别离的眼泪作文

2024-05-25

别离的眼泪作文（精选7篇）

篇1：别离的眼泪作文

别离的眼泪作文

都说每一次的分开是为了下一次更好的相遇，可是自己还是特别的受不了，分别是那种氛围!

虽然说今年某人回家，跑的比较勤快，基本上算的上半个月就跑一趟，可是尽管如此，每一次走的时候自己心里还是特别的难受!尤其是开着小车，搂着爸爸脖子，哭着说爸爸不要走的时候，自己感觉自己也有一种想要哭的冲动!

每一次分开的时候，自己就想到以前刚和某人在一起的时候，然后自己总是买一个，转身以后就会泪如雨下。那种感觉真的是无论什么时候想起来都会让自己湿了眼眶!

可是后来好像渐渐地就习惯，只是心里会感到难受，并不会真正的去哭泣，好像自从小臭懂得了离别之后，自己好像连离别的眼泪都没有了资格!就连离别时候伤心的落泪都得让给，说哭就哭的孩子。

然后每当这个时候自己就在想，这个时候如果自己也表现的软弱，如果这个时候也可以想哭就哭，那么估计这一场离别聚会变得更加的`伤感!

所以自己就能假装坚强，然后笑着告诉孩子，过不了几天，我们还会再一次相聚!因为过不了几天，爸爸又会再一次回家。我们又会是快快乐乐的一家人!

可是不管怎么样?自己内心还是特别难受，感觉原本不高兴的，心情变得更加的难受起来!

有的时候总在想，如果自己一开始就选择一个条件比较好的，那么现在大概不会有那么多的离别。可是自己也清楚地知道，有的路选择了，就是选择了，有的人跟了就是跟了，自己并不是那种随便能够放得开的人，然后就是一边难受着，一边告诉自己得坚强。

这大概就是人生必须要经历的，也只有经历过一些离别之后，才会更加珍惜团聚的日子!

篇2：别离的眼泪作文

我顶着寒风，冒着细雨，依稀去往学校的路上，当我恰巧经过车站时，一个小女孩的哭声吸引了我的注意。只见车站旁听着一辆白色的长途旅行车，一个小女孩哽咽地哭泣着，用两只小手擦拭着一行行晶莹的泪珠。女孩的对面是一个中等个子的男人，穿着黑黑的厚厚的大棉袄，手中拎着一个大大的的行李包，脸上一道道清晰可见的皱纹像用刀刻过一般。

他深情地望着小女孩，眼神是那样的慈祥，宁静，深邃，像一潭深深的泉水……面对小女孩哽咽的哭声，他选择了沉默，但神情里却是满满的不舍和留恋。

终于，他说话了，“孩子，我不在家了，你可要好好地照顾好自己，得听爷爷的话。妈妈去世得早，你一定要学会独立面对生活。”小女孩摇着头大声地哭着说：“爸爸！我不要你走，我真的舍不得你！”说着，小女孩的手立刻紧紧地拉住爸爸像松树皮般粗糙的大手，爸爸的眼睛里蓄满了泪水，那种伤心，那种无奈，那种痛苦，深深地烙印在我的脑海里。

突然，小女孩身旁紧挨着的.长着花白头发的老爷爷心疼地对女孩说：“孩子啊，你爸是去外面打工上班，供你上学，供你生活啊！快放开爸爸的手，让爸爸上车！”

“不！不！我不要爸爸走！”小女孩伤心地哭着说。眼睛里噙满了对父爱的渴望与对父亲的不舍的泪水。

“喂！你到底走不走啊！”突然，汽车上传来司机不耐烦的吼叫声。爸爸立即用力甩开女儿紧紧抓住的手，热泪盈眶地对身旁那位花白头发的老爷爷说：“爸，请帮我照顾好孩子，我走了你们要保重身体！”！老爷爷闭着眼点了点头，小女孩悲伤地哭泣着，哭得更伤心，更痛苦，更让人撕心裂肺。小女孩的父亲不舍地望了小女孩最后一眼，便匆匆上了车。

