骨干教师研修班学员代表发言稿

骨干教师研修班学员代表发言稿（精选14篇）

篇1：骨干教师研修班学员代表发言稿

尊敬的老师,亲爱的学员们:

大家好!

我是学员xx，一名心理健康教师。很荣幸能站在这里代表全班学员发言。我将以三个关键词引出我想说的话。

第一个关键词是“感谢”。我们要感谢xx大学为我们选出优秀的教授团队进行授课，并提供这么舒适的学习环境。我们要感谢中山市教育局对青年教师的重视和培养，组织这期骨干教师研修班让我们再次走进高校提升自己。我们要感谢家人的付出和支持，让我们能够活在当下、心无旁骛地投入学习。当然我们也不要忘了感谢我们自己，正是由于我们积极上进，在各自的专业领域崭露头角，才能够被选派出来参与这次学习。

为了表示感谢，这里必须来点儿掌声。

第二个关键词是“求知欲”。今天重回大学校园，我想很多人都会和我一样，会有满眼的亲切和满心的欢喜。和多年前相比，我们少了空虚和茫然，多了对知识的渴求和憧憬。工作中的我们经常会有书到用时方恨少的感觉，经常会悔恨当初读书不多，读书不精。工作多年之后的我们深知自己缺乏哪些方面的知识，对专业知识的渴求也更加强烈。这次的学习机会对我们来说十分宝贵，我们一定要，也一定会好好珍惜，用心学习，提升自己。

同学们，如果你们认同这一点，就请用掌声回应一下。

第三个关键词“责任”。我们都是中山市教育领域各个专业中的一线教师，直接面对着一个个身心快速发展中的孩子，我们身上肩负着教书育人的光荣使命。同时，我们的教育局也希望把我们培养成为各个学科的骨干力量。这份信任和期待都会不断地唤起我们对中山教育的责任感。为了能够肩负起这份责任，我们承诺接下的几日会认真学习，快乐学习，将教授们的知识和智慧带回中山。

祝老师们事事顺利，同学们学习愉快！

谢谢大家！

篇2：骨干教师研修班学员代表发言稿

尊敬的xx院长、各位领导、各班主任、各位校长，各位学友们：

大家好!

历时两个月的xx市“xx工程”英语骨干教师培训，在市教师教育院的精心策划和周密安排下、在年轻美貌热情大方认真负责的班主任xx老师的帮助下，我们54名初中农村英语教师携手努力，顺利完成了本次培训的各项任务。

两个月来，教师教育院为我们精心安排了本次培训——3周集训共18个专家的专题讲座和6周课堂教学实践活动，并提供了良好的学习环境和生活条件，以及众多的人文关怀，解决了我们学习和生活中的许多困难，使我们顺利的完成培训任务。在此我代表初中英语全体学员感谢上级教育部门、感谢市教师教育院和各实践学校为我们提供了这样一个良好的再学习机会。

10月18日我们来自xx九个县市的54位学员，因为共同的目标和事业，来到这人杰地灵、三垟湿地旁的市教师教育院，感受英语培训带给我们的快乐、思考以及责任。两个月来，我们在这里学到许多先进的教育教学理念，我们感受着思维的碰撞，心灵的冲击所带来的喜悦和收获。两个月的学习让我们有所感悟、有所启迪、有所思考、有所收获。

趁此机会，我仅代表参加英语培训的全体学员，向各位领导和老师作一个简单的汇报。

一、我们在聆听

两个月来，我们聆听了来自许多专家和一线英语教师风格迥异却异样精彩的报告和讲座，分享了他们的先进理念和独特见解，进一步明确了新课程背景下英语教学的方向，虽然集训听报告的时间不长，却扩大了我们的视野，增强了我们的教育信仰，提高了我们的教学理念，特别是几位一线教师的先进经验介绍，非常贴近我们工作实际，解开我们工作中的许多困惑。各学友间的自我介绍和金点子的交流，也为我们搭建了相互了解、相互交流、相互提高的平台，这也从培训一开始造就了一个强而有力的英语班集体。

二、我们在实践

理论与实践的紧密结合，丰富了我们的`培训内容。两个月中，学院为我们安排了9个实践点，以小组为单位，分别到九所xx品牌学校进行了为期六周的英语教学实践活动。六个星期里，我们每一组学员都跟随指导师进行备课、听课、上课、反思和探讨，在此特别感谢教育院和班主任特意为我们安排xx最好最强的英语指导师所付出的努力。从学员带回来的成果和指导老师的评价、以及学院的交流汇报来看，绝大多数学员在实践期间，深入学校，积极参与，认真学习，反思现在、总结过去、找到差距、总结提高，达了预期的目标。从我们学员自身的实践总结来看，对个人英语工作能力的提升帮助是非常大的。

