蝴蝶童话的作文（共14篇）
篇1：蝴蝶童话的作文
在一个晴朗的日子里，在一片宽大的青菜叶上，有一个小虫卵里伸出了一个黑乎乎的小脑袋，一个长满了小绒毛的小家伙从里面爬了出来。他睁开眼睛看见蓝蓝的天空一望无际、白云朵朵漂浮在空中，太阳公公笑眯眯地看着他。眼前一片片绿油油的菜地、金灿灿的油菜花。小毛毛虫心想：“这个世界真是太美了。
小毛毛虫吃者菜叶一天天的长大了，有一天，他看见一群小鸟展开美丽的翅膀在天空自由自在地飞翔。小鸟们看见他以后都嘲笑地说：“这是什么东西呀，长得黑忽忽的，真是太丑了。”小毛毛虫听了非常难过，心想：“要是有一天我也能像小鸟一样在天空中自由自在地飞翔该多好呀!”
于是，小毛毛虫把自己裹在一个小屋里，不吃也不喝，闷闷不乐地睡着了。忽然有一天小毛毛虫被饿醒了，他钻出小屋去找食物吃。这时，他觉得背上有点重，便回头一看，发现自己竟然也长了一对五颜六色的翅膀，他高兴极了，使劲扇了扇翅膀，没想到自己也能自由自在地飞翔了。
小毛毛虫终于变成了美丽的蝴蝶。
篇2：蝴蝶童话的作文
一天，在公园里看见一只蝴蝶，它的翅膀是白色的，只有翅膀的边缘是黑色的。我的思绪跟着它，来到了一个美丽而又和谐的村落，作了一次奇妙、美丽的旅行。
花丛在我的眼前扩大了，一朵一朵的花变成了一颗一颗五颜六色的大树。我跟着那只蝴蝶来到了森林深处，在这途中，我猜想：她一定是最棒的舞者!终于，走着走着，我们来到了一个小村子。村子里的村民看见她回来，立刻热情地拥上来，好像在问她外面的风景是怎样的.……我多想和他们讲讲外面的世界有多精彩，可惜我不知道该怎样和她们交流。
为了欢迎这只蝴蝶回来，村民们办了一个舞蹈party。party在傍晚开始了，有很多美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。当然了，仅仅只有蝴蝶当然不行，所以他们还请来了勤劳的蜜蜂、声音动听的蛐蛐儿……蝴蝶和蜜蜂交错的飞在一起，和着动听的歌声，飞出一个个美丽的图案……这种景象是在人类的世界里看不到的，是只有在蝴蝶的世界里才能够欣赏到的!
篇3：蝴蝶童话的作文
然而,脱开反击东方主义这一角度,黄哲伦选择的蝴蝶这一形象,其实是加利马尔爱上的东方文化的精神代表。在他得知精神代表的真实身份与他的现实生活和利益有强烈冲突时,接受不了精神偶像的破灭而选择死亡。在追求“物”“我”的统一过程中失败的悲剧,与庄子在《庄子·齐物论》中“庄周梦蝶”这一寓言故事所表现的追求“物”“我”统一失败后的超越形成鲜明对比。同一意象造成不同的结果,值得比较和借鉴。
一、庄子的出路
“庄周梦蝶”是《庄子·齐物论》中一则寓言,其文因精致凝练,意味深永,历来为文人学者津津乐道。庄子梦见蝴蝶,还是蝴蝶梦见庄子,在“物”“我”两者矛盾迷惑的时候,即“生”和“死”痛苦重重的时候,人生悲剧的根源就形成了。尽管“庄周梦蝶”充满了悲剧意识,但庄子没有走向《列子》中“吾与汝亦幻也”的悲观主义或虚无主义,他仍承认“周与胡蝶则必有分矣”。对现实“异化”现象的清醒认识,使庄子更加强调人的自由和健全人格的培养。“庄周梦蝶”最后提出的“物化”,就是通过审美的方式超越悲剧的人生,因为人只有审美地存在才能超越外在功利目的,才能最终完成完善人格的建构,成为完全的、自由之人。“庄周梦蝶”中的“物化”通过“物我两忘”,也就是以“坐忘”的方式来达到忘己、忘功、忘名、忘适,摒除假象的遮蔽,揭示真实,超越本体,真正把握存在的本真。庄子的超越与自由并非是黑格尔认识的自由,那种对“绝对理念”的纯思辩的抽象把握,当然更非宗教彼岸式的超越,而是在现实的人生之中特别是在情感之中去达到对无限的体验,进入一种超越有限的自由。因此,《庄子》既超越,又不脱离感性生活,通过“以美启真”达到真善美的感性统一——人的诗意栖居。
