大观中学校园网络安全管理制度（共18篇）
篇1：大观中学校园网络安全管理制度
龙溪中学校园安全检查制度
第一条：
为维护本校校园环境的安全，贯彻“及时发现及时解决”的原则，特制订本检查制度。
第二条：本制度下所称的“校园安全”包括以下事项。
1.学校教育教学设施安全。
2.校园饮食、饮水安全。
3.校园人身、财产安全。
4.校园安全防范机制是否健全。
5.校园安全事故紧急处理机制是否健全。
6.涉及校园安全的其他事宜。
第三条：
本校园安全检查制度应为本校全体教职员工所遵守，作为各级进行检查安全的指导。
第四条：
本校实施定期检查制度、随机抽查制度、日常监督检查制度。
第五条：
学校应积极配合公安部门、消防部门、卫生部门等上级相关部门，组成校园安全抽查小组，对校舍各处进行抽查。
第六条：
校园安全检查小组对上级各部门关于校园安全状况提出的意见建议，及时反馈校长，由校长责令责任部门予以整改。
第七条：
本校应每学期四次对校园进行安全检查，并制作检查报告，予以资料积累存档。
第八条：
本校应当就定期安全检查的检查范围、检查时间以及检查人员等事项，制定出书面的工作依据。
第九条：
本校定期安全检查时，可以请教职工代表，相关专业人员作业检查人员参与检查，并落实专人负责校园安全的日常监督检查工作。
第十条：本校校园安全抽查工作组织和负责人为：
1.王斌（职务）校长；
2.王信华（职务）安稳主任；
第十一条：
本校定期安全检查工作组织和负责人为本校校长。
篇2：大观中学校园网络安全管理制度
一、建立安全领导组
组 长： 王永吉。副组长：王永德。各班班主任为成员。明确职责，具体分工。按照谁主管谁负责的原则，层层制定安全责任书、并制定学生拥挤、踩踏事故处理预案；体育活动事故处理预案；突发性地震、火灾、触电等事故应急预案；治安突发事件预案；住宿生食品中毒应急预案；大型集会活动安全应急预案。
二、每周进行一次校园安全隐患排查，有问题当周整改，所有涉及安全的场所学校都有安全警示语，学校有两块固定安全宣传报栏。
三、定期对学生进行校园安全教育，强调校园内课间不准奔跑、追逐，不带棍棒、匕首等凶器进入校园，不准攀爬建筑物、体育设施等，防止安全事件发生。
四、每期的开学初及学期末，有校领导亲自到各班上一节安全教育课，讲解防火、防触电、防交通事故、防上下楼梯拥挤踩踏等安全知识，让学生树立安全意识，并借用电子屏宣传讲安全的重要意义，让学生牢记：“隐患险于明火、安全重在防范、生命至高无上、责任重于泰山。”
五、每天学校安排2——3名校领导值班，每节到班内查课、核实人数并做好记录，对缺课的学生及时通知班主任联系家长，查
明缺课原因，学生上课期间离开学校，必须有班主任签字门岗方可放行。
六、每晌放学时都有值班领导在学校周边巡逻，以杜绝放学后学生在校外打架等事情的发生。
七、晚上值班人员夜十一点前不准睡觉，负责校园巡逻，确保夜间学生安全。
八、餐厅有专人负责食品卫生安全，校领导每天负责督查。要求每顿饭必须留样，以确保学生饮食安全。
九、门岗安排支部书记：张昌安带三名专职人员，负责校园人员出入登记，对师生出入严格把关。做到学校大门在工作时间内紧闭。
篇3：大观中学校园网络安全管理制度
1 农村中学安全事故的主要特性
1) 普遍性。中学校园客观上存在着隐患, 发生安全事故的可能性普遍存在。2) 随机性。事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严重程度都是不确定的, 给事故的预防带来一定困难。3) 因果相关性。事故是多种因素造成的, 总体上, 归结为人的不安全行为、物的不稳定状态或不可抗力、不可预见等。这些原因在系统中相互作用、相互影响, 最终酿成事故。4) 突变性。事故发生往往十分突然, 令人措手不及。5) 危害性。事故往往造成一定的财产损失或人员伤亡, 严重的会制约学校的发展, 甚至给社会稳定带来不良影响。6) 可预防性。尽管安全事故是普遍存在的, 但通过采取一定的控制措施, 很多事故是可以预防、可以避免的。
2 做好农村初级中学校园安全管理工作的对策思考
2.1 加强学校安全教育和管理, 扎实做好学校安全工作
学校结合本校实际和季节等特点, 对学生进行交通安全、消防安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育, 切实提高了每一个学生的安全意识和自救自护能力。夏季来临时, 学校积极教育引导学生不在无家长带领下私自下水游泳, 不擅自与同学结伴游泳, 不到无安全保障的水域游泳。同时积极开展游泳知识教育, 指导青少年学生熟练掌握自救方法。学校主动与家长沟通, 增强家长安全意识和监护人的责任意识, 共同做好学生校外安全工作。
学校根据学校安全工作的特点切实加强校园常规管理:1) 加强了门卫管理, 严防外来人员无故进入校园, 同时对学生上学期间离校进行严格管理。2) 加强对校园、教职工和学生宿舍的值班巡逻, 特别是加强了夜间和易发事故地段的巡逻, 维护校内正常治安秩序, 严防犯罪分子伺机破坏。3) 加强对学生宿舍区的管理, 落实防范措施, 严防侵害学生事件的发生。4) 加强对用电线路和配电设施的检查, 严防火灾事故发生。5) 加强饮食卫生管理, 确保饭菜质量和食品卫生。6) 加强学校重点部位和易燃、易爆、有毒危险品的管理, 严格落实安全管理责任, 对化学实验室等存在危险物品的场所严格管理, 明确专人保管, 任何单位、任何人都不得私自对外提供。
进一步完善应急预案, 加强应急演练, 提高应急处置能力。学校完善细化了各种应急预案及配套措施, 规范“第一时间”的应急程序和处置措施, 建立健全应对各类突发公共事件的指挥机制、快速反应机制和救援机制。对可能发生的突发情况, 对处置工作的每一个层次、每一个步骤、每一个环节, 都周密谋划, 反复推敲。应急预案制定后, 可积极组织消防演习、地震逃生演练以及突发事件人群紧急疏散等应急演练, 提高学生自救自护的能力。这些活动的开展, 会大大增强学生的安全意识, 使学生掌握了紧急疏散和自救自护的方法, 提高了各类突发事件的应急处理能力。
2.2 切实加强学生心理安全教育和日常行为管理
班主任加大对学生的考勤力度, 及时掌握出勤情况, 完善学生请假程序, 防止学生出走、踩踏、斗殴等行为的发生, 采取有效措施, 积极治理学生早恋、打架斗殴等不良行为。班主任主动掌握学生思想动态, 及时疏导不良情绪, 遏制不良苗头滋生, 并充分利用班会时间, 加强学生安全防范知识教育和心理健康知识教育, 积极预防学生意外事件的发生。
2.3 突出重点, 强化管理
强化住宿学生安全管理:一是严格住宿程序, 学生本人先提交住宿申请书, 学生本人、家长、班主任三方在《校内住宿学生安全监护责任书》上签字后, 再由公寓管理员安排床位入住;二是严格考勤制, 每天晚自习、熄灯前、周末离校前及到校后进行签到;三是全方位监控, 每天晚自习时间安排教师坐班监控, 进入宿舍后公寓管理员再进行不定期抽查、监督。安全隐患排查:坚持定期检查、随机抽查, 及时处置安全隐患, 严防一切不安全事故的发生。
总之, 我们应牢固树立依法治教的理念, 大力加强学校安全教育, 规范各项制度, 切实加强农村初级中学校园安全工作管理, 以高度的责任感和事业心来履行我们的神圣职责和使命, 确保青少年健康、安全成长, 为创建平安、和谐的校园做出应有的贡献。
参考文献
[1]何自奉.对农村中学安全管理工作的思考[J].黑龙江科技信息, 2009 (29) .