三、我们在思考

篇3：《资本论》骨干教师研修班开班

由教育部高等教育司主办的《资本论》骨干教师高级研修班近日在北京开班。教育部党组成员、国家教育行政学院院长顾海良为学员讲授了第一课:《资本论》导读。

据介绍, 举办此班旨在贯彻中央领导同志关于重视学习马克思主义经典著作的重要指示及教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见精神, 提高《资本论》任课教师的业务水平与教育能力, 加强马克思主义经典著作教学工作。研修班采取集中授课与互动研讨相结合的方式进行, 并将举办相关教学研讨会、学术研讨会。

(信息来源:《中国教育报》作者:姜乃强)

篇4：驱动策略：助推骨干教师高效研修

一、现状分析与问题聚焦

过去的骨干教师培训，虽然取得了一些成绩，但总感觉培训效果仍不甚理想，在对骨干教师培训的管理与评价、内容与形式、选拔与激励等方面没有建立长效机制，骨干教师的示范、带头、引领、指导作用没有得到发挥。特别是培训的投入和产出反差很大，通过调查分析和总结反思，其原因如下：

（一）现状分析

1.从培训对象来看，主要有安于现状，不求进取型；工作倦怠，没有追求型；利益取舍，保持现状型；视野偏狭，封闭保守型；环境自闭，盲目排他型。

2.从师培机构来看，主要有培训理念滞后，动力不够；培训内容陈旧，目标不明；培训形式灵活性不够，参与度不高；培训评价机制刻板，促进不够；培训管理机械，督导激励不强；培训策略单向，内部动机不足。

（二）问题聚焦

骨干教师内驱力不足，难以激活发展内需；课程设置缺乏前瞻性和针对性，难以更新和重构骨干教师的知识结构；培训模式不够活，难以助推骨干教师主动发展、持续发展；管理机械、评价刻板，难以形成外驱力；动因诱发不够，难以实现内外驱动的相互转化。

二、改革思路与创新举措

（一）理念创新：从“培训”转化为“研修”

在“学习—实践—探索—研究”的研修活动中，参研教师不再是“受训者”，而是研修活动的“主体性参与者”；在组织形式上，“通过培训模式变革，给参加培训的教师在理念、策略等方面提供示范和引领。”培训的教学方式从“讲授为主”，转化为“参与式活动”为主；学习方式从“听讲”为主，转化为“自主、合作、探究、反思、交流”的活动为主。通过采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种培训方式，充分体现培训的开放性、民主性和参与性。通过有效的措施和办法，建立培养模式和驱动策略，变“要我学”为“我要学”，树立终身学习理念，充分调动骨干教师自我发展的积极性和主动性。

（二）策略创新：实施内外双驱动

实现骨干教师研修的高效性，必须通过外部驱动力来激发骨干教师内部动机，必须发挥骨干教师内部动力。一是挖掘内部需求，提高研修的积极性与主动性，建立内部驱动策略；二是通过设置研修课程、组合灵活的研修形式、研制研修的管理与评价体系来建立外部驱动策略；三是实现内外驱动相互转化、相互支撑的双驱动策略。

（三）模式创新：构建“六式一中心”新模式

一是以激发研修动力为中心，通过道德驱动、职业情感驱动、成就驱动、目标驱动、自我效能感驱动、兴趣驱动六个策略方式来实现内部驱动；二是以活动为中心，通过专业引领式、任务驱动式、互助探究式、跟踪指导式、校本研修式、网络研修式这六种形式来构建骨干教师研修的新模式与新策略，形成具有操作价值的较为完善的技术成果。

（四）方法创新：实现自主、合作、探究的研修方式

在研修中，主要组合运用“任务式、参与式、交流式、合作式、反思式、情景式、案例式、探究式、研讨式、沙龙式”等方式方法，做到灵活多样，实现自主学习，主动参与，合作交流，资源共享，实践反思，探索创新，成为学术型、研究型教师。

三、驱动策略与研修方法

（一）构建“六式一中心”研修的模式驱动策略

1.“六策略一中心”模式驱动

以激发动力为中心，以师德为核心，以教师职业规划为导向，激发骨干教师专业发展愿景，增强骨干教师的自我效能感、成就感和幸福感，形成骨干教师高效研修的“六个”内驱动策略：道德驱动、职业情感驱动、成就动机驱动、目标导向驱动、自我效能感驱动、兴趣激化驱动。

2.“六形式一中心”驱动模式

以研修活动为中心，以骨干教师为主体，运用专业引领、互助探究、校本研修、任务驱动、跟踪指导、网络研修“六种”研修形式和灵活多样方法，体现骨干教师的主体地位，提高骨干教师参与活动的积极性和主动性，构建高效的研修模式，形成模式驱动：专业引领式、互助探究式、校本研修式、任务驱动式、跟踪指导式、网络研修式。

（二）建立以发展为目标的课程驱动策略

一方面，选择骨干教师专业发展必备的知识与能力作为研修内容；另一方面，根据骨干教师在教育教学、研究中存在的问题与困惑来选择内容，使研修具有针对性和实效性，促进骨干教师确立核心价值观、提高教学技艺水平，转变教育观念，提高课堂教学组织管理能力，完善学科知识结构，提升实践反思能力、研究能力、创新能力，实现以发展为目标的课程驱动。其中，主要有核心价值观课程、前沿教育理论课程、特色教育和特色教师铸造课程、教育文化重构课程、高效课堂模式改革课程、新课程研究与资源开发课程。

