学校校医心得体会

学校校医心得体会（共11篇）

篇1：学校校医心得体会

校医职责

1、采取各种形式对师生进行健康教育，提高师生的医疗保健知识水平，培养他们的卫生习惯。

2、组织检查学生的身体，对其形态、机能、心理发育进行研究，掌握学生群体生长发育的规律，了解影响其生长发育的各种因素，并提出指导性的意见。配合班主任，动员家长做好学生的身心健保工作。、3、注意师生中常见病、多发病的患病率和因病缺课率的资料收集，并进行整理、分析和评价，掌握其动态变化，并采取措施进行预防。

4、重视师生心理卫生工作，配合教导处组织开展对师生的健康教育，逐步建立学生心理档案，有针对性地进行心理辅导与心理治疗。

5、对学校建筑卫生工作、教学卫生、体育活动、劳动课进行卫生监督：对于在学校卫生工作中出现的问题进行科学研究，提出改进意见。

6、对学校的卫生工作进行计划，做到有实施记录、阶段总结。对学校卫生工作的资料进行收集、管理。

7、认真做好师生外伤的救护、常见病防治及症状的处理工作。

8、积极参加卫生部门组织的定期培训，努力提高自己的学校卫生工作理论水平，密切配合卫生部门的工作。

篇2：学校校医心得体会

一、协助学校开展学校卫生管理工作

（一）每学期负责制定学校卫生工作计划和撰写工作总结；

（二）负责督促计划实施；

（三）发现问题及时向学校领导汇报。

二、开展学校传染病预防控制工作

（一）负责建立学校疫情报告制度，及时发现、报告传染病疫情；

（二）严格落实就诊登记制度、晨检制度、因病缺课登记追踪制度和患传染病学生复课前检查制度等；

（三）加强对入学新生预防接种证的查验工作，协助卫生健康部门做好疫苗补种和应急接种工作。

三、做好学校突发公共卫生事件应急管理工作

（一）完善工作预案，熟悉事件报告流程；

（二）一旦学校发生疫情或应急事件，按要求及时上报；

（三）协助校长并配合疾控中心、卫生监督和市场监督管理部门对事件进行调查和处理；

（四）对突发事件现场做好封存保护，便于相关部门查找原因；

（五）将患病学生迅速送医院，及时进行救治处理，妥善组织安排医疗诊治措施；

（六）对密切接触者进行隔离观察和排查。

四、开展学生常见病防治工作

（一）开展学生常见病的群体预防和矫正工作（视力低下、龋齿、肥胖、营养不良、肥胖、贫血、脊柱弯曲异常、沙眼等）；

（二）对患有器质性疾病、体弱、残疾的学生加强医学照顾、康复指导和心理健康教育工作。

五、开展健康教育和健康咨询

（一）结合不同时期的卫生防病重点任务、不同主题卫生日以及本校学生的主要健康问题，开展有计划、有针对性的健康教育活动；

（二）开展专题教育活动，如营养教育、控烟教育、预防艾滋病教育、青春期健康教育、急救知识技能培训等；

（三）开展红十字青少年活动。

六、开展学生健康管理工作

（一）完成学生健康体检工作；

（二）督促体检发现异常体征的学生进行复查确诊，督促体检发现疾病的学生到医院诊治；

（三）对学生健康档案实施管理，收集、统计、反馈师生的健康信息；

（四）对患病学生实施台账式的管理（建议休学、停学、免修体育和体育免考等）；

（五）对因病停学学生的复学进行审查。

七、开展学校卫生工作的日常检查和规范管理

（一）配合市场监管、卫生健康部门开展教学卫生、体育卫生、劳动卫生、环境卫生、食堂的食品卫生、饮用水卫生学校课桌椅、教学用品卫生及营养配餐等监督监测工作。

（二）定期深入课堂，测定采光、黑板、课桌椅及教室通风情况，作出综合评价，使学校教育过程及各种教育实施符合青少年生理、心理发展要求；

（三）督察体育设施的卫生安全、保健。

八、开展诊疗工作（仅限于有资质的校医）

（一）学生常见疾病、外伤等的处理；

（二）学生急症的院前救治和转送；

（三）卫生室的药物与医疗器械的管理。

九、做好学校卫生档案资料的建立与归档

（一）及时收集各项学校卫生工作的记录资料并建档；

篇3：我国中小学校专职校医配备现状

1994年全国性调查数据显示, 中小学校医配备率 ( 配备卫生专业技术人员的学校占总体的比例) 为57%[3]。2002—2006年各地区中小学校医配备调查研究统计显示, 校医配备率为12. 24% ~ 100%[4,5,6,7], 校医配备合格率为0 ~ 72. 4%[5,6,7,8,9,10,11], 校医配备比例为743∶1 ~ 1 451∶1[7,12,13,14,15], 其中专职校医占校医队伍的比例为51. 6% ~ 87. 6%[7,11]。本研究在全面了解我国中小学校专职校医配备现状的基础上, 探讨学校专职校医配备在不同地区、城乡、学校类型及规模之间的差异, 为进一步优化和改善学校卫生工作人员配备提供建议和参考。

1 对象与方法

1. 1对象采用分层整群随机抽样的方法, 于2007年8月选取我国广西、贵州 ( 西部) 、河南、湖北 ( 中部) 、北京、辽宁、江苏、山东 ( 东部) 8个省 ( 市) , 每省随机抽取1个市 ( 北京市抽取1个区) , 对市 ( 区) 辖区内所有中小学校进行调查。本次研究共调查中小学7 753所, 回收有效问卷7 530份, 有效率为97. 1% 。调查学校总体的分布情况, 在区域分布上, 东、中及西部学校所占比例分别为26. 7% , 46. 2% 和27. 1% ; 在城乡分布上, 城市、农村学校分别为13. 5% , 86. 5% ;按学校类型, 普通小学为78. 4% , 普通中学14. 1% , 普通高中2. 2% , 其他类型学校 ( 包括九年一贯制学校、完全中学、十二年一贯制学校、中等职业学校) 5. 3% ;按学校规模, 在校学生总人数≤600人的学校占73.1% , 601 ~ 1 200人的学校占15. 2% , > 1 200人的学校占1. 7% 。

