两个月的宝宝怎么开发智力

2024-05-11

两个月的宝宝怎么开发智力（共13篇）

篇1：两个月的宝宝怎么开发智力

宝宝在第二个月时，是可以让其俯卧的，这时俯卧，头抬起来大约能支持30秒钟时间，脸与床呈45度。由于先天反射还没消失，会经常赚着拳头。宝宝俯卧，双手放在头的两侧，大人在前面用玩具逗引，看宝宝会不会抬头，并且可以每天多做几次。

2、语言能力：

这个时期的宝宝在发音上所表现的主要特征为反射性发音，会发出“a、o、e”三种或3种以上声音，该阶段的发音部分地决定于婴儿声道的生理结构。

3、视觉：

两个月的宝宝可以协调的注视物体了，而且能区分颜色，但不能分辨深浅，在90度范围内眼球能随着物体运动，当有物体很快地靠近眼前时，会出现眨眼等保护性反射，注视小手5秒以上。

4、听觉：

这时候的宝宝对声音的反应也变得十分敏锐，不论对熟悉或陌生的声音，都会作出不同的反应。大人可以轻声和宝宝说话，或放一些轻柔的音乐，在宝宝的不同方向发出声音，宝宝会向声源处转动头部。

5、宝宝这时期有客体概念：

也就是说，如果物体或人物在视野内消失，这时宝宝认为物体就不存在了。用一样宝宝感兴趣的物体放他在眼前，当他用眼睛跟踪时，把物体移到一个宝宝看不见的地方，宝宝马上失去兴趣，转向其他事物。

针对以上所介绍的内容，家长们对于两个月宝宝的智力如何开发就有了一定的了解，如果你的宝宝现在刚好两个月了，那赶紧按照以上的内容来为宝宝打基础吧。有关专家介绍说宝宝的智力和能力发育主要表现在大运动、精细动作、认知、语言、社会行为等五大方面，所以想要让宝宝的各项能力达到最好，合理科学的引导是最为重要的。

篇2：两个月的宝宝怎么开发智力

.平躺时，宝宝整个身体的姿势基本处于对称状态。

.趴着时，宝宝可以挣扎地抬起头并向四周张望，下领能逐渐离开床面5-7厘米，但抬头时间只有1一2秒，之后头就会垂下来。

.轻轻拉着宝宝的手腕坐起，与第一个月相比，宝宝的头不会马上前倾，能竖2一5秒，但很快又会垂下来。

.扶住肩部让宝宝坐着，宝宝的头会前倾下垂，但却能使头反复地抬起来。

.托着胸腹部，让宝宝面朝下悬空，宝宝的头能举到与躯干同一高度，但腿会垂下去。

精细动作

.用带柄的玩具碰手掌时，宝宝能握住玩具柄两三秒钟。

.把环状的玩具放在宝宝手中，宝宝的小手能短暂地举起环状玩具。

语言能力

.宝宝偶尔能发出类似“a”、“o”等的元音，有时还能发出咕咕声或嘟嘟声。

.大人对宝宝讲话时，宝宝能集中注意力，有时还能发音回应。

.当和宝宝讲话时，如果大人升高音调、减慢发音速度、加重某些音节或眼睛和嘴的动作比平时大，都会引起宝宝的注意，甚至能够使宝宝微笑。

适应能力

.视觉集中的现象越来越明显，喜欢看熟悉的大人的脸。这时候的宝宝，眼睛清澈了，眼球的转动灵活了.哭的时候眼泪也多了，不仅能注视静止的物体，还能追随物体而转移视线.注意的时间也逐渐延长。

.宝宝在胎儿时期嗅觉器官即已成熟，新生儿依靠成熟的嗅觉能力来辨别母亲的奶味，寻找乳头和母亲。这个月的宝宝总是能面向着妈妈睡觉，就是嗅觉的作用，他是闻妈妈的奶香。

社交能力

.当有大人逗宝宝时，宝宝会做出一定的反应，如发声、微笑、手脚胡乱挥动等。

.除了母亲外，宝宝会对其他人，如父亲或兄姐微笑。

情绪反应

.自己会表示苦恼、兴奋、高兴，并能以吸吮方式使自己安静下来。

.会清醒地直视人，而兴奋时会摆动手、腿，喘气，发出声音。

篇3：宝宝智力开发问题答疑

◆智力的定义是什么?

