学习雷锋优秀心得感受

学习雷锋优秀心得感受（精选5篇）

篇1：学习雷锋优秀心得感受

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”伴着最熟悉的旋律，唱着最动听的歌曲，使我们想起了好事做满一火车，却只活了二十二岁的雷锋叔叔。雷锋叔叔虽然已经离我们而去了，但我们现仍需要雷锋叔叔，仍需要雷锋精神。雷锋叔叔无疑是崇高的。

最近学校里发了一本《学习雷锋好榜样》的书，我一拿到这本书，就开始如饥似渴地读了起来。《学习雷锋好榜样》主要讲了：雷锋精神是指引我们前进的指明灯，如果没有了雷锋精神，那么整个社会甚至整个世界都会瘫痪。50年来，雷锋并没有远去，他的名字并没有随着岁月的流逝而褪色。因为雷锋形成的雷锋精神也鼓舞了一代又一代青少年朋友奋发图强。雷锋事迹感动着成千上万的人；雷锋的精神和品格得到了党和国家的高度肯定，他雨夜抢救水泥，冰水中救出落水同学，雨天背同学过桥，带病运砖，为社会主义建设添砖加瓦，帮老大娘找儿子……这一系列的事迹无不召示着雷锋叔叔善于挤和钻的“钉子”精神。雷锋叔叔是我们所有人的榜样，所有人的楷模，我们一定得向雷锋叔叔学习。在雷锋叔叔的日记中，每一篇都表达了他全心全意为人民服务的决心；使别人生活的更美好。现在，雷锋精神，代代相传：如，英雄飞行员——李建飞，驮在车轱辘上的丰碑——白芳礼、提灯神女——王文珍、“上帝之手”——吴孟超、历经风霜，冰凌花开——袁存泉……他们都是雷锋传人。我们现在又给这些弘扬雷锋精神的人一个称号：最美。如，最美妈妈——吴菊萍，最美司机——吴斌，最美女教师——张莉莉……他们也是雷锋传人，只要为了人民而不惜自己生命或者为了祖国作出巨大贡献而且时时刻刻想着别人都可以成为雷锋传人，所以，雷锋精神是无处不在的。

“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋叔叔的精神在处处闪光，他把自己短暂而有限的生命投入到无限的为人民服务中。同学们，让我们用心去体悟雷锋叔叔无私奉献的精神，用眼睛去发现乐于助人的“雷锋式人物“。做一个主动关心他人、帮助他人，给他人带来快乐和幸福的人，让我们一起向雷锋叔叔学习！

篇2：学习雷锋优秀心得感受

首先我认为作为一名学生学习雷锋精神，不应该是坐坐而已，我们应该主动的打心眼里的去认可这些去做些，这才是真正意义上的雷锋精神，每次到了学习雷锋的时候，我都感觉自己没有深入的了解，没有深入到这么一个活动当中，但是每次活动结束后，我都会有一些感受，这些感受是非常珍贵的，我认为学生就应该保持这样的精神，助人为乐，应该有奉献精神，在未来的时间当中，我们是要承担起这个社会的责任，所以我们必须要有这么一些精神，不忘初心，记得自己现在在做什么?在未来不如社会之后，就应该知道自己的身份证，应该知道自己曾经做过这么一些事情，感觉真的非常会很美好。

活动结束后，我从自己的心态上面发现了一些变化，自己不再像是以前那样，只考虑自己了，我认为能够帮助到别人就非常非常的开心，非常的满意，我也感觉得到别人的认可才是真正的认可自己，一味的觉得自己很优秀，只不过是自以为是罢了，通过学习雷锋精神，我自己在这次活动当中也深刻地体会到了一些以前没有接触的东西，一向都认为自己做好了，但是事实上我感觉自己做的还是不够，在一些事情上面处理的不够好，学习雷锋精神，让我弥补了这些，让我知道了自己在未来应该怎么去落实，应该怎么去做?有些事情本来就是自己应该主动去做好的，不应该别人来说，也不应该在某一个特定的时间内就去做，应该时刻保持这种精神。

篇3：学习雷锋优秀心得感受

回顾教学实景，刘老师的语言优美，极富吸引力。一句“Can you understand it？”吸引了学生的注意力，整个课堂令人陶醉，很享受。总之，整节课以及他的讲座将一个优秀教师的各方面素质淋漓尽致的展示了出来。通过这次学习，我深刻总结到一下几点：

首先，精心设计教学环节，高效的组织课堂。新课程强调要引导学生学会观察，学会学习，学会思考。课堂也交给了学生，从教师中心转向以学生为中心，从独立学习转向合作学习，从接受学习转向探究式学习。（1）课前准备阶段。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。如我们在准备教具时，可以让学生自己去准备，尽可能做到自己手里有什么，学生手中有什么。比如在教26个字母时，可以让学生在上课之前自己制作一些字母卡片；在教 0--10的数字时，也可以让学生自己准备一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。（2）导入新课阶段。可以通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，如小竞赛、讲故事、做游戏等，学生的注意力一定会保持集中。（3）练习中，在英语课堂上，让学生充分参与，不但要学生动口，而且还让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握知识。

其次，深刻理解教材，创造性的使用教材。激发学生学习的主动性。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。在教学过程中应把更多的时间和空间留给学生。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价衡量学生，要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