1. 2方法采用自行编制的“学校体育卫生工作调查问卷”。内容包括学校基本情况, 如学校所在省市地域、学校的城乡属性、学校类型、在校学生人数等; 学校卫生相关情况, 包括专职校医人数及其他学校卫生相关内容; 学校体育相关情况。调查问卷统一回收。

1. 3统计分析采用Epi Data 3. 1软件进行数据录入。运用SPSS 13. 0软件进行分析, 采用χ2检验进行差异分析, 以P < 0. 05为差异有统计学意义。

2 结果

2. 1中小学校专职校医配备现状所调查的7 530所学校中仅有727所学校配备有专职校医, 专职校医配备率为9. 65% , 专职校医配备合格率为1. 95% , 专职校医配备比例平均值为1 407∶1。

2. 2不同区域中小学校医配备比较在地域分布上, 学校专职校医配备率东、中、西部分别为24. 95% ( 502 /2012) , 4. 22% ( 147 /3 480) , 3. 83% ( 781 /2 038) , 校医配备合格率分 别为5. 77% ( 116 /2 012) , 0. 66% ( 23 /3 480) , 0. 39% ( 8 /2 038) , 差异均有统计学意义 ( χ2值分别为73. 66, 209. 06, P值均 <0. 01) ; 专职校医配备比例平均值, 东部为1 310∶1, 优于全国平均水平, 而中部和西部校医配备比例平均值均大于1 600∶1。

2. 3城乡中小学校医配备比较在城乡分布上, 城市与农村学校的专职校医配备率分别 为46. 51% ( 473 /1 017) , 3. 90% ( 254 /6 513) ; 校医配备合格率分别为7. 28% ( 74 /1 017) , 1. 12% ( 73 /6 513) , 差异均有统计学意义 ( χ2值分别为1 830. 94, 174. 13, P值均 <0. 01) 。专职校医配备比例平均值, 城市为1 543∶1, 农村为1 155∶1。

2. 4不同类型中小学校医配备比较按不同的学校类型, 专职校医配备率 普通高中 为76. 22% ( 125 /164) 、普通中学为21. 59% ( 228 /1 056 ) 、普通小学为3. 32% ( 195 /5 866) 、其他类型学校为40. 32% ( 179 /444) ; 校医配备合格率普通高中为3. 66% ( 6 /164) 、普通中学为4. 83% ( 51 /1 056) 、普通小学为0. 99% ( 58 /5 866) 、其他类型学校为7. 21% , 差异有统计学意义 ( χ2值分别为1 753. 59, 140. 68, P值均 < 0. 01) 。其中, 在其他类型学校中, 十二年一贯制学校专职校医配备率及配备合格率均最高, 分别为80% ( 20 /25) 和32% ( 8 /25) ; 专职校医配备比例平均值, 普通高中为2 020∶1, 普通中学和普通小学约为1 200∶1。

2. 5不同规模中小学校医配备比较按不同的学校规模, 在≤600人、601 ~ 1 200人及1 200人以上学校专职校医配备率分别为2. 36% ( 130 /5 506) , 16. 40% ( 188 /1 146) , 46. 58% ( 409 /878) ; 专职校医配备合格率则分别为2. 36% ( 130 /5 506) , 1. 13% ( 13 /1 146) 和0. 46% ( 4 /878) , 差异均有统计学意义 ( χ2值分别为1 768. 35, 19. 09, P值均 < 0. 01) ; 专职校医配备比例平均值分别为346∶1, 862∶1, 1 995∶1。

3 讨论

本研究较全面地分析了我国中小学校专职校医的配备情况, 与1994年全国学校公共卫生现状抽样调查[3]的结果 ( 学校卫生工作人员配备率57% ) 相比明显偏低, 分析原因可能为本研究着重于专职校医的配备情况, 而目前多数学校是以兼职校医为主; 另外, 《条例》允许学生人数不足600名的学校及职业中学等配备兼职卫生技术人员, 本研究中此类学校占的比重较高。但在《条例》已明确要求配备专职校医的学校, 专职校医配备率也不足50% , 配备合格率更低。因此, 总体上我国中小学校专职校医配备尚未达到国家要求。

从本研究也可看出, 我国中小学校以中/西部地区、农村地区分布居多, 普通小学、小规模学校占的比例较高, 这些地区/类型的学校专职校医配备情况不容乐观。在区域分布上, 东部地区配备专职校医的学校数超过中、西部地区之和的2倍, 专职校医配备合格率也远高于中、西部地区。反映出明显的区域差异, 可能与我 国经济社 会发展的 区域不平 衡有关[9,10,16,17]。在城乡分布上, 城市学校专职校医配备合格率将近是农村学校的11倍, 专职校医合格率是农村学校的7倍, 总体上专职校医配备情况城市优于农村, 与相关研究一致[18,19]; 专职校医配备的城乡差异可能受到我国城乡发展差距的影响, 同时由于城乡学校规模不同, 导致城乡专职校医配备率与配备合格率的差距并不完全一致。在不同类型学校中, 普通小学专职校医配备率及配备合格率均最低, 普通高中及普通中学专职校医配备率稍高, 但配备合格率偏低; 学校规模与学校类型有一定的关联性, 普通小学规模相对偏小, 而普通初中、普通高中则规模稍大, 所以不同规模学校的专职校医分布, 与不同类型学校专职校医的分布情况类似。提示小学、小规模学校的主要问题是专职校医配备率较低, 而普通初中/普通高中、较大规模学校专职校医配备情况稍好, 但普遍存在配备比例不合格的问题。因此, 在优化学校卫生人员配备时, 应针对不同区域、城乡、类型和规模的学校, 制定不同的政策和措施。