[2]严百海.关于学校安全管理工作的思考[J].中学校长, 2011 (7) .
[3]贺腾芳.小议怎样加强对中小学校安全的管理[J].湖南安全与防灾, 2003 (11) .
篇4：大观中学校园网络安全管理制度
【关键词】农村初级中学；校园安全；管理工作
引言
我国近年来发生多起中小学校园安全事故，如校园踩踏事件、暴力事件等。各类校园安全事故不仅威胁到师生的生命安全，也不利于教学工作的正常开展。做好校园安全管理工作，不仅关系到教师、学生与家长等多方面的利益，也是维持校园正常运作的必要措施。各级各类学校需要对校园安全管理引起高度重视，明确安全无小事，在开展校园安全管理时不能有丝毫疏忽，以避免出现严重的损失。农村初级中学在硬件设施、师资方面与城镇中学存在差距，并且在校园安全管理方面有更大的压力。笔者结合自身的工作经验，对如何有效开展农村初级中学校园安全管理工作进行了思考。
1.农村初级中学开展校园安全管理工作的原则
农村初级中学校园安全管理工作的开展，应该遵循一定的原则。这些原则是根据中学教学规律，并且从校园安全管理经验中提炼出来的，能够为校园安全管理提供指导的理念。这些指导性原则包括以下幾点。
1.1预防为主的原则
农村初级中学保障校园安全的关键就在于预防，这也应该作为所有安全工作的重心[1]。保障学生的身心安全，可以为他们的日后发展奠定基础。而安全需求作为人最为基本的需求，学校只有让学生有安全感，才能让他们在学校感受到归属感。以预防为主就是要求学校构建风险管理机制，并且获得教育部门的支持与配合。例如，准备充足的人力、物力资源，设置风险报告、预警机制，并且制定相应的风险预防与处理方案等。要想避免各类安全事故，最为重要的就是做好校园安全检查工作，如对中学生的活动设施、活动场所等进行安全排查等。
1.2特殊保护的原则
中学生的社会认知能力相对较弱，且很多学生还缺乏自我保护意识，无法正确识别生活中存在的安全风险，对于部分行为是否存在风险性也无法及时辨别。这样对于已经发生的危险，他们很难采取有效的措施进行化解。因此，学校应该对他们采用特殊的方式进行安全保护。农村初级中学在开展校园安全管理工作中，需要根据未成年人保护的相关法律法规，制定与中学生身心需求相对应的特殊保护措施，并在安全管理工作中切实执行。例如，对于学生食品，应该制定比成年人更为严格的标准，同时制定符合未成年人特点、更为健全且易于遵守的安全监管制度等。
1.3心理与人身安全并重的原则
农村初级中学对于学生的安全保护，应该做到心理与人身安全并重。在校园安全管理中我们多是注重学生的人身安全，而对于学生心理方面存在的问题也应该予以重视。心理与生理是存在密切联系的，中学生处于特殊的成长阶段，还缺乏较好的自我调适能力[2]。若他们存在心理方面的问题，如情绪低落等，在这种情况下学生的自我保护意识较低，很容易出现安全事故。而部分学生出现心理问题后，容易产生轻生等念头。因此，学校在安全管理方面也应该注重心理教育。
2.农村初级中学有效进行校园安全管理的策略
2.1构建校园安全防护体系
农村初级中学要想切实保障校园安全管理工作的有效开展，首先应该构建完善的校园安全防护体系。一方面由学校安排专人进行校园安全管理工作，并成立校园巡视小组，定时进行安全隐患排查工作。同时号召全校师生加入到校园安全管理工作中，充分发挥集体力量来提高安全管理的效果。对于校园安全巡视以及各项安全管理工作应该做好记录，发现问题及时制定有效的解决措施，不可松懈或大意。此外，制定校园安全管理工作的考评制度，对于校园安全管理中玩忽职守或者出现差错的人员，应该严肃进行处理。而校园管理人员也需要加强学习，了解各类相关法律法规，并分析校园安全管理方面存在的问题，进而降低风险因素，并促进校园安全管理工作的有效开展。
2.2做好安全知识宣教工作
中学生处于身心发育的关键时期，在校学习期间学校应该加强对学生的安全保护[3]。校园安全管理工作者应该做好安全知识宣教工作，让中学生树立自我防护意识，并对水、电等危险因素提高警惕。在安全知识宣教方面应该注重形式的多样性，不仅可以在课堂上宣传安全知识，也可以采用演讲、话剧表演等形式，进而提高学生的兴趣。同时可以采用分析案例的方式来开展安全教育工作，例如，教师可以针对某校学生的打群架事件，让全班学生共同参与讨论，分析遇到这样的事情应该如何去应对，且应该如何保护自身安全等。
2.3指导学生加强安全防护
校园安全教育工作不仅要依靠课堂宣教，也应该切实落实到行动中。因此，农村初级中学在开展安全知识宣教的同时，也应该加强学生安全防护方面的训练，例如开展防火实训以及地震演练等，进而提高学生的自我防护能力，这样学生在遇到这样的事件后，能够迅速做出反应，并且有序撤离到安全地带。开展安全防范实训工作，就是让学生在出现危险事故后不慌乱，知道如何进行自我保护，并且了解各种必要的自我防护办法，以达到减少和避免安全损失的目的。此外，农村初级中学也应该设置相应的紧急避难场所，以便于在发生危险后为师生提供庇护。
3.结语
农村初级中学校园安全管理工作的有效开展，对于学生的人身安全有重要意义。学校应该做到制定规范的安全管理制度，加强对师生的安全教育与实训工作，并要求安全管理人员提高管理能力与责任感，进而为中学生的安全成长提供保障。
【参考文献】
[1]任淑华.高等学校学生管理工作的有效性[J].管理科学文摘，2013（12）.
[2]唐朝继.关于实施高校学生管理创新的几个问题[J].韩山师范学院学报（社会科学版），2012（09）.
