东荣镇中心校开展清洁校园工作总结

东荣镇中心校开展清洁校园工作总结（共6篇）

篇1：东荣镇中心校开展清洁校园工作总结

东荣镇中心校开展“美丽藤县〃清洁乡村”工作总结

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，努力办好人民满意的教育，加快社会主义新农村建设、生态文明建设和美丽广西建设，围绕党的十八大确定的“建设美丽中国”的战略任务，按照县委宣传部关于开展“美丽藤县〃清洁乡村”活动的统一部署，结合我镇实际情况，现阶段工作总结如下：

1．我镇华安、均常等小学校园垃圾不出校门，在学校管辖范围内完成处理工作。

2．进行渗透教育。通过课堂教学、主题班会、社会实践活动等多种形式，以及校园广播、网站、板报、墙报等校园媒体，对学生进行环境保护、卫生健康渗透教育，树立学生环保理念和健康理念，不断强化学生的卫生清洁意识、文明行为习惯和社会责任感。

（东荣镇昨雅小学开展环保主题会）3．开展我讲文明树新风活动。组织学生大力开展以文明养成为主要内容的我讲文明树新风实践活动，在校园倡导文明礼貌处事待人、卫生健康生活学习的良好风尚，杜绝各种不良习气的侵蚀，促使学生自觉养成各方面的良好行为习惯。要建立健全文明行为规范，以制度约束学生养成良好的行为习惯。

4.开展校园整治活动。各级各类学校要组织学生开展校园环境卫生整治活动，全面清扫校园班级卫生，不留卫生死角，营造一个整洁、卫生的学习环境。

（均常焕珍小学清洁校园已经成为学校常规管理重要工作）

（杨垌小学黎校长率领师生打扫卫生不留“死角”）

（清洁校园人人有责，老师们正在进行校园清洁工作）5．开展我扫我家活动。鼓励学生主动帮助家长做家务、打扫家庭卫生，用自己的行动来引导影响家长帮助家长纠正不文明行为，增强学生家长文明意识，使学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭，充分调动广大学生家长参与到活动中。

6．开展“环保卫生监督员”活动。大力倡导学生对乱吐乱扔、乱贴乱画、乱堆乱放等不文明行为进行规劝，使学生们真正成为社会监督的生力军，推动社会形成良好的卫生习惯。

7．加强学校基础设施建设。结合正在实施的“农村义务教育学校营养改善计划”、“农村义务教育薄弱学校改造计划”等教育专项工程项目，大力加强学校宿舍、食堂、厕所、洗浴间、垃圾池等基础设施建设，为学生健康成长提供清洁卫生的学习生活环境。

8．开展创先评优活动。广泛开展文明标兵、优秀志愿者、卫生班级、文明寝室等评选活动，评选表彰先进文明集体和优秀个人，充分发挥先进典型示范作用。

9．开展学校常规管理活动。将“美丽藤县〃清洁乡村”、“美丽藤县〃清洁校园”活动与常规管理工作结合起来，建立健全文明卫生保洁长效机制，通过常态化、制度化管理，确保校园长期始终保持清洁卫生、文明和谐。

（学校专用垃圾处理池）

（督查组到上峡小学检查食堂卫生）

（督查组在坡头小学进行卫生档案检查）

东荣镇中心校 2013年10月8日

篇2：东荣镇中心校开展清洁校园工作总结

校园体育活动总结

一、指导思想

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，响应教育部倡导的亿万人民阳光体育运动，落实学生每天一小时锻炼时间，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，以校园体育活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。

二、活动主题与口号 主题：阳光、运动、健康 口号：我运动、我快乐、我阳光

三、开展的情况和取得的成绩

我镇各校均坚持贯彻了校园体育活动，尤其以校本部、方向希望小学、农建小学、达木河小学更加到位。各校利用了上午、中午、下午的大课间活动时间，开展了丰富多彩的体育活动。如：校本部的兵乓球、羽毛球、跳绳、棋类、篮球等；方向希望小学的跳绳；达木河和农建小学的羽毛球、跳绳、篮球等。各校均为师生们添置了活动所需的器材，并由专人管理，保证了校园体育活动的正常开展。如今，校园体育活动已成为我镇各校体育工作的重要组成部分，已成为我镇各校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多彩的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体主义和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。校园体育活动对全体师生身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，每天的校园体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

