影响维护工作的因素有

影响维护工作的因素有（通用11篇）

篇1：影响维护工作的因素有

血压的量度单位是毫米水银，根据世界卫生组织于1999年的指引，120/80以下是理想的收缩压/舒张压，139/89以下是正常血压，140/90至160/95是偏高血压，161/96以上便属于高血压。血压令血液于动脉里正常输送至全身，若血压过低，便无法将血液供应全身，相反，血压过大，有可能令血管受损，亦反映血液或心脏可能出现异常。血压会受到以下因素影响：

1、身高：身体越高，心脏便需要更大压力去泵出血液，令血液能流遍全身。

2、年龄：年纪越轻，新陈代谢率越高，血流量较大，心脏需要较大压力泵血，随着年龄增长。

3、血黏度(血液密度)：血液越黏稠，心脏需要越大压力泵出血液。

4、姿势：站立时血压高于坐姿血压，而坐姿时的血压又高于平躺时之血压。因受重力原理影响。

5、血管质素：血管如果变窄，血液较难通过，心脏便需要更大压力泵出血液。

6、其他：精神状态、生活节奏、个人差异、饮食习惯、药物、遗传、天气变化等等。

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篇2：影响维护工作的因素有

作者：zhangyap„ 文章来源：本站原创 点击数：0 更新时间：2010-5-28 20:16:03 【字体：小 大】

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电力电容器大量装设在各级变电站和线路上，是供电网络中的主要设备之一，电容器在电力系统中的主要作用是补偿电力系统的无功功率,提高系统的功率因数,改善电压品质,减少线路的损耗,提高电网输送电能能力。

1电力电容器选用

在选用电力电容器时，应针对环境、电压、电流、容量、型号选择等以下几个特殊的条件，选用相应的专用电力电容器，这样既能延长电容器的使用寿命，又能节省资金、提供很好经济效益。

1.1变电站无功补偿设备优先选用构架式电容器组，少用集合式电容器的集合式电容器有可能会因内部电容单元击穿而造成三相电容量不平衡，进而导致跳闸，如果出现这种情况，现场检修往往不具备条件，应对的方法一般只能返厂检修或更换新的电容器组，但这样的处理过程时间过长，对系统电压有影响。针对集合式电容器虽然维护量少但一旦出现故障，将造成整组退出运行，影响系统无功补偿的问题，因此，变电站无功补偿设备优先选用构架式电容器组。

1.2对环境的原因直接影响到电力电容器的寿命电压过高与冲击电流对电力电容器是致命损害。所以选用电力电容器时，应向生产厂家提供下列几点情况，这样生产厂家可为用户生产专用的电容器。a.电力电容器设计温度标准45℃，超过45℃对电容器影响很大。在运行环境的温度较高的情况下，普通电容器由于被封闭在柜子里，温度往往更高。这常常会导致电容器在高温状态下发热过度，引起膨胀、漏液。因此，在自然环境较高的情况下，应采用带有温度保险的专用电力电容器。b.在灰尘多、静电多的场合，电容器的选择要求较高。一般的产品在这种环境下，运行寿命短，所以选择电力电容器时应考虑使用抗灰尘、抗静电的专用电力电容器。c.在有些地区电压不稳定，过高或过低，对电力电容器有影响。因此选择电力电容器时，应将电压等级提高，如原先用0.4kV电压等级的可提升至0.45kV，这样可延长电容器的使用寿命。d.电流不稳定对电容器存在致命的伤害。如果冲击电流大，一般的电容器是无法承受的。这种情况下建议使用抗冲击的专用电力电容器就没问题了。

2影响电力电容器安全运行的因素

2.1工作温度与环境温度

电容器工作温度在我国大部分地区可选择-25/B类的电容器,南方湿热地区可选择-25/D类的电容器。在正常工作时,其内部介质的工作温度应低于制造厂家充许的温度,最高不得超过70℃,否则会引起热击穿及鼓肚现象。电容器周围环境的温度变化对电容器的安全运行不容忽视,如果环境温度太高,电容器工作时所产生的热量就散不出去,容易发生热击穿;而如果环境温度太低,电容器内的绝缘油(介质)就可能凝结,也容易发生绝缘击穿,因此,选择符合周围环境温度变化要求的电容器就显得格外重要。

2.2工作电压与工作电流

电容器对电压变化十分敏感,长时过电压会使电容器严重发热,电容器绝缘会加速老化,寿命缩短,甚至发生电击穿或热击穿;电网电压一般应低于电容器本身的额定电压,长期工频稳态过电压不得超过1.1倍额定电压,因此,并联电容器装置应在额定电压下运行,一般不宜超过额定电压的1.05倍,最高运行电压不应超过额定电压的1.1倍。当电容器工作在有铁心饱和的设备(如大型整流器和电弧炉等)“谐波源”的电网上时,运行中就会出现高次谐波,对于n次谐波而言,电容器的电抗将是基波时的1/n,因此,谐波电流会显着增加。谐波电流对电容器非常有害,极易使电容器发热引起击穿,考虑到谐波的存在,规定电容器的工作电流不得超过额定电流的1.3倍,必要时应在电容器上串联适当的电抗(串联电抗器)以抑制谐波电流。

2.3带电荷合闸将引起电容器爆炸

电容器带电荷合闸是不允许的，因为如果合闸瞬间电压极性正好和电容器上残留电荷的极性相反，那么两电压相加将在回路上产生很大的冲击电流，易引起爆炸。所以，电容器组每次重新合闸，必须在断路器断开电容器并放电5min后进行。

3电力电容器的检查与日常维护

为了使电容器故障率下降,就要加强电容器组的巡视检查、日常维护工作。据有关规定及运行实践经验,通过以下措施对电力电容器进行检查与维护：

3.1外壳各部是否渗漏;外壳是否鼓肚,膨胀量是否超过正常热胀冷缩的弹性许可度;室外电容器组未涂冷锌的还应检查外壳油漆是否脱落、生锈,当脱落或生锈较严重时可涂冷锌解决;套管是否清洁、完整、有无裂纹、放电现象;引线连接处,各处有无松动、脱落或断线、发热变色。电容器容量与熔断器容量的配置必须相符等,严禁电容器带病运行。

