拓展蜘蛛网心得（精选10篇）
篇1：拓展蜘蛛网心得
时间：
25～55分钟，看参加人数的多少。
人数：
30人以上。
道具：
·一个大毛线球或者普通线球。
概述：
这是一个用来对冗长的培训做总结的游戏。
目的：
1.队员们可以利用这种方式，在团队内传递最新消息，
资料
2.鼓励队员将来利用网络联系。
准备：
步骤：
1.所有队员排成一个紧凑的圆圈站立，你也应该站进去。
2.告诉大家你将要做些什么。你一手拿着线团的自由端，另一只手拿着整个线团。
3.解释规则的最后部分。大家可以说说自己从培训中学到了什么知识或者希望以什么活动结束培训。你陈述完自己的想法后，继续拿着线团的自由端，但把线球扔给圆圈对面的队友。接到线球的队员总结完毕后，将线球扔给对面一位队友，同时手里也拿着线球上的线。重复下去。直到每人都有机会发表看法。最后，毛线或者细线会交叉起来就好似一个蜘蛛网。
篇2：拓展蜘蛛网心得
这部影片给我的突破点在于一改往日蜘蛛侠一贯正义的形象，加入了黑色蜘蛛侠的元素。给主人公彼特经历了一次很好的心路历程，黑色蜘蛛侠在力量上要远大于正版的。但是却改变了自己的心态甚至是信念。在两者之间去选择什么确实是一个难题，在现实生活中，有很多人都是选择黑色蜘蛛侠这一角色的，无疑，这部电影也给他们上了一课。
在《蜘蛛侠3》这部电影中，哈利也放下了仇恨，和彼特联手打败了黑色蜘蛛和沙人，但却以悲剧为主，这给我了一个很为惋惜的印象，或许是我的境界还不高，无法理解其中的`还以，为什么这部蜘蛛侠的终结篇不会以喜剧大团圆为主。在影片的最后，彼特的一句话让我感触良多，也就是本文开始的那句话，我们是什么样的人，取决于我们选择做什么样的人。在这个社会中，也许有人被认为是坏人，其实并不是我们认为的，而是他们自己在心里已经有意无意的选择做坏人。
篇3：浅谈拓展训练后的一些心得体会
一、在拓展训练中成长
2009年3月1日至6日,我在苏州参加了为期六天五夜的中国拓展培训师培训飞龙研习营。虽然只有短短几天时间,收获却很大。这里,我浅谈一下参加拓展训练后的一些个人的心得体会。
在这次拓展训练中,我个人实现了自我的成长,我们来自四面八方的十五名学员也熔炼为一个越来越和谐、越来越有战斗力的高效团队。拓展训练就是这样的神奇,我深深的爱上了这个项目,并愿意在我工作的领域把它发扬光大,为我的事业我的团队加油鼓劲。
在空中单杠项目中,我突破了自身的恐惧和身体缺陷,成功完成任务。我有大骨节病,平时半蹲都很艰难,在八米高的立柱上站起来更是难上加难。那天,当我咬紧牙关艰难站起并成功一跃的那一刻,我体验到了自我挑战、自我超越的快乐。而在赤足走火和吞火项目中,我又一次感受了战胜自己的痛快。当我三次在六米长的红红的火炭上赤足走过的时候,当我两次吞下90度酒精点燃的火把的时候,我实现了人生的一次顿悟:我们最大的敌人是自身的恐惧,战胜了恐惧,我们将无往而不胜!
