2019年江苏省高考生物

2019年江苏省高考生物（共6篇）

篇1：2019年江苏省高考生物

在人工智能时代如何生活

李开复

黑格尔说：“真正有价值的悲剧不是出现在善恶之间，而是出现在两难之间。”人类与人工智能的关系，正处在这样的境地。

人工智能可以在不少具体的工作(比如围棋)中学得比人类快，做得比人类好，从而取代人类。那么，人的价值该如何体现呢？

回顾人类文明发展进程，新科学、新技术总会在不破不立的因果链条中引发社会阵痛：布鲁诺因捍卫和发展哥白尼的日心说而被烧死；奔驰之父，德国人卡尔·本茨在1885年制成的世界上第一辆三轮汽车曾被人嘲讽为“散发着臭气的怪物”„„我不是有神论者，但有时会乐观地认为，先进技术的出现，或许是上天的善意，一边把人类从旧的产业格局和繁重劳作中解放出来，一边鞭策人类做出种种变革。

比如人工智能，它将在大量简单、高重复性、无须复杂思考就能完成决策的工作中取代人类，如汽车驾驶、外语翻译、交易员，等等。人类历史从未像今天这样复杂、玄妙，但这也是在提醒人类：应该往前走了！

美剧《真实的人类》里，合成人说：“我不惧怕死亡，这使我比任何人都强大。”人类则说：“你错了。如果你不惧怕死亡，那你就从未活过，你只是一种存在而已。”这一段对白让我深有感触。

这是人与人工智能之间的另一种质的不同。人工智能无法像人一样体悟生命的意义和死亡的内涵，更无法像人一样因高山流水而逸兴遄飞，因秋风冷雨而怆然泪下，因子孙绕膝而充实温暖，因月上中天而感时伤怀„„这些感触，只有人类才能感受到。也恰恰因为人的生命有限，才使得每个个体的“思想”和“命运”都如此宝贵而独特。

人的情感、自我认知等，都是机器所没有的。人类可以跨领域思考，可以从短短的上下文和简单的表达中分析出丰富的语义。当李清照说“雁字回时，月满西楼”时，她不仅仅是在描摹风景，更是在寄寓相思。当杜甫写出“同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥”时，他不

仅仅是在感叹人生际遇，更是在阐发忧国之情。这些复杂的思想，今天的人工智能还无法理解。

所以，不断提高自己，善于利用人类的特长，善于借助机器的能力，这将是未来社会各领域人才的必备特质。无论机器可以快速完成多少工作，人类都可以借助机器这个工具来提高自己，让自己的大脑在更高层次上，完成机器无法完成的复杂推理、复杂决策以及复杂的情感活动。

在人工智能时代，如果不想失去人生的价值与意义，不想成为“无用”的人，唯有从现在开始，找到自己的独特之处，拥抱人类的独特价值，成为在情感、性格、素养上都更加全面的人。

此外，人生在世，无论是理性还是感性，我们所能知、能见、能感的都实在太有限了。在人工智能时代，我们可以更多地借助机器和互联网的力量，更好地感知整个世界、整个宇宙，体验人生的诸多可能——这样我们短暂的生命才不枉在浩瀚宇宙中如流星般走过这一程。

给青年的一封信：欣赏你一往无前的奋斗姿态

你曾深夜一个人默默流泪吗？你曾因为压力而想要放弃吗？是的，每个人都难免有这样的时候，两个短句，送给这样的你——

“永不懈怠的精神状态”，“一往无前的奋斗姿态”。

是的，它们来自十九大。这看似高大上的政治词汇，或许也可以成为我们每个人都可以有的状态与姿态。

有人说，在最美好的年纪里，没有太多诗与远方，反而囿于工位与地铁。限于高房价和工作压力，难免会意难平，志难酬，模糊了奋斗的色彩。对于人生的焦虑，对于奋斗的怀疑，让一个“丧”字，甚至成为了热词。

说到压力，20来岁的我们或许还没有意识到，我们的父辈那一代曾经经历过什么。莫言在农村劳动10年，饥饿自不必说，没书看的时候只能翻翻字典。韩少功16岁到湖南汨罗插队，一呆就是6年。在某种程度上，奋斗，是他们对抗苦难与宿命的武器。但奋斗中的砥砺，也成为了他们的人生财富。因此才有了《红高粱》里的高密，有了《马桥词典》里的马桥。

那一代人的人生或许粗粝，性格却如此坚忍。多少人从田间地头走进高等学府，成为高精尖科研项目的拓荒人；多少人从边陲乡村走出国门，成为重启中西交流的纽带与桥梁。而即便是我们这些普通青年的父母，他们的奋斗故事同样可歌可泣。带数亿人脱贫，让飞船上天、航母下水，重建文化自信，他们支撑起了属于自己的光荣与梦想。永不懈怠、一往无前，他们配得上这样的赞美。

一代人有一代人的际遇，一代人也有一代人的奋斗。我们面对的是市场的冲刷，面对的是竞争的压力，我们想要更好的生活，向往更丰盈的生命。在这样的背景下，我们这一代青年人奋斗与发展的坐标在哪里，道路在何方？

是的，焦虑的叠加，或许就是这个社会的主要矛盾所在。恰如十九大给出的一个新判断：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

仔细想来，我们青年人身上的“焦虑”与“丧气”，不也是一种水涨船高的期待吗？我们不再担心温饱，但我们希望吃得更好，穿得更美；我们可以四处行走，但我们还是希望能去到更大的世界。就业、房价、医疗、养老的压力在考验着这个国家的同时，也考验着这个国家的青年„„

但我们有理由对未来充满信心，有理由对奋斗充满勇气。大的蓝图在划定，大的舞台正搭起。在这个跟你我都有关的盛会上，新的方位已经确定，新的思想已经形成，新的目标已经指明，新的矛盾亟待化解。放在一代人的角度看，我们奋斗的使命，已经不是在一穷二白之上平地起高楼，而是向着更高远的目标冲刺。这是何等壮阔的征途，这是多么广阔的天地，哪有时间去消磨，哪有精力去消极！

不要再说他们有的是背景，你有的是背影。这个时代，就是你的背景！不要再说年纪越大，越没有人会原谅你的失败。认真爱过，放肆活过，你就是世界的王！

当然，这世上也从来没有一帆风顺。生命的酒杯，不可能总是盛满可口的甘醴，苦酒也是成长的滋味。一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才有百炼成钢。恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求”，因为——

“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。” 用力活着，才有分量；向前奔跑，才能抵达。愿你青春灿烂，愿你前途光明。

连上帝都敢蔑视的埃隆·马斯克

素材回放

2017年10月16日，SpaceX首席执行官埃隆·马斯克(ElonMusk)做客社交新闻网站Reddit的“AskMeAnything”论坛，披露了公司移民火星计划的许多新细节。

马斯克讨论了用于载人登陆火星的巨型火箭的技术细节，从目前到首次登陆火星期间的技术路线图，以及公司更广泛的战略。

马斯克还兴致勃勃地回答了与在火星上生活有关的问题，推测在火星上生活的人将使用“压缩版”互联网。他说，数据在地球和火星之间传输需要3至22分钟。

马斯克阐明了SpaceX登陆火星抱负的“边界”。“我们的目标是把人送上火星，确保建成推进剂生产和人类生存所需的基础设施。能说明我们任务的一个比喻是，我们负责修建地球和火星之间的‘铁路’，许多其他公司和数百万人需要在火星上建立起各行各业。”

马斯克还重申了以前的主张，SpaceX在设计实现载人登陆火星的火箭——代号仍然为“BFR”，使其像目前的商业飞机那样安全、可靠。如果想实现利用BFR在地球上旅行的计划，这是至关重要的。