篇5：大同中学校园安全管理措施
1、在校南门、东门、教学楼、宿舍等重点部位安装视频监控12个，并配套中心控制机房，完备监控措施，提高技防水平。
2、把好入口关，实行来访登记、准入制度，聘请安保人员3人24小时轮流值班，配备专业警服、警棒等警械，强化门卫管理。
3、成立护校巡逻队，全天候白天不定时巡查校园，晚上巡逻护校到12点钟才收队。
4、实行行政领导轮流值日制度，每天有六位领导当值，负责从早上学生到校到晚上离校的所有时段的学生管理、班级管理和校园管理。
5、聘请学生宿舍专职管理人员4名，全程负责学生宿舍清洁卫生、检查人头到位、按时作息及安保管理。
6、集中开展大家访活动，以班主任、学校领导为主，全体科任教师参与，分阶段及不同层面的学生广泛开展多形式的家访行动，加强家校联系与沟通。
7、成立由学校领导、班主任和护校队员组成的联防队，不定时对校园周边及市面上的网吧、台球、歌舞厅、酒吧等娱乐场所进行巡查，清理违规参与学生。
8、以年级为单位分别举行问题生、学困生学习班、女生青春期生理及心理健康辅导讲座，全校性法制专题教育讲座等多种形式强化对学生的教育和管理，切实维护保障学生的身心安全及合法权益。
9、中段考后，以班级、年级为单位分别召开学生家长会，举办家长
1学校，加强家校沟通与联系，联手加强对学生的教育和管理，为学生的健康成长创设优良的家校环境。
10、组织后勤专职人员拉网式对学校的建筑、用水、用电设施、教学、实验、体育运动设备及围墙、护栏等凡涉及安全隐患的所有设施、设备全面排查，彻查安全隐患，全面整改不留死角。
2013
篇6：大观中学校园网络安全管理制度
##中学:
由于近期该校园安全事件频发，12345 家长投诉较多，校园管理松懈。为全面加强##中学校园安全管理工作，建立健全安全工作长效机制，强化安全工作监管，杜绝学校责任事故的发生，经##镇中心学校研究决定，对##中学校园安全工作进行专项督办检查，现将督办检查有关事项如下:
一、督办检查时间1、10月 12日--10 月 15 日，以后每月不定时抽查
二、检查方式
此次督办检查采取查看档案资料、访问师生、严查问题与限期整改相结合。
三、督办检查内容
1、学校各年级特异体质学生是是否筛查，归类存档备案。
2、进一步核实在校学生信息(家庭住址、监护人、联系电话等随机抽查核实信息)
3、学生病、事假程序管理(请假、销假手续等)
4、加强家校沟通，提升服务质量，减少 12345 家长投诉信访件，及时化解矛盾和问题。
5、加强门卫管理(着装、持械、领导带班、封闭管理等)
篇7：大观中学校园网络安全管理制度
为了强化学校的安全工作，防止因偶发事件、管理不善或外界人为破坏发生安全事故后，产生慌乱和造成事态的进一步恶化，结合我校实际情况，特制定安全事故上报制度，具体要求如下:
一、校内报告
1、当天带班领导、值日教师或其他教师发现安全事故后，应在第一时间（十分钟之内）向校长或副校长报告，如因报告不及时造成严重后果，将追究相关责任人的责任。
2、现场人员必须立即通知有关部门（如派出所，卫生院等），如因延误处理事故时机，将追究相关责任人的责任。
3、校长或副校长要在第一时间赶赴事故现场，组织施救，处理事故，并对事故现场作必要的保护。
4、一旦发生事故，按上级相关文件精神处理。
5、成立事故调查组，完成调查事故报告。
二、向上级报告制度
1、学校内发生重大事故，必须如实及时上报安全主管部门，不得隐瞒不报、慌报或者拖延不报。
2、上报事故内容详细，应包括发生事故的单位、时间、地点、伤亡情况、初步分析的事故原因、报告人姓名、电话等。
三、其他
1、严格事故“四不放过”原则，分析事故原因，教育当事人和广大师生员工，从严追究事故责任人的责任，完善安全措施。
2、对安全事故隐瞒不报、谎报或者拖延不报者，要追究法律责任。
旧城镇初级中学
篇8：浅论中学校园网络信息安全的保障
1 校园网络对安全保障的需求
以我校为例, 在我校现有的网络建设规模下, 已经满足学生们对互联网知识的求索和对学习方面的辅助要求, 那么在校园网络日益被教师和学生信赖的同时, 在安全保障方面, 也提出了更高的需求。
1) 业务应用方面
校园网建设的根本目的是要满足广大师生对各种信息的需求, 比如说, 要满足教务管理、办公自动化、图书馆信息管理等校园自身的信息系统需求;要为学生提供一个优秀的学习环境、方式以及方法, 扩大师生的知识面, 从而提高学生的整体素质水平。因此, 我们大力开展网络远程教育、网上视频等网络服务, 因此, 校园网络在安全方面的需求逐渐显露出来, 我们必须对信息源加以保护, 对网络服务进行有效的管理和监控, 才能尽可量的减少风险。
2) 用户群体方面
中学校园网络面向的使用群体主要是青少年, 学生们日益依赖网络来获取学习信息, 以丰富知识和课余生活, 为了避免学生们接受不良的网络信息, 校园网络的安全就显得尤为重要。
2 校园网络存在的安全问题
2.1 恶意破坏
网络的恶意破坏, 主要体现在网络系统和网络设备破坏方面。系统的破坏主要是利用黑客攻击技术对校园的网络系统进行攻击, 比如校园的网站主页被篡改, 恶意诋毁学校形象, 向服务器发送大量的信息致使服务器瘫痪以及各种非法信息的传输等;在设备方面, 主要是学校的路由器、交换机、工作站和服务器等硬件设备, 由于设备分布广, 相对来说较难管理。
2.2 非法访问
在非法访问方面, 主要是来源于学校的内部, 部分学生可能以投机取巧的心态通过非正常的手段获取习题答案, 导致正常的教学测验有失公平。
2.3 不良信息的传播
鉴于目前互联网上信息的纷繁复杂, 质量也是良莠不齐, 一些违背社会意义和法律法规的信息会对学生的三观造成极大的影响, 青少年正值心理成长期, 如果没有安全保障系统对网络信息进行过滤, 对学生的成长是十分不利的。
2.4 病毒的危害
网络病毒由于其破坏性大、传播速度快而被大家深恶痛绝, 特别是校园网络连接广域网以后, 病毒入侵对安全的威胁逐步加大, 学生们在下载和接受邮件的过程中就有可能轻易的被病毒攻击。
2.5 口令的入侵
关于口令方面, 因为其涉及到学生隐私及费用等问题, 而更加需要安全保护, 为了方便使用和管理, 每位学生和老师都有相应的口令账号和密码, 给予相应的权限, 为了防止超越权限的访问和费用转嫁的现象, 避免管理混乱, 在口令方面要加以安保措施。
3 校园网络安全保障体系的建设
面对以上种种亟待解决的问题, 构建校园网络安全体系势在必行, 我们可以从以下几方面入手建设:
1) 安全技术体系建设
(1) 安全防护体系的建设
安全防护体系是校园网络安全的技术核心所在, 通过信息系统的系统层、应用层和网络层等技术, 实现访问控制和识别认证, 要及时更新最新的杀毒软件, 进行定期自动的系统补丁更新、安全扫描、查杀病毒、清理不良插件等安全措施。要加大对不良网站以及弹出窗口的屏蔽力度。
(2) 应急恢复体系的建设
应急恢复系统的建设是非常必要的, 要在安全防护机制失效的情况下, 应急处理和恢复灾难数据, 及时的确保系统恢复正常的工作状态, 以减少被破坏的程度。主要运用到WEB主页自动恢复、HA、数据备份、安全审计和数据恢复等办法。
2) 安全管理体系建设
(1) 增强信息安全意识
要在校园里对师生进行网络安全知识教育, 设立网络安全周, 通过宣传海报、辩论、答题、讲座等途径提高大家的网络安全意识, 加快对信息人才的大力培养, 督促师生们对自我的网络信息安全予以自律。
(2) 安全组织体系建立
要建立一支以网络安全保障为主要工作内容的安保队伍, 包括负责人、网络管理员等, 成立安全座谈小组, 发现问题及时汇报、及时解决。
(3) 安全管理制度建设
要制定一套行之有效的安全管理制度, 是一项繁杂的工作, 需要从多方面入手, 在互联网应用上, 第一要建立校园网络统一的管理平台, 让教师与学生利用唯一账号进行网络的访问, 实现一号通登陆, 特别是对无线网用户的登陆认证, 要重点管理;学生计算机教室利用微软的域管理模式进行统一管理, 第二要运用组策略对学生的计算机操作进行有效的管理与控制, 并严厉禁止教学以外的所用程序运行;第三, 封闭USB端口的使用, 严格的杜绝与控制病毒的传播源;第四在出口处使用流量控制设备, 对学生的上网时间、登陆网站进行有效控制, 并且对整合校园网BT下载的流量进行策略控制, 保证网络的高效安全, 在出口防火墙中也进行安全性设置防止来自互联网的各种攻击;最后在内部的楼层交换机中进行网关绑定, 有效的杜绝ARP病毒的攻击。
总结来说, 校园网络为师生和学校管理带来了前所未有的便利条件, 但与此同时带来的信息安全问题是不容忽视的, 我们必须要树立起安全防范意识, 制定相关的预警和保障系统, 建立和完善网络信息安全组织体系, 健全相关的网络使用规章制度, 用先进的安全技术和高度负责的技术保障队伍, 来确保校园网络的安全性, 这不仅是对学校负责, 更是对广大学生的爱护和高度的关心, 我们要不断的加强校园网络安全的管理, 为师生们提供更好的工作和学习的平台。
参考文献
[1]刘远生.计算机网络安全[M].清华大学出版社, 2006.