从学术的角度来说，智力包括感知的能力、观察的能力、思考的能力和想象判断的能力。通俗来讲，智力是应用原有的经验来解决当前问题的能力。我个人觉得，聪明不聪明，是一个很重要的智力特征，但是从人生的经历来讲，还应该看是否拥有智慧，这两者都是很重要的。如果你反应很快，或者是博文强记，或者你有一些东西领悟很快，但是没有一个广阔的心胸，没有智慧在支撑，你怎么去选择?因为人生面对的其实是选择，选择的正确与否不完全是靠聪明。所以家长在关注孩子聪明与否的时候也应该注意智慧，这是培养孩子很重要的一个部分。一个人是不是优秀，不仅仅是单看聪明，有些人也很聪明，但是他缺少人生大彻大悟的智慧。

◆培养宝宝智力哪点最重要?

三岁之前，越是幼小的孩子，越应该先学习独立生活的能力，这对孩子很重要，他有了独立性才能够自主地参与活动，发展他的潜力。

◆孩子的智力评价有统一的标准吗?

这个不能以平均水准衡量，我们都知道孩子发展阶段的时间阶梯性是很明显的，而且每一个孩子生下来就是独一无二的，素质基础也各不相同，所以我觉得是没有办法比的。家长应把重心放在给孩子营造一个好的环境上，让他顺其自然，能够得到好的发展。

提高智力的有效方法

◆如何教育才能促进孩子的智力发展?

首先是顺其自然，孩子该翻身就翻身，该坐就坐，该爬就爬。不要剥夺孩子自然发展的机会和条件。这是家长最应该做的，比如说不要老是抱他，让孩子自己去走路。其他方面，我觉得家长可以根据孩子的长项“因材施教”。如果完全去追随别人，别人教字你也教，教外语你也教，但是他自己不具备这方面的兴趣和能力，效果就不会特别好，反而把孩子的兴趣扼杀了，把孩子发展的空间变小了。

◆有利于智力发展的家庭氛围是怎样的?

和谐的家庭氛围有利于孩子智力的发展。父母如果感情好，对孩子来说，这就是一个好的精神环境。其实物质上都是次要的，关键是精神环境。如果家长自己经常处于矛盾之中，孩子就会有精神上的压力，甚至很难建立对社会、对别人的安全感和信任感。

家长应关注的智力培养细节

◆宝宝的注意力如何培养?

孩子在三岁之前，注意力和记忆力的特点以无意记忆为主，大量东西是在无意问记住的。如果家长强迫孩子有意地去注意、记忆，对他们来讲是不合适的。

孩子天生都会对学习感兴趣、好奇，就看家长提供的东西是不是适合他，有没有挑战性。很多孩子不是不会学习，而是因为在集体教育中，孩子的个体学习要求往往得不到满足。老师讲的东西，他已经听懂了，就不再具有难度和挑战性了，如果家长再反复讲，他肯定不会注意听。比如说电视上播放烹饪节目，正好我对它特别感兴趣，我就会全神贯注，对不喜欢做饭的人来说这个节目就没有用，而中老年妇女可能会对养生类节目更感兴趣。

◆怎样教孩子写字、认字?

家长应该在很自然的日常生活中教孩子认字。公交站牌、商品标识、广告海报等都是鲜活的书本，对培养孩子写字、认字的兴趣大有益处。孩子如果很喜欢吃洋快餐，很喜欢去游乐场玩，家长就可以先让他们熟悉这些地方的标志，然后再结合相关的文字，让他们在潜移默化中认识这些字，没有必要让孩子刻意去学习。

◆孩子说话早就聪明吗?