（三）研制“3+2”督导评价驱动策略

1.“三管理”驱动策略：制度管理、机构管理、自主管理

建立和完善骨干教师研修制度、加强骨干教师研修管理、实现自主管理。

2.“二评价”驱动策略：发展性评价、自我评价

研制发展性评价，形成骨干教师高效研修的激励性驱动策略。发展性评价是通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。强调评价内容多元化、评价过程动态化、评价主体互动化。

（四）建立骨干教师研修内外转化驱动策略

参与研修的骨干教师在外部的驱动下，逐渐形成自觉意识，转化为内部动机。

从研修课程的设置来看，选择的内容主要是教师专业发展的需要、教育教学中遇到的问题、教师普遍感兴趣的问题，实现道德驱动、动机驱动、目标驱动、兴趣驱动；从研修的形式来看，主要运用专业引领、互助探究、校本研修、任务驱动、跟踪指导、网络研修等形式和参与、互动、交流、研讨等多种方式，做到灵活多样，使研修具有参与性强的特点，提高骨干教师研修的积极性与主动性，实现动机驱动、目标驱动、自我效能感驱动、兴趣驱动；从管理评价来看，健全研修制度、注重管理落实、进行促进骨干教师不断发展评价，实现道德驱动、情感驱动、动机驱动、目标驱动、自我效能感驱动。

道德、情感、动机、目标、自我效能感、兴趣等内部驱动力需要外部课程目标、研修模式、管理和评价等外驱动力来实现，达到内外驱动转化，形成高效研修驱动策略的操作模式。

参考文献：

[1]陈旭远.中小学教师视野中的基础教育课程改革.东北师范大学出版社，2002-02.

[2]莫雷.教育心理学.广东高等教育出版社，2002-01.

[3]黄正平.凝练当代教师核心价值观的思考.人民教育，2012（7）.

篇5：骨干教师研修班学员代表发言稿

在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊;在我们年轻的岁月中，有着最真挚的`相知，这份缘值得我们珍惜!毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

大家好!(非常荣幸能担此重任，我是英语培训班de。。。

历时两个月的xx市“xx工程”英语骨干教师培训，在市教师教育院的精心策划和周密安排下、在年轻美貌热情大方认真负责的班主任xx老师的帮助下，我们54名初中农村英语教师携手努力，顺利完成了本次培训的各项任务。

篇6：骨干教师研修班学员代表发言稿

大家上午好！

今天我汇报的题目是春江雁语，雁过留声——xx县xx工程小学语文骨干教师培训活动侧记。

在这个xx班里，每一位学员都是很优秀的，很用心的。站在这里，我荣幸之至，作为县级xx培训结业典礼的学员代表发言，就算再过多少年我也无法忘记此刻激烈跳动的心。只是转眼间，培训即将画上句号，我知道每一次培训学习的结束，又正是回味和怀念的开始。

理论学习和实践研究两个阶段十几天，培训是短短的，收获却是大大的，坐着是累累的，但是心儿却是实实的。

回味雁之声——之敬佩声。回味，理论学习时给我们讲授和辅导的领导、教授、老师，他们不辞辛劳，精心设计，那广博的知识、经典的事例、诙谐精彩的语言，让我们思绪万千，使我们茅塞顿开。理论，让我再一次审视自己曾经的所为；理论，也让我再一次重新定位了自己，让我的视野变得更为开阔，让我的思想变得更为先进，更让我的心灵得到了洗礼。尤其是实践阶段陪伴我们艰辛走过的班主任熊老师和导师朱老师，令我们非常敬佩。朱老师远道而来，身材高挑，看人时目光一闪一闪地放光。刚开始我们都被她温柔的语言所蒙蔽，细声细语，娓娓道来，可她说的话很有力度，很锋利。她说：“人就像一个弹簧，只要一压，就会弹出你意想不到的高度。”是呀，我们就如这么一个弹簧，不定高度，不定深度，而我们也正是在朱老师的压力下有了动力，有了动力才有了后来的亮丽。而我们的熊老师呢，他常用严厉的语言来鞭策我们。他说：“你们难过就是我好过，你们好过就是我难过。”虽然他的话不尽人情，但我们知道他是为了我们好。别看平时他对我们那么严厉，尤其点名谁也别想逃过他的法眼，可我们一点都不怕他，因为我们敬重他，大家私底下还偷偷地称他像个父亲。如果我依据语文课程的基本特点来诠释这两位老师，那么朱老师就是工具性的代表，她传授给我们课例研究的内涵、方法、操作模式，成果表述，而熊老师则是人文性的代表，时刻拉紧我们爱学、善学这根思想弦。在两位老师工具性与人文性的统一领导下，我们的语文教学历程、我们的人生成长历程才会真正有所学得、习得、获得。

