材料作文素材 中考复习(九年级)

材料作文素材 中考复习(九年级)（通用8篇）

篇1：材料作文素材 中考复习(九年级)

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2008年中考历史材料题精选(八年级上册)改错题 第38题

我国是世界文明古国之一，科技文化辉煌灿烂。例如：春秋时期孟子创立了儒家学派；唐朝诗歌繁荣，其主要代表人物有李白.杜甫.苏轼；北宋毕升发明了雕版印刷术；明朝卓越的医药学家李时珍的代表作《天工开物》是一部具有总结性的药物学巨著。但在近代，中华文明遭到了西方列强的摧残，例如八国联军火烧北京圆明园。

[参考答案]孟子——孔子 苏轼——白居易

雕版印刷术——活字印刷术 《天工开物》——《本草纲目》 八国联军——英法联军

阅读下列材料：

材料：清政府派李鸿章到日本马关，与日本内阁总理大臣伊藤博文举行谈判。日本诱逼李鸿章在早已拟定的条约文本上签字，蛮横地表示“但有允.不允两句话而已。”日本限定必须在一个月内办理割让台湾的手续，李鸿章请求放宽期限，说：“台湾已是贵国口中之物，何必着急。”伊藤博文回答：“还没有咽下去，饿得厉害！”经过二十多天的谈判，日本下了最后通牒，限四天内答复，否则北京必不可保。清政府被迫全部接受了日方提出的条件。请回答：

（1）材料反映的是我国近代史上哪一个不平等条约签订的情况？该条约给中国社会带来的严重危害是什么？（2分）

（2）近代以来，台湾与祖国大陆经历了两次分离，这两次分离的本质区别是什么？（2分）（3）材料反映了旧中国怎样的外交历史？你有何感想？（2分）[参考答案]（1）《马关条约》（1分）该条约使中国丧失了大片领土和更多的主权，刺激了帝国主义瓜分中国的野心，使中华民族危机空前严重。（1分）（或大大加深了中国半列民地化程度也可得1分）（2）本质区别：第一次分离是国家主权受破坏（或是帝国主义侵占）（1）第二次分离是中国内政（或国共内部矛盾所致）。（1分）（3）屈辱的外交。（1分）感想：弱国无外交，落后就要挨打；勿忘国耻，振兴中华等。（答对其中一项即可，其它只要符合题意，言之有理，价值观正确都可给1分）[08玉林中考]第13题 【追溯历史屈辱岁月】(9分)(1)鸦片战争成为中国历史的一块界碑，英国以虎门销烟为借口，发动了战争。请问英国发动这场战争的真正意图是什么?(2分)(2)鸦片战争前．英国资产阶级代表向英政府提议：“只要我们对中国的商业活动处在受限制的状态中，就必然大受损害。政府要采取各式各样的办法．清除障碍，达到我们的目标。”请分析当时英国正常的商业活动为什么会在中国受到限制?(3分)(3)鸦片战争结束后，清政府与英国签订了《南京条约》，清朝一些官员称其为《万年和约》，幻想这个和约可保万年和平．但历史无情地击碎了这一梦想。请列举两个史实加以说明。(4分)例：1860年。美法联军发动第二次鸦片战争。① ▲ ② ▲

[参考答案](9分)(1)英国发动战争的真正意图是要打开中国市场，获取高额利润。

(2)因为当时中国自然经济占统治地位(或农业仍然是中国经济的主体，男耕女织是当时绝大多数中国农民基本的生产和生活方式)；奉行闭关自守(闭关锁国)政策；封建制度没落腐朽。

(3)①1894年，日本发动侵略战争，史称甲午战争。②1900年，八国联军发动侵华战争。(写出战争名称即可，答中法战争亦可)[08温州中考]第22题

（2008·湖北宜昌）21．阅读下列材料，完成相关任务。材料一

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材料二 17世纪后期至18世纪末，是中国清代的鼎盛时期，史称“乾隆盛世”。那个时期，中国的工业产量居世界前列。但正是在这个时候，欧洲诸国先后开始了近代资产阶级革命和产业革命，社会生产力迅速发展，后来居上。而中国当时的统治者对这一历史性大变革却茫然无知，仍沉迷于盲目自大之中，视西方科学技术为“奇迹淫巧”。“康乾盛世”之后的100多年，中国的发展大大落后了，国际地位急剧衰落，沦为半殖民地，备受外强欺侮。

——国务院总理温家宝2007年11月19日在新加坡国立大学的演讲

请回答：

（1）材料一中的三幅图片，对应中国近代史上外国列强的三次侵华战争，清政府被迫与外国列强签订了三个不平等条约，请你写出其中任意一副图片所对应的条约名称。（3分）

图____________（填写图片编号）——《____________条约》

（2）19世纪中后期，外国列强接连发动的侵华战争，使中华民族危机日益深重。面对列强侵略，中国人民奋起反抗。请你写出一位这个时期反抗外国侵略的英雄人物及其事例。（6分）(3)根据材料并结合所学知识，请你分析中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因。（6分）21．（1）答案：图1——中英《南京条约》；图2——中日《马关条约》；图3——《辛丑条约》。（2）人物：邓世昌。事例：甲午中日战争期间（或1894年），致远舰管带邓世昌率全舰将士与四艘日舰展开激战，最后壮烈牺牲。（3）答案要点外国列强的侵略，没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因。阅读下列材料，回答问题（7分）

材料一：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物，以通有无。”

——摘自乾隆帝致英王乔治三世信函 请回答：

（1）据材料一，鸦片战争前，清政府实行什么对外政策，使中国在世界上逐渐落伍了？（1分）

（2）据材料二中的图一.图二，使英国成为最强大的资本主义国家的，发生在英国国内的两件历史大事是什么？（2分）

（3）据材料二中的图三，概括指出《南京条约》开放的通商口岸的地理特征。（1分）并举出两个由洋务派在上述通商口岸创办的近代企业的名称。（1分）

（4）结合所学知识，简要说明鸦片战争对中国社会性质.社会发展的重大影响。（2分）[参考答案]①闭关锁国。（1分）②资产阶级革命（1分）和工业革命。（1分）

③东南沿海（或长江口以南的沿海）。（1分）江南制造总局或福州船政局.轮船招商局。（三个企业之中答出两个可得1分，答对1个得0.5分）④中国开始沦为半殖民地半封建社会，（1分）中国近代史的开端（或客观上使中国痛苦地进入近代社会）。（1分）[08黄石学业]第20题

（2008·广西）28．洋务运动是中国近代史的开端。结合所学的知识回答下列问题（1）洋务运动的根本目的是什么（2分）？列举出洋务派的两个代表人物。（2分）

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（2）洋务运动前期和后期各打出什么旗号？（2分）列举洋务派所兴办的近代著名企业。（2分）（3）我们今天对外开放引进外国先进技术与洋务运动中引进西方先进技术有什么区别？（4分）28．（1）根本目的是维护清王朝的统治；代表有：李鸿章、曾国藩等。（2）前期和后期的旗号分别是：“自强”、“求富”；如安庆军械所、江南制造总局等。

（3）洋务派引进西方先进技术是为了维护腐朽的清王朝，不改革内政；单纯引进，缺乏创新，最终失败。今天的改革开放的引进是为社会主义建设服务，注意把引进技术同国内消化、吸收、运用、创造结合起来。

（2008·广西）26．阅读材料：

变法之本，在于育人才；人才这兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。——《变法通议》 请回答：