孩子说话早与晚并不能表明他是否聪明，只能体现孩子的类型。喜欢交往、喜欢表达的孩子说话就会比较早。爱想事、独立性比较强的孩子可能说话就晚。我们有时候说，思想不成熟的人，反而老喜欢说。很少说话的人也有想法，只是他还没有在心里论证好，他要思考，听取别人的意见，然后再做出判断。他说得最少，但可能说得最准确，孩子也是一样。这不是一个聪明不聪明的标志。

◆怎样让孩子的词汇丰富起来?

丰富孩子的语言必须要跟实际相结合。名词的积累应该是具体的，比如说苹果，你见到实物时给孩子讲这个词，他就会把抽象的概念和香甜的苹果对应起来。在介绍一些形容词的时候，要让孩子有亲身的体会。例如只有孩子自己经历了夏天的炎热和冬天的寒冷，他才会对“炎热”、“寒冷”这两个形容词有深刻的印象。

◆什么书利于孩子的智力发展?

篇4：两个多月宝宝怎么智力开发

2个月的宝宝，他比一个月的宝宝进步了好多，我们每天都看着孩子的发展，首先我们在语言方面，我们还是可以让宝宝模仿我们的一些口形，练习发音，比如和前面一样，也是面对着宝宝，二三十公分，然后张大嘴，伸舌，可以冲宝宝微笑，宝宝有的时候会模仿你，有的时候他会冲你微笑，这就比小宝宝又前进了一步。

第二个还要引逗他发笑，我们利用温和的声音，跟宝宝说，面对面的，让宝宝看着我们的口形，宝宝妈妈喜欢你，a、o，宝宝也会发出这样的声音，这样就培养宝宝的说话能力。在社交方面，笑，是良好性格的开端，也就是这个人要和别人相处的好，他就会笑，而且笑的好，所以我们要对宝宝，给他一个条件反射，在给他做抚触的时候，在平常给他喂奶之前，我们要亲一亲他，摸摸他，这样宝宝笑一笑，而且还可以用一些带响的玩具，摇一摇，还可以摸摸小宝宝小肚皮，摸摸他的小脚丫，让他笑笑，这个时候的宝宝，就可以向你微笑，这叫反映的微笑，这和前面的笑就不一样了，前进一步，他会回应了。在情感方面也是非常重要的，我们要经常的呼唤宝宝，呼唤他的名字，大家记住，在这个时间，家里不管爸爸妈妈，多少人给宝宝就起一个名字，这样对他将来的自我意识的形成很有好处，大一点了，你叫他他就会回头，如果名字太多，他就会想，是谁叫他，反应满一点，就延迟他发音，再一个声音要柔和，这样对将来孩子发音各方面有好处，同时让他看各种脸谱，小猫小狗，还可以让他摸一摸，这样对他将来的看到了对这些动物的识别也有好处。在听觉方面，就可以寻找声源嗝，我们主要是让他听声音，比如家里边的钟声，还有玩具的声音，小勺发出的声音，各种声音，让他看得到，这样让他听声音找声源，一个刺激耳朵听力，再一个对他识别这些物质也特别有好处，还有就是让他听声音转头，我们可以用红色的绒线求，在他眼前做弧状的移动。我们前面说0个月的宝宝，他只能跟球跟到中线，两个月之后他就能跟到180度，这特别重要。