3.2电容器室要有良好的通风,室内温度应满足制造厂家规定的要求。保证电容器不受油、水、雨、雪的侵蚀不受日光直晒。

3.3运行中电容器出现不正常的异响时,应退出运行。另外,当电容器喷油或起火、接头严重过热、套管严重放电闪络、电容器爆炸时,都必须将电容器停止运行。

3.4电容器停电安全技术要求:a.断开开关拉开两侧刀闸;b.放电后验明无电推上接地刀闸c.为防止操作过电压,电容器与变压器或馈电线路停、送电时,禁止同时投切。

3.5接地应良好,运行中每月应对放电电阻及其回路进行一次检查,确认是否良好。停电检查工作,应严格执行《电工安全工作规程》,电容器接地前应逐相充份放电,星形接线电容器的中性点应接地,串联电容器及与整组电容器脱离的电容器应逐个放电,装在绝缘支架上的电容器外壳也应放电。

3.6正确进行电容器的投切操作。电容器的投入或退出,应根据母线电压曲线或按定值由无功自动投切装置来实现。在投入电容行前应检查电容器保护在加用位置。正常情况下电容器开关处在热备用状态,投入后应认真检查开关位置及电流电压变化情况。

篇3：影响维护工作的因素有

一、高校安全稳定的含义

1. 高校安全稳定的定义。

高校安全稳定可以让高校师生自觉认同并遵守正确的行为规范, 这种安全稳定的状态使高校系统中的各要素之间保持平衡和协调发展。高校师生人身财产安全不受威胁、不出事故、高校校园秩序良性且有序的持续发展。高校安全稳定工作涉及校内各二级学院和职能部门, 是全校师生共同参与、建立并维护的系统工程。

2. 高校安全稳定的内涵。

一是高校政治稳定。高校政治稳定是指校内政治局面稳定, 全校上下认真贯彻党的教育方针, 统一办学指导思想。高校教师忠实于党的教育事业;大学生服从纪律、听从指挥。高校政治稳定既是高校保持健康发展的思想保障, 也是完成高等教育任务的本质要求。二是校园秩序安全稳定。校园秩序安全稳定是指高校师生思想情绪稳定、生活安乐和学习安心、教学和科研工作井然有序。思想情绪稳定能够使广大师生对社会、学校的改革与发展产生认同感, 并能够通过积极的行动来消除社会中不良因素的影响, 保证师生安心本职工作、潜心研究;大学生积极努力生活和学习。三是校园环境安全稳定。校园环境的安全稳定包括校园内自身环境和校园外周边环境的安全稳定。作为人口高度密集的区域, 校园环境的安全是高校稳定的关键保障。

二、影响高校安全稳定的因素

1. 复杂的政治形势。

近年来, 国内外政治形势错综复杂, 动荡因素明显上升, 对高校安全稳定工作构成干扰。国外敌对势力利用国内社会转型期出现的种种矛盾煽动大学生。大学生参与政治的愿望迫切, 他们虽然有较高的政治热情和爱国热情, 但缺乏经验, 不能够深刻分析问题。一旦对形势把握不全面, 就有可能会被敌对份子利用并引发集群行为。如果控制不当行为失控, 就会爆发高校学生群体性事件, 危害高校及社会的公共安全和稳定。转型期社会表现出的贫富差距、社会群体间矛盾、社会成员行为失范以及社会主导价值观缺失等问题牵扯到大学生的切身利益, 并影响着高校师生的思想和行为。

2. 大学生的素质差异。

随着我国高校招生规模的不断扩大, 高等教育由最初的“精英教育”转向“大众教育”, 大学生变得大众化和普遍化, 进入大学学习的学生也更加复杂, 来自不同地区的大学生存在一定的经济条件差异和心理隔膜。素质的差异化会给大学生在学习与就业问题、贫困学生的资助问题、大学生的心理健康等方面带来不同程度的困扰。当大学生们感到彷徨、无助、愤怒时, 他们有可能会把矛头指向学校, 对高校安全稳定造成恶劣的影响。

3. 大学生缺少安全教育以及思想的有效引领。

有些高校管理者和教师认为, 教学和科研是学校的工作重心, 而忽视了学校安全管理工作和教育。即便进行安全教育也是一种形式化, 没有真正落到实处的教育。这些不负责任的观念和做法将对大学生安全素质的养成产生极其消极的影响, 既不利于大学生素质的全面提高和人格的完善, 也影响了高校校园安全管理工作的开展和校园的安全稳定建设。一旦遭遇重大安全事件或者突发性事件, 很容易造成不必要的人员伤亡或者财产损失。此外, 高校安全保卫人员素质参差不齐, 在专业语言表达和问题处理能力上有差异, 如果与外来人员或师生沟通不畅, 则容易产生矛盾冲突。

4. 多元化的网络环境。

信息技术的飞速发展, 使得获取信息资源的渠道不断拓宽, 大学生每天都生活在一个信息不断交换的网络社会中, 互联网在大学生活中所占的比重占越来越大。互联网让大学生更加快速便捷地学习到了先进的科学文化知识, 但是垃圾网页和黄赌毒网站又会对大学生的思想造成侵害。通过网络散布谣言、鼓吹反动思想挑拨煽动制造事端、网络诈骗等情况时有发生。因此, 网络安全问题也成为影响高校安全稳定的一个重要因素。

三、维护高校安全稳定的对策

1. 健全高校安全法制建设。

有针对性的制定有关高校安全的法律法规, 明确高校安保队伍责权利, 按照规章制度和法律条款开展安保工作。高校安全管理应以法律为依据, 依法治校、依法管校, 严格按照有关法律的规定处理事故纠纷, 打造良好的高校安全稳定工作法治环境。建立校园安全稳定管理监督和考评制度, 结合各高校的自身情况制定适合本校特殊情况的工作制度。建立科学的高校突发事件安全预警和应急处理机制, 按照严格的管理制度执行应急处理程序, 有效应对各种突发事件。

2. 加大校园文化宣传力度。

重视校园文化对广大师生的影响力, 通过正确的舆论导向引导和约束高校师生的精神思想、提高其凝聚力。充分利用媒体宣传主流文化, 最大程度地消减不良因素造成的负面思想影响。通过开展积极正向的政治宣传活动, 提高高校师生的政治敏感性和鉴别能力, 遇到突发政治事件时, 能时刻保持清醒的头脑, 自觉维护政治稳定。