（1）19世纪 90年代，倡导资产阶级维新思想的两个主要代表人物（2分）

（2）概括出材料中所表达的主张。（4分）

（3）为实现这些主张，资产阶级维新派发起了一场什么运动？这场运动的失败说明了什么？（2分）26．（1）康有为、梁启超（2）改革政治制度，改革科举制，建立新式学校。

（3）维新变法运动，说明资产阶级的改良道路在半殖民地关封建社会的中是行不通的。洋务运动和新文化运动对中国近代化进行了有益地探索。请回答：

（1）洋务运动的目的是什么？（1分）为实现该目的，洋务派开展了哪些活动？（至少举一点）（1分）（2）新文化运动高举的两面大旗是什么？（1分）

（3）洋务运动和新文化运动分别有哪些积极作用（4分）

[参考答案]（1）利用西方的先进技术，维护清朝的统治。（或“师夷长技以自强”；“自强”与“求富”）（以上三点，只要回答一点即可得1分）（1分）开展的活动：前期创办一批近代军事工业；开办一些民用工业；洋务派筹建了南洋.北洋和福建三支海军；兴办新式学堂；创办了安庆内军械所；创办了江南制造总局；创办了福州船政局；创办轮船招商局；创办汉阳铁厂；创办湖北织布局（1分）（以上十点，只要回答出一点即可得1分，其它符合题意也可）（2）民主和科学（1分）

（3）洋务运动的作用：引进了西方的先进生产技术；使中国出现了一批近代企业，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量；在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用；为中国的近代化开辟了道路。

（评分说明：只要学生答出一方面的作用即可得2分，其它符合题意也可。此题满分2分，多答不加分）新文化运动的作用：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动；它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理；为马克思主义在中国的传播创造了条件。

（评分说明：学生只要回答出其中一点即可得2分，其它符合题意也可。此题满分2分，多答不加分）[08襄樊中考]第33题

（2008年·福建泉州丰泽区）25.阅读下列材料： 中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。阅读下列材料： 材料一：

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图5 “师夷长技” 图6 变法图强 图7 孙中山 图8 陈独秀

材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故．国会者，君与民共议一国之政法也．立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也．

一一康有为《 请定立宪开国会折》

材料三：……追本溯源，……只因为拥护那德谈克拉西（Democracy）和赛因斯（science)两位先生，才犯了这几条滔天的大罪……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明借界．我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

一一陈独秀《 ＜新青年＞罪案之答辫书》

请回答：

（1）依据材料一的四幅图文材料，分别写出相对应的运动名称。（4分）

（2）图7人物领导了一次伟大的运动，这次运动（革命）的指导思想什么？(2分）

（3）材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？(2分）

（4）材料三中的“德、赛两先生是指什么？回顾这场运动，你觉得我们对待西方文化应持有怎样的正确态度？(4分）25．（1）洋务运动；戊戌变法或百日维新；辛亥革命；新文化运动（2）三民主义（3）资产阶级（或资产阶级改良派、资产阶级维新派）（4）①民主、科学 ②取其精华，去其糟粕（或学习西方优秀文化，或不能全盘西化，或洋为中用等）

（7分）中国近代化是当今学术研究的热门话题。史学界普遍认为，中国的近代化的过程其实就是中国资本主义产生.发展和近代中国先进分子探索建立资产阶级民主政治体制的过程。在1919年以前，中国的近代化历程由学习本文的军事器物.到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济.政治.文化领域全面启动，并逐步展开。据此完成下列问题：

（1）举出中国大规模近代化运动第一步中的一位代表人物及其贡献。（2分）

（2）1919年以前，中国人在学习西方的政治制度方面与哪些重大历史事件有关？（2分）

（3）20世纪初，在文化领域，中国先进的知识分子向封建专制制度和封建思想文化进行了猛烈的扫荡，他们高举的两面旗帜分别是什么？（2分）

（4）请说出1919年以前近代先进中国人向西方学习经历了哪些变化。（1分）

[参考答案]（1）曾国藩－安庆内军械所；曾国藩.李鸿章－江南制造总局；左宗棠－福州船政局

李鸿章－轮船招商局和开平矿务局 张之洞－汉阳铁厂和湖北织布局（人物1分；相关企业1分）（2）戊戌变法（1分）辛亥革命（1分）（3）民主与科学（各1分，共2分）（4）由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化（1分）[08徐州中考]第33题 阅读下列有关“中国近代化探索”方面的材料

材料一：甲午战败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎„„不过勉强涂饰，虚有其表。”

材料二：1905年11月，孙中山在《民报》创刊号《发刊词》中，把同盟会的政治纲领概括为“民族”.“民权”.“民生”三大主义，简称“三民主义”。材料三：见右图。请回答：

（1）材料一中“我办了一辈子事”是指李鸿章参与的什么运

动？（1分）这场运动在中国近代化进程中有何地位？（1分）

（2）材料二中的“三民主义”是哪一次革命运动的指导思想？（1分）材料三中这份刊物的诞生标志着什么运动的兴起？（1分）

（3）回首中国近代化探索的历程，你有何感悟？（2分）

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[参考答案]（1）洋务运动（1分）为中国近代化开辟了道路（1分）

（2）辛亥革命（1分）

新文化运动（1分）

（3）感悟：①中国人民具有不懈的探索精神；②地主阶级.资产阶级不能改变中国的命运；③资本主义道路在中国走不通。（答出第①点得1分，②.③两点任答一点可得1分。共2分）[08盐城中考]第36题 6分）阅读材料 材料一

汉阳铁厂 开平矿务局

材料二 翻开从鸦片战争到五四运动近80年的历史„„人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了亚洲第一个共和国。然而这场革命引起的变化毕竟是有限的。清王朝皇冠落地，整个社会却依然笼罩在传统文化氛围中。回答：

（1）材料一中的两个企业是在近代哪一重大事件中创办的？（1分）此类企业的创办在当时起到了什么积极作用？（2分）。（2）材料二中所说的“改良”和“革命”分别指什么？（2分）近代先进的中国人为冲破传统文化氛围的束缚而掀起的运动是什么？（1分）[参考答案]（1）洋务运动（1分）；作用：刺激了民族资本主义的产生和发展（1分），对丁方列强的经济侵略也起到一定的抵制作用（1分）

（2）戊戌变法（或维新变法.百日维新）（1分），辛亥革命（1分），新文化运动（1分，答五四运动或五四运动后的新文化运动亦可得分）。[08黄冈中考]第17题

材料一近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志。在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治.经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型。材料二

材料三 在民族危机日趋深重和康有为屡次上书警世之下，1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。这一年是农历戊戌年，史称戊戌变法。

材料四 2008年5月26日，国民党主席吴伯雄率国民党大陆访问团抵达南京，27日上午拜谒了中山陵，缅怀孙中山先生。

材料五 新文化运动提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

请阅读材料后结合所学知识回答下列问题：

（1）材料二反映了中国近代历史上的什么重大事件？此事件的目的是什么？（2分）（2）材料三中所提的戊戌变法在当时起到了什么作用？（1分）

（3）材料四中提到的孙中山先生，为什么说他是中国民主革命伟大的先行者？（3分）（4）根据材料五回答，新文化运动的旗帜是什么？（1分）

（5）中国的近代化探索艰难起步，曲折推进，对此你有何启示？（2分）[参考答案]（1）洋务运动（1分）；自强和求富或维护清朝统治（1分）

（2）在社会上起了思想启蒙作用，变法图强的社会呼声日益高涨。（1分）（3）成立了第一个全国规模的资产阶级革命政党；（1分）以三民主义作为革命的指导思想；（1分）领导了辛亥革命，推翻了封建帝制，使民主共和的观念深入人心。（1分）（4）民主和科学（1分）