据悉，SpaceX正在开发一款名为“BFR”的新型火箭，单次可以运载100人去火星，官方表示，BFR从纽约飞往上海，只需要30分钟的时间。

SpaceX计划到2022年，至少有两艘货运飞船登陆火星，到2024年实现两艘货运飞船和两艘载人飞船登陆火星。

最近数年SpaceX在猎鹰9号火箭方面的进展——尤其是史无前例的火箭回收——吸引了观察人士的目光，重新激发了公众对太空探索的兴趣。

话题拓展 人一定要有梦想 科学与技术改变生活 改变世界靠的不仅是智慧，更需要双手

原典

张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其者，不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。(《聊斋志异》)大意

有一个姓张的人，偶然在山谷溪边走路，听到山崖上传来很凄厉的声音。他就找寻道路爬上山崖偷着看，只见一条身围有碗口粗的大蛇，正在树丛中摆来扑去，不时用尾巴击打柳树，柳枝被打得纷纷折断。(蛇)不断地辗转翻腾，好像有什么东西在控制着它。可是仔细观看又一点也看不出什么，(姓张的人)非常疑惑。逐渐靠近上去，才看到原来是一只螳螂占据在蛇的头上，用螳臂紧抓着蛇头，无论蛇怎样颠扑都掉不下来。过了好长时间，蛇终于死了。再看蛇的额头上的皮肉，都已经破裂开了。

启智

只要方法得当，敢于斗争，就能以弱制强。

篇2：2019年江苏省高考生物

收音机也好，皮包也好，自行车也好，世上没有不会坏的东西。

“反正已经用了很久，换个新的更划得来。”或许这就是当今的世道，把东西直接丢了比较省事，也不会有人说闲话。

不过对我来说，还是更倾向于把坏的东西修好之后继续使用。东西总有用坏的那一刻，有了这个大前提，我认为东西坏掉的那一刻正是开始的时候。东西坏了，不丢弃，不添购新的，下决心修好它，并花时间修缮，我认为直到那一刻，它才真正成为你的东西。

与人交往也一样，经历过冲撞、摩擦、破裂，产生嫌隙，然后关系才正式开始。始终保持和睦气氛的交往很肤浅，一直要到产生纠葛，彻底发泄，互相伤害，此前的情谊破裂的那一刻起，你才算与那个人产生关系。

人心比物品更脆弱，而且可能会破裂好多次。每一个这样的关头，我们都像是站在分岔路口。

是选择从纷争中脱身，甚至不惜舍弃与那人的关系；还是选择不退却，袒露真心，努力地、用心地修补彼此的关系？

我总是选择后者。它需要你放下身段，不惜颜面，将说不出口的、羞于告人的事化作言语，甚至有时像个孩子般号啕大哭，绝不容许对心情有一丝敷衍。

尽管过程痛苦，但是当伤口和裂痕被细心修补之后，双方的关系一定会更加深入、丰富，从而体会到平静与满足的心境。

所谓丰富，指的并不是眼睛看得到的表象，而是隐藏在其中的故事。

就像在不断修修补补中穿了十年的鞋，对我而言，它已不再是一双寻常的鞋。对最初磨

坏鞋跟的那趟旅程的回忆，几年后使得鞋尖绽线的那场意外，以及每次都细心替我修补鞋子的修鞋师傅的心意，使得那双鞋成了一个凝聚心意的宝贝。就算别人不知晓，但其中有属于自己的故事，就比任何昂贵的新品都更有价值。

与人交往也是一样，“我们曾碰上那种事，不过一起克服了”，有越多共同的回忆，双方的友情就会变得越真挚。

听到有些夫妇自从交往以后没吵过一次架，总让我觉得落寞，难以理解。难道有这种感觉的只有我一个人吗？

物品经过长年耗损会逐渐消磨，与人相处，熟悉之后如果不起摩擦反而更危险。只要把毁坏当作前提，你就能直截了当地与对方沟通。人数不用多，这样的对象只要有几个，人生就能变得丰富充实。

她们的痛，也是我们的痛

“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”纪伯伦的这句诗，送给深受日寇凌辱、却选择宽恕的22位“慰安妇”幸存者，再合适不过。

“世界慰安妇纪念日”当天，即2017年8月14日，我国首部获得公映许可的“慰安妇纪录片”《二十二》，在全国开始公映。

这部纪录片以2014年我国幸存的22位“慰安妇”的遭遇为背景，以一些老人和长期关爱她们的人员口述的方式，记录下她们的生活现状。

纪录片开始拍摄时，我国的“慰安妇”在世人数有22人，到电影完成后仅存9人，而在上映的前两天，90岁的黄有良老人也离世了。目前，这个群体仅剩8人。

“终有一天，这个数字会变成0，她们都会离世，但她们的痛不会消失。”一位网友在朋友圈写道：“观影时，影厅里非常安静，安静到连最轻微的抽泣和呼吸也能听到。当片尾的字幕打出，大家没有像往常那样匆匆离场。因为，她们的痛，也是我们的痛„„”

这部纪录片没有煽情造作的解说，没有催人泪下的音乐，没有精心设计的冲突，只是架了台机器，原封不动地把这些老人的日常生活收录进去。就是这样一部没有艺术加工的影片，却在商业片的夹缝中意外“火”了。

影片“火”的背后，是人们对历史伤痛的铭记和正视。正如有媒体分析的那样：“这部片子之所以那么受欢迎，是有原因的，和平年代过久了，很多人已经忘了中国人民受辱的历史，这部片子提醒我们，勿忘国耻勿忘痛。”

这样的提醒，我们一直在做。从立法确立抗战纪念日和南京大屠杀国家公祭日，到坚持申请南京大屠杀档案为世界记忆遗产；从发掘并公布日军侵华新档案、解禁战犯笔供，到建设百余座抗战类纪念馆。从官方到民间，中国人民一直都在用不同的形式表达对历史的尊重与捍卫。

这样的提醒，也有来自现实层面的刺痛。作为当年那场侵略战争的发动者，日本一直未能真正完成历史救赎，政治生态右倾化逐渐加重，粉饰侵略历史的势力不断兴风作浪。当年日本侵略者带给了中华民族巨大的国殇家痛：3500余万人员的惨重伤亡、5000多亿美元的巨大损失，人体试验、使用化学武器、南京大屠杀、强征“慰安妇”„„一种种灭绝人性的暴行，哪一样不痛得人椎心泣血？今天，日本政客一次次参拜靖国神社、否认南京大屠杀历史、阻挠“慰安妇”资料申遗„„这些掩盖、歪曲二战历史的言行，哪一种不让人提高警惕？

这样的提醒，对现在的年轻人来说尤为必要。因为现实生活中，还有个别年轻人对历史不但毫无痛感，反而以耻为荣。8月5日，两个中国游客在德国国会大厦前行纳粹礼拍照；8月7日，4个年轻人披着日军军服在抗战纪念地四行仓库搞怪；8月13日，两名男子披着日军军服在广西宾阳高铁站作秀。如此行为，令人愤慨，令人痛心。

“历史一直在我们身边，只有每个人都为它做点什么，才能让惨痛的战争记忆不再重演。”走进影院，触摸的是战争的伤痛；走出影院，应该思考如何捍卫和平。

纪录伤痛也是铭记伤痛，只有自身强大才能避免遭受伤痛。今天，不让历史悲剧重演，最根本的还是提高捍卫和平的能力。落后就要挨打，强军才能安邦。作为保家卫国的钢铁长城，身为人民军队的一员，请牢牢记住：她们的痛，也是我们的痛。抚平历史的伤痛，正是我们的使命。

兰州公交“流动书架”大量丢书

丢失书以世界名著为主

素材回放

2017年10月底，一则兰州公交“流动书架”两个月被“偷光”的视频在网络流传。网络视频显示，设立仅仅两个多月之后，原本摆满图书的书架已经“光秃秃”，站台保安则表示图书都被乘客拿走了。

