赞美别人的作文300字

赞美别人的作文300字（精选7篇）

篇1：赞美别人的作文300字

我要赞美她，就是我的语文老师，曹老师，曹老师心很好人也很不错每当我们去找曹老师问问题时曹老师就耐心得给我们这道的意思在做题目就轻松，就能从文章找思路

来回答主要语句通顺才会得高分

记得有一次考试试卷老师批好了再报成绩时我像一只小兔子平平在跳生怕自己不及格没想到我还是不及格一定会老师说的还有三个也没及格有的只差1、2分只有我相差了6分我看着自己不敢相信这是自己的试卷古诗拉掉了4分这样也能及格没想到曹老师并给我和金伟彬，颜浩杰。说了几句鼓励的话只要我们三个人努力了让你们升初一，曹老师说我的进步最大置于苏小军我放弃他，他无药可吃了。

我听了曹老师这话一定要好好赞美上课认真听讲思集中自写认真曹老师我爱你

我爱你曹老师

个科老师再也不说我是一个并不笨的学生

篇2：赞美别人的作文300字

“老师啊，今天有别的老师来听课。不然，把我的演讲往后推一推吧。”我怯生生的望着老师。“为什么啊？”老师不解的问道。“因为我不行呀！”我祈求的说道。“不，你可以的！不要被自己打倒，你很棒的！”老师拍拍我的肩笑眯眯地露出颗小虎牙。不觉让紧张无比的我，感到些许温暖，并且又多了几分自信。

“紧张成这样干吗？你可以的啦！放松放松。”上课前他经过我的身旁，蹲下身，在我的耳旁轻轻言语。痒痒的，我笑了，笑声和赞美让我忘记了一切。

开始演讲了，我并没有带稿子上台。本以为自己会紧张，但这一刻又为何如此从容。余光无意扫见了站在墙角的他，他向我点点头，竖了一下拇指。这简单的赞美，让我的自信开始了不断的膨胀。结束，台下响起了一阵阵掌声。我清晰看见就连平日苛刻的语文教研组长也鼓掌起来。

老师带着十分亲切的笑容走上讲台。老师和同学对我演讲的点评，都十分肯定我的出色表现。那一句句简单的赞美，让我的心被快乐装得满满的。“天哪！你的脸怎么那么红！哎，真不知道你今天哪儿来的勇气，讲的那么好。”同桌不解地说道，我偷偷地笑了，快乐写满我的心底。

“你知道，你像什么吗？”他把我带到走廊。我揣测着，情不自禁地摇了摇头。“傻姑娘，我觉得你像一朵需要赞美的野百合。”老师抚了抚我的头发。“您的意思是我得到了赞美，也能像水仙开的一样美丽吗？”“嗯，去吧，以后要做的更好哦！别忘了我的话哦。”我坚定地点点头，有了那份赞美的力量，我一定会更好。

“快看！那几朵花好漂亮啊！”朋友惊喜地叫道。“是啊，她们那么漂亮，那么脱俗。不过它们叫什么？怎么从没听说过！”我也轻轻赞美道。“可能是无名小花吧。”在赞美的鼓励下，那花儿仿佛比原先更美、更艳。

篇3：赞美别人的作文300字

作为语文老师, 每当看到学生干涩而又寡趣的作文时,内心难免不生起一丝伤感之情? 面对这些作文时,语文老师就真的束手无策了吗? 不,我想作为语文老师,应该的态度是:慎对学生的每一篇作文。

初二开学第一次作文课,我上了《作文之结构》一课,因为初一学生已经接触到了较系统的作文课,比如作文的拟题、作文的开头、作文的结尾等。在作文课上, 我说如果中心是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么结构就是文章的骨骼。写作时,只有匠心独运地把材料组织得精巧, 才能更好地表情达意,才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体, 才能写出好文章。我还给学生列出了中考作文评分标准中,对文章的结构提出了明确的要求:

基础等级的要求是:结构完整,条理清楚,详略得当。

发展等级的要求是: 结构新颖,构思巧妙。

当这些内容通过PPT投影一张张呈现出来时,我看到学生清亮的眼睛里有一种动人的思考之光。我心底掠过一丝喜悦之情,同时也期待着学生能给我一份惊喜,写出一篇好作文来。

然后我又分别从横向和纵向两方面来谈作文的结构,也举了不少好的范文的例子, 在理论和实例的“轮番轰炸”下,我把第一篇作文《成长中,我丢掉了 ________》抛给了学生 , 作为周六周日的作业。

可是周一我收上来批阅后, 我陷入了深深的痛苦之中,两个班68篇作文, 我只批到了5篇结构完整、构思较好的文章。其他作文大多结构不完整,但最严重的问题却是:学生的作文语言干涩浅白,如同白开水,毫无意味可言。

我该怎么办呢?我明白作文的语言, 是学生相对稳定的一种能力,是考试评分最重要的标准,只有通过不断长期的训练,才能收到好的成效。我反复阅读这些作文,既有苦恼,又有反思,如何提高学生的作文水平呢? 如何通过一次次作文课训练学生的语言呢? 如何上好第二节作文课呢?

我想了良久, 我决定去找每篇作文的闪光点,并在每篇作文的后面都写上我真诚的评语。在一篇篇作文的评语中,我执着而又认真地在写它们的闪光点,也许它们不是直白的赞美,但是这样的评语胜似任何赞美。

这样的评语源于我最质朴的情感, 源于我最真挚的期待,我不想因为我而打击到任何一位学生写作文的热情,我不想因为一句话而伤害到任何一位学生对语文的热爱,我不想……其实更多地是因为我想……我想把我的重视变成他们的重视,我想把我的期待变成他们的现实。

我想我必须把仅存的5颗硕果转换为硕果累累,于是我迅速地把较优秀的5篇作文打了出来,并且做成了PPT, 我要再上一节作文课。我要让学生最直接最快速地了解他们的作文。

现呈现5篇作文开头结尾如下:

骄傲是什么?骄傲就是洁白无瑕的纸上一块污渍;骄傲就是精美昂贵的瓷器上一道裂缝;骄傲就是一件华丽亮眼的礼服上一处破口……成长的路途上, 我勇敢地丢掉了骄傲。(开头)在成长的路途中,我曾骄傲过。但通过这次挫折, 我勇敢地丢掉了骄傲,学会了谦虚。(结尾)

———纪颖《成长中,我丢掉了骄傲》

春风带来远处梨花的幽香;鸟儿带来婉转动听的曲子;蓝天带来棉花糖般的白云,但相貌丑陋的我身处在大街上,却感到潮水般的嘲笑声向我涌来。 (开头) 我抬起头,一脸笑容地走进教室。我微笑,因为我战胜了自己;我微笑,因为我告别了自卑。漫漫成长路,我已不是那个失落的女孩,因为自信将伴我而行。(结尾)

———徐洁《成长中,我丢掉了自卑》

……

在第二次作文课中, 我呈现了他们写的最好的作文,然后我决定从《作文之开头》开始讲解。通过一节课系统地讲解学习,学生拿到了第二篇作文题目《________,我理解了你 (您 )》,并且每人都拿到了一张纸,我要求他们先在纸上把作文的开头写好,并给我批阅后再开始写作文。中午2个班的课代表收起了纸片,我认真批阅并且修改了起来。

在一篇篇的作文开头里, 我读到了学生灵动的思绪,盎然的情思,真是让我惊喜。

同样是作为周六周日的作业, 同样是周一收上来批阅的作文,呈现在我眼前的却是一篇篇才华横溢的美文,一篇篇深思熟虑的文章, 我为之而感动、而震惊、而惊喜……

我想只要老师不吝啬自己的文字, 哪怕只有只言片语,只要你善于发现学生作文中的闪光点,并写上评语,这些评语就胜过任何一种赞美。

有一种语言能产生魔力,它不是溢于言表的赞美之辞,它不是随心所欲的敷衍之辞……它应是最质朴的一种肯定,它应是最诚恳的一种信任,只要把这份肯定和信任化作一种评语,学生清亮的眼睛里就能读懂那份关爱和期待。

