瞬间速写优秀作文（精选16篇）
篇1：瞬间速写优秀作文
黑板 瞬间
有那么的一刻，我发现你是那么的一尘不染。我低下头去看那写满文字的书本，只有宁静。蓦地，我听见了一阵笑声。抬头一看，周围没有任何踪迹。原来是跳动在你身上的精灵儿，正踏着歌，伴随我整个浪漫的午后。
电扇 瞬间
不经意抬头，你却静静地在我上方，盘旋。是冬天与严寒束缚了你吗?你总是没有声音。或许有某个悲凉的午后，你孤寂地转，四下无人的时候，才能释放出你心中的那种寂寥。
路灯 瞬间
你巍然屹立在我身前，挺直了胸膛。也只有夜才能衬托出你的光芒漆黑绝望中的一抹光亮。就只是那么的一束光柱，竟照满了我心中，整个天堂。
风 瞬间
你，最调皮!会毫不客气地揉乱我的长发，然后又肆无忌惮地去追寻其他的印记。我一定要抓住你，不再让你淘气，不再让你没有方向，不再让你失去心灵;而要让你，把我的心，送向世界中每一个角落。
笑容 瞬间
你就像是一只精灵，穿梭与时空之中。我打开心扉想让你进驻。想冻结时间留下你那仅仅一秒钟的美丽。嘴角上扬，牵动每一个活力的细胞，漾满了欢乐与欣喜。突然才发现，原来世界中的一切，都可以用这个动作去包容，去诠释。
篇2：瞬间速写优秀作文
周庄这个地方很特别，古老的建筑多，刺绣多，水乡也多。
周庄分新建筑和古建筑。古建筑大多占满了整个周庄，一砖一石，一街一巷，都那么精细，那么奇特。黄色的门廊，红漆的屋顶。散发出古香古色。使人一不小心就踏在历史上。
在周庄每一个古建筑中，都挂着刺绣。周庄的刺绣是有名的苏绣。凡到周庄游玩的人，如果不去看周庄的苏绣，就好像到了苏州没游园林，到了上海不去外滩一样。这里的刺绣，绣的花朵迎着太阳怒放，仿佛还散发着幽香;刺的.小狗活蹦乱跳，可爱极了;绣的小猫两只眼睛活灵活现，那么逼真、那么形象。
周庄有个雅号是：中国第一水乡。它因为水而美丽，因为水上的桥而出名。小河两岸，每隔几十米就有一座古老的石桥，有著名的“双桥”，“富安桥”等等，每座桥都有一个美丽的传说。清清的水儿在桥下静静的流着，可这里的孩子见得多了，都不去理睬，水儿只好寂寞地流淌着。流水映着阳光，出现了一大片“珍珠”。“珍珠”在水中滚啊滚，滚到了船下，船儿从它上面轻轻划过，几乎不留上点痕迹，“珍珠”等船一走就又探出了好奇的小脑袋。
周庄是我梦里的水乡，她就象歌里唱的一样，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水中倒映着美丽的白塔，还有绿树红墙----”
篇3：速写作文的“四”要点
如何提高写作文的速度, 是很多人探究的一个课题。从诸多名目繁杂的所谓“快速作文”法可见一斑。但是, 绝大多数所谓快速作文都是归纳少数文章的结构、立意套路而已, 不能全面地反映作文规律, 从根本上解决问题。