兰州第三客运公司的一位负责人说，公交“流动书架”是今年7月26日由安宁区政府和安宁图书馆设立的，前期一共在兰州22个BRT站台投入了1500余册图书。书架上的图书以

世界名著为主，也包括诸如《读者文摘》之类的杂志。网络视频显示，流动图书馆刚成立时书架上摆放了包括《包法利夫人》《漂亮朋友》等世界名著。

在书架上方有一个一米见方的牌子，上面写着“图书漂流站”，并有着详细的“漂流规则”。该规则称，图书是由安宁区图书馆和爱心市民捐赠的，乘客可以在站台内阅读，也可以带上车细读，但出站时请勿带走。除了这个大牌子之外，下方还有一个小牌子上写着“为了方便大家阅读，请将图书放回书架”。

该负责人表示，“目前兰州22个BRT站都出现了图书丢失的情况，但每个站图书丢失的程度不同。车站里工作人员如果看到乘客将图书带出站会提醒，但这事主要还是靠乘客自觉，因为工作人员还有其他工作要做”。他表示，发生图书丢失事件后，主办方曾补充过500册图书，今后也会视情况再继续补充。

话题拓展 文明阅读 守序意识 信用意识 遵章守制

原典

齐民者，若今言平民也，盖神农为耒耜，以利天下。殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。晁错曰：“圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，力开其资财之道也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨。饥寒至身，不顾廉耻。一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，体寒不得衣，慈母不能保其子，君亦安能以有民？”(《〈齐民要术〉序》)大意

《齐民要术》中“齐民”的意思，就如同现在我们说的“平民”，当初神农氏制作耒耜这两种农具，来使天下人受益。殷周两朝强盛的时候，《诗》《书》记述的内容，关键在于安定人民，人民富足后再来教导人民。晁错说：“圣明的君主在位而百姓不受冻不挨饿的原因，不是君王能亲自耕种使他们有饭吃，亲自织布使他们有衣穿，而是能为他们开辟增加财富的途径。寒冷时穿衣，不完全是为了轻便保暖；饥饿时吃饭，不见得只为求得甘甜的滋味。当饥饿寒冷降临到身上时，人民就不再顾及廉耻。一天不吃两顿饭就会饥饿，一年不置办衣物就会受寒。当肚中饥饿吃不到饭食，身上寒冷穿不上衣服时，连慈母也不能保全她的子女，国君又怎能拥有自己的人民呢？”

启智

篇3：2019年江苏省高考生物

江苏省生物高考自2008年开始, 实行等级评定, 至今已走过四个年头。认真分析近四年的江苏高考卷, 一股强烈的新课程理念及对生物学科理科属性的还原呼唤扑面而来, 尤其是2011年的江苏生物试题, 让人眼睛一亮, 充分体现了命题者的智慧, 对新一届高三复习启发颇多。本文就2011年的江苏高考生物卷进行分析, 并对新一届的高三生物复习提出建议, 供大家参考。

一、试卷结构

全卷共34题, 包括20道单项选择题 (1～20题) 、5道多项选择题 (21～25题) 和8道非选择题 (26～33题) 。满分120分, 考试时间100分钟。单项选择题每题2分, 共计40分;多项选择题每题3分, 共计15分;非选择题部分共计65分。与前两年的试卷结构上的最大不同点是:非选择题由原来的9道减为8道, 其目的是让学生有一定的时间去思考、去推理, 进而组织答案, 这也体现了江苏生物高考的人性关怀。在分值分配上, 考查必修1模块内容的有29分, 占24.17%;考查必修2模块内容的有20分, 占16.67%;考查必修3模块内容的有29分, 占24.13%;考查选修1模块、选修3模块内容的有31分, 占22.4%。其中, 考查实验方面的有27分, 占22.5%。

二、试卷特点

1.遵循考试说明, 体现教学要求

《2011年江苏省高考说明 (生物学科) 》是命题的依据, 教材是命题的蓝本, 试卷尊重江苏不同地区的教材差异:有的学校选用的是人教版, 有的学校选用的是江苏版, 但考查的试题很好地兼顾了两种教材的差异。试卷全面考查了《考试说明》中所列知识点, 且知识点的考查遵循《考试说明》中的相关等级要求。如选修1 “发酵食品加工的基本方法”等级要求为A, 即了解所列知识点, 并能在相对简单的情境中识别和使用它们, 命题者尊重《考试说明》的要求, 选择题第3题就以“发酵技术的应用”为背景, 考查的内容较为基础;又如“叶绿体的结构与功能”属于B等级, 要达到“理解”水平, 选择题第4题设计角度新颖, 虽然考查的知识点是“叶绿体色素的分离和功能”, 但不是知识的简单再现, 让学生去单纯地记忆叶绿素吸收什么光, 类胡萝卜素吸收什么光, 而是巧妙地引入了“突变体”这个新概念, 增加学生的思维强度, 达到“理解”和“在新情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论”这一要求。

2011年的《考试说明》与2010年相比较, 有了一些微妙的变化, 而这些变化也能在高考试卷找到它们的“影子”。如将“生物多样性保护的意义和措施”由B级要求上升到C级要求, 旨在唤起民众对生物多样性保护的强烈责任。选择题第20题较富江苏特色, 以江苏境内发生的几个生态事件为素材, 考查学生的甄别能力。

2.设问角度新颖, 突出考查主干知识

从整卷来看, 没有一道题直接设问“是什么”, 而是引领学生思考“为什么”。例如第1题, 考查的是“元素和化合物”, 本题跳出常规, 以往常考化合物的元素组成、功能, 而今年以“功能”为切入点, 考查哪些化合物合成时需要模板, 这样的设问角度具有启发性和思考性;第22题以“可遗传变异”为切入点, 将有丝分裂与减数分裂存在的可遗传变异类型进行分类与筛选, 考查学生对知识的综合运用与比较能力, 角度新, 立意高。

整卷从命题的分值分布来看, “细胞”、“光合作用和细胞呼吸”、“遗传与变异”、“生物与环境”、“生命活动调节”依然是必考点, 但考查的形式又作了变换。如每年必考的遗传系谱图今年在多选题中出现, 而在遗传题中安排的第32题, 两对基因遵循自由组合定律, 本是一道难度不大的常规题, 而题中再加上“染色体缺失导致花粉不育”这一新情境, 情况就变得稍许复杂了。对于“基因工程”部分, 今年没有考查“双酶切”的问题, 但最后一道题以PCR技术为背景, 提供图表与文字信息, 让学生调动思维, 运用所学知识解决实际问题。

3.注重能力考查, 力求还原生物学科的理科属性

多年来, 生物学科被较多同学和老师误解:生物只要记一记, 只需背一背, 就能考高分, 一时生物学科被烙上了很深的“文科”印迹。其实, 生物学科是一门实验性很强的学科, 有着很强的理科思维, 近几年的江苏高考卷, 一年一个台阶, “能力立意”的考查逐年显现, 尤其是2011年的江苏卷, 对于纯靠记忆的学生就很难得高分。能力考查突出表现在以下几个方面:

(1) 注重对学生图表信息处理能力的考查

在全面考查基础知识与基本技能的同时, 试卷尤其注重考查学生对图表信息的阅读与处理。全卷33道题中图表题有14道, 非选择题除32题外, 每题都有图或曲线或表格。如第33题有4个图解, 一页纸, 还要求学生画图;第27、28、30题都分别有两幅图或表格或曲线。信息量大而且隐蔽, 考生需看懂题意, 完成图文转换, 方可作答。要想准确转化图文信息, 既要有扎实的学科基础知识, 又要有较高的信息处理能力。

例1. (2011年江苏生物卷-8) 核孔是具有选择性的核质交换通道, 亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。下图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验, 下列相关叙述正确的是 ( )