篇9：环球精品 网络浏览器大观
闪亮特点双模式浏览器直接BT下载
功能扫描该软件兼容目前所有网页标准，全新设计的界面，可以使你选择使用单窗口或多窗口浏览模式，这大大方便了习惯于IE老式窗口模式的用户；内置搜索引擎向导以及下载管理软件，包含支持BT下载，还有ICQ客户端（对于国外用户来说，这可是非常诱人的特性），其他还包括邮件与新闻阅读器、打印预览以及内容详尽的网址书签收集库等更多出色的新功能。
属性列表
软件大小4.14MB运行环境Windows 2000/XP/2003
授权方式免费版软件等级★★★★★
软件语言英文相关链接http://www.opera.com/
推荐软件 Opera v9.10 Beta 8629
闪亮特点 双模式浏览器 直接BT下载
功能扫描傲游Maxthon浏览器是一款基于IE内核的、多功能、个性化多页面浏览器。它允许在同一窗口内打开任意多个页面，减少浏览器对系统资源的占用率，提高网上冲浪的效率；同时它又能有效防止恶意插件，阻止各种弹出式、浮动式广告，加强网上浏览的安全。Maxthon支持各种外挂工具及IE插件，使你在Maxthon中可以充分利用所有的网上资源，享受上网冲浪的乐趣。
属性列表
软件大小5.06MB运行环境Windows 2000/XP/2003
授权方式免费版软件等级★★★★★
软件语言简体中文相关链接http://www.maxthon.com/
推荐软件 Netscape Browser v8.12
闪亮特点 内置邮件管理工具和即时通信工具
功能扫描IE面世之前的浏览器王者。Netscape是为满足您在互联网上的各种需求所设计的浏览网页器，搜索信息、通信、购物、下载及欣赏音乐等功能应有尽有。它包含一个威力无比的电子邮件工具，以及全球首屈一指的即时信息服务“AOL快信信使”（AIM）。它还能为您提供更大的空间，以充分发挥您在网上的各种技能。Netscape 7.2版本所具有的新特性包括：改进的弹出式窗口屏蔽控制；新的Macromedia Flash 7插件；密码管理器；改进的Palm同步；改进的浏览器渲染速度和应用程序启动。
属性列表
软件大小18.31MB运行环境Windows 2000/XP/2003
授权方式免费版软件等级★★★★★
软件语言英文相关链接http://www.netscape.com/
推荐软件 Mozilla Firefox v1.5.0.8
闪亮特点 开放源代码 多平台使用
功能扫描Mozilla Firefox是一个自由的、开放源码的浏览器，适用于Windows、Linux和MacOS X平台。它体积小，速度快，还有其他一些高级特征：标签式浏览，使上网冲浪更快；可以禁止弹出式窗口；自定制工具栏；扩展管理；更好的搜索特性；快速而方便的侧栏。这个新版本进行了脱胎换骨的更新，代码更优秀，功能更强大，包括安装程序、界面和下载管理器都作了改进。
属性列表
软件大小4.89MB运行环境Windows 2000/XP/2003
授权方式免费版软件等级★★★★★
软件语言英文相关链接http://www.moox.ws/tech/mozilla
推荐软件 GoSuRF Browser v2.70.607.6838
闪亮特点 重现IE界面的多页面浏览器
功能扫描最IN的多页面浏览器！重现最逼真的IE界面，并提供多项贴心功能：加强对网页图片、文字的保存，一拖就存；强大的广告过滤功能，可以阻挡弹出窗口和各种广告条；超强的网页病毒保护功能，能防止恶意代码的袭击；稳定的工作性能，意外崩溃时进行数据保护；提供方便的在线翻译和浏览代理，冲浪无障碍；快速准确的分类搜索，轻松获得讯息。
属性列表
软件大小1.93MB运行环境Windows 2000/XP/2003
授权方式免费版软件等级★★★★★
软件语言简体中文相关链接http://www.mmjd.com/gosurf/
推荐软件 Internet Explorer v6.0 SP1简体完全版
闪亮特点 微软自带的浏览器
功能扫描IE6作为微软Windows XP中的一项核心技术，除了在稳定性和可靠性上大幅改善外，它提供了大量的新功能。其中最受关注的应该是其在个人隐私方面的功能改善。通过使用IE 6提供的工具，现在可以完全控制网站对你个人信息的访问，确保个人隐私不受侵犯。同时它还提供了对W3C正在开发的个人隐私标准——P3P标准的支持。其他的新功能包括图像工具栏、媒体播放条和图像自动缩放、新的样式化按钮等。由于提供了对DOM 1/CSS 1和DHTML等标准的充分支持，开发基于网络的应用程序也变得异常简单。注意：IE6本地安装版要完全解压到同一目录才可以安装，不能在压缩包里直接安装。
属性列表
软件大小35.96MB运行环境Windows 2000/XP/2003
软件类别国外软件
授权方式免费版软件等级★★★★★
软件语言简体中文相关链接http://www.microsoft.com/
推荐软件 NetCaptor v7.54简体中文版
闪亮特点 可以右键添加网页黑名单
功能扫描方便的多网页浏览器，可以同时打开多个网页，却只使用一个窗口。只需单击下面的窗卡，即可快速方便地切换网页，免除了多开窗口的资源浪费；可以通过右键将不喜欢的弹出窗口列入黑名单，使它下次不再跳出来烦你；可以将指定的网页归为一组，让你一次就能打开一组网页；更提供便捷的按钮，切换是否显示图像等，绝对值得使用。
属性列表
软件大小1.25MB运行环境Windows 2000/XP/2003
软件类别汉化软件
授权方式共享版软件等级★★★★★
软件语言简体中文相关链接http://www.netcaptor.com/
推荐软件 Smart Explorer v6.1.1.9
闪亮特点 多方式排列打开的网页
功能扫描一个相当快速的以IE为核心的网页浏览器，可以自动阻挡弹出式窗口，过滤下载项目，支持多页浏览、浏览群组，它的最大特色是Direct-Control功能，可以将所有网页页面用多种方式排列显示。
属性列表
软件大小1.43MB运行环境Windows 2000/XP/2003
软件类别国外软件
授权方式共享版软件等级★★★★★
软件语言简体中文相关链接http://www.smarteque.com/
推荐软件 世界之窗浏览器(TheWorld) v1.33
闪亮特点 消耗系统资源极小
功能扫描一款多窗口浏览器。它采用IE内核，具有如下特点：极小的资源占用，同时访问多个页面消耗系统内存极小；增强的稳定性，这对于多窗口浏览器来说尤其显得重要；优化的内核，打开网页的速度更快；安静的浏览特性，有效的智能拦截各种广告、控件，避免干扰并保证浏览安全。TheWorld还具备如下功能：全面拦截浮动和弹出广告；快速清除浏览历史；更快的网页下载速度；浏览时避免骚扰；保护上网安全；不同网络环境预制不同的代理方案；加速导航的快捷URL；可定制的空白窗体；加速操作的鼠标手势；网页无级缩放。
属性列表
软件大小482KB运行环境Windows 2000/XP/2003
软件类别国产软件
授权方式免费版软件等级★★★★
篇10：大观中学校园网络安全管理制度
三青山镇中学校园安全管理工作自查报告
经自查，我校西侧围墙距南端50—70米处，90—110米共两处严重倾斜，随时有倒塌的可能。现已用铁线进行加固。