回味雁之声——之赞叹声。回味，四位上课教师，刘国伟、邢慧芳、方永丰三位老师上课例研究课三上《孔子拜师》、童雪珍老师上同课异构课六上《只有一个地球》。他们真的很辛苦。我也是和童雪珍老师一起备这一课的。大家都有同样的感受，每一次上公开课都是一种煎熬。课前备课是煎熬，上课是煎熬，课后剖析更是煎熬。十一长假里，因为要上课，所以哪里都不能去，只有在家集中注意力备课，第一稿、第二稿、第三稿，多么折磨人，让你坐立不安，让你无所事事，让你辗转难眠，让你只愁天亮不愁夜，最好这夜晚不过去，天亮啦，离开课又少一天啦，弄得整个人患得患失。课堂上四位老师展示了自己独特的风采，年轻帅气的刘老师亲和力特强，那天中午，我们去食堂吃饭，听到很多孩子们“刘老师，刘老师”不停的喊，原来是他教过三（1）班的孩子们兴奋地跑过来问候，真令我们羡慕，我想只要耕耘就会有收获；温柔大气的邢老师挖掘文本非常透彻，对于古代名和字的了解不仅是学生，连我们印象也非常深刻，她以至真至纯求得尽善尽美；成熟稳重的方老师博古通今，以奥运开幕式场景来渲染传统文化氛围，追求在想到和得到间要尽力做到。优雅淡定的童老师文本处理精当，教学目标确当，收获效果良好。四位教师破茧而出，解脱并超脱，我们也就在他们身上学到了很多。

回味雁之声——之惊讶声。回味，课例研究的四个大组学员们，每个组基于不同的观察视觉，确立一个操作性强的课例研究专题。同伴们每次听完课后都“百花齐放，百家争鸣”，能者尽言，在同伴面前阐述自己的观点，交流自己的经验，提出自己的疑惑。我深深地感受到学员们都是那么勤勤恳恳，默默无闻地做好自己的本职工作，认真钻研与孜孜不倦的学习劲头在每个角落都能看到。这种思维火花的碰撞让我们对课例研究有了进一步的认识，报告初见雏形。尤其是星期三下午各个组的汇报，让我们领略了知识的盛宴，感受研究的成果，课例研究报告也就这样出炉了！

各位老师、学员朋友们，人生因志同而道合，因有缘而相聚！今天我们相聚在文化氛围浓重的大本营，明天我们将再踏征途，再历风雨，用智慧和信念再铸新的辉煌。带着几分留恋，几分回味，几分收获，我们反思着自己的差距和不足。真正的实践还在以后的工作中，我们将会进一步立足实际，加强学习，注重思考。让“不足和差距”成为我们业务发展的动力，不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，和自我反思，做一个终身学习型的教师。大雁迁徙时，无论是排成“一”字，还是排成“人”字，总有一只领头雁飞在最前方引领方向，并决定着雁群飞行的高度和速度。虽然我们不能决定雁群飞行的高度和速度，但我相信只要雁不停地拍动着翅膀飞翔着，就会有希望……

说总结，道离别，期待重逢，互说再见。在培训结业之际，我们也顺利完成了人生的又一次自我破茧。对未来我们不做定格，为的是在心灵深处构建一个饥渴的舞台，并保持这个舞台——永不落幕。站在这里，请允许我代表此次培训全体学员，真诚感谢教师进修学校给我们安排如此丰盛的培训盛宴；真诚感谢一直关注并指导我们培训学习的理论与实践导师朱萍老师；真诚感谢一直陪伴我们左右的班主任熊银富老师；也真诚感谢来自全县各校的学习同伴，正是大家的通力合作，使得我们此次xx培训顺利完成。在此我殷切希望，请记住这份浓浓的学友之情，记住我们培训短暂而快乐的时光。特别希望大家能在以后的工作中永远保持信息畅通、相互交流。

篇7：骨干培训学员代表发言稿

大家好！

我是来自教育学院社研会的张雅楠，很荣幸能够作为“谁是掌舵人”天津大学社研会第十二期骨干培训的学员代表在这里发言。首先请允许我代表所有学员感谢社研会为我们提供这样一个学习的机会，使我们能够得到锻炼与提升。

社研会作为一个理论学习型社团，将理论学习与实践紧密结合，对学生思想政治素养的提升，校园文化的建设起到了极为重要的作用。作为一名大一新生，我通过校歌校史演绎大赛深刻了解了天津大学悠久灿烂的历史；通过求索论坛，培养了自己缜密的思辨能力。相信通过这次骨干培训，我能更好的提升自己。

虽然我们来自不同的学院，不同的年级，不同的专业，但是通过骨干培训这个平台，我们走到了一起，我们有了一个共同的目标，那就是争做一名优秀的社团骨干。为了实现这个目标，我们必须认真学习，提高素质，掌握技能，以优异的成绩完成这次培训。