A.亲核蛋白进入细胞核由头部决定

B.亲核蛋白进入细胞核不需要载体

C.亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量

D.亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同

试题立意:本题命题者试着通过图表, 让学生来理解实验, 重在考查学生从图像中获取信息的能力, 是一道能力要求较高的试题。

解析:图示可见放射性的亲核蛋白能从细胞质通过核孔进入细胞核中, 放射性的尾部也能从细胞质通过核孔进入细胞核中, 但放射性的头部却不能从细胞质通过核孔进入细胞核中。可见亲核蛋白进入细胞核是由放射性的尾部决定的, A项错误。亲核蛋白需与特定的载体结合后才能通过核孔进入细胞核, 消耗能量, 方式类似主动运输, B项错误。葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散, D项错误。

答案:C

例2. (2011年江苏生物卷-25) 在野外试验站, 研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度 (1和20头/叶) 的棉蚜种群密度变化, 各实验组均放置规格、数量相同的棉叶, 结果如下图。有关叙述正确的是 ( )

A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退, 可能与迁出有关

B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值, 可能与迁入有关

C.开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退

D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱

试题立意:本题曲线多, 且涉及两组变量——开放与封闭、初始密度不同。读懂图, 是解决这道题的关键。此题对曲线的解读和相关生态学知识的结合要求高, 需反复察看曲线中蕴含的信息, 紧密联系学过的理论知识进行分析, 具有一定的难度。

解析:A、B两选项在初始密度相同的背景下, 分析开放或封闭条件下的有关指标, 其实可以理解为:与封闭条件相比, 开放状态下存在着棉蚜的迁入或迁出问题, 因此A、B的描述合乎情理, 均正确。而C、D两项更强调读懂图中曲线, 其中C项, 可观察开放条件下1头/叶的曲线, 它达到K值后稳定一定时间后才开始衰退, 故C项描述错误;种群的衰退指出生率小于死亡率, 表现为年幼个体数量少于老年个体数量, 而种内斗争则与种群个体数量 (或种群密度) 呈正相关, 因此种内斗争未必在种群衰退时开始减弱。

答案:AB

(2) 联系生产、生活实际, 考查应用能力

“重视理论联系实际, 关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展, 联系生产与现实生活中的实际问题, 体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。”这是《考试说明》力求高考达到的目标之一, 试卷在设计过程中, 充分体现了这一点。如选择题第3题, 此题考查的是传统发酵技术的应用, 意在考查考生的辨别比较能力;选择题第15题, 综合考查了棉织物与加酶洗衣粉的关系、“多酶片”片剂的设计与消化的关系。试卷充分结合生物学科的特点, 及时渗透科普知识和人文思想, 如第20题以江苏境内发生的几个生态事件为纽带, 考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力, 充分落实课程的情感目标, 体现高考“关注考生情感、态度、价值观的形成与发展”这一价值追求。

本份试卷十分重视与生产生活、人类健康和环境保护的联系, 较好地体现了考试大纲中“能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题”的能力要求。

(3) 突出生物学科的实验属性, 考查实验技能

高考中如何考查实验, 这是多年来一直困扰着命题者的难题。如何增加区分度, 让做过实验和不做实验的学生在高考题中有所区别呢?今年的高考题, 加大了对实验考核的力度, 一改以往“背实验”给中学生物教学带来的伤害。对比近三年高考的实验题可以看出, 尽管对实验题的考查内容都在《考试说明》规定的范围之内, 但考查的方式有所变化, 由对实验原理和操作技能的考查向对探究过程的考查转变, 更加注重实验的数据处理和对实验结果的分析, 这有利于实验教学的实施和落实。

2011年试题大多以实验或科研素材为背景, 情境新, 试题灵活, 体现学科特点又联系实际, 加大考查考生的学科知识在新情境下的运用能力和实验能力。选择题中有4道题 (第4、10、12、19题) 考查课本相关实验, 还有一些以实验为背景的试题;非选择题的第28题是实验题, 源于教材实验“观察细胞有丝分裂”及“低温或化学物质诱导染色体变异”, 考查学生对本实验中试剂特点、试剂的作用、正确规范的显微镜使用操作、得到科学可靠实验结果的基本策略方法、用准确恰当的语言表述的能力等。

例3. (2011年江苏生物卷-11) 将有关生物材料直接制成临时装片, 在普通光学显微镜下可以观察到的现象是 ( )

A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体

B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒

C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多

D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见

试题立意:此题考查的是教材一系列基础实验的内容, 意在考查考生对基础知识的识记与分析能力。

解析:解答本题的关键是教材实验中实验材料与试剂的选择。A项正确, 菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个绿色扁平的叶绿体, 可不需染色作为观察叶绿体的材料;B项花生的子叶细胞需制成临时装片再经苏丹Ⅲ染色才能观察到;C项人的口腔上皮细胞中线粒体也需用健那绿染液染成蓝绿色后观察;D项紫色洋葱鳞片叶外表皮中清晰可见的是紫色的大液泡。

答案:A

三、对高三复习的启示

1.剖析教材, 研读教学要求

教师对教材上的生物学科主干知识及相应的教学要求应烂熟于胸, 引导学生把分散的知识点连成线, 再把这些线连成知识网络, 通过不同的知识网路的交叉连接, 形成完善的知识体系。除此以外, 还要关注不同版本的教材在同一个问题上的不同呈现方式。我们要将目前的《教学要求》和以前的版本进行彻底对比, 搞清楚修订的《教学要求》增加了哪些知识点, 删除了哪些知识点, 还有哪些说法发生了改变, 这些改变的说法是提高了教学要求, 还是降低了教学要求, 如果是提高, 提高到什么程度, 如果是降低, 降低到什么程度。这些问题, 我们在高考复习中要准确把握, 确保既不增加学生负担, 枉做无用功, 又不遗漏知识点, 造成遗憾。

如2011年第17题, 较多学生对“群落”、“群落的演替”、“群落的空间结构”等概念理解不清, 有不少同学误选了B项, 他们误认为不同海拔的植被类型不同是空间结构特征, 这就要求教师在概念教学时, 一定要分析到位, 把握好概念的“内涵”和“外延”, 并且要结合特定的情境去理解这些概念。

2.适应高考要求, 提升学科能力

高考强调以知识为载体, 着重考查学生的能力。能力范围很广, 主要是理解知识的能力、从新材料新情境中获取新知识的能力、图文信息转换的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、语言 (包括图、表等) 表达能力等等。要提高学生的能力, 关键是把知识教活, 把发展能力作为复习教学的重点。因此, 在复习时或小考后, 都要有针对性地总结, 尤其是那些易错题, 要多问几个为什么。如本题考了哪些知识点?题目是怎样综合这些知识点的?题目又考了哪几方面的能力要求?等等。

3.加强实验, 关注实践

新课程生物高考实验试题的分值比重会逐年上升, 考查内容不仅仅局限于教材中的实验, 素材来自生活、生产和高新科技, 具有广泛性和新颖性。命题方式可能有对实验步骤的正确与否进行评判, 或对实验现象和结果进行分析等等。首先, 对课本实验要系统、细致地梳理, 条件许可, 部分实验可以重新到实验室复习一下。对于素材性实验题, 训练学生根据题干确定实验课题、实验原理、实验材料和实验用具, 让学生养成在实验设计中自觉遵循对照实验、单一变量原则、科学性原则等的习惯, 并对实验结果进行科学分析和解释。

平时的复习, 要紧扣生活、生产实践, 提高分析解决实际问题的能力。如温室栽培蔬菜如何提高产量、污水处理和自净化问题、癌症、艾滋病等问题。要联系生产生活, 关注热点, 并应用生物学知识解决有关问题。复习时, 要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题, 培养提取有效信息、编码信息、迁移信息的能力。

篇4：2019年江苏省高考生物

1.追本溯源，考查实验真实性

例1（题5）关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是（）.