要想提高作文的速度, 我想有这么四个要点。
一是为作文备好料。这里的料不仅是作文的素材, 还指平时的语言、语感、思维积累, 没有这三者的丰富积累, 作文是无法入手的。
二是熟悉作文要求。一篇作文之所以与其它文字不同, 是因为它需要有一些基本的要求, 如真实、新颖、流畅, 等等。所以, 建议同学们详细熟悉一下新闻写作。
三是掌握作文步骤。我们在研究中发现, 许多学生写不好作文, 原因是没有按作文步骤来写。其实写作文与堆积木有共同之处, 先要把自己所有的材料 (积木) 全部摆列出来, 再需要 (如颜色, 大小, 形状等) 的积木从一大堆中加以筛选, 然后再组合成模型, 最后加以修饰。写作文也是同样道理。
四是要有良好心态。许多同学一是怕作文, 二是磨作文, 三是拖作文, 总之不能以积极心态面对作文, 这也是影响作文速度的一个重要因素。这里所说的良好心态, 有两个方面的内涵:一是不要把作文当成负担;二是怎么说话就怎么写, 怎么想就怎么写, 即所谓我手写我心, 畅所欲言。
篇4：人物速写作文
中午，太阳炙烤着大地，大家热得直冒汗。劳动老师曾老师却在这个时候凑热闹说：“郭倩，你找几个人去劳动室里打扫一下卫生。”郭倩二话没说，邀了几个人一起去了。他们在里面忙得不亦乐乎，突然有一个女生叫了起来；“门被锁了。”原来学前班的一个老师路过，以为里面没人，就把门锁了。大伙吓坏了，平日里胆子大得很的男生也害怕得不得了。郭倩却特别冷静。她对大家说：“别慌，我翻出去。”她敏捷地从窗外的栏杆出翻了出去，然后叫来了老师。看得大家目瞪口呆。
你说这个女强人是不是很厉害？
篇5：车站速写作文
我不是个经常出入车站的人，唯有特别的日子才会去一趟，所以对于在车站内上演的故事，我总是特别留意，深怕自己一闪神，便错过了一幕戏。在我的记忆里，就有这么一段扣人心弦的车站之戏。
一 个濛濛细雨的日子里，一个充满生机的季节里，但在那对父母的眼里，却是伤心的季节，脸上难忍失意的表情，却仍强颜欢笑，对着身旁的孩子露出了慈爱的笑容，笑容难掩一丝的苦涩。火车进站了，孩子的妈妈走向了老奶奶，轻声嘀咕了几句，彷彿在交代什么似的，脸上那不舍的.的表情一览无遗。
老奶奶上了火车，小男孩在门外对着奶奶道再见，在车门即将关上的那一刻，小男孩的父母将她用力地推上了火车，小男孩一脸惊恐，只望着窗外的父母渐渐远去，视线渐渐模糊。停留在月台上的小男孩父母，脸上的水珠，已经分不出是泪水还是雨水了。我见到这一幕，内心澎拜不已，也泛起一丝不舍。
篇6：人物速写作文
谈起这个“大胖和尚”脑袋直摇的肯定是体育老师了。每次跑步，这个“大胖和尚”都跑得比乌龟还慢，有一次跑累了，他居然就地一躺来了个四脚朝天呢!