改善和提高青少年的健康水平, 做好学校卫生工作是非常重要的, 但首先要保证校医的合格配备。在我国, 校医配备不足问题一直是制约学校卫生工作顺利开展的严重障碍。因此, 加强校医队伍建设是当前学校卫生工作的主要任务之一[2]。建议卫生和教育部门要从制度和观念上重视学校卫生工作, 以《条例》为指导, 保证校医配备比例达到规定要求。但对学生人数不足600名的学校, 在有条件的地区应考虑至少配备1名专职校医, 以保证学校卫生工作的开展。另外, 要特别关注欠发达地区学校卫生的改善, 对中西部地区及农村学校应着重提高专职校医的配备率。而对城市学校、各类中学及规模较大的学校, 则应重点提高专职校医配备合格率, 加强已有校医队伍学校卫生工作综合素质的提高。

摘要：目的 探讨我国中小学校专职校医配备现状及分布差异, 为制定国家卫生决策和优化学校卫生工作人员配备提供参考。方法 采用现况研究的方法, 对全国8省市7 753所中小学校进行问卷调查, 内容包括学校基本情况及学校专职校医配备情况, 采用SPSS 13.0软件进行统计学分析。结果 我国中小学校专职校医总体配备率及配备合格率分别为9.65%, 1.95%;专职校医配备率在不同地区 (东部24.95%, 中部4.22%, 西部3.83%) 、城乡 (城市46.54%, 农村3.90%) 、学校类型 (普通小学3.32%, 普通初中21.29%, 普通高中75.76%, 其他类型学校40.32%) 、学校规模 (≤600人学校2.36%, 6011 200人学校16.40%, >1 200人学校46.58%) 差异均有统计学意义 (P值均<0.01) ;中小学校专职校医配备合格率在不同地区、城乡、学校类型、学校规模间差异也均有统计学意义 (P值均<0.01) 。结论 我国中小学校专职校医配备尚不能达到国家要求, 且存在显著的区域、城乡、学校类型及规模差异。需采取措施保证中小学校专职校医队伍建设。

篇4：农村寄宿制学校急需校医

一是有病时无法及时就医。在边远地区的寄宿制学校里，由于客观地理环境的限制，当学生生病时往往得不到及时医治，特别是一些急性病，如高烧、急性肠炎等，如果不及时医治往往会小病拖成大病。在通常情况下，如果有学生出现病痛现象，教师要几个小时才能帮助学生到达医院得到救治。一些学校也曾准备了一些常用药，像感冒药等，然而随着安全工作警钟的频繁敲响，没有任何医疗知识的教师也不冉敢给学生服用一些常用药。凶为一旦出了问题，即使不是药的问题，也会有扯不完的皮。这样一来，对一些急性病的治疗是相当不利的。

二是学生出现病痛牵扯大量人力。学校没有校医，当学生出现病痛时往往是需要几个老师共同护送去医院的，而寄宿制学校本身就需要人手较多，特别是在晚间，更是人手较紧的时候，一旦有学生生病情况出现只得临时调整教学计划，这样严重影响了教学工作的正常开展。特别是在冬季，学生感冒几乎每天都有，于是每天都有相关教师奔忙在学校与医院的路上，这实在是一项沉重的负担。

如果学校配备了医疗室，有了校医，这将是农村边远学校在管理工作上的一次实质性的解放，更是给农村边远地区学校的学生健康成长设置了一道生命的保障线。

（来源：《中国教育报》）

篇5：学校校医工作总结

一、加强政治思想学习，提高医务人员职业道德意识

(一)加强了对职工的政治思想教育。及时传达上级文件和会议精神，使职工了解党的路线方针政策、国内外形势及学校发展情况，增强职工的政治意识、大局意识和责任意识。

(二)加强了医务人员的职业道德教育。教育职工要有爱岗敬业、忠于职守、依法执业、诚信服务的观念，要立足本职，做好医疗卫生服务工作，构建和谐的医患关系，自觉维护医疗卫生行业的良好形象。以后勤系统“优质服务月”活动为契机，以“优化行风建设，提高职业道德，和谐医患关系，实现医疗质量持续改进”为活动主题，使爱岗敬业的精神逐渐深入到每一位医务工作者的思想和行动上。一年来医务人员的思想道德素质和爱岗敬业意识有了较大程度提高，医疗服务投诉案件明显减少。

二、加强医疗管理，提高医疗服务水平

(一)加强制度管理，进一步完善了各项核心管理制度和院科两级管理体系。定期召开科室主任工作会议，研究解决工作中存在的问题和不足，推动了医院规范化、制度化、科学化管理进程，提高了医疗质量，从制度上促进了医疗安全防范的建设。

(二)加强了医疗质量的监管工作。质量考评小组依照质量考评办法对各科室进行了综合质量考评;对专业技术人员进行了业务知识考试和技术操作考核。工作质量考核小组不定期对三校区的门诊病历、处方、门诊日志、药房管理、护理管理进行检查。重点分析研究解决医疗、护理工作中存在的质量问题和安全隐患，提出相应的整改措施，为提高医疗质量、确保医疗安全发挥了重要作用。

(三)加强了人才培养和专业技术人员的业务学习培训。利用各种方式提高医务人员的业务理论水平，定期进行专业技术人员的业务培训及考核，本学年在完成日常工作的基础上，在院内举办了《埃博拉传染病的防控知识》、《中毒的诊疗常规》、《高校医院急诊急救纠纷》等业务学习讲座;参加上级卫生部门举办的各种业务培训班学习的职工有9人次。鼓励职工开展科研课题研究，申报了我校教育基金会教师成长课题1项，年内职工撰写科研论文3篇。通过不断的学习和培训，进一步提高了我院医务人员的业务基本技能，更好地服务于广大师生员工，提升了医院的良好形象。