篇4：赞美别人心灵露出的一角

沈星是出了名的大美人，可她自己卻意识到身在职场光靠脸蛋太不靠谱，会做人才能一路畅通。有一些人对长得过于美的人也不太看好。如沈星刚到凤凰卫视时，梁文道就曾带着遗憾的口气对她说：“像你这样长得美的女人，是很悲哀的，因为一个女人一旦被贴上美丽标签，除了外表，人们不再会注意别的，而等女人青春消逝时，大家也只会注意到她已不再美丽。”

沈星观察了梁文道好久后，一次她对他说：“我觉得你有很多吸引女人的特质，例如温和、责任、友善、有趣，但我跟你在一起时，最喜欢的是你的知识。”梁文道一听哈哈大笑，说：“我开始觉得，你不仅只是美丽了。”

这一下，让她顿悟到了夸人的奥妙与好处。

一次，她去餐厅时，刚好在电梯中碰到阮生，沈星见到阮生西装上衣口袋里有手帕露出一角，在灯光下熠熠生辉。她说：“阮先生，你的口袋巾怎么会发光？”阮生掏出口袋巾，原来那口袋巾如工艺品，不仅边缘镶了金箔，角上还包着水钻，非常打眼。阮生说他所有的口袋巾都是太太亲力亲为，那是一些名牌，且清一色标准四边形，每边长度16厘米。

随后沈星有机会去他家，她带去一条纯蚕丝口袋巾给阮生作礼物，并对阮太太说自己班门弄斧，希望以后跟她多学一些知识。由此，沈星与阮生和阮太太的交情如同坐火箭一般急剧攀升。这让她找到了拉近与同事关系的秘诀，即赞美别人有意或无意露出的一角。

如果说梁文道露出的一角是丰富的知识，即喜欢别人夸他有知识，那么凤凰卫视的老板刘长乐则是一个视力不太佳却觉得眼力特别棒的人，也就是说特爱别人夸他的眼力好。

在实践中，沈星懂得尽管知道了别人露出的一角，但也不能直抒胸臆，万一人家正话反听就更加悲剧。她要寻找或创造一个机会。

机会就向她伸出了手，每年春节第一天上班，老板刘长乐办公室门口就会排起长队，那是刘老板在派红包——新年利市。那次，沈星在接过红包后，回化妆室扎起辫子，戴了眼镜，又换了外套，再次站在了队伍的后面。终于又到了刘长乐面前，他看了沈星一眼：“利市没双份！”她要的就是这样一句话，说：“一直听人说老板你是火眼金睛，一试果然名不虚传。我从头到脚的行头都换了，你还能认出来，佩服！”刘长乐眼睛笑得眯成一条缝，又塞了一个红包给她，说：“下不为例哈！”一句话竟让老板破了例。

对于有些人露出的一角，你要夸奖，必须有丰富的社会阅历及深厚的文化底蕴为基础，才能直抵其心灵。一次，清洁工阿姨一边拖地一边对着桌子上的一面镜子看个不停。沈星走过去一瞧，发现阿姨每一边耳垂上都挂着南瓜造型的金耳坠。她说：“你的耳坠真漂亮，跟灰姑娘的南瓜马车一样。”阿姨脸上顿时笑成一朵花，说：“这是银婚纪念日老公送的礼物，老公说我是灰姑娘，所以送南瓜耳坠。”

就这么一句话，沈星桌上摆的盆栽再也不用浇水了，每天进办公室，盆栽总会枝叶纷披青翠欲滴——此当然是清洁工阿姨对她夸奖的回报。

有的人，今天露出一角，明天又露出另一角，总少不了被人夸。比如吴小莉，得到别人的夸奖太多，似乎对夸她的话已有了免疫力，在别人夸她时，她往往只是礼节性地回应一句“谢谢”。这时，就得找出她最“闪亮”的一角。