丰富多彩的校园体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我镇各校实际和学生发展特点的校园体育活动，我们更有信心发展以“阳光、运动、健康”为主旋律的“校园体育活动”。

四、存在的问题

1、处理创设学校校园体育活动整体特色与学生个性特长发展之间的关系。

2、校园体育活动更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在活动中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合。

3、受场地的限制，下雨天校园体育活动无法正常开展。

4、个别二级学校（如农建等）因经费紧张无法为师生们提供活动所需的器材。

5、因质量压力过大，无法保证体育活动时间。

虽然在校园体育活动这一项工作上，我镇各校高度重视，全面贯彻落实，取得了较好的成效，但离上级相关部门的要求还有一定距离。今后，我们将继续扎实地开展符合我镇各校实际和学生发展特点的校园体育活动，同时彰显特色，信心百倍地奏响校园体育活动更新更美的乐章。

高石镇中心校

篇3：东荣镇中心校开展清洁校园工作总结

监察对象主要针对天津市2015年已完成清洁生产审核的118家大气专项强制性清洁生产企业及13家涉重企业 (共18家涉重企业, 其中3家关停, 1家搬迁, 1家退出涉重名单) 进行综合执法监察。

本次综合监察主要包括以下内容:企业是否按照《市经济和信息化委和市环保局关于印发美丽天津一号工程200家重点企业开展清洁生产强制审核工作实施方案的通知》要求开展清洁生产审核工作;企业是否建立清洁生产制度, 建立清洁生产计划, 制定清洁生产目标;企业是否配备符合国家规定的计量器具;企业在清洁生产审核期内能源、水资源和原材料的消耗以及污染物的排放的原始记录;清洁生产审核报告中提到的中高费方案落实情况。

篇4：东荣镇中心校开展清洁校园工作总结

为了贯彻落实县党委、政府关于深入开展“美丽陆川•清洁乡村”活动的决策和部署和县教育局关于开展“美丽陆川•清洁乡村•清洁校园”活动的通知，结合我镇小学实际，经研究，决定在全镇小学、幼儿园，组织开展“美丽陆川•清洁乡村•清洁校园”活动，特制订本实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，转变作风，扎实工作，创新思路，努力实现“一个目标”（清洁环境、美化校园、培育新风），健全“两项保障机制”（常规管理机制、长效管理机制），积极实施“三大重点工程”（校园“净化、绿化、美化”三大工程），扎实开展“四大主题实践活动”（包点创示范活动、“环保小卫士”系列活动、美丽校园创建活动、青年教师志愿者服务大行动），着力解决“五大突出问题”（思想观念落后的问题、日常清扫保洁工作不到位的问题、基础设施建设落后的问题、管理制度不健全的问题、素质不高的问题），把全镇小学、幼儿园校园建设成为卫生、文明、安全、美丽的校园，成为清洁乡村工作的示范点和精神文明建设的窗口。

二、目标要求

从 2013 年起，用两年的时间，督促、支持和引导全镇各小学、幼儿园以组织开展“美丽陆川•清洁乡村•清洁校园”活动为突破口和切入点，以“清洁环境、美化校园、培育新风”为工作目标，做到“三化四提升”，即净化校园、绿化校园、美化校园，提升校园规划建设水平、提升校园生态建设水平、提升师生文明水平、提升师生幸福指数：

（一）清洁环境。校园环境卫生整治取得明显成效，管护长效机制建立健全，整洁的校容校貌和良好的公共卫生秩序基本形成，校容校貌焕然一新。

（二）美化校园。校园基础设施建设不断改善，校园绿化美化亮化工作取得重大进展，校园风貌改造内涵不断拓展，校园规划建设水平进一步提升，生活条件明显改善，校园环境更加舒适，师生学习生活水平和幸福指数不断提升。

（三）培育新风。广大师生科学卫生健康的生活方式和文明行为习惯基本养成，自觉维护环境卫生长效管理机制运行良好，文明校园、文明班级、文明宿舍等文明新风创建活动广泛开展，师生文明素质明显提升，“人人讲文明、讲卫生、讲健康、讲科学”的良好风尚基本形成。