为此，我代表全体学员决心做到以下几点：

1、提高思想认识，坚决完成学习任务，充分认识到加强学习与锻炼的重要性，加倍珍惜这次来之不易的学习机会，摆正位置，明确态度。

2、严格组织纪律，遵守各项规章制度。专心听课，做好笔记；不迟到、不早退、不无故缺席。

3、组内成员积极交流，互相帮助，共同进步，不断增强团队的向心力和凝聚力；

4、深入思考、努力钻研，精益求精，学有所得，学用结合，争做一名优秀的学生骨干，为社研会的建设添砖加瓦。

通过小组建设，各位学员之间能够建立深厚的友谊。除了探讨培训课程，还要互相借鉴对方好的学习方法和工作经验，取长补短。在聆听老师讲座，开拓视野的同时，还要让本次培训成为各位学员今后社团工作的新起点。通过骨干培训，还能很好的促进社研总会与分会、分会与分会之间的交流，为今后工作的顺利开展打下坚实的基础。

各位学员，社研会骨干培训前十一期学员的奋斗历程和所取得的辉煌成绩已为我们照亮了前方的路，作为第十二期骨干培训的学员我们要向他们虚心请教，学习他们的认真、谦虚、开拓进取的精神。我们勤奋学习，踏实工作，一步一个脚印，用我们的智慧、我们的勇气和我们永不服输的年轻的心，去迎接未来的挑战。我们将带着无限求知的赤诚之心去开拓、进取、去描绘我们无悔的青春！

一个人可以不成功，但不能不成长。希望这次骨干培训能够让我们成长，在今后的日子里，我们将更好地追逐自己的梦想，把握青春，为祖国，为天大，添加最艳丽的一抹色彩!我相信，我们全体学员，一定会珍惜这次难得的培训机会，以饱满的热情、勤恳扎实的作风投入学习，提高自身综合素质，圆满完成本次培训任务。

篇8：大学高级研修班学员代表发言稿

尊敬的各位领导，各位专家，园长、老师们：

大家上午好！

从cc小城xx，来到素有“人间天堂”之称的古城xx，进入“养天地正气，法古今完人”的xx大学，参加幼儿园园长高级研修培训班，这是我的荣幸，相信各位园长老师和我一样，心情是无比激动和充满感谢的。感谢xx县教育局领导对幼教工作的高度重视；感谢刘**局长和潘**主任不辞辛苦地组织安排这次活动，并不顾炎热的天气陪同我们一起来研修学习；更感谢xx大学教师培训学院的领导、专家对培训内容的精心设计安排和生活方面无微不至的照顾！

为保证研修培训达到预期效果，我代表全班学员郑重承诺：按时出勤，遵守纪律；专心听讲，尊重专家；认真研修，潜心投入；踊跃发言，积极研讨交流。以这次培训为契机，不断学习与创新，不断充实丰富和完善个人办园思想和理念，不断提升个人素养水平和业务能力，学以致用，积极推进本园乃至全县幼教事业全面健康发展！

各位领导、专家、园长，老师们！

古有唐三藏从东土大唐而来，不畏艰险去西天求取真经；今有山东xx园长、老师从cc而来，求知若渴，到“天堂”xx学习幼教经验。愿xx大学专家能不吝赐教，以普渡众生之心传给我们学以致用真经；愿xx园长、老师们，能不辜负领导重托，学有所成，满载而归。学江南名师之智慧，开启我cc幼子之心灵！

篇9：研修结束学员代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，各位学友：

大家下午好！

首先感谢领导和老师给我机会在此代表各位学友表达我们的心声。

从名闻天下的泉城到日新月异的羊城，从黄河岸边到珠江之畔，我们一行50名济南市处级公务员走进百年名校——中山大学岭南学院，共同经历了一次难忘的研修之旅、游学之旅。古人把“读万卷书，行万里路”作为人生追求，短短四天的岭院研修，无疑让我们每位学友都向这一目标又切近了一步，既提升了理论水平，又开阔知识视野。每天漫步富有南国气息中大校园，享受三点一线的学习生活，这种感觉真的很好!

满腹经纶、学富五车的知名教授、著名学者毫无保留地传道授业——或高屋建瓴，旁征博引；或激情满怀，语重心长；或娓娓道来，风趣幽默；或亦庄亦谐，相得益彰。课程安排从宏观经济到区域发展，从政府创新到危机管理，从法律风险防范到领导力、执行力提升，教授们将丰富的内容，独到的视角，新颖的观点，个性的表达渗透其中，让我们每天都享受着百年中大严谨治学精神的浸润、厚重学术文化的盛宴。在此，请允许我代表全体学友向各位领导、老师和班主任等管理人员表示衷心的感谢！没有你们的精心筹备、周密安排、热情服务和悉心关怀，就无法成就我们今天的心智提升和满载而归！

生机盎然的中大校园，高耸入云的“小蛮腰”，流光溢彩的珠江夜景让人流连忘返，我们真实感受着广州这座城市的繁华和活力；也必将引发我们对济南如何科学发展、和谐发展、幸福发展的深刻反思和积极探索。

