生物医学专业求职信

生物医学专业求职信（共10篇）

篇1：生物医学专业求职信

生物医学工程专业求职信

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尊敬的`公司领导：

您好!

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的 求职信 ，谢谢!我是一名即将毕业的自动化系本科生，届时将获得学士学位。大学期间，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

专业知识上 精通数字信号处理技术、模拟/数字电子技术、C语言编程、自动控制、80X86原理等;熟练使用Windows /XP等操作系统;熟练使用Office、Excel办公自动化软件;自学photoshop 、Flash等制图软件。

思想修养上 品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

社会实践上 四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!

此致

敬礼!

求职者：xx

篇2：生物医学专业求职信

您好!

非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我叫冯xx，是一个天生感性，后天理性的女孩。我能够开朗的与他人交流，又能够认真严肃的对待我该完成的任务。

作为应届大学生，我还很稚嫩，但我明白：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己。对于工作，我的看法就是，任何工作都是新的，无论是清洁工还是经理，都需要我从头学起，各个领域都有太多我不懂的知识。只要认真对待，没有不能胜任的工作!

吃的苦中苦，方为人上人，我从农村走出来，深刻体会到求学生涯的不易。在校期间，我努力学好专业知识，多次获得奖学金，并自学了管理学相关知识，因为我知道无论何时，管理学是每个人终生的必修课;同时充分利用业余时间在外做兼职，曾先后在多家公司做过文员和营业等工作，还做过家教，积累了一定的社会实践经验。在我的工作中，我有成功也有失败，但是无论成败，都为我积累了丰富的经验和教训，也了解到了团队精神、协作精神的重要性。我相信，有了这些工作经历，我更加清楚，自己要什么、该做什么、该如何做，怎样才能做好。

我将用我一颗深深的责任心和无限的热情为贵公司尽自己的一份绵薄之力。

此致

敬礼!

求职人：

20xx年xx月xx日

拓展：生物医学工程专业简介

生物医学工程学科是理、工、医、生物等学科高度交叉的新兴学科，该学科致力于人的防病、治病、康复和健康，致力于为探索生命现象，提供高水平的科学方法和工程技术手段。 本专业一方面要求学生掌握医学和生物学的基本知识，另一方面要求学生要结合医学学科的特点深入扎实地学习电子、信息类的专业知识，如医学电子学、医学信号的检测和处理、医学成像与医学图像处理、医学模式识别、医疗仪器原理及设计等。毕业生可在生物医学工程领域，从事生物医学工程基础理论的科学研究，医疗仪器设备的`设计、开发与维护，医学信息系统的软、硬件的研发，以及电子信息领域的科研及技术管理工作。

生物医学工程专业就业前景

生物医学工程专业毕业生可在管理机构和国家机关，医学机构(临床研究、高度专业化的医学护理，管理) ， 在医疗器械的使用、销售和服务上，研究所，大学(基础研究，教学)，国际制药、保健品企业(管理、研究和开发)，私人机构和医生合作，毕业生可直接参加高度专业化的医学护理和解决临床基础研究的问题，由他们研制的器械和系统对于疾病的观察、诊断、治疗、缓解起着很重要的作用。

据中华医学会医学工程学分会副主任委员吕忠生介绍，目前全国大约有6万家医院，医学工程师只占医院总人数10%，与国外30%的比率相差悬殊。作为医学工程的最大产业，国内1万多家医疗设备企业也急需医学工程师。

篇3：生物医学专业求职信

温州医学院从2009年起对生物医学工程专业医学影像设备与技术方向的本科生开设《医学超声仪器原理》，旨在使分流到该方向的学生熟悉并掌握现代医学超声仪器的基本原理、结构、技术方法和设计思路，具有初步的仪器设计理念及开发新一代产品的综合能力，为学生踏上工作岗位奠定良好的理论与实践基础。

1. 教学内容的优化设计

目前，国内高校大多将医学超声作为《医学电子仪器》或者《医学影像物理学》的一部分进行授课。独立开设医学超声仪器相关课程的仅西安交通大学、南方医科大学、上海交通大学等少数几个高校。此外，上述高校由于办学优势不同，对学生的培养目标不同，对教学内容的选择没有统一标准。而且，目前国内医学超声仪器相关的本科生教材非常少见，且出版时间大多较早，内容较为陈旧，对学科前沿知识介绍较少。因此，如何根据我校的实际情况，合理安排教学内容，做到既难易适中又能体现学科前沿发展，就成了该课程开设初期碰到的一大难题。

1.1 教材与课程教学内容

我校生物医学工程专业分流后，课程增多，课时减少。《医学超声仪器原理》按教学计划，理论36学时，实验3学时，课时非常有限。讲授内容需突出重点，去粗取精，点面结合。其次，生物医学工程专业的主要目标是培养医学仪器的操作人员、维护人员、销售人员、设备管理人员和研发人员，授课过程中要既重基础又结合实际。综合各方面因素考虑，我们选择西安交通大学万明习教授主编的《生物医学超声学》作为教材。该书是目前国内对医学超声学的基础理论、关键技术及超声新技术发展介绍最为全面的一本专著，但内容较多且难，并不完全适用于39学时的本科教学。因此，在教学过程中，我根据实际需要对其内容进行了相应筛选调整，并结合具体超声仪器实例进行授课，真正做到既重基础又结合应用实际。

具体课程内容归结为如下8个章节[1]。(1)绪论：介绍医学超声仪器的分类，发展历史、现状及趋势。(2)医学超声的物理基础：介绍描述超声波的重要物理参数，超声波的传播特性、波动方程、多普勒效应，超声波的生物特性及安全剂量。(3)医用超声换能器：介绍压电效应及压电材料特性，医用超声换能器的种类与结构、声场的形成与分布。(4)超声成像基本原理及性能指标：介绍脉冲回波法成像原理，A、B、M型超声诊断仪及其异同点，超声信号形式及其特征，超声诊断仪的基本结构及主要指标。(5)超声波束的发射、聚焦与控制：以B型超声诊断仪为基础，介绍多阵元超声换能器的组合发射方式，超声波束的聚焦、扫描方法及控制手段。(6)超声波束的接收、预处理与DSC数字扫描变换器：介绍B型超声诊断仪超声回波信号的前置放大、接收多路转换、可变孔径技术、相位调整技术、增益控制与动态滤波、对数放大、检波与勾边技术，以及DSC数字扫描变换器。(7)超声多普勒血流测量与成像：介绍多普勒血流测量的基本原理，所需提取的主要参数，血流速度大小及方向的检测方法，多种多普勒血流仪系统和各自距离选通的原理，彩色多普勒血流成像的基本方法和原理。(8)其他医学超声技术及发展：介绍超声治疗技术、超声显微技术、超声CT，以及医学超声研究的新进展。

1.2 实验设置

由于条件限制，目前本课程仅设置3个学时实验，目的是指导学生熟悉B型超声诊断仪的操作。在教学实践的第一学年，我们采取的是以学生为检测对象，指导学生完成对颈部主动脉、肝、肾的纵向和横向扫查，并对图像进行分析，但是教学效果不很理想。原因有两个：一是虽然学生有一些解剖学基础，但是实验中让其独立准确找到解剖学位置仍有一定难度;二是教学资源有限，男女生同组，实验过程中进行腹部检测时难免尴尬，学生积极性难以调动。因此在第二学年，我们借鉴了其他高校的经验[2]，将检测对象由人换成熟鸡蛋，不仅可以形象地显示超声波在不同介质中的传播特性，而且很容易探测到熟鸡蛋的蛋白与蛋黄的切面图，避免了上述两个问题的存在。同时还可引导学生向鸡蛋内注入色拉油等物质，模拟组织内部发生病变的状况，极大地提高了学生的学习兴趣，教学效果鲜明、生动、直观。