三、主要任务

（一）健全“两项保障机制”。

1.完善常规管理机制。落实自治区教育厅关于学校常规管理的规定，明确管理人员职责，建立由校长亲自抓、分管副校长具体抓，总务处统筹，各班主任、各科任教师齐抓共管，落实到各班学生个人的 的卫生管理机制；全面划清校园清洁区域、责任到班、到组，确保日常保洁常态化；严格落实“四个工作制”，即：卫生天天一扫制，每周轮班值周制，各班学生监督制，周周卫生评比制，确保环境卫生管理制度的常规化。

2.完善长效管理机制。制订完善校园清洁卫生制度和文明行为规范，形成一套改善和美化校园环境的自我约束机制，引导广大师生自觉维护校园环境卫生，养成文明行为习惯，形成全民参与环境综合整治活动的长效机制，努力实现由运动式、突击式整治向常态化、制度化管理转变，确保环境卫生整治工作经常化、制度化、规范化。

（二）积极实施“净化、绿化、美化三大工程”。

1.实施净化校园工程。一是校园清洁。校内道路、公共场所全天保持整洁，实现无卫生死角，做到地面上无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、废物、杂物等；楼道、楼梯、扶手、栏杆干净无积灰；路旁绿地、绿化隔离带无积存垃圾和人畜粪便；校园道路旁和公共场所要合理设置规范的垃圾箱，校园内有规范的垃圾池，垃圾池周边 2～3 米内无散落垃圾和积留污水，无恶臭气味。二是室内整洁。办公室保持整洁干净，采光通风良好；教室布置科学规范，课桌椅齐整，室内 物品摆放、悬挂、张贴统一标准；教师、学生宿舍采光、通风条件良好，物品摆放整齐，门窗完整，床架牢固、安全。三是食堂清洁。食堂保持环境卫生干净整洁，保证每次供餐后及时清扫，地面、桌椅清洁卫生垃圾桶摆放有序，盥洗间无异味。学生没有乱扔饭菜的坏习惯。四是厕所清洁。便盆无污垢，厕所清洁无异味。

2.实施绿化校园工程。一是科学规划校园建设，在对校园现有绿化带进行修剪维护的基础上，充分利用学校空地资源，开展植树种草活动，提高校园绿色覆盖率。二是开展“校园绿色植物认养”活动，对种植花木进行挂牌标示，严格落实管理责任。三是引导师生增强爱绿护绿意识，结合我市创建全国森林城市活动和生态文明示范市活动，共创绿色环保校园。

3.实施美化校园工程。一是与薄改计划和校舍安全工程建设等教育项目建设相结合，整体规划学校发展布局，合理设置师生车辆停放位置，对校内车辆停放进行明确规定，做到整齐划一，规范有序。二是坚持美观实用的原则，对破损的地面、门窗、墙壁及教学设施及时进行整修，对校门口流动摊点和跨门槛经营进行整顿、规范，提升校园外在审美效果。三是学校倾心打造品牌学园、成长乐园、温馨家园、亮丽花园。结合校园文化建设，根据学校办学理念、奋斗目标确定校园文化的主题，努力建设校园物质文化，为教育教学质量的稳步提高奠定坚实的基础。

（三）组织开展“四大主题实践活动”。

1.开展包点创示范活动和治理“白色污染”活动。一方面积极参加千支干部回乡工作队开展的“清洁乡村、服务家乡”活动；另一方面帮助所在村屯进行环境综合整治工作，有钱出钱，有力出力，和广大群众一道彻底解决塑料袋、薄膜、农用包装袋、农药瓶等“白色污染”现象和改变农村“脏、乱、差”的现状，努力把学校所在村建成清洁乡村示范点。

2.开展“清洁家园•争当环保小卫士”系列活动。

（1）开展“清洁家园•争做环保小卫士”活动。一是教育学生积极参加清洁卫生活动。要通过开设主题班会或培训课等形式，强化学生做好个人及家庭卫生，帮助家长做一些力所能及的清洁活动。二是加强以生态文明为核心的环保理念、环保知识的宣传教育，牢固树立保护环境意识。三是组织学校开展一次社会调查，了解环保及生态文明建设对人类生存的重大影响。四是组织学生积极开展各种社会实践活动，培养社会实践能力，让环保理念进学校、进社区、进家庭，形成良好社会氛围。五是开展环保“六个一”活动。即：写一篇“快乐假期•低碳生活”为内容的作文；自编一份环保小报；参加一次社会性的环保公益活动；利用废旧物品完成一个环保小制作；编写一条环保宣传口号；设计一个家庭每日环保方案并付诸实施。

