热爱造句小学生

热爱造句小学生（精选8篇）

篇1：热爱造句小学生

热爱意思是的热烈地爱，形容爱的程度极深。下面是小编整理的热爱造句小学生，欢迎来参考！

1、让我们感念劳动，坚持“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。让我们感念劳动，做一名现代化建设的光荣劳动者。

2、真心感谢所有领导和同事，感谢与这一群热爱生活热爱工作的领导、同事们一起成长、一起拼搏，一起努力！

3、每个人都应该热爱动物，因为它们很好吃。

4、每个人都应了解自己的兴趣、激情和能力，并在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力。

5、大部分男人生平最热爱的事就是花钱和其他男人分享同一个女人，俗称；最痛恨的事是其他男人不花钱就和自己分享同一个女人，俗称戴绿帽子。

6、你真正热爱的，或许并不是一个大家公认的最该爱，最值得爱，爱的最正确的人，而只是一个使你忘乎所以，无法不爱的人。

7、不管你怎样热爱工作，工作不能爱上你，然而家里的人却可以。

8、我们在热爱世界时，便生活在这世界上。

9、如果我告诉他们，其实我是上帝，不好意思说了你们热爱的家乡几句不好，我被你们用生命扞卫自己家乡的行为感动了，我现在可以奖赏你们重新投一次胎，我估计那些人八成“嗖”一声就生美国去了。

10、她追求安全感，热爱名包以及男人，后来发现最大的安全感，莫过于自己；她迷恋奢侈品，兜兜转转，发现最奢侈的，莫过于爱情!

11、倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，然后热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。

12、我之所以能在科学上成功，然后最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。

13、成功者“热爱痛苦”,把吃苦当作吃补。

14、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。

15、若我们真的热爱著我们的生活，我们愿意信任我们自己感受的，我们能飞到更高的地方看著我们自己，也许会更接近我们想要的，然后我们想要的不过就是一种纯粹的气息，想看一场喜欢的表演、想随性歌唱，如此简单而已。

16、感谢生活，我热爱每一件原始粗俗的工作，我愿在完全自然的状态下，寄放我的欢乐，那种到养鱼池里钓鱼的事，我始终拒绝。

17、彼此亲密，热爱，终至无法相见。

18、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧!

19、音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧！让我们的生活充满音乐，让音乐为我们人类造福！

20、如果想不害怕明天，那么首先要尊重昨天，并热爱今天。

21、你热爱生命吗？那么别放弃信念，因为信念是支撑生命的廊柱。

22、真诚与热爱，是我永不放弃的品质。

23、我还是我，还是那个热爱演戏的佟丽娅。没有知名度的时候，也并不觉得有什么心理压力，也没想过一定要很知名很红之类的，就觉得能把自己喜欢的事情作为自己的一个事业对我来说就足够了。至于其他，顺其自然就好。

24、青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。

25、竞争是大自然在人类社会中的延伸部分，然后如果你热爱大自然，你就应该热爱竞争，因为这种法则是大自然的物竞天择的法则。

26、我热爱声音，远大于热爱正义和公理。因为我内心不够强大。我无法面对真正的现实。我一直做一只鸵鸟，只愿意面对心灵的波澜。我习惯了风花雪月。我不想被剥夺这样的权利。

27、我热爱美，他热爱人类。彼此都觉得对方忽视了大好机会。

28、一个幼稚的选择就让你搞到了一份工作，不热爱也不努力就可以拿薪水，衣食无忧，还有父母师长宠着，这种baby生活甜得像烂掉的无花果，哪里还能找到更甜？

29、生活就是本来的样子,值得一过.生活中有一些磕磕碰碰,不应该向他索取太多.否则,您不会热爱生活.看到好的一面。

30、这种年岁的人还不懂得区别善恶是非，一切感情全都处于模糊的冲动状态；这种年岁的人热爱生活。对于每一次新的经验，哪怕是残酷的死亡经验，也急不可耐。

31、电视台经常会播放在万里长城上拍摄的一个MV，歌曲名叫“爱我中华”，讲述的是五十五个少数民族在中华大家庭享受到的幸福和快乐。歌曲的结尾部分描述了身穿传统服装的少数民族代表们站在长城之上，歌唱着他们如何热爱中华。每次看到这里，我都在想：你们的中华修筑这道城墙，就是想把你们挡在外面啊。