个人的突破很重要,更有价值的是我们这些乌合之众能够迅速成长为高效团队,这得益于培训师精心设计的团队合作项目。在背摔项目中,我们能勇敢的倒下,源于对下面队友的充分信任,倒下前亲眼见到下面队友队形的平宽直让我最终战胜了恐惧。被平稳接住的那一瞬间脸上的笑容和倒下前的紧张面孔形成极鲜明的对比。那一刻,我从心底感谢下面的每一位队友。所以,再接别的队友时我更加努力和认真。团队就是在这样的合作中一天天成长。当然,成长需要时间,成长也需要磨练,我们的成长并非一帆风顺。在急速60秒中,我们失败了,输在狭隘的小组竞争心理上,忽略了那是一个团队共赢的项目,因为缺少合作我们为此付出了代价。在七巧板项目中,我们也失败了,输在领导没有发挥组织指挥功能上。从一开始,领导角色就被演变成纯粹的服务员,在被各组指使得脚不沾地的过程中,我和太阳队的队长已经丧失了指挥权,反而被其他队友们指挥了。尽管中途我向我的搭档要来了我们的任务书,但我没有当机立断,稳定场上局面,引导所有队友梳理思路,导致场上一直比较混乱。虽然我还能安排几个组做加分最多的正方形,但没有一个组拼得出来。实践证明,这个项目离开团队整体的合作是不可能完成的,而其前提则是负责组织指挥的队友要充分发挥职能作用。群龙无首只能坐以待毙。还有一个规律耐人寻味,就是如果任务完成了,领导的分数是最高的,而完不成任务,领导的分数就是最低的。该项目让我更加认识到一个团队中领导的作用至关重要,领导的服务是科学决策,是正确用人,舍此没有服务。对领导而言,服务不是跑腿学舌,服务不是任人摆布。领导要做蜂王,不做工蜂;要做懒蚂蚁,不能忙着搬运东西。要多思考,不必事必躬亲。吃一堑长一智,在后面的项目中,我们这个团队渐入佳境,组织沟通能力明显增强。如孤岛项目,我所在的哑人岛率先发现了规则中隐含的过关出路后,及时与盲人岛和珍珠岛取得联系,使得任务最终顺利完成。又如诚信博弈项目,在最后的规则公布后,我们几个组迅速碰头并达成一致,都举红牌,结果顺利过关。
回顾培训全程,我们既实现了个人的突破,又在最短的时间内熔炼了一支和谐高效的团队。更为难得的是,每一个项目,我们的培训师都能细致入微的指导操作技能,强调安全第一,提高职业道德。我庆幸自己做了一个明智的决定,在百忙中来到了飞龙研习营大家庭。六天五夜,我实现了人生一次重要的跨越,熟悉了成为一名优秀拓展训练师的技能和职业道德。而我最终会在我所钟爱的教育领域把它发扬光大。我将运用拓展训练建设我的教师队伍,并将为我的学生引进拓展训练类的体验式教育。
二、拓展训练在教师团队建设中的作用
团队精神是高绩效团队的灵魂。拓展训练的最大特点在于它是一种以学员的体验为基础的培训。它克服了传统教育方式的弊端,不是坐而论道,而是参与体验后感悟反思活动背后蕴含的道理,并通过分享的方式交流收获,达到共同提高的目的。一个设计巧妙、运用得当的拓展项目,可以让培训生动活泼、耐人寻味,使人引发对生活和工作的深深思索。我校尝试通过团队拓展训练给老师们放松身心,减轻压力,并实现个人成长和团队熔炼。老师们玩得开心,悟得深刻,达到了拓展中感受快乐、感悟人生的团队建设的预期目标,甚至取得了意想不到的效果。下面以几个游戏来说明。
(一)背摔
1.项目性质:个人挑战和团队合作项目。
2.项目任务:全体队员逐个上背摔台,背向大家,笔直倒下,下面队员安全将其接住。
3.项目规则:条件允许前提下,每个人都要完成一次背摔。一个人不成功,挑战就算失败。
4.项目流程:
(1)上面队员
①上台前要得到队友的鼓励。充电方式为手搭在队员两肩上,齐呼姓名的后两字两遍和队训,以“耶”结束。如“德明,德明,攻无不克,战无不胜,耶!”