2. 多种教学方法与手段的有机结合

多媒体为主、板书为辅的教学方式的运用。随着计算机应用的普及，具有方便、快捷、高效特点的多媒体教学方式已成为高校教学的主要模式，并为高等教育改革带来了新的契机。多媒体教学方式综合利用了文字、图片、动画、视频等资源，因此在讲授一些抽象难懂的知识点时能更形象、直观，在活跃学生思维、激发学生学习兴趣上作用显著[3]。但是也存在一定的弊端，比如信息量大、节奏快，学生难免跟不上进度，只能被动接受，缺乏必要的思考过程，容易疲劳甚至产生抵触情绪。在多媒体教学的基础上，辅以传统的板书，则可以有效解决这些问题。特别是在讲授知识重点难点的时候，学生可通过教师板书的间隙思考或者记笔记，加深对知识的理解。

针对教学内容，灵活应用多种教学方法。例如，采用启发式教学，在每一章节授课前先根据教学内容针对性地设置几个问题，让学生带着问题听课，在课堂中寻求答案，变“填鸭式”的被动学习为主动学习。再例如，在第5—6章讲授B型超声诊断仪时采用案例教学法，引入阿洛卡SSD-256型的B超仪为例子，每当讲授完基本原理后即以该机型为例引导学生对其相应部分的电路进行分析，提高学生理论联系实际的能力。同时，为了培养学生的学习兴趣，可利用介绍本学科的发展动态，国内外重大研究成果、新方法、新应用等内容来激励学生，让他们充分认识到这门课程的实用性和重要性。

构建网络教学平台，积极加强师生交流。将课程教学大纲、进度表、课件、课后练习、课程通知等教学资源及时在网页发布，方便学生课后浏览下载;设置课后互动模块，方便学生提问交流;设置超声百科模块，方便学生了解学科前沿发展动态。网络教学平台的使用，提高了教学的灵活性，增加了师生之间的互动，获得了学生很高的评价。

3. 存在的问题及解决思路

经过两个学年的教学实践，我在《医学超声仪器原理》课程的教学中已积累了不少经验，也存在不足之处，其中最突出的是实验教学内容略显单薄。针对这一问题，我已着手解决，将在原3个学时实验的基础上再设置相应的开放性实验，如生物组织超声参数的测量与估计、单阵元圆形超声换能器辐射声场分布特性测试与分析、彩色超声多普勒血流仪的操作及数据分析等[4]。所设计的实验项目将与课程教学内容密切结合，进一步有效地增强教学效果。

4. 结语

医学超声仪器原理涉及多个学科，内容较为抽象，且课时量有限，因此教学难度较大。我在教学过程中根据本专业的实际需求，以着重培养学生的实践能力和创新意识为目标，结合教学体会和学生的反馈信息，从教学内容优化、教学手段、教学方法等方面入手，经过两年多时间的实践，取得了较好的教学效果。

摘要：医学超声仪器是生物医学工程学科的重要分支及研究重点之一。本文作者针对生物医学工程专业的培养目标, 结合具体的教学实践, 从教学内容的优化、教学手段与方法的选择上对《医学超声仪器原理》的教学进行讨论。同时, 对教学过程中存在的问题进行了分析, 并提出了相应的解决思路。

关键词：《医学超声仪器》原理,生物医学工程,教学内容,教学方法

参考文献

[1]万明习.生物医学超声学[M].北京:科学出版社, 2010.

[2]陈艳霞, 孙媛, 柴英, 王桂莲.医学物理学B超实验的新探索[J].中国科技信息, 2009, 20:193.

[3]胡晓燕.浅析多媒体教学的利与弊[J].中国医学创新, 2011, 8 (5) :146-147.

篇4：生物医学专业求职信

关键词：生物医学工程；基础生物学；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0140-02

生物医学工程（Biomedical Engineering，BME）是综合生物学、医学和工程学的理论和方法而发展起来的新兴边缘学科，其主要是运用工程技术手段，在多层次上研究生物体特别是人体的结构、功能和其他生命现象，研究用于防病治病、人体功能辅助及卫生保健的人工材料、制品、装置和系统的工程原理的学科。它主要以临床医学为对象，以生物学、化学、物理学、数学等传统自然学科为基础，融电子、机械、化工、计算机信息为一体，对于揭示生命现象、临床诊断、治疗和预防疾病等方面显示了不可估量的应用前景[1]。自上世纪70年代末以来，国内许多综合或理工科大学、医学院校及相关科研机构都设立了生物医学工程专业，旨在培养具有各方面能力的复合型人才[2]。我校生物医学工程专业设置在电子信息与电气工程学部，基础生物学是其中必修的专业基础课程。基础生物医学知识的教学是生物医学工程专业教学体系的重要组成部分，通过基础生物学、医学知识的学习，为进一步促进生物医学工程不同学科间的交叉融合奠定必要的生物学基础。基础生物学课程涉及领域宽，涵盖范围广，而且随着生命科学的日益发展，不断地涌现出新的理论和技术，给基础生物学的教学工作带来了极大的挑战。[3]因此作者针对在该专业基础生物学教学中遇到的实际问题，结合本学科课程设置的目的，在基础生物学课程教学中对教学模式的改变进行了大胆的尝试，在把握课程整体思想、方法的基础上，引入以研究内容为导向的课程设置和以研究课题为基础的教学方式，使学生有机会参与科研项目研究，在实践过程中获得知识。

一、精选教学内容，灌输思维方法

目前国内生物医学工程学科的发展仍处于起步阶段，不同院校的生物医学工程专业具有不同的研究方向和专业培养目标，因此对于基础生物学的教学还没有统一的教材，这就要求任课教师在教材的选择上应体现出自身特色。对于工科院校学生而言，由于缺乏基础生物医学相关背景知识，如果按照以往传统教材内容按部就班的授课，很可能导致学生的理解难度增加，降低学生的学习兴趣，同时容易造成学生把握不住学习重点，不能对所学知识灵活运用。同时内容多与课时少的矛盾相对突出，导致教学效果不佳。因此对于本课程的教材，精心选取国内高等教育出版社最新最优秀的同类课程教材《基础生命科学（第2版）》、《生物学导论》等作为主要参考书，基于保持本课程的实用性和先进性为目的，依据教学内容的差异，为学生推荐现代生命科学前沿学科的优秀教材，以确保教学内容的精炼和完整。同时，考虑到学生的专业背景，适当删减基础生物学教材内容，调整重点、难点，强化学习内容的结构层次和逻辑联系，注重交叉学科的联系渗透，通过不断引入新的理论和技术来提高学生学习的积极性和主动性。比如在讲发育时，把授课内容的侧重点主要放在干细胞与组织工程领域，着重向学生介绍现代生物技术在该领域的研究现状及发展前景，使学生在学习新理论、新技术的同时，能够和之前所学的知识融会贯通，从而对生物医学工程专业的发展有更深层次的理解，为以后更进一步的学习及工作打下良好的基础。在教学过程中，如何培养学生的学习兴趣，变被动的、应付考试的学习，为主动的、探索性的学习是提高教学水平的主要环节，因此对于每一门课程，任课教师必须要清楚教学目的，把握课程思想。在授课过程中，教师不仅要教会学生单纯的理论知识，更重要的是灌输思维方法，实现真正的学以致用。同时还要注意讲授内容的深度与广度相结合，紧密跟踪前沿学科，启发学生积极探索的创新思维。

二、改进教学方式，丰富教学方法

基础生物学以生命基本特征为主线，涵盖生命活动的各个领域，涉及人口、粮食、环境、资源、健康等诸多社会问题，与我们的日常生活密切相关。因此，如何将学生的综合素质培养融入到课程教学中，激发学生的学习热情，培养学生的历史责任感，是我们一直在探索的一个问题。在理论教学中，我们主要采取精讲、略讲和自学相结合的原则，以提高教学效率，提高学生分析问题、解决问题的能力。同时在采用现代多媒体教学的基础上，不断探索教学方式的改进与完善，促进师生互动，调动学生自主学习的积极性、主动性和创造性，从而为学生进一步获取更专业的知识打下坚实的基础。