32、教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。

33、初出茅庐，二十岁的女孩要有一种初生牛犊不怕虎的闯劲。那怕犯很多的错误都没有关系，我总是说，年轻最大的资本就是犯的起错误。所以要勇敢的去追求自己热爱的事业。因为你不去追求，你怎么知道你是不是能够做的到呢！

34、将精力放在改善上，而不是抱怨上；有些事不能改变，就去改善，培养兴趣点，只有热爱才是成功的方向。

35、人的精力都是有限的，频繁的演戏会有快被掏干了的感觉。有时会觉得为什么这个戏和那个戏差不多，会觉得演戏好像变成了一种工作，但是我真的不希望这样，我很热爱这个事情，所以我希望把演戏当成一个事业来做。

36、想你，一千一万个想你，只因我己深深的爱上了你，然后无可救药的对你给我的热爱上了瘾，无法忘了你，无法控制满脑子不停想的都是你，因为我爱你！

37、世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。

38、学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。

39、我从未感觉到自己完全属于任何一个地方，甚至既不属于我非常热爱的雅典，也不属于罗马。我到哪儿也都是异邦人，但我在任何地方都并不感到特别的孤独。我在旅途中从事作为皇帝必需履行的各种不同的职业：我把军人生活当成是一件由于经常穿了变得合适了的衣服。

40、人生的尽头，也可以再有春天，再有希望，再有信心。我想，这是他们对生命执着的热爱，对生活真切的有智慧的安排，才创造出了奇迹般灿烂的晚年。

41、使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。

42、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。

43、你知道许三多薪水多少吗？900块。那他凭什么热爱他的工作呢？

44、你热爱大海吗？那么别浪费雨露，因为雨露是汇成大海的源泉。

45、我一辈子都喜欢跟着让我感觉有兴趣的人，因为在我心目中，真正的人都是疯疯癫癫的，他们热爱生活、爱聊天，不露锋芒希望拥有一切，他们从不疲倦，从不讲那些平凡的东西。

46、我就是这么的热爱绝望。

47、为什么人类的生命短？因为他们的所谓爱情，根本无法与时间抗衡。然后就算她永远不会老去，爱情也一样会消逝。无论你现在多么自信自己的热爱，但那都只是一时冲动而已。

48、她一杯一杯地喝着咖啡，用她最好的钢笔在价格不菲的亚麻色笔记本上写下短小的观察笔记和故事构思。情绪偶尔变得恶劣时，她会怀疑自己对文字的热爱其实只是对文具的恋物癖在作祟。真正的作家，在废纸片、汽车票、牢房的墙上也一样文思如泉涌。然后而爱玛面对克重一百二十以下的纸张完全没有灵感。