②上台后面向教练,教练导引其站在护栏边。
③两手平伸,掌心相对,拇指向下,十指相扣,反手在胸,双臂加紧,下颚抵住拳头。教练要绑住队员双手。(上述要领旨在预防队员倒下后手臂和头砸到下面队员)
④到台边时,双脚并拢,脚跟伸出背摔台2至3公分。
⑤(教练整理好下面队形后)台上队员问下面:“准备好了么?”下面齐答“准备好了!”台上队员喊:“1,2,3”,数到3时,身体直直倒下。
(2)下面队员
①两两相对,弓箭步,两膝内侧相碰,两手平伸,掌心向上,搭在对方右肩上,头向后仰成45度,看着上面队员背部,及时调整。(示范)
②两两组合(个头相当),做好姿势,教练逐一检查,做压力测试。
③根据人数分成5至7档。第一档离背摔台20公分左右,二三四档安排体质好的男生。安排一名队员站在队伍最后,双手抵住最后一组队员,防止队伍向外散开。另有闲散队员可安排到二三四档队员身后协助,并帮助检查队形是否做到平直宽,肩膀是否靠紧。
④背摔过程中,面对面或组与组可以轮换,减轻压力。
⑤接住队员后,一二档队员先将倒下队员脚放下,再扶正上身,使其站稳。
5.安全注意事项:
(1)有无特别严重的心脏病、高血压、腰椎病(医生明确要求不许参加体育运动)。
(2)把身上所有硬物取出(眼镜、手机、钥匙等)。
(3)上面的倒下时必须直直倒下。否则会给下面增加难度甚至造成伤害。
(4)头千万别向后仰。
6.监控:
(1)下面队员上来时教练拉一把。
(2)上面队员如果紧张,让他深呼吸或者看看远处的风景。
(3)绑好上面队员的手后,教练要亲自组织下面队员整理队形,做到平宽直,并让上面队员看着。
(4)下面队员倒下前,教练左手扶护栏,右手抓住队员绑手带,并掌握好队员倒下方向。
(5)队员倒下的瞬间,松开右手,迅速蹲下,用手按队员双脚,防止脚抬起砸到下面队员。
(6)学员成功倒下站起后,要逐个击掌感谢下面队员。
(7)全体队员都倒完后,在现场对全体队员给以肯定鼓励,全体鼓掌。
7.分享感受:台上队员体验到了突破本能战胜自我的快慰。增强了自信,而自信是人格的核心力量。而勇敢的向后一倒更源于对下面队友的充分信任。完成背摔的队员在台下做支撑时出于一份感恩也会格外用力,个人对团队的责任感得到一次升华。
（二)纸杯运水
1.参加人数:全体
2.时间:10分钟
3.道具:若干纸杯,若干矿泉水,两三只相同的透明杯子
4.游戏规则:
(1)大家排成人数相等的两队,最好是男女相间。
(2)每个人扣掉一个纸杯,另选出两人分别给两队的第一个人的杯中加上水。第一个人将自己口中杯内的水倒给第二个人,第二个人再将接来的水倒给第三人。
(3)队员要做的就是将第一个人杯中的水传递下去,由最后一个人传递到事先准备好的一个大杯子里,不能用手,只能靠脑袋和身体的倾斜来倒水。
(4)第一个人的杯子空了就可以再添加,在规定时间内,运水可以反复进行,最后哪个队运的水多,哪个队获胜。
5.分享感受:一种感受是,每个人的技巧对整个团队的结果都非常重要,技巧最差的人所能运的水,才是团队最后得到的水。这就激励着大家不要去做最短的那块木板,而是努力再努力,不做拖累集体的人。还有的感受是,过程很重要,没有过程的细节到位就不会有结果的完美无缺。
(三)同心协力
1.参加人数:全体,五人以上一组
2.时间:10分钟左右
3.道具:秒表,奖品
4.游戏规则:
(1)将老师分成八个小组,每组7人。
(2)每组先派出两名老师,背靠背坐在地上。
(3)两人双臂相互交叉,合力使对方一同站起。
(4)以此类推,每组每次增加一人,如果尝试失败需再来一次,直到成功才可再加一人。
(5)培训师在旁边观看,选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
5.分享感受:
(1)这个游戏看似简单,但是依靠一个人或者几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中,大家组成了一个整体,需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助老师体会团队相互激励的含义,帮助他们培养团队精神。