指导教师：英子
篇7：瞬间速写优秀作文
随着美术高考人数的不断增加, 各高等艺术院校的扩招, 全国各省的美术高考制度也在不断改革。以广东省美术联考为例, 其自2003年开始就已经将速写从素描中分离出来成为独立的考试科目, 取代了创作、设计, 和素描、色彩成为美术联考的三大考试科目。这是美术高考的一次改革, 而其中一个原因是随着高等艺术院校专业教育的发展, 越来越多的院校逐年增设了相关的艺术设计类专业, 艺术设计类专业的教学目标, 着重培养学生对形体的准确描绘能力, 对形体色调的表现, 以及对形体的结构、解构和重构能力。所以, 独立出来的速写自然成为院校招生录取的一项考试科目。这也说明了美术高考制度的改革, 越来越注重考查考生的美术专业综合能力。
素描考试主要是考查考生的造型基础能力, 包括构图、形体比例、透视、结构及体积的准确理解和把握能力, 以及对形体的明暗、质感、空间进行深入刻画的表现能力;色彩考试主要是考查考生对色彩的认识理解、造型能力、表达能力;速写考试主要是考查学生在短时间内以简练的笔法对物体的形体比例、结构、动态的敏锐观察力、分析理解能力和概括表现能力。
近十年来, 广东美术联考的速写考试以人物速写为考试主要内容, 以速写人物场景、多人物组合速写、默写人物动态三种形式为主。这三种形式的共同点是考查考生对人物结构、比例、透视, 以及运动规律的理解掌握程度;运用快速、概括的手法表现人物动态特征的熟练掌握程度和表现形式的艺术性。区别在于, 速写人物场景和多人物组合速写主要考查考生在某一环境中相互关系的一群人的动态、神态, 人与物的相互关系, 画面要求主题突出、自然生动、主次分明、节奏感强, 不能缺乏对比、呼应。默写人物动态注重考生对人物形体结构的记忆能力、造型能力, 以及画面组织能力和表现能力, 更重于考查考生综合艺术修养能力。
二
正是由于美术联考速写考试难度的增加, 考生越来越重视速写的正确训练方法和专业能力提高, 也使教师在辅导考生速写训练中, 针对联考中速写考试大纲要求, 不断完善教学指导工作, 让速写备考教学目标更有明确性, 教学内容更有针对性、教学手段更多样性。
1. 教学目标的明确性, 是指应紧扣美术联考速写考试大纲, 根据所执教学生的综合基础水平制定出明确的教学目标。
如在2012年广东省美术联考的速写考试大纲中, 考试范围是人物动态、人物动态的组合、人物与环境的组合。考试形式是写生, 表现由考场提供的图片或相关资料规定的内容、默写文字材料描述的内容。考试内容是默写一个蹲着的拿相机拍照和一个站着背包的人物动态。当然, 个别院校单考速写试题内容和联考速写试题相比较略有不同。一般来说, 考试内容是依考试大纲的要求而设的, 只有紧扣大纲的要求进行教学, 才能准确地制定教学目标。
2. 教学内容的针对性, 是指针对教学目标设置的教学内容。
速写是绘画线条在画面对所要表现对象的一种快速写生形式或是将内心想到的形象快速描绘的一种表现形式。一般来说, 速写在写生过程中, 描绘的是生活中周围的人物、动植物、静物和景物。根据高考速写教学目标, 教师指导学生在练习速写中, 应侧重于人物的训练, 理解并掌握人物的动态、比例、透视和结构, 如五官结构、发型特点、人体结构、性别和年龄特征等。还要学习速写中的“慢写”和“快写”两种表现形式。“慢写”一般是指在速写练习过程中, 对象写生描绘时间相对较长, 要求深入刻画, 注重光影、空间、体积, 以及画面的艺术处理效果。“快写”一般是以简单的线条, 快速、准确、肯定地勾勒出大体动态, 带有一定的艺术表现效果。
3. 教学方式的多样性, 是指教师在进行速写专业指导时, 应采取多样的教学手段。
随着每年美术高考速写试题难度的增大, 教师应在速写教学过程中, 采取多样的教学方式促进学生的专业知识和艺术修养。在此, 我根据教学经验谈谈几种教学方式。
(1) 以指导学生进行写生训练为主的教学方式