1.启发学生拓展知识，调动学习的主动性和创造性。本门课程基础性较强，内容繁杂，基本概念、基本理论繁多，所以在每次新课前的预习是非常必要的。为了培养学生学会梳理教材，增强其自学能力，每节新课开始前教师首先指引学生回顾上节课的学习内容，然后说明本节课的授课目标，以及前后知识间的衔接与连贯，并且每节课的最后都要进行课程总结，鼓励学生自行对章节内容做出小结，并依据课程目标提出有意义的问题供学生课后进行钻研思考，以提高学生的创新思维能力。例如在讲细胞分化时，鼓励学生思考从一个细胞到发育成个体的过程中细胞分化的时空性意义，影响分化的原因都有哪些，体外三维培养对于细胞分化的作用，等等。按照这种方法启发学生拓展知识，让学生投入到积极地自主学习中，逐渐让学生发现基础生物学的学习实际上是一个充满探索、富有挑战性及成就感的创造性活动。

2.采用多种教学手段，培养学生自学能力和表述能力。突出学生在受教育中的主体地位，以学生的“自由选题、自主探究和自由创造”为宗旨，在教学中融入生物医学工程国内外前沿科研成果，引导学生课外自学，组织课堂讨论，以学术报告的形式，训练学生以精练、准确的语言和文字进行表达的能力。在课堂上，结合正常的教学内容，灵活应用多媒体手段，比如采用动画演示或者其他计算机辅助手段，使学生更形象地理解那些抽象难懂的生物学理论及相关实验的操作技术，达到了事半功倍的教学效果。积极引导学生参与教学过程，对一些颇有争议的前沿话题组织学生课堂讨论，增强师生互动，激发学生的学习兴趣，另外引导学生积极通过网络、图书馆数据库等各种渠道查阅文献，了解课堂知识的最新研究进展及前沿动态，撰写学术报告，训练学生的自学能力和表述能力，提高学习效率。

3.完善教学模式，构建具有专业特点的知识体系。采用传统灌输式的讲课方式，过多强调知识的传授和记忆，早已不能适应新时期素质教育的宗旨，同时在教学时间上也远远不够，教学效果较差。因此在教学过程中应注重各种教学模式的综合应用，改进教学手段，从而构建具有生物医学工程专业特色的知识体系。利用计算机网络技术，分析建立生物医学工程学科背景知识网络资源信息库系统，使学生不仅可以查询到某一专门知识的全部内容，还能引申、发散出与之相关的其他知识理论，即构建一个层次分明，条理清晰，系统完善，随时更新的网状知识结构体系。学生利用该系统可以方便地查询某一领域问题的前因后果，按图索骥找到对自己有用的知识，使学生可以高屋建瓴，在宏观上把握知识脉络，微观上把握具体知识，促进发散思维和创新思维能力的培养。另外，注重将本学部最新的研究成果融入到教学过程中，提高学生的学习兴趣，也使学生更全面的了解本实验室本专业的研究特色。例如在讲授组织工程章节时，结合作者所在实验室在干细胞及再生医学领域的研究思路，为学生详细介绍了皮肤、骨、神经等组织的体外构建及其在临床中广泛的应用前景，同时带领学生参观实验室，演示体外细胞及组织培养过程，相关仪器设备的操作及使用原理，使学生对干细胞及组织工程技术的发展和研究有了更加感官的认识，不仅可以巩固理论知识，提高学生的记忆能力，而且还开拓了视野，培养学生思考问题、提出问题的能力，激发学生的创新思维。

三、改革考核形式，深化素质教育

课程考核是评价教学效果的重要环节，相对于传统的“一纸定乾坤”闭卷考试，本课程灵活采用在总评成绩上加重实践环节的比重，即将课程的考核评价体系拆分为闭卷考试方式与组会讨论、课题答辩、论文报告等平时成绩相结合，更加全面客观地评价学生的综合水平，进一步强化学生的素质教育。本课程作为专业基础课，还是要求学生熟练掌握生物学的基本概念、基本知识和基本理论，因此书本知识采用传统的闭卷考试方式，占总评成绩的70%。平时成绩占30%，论文报告要求学生自主选题，通过查阅国内外文献，分析总结现代生命科学某一领域的最新研究进展及对社会与经济发展的影响，并撰写专题论文，文章格式按照统一要求，对写作优秀者加分。此外，根据教学内容及本学部相关的研究领域，为学生设置一些小课题，让学生任选其感兴趣的话题，采用多媒体展示的形式在课堂上互动交流，考察学生对所学知识的掌握和理解程度，而且还能使得一些在教学中难以发现的问题暴露出来，促使以后教学的改进。这种考核形式既调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情，培养学生通过各种途径调研文献，查阅检索资料的能力，也培养了科研和学术交流的能力，能够真正反映学生的综合素质。

总之，基础生物学课程作为生物医学工程的专业基础课，不但为学生提供了基本的生物医学知识体系，还为实现和其他专业课程的交叉融合，引导学生如何利用工程科学的技术和方法分析解决实际生活中的医学问题起到重要的桥梁作用。随着学科的发展和社会需求的变化，基础生物学的课程建设既要体现专业特色，又要保持其自身特点，面对新的教育教学形势，教师首先要适应新的教学理念。教师应重新确立教学的侧重点，同时更要积极激发和培养学生自主学习的兴趣和能力。在今后教学中，继续优化和完善具有生物医学工程专业特色知识体系的网络资源信息库建设，丰富教学内容，提高教学水平，把学生培养成既具有扎实的基本理论知识，又具备灵活头脑和创新思维的高素质人才。

参考文献：

[1]邓玉林，李勤.生物医学工程学[M].北京：科学出版社，2007.

[2]宫照军，顾宁，梅汉成.中美生物医学工程专业本科教育的比较与启示[J].现代教育科学，2011，5：132-136.

[3]王光利，代小红.高校生物医学工程专业若干问题的探讨[J].医学教育探讨，2010，9（4）：454-456.

基金项目：大连理工大学教育教学改革基金（项目编号：MS201145）

篇5：医学专业求职信

您好!

首先，感谢您在百忙之中展阅我的，我是xxx学校专业即将毕业的一名学生。我希望能够有机会在贵公司得到一个机会让我能够学以致用。

我在一个严谨求实、作风优良的卫校集体中学习和生活，在老师们的严格要求及个人的努力下，注重专业知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，积极参加并组织院校的多项大型活动，从而积累了丰富的工作经验，也很好的培养了自己的。经过两年多专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了很大的有提高。我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。在实习期间提高了独立完成工作的能力，树立严谨、踏实的工作态度，以细心、、耐心、责任心对待标本，因此获得主任的高度好评，也使我对未来更加充满信心。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但是我仍然很有自信，因为我会用行动来证实这一切。我热爱检验事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。相信我!我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

最后，请接受我最诚挚的谢意!祝您工作顺利!

此致

篇6：医学专业求职信

您好!

