我拉着姐姐的手高高兴兴地回家了。
捉蝴蝶作文 篇4阳春三月，春光明媚，到处是一片生气勃勃的景象。星期六的上午，我和小兰、小明开开心心地来到了公园里，他们在草地上玩。公园里可真是美丽极了。小草从草地上探出头来。柳树摇晃着绿色的长辫子。小鸟在枝头欢蹦乱跳的歌唱。平静的`湖水清澈的像一面明亮的大镜子。水中的鱼儿在荷叶下自由的游来游去。成群的蜜蜂和蝴蝶在花丛中，蜜蜂在花朵里采蜜，蝴蝶在花丛里翩翩起舞呢。
小兰拿着一个小小的水壶在浇花。小明拿着一把小铁叉在种花。我拿着一个捉蝴蝶的工具。这个工具是由一根棍子和一个塑料袋组成的。我走向花丛，看见蝴蝶有很多很多呢。它们五彩缤纷，在花丛中翩翩起舞。有的在天空中飞来飞去，有的在花朵里精精有味的吃蜜，有的一会儿飞到东，一会儿飞到西。我紧紧地追在后面，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。终于捉到一只蝴蝶。我多么开心啊。
过了一会，我看着网里的蝴蝶拍着翅膀想飞出去，我决得很可怜，就又把它放掉了。这是我觉得意义的一天。
捉蝴蝶作文 篇5“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春天是繁花似锦的，生机勃勃的。春天来了，大地上万物复苏，春意盎然。
我们来到郊外，郊外的天空蓝蓝的，像无垠的大海挂在天上。天上有一些淡淡的白云，白得像棉花糖。云是变化多端的，一会儿变成淘气的小狗，一会儿变成可爱的小白兔，一会儿变成吃草的白羊……太阳像皮球一样挂在天上，散发着柔和、灿烂的光芒，照在身上，暖洋洋的。郊外的风是温暖的，空气是新鲜、潮湿的。郊外的树枝繁叶茂，草绿油油的。花是七彩色的，它们竞相开放，红的像火，蓝的像海，紫的像宝石……
我们走在花丛中，微风拂过，飘来阵阵的花香。我循香望去，只见一群蝴蝶在花丛中飞来飞去。它们身上披着五颜六色的外衣，红的、蓝的、黄的，像一位位婀娜多姿的仙女在翩翩起舞。它们的触角像个小棒子晃来晃去。它们有的在花蕊中吮吸花蜜，一副很享受的样子；有的飞得高高的，像是在炫耀自己的舞姿。它们就像空中的舞蹈家，时而高飞，时而低飞，时而转个圈，它们是在跳华尔兹吗？是在跳芭蕾吗？还有的忽而飞高，忽而飞低，像是在做游戏。我仿佛还能听到了它们的嬉笑声。
这时候，一只黄蝴蝶吸引了我的眼球。它身上穿着黄色高贵的大衣。我心里顿时就起了想抓住它的一个念头。正好，它好像飞累了，停在一朵花上不动了。我小心翼翼，蹑手蹑脚地靠近了它，双手都伸出去了，已经准备好了。就在这千钧一发之际，那只蝴蝶好像听到了什么，扑棱棱地飞走了。我三步并做两步地跑着去追，有时还投几颗石子。它凭着灵敏的身子不但躲开了，而且飞得更高了。我停了下来，大口地喘着气。再看那只蝴蝶，像在调戏我一样，过了一会，它又停下来了，我又去抓还是没抓到。我就这样扑扑打打……忽然，我被它带到了一片像金子一样铺向天边的油菜花地。黄色的花，黄色的蝶，那只黄蝴蝶在这油菜花地里就像失踪了一样，毫无踪迹，我不管怎么找也看不到它的半点儿影子。
虽然没抓到蝴蝶，可它给我带来了无限的乐趣。我也明白了，有些事结果并不重要，重要的是享受其中的乐趣。