二、加利马尔的出路
但显然《蝴蝶君》中的加利马尔没有真正超越到这一境界,甚至可以说离此还很远,这和文化背景是分不开的。黄哲伦安排加立马尔自杀,一方面是为了颠覆西方长期以来强加于东方的精神歧视和枷锁,另一方面,这也反映了人性的一个自然选择:追求目标的破灭,会带来整个生命的崩溃和破灭。看黄哲伦的生活背景,他成长于洛杉矶第二代华裔移民家庭,他的父母希望儿子学习法律,医学或者贸易。他曾一度顺从父母的意愿,但发现自己缺少出色的数学才华,行医所需要的眼明手快也并非擅长,而用词语创造出眼前变幻的世界才是他的兴趣真正所在。父母作为第二代华裔移民,与中国的传统文化已经有一段相当的距离,不可能在他的思想里灌输这样那样的中国传统文化思想;而且父母本来并不希望他写作,他的写作完全出于他自己的爱好和天赋,所以从头至尾影响他写作基本观点的,只能是作为东方人本性中的一种对西方的反抗以及人性的自然选择——灭亡。这是他和庄子相去深远甚至背道而驰的地方,因为他不可能像庄子一样参透“梦就是醒,醒就是梦,万物始于一,复归于一”的道理,也就是说,他并不具备从破灭的悲剧里超越,从而达到真善美感性统一的条件。
三、“物”、“我”统一,积极超越
蝴蝶在中国传统文化中一直是一个精灵的代表,活跃于文学的各个文本与文化的各种场合。蝴蝶象征着人性无拘无束、天真烂漫的本质,一直是人类所追求的真善美的代表。黄哲伦的蝴蝶和庄子的梦蝶,都体现了人类对这一的本质的探索与向往。然而追求美好的“物”“我”消融的境界,总会遭到残酷现实的破灭。故而当精神追求与现实出现矛盾的时候,一定要以积极的人生态度对待遇到的挫折,才能在矛盾的现实世界中取得相对完满的人生。因为任何事物都是辨证的,审美的超越从反面又印证了人生悲剧性与不完满,悲剧的人生既然不可避免,与其用放弃和毁灭带来消失,消失就等于没有任何希望,不如在现实感性的生活中接受有限的悲剧人生,继而“以美启真”,把握存在的本真状态,积极主动地追求自由的理想境界,实现悲剧的超越。
摘要：本文通过比较蝴蝶这一相同的意象,即黄哲伦《蝴蝶君》作品中主角加立马尔接受不了精神偶像的破灭而选择死亡,在追求“物”“我”的统一过程中失败后放弃和毁灭,和庄子在《庄子·齐物论》中“庄周梦蝶”这一寓言故事所表现的追求“物”“我”统一失败后超越有限的悲剧人生,得出当精神追求与现实出现矛盾的时候,一定要以积极的人生态度对待遇到的挫折,才能在矛盾的现实世界中取得相对完满的人生的结论。
关键词：《蝴蝶君》,庄周梦蝶,悲剧,超越
参考文献
[1]郭公民:《“庄周梦蝶”的悲剧内涵及其哲学指归》,《湖北师范学院学报》,2003年第1期。
[2]卢俊:《从蝴蝶夫人到蝴蝶君--黄哲伦的文化策略初探》,《外国文学研究》,2003年第3期。
[3]刘小枫:《拯救与逍遥(修订版)》,上海:三联书店2001年7月第一版。
篇4：蝴蝶童话的作文