(四)全年共接待门诊就诊病人42264人次，其中xx校区医院23342人次，王城校区医务室1943人次，xx校区医务室16979人次。

三、加强预防保健和健康教育，做好传染病和食物中毒的防控工作

(一)加强了预防保健工作的管理，明确职责，完善机制。加强了生物制品的管理，避免了不良接种反应的发生。

(二)加强了传染病的管理。根据传染病防治的法规，做好校内传染病的防控工作，严格执行传染病报告制度，保健科在规定时间内对所有病例进行了填卡、登记、上报，确保了我院传染病工作的登记、报告及时准确。坚持了门诊登记制度，对门诊处置的发热、腹泻等疑似传染病的病人进行密切观察，落实各项防范措施，做到传染病的早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，杜绝了传染病在校园内流行。

(三)加强了健康教育工作。利用健康教育课、板报、广播以及卫生知识培训等活动，有针对性的开展了传染病、常见病、多发病等疾病防控知识的专题健康教育活动。特别加大了对艾滋病防控的宣传力度，对入学新生开展专题讲座并做到人手一份宣传资料，广泛普及科学防病知识，使广大学生逐步树立了现代健康意识，明确“健康第一”的理念，自觉形成健康的行为和生活方式，提高了自我保健和预防疾病的能力，促进了整体健康素养水平的提高。

(四)加强了学校公共卫生的监督管理工作。严格执行了经常性对学校各校区食堂卫生、食品卫生、饮用水源卫生、以及食堂从业人员的监督检查工作，消除食品卫生存在的隐患，杜绝了群体食物中毒事件的发生。

(五)按时完成了各项体检工作任务。完成了教师资格认定体检3226人、报考研究生复试体检1573人、离退休职工体检782人、在职职工体检2320人、女职工妇检775人、本科生入学体检5660人、研究生入学体检1410人、xx学院新生体检2900人、20xx级毕业生体检5211人、自考生入学体检764人，本科及研究生毕业体检5886人，以及其他零散人员的体检约600人。注射乙肝疫苗约6000人次，通过定期体检让广大师生员工及时了解了自己的健康状况，达到了早发现、早诊断、早治疗的目的，为广大师生员工的身体健康和预防治疗工作提供了可靠的依据。

(六)圆满完成了学校各单位、各部门申请的预防保健工作任务。积极配合各部门为学校第四十五届田径运动会提供了全方位的医疗保障，为学校主办的各种大型会议、全国大学生四六级英语考试、各学院大型活动等提供了30余次的医疗保障。

四、加强廉政建设，提高行政工作效率

(一)领导班子团结协作，坚持以人为本、执政为民，坚持党的群众路线，严格遵守廉政纪律，依法行政，认真落实中央“八项规定”，杜绝了不正之风和腐败现象发生。

(二)坚持行政会议制度，加强内部管理，继续坚持院务公开、民主管理办法，进一步强化院科两级负责制，确保了医院工作运行正常化。

(三)继续加强了资产财务的管理和监督，严格执行学校“收支两条线”的财经管理制度，切实执行学校和医院的物质采购办法，杜绝了商业贿赂现象的发生。

(四)加强了医疗管理工作。根据《广西师范大学教职工医疗保障管理试行办法》完成了全校教职工医疗的个人账户划拨、特定慢性病门诊管理、住院医疗费的审核报账等各项工作任务。离休干部医疗管理，严格执行原定的转诊、审批制度。按规定完成了大学生医疗保险门诊统筹管理、转诊、报账等各项工作。

五、加强部门工会建设，促进医院和谐发展

(一)充分发挥部门工会的职能作用，依法维护职工的合法权益，组织慰问住院职工，以及退休职工生日慰问、春节慰问等等，进一步调动了职工的工作积极性和主动性，为促进医院和谐发展起到了重要作用。

(二)结合本院实际，积极组织职工参加学校文体活动，展示了医院职工的良好风貌。气排球代表队在学校20xx年第二届“桃李杯”师生气排球比赛中荣获男女混合队第二名、男子队第二名、女子队第七名。在学校后勤“优质服务月”开展的宣传板报、文艺演出等一系列活动中均取得了较好成绩，工会获得了“优秀组织奖”、护理组获得了“优秀班组奖”，xx获得“我的岗位请放心”优质服务奖”，其中医院还组织节目《我们的中国梦》小组唱参加文艺汇演。通过开展形式多样的集体活动，让广大职工加强了交流、凝聚了力量、增强了活力，进一步提高了医务人员的岗位意识、大局意识和集体意识，促进了医院整体水平的提高。

总之，一年来，我院经过全体职工的努力圆满地完成了各校区的医疗、预防保健、卫生防疫等工作。但还存在如下一些问题：

1、随着我校办学规模的扩大，师生员工增多，每年门诊就诊人数达到约43000人次，各种体检人数亦达到约25000人次，学校各种类型的活动需要提供医疗保障工作也达到30余次，对大学生健康教育的教学课时增加，目前处于三地办医，24小时值班，力量分散，岗位不一，工作任务繁重。近年来自然减员多而新进人员少，专业技术人员严重缺编，临床医护人员年龄偏大，专业技术人员结构配置不合理，极大地困扰着校医院发展，医护人员数量不足，只能疲于应付日常工作，导致进修、培训机会少，所以难以开展新项目、新技术，医疗技术水平还有待进一步提高。

2、体检人数增加，原有的一些小型医疗仪器已不能满足目前医疗技术的开展，为确保校医院日常工作的正常开展，急需引进更新一些校医院必备的中小型医疗设备，如全自动生化仪等等。

3、xx校区医疗用房处于学生宿舍一楼架空层，不符合医疗用房规定，xx区卫生监督所每次检查都未达标，并下达书面意见要求整改，用房紧张状况至今仍未从根本上得到解决，无学生体检场所，学生体检只能在露天下进行，医疗业务项目的开展受到很大限制。