捉蝴蝶作文 篇6暑假的一天，我在家闲着无聊，妹妹来找我，对我说：“我们去屋后草坪上捉蝴蝶玩吧！”我一听，高兴地跳了起来，“正好我闲着无聊，那咱们走吧。”于是，我就和妹妹拿着装蝴蝶的瓶子一起来到屋后的那块草坪上。草坪上，绿草茵茵，花儿朵朵，美丽的蝴蝶绕着朵朵鲜花翩翩飞舞，真是美丽极了。
“那我们开始吧！”妹妹说。“好！我们来比谁捉的蝴蝶多。”我兴奋地说道。捉蝴蝶比赛开始了。我和妹妹在花草间追着蝴蝶跑前跑后，妹妹很快就捉到了几只，可我连一只也没捉到，心里真有些着急呀！时间过得真快，五分钟过去了，十分钟过去了……我看看妹妹，妹妹又捉到几只了，可我还是两手空空。我暗暗想道：我可要抓紧了，要不然我就输了。就在这时，突然，一只美丽的黄蝴蝶来到我身边，左飞右舞，我急切的想把它捉住！于是我就悄悄跟踪它。小蝴蝶落在了地上，我慢慢地向前走，步子很轻。当我快要挨近它时，猛一伸手，好！捉住了！我心里好开心呀。有了这次成功的经验，后来我捉住的蝴蝶就越来越多了，我暗暗高兴，又回头再看看妹妹，她捉到的蝴蝶比我捉到的更多。我问妹妹：“你为什么捉的蝴蝶那么多？”妹妹得意地说：“我可是捉蝴蝶的高手，你比得上我吗？”我很不服气地说：“那就看看最后谁捉的多吧？”说完，我就跑向花朵较多的地方，追着蝴蝶在草坪蹦来蹦去，快乐得也像一只美丽的大蝴蝶。
时间到了，妹妹捉到的蝴蝶比我的多，她赢了，可我一点儿也不伤心。我看着这些捉到的蝴蝶，一只比一只漂亮！突然，妹妹对我说：“蝴蝶是有生命的，我们把它们放回大自然吧，大自然才是它们的家。”听了妹妹的话，虽然我有些舍不得，可她的话说得有道理呀！于是，我打开瓶子，把蝴蝶放回了大自然。
我看了看妹妹，高兴地笑了……
捉蝴蝶作文 篇7星期天，我来到姥姥家，姥姥家门前是一大片白花，我突然想到，在这里捉蝴蝶，一定很容易吧。
我走到花前，不一会，就飞来一只小蝴蝶，我原来捉过蝴蝶，所以有点经验。我细心地看着它，最后，它终于在一朵美丽的花上停下了。
我悄悄地坐下，两个手指在它身后比划着，突然，我捉住了它，而它好像还不知是怎么回事呢。我捏着它那双雪白的翅膀，它把眼睛睁得大大的，好像在对我说：“好心人，放了我吧！”我想：蝴蝶和我们一样有生命呀，想到这里，我一下就把蝴蝶放走了。
捉蝴蝶作文 篇8这天，我一时兴起，去找了我的朋友，就叫她一起去田地里捉蝴蝶。我们已经做好了一百分的准备，一到田地里就看见有几只蝴蝶在油菜花上飞。我们马上安静下来，静悄悄地走过去，我们想用木棍把它们打飞，然后再捉住它。可是，这蝴蝶真的很聪明，怎么都捉不住他，它飞来飞去，捉摸不定，看来世间万物都不能小看，我们就这样僵持了半天，都没有捉住一只。
我们俩个一致决定“中场休息”，过了十分钟，又有力气了，这时候，我突然看见有一只蝴蝶，而且离我很近，我就拍了一下，没有捉住，蝴蝶飞走了。太可惜了！唉！继续努力吧！
这次我们不个人捉个人的了，我们要齐心协力，我这时候看见两只蝴蝶，悄悄告诉她了，我们一起围攻，终于，经过一番努力，捉住两只蝴蝶，这次太不容易了。
这次，我知道了要齐心协力，合作好。
捉蝴蝶作文 篇9阳春三月，春光明媚，田野里的油菜花一个个迫不及待地张开了金黄色的小脑袋，阵阵清香引来了成群的蝴蝶和蜜蜂。
你看那一只只蝴蝶，有的停留在花上，拼命地吮吸甜甜的花蜜；有的在空中尽情地飞舞，就像跳着优美的圆舞曲；有的在这朵花上停留一会，又飞到那一朵花上停留一会，就像帮着花儿传递悄悄话。