巧得很，在我们初中语文教育教学中，竟也有不大不小的“蝴蝶效应”。作文教学是语文教学的一个重要组成部分，它是衡量学生语文水平的重要尺度，是语文综合素质的集中体现。然而，学生对作文缺乏兴趣，认为写作文是苦差事，写作文或者胡编乱造，或者千篇一律，缺乏个性。因此在教学理论指导下，我们只有运用“蝴蝶效应”教学模式，采取有效的策略，整合师生的力量，使学生主动建构知识，才能使作文教学达到优化的教学效果。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的来源就是生活，生活永远是写作的原动力，它一定能激发出学生的写作兴趣和创作感情。《义务教育语文课程标准》指出：“要多角度的观察生活，发现生活丰富多彩的美，力求有创意的把这种美表达出来。这就是要求我们在写作训练的实践中积极拓展学生写作的空间，才能解决作文的‘假、空、短’的现象。”
立体化教学是教学艺术和教学科学的完美统一。那么在立体化作文教学中首先可以从教学艺术角度创设情境、创造共振、营造氛围激发出学生的兴趣。如，《难忘父母恩》这篇作文，我先组织学生带小时候的照片，然后贴在黑板上，让学生对号入座。学生对这一活动自然是饶有兴致，在学生热情正浓时，我及时引导：这么幼小的我们是如何长成今天的懂事少年的呢？学生自然想到了含辛茹苦的父母，我又让学生说说发生在父母与自己之间的最令人感动的瞬间。其中一生说的声情并茂，甚至流下眼泪。我立即鼓掌，全班掌声紧跟着响起。学生的情感犹如一条小河，要让它泛起涟漪，必须有外力的振动，教师自身的情绪则是激起涟漪的小石子。我于是也加入他们的行列，讲述了自己与父母之间的事。随后，学生畅所欲言，作文的材料丰富起来了，学生的感情被激活了，用饱蘸情感的语言写出了情真意切的文章！我想我无意间也运用了一次“蝴蝶效应”，在课堂上不经意间轻轻地扇动了“翅膀”，却引发了学生的共鸣。
生活是写作的重要来源。学生作文无话可说根源在于缺乏写作素材。那么，教师就要引导学生观察、体悟生活，注重培养学生的观察能力、收集素材的能力。罗丹说：“生活中并不缺少美，是缺少发现美的眼睛。”可以首先从身边的人、事、物观察认知，如，家乡的从前现在的经济、政治、历史、人文特色等。抓住每一次的社会实践活动的契机，和学生共同了解并交流学习。不仅加深了学生对家乡的认识，更丰富了写作资源。当然，学生实践活动结束，我们的立体作文并没结束。还要引导学生结合收集的资料，进行思考、感悟、探讨，用文字的形式表达出。
作文素材还可以通过大量阅读获得积累。心胸随读书而深沉博大，人格随读书而崇高溢香，腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书不仅能增长知识，开阔眼界，开启智慧，而且可以提高学生语言表达能力。通过多种形式的阅读：自主阅读、集体阅读、精读、泛读等要求学生建立起自己的写作材料仓库。我让学生准备一个活页积累本，积累的内容包括优美语言摘录、人物描写、景物描写等等。我定期检查他们的阅读积累情况。这时“蝴蝶效应”又可以用上了。我把准备充分、收集整理认真的本子在全班展览，只要稍有进步的就进行表扬鼓励。这样在班上制造了你争我赶要得到老师同学肯定的氛围。学生不知不觉地积累了很多资源。作文何愁没话说呢？
要想写出一篇好的文章，还必须学会运用创新思维。在立体作文教学中，更应该引导学生挣脱常规思维的束缚，突破固定的思维定式，运用求异思维，多方求索，见前人之未见，想前人之未想，同中求异，以小见大，写出富有创意的文章。如，一次课间休息，窗外忽然下起了雪，我便及时抓住这个机会，让学生观察，并运用求异思维，以《雪》为题进行写作。学生见仁见智，各抒己见：有的说，雪中有杂质，它的洁白只是一种假想，因而是虚伪的。有的说，雪乏力懦弱，从它落下的姿态便可看出。还有的学生注意到雪中来来往往的师生，一位老师把书抱在怀里，弯腰低头；而另一位老师把书本顶在头上，竭力保护那头秀发以免被打湿。学生抓住细节，谈起老师的敬业态度，从小中见大，写出了令人耳目一新的文章。