A. 还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂

B.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热

C.二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色

D.脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀

评析 此题是对还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定考查，解答本题的关键在于熟记还原糖鉴定，脂肪鉴定，蛋白质鉴定，DNA鉴定的试剂种类和颜色变化；同时要了解鉴定的过程，是否需要水浴加热等.以往此类物质鉴定试题更突出具体的颜色反应，对于所用试剂本身的颜色考查甚少，对此实验未曾做过、死记结论的学生是一个新的考验.实验考查应追本溯源，突出真实性，这也是当前实验教学必需提倡的.因为目前学校多媒体辅助教学大多到位，有好多老师为了省事，就直接播放实验视频，而学生很少有机会得到真正的实验探究，这是有违实验教学初衷的.

常言道：百闻不如一见.听一遍，不如看一遍；看一遍，不如做一遍.生命科学本身就是一门实验科学，中学生物实验教学有待进一步加强，增强学生感性认识，学生有所感才会有所悟.

答案：C.

2.细读图解，考查观察准确性

例2 （题6）图1为一种溶质分子跨膜运输的示意图.下列相关叙述错误的是（）.图1

A.载体①逆浓度运输溶质分子

B.载体②具有ATP酶活性

C.载体①和②转运方式不同

D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快

评析 此题是对物质跨膜运输的考查，解答本题的关键在于仔细读图，准确判断运输的方式：判断浓度运输方向，是否需要载体协助，是否消耗能量.由图可知载体①逆浓度梯度运输溶质分子，A正确；载体②顺浓度梯度运输溶质分子，不消耗ATP，不具有ATP酶活性，B错误；载体①和②转运方式不同，前者是主动运输，后者是协助扩散，C正确；协助扩散有载体协助，自由扩散没有，前者快，D正确.

巴甫洛夫有句名言：“观察，观察，再观察.”有的学生读图时不够细致，甚至走马观花，如解上题中拿不准载体②是否具有ATP酶活性，但如能观察到该图左上角的钠钾泵利用ATP并作对比，就能确定载体②不具有ATP酶活性，载体②是顺浓度梯度运输溶质分子的，不消耗ATP，为协助扩散方式.

答案：B.

3.创新情境，考查信息科学性

例3 （题18）近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑.其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割.通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见图2）.下列相关叙述错误的是（）.

图2

A. Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成

B. 向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则

C. 向导RNA可在逆转录酶催化下合成

D.若α链剪切点附近序列为……TCCACAATC……，则相应的识别序列为……UCCACAAUC……

评析 此题是对基因编辑技术的考查，在一个全新的学科前沿新情境下，设置了与核心知识点“蛋白质合成”、“核酸碱基配对原则”、“中心法则”相关的考点，考查学生运用学科知识解决问题的能力.解答本题的关键在于结合图示理解基因编辑技术的操作过程，图中向导RNA为双链RNA，与DNA相似，含有氢键，两条链间遵循碱基互补配对原则；同时理解DNA和RNA在碱基上的区别，前者含T，后者含U，均能与A互补配对，另外理解逆转录过程也是解答本题的关键，以RNA为模板合成DNA.

二十一世纪，是信息高度发展的世纪.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：要重视培养学生收集处理信息的能力.提供新情境，以最新的科学进展和实验素材为背景进行命题，对每个考生来说都是公平的.学生在收集信息的同时，要能与已掌握的相关知识内容及时挂钩，寻找关联，准确处理信息.如上题C选项中提到逆转录酶，要能迅速想到那是以RNA为模板催化合成DNA的.答案：C.

4.调整思路，考查思维灵活性

例4 （题26）为了研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经-腓肠肌标本，如图3所示.实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见表1），以保持标本活性.请回答下列问题.

（1） 任氏液中维持酸碱平衡的成分有，其Na+/K+比与体液中的Na+/K+比接近.

（2） 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为.

（3）反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有.

（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有、.

（5） 神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放.上述物质中可导致肌肉松弛的有.

nlc202309082001

评析 此题是对神经调节的考查，解答本题的关键在于正确理解兴奋在神经元间的传递，理解当兴奋传到突触前膜时，突触前膜产生的变化：膜内外电位改变产生动作电位，释放神经递质至突触间隙，作用于突触后膜，使突触后膜产生电位变化；另神经递质作用于突触后膜后就被水解或转移，若不能水解或不转移，则持续发挥作用；若突触前膜神经递质不能释放，或不能作用于突触后膜，则兴奋不能传递.

值得一提的是第（2）问中：任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低.原因分析时如仅仅从供能角度考虑，是不可能得出正确结论的.此时需要考生调整思路，另辟蹊径，标本活性降低除供能减少外还有没有其他因素，考查学生思维的灵活性，可联想到外界高渗溶液中细胞会渗透失水，导致细胞代谢强度下降等.

答案：（1）NaHCO3和NaH2PO4 组织液（2）细胞失水 （3）传出神经、效应器 （4）产生动作电位 突触小泡释放乙酰胆碱（神经递质） （5）肉毒杆菌毒素、箭毒

5.答案多元，考查解题开放性

例5 （题27）高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖.图4为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向.请回答下列问题：

（1）鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的分解产生的.

（2）图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化还为水稻生长提供了一定的元素营养.

（3）为调查图中稻田害虫的发生状况，可采用法，分别统计的种群密度.

（4）通过稻田净化，B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降，其主要原因是在稻田中的（填序号）微生物分解了大量有机物.

①好氧 ②光合放氧 ③厌氧 ④兼性厌氧

（5）出现藻类水华的鱼塘尾水流径稻田后，B处水样中藻类数量大大减少.从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有.

评析 此题是对种群和生态系统的考查，解答本题的关键在于理解生态系统中各种成分之间的联系，分解者分解有机物形成无机盐和CO2，供生产者再次利用；生态系统中生产者间存在竞争关系，结果导致一种生物数量增加，一种生物数量减少；另外，调查种群密度的取样方法决定于地块的形状，若为正方形，常用五点取样法，若为长方形，常用等距取样法.

（4）问稻田中哪些微生物分解了大量有机物，应该是分解者，具体包括好氧微生物、厌氧微生物和兼性厌氧微生物等，由于是选择填空题，就必须注意选全.

（5）出现藻类水华的鱼塘尾水流径稻田后，B处水样中藻类数量大大减少.从生态学角度分析，藻类数量减少的原因就有多种可能，如水稻与藻类竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质等，均会导致藻类数量的减少.此问答案多元，考查学生的发散性思维，解题开放性程度大，要求考生要敢想敢答，只要紧扣题意，言之有理，均能得分.

答案：（1）蛋白质 （2）N、P （3）五点取样法 各种害虫 （4）①③④

（5）竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质

例6 （题32）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图4和图5.请回答以下问题：

（1）最适宜在果树林下套种的品种是，最适应较高光强的品种是.

（2）增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的，而S3在光饱和点时可能（填序号）.

①光反应已基本饱和；②暗反应已基本饱和；③光、暗反应都已基本饱和.

（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子的合成.

（4）在光合作用过程中，CO2与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三个.图6为叶肉细胞中部分代谢途径示意图.

.淀粉运出叶绿体时先水解成TP或，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞.

评析 此题是对光合作用的考查，解答本题的关键在于理解光补偿点和光饱和点的含义，理解光照强度或CO2含量变化对光合作用过程中光反应或暗反应的影响，从而引起某些化合物含量的变化，如[H]、ATP、C3、C5等；另外结合图像分析暗反应的具体过程.

（2）问中，增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的[H]和ATP，而S3在光饱和点时可能是光反应已基本饱和，也可能是暗反应已基本饱和，也可能是光、暗反应都已基本饱和，以上情况都会导致光合作用不再增强.此问答案多元，同样考查了学生的发散性思维.由于是选择填空题，答案有几个选项不确定，就必须注意选全，不能有遗漏.