（5）地主阶级.资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通；只有中国共产党才能救中375教育资源网版权所有 375教育资源网 http:///中小学试卷、教案、课件免费下载

国，只有马克思主义才能救中国；中国人民具有不懈的斗争精神。（只要言之成理，答对一点得一分，共两分）

[08恩施学业]第13题

（2008年·江苏盐城）36．阅读下列有关“中国近代化探索”方面的材料

材料一：甲午战败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”

材料二：1905年11月，孙中山在《民报》创刊号《发刊词》中，把同盟会政治纲领概括为“民族”、“民权”、“民生”三大主义，简称“三民主义”。

材料三：见右图。请回答：

（1）材料一中“我办了一辈子事”是指李鸿章参与的什么运动？（1分）场运动在中国近代化进程中有何地位？（1分）

（2）材料二中的“三民主义”是哪一次革命运动的指导思想？（1分）材三中这份刊物的诞生标志着什么运动的兴起？（1分）（3）回首中国近代化探索的历程，你有何感悟？（2分）36．（1）洋务运动（1分）为中国近代化开辟了道路（1分）

（2）辛亥革命（1分）新文化运动（1分）

（3）感悟：①中国人民具有不懈的探索精神；②地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；③资本主义道路在中国走不通。（答出第①点得1分，②、③两点任答一点可得1分。共2分）（2008·湖北恩施州）13．材料一近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志。在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型。材料二

这料的图1 江南制造总局 图2 汉阳铁厂的高炉

材料三 在民族危机日趋深重和康有为屡次上书警世之下，1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。这一年是农历戊戌年，史称戊戌变法。材料四 2008年5月26日，国民党主席吴伯雄率国民党大陆访问团抵达南京，27日上午拜谒了中山陵，缅怀孙中山先生。

材料五 新文化运动提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

请阅读材料后结合所学知识回答下列问题：

（1）材料二反映了中国近代历史上的什么重大事件？此事件的目的是什么？（2分）（2）材料三中所提的戊戌变法在当时起到了什么作用？（1分）

（3）材料四中提到的孙中山先生，为什么说他是中国民主革命伟大的先行者？（3分）（4）根据材料五回答，新文化运动的旗帜是什么？（1分）

（5）中国的近代化探索艰难起步，曲折推进，对此你有何启示？（2分）

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13．（1）洋务运动（1分）；自强和求富或维护清朝统治（1分）

（2）在社会上起了思想启蒙作用，变法图强的社会呼声日益高涨。（1分）

（3）成立了第一个全国规模的资产阶级革命政党；（1分）以三民主义作为革命的指导思想；（1分）领导了辛亥革命，推翻了封建帝制，使民主共和的观念深入人心。（1分）（4）民主和科学（1分）

（5）地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通；只有中国共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国；中国人民具有不懈的斗争精神。（只要言之成理，答对一点得一分，共两分）

历史诊所 第7题

以下材料是小明收集的有关北伐战争的历史信息，你能找出其中的错误并改正吗？

1926年7月，国民革命军10万人正式出师北伐。这次北伐的目的是为了摆脱敌人第五次“围剿”实现战略转移。北伐开始时的主要战场在福建，北伐的主要对象是吴佩孚.孙传芳和张学良。不到半年时间，北伐军便声震全国。1927年，国民政府从广州迁到武汉。

错误一 改正为 错误二 改正为 错误三 改正为

[参考答案]错误一：为了摆脱敌人第五次“围剿”实现战略转移。改正为：为推翻北洋军阀的统治，实现全国的统一。

错误二：福建。改正为：湖南.湖北（或两湖地区）。

错误三：张学良。改正为：张作霖。[08内江中考]第7题（2008·四川甘孜州）44．阅读下列材料，回答问题：

材料一：1936年12月12日清晨，张学良、杨虎城派兵到华清池逮捕了蒋介石，囚禁了西安城内一些国民党高级将领。接着，他们向全国发出通电，提出抗日救国八项主张，呼吁停止内战，联共抗日。这次逼蒋抗日的行动，历史上称为“西安事变”。

——摘自川教版教材《中国历史》八年级上册84页

材料二：1936年12月12日，蒋介石被扣押后，有人说：“蒋介石杀害了成千上万的共产党人和人民群众，我们应该杀了他，报仇雪恨!”有人说：“国难当头，国际、国内形势复杂，应该和平解决，蒋介石只要停止内战，一致抗日，就放了他。” 请回答：

（1）据材料一，张学良、杨虎城发动“西安事变”的目的是什么?(1分)（2）西安事变发生后，中国共产党支持材料二中的哪一种观点，为什么要支持?(2分)（3）西安事变的和平解决有什么重大意义?(2分)44．（1）逼蒋抗日；（2）后一种观点；因为中国共产党是从全民族利益出发的；（3）西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现。

（2008年·潍坊市）23.某地新华中学的同学围绕“中日交往”准备召开一次主题班会。小明同学搜集到以下材料，请你帮助整理，回答问题。

材料一：中日友好源远流长。在绵延二千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促进了各自的进步与发展。……众所周知，中日两国长达二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。——摘自温家宝总理在日本国会上的演讲 材料二：2006年10月，日本首相安倍晋三访华，被称为“破冰之旅”，标志着中日关系开始打破政治僵局；2007年温家宝总理访日的“融冰之旅”，2008年胡锦涛总书记的“暖春之旅”，进一步增强了两国人民对未来发展的信心。

材料三： 中日两国交往一览表

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（1）日本发动了哪些侵华战争酿成了“近代50多年那一段惨痛不幸的历史”？不屈的中国人民通过哪次战争的胜利最终摆脱了这段“不幸的历史”？这一胜利给中国社会产生的主要影响是什么？（8分）（2）结合日本对侵华战争的认识，谈谈近年来中日政治关系结“冰”的原因是什么？（2分）（3）据材料三，用一句话概括中日关系的发展状况。（2分）

（4）请结合对上述材料的理解，帮小明同学为即将召开的主题班会拟定一个最贴切的题目。（2分）23.（1）甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争；抗日战争；抗日战争的胜利，粉碎了日本帝国主义称霸的野心，雪洗了百余年来的民族耻辱，推动了中国革命的进程，成为中华民族由危亡走向振兴的转折点，为国家的独立、民族的解放奠定了基础。

（2）日本的领导人，头脑中仍然存在着军国主义思想，他们否认日本所犯下的侵略罪行（3）中日两国的经济友好往来日益密切。（4）牢记历史，继往开来 读右图并结合所学知识回答：

（1）明清时期是我国统一多民族国家进一步巩固时期。中央政府为了维护祖国统一，主要在三个方面采取了重大举措：

①加强对边疆地区的管理：②平定少数民族叛乱： ③反击外来侵略。请从明清史实中各举一例说明。（6分）

（2）清朝前期疆域与中国现行疆域相比，有何变化？并举一例说明。（2分）

（3）。中国近代史上台湾一度被割占。请问，台湾是通过什么条约被割占的？（1分）又是在哪次战争胜利后回归祖国的？（1分）

[参考答案]（１）加强对边疆地区的管理；册封**和**（或者驻藏大臣.台湾府）（２分）平定叛乱：平定大小和卓叛乱（或者平定葛尔丹叛乱）（２分）反击外来侵略：戚继光抗击倭寇（或者雅克萨之战抗击沙俄侵略）（２分）（每个方面任举一例都可满分）（２）疆域大为缩小。（１分）例如俄国割占中国北方１５０多万平方公里领土。（１分）（任举具体一例均记分）（３）《马关条约》