蝴蝶扇动它的翅膀，远方则有海啸产生，妙用蝴蝶效应，则会提高作文教学效果。课堂教学过程是一个多元素相互影响、相互作用的过程，其各元素存在着错综复杂，甚至是模糊、随机的联系。教学进程千变万化，在课堂上，学生的思维犹如那蝴蝶的翅膀，时时舞动闪亮。老师要做的是创造条件，让那微微的扇动，演变成一场席卷学生头脑的风暴。作文教学也是一种教学，是老师教和学生学相结合的过程。构建和谐的师生关系很关键，老师通过对学生生活中细微的关注，相逢时的微笑，课间的玩耍等方面细节的关注，可以事半功倍地建立良好的师生关系。在这些细微之处让学生体会到老师的真诚关爱，可以提高学生写作的自信心和兴趣。蝴蝶是美丽的，蝴蝶的翅膀不仅能扇动惊人的风暴，更能漾起“吹面不寒杨柳风”的轻柔。让蝴蝶翅膀每一次的扇动都蝶化成一种动人的美丽吧。
（作者单位 江苏省镇江市索普初级中学）
篇5：蝴蝶童话的作文
这天，毛毛虫独自在小河边散步。这时，一大群蜜蜂采蜜回来。毛毛虫热情地与它们打招呼：“嗨，你们好!”领头的蜜蜂不屑地看了它一眼：“你真丑!”说完，就带领蜜蜂们飞走了。毛毛虫不明白它们为什么这样对待自己，更不明白自己做错了什么，但它看着蜜蜂扇动着透明的翅膀，羡慕极了。不一会儿，几只蜻蜓飞过来，它们好奇地围着毛毛虫，边打量着它边说：“你真丑!看来不是我们的同类。”说着，哈哈笑着飞走了。从此，“丑”这个字在毛毛虫心里扎了根。毛毛虫心里突然升起一种自己也说不清楚的自卑。以后，毛毛虫便活在自卑的阴影中。
这天，毛毛虫看见天空中划过一道美丽的弧线——那是一只美丽的蝴蝶。蝴蝶正准备飞走，看见了正在草地上仰望的毛毛虫，想起了自己小时候可怜、孤独的模样，便主动热情地与它打招呼，毛毛虫惊奇地抬头一看，蝴蝶说：“你好，我来自小河彼岸那一片生机勃勃的草地。”接着，蝴蝶又说：“其实我小时候和你一样，但是后来我变成了蛹，不知道睡了多久，醒来时，就变成了现在美丽的模样。我永远不会忘记那段痛苦的经历，因为正是这种痛苦，才变成了现在的模样。”从此，毛毛虫心里诞生了一个飞向蓝天的愿望……
最后，正如那只蝴蝶所说，这只原本丑陋的毛毛虫也变成了美丽的蝴蝶，它和美丽的伙伴们一起飞向了向往已久的蓝天。
篇6：蝴蝶的童话作文
前天，我去妹妹家玩。刚进门，就被墙上的一幅剪纸吸引住了。剪纸的内容是这样的：一个穿着朴素的苗族姑娘头顶三个碗，像蝴蝶一样翩翩起舞。她跳得是那样优美，花儿都沉醉了，在微风中摇摆，发出“沙沙”声，像是在为她伴奏。
看着这幅惟妙惟肖的剪纸，我不禁展开了想象的翅膀，飞向了遥远的贵州，那个美丽的苗族聚居地······
从前，在美丽的苗族部落，生活着贫穷的小玲一家。迫于生活，父母常年在外地打工，每个月只会寄来少的`可怜的钱。
一天，在河边洗衣服的小玲偶一抬头，看见了一张告示：招收民族舞学员，学费50元。小玲从小热爱跳舞，但迫于经济，她不的不放弃了这个梦想。她多么想报名啊!可就算她把家里翻个底朝天，也不会找出几枚硬币。眼看报名截止日期临近，小玲越来越急了。
当小玲正苦思冥想这个问题时，几只蝴蝶进入了她的眼帘。她看着蝴蝶飞舞，忽然灵光一闪，“对了!我可以编芦叶蝴蝶呀!”说干就干，她立即采来芦叶，认真编织起来，不一会儿，几只翩翩欲飞的绿蝴蝶出现了。姑娘们看见了，很是欢喜，便疯狂地抢购。没几天，小玲就攒够了钱，如愿参加了舞蹈培训班。