(2)另外,这个游戏还考验每个小组的领导者,看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作,还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致,大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下,作为小组的领导者,应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻,跟随他的动作。更有效的就是想出一个口号,既可以鼓舞士气,又能统一大家的节奏。
(3)无论队员还是领导者都应该明白,任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此,培训师应注意,在游戏结束后,要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识,引导他们总结自己的失误。这对学员的素质提高有很大帮助。
小游戏大智慧,拓展训练的游戏很多,几乎所有的道理都可以通过一些设计精巧的拓展游戏来阐释,但游戏不是目的而是手段,重要的是要引导学员思考,要把游戏中体现的问题与学校的管理实践相结合,让学员在拓展训练中感悟教育和管理之道,并通过分享提升团队境界,这才是拓展训练的真正目的。
陈玉成(1970—),男,中教高级,东北师范大学教育科学学院教育经济与管理专业博士研究生,中央教育科学研究所访问学者。研究方向为教育家的成长规律。现任呼伦贝尔市阿荣旗那吉屯一中校长。被中国教育学会教育管理分会评为全国教育科研杰出管理者。被教育部、国家关工委等六部委评为全国青少年文明礼仪教育标兵。有十余篇文章在全国和省市发表或获奖。主编学校文化建设系列丛书五本。现为中国教育学会会员,中国伦理学会德育专业委员会理事,中小学整体改革专业委员会会员,拓展训练师,中小学德育科研联合体常务理事。
摘要：拓展训练是一种塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的体验式课程,被赋予为“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”深层次的内涵。通过拓展训练,笔者对其在教师团队建设中的作用及个人的成长,有着深深的体会。
篇4：拓展蜘蛛网心得
新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”
这些说明在语文学习中，不能只局限于语文教材，语文学习也不仅仅是学习语文学科。那么如何有效开展小学语文同步拓展阅读呢？
一、要抓住重点字词进行拓展
抓住重点词句，让学生深刻感受到祖国语言文字的内涵，感受到祖国文化的魅力，这是语文教学的要求。因此，在语文教学中，我经常引导学生对文中关键字词进行深刻理解，并进行拓展性的训练，这样既理解了文本，又拓展了学生视野，增加了信息量。如在学习《庐山的云雾》时，这课讲到“庐山的云雾千姿百态”，就“千姿百态”一词，我先让学生通过联系上下文理解了意思，然后再用它进行拓展训练，比如，用它来造句，或找出其近义词等。这样的训练不但可以检验学生是否真正理解了词语的意思，还能体现语文的工具性。
在上《卧薪尝胆》一课时，我进行了这样的拓展：
师：勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？
生：他们还要给吴王养马驾车，服侍吴王。
生：他们要被吴王的大臣取笑，大臣们都来讽刺、挖苦勾践，说他无能。
生：他们还要做牛马不如的事情，比如，倒马桶什么的。
生：吴王他们可以随时打骂勾践夫妇。……