（3）叶绿体中光反应产生的能量ATP既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子的合成，生物大分子主要为核酸和蛋白质，叶绿体中的确存在DNA的半自主自我复制现象，叶绿体中也存在合成蛋白质的细胞器核糖体，故核酸和蛋白质两者要答齐全.

篇5：2019年江苏省高考生物

一、登临诗词训练

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

登快哉亭 陈师道

城与清江曲，泉流乱石间。夕阳初隐地，暮霭已依山。度鸟欲何向？奔云亦自闲。登临兴不尽，稚子故须还。

注 ①快哉亭，故址在今江苏省徐州市，名称出自苏轼《快哉此风赋》。②陈师道，北宋诗人，为“苏门六君子”之一，常与苏轼、黄庭坚等唱和，《宋史》说他“高介有节，安贫乐道”。

1．前人评价第三联两句“有无穷之味”，请赏析这一联的精妙之处。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①这两句融情于景，含蓄蕴藉，寓意深刻；运用象征的手法，形象生动。②山间时有飞鸟掠过，匆匆地不知投向何处；奔腾的白云舒卷自如，自由自在，悠闲自得。③横空而过的飞鸟，是人生匆匆的象征；白云的悠闲自得，象征着诗人内心的恬淡寡欲、平静无波。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

冶城 刘克庄

断镞遗枪不可求，西风古意满原头。孙刘数子如春梦，王谢千年有旧游。高塔不知何代作，暮笳似说昔人愁。神州只在阑干北，度度来时怕上楼。

注 ①冶城：在今天江苏南京市内朝天宫一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。②刘克庄：南宋末年豪放派诗人。

2．诗人为什么“度度来时怕上楼”？这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

②①②① 1

答：________________________________________________________________________ 答案 ①因为不忍登楼远望，害怕看到沦陷的神州。②表达了昔盛今衰的感慨，山河破碎、恢复无望的痛心，对南宋王朝命运的担忧，深挚的爱国之情。阅读下面这首宋词，然后回答问题。

一剪梅·宿龙游朱氏楼

蒋 捷

小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷帘看。故乡一望一心酸，云又迷漫，水又迷漫。

天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底两眉攒，敲遍阑干，拍遍阑干。

3．词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》“阑干拍遍，无人会、登临意”两者有何异同？请从情感表达和手法运用方面加以赏析。

答：________________________________________________________________________ 答案 相同点：都是动作描写(细节)，都是借拍打栏杆来排遣胸中的抑郁苦闷之情。不同点：(1)思想感情不同，辛词抒发自己报国无门，壮志难酬的悲愤之情；蒋词抒发自己故国难回，家乡遥远，天涯无归路的哀愁。(2)辛词愁更浓。且直接说出了无人领会自己心中之意，胸中有说不出来的抑郁愁苦，借拍打栏杆来表现作者雄心壮志无处施展的苦闷，是一腔激越的悲愤。蒋词愁略淡。感情隐而未发，故国不再，客居他乡，有家归不得，望乡望不见，是一种无奈的悲凉。

二、隐逸诗词训练

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

风雨中诵潘邠老诗

韩淲

满城风雨近重阳，独上吴山看大江。老眼昏花忘远近，壮心轩豁任行藏。从来野色供吟兴，是处秋光合断肠。今古骚人乃如许，暮潮声卷入苍茫。

注 ①韩淲(1160—1224)，江西上饶人，南宋诗人，从仕不久即归隐。本诗写于庆元四年(1198)秋。②“满城风雨近重阳”原为江西派诗人潘邠老的名句。

4．诗歌颔联传达出诗人的“壮心”，而诗歌的颈联又写出了诗人的“断肠”，这两种情感是不是矛盾的呢？请联系诗歌文本谈谈你对此的理解。

答：________________________________________________________________________

②

①

答案 不矛盾。①壮心：诗人面对野色迷人的吴山之巅和眼前的大江，触景生情，自然壮怀激烈。②断肠：又因为满城的秋风秋雨，人生的行藏起伏，青春年华的流逝，独在异乡的孤单，诗人油然而生悲愁。③作为曾经入仕后又归隐的诗人，壮心不忘，正是断肠的原因。38岁的诗人却说“老眼昏花”，应为愤激之词；尾联“今古骚人乃如许”，也透露出壮心难酬的伤感；结尾一句更以苍茫之景写归隐后的惆怅不得志之情。阅读下面这首宋词，然后回答问题。

清平乐·检校山园书所见[]

注

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

注 南宋孝宗淳熙八年(1181)，辛弃疾由江西安抚使改任两浙西路提点刑狱公事，但随即便因台臣王蔺的弹劾，被免掉了职务，迫使他不得不回到上饶建成不久的带湖新居过退隐的生活。5．这首词表达了作者的哪些情感？请简要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①闲居带湖的满足，表现与世无争的知足思想；②同邻里的关系融洽，共同分享欢乐的愉悦之情；③闲适之情，看儿童扑枣；④丰收的喜悦之情。阅读下面这首宋词，然后回答问题

鹊桥仙· 一竿风月

陆 游

一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台[]西住。卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处？

潮

注生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是、无名渔父。

注 钓台，指严光钓台。严光，东汉著名隐士。他帮助老同学刘秀起兵。刘秀即位后，多次延聘严光，但他选择垂钓为生。

6．作者在本词中借渔父的形象表达了哪些思想感情？请加以概括分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①对悠闲自在生活的向往。“家在钓台西住”借用严光不应光武帝征召的典故，表现了作者对悠闲自在生活的向往。

②对功名利禄的厌弃。“卖鱼生怕近城门”渔父以卖鱼为生，但他远离争利的市场，更不肯向红尘深处追名逐利，表现了作者对名利官场的厌弃之情。

③表现无欲无求、完全隐居的高洁志向。结尾写渔父相比严光，连姓名也隐去了，可见其机

心全无，隐居比严光更彻底。

三、唱和诗词训练

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

奉和中书舍人贾至早朝大明宫

岑 参

鸡鸣紫陌曙光寒，莺啭皇州春色阑。金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干。独有凤凰池上客，阳春一曲和皆难。

注 ①此诗是唱和之作。中书舍人贾至作诗一首，岑参、杜甫、王维都作了和诗。②剑佩：带剑、垂佩绶，此指禁卫军的武装。③凤凰池上客：贾至。

7．人们对“花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干”这一联颇为赞赏，请赏析此联的精妙之处。答：________________________________________________________________________ 答案 ①紧扣题目“早朝”二字，既围绕朝见场面来写，又体现了“早”字。②意象选择典型多样：有宫廷气象，如“花迎剑佩”“柳拂旌旗”；也有自然景象，如“星初落”“露未干”，二者巧妙融为一体。③运用拟人手法，形象生动：“迎”“拂”字分别赋予“花”“柳”人的情态，使景物描写更具生机与意趣。④对仗工整：“花迎剑佩”与“柳拂旌旗”、“星初落”与“露未干”相对，对仗很是整齐。阅读下面这首诗，然后回答问题。

和子由四首·送春

苏 轼

梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。凭君借取法界观[]，一洗人间万事非。

注③

②

①注 法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。

8．本诗二、三联抒发了怎样的情感？这两联是如何借景抒情的？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)老病无聊、青春不再的感伤；忘却烦恼、泯除机心的愿望。(2)颔联下句描写黄蜂在蜜熟之际也不采蜜，以黄蜂之懒，间接写出自己的心灰意懒。颈联上句描写芍药、樱桃花

凋零，表明春色不再，表达伤春伤己之情。阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹊桥仙·和范先之送祐之弟归浮梁