由于她的基础不是很好，所以要加倍努力，要花费比别人更多的时间。那些富有姑娘们看她穷，好欺负，便经常对她冷嘲热讽，但她充耳不闻，练习着老师教过的每一个动作。有时遇到不会的，就向那些富有姑娘们请教。那些姑娘总是高傲地展示一遍，再丢下白眼和讥讽的话：“这么笨!”但小玲认为，学习就应该不耻下问，不必计较态度。
每天清晨，太阳刚刚升起，小玲就踏着晨露来到小花园，顶着三只碗，努力地练习。她唤醒了沉睡的花儿并与之共舞。小鸟不叫了，其他动物也纷纷停下手中的事，静静地欣赏着。蝴蝶飞来了，绕着她。她也幻想着自己是只美丽的蝴蝶，在花丛中翩飞······
态度决定成败。经过刻苦练习，小玲终于成为了班上的佼佼者，她的态度打动了老师，获得了去海外演出的机会。尽管那些富有姑娘们嚷着不公平，但内心也被小玲谦虚勤奋的高大身影所折服，所感动。
舞台的帷幕拉开来了，音乐响起来了，掌声响起来了，一只真正的蝴蝶翩翩飞舞起来了······
篇7：蝴蝶的遭遇的童话作文
一只蜗牛和一只蝴蝶是好朋友。蝴蝶有着细长卷曲的触须，一对琥珀色的点缀着湛蓝圆点的`翅膀。每当蝴蝶扇动双翅，翅膀上的艳丽色彩就化作一抹抹绚烂的幻影，蜗牛羡慕极了。
一天，蜗牛约蝴蝶去公园野花丛散步。蜗牛抬起头，问正在飞舞的蝴蝶：“你的翅膀真是美极了，有一对这样漂亮的翅膀，你一定什么烦恼都没有吧?”蝴蝶停在地上，脸上掠过一丝忧伤：“蜗牛啊，你不知道，其实我们蝴蝶也有忧愁，一种你们体会不到的忧愁。”蜗牛万分惊讶。一上午，它都在思考蝴蝶的那句话。
傍晚，夕阳西下，蜗牛和蝴蝶静静地立在绿叶上，享受着这安逸的感觉。“哈哈!”一阵大笑打破了宁静，“这有一只漂亮的大蝴蝶!快捉回去做标本!”一群小朋友举着网，快乐地跑了过来。“完了，人类……人类又要来捉我啦!”蝴蝶惊恐地大喊，躲进了叶子底下。蜗牛只看见，一只大网铺天盖地地笼向蝴蝶，蝴蝶就这样被捉住了。
篇8：蝴蝶童话的作文400字
蝴蝶和蚊子原本是兄妹。蚊子哥有一把威武的剑，一个威武的身影。在虫界看起来很帅，很潇洒。另一方面，蝴蝶的毛很厚，翅膀又小又丑。在昆虫世界里很丑。
当时蝴蝶很委屈。七星瓢虫嘲笑他，哥哥蚊子讽刺她。但是蝴蝶因为勤奋，可以和勤劳的蜜蜂相提并论。蚊子当时风靡一时，深受昆虫界许多昆虫的喜爱。因为这个原因，蚊子很骄傲。
有一天，蝴蝶在它们的花里看到了许多颜色的花粉，在阳光下五彩缤纷，令人眼花缭乱。所以她把花粉洒在自己身上。去河边照张相。蝴蝶变得美丽。但美中不足的是，它的触角、翅膀和身材还是很难看。
蝴蝶坚持要改变自己的缺点，她为自己的改变制定了计划。每天爬山5个小时，在水里挣扎，每天用石头拉自己的触手。
功夫不怕有心人。蝴蝶变得苗条，触角纤细。最重要的是她的翅膀又大又漂亮。许多昆虫惊讶地说：“这是什么昆虫？怎么会这么好看？”蝴蝶突然成了昆虫世界里的传奇昆虫。
再看看蚊子。自从出名后，他们又懒又不愿意吃，就等着这个粉丝送饭。一天比一天糟糕，蚊子变成了现在的样子。
篇9：蜜蜂和蝴蝶的童话作文
蝴蝶对蜜蜂看也不看，说：“你们这些愚蠢的.家伙，一天只顾着采蜜，这么好的天气还不如跟我玩一玩，轻松一下。”说完，又继续在花丛中嬉戏。
槐树爷爷听见了，也耐心地对蝴蝶们说：“蝴蝶妹妹，小蜜蜂说得对，果实是劳动换来的呀，快抓紧时间吧，免得冬天受罪。”蝴蝶也没有听槐树爷爷的劝告，做了个鬼脸，飞走了。
她们玩过了充满生的春天，耍过了冷酷炎热的夏天，又浪费了金光灿灿的秋天。小蜜蜂更加忙了她们正忙着准备过冬的食物。而蝴蝶还是高兴的玩着。