篇6：龙洲学校校医工作职责

校 医 工 作 岗 位 职 责

阳光小学校医工作岗位职责

１、按照预防为主的主方针，制定学校卫生保健工作计划与实施方案，当好校长卫生工作的参谋，建立疫情报告制度。

２、积极开展卫生宣传教育工作，培养学生良好的卫生习惯，使学生了解防病治病的有关知识，树立以防为主的原则。

３、定期组织师生进行体检，并做好统计分析，努力做好师生的健康档案建立、管理工作，做好常见病多发病、慢性病的防治工作，保护好学生的视力。

４、检查指导学校的环境卫生、教学卫生、体育卫生、饮食卫生和活动卫生，提出保健措施，监督卫生保健制度的贯彻执行，防止校内各种不安全事故的发生。

５、加强对传染病的预防和管理工作，做到计划免疫，按时接种各种疫苗，和控制传染病的发生和流行。

６、做好学校卫生室的建设与管理，组织学生红十字会活动，培训和指导学生卫生员工作。

７、负责处理师生在校期间的一般外伤和急救工作。

阳光小学

篇7：三立国际学校校医聘用合同

甲方：三立国际学校（聘方）

乙方：

（受聘方），执业助理医师，本职工作：三立国际学校校医。

聘期自

年

月

日至

年

月

日（前三个月为试用期）甲乙双方已相互介绍了涉及本合同的全部内容，在自愿平等和相互信任的基础上，签定本合同，以便共同遵守。

第一条：乙方自愿到甲方从事校医工作，甲方决定聘乙方为本校校医。第二条：甲方的权利和义务

（一）、甲方在本合同有效期内，可行使以下权利：

1、根据上级有关要求和学校实际明确乙方工作职责，建立相应规章制度，监督检查乙方工作情况。

2、在乙方工作成绩突出或对学校有重大贡献时，给予奖励。

3、对乙方工作中发生的违章、违纪行为予以处罚。对于情节严重者有权解除聘用合同。

（二）、甲方须履行的义务

1、为乙方履行职务，提供一定的医疗基本设施，如：医务室、住室、空调、视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅、测量尺、急救箱、压舌板、诊察床、诊察桌、诊察凳、敷料缸、方盘、镊子、药品柜、污物桶、紫外线灯、高压灭菌锅等。

2、为乙方提供水、电供应（免费用水，电费每月补助50元）第三条：乙方的权利和义务

（一）、在本合同有效期内，乙方有以下权利：

1、积极参加学校卫生工作，在履行职务时有权提出各种意见、建议，争得甲方的支持。

2、认真履行各项职责，依法维护在履行职责时的各种合法权益。

3、对一般性疾病治疗的处方售药，按照国家规定的药品价格，实行自负盈亏。

4、享受与后勤职工一样的学校福利待遇。

（二）、乙方须履行的义务

1、坚持以服务师生为宗旨，遵守职业道德，遵守各种法律、法规和学校有关规章制度，接受甲方管理。

2、认真履行本合同规定的各项职责，以优质的服务、精湛的技术，保障全体师生健康。

3、按照《中华人民共和国国家执业医师法》有关要求，规范操作、科学诊治、合理用药。所进药品、器具符合国家标准要求，建立购物台账。严禁使用假冒伪劣产品和过期药品。

4、自行承担个人人身、财产安全责任和医疗安全（事故）责任。第四条：聘用合同终止条件

1、聘用合同到期，聘任自行终止。

2、乙方不能全面履行岗位职责，对学校卫生工作或学校声誉造成较大不良影响时，甲方有权解除聘用合同。

第五条：诚信保障

为了保证本合同的有效实施，乙方须交1000元诚信保证金，用于接受师生对乙方工作的诚信评价。若因乙方工作失误，对学校造成不良影响者，视其情节，一个案例扣100元或100元以上诚信罚金，合同期内学年末结算，若产生的不良影响较大者，按有关国家法律法规执行。若本能全面履行各项职责，服务质量好，师生满意度高，无出现医患纠纷，学校将予以奖励。

本合同条款均有双方协商而成，双方签字后即日生效。不尽事宜另行商议。

甲方：法人代表（签字）

****年**月**日

乙方：法人代表（签字）

篇8：河南省中小学校校医队伍现状

1 对象与方法

从河南省全部18个地市中小学校选取所有配置校医(包括校医室工作的医生、卫生保健人员、专职或兼职保健教师)的学校作为研究对象,采用自编问卷调查学校校医的现状,问卷内容包括学校基本信息、校医人数、性别、专兼职;校医的专业、学历、职称、年龄、工作年限、培训晋升等情况。由各县区教体局负责组织本地区对象学校的问卷填写工作。由调查组组织现场抽样复查及核实工作,共抽查6个县级单位(3个城区教育局、3个县级教育局),每个县级教体局中抽取1所高中、1所初中、1所小学进行现场复查及核实等。

用Epi Data 3.1建立数据库,SPSS 21.0软件进行描述性统计分析。

2 结果

2.1 校医的配备现状

本调查共涉及到县级单位120个,在全部22 536所中小学校中目前配置有校医的中小学校有1 880所,共配备校医2 258名,校医总配备率为8.34%,学生人数与校医人数的配置比例为1 998∶1。校医的配置率低于10%的地市有10个,配置率最高的为59.07%。配置校医的学校中,学生人数与校医人数比值低于600∶1的学校所占比例为43.23%。

2.2 校医的分布特征

见表1~2。

注:()内数字为构成比/%;部分数据信息有缺失。

注:()内数字为构成比/%;部分数据信息有缺失。

校医中女性所占比例较高,占62.33%。专职校医所占比例为44.90%,兼职校医占55.10%。校医的年龄多在30~40岁及40~50岁,所占比例分别为44.71%,30.00%。校医的工作年限多为5年以内,所占比例为51.15%,其余依次是多于15年、5~10年、10~15年,所占比例均在10%~20%之间。校医中教育专业所占比例最高,占39.46%;其次是临床医学,所占比例为27.14%。校医的学历多为大中专,所占比例为60.96%;其次是本科及中专以下,比例分别为31.94%,7.10%。校医的职称中所占比例最高的为中级和初级,所占比例依次为38.21%,31.34%。