师：这些屈辱之事真是一言难尽啊！但勾践硬是“熬”过来了，这就叫“忍辱负重”。讲到这里老师有个问题：养马驾车、舂米推磨这些事对一般百姓来说，是不是忍辱负重呢？
生：不是。
师：为什么对勾践来说就是“屈辱之事”？
生：因为勾践是越国的国君，不应当干这些活。
师：国君一贯“饭来张口，衣来伸手”。
生：勾践为吴王做这些事，就降低了他的身份。
师：再想一想。
生：勾践代表越国，现在成了吴王的奴仆，不管做什么事都是屈辱的。
生：吴王侮辱越王，就是侮辱越国。勾践作为越国的国君，当然感到耻辱了。
师：“王”以“国”为荣，“国”以“王”为荣。
在这样的训练中，使学生的思维更加深入，词句的拓展训练使学生思维更加活跃，也使学生能更好地理解、掌握文章的内涵。
二、对相关知识进行拓展
除了文中的拓展外，我们还要着眼于与课文内容、作者、背景等相关的知识方面。因此，我们还要鼓励学生进行大量的课外阅读，以丰富自己的知识，开拓学生的眼界，图书报刊均可让学生进行阅读，不但丰富知识，还能为学生写作积累素材，何乐而不为呢？
比如，在教学《三顾茅庐》一课时，大家对诸葛亮的形象印象深刻，因此，在学生理解他的形象的基础上，还可以让学生去搜集更多的有关诸葛亮的故事、材料来进行阅读，在这个搜集的过程中，学生对诸葛亮的形象更加了解，而且在这个过程中，还能提高学生搜集材料、分析材料、整理等综合能力。
再如，学习《海底世界》时我选了两篇课外材料：《人类的秘密仓库》和《海底的冷灯》在课堂上进行同步学习，以课内材料为主，课外材料为辅，课内课外互相渗透，互相借鉴，不同角度的几个信息在结合教学中形成了合力。这样的教学效果非常好。这样呈现信息，锻炼了学生阅读多种信息，处理多种信息的能力。
这些资源使得课堂内容充实，使学生掌握了更多的相关知识，拓展了视野，激发了兴趣。
三、向生活领域拓展
生活中处处有语文，语文与生活更是密不可分，小到广告词语，大到报刊书籍，都是语文的具体体现。因此，教师在教学过程中将语文教学与生活实际联系起来，充分利用现实生活中的语文资源，构建课内外联系，增强学科间的联系，扩大语文教学的空间，促进学生的发展。比如，课文《春联》就将文学、知识融为一体，课文中蕴含着对联的特点、创作方法的知识。在学习这课后，我就让学生自己动手来试着写写春联，并组织类似活动，把所学知识运用到生活实际中，学生也非常乐于参与，积极性非常高。
四、朝想象世界拓展
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着人类的进步，而且是知识进化的源泉。”可见，在阅读课堂教学中，注重朝想象世界拓展至关重要。在我们的语文教材中有许多课文，它反映的思想和作者渗透的情感以及语言技巧往往蕴含在空白处。这就给学生提供了极好的拓展思维能力的机会。因此，我们可以结合课文内容把学生引入课文所描绘的艺术境界中，引导学生根据自身的生活积累，通过想象、联想去填补课文描写中所留下的空白，用自己的经验去补充形象、丰富想象、进行再创造。
如教完《三袋麦子》一文，我让学生展开想象：如果土地爷爷送给你一袋麦子，你会如何处理这袋麦子呢？并且用一段连贯通顺的话把自己的想法和做法写下来。不难看出，全开放性的放手，让学生自己去思考、去想象，能培养学生的创新思维，又能深化学生对课文内容的认识。
我们有效地挖掘文本资源，加强文本的拓展训练，使课堂教学流程错落有致、趣意盎然，必然会提高学生的学习兴趣。
篇5：有魔力的蜘蛛网
我在树下玩的时候, 看到一片树叶落了下来。它在空中飘呀飘呀, 一直随风在半空中飞舞, 就是不落到地上。
“咦?怎么回事?难道这片树叶有什么法力吗?”我觉得很奇怪, “为什么它在半空中悬着不落地呢?”
我连忙走近观察, 这才发现有一根细细的丝, 一头黏着树叶, 一头连在树上, 怪不得呢, 原来是蜘蛛网变的戏法。蜘蛛网的魔力真大啊, 这么细一根, 竟然能把大叶子给吊住, 而且任它在风中怎么摇摆也不会脱落。就在这时候, 一阵大风吹来, 树叶疯狂地摇摆起来。可是, 它就是不掉落, 仿佛它正和蜘蛛网联手挑战狂妄的风呢!