深秋的冷风已经带来了阵阵寒意，小草枯黄了，花儿也凋谢了，终于隆冬来临，北风呼啸，雪花飞舞。小河凝结着一层厚厚的冰块，大地也披上了雪白的银衣蜜蜂和蝴蝶的童话故事作。
小蜜蜂在温暖的蜂窝里，躺在火炉边，美滋滋地享受着自己用辛勤劳动换来的果实，别提多高兴了。可是，那些穿着花裙子的蝴蝶，此时，正缺衣缺食，无依无靠，呆在寒风中瑟瑟发抖。
篇10：蝴蝶和蜜蜂童话作文
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，小蜜蜂仔仔在花丛中埋头采着蜜，蝴蝶莎莎从远处悠闲地飞了过来，一不留神和仔仔撞了满怀，仔仔采的蜂蜜撒了一地。
“你走路不看道啊!”仔仔气道。
莎莎被撞疼了，没好气的说：”把我漂亮的衣服弄脏了，要你赔!“
”你把我采的蜂蜜全洒在地上了，我可是干了一天了，你那漂亮的衣裳有什么了不起的，你是毛毛虫变得!”仔仔看莎莎不道歉还要怪它很生气。
“胡说，我生下来就是这么美丽的。”莎莎气呼呼的`说。
“不信，我带你去看。”仔仔带着莎莎去找毛毛虫，毛毛虫正懒洋洋地着太阳。
“问我蝴蝶是谁变得，那简单，就是我啊，我马上就要变成蝴蝶啦!”毛毛虫慢吞吞地说道。
篇11：蝴蝶童话故事作文
蝴蝶的翅膀薄薄的，上面的花纹奇形怪状的，真漂亮!蝴蝶看看花，花的花瓣只有一种颜色，一点也不漂亮。蝴蝶说：“喂，花，你的花瓣多难看哪!只有一种颜色，你看我，多漂亮!”
有一天，蝴蝶来到花丛中，一边飞来飞去，一边对花说：“花，你看我，可以在你的上面飞来飞去，而你只能蹲在土地里。”
春天，花丛中又长出了彩色的花，而且那些花还散着香气呢，现在蝴蝶心里想：这回她该说我啦!可是过了一年又一年，花什么都没说。蝴蝶实在忍不住了，她问花：“你怎么不说我呀?”花不明白，问道：“说什么呀?”蝴蝶红着脸说：“说我身上没有五颜六色的衣服呗!”
篇12：蝴蝶童话故事作文550字
从前，森林里住着一只快乐的小蝴蝶。她每天都无忧无虑的在森林里玩耍。直到有一天，她收到了小鸽子送来的`一封信。信上写道：“你好，蝴蝶小姐!我们将于下周举行一场选美大赛，希望你能来参加。”
小蝴蝶看完这封信下定决心，我一定要在这场比赛里取得第一名。
第二天，她早早地来到森林里的草地上练习跳舞。可是还没有练几下她就满头大汗，于是开始打起了退堂鼓。“算了算了，还是明天再来练习吧，今天太累了。”小蝴蝶自言自语道。于是就回家睡大觉去了。
就这样一天又一天，离选美大赛的日子只差三天了。小蝴蝶开始发了愁。“哎呀呀!别人都已经练出成果了，可我还没有开始练习，现在只剩下三天了，我该怎么办呀?”小蝴蝶坐到一棵大槐树下面皱着眉头，使劲的想办法。突然，槐树爷爷发话了：“小蝴蝶，你知道为什么你在一事无成的时候，别人已经事半功倍了吗?”“为什么?”小蝴蝶不解地问道。“那是因为别人在努力的时候，你却在偷懒。现在当别人学有成就的时候，你开始发愁了。如果你还想在大赛中取得好成绩，那就从现在开始努力的做准备，不能有丝毫的松懈。”小蝴蝶听后恍然大悟。“我明白了，槐树爷爷，谢谢您的提醒!”说完小蝴蝶便急忙飞回去练习跳舞了。
篇13：蝴蝶和蜜蜂童话故事作文300字
有一天,一只穿着漂亮的衣裙的蝴蝶在花丛中飞来飞去,它看见蜜蜂在采蜜就讥笑说;“瞧瞧你,从早到晚在采蜜,可结果呢,把蜂蜜都给了别人,你瞧我,整天无忧无虑,穿着美丽的花衣,多自在呀!”蜜蜂没有理它继续采蜜,蝴蝶笑嘻嘻的走了,它总是不明白蜜蜂是为了什么在忙.