抗日战争

[08长沙学业]第40题

阅读下列材料，回答问题。

材料一：鸦片战争之后，帝国主义又相继发动甲午中日战争和八国联军侵华战争，给中国人民带来了深重的灾难。中国人民的英勇抗争使帝国主义亡华野心始终不能得逞。

材料二：1937年7月，日本侵略者发动全国侵华战争。在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，并肩抗战。经过全民族八年艰苦卓绝的殊死斗争，中国人民第一次取得近代以来反侵略战争的伟大胜利。（1）结合材料写出抗击日军侵略的清军将领和抵抗八国联军侵华的民间组织。（2分）（2）结合材料二写出抗战中两例著名战役及抗战胜利的标志。（3分）（3）结合上述材料和史实，谈谈你的认识。[参考答案]（1）邓世昌等（1分）义和团（1分）

（2）战役：平型关大捷（或平型关战役）.台儿庄战役.百团大战等。（答出以上要点之一即可得1分）（共2分）标志：日本天皇被迫宣布无条件投降。（1分）

（3）中华民工族（或中国人民）具有敢于抗击侵略的英雄气概或斗争精神；中国人民不屈不挠的反抗斗争使帝国主义不能灭亡中国；只有全民族团结起来，才能取得反侵略斗争的彻底胜利；要学习先辈的爱国精神等。（答出以上要点之一即可给分；其他答案观点正确，符合题意也可给分）（1分）

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篇2：材料作文素材 中考复习(九年级)

新安中学

袁国禧

2015年的中考即将来临，在这段宝贵的时间里，如何帮助学生做好中考复习的最后冲刺，提高中考成绩，是每一位历史老师应有的责任。下面我谈谈在九年级复习教学中的一些心得，不当之处敬请大家批评指正。

一、老师要了解课程标准和中考说明，把握好复习方向。中考的考试依据是课程标准和中考说明，这就要求我们老师很好地来熟悉这两份材料的内容，从而知道中考的考试范围，试卷结构，考试内容及目标要求，特别是中考说明里面的考试内容及目标要求，可以让我们了解了中考的考点范围，这对于我们老师的复习教学工作是一个很好的方向指南。

二、要分阶段来帮助学生梳理，巩固好课本知识。中考历史复习，分三个阶段：

第一阶段主要是帮助学生全面地夯实课本的基础知识点。在这轮复习时，我主要以课程标准的目标要求为依据，在教学中指导学生掌握每一单元、每一章节所要熟记的课标要求的知识点，并根据具体的知识点进行适当的补充。时间大约在3月初到4月下旬。主要措施是先让学生根据2014年江西省中考说明的知识点（因为2015年的中考说明还没有到，也只好先用2014年的，从往年来看大同小异），在课本上将中考说明上的知识点先复习一轮，教师再结合“知识结构”，帮助学生梳理本单元的知识框架，形成总体印象，然后和学生一起解决“达标训练题”，以了解学生的掌握情况，并力争当堂反馈。

第二阶段是“专题复习”。将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择几个专题进行归纳、整理、提高，同时配有相关的综合训练，目的是提升学生历史知识的综合能力。时间大约在5月初到5月下旬。第二阶段的复习模式基本这样：先结合复习《2015年江西中考速查360历史》上的“专题解读”，帮学生理清线索，搞懂知识点之间的联系，并要求学生理解；接着组内检查理解知识情况，然后进行专题强化训练，并当堂讲评。

第三阶段是全面演练，教授方法，提升能力。

这一轮复习主要是提高学生对知识的整合能力，熟悉中考题型，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位，多角度的解题能力，轻松迎接中考。时间大约在5月底到中考前。第三阶段的复习模式基本这样：前35分钟让学生完成中考模拟试卷，后10分钟进行讲评，重点讲评材料题，加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力。

三、抓学生复习效果的落实。充分利用班小组教学，检查学生的复习效果，对书本上的一些相当基本的知识点，要求学生要背得出，对于不够自觉的少数学生，可让一些成绩好并有责任心的同学督促其复习；对个别特殊学生，教师可以亲自抓一抓。

四、要帮助学生掌握一些解题技巧和方法。

做好解题思路方法的指导。要针对中考的题型和要求进行专项指导。同时必须在复习当中，针对每一种题型进行分析指导，特别是解题的方法、解题思路、回答问题规范化的分析和指导。并且严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。要做到三加强：

1.加强审题能力的培养，使学生会用中心语、答项语、主干语和限定语的划

分方式来进行审题，学会从材料中提取有效信息的方法；

2.加强答题有效性的培养，使学生对不同的答项语、不同角度的设问会用不同的思维方式作答；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到要点化、序列化和段落化，字迹工整，卷容整洁。拒绝错别字。

3.加强学科语言组织能力的培养，培养学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。

比如说材料分析题的解答，从一些模拟试卷来看，材料分析题通常考查的内容，会有以下几种情况：①回答材料所反映的历史事件、现象；②根据材料 所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题；③归纳材料的中心思想；④根据提问 在材料中找有效信息，也包括比较几则材料的异同；⑤依据材料提炼、概括出观点；⑥联系 实际，谈谈启示。而考查的方式则会这样，也就是每一道材料题正常会有三个问题，题目的题干往往会表现为这三种方式：

第一种，“根据材料，请回答„„” ；第二种，“根据材料，结合所学 知识，请回答„„” ；第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”。

那对于这三种题目的回答，我是这样指导学生的：第一种 “根据材料，请回答„„” 那么这个题目的答案往往是原本地出现在材料中，这就得指导学生从材料中找出答案；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答„„”，那么这个题目的答案就会出现在课本当中，这就得指导学生用材料所给的信息去课本及资料找相关的答案；第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”，那么这个题目的答案要么直接从课本中找，要么根 据材料结合课本来回答。这样，把中考题型的特点分析一下，学生的复习就能做到有的放矢。

五、自身教学业务提高。

1.加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。

2.科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解题的能力。

3.实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。

4.正面激励学生，力争目标实现。定期检测，及时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标实现。

六、谈谈值得大家注意的一个问题： 政治和历史是同场合卷，时间120分钟上，这就存在政治和历史争时间的问题，政治是前面，历史在后面，据往年毕业学生反映做完政治后没有时间做历史，如何处理好这问题。我是这样做的，让学生在中考时先做完试卷上的选择题，然后做大题目，这样起码保证了30分的选择题已经完成。

总之，教无定法，在座的每一位教师都是教学经验丰富、教学能力强的骨干教师，都形成了自己独特的教学风格。我们坚信，只要我们在教学中能够找到最佳切合点，让我们自己教得轻松，让我们的学生学得愉快，学有所得，这就是好的教学方法。最后，真心期望我们青原的初中历史教师能够精诚团结，共同钻研，加强交流与合作，将我区的中考历史成绩推向一个新的台阶。

以上不妥之处，敬请各位同仁批评指正。谢谢大家！

篇3：浅析九年级数学中考复习策略

关键词：九年级数学,数学复习,中考复习

复习是学习中最为重要的一个环节, 尤其是对于面临中考的初中生而言, 更是需要对复习给予重视。对于九年级数学的复习而言, 具有特殊性。九年级数学, 不仅要进行新知识的吸收, 同时还要对新知识进行复习, 更要准备整个初中数学课程的复习。这样对于一些数学底子比较差的学生而言, 会倍感沉重。但是, 换个角度来想, 复习又是一件非常好的事情, 正好可以利用这个机会对过去的不足进行弥补。所以, 对于九年级的学生们而言, 学好数学, 复习好数学, 自信面对中考, 就要能够吃苦, 进而加上科学合理的复习方法, 这样曾经不懂的知识也可以得到完善, 而新的知识也能够加以巩固。那么, 如何制定有效的科学的复习策略, 成为了当前九年级学生的首要任务。