现场写生是速写训练的重要教学方式, 写生教学方式能提高学生的观察理解能力、思维创造能力和速写表现能力。教师在教学之前要说明写生训练知识要点、写生训练的重点和会在训练过程中出现的难点。然后组织学生进行练习, 一般要求学生在规定的时间内, 用简洁的线条, 将大体结构形态勾画出来, 注意结构、比例、透视、大小关系, 能表现一定的明暗、质感、空间关系, 以及画面艺术表现手法。教师在学生练习过程中, 应及时纠正学生出现的错误现象。如学生用笔开始描绘时, 没有大的形体进行描绘, 而仅是对局部的细节进行深入刻画, 忽略了整体感。这种观察方法和表现方法对学生来说是一种错误现象, 教师需要及时指导纠正。
(2) 以教师现场示范为主的教学方式
绘画艺术是一种视觉艺术, 而绘画过程也是一种直观的艺术表现过程。就绘画专业水平来说, 教师和学生专业水平的差别在于对所描绘对象是否有正确的观察方法、构思方法、作画方法, 以及专业理论知识、审美能力和个人的艺术修养。
所以, 让学生观看教师作画示范, 能让学生亲身学习到教师的观察方法、构思方法、作画步骤、用笔手法、画面处理。这种教学方式的特点是“可以一边示范、一边讲解”, 让学生更清楚、更理解地在速写作画过程中思考“要怎样画”“为什么要这样画”“画面要怎样处理”等问题。如以人物速写写生为例, 教师一般会在示范过程中讲解画面构图方法、作画步骤、对象整体关系、形体和结构、大小和透视、人物特征, 以及画面的表现形式等相关知识。这种教学方法能直观地把正确的作画方法呈现在学生眼前, 加之教师在示范过程中对知识点的讲解, 这种教学方式能加深学生在训练中作画方法的准确性、训练要求的明确性。
(3) 以欣赏和临摹美术大师速写作品为主的教学方式
随着科技的高速发展, 多媒体教学已经成为教师的重要教学手段。在速写教学过程中, 教师应搜索、收集网络资源中有关速写的优秀范画、著名画家速写或速写教学案例, 并加以整理, 通过多媒体演示进行教学。或者指导学生通过阅览校园图书馆和市场中的画册书籍, 参观美术展览, 拓宽艺术视野, 增长艺术见识。
东方的吴冠中、林庸、何家英, 西方的门采尔、丢勒、席勒等都是绘画艺术大师, 也是速写大师。组织学生临摹国内外美术大师的速写作品, 认识和了解大师作品表达的艺术精神、表现手法、画面的艺术处理方法、个人独特的艺术风格, 也是提高速写专业水平和艺术修养的重要途径。
以上是我对广东省美术联考中的速写考试, 以及有关速写教学的几点体会。专业教师、在备考阶段的教学中应紧扣美术联考大纲, 密切关注大纲变化, 及时调整和完善教学的相关计划, 才能帮助学生更好地掌握速写知识, 取得优异的成绩。
摘要：速写属于素描范畴, 速写曾经是美术高考中素描的加试内容。近十年来, 个别省份的美术高考将速写从素描中分离出来, 成为独立的命题, 和素描、色彩成为联考的三大考试科目, 考试内容以速写人物场景、默写人物动态、多个人物组合速写为主。速写成为独立的考试命题, 是美术高考中的一次改革。而这次改革后产生的考试科目速写, 成为考生在备考中关注的热点问题, 也成为美术教师在教学中探讨的重点。
关键词：美术高考,速写,教学目标,教学内容,教学方式
参考文献
篇8：人物速写作文
刘斌这句话真令人叫绝:我们常背地里称刘斌是个“战争狂”，三句话不离武器，好像任何新式坦克、舰艇、飞机他都了如指掌。瘦高的刘斌戴一副黑边眼镜，无论何时何地都是一副成竹在胸、不紧不慢的架势。没想到，·向纸卜谈“兵”的他，竟真的把教室里的火药味增强到一触即“炸”的地步。他是团支部组织委员，星期六中午一点一刻开会，没想到大热天住校生睡午觉，1点20分了教室里的团员还寥寥无儿。
我们先来的膘膘他:阴沉着脸，稳稳当当地坐在位子上。1点25分了，住校生们鱼贯而人。大家刚坐定，刘斌站了起来，走上讲台。"1点1刻开会，可是只来了6个人!还有30个没有来!你们还有没有纪律性?还是不是团员?!”他质问的语气里饱含气愤，但仍然是清清楚楚、一字一句，从容不迫。
我们吃惊地抬头望望他，又避开他的目光，教室里鸦雀无声，空气仿佛凝固了起来。接着，他点名，不但批评了迟到的同学，还宣布当时仍未到场的两名同学必须写清不到理由，交到团支部。我们班一向比较散漫，挨老师批评都惯了，可是，一个同学如此言正辞严地厉声斥责，把我们推人了窘迫惭愧的火炉里，真是前所未有的异样的感受。事后，不少尴尬的女生背地里把刘斌淋漓尽致地挖苦厂-番。但事实是:以后的团活动，再也没有人迟到，没了f人无.’}S1缺席了。我们很需要他这样敢作敢为的人。
篇9：长沙速写作文300字
长沙的小吃多，公园多，商店也多.