49、热爱学习：把学习当作一种习惯。

50、热爱真理的人在没有危险时爱着真理，然后在危险时更爱真理。

篇2：热爱造句小学生

1、对艺术的热爱促使他到了国外。

2、秋月向来受到诗人和热爱大自然的人们的`宠爱。

3、我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

4、我们热爱土地，就像雄鹰离不开蔚蓝的天空一样。

5、我们热爱大海，然而我们却污染了它。

6、热爱你做的事情和你做事情的地方。

7、我们热爱学校，就像热爱我们自己的家一样。

8、热爱生命中的每一天吧，因为它是那样的与众不同。

9、小薇是我们班的班长，也是一名热爱集体、关爱同学的好学生。

10、我们必须对人们进行再教育使之热爱祖国。

11、我们热爱家人，就像大地热爱小草一样。

12、我们热爱祖国，就像热爱自己的母亲一样！

13、我热爱阅读，我每时每刻都在阅读。

14、我们热爱大地，就像向日葵热爱阳光！

篇3：浅析如何使小学生热爱英语

一、在教学中注重情感的培养

教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展。因而老师对学生的期望和鼓励能激发学生的学习热情, 增强学生的学习动力, 使学生更有效的学好英语。所谓“亲其师, 信其道”。但是在英语的教学过程中怎么才能激发学生积极的情感、消除或抑制学生消极的情感呢?我是从以下几方面入手的:

1. 树立正确的人生观, 培养学生豁达乐观的性格。

当学生在学习英语过程中遇到失败与挫折, 教师要善于引导他们, 使他们从失败中站起来, 使他们觉得没什么了不起, 自己能行。

2. 通过多种途径, 丰富学生的情感体验。

老师要做到及时表扬与批评, 使学生的行为得到及时强化, 获得满意与否定的体验。老师要充分利用艺术作品与生动的实例进行形象教育, 激发学生情感上的共鸣, 不断丰富学生的情感体验。

3. 有针对性地对不良情绪进行调适。

当学生产生消极情感时, 不要简单禁止, 应善于疏导。对学生不要臆测、歧视, 不要损伤他们的自尊心和人格。

二、在教学中创设轻松愉快的课堂气氛

我国著名教育家朱绍禹曾指出:“教师的基本作用在于创设一种利于学生学习的情境。”所以, 在英语教学过程中, 我根据学生好奇、好问、爱做游戏的特点, 深挖教材中的“快乐因素”与知识点紧密结合, 努力创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛, 经常变化方法来调动学生的好奇心, 激发学生学习的兴趣。主要做法如下:

1. 我在使用录音机、幻灯机的基础上更

多地使用实物, 把教材生动形象的展现出来, 特别是低年级的学生, 直观教学比较重要。充分利用直观教具, 可以有效的提高教学质量。如:教学“What’s this in English?What colour is it?”的句式时, 我准备了苹果、香蕉、梨、桔子等水果带入课堂。学会句型后, 让一些同学蒙住眼睛, 让他摸一样水果后, 问:“Guess!What’s this in English?”答对的同学尝一尝水果, 这样轻松活泼的气氛极大地激发了学生的学习情绪。

2. 在教学中, 我大量引用歌曲, 通过以

歌促学, 以歌带学, 在一种轻松愉快的氛围中, 把学生带入英语的天地。比如, 一开始就通过唱I can say my ABC, 学生很快就轻松愉快地学会26个字母;一首Happy Birthday, 会使孩子们很快体验到学英语的“成就感”而激动不已;一首Follow Me使孩子们一边唱一边做韵律操时, 心情舒畅, 快乐无比。

3. 做游戏, 游戏是儿童生活的重要组成

部分, 通过做游戏在无形之中会激发起学生学习的热情, 并且有利于初学者扩大词汇量, 增长知识。如在购物这个单元中, 我让学生把教室设计成超市模样, 让每一位学生都扮演不同的角色, 或为售货员, 或为顾客, 在自然、熟悉的环境下, 每一位学生都能投入, 都有收获, 使他们感受到了英语的实用性, 激发他们学习英语的热情。

三、精心设计课堂板书

现代化英语教学中, 黑板已经不是传统意义上的黑板了。投影、多媒体等设备的加入, 使得黑板的内涵更加丰富了。特别是多媒体这个现代化的教学工具, 它以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话, 给人一种赏心悦目的感觉, 创造了一个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器还未普及之前, 我们只有黑板。在我们的印象中, 板书除非就是“黑板白字”, 形式单一, 枯燥乏味。而提倡设计板书就是要一改这一传统模式, 在原有的基础上加上一些图片资料, 使之图文并茂, 丰富板书的内容;形式上适当使用彩色粉笔, 充实板书的色彩。如:

1. 挂图。

挂图可以说是板书的前奏, 其内容往往又是课文的重点。在课前挂好挂图, 并在旁边注一些小问题。这样可以先让好奇的学生去注意挂图的内容, 考虑你提出的问题, 一下子就引起他们的兴趣, 为一堂课开个好头。

2. 简笔画。

简笔画是最适合于在黑板上表达, 它可以在教学中充当“催化剂”的角色。有许多很难进行的教学活动在它的加入下, 能有效地发挥作用, 并可以取得很好的效果。如在学习“laugh” (笑) 这个单词时, 可能用肢体语言来表达并不那么容易, 因为老师在课堂中哈哈大笑起来会让学生感到莫名其妙, 而且老师自己也比较尴尬, 如果改用画简笔画“”并向他们演示这个动作, 同时导入“He in laughing. (他在笑) ”那就简单明了。

3. 色彩。

如果说简笔画是“催化剂”的话, 那色彩就是“兴奋剂”。许多学生厌倦了色彩单调的板书, 特别是英语中这些弯弯曲曲的英文, 用学生的话说:就像是“天书”, 看不明白, 也不想看。如此下去就形成了恶性循环。这时色彩就会发挥大的作用了, 那鲜艳的色彩就像一个个的兴奋点, 图文并茂的内容能形象的表达单词或课文的内容, 学生也会精神振奋, 思维活跃起来。

四、让学生体会到成功的喜悦

每个人都渴望有所成就、受人重视和关注, 使自我得到发挥、自身价值得到提高。让学生体会到成功, 能激发他们学习英语的兴趣, 使他们热爱英语。比如我所教的三年级有一个学生, 平时上课不认真听讲, 要么有小动作, 要么说话, 从不举手回答问题。于是我找他谈心, 问其原因这位学生自己说:“刚开始时还行, 但后来越来越听不懂, 不喜欢了, 所以才……。”他的这些话给了我启迪, 我平时对他的关心还不够, 从此以后, 我在课上尽可能多的关注他, 一发现他有进步, 哪怕只是一点点的进步, 我都给予表扬和鼓励。后来, 我又让他参加了英语兴趣小组, 以提高他学习的积极性。一段时间下来, 我发现他的英语成绩有了明显的进步, 上课活跃了, 发言也很积极。因此在教学中我们应多给学生机会, 多采取鼓励表扬的方法, 让他们喜欢上英语课。

五、钻研教材, 认真备课

教师要钻研教材, 不断学习, 认真备课, 是上好一堂课最基本的条件。教师要把教材吃透, 在备课时, 对学习材料和内容的处理一般是由易到难, 逐步深入, 同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度, 使学生的思想始终处于积极状态, 使他们的兴趣逐步升级。

篇4：善待学生热爱学生

后进生的表现往往给教师的工作带来了不少烦恼，牵制了教师不少的时间和精力。我们务必在转化工作中把爱和教育、理想和引导、尊重和要求辩证统一起来，在他们出现错误时，冷静处理，让他们明白事理。

我定期在班会活动中和同学们交心，触及学生的内心世界，拉近教师与学生之间的距离，启发教育后进生，给他们自信。许富贵人四年级刚一个月，经常打架、迟到、不交作业、上课睡觉……总之是小毛病不断，大毛病也犯。这样下去，他容易走向极端。我认真地观察发现他也有不少优点：乐于助人，好打抱不平，特别关心集体。他犯错误往往是缺乏自觉性和自控力，有时犯的错误还是由于“讲义气”而方法不当造成。于是我找他谈话，首先肯定了他的优点，接着因势利导教育他自觉遵守学校纪律，刻苦学习，一段时间后进步较大。学校开运动会他参加了1500米长跑，我组织学生为他呐喊助威，鼓励他奋勇拼搏，终于取得好成绩。我特意表扬了他，从此他振奋起来，组织纪律也增强了，且时常做好事，就象换了一个人似的。