辛弃疾

小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软。啼鸦衰柳自无聊，更管得、离人肠断。

诗书事业，青毡犹在，头上貂蝉会见。莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远。

注 ①范先之，作者门人。祐之，作者族弟。②更管：哪管。③青毡：家传旧物，典出《晋书·王献之传》。④貂蝉：即貂蝉冠，指高官。

9．这首词上阕“小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软”与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”(李商隐《夜雨寄北》)都写到了什么场景？描写时各是如何运用虚实结合的手法的？请简要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)都写到了亲人夜晚交谈甚欢的场景。

(2)①辛词由眼前实景转入回忆兄弟两人夜半笑谈的场景，由实入虚。②李诗想象夫妻团聚时回忆眼前巴山雨夜的场景，虚中有实。

四、闺怨诗词训练

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春 思 皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

注 ①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。②层城：因京城分内外两层，故称。③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百四十字，纵横颠倒，皆成文意。④元戎窦车骑：元戎，犹主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。

10．这首诗的首联历来为人称道，请从修辞手法方面赏析其精妙之处。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①拟人。“燕语”赋予春天燕子以人的情感，形象描述和平宁静、亲人团聚的场景。

④

③②

①③

④

②

①

②对比。“莺啼燕语”的春景与“路几千”的边关对比鲜明，使读者感受到心灵的强烈震撼。③虚实结合。第一句是眼前实景，第二句是想象。④衬托(反衬、以乐景衬哀情)。上句写京城春天色彩浓丽，下句写从征亲人在遥远的边疆，不能享受这宁静，无法得到这温情，在上句春意盎然的反衬下，下句更显得沉郁悲壮。(任意三点即可)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

生查子 张孝祥

远山眉黛横，媚柳开青眼。楼阁断霞明，帘幕春寒浅。杯延[]玉漏迟，烛怕金刀剪。明月忽飞来，花影和帘卷。

注注 延：嫌。

11．“杯延玉漏迟，烛怕金刀剪”两句主要运用了什么修辞手法，抒发了什么情感？请结合词句具体分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 主要运用了拟人的手法。“杯延玉漏迟”表面上是写酒杯嫌漏壶漏的慢，实则是将女主人的情感转移到了酒杯上，写女主人嫌时间过得慢，长夜难耐的心情。“烛怕金刀剪”用拟人的手法写出了蜡烛害怕再被剪刀剪的心境，展现了女子一晚上独对孤灯，把烧焦的烛芯剪了又剪，坐待天明的孤独与愁苦。阅读下面这首唐诗，然后回答问题

长门怨二首(其二)

李 白

桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。夜悬明镜青天上，独照长门宫里人。

注 ①长门怨：古乐府诗题。据《乐府解题》记述：“《长门怨》者，为汉武帝陈皇后作也。后退居长门宫，愁闷悲思。②桂殿：长门殿。③这两句化用司马相如《长门赋》“悬明月以自照兮，徂清夜于洞房”诗句。

12．这首诗表达了什么样的思想感情？是如何表达的？

答：________________________________________________________________________ 答案 ①这首诗描写了在深宫中过着孤寂凄凉生活的广大宫女的悲惨境况，表达了作者对宫女的同情。②主要采用了缘情布景(因情选景、借景抒情、用典抒情)的方式。一开头就点出“愁”字，说明下面都是“愁”人眼中所见、心中所感。主人公对季节、环境及月光的感受，都是“别是一番滋味”的。春季年年来临，而说“不记春”；屋中的尘土是不属于任何季节的，而说“起秋尘”，给尘土凭添萧瑟的季节感；明月高悬天上，而说“独照”，美好的事物在主人公眼中都带有浓浓的悲凉。同时，③

②

① 6

篇6：2019年高考作文好素材

信仰使青春辉煌

90年前，我的祖父李大钊从容地走上刑场慷慨就义。他的牺牲引发了巨大的震动和长久的反响，成为多少政治、历史、思想、文学、艺术的题材。90年后的今天，我坐在北京大学百年大讲堂里观看北大的原创音乐剧《大钊先生》，从一个崭新的角度看到了先烈高大的形象，也感受到了在座青年学子们内心的震颤。

一个多世纪以前，中华大地民不聊生，危机重重。无数仁人志士苦苦求索，变法、革命之后是窃取、出卖和血腥镇压。中国人的出路在哪里？无边迷茫中，高举民主和科学的旗帜，李大钊在中国第一个系统地介绍马克思主义，成为中国共产主义运动的先驱者。先生与他的战友、学生唤醒知识界、唤醒劳工、唤醒社会，向旧世界挑战。他预言：“人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！”本质上，先生与黑暗势力是水火不能相容的死敌，他的牺牲是一种必然。对于反动军阀的凶恶残暴，他不抱幻想，而是高高举起极其弱小的星星之火。就这样，在中国社会发展的历史上，在中国共产党的历史上，在中华民族复兴的历史上，诞生了一位伟大的启蒙者和殉道者。

大钊先生讲：“人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。……绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。”面对生死的考验，为了追求真理，追求民族的独立和劳工大众的解放，先生大义凛然，首先登上绞刑架。

音乐剧中最令人难忘的正是走上绞刑架的那一幕——巨大的绞索赫然在目，令人心 惊，剧情一步一步地催促着死亡降临！越来越沉重的黑暗里，大钊先生的形象越来越丰 满，越来越鲜亮。在最终的爆发中，先烈泰然走向绞索，气贯长虹，全剧戛然而止，但是战斗的歌声、生命的歌声久久震荡回响。大钊先生生性沉稳厚重，内心却充满忠贞质朴的爱。音乐剧的编导在河北乐亭的先生家乡探访，受到故居窗前丁香花的触动，于是有了剧中最优美的一段歌曲——与夫人赵纫兰合唱的《紫丁香》。我的祖母赵纫兰不仅是贤妻良母，更是勇敢坚定的革命者，病逝于安葬丈夫后的“五七”忌日。1936年6月，她被追认为中国共产党党员。歌声中，满台鲜花霎时盛开，爱情的美好令人遐想、回味。

先生爱妻子爱孩子、爱同志爱朋友、爱乡亲爱同胞、爱劳工爱大众，他尤其爱学生、爱青年、爱生活。他号召年轻人“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”——这是多么豪迈的热血青春！满怀人道和博爱，大钊先生忠诚于共产主义的崇高信仰，以改造中国为理想，创建生机勃发的青春之宇宙。他的一生昭示了青春的无限价值。

青春之所以令人向往，是因为生命力之蓬勃，而在人的一生中这段最美好的时期，心怀伟大的信仰，对真理孜孜以求，更是令青春辉煌、灿烂！1918年，当北京大学一位年轻学者发表自己的信仰时，谁能预料中国甚至世界都会因此而改变，而这一段38岁的青春也光耀青史。

《大钊先生》是一部年轻人的戏，青春激扬，充满了对中国革命伟大先驱的敬意，弘扬了为真理而牺牲的崇高品德，这是一首信仰和青春的颂歌。今天，当我置身于美丽宁静的燕园，坐在充满朝气的青年人中间观看这部关于祖父的音乐剧，不禁感慨万千。90年过去了，中国已发生了翻天覆地的变化，然而我们应不忘初心，将先烈的精神一代一代传播下去，使 青春在新时代里更加辉煌！

等待也是一种守护

【人物】公交司机张翰 【故事】张翰是大连529路区间车的专职司机，一向守时尽责的他，最近在三八广场站，会比原定发车时间多等两分钟。原来，他了解到，高中生小刘和小杨每晚下课后，要在此站换乘区间车回家，如果错过了这一班，只能再等半小时。考虑到分秒时间对高中生太珍贵，夜晚等车也存在安全隐患，张师傅向领导汇报沟通后，决定延迟发车两分钟，将等待化作暖心守护。这一举动，也得到了其他乘客的理解和支持，“给公交司机一个大大的赞”。