长沙最好吃的要算口味虾，拨开虾壳，香味扑鼻而来，啊!真香.吃起来软软的，辣辣的，真是人间美味.
长沙有许多高山，每个高山都让你留恋往返，比如岳鹿山，首先你爬上高高的山顶，你就会感受到山的美丽，湖的清澈，让年一尽情享受.到了山顶你就可以看到九条猛龙挂在壁画上，只见一只龙正张开锐利的爪子向我们冲来，可逼真了.看完龙画直接往前走，当你抬头仰望时便可以看到一座耸立在你眼前的宝塔，山上好有好多吃的.呢：臭干子，牛肉面，凉面......
长沙的商店超市都装布得漂漂亮亮的，比如平和堂，走进大门一阵凉风从你头顶吹过，哇!真爽啊，平和堂里面应有尽有，有足球，楔子，玩具，电器等等，当然我最喜欢的是玩具柜了，这么多的东西你还不手痒，赶快去玩玩吧!不写啦我也要去看看啦，拜拜!
长沙的小吃香，高山美，商店多，啊长沙我爱你!!!
长沙速写作文300字
篇10：运动会速写作文
“芊妤加油!容婕加油!”全班都大喊，当然也包括我，这个项目，就是传说中的——女子100米决赛，场上的七位选手，都做好起跑动作，双手撑地，右脚在前，左脚伸直撑地，那动作可真帅，裁判也大阔步地走进跑道，只见他昂首挺胸，跟只大公鸡似的，鼻孔都朝天了，脸肥的跟只猪一样，散发着油腻腻的光，突然，音响里传出我们的大队辅导员黄老师铃铛般清脆的声音：“四年级女子100米决赛开始。”开始了!我的眼睛迅速地扫视着场上的七位选手，“啊!找到了!芊妤和容婕在那里!”我不由得失声喊道，“在哪在哪?”几个女生问我，“在那，第三第四道。”说完，我就大声叫：“芊妤加油，容婕加油!”她们两个听见了我的呼唤，用右手向我们招了招手，继续做着起跑动作，几个同学也加入了我，于是，由郑郑、Emily、五歌同学、佳妮和我组成的啦啦队就组成了，“各~就~位，预备~跑!”这裁判的.发音可真不准，不知道他是哪里人，“各”都读成“鸽”了，不过这小事我才不计较呢，我带头在加油声震耳欲聋、连雷公也要退让三分的人群中喊：“六班必胜!芊妤加油!容婕加油!六班必胜!”啦啦队的其他成员也呼应着，听了我们的鼓励，芊妤和容婕更来劲了，保持第一的芊妤，火力全开，“嗖”的一下把七班的选手甩了一条街，第三的容婕，加了一把力，冲到了第二，与芊妤并排跑着，我们啦啦队也来了劲，找来一块泡沫板，在上面用鲜艳的橙色大大的写上：六班必胜!几个字，冲下观众席，到跑道边举着牌子加油，就在离终点线大概还有五十米的时候，细心的Emily发现，容婕的鞋子松了，排名也从第二降到了第四，佳妮焦急地跺着脚对我们说：“容婕今天对我说，她的鞋子是她妈妈的鞋子，稍微大一点点的!”“那怎么办啊?”五歌同学急得团团转，“就是就是啊!”我也说，只有“冰雪女王”郑郑冷静的说：“再急也不能瞎转转啊，必须想办法出来啊!”