3. 加强高校安全稳定管理队伍建设。

一是加强高校管理者的安全意识。高校管理者不但要从全局考虑安全稳定工作, 还要将具体工作有效地落实到各职能部门和二级学院。落实高校安全责任制, 在校内成立安全应急管理小组, 高校的主要领导以及各职能部门和二级学院的党政负责人作为小组成员。党政一把手要切实担负起第一责任人的职责, 逐条细化分解安全责任并落实到高校日常教育和管理中。一旦突发性安全事件发生, 统一指挥及时处理, 尽最大努力消除安全监管盲区和漏洞, 对高校校园安全事件防患于未然。二是提升高校安保人员素质和能力培训。高素质、全方位的安全保卫队伍是高校校园安全管理的重要力量之一。针对高校安保人员学历偏低、技术职务少、专业能力不足的问题, 有必要对安保人员进行相应的专业技能培训与职业生涯规划。一方面, 严把招聘关, 尽可能的招募具有良好素质基础的高校安保人员;另一方面, 定期对安保人员进行防火防盗防爆等安全常识、体能训练、技术能力和沟通能力等方面的培训并及时进行考核, 确保安保队伍的质量。三是完善高校安全稳定教育的辅导员队伍建设。要完善高校安全稳定教育的师资队伍建设, 尤其是要配备足够数量的政治觉悟高、素质过硬、能力出众的专职辅导员, 对大学生进行积极地高校校园安全稳定教育。

4. 开展校园安全稳定教育活动。

篇4：影响维护工作的因素有

【关键词】港口设备；管理；维护

一、港口设备的管理与维护在物流业中的重要作用

港口是现代物流业的重要组成部分，在现代物流系统中占有极为重要的地位，这对港口设备工作的可靠性，保证各种装卸设备安全运行，提出更严格的要求，而加强对港口设备的管理和维护则是各个环节的重中之重。对提升货物的装卸效率、缩短船舶停留港口的时间、加速港口货物运输的速度和保证对外贸易和持续增加出口，都具有非常重要的意义。提高港口设备管理水平，既是顺应物流业发展的需要，又是增强其自身竞争力的主要途径。

二、影响港口设备使用性能的主要因素

（1）初期的磨合。新设备投入使用的初期必须经过严格的磨合。有的企业为了抢任务，野蛮使用，甚至超负荷使用，设备由于没有得到良好磨合，破坏了各部初始间隙的最佳状态，对以后的使用造成不良影响。（2）使用的合理性。同样的设备，由于使用的合理程度不同，其结果也是不同的，有的不到正常使用年限就不得不提前报废，有的则能延长使用周期30%以上。（3）及时的维修保养。及时的维修保养是保证设备正常工作、充分发挥效能的关键。提高保养维修质量，注重以养待。（4）润滑油的选择。在润滑油的选择上绝不能掉以轻心，随便将就，因为就设备自身状况而言，良好的运行在很大程度上取决于各部间隙，而间隙的保证，除使用操作合理外，润滑好是很关键的。这就要求我们要结合季节性合理选择润滑油。（5）备用设备的封存。随着港口装卸作业的种类变化，有些装卸设备可能会暂时不用，对于这样的设备我们必须妥善管理，避免风吹雨淋，造成锈蚀损坏。

三、港口设备的管理和维护

（1）港口设备的管理。从实际情况来看，管理工作可以从以下几个方面进行展开：一是加强港口设备选型和采购工作。港口设备的选型和采购工作是码头建设和改造的重要组成部分，也是企业加强设备管理工作的前提和保证。二是职责明确。要结合港口作业要求自上而下建立设备管理网络，明确职责。三是建立高素质设备管理队伍。随着港口吞吐能力的扩大，产品质量的提高，都要求设备具有先进和良好的性能。而掌握先进设备，改造落后设备，使设备保持良好的运行状态，延长设备的使用寿命，就需要有一支高素质的设备管理队伍。（2）港口设备的维护。为了加强港口设备的维护、延长设备的使用寿命，从而减少因为设备故障而耽误生产的情况出现，设备的维护工作就必须跟进，而设备的维护工作应主要从使用要求、保养情况、维修计划和质量以及对技术改造的重视等方面进行展开：一是保养及时。设备的及时保养对延长其使用寿命是十分必要的，切不可只顾生产而忽视保养工作。工作中应重视设备的定期保养工作，当任务紧迫时，见缝插针的作业方式常有发生，目的也是为保养及时。二是强化计划维修、加大技改力度、提高维修质量。运营和停机维护是一对矛盾。如何解决这一矛盾，做到既要保证生产顺利、高效地进行，又要保证设备有足够的维护保养时间。这就要求我们不仅要有娴熟的技术、较高的效率，还要对设备的技术状况有全面准确的认识。由于对各类设备建立、健全各项检查制度，就使得我们对设备的技术状况有全面、准确的掌握，设备维修保养计划的编制就有准确的依据。在设备的维护保养计划下，我们就可以根据具体情况，及时采购配件，制定维修工艺，并根据生产作业情况，合理安排设备的维护保养，做到生产和设备维护两不误。

港口设备的管理和维修技术是一门综合性技术，其发展和创新越来越依赖于多学科的渗透、交叉和融合。不仅新兴的管理、维修技术研究领域很多都跨越了传统的学科分类，而且许多传统的维修技术研究领域也都通过更深入的开发、创新，突破了原有的传统技术界限。我们必须认真总结，不断探索，推动港口设备管理维护工作向着信息化、网络化、智能化和集成化的方向发展，才能更好地发挥设备在港口中的积极作用，提高作业效率，增强港口物流的竞争力。

参考文献

[1]赫荣勋．港口设备的管理与维护[J]．港口科技．2008（11）

[2]蒋立生．强化港口设备管理工作的几点经验[J]．设备管理．2008（2）

[3]马新国主编．现代企业设备管理百科全书.哈尔滨地图出版社出版，2006（3）

篇5：影响气候的因素主要有什么

气候(Climate)，自然科学名词，是指一个地区大气的多年平均状况，主要的.气候要素包括光照、气温和降水等，其中降水是气候重要的一个要素。中国的气候类型有：热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候 ，温带大陆性气候，高山高原气候。

气候是大气物理特征的长期平均状态，与天气不同，它具有一定的稳定性。根据世界气象组织（WMO）的规定，一个标准气候计算时间为30年。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。