一、重视新知识的学习%减轻未来复习负担

不管是数学基础好的学生还是不好的学生, 首要的精力都应该放在对新知识的学习上。根据不同学生的实际情况, 可以适当地进行调整, 但是都要以新知识的学习为主。有些学生在面临中考的时候有些沉不住气, 开始着手复习, 不管上课还是下课, 都在复习过去的内容, 甚至对于新的知识不管不顾。这样会造成旧的知识点虽然已经着手复习, 但是一旦间隔久了就会发生遗忘, 而新的知识却成为了负担, 尤其是九年级的知识要比七年级和八年级的更深更难一些。学生把这些都归为复习一类, 必然会造成负担加大, 心理压力过大。那么, 最为科学的方法就是, 要以新知识为重点, 把新内容学好, 并进行适当地练习与复习, 保证九年级的教学内容不成为复习时的负担。在学习新知识点的时候, 可以先进行预习, 然后再进行及时的复习, 这样做的目的就可以实现减负。不让新的知识点成为复习的压力, 也是一种非常有效而科学的复习方法。

二、复习要讲究方法%不能盲目题海

数学的学习一般都是注重练习与复习, 预习属于每个学科都需要的过程。因为要想彻底掌握数学的知识, 比如其中的概念定义以及解题方法, 就必须通过必要的练习来完成。可以说, 练习是学习数学的良方。但是, 就因为重视练习, 也让很多学生们步入了题海的误区。在初中数学的自习课上, 可以很容易看到学生们抱着一本本的习题在疯狂的做。当然, 做题练习是好事, 但是需要强调的是切记题海战术。做题是最需要方法的, 尤其是数学的学习, 更是需要掌握数学方法。有很多数学思想, 都是需要学生们掌握的。在这里值得强调, 掌握一种数学方法, 是需要不断地练习的。但是不要把已经掌握了的方法, 还在重复的练习, 这样相当于在做无用功。在学生中, 存在一种很怪的现象, 就是学生们在做练习册的时候, 总是习惯从头开始做, 不管这题的内容, 涉及的数学方法。其实, 在做题的时候, 完全应该先对试题进行简单的浏览, 然后思考哪些题涉及了哪些数学方法以及数学思想。如果一些试题的方法已经非常娴熟, 就没有必要重复地去做。还有一些比较简单的试题, 更没有必要浪费时间去做。所谓讲究方法, 就是要以做题的方法出发, 做一道题能够总结出一类题的解题方法, 直到最后能够总结出一套解题的方法为止。所以, 建议在最开始的复习时, 应该先采用分层次复习, 也就是说, 要按照不同类型的题目进行练习。在不断地练习中, 把每种方法都能够做到心中有数, 扫除知识点中没掌握的盲点。然后再进行巩固训练, 对于自己还欠佳的地方进行加强练习。最后, 做的是整套的练习, 可以买一些中考真题, 进行考前模拟训练, 可以进行计时作答, 让自己体验中考的感觉。

三、复习时间的安排

步入九年级, 就等同于面临中考。再也没有了七年级和八年级时的轻松, 每当提到中考, 学生们就会产生一种比较压抑的情绪, 就像要面临一场战争一样。考试确实可以被认为是一种战争, 那么作为考生而言, 要在战争开始之前, 做好充足的准备, 才不至于在战场上手足无措。那么, 在中考前这一年的时间里, 学生们应该怎样安排好自己的时间呢?每年的中考前夕, 都会出现一种奇怪的现象。有些学生每天看起来都很累, 应该是每天熬夜造成的;而有些学生却神清气爽, 学习也倍感轻松。当然, 这和每个学生的基础有关。但是, 还是和时间的安排有关系。首先是大方向上的安排, 在九年级的上半年, 主要要对新课程进行掌握与复习, 而下半年开始就应该着手整个数学课程的复习了。其次, 要进行复习时间上的细化。可以进行每个月的复习时间与计划的制定, 比如在初期的时候可以主要对概念以及定义进行复习。时间规定为每天一个小时, 随着中考时间不断的临近, 就可以增加时间的控制, 可以每天两个小时进行真题的练习。在临考前三个月, 作为复习的重点时期, 每天都要进行全面的复习, 从基本知识点到解题方法, 再到解题时间的控制等。当然, 要注意提高复习的效率, 复习的时候精神要集中, 不要浪费时间和耗费时间。否则即便每天都学的很晚, 效果依然不好。高效率加上时间的合理安排才是数学复习的上策。

九年级数学的学习更多侧重了复习, 而复习的侧重则要在于解题方法与时间的把握上。有中考作为背景, 让九年级数学的复习更加具有重要性与特殊性。初中生们要给予足够的重视, 并根据自身的实际情况进行复习策略的制定。虽然每个人都会有不同的复习计划, 但制定计划一定要有可行性, 不然再好的计划也都是空谈。再者, 计划制定好后要进行落地式的复习, 不要让计划成了空谈。总之, 复习是九年级数学的主旋律, 能否把握好复习的时间, 在面对中考的时候泰然自若, 就要看学生们的自我态度以及复习策略的科学性。掌握合理科学的复习策略, 并踏实认真的进行复习, 就一定会收到很好的效果。

参考文献

[1]高艳军.九年级数学教学心得——新课标下如何提高教学质量[J].考试周刊, 2011, (64) :74-75.

篇4：九年级数学中考复习策略

【关键词】数学；中考；复习；策略

一、概述

复习是学习中最为重要的一个环节，尤其是对于面临中考的初中生而言，更是需要对复习给予重视。九年级数学，不仅要进行新知识的吸收，同时还要对新知识进行复习，更要准备整个初中数学课程的复习。这样对于一些数学底子比较差的学生而言，会倍感沉重。但是，换个角度来想，复习又是一件非常好的事情，正好可以利用这个机会对过去的不足进行弥补。所以，对于九年级的学生们而言，学好数学，复习好数学，自信面对中考，就要能够吃苦，进而加上科学合理的复习方法，这样曾经不懂的知识也可以得到完善，而新的知识也能够加以巩固。那么，如何制定有效、科学的复习策略，成为当前九年级学生的首要任务。

二、九年级数学中考复习中存在的问题

（一）九年级中考数学复习定位不准确

中考数学复习定位不准确会对学生的复习产生消极的影响。定位不准确就会造成中考数学成绩平均分不高。一些数学老师由于过高估计自己学生学习能力和数学基础，数学复习教学定位较高。这样就会造成忽视数学基础知识的掌握，过多地去搞压轴题训练，一部分学生接受不了。一些教师低估学生的学习能力和数学基础，在中考数学复习中强化数学基础知识的教学，这样就会导致中档题和较难的压轴题训练的时间和强度不够。

（二）忽视基础知识，偏重于做题技巧乃至押题

由于在中考复习中，时间短，知识量大，没有时间对基础知识进行全面的系统的学习。所以在复习中，教师往往会不自觉地轻视基础知识的学习。做题技巧是解决数学问题的一个重要方面，往往在解决数学问题的过程中，能够发挥意想不到的效果。但是做题技巧是建立在基础知识之上的。所以，在讲述做题技巧的同时，要将其和数学基础知识良好地结合起来。关于押题，这是很多的教师和学校都使用过的。押题可以提高学生的学习动力和学习的积极性，但是又会使学生产生一味的依赖押题，忽视基础知识的问题。