篇11：大观中学校园网络安全管理制度
为进一步加强安全管理，切实有效的履行学校安全管理职责，建立“横向到边、纵向到底”的安全监管网络，遏制和防范学校安全事故的发生，确保广大师生人身安全，全力构建良好的育人环境。根据县教育局下发的《武功县校园安全“三化”建设实施方案》，结合学校具体实际，特制定本校安全网格化管理实施方案。
一、指导思想
以党的十八届三中全会、总书记重要讲话精神和科学发展观为指导，以构建和谐社会、维护广大师生健康利益为出发点，全面强化教育监管职能，积极构建安全长效机制，形成各司其职、相互联动、综 合 监 管 的 工 作 格 局，使 安 全 工 作 更 加 规 范 化、科 学 化、精 细 化、长 效 化，为 师 生建设和营造平安、健康、文明、和谐的工作、学习、生活环境。
二、工作目标
通过实施安全网格化管理，进一步明确安全管理监督责任和工作内容，全面落实责任人的安全主体责任，建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的安全监管网络，按照“纵向抓延伸、横向抓覆盖”的工作思路，消除各类隐患，杜绝重大事故的发生。
三、组织领导
为加强对全校安全网格化管理工作的领导，成立学校安全网格化管理工作领导小组。名单如下： 组长：张新社 副组长：马常勋
成员：王延社 杨辉 董耀斌 黄修业 陈建柱 张吉会 王引民
四、工作内容
本着“谁监督、谁负责”的原则，构建“学校领导、部门监管、处室负责、全员参与”的安全工作格局。
（一）科学划分网格，明确工作责任，建立健全三级网格管理责任体系
1．构建以各年级组和处室为主体的“组室网格”:负责年级组的安全管理和各项安全教育活动贯组织开展。
2.构建由各班级组成的“班级网格”：负责本班级的安全管理和各项安全教育活动的组织开展。
3.时间网格:将校园划分为若干块、每天划分为许多时间段,每一块、每一段由固定人员值班监督。为保证安全责任的落实，各网格负责人对照安全责任书，认真履行职责将安全工作层层分解细化到每个班级、每个处室、每个人员，确保校园中没有无责任人的事，没有无安全责任的人，实现校园安全工作全面覆盖、全员参与和无缝衔接。
（二）开展隐患排查 认真落实隐患定期排查制度,每月第一周周二作为安全检查日,安全巡查员对全校进行一次全方位排查,对检查中发现的问题,立即整改，不能解决的要及时上报。德育安全处实行定期和不定期检查或抽查，对没有整改到位的处室和班级下发《隐患整改通知书》，建立档案,督促落实。
五、措施要求
（一）突 出 重 点，注 重 实 效。在 实 施 安 全 网 格 理 工 作 中，既 要 突 出 管 理 的全覆盖，不留死角，更要突出工作重点，尤其要加强对重点部位和重要时间段的安全监管。
（二）明 确 任 务，落 实 责 任。各 网 格 化 管 理 负 责 人各 司 其 职，各 负 其 责，切 实加强安全监管工作。
（三）严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生伤害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。
篇12：大观中学校园网络安全管理制度
目标管理责任书
以科学发展观为指导，坚持“安全第一，预防为主”的基本方针，按照建设“平安校园”的要求，结合学校安全工作的实际，层层落实目标责任，切实把校园安全教育与安全管理抓紧抓好，杜绝任何责任事故的发生，避免和减少一般事故的发生，力争不发生事故，学校与各部门、全体教师签订如下的校园安全管理和安全教育责任书：
认真落实安全常规工作制度，认真落实学校安全工作责任制以及安全隐患定期检查制度、安全事故报告制度、学校卫生管理制度、集体活动管理制度、大型集体活动报批制度等一系列规章制度。
一、切实把安全教育纳入课堂教学，积极开展“安全知识进校园”、“寻找身边的安全隐患”等主题活动，切实提高学生的安全意识和防范能力，继续抓好安全教育日、交通安全教育周等主题宣传教育活动，提高学生自护、自救、防灾、逃生能力等为主题内容的安全教育演练活动。
二、积极开展法制教育，积极开展以消防、交通、预防青少年犯罪和毒品危害行为为主要内容的宣传教育活动，提高师生应对社会安全事故和预防不法侵害的意识和能力。
三、重视防溺水、交通安全教育活动，通过家访、家长会、给学生家长的一份信等形式与家长加强沟通与联系，形成教育的合力。
四、关注学生心理健康，积极开展心理咨询和教育宣传等实践活动。
五、大力开展爱国卫生活动，培养良好的卫生习惯，注意饮食卫生，防止流行性传染病和实物中毒事件的发生。
六、突出加强对留守学生的教育和管理，提高他们的自我防范意识和防范能力。
七、其实加强校园安全管理，上课期间封闭校园，严防犯罪分子到校伺机伤害师生，每节课上课时清点班级人数，发现缺席，立即向班主任反馈，或立即追查原因，禁止刀具进校园，积极排查化解校园治安隐患。
八、加强重点隐患的排查和整治，如：楼道、电表箱开关、公路边。加强节假日的安全教育，做好学校安排的值班工作、路队护送工作等。
九、严格执行安全事故的追究制度、首遇责任制，对发现事故不报、瞒报、拖延的，根据造成事故的程度依法追究责任。
学校负责人：部门负责人（教师）：
篇13：长江中学校园网网络规划设计
1.1 校园平面图
长江中学靠河建造,校园面积约600余亩。校园平面图如图1所示。这次校园网络的建设对全校进行,东西长约350m,南北长约250m。其中,图书室和办公大楼高5层,实验大楼6层,第三层是微型机实验室,教学大楼5层,学生宿舍和教职员工家属宿舍都是5层。学校现在一共有学生2000多人,教职员工100多人。
1.2 建设的原则
校园网络的建设是根据总体规划、分步骤实施的原理,充分体现这个系统先进性、非常高的安全可靠性、比较好的开放性和扩展性、建设成本的经济学。
1.3 建设的目标
校园网的设计目标简单来说就是将各种不同的信息资源用性能高的网络设备相互之间连接起来,从而形成校园内部的Intrane系统,对于外面通过路由装置设备接通广域网。具体而言这样的设计目标应该是:
1)信息资源共享
通过让用校园网,让学校内部,学校与世界信息的飞速交流,从而达到资源共享,让全校师生迅速了解世界科学技术和高等教育发展的最新动态,可以让教学、科研、管理事业的发展。
2)学校管理系统的信息化、自动化
凭借校园网,建造相对的交互式应用软件平台,从而让教学、科研、人事、学生、财务、后勤、档案等管理工作的自动化,可以有效的统计监管网络化让管理效率稳定上升。可以在网上招生、学生上网找工作、网上人才找工作。
3)建立计算机网络辅助教学系统
建立基于网络的电子教学CAI课件能在网上回答疑难问题、在网上找题库、在网上批改作业等校园网络计算机教学系统,实现教学手段的现代化。
4)校园网和广域网结合
凭借校园网、广域网开展远程教学,让广大的学生和老师能更好的交流学习和获取学校网络的资源。
5)创建网站
创建学院网站,让它成为对外宣传的重要窗口,让世界了解到我们,让学校的知名度上升。
6)人性化
让广大师生提供宽松,开放、简单的网络环境,让网络接触到日常工作和生活中,让网络发挥最大效用。
7)方便教学