第一步，让学生自主预习，独立思考，制定目标和任务。让小组长组织其组员完成预习任务，做有准备的讨论交流，这样才可能是高质量的交流。有疑难问题的进行合作，共同解决。没有独立思考就不能进行合作学习，学习将流于形式。

第二步，通过小组合作探究，仍然不能解决的，老师先教会组长，组长辅导组员，这样兵教兵的做法，让学生学起来更带劲。

第三步，老师只管那些小组中融不进去的，辅导他们，这样很轻松地完成教学任务。高效的课堂就是让学生动起来，让学生离开老师。总之，课堂是学生交流与展示的过程，不是老师“现蒸现卖”。

再次，课件方面。看完了刘老师对课件的设计，我也是感触颇深。1.用退出的动作设置可以迅速提高学生的注意力，课堂氣氛一下子活跃了，学生的思维敏捷了，课堂的节奏也加快了。2.用视频中的画面教授单词更形象生动，学生容易理解，也省去好多用语言解释的麻烦，甚至让学生身临其境地感受异国文化的风情。3.课件中的图片可选择自己和学生熟悉的人物和环境，课堂内容真实，让学生感觉亲切，容易产生极大的乐趣。

第四，充分灵活地运用好语言的魅力。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的小学生来说，他们很少知道教学的重难点，很少有人知道学习内容的深度和广度，所以课堂的主动权应该属于老师，老师来安排和调节课堂教学活动。想方设法地调动其积极性， 但尽量克服汉语的负面影响， 使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语，形成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。学生听母语会很舒服，但为了提高学生听、说、读、写的语言综合能力，作为英语课更要用英语来组织课堂。尽量不要在说完英语后，翻译成汉语，可以不断地重复，他们就会迫不得已认真去听，最终会听懂的。这样在训练学生的同时，也提高了自己的口语水平，乃至于课堂质量。

最后，适当的保养自己，给自己补充点时尚，让时尚带给我们灵感，永远使自己处于精神饱满的状态，培养健康，积极，乐观向上的工作态度。不管是课堂，还是校园，要谈吐得当，语言得体，举止大方，有健全的人格和敬业精神。教师必须具备多元能力，除了高效的课堂驾驭能力之外，还必须有教育管理学生的能力，以及协作精神，在全级中分工协作，将备好的教案，课件等拿出来共享。这样不仅自己轻松了，而且交流探讨之后的方法更适合学生，进步更快。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具，是听说读写四项基本技能的综合。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因此，一个好的英语学习能力和好的表达是一个长期而艰巨的过程。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自我们不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教学实践，来自我们不断的探索研究和学习。还要及时的反思，每一节课都是一个不完美的艺术，上完课总有不足，所以，下课后在回办公室的路上，思考一下自己的优点和不足，赶快记下来。有必要的话整理出来，形成自己教学的一套理论观点，使自己不断地取得进步。

篇4：学习雷锋优秀心得感受

人生中最有意义的事情莫过于让自己活的更有价值，青春期的我们更是自身价值最好展现的时候。我们要热爱祖国，树立理想目标，用青春和热血开创崭新的时代而无愧于自己的人生。在学习了优秀青年志愿者事迹精神后，我们应该关心国家的前途和命运，以天下为己任，把自己的人生和祖国紧密联系在一起，而不只是关心个人的狭小天地、贪图安逸。要知道，祖国与我们个人是共生共存的，没有祖国就没有我们如今这般幸福的生活，我们青年应凝聚青春之火，照亮新时代的光。为此一起同行一起努力奋斗，相信未来会更加美好。

我们是中华民族的儿女，身上流淌着中国人的鲜血，学习与祖国并肩战斗，把握青春，展我青春独特风采优秀青年志愿者事迹精神，我们要用行动诠释青年担当，以我们的方式保护我们伟大的祖国。这也是我们人生中做的最有意义的事情，与担当和使命同行，折射出人生的光彩，让我们的价值展现的淋漓尽致。

篇5：学习雷锋精神感受

回到家中，孩子急忙把在二年级下册的语文书中找到一篇《雷锋叔叔你在哪里?》的课文，边看边伤感地问:“妈妈，那我还能找见到雷锋叔叔的足迹吗?”我抚摸着孩子的头坚定的告诉他:“当然能啊，课文已经告诉你答案了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里!”孩子睁大了眼睛一边思索一边说:“那放学的时候，校门口的警察叔叔和那么多的家长们帮我们安全过马路，那他们是不是雷锋叔叔?那上次同学的妈妈送我回家，那他妈妈是不是雷锋叔叔?冬天下雪的时候，我帮大家扫楼前的雪，那我自己是不是也是变成了雷锋叔叔...”孩子越说越高兴。我按耐不住心中的喜悦连连点头，并伸出拇指夸他说的对。

雷锋是一个时代的印记，成为世世代代相传的榜样，我们要与时俱进，做新时代的活雷锋，雷锋就在你我的身边。看!就在那小小的三尺岗亭中，是他们用一言一行，一举一动都传递着爱的讯息。看!就在那车道和广场中，是他们24小时全天候为您提供真诚的帮助。看!就在那暴风雨中，无论天气多么恶劣，也有他们为您清除障碍，保驾护航。就如雷锋同志经典语录里的一段话——一滴水只有放进大海里才永远不会干枯，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时侯才能最有力量。邢临路上就有这样一群平凡而伟大、忘我而自豪守护者。用自己的实际行动完美诠释着甘于奉献，爱岗敬业的高尚品质。大爱无疆，代代相传!