善待学生，就是不要用固定的眼光去看问题较多的学生，要用像欣赏品学兼优的学生一样的目光去欣赏他的优点，肯定他的闪光处，这样，师生关系就非常融洽。

一次座谈会上，我了解到多数后进生有自卑感，觉得老师对他们没有对优等生态度好。每次上课，有一个学生总是郁郁不欢、沉默寡言，很少回答问题，眼睛总是游离于书本之外。经了解，他的父母离婚了，父母都离开了家，他便跟着无经济来源的爷爷奶奶生活，交不起学费。家庭因素导致了严重的思想负担，同学瞧不起，学习跟不上，时常遭同学的欺负、教师的训斥。得知这一情况后，我携同学们的力量关心他，使他得到了温暖，慢慢地他的学习上去了，性格也开朗了。

了解学生是一个班主任进行班级教育的必要环节，班主任只有全面地了解学生，把握每一个学生的思想动向，才能有效地做好班级教育工作。

以爱动其心，以严导其行。我在转化后进生的教育过程中，取得了令人欣慰的效果。调皮生江爱辉在本年级鼎鼎有名，他令所有教师感到头疼——上课不认真听讲，不交作业，迟到，甚至旷课。我对他采取的方法是动之以情，晓之以理，每逢他犯了错误，不是给予批评，而是伸出温暖的手。

一次上课前，我发现唐晖与别人换了座位且正在与别人说话。因怕影响大家上课，我便以眨眼提示，谁知他说话的声音反而提高了。课后我把他叫到办公室，晓之以理，他渐渐地体味到老师对他的关心，便说出了平时不认真学习的原因：以前一次考试时因为粗心失利，自己便暗下决心下次一定要考好，谁知结果又不理想，并遭到老师的批评，终于丧失自信，不再认真学习，变成了一个后进生。找到原因后，我便和他谈好一起做个实验。首先，让他认认真真地听老师讲课，在听讲过程中，清除以前所有的不良习惯：开小差、睡觉、说话等。然后，就这节课专门出一份试题，对本课内容进行测试。最后，总结表扬。公布测试成绩时，他看了分数后不敢相信是自己的，因为他很少及格，而这次将近满分。对他的成绩予以充分的肯定，让他知道自己能行，找回了自信心。

篇5：热爱造句小学生

家乡的可爱表现在家乡的变化与风景。看!又破又烂的平房没有了，取而代之的是温暖舒适的公寓;道路越来越宽阔，越来越平整;国外的投资商看到了蚌埠的发展，十分满意，纷纷驻足留连，也就有了今天那一栋栋明亮的厂房;晚上，路灯一盏盏地亮起，如星星般闪烁，仿佛在为归家的人们指路;路边花坛里的花儿们在不同的季节争先恐后地开着，惟恐别人不知道自己有多么娇艳;山清水秀的美景，和那淮河大坝开闸时河水滚滚的壮观景象，令人赞叹不已。

家乡的可爱表现在人们的道德品质。看!乱砍伐树木的没有了，反而有更多的人知道了保护树木的重要性，对树木怀着内疚，参与到了植树的行列之中，顿时，给大地披上了带着人们歉意与爱意的绿衣;同时，人人也有了爱护环境的意识，垃圾即使拿在手里也要丢进垃圾箱，痰更是不再随地乱吐;人们时时把“珠城是我家，保护环境靠大家”这句文明标语放在心上，于是社会也就更和谐，更美好。

家乡的可爱表现在人们的衣着。看!大街上人流舞动，五彩缤纷的服饰让人目不暇接，眼花缭乱。人人的审美观提高了，经济水平也提高了，不像以前只穿着粗布衣，而不是现在绚丽多姿的棉衣，裤子。虽然社会进步了，古老的东西会被我门遗忘，但不时还是有人在过年时刻穿上我国民族服装——旗袍。大红色的旗袍无论在什么地方都会成为一道亮丽的风景。