（2）开展“清洁家园•小手拉大手”活动。一是印发致学生家长的一封信。由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习生态文明，养成绿色生活习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不环保的习惯，积极参与到环境保护活动中去。二是组织少先队员、共青团员开展一次绿色环保主题班队会，引导、组织少先队员、共青团员如何与家长一起学习文明公约，增强生态意识，养成环保习惯，与家长“手拉手”共建绿色家庭。三是共读一本环保知识图书。组织学生与家长一起共读环保知识图书，布置一次特殊的家庭作业——环保知识图书读后感，进行征文比赛和展出，在家庭、在学校开展不同规模的分享会，交流读书心得和学习收获，把生态环保意识、节能减排知识等传递给学生、家长。四是举办一次环保绘画大赛。引导中小学生发挥想象力和创造力，围绕“小手拉大手

共建生态家园”的活动主题，创作一批绘画作品，用画笔反映生态文明、环境保护方面的不良现象、奇思妙想、美好愿望等。评选优秀作品在学校、社区进行集中展示、宣传。

（3）开展“清洁家园•弯腰行动”活动。一是教师以身作则。身教重于言教，在日常工作生活中，老师要与学生一起投入到校园卫士保洁工作中。认真搞好办公室的净化、美化工作，以实际行动做好学生的表率，积极响应“弯腰行动”。二是学校少先队成立“弯弯腰”特色流动小队，选择积极向上的环保公益宣传口号，制成板报、海报和图片张贴在教室或宣传栏等醒目的地方，时时刻刻提醒广大师生注意文明卫生。三是撰写征文。围绕“绿色环境，与我同行”，自觉践行“弯腰行动”这一主题撰写征文比赛，旨在调动同学们的积极性，增强环保意识。

3.开展美丽校园创建活动。一方面，要向学生传授环保卫生知识，训练学生养成良好的行为习惯；另一方面，要对校园硬软件进行自我检查，查漏补缺，切实加强学校基础实施的建设，进一步改善卫生条件。同时，深入开展精神文明创建活动，大力开展清洁文明班级、清洁文明宿舍、清洁文明校园“三级”创建评比活动，大力褒扬、奖励文明卫生行为。选择一批学校作为创建活动示范点。各村小学、幼儿园和教学点搞好创建活动，激励各学校自觉搞好环境卫生，努力建设

卫生、文明、安全、美丽校园。

4.开展“美丽陆川•清洁乡村•清洁校园”青年教师志愿服务大行动。利用节假日，组织青年教师开展志愿服务活动，深入乡村开展走访调研活动，协助当地群众开展村庄环境整治，解决农村垃圾收集、清运和处理等问题，带动当地群众养成爱护生态环境、保持文明卫生的良好生活习惯，把青年教师志愿者塑造成为清洁乡村助推器。

（四）着力解决“五大问题”。

一是着力解决思想观念落后的问题。坚决纠正认为校园环境卫生清洁不清洁无关重要的错误观念，坚决纠正对校园环境卫生脏、乱、差现象熟视无睹、无动于衷、司空见惯的落后观念，从而牢固树立“抓清洁卫生就是抓规范管理、就是抓学校内涵发展”的正确观念。二是着力解决日常清扫保洁工作不到位的问题。通过集中整治和有效开展清洁活动，大力消除脏、乱、差现象和卫生死角。三是着力解决基础设施建设落后的问题。千方百计筹措资金，积极硬化道路、完善排水、排污、公厕等设施设备，大力提高校园绿化覆盖率低，提升美化水平。四是着力解决管理制度不健全的问题。进一步建立健全校园清洁卫 生管理长效机制 ,健全管理机构，落实管理人员，明确责任分区、责任人,形成齐抓共管的良好局面。五是着力解决素质不高的问题。针对师生存在不文明行为习惯的现象，通过开展形式多样的宣传教育活动，强化文明礼仪教育，引导广大师生养成环保意识和文明行为习惯，养成文明习惯，改变“垃圾乱扔乱放、剩饭剩菜乱丢乱扔、物品乱堆乱放、车辆乱停乱放、墙壁乱涂乱画”等不良行为，培育文明新风。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2013 年 5 月）。各学校通过开展“五个一”系列活动（即举行一次启动仪式、致学生家长的一封信、开好一次主题班会、上一节专题培训课、办好一期黑板报或宣传栏），多渠道、多层次、全方位开展宣传活动，营造宣传舆论声势。