篇6：恐怖蜘蛛网
那是一个周末的早上，汤姆和爸爸一起到公园玩，他们骑着自行车穿过一片片树林。突然，他们停住了，一张巨大的蜘蛛网出现在他们头顶，雪白的蛛丝正闪着冷光。他们吓坏了，那么大的蛛网绝对可以把人困住！
巨大的蜘蛛网离地3米多高，绵延200多米，无辜的树林成了可怕的狩猎场。蜘蛛网在微风中像海浪一样起起伏伏，汤姆觉得，似乎有一只巨大的蜘蛛从一棵树跳到另一棵树，正向他们逼近。
这会是巨型蜘蛛干的吗？小汤姆觉得很有可能，电影里演过，由于化学废料泄漏，成千上万只蜘蛛发生了突变，在一夜之间变得比人还大。他还见过西瓜、辣椒等的种子从太空回来后，竟能长成超大个的果蔬。也许，那是只上了趟太空的蜘蛛呢！
寻找大网的主人
巨型蜘蛛网马上引起了昆虫学家的注意，当科学家们造访这个恐怖蜘蛛网时，汤姆描述的雪白的蛛丝已经变成了咖啡色。蜘蛛网上沾满了各种昆虫，走近一些，你甚至能听到它们惨叫、挣扎的声音，太可怕了！
究竟是什么蜘蛛织了这么个大网呢？
变异大蜘蛛？
不可能！科学家说宇宙射线辐射、核辐射或化学药品确实有可能引起基因的突变，但是绝大多数的突变都是有害的，使动物的后代没法生存，个别幸存下来的也有很多残缺。所以，一下子突变得特别大，又特别适于生存的可能性几乎为零。
某种蜘蛛通力合作？
蜘蛛不是独立织网吗？它们有着残杀同类的本性，怎么会相互合作呢？事实并非如此，科学家发现，有极少种类的蜘蛛能够容忍同种蜘蛛的存在，它们共同织网，独立生活，科学家称之为社会性蜘蛛。
虽然群体中的蜘蛛各活各的，但合力织的大网给它们带来了巨大的利益，一方面它们有了固定的住所，一方面也可防止其他竞争者入侵。那么，这个大网会不会是这种蜘蛛织的呢？
出乎意料的结果
于是，科学家们带着这种猜测，开始采集蜘蛛的样本，然而，结果完全出乎意料！
科学家发现，这张网上竟然有12种不同科的蜘蛛，更奇怪的是，其中的主角是喜欢独自织网的长脚蛛！即使是社会性蜘蛛，也只能容忍同种蜘蛛作为搭档，为什么这些喜爱独立织网的蜘蛛却会协作织网呢？
为了能在夜间观察这些蜘蛛，昆虫学家在公园里搭起帐篷，然而，他们并没有发现蜘蛛们有互相残杀的迹象。而且，当蛛网因大雨或狂风受损时，蜘蛛们还会立刻织出新网进行修补。
篇7：黑寡妇蜘蛛
黑寡妇蜘蛛是侦探小说里比较有名的杀人工具, 已成为世界上声名最盛的毒蜘蛛了, 而且确有不计其数的人死在其毒汁下。黑寡妇蜘蛛是一种具强烈神经毒素的蜘蛛。它是一种广泛分布的大型寡妇蜘蛛, 通常生长在城市居民区和农村地区。其毒汁的毒性比响尾蛇的还要强, 只是分泌量较少使其致死率显得稍低。黑寡妇蜘蛛的毒液会促进神经递质乙酰胆碱的释放。乙酰胆碱作用于肌肉, 能引起肌肉的收缩。一般而言, 黑寡妇蜘蛛的毒素对儿童和体弱者威胁较大。不分公母, 黑寡妇蜘蛛的腹部都有一个红色的沙漏状花纹。母蜘蛛一般体型较大, 而且和民间传说不同, 母蜘蛛在交配时很少会吃掉公蜘蛛。
黑寡妇蜘蛛通常生活在温带或热带地区。它们一般以各种昆虫为食, 不过偶尔它们也捕食虱子、蜈蚣和其他蜘蛛。当猎物缠在网上, 黑寡妇蜘蛛就迅速从栖所出击, 用坚韧的网将猎物稳妥地包裹住, 然后刺穿猎物并将毒素注入。毒素10分钟左右起效, 此间猎物始终由蜘蛛紧紧把持着。当猎物的活动停止, 蜘蛛将消化酶注入伤口。随后黑寡妇蜘蛛将猎物带回栖所食用。
篇8：蜘蛛网为什么粘不住蜘蛛