篇6：影响问题解决的因素有哪些

答：问题解决的因素有以下几项：

有关的知识经验

任何问题的解决都离不开一定的知识作为基础，有关的知识经验能促进问题的表征和解答。知识经验的不足常常是不能有效解决问题的重要原因，必要的知识经验、完善的知识结构有利于问题的顺利解决。研究发现，优生头脑中储存的知识经验显著地多于差生。可以说，拥有某一领域的丰富的知识经验是有效解决问题的基础

个体的智力与动机

智力通常包括记忆、思维、想象、推理能力等，这些成分都影响着问题解决。智力发展水平是影响问题解决的重要因素，它制约着问题解决的方向和效果。通常情况下，智力发展水平较高的学生，有助于问题解决，取得成功。相反，智力发展水平较低的学生，问题解决方面比较困难。

个体的动机状态和动机水平同样也影响着问题解决的效果。就动机强度而言，在一定效度内动机强度与问题解决的效率成正比，但动机太强或太弱，情绪过于高昂或过于低沉，都会降低问题解决的效率。一般而言，中等强度的动机有利于问题的解决，据此产生的研究发现被称为叶克斯-多德逊定理，从一定程度上证明此结论。

问题情境与表征方式

问题情境是指个体面临的刺激模式与其已有的知识结构中间形成的差异。一般而言，如果问题的呈现方式能直接提供适合于问题解决的线索，就有利于找到解决问题的方向和途径。相反，如果问题的呈现掩蔽或干扰了问题解决的线索，就会增大解决问题的难度。表征是指信息在头脑中的呈现方式，它是解决问题的重要因素。问题表征方式不同，就会产生不同的解决方案，直接影响问题解决。

思维定势与功能固着

思维定势指人用某种固定的思维模式去分析问题和解决问题，这种固定的模式是已知的，事先有所准备的。它能够影响后续活动的趋势、程度和方式。而功能固着则是指当一个人熟悉了一种物体的某种惯用功能后就很难看出该物体的其他功能的心理特点。这些观念在面对讯息万变的问题情境时就会阻碍人们对问题的解决。

而自我效能感理论最早由班杜拉提出的，这是针对学习动机而提出的理论。自我效能感是指人们在进行某一活动之前，对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并去实施该活动。例如，学生不仅认识到注意听课可以带来理想的成绩，而且感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会真正认真听课。

问题：结合实际谈谈你对教师专业化的理解。

答：一个国家对教师职业往往都有一些明确的规定，比如学历的要求，教师资格证书的要求等。我国颁布的《教师法》第10条规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”但是一名教师是否真的具备从事教育的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业化。

何为教师专业化？我认为主要体现在教师的专业素养上。在现代这个信息极为发达的社会，教师的地位一再被撼动。比如之前我就在电视上看到这样的报道，说是某贩卖假币的团伙制假币的水平极高，而他的头目却是一位连小学都没有毕业的无业人员。被问及是如何掌握制造假币的技术的时候，他居然声称全是自己在网上一点一点学的。虽然这是一个极端的案例，也不属于学校教育的范畴。可是，他却从一个侧面证明了，这个时代不是只有学校才可以教会知识。那么，作为教师又该怎么办呢？这个事例告诉我们教师所拥有的知识已经不是过去意义上的自己全部的知识技能。教师必须要在自己所在的岗位上进行不断地学习和专业化提高，以此才能适应当今的时代变化。一般来说一个好的教师要拥有专业知识、专业技能和专业情意三个方面的素养。

专业知识

教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与知识经验，是教师专业素质的基础

专业技能

教师的专业技能是指教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教学任务的基本技能和能力。它是教师综合素质的集中体现，也是评价教师专业化水平的核心因素。

专业情意

教师的专业情意是教师在教育教学工作中长期形成的有关教育本质、教育目的和价值的理想与信念，是指导教师教育教学工作的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和精神内核。教师的专业情意日益受到人们的重视，它涉及价值观、信念和自我意识等多个方面，它是教师成为一个“好”教师的关键。

以上就是对教师专业化内涵的理解，而为何需要对教师提出“专业化”的概念？我认为不仅有以上现实的考虑，同样我国有着优良的教师传统。

早在唐代的韩愈写的《师说》中就有言“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”重点说明“道之所存，师之所存也”就是教师所存在的意义。江泽民主席也曾在十五大报告中指出“培养与现代化相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国的巨大人力资源优势,关系到二十一世纪社会主义的全局。”因此,社会要进步,国家要富强,必须以“教育为本”,必须以一代代勤思考、敢创新的时代新人为后盾。在大力倡导素质教育、新课标实施的二十一世纪,教师的责任也就越发显得任重而道远。过去那种传统的“应试教育”模式,已不再适应时代的需求。“一面黑板,一支粉笔,一本教材”的传统教学方式,已不能满足学生的渴求。教师必须在新形式下,努力打破传统,勇于创新,不断学习,自我发展。

并且教师专业化的概念还与教师劳动的特点有很大的关联。教师劳动具有与其他职业非常迥然的不同。首先，教师的劳动具有复杂脑力劳动的特点教育既是一门科学，优势一门艺术，需要通过专门训练才能掌握它。其次，教师劳动具有极大的创造性和灵活性。教师面对的是千差万别的学生，不可能是用一种模式、一个标准去塑造他、要求他。需要教师有教育的机敏性，创造性地灵活运用各种方法。同时教师的劳动具有鲜明的示范性，在日常的教育教学活动中教师的举手投足间都会对学生产生影响，可能这些影响在老师看来本来就是无意识或无含义的，但是在处于模仿期的学生看来都是具有意义的。最后，教师劳动具有长期性和长效性。教育的结果是人，教育的产品最终也是人。从转化为生产劳动的效率来说与其他职业比要慢很多，因此也会有“十年树木、百年树人”的谚语了。

其实无论是从教师所处的时代背景来分析，还是教师行业自古以来的优秀传统来分析，还是教师教育效果的时间效率上分析，教师专业化都是一条势在必行的路子。总结来说教师专业发展就是指教师作为教学人员，要经历一个由不成熟到相对成熟的专业人员的发展历程。也就是教师在整个教学生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识