【点评】

天气凉了，有人愿为你驻足吗？暗夜路长，有人愿为你守候吗？公交车司机张翰用尽责的职业心、敏锐的观察力，给出了回答：让公交车“晚”开两分钟，等候两个高中生，守护她们的回家路。夜虽寒，人心暖。如此，黑暗的夜晚，也有一路明灯；刺骨的风，也会被暖流温柔。

两分钟很短，短到听不完一首歌；两分钟也很长，长到学生小刘和小杨一旦错过就要“再等半个小时”，与之而来的是他们父母更久的揪心和牵挂。被张翰和乘客们“延”出来的两分钟，彰显了一种价值，对张翰来说是人性化服务与职业精神的折射，对学生来说是他人助你为乐、接续将爱传递的现实教育，对广大乘客来说是在互谅互帮中逐渐凝聚成一个文明道德的共同体。可以说，两分钟的等候，无数人的支持，不仅让回家路更温暖更安全，也照见我们社会和谐运转的价值基石。

等待两分钟，只是一件很小的事，但却能给人更多启示。抽象的道德，转化为鲜活的实践，才更能浸润人心。一个社会要成为价值共同体、道德共同体，也需要落实到每个人的行动中。人与人之间的交往，从来就不是一次性的、单向度的。每个人都把自己的友善撒播出去，把心灵的火种点亮起来，才能让更多人一起携手前行。公交司机的等待，若能带领更多人以体己之心体人，守候友善、守护文明，那么它的意义就远不止是两分钟、远不止是一段路，而是让整个社会风清气朗，让更多人心向好向上。

你在前行，总有人在背后默默守护，总有人在站台默默等候。所以，有时候，让我们也成为那个守护者、那个等候者。

追梦的路一步步来

第一份工作固然重要，但绝不是对一个人的全面总结，更不是再不能变，而是一个重新的开始

一颗心“扑通扑通”的狂跳多了，才能最终练就一颗“大心脏”，只要心中的梦想之火不灭，追梦的路，一步步地走过来，才最踏实

假期回家探亲，家人中间又有了刚开始读小学的孩子，问他长大了做什么，他声音稚嫩，但气魄很大：“长大我要当宇航员！”一如多少年前自己的小伙伴。

年少时谈梦想，也是这么豪迈，好像话说出口就能成真。仗着年岁长、辈分大，忍不住多啰唆了几句：想当宇航员，眼睛先保护好，手机游戏、电视动画就先戒了吧；小学数学、中学物理都得认真钻研，不然到了太空啥也不懂要抓瞎；另外，身体从小就得锻炼起来，饮食要控制糖分、控制脂肪，发福的话体测一定不达标……话还没说完，小朋友已经跑得没影 了。

是啊，在孩子心里，梦想哪有这么复杂，刚迈进校园，先学习玩乐，梦想什么的，很多年以后再说，可少年时光溜走得快，一眨眼，曾经刚刚迈进校园的那批人，现在已经有了新的身份：应届生，踩在了社会的门槛上，年少时的梦，似乎到了该兑现的时候。

自我介绍的提纲拟了十几遍，仍觉不能体现自己的优秀；面试单位的概况看了又看，还是理不清他们发展的脉络；衣柜里的几件衣服来回换，就是不知道穿哪条裤子好……面试的每个细节都已经规划清楚，但看到微信上“明天就要面试，今晚还能做些什么？”“做到了这十条，面试一定得高分”这样的标题，还是会忍不住点开……

读书近二十载，心中满是对未来的想象，即将从校园踏入职场，宇航员大概是没多少人能做了，还有的是想要一份好的薪水，或是一个喜爱的岗位，或是一股

商场弄潮的豪情，或是满腔在家国历史中建功立业的热血，总之，每一个在招聘会上来回奔走的身影，都还是期待着能快点实现自己那个或大或小或遥远或具体的梦。

可追梦的路，艰辛常伴。我国高校毕业生人数近10年来一直保持增长，巨大的数字背后，是无数封投出去没有回音的简历，是无数场参与完没有结果的面试，当然，还有无数个不能立刻实现的梦想。行业、职位、地域、薪资……为什么拿到的offer总是有不如意的地方？为什么我喜欢的工作总是看不上我？每年求职季，各大社交媒体平台上，都会有青年学生们的困惑与苦恼。

其实，第一份工作固然重要，但绝不是对一个人的全面总结，更不是再不能变，而是一个重新的开始。拿到的工作机会，可能和自己所学的专业没什么关系，也可能和自己的预期差距很大，但这都不是问题，至少，还有考勤、绩效、差旅、社保……这些工作当中最基本的知识值得学习，在每件小事、每个细节处落脚，增长经验和能力，锻炼视野和眼光，等到有一天，当成为“宇航员”的机会出现在面前时，才不会因为“体力不支”而错过。

求职季，必然会有投不完的申请、改不尽的简历，城市间来回地奔走，深夜里难以入眠的忐忑，但不用怕，这些也是大多数人成长的必经之路，一颗心“扑通扑通”的狂跳多了，才能最终练就一颗“大心脏”，只要心中的梦想之火不灭，追梦的路，一步步地走过来，才最踏实。

大道至简，实干为要

大千世界，纷繁复杂；文化经典，灿若星河。然而，那些最深沉、最恒久的道理，也往往最简单、最朴素。

“大道至简，实干为要”，便是这样一条质朴哲理。事无论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。生活中，一些人埋头苦干深挖一眼泉，最终收获了实至名归的成功；一些人左顾右盼寻找捷径，反而兜兜转转、屡尝败绩。“见之不若知之，知之不若行之”。做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。实干则可说是连通“知”与“行”的桥梁，一“实”当先可以胜过百“巧”。实干如同园丁的锄头，砸向大地就能花香袭人；实干也似农人的犁铧，深入泥土就有春华秋实。

今天，我们为什么反复强调实干精神？因为深化改革的航船行进至此，“比认识更重要的是决心”。历经时间长河的淘洗，我们已经沉淀了丰富的改革认识论、方法论。虽然我们已走过万水千山，但仍需要不断跋山涉水。当此之时，无论是继续涉险滩、啃硬骨头，还是推动改革举措进一步走深走实，关键都在于激发上下同心、狠抓落实的精气神。改革关头勇 者胜。认准了的事情，就要坚定不移、善作善成。涵养实干的态度，葆有实干的姿态，笃定逢山开路、遇水架桥的决心，砥砺滚石上山、爬坡过坎的意志，我们终将战胜一切艰难险阻。

今天，我们为什么一再呼唤实干行动？因为解决发展不平衡不充分的问题，“比方法更关键的是担当”。实干与担当，犹如一对孪生兄弟。离开实干，再漂亮的口号也是空中楼阁，再有分量的担当也难以落地生根；没有担当，遇到问题绕着走、碰到矛盾躲着走，也当然不可能有真正意义上的实干。为官避事平生耻，要实干就要担当，敢于接“烫手山芋”，敢于钻“矛盾窝”。庸碌无为、得过且过，乃是实干的天敌；打通梗阻、破解难题，贵在勇于担当、积极作为。人在事上练，刀在石上磨。那些崇尚奋斗、苦干实干者，也必将练就担当的宽肩膀，不断提升个人的视野、能力与境界。

从某种意义上说，一个时代的气质与风貌，是由实干定义的。回溯改革开放40年波澜壮阔的不凡征程，我们之所以能摆脱被开除“球籍”的危险、跻身世界第二大经济体，依靠的是实干；我们之所以能创造农村贫困人口减少7.4亿、农村贫困发生率下降94.4个百分点的减贫奇迹，除了实干别无他途。“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。”奋进新时代，实干就是硬道理。现在，决胜全面小康重任在肩，打赢脱贫攻坚战时不我待，民族复兴的梦想渐行渐近。越到紧要关头，越要坚定必胜的信念，越要有一鼓作气攻城拔寨的决心，将实干进行到底。