此时的我，正拿着我的“捕蝶武器”（其实，就是一根棍子，上面扎了一个红色方便袋，为了吸引蝴蝶，我还在里面放了油菜花），我睁大眼睛，聚精会神地寻找目标。不时，有成群的蝴蝶在我身边飞来飞去。它们一会儿飞到东，一会儿飞到西，我就在后面紧追不舍。跑得上气不接下气，我拿着我的“捕蝶武器”一会儿捉这只，一会儿捉那只，可它们实在太顽皮了，到最后，一只也没捉到。
这时，我就像一个泄了气的皮球，一屁股坐在地上，越想越气，决定不捉了，索性看起书来。正当我看得津津有味时，蝴蝶们又飞回来了，我对它们不理不睬。而这时竟然有一只胆大的蝴蝶停在我的书上，我悄悄地伸出手，以迅雷不及掩耳的速度把它逮住了。哈哈，看你还往哪逃！
看着那蝴蝶在塑料袋里扑来扑去，拼命地寻找出口。塑料袋不停地发出哗啦啦的响声。我想：如果把我一人关起来，不让出去，我也会受不了的。于是，我打开塑料袋，把蝴蝶放了出来，蝴蝶扇动它那美丽的翅膀，飞走了。
捉蝴蝶作文 篇10星期日下午停雨了，我和几个小伙伴来到花园里捉蝴蝶。我们各自分工后，捉蝴蝶活动开始啦。
我从家里拿来了一个小盒子，就开始捉起蝴蝶来，说真的，不认真寻找还真难找。忽然，我看到三、四只蝴蝶在吊兰上飞，我心里很高兴，就挑了一只又大又漂亮的蝴蝶捉了起来，等蝴蝶停下来后，我走到它的身边，用手一抓，这只蝴蝶突然一下子飞走了，停在白菜上。这次，我蹑手蹑脚地走到它的后面，手还没有抓住它的翅膀，这“死家伙”好像后面长了一双眼睛似的，悠闲地飞走了。我却气得要跳起来，几个来回下来，累得我喘不过气来，等我平静下来后，调整方略，又走到了蝴蝶身边，用力一抓，蝴蝶的翅膀就被我给抓住了，这只蝴蝶可真漂亮呀！黄里带白的翅膀，上面带着黑色的斑点，两只小眼睛警惕地瞪着我，好象在说：“你捉我干嘛，我又没惹你。”
篇6：捉蝴蝶作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的捉蝴蝶作文10篇，欢迎阅读与收藏。
捉蝴蝶作文 篇1国庆节，天气真好。外婆家的院子里开了许许多多美丽的花。有红的、白的、紫的、黄的、粉的……五颜六色，美丽极了。这么漂亮的花朵怎能不惹得蝴蝶成群呢？果然，一大群蝴蝶围着花朵翩翩起舞。我不禁心痒痒了。这么美的蝴蝶，为什么不捉了来看呢？于是我大叫道：“姐姐，姐姐，快点来，这儿有许多蝴蝶！”
我和表姐准备好网兜，冲进成群的蝴蝶堆里，胡乱挥了几下，蝴蝶逃得东一只、西一只。我一抬起网兜，蝴蝶就飞走了，真难抓。可是姐姐一网兜一个，真让我着急。费了九牛二虎之力，我终于抓住了一只。可是，这只蝴蝶在网兜里横冲直撞，想找到一个出口。但它不仅没有找到出口，反而弄伤了翅膀。看着真叫人心疼。于是我把它放回了大自然。还和姐姐说：“它们太可怜了，让它们回到大自然自由自在吧！”姐姐听了觉得很有道理，就把它们都放回了大自然。
看着蝴蝶飞舞，我和姐姐真是开心。看着看着，我突然想起老师说过人和动物是一家，保护动物，保护小生命，才是我们应该做的。想到这儿，我和姐姐情不自禁地笑了。
捉蝴蝶作文 篇2“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪小朋友的眼睛里——”