过了一段时间,秋天到了.天空落下了冰冷的小雨点,天气变凉了,外面的花凋零了,草枯萎了.蜜蜂在自己的家中喝着美味的蜂蜜,蝴蝶呢?瑟缩在一朵凋零的花上,漂亮的大翅膀再也扑扇不起来了...
蜜蜂和蝴蝶
从前,有几只勤劳的小蜜蜂,每天都到花丛中采蜜.有一次,一只美丽的花蝴蝶来到小蜜蜂的队伍中,高兴地对小蜜蜂说：“小蜜蜂先不要采花蜜,我们先去玩玩吧?”小蜜蜂坚决地对花蝴蝶说：“我还要工作,我不能和你玩,你走吧.”小蜜蜂话音刚落,花蝴蝶就生气地飞走了.
几天后,小蜜蜂又提着他那漂亮的,崭新的小篮子来到花从中采蜜.这时,花蝴蝶和一只黑蝴蝶又来到了小蜜蜂的队伍对正在专心致志的小蜜蜂说：“臭蜜蜂,傻蜜蜂,只知道采蜜,还不如我逍遥自在.”小蜜蜂还是冷冷的说：“不行,我没时间玩.”花蝴蝶和黑蝴蝶生气地飞走了.
篇14：蜜蜂与蝴蝶的童话故事
蜜蜂每年秋天都会来到这片紫色的牵牛花丛中采花粉，对于辛勤的蜜蜂来说，每天忙碌地采花粉是自己最快乐的事情。由于天气的原因，今年的牵牛花要比往常开得早，可丝毫没有影响到花儿盛开的数量，甚至胜于往年，更加漂亮：瞧，紫色的花瓣，一朵朵，一簇簇点缀在嫩绿的花藤上，沿着一座小木桥延伸到小溪的另一边，把小木桥点缀成一座紫色的花桥。
有一天早晨，天空飘起了细雨，漫天晶莹的秋雨飘飘洒洒地投入大地的怀抱，滋润着每一棵树，每一朵花，每一片草地。这样的天气，蜜蜂本应当与大伙们一起休息的，但它想要让自己的每一天都过得有意义，所以它还是冒着雨来飞去紫色的花丛采花粉。
这样的天气也丝毫没有影响蜜蜂的心情，它一边啃唱着歌一边采花蜜，劳动着是一件多么愉快的事情。正在它采完花粉准备回蜂巢的时候，忽然一阵微弱的抽泣声从耳边传来。它赶紧颤动地翅膀飞过去，原来是一只紫色的蝴蝶，由于采花粉的时间过长，被雨水淋湿了双翅飞不起来。蜜蜂连忙安慰着蝴蝶并赶紧飞到蝴蝶的身旁使劲地挥动着翅膀，帮助蝴蝶扇干雨水，经过努力，蝴蝶终于可以轻轻地掀动翅膀，然后向天空中旋转飞舞起来。
“谢谢您，亲爱的蜜蜂，幸亏遇到了你，不然……”蝴蝶轻柔地说着说着竟显得有些哽咽了。蜜蜂听了忙安慰蝴蝶说，“不用客气，我仅仅是挥动一下我的双翅而已，当作是做一下运动。我们一起去多采一些花粉然后早点回去吧!”蜜蜂说着拉起蝴蝶的翅膀往花丛中飞过去。
蜜蜂和蝴蝶认识后，它们就经常相约在这片牵牛花丛中一起采花粉，采完花粉后，蜜蜂会站在最靠近阳光的一朵牵牛花上面，朝着蝴蝶唱歌。蝴蝶则随着歌声让它紫色的翅膀张开——旋转——飞舞，跳到高兴的时候，蝴蝶会拉起蜜蜂一起从一朵花飞向另一朵花，或是随着飞落的叶子一起旋转着向地面飞去，或是一起掠过潺潺流淌的小溪。它们跳累了，就一起停落在花瓣上抬头看天上的流云听轻风细吹。