网络能进行图、文、声并茂的多媒体教学,能取代语言实验室进行更加生动的语言教学,也可以使用大量现成的教学软件,提供一个良好的教学环境,这些都是以前任何教学手段不能达到的。校园网络不仅能在校内进行网络教学,还可以很简单和外面大型网络连接形成范围的网络交互学习环境。
8)系统总体设计本着总体规划、分布实施的原则,完全体现系统技术的先进性、高度的安全可靠性、可扩展性,和经济性。
1.4 建设的内容
校园网络的建设的内容分成网络基础和运行平台、网络安全和管理平台与网络服务和应用平台,总共12个子系统,如图2所示。
2 需求分析
2.1 网络系统需求
2.1.1 网络范围与规范
在全校范围里新建校园网络覆盖整个校区,在办公室、教室、实验室、阅览室、学生宿舍、教职工宿舍布置相对的信息点,让微机室接入校园网。各楼宇上网人数分布统计如表1所示,同时间上网的最大人数大概3000人。
2.1.2 网络类型与结构
校园主干网路系统运用基础TCP/IP协议的千兆位以太网技术构建,使用核心层、汇聚层与接入层三层结构。接入网络中心机房核心交换机和大楼汇聚交换机或接入交换机的主干网络为1000Mbps光纤通信,使楼层交换机到用户桌面终端实现100Mbps联网。
核心层:网络系统核心层放在网络中心机房,网络中心机房放在实验楼的三楼。核心层使用万兆三层交换机当做网络核心交换机,使光缆连接到各汇聚交换机,负责内网之间及内网和外网之间的信息交换,同时可根据应用的实际需求,合理地分配流量,使用虚拟局域网技术,合理进行网络划分,实现网络流量的隔离和控制和网络安全的需求。
汇聚层:让整个校园网划分成2个汇聚区,教学楼、图书馆、实验楼与办公楼为一个汇聚区,宿舍区为一个汇聚区。各汇聚区配置一台千兆三层交换机,上接核心交换机,下接本汇聚区内的各楼宇的通入交换机,都采用光纤千兆连接。
接入层:设备安装在各大楼的设备间。各大楼都有弱电井,每层楼都有管理间,根据各大楼信息点的分布情况设计管理间的位置。通入层选择二层交换机,连接到工作区的每个信息点。
2.1.3 与外部网络连接
校园网和Internet互联,使用100Mbps光纤接入。
2.1.4 网络的扩展性
网络系统规模扩展性。考虑到学校扩大招生规模的需要,同时间上网的人数扩大到1200人。
网络设备扩展性。网络设备必须同时支持IPv4和IPv6,再以后IPv6部署是直接支持,不需要新增任何设备与费用。
2.1.5 网络主干设备选型
校园主干网络系统按三个层次选配相应的网络设备,所有网络设备一起用同一品牌产品,服务器都使用同一品牌产品。
2.2 网络安全与管理需求
校园网建成后,需提供下列网络应用和服务。
1)可以支持3000用户登录interne,快速获得各种信息。
2)建立学校网站和提供Web服务。
3)提供基本的interne网络服务功能,例DNS服务、DHCP服务。
4)建立网络办公系统,体现无纸化办公。
5)建立综合教务管理系统,让学生的学籍与学习情况实行计算机管理。
6)建立网络教学系统,给全校师生提供一个网络教学平台。
2.3 网络拓扑结构
长江中学校园网络系统使用核心层、汇聚层与接入层三层拓扑结构。按照三个层次选配相应的网络设备。核心层交换机和汇聚层交换机、核心层交换机与接入交换机、汇聚交换机和接入交换的链接链路采用1000Mbps光纤通信,还提供2条冗余线路。从接通交换机至用户桌面计算机采用100Mbps双绞线连接。
核心层:选用1太锐捷RG-S7606万兆交换机作为网络核心交换机。RG-S7606是一台多业务IPv6路由核心交换机,提供热插拔的冗余管理模块与冗余电源模块。全面支持IPv6的各种技术,可以扩展到IPv6网络。
汇聚层:教学楼、图书馆、实验楼与办公楼为一个汇聚区,交换机放在实验楼的三楼设备间;宿舍区为一个汇聚区,交换机放再学生宿舍第二层的设备间。各汇聚点配置1台锐捷RG-S3760-12SFP/GT三层交换机做汇聚交换机,上接至核心交换机,下接至本汇聚区的各楼宇的接入交换机,都采用光纤千兆连接。
接入层:使用RG-S2352G二层可堆叠接入交换机,1000Mbps上接至汇聚交换机,100Mbps接至本楼的桌面计算机。
各种服务全部直接接入核心交换机。
网管计算机、上网行为管理等也直接接通核心交换机。
2.4 网络拓扑结构图
网络拓扑结构图如图2所示。
2.5 IP地址规划与子网划分
长江中学校园网IP地址实行内网和外网非开,外网向IP地址管理机构申请3个公有地址:218.75.180.137-218.75.180.139,子网掩码为255.255.255.248,网关为218.75.180.254,DNS为:222.246.129.81。内网采用C类似有地址192.168.0.0-192.168.255.255/24。内网与外网之间的通信,从网络地址转换技术实现。因为有充足的私有地址供内部网络主机分配,所以不划分子网。
2.6 网络运行的使用技术
为了增加网络的安全性、可靠性、和可用性,在网络中运用一下实用技术:
1)让路由器配置策略路由、默认路由与网络地址转换以实现内网和外网的互联。
2)再路由器、防火墙与三层交换机上配置RIPv2协议是内网通过学习产生路由表实现内网互通。
3)在防火墙上配置网络访问规则来加强网络的安全防护与数据流量的限制。
4)在三层交换机上配置DHCP服务使整个网络可动态分配IP地址。
5)在交换设备上配置VLAN信息、形成树协议和链路聚合等技术,让控制网络广播和实现链路的冗余备份。
3 综合布线系统设计
3.1 设计范围
综合布线的范围包括长江中学校园的每一栋楼宇内数据线、语音线的布线和从网络中心至每栋楼宇之间的主干光缆的布线两部分。网络中心机房(简称网管中心)在实验楼的第三层,别的楼宇的地理分布见需求分析中“部分楼宇平面图”。当前有办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍楼、教职工宿舍楼与图书馆连接成校园网主干,并且使各楼需要进行网络布线,同时能让网管中心将学校校园网和电信网互连。
3.2 设计目标和要求
为长江中学校园网设计的综合布线系统将给予以下目标与要求:
1)符合当前与长远的信息传输要求。
2)布线系统设计根据国际(ISO/IEC11801)标准。
3)布线系统使用国际标准建议的星型拓扑结构。
4)网络的桌面信息传输为100Mbps以及网络主干信息传输为1000Mbps。
5)布线系统的信息出口使用标准的RJ-45插座。
6)布线系统要立足开放原则。
3.3 本工程采用的主要标准规范
1)《综和布线工程系统设计规划》(GB50311-2007)。
2)《健筑物电子信息系统防雷技术规范》(GB50343-2004)。
3)其他关于现行国家标准、行业标准及地方标准。
4 网络设备选型
该校校园网主要设备的选型和性能分析如表3所示。
5 结束语
通过该文充分了解分析创建校园网络对于学校的信息化管理和建设以后的好处。建设校园网络,它的主要目的是在于可以把学校建设成为一个完全通过信息化管理和教育的非常智能化的和数字的话校园网络,可以让学校从而达到资源共享,让学校实现完全一致的网络管理,和一些重要软件的资源系统管理,并且可以让学校师生得以使用网络从而对教育,科技,信息等使飞速发展并且可以在学校内让师生可以在网络上充分互动。
参考文献
[1]成昊,王诚君.计算机网络应用[M].北京:科学出版社,2006.