唱着春天的歌，我和哥哥去圩墩公园。一进门就看见了湖边漫天飞舞着的蝴蝶，它们有的穿着黑白条的衣服，有的穿着黄中带点的，还有的穿着紫色的大衣，五彩缤纷真是漂亮极了！
于是，我和哥哥商量好要抓一只又打又漂亮的蝴蝶做标本，我看见了一只紫色的蝴蝶停在了一朵黄色的小花上，我飞奔过去，伸出手就扑，蝴蝶被吓了一跳，赶紧躲开了，我扑了个空。我扑了几次，可都失败了！我满头大汗非常恼火的一屁股坐在了草的上。哥哥走过来告诉我：“捉蝴蝶要把脚步放轻，尽量不要有什么动静，这样在蝴蝶没有察觉的时候，一下子就能抓住。”我照着哥哥说的，轻轻地走到一只穿着彩条衣的蝴蝶边上，趁它没有察觉的时候，我伸出手一捏，它就成了我的俘虏了。我把它放进瓶子里说：“这下你可插翅难飞了！
我和哥哥把蝴蝶带回家给妈妈看，妈妈愁着脸说：”小蝴蝶你真可怜！花丛小溪才是你的家啊！我和哥哥脸一下子红了，我深深地吸了一口气，把蝴蝶从瓶子里放了出来，蝴蝶拍拍翅膀展翅飞向了蓝天。美丽的身姿在空中画出了一道优美的弧线。我们都开心地笑了。
捉蝴蝶作文 篇3今天我和同学约好一起去捉蝴蝶，我们高兴地拿起网兜出发了。
我们来到公园里，看见了许多美丽的花儿，有一朵花上停着一只漂亮的蝴蝶，我们轻轻地走过去，正当靠近这只蝴蝶，想用网兜去捉的时候，它突然飞了起来，没捉住。我们不甘心，继续捉，蝴蝶飞到东，我们追到东；蝴蝶飞到西，我们追到西；蝴蝶好象故意逗我们玩，追得我们满头大汗，最后我们终于把它捉住了。同学说：“我们把它制成美丽的标本吧。”我想了想说：“还是把它放了吧！让它自由地飞舞。”说完我们就把蝴蝶给放了。
我们放下网兜在公园里玩起了捉迷藏。
捉蝴蝶作文 篇4星期六的早晨，爸爸对我说：“我们今天去郊外捉蝴蝶好不好？”我高兴得不得了，因为这是爸爸第一次带我去捉蝴蝶。
我们吃完早饭便上路了，一路上，温和的太阳光照着我，树上的小鸟对我笑，我感到无比的快乐。
到了大草地上，我情不自禁的喊到：“这儿太美了！”
开始捉蝴蝶了，只见原先快快乐乐的翩翩起舞的蝴蝶四处飞窜，我高兴极了。我看见爸爸一下子冲进蝴蝶的队伍里，已经很乱的蝴蝶更乱了，还有几只蝴蝶向我这飞来，它们仿佛在说：“兄弟们，我们冲啊！”我连忙把捉蝴蝶的网子向蝴蝶扑去，谁知道却扑了个空，反而捉了一只苍蝇。
我气急败坏，心里想，看我怎么收实你们！我便追着那几只蝴蝶跑，它们终于停在了花上，我轻轻的走过去，忽然我一扑，终于扑到了它们。
我们再把目光转到爸爸的身上，他非常倒霉，到现在为止，一只蝴蝶也没捉到。我看见爸爸的身后有三只蝴蝶，于是我就把网子朝他身上一扑，他连忙说：“你在干什么呀？”我说：“我只是想逮你身上的蝴蝶罢了。”
后来，我们终于捉了二十只蝴蝶就快快乐乐的回家了。
捉蝴蝶作文 篇5刚放暑假，我很喜欢在外面捉蝴蝶。
每次我捉蝴蝶的时候，我就用羽毛球拍拍蝴蝶，一拍就是一只。有时候我拍到蝴蝶我就很开心，笑嘻嘻的回家，可有时候我没有捉到蝴蝶就愁眉苦脸的回家。
捉蝴蝶不是我想象的那么容易，有时还会出意外。因为蝴蝶一会儿飞的高，一会儿飞的低，就像跟我捉迷藏。有时蝴蝶飞的太高我拍不着，有时蝴蝶飞的低的时候羽毛球拍从我手上一滑，就摔在地上。每次捉蝴蝶我都是满头大汗的回家。
捉蝴蝶作文 篇6“嗨，哈，哈哈……我抓住一只蝴蝶了。”这是怎么回事呢？原来是我和几个同学正在捉蝴蝶呢!”