2.3 校医日常工作及培训晋升情况

校医的日常工作主要包括学校常见病防治、学生体检、学生健康档案管理、学校健康教育活动、上健康教育课、学生一般外伤处理、传染病防控。实际工作量最多的3项工作依次是学校常见病防治、学生体检、传染病防控。63.21%的学校校医参加过地市级及以上的校医专业培训,而只有17.27%的校医近10年内有职称晋升。

3 讨论

3.1 学校校医配备率低、校医人数少

河南省学校卫生工作的主要问题是校医配备率低、人员不足,与深圳、浙江等地[5,6,7,8,9]的研究结果相比,校医人员不足是我国学校卫生工作的共性;河南省校医的总配置率为8.34%,低于深圳市校医配备率99%和浙江省校医配备率75.28%[5,6]。《学校卫生工作条例》明确规定,城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室,按学生人数600:1的比例配备专职卫生技术人员[10]。而河南省中小学校医的配备比为1 998:1,远远达不到600:1的要求。当前学校卫生工作的主要任务包括青少年近视防治、加强健康教育、建立和完善学生体检制度及学生体质健康监测制度、加强校医室和校医队伍建设等[11]。建立一支适应学校卫生工作需要的校医和保健教师队伍,是完成和做好学校卫生工作的基本保证[11]。有关部门要认清当前学校卫生工作的机遇和挑战,了解我国儿童青少年面临的健康问题,按照中央7号文件的要求,把学校卫生工作纳入工作计划,切实保证学校卫生工作人员的配备充足、合理、合格[11,12]。

3.2 校医的专业结构不规范、学历偏低、流动性大从校医的专业构成来看,近40%的校医专业是教育;

其次是临床、护理、公共卫生、其他、中医。校医人员的突出问题是专业构成不规范,教育及其他与医学关系不大的专业所占比例过大。这些非医学专业的教师可能缺乏医学相关专业知识,在承担校医的工作时会因知识以及专业技能的缺乏无法正常开展学校卫生工作。校医人员还存在流动性大、学历偏低等问题。75%的校医年龄在30~50岁,51%的校医工作年限少于5年,而70%的校医学历在大中专及以下。可以看出校医的工作不稳定,流动性大,可能与校医的工作得不到重视、待遇不高有关。建议有关部门增加学校卫生工作的资金投入,提高校医的工资待遇,在具体工作中可以视学校的具体情况把校医作为后勤工作人员或者归入教师队伍,给予一定的生活保障。同时针对校医学历普遍偏低的情况,应该对校医进行筛选,对不合格的校医进行专业知识培训,同时要积极引入高学历、高水平的医学人才。对于没有医学专业的人员去承担校医工作的学校,可以对相关专业的人员进行上岗培训,包括基础的医学知识以及常见病、传染病的预防治疗方法,通过系统的专业知识培训提高校医的工作水平[13]。

3.3 校医的培训及晋升机制不完善

63.21%的校医表示参加过地市级及以上的专业培训,而只有17.27%的校医近10年内有职称晋升。目前河南省校医职称中所占比例最高的是中级,其次是初级和无职称,高级职称所占比例仅为5.23%,职称晋升系列包括医学类、健康教育类、中小学教师职称等。职称评定是一个能体现校医专业技术水平和激励校医在专业领域不断进取的促进因素[14]。而合理的职称晋升条件会促进校医的工作热情和校医队伍的稳定[15]。

近年来儿童青少年肥胖、近视的检出率居高不下,学校传染病及突发公共卫生事件时有发生,不仅影响儿童青少年的身体健康,也是我国公共卫生面临的重要问题[16]。造成这些问题的原因有很多,主要包括学校卫生法制化建设有待加强、学校卫生管理体系不健全、健康监测及疾病预防技术缺乏[12]。有关部门必须要认识到学校卫生工作的重要性,增加对学校卫生工作人员的重视以及规范化管理,提高校医的工资待遇以及制定合格的职业晋升制度。

篇9：学校校医心得体会

一、县、乡学校校医室的建设与管理现状

学校是各种传染病、常见病防控干预的重点场所，也是进行国民健康教育宣传的主阵地。可是，现在大部分地区特别是农村学校的校医室建设和校医队伍的配备，却存在着不少问题，有不少学校既无校医室又无校医；有的学校虽有校医，但无工作室；有的学校有人有室，但建设与管理滞后，作用不能充分发挥。县、乡学校校医室的建设与管理是目前现代学校建设中比较薄弱的一项。

以笔者所在的武定县为例，该县是一个集民族、山区、贫困为一体的国家级贫困县，全县总人口27万余人。现有各级各类学校161所，在校学生4万多人，教职员工近3 000人，规模在600人以上的中小学校幼儿园有19所。但是，目前配备有校医并建有校医室的只有武定一中、武定民族中学和县幼儿园，而包括县直属的近城小学和县职业中学在内的其他学校都没有配备校医。位于农村乡镇的13所规模在600人以上的中小学校从未配备过专职校医，学校公共卫生工作多半由总务处或德育室负责。

已配备有校医的3所学校校医室建设也不尽如人意。武定民族中学拥有2 700多名在校学生，在世界宣明会的资助下，于2008年才建起了现有的3间砖混结构的校医室，但里面的医疗器械和药品配备少而简单，全校也只有一名校医。而武定一中的校医室还是由上世纪50年代就建盖的教室改造而成的。并且，两所学校的校医在传染病监控、学生常见病的应急处理等校园卫生及保健环节中还存在着不规范等现象。

二、加强县、乡学校校医室建设与管理的策略

要加强县乡学校校医室建设与管理，必须做到政策落实到位、管理措施到位、经费投入到位。

1 政策落实到位

（1）国务院颁布的《学校卫生工作条例》中要求：“学校必须按照学生人数的600：1配备专职卫生技术人员，学生人数不足600人的学校可以配备保健教师”。县级以上教育主管部门要积极主动向各级人民政府争取校医专职人员编制。各级人事编制机构部门要积极支持教育事业发展，更加关注民生，对规模在600人以上的农村中小学配足配齐专职校医，不足600人规模的个别特殊学校至少也要配备保健人员。