但是有的孩子有些脑瘫，他有动不了，这就提示你，要多训练，这方面也是非常重要的。在他清醒的时候，还有就是视觉的发育，可以让他看彩球，比如家里边挂一些气球，一些彩色的玩具，宝宝在哪里呢，气球那里让他看，刺激他视力发育，同时2个月的宝宝，天气好的时候，可以抱他到外面，让他看看树，花，让他有一个刺激，这样对他视力发育非常有好处。再一个他的手的动作，这个是非常重要的，前面我们说了，这个练习抓玩具，我们可以不同质地的，比如这个是毛茸茸的，这个硬一点，这个软一点，让他感受一下抓在手里边，但一定要注意安全，有些带尖的，一定不要给他，安全很重要。同时，他能够握手指，这方面也是非常非常重要的，七周的孩子左右，他的手就能张开了，所以你刺激他指尖的时候，他就能够握，握一定的时间，这个对他指的发育特别好。再一个就是肢体的发育，一个可以练抬头，放一个比较硬的，床不要太软，让他抬，他就能抬45度，有时候可以90度，就不像那时候刚刚抬下巴，这个非常重要。这个年龄段可以练学爬，这个是他本能的，对他将来的发育有好处，所以我们可以给他放在床上，让他趴的姿势，他能够往前一窜一窜了。

篇5：三个月的宝宝智力开发方法

选择相对宽敞的地方，播放轻缓、悠扬的华尔兹音乐节拍，怀抱宝宝(宝宝的头枕在一侧手臂肘窝，前臂搂抱身体及腿部，另一上肢及手托宝宝在腰臀部，宝宝的头、躯干、肢体呈C字形)，用充满爱意的眼神注视宝宝，和宝宝目光接触，告诉宝宝：宝宝和妈妈/爸爸一起跳舞喽!随着音乐缓缓起舞。整个过程中注意保持和宝宝的交流，让宝宝始终保持愉悦。

眼睛是心灵的窗户。宝宝不懂语言，用慈爱的目光来传达你对宝宝的爱意，眼睛和眼睛的对视，如同心与心的交流，有利于宝宝身心健康成长。宝宝在2-3个月时就能区别音高，3-3个半月就能区别音色了，在优美的乐曲中身体有节奏的晃动，不仅大脑的前庭觉得到了发展，同时听觉和音乐天赋也得到了发展。

户外走一走

刚开始时可以通过打开阳台的窗户，让宝宝接受自然光的照射，注意不要让阳光照射到眼睛，从数分钟开始，每天多进行几次，逐步过渡到抱着宝宝在户外散步，宝宝目光所接触的环境物体，予以同时告诉名称。比如看到树，可以说，这是树;看到老人，可以说，这是奶奶/爷爷。”

户外活动可以增强孩子的体质，阳光中的紫外线不仅能够促进人体产生维生素D，促进钙吸收，还可以起到杀菌消毒、促进血液循环的作用，新鲜的空气含有丰富的氧气，有利于大脑发育，增强体温调节能力。大自然中的花草树木、耳朵听到不同的声音、眼睛看到不同的人以及皮肤所能感受的微风刺激，都能够促进感知觉的发展。

身体翻一翻

新生儿期的宝宝能够偶然抬头，如果经常让孩子练习俯卧抬头，那么两个月时宝宝的头已经能够抬高30°了，到三个月时可以超过45°，随着宝宝身体的力量逐步增强，前臂不仅可以支撑头部，而且可以支撑肩部了，这时孩子往往会侧翻了。爸爸/妈妈可以在宝宝仰卧时，分别在宝宝身体的两侧，用ta喜欢的玩具逗引，说：玩具在这里啦。引导孩子的翻身动作出现。可以每次训练几分钟，每日数次。

翻身是指从仰卧位自行到俯卧位。宝宝的运动发展是自上而下的规律，先学会抬头和翻身，然后是坐、爬行和走。婴儿运动能力的发展是心理发展的重要准备，神经-肌肉运动向大脑提供不断的刺激，是智力发育的源泉。

按摩小小手

宝宝平卧在平坦的床上或地垫上，妈妈/爸爸面带笑容对着宝宝，摇一摇宝宝的小手，然后从大拇指开始，依次按摩食指、中指、无名指、小手，并一边按摩一边唱儿歌：“大拇哥，二拇哥，三中娘，四小弟、五小妞妞爱看戏。” 两手轮流按摩。