篇7：影响建筑构造的因素有哪些？

建筑构造的影响因素包括自然界和人为因素的影响，主要体现在以下三个方面，

（1）房屋结构上的作用

房屋结构上的作用是指使结构产生效应的各种原因的总称，包括直接作用和间接作用。直接作用指直接作用在结构上的荷载；间接作用指使房屋结构产生效应，但不直接以力的形式出现的作用，例如温度变化、材料的收缩和徐变、地基变形、地震等，

（2）自然界的其他影响

房屋要经受日晒、雨水、冰冻、地下水的侵蚀等影响，因而，房屋要在相关部位采取保温、隔热、防水、防冻等构造措施。

（3）人为因素

篇8：影响维护工作的因素有

1 焊接功能原理

焊机利用在焊接件的上下两侧焊轮加以较大电流, 当I (电流) 流过R (电阻) 做功发热, 热量不断地集聚致使焊接件金属局部熔化, 焊件被牢牢地焊接在一起。可以用公式Q=I2Rt反应它们之间的数学关系。式中, Q为热量;I为电流;R为电阻;t为通电时间。在焊接过程中, I、R、t均为可调参数。I的大小可直接在焊接控制器中设置, 并有电流补偿功能;改变电极轮压力可改变R的阻值。

2 焊机工作程序

焊机夹送辊, 使带头和带尾在焊机中停在剪切位———平行调整装置使带钢对中———关闭入、出口夹钳———双切剪同时切掉带钢头部和尾部———设定接搭长度———夹钳倾斜, 入口夹钳横向调整并纵向推进完成搭接———焊接———打开入口和出口夹钳———生产线起动。

3 影响焊接质量的因素及相应的维护要点

3.1 焊机电流

焊接电流是焊接的关键参数, 焊机电流过大或过小, 以及电流在焊接程中的波动幅度会直接影响带钢的焊接质量。电流值过大, 产生热量太多, 会造成过熔、烧穿, 或使接头材料发生热变, 强度降低而变脆;电流过小, 则产生的热量不足, 导致焊不牢。无论电流过大、过小都极大增加连退线带刚断裂风险。焊机电流需要根据带钢的种类、规格尺寸及焊接搭接量进行正确设置, 并在运行中检测焊接部位质量, 依据实际情况做调整。

3.2 焊轮压力

焊轮压力的改变会引起焊接电阻变化。焊轮压力增大电阻减小;反之则电阻增大。焊轮压力需要根据带钢种类、规格尺寸及搭接量进行正确设置。

3.3 焊接杂物

焊机运行一段时间后, 焊接周围机架会产生焊渣及发生灰尘堆积, 影响焊接材质, 改天焊接电阻, 影响焊接电流值及焊轮压力的正确设置。在线运行中, 需要不定期用高压气枪对焊机进行吹扫, 并在定期检修中进行仔细清扫。

3.4 带钢头、尾部剪切的平整度

带钢头尾部剪切的平整度受带头、带尾剪切量及剪刃间隙影响。带头、带尾剪切量需要根据带头、带尾的厚度进行调整;剪切间隙由上下剪刃相对位置控制, 间隙过大, 切头会卷边, 增加刮伤焊轮的风险, 并使钢板搭接的厚度增加、电阻增大, 引起过烧。间隙过小会加剧剪刃的磨损速度。剪切间隙的设置需要根据带钢种类、厚度进行正确设置。在线生产中要及时检查剪切废料, 观察剪切截面, 有卷曲的及时进行调整;在定修中对剪切刀具、焊轮表面进行检查, 对磨损严重的剪刃及时更换。

3.5 焊接对中控制系统

由于前行、后行带钢宽度可能存在差异, 以及带尾甩尾和带头穿带过程及连续运行中可能发生的偏移, 窄搭接焊机必须具有精密、可靠联系的自动对中功能。无法对中可能造成一系列焊接参数设置偏差, 影响焊接质量, 最终导致焊接带钢断裂。

焊机对中控制系统主要原理是利用传感器对焊机出口侧及入口侧上通道或下通道带钢位置进行检测, 以出口侧带钢为对中基准, 通过安装在入口夹钳的对中电机移动, 使入口侧上通道或下通道带口夹钢的中心线与出口侧带钢中心线在一条直线上, 达到对中的效果。

对中控制系统维护, 需要在纵向位置, 检查确认信号光源的中心线与传感器的中心线重合;横向位置, 检查确认信号光源传感器横向位置平行;焦距检查确认波形形态, 必要时对光圈进行调整。定期对信号光源及传感器镜头进行擦拭和清灰, 保证检测准确。

3.6 液压控制系统

窄搭接焊机出、入口夹钳夹紧, 焊轮锁紧, 剪切控制等涉及较多液压控制。液压系统问题, 会导致无法夹紧、无法对中、或不动作导致焊机无法工作。在焊机巡检中要重点关注液压系统运行状态, 并按标准及检测实际情况定期或不定期对液压油滤芯, 频繁动作的液压缸进行更换。

3.7 润滑系统

焊轮及碾压轮滑道需要保持清洁、润滑, 避免过早磨损、划伤, 影响焊接质量, 需要定期对焊头滑道等各润滑点进行补油润滑。

4 结语

焊接质量与焊接参数的设置、焊接操作工艺条件、焊机工作环境等相互关联与焊接质量密切相关。经过焊接原理及焊机工作分析及实践经验总结, 对影响焊接质量的因素, 及各因素的相互关系进行的研究, 操作及维护人员可以有目的对焊接进行操作、维护, 有效降低焊接故障、提高焊接质量, 保障连退机组稳定运行。

摘要：窄搭接焊机是保证连退机组连续稳定地运行的关键设备, 电流、焊轮压力等参数, 液压控制系统、检测系统及焊接环境状态都会影响焊接质量, 掌握窄搭接焊机工作原理, 有针对性的进行维护、操作, 可有效降低焊接设备故障率, 提高焊接质量。

篇9：影响维护工作的因素有

关键词：港口设备；性能；影响；维护

0 引言

在社会的发展和经济的发展中，港口具有重要的价值，尤其是随着经济全球化的不断发展，港口的作用尤为凸显，港口对于商品的交换起到不可忽略的作用，然而在港口的正常使用运行中港口设备是港口的主要功能性设备，直接关系着港口的工作完成以及物资的转运，但是港口设备受到很多方面的影响，例如人的因素、设备本身的因素以及环境的因素等，这就造成了港口设备出现问题，港口工作受到影响，所以对港口设备加强维护和保养的工作亟待解决。