（二）全面推进阶段（2013 年 6 月至 2014 年 3 月）。各学校层层明确活动范围、任务、时间和标准，落实责任主体，落实工作分工，落实奖惩措施，形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制。广泛组织发动师生员工参与，形成上下互动、社会共建、人人动手、全民行动的声势氛围。

（三）巩固提升阶段（2014 年 3 月至 10 月）。继续实施 工期较长、尚未完成的整治项目。适时对活动实施的项目和内容进行“回头看”，进一步整改活动存在的问题，巩固活动成果，完善长效运行机制，巩固提升整治成效。

（四）验收总结阶段（2014 年 10 月至 12 月）。由镇中心学校“美丽陆川•清洁乡村•清洁校园”活动领导小组办公室统一安排，组织验收考评组，对全镇各小学、幼儿园活动开展情况进行验收考评，总结推广各学校行之有效的好经验、好做法。对活动开展好、成绩显著的，给予奖励表彰；对活动开展不力、验收不达标的，追究相关负责人责任。

五、保障措施

（一）加强组织领导。为加强对建设活动的领导，我镇中心学校

成立以傅运娟为组长，何洪武书记为副组长，辅导员、成技校人员为成员的领导小组，并下设办公室，确保全镇小学、幼儿园“美丽陆川•清洁乡村•清洁校园”建设活动的各项工作长期有效推进。

（二）加强宣传，形成合力。运用多种宣传渠道和形式，广泛开展市教育系统“美丽陆川•清洁乡村•清洁校园”活动的内涵和重大意义、目标任务、政策措施和进展成效。通过舆论宣传，不断提高广大师生的文明意识、卫生意识和环保意识，形成全员参与的强大合力。

（三）强化督查，确保成效。镇中心学校“美丽陆川•清洁乡村•清洁校园”建设活动工作领导小组办公室将加大督查力度，对推进工作得力、成效显著的单位，进行通报表彰、表扬；对工作推进不力、完不成目标任务的单位进行通报批评，限时整改落实到位。

中心学校

篇5：东荣镇中心校开展清洁校园工作总结

孙扎齐镇中心校是一个由汉、锡、维、哈、蒙等多民族汇聚的学校，所以学校班子成员都意识到了民族团结和防范宗教极端思想渗透工作的重要性，一直以来把民族团结工作作为了学校工作的重点，下面我就从开展的工作及存在的问题两方面做一简单汇报：

一、开展的工作

(一)是领导重视

学校成立抵御和防范宗教向校园渗透领导小组，每学期对此工作进行安排，要求每位师生都要紧密围绕“感恩伟大祖国、建设和谐校园”这一主题开展工作。

(二)是加大制度的执行力度。

依法依规处理在教育教学中借机传教行为和学生从事宗教活动问题。对教职工在教育教学中借机传教的行为要坚决制止，并视情节给予纪律处分；对从事宗教活动的，要根据国家相关法律法规和学校岗位聘任管理规定作出处理；对执意传教、屡教不改的教师，要坚决调离教师岗位，情节严重的要予以解聘；对涉嫌违法犯罪的，要依法处理。要教育学生遵守法律和校规校纪，严禁在在校内外传教和从事宗教活动，发现违规者要及时教育劝阻。经教育不改者，学校可视情节轻重，依据综合素质考核和校规校纪，给予相应的纪律处分。

(三)是责任明确

学校与各科室签订责任书，年终进行考核，兑现奖惩。这使民族团结和抵御和防范宗教向校园渗透稳定工作形成了层层签订责任书，层层建立责任制。

(四)加强师德建设 为了加强教职工的政治思想教育，教职工在周三、周五进行政治学习，并利用寒暑假进行集中教育培训，召开座谈会，写心得和读书笔记。每一位教职工要围绕教育主题，敞开心扉、开诚布公地谈自己的认识、感想和困惑，表明立场态度，查找思想上、工作中存在的不足和问题。并安排专门时间进行交流，巩固学习成果。对教师定期进行法制和民族团结讲座、组织教职工参加劳教人员的现身说法活动，每季度举办双语演讲比赛、每学期进行日常行为规范教育和党的民族宗教政策、法律法规教育，每逢节假日举办文艺活动，校领导坚持每年对贫困、重病、残疾人家庭进行走访慰问，走访慰问民族教师及退休人员。校领导利用多种场合宣讲新疆发展的历史及民族发展和宗教演变的历史，引导师生进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大干部职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。