精细动作的发展可以促进宝宝知觉完整性与具体思维的发展，并且为宝宝以后吃饭、握笔写字、使用工具等行为打下基础。按摩每个手指，不仅可以促进精细觉的发展，同时也可以让宝宝认识自己的手指，发展自我意识，增加语言的刺激和亲子交流。

和宝宝交谈

选择在宝宝情绪愉悦的时候，和宝宝面对面，用语调稍高、语速缓慢、愉快的声音对宝宝发出“a——a——” “o——o——” “e——e——”的声音。如果宝宝发出“a” “o” “e”的音，要用和宝宝发出的同样的音去及时回应。也可以用儿歌 “嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee” 来引导宝宝发音。

篇6：两个月的宝宝怎么开发智力

大人与婴儿对坐，先指住自己的鼻子说鼻子，然后把住婴儿的小手指他的鼻子说鼻子。每天重复1~2次，然后抱宝宝对着镜子，把住他的小手指他的鼻子，由知自己的鼻子，反复说鼻子。经过7~10天的训练，当大人再说鼻子时，宝宝会用小手指自己的鼻子，这时大人应亲亲他，表示赞许。

以后可以逐渐认识身体的其他部位。家长可用游戏的方法教认自己身体的各个部位。如让小孩看着娃娃或他人，让小孩用手指着娃娃的眼睛，大人说：这是眼睛，宝宝的眼睛呢? 帮他指自己的眼睛，逐渐小儿会独立指眼睛。

扶物坐起

方法：宝宝在摇篮车上最容易扶栏坐起，因为小车上的栏杆易于抓到而且高度适宜。有时推着小车带宝宝到户外玩耍时，本来宝宝是躺在车里的，在大人未注意时宝宝已经坐了起来。如果前方的挡板未扣好，宝宝为了够取吊起来的玩具就会从前方跌出车外。因此要做好宝宝随时坐起的准备，只有坐起来才看得远，宝宝会努力撑物坐起的。宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自己想法坐起来。古老的小竹车也有利于宝宝练习自己坐起，宝宝躺在小车上较容易抓住两侧的栏杆坐起来。我们跟踪的婴儿杨思清在生后139天时拉着棉裤想坐起来，167天已能坐稳一会儿，215天时会在小车上自己坐起，240天时阿姨压着她的腿，她自己能在床上用左手从仰卧位支撑着坐起来。

篇7：10个月的宝宝玩什么能开发智力

方法:把一些豆子放在小玻璃瓶里，让孩子把豆子倒出来，然后用拇指、食指把豆一粒软拿起放进瓶里. 宝宝益智玩具

作用:促使孩子手眼协调和小肌肉发育，并训练孩子的空间控制力。

注意事项:一开始孩子做不好，可以让他拿着一些小玩具放进大盒子里。慢慢地，把孩子手中拿的东西换得越来越小.玩小东西时注意不要让孩子往嘴里塞。

2套环

方法:给孩子一个或几个直径为10^-15厘米的塑料圆环，引导他用圆环套自己的小手或套自己的小脚，或套其他玩具。作用:锻炼孩子手的灵活性。

3找宝宝益智玩具

方法:把球、积木、布娃娃、间册等很多玩具放在桌子上，让孩子坐在中间.当孩子伸手要拿某个玩具时，就挡住他的眼睛，把玩具换个地方，再让他去拿这个玩具.这种游戏重复五六次，如果孩子能拿对这些东西的一半以上.就算很好了。

作用:让孩子在寻找物体的基础上，训练初步的记忆力。第一个月宝宝益智开发

篇8：两个月的宝宝晚上睡眠不好怎么办

.治疗失眠要以调养为主，药物为辅。

具体方法：

一是坚持每天晨起慢跑锻炼15分钟，增强体质;

二是调整思维方法，多数失眠与情绪关系密切，因此一切顺其自然，保持心态平和最重要;

三是睡前洗个热水澡或泡脚半小时，听轻松愉快的音乐;

四是养成较规律的生活习惯，有养肝健脾和胃的作用;