篇6：小学生热爱家乡

提起我的家乡——无为，我们心中便充满骄傲和自豪。无为得名于三国时期。她曾经是曹操屯兵之地。无为经济发达，风景优美。闻名全国的电缆基地——高沟镇就坐落在我的家乡。无为的西南边就有天然形成的泊山洞，爸爸曾经带我去游玩过呢！那洞里有许多奇形怪状、惟妙惟肖的钟乳石，吸引了不少游客前来参观。北边的石涧镇，一到春天，大片的桃花盛开，周边的人们经常专程来看桃花„„千年的文化积淀造就了家乡无为辉煌的历史。

改革开放20年来，家乡发生了翻天履地的变化，特别是在无为县委、县政府“繁荣无为，建设新区”的响亮口号下，家乡人民用聪明才智，勤劳的双手和敢于拼搏的精神，使古老的无城焕发了青春，一个“文明、诚信、平安、温馨”的无城展现在我们面前，以其独具魅力的精神风貌赢得了人们的广泛赞誉。可是，你们有没有想过，家乡今天崭新的面貌是咱们父辈用勤劳和智慧开创的，我们是否能躺在这个成就上维持现状，坐享幸福呢？当然不能！那么，为了家乡更美好，作为家乡的一名小学生我们又该怎样做呢？

我认为，我们应从以下几个方面做起：

首先，我们要从现在起自觉培养勤劳的品质。唐代文学家韩愈说过：“业精于勤，荒于嬉。”“业”就是事业。如果我们一味贪图享受，丢弃了勤劳的精神，家乡的建设事业，还能继续发展吗？正如克雷洛夫说的那样：“才能一旦为懒惰支配，它就一无可为。”同学们，平时

在家里，能做的事要自己做，并帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，从小养成爱劳动的好习惯。同学们，把家乡建设得更美好并不容易，只有踏踏实实地依靠勤劳才有希望。

其次，我们要从现在开始，努力学习科学文化知识。以前，由于科学文化知识的落后，在建设家乡的道路上，人们付出了沉重的代价。是先进的理论，是科学技术推动了家乡建设的飞速发展。敬爱的邓小平爷爷曾经说过:“科学技术是生产力,而且是第一生产力。”知识就是力量。当今世界，国与国之间的竟争是综合国力的竞争，是科学技术的竞争。要想家乡得到发展，就必须从小努力掌握先进的科学技术知识！

最后，要保护好家乡的美好环境。从自我做起，从身边的每一件小事做起，不能只是嘴上功夫，要有实际行动。第一要自觉，自己要先养成不乱扔垃圾的好习惯，看见垃圾就要捡起来，扔到垃圾桶里；第二要让家长养成此习惯；最后，要呼吁身边所有人要保护环境。我们要立即行动起来，用自己的双手，通过我们的努力，使家乡的天更蓝，水更清，花儿更红，叶儿更绿，使家乡走上可持续发展之路。

把家乡建设得更美好，应该成为我们无为新一代少年儿童共同的奋斗目标和光荣责任。从现在开始，从点滴小事做起，为家乡各项事业的发展作贡献。在社会实践中锻炼体魄，增长才干，磨炼意志。我们要自觉用《小学生守则》、《日常行为规范》来规范自己的言行，塑造自己的人格品质，争做文明、守纪、奋发、向上的无城新一代，用实际行动，投入家乡的建设中去。

篇7：小学生热爱祖国诗歌

作者：智世行

感谢党，感谢祖国。

卓越的党率领四万万同胞步入新社会新生活，

伟大的祖国和谐发展、朝气蓬勃，

党的光辉照万家，

祖**亲的怀抱最可靠最暖和。

感谢党，感谢祖国。

承包经营，希望的田野流淌着欢乐的歌;

特区建设，那是一列充满活力的青春快车;