（五）是班级落实

1、组织学习相关材料、向学生推荐有关民族团结的好书。

2、是召开一次民族团结主题班会。每一位学生都要围绕主题谈认识、谈看法、谈体会，要允许学生把每一个问题的真实想法和认识说出来。态度明确的解答学生感到困惑、认识模糊的问题，开展面对面的教育引导，使学生真正弄明白其中的道理。通过平等的沟通交流，达到沟通思想，解决问题的目的。

(六)发挥课堂主渠道作用

抓好思想品德、民族团结教育、地方史等课程的实施，大力开展新疆历史、民族发展史、宗教演变史的宣传教育，引导各族师生深刻认识到新疆是祖国不可分割的一部分，是各族人们共同生活的家园,努力实现“抵御和防范宗教向校园渗透”的思想进教材、进课堂、进学生头脑。

(七)重点户结对帮扶 2014年组织安排教师和学生结对子进行家访入户，在此基础上寒假期间再一次组织教师进行分组家访。学校中层以上领导对接一名重点户学生，开展调查摸底，梳理和排查专项整治中存在的突出问题以及学校师生在抵御和反对宗教活动共中存在的问题。学校领导牵线搭桥,鼓励社会爱心人士及本校爱心妈妈给这些重点户捐款,捐款资金达到14100元.(八)加强校园文化建设，丰富师生文化生活

1、是通过打造积极健康向上的校园文化引导学生树立正确的思想观念。大力营造开展抵御和防范宗教向校园渗透活动的浓厚氛围，在校园显著位置悬挂“六禁止”，在校园严禁传播宗教、发展教徒，严禁设立宗教活动场所、举行宗教活动，严禁建立宗教团体和组织，严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动，严禁穿戴反映宗教信仰的服饰、标志。

2、是利用各种重大节日、纪念日深入开展爱党、爱国、爱校教育，加强理想信念教育、生命教育、安全教育、心理健康教育。（1）开展民族团结教育“八个一”活动

（2）教师之间和学生之间开展“结对子互助学习交流”活动.(3)开展学“每周一句学双语活动”。

（4）做好事、办实事活动。要求每个师生至少要做一件有利于民族团结的事。采取国旗下的讲话、主题班会、板报、签订承诺书、告家长通知书等形式强化师生的教育和学习。三是安排好节假日期间学生的学习。

（九）是奖惩明确

把民族团结工作作为评选文明科室、文明班级和评先选优的必要条件。目前，学校已评出文明班级8个，民族团结班级8个，民族团结办公室4个，文明办公室4个。

二、存在的问题

1、去年6月我校坎加力木在伊犁师范学院进修学习考试期间言语粗鲁不当，违反考场纪律。在全县教育系统造成严重不良影响。去年8月已被开除公职处理。2、2013年我校幼儿园教师穿带有宗教色彩服饰进校园和卡某念尼卡事件。教职工政治理论素养有待提高。

3、个别师生还不重视民族团结工作，对双语授课规定及学习积极性不高。

4、是学校民族团结典型事迹还少，示范带头作用还略显薄弱。

相信在各级党委和相关部门的指导下，我校的抵御和防范宗教向校园工作渗透工作会做得更好，欢迎各位给予我校批评和指导。

孙扎齐牛录镇中心校

2015-04-24

2015年孙扎齐牛录镇中心校开展抵御和防范宗教 向校园渗透专项整治活动汇报材料

孙扎齐牛录镇中心校

篇6：东荣镇中心校开展清洁校园工作总结

在环境污染不断加剧, 乃至大规模复杂的全球环境问题面前, 末端治理在实践中越来越显露出其不能有效保护环境的缺陷。末端治理作为传统生产过程的延长, 不仅需要投入昂贵的设备费用, 而且本身也消耗资源能源。有些情况下单一的污染治理还会产生污染转移和二次污染, 对环境造成更大的损害。基于对传统“末端治理”的环境污染控制模式的反思, 促使了清洁生产系统的形成及大规模的实践。北京市于2005年开始进行大规模清洁生产审核活动, 在市发改委、市环保局等部门的大力推进下, 全市已有200余家企业相继开展了自愿性清洁生产审核工作, 在节能、减排方面取得了显著的成绩。