“叮铃铃……”下课了，我们几个拿了自己的工具奔出教室，“杀”了过来，我叫了一声：“有蝴蝶！”我们几个就“杀”了过去，用手中的工具左扇右扇，可是蝴蝶不知怎么了，都能轻易的避开我们的“攻击”，没有办法我们只有放它走了，不一会儿，我的视线里又飞进了一只蝴蝶，我们又向前扑了过去，可是那只蝴蝶飞得很快，一下子就从我眼前飞过，而我们十分不甘心，继续朝它追了过去，可是它绕来绕去把我们耍的团团转，可怎么也捉不到，我十分生气，加快了速度，开始了疯狂的攻击，我用工具一下打过去“哈，蝴蝶你终于被我抓到了，看你怎么逃得出我的手掌心。”我一蹦三尺高，立马抓起蝴蝶心中想道：真是功夫不负有心人啊！
“叮铃铃……”上课了，我们不顾一切地向教室跑去，被吴老师看见了，她看见我们抓着蝴蝶，便开始给我们做“思想教育”最后还让我们写一篇关于蝴蝶的作文，我心中一片茫然……
捉蝴蝶作文 篇7夏天的校园显得有些烦躁，可是蝴蝶一来观赏，可就另一个样了。在这个烦躁的夏天，去追跑打闹，难免有些不相宜，因为在这儿本来就热闹的校园，人声鼎沸，所以还不如静静的观赏灌木丛中 的蝴蝶们。它们优美的舞姿让我不想眨眼，也同时引起了我想抓它们的想法。灌木丛旁的一排花，引来了许多蝴蝶的观光。走进花盆，俯下身去，那些色彩鲜艳的花儿并不影响美丽的蝴蝶。锁定了一个 目标，看着它飞近我面前的那盆花，准备停下采蜜时，我将手慢慢的向它靠近，打算从后面它将抓住，可当我手一接近它，它便轻盈的飞走了，使我不禁叹息。于是我便乱了方寸，却怎么也抓不着了。但静静的看着它们也是种享受……
捉蝴蝶作文 篇8今天，我们从宾馆出发，去著名的五泄景区。一到那儿，我们就发现门口有长柄的渔网卖，老板热情的招呼说：里面有免费可以捉鱼的，买一个网兜吧。一听这话，我们纷纷“慷慨解囊”人手一网向景区进发了。
一路上，我们有说有笑，一个说：捉到了鱼请你们帮忙烧烤；一个说我想来点油炸的；一个说我们没有锅碗瓢盆怎么办；一个说那还是吃刺身吧……一路走过去，看见的水潭不是太低碰不到就是水太急捉不到，到了一个看起来可以捕鱼的地方了，我们气极了，浪费我们的口才，一条可以吃的东西也没有！我们只好垂头丧气地跟着人流一起走。走到树林边时，我们深深地呼吸着新鲜的空气，看着翠绿的草地，心情不知不觉地愉悦起来。
“哦，看！蝴蝶！”不知谁叫了声。我们顺着手指的方向看，呦！草地上树林间一只只大大小小、五光十色的蝴蝶正在 上下飞舞着，我们兴奋极了，不能捕鱼捕蝴蝶也不错嘛，一个个抄起捕鱼的家当，冲啊，进入了草地。
蝴蝶们被我们这群不速之客吓了一大跳，连忙左躲右藏，可就是逃不过我们的网兜。快快我们招招惊人的“武艺”吧——有的挥动着网，像陀螺似的滴溜溜地转；有的`一个“海底捞月”蝴蝶没捉到，网不知甩到哪里去了；有的高举着网，像起义英雄挥大旗似的摇着，嘴里还哇哇大叫；有的在原地不知所措，突然飞来一只蝴蝶，竟吓得“呀”地一声；有的像专业猎手似的东张西望寻找自己的猎物……我正在绞尽脑汁地寻找蝴蝶时，突然，我眼前闪过一个黑色的影子，我猛地一套，啊呀，没捉到。一抬头，发现不远处它在翩翩起舞，我又会了好几下网，它被这如龙卷风般强大的气流吹得昏头转向，我再一罩，啊哈，你被捉住啦！