我是XX医科大学，医学与生命科学学院临床医学系的一名应届本科生，即将毕业。很荣幸能有机会向您呈上我的个人资料，十分希望能在贵单位谋求一份适合我的工作。

作为一名医学毕业生，我热爱我的专业，并为其投入了巨大的精力和热情，我圆满完成了所有课程的学习，并取得了良好的成绩。我还积极参加社会活动，把握住每一个可以锻炼自己的机会。在大学几年里，我参加过很多活动, 如校运会、社会实践、校园文化艺术节大合唱及书法比赛等，为班级和年级取得了很好的成绩，并做了大量的工作。

我曾担任过宣传委员、生活委员等职务，并主动组织过一些有意义的活动,如各种体育比赛、团日活动、联欢晚会、社会实践等，在寒暑假及业余时间多次打过工，做过家教，参加勤工俭学，这些经历无形中锻炼了我的组织能力，磨砺了我的意志品质，也丰富了我的学习生活，同时让我深深体会到团队精神的重要性。

我在XX医学院附属医院实习，在实习期间，我注重理论与实践相结合，较好地掌握了临床常见病的诊断治疗原则及预防方法，巩固了所学知识，业余时间我也喜欢看些与医学有关的杂志，来扩展自己的知识面，我没参加考研，大部分时间都是在医院度过，实习生活丰富而又充实，在此期间获得“优秀实习生”称号。

五年的学习是短暂的，所学的知识也是有限的，作为一名刚刚走出大学校门的我，还没有太多的工作经验，还有很多很多的东西要学，大学培养的是一种思维方式和学习方法。大学五年不仅让我学到了知识并知道了怎样学习知识，而且也让我学会了怎样做事和做人，我渴望在更广阔的天地里进一步提高自己的能力，我热爱贵单位提供的职务，真诚希望能够成为您领导下的一员，为贵单位添砖加瓦，并在实践中不断学习进步，希望您能给我一次机会。

殷切期待您的佳音。

祝贵单位事业兴旺发达，祝您工作顺利！

此致

敬礼!

求职人：XX

篇7：医学专业求职信参考

尊敬的领导：

您好！

首先，感谢您在百忙之中展看我的求职信。我是XX大学护理学院2003届好范文。

我校自建校以来，一直保持着治学严谨的优良传统。在这样一个学术气氛，创新精神较为浓重的环境中，在老师们的严格要求及个人的努力下，经过两年专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，提供实习锻炼工作经验，整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作提供，的能力，严谨、踏实的工作提供，态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作提供，中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

此致

敬礼

自荐人：xiexiebang

篇8：生物医学专业求职信

20世纪70年代，生物医学工程学开始在我国兴起，生物医学工程专业人才的培养也逐步受到重视，许多高等院校纷纷开设生物医学工程专业。根据生物医学工程学科的特点，目前我国开设该专业的高等院校主要包括两大类：一类是综合性大学，一类是医学院校。其中，医学院校的生物医学工程专业主要依托医学背景，为医院和临床解决实际问题，但工程技术基础相对薄弱，分析和解决问题的能力受到限制。康晓宇和娄坤[1]对医学院校开设生物医学工程专业的优势和不足展开了讨论与分析，提出了医学院校生物医学工程专业建设中需要注意的方面，比如师资队伍、学生思想、实验室建设、社会认同等问题。

此外，在社会竞争日趋激烈的信息时代，对人才的要求越来越高，传统模式培养的大学生动手能力弱、适应能力差、竞争能力不强，不能满足市场经济下用人单位的需要，人才供求出现较大错位和结构性矛盾。因此，高等教育需要改革传统的教育模式，全面转向复合应用型人才的培养与建设。高卫平[2]对不同专业人才的市场需求进行调研发现，社会对复合型、应用型人才的需求比较大。作为多学科交叉的生物医学工程学，在复合应用型人才的培养上更具有重要的意义。根据市场需求和工程教育的特点，本论文针对医学院校生物医学工程专业复合应用型人才的培养，主要从优化课程设置和创新实践体系两个方面进行探索与创新，为培养复合型应用型人才提供一种思路。

1 人才培养模式改革探索

人才培养模式是一种包括培养目标、培养规格、培养方法、培养过程及管理体系等多种因素的综合系统。因此，可以通过改变其中某一个或某几个因素构建不同的人才培养模式。下面我们将以课程设置和实践教学体系为研究对象，探索新的人才培养模式。

1.1 依托医学院校背景，优化课程设置

根据现代社会对复合应用型人才的需求，结合医学背景，从专业教育中的专业知识层次、教学知识点和实验技能点入手，优化医学院校生物医学工程专业的课程设置，使专业培养充分体现学校的办学宗旨，更加适应社会的需求。陈超敏等[3]曾经根据军医院校的特点对生物医学工程专业的课程进行了相应设置与改革，但并不完全适合我校生物医学工程专业人才培养的目标。因此，结合我校的办学特点和思路，以及近几年的办学经验，我们将在生物医学工程专业目前的课程设置基础上进行改革与探索，突出中医药院校及生物医学工程专业的办学特色。

由于生物医学工程学科涉及的学科多，涵盖的知识面广，因而在综合性大学设置有不同的研究方向与领域，包括医疗仪器、生物医学传感器、医学信息学、医学图像处理等等。但是，在生物医学工程专业的本科教育中不可能将所有的研究方向都作为课程的主要内容，而需要根据专业人才的培养目标有不同的侧重。根据目前的生物医学工程专业人才的市场需求情况，我们打算在医疗电子方向的基础上增设医疗影像方向，这样既能体现我校的办学特色又能满足不同领域对生物医学工程专业人才的需求。因此，在该专业的课程设置中也需有所不同。医疗电子方向的课程中主要包括医学仪器原理、现代医学仪器、现代传感技术等课程，而医疗影像方向的课程设置中则应加强影像相关的课程，包括医学影像诊断、影像技术学、影像设备学等。

1.2 探索与构建适于现代高等工程教育的实践体系

实践教学是生物医学工程专业人才培养的重要环节[4]。因此，在现在传统实验教学的基础上，本论文将从实践形式和环境等角度探索一套医学院校生物医学工程专业的创新实践体系。根据学生基础的不同，我们针对不同的年级设计了如下的实践教学模式：

(1)建立兴趣小组，培养低年级学生动手能力

为了帮助学生巩固课堂所学的理论知识，同时提高学生学习的兴趣和热情，我们对大学二年级的学生在课堂之外成立兴趣小组，开展电子电路的初步实践，培养学生的动手能力。鼓励大学二、三年级的学生参加各类大学生竞赛，以及参与专业教师的科研课题之中，培养学生的自学能力、创新精神和团队意识。

(2)结合专业特点，强化学生的实践能力

目前，本专业的实践环节主要包括课程实验、课程设计、毕业设计、医院见习实习、公司参观等。这些实践不仅对提高学生的动手能力、分析问题解决问题的能力具有非常重要的作用，同时学生在实践的过程中还对专业有了进一步的认识，对专业未来的市场有了初步了解。但是，目前的实习单位还比较单一，电子制作的作品还比较简单，没有与医疗器械很好地结合起来，还有待进一步加强和完善。因此，我们将尝试包括工科院校、医科院校、医院以及企业等联合培养的方式，在企业、医院、校内等处设立教学实践基地，聘请工作一线人员作为教学实践导师参与人才培养过程;组织学生参与国内交流与暑期实习等。

(3)选择创新科研项目，培养学生创新意识

鼓励学生参加各类大学生竞赛，以及参与专业教师的科研课题之中，培养学生的自学能力、创新精神和团队意识。本校生物医学工程专业的学生曾经多次参加江西省电子电脑大赛，并取得了较好的成绩，促进了学生的学习热情，提高了学生的动手能力。但是，目前参与教师科研课题的还很少。因此，下一步我们的重点是让更多的学生参与教师的科研项目，希望达到既提高学生的创新意识又促进教师科研发展的双重目的。

(4)开展课外科技活动，培养学生创业能力

鼓励学生组织、策划、参与各类科技活动，优化学生的思维方式，培养学生的创业能力及组织协调能力。比如组织学生参加专业相关的国际、国内会议，了解本专业的发展动态;举办一些电子作品展，向本校其他专业的同学介绍我们的专业和特点。

2 结束语

本文利用医学院校的优势，结合当今医疗卫生事业现代化建设的需求，对生物医学工程专业的课程设置进一步完善，并提出了一种新的实践教学模式。这种人才培养模式不仅能充分体现生物医学工程专业的办学特色，达到"医为工用，工为医服务"的复合型人才培养的目标，还可以推动生物医学工程学在人类健康、医疗仪器研究领域的迅速发展;同时，该模式还可以提高学生的学习兴趣和热情，培养学生的自学能力和创新意识，为提高学生的实践动手能力以及分析问题、解决问题的能力提供了有效途径，实现应用型人才培养的目标。

参考文献

[1]康晓宇,娄坤.医学院校生物医学工程专业若干问题的思考[J].华北煤炭医学院学报,2007,9(01):126-127.