篇14：中学校园网络运用的思考
一、发挥网络主管信息技术教师的领头雁作用
其一,校园网的主管部门是学校网络教学的研究者、管理者、培训指导者和保障者,起着领头雁的作用。因此,教育技术中心水平的高低直接影响了网络教学的正常开展。教育技术的主管人员应自我加压,潜心研究,广泛交流,注重网络教学的理论研究和应用研究。学校领导对此应给予高度重视,为教育技术主管人员的研究和调研提供条件。据此,教育技术主管人员才能够制定科学的发展规划、评估体系,才能实施有效的培训和指导;才能为网络教学的开展提供强有力的技术支持。其二,网络主管教师是校园网系统的建设者、开发者、维护者、开拓者,网络建成以后,我们只有不断地开发其具体功能,才能对教学提供有效的技术手段的支持。如我校为中等以上规模的中学,1999年建网以来,不断完善和扩容,至此,实现了楼宇间的光纤介质信号传输,主干速度千兆,百兆到节点桌面,四个高品位多媒体教室和网络微机教室,除学校管理部门管理的系统外,根据教学实际将IP式多媒体计算机终端装到每一个教学班,在校园网的计算机数字网中加进了IP式多媒体传输子网,后来又增加了一个多功能理科探究数字化实验室子网系统;都是在校园网背景下的与Internet以宽带出口接通;微机室改用多功能装备,每室内建立学科信息化教学系统,采用三层C/S模式Web数据库技术,实现因特网资源信息查询、界面操作功能模块、课件整合与制作上传、交流、学生按同异质分组、讨论、实时通讯的系统集成,方便有效地为网络教学实践提供了平台。可见,作为网络主管的信息技术教师之工作量是相当大的,因为在网络功能发展中有不断的工作要做;不可停留在仅仅作为文件传输简单地运用而造成资源的浪费。
二、做好信息技术及网络使用的培训、研讨,提高师生操作的基本技能
基于网络教学的开展,首先是横在师生面前的一道门槛——网络的使用即计算机的有关基本操作技能,只有越过了它,才有可能顺利进行网络教学实践。我们知道,信息技术在教育中的用途不仅限教学工具,同时它也是学习对象和学习工具。当然,熟练程度是在教学实践活动中不断运用来很快提高的;基础培训不可忽视,教育技术机构应不断对广大的教师和学生进行基本理论、教学设计理论与方法,多媒体计算机使用文本、图像、声音的加工处理以及课件的编制、计算机网络的作用、网上信息的下载、网页设计以及网上教学信息的开发、实时通讯、主题讨论组、email、Blog和网络教学模式等专题研讨,当然最好的途径是利用网络开展有针对性培训,更为有效、更有说服力。
三、注重开发网络功能,由多途径收集,丰富网上教学资源
某些中小学建网以后,只是个“架子”摆设,做为文件共享与传输的工具,无目的地上网聊天,认为这就是校园网了。这样,网络运行的成本及效能上错位是巨大的浪费,也给网络教学的开展产生技术障碍。就目前讲,网络教学素材主要有:视频广播、视频点播、视频会议、Web教材、多媒体课件、BBS论坛、实时在线通讯(聊天室)或称教学讨论区、email和Web Blog的作品共享等方式。对于网络工具教学中,信息资源的储备是非常重要的,平时教师要做好教学资源的收集、加工、开发、存储,对教学中的课程设计也就做了前提准备工作了。这就是所说的教学素材的收取,它可以通过因特网的查询下载后加工处理为我所用,教师自己制作好课件,将好的教学设计,上传到服务器上。没有质量高的教学资源,就会影响网络教学的开展,学校要把丰富网上教学资源作为网络工具教学的中心工作来看待,丰富本校的教学资源,坚持多途径搜集和务实开发的原则。
四、教学设计是课程的重点,网络、计算机技术服务于课程
网络只是信息的传输通道,计算机是图形、图像、视频等的处理工具,是技术手段,是教学的局部因素。当今,教学设计的信息技术与学科的整合是指在课堂教学中把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学的一种方式;在教学过程中合理、恰当地使用、要跟教学过程整体化、多种信息技术要优化组合。对于不同的课程有不同的教学设计,运用技术方式是不同的。再者是教师角色的转变,教师由知识的灌输者转变为学生学习的组织者、指导者、促进者。学生也由知识的被动接受者转变为主动学习的学习者、知识意义的建构者。这样教学的过程成为师生互动、共同探究的过程,无论信息技术还是学科知识,都需要给学习者创造一定的环境,促进其自主建构和创造的过程。在进行网络模式的教学环境下,其教学质量高低关键在于融入其中的教学思想、教学策略、教学方法,这就必须将以教学理论、传播理论和系统科学为基础的教学设计作为开展网络课堂教学的要素来考虑。进行基于网络环境下的学科教学,应注意选择课题,盲目简单地套用网络教学某某模式,势必造成相反的教学后果。
五、面对教学实效,因地制宜,因人制宜,恰当运用网络技术教学
基于在网络和多媒体计算机的学科教学中,信息技术有其独特的教学功能,但也有其缺陷,在选择和应用中要用其长,避其之短,才能产生好的教学效果。传统的课堂教学与网络教学各有长短,我们相信随着我国教育信息化进程的推进以及现代教育技术的发展,基于网络的学科教学越来越满足教学的需要从而将会成为一种主流的教学方式广泛运用于教学实践。
校园网支撑学校的数字化管理、教学,尤其是基于网络技术的教学,是信息时代的重大抉择,它给学校带来了翻天覆地的变化,与此同时,也不应完全否定传统课堂教学的长处,学校应充分发挥其特有的人文和情感氛围,注重教学的优化设计,研究课堂教学和网络技术教学的最佳结合点,培养能够适应时代要求的社会主义建设的有用之材。
篇15：中学校园安全工作汇报
一、加强领导强化责任
我校高度重视校园安全稳定工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，小组学期初制定“安全工作计划”，每月召开一次安全工作会议，定期进行隐患排查，随时整改。为强化责任，校长与与各年级组长，各年级组长与班主任逐级签订了安全责任状，一级抓一级，层层抓落实。
学校狠抓安全制度建设，几年来根据学校实际，先后建立健全了《安全工作奖惩制度》、《消防管理制度》、《设备检查与维修制度》、《安全事故报告制度》《安全隐患排查制度》等一系列规章制度。为防止群体性事故的发生，学校还制定了《重大安全事故应急预案》，严格落实群体性活动报批制度。对上级召开的安全工作会议，我校每次都按时按要求参加，并对会议精神认真进行贯彻落实。
二、措施得力坚持经常
我校有学生多人，人口密集，学生年龄小，安全意识差，一旦发生事故，后果不堪设想。为此我校一方面加强安全教育，一方面采取措施，对事故多发地，定期进行隐患排查，发现问题，立即处置。
为加强安全保卫工作，学校重要部位安装了铁护栏、铁门窗，配备了灭火器、加了明暗锁，还多次就消防器材的使用对值班人员进行培训。
我校对安全保卫工作实行目标管理，责任到人，严明奖惩。学校执行领导值班制度，每晚都有领导值班，门卫一天24小时不断人。夜间安排有巡夜人员，对校园重点部位严密盯防，值班人员按时到岗。
学校实行半封闭管理，门卫对外来人员严格检查，以确保学校教学秩序不受干扰。
三、法制安全教育常抓不懈
我校把普法工作与教育教学工作相结合，使法制教育制度化、经常化。学校为学生订购了《法制教育读本》，安排了课时，增强学生的法制安全意识，提高他们的自我防护能力。
每学期放假前，班主任都对学生进行安全教育，并印发《致学生家长的一封信》，内容是提醒家长、同学注意交通安全、游泳安全、用电用火安全等，以提高家长和同学的安全意识。
此外，我们还与派出所结成了警校共建单位，不定期举办共建活动，组织学生参观法制展览，使学生更直观地接受教育，以提高其明辨是非的能力。
篇16：中学校园安全工作预案
学校安全工作领导小组
组 长：王连江
副组长：江俊忠、吴宝江、刘振群、郭春玉
成 员：杨继良、乐连军、崔海林、刘卫军、韩永刚
二、安全工作预案
处置突发事件工作的总体要求是：快速反应，沉着应对，措施果断，救人第一，中学安全工作预案。
首先，把安全工作作为学校头等大事来抓，加强安全教育，树立安全防范意识，人人树立“安全事故无小事”的观念。一旦有事故发生，马上逐级上报，并当级采取紧急措施，防止事故扩大，保证师生及国家财产的安全。
三、建立安全长效机制，坚持以预防为主的方针，各部门要尽职尽责，落实学校安全工作预案，做到安全工作时时抓，人人管，实行责任追究制度，坚决杜绝安全责任事故的发生。