我大叫：“老妈，我捉住了一只好大的蝴蝶！”“是吗？”妈妈闻声赶来。“真的”一到我这儿，她马上拿开笼子的盖子，把它小心翼翼的放了进去。我仔细地看了看它，好家伙，居然是黑粉相间的大凤蝶！看，它黑得发亮的翅膀上，镶着一颗颗水滴形的亮粉红的斑纹，犹如女王王冠上亮丽的宝石。它长长的凤尾上，镶着心型的美丽斑纹，真是美极了。但是，它被囚禁在这个玻璃瓶中，翅膀处处都扇到瓶壁，样子狼狈得很。它似乎在喊叫：“我不属于这个瓶子，放我出去，放我出去！”我拎着这个笼子，虽然离耳朵比较远，它振翅声依然清晰可辩。我听着听着，似乎看到了它的挣扎、呼救，无力得拍着笼壁……我看过一篇文章，说野生动物一旦被囚禁，等待它们的只有死亡。我不禁为之一震，我想把它放了，我的请求被允许后，我慢慢地打开笼盖，蝴蝶本该飞走，但它却在我头顶恋恋不舍地盘旋了几圈，之后才飞向远方。
是呀，每个生物都有享受自由的权利，哪怕只是一只蝴蝶。它和我们一样，和我们每个人都一样。它渴望自由，想飞往广阔的天地，去和同伴嬉戏，在花丛中采蜜，翩翩起舞，无忧无虑……虽然今天我没有收获鱼，也没有捉到蝴蝶，但是我还是很高兴。
捉蝴蝶作文 篇9放假了就去住在安障乡的外婆家玩是我最盼望的事。
暑假里，我一下车，走了一里路，就看见了外婆的菜园子。我东张西望，意外地发现菜园里有许多蝴蝶，黑翅膀的黄翅膀的白翅膀的花翅膀的都有，大的小的，四处在飞，虽然我说不出它们的名字，可它们飞来飞去太好看了。我问妈妈，能不能去捉蝴蝶，妈妈同意了。
我和表弟一起奔跑着打开菜园小门，辣椒地，茄子垄，豇豆架，黄瓜藤？都有蝴蝶在飞，去哪儿抓呀？我看见苦瓜棚里蝴蝶最多，刚想去，可我们都不太会抓呀。不管呢，先试试。直到过了半个小时我算是学会抓蝴蝶了。我开始教弟弟怎么抓：“你要是站在蝴蝶旁边，先轻轻地拍它一下，再以迅雷不及掩耳之势出手就能把它抓住。或者你先伏在地上，出其不意从下面捉住它。”弟弟选了第二种抓法，竟然抓了六只，我呢，坐在树荫下一数，啊，捉了二十只。
捉蝴蝶作文 篇10早上，我睁开朦胧的眼睛，一缕温暖的阳光照射在我的脸上，暖洋洋的，很舒服。我很想贪睡一会儿，突然想起和哥哥约好了今天一起捉蝴蝶，就一骨碌爬了起来。
我飞快的穿上衣服，就跑到花园里，因为我要和哥哥比赛谁捉的蝴蝶多，花园里春光明媚，鲜花盛开，有很多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。刚开始，我怎么也捉不住蝴蝶，花了很长的时间才捉住一只黑黄相间的蝴蝶，我很兴奋，这是因为我在捉蝴蝶时被石头绊倒了好几次，最后好不容易才在一朵小花上捉住这只蝴蝶，于是，我就把这只蝴蝶捏在手里，谁知，在我要把蝴蝶放在盒子里的时候，才发现这只蝴蝶被我早已捏死在手里了，我见此情景，非常伤心，但是我依然没有放弃，而是又去花园里捉了一只蝴蝶。这次，我换了一种方法，这种方法就是：我先躲在一颗大树旁边，等蝴蝶放松警惕之后，我突然猛扑上去，一下子就捉住了一只蝴蝶，于是，我又用这种方法捉住了好几只蝴蝶，比哥哥捉的还多呢，我非常开心！