[2]高卫平.民办高校复合型人才培养模式刍议[J].广东培正学院学报,2005,(04):21-25.

[3]陈超敏,周凌宏,龚剑等.新时期生物医学工程专业人才培养模式的改革与探索[J].中国高等医学教育,2005,(01):22-24.

篇9：生物医学专业求职信

[关键词]非医学专业；生物化学；教学

生物化学是医学院校中非常重要的一门基础课程，主要采用化学的原理和方法研究生物体的分子结构及生命活动物质变化规律等。它比人体解剖学与组织胚胎学研究的更为精细，是在分子水平探讨生命的本质，所以无法通过肉眼或者借助于显微镜来直接观察，这就使得其内容比较抽象，不易理解。另外，生物化学知识具有化学名称多、分子结构复杂、代谢途径多及内容复杂等特点，导致其成为医学院校中公认的难学的科目之一。我校目前招收的非医学专业较多，文理科学生兼有。这些专业的学生在学习生物化学相关内容时比较吃力，故本教研室教师就这部分内容的教学进行了相关探索。

1、医学概论中生物化学相关内容的设置及学习状况分析

我校目前招收的非医学专业包括公共事业管理学、信息管理与信息系统、卫生信息化、统计学、英语、市场营销及法学等专业。这些专业的学生并不需要和其他医学专业学生一样学习众多医学相关课程。我校针对这些专业开设了《医学概论》这门课程，按系统讲授正常人体的基本结构特点、生理功能及一些常见疾病的症状和诊治方法等。

医学生物化学的研究内容主要包括三个方面：生物大分子的结构与功能（包括蛋白质、核酸及酶）；物质代谢（包括糖代谢、脂类代谢、氨基酸代谢及核苷酸代谢）和基因信息的传递与表达（包括DNA的生物合成、RNA的生物合成及蛋白质的生物合成）。在医学概论教材编写时，我们发现无法把这三部分研究内容编写进某一系统章节中，所以在现在使用的医学概论课本中，这三部分研究内容被分入了三个相应的章节中。生物大分子的结构与功能被编入了“机体的细胞和组织”一章，物质代谢放在了“消化系统”一章里，而基因信息的传递与表达则被编入了“生殖和遗传”一章里。在生物化学相关内容编写过程中，我们考虑到针对的学生并非医学专业，所以内容上较医学专业更简单凝练一些。

尽管学习内容已经尽量简化了，但这些非医学专业学生在学习生物化学这三部分内容的时候仍然叫苦连天，学习效果很不理想。究其原因，我们考虑主要有以下几个方面：（1）生物化学学习内容接触到的生物、物理和化学相关知识比较多，而我校招收的非医学专业学生中有相当一部分是文科生，他们在高中阶段对这些知识储备较少，基础比较差，更容易出现学习困难；（2）生物化学是在分子水平上研究人体的，知识理论性强，看不见摸不着，所以学生普遍反映比较抽象，晦涩难懂；（3）一部分学生对学习医学知识兴趣不大，认为对自己以后的工作没有任何帮助，所以抱着消极的学习态度；（4）教学方法以教师讲授为主，学生只能被动的接受教师在课堂上灌输的知识，不需要积极动脑思考，无法激发学生学习兴趣。

2、基于学习状况分析的教学方法改进

（1）优化授课内容，增强学习自信心

在教学过程中，我们发现理科生由于在高中阶段物理、化学和生物知识学习的比较扎实，所以对生物化学的内容比较容易理解，而文科生则对于这些抽象的知识很难掌握，有一部分同学就会随之产生畏惧或者直接放弃的心态。针对此现象，我们根据各专业制定的专业培养目标优化学习内容，主张“够用”即可，如对于物质的分子结构不需要同学掌握，只要能够看出代谢反应前后的变化即可；一些复杂的反应途径了解即可；不重要的内容留给同学自学等等。并且在第一堂课就和学生说明，很多需要掌握的内容可以“知其然，而未必知其所以然也”，增强学生学好生物化学知识的自信心。

（2）利用多媒体教学，变抽象为直观

鉴于多媒体具有图、文、声并茂的特点，多媒体教学是目前广泛使用的教学手段之一。针对学生普遍反映的内容抽象的问题，我们在讲授过程中穿插动画、视频等，方便对教学内容的理解。如在讲授DNA的生物合成过程时，在PPT中插入DNA解成单链、引发体的生成、复制的延长及复制的终止等四个Flash动画；讲授RNA的生物合成过程时，播放模板与酶的辨认识别、依赖ρ因子的转录终止和非依赖ρ因子的转录终止等动画。这些Flash动画使同学们对于复制和转录过程中各种酶、底物、模板及一些蛋白质因子有了更直观的印象，并使得原本枯燥乏味的内容变得生动有趣，容易理解掌握。

（3）结合日常生活，提高学生学习兴趣

我们常说，兴趣是推动学生学习的直接动力[1]。在讲授过程中，我们经常将生物化学的一些知识和日常生活结合起来。譬如说，在学习蛋白质元素组成的特点时，让学生思考为什么不法商家要在奶粉中添加三聚氰胺？学生们觉得蛋白质的稳定因素难以理解时，以西瓜瓤代表蛋白质颗粒，西瓜皮代表蛋白质表面的水化膜；再比如讲糖的无氧氧化时，通过剧烈运动后腿会酸痛来理解乳酸的生成；等等。这些日常生活中的实例使生物化学的学习变得生动有趣，而这种兴趣使得学生愿意投入到生物化学的学习中来。

（4）改进教学方法，提升教学效果

本教研室传统的教学方法是以教师讲授为主，学生只需坐在教室里被动的听讲。但这种相对固定化的教学方式无法激发学生的学习兴趣，教学效果不甚理想。基于此，我们在传统教学中穿插了案例式教学法和TBL（Team-Based Learning）教学法，通过学生自行查找案例相关资料、分组讨论汇报等，调动了学生的学习积极性，提高了学习兴趣，增强了分析解决问题的能力，取得了较好的教学效果。

参考文献

[1]董玉红.提高护理专业文科生医用化学教学效果的探[J].化学教育，2014（8）：43-45.