1 港口设备性能的主要影响因素

1.1 港口环境。港口环境具有特殊性，由于临近水域，所以光口环境具有潮湿、高温等不可忽略的自然环境，港口设备长期处于潮湿高温的环境中就容易出现锈蚀等现象，并且有些货物难免产生粉尘，具有腐蚀性，也会对港口设备造成影响，这种情况下需要对港口设备做好充分的防腐防潮措施，否則就会造成港口设备的腐蚀，影响设备的强度和性能，影响港口的正常运行。

1.2 体制落后。维护、维修体制落后，不能很好地适应港口设备现代化的需要：港口装卸作业中设备的使用工况十分恶劣，对设备保养的要求也就相应较高。然而在设备日常维护保养中，过于注重设备卫生、润滑、紧固等方面，而对清洗、校正等工作做得不够，日常维护、维修做不到位，致使设备的使用一段时间后经常出故障，设备完好率降低，寿命缩短。

1.3 使用不当。①首先对于港口设备的使用必须具有一定科学的方法方式，有些设备在投入使用的时候工作人员没有充分了解设备的使用方法，在使用过程中不能严格按照规范进行操作，操作流程混乱，这就造成了港口设备处于不合理的工作状态下，长期以往就会造成港口设备出现问题，影响港口工作。1.3.2港口设备的一个重要步骤就是货物的装卸，在装卸过程中工人不能严格按照设备要求的装卸方式和安排，这就造成了港口设备受力出现问题，从而对设备造成磨损和疲劳等现象。②港口设备的工作通常是大体积大质量的货物，力度要求很高，但是设备的持续应用却没有得到有效的保养和维护，这就对设备的寿命造成了缩短，一些设备本来的一些潜在小问题或者隐患没有及时进行完善和维修，积少成多造成港口设备的大故障，从而影响了港口工作的正常进行。③长时间的野蛮作业。港口工作任务量大，有些企业为了提高效益从而快速大量的进行装卸，设备处于长期的运转过程中，没有合理的关注到设备结构的承受能力，这就对港口设备造成了严重的损害，并且安全性不能得到保障，最终造成损失。

1.4 初期磨合。由于新设备投入使用之后需要一个适应阶段，也就是所谓的磨合期，港口设备具有大型化和精密化等特点，就更需要磨合期的存在来保证机械性能的优化，但是有些企业或者部门不能充分意识到磨合期的重要性，直接将设备投入高强度的工作中，造成设备刚刚投入使用就已经存在严重的磨损，造成之后机械的事故多发，缩短了机械的有效使用寿命。

1.5 维修与管理的重视程度不足。港口机械设备维修与管理是一个有机体，密不可分。包括设备的采购、使用、维护、改造的全过程。部分部门只重视采购质量高，先进化的设备，然后投入生产使用，而对后期的维护保养及改造相对重视不够造成管理与维护相脱节，直接影响设备的使用效率、使用成本。没有及时解决设备使用过程中出现的各种问题，出现因为设备问题拖港口生产后腿的现象。

1.6 人员素质问题。设备管理、使用、保养维修人员素质参差不齐：港口机械设备种类繁多，每种设备在管理、使用、保养维修的要求不一，对各类使用人员、维修人员、管理人员要求严格。而由于港口覆盖面积大，生产公司分散，各种技能人员有限，能力水平参差不齐，人员流动性大都对港口生产存在影响。

2 港口设备的维护措施

2.1 制度保障。建立各项设备管理规章制度，制度是工作的重要标准，只有好的制度才能保障在生产管理中有据可依有据可查，细化生产管理中的每一个具体环节和设备，机械设备具有精密度较高，操作性强等特点，这就需要充分结合现场实际情况，避免造成制度与现状不符的情况，对生产管理制度逐步完善。

2.2 提高港口设备维护和保养工作的力度。在港口设备的使用过程中要建立正确的保养和维护意识，及时对港口设备进行日常维护和保养，在港口设备维修的过程中要规范细节，在港口设备的维修过程中，要妥善保管拆卸下来的港日设备零部件，防止出现零部件的丢失或损坏。港口设备的拆卸维修工作中，必须严格按照出厂说明书中的相关规定进行，同时对港口设备的可测数据进行详细记录，对港口设备进行涂装时，应确保作业区域的空气干燥、环境清洁，重视机械设备的润滑，要正确选择港口设备的润滑油脂，要针对不同的季节选择不同型号的油品。

2.3 人员问题。在设备选型时设备维护人员一定要积极介入，提出准确的设备工况条件并严格把关。提高与港口机械设备相关的各岗位员工技能水平，建立培训制度，丰富培训内容，严格考核标准，完善激励机制，营造良好的工作氛围。

2.4 现代化管理。随着时间的发展，传统的管理方法已经不能适应现代的生产方式，在港口的设备管理中也是一样，全球化信息化的发展促进了港口设备管理信息化的发展，融合现金的管理方法和科学技术是未来管理的主要发展方向，港口要不断的实现管理过程的标准化，应用信息技术，提高港口机械设备管理的效率和精度，建立好机械设备信息档案，从设备性能参数，到每一次的诊断维修都做好详细的记录，不断学习国外先进管理经验，结合我国港口管理实际工作，推进港口管理的科学化发展。

3 结语

综上所述，港口设备在港口生产中是一个重要的设施，是港口工作能够正常运行的重要基础设备，港口设备的科学运用和进行直接关系着港口的工作生产效率，所以这就需要我们充分重视港口设备的维修保养工作，提高港口设备的工作效率，从而保证港口工作顺利的进行。

参考文献：

[1]张杰.影响港口设备使用性能的因素与设备维护要点分析[J].企业导报，2012（10）：296.

[2]赫荣勋.港口设备的管理与维护[J].港口科技，2007（11）：34-36.

[3]唐剑荣.浅谈港口机械设备使用管理[J].城市建设理论研究（电子版），2011（22）.