三、九年级数学中考复习策略

（一）阅读教材，返璞归真，夯实基础

扎实的数学基础是成功解题的关键。遵循“课标”的基本理念，关注“课标”中最基础和最核心的内容。试卷中许多试题大多源于课本，或是改编于课本中的例题、练习题和复习题，试题结合基础知识考查基本的数学知识、技能和思想方法（如数形结合思想、分类讨论、方程与函数、化归思想、统计思想、转化思想等等）。我们在总复习的第一阶段就要全面系统的复习初中数学的基础知识，正确理解基本概念，正确掌握定理、法则、公式等，并形成记忆，形成技能。

中考数学命题都是围绕“四基”和“四能”展开的。所谓“四基”是指基础知识、基本技能、基本技巧、基本思想方法。“四能”指逻辑思维能力、综合运算能力、空间想象能力和用所学基础知识分析和解决问题的能力。中考试题大部分是基本题，但基本题不是简单题，而是利用基本方法、基本知识和基本技能解决基本的问题。

基础知识的复习要在形成体系上下功夫，要注意知识的不断深化，新知识应及时纳入已有的知识体系，特别要注意数学知识之间的相互联系，逐步形成和扩充知识结构系统，构建“数学认知结构”，形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系。这样，在解题时，就能根据题目提供的信息启示，从记忆系统里迅速检索出有关信息进行组合，选取与题目的信息构成最佳组合的解题途径，优化解题过程。

（二）梳理归纳，重视方法

做题是最需要方法的，尤其是数学的学习，更是需要掌握数学方法。有很多数学思想，都是需要学生们掌握的。在这里值得强调，掌握一种数学方法，是需要不断练习的。但是不要把已经掌握了的方法，还在重复的练习，这样相当于在做无用功。

1.针对难点、重点、弱点以及热点题型进行专题练习。

在实际的复习过程中开展专题复习，有助于强化学生的数学能力以及数学的思维方式，提高学生对于数学知识的综合运用能力。比如在解决实际的数学应用问题时，我们要根据题意得出已知的条件，并且要发掘隐蔽的条件，然后画出图形或者列出等量关系方程，把学生容易忽略和容易出错的问题作为重点来讲解，这样学生就会加深记忆。再者就是要针对难点、重点、弱点以及热点题型进行专题练习。每一次进行专题练习前，教师先将这类题型提前一天发给学生，让他们先独立进行思考和解决，课堂上教师再进行归纳和总结，这样学生对于没有考虑到的问题以及易错的地方会更加关注，复习效率才会提高。

2.提高学生分析问题、解决问题的能力。

（1）注重一题多解

数学能力是在训练中培养的，但机械重复题海战术，并不能很好地使学生具有能力。反而会加重学生负担，若在教学教中，培养学生 一题多解，则能开拓学生思维，形成发散思维，形成从多角度、多层次思考问题的思维方式，从而提高数学能力。

（2）注重多题一解

不同类型的问题，不同知识点的问题，各种知识点的综合问题，其解决所用的知识点尽管不同，但其数学思维方法是相同的，通过多题一解，向学生展示其思维的共同点，使学生体会到思维的共性，掌握其思维方法。

（3）注重数学思想教学

数学思想是数学知识、数学技能、数学方法的本质体现，是形成数学能力、数学意识的桥梁，在中考数学复习教学中必须充分重视数学思想教学.在解题训练中，有目的地让学生体会数学思想，才能培养学生的数学能力。

（三）全真模拟，巩固强化

通过前几个阶段的复习，学生对于初中数学基础知识以及基本概念已经基本掌握，这时进行模拟中考测试，其真正的目的就是查找复习过程中的不足和漏洞。教师要针对学生表现出来的问题认真做好试卷的讲评工作，让学生养成一种良好的做题习惯，不要为了快速的答题而忽视了最基本的做题步骤，避免造成不必要的丢分。另外，要对学生做好心理辅导，让学生树立信心，不要过度增加学生的心理负担，要通过心理辅导缓解学生的压力，让学生以一颗轻松愉悦的心情迎接中考。

参考文献：

[1]吴永春. 《对初中数学中考总复习的几点建议》[J].语数外学习（初中版上旬）. 2014（11） .

篇5：材料作文素材 中考复习(九年级)

一、总体概述

这一单元的主题是二战后欧美等资本主义国家经济的发展。第二次世界大战的硝烟刚刚散去，冷战的政治阴云又笼罩世界。在两极对峙的格局中，在第三次科技革命浪潮激荡下，带着对经济大危机和世界大战的反思，主要资本主义国家对政策进行了一系列的调整，普遍加强了国家对经济的干预和指导，国家垄断资本主义孕育而生，这一时期主要资本主义国家普遍迎来了“黄金时代”。二战后美国经济的发展，大体可以划分为三个阶段：第一阶段是战争结束后，经过恢复与改造，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象；第二阶段，面对危机经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重；第三阶段，经过高速政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入新经济时代。

美国在战后登上了资本主义世界霸主的宝座，主导世界市场，扶植西欧和日本的复苏和发展。日本和欧洲经过50—60年代的经济恢复，到70年代后期，已完全医治好战争的创伤，出现了高速经济增长。

欧洲资本主义的重新崛起则唤醒了其政治、民族意识。随着经济的发展，欧洲资本主义国家感到要保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，一体化进程的步伐加快，于是建立“欧洲共同体”组织，它对于冲破美苏两极格局的束缚有推动作用。欧盟的建立也对当今世界政治和经济的发展产生了重要影响。作为美国在亚太地区的重要盟友，日本在战后民主化改革等一系列内外革新的洗礼下，一跃成为资本主义世界第二大经济强国，与美国、西欧在资本主义世界经济舞台上形成了“三足鼎立”之势。二、三维目标 知识目标：

通过本课学习，了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况，“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。能力目标：

通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。情感价值目标：

通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

三、中考热点链接：

二战后美国经济发展的原因与表现，是本次课程改革新增加的内容，对今天我国经济的发展具有一定的借鉴作用，也是今后中考的重点内容。西欧经济发展的原因和表现，欧洲共同体及欧洲联盟的成立，对这些知识点的考查将求新求变，一般考查题型为选择题、识图题、材料分析题、简答题等。考查的热点是日本的崛起和欧洲的联合，既可纵向考查，如将日本的大化改新、明治维新、二战后的崛起等知识进行综合；也可横向综合，如西欧、日本经济发展的共同原因；西欧、日本与美国的经济发展原因的共性与个性等。本考点的题型多样，图文并茂，主要以选择题、材料解析题、问答题的形式出现。