“我有个法子。”Emily说，“伊学霸快说!”其他人异口同声的说，“我们可以近距离给她加油。”Emily不紧不慢的说，听Emily这一点拨，我的脑子里瞬间就绘制出了“蓝图”，郑郑半开玩笑地说：“有想法了吧?”“嗯，走，我们到跑道对面去。”说完，我们就冲到对面，我安排啦啦队中跑的最快的郑郑拿着牌追上容婕，我们跟在后面，边跑边喊：“芊妤必胜，容婕必胜，六班必胜!”观众席上我们班的同学也大喊：“啦啦队，加油啊!”接着也为容婕和小芊打气加油：“容婕加油啊，超越3班和5班的，重得第二!”容婕听了我们的加油呐喊声，像是打了鸡血般的热血沸腾，只见她用力一踩，一咬牙，一冲刺，就像那离弦的箭一般超越了3班和5班的选手，成为了在小芊之后第二个穿越终点线的选手，她与第一名的小芊做了一个胜利的大拥抱，就一起跑回了观众席。这就是容婕的坚持一速写，她的坚持和拼搏精神令我们钦佩。
紧接着，我就要送啦啦队骨干郑郑去立定跳远现场了，一到现场，郑郑就潇洒地脱下羽绒服，站在白线外，深呼吸，并摆动着双臂做着起跳动作，等待着老师发号起跳!我的心就像轻悬在稻草上的石头一样，轻轻一碰就会掉落一般，啦啦队的其他队员也都紧张地屏住了呼吸，仿佛时间在这一刻都凝滞住一般。在一声号令下，郑郑做了一个完美的起跳，身体在空中划下一条美丽的弧线，远远的又稳稳当当的落在另一头。“郑郑万岁!六班必胜!”啦啦队瞬间爆发出雷鸣般的欢叫声，周围离得近的人，有的都不自觉的捂起了自己的耳朵，用惊愕的眼神看着我们这些“疯狂”的女孩子们，这时，郑郑也已经跑了回来，我们一起围住了她，虽然这次跳远的高手太多，郑郑未能进入前三，但她已经尽力了，也有超常发挥，无论如何，我们都觉得她是最棒的。
篇11：速写恒杰
恒杰身上有较为典型的山东人的特点, 平常生活中不善辞令, 却乐于交友, 不太富裕而每逢朋友聚餐就积极买单, 身体不太完美但总要举杯爽饮, 在朋友的批斗下现在改了些许, 由此也减少了我们在酒家推杯换盏、推拉追扯、惊扰四座的尴尬, 但这种改变的负面希望没有给他造成心理问题, 因为酒座上更见不得多话语了。恒杰喜欢武功, 擅双节棍, 虽未得以赏见, 据传比周杰伦舞得好, 且有实战市井、替天行道的经历。这样的一个人按理说摆弄起笔墨来, 肆意挥毫才符合逻辑, 不曾想见其画作确是满目的澄怀味象、林泉渲染, 是须得宁静心思才可营造的定性。