篇10：影响创新能力提升的因素有哪些

一、企业文化

企业文化是企业内部影响企业创新与变革的重要因素。企业文化是将企业凝聚起来的“胶水”，这种凝聚效应全面体现于企业的各个方面，任何为了提高企业创新能力的举措必然应该有相应的企业文化转型计划。

最有助于创新的企业文化应该是这样：更加外向型而非封闭型的文化;更加灵活、适应变化的文化而非一味求稳的文化;扁平化而非等级化管理的文化。企业文化中还应强调持续学习和不断适应。在支持和鼓励创新中，企业文化如想起到关键作用，就必须着力将文化的作用和影响渗透至企业战略的各个层面，如员工、政策、企业行为、激励机制、企业的语言和系统架构等等。

全球著名的管理咨询公司合益咨询公司通过抽样调查，发现了全球领先的创新型企业具备10个特征，这10个特征分别是：愿景、气氛、有天赋的员工、训练有素的经理、培养的环境、耐心、对失败的包容、对研发的投资以及利于创新的良好的组织结构、流程和系统。这些特征往往意味着在这些企业里，人们希望能够做到最好，目标和期望界定得很明确，人们被给予适当的授权，以及新的创意易于被接受。最能促进创新的企业文化往往强调团队协作、以客户为中心、公平对待员工、采取主动等理念。

二、领导风格

一个企业的领导者在推动创新方面起着至关重要的作用，而其中领导者的风格又直接决定企业创新能力的高低。因为领导风格往往塑造了企业的组织文化和气氛。那些卓有成效的领导者往往会提供创新的方向，建立有利于创新的组织文化和气氛，鼓励个人的高度主动性，推行有效的多功能团队的协作和融合，以确保最佳操作在公司中的推广和充分运用。

领导风格可以分为6种类型，分别是强制型、权威型、亲和型、民主型、领跑型和辅导型。Hay集团总裁莫瑞博士(Murray Dalziel)认为，最具创新能力的企业的领导风格通常为权威型、亲和型和辅导型这三种类型。这三种类型的领导风格往往能够提供明晰的愿景与方向、培养团队的和谐以及关注个人的长期发展，因此更有利于企业的创新。

莫瑞博士认为：“一线经理很容易通过改变自己来实现结果的改变，但企业的高级经理则需要通过改变领导风格来改变团队的氛围，从而影响团队里的成员。”

三、员工的学习能力

不断学习和充电的员工构成了企业中创新能力的根基。企业必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工，告诉他们拥有创新思维对整个企业的发展前途至关重要。在这个持续进行的培训项目中，还必须应用各种工具，这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来，好的理念能够形成头脑风暴;而和谐是指团队应有效协作来执行创新理念。在已经形成的技能训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容，让这些技能能够使员工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。

四、创新的评价机制

在企业现有的绩效考核过程中，应该将创新纳入评价体系。如果将创新纳入个人和企业的绩效评估体系，就应该有相应的激励机制和奖励体系。而创新是否成功，往往要经过数年的考验才能被衡量。因此，短期和长期的评估体系应同时具备，同时到位。

五、员工的主动性与合作精神

迅速采取行动，富有主人翁精神，并且员工之间具有良好的团队合作精神和进行充分沟通。典型例子是飞利浦公司。他们有两条产品线，分别是心脏复苏机和家庭医疗保健产品。以前，这两条产品线针对的客户一个是医院，一个是家庭，并没有什么重合之处。后来这两个产品线的负责人经常在一起开会研究，对产品进行创新，从而使得心脏复苏机也开始走进许多家庭，并实现了两条产品线的整合效应。

创新能力的含义

在上世纪20、30年代，福特一世以大规模生产黑色轿车独领风骚十余载，但随着时代变迁，消费者的消费需求也发生着变化，人们希望有更多的品种、更新的款式、更加节能降耗的轿车。而福特汽车公司的产品，不仅颜色单调、而且耗油量大、废气排放量大，完全不符合日益紧张的石油供应和日趋紧迫的环境治理的客观要求。此时，通用汽车公司和其他几家公司则紧扣市场脉搏，制定出正确的战略规划，生产节能降耗、小型轻便的汽车，在上世纪70年代的石油危机中，后来居上，使福特汽车公司一度濒临破产。所以，福特公司前总裁享利·福特深有体会地说：“不创新，就灭亡。”而中国乐凯胶片公司则在以柯达、富士为代表的几家经济技术实力相当雄厚的大跨国公司对手面前，不断增强创新意识，把当前世界名牌拳头产品的质量目标作为他们的赶超目标，把学习应用国外照相科学的最新科技成果作为赶超手段，不断提高自己的创新水平，使乐凯胶卷8年迈出了三大步，目前国内市场占有率达25%，仅次于富士，名列第二。这是企业创新能力的突出体现和成功实践。

篇11：影响教师的幸福指数有哪些因素

1、工作是一种生活方式，是生命的重要内容。如果把它看作负担，将之视为

谋生的手段，那么体验到的一定是痛苦；反之，将它当成自己喜欢的事情，就会体验到幸福。

2、对教师来说，最大的幸福莫过于自己的学生学有所成。学生收到大学通知书、在竞赛中获奖、与以前相比成绩进步了、懂得关心别人了……看着学生的进步和成长，教师就会觉得自己有用，自己的工作有价值，伴随着价值感的实现，教师体验到了“付出”所带来的幸福。

3、师生交往中，对于老师的付出来说，孩子的爱是最大的安慰和补偿，哪怕一句简单的节日问候、一声“老师你要多注意身体”的真切关怀，都会让老师心头温暖，幸福犹存。但随着社会功利思想的影响，师生感情日渐淡薄，尊师已成为少数孩子独演的节目。

4、领导的赏识，是影响教师幸福指数的重要因素。因为对教师来说，领导的支持和肯定意味着自己在组织中的位置和自己的工作成绩是否得到认可等等。但如今有不少领导，仍摆着十足的官架子，对教师的工作指指点点，挑肥拣瘦，对成绩只一句工作是大家做的，草草了事。太伤人心。

5、在工作中，家长一方面是社会的代言人，另一方面还是教师教育教学质量的直接评价者。可现在有些家长总以“上帝”的身份自居，随意谩骂、攻击教师，扰乱教师正常的教学秩序，教师的辛勤劳动得不到家长起码的信任和尊重。

6、我们的社会给教师戴上了太多的高帽，但教师是人不是神，他也会犯错，我们只要严格处罚就是了，但社会媒体的大书特写、大棒猛砸，长了不少不良学生的嚣张气焰，灭了一线教师的工作士气，也抹杀了他们潜在的幸福。