四、模拟训练：

一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意，把所选出选项前的字母填入题后的括号内。）

1、第二次世界大战以后，世界上最富强的国家是（）

A．英国

B．法国

C．美国

D．日本2、1969年7月20日，哪国宇航员成功地登上了月球，标志着人类文明的一大进步？（）

A．英国

B．苏联

C．联邦德国

D．美国

3、对外“用一个声音说话”，“建设欧洲人的欧洲”。这说明欧共体的目的是（）

A．独霸欧洲

B．遏制共产主义

C．同美苏对抗

D．谋求欧洲的独立、安全和发展

4、二战后美国经济发展的过程正确的是（）

A．繁荣——危机——持续稳定发展 B．危机——繁荣——持续稳定发展

C．繁荣——持续稳定发展——危机 D．危机——持续稳定发展——繁荣

5、二战后西欧经济迅速恢复和发展的客观原因是（）A． 西欧各国高素质的劳动力优势

B．美国的援助

B． 采用最先进的科技成果

D．制定恰当的经济发展政策

6、欧共体成立的时间是（）

A．19世纪四五十年代

B．19世纪六十年代 C．20世纪四五十年代 D．20世纪六十年代 7、20世纪80年代，日本实行什么政策促进了经济的发展（）

A．重视教育

B．引进最新的科学技术成就C．“科技立国”政策

D．“科教兴国”战略 8、20世纪以来，世界上最大的经济体是（）

A．日本

B．美国

C．欧盟

D．德国

9、二战后日本成为经济强国的原因是（）

①发展教育和科学技术

②政府制定适当的经济政策

③引进最新的科学技术成就 ④美国采购军用物资的刺激

⑤战后的民主改革

⑥大量欧洲移民的涌入

A．①②③④⑥

B．①②③④⑤

C．①②③⑤⑥

D．①②④⑤⑥

10、下列哪几项体现了日本谋求大国的欲望开始膨胀？（）

①大力发展军事力量

②增加联合国的会员费

③拥有世界上最先进的武器装备 ④在“国际合作”的名义下屡次向国外派遣军队

⑤增加军费开支，居世界第二

A．①②③④

B．①③④⑤

C．①②③⑤

D．②③④⑤

二、材料题

11、阅读下列材料，回答问题：

材料一：1950——1970年欧美主要国家的国民生产总值年平均增长率（%）

材料二：日本经济发展与美国的扶持密不可分。美国主持签订了对日和约，日本没有支付多少战争赔款。20世纪五六十年代，美国在亚洲发动的朝鲜战争和越南战争，都以日本为军需供应基地，日本因此大发战争财。

在经济发展过程中，日本大量引进了国外的先进技术。同时，每年把全部财政预算20%以上投入教育，培养高素质人才，提高日本产品的竞争力。

————《世界历史》九年级下册 请回答：

（1）由材料一提供的数据分析，二十世纪五十年代——七十年代日本的国民生产总值年平均增长率居资本主义世界第几位？

（2）从上述材料中找出日本经济迅速恢复和发展的原因（3）上述原因中你觉得有哪些经验值得中国借鉴？

(4)该国目前与邻国关系存在什么严重问题？中国应该如何应对？

三、简答题

12、从第二次世界大战结束到90年代初，美国的经济发展经历了几个阶段？各有什么特征？原因分别是什么？

13、简述美国二战后经济发展的原因、发展的过程及特点。

五、参考答案：

一、1——10题： C D D A B D C C B B

二、21、（1）第一位（2）美国的扶持：美国让日本战争赔款少；朝鲜战争、越南战争都以日本为军需供应基地，日本大发战争财。日本自身的努力：大量引进外国的先进技术；每年财政预算20%以上投入教育，培养高素质人才，提高日本产品的竞争力。（3）值得中国借鉴：大量引进外国的先进技术；每年财政预算20%以上投入教育，培养高素质人才，提高日本产品的竞争力等。（4）存在问题：①谋求政治大国欲望膨胀，企图成为联合国安理会常任理事国。②军费支出不断增加，加强与美国军事合作，引起与邻国关系紧张。③领土问题，不顾邻国抗议，单方面提出竹岛和钓鱼岛是日本领土。④没有彻底清除和反省二战中历史问题，部分高级领导人参拜靖国神社，右翼分子编写篡改历史的教科书（任写出二点即可）。应对：①发展与日本经济交流和友好合作，稳定双方政治经济秩序，不提倡抵制日货运动。②要区别对待日本人民和少数军国主义思想的极端分子，时刻警惕军国广义和法西斯主义复活，要进行有理、有利、有节的斗争。③努力学习科技文化知识，发展经济，提高综合国力，把祖国建设成繁荣富强的社会主义强国。

三、12、从第二次世界大战结束到90年代初，美国的经济发展经历了三个阶段。

篇6：材料作文素材及九年级800字

你看着这片你深爱的土地，已然分不出那黑色的究竟是灰烬还是土地。树木也成为了战争的牺牲品，战火烧完了它的枝叶，烧焦了它的主干。它直直地指向天空，似想要逃脱这灾难，而这天空，也是灰蒙蒙的。

你抬头仰望天空，似想要大声地呐喊，可喉咙早已被一双无形的手死死堵住，只得将这不平，将这愤怒，将这悲伤都埋在心里。

你望着远方的硝烟，无奈地摇了摇头，是还在为国家而忧愁吗?风从你的耳畔吹过，雨水打落在你的脸颊上，已分不清是雨水还是泪水。天，阴沉沉的。

“快跑!不要管我!”这声呐喊吸引了你的注意，紧接着，一位老妇已被秦军杀死，那位手抱孩子的妇女也被秦军围捕，倒在血泊中。一滴泪，流下。

你又想起那些被杀害的民众。眼前，婵娟倒下的身影又清晰地出现，无数的“红刀”在你的眼前闪烁，闪烁着寒意的光。鲜血染红了你的眼角，从你的眼中，向外散发着无穷的怒火，似要烧尽这世上一切的黑暗，带回光明与温暖。

怒火在你的眼前延伸着，那些丑陋的嘴角又浮现出来。啊!你们这些贪生拍死，自私自利的愚蠢的人啊!为了自己的利益盲目地顺从秦国。正是你们这些蛀虫，才使得楚国灭亡。而这最大、最蠢的蛀虫正是你，楚怀王。你宁可轻信别人的谗言，也不相信忠臣的劝言。刹那间，你的目光更凌厉了，似一把剑，想把这黑暗劈开，把这比铁还重的黑暗劈开，即使是一条缝，也能让几率阳光重回大地。

涛涛的汩罗江水冲击这你的耳朵，雷声滚滚而来，风在咆哮着，你的头高昂着，毫无惧色，似与这天地融为一体。

既然这个世界找不到光明，还不如到这地狱中，最起码还有一两缕淡淡的幽光。黑暗在这人间也未免太过明亮了。

你走到江边，闭上了双眼，张开双臂，直接倒了下去，消失在了这涛涛的江水中。

篇7：九年级数学中考复习

为此我特意搞了一个专题，先让每个学生都分别搜集一些自己觉得比较重要的、试卷中常见的、以及自己在解答中存有困难的，关于函数知识的问题。接着在小组交流中初步将这些问题汇总、分类，如关于求解析式的、关于求交点的、与面积有关的、关于实际问题处理的、与几何联系成份较多的等等。然后在课堂复习中，选取其中较典型的几个组合题，进行问题的构成分析，比较函数问题的“组构特征”，让学生体会综合题的组成特点，及解答时的处理手段。

最后为了便于学生理解与记忆，与学生一起总结与编撰了一个口诀：“平面直角坐标系，象限符号要牢记;直线双曲抛物线，图象性质放第一;四个函数是根本，待定系数求解析;交点方程巧面积，几何建模数形理;平转翻折动点走，设定参量找联系;语言转译觅条件，板块书写最整齐;树立信心不言弃，恐函之症定可医。”取名为“愈恐函诀”。

这里要注意一件事，就是这个口诀的得到一定要让学生共同参与，要让学生自主体会，要让学生感到是他们自己总结得到的，而不是教师外加给他们的，教师只是进行了一些文字方面的修改，使之变得更易上口而已。这样学生会加倍地珍惜这个口诀，会主动地有意识地去使用这个口诀。实践表明，有了这个口诀，学生对函数形成了一个总的印象，不仅了解了函数问题的一般组构特征，还明确了这些问题的解决手段。此后，学生对函数组合题地处理能力有明显提升。