他的山水作品追求浑厚华滋与朴素自然, 笔墨不多巧变和灵致, 但呈现出稚拙平实的表现意象。他的画面饱满、结实, 注重层次和深度, 丰富的皴染和叠墨下蕴含着某种张力, 笔意有向外释放的趣味, 疏密布局间潜隐着一种单纯与硬朗的狠劲。细细看来, 实也契合他的个性特点:朴拙、实在、明确。进南艺之前, 恒杰画山水一直是自学, 依靠他率真实诚且有几分固执的自我觉悟, 步履艰难地积蓄着理解, 并一步步揭示出自身的表现能力, 在这样一种并不显赫甚而有些虚拟的自学经历中, 恒杰弱失了对山水画学术程序与严格体系的把握。然而却以一种远看“庐山”真面目的方式, 在语言与审美上努力地去接近山水意境的自我表达, 因此其作品中似乎缺少了成熟技术的婉转及气韵章法上的理性, 却在另一种层面上呈现出具有超越倾向的专业迁回。这种对专业范畴的游离, 歪打正着地为其提供了某种可能, 这种可能对中国画创作者是一种价值与能力。其实, 从专业逻辑中走出来的人对此都有着期待超越的创作意愿。
篇12：描绘杭州的优秀作文：杭州速写
杭州是个风景优美的度假胜地，比如说宝石山。宝石山光秃秃的，裸露着红褐色的石头。爬到山顶后，我坐在一块大石头上眺望西湖，可以看到断桥，桥上游客挨挨挤挤的。山顶上有几块陡峭的大岩石，有一次早上五点多，我和爸爸去爬宝石山，看见有几个爷爷在岩石顶上打太极。
杭州也是个特产丰富的城市。这里的特产有王星记扇子、西湖藕粉和龙井茶……龙井茶的茶叶是淡清色的，散发着一种淡淡的香味。泡好的茶叶在水中展开来，茶水渐渐变成了青绿色。龙井茶微微有一点苦，但是喝完后嘴里有一种甘甜的味道，非常解渴。
杭州的历史也很悠久，历史名人有白居易、岳飞、苏轼……北宋时期的苏轼，在杭州为官，带领老百姓在西湖上造了一条“苏堤”，还写下了一首烩炙人口的诗——《饮湖上初晴后雨》。
杭州真是一座美好的城市啊!
篇13：赞美杭州的作文：杭州速写
我最喜欢的就是杭州的白塔公园。一走进去就是古老的铁轨，许多人在上面拍照。火车道的中间有一辆古老的火车，你站在火车头前面，火车就像要向你开来一般。火车的里面已经改成了餐厅。要是来了这里，一定要看一下白塔。你走上台阶，塔全是由大理石做成的球，一个个搭上去，上面有个尖头，球上有许多小孔。
杭州特产丰富，我最喜欢的是丝绸。它特别昂贵，面料轻薄又凉爽。外国也有许多人喜欢，特别是女生。
而且杭州有许多历史名人，有白居易、于谦等等。我最喜欢的名人是于谦，他是钱塘人氏。以前有人把皇帝绑架了，大官都说救皇帝，于谦却说不能救，因为去了也是送死。他们就又立了个皇帝。后来第一个皇帝放回来了，怪罪于谦不救他，于谦给他解释也没用。晚上那皇帝就让人把于谦杀死了。
杭州真是个美好的城市，我爱杭州。
篇14：饭桌上的一家三口速写作文
“开饭啦!”随着老妈的一声令下，我以百米冲刺的速度往餐桌奔去!
“还是我先，好香啊!”我喘了几口粗气，闻了闻菜，不住地赞叹着。随后老爸也赶了过来，坐定，拿起筷子就夹了一大把菜往嘴里塞!“哎哎哎，慢点儿，真是饿死鬼投胎!”老妈讽刺地说。
我笑着环顾四周发现我们这一家子吃饭还真是大不相同!