（2）学校校医室也是一个医疗机构，要按照国务院颁布的《医疗机构管理条例》中的有关要求，须经当地县级卫生行政机构登记，并核发医疗机构许可证，由具备医师资格的校医在本机构注册登记后，开展相应的工作。教育行政主管部门和学校要积极与卫生行政主管部门沟通、协调，为学校校医室核办医疗机构许可证，为专职校医的培训、进修以及专业技术职称资格晋升创造有利环境和条件。

（3）各级发改、财政、住建和教育等部门要把校医室硬件建设列入校舍安全工程建设项目和现代学校建设内容之一。

（4）学校校医室的医疗器械设备等的配置应列为教育发展规划项目，并按规范化、标准化配置。

2 管理措施到位

（1）學校校医室是学校的一个部门，应当把它纳入学校的正常管理和考核，使校医不仅有岗位，还要有事可做。不能把学校校医室当做是摆设，为了应付检查而设立，甚至把校医当做学校勤杂工来使用。学校校医室主要是为学生服务，在开展医疗卫生救治和保健业务时，不能以赢利为目的。

（2）卫生主管部门要把学校校医室和校医的管理纳入正常的业务管理范围，经常深入学校加强对校医室的督查和指导，加强对专职校医人员的培训、进修提高和职称晋升的管理和服务，使专职校医人员有盼头有奔头，不要使校医功能逐步萎缩。

（3）健全校医工作和管理体制，使之成为学校卫生安全的第一道“屏障”。校医的主要职责除了承担学校日常的寻医问药职能外，更重要的是负责传染病疫情的报告登记，做好因患传染病休退学学生的记录和档案。校医室每年都要为在校学生建立完整的《学校卫生档案》，并上交卫生、教育部门，还要通过相关政策引导学校做好各方面的工作。

3 经费投入到位

篇10：农村寄宿制学校急需校医

近年来，“两基”建设促成了农村学校在教学硬件上的翻天覆地的变化。让每一个教育工作者和所有的老百姓都感受到了“两基”建设所带来的优质的教育“享受”。然而，在一些农村边远地区的寄宿制学校里，让管理者深感头痛的一件事依然头痛，那就是学校没有校医。无校医给管理者所带来的负面影响主要有以下两个方面：

一是有病时无法及时就医。在边远地区的寄宿制学校里，由于客观地理环境的限制，当学生生病时往往得不到及时医治，特别是一些急性病，如高烧、急性肠炎等，如果不及时医治往往会小病拖成大病。在通常情况下，如果有学生出现病痛现象，教师要几个小时才能帮助学生到达医院得到救治。一些学校也曾准备了一些常用药，像感冒药等，然而随着安全工作警钟的频繁敲响，没有任何医疗知识的教师也不冉敢给学生服用一些常用药。凶为一旦出了问题，即使不是药的问题，也会有扯不完的皮。这样一来，对一些急性病的治疗是相当不利的。

二是学生出现病痛牵扯大量人力。学校没有校医，当学生出现病痛时往往是需要几个老师共同护送去医院的，而寄宿制学校本身就需要人手较多，特别是在晚间，更是人手较紧的时候，一旦有学生生病情况出现只得临时调整教学计划，这样严重影响了教学工作的正常开展。特别是在冬季，学生感冒几乎每天都有，于是每天都有相关教师奔忙在学校与医院的路上，这实在是一项沉重的负担。

如果学校配备了医疗室，有了校医，这将是农村边远学校在管理工作上的一次实质性的解放，更是给农村边远地区学校的学生健康成长设置了一道生命的保障线。

篇11：学校校医心得体会

2019学校校医个人工作总结范本一

一学期来，为了提高自身各方面的素质水平，使自我成为具有

创新精神和实践本事的新型的学校医务工作者，我不断地学习，不断地丰富自我，以适应社会的需要。现就一学期的工作总结如下：

一、加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则，思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思考，勇于创新的新时代的工作者。在政治上，认真学习科学发展观，在思想上时常以一个党员的标准要求自我。

二、在工作中，我任劳任怨，虚心听取他人的意见，默默地工作，进取开展卫生保健宣传教育活动，根据气候、季节的变化，结合我校具体情景不失时机地做好各种传染病的宣传教育活动，定期利用广播宣传传染病及卫生小知识，坚持每一天进行全校疾病晨检记录。树立全心全意为全校师生服务的理念，认真对待每一位前来就医的患者，严格遵守学校以规章制度，严格要求自我的组织纪律性，绝不迟到早退，团结同事，热情服务，进取参加各种公益活动，出色完成各项任务。

三、在今后工作中，我将带着自我的活力更加努力的工作，在实践中不断积累，不断提高。在以后的工作中更加细心，把校医室和德育处干得更好，为我人生的履历继续填加丰满的一页页。

2019学校校医个人工作总结范本二

校医室的工作，得到了学校行政的理解、信任、支持和肯定，得到了全校师生的尊重和配合，也得到了主管校长的许多热心指导和帮忙。从而使校医室的各项工作得以顺利开展，改善和加强。取得了较好的成绩。校医室做的工作主要有：

一.坚持认真工作。

关于学校清洁卫生检查和管理。

1.做了以下工作：

(1)给各年级发放了新制的卫生值周挂牌;

(2)给各班发放了清洁卫生工具;

(3)给各班发放了“关于卫生检查工作的提议和说明”(后贴于学校网)，提出了一个提议五个要求;

(4)明确了职责公区卫生划分，贴出了“操场公区卫生职责划分彩图”以上工作，从物质上和制度上保证了随后的卫生检查工作的开展。

2.坚持每一天全校全面卫生大检查，作记录，打分，公布。

(1)未做好清洁的，及时与该班师生取得联系，提出要求;同时，现场记录扣分原因和扣分;对区域划分有疑问的，及时解释澄清;对其它相关问题进行调解;