蜘蛛网会不会把另一只蜘蛛给粘住呢？我的好奇心又开始作祟了。于是，我把刚才捉的另一只小蜘蛛放到了蜘蛛网上。本来以为这只蜘蛛也会像其他小昆虫一样被这张蜘蛛网粘住，可出乎我意料的是，它居然在这张网上行走自如。如果是它自己结的网，还可以理解，可这是别的蜘蛛结的网呀，这为什么呢？我百思不得其解，去问妈妈，她也解释不清楚，我只有求助于万能的电脑。
原来，蜘蛛的腹部尾端一般有6～8个纺织器，每个纺织器上有数百个喷口，丝就通过喷口排出。蜘蛛身上有与每个纺织器对应的功能各异的腺体，每个腺体能产生不同的丝线原料，从而织出粘丝线和不粘丝线。蛛网上放射状的骨架丝线（纵丝）强度非常大，很结实，但不具黏性。而蛛网上那些螺旋状的丝线（横丝）与密密麻麻的水珠状的黏珠，主要由4%的黏性物质和80%的水组成，黏性物质让误入的昆虫难以脱身。
蜘蛛在网上活动时，会选择在没有黏性的纵丝上，从而避免被网粘住。另外，蛛网通常与地面都不是垂直的，蜘蛛用带有毛刺的脚接触蛛网，这也减少了被粘住的可能性。
万一碰上有黏性的横丝时，聪明的蜘蛛会使出它的“绝活”——分泌出一种油性物质并涂抹到身上尤其是脚上。正是有了这种油性物质，所以它即使碰到了横丝也不会被粘住。
篇9：像蜘蛛那样飞翔
另外,农村为了经济收益也为了夏天的时候屋里阴凉,总喜欢在房前屋后栽些树。
这些都给蜘蛛结网提供了方便。因此,在老家经常能看到正屋和厨房之间,房子与屋旁的树木之间,屋旁的树木彼此之间,都有蜘蛛结的网,蜘蛛在网里“守网待虫”。
小时候,我经常纳闷:蜘蛛结的网从这边的固定面到对面的固定面之间,有的能相距两米多远,那么,这个小小的蜘蛛是怎么从这边把丝挂在那么远的对面?难道蜘蛛会飞翔?可是,蜘蛛明明没有翅膀啊。
年少时候的这个疑问,直到四年前才解开……
那年,因为职场的频频跳槽和总不得志,我干脆辞职回老家休整一段时间。
那天中午,我在院子的树荫下乘凉。不经意间,我发现了一只蜘蛛拖着一根丝顺着树干向下爬,待着无聊的我一下子来了兴致,站在一旁观察蜘蛛是如何结网的:这只蜘蛛拖着丝向下爬,蜘蛛的丝不像蚕那样是从口中吐出来的,蜘蛛的丝是从腹部后侧的专门器官生产出来的。因此,它下爬的过程中,为了防止粗糙的树皮挂断它的丝,它就翘起尾部,小心翼翼地把丝从树上拉下来。下到地面后,为了防止地上的小土粒或者小草屑把丝挂断,蜘蛛依然是尾部翘起小心翼翼地往两米外的一棵树上爬,爬树的过程中,仍然是翘起尾部小心翼翼。等到爬到与上棵树同等的高度,它就把丝收紧,于是,一根丝慢慢地在两棵树之间紧紧地横了起来。刚在两棵树之间拉起一根丝,一阵微风吹来,丝断了。蜘蛛毫不泄气,从零开始,继续按照刚才的步骤拉丝。
我抬手看表,这只蜘蛛花费了将近一个小时的时间,才拉起了两根丝。这两根丝并不是紧密挨着的,而是从这棵树的两侧分别牵引到另一棵树两侧的,两根丝与两棵树的横截面大致形成了一个长方形。然后蜘蛛在这个长方形框架上织网。当忙乎到将近两个小时的时候,因为我家门前有条小河,河风吹来,蜘蛛的这个长方形框架被吹“散架”了。当时,我很为蜘蛛打抱不平。但是,蜘蛛依然不泄气,从零继续开始,继续卖力地劳作。
此后的第二天与第三天,我出去拜访亲戚以及朋友了。当我第四天上午到家的时候,发现当初的两棵树之间已经挂起了一只密密的蜘蛛网。那只蜘蛛正在网上一动不动地“潜伏”着,等待着撞上网的小昆虫。网上的小昆虫很少,可以判断出这个网结成不久。