五是全身放松法：在躺下后用意念引导，从头发、眉毛、眼皮、面部、肩部一直想到脚趾，依次逐步放松;正常呼吸，吸气时想部位，呼气时放松;要做到心平气和;

六是按摩法：经常用右手心搓左脚掌心;左手心搓右脚掌心; 用不了多久，你就会睡好的。

1、气功调息：查看相关方面的书，练静功，通过一定方法进行冥想，让自己的思维不再繁乱。

2、推拿按摩：睡前全身的按摩、足底按摩、头部按摩可以让你充分放松

3、晚上饭后运动1小时，然后泡个热水澡，或中药泡足1小时。

4、试试催眠音乐，你可以多听听一些舒缓的音乐，对平静自己的内心都有帮助。

二。

1。空气负离子疗法：在海边、森林等地负离子的含量非常丰富。

2。保健疗法：每天按摩太阳穴，百会穴数次，用保健木梳梳头5分钟，从而保持心情舒畅，解除烦恼，消除思想顾虑。

3。饮食疗法：取大枣，小麦，冰糖，先取大枣、小麦水煎去渣取汁，纳入冰糖烊化顿服，每晚1次。

4。药粥疗法：取大枣，元肉，大米，砂糖适量。先取大米煮粥，待沸时加入大枣、元肉，煮至粥熟时，调入冰糖，再煮一、二沸即成，每日1剂。

5。填脐疗法：取酸枣仁，研为细末，置肚脐中，外用伤湿止痛膏固定，1日1换。

6。补铁疗法：补铁食物猪肝、猪血、黑木耳、红枣、紫菜等，

篇9：两岁宝宝怎么开发智力

方法：找3个大小形状完全一样的塑料瓶，一个装满沙土、一个装半瓶沙土、一个装少量沙土。将3个瓶子随便混放在桌上，请宝宝用手去掂量，把最重的瓶子放在左边，最轻的放在右边，按重量将3个瓶子排好。

目的：用手掂量重量是一种常识，人们经常用手去提一下或用手托一下来分清那一个重一些。孩子也要学会这种本领，外观完全相同的东西，看不出大小或长短，只能用手去掂量比较重量。这种本领越练约精确，可以让宝宝多练，使分辨率提高

游戏---流水游戏

方法：找两个塑料瓶，拧紧瓶塞保证水不会漏出。在瓶子上方和瓶底各扎一个小洞。在瓶子里灌满水，水会从两个小洞中留出。如果用手堵住上面的洞口，下面的小洞就不会出水。大人孩子各拿一个瓶子，大人示范，让宝宝找到上面的洞口堵上，如果要下面的洞口出水，就要放开上面洞口的手指。将瓶子倒置，水从瓶的侧洞流出。如果用手指堵住瓶底的洞，水就不流了。这个自制的玩具会让孩子将瓶子翻过来倒过去的重复尝试，宝宝会探索为什么堵住一个洞口水就不流出来?大人不必讲道理，让孩子多做几次就行了

目的：培养宝宝的观察和操作能力，注意水为什么不流了。宝宝可以在塑料的包装小盒多扎几个洞，如果喷壶那样让水从许多小洞一起流出，如果拧紧瓶塞，下面许多洞也不会流水。于是爸答案集中到瓶塞上，把手指堵住刚才玩的瓶子上方的洞口，如同拧紧瓶子的瓶塞，水就不流了。

游戏---用足尖走

方法：中午大人休息时让宝宝轻轻走路，踮起脚尖，不要弄出声音。平时可以做游戏，让娃娃睡觉，大人同宝宝一起用足尖走路，不要把娃娃吵醒。宝宝学大人的样子用足尖走一段距离，学习走路径，不发出声音。