老爸撮起嘴抿了一口老酒，“啊，这酒就是好喝。”说着拿起筷子熟练地夹了一颗花生往嘴里扔，接着又是一颗……然后又向那散发着香气的小黄鱼发起了猛烈的攻势，一口，接着又来了一口……老爸用那双筷子一眨眼就消灭了一条小黄鱼，然后又抿了一口老酒，眯起眼不住地赞叹着。
我看着老爸那销魂的表情，情不自禁地“噗哧”的一声笑了出来，他俩用鄙夷的目光看着我，我便忍住笑，埋头吃饭。许久我又把目光投向了老妈……
老妈吃饭就是完完全全是另一种风格，她吃起来就显得更加安静了，她吃饭喜欢把菜和饭分开吃，纯粹地吃饭，纯粹地吃菜……所以老妈吃起来就会显得格外地有序，吃一分钟饭，然后再吃一分钟菜，以此类推。感觉上有种说不出来的怪……
这回我笑得更加大声了，“哈哈哈……”
“你小子，发哪门子神经啊!”老爸终于忍不住了!“就是要不要去医院检查检查啊!”老妈也附和道。
“你们吃饭太好玩了!哈哈哈!”我捂着肚子，狂笑不止。“你还有脸说我们，你自己看看你吃成什么样子了，桌上地上到处是!”老爸老妈联起手来冲我吼道。
我停下了笑声定睛看了看，果不其然真的到处是米粒，看完后我端正姿势一本正经地吃了起来!
篇15：城市速写
南宁因穿城而过的邕江而被称为邕城、邕州, 简称“邕”。关于“邕”字, 《辞源》的解释是, “邕, 城郭四方有水, 环抱而成池”, 因此从名字上看, 南宁就是一个与水结缘的城市, 自古以来就是名副其实的水城。旧时南宁航运兴盛, 史书记载南宁扬美古镇码头, 就曾有过“大船尾接小船头, 南腔北调语不休”“入夜帆灯千万点, 满江钰闪似星浮”的景象。
古代, 南宁属于百越领地。秦始皇统一岭南地区后, 南宁属于桂林郡管辖。西汉时期, 汉武帝又将它置于欝 (通“郁”) 林郡管辖。东晋大兴元年 (318年) , 置大兴郡, 以南宁为郡治所在地, 南宁建制从此开始, 至今已近1700年。唐代贞观八年 (634年) , 贞观六年 (632年) , 唐太宗将该地命名为邕州, 设邕州下都督府。从北宋元丰三年 (1080年) 起, 邕城人民开展修城墙、建城楼、挖城壕等浩大工程, 城区轮廓大体呈椭圆状, 南北稍长, 东西狭窄, 古有“三里七, 横城七里三”说法。元泰定元年 (1324年) , 元朝政府将邕州路改为南宁路, 取其南疆安宁之意, “南宁”由此得名。1958年, 广西壮族自治区成立, 南宁市成为首府至今。
篇16：相识瞬间作文-相识瞬间优秀满分
和赵老师相遇的瞬间，存在于这一个月上学时刻的每段回忆。而她的脸上，或是平静，或是带着亲切的微笑，或是生气地皱着眉头，或是带着惊讶的神色与表情。这一切，都被我细细看在眼里、记在心中。貌似很平常，但是，把这么多片段融合在一起，就好比在欣赏一部跌宕起伏、扣人心弦的电影。
和老师的相识瞬间，在讲台上。老师对我付出了太多的爱，也终会获得满满的回报。那深情的朗诵，浸润着所有的学生的心田;铿锵有力的话语，敲击每个学生的心房。在赵老师的课上，永远不是枯燥无味、只有填鸭式的烦人课堂。还记得那次老师的嗓子哑了，没办法上课，我不能怪老师，可总是觉得少了些什么。那不见的，就是您稳重的台风、抑扬顿挫的声音和那生动活泼的氛围!
我小学时，成绩并不怎么好。可是，我运气好，也不知怎么的，进了这个人人奋进，个个争先的九班。各科老师也对我非常好，给予了我莫大的鼓励。我的那次考试，其实作文写得并不怎么好。但是，您给了我一个“六角星”，还在班上提出了表扬。我感谢您对我的付出和鼓励，我也会真挚地回报您。我会在考试里考出我最好的语文成绩!
瞬间，一闪而过，却又弥足珍贵，刻印在每个人的心中。赵老师，您时常念叨着“梦里寻师”。我知道，我们相识的时间并不长，不能实现您这个最大的愿望。但是，我相信，经过三年片片段段、点点滴滴的瞬间的浸泡，梦里寻师，也并非难事!