虽然这两天我不在家,但是,我能想象到这只蜘蛛历经很多艰辛才把网结成功的:一次次长途跋涉,一次次失败,毫不泄气地从头开始,继续一次次长途跋涉,继续一次次失败,没有任何怨言没有任何牢骚,继续重新开始,经过多次失败后,终于把网结成功了。
蜘蛛的勤奋、沉默、坚韧、执著深深地打动我的同时,也让我非常羞愧:蜘蛛同时具备的四种优点,我一个都没有。所以,没有翅膀的蜘蛛能在高空中一次次“飞翔”;所以,心态浮躁好高骛远的我只能在职场上一次次“落魄”。
反省出自己的致命缺点后,我离开老家,重新返回职场。已有三年工作经验的我甘心从零开始,从行业新员工开始,勤奋地沉默地工作着,遇到困难的时候,发扬蜘蛛那种“坚韧、执著”的精神勇往直前……
一年后,我被公司评为优秀员工。
两年后,我升职为部门经理。
四年后,我被公司提拔为副总。
每当有人问我怎么才能在职场上有个好前程的时候,我都建议对方认真观察蜘蛛如何“白手起家”如何从第一根线开始织成网的。
我相信,在职场中的每个人,只要领悟并学到蜘蛛的勤奋、沉默、坚韧、执著之精神,他(她)就能像蜘蛛那样飞翔,在职场的广阔天空上尽情地飞翔……
篇10：奇妙的蜘蛛网
天生我材必有用
小知识：蜘蛛之所以能织网，是因为蜘蛛的腹部有三对突起，叫“纺织器”。纺绩器上有许多小孔，跟体内纺绩腺相通。纺绩腺能够分泌一种透明的液体，这种液体由纺绩器上的小孔中流出，一碰到空气就立即凝结成丝。这蛛丝根据它结网的不同需要，还可以分为不少种类，有粗丝、细丝，有干丝、黏性丝，有粒状丝、光滑丝。
蜘蛛丝如此奇妙，人类利用它已有100多年的历史。在第二次世界大战时，蜘蛛丝曾被用作望远镜、枪炮的瞄准系统中光学装置的十字准线。蜘蛛丝的性质与蚕丝相比，具有非常明显的优势，在力学强度方面，蜘蛛丝也有其他纤维所不及的优势。
纺织大家“黄道婆”
看蜘蛛如何织网？蜘蛛会先向空中放出一根长长的“搜索丝”，任其随微风或气流飘荡。之后，蜘蛛会放出一根悬垂丝，并在这根丝的中段加上第三根丝成“Y”状，形成蜘蛛网最初的3根不规则半径，再加上50多条线，形成一张网的雏形。接下来的工作是铺设螺旋线，纺织成网。蜘蛛以网心为起点，织出一根自内向外的螺旋线，当作下一道工序的“脚手架”。直到“脚手架”搭好，蜘蛛所织出的网还没有黏性。这时，蜘蛛便从外向网心开始铺设有黏性的丝，即捕食螺线，同时再把“脚手架”啃吃掉，完成最后一道工序。结网如同造房子，栋梁要粗大些，蜘蛛在拟定蛛网的支撑线上，来来往往再粘上几根丝，把它弄成一条粗“缆”。接着，又继续在第一条粗缆的下方，平行地架设第二条缆索。第二条缆索架好后，就在两条缆索之间拉径向丝起檩子作用，最后就缠圈丝，于是，一张精巧别致的蛛网便大功告成了。现在你知道了蜘蛛“黄道婆”织网是多么的别开生面了吧？
丝丝相扣，天堑变通途
你有时候会看到两个离得较远的屋角之间，结着一张蜘蛛天索，是不是会心生好奇？说起架天索，实在耐人寻味。能干的蜘蛛大侠身兼数职，既是设计师，又是建筑工程师。它先从立脚点发出许多根足以到达对岸的长丝，这些蛛丝顺风飘呀飘，好像几丝透亮的小带子飘在空中。这时，蜘蛛会用脚去碰碰线的固定点，当它发现其中有一根丝拉不动了，就知道原来飞丝飘着的一端被风吹到对岸，被缠在树枝或其他东西上了。有了着陆点——天索就这样架设成功了。在蜘蛛的眼里，天索就像是天上的一道彩虹。