目的：宝宝学习提起足跟用足尖走路，在提起足跟时，小腿后面的肌肉将足底和足后跟提起，可使小腿肌肉和肌腱得到锻炼，为足弓的形成打基础。

游戏---筷子夹枣

方法：取大枣5个，碗、盘各一，筷子一双。让宝宝练习用筷子夹枣，把枣从盘里夹到碗里。这个年龄段的宝宝使筷子时，只会扒饭如口，筷子是合拢的，几乎分不开，不能顺利夹菜。用筷子夹枣是练习将两根筷子分开，大拇指、食指和中间指同时操纵一根会动的筷子，无名指和小指操纵另一根比较固定的筷子，这种分工用筷子的办法会使筷子用起来更精确灵活。孩子在玩耍中学的更快，如果大人同他比赛看谁夹的快，宝宝会练习的更起劲。

篇10：怎么给小宝宝开发智力

0—4个月是视觉发育的黑白期。在这段时间，宝宝看到的只是黑白两色，而且视物距离只有20—30厘米。所以，即便家长们拿出各种色彩的小玩意放在他面前，也只是徒劳，不如换一种更有针对性的方式来得实用。

当然，为了给孩子日后的视觉发育铺路，家长也可以买些红、黄、蓝色的玩具时不时给他们展示一下。因为虽然宝宝刚开始看不到这些色彩，可时间长了，却能起到刺激视觉的作用，为宝宝进入视觉色彩期奠定基础。

另外，宝宝所穿的衣服，也应该色彩多一点，灰暗色调的、明亮色调的服装都要有，否则很可能因为长期看同一色系，导致视觉迟钝。宝宝的床沿及床头，同样要装饰一些彩色饰品，比如气球、挂饰、彩色瓷盘，这样宝宝一睁开眼睛，便能有一个彩色环境的熏陶。

第二阶段：半岁后接触橙绿紫

4—12个月，宝宝会迎来视觉的色彩期。这个时期，宝宝的视觉神经对彩色的东西非常敏感，视觉范围也扩大到了1—2米。

篇11：五个月宝宝怎么开发智力

三个月后，你就会明显发现宝宝已经变得不太一样了，开始懂得利用表情、哭泣、声音来表现情绪，而且更认识自己的双手，会挥动双手放入嘴巴，或是想伸手去拿玩具。身体发展方面不但越坐越稳，甚至开始想要学爬，去看看不同的世界。

学习方式

爸妈应多多给予宝宝各式各样的刺激，包括听觉、视觉、触觉、嗅觉等等，此外，也要根据宝宝的喜好，陪他进行一些有趣的活动，例如摇动玩具、躲猫猫、听听是什么声音等。这个阶段的宝宝会透过观察、感受、交流，慢慢建立起他对外在环境的理解及认知。

A.孕育心智的摇篮

1. 将宝宝放在可以左右摇摆的摇篮中，轻轻摆动，让他享受轻柔摇晃的感觉。

2. 或是妈妈抱着宝宝，快乐地轻轻摇摆。

3. 等到五六个月大之后，可准备一个大的弹力球，让宝宝趴卧在球上，由妈妈将球前后、左右摇动。

智慧锦囊：

适度的摇摆(切记不可过度大力摇晃)会强化婴幼儿的前庭觉、训练身体大小肌肉以及帮助手脚协调，使身体的平衡感更好。

B、明亮的大眼睛

1. 利用自然光或是房间的灯光，给予明暗变化的刺激，采用明暗交替法，先至亮处约30～60秒，再至暗处30～60秒，每回5～10次，每天2～3回。(光线不可直射宝宝的眼睛)

2. 准备黑白颜色的玩具或图卡，在宝宝视线25～30厘米内，左右上下移动。(先是黑白颜色，再进阶到彩色物品)