7、由于社会上的不良影响，学生问题日益严重，教师必须花费更多的时间与精力来处理学生问题，在一天天与问题生的周旋中，教师感到身心俱疲，幸福无有。

8、一方面，生源日渐减少，教师面临着人事制度改革，工作不敢懈怠，另一方面由于现代社会对人素质的要求越来越高，对教育质量的要求也水

涨船高，过多的压力使得教师难以喘息，谈何幸福。

9、社会生活水平日趋提高，教师的待遇和薪水却是原地踏步，付出的没在物质方面得到回报，教师也是普通人，需要生活，需要吃饭。

10、师者，传道、授业、解惑也，却被有些人强加以监护人的职责，学生在校出了事故，家长找，领导传，教师如惊弓之鸟，活动课不敢上，上了也是紧捏一把汗，生怕出现安全事故，难辞其咎。

11、团结向上的集体能促进个体的发展，和谐互助的人际关系也能影响教师的幸福。试想假如教师的精力整天用在与别人的勾心斗角中，同事之间互相猜忌、儿谀我诈，除了感觉累之外，幸福从何谈起。

教师与学生的交往，教师对教学的创新、对科研的研究，教师的工作要有创新，教师对工作的热情，从爱学生、教学生体会，很多，面很宽 有来自家庭方面的精神性是教师职业幸福感的显著特征。教师及其劳动的崇高地位决定了教师职业幸福感的精神性。教师职业幸福感的精神性还表现在教师劳动及其报酬的精神性，教师的报酬也不止于物质性的，学生的道德成长、学业进步等都能成为教师劳动的报酬。二是关系性。教育是培养人的社会实践活动，它是通过师生交往互动而实现的。教师一方面希望倾其所有、无条件地把自己的所知教给学生;另一方面，当教师从学生身上看到自己的劳动转化为学生成长这一成果时，自身也能从中体会到人生价值与精神愉悦。师生之间的精神交流、情感融通给予师生双方的愉悦和快乐是任何其他职业所难以感受到的。师院的·？

教师的幸福是身心合一的幸福，既能被知觉到，也能被感觉到，是充满活力的身体和充满激情的内心的统一体。教师的幸福由智慧的生存所规定，因为它指明了生命和生活的本质。教师的幸福与教师存在的三个维度——自然的生命、社会的生活、智慧的生存——相关，并具体显现为阳光的生活和智慧的生存。

怒放的生命

教师首先是一自然生命的存在。生命能否怒放决定了教师幸福的指数。怒放的生命有两个指标：一是身体充满活力，二是内心有无穷的斗志：身体充满活力，教师能播种教育的幸福、守护教育的幸福、收获教育的幸福；内心有无穷的斗志，教师能超越过去的羁绊、当下的困惑、未来的迷茫，尽情地享受教育带来的幸福。

教育是一项无限的事业，而教师的生命很有限。于是，相对永恒的教育事业来说，教师个体的工作微不足道。不过，教育事业之所以是永恒的，是依赖一代又一代教师的激情。在无限教育事业与有限生命存在的抗争中，教师获得了内心的幸福。在此，教师的幸福是去接受这个职业，而且从心眼里爱这个职业。在接受和爱中，教师的生命在绵延、在扩展——与孩子的生命茁壮成长相关。

所以说，教师的幸福是身心合一的幸福，既能被知觉到，也能被感觉到，是充满活力的身体和充满激情的内心的统一体。

阳光的生活

一个教师的生活是社会关系的总和：师生关系、同事之间关系、领导关系、家长关系。师生关系和谐是教师幸福的出发点。如何处理好师生关系没有一套规章制度可循，全凭教师的智慧。因为学生是一个个活生生的人，是一个有差异的存在，是一个“是其所不是、不是其所是”的生成者。教师是幸福的，在于工作充满了无穷的新鲜感，在于工作富有无穷的挑战性。

同事关系和谐是教师幸福的关键点。研究表明，教学即学术：第一，教师面向一个个具体学生开展的教学，本身就具有学术性；第二，教学的最终目的要促进学生的学习，为了促进学生的学习，教师需要开展教学研究。不难发现，教学学术离不开集体和团队的合作，合作指向教师幸福的出发点——促进学生的学习。

领导关系和谐是教师幸福的生长点。与领导关系和谐了，一方面说明教师的工作促进了学校的发展，领导认可了教师的所作所为；另一方面，学校这个大平台也会为教师提供更多的发展机会。可见，教师的幸福是教师与学校相互促进的幸福。

家长关系和谐是教师幸福的加速点。教育是学校教育与家庭教育的统一体：教学目标要得到家长支持，教学方式要得到家长肯定，教学管理要得到家长落实，教学成绩要得到家长承认，教学活动要得到家长参与……教师与家长携手，定能为学生创造更好的学习环境。保持了上述关系和谐，教师的生活就像沐浴在阳光下，是很幸福很惬意的。智慧的生存

智慧的生存指教师要不断地与自己的生命与生活相区分，不断地彰显一种真正地属于教师的生命，过一种真正地属于教师的生活。于是，教师的幸福由智慧的生存所规定，因为它指明了生命和生活的本质：没有智慧的深刻把握，生命会变得刻板，生活会变得琐碎，幸福也会退隐不现。生存的智慧包括如下几个方面：

价值引领。教育是有价值的，它的价值在于为了孩子的好。什么是对孩子的好？如何做才是对孩子的好？如何让孩子感知到对他的好？这是教师每天必须反思的内容。教书之所以能育人，在于教书是为了孩子好，为了孩子好是目的。为了孩子好是教育的智慧，它规定了教育的方方面面，也是教师感到幸福的源泉。

职业认同。幸福的教师对自己的职业有强烈的认同感，认为这个职业是自己的生命之源、生活之本。因为认同，教师身不由己地凭自己的良心守护着三尺讲坛。因为认同，教师对孩子的一点点进步看在眼里喜在心里。因为认同，教师把这个职业的所有酸甜苦辣看作是甜的、美好的。

专业发展。教师是在自己的专业发展中获得幸福的，可见，教师幸福是行动的幸福，是在做之中获得的幸福。教师专业发展包括教育学理论知识的进一步消化吸收、教学管理实践知识的进一步反思、学科知识的进一步完善、团队合作能力的进一步提高、行动研究能力进一步创新，面向具体的孩子给予教育爱的进一步教改实验。