通讯作者：曲洪林

篇10：临床医学专业求职信

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，许多朋友又将开始寻求新的工作机会，现在这个时候，写好一封求职信就十分有必要了！那么怎样写好求职信呢？下面是小编精心整理的临床医学专业求职信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

临床医学专业求职信 1

尊敬的领导：

你好！

首先感谢你在百忙之中垂询我的求职信，下面是我的个人简单介绍。

我叫xx，是xx大学临床医学专业即将毕业的本科生，四年的医学理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，良好的学习习惯。一年的临床实习经历更提高了我分析问题解决问题的能力。特别是在实习过程中老师们给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和适当的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，增加我成为一名优秀医生的信心。

在校期间，丰富的校园工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。本人与其他学生骨干成功地组织了各种校园活动，工作得到同学的认可与老师的好评，本人也多次因为工作出色而赢得多项荣誉称号。这些工作经历，使我具备了一定的组织协调能力、处理应对各种问题的能力，这些能力在工作中是不可或缺的。

在这个充满竞争与挑战的社会，我深信凭着自己的实力与青春及不怕困难的精神一定会得到贵单位的承认与肯定，如果觉得我符合要求。

随信附上个人简历，我真诚的希望热忱的心能得到贵单位的青睐！我相信，热忱开朗伴随着人生不断奋进中，一定会越来越精彩！

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

临床医学专业求职信 2

尊敬的领导：

您好！

本人想申请贵公司所招聘的医药代表职位。我自信符合贵公司的要求。

XXXX年X月，我将从XX医学高等专科学校毕业，所学专业为临床医学。通过3年的在校学习，掌握了基本的医学知识，并多次参加学校组织的各种实习活动。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中涌现勇敢的性格，是我人生的信条。由我创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

我是个勤奋好学的人，在大学期间，曾多次获得各项奖学金，我还担任过宣传委员，具有很强的组织和协调能力。我是个开朗、热心的人，有较强沟通能力。我坚信事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

如今的医疗行业正在蓬勃发展，我愿意加入其中，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，为您效力，为中国医疗事业和贵公司的发展做出自己的贡献。

此致

敬礼！

求职人：XXX

XXXX年XX月XX日

临床医学专业求职信 3

尊敬的领导：

您好!

衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我是xxx大学医学院级临床医学专业学生xxx，将于20xx年xx月毕业，届时将获得医学学士学位。素闻贵院管理有方，不拘一格降人才，特毛遂自荐，希望能在贵院谋一份工作，施展所学，以解除病人之痛苦。

五年前，当我踌躇满志地踏进医学殿堂时，便立志献身医学事业。为此，我用学有专长，全面发展来严格要求自己，力求练就一身过硬的本领，以便将来更好地胜任本职工作。回首五年来的学习、工作和生活，无愧于学有专长，全面发展。

毕业前二年分别在解放军xxx医院临床见习和湖南省人民医院临床实习。在实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带教老师指导下系统地对内、外、妇、儿、传等各科常见病、多发病进行诊断与治疗，积累了一定的临床经验，掌握了基本技术操作，树立了牢固无菌观念，并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上级医生的指导下完成如阑尾切除、石膏外固定等简单手术;初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

成绩都属于过去，未来更需努力。展望未来，如有幸能在贵院工作，我将以强烈的责任感、事业心、用出色的工作成绩来证明：您选择了一名优秀的医务工作者。

此致

敬礼!

求职人：XXX

20xx年XX月XX日

临床医学专业求职信 4

尊敬的单位领导：

您好！非常感谢您能在百忙之中惠览此信，谢谢您给予一名积极进取的年轻人一个展示自己的机会！

我叫xxx，毕业于xx卫生学校社区医学专业，后又xx医科大就读临床医学专业。我的知识来自三个地方，一是校园；二是医院；三是社会。在学校的几年期间，我从各个方面严格要求自己。深知：知识就是未来。作为21世纪的学生，我没有只满足于校内理论的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力，我相信我自己能够适应当今社会激烈的竞争环境。尤其是实习于离石市人民医院，让我的知识和操作转到了临床中，对各种病种的了解和护理有了较深刻的认识，对专业的知识和专业技术操作则更为熟练、灵活。

在这里，让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。这三年的学习和锻炼，我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。

现在，万事俱备，只欠东风，就像扬帆远航的船，要借您的东风。我热爱医药事业，看到病人服用我们的良药减轻痛苦、快乐地康复，心，莫名地幸福。他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福，殷切地期望在您的领导下，为这一光荣的事业奉献我的一份真情，并在实践中不断学习进步。水流湍急，人才济济。现实社会竞争激烈，人才也不例外。

古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信。因为我将以实力说话加上我的真心，为贵单位，为病人鞠躬尽瘁！

再次感谢您的阅读，期待您的佳音！

此致

敬礼！

求职人：XXX

20xx年XX月XX日

临床医学专业求职信 5

尊敬的医院领导：

您好！

非常感谢您能在百忙之中惠览此信，谢谢您给予一名积极进取的年轻人一个展示自己的机会！

我是xx医学院临床医学专业的一名学生，即将面临毕业，怀着对医学事业的无比憧憬，通过五年的系统学习和实践，我已经奠定了较为扎实的专业理论基础，培养起了较强的自学能力，优秀的团队协作精神和务实的工作作风。朴实、稳重、开拓、创新是我的性格特点。

五年的大学生活，使我在良好的学习氛围中，不断的汲取医学知识，积极参加社会实践，充实和完善自己，不仅具备了一名临床医生必备的素质，而且一次性通过了国家大学英语四级考试，省计算机一，二级考试，数次荣获校一、二、三等奖学金，并被评为校优秀三好学生和优秀学生干部。实习期间，我能够将所学的理论知识与临床实践相结合，积极思考，积极动手实践，加深了对疾病的认识和理解，培养了良好的临床思维方式，使我熟练掌握了临床各科室的基本诊疗技术，对各科室的常见病和多发病能作出正确的诊断和处理。浓厚的学习兴趣，强烈的责任感，接受能力和动手能力强，使我得到了上级医生的一致好评，更让我信心百倍的走向今后的工作岗位。

久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络管理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。

随信附有我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

临床医学专业求职信 6

尊敬的医院领导：

您好！感谢您在百忙之中展开我的求职信，我是贵阳中医学院临床一系中医学（中西医结合方向）20xx级应届毕业生。

经过大学六年的北上求学，南下学医，怀着严谨谦虚的专业态度，本着医者仁心的职业道德，加以带教老师的指导，我相信自己能往卓越的临床医生及针灸师方向发展。

久闻贵院是专业的医疗水平，娴熟的诊治技术，优质的服务态度而获得社会的认可。贵院不断的进取精神，舒心和谐的工作环境，为人师表的教学方式，追求医者仁心的职业理念也让我十分的敬仰。希望自己可以化身为其中的一员，这一平台上在为共同的理念而坚定地完成自己所选择的职业。

我的学业成绩都处于中上游。中医西医英语多范围的学习，可以容纳繁琐，打破常规，却富于创意。本人应试能耐或许不出众，但乐在治学，不断自我充电。

求学近六载，初步具备了迈向临床医生的基本素质。在实习的同时，结合临床，自我钻研中医针灸耳穴疗法，期间给多名患者进行治疗，并且取得一定的疗效，获得好评，更深刻的体念医者仁心的从医之道。

期间曾到广西蒙山中医院内科门诊跟师见习，初步掌握针灸手法，参与诊治病人达200人次，熟悉了内科及针灸的常见病，拓宽思维；在广西中西学院附属瑞康医院实习，掌握了临床基本技能及常见疾病的诊治，领悟了临床辨证施治的思维和与患者沟通的技巧；此外在与中国乐凯，中国游戏中心等大公司的策划合作项目，使我形成比较系统全面的思维和与社会，人际，公司沟通的一定能力；去北京著名高校求学的经历，丰富了阅览，并且学会了淡然的面对挫折的能力。这些使得我坚信能在即将的工作中多方位的思考，灵活协调的处理团体协作和人际关系。

当今，医疗体制，医患关系在不断的完善中，期间也会存在暂时的复杂纷纭，医生面对的不仅仅是治疗疾病，还有一系列问题，故有责任感，思维跳跃，洞察力，忍耐力和强适应性的我，针灸，医学心理学，环保，摄影及策划编辑，瑜伽是我的特长。一直希望可以实践医者系仁心的理念，从事医疗相关职业为医患多方寻求彼此所需。殷切期盼能够在您的领导下为这一有价值的事业进取。

最后，请接受我最诚挚的谢意，祝工作顺利！

此致

敬礼！

自荐人：柳xx

20xx年10月23日

临床医学专业求职信 7

尊敬的领导：

您好！我是西安医学院临床专业的应届专科毕业生。解除病人之苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名医生。久闻贵院的服务赢得社会肯定。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的救治病人的梦想。选择了医疗事业，选择了医学院校。进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，性格乐观，不畏艰辛，有信心、有责任感。在能力培养上，在院系积极参加各项活动。贵院科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩!