看着车子越来越远，小女孩猛地坐在地上，泪水像泉水一样不停地喷涌出来。

女儿啊！爸爸对不起你，爸爸也真的不想离开你，我也很想像其他父亲一样给你幸福温暖的爱，慢慢陪你长大，可爸爸要供你读书，供你生活啊！你要知道，爸爸为了你什么风雨都不怕，你的成长就是爸爸最大的幸福……

风还在刮着，雨还在下着，然而我的心却久久不能平静。多么似曾相识的一幕啊！去年的这个冬天，也是我和爸爸分别的场景，还是在这个别离的车站，还是一样阴雨绵绵的天气。我仿佛又回到了从前。爸爸，你可知，我也很想你……

世间总有许多痛苦，无奈，但我相信，爱是永远不会随着时间的流逝而减退，反而会更加的浓厚，长久！

篇3：冯至《别离》的文本细读

这里我们尝试用英美新批评文本细读的阅读方式,来理解被选入苏教版高中语文必修、现代诗人冯至的一首《别离》,探究现代新诗的语文教学。

《别离》这首十四行诗列在冯至《十四行二十七首》的第19首,这组《十四行集》可算作冯至诗歌作品的顶级代表作,是在吸收借鉴德语诗人歌德和里尔克艺术理念的基础上创作而成,一般认为这组诗歌是关于个体与人类的生存状态、人的生命的形而上体验与思考。

“别离”母体在中国古典诗歌中可谓层出不穷,不管是南朝江淹、唐代陆龟蒙,还是近代李叔同,都曾留下过相关的妙句佳篇。看看40年代的冯至又是如何敞开别离的心扉。

《别离》

我们招一招手,随着别离

我们的世界便分成两个,

身边感到冷,眼前忽然辽阔,

像刚刚降生的两个婴儿。

开篇即直入主题,陈述别离的事实。主语“我们”将诗歌的叙述者和阅读者置身到事件之中,拉近读者与文本、作者的距离。“随着别离/我们的世界便分成两个”陡然将诗歌的视野格局打开,告诉读者这里不是简单随意的say goodbye,而是对“我们”来说具有开天辟地意义的分开。“身边感到冷,眼前忽然辽阔”分别从触觉和视觉,进一步呈现别离:首先这是一种“感到冷”的负向触觉体验,然而“眼前忽然辽阔”犹如“晴空一鹤排云上”,将感性体验牵引至正向的豪迈情愫。“像刚刚降生的两个婴儿”一句既是对别离造成的心理体验———被“抛入”到各自“冷”的世界中的婴儿所面对的骤然到来的陌生感和无助感———的深化,也呈现了另一种境况———离别之后天地新 , “我们”的前途命运也像新生儿一样充满了令人欢欣鼓舞的无限可能性; 同时也暗含别离之前“我们”的关系,曾像在母亲子宫中的双胞胎一样亲密无间、被浓浓的爱意包围。

啊,一次别离,一次降生,

我们担负着工作的辛苦,

把冷的变成暖,生的变成熟,

各自把个人的世界耘耕,

第二节顺承上文,别离之于“我们”,就像降生之于婴儿,被动承受着分离的挣扎与苦痛,然而却也由此开启了全新的生命状态。进入各自世界之后的工作是“辛苦”的,然而通过“耕耘”,“我们”正向改变和塑造着世界,分离时“身边感到冷”, 通过辛勤工作“我们”变出了“暖”, 这是客观外在环境在耕耘之后的改变,“生的变成熟”则是指主观内在精神状态的改变和成长、成熟。虽然饱含着辛酸和艰苦,分离之后我们积极创造,为各自的存在赋予了意义和价值。

为了再见,好像初次相逢,

怀着感谢的情怀想过去,

像初晤面时忽然感到前生。

第三节呈现“修成正果”之后的重逢,为了再见“如初见”般甜蜜喜悦,“我们”以“感谢的情怀”回顾“所来径”。现代心理学告诉我们人们在处理记忆材料时可以选择性进行加工和再造,正如有时候历史是“被叙述”的,记忆相当于个人的历史,也是被“想”的,这其中蕴含着主观因素的充分作用。通过“我们”主观上的努力,“我们”实现了让重逢如初见,巨大的欢欣再现了当初的欣喜: 一如亲密无间、厮守在同一个充满爱意空间中的“前生”状态。