今天，研修生活虽已结束，但又是一个新的起点；此刻，这虽是一个为了告别的聚会，但温暖美好的记忆将成为生活的组成部分，联结过去、现在和未来。明天，我们即将离开中大，离开岭院，但中大“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训和岭院“作育英才，服务社会”的院训，将会成为我们不断前行的动力、一生不懈的追求！

值此建党90周年之际，我们有幸来到中大岭院，亲身感受名校气息，聆听名师教诲；让我们珍藏这段美好记忆，让真情永驻，在未来的人生旅途上互相勉励，携手前行，共同创造更加美好的明天

篇10：骨干教师研修班学员代表发言稿

尊敬的各位领导、专家、亲爱的同仁们：大家上午好！

“天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光 ”，在这寒冬腊月之际，我们为了一个共同的目标相聚在古城西安。在陕西省教育厅的关心和组织下，在陕西师范大学干部教育学院的精心安排下，我们期待已久的省级高中骨干班主任培训终于拉开帷幕。

下面请允许我自我介绍一下，我叫陈xx，来自xx市xx高级中学。作为学员代表，此时此刻，我的内心更是溢满了激动与感激。首先请允许我代表全体学员对陕西省教育厅启动的“高中骨干班主任培训项目”发自内心的欢迎，对各级教育行政领导对我们一线班主任专业成长的关心表示由衷的感谢！同时也感谢陕西师范大学干部教育学院的各位领导、老师以及工作人员，感谢你们为我们提供了一个周到而有良好的学习和交流平台。

身为班主任，我们曾经对如何增强班级的凝聚力、调动学生的学习积极性而绞尽脑汁；我们曾经为怎样成为既受学生爱戴又有威望的老师而辗转反侧；我们也曾经为厌学、处于青春叛逆期的孩子们而寝食难安；我们都曾经为行为习惯差，难以管教的学生们而伤透脑筋。带着这些疑问和困惑，我们曾向书籍、向网络寻求必要的理论支撑，我们也曾向同行、前辈借鉴实用的实践迷津，但仍显支离破碎，缺乏系统的专业知识。在班主任专业成长的道路上，我们一直在摸索，也一直在彷徨，我们对班主任专业成长充满了期待与渴望。这次班主任培训恰如雪中送炭，为我们一线的班主任提供了一个学习的平台，能为我们提供更加专业、更加系统、更加科学的指导和帮助。在这里，我们可以聆听到最专业、最前沿的理论；我们可以学习到最为实用、最具实效性的班主任管理艺术；我们可以结识到许多在班主任工作岗位上留下不平凡业绩的楷模，以及辛苦工作在教育、教学一线的同仁们。我们会在一起交流、学习、反思、提高。

在这里，我代表全体学员庄严表态：我们一定要珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每个活动。把专家的讲解，同行的经验与自身工作实际有效结合起来，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼，在提炼中升华，让我们的视野更宽阔，思想更开拓，目标更明确，方法更科学，成效更显著。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我们带着期待而来，我们一定满载硕果而归！

篇11：骨干教师研修班学员代表发言稿

尊敬的清华大学继续教育学院孟至和副院长，重庆市卫生局陈卫平书记，各位领导，今天到会和未没到会的全体老师，亲爱的同学们：大家好！

我叫***，任职于重庆市沙坪坝区中医院。今天作为清华大学西部医院高级管理研修班（二期）学员代表，在这儿发言。和72位同学的心情一样，想说的话很多，想叙的情亦深。此刻，我只真诚地道一声：我们喜悦！我们祝福！我们感恩！

是的，我们喜悦。我们从去年5月25日手捧清华大学的《录取通知书》起，经南湖的野外拓展训练场、重庆的课堂、无锡的考察讲座、新马港的参观学习，坚持到达了清华园。我们聆听了名师、教授、专家、官员关于医院战略、资本运营、法律事务、质量管理、医院文化与学习型组织建设、领导力与领导艺术等几十门课程。我们把现实中的问题和困惑带到课堂，向老师请教，又如饥似渴地在浩瀚、全新的知识、技能的海洋中吸取营养，用以指导实践，从而成长、成熟了我们。我们惊异，名师们从逻辑严密、丝丝入扣的字里行间，从幽默诙谐、妙语连珠的语里言外，渐渐地更新着我们的观念，开发着我们的潜能，变革着我们的思维，开启了我们一扇扇智慧之门。使我们能学着在更广更阔的空间，像伟人那样放飞自由的思想，在更长更远的征程中，像稚童那样永远保持一份纯真。

这一周以来，我们愈加兴奋。清华，在北京最美丽的季节，张开了双臂，热情地拥抱了我们。款款漫步在荷塘月色的幽静空明，所有的浮尘烦绪便荡涤一净；轻轻吸一口自清亭边氤氲的翠绿，仿佛就如清华草木般朴实又卓尔不群。清华学堂、近春园、二校门、水木清华、大礼堂，工字厅。。。我们虔诚地走近您的历史。我们惊叹着百年清华古今贯通、中西兼容、文理渗透的博大精深；我们感染着您那自强不息，刚健有为的奋斗精神；我们懂得了历练厚德载物、海纳百川的宽容品格；我们谨记着您“行胜于言”的教诲，去治院、为人。