清洁生产的目标是节能、降耗、减污、增效, 终极目标是既保护环境, 又提高企业自身的环境效益和经济效益, 实现双赢。开展清洁生产最有效的手段是实施企业清洁生产审核, 即企业通过清洁生产审核不仅可以提高原辅材料、资源能源的利用效率, 减少废料和污染物的生成和排放, 同时还可以增加企业的经济效益。

清洁生产的实质核心为污染预防和持续改进。清洁生产的宗旨在于不断提高资源的利用效率 (包括原辅材料、能源等) 和环境生态效率 (包括水环境、大气环境、土壤环境等) , 从源头减少废物的产生。

2 某开展审核企业的用能情况

根据《清洁生产审核暂行办法》及《北京市清洁生产审核暂行办法实施细则》的要求, 北京某食品厂开展自愿清洁生产审核, 该企业共有4个生产车间, 11条生产线, 产品种类复杂, 年产量为3.5万t。企业主要能源资源消耗为原煤、电、水、柴油 (汽车配送使用) 。自备4台6t/h燃煤锅炉 (2备2用) , 2套溴化锂机组和1套污水处理系统。经核实目前企业污染物均达标排放。由于清洁生产审核内容繁多, 本文对审核重点和部分清洁生产中/高费方案进行分析探讨。

通过对企业历史生产数据分析, 与行业指标对比, 以及现场走访各生产线生产工艺发现, 企业目前生产稳定, 主要的能耗集中于锅炉房和溴化锂机组, 同时主要的烟气排放点也在锅炉房。由于生产工艺的要求, 企业生产使用能源需要两次转化, 即原煤通过锅炉燃烧产生蒸汽, 蒸汽再通过溴化锂机组转化为冷量。由于企业设备较为陈旧, 能源经两次转换后效率很低。因此确定本轮审核重点为锅炉房和溴化锂机组。

3 锅炉能耗分析及改进办法

该企业锅炉使用年限较长, 因此本轮审核对锅炉热效率进行实测, 测试结果如表1所示。

根据《工业锅炉节能监测方法》 (GB/T15317-94) 和《锅炉热效率标准》 (GB17954-2007) 的有关要求, 额定负荷下该企业锅炉房内所有锅炉的运行热效率标准应为74%～78%, 其中74%为三等最低要求。通过对2台锅炉进行的热平衡测试结果可以看出, 目前企业主要使用的2#锅炉热效率不符合规定。根据对锅炉本身的平衡测试得出, 设备运行时间较长, 未进行定期的维保和除垢措施, 炉体本身的换热效率比较低。同时由于锅炉的过量空气系数比较大, 造成烟气损失增大, 尾气没有进行合理的回收使用, 间接造成热量的损失, 影响锅炉的使用效率。针对这些方面的不利条件, 根据锅炉热效率测试结果, 及清洁生产审核“八方面”分析方法, 对企业锅炉系统生产运行提出以下节能建议和措施:

(1) 员工方面。

提高操作人员的技术水平, 使其真正根据各种仪表测量的参数对锅炉进行操作, 及时检查和调整运行工况, 提高锅炉的经济运行。

(2) 设备方面。

a.马丁机落灰口改造, 减少锅炉冷风进量, 从而减少热量损失;

b.更新烟道, 减少过量空气系数, 提高锅炉热效率;

c.完善改造麻石除尘器, 对连接烟道进行更新, 减少漏风, 提高除尘、脱硫效率。

(3) 过程控制方面。

提高锅炉仪表准确性, 校正后增加锅炉数据, 提高参数准确性。对锅炉运行的经济指标及各项运行指标及时总结、严格考核。

(4) 管理方面。

a.严格执行炉膛清灰制度, 保持锅炉受热面清洁, 合理供风, 减少漏风;

b.严格要求司炉工在操作过程中合理配风、调整炉排转速、煤层厚度、减少拉红火现象, 降低机械不完全燃烧热损失;

c.加强巡视看火口、炉门、马丁、灰门等处密闭情况, 减少漏风。

4 溴化锂机组的能耗分析及改进办法

该企业年消耗原煤7563.2t, 全部用于锅炉房, 根据蒸汽流量累计计量锅炉系统年产蒸汽40089.5t, 其中为溴化锂系统提供的蒸汽占总产汽量的73%, 生产系统耗蒸汽占总产汽量的27%。具体汽耗如表2所示。