一生里有几回春几回冬,

我们只感受时序的轮替,

感受不到人间规定的年龄。

“人生短短几个秋”的川上之叹再度将诗歌的情感基调拉回到伤悲, “春”与“冬”的对立象征生命中的暖冷、起伏,然而末两句以近似阮籍“礼教岂为我辈而设”的洒脱气度超越这一切的安排和束缚,将生命的意义指向更高远的精神境界,即一种不拘泥于外物、形而上的存在姿态,实现了整首诗的升华。正如冯至曾经自道,这是一种“不卑不亢,忍受风雪,享受阳光”的高昂生命境界。

篇4：别离的眼泪作文

《小别离》聚焦的是当下中国婚姻家庭中孩子留学低龄化问题，三个孩子，三个婚姻家庭，三个阶层，虽然职业、生活殊途，却在同一个问题上产生无限交集：要不要在高中阶段让孩子出国留学，避开所谓“一分淘汰一操场人”的中考。剧中，方圆（黄磊饰演）和童文杰（海清饰演）是一对中产阶级夫妻，一个是眼科医生，一个是外企公司高管，住着高档楼盘，开着凯迪拉克入门款，有一个梦想当作家的女儿朵朵，身为初三学生的朵朵面临着严峻的中招考试升学择校问题；房地产商张亮忠（汪俊饰演）前妻亡故，留下一个正处于青春叛逆期的儿子张小宇（与朵朵是同学），家中尚有一个新婚小娇妻蒂娜（陈小纭饰演）待孕，张亮忠是主张送儿子出国上学的中坚派，他认为送儿子出国也许是解决家庭矛盾之道，同时让儿子镀点金好回来继承家业；从护工到自学考到行医执照的社区医生吴佳妮（朱媛媛饰演），老公韩青（金志明饰演）是一个甘心认命的出租车司机，他们二人是工薪阶层的代表，虽然学霸女儿琴琴（与朵朵、张小宇是同学）中考问题不大，但她却一心想让女儿出国留学实现逆袭。三对夫妻为了实现送孩子出国留学这一目标，八仙过海各显神通，有哭有笑有得有失，正如剧中台词所说，“世间所有的爱都指向团聚，唯有父母的爱指向别离。”历经了一场场小别离的他们，各有感触，各得其所。

该剧一开始只用几个场景就揭示了目前国内中招战役的残酷现状：家长会上老师说“一分一操场”，少一分就淘汰一操场的人，让电视机前的不少观众深有同感。童文杰明明很心疼女儿朵朵，对朵朵生活的照顾无微不至，却在学习问题上几近偏执地咬定对0.5分的要求，放话道“考试它就看这个”！虽然一开始方圆和童文杰坚决拒绝送女儿朵朵出国留学，但后来面对越来越残酷的升学压力以及女儿的青春期叛逆，他们的想法渐渐动摇，拿出全部家底积蓄也要送朵朵出国。

对于剧中方圆夫妇竭尽全力推送女儿出国留学的做法，方圆的饰演者黄磊并不认同，对于“小别离”的选择，黄磊异常坚定地拒绝让自己女儿做小留学生，“多多到了一定年纪就会离开我。但我应该不会在她十三四岁的时候就送她去做小留学生。我确定不会。我跟妻子就是这么商量的。在考大学之前，我不会把她送到一个国外的寄宿学校。因为我只有这一生，她也只有这一生，我们能在一起的时候就要在一起。而且，青春期时父母在身边太重要了。”由此可见，“小别离”也是一道测试父母价值观、人生观的应用题，没有唯一的答案，适合自己的就是最好的结果。