一天，沈星与她说起孩子Renee，只见吴小莉眉飞色舞，沈星知道怎样赞美她了：“都说你的面相是福相，可我看到你女儿更有福相。”果然吴小莉喜上眉梢，说：“真的吗？唉，有人说我家Renee脸大，不漂亮，漂亮有什么用，有福气才最重要嘛！”此后吴小莉带去了什么私家特色好吃的，总会让沈星分享。

就这样把公司上下的人夸了一遍后，这个最初别人对她颇有些生分的公司新人，很快就和大伙儿打得火热，每个人看到她后一脸灿烂的笑。

赞美别人露出的一角，其实质就是赞美别人最在意的一点，这样也就能直入别人的心灵。这除了是一种说话艺术和技巧外，更重要的是能与人为善。如此，就能让人打内心和你好，在不知不觉中，你也就成了职场中最受欢迎的人，在事业上左右逢源。

编辑 袁恒雷

篇5：以赞美别人作文600字精选

“你跳得不行!重来!”教练严肃地说。那天，我正在训练舞蹈，已经足足有两个多钟头了，每一次跳到一半时，都被教练那响彻云霄的声音给终止了。“真是严厉，就每一次到这个动作就喊，都不想跳了!”我喃喃自语。

训练结束后，我已经筋疲力尽，浑身软趴趴，脸色苍白，若是你，你受得了那么严酷的舞蹈训练吗?天气骤变，寒风呼啸着，随即打起几声闷雷，接着倾盆大雨。我被风刮得站不住，不经意间发现一株嫩草牙，心中便不禁止自语道：“你肯定和我一样，经历不起大风大雨，哎，真可怜!”我不屑一顾，我便回了家。

第二天早晨，我又去训练舞蹈，路上看见了那株我认为活不了的小草，它竟还站在那片已经被雨水冲刷得“一败涂地”的泥土中!“一株本该结束生命的草，它却依靠着自己的力量，度过那场暴风雨，难道我不该向它学习吗?”我惊奇。

“完成得非常好!”教练兴奋地说道。是的，我完成了前一天让我几经崩溃的舞蹈，现在我是不是已成了那坚强不屈、顽强拼搏的小草吗?

草，我赞美你。之所以赞美你，就是因为你那顽强的生命力与坚强不屈的精神。

篇6：赞美别人的话题作文

也许你自己也有过这样的体验：被别人赞美的感觉是多么好。那句句发自内心的赞美，仿佛一曲幽雅的乐曲，使你在心头感到沁透心脾，感觉是那么地清新、爽朗，自己心里也觉得个人的行为有了一定的肯定，很值得骄傲。

至于学会赞美身边的某个人，不但会使赞美的对象感到自豪，也会使自己变得完美起来这类的说法，是有一定的原因和来源的。赞美了某个人，使某个人高兴，自己的心里也应该涌出一中不能用言语来表达的情感。被别人赞美，自己也会随着心情的高度“充电”而更加兴奋。可以说，赞美是个人力量和精神鼓舞的源泉。懂了吗?在赞美人的时候……

篇7：帮助别人的作文300字

怎么才能去帮助别人呢?所以我叫了几个同学一起去帮助别人。

我们先到大街上去找需要帮助的人，我们找了好久都没有找到我们的目标，我说:“怎么那么难找需要帮助的对象啊。”其他人回答道:“对啊，怎么找个人那么难找呀?”要不我们先去长椅休息一下。

就在这时，一个奄奄一息的人从我们身边颤巍巍地走了过去，我说:“老爷爷，您怎么了?”“我没钱!”老爷爷说“我生病了，我估计还有一个月我就快要不行了。”“那我们来帮您吧，”我们不约而同地说。

这时我们把我们的零花钱拿了出来，给了这位老爷爷，老爷爷连忙说:“谢谢你们，你们真是好孩子，”我听了心里甜甜的。