恢复高考，千万学子拥有了醉人的梦想;

改革开放，中国特色社会主义光芒四射。

感谢党，感谢祖国。

自然灾害，看到红绿黄白就是群众本能的渴望;

富民政策，千家万户汽车楼房见过苏杭;

对外交往，我们终于打破否决权零使用的记录;

应对危机，中华民族奏响了科技复兴的世纪绝唱。

感谢党，感谢祖国，

儿女永远祝您安康快乐，

即使前进的路上还有坎坷，

即使人生喜怒也无常，

篇8：浅谈教师热爱学生

一、教师要学会平视学生

实际上就是教师要学会换位思考, 即会蹲下来接近学生, 教师尽量站在学生的角度看问题。当教师能用学生的思维去看问题时, 教师就可以成为学生们信任的朋友。学生们自然而然地就愿意亲近教师, 接受教师的教诲。

二、教师要尊重、理解学生

尊重学生一是指教师要尊重学生的人格, 教师与学生在人格上应该是平等的。这就是要求教师做到平易近人, 不盛气凌人, 更不能利用自己的权力和地位污辱学生。二是指教师对学生的要求, 必须从学生的实际出发, 真正了解学生, 而不应是想当然。

理解学生要从学生的心理发展特点出发, 理解他们的要求和想法, 学会赏识、爱护学生。只有教师尊重、理解学生, 才能使学生感到自己的老师是一位可亲可敬、值得信任的朋友。只有这样, 学生才能缩小与教师之间的心理距离, 学生才会对教师产生依赖感, 从而调动学生接受教育的积极性。

三、教师真正做到以学生为本

新课程倡导以学生为主体、教师为主导, 注重学生的全面和谐发展。坚持学生主体、教师主导, 就是要求教师在课堂上真正做到:把足够的时间和空间留给学生, 调动学生的多种感官去参与学习, 让学生把知识作为思维活动的过程去学。在学习过程中, 凡是学生能自己解决的问题, 尽量让学生自己去探究、去解决。在教学过程中, 教师只是起点拨、引导、启发的作用。

同时, 教师还要关注学生的全面发展, 不仅注重智力因素的全面发展, 更注重非智力因素的发展。未来社会需要的是认知情感与行动和谐统一的人才。因此, 教师不仅要注重培养学生具有先进的知识和技能, 还要培养学生具有更加自觉的道德观、伦理观和价值观。学生要学会如何遵守社会和公共规范来满足自身的需要, 学会如何与别人相处、如何竞争与合作, 如何适应快速变化的环境, 如何在紧张的社会环境中保持情绪和情感的稳定等等。

四、教师对待学生要一视同仁

教师对学生一视同仁, 是指教师在教育学生的态度和行为上, 不分相貌、性别、智力、个性、出身、籍贯、亲疏关系等的不同, 对待学生公正平等, 正直无私, 不偏袒, 不偏心。按照党的教育方针, 满腔热忱地关心每个学生, 热爱每个学生, 从每个学生的不同特点出发, 真心实意地教育好学生。

五、教师要严慈相济

赞可夫说:“不能把教师对儿童的爱, 仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们, 这种态度当然是需要的, 但是对学生的爱首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识, 以便在对自己学生的教学和教育上, 使他们在精神成长上取得最好成果。因此, 教师对儿童的爱应同合理的严格要求相结合。”

爱学生并不是对学生一味的娇惯、溺爱。师爱既蕴含着强烈的情感色彩, 又表现出深刻的理智, 不仅着眼于学生眼前的得失与苦乐, 更注重学生未来的发展和前途。注重培养学生良好的品质, 对学生的缺点错误, 不放任、不姑息、不纵容。作为爱学生的教师来说, “言传身教”比任何话语都有力量。凡是要求学生做到的, 教师首先自己做到。坚持言教与身教并重, 以身作则, 以文明的言行举止做学生的表率, 从而对全社会的道德建设产生积极的影响。