作为一部关注“留学生低龄化”的电视剧，《小别离》故事的开端选择了中招考试，这个对于青春期少年最为关键的时期。而作为“拜分”妈妈的童文杰，面对考砸却极力隐瞒实情的女儿朵朵，童文杰忠实地呈现出了现实生活中的考生母亲对分数的重视、对未来的焦虑：“你今天要是进不了前一百，你就进不了重点高中，进不了重点高中，你也就进不了重点大学，进不了重点大学，你这辈子等于是完了。”于是，她对女儿展开高强度做题特训，朵朵太累，以至于做着试卷就趴在桌上睡着了。看到此处，许多观众惊呼“我妈上电视了”！是的，他们，我们还有你们，都曾经历过类似的初三时光，哪怕经年累月之后，仍旧历历在目。

朵朵为了放松一下，和几个同学偷偷去参加学长的歌迷见面会，童文杰发现后肺都气炸了，她认为孩子正处于中考冲刺的关键阶段，什么事都没有学习重要。这一次，父母和孩子之间的冲突瞬间爆发。一向乖巧的朵朵大胆顶撞了父母：“你们从来就没有尊重过我的感受，我在你们眼里就是分数机器，表面上一个唱红脸、一个唱白脸，其实都是虚伪。”而缺乏心理准备的父母因此懊恼、落泪。孩子学习的确辛苦，做父母的其实比孩子更加不容易，每天早晚上下学得接送孩子，白天工作一天晚上还得忍着呵欠陪孩子做作业，看着静音电视打盹儿都是常事。一三五小测试，每周末模拟考，月考，期末考，中考，高考，日复一日，想想身体和心灵也都要垮了……

当时的我们对他们的举动非常不理解甚至厌烦，却不曾想因为这部剧打开了尘封的记忆之门，突然一下之间就理解了他们的良苦用心，并且照搬他们的做法用在我们的下一代子女身上，甚至比父母当时做的更加严厉。时光温柔，从不曾谴责过谁，时光荏苒，从不曾放过谁。

与朵朵为了出国留学积极备战形成强烈反差的是，琴琴强烈抗拒妈妈为了促成她出国而要把她认养给大姨的不得已之举，她用冰块脸、发脾气等抗议妈妈的安排，甚至在朵朵和张小宇的出谋划策下，假意与大姨亲近喊她妈妈，对自己的亲生父母称呼“小姨”、“小姨父”，琴琴的举动让亲妈吴佳妮很是受伤，从而意识到出国对女儿琴琴未必是最優选择的一条路。张晓宇与同学朵朵和琴琴的情况皆不相同，他在老爸张亮忠的砸钱安排下，浑浑噩噩去澳洲留学，因为打黑工被遣返，受挫后的他渐渐看到老爸打拼事业的艰辛，小妈对家庭的牺牲和付出，渐渐理解父母的良苦用心，凭借优秀的托福考试成绩和打架子鼓的特长，获得了去美国一所中学上学的机会，“小别离”让他从后进生成长为奋进生，具备了独立思考、学习和生活技能的小男子汉。

我一朋友说，他每每看到剧中这些情节就想起他青春叛逆期时做过的蠢事，学习压力太大，进门从来不给爸妈好脸色看；因为功课太多缺觉就乱摔东西乱发脾气，他妈被他气哭过好几回，他爸动手打了他，他转脸偷偷去放了老爸的自行车轮胎气……如今回想起来，他真想抽自己几巴掌，那时的他是多么的仗爱欺人，多么的年少轻狂。今年他的儿子上初一，他说这剧给了他一个很好的警醒提示，他绝不只看重儿子的考试成绩，绝不逼儿子两年后一定要考重点高中，学习尽心尽力就好，考高中还是出国留学他会尊重儿子的意见。但是，他还是特别感谢父母当年对他的高压教育，否则他根本不可能拥有现在的满意生活。中国式青春期是充满了矛盾的，孩子和父母都是矛盾的集合体。父母一边无比心疼着孩子，抱怨学校给孩子施压太大，一边却总是跟孩子说一定要去重点高中、重点大学。孩子一方面希望自己变得优秀，将来成为像父母那样优秀的人，一方面却又渴望摆脱父母的控制，过随心所欲的任性生活。矛盾就在，双方都对彼此隐藏了自己最善意、柔软的一面。这世上没有十全十美的父母，也没有十全十美的子女，好在父母和子女都是一起历练、成长，风雨相伴的，这一点弥足珍贵，足以抵消了过程中的磕磕碰碰、过失错误。