黄昏来临时，它们会相互依畏，让夕阳的余辉静静地照耀着彼此，这时它们感到心灵是相通的，无需言语，静静守候在对方身边就是一件幸福的事情。当然，除此外，它们会有谈不完的共同话题，蝴蝶很喜欢讲故事，蜜蜂就会托着下巴一幅挠有兴趣的样子认真听;蜜蜂喜欢唱歌，蝴蝶就会拿出它无限的热情完全沉浸在歌声中起舞。这些日子里，蜜蜂感到自己是蜂群中最幸福最幸福的蜜蜂，它不但比以前更加努力去采花粉，它还掌握了一套又一套快速采花粉的好方法，它多次受到蜂王的表扬，大伙们也觉得在它身上似乎看到了奇迹。
但，幸福往往是短暂的，它会在不经意的时候来到身边，也会在措手不及的时候悄然离去。
那是一个多么阴沉的一天，天空阴沉得没有一点生机。蝴蝶和蜜蜂还是如往常一样相约在这片依然紫得绚烂的牵牛花丛中，它们如往常一样继续唱歌跳舞，一起在花丛中做游戏。
“蜜蜂，我最近学会了一支舞蹈，你是我最好的朋友，我只跳给你看好吗?”蝴蝶对蜜蜂说。
蜜蜂听了高兴地颤动翅膀说“好极了!蝴蝶，认识你是我最幸福的事情。我会永远陪伴在你身边，守护着这份幸福的。”
蝴蝶听了微笑着起舞了，它的舞姿是那么的轻盈优美，就像是一只精灵在闪动着它斑斓的翅膀，它完全沉浸在舞步中，却丝毫没有注意到花藤上的一个蜘蛛网，就在它向上跳舞的时候，被一张大大的蜘蛛网紧紧粘住了，原来这是一只蜘蛛在蝴蝶不留意的时候，在蝴蝶经常经过的地方结了一张大大的蜘蛛网，试图吃掉蝴蝶。蜜蜂见状连忙飞到蝴蝶身边，看到蝴蝶痛苦挣扎的样子，蜜蜂非常难过，它只能爱莫能助地用充满爱的目光注视着蝴蝶给予它勇气。
蜘蛛看到蝴蝶落入网中，快速地朝蝴蝶爬过去。这时，蜜蜂竭尽全力发出“嗡嗡”声，以试图吓唬住蜘蛛，但蜘蛛还是没被声音吓住，反而离蝴蝶越来越近、越来越近了。蝴蝶和蜜蜂的泪珠在那一瞬同时夺眶而出……就在蜘蛛试图向蝴蝶飞去进攻的刹那，蜜蜂快速地飞向蜘蛛用它的刺重重地蜇向蜘蛛，蜘蛛终于从网上掉下来!
当蜜蜂把它唯一保护自己的武器用完，就意味着它的生命也离终结不远了。蜜蜂见蜘蛛掉到地面上，它松了一口气，但它开始感觉身体开始失重，然后轻轻地、轻轻地向地面下坠。
或许是爱的力量，或许是由于泪水让蜘蛛网失去它粘附的效力，蝴蝶挣脱了蜘蛛网，快速地张开翅膀朝蜜蜂飞过去，它的翅膀接住了就要掉落在地面的蜜蜂，并把蜜蜂轻轻地放在花瓣上。蝴蝶哭泣着：“你为什么那么傻，明知道这样做会失去生命，你却为了我这样做，为什么?”
“为了爱，能为你这样做是我今生最大的幸福!好好地活着，也为我活着，”…… “忘了我，但请记住当你遇到悲伤，困难、无助时我依然会陪着你，一如昨昔。”蜜蜂的声音越来越微弱，最后只剩下蝴蝶痛苦的哭泣声。
“不!我不要你离开我!”蝴蝶晶莹的泪珠沁入蜜蜂的双眼，流进它即将紧闭双眼。
——爱的奇迹在那一瞬间发生了。