我们快乐地耕耘，幸福地收获！我们收获的岂止是“清华出品”的结业证，更有那受益终生的清华精神。

于是，我，我们要感恩，真诚的感恩！

我感恩我的父母，用“学理”这个名字，将他们年轻时代清华梦的种子播洒在了我的生命里。

我感恩，我成长路上的那些好领导和同仁。我们感恩重庆市卫生局，为我们搭建了这一珍贵的学习的平台。我们感恩一年来为我们辛勤付出的老师们。我感恩师兄师姐、师弟师妹们的热情坦诚。我感恩老师和同学们把今天这个在这儿表达感情的机会给了我。

各位领导、老师，亲爱的同学们，今天我们在此话别，明日我们又要起程。我们怀念一年的清华学习时光，也记住今天———2008年6月6日———这个吉祥的日子。

请让我由衷的祝福。

祝福您清华：中国学府的常青藤。如水涓涓不息，似木欣欣向荣。水清木华秀于全球名校之林！

祝福您老师们：名师高徒，桃李满园春！

祝福您重庆市卫生局：人才辈出，业以才兴！

我真心地祝福，亲爱的同学！

祝福您拥有快乐、身体健康！

祝福您和您的家人情深意长，幸福终生！

祝福您领导和经营的事业蒸蒸日上、蓬勃兴盛！

我祝福你，祝福我，祝福他。。。

让我们共同祝福：

祝我们携手并肩、共谋发展，祝我们同学情长，友谊永存！

让这珍贵的平台继续延伸！

谢谢!

篇12：省级数学骨干教师培训学员发言稿

初中数学班学员发言稿

尊敬的各位领导、老师、学员：

大家好!我们期待已久的“国培计划（2011）”——河北省农村骨干教师培训项目初中数学教师培训终于在今天拉开了帷幕。很高兴在这隆冬岁末、辞旧迎新之际，和来自全省各地的200名数学教师聚集在河北师范大学参加这次培训。很荣幸作为学员代表在这里发言。首先，请允许我代表在座的全体学员，感谢省教育厅、河北师范大学为我们基础教育一线教师搭建这样一个平台，提供了这样一个高规格、高层次的学习机会，表示真挚的感谢！

昨日还是辛勤园丁，今日重为莘莘学子，就在昨天，我们怀着兴奋、喜悦的心情相聚在美丽的师大校园，我们最初的相识是在2011国培群这个大家庭里，我们在群里交流、探讨网络培训的疑难问题，鼠标轻点，一个个疑难问题迎刃而解，一个个陌生人变成知己挚交，感谢2011国培群带给我们的欢声笑语，让我们这群怀抱共同理想的同路人携手前行。

这次培训是我们自我发展、自我提高的一个重要途径，我们全体学员，一定会珍惜这次难得的机会，在这里进行系统的培训和学习，开阔视野,丰富知识，掌握新的教育理念，提高自身专业素养和教育教学能力。我代表参训学员郑重承诺：在这二十天的培训中，我们将严格要求自己，从思想上真正重视起来，摆正位置，转变角色；严格遵守培训纪律，认真听讲，虚心学习，做好笔记，写出心得感悟，更新教育教学理念；我们一定积极交流，参与研讨，互帮互助，博采众长，认真完成作业，力求共同成长，实现资源共享。在聆听专家讲座的过程中，边汲取知识和营养，边认真反思自己日常教学活动，找出差距和不足，切实做到学有成效。我们将以饱满的热情、勤恳扎实的作风投入学习，圆满完成本次培训任务。

我们满怀激情而来，带着真诚而学，也一定会满载而归！使自己的专业视野更加宽广，个人专业内涵得到及时的扩充。请省教育厅、学院领导和老师们放心：我们一定会虚心学习，不辱使命，圆满完成本次培训任务。回到教学岗位，我们及时将参加培训的所学、所感、所思传达给同事，发挥好骨干教师的引领、辐射、示范作用，不辜负领导对我们的期望和重托，为教育事业和农村孩子的明天贡献自己的力量。

朋友们，交流是短暂的，相聚是美丽的，学习是幸福的，收获是快乐的。让我们带着强烈的责任感一起踏上本次的学习之旅！也预祝本次培训取得圆满成功！

最后，祝大家身体健康，工作顺利，幸福永远！谢谢大家！

篇13：骨干教师研修班学员代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天有太多的喜悦与激动,今天有太多的祝福与希望,由南康市人民政府、北京大学继续教育学院主办，南康市民营企业管理局、南康市中小企业协会、北京塔目德华创国际企业管理有限公司承办的南康市第三期中小企业总裁高级研修班结业典礼在百年著名学府—北京大学隆重举行，我的心情非常 激动！

我是本期总裁班的学员暨保健顾问蔡秉山，首先，我向各位同学表示热烈的祝贺！且代表全体学员向北京大学的各位领导、各位老师一年来的辛勤耕耘表示衷心的感谢！向为总裁研修班成功举办而默默奉献的南康市的各位领导及其工作人员致以崇高的敬意！并道一声：你们辛苦了，谢谢你们！