临床医学专业求职信 8

尊敬的领导：

您好，感谢您在百忙之中翻阅我的简历。

我是xxx学院20xx届xxx专业毕业生，很荣幸向您呈上我的个人资料。愿意接受贵医院的考核。

大学的三年时间，经过老师们的辛苦培养和我不懈的努力，我努力学习了本专业的理论知识并且在xxx地区人民医院进行了一年的专业实践临床操作技术，完善知识结构，并以优良的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础，并且在所学知识相关的实习与实践中得到了一些锻炼，有了一定的动手能力。在校期间，我积极参加班级活动和社团活动，我养成了守时诚信、团结同学、严谨细心、认真负责等优良品德。这一切使我有信心胜任将来的工作岗位。但我深知两年所学仅是基础，加上一年的实践操作更加丰富了我的工作经验，实际操作能力有待提高，只有结合实践的理论才能转化为生产力。因此,我将在今后的工作中，从小做起、虚心学习、积累工作经验，不断提高自己的工作能力，全心全意为患者服务。

我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入贵医院。我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作,尽忠诚与努力，以谦逊而自信的态度在贵医院步步实干，点滴积累，进一步充实自己，切实地为贵医院做出贡献，共创辉煌未来!

感谢您在百忙之中所给予我的关注,“知遇之恩，涌泉相报”。无论您是否选择我。尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意。

祝愿贵医院全体员工，身体健康，工作顺利。我会真诚地等候着您的佳音。

此致

敬礼!

求职人：

20xx年xx月xx日

临床医学专业求职信 9

尊敬的医院领导：

您好!感谢您在百忙之中展开我的求职信，我是xx中医学院临床一系中医学(中西医结合方向)xx级应届毕业生。

经过大学六年的北上求学，南下学医，怀着严谨谦虚的专业态度，本着医者仁心的职业道德，加以带教老师的指导，我相信自己能往卓越的临床医生及针灸师方向发展。

久闻贵院是专业的医疗水平，娴熟的诊治技术，优质的服务态度而获得社会的认可。贵院不断的进取精神，舒心和谐的工作环境，为人师表的教学方式，追求医者仁心的职业理念也让我十分的敬仰。希望自己可以化身为其中的一员，这一平台上在为共同的理念而坚定地完成自己所选择的职业。

我的学业成绩都处于中上游。中医西医英语多范围的学习，可以容纳繁琐，打破常规，却富于创意。本人应试能耐或许不出众，但乐在治学，不断自我充电。

求学近六载，初步具备了迈向临床医生的基本素质。在实习的同时，结合临床，自我钻研中医针灸耳穴疗法，期间给多名患者进行治疗，并且取得一定的疗效，获得好评,更深刻的体念医者仁心的从医之道。

期间曾到xxx蒙山中医院内科门诊跟师见习，初步掌握针灸手法，参与诊治病人达200人次，熟悉了内科及针灸的常见病，拓宽思维;在xxx中西学院附属xx医院实习，掌握了临床基本技能及常见疾病的诊治，领悟了临床辨证施治的思维和与患者沟通的技巧;此外在与xxx，xxxxx等大公司的策划合作项目，使我形成比较系统全面的思维和与社会，人际，公司沟通的一定能力;去北京高校求学的经历，丰富了阅览，并且学会了淡然的面对挫折的能力。这些使得我坚信能在即将的工作中多方位的思考，灵活协调的处理团体协作和人际关系。

当今，医疗体制，医患关系在不断的完善中，期间也会存在暂时的复杂纷纭，医生面对的不仅仅是治疗疾病，还有一系列问题，故有责任感，思维跳跃，洞察力，忍耐力和强适应性的我，针灸，医学心理学，环保，摄影及策划编辑，瑜伽是我的特长。一直希望可以实践医者系仁心的理念，从事医疗相关职业为医患多方寻求彼此所需.殷切期盼能够在您的领导下为这一有价值的事业进取。

最后，请接受我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

求职人：

20xx年xx月xx日

临床医学专业求职信 10

尊敬的院领导：

您好！我叫haoword，我是江汉大学临床医学专业03级的一名毕业生，将于20xx年7月毕业并获得学士学位，怀着对贵院的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐书，并对自己进行个人自我介绍。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。我刻苦攻读、认真务学，经过五年系统课程的学习，已具备了较为扎实的专业基础知识。在学好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。同时我积极参加社会实践活动，如校青年志愿者和武汉晚报组织的“阳光助学”活动以及去汉阳康复中心看望聋哑儿童等。

充实的大学生活，也增长了我在组织领导方面的才能。这也是当好一名医生的必备条件。大学伊始，我担任了班级体育委员同时还兼任院体育课足球队队长。我积极配合学院及班委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动。这些活动的实施，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了我的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。任职期间我班体育项目比赛在学院名列前矛，我本人则被评为“优秀团员”，后来经过班级民主选举于20xx年6月光荣成为一名中共党员。

在最后一年的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带教医师指导下系统地对内、外、妇、儿、肿瘤等各科常见病、多发病进行诊断与治疗，积累了一定的临床经验，掌握了基本技术操作，树立了牢固无菌观念，并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上级工程师指导下完成如阑尾切除、大隐静脉抽剥术、石膏外固定等简单手术；初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

大学毕业不是终点。而是人生的又一个起点。作为一个热血青年。本着对救死扶伤这崇高事业的`执着追求。我按奈不住心中的激情。昨天，已经过去；今天，需要您给我机会；明天，我自信将会更好。若能成为贵院的一员。我将用我的智慧和才能为贵院的发展和壮大献上一份绵薄之力！感谢您阅完我的自荐书，期待您的答复！

此致

敬礼！

XXX

20xx年XX月XX日

临床医学专业求职信 11

尊敬的领导：

您好！非常感谢您能在百忙之中惠览此信，谢谢您给予一名积极进取的年轻人一个展示自己的机会！

我叫亓德军，毕业于山东省潍坊医学院临床医学专业，我的知识来自三个地方，一是校园；二是医院；三是社会。在学校的三年期间，我从各个方面严格要求自己。深知：知识就是未来。作为21世纪的学生，我没有只满足于校内理论的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力，我相信我自己能够适应当今社会激烈的竞争环境。尤其是实习于山东省临朐县人民医院，让我的知识和操作转到了临床中,对各种病种的了解和护理有了较深刻的认识,对专业的知识和专业技术操作则更为熟练、灵活。在这里，让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。这三年的学习和锻炼，我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。现在，万事俱备,只欠东风，就像扬帆远航的船，要借您的东风。我热爱“白衣天使”这一神圣的事业，看到病人在我们悉心的照顾下减轻痛苦、快乐地康复，心，莫名地幸福。他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福，殷切地期望在您的领导下，为这一光荣的事业奉献我的一份真情，并在实践中不断学习进步。水流湍急，人才济济。现实社会竞争激烈，人应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信。因为我将以实力说话加上我的真心，为贵单位才也不例外。古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。尽管在众多，为病人鞠躬尽瘁！

再次感谢您的阅读，期待您的佳音！

此致

敬礼！

求职人：XXX

XXXX年XX月XX日

临床医学专业求职信 12

尊敬的主管领导：

您好！

当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。非常感谢您能阅读我的材料，希望这份材料不同于您手中别的求职材料，并且能够有助于您寻求到合适的人才。