四、校园安全工作主要职责
1、领导组负责全校的安全工作。制定学校安全工作要求，定期召开安全工作会议，落实安全措施，检查安全工作进展情况。
2、班主任职责。
班主任负责学生在校园内的安全工作，防止校园意外伤害事故的发生，开展必要的心理辅导，加强学生的安全教育，树立安全意识。
3、后勤炊事人员职责。
(1)学校炊事员严格体检，持健康证上岗，食品的采买严把质量关，并由后勤专人负责监督管理。
(2)安全用电。电工经常查看用电情况，发现不安全隐患立即排除。
4、体育教师职责。
体育教师负责运动场地的安全工作，体育器材要保证安全可靠，学生活动组织有序。
5、其他安全工作职责。
(1)实验室操作及药品安全
实验员及任课教师负责学生的安全操作，药品的安全取用。严格按照实验要求进行操作。
(2)学校的财产安全保护
篇17：XX中学校园网络安全自查报告
根据县教委印发的《城口县教育委员会关于加强城口县教育网络与信息安全管理的通知》（城教育文?2015?144号）文件精神，我校立即落实相关人员进行自查，现将自查情况作如下报告：
一、充实领导机构，加强责任落实
接到文件通知后，学校立即召开行政办公会议，进一步落实领导小组及工作组，落实分工与责任人，由郭世春校长任组长，李华祥、张尤升、张明任副组长，邱荣华、龙克海具体担任校园网的维护和管理。明通中学网络安全大检查专项行动由学校统一牵头，统一指挥，指定专人具体负责落实实施。邱荣华、龙克海老师落实管理、维护、检查信及培训，坚决执行“谁主管谁负责、谁运行谁负责、谁使用谁负责”的管理原则，保障我校校园网的绝对安全，给全校师生提供一个安全健康的网络使用环境。
二、存在的问题
1、由于我校的网络终端近200个点，管理难度大，网络维护难，用户缺乏网络安全知识和安全防护意识，这给我们的网络安全带来了一定的风险。
2、我校网络终端较多，教师和学生网络安全意识差，现有杀毒软件防不胜防，经常出现个别终端中毒而导致整个网络瘫痪的情况，严重影响学校正常办公。
3、在学校，网管员不能专职来搞网络管理，一般都还要兼一个人的工作量，所以在网络管理上的精力有限，在网络管理、资源整理，安全日志记录上还有待于进一步提高。
4、我校的服务器平时全靠人工手动去管理，管理难度大，所以平时难免有忘补丁升级的时候，这难免也存在一定的安全风险。
三、开展安全检查，及时整改隐患
1、我校将建立网络使用及安全管理规章制度，且制度都上墙张贴。
篇18：大观中学校园网络安全管理制度
1 开展校园足球的真正意义
在素质教育发展中, 体育教育起到了不可忽视的作用。校园足球作为现代体育教育中的一项主要的体育运动, 其整个教学也十分重要。尤其是初中体育教育中, 校园足球教学作为主阵地, 在整个过程中培养孩子熟练地掌握并运用足球技术, 让他们能够更好地参加一些足球运动活动, 这不仅可以提升他们吃苦的意识, 还可以锻炼学生们的体魄, 让他们在团队合作中提升团队合作精神, 这不仅有助于学生身心健康的发展, 更有助于孩子们综合整体素质的发展。中学生正处于少年时期向青少年过渡时期, 在这个过渡阶段, 孩子们的生理和心理都在发生着微妙的变化, 有的学生缺少吃苦耐劳的精神, 还有的学生缺少集体合作意识, 而通过开展校园足球运动, 这些问题都可以解决, 与此同时, 对于促进素质教育的提升更加有效。随着当今社会经济的不断发展, 人们生活水平不断提升, 很多家长在这样的情况下不愿意让自己的孩子去吃苦锻炼, 这样的想法对于培养孩子的性格极为不利。因为足球运动不仅可以改变孩子的性格, 有的孩子因为内向不愿与人交谈, 而参加足球运动的整个过程中, 不但性格独立、还能提高与人之间的沟通能力, 提升思维能力与分析能力, 这对于孩子未来发展非常重要。当孩子步入社会之后, 如果因为性格、沟通能力、与人交往能力、团队协作意识等缺陷问题都会影响孩子的未来, 不利于孩子成人之后步入社会的发展。所以说, 从初中开始, 开展校园足球活动, 让社会、家长和更多的人了解足球运动, 让他们懂得足球运动带给孩子们的好处, 这样会促使更多的家长和所有人士帮助并支持校园开展足球运动。在推动素质教育的发展中, 孩子们会在快乐的足球活动中改变自身的缺陷问题, 进而促进青少年校园足球活动将会持久下去。这就是开展校园足球的真正意义。
2 制约初中校园足球安全教学存在的因素分析
2.1 学生自身方面存在的因素
很多初中学生在家里都是独生子女, 过惯了衣来伸手饭来张口的生活, 在生活中都是父母手心里的宝, 除了在学校学习之外, 在家里几乎是玩各种游戏, 很多孩子宁可把时间花在玩游戏或看电视中, 也不愿意把时间放到身体锻炼上, 有很多学生不愿意参加学校组织的一些集体活动, 所以久而久之, 身体素质极差。即使有的学生参加足球活动, 没等进行一半身体就会受不了, 感到各种不适。因为足球场上, 需要学生有极大的体力和对手对抗, 如果体力支持不住会影响肢体的灵活性。正是因为学生身体素质缺少锻炼, 导致在校园足球教学活动中, 会存在危险, 甚至给学生身体带来极大的危害。
另一方面, 很多学生在比赛前, 不了解足球比赛规则。在进行足球比赛时, 如果没有良好的比赛规则, 那么足球将会变成一项很危险的运动。所以, 了解足球比赛的规则对中学生而言非常重要。但是现在好多中学生并没有做到对足球规则的全面了解, 以至于在进行足球比赛时, 经常会出现犯规的行为, 这不仅对比赛造成了不良影响, 更极易在比赛过程中造成球员身体的伤害, 危害很大。与此同时, 孩子们缺少自我保护意识。在整个比赛过程中, 很多学生都想展示自己的足球技能并赢得比赛, 但因为孩子们缺少足球训练, 对于足球运动涉及到的一些足球技术掌握得不够熟练, 正是因为对足球技术掌握不好, 所以导致, 在比赛中因为足球技术使用的不正确, 会出现足球技术使用上的错失, 然而在出现错误的过程中很容易对孩子们的身体造成伤害。
2.2 天气因素
由于场地的特殊原因, 足球课一般都是在室外进行教学活动, 这就不可避免地会受到天气以及气候变换的影响。如果遇到雨雪天气, 足球场地会变得非常湿滑, 学生在足球场上进行运动时极易滑倒碰伤;如果在夏天遇到高温天气, 可能还会使学生中暑。这些天气原因都会威胁到学生的安全。
2.3 学校方面的因素
场地问题。运动场地不平, 有小碎石或杂物, 这根本就不利于初中校园足球教学的安全开展, 更无法保证学校体育工作的正常进行。所以, 这些都是不利于校园足球安全教学顺利开展的因素。
3 有利于初中校园足球安全教学的对策研究
3.1 教育学生加强自我保护意识
在初中校园足球教学活动中, 教师要让学生加强自我保护意识。教导学生在发生意外情况时, 如何迅速进行防卫, 尽量减轻对身体的伤害。在上课之前, 教师要询问是否有学生身体不适, 绝对不能让身体不适的学生上场踢球。要求学生至少每学期接受一次体检, 并对每个学生建立体检档案, 详细地掌握学生的身体情况。在进行运动之前, 教师要让学生做好充分的准备活动, 以免在上课过程中发生崴脚等意外。
3.2 因材施教、因地制宜开展个性化教学
针对在教学中教学对象的身体素质与运动水平参差不齐, 教师可以在一个统一基本要求的前提下, 根据学生的个体差异来具体确定运动量、运动强度、练习方式、练习内容。
3.3 改善体育教师的工作和生活条件, 提高他们的业务水平
学校领导对体育教师应多加关心, 不断改善他们的工作条件, 提高他们的生活待遇, 并建立必要的激励机制, 提高他们的工作积极性, 把体育师资建设提到教育工作的议事日程上来, 做到长远规划, 分期实施。同时, 抓好体育教师的业务进修工作, 利用课余时间或假期举办足球专题培训班和学术讲座, 提高足球业务能力, 能胜任学校青少年足球运动训练的需要。
4 结语
总之, 足球虽然已经成为当代中学生最喜欢的体育运动之一, 但在这项运动中, 需要学生要具备较强的身体素质。正因如此, 作为一名担任初中校园足球教学的工作者, 在教学中, 一定要弄清制约初中校园足球安全教学存在的因素, 并找出解决对策, 这样才能避免教学中由于这些不安全因素的存在而影响整体教学效果, 只有努力避免安全问题的发生, 才会让孩子们在快乐的足球活动中更加积极踊跃的参与进来, 进而促进我国体育足球运动的健康发展。
参考文献
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