在过去的一年中，使我们得以目睹大师风范，聆听名师教诲，耳目一新，视野拓宽，理念上得到了提升，知识上得到了充实和更新。学习期间，学员们非常珍惜这次难得的学习机会，从企业繁忙的事务中挤出时间，转变角色，放下身段，投入到紧张而又活泼的学习状态之中，坐得住，听得进，记得牢，切实做到了学有所获，研有所得，在学习过程中，同学们理论联系实际，认真思考、师生互动、交流经验、大胆发言，充分体现了我市企业家的风采！

过去的一年里，在南康市民营企业管理局、北京大学继续教育学员和北京塔目德华创国际的精心安排下，聘请了国内各大院校的知名教授先后在南康国际酒店、赣州五龙客家风情园、井岗山、上海交通大学、崇义耀升国际大酒店、韶关丽宫温泉度假村等地授课学习，并组织参观了当地知名企业，如上海大众汽车有限公司、贝拉维拉股份有限公司、上海宏星地板建材有限公司、崇义章源钨业股份有限公司、广东汉鸿木业有限公司等企业，并在相关企业召开了座谈交流会，就企业的营销模式、品牌创建等方面进行了探讨，开拓了学员的思维模式，启发了学员的营销思路，使学员们充分地认识到21世纪比的不是过去的学历、比的不是过去的财力，比的是能力和学习力，千锤百炼、反复学习，这就是成功的捷径！

在过去的一年里，我们不仅学到了知识，拓宽了视野、增强了能力，客观上为大家提供了一个交流的平台，使大家在学习之余加强了交流、增进了解，增进了友谊，成为了朋友，成为了客户，成为了伙伴，达到了预期目的，取得了圆满成功！

在这里，我要特别感谢龙伟局长、刘建明主席的无私奉献，每次外出学习都亲自组织、亲临课堂、悉心指导、甘当绿叶，给了我们精神上莫大的鼓舞和动力！同学们，让我们以最热烈的掌声来表达我们崇高的敬意！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。虽然本期研修班的学习结业了，但我们学习知识的脚步永不停止。我们将在今后的工作中，绝不辜负领导的嘱托、老师的教诲，勤奋学习，学以自用，开拓创新，锐意进取，为民族复兴的中国梦，为南康市经济的可持续发展和事业的全面进步做出新的更大的贡献！祝各位领导、老师、同学们身体健康、工作胜利、事业发达！

篇14：乡村教师进名校学员代表发言稿

尊敬的各位领导、老师大家好：

我是来自双城的老师。我很荣幸也很高兴，今天能作为学员代表发言。

怀着激动的心情，肩负取经的重任，我们这群乡村教师走进了哈市名校----哈尔滨市第113中学，开始了这次成长之旅。

在这一时刻，我们首先感谢哈尔滨市教育局，哈尔滨市教育研究院以及哈尔滨市第113中学的领导和老师们，感谢您们为我们这些乡村教师提供了一次非常难得的学习机会，感谢113中学尽心尽力为我们这次学习所做的细致周到的安排，感谢您们的良苦用心和为乡村教育事业做出的努力和贡献。

相逢是首歌，同行你和我。在这我还要对113中学的老师们说声辛苦了！在接下来朝夕相处的五天中，我们要向您们学习讨教的很多。113中学为我们打开了一扇窗，窗内的精彩我们要力争尽收眼底。新教育形势对教师素质提出了更全面的要求，这次进名校学习实践活动，为我们的专业成长提供了一个很好的平台，我们要有效利用这次机会实现自我超越，向新形式下的教育理念看齐。

我们每位学员都来自农村，农村的教育环境相对闭塞，教师的教学理念和教学方法也比较落后，农村教师更是很少有外出学习的机会，所以这次培训对于我们这些乡村教师来讲，也是一个难得的学习、提升的机会，我们为能和名师相识并近距离交流而感到激动，我们也一定借助这个契机学习113中学全新的教育教学理念和教学方法，让名师帮我们解除在教育教学中遇到的种种困惑，让这五天真正的充实起来，收获的更多。

这次113中学的日程安排很紧凑，有观摩听课，课后集体评议，案例学习研究，还为我们安排了指导教师结对子共磨一课，这是一次难得的与名校教师的交流碰撞。有合作互动，经验分享，这是一次接纳阳光，快速成长提高的旅程。我们要保证遵守学习时间和纪律。在培训中及时总结善于反思，把自己所得及存在的不足进行深入的思考和研究。我们要真正做到有所思，有所想，有所为，做有心的教育工作者。争取将113中学的先进经验取回，运用到今后的教育工作实践中，提高我们农村的教育水平，缩小城乡教育的差距。

最后，愿我们每位学员共同努力，提高自己，共同享受培训的乐趣，成长并快乐着！并祝各位领导和老师身体健康，工作顺利！

学员代表