(2)对未做好清洁的区域进行复查;

(3)配合有扣分疑问的师生，查阅扣分档案。

二、关于疾病与伤患治疗

1.坚持每一天进行全校疾病晨检和记录。

2.对传染病患者，作晨检记录，疾控记录，提出隔离要求;嘱咐涉及班师生预防性服药。

3购买消毒灭菌药剂和工具，安排对传染病涉及场所进行消毒灭菌喷药处理。

三、相关的其它工作。

1.参加了学校要求的“全校清洁卫生大扫除”的组织、安排和检查工作。

2.根据学校实际需要到批发部购买业务必具之药品、洁厕济、洁厕靴、灭害灵、消毒灭菌济、喷药器等清洁卫生用品。

3.参加并组织由学校安排的，相关单位组办的“卫生安全”宣传活动，向学校领导汇报相关情景。

4、进取开展计划生育工作，认真发放计生药品。

2019学校校医个人工作总结范本三

难忘的已然结束，又是一个学期末到来了。我是今年十月份正式到第二实验学校报道的，迄今为止大约为两个月的时间。这段时间内医务室的工作得到了学校的理解、信任和支持，得到了校长和主管校长的许多热心指导和帮忙，也得到了全校师生的尊重和配合，从而使医务室的相关工作得以顺利开展、改善和加强。现就在本校期间内的工作总结如下:

一、医务室的初期筹建工作

1、在教育局、校长、主管校长的大力支持下，使器械柜、药柜、体重秤、身高计等相关医疗设备在12月5日全部到位，并完成验收工作。

2、针对我校既有学前班，又是中小学一体的具体情景，我对学生群体进行具体分析，有针对性的采购了一些常用药品，主要包括：感冒药、退烧药、外伤处理药等。

二、坚持认真工作，努力学习

1、作为一名800多人的学校唯一的校医，感觉压力很大，由于是新学校，在我接收工作之前并没有校医，为了在一个崭新的工作环境中尽快进入工作主角，更好的为教师、学生服务，我首先对班级的人数、学生的身体状况作了详细的调查，并且在班主任的配合下为每个班设立了一名卫生委员，让其负责本班的卫生和学生用餐情景的调查并及时反馈给我，对出现的问题及时进行处理。

2、进取参加学校组织的各种培训，努力提高自我的政治素质和业务水平，加强与教师间的沟通和交流，充分利用网络资源为自我充电，使自我的综合素质得到更大的提升。

三、关于常见病与传染病的处理办法

1、本学期所处理的常见病主要为感冒、发烧、磕碰伤，其中以磕碰伤居多;接待传染病两人次(一例猩红热、一例水痘)，做到及时上报教育局并在疾控中心做好相关登记。及时进行了隔离，有效防止急病扩散。

2、对传染病患者做好晨检登记和疾控记录，提出隔离要求，并嘱咐涉及到的班级教师和学生进行预防性的服药。

3、购买消毒药剂和工具，在班主任的配合下对传染病涉及到的场所进行消毒灭菌喷药处理。

4、对传染病疑似患者或传染病康复要求复学者，要让其到正规医院进行确诊并开具加盖医疗单位公章的诊断书，要明确注明是否仍具有传染性。隔离率要到达百分之百。

5、竭力做好隔离休学者及家属的解释工作，对不听劝阻的，认真做好记录，并向上级汇报，共同进行协商。必须要做到隔离率百分之百，保证其他学生的健康。

在过去的工作中，有收获的喜悦，当然还存在一些有待改善和需要解决的问题，现总结如下：

1、学生追逐打闹现象严重，以致造成的外伤较多，应加强对学生的教育和管理。

2、存在带病(传染病)要求复学的情景，今后要加强与涉及到的班级教师的交流与沟通，防止带病复学而造成的疫情扩大。

3、健康教育档案还不够完善，需加强资料的收集和管理，尽快完成分类归档的工作。

4、健康教育宣传栏暂时还未设立，期望近期内完成。

5、医务室的相关制度还未上墙，和教育局的教师进行协调，争取尽快完成。

在以后的工作中，我会更加细心，认真履行岗位职责，以一贯的勤劳务实精神和高度的职责感为指引，在校领导的支持和全校师生的共同努力下，把医务室的工作做得更好，为争取把我校建设成为一流人才的启蒙教育基地而尽职尽责。

我的个人总结到此结束，不当之处还请大家给与指导和帮忙。

2019学校校医个人工作总结范本四

本学期本人不仅仅任学校校医，幼儿园保健医，并且承担学校健康教育，教三四年级健康、民族常识课。对自我所承担的各项工作我都能尽职尽责，尽心尽力，保质保量地完成。

首先，预防接种证查验。这项工作是每个校医都头疼的工作，我校学生多，一年级新入学学生、幼儿园新入园儿童多。所以这项工作更是难上加难，可是我克服困难，起早贪黑，加班加点最终利用一个月左右的时间保质保量地完成了新生入学、入园的预防接种证查验工作。得到了上级部门的好评。

幼儿保健医工作。本学期我也是付出了前所没有的心血，从各项制度，预案的建立到幼儿健康档案，教师健康档案、幼儿食谱、膳食评价、膳食分析……等等诸多繁琐而又艰难的工作，我都细心而又踏实地完成。期间我消耗了多少双休日，度过了多少不眠之夜，当时虽很辛苦可是此刻回想起来真是充实而又欣慰，我利用一个月的时间完成了一年该完成的工作。顺利地迎接了幼儿园晋升吉林市级达标园的检查。

健康教育工作。这项工作需要出版报，做幻灯片。我克服了年龄大对现代化信息理解慢的困难，一步一个脚印，踏踏实实，也都出色地完成了上级交给的任务。

校医工作。我每一天坚持晨检、午检、巡检工作，认真做好学生及幼儿的疾病防控。配合卫生部门做好疫苗的接种。使我校本没有发生疫情。