我是河南科技大学医学院20xx应届毕业生，在五年的大学生活中，我全面系统的学习医学基础知识，临床基本理论与基本技能，掌握了一定的专业基础知识。在近两年经历了临床见习和实习中，我注意培养和锻炼自己的思考能力、判断能力和动手能力，使临床和自己的理论知识得到了融会贯通。在实习中我工作兢兢业业，受到所在科室领导、老师的好评、肯定，学到了许多的临床知识，具备了一定的临床思维能力。对各科常见疾病有了一定的感性认识，掌握了一些基础的临床操作技术，并学会了如何与患者沟通，与同事相处。

在校期间我还担任过学生干部，通过锻炼，使我提高了组织协调能力和处理问题的能力，还积极参加班级、学院等多项活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

我热爱医学事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步我愿和同仁前辈一起，为人类健康事业的发展创建美好明天。

感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

另附上个人简历、学校毕业生推荐表、成绩表及相关证书

此致

敬礼

临床医学专业求职信 13

尊敬的xx医院领导：

您好！感谢您在百忙之中展开我的自荐信，我是贵阳中医学院临床一系中医学（中西医结合方向）20xx级应届毕业生某某某。

经过大学六年的北上求学，南下学医，怀着严谨谦虚的专业态度，本着医者仁心的职业道德，加以带教老师的指导，我相信自己能往卓越的临床医生及针灸师方向发展。

久闻贵院是专业的医疗水平，娴熟的诊治技术，优质的服务态度而获得社会的认可。贵院不断的进取精神，舒心和谐的工作环境，为人师表的教学方式，追求医者仁心的职业理念也让我十分的敬仰。希望自己可以化身为其中的一员，这一平台上在为共同的理念而坚定地完成自己所选择的职业。

我的学业成绩都处于中上游。中医西医英语多范围的学习，可以容纳繁琐，打破常规，却富于创意。本人应试能耐或许不出众，但乐在治学，不断自我充电。

求学近六载，初步具备了迈向临床医生的基本素质。在实习的同时，结合临床，自我钻研中医针灸耳穴疗法，期间给多名患者进行治疗，并且取得一定的疗效，获得好评，更深刻的体念医者仁心的从医之道。

期间曾到广西蒙山中医院内科门诊跟师见习，初步掌握针灸手法，参与诊治病人达200人次，熟悉了内科及针灸的常见病，拓宽思维；在广西中西学院附属瑞康医院实习，掌握了临床基本技能及常见疾病的诊治，领悟了临床辨证施治的思维和与患者沟通的技巧；此外在与中国乐凯，中国游戏中心等大公司的策划合作项目，使我形成比较系统全面的思维和与社会，人际，公司沟通的一定能力；去北京高校求学的经历，丰富了阅览，并且学会了淡然的面对挫折的能力。这些使得我坚信能在即将的工作中多方位的思考，灵活协调的处理团体协作和人际关系。

当今，医疗体制，医患关系在不断的完善中，期间也会存在暂时的复杂纷纭，医生面对的不仅仅是治疗疾病，还有一系列问题，故有责任感，思维跳跃，洞察力，忍耐力和强适应性的我，针灸，医学心理学，环保，摄影及策划编辑，瑜伽是我的特长。一直希望可以实践医者系仁心的理念，从事医疗相关职业为医患多方寻求彼此所需。殷切期盼能够在您的领导下为这一有价值的事业进取。

随信附上个人简历，期待与您的面试。最后，请接受我最诚挚的谢意，祝工作顺利！

此致

敬礼！

临床医学专业求职信 14

尊敬的领导：

您好！我是一名来自xxx学院20xx级的应届毕业生。我的专业是教育技术学，属于临床医学专业。在即将踏上征程之际呈上自己的求职信息，恳请接受贵院的考核与挑选。

十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段的学习与成长更是磨练了我的意志，提升了我的修养！，四年的大学生活使我收获了许多，懂得了许多，不仅仅是在知识结构上取得了转变，在自身能力方面上也取得了较大的突破。

首先，在知识积累方面，我时刻谨记“一分耕耘、一分收获”的至理明言，不断地努力，不断地进取。通过四年系统的专业知识学习，我对医学知识的相关理论与技术有了深刻的认识。并且具备了较强的专业能力，这一切使我具备了从事临床医生的工作基础。除了专业知识的学习外，我还积极参加各种技能培训和社会实践活动，不断提高自己的专业能力和作为一名医生所必须具备的素质，真正体现xx院“学高为师，身正为范”的高尚品质。

其次，在能力培养方面，我坚定“既然选择了前方，便只顾风雨兼程”的信念，不怕挫折，不怕失败。本人曾担任过多年的班干部、社团干部，并获得过“优秀学生干部的称号，而且还是梅州市第六批“党政干部战略后备人才”培养班的一名学员，经过两年系统的培训锻炼，使我具备了更强的组织协调能力，演讲写作能力以及良好的团队合作精神。

在物尽其用，人尽其才的今天，我深知“我们不能等待生活的选择，而应该积极主动地选择生活”，正是带着这种态度与想法并根据我对贵校的了解，结合自己的专业实际情况，我向贵校投下了这份简历，希望贵校能给我一次展示自我的机会，同时也希望以我所学，尽我所能，为贵校的发展贡献自己一份绵薄之力。

求职信不是广告词，也不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。“自强不息”是我的奋斗动力，“勇攀高峰”是我的人生态度，我可以从事教学教育工作，也能够胜任有关的管理工作，只要贵校需要，我坚决服从贵校的安排。如能喜获贵校的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向贵校证明：贵校的过去，我来不及参与；但贵校的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。切盼贵校回音。

此致

敬礼！

XXX

20xx年XX月XX日

临床医学专业求职信 15

尊敬的医院领导：

您好！感谢您在百忙之中展开我的自荐信，我是XX医学院临床医学系应届毕业生。

经过大学六年的北上求学，南下学医，怀着严谨谦虚的专业态度、职业道德，加以老师的指导，我相信自己能往卓越的临床医生及针灸师方向发展。

久闻贵院是专业的医疗水平，娴熟的诊治技术，优质的服务态度而获得社会的认可。贵院不断的进取精神，舒心和谐的工作环境，为人师表的教学方式，追求医者仁心的职业理念也让我十分的敬仰。希望自己可以化身为其中的一员，这一平台上在为共同的理念而坚定地完成自己所选择的职业。

我的学业成绩都处于中上游。中医西医英语多范围的学习，可以容纳繁琐，打破常规，却富于创意。本人应试能耐或许不出众，但乐在治学，不断自我充电。

求学近六载，初步具备了迈向临床医生的基本素质。在实习的同时，结合临床，自我钻研中医针灸耳穴疗法，期间给多名患者进行治疗，并且取得一定的疗效，获得好评,更深刻的体会着医者仁心的从医之道。

期间曾到XX中医院内科门诊跟师见习，初步掌握针灸手法，参与诊治病人达200人次，熟悉了内科及针灸的常见病，拓宽思维；在XX医院实习，掌握了临床基本技能及常见疾病的诊治，领悟了临床辨证施治的思维和与患者沟通的技巧；此外在与XX等大公司的策划合作项目，使我形成比较系统全面的思维和与社会、人际、公司沟通的一定能力；去著名高校求学的经历，丰富了阅览，并且学会了淡然的面对挫折的能力。这些使得我坚信能在工作中多方位的思考，灵活协调的处理团体协作和人际关系。

当今，医疗体制，医患关系在不断的完善中，期间也会存在暂时的复杂纷纭，医生面对的不仅仅是治疗疾病，还有一系列问题，故有责任感，思维跳跃，洞察力，忍耐力和强适应性的我，针灸，医学心理学，环保，摄影及策划编辑，瑜伽是我的特长。一直希望可以实践医者的理念，从事医疗相关职业为医患多方寻求彼此所需。殷切期盼能够在您的领导下为这一有价值的事业进取。

最后，请接受我最诚挚的谢意，祝工作顺利！

此致

敬礼！

求职人：xx