3. 将蓝色或黑色的色纸剪成各种不同的形状，贴在白色的厚纸板上，让宝宝看见形形色色的图卡。

4. 五六个月大时，可开始进入五光十色的刺激，让宝宝看三棱镜或利用各种彩色的玻璃透过光照射在墙壁上。

智慧锦囊：

视觉是宝宝接收外来信息相当重要的一种感官，透过一系列的训练可使宝宝双眼更灵活，辨色能力更强。

C、绝对辨音

1.利用音感钟或绝对音感铁琴，先让宝宝只听一种单音，例如Do，每次反复弹奏3～5分钟，每天1～3回，听3～5天。

2.3～5天之后再更换下一个单音，持续(1)的做法。

3.等熟悉各种单音之后，可让宝宝听各音阶之间的差异，或弹奏简单乐曲，接着可增加各种不同乐器声音辨识的训练，及演奏出的不同音乐训练。

4. 再来准备一些自然音乐(如流水声、鸟呜声)或巴洛克音乐(可产生让大脑放松的α波)，让宝宝聆听。

5.等宝宝大一点的时候，可以玩探声寻源的游戏，使用不同的乐器，在不同的方位敲，让宝宝听音辨位。

智慧锦囊：

篇12：九个月的宝宝智力发育标准

扶立时背、髋、腿能伸直，搀扶着能站立片刻，能抓住栏杆从坐位站起，能够扶物站立，双脚横向跨步。也能从坐立主动的躺下变为卧位，而不再被动地倒下。

手和指头的能力

拇指和食指能捏起细小的东西。此时的孩子会出现一个非常重要的动作，就是伸出食指，表现为喜欢用食指抠东西，例如抠桌面，抠墙壁。这些动作的出现不是偶然的，是孩子心理发展到一定阶段表现出来的能力，是表示孩子出现了一些探索性的动作。婴儿在摆弄物体的过程中能够初步认识到一些物体之间最最简单的联系，比如敲击东西会发出声音，所以他才会不厌其烦地反复地去敲，这是孩子最初的一些“思维”活动，是孩子心理发展的一大进步。家长应提供机会让孩子做一些探索性的活动，而不应该去阻止他或限制他。

语言发育

现在他能够理解更多的语言，你的交流具有了新的意义。在他不能说出很多词汇或者任何单词以前，他可以理解的单词可能比你想象的多。尽可能与孩子说话，可增加孩子的理解能力，告诉他周围所发生的事情，要让你的语言简单而特别。无论你给他翻阅还是与他交谈，都要给孩子充足的参与时间。

提问并等待孩子的反应，或者让孩子自己引导。此时他也许已经能用简单语言回答问题;会做3～4种表示语言的动作;对不同的声音有不同的反应，当听到“不”或“不动”的声音时能暂时停止手中的活动，知道自己的名字，听到妈妈说自己名字时就停止活动，并能连续模仿发声。听到熟悉的声音时，能跟着哼唱，说一个字并表示以动作，如说“不”时摆手，“这、那”时用手指着东西。

认知发育

此时的宝宝也许已经学会随着音乐有节奏地摇晃，能够认识五官。能够认识一些图片上的物品，例如他可以从一大堆图片中找出他熟悉的几张。有意识地模仿一些动作，如：喝水、拿勺子在水中搅等。可能他已经知道大人在谈论自己，懂得害羞;会配合穿衣。会与大人一起做游戏，如大人将自己的脸藏在纸后面，然后露出脸让孩子看见，孩子会高兴，而且主动参与游戏，在大人上次露面的地方等待着大人再次露面。

情感发育

之前一段时期，宝宝是坦率、可爱的，而且和你相处的非常好;到这个时候，她也许会变得紧张执著，而且在不熟悉的环境和人面前容易害怕。他行为模式的巨大变化是因为，他有生以来第一次学会了区别陌生人与熟悉的环境。本阶段可以预期的焦虑情绪是孩子与你关系健康的证据。

对陌生人感到焦虑是孩子情感发育旅程中的一个里程碑。甚至对以前孩子可以很好相处的亲属或儿童看护者，现在也会表现为躲藏或者哭泣，特别是在他们草率地接近孩子时。这种情况是正常反应，不必感到忧虑。同时，他对你更加依恋，这是分离焦虑的表现。正如他开始认识到每一个物体都是独特而永恒的，他也会发现只有一个你。当你走出他的视野时，他知道你在某个地方，但没有与他在一起，这样导致他更加紧张。