除了孩子的学业问题，这三对夫妻还有许多要面对的现实问题，比如童文杰因为方圆的初恋女友，与他决绝离婚；张亮忠因与小娇妻的沟通障碍，差点当了第二次婚姻的逃兵；吴佳妮与老公韩青因为女儿留学的问题闹到分居……当大人们山穷水尽之际，恰恰是孩子们成为了关键的解铃人。戏剧是现实生活的高度呈现，现实生活是戏剧的扎实根基，当我们被眼前的问题困住时，不妨打开这部剧看上几集，就会发现，生活就是遇到问题解决问题的一个轮回，你我身边的每一场小别离都是为了下一次的美丽重逢。

篇5：别离的作文

伴着秋风，黄叶离开了陪她度过一春一夏的树枝，从此，树枝的视线里没有了叶的身影，而叶，也只能伏在地上静静望着树枝。我想，这就是所谓的最远的距离吧，虽然近在咫尺，却仿佛远在天涯。于是树枝的泪，化成了秋雨，把这个秋天渲染的更加凄凉。

和秋天形影相随的，便是愁。何字合成愁?离人心上秋。最大的伤感莫过于在秋天别离。

一列即将启程的长途列车，车上是将要远行的人，车下是送别的亲友。执手相看泪眼，竟无语凝噎。那往日如花一般的笑靥，此刻却挂满了泪水。车上的人儿啊，你可知道从此以后我的心都要随着你漂泊?车下的人儿啊，你可晓得这列车怎样也无法带走我那颗牵挂你的心?最终，列车还是开走了，满载一车惆怅与不舍，驶向充满希望与挑战的远方。望着那渐行渐远的背影，秋风带来的寒意由体外向内心侵袭。

此刻，感慨：人生真的像一个舞台，在某个瞬间聚集了好多人，谢幕后，大家各奔东西。我无法释怀，人与人之间终成过客。匆匆走进，惊鸿一瞥，风华绝代;匆匆走出，拂袖而去，欲说还休。

于是我想到了那些在我生命中走进又走出的人。我想知道，那些离我远去的人们，你们过的好吗?是不是也像我一样在思念中挣扎?也许，我不应当如此伤感，毕竟人的心只有那么大的空间，一些人进来了，一些人就要离去，只是那些关于你们的记忆，我会一直珍藏。

秋雨，打湿了路面。此刻，请允许我让泪水在脸上任性，这泪水是否真的能像断了线的珠子那样，载着我的想念与问候，滚落到我牵挂的人的身边?

天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有离别多。这似乎成了自然规律，只是有时我会捧起那写满回忆的相册，独自咀嚼那份甜蜜。

篇6：那别离的少年作文

那些以为时间能够沉淀的东西，仿佛树的年轮由岁月的洗礼，更加的繁杂。想要挣脱那你曾经给我的温柔，于某时，于某刻，不可收拾的滋生养息，长成一棵支撑着五脏六腑的苍白大树，尖锐的逼迫着我，若没有你贴耳的气息，便坍塌。所以坍塌……悄悄的离去，以为那可恨的悲伤会随着我去向的不定，迷茫，却始终让两个人都受伤。若没有彼此最后的安慰，可能伤害一直永远，永远……

就这样的别去，就这样的结局，一切的一切都早已经为别去的身影默默铺垫，就像故事里说明背景的插叙，已经注定的结局，就多了一个过程，一个到处充斥着悲伤气息的过程……

希望“别去”的少年过的好吧?还是希望他过得幸福，不想总在字行里埋下太多的伤感和淡淡的愁绪……

为什么这总是弥漫着淡淡悲伤的`秋天，只是适应的那种悲伤，只是适应那样的别离。如一曲缠绕着伤感的旋律，每个音符都跳跃着一点点组成，只适应那样歌曲，拥有灵魂的歌曲，却只能是永远忧伤………