根据企业提供的溴化锂机组的参数知, 溴化锂机组的额定COP为1.1, 而通过计算得出, 实际溴化锂机组的COP值只有0.85, 效率相当低 (见表3) , 长期运行大大增加了蒸汽能耗, 不利于节能。

由于溴化锂机组采用锅炉提供的蒸汽驱动, 所以机组的效率可以认为是产生的冷量与消耗蒸汽量的比值作为COP。

从表3可以看出, 溴化锂系统实际COP只达到0.85, 与额定效率的1.1偏差22.7%, 效率明显偏低。根据对企业自身的设备测试结果分析, 企业直接使用锅炉生产蒸汽供溴化锂设备使用, 这样由锅炉生产蒸汽, 再由蒸汽驱动溴化锂这样两级能源生产, 增加了能源损失的量, 进一步降低了能源的利用率。

由于企业没有余热资源可以提供, 所以采用溴化锂机组制冷在设计上就是错误的, 溴化锂设备制冷效率很低, 运行中虽然消耗的电能很小, 但是需要大量的热源。根据上述测试, 溴化锂机组的制冷效率 (COP) 为0.85, 制冷量为2057kW, 则机组小时消耗的热量Q=2057×103×3600÷0.85=8.712GJ。所需要的0.4MPa蒸汽3.153t/h, 折合原煤0.416t。由上面的2#锅炉测试效率为64.3%计算, 则溴化锂机组1h消耗的原煤量为0.647t。年消耗原煤量为6024.6t。综合分析, 采用溴化锂机组的实际效果很不理想, 从节约能源的角度出发, 应将溴化锂系统更换为电制冷系统则更为经济。

该项目的制冷量为2057 kW, 所以建议选用600冷吨的离心机, 完全可以满足项目制冷需要。目前离心机的制冷效率都很高, 本文选离心机的COP值取5.1, 机组年运行时间按365d, 日运行24h计算:电制冷机组年运行消耗标煤=2057×24×365÷5.1÷10000×1.229=434.23t (万kWh电耗折标系数按1.229计) 。两种制冷系统效率及能耗比较如表4所示。

根据以上分析可知, 采用电制冷系统每年可以节省原煤5590.37t, 年节省资金335万元, 1台600冷吨的离心机组再加附属设备及安装费用价钱在450万元左右, 所以与使用溴化锂机组相比, 基本上1.5年即可以回收离心机的投资成本。并且采用离心机还可以减少锅炉+溴化锂带来的繁杂的维保费用, 经济上可行。

预计改造实施后, 企业年节约标煤5590.37t。以火电厂燃煤发电产生的尾气为参考, 燃1t煤产生的二氧化硫为0.016t、二氧化碳为2.5t、氮氧化物0.015t, 则该企业采用电制冷系统每年可减少SO2排放92.26t, 减少氮氧化物排放83.237t, 减少CO2排放13980.9t。

5 结语

通过该案例可以看出, 清洁生产着眼于污染预防, 全面地考虑整个产品生产周期过程对环境的影响, 最大限度地减少原料和能源的消耗, 降低生产和服务的成本, 提高资源和能源的利用效率, 使其对环境和危害降到最低。

大量的清洁生产实践表明, 清洁生产是资源持续利用、减少工业污染、保护环境的根本措施。同时清洁生产是一个动态的连续的过程, 企业不能期望通过一次或几次的审核就能实现终极清洁生产目标。随着科学技术的进步, 生产水平的提高, 将会出现更清洁的生产。因此这意味着清洁生产是个持续改进, 永不间断的过程。

参考文献

[1]国家环境保护局.企业清洁生产审计手册[M].北京:中国环境科学出版社, 1996.

[2]GB/T15317-94, 工业锅炉节能监测方法[S].

[3]GB17954-2007, 锅炉热效率标准[S].

[4]GB/T50441-2007, 石油化工设计能耗计算指标[S].