2中考数学复习计划

难点知识的专题突破计划

在中考中，数学有几个传统难点：函数的综合应用、直线形或圆的组合题、实际应用型问题、运动变换类问题;也有一些新生易变的难点：如方案的设计与比较、数据的估算、数字或图形类探究性问题、条件或结论开放类问题等。对于这些常见的一些难点知识，复习中如何进行有效地突破，必须要有一个较细的系列专题讲座计划。

在函数板块复习中，学生对函数的组合题比较发怵。为此我特意搞了一个专题，先让每个学生都分别搜集一些自己觉得比较重要的、试卷中常见的、以及自己在解答中存有困难的，关于函数知识的问题。接着在小组交流中初步将这些问题汇总、分类，如关于求解析式的、关于求交点的、与面积有关的、关于实际问题处理的、与几何联系成份较多的等等。然后在课堂复习中，选取其中较典型的几个组合题，进行问题的构成分析，比较函数问题的“组构特征”，让学生体会综合题的组成特点，及解答时的处理手段。最后为了便于学生理解与记忆，与学生一起总结与编撰了一个口诀：“平面直角坐标系，象限符号要牢记;直线双曲抛物线，图象性质放第一;四个函数是根本，待定系数求解析;交点方程巧面积，几何建模数形理;平转翻折动点走，设定参量找联系;语言转译觅条件，板块书写最整齐;树立信心不言弃，恐函之症定可医。”取名为“愈恐函诀”。这里要注意一件事，就是这个口诀的得到一定要让学生共同参与，要让学生自主体会，要让学生感到是他们自己总结得到的，而不是教师外加给他们的，教师只是进行了一些文字方面的修改，使之变得更易上口而已。这样学生会加倍地珍惜这个口诀，会主动地有意识地去使用这个口诀。实践表明，有了这个口诀，学生对函数形成了一个总的印象，不仅了解了函数问题的一般组构特征，还明确了这些问题的解决手段。此后，学生对函数组合题地处理能力有明显提升。

高频考点的全面调查计划

事物总有它一定的法则，中考也不例外。这就需要我们做有心人，认真观察，潜心研究。初中数学的知识点较细的划分大约有150个左右，如果稍粗一些大概可分成60个左右。其中，有些知识点在中考中出现的频率较高，也有些知识点很少出现;有些知识点比较浅显，有些知识点就是为了提高区分度;有些知识点变化较少，有些知识点时常翻新。这些特点学生未必能有效体会，但教师要心里有数，而且在出题或选题时要有意识地进行渗透。同时还要留心每一位学生这些知识的掌握情况，认真做好记录，切实做到定人定点，提高个别辅导的效果。

篇8：九年级英语中考复习之我见

一、复习前的准备工作

1.分析学生学情, 做好思想工作

随着新课的结束, 九年级学生将面临各门功课的复习, 此时, 学生可分为两类:一类是想方设法要进入自己理想学校的学生, 一类是觉得自己没什么希望, 具有自暴自弃想法的学生。我们教师首先要确定好这些学生名单, 然后分别找其谈话。对于压力过大的学生, 我们要帮其解压, 做好疏导和调节工作;对于自暴自弃的学生, 我们要倾注更多的关爱和耐心, 可以讲一些名人成才的曲折故事和例子, 经常找出他们身上的闪光点来表扬和鼓励等, 扭转他们的思想, 使其进入复习的正常轨道。

2.研读中考有关材料, 正确把握中考动向

每年中考前, 各市教研室都会下发当年中考的考试说明, 我们拿到手后应仔细研读, 把握好考纲的精神和动向, 这样我们就可以有的放矢地进行复习, 不会偏离中考轨道, 也不会让学生走冤枉路。

3. 发挥备课组优势, 制定周详复习计划

一个人的智慧是有限的, 所以应充分发挥备课组这个集体的优势, 把大家召集在一起, 根据考纲的要求, 各成员将复习的计划列出, 然后由备课组长进行整合和筛选, 通过大家的一致认可后制定出一份周详的复习计划, 然后大家再进行分工合作, 根据中考的不同题型做好不同的复习课件并出好专项练习, 为复习做好准备。

二、复习中的指导工作

1.充分利用早读课、辅导课抓词汇默写, 夯实基础

很多学生学不好英语最关键的原因是词汇掌握得不够、不牢靠。我们可以利用早读或辅导课的时间进行词汇过关。当然在布置任务时我们应当把四会单词作为重点来抓, 默写时既要重基础也要作相关拓展, 如单词的词性、名词的单复数、动词各种形式的变化等, 复习单词时不可像新授课那样单一, 而应综合化、全面化。

2.课本复习以教材内在联系为主线, 综合归类

课本是学生掌握基本信息、基本词汇和常用句型的载体, 所以复习时我们首先要帮学生过课本上的知识。对课本复习我们不能按部就班, 因为我们时间很有限, 不可能在短短的不到三个月的时间内复习完六册书, 所以我们可以将这六册书按照教材内在联系归在一起复习。认真研究六册教材, 我们可以发现教材的内在联系为:7A——人与人的关系; 7B——人与环境的关系;8A——人与人、人与自然的关系; 8B——人与社会的关系;9A——人与人的关系; 9B——人与社会 (未来世界、文化、伟人) 的关系。我们教师可以根据这个信息将课本内容进行整合, 然后细心周详备好课本复习课, 最好能做课件来上, 因为这样做不仅可以扩大课堂的容量, 同时还能达到视听结合的效果。

3.用好《中考复习指导》, 搞好专项复习

在复习课本的同时我们还要兼顾《中考复习指导》这本练习册, 因为其中有专项复习题, 课本复习中我们可以训练词汇句型, 专项复习时我们可以让学生运用课本上的知识来做题, 同时起到巩固课本知识的作用。

4.精选综合模拟卷, 指导应试技巧

我们的复习应该是由点到面的复习, 点就是各种题型的专项训练, 面就是各种题型的综合训练。复习到一定程度后我们要给学生做综合模拟卷。模拟训练是一种综合性的测试, 它旨在考查学生的综合能力。为了避免学生重复机械做题, 我们应精选模拟卷, 同时我们还要适时地对学生指导应试技巧, 主要是针对英语考卷上的不同题型进行不同的指导, 这样既省时, 又高效。

三、复习后的反馈工作

1.学生交互批改, 教师及时纠错

复习时教师有很多工作要做, 如果再忙于学生大量练习的批改, 必然会顾此失彼, 那么怎样能让学生所做的练习得到及时的反馈呢?我觉得还是利用好学生。我们现在提倡小组合作学习, 可以在课堂上先批阅各小组中做得最快的那位学生的练习, 然后再让这样的一些学生当助手传好接力棒, 而且这样做既激发学生的热情, 又发挥了小组合作的优势, 教师可以在学生批改作业的时候进行巡视, 发现个别问题个别解决, 共性问题全班解决, 这样就让复习得到了及时反馈。

2.建立错题集, 滚动再训练, 吸取教训

在前面所做工作的基础上, 我觉得课后不要再给学生印发大容量的练习卷了, 因为学生中考有六门功课, 如果每个老师课后都发一张试卷, 学生会没有消化知识的时间, 反而搞得学生筋疲力尽。我认为应让学生建立一本错题集, 把自己当堂课做错的题目在老师讲解后重新写下来, 再做, 并且写上为什么要用这个答案的简明理由, 或在题目上圈圈画画, 让自己加深对自己曾做错题目的印象, 这样就充分给了学生消化知识的时间。这样滚动训练后, 他们就吸取了教训, 一般不会再犯同样的错误。