杭州西湖的初中作文800字

杭州西湖的初中作文800字（精选6篇）

篇1：杭州西湖的初中作文800字

杭州西湖的初中作文800字

古人云：上有天堂，下有苏杭。苏州与杭州这两个城市让我浮想联翩，今年“五一”我们全家去了享有美誉“人间天堂”之一的杭州。

杭州最著名的便数西湖了。一下车，便拉着姐姐的手直奔西湖岸边，清凉湿润的湖风吹拂在脸上令人心旷神怡，柳树柔软的枝条垂挂在树上，随着微风轻轻摆动。放眼望去，是一片宁静的湖光景色，犹如一幅美丽的图画。

遥望西湖，只见一簇簇荷叶荷花拥在一起。最引人注目的还是那白里透红的荷花，真是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷叶托着那些晶莹剔透的露珠，衬托着亭亭玉立的荷花，简直就像是一幅美丽的风景画。

威严矗立的雷峰塔，拥有美丽传说的断桥，壮观无比的岳庙……白娘子和许仙，不是在这儿——西湖创造了一个美妙的传说吗?精忠报国的英雄——岳飞，逝后不正是埋葬在西湖旁吗? 西湖，从来不缺她独特的美丽的传说，而这些故事，都与西湖有着千丝万缕的联系。

我们乘着小船荡漾在西湖之上，船家挥动着船浆，使镜子般的西湖有了一缕缕的波纹，碧波荡漾的湖水与蔚蓝的天空交错，分不清哪是天，哪是湖，看到这儿，我不由得想起了苏轼的《饮湖上初晴后雨》：

水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

各朝各代的文人骚客的笔下,西湖都被赋予了各样的风情，从《钱塘湖春行》中的“水面初平云脚低”到“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。西湖总以她秀美的山水和内在独特的柔情吸引着各个时期的游客，难道不是吗?

雄才伟略的吴大帝孙权、被誉为“中国整部科学史上最卓越的人物”、“不拘一格降人才”的`龚自珍，近代科学之父钱学森……不都是杭州西湖的人?西湖以它独特的诗情画意养育了一代又一代的杭州人。

有人说：“西湖给予我的是象大海般开阔的视野和广阔的胸襟。虽然没有惊涛拍岸，没有暗流涌动，但每当有一个浪头打来的时候，她总会迎上，不退却，即使再强大，她也做着挣扎。”我也认同，西湖养育的人才不正是有她那“开阔的视野和广阔的胸襟”吗?

杭州之美在于西湖，西湖之美在于她的景，她的物。也在于她们的美誉“人间天堂”!

篇2：杭州西湖的初中作文800字

当站在西湖边上的时候，我才真正理解自古以来，那些文人墨客为什么那么喜爱西湖了。西湖的水明亮平静，晶晶然如镜。如果风儿从湖面溜过，就会微微乍起一层层细碎的碧波，像是姑娘裙子上的花边。湖面上宿雾如烟，淡淡的，薄薄的，像是蒙上了一层神秘美丽的面纱。远处山色空蒙，连绵起伏，环绕着一池碧水，点缀了整个西湖。

再往前走，便来到了断桥。自古以来，断桥都流传着一个美丽的传说，是白蛇传中许仙和白娘子相会之桥，他们在桥上以伞定情，温馨浪漫。而我便也饶有情趣地买了一把西湖绸伞，撑着精致的红色小伞，欣赏着西湖的迷人风景，在桥上悠然自得，享受着淡雅的江南风情。

过了断桥，就到了白堤。白堤上风光尤美，景色怡人，宽阔敞亮，靠近路的一排种着垂柳，靠近湖岸的一面栽着桃树，一桃一柳，互相交错。虽然现在已过了桃花盛开的时节，但垂柳仍然风采独特。翠绿的细叶儿挂满了柔软的柳条，在微风中参差披拂。漫步在绿杨阴里，回望西湖，湖水涂碧，群山含翠，如在画中游。

再往前走，就是观赏荷花的好地方。放眼望去，真是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”。近观，碧水之中田田荷叶，密密匝匝。荷花有的娇艳盛开，迎风弄姿;有的羞藏在碧丛之中，清新淡雅。望着眼前的美景，我不禁轻吟起赞美西湖荷的诗词。沉醉在这一湖碧水的温润，让诗情画意在身边慢慢流淌。

一路走，一路看。我们游览了“西泠印社”陶醉在文学与艺术的氛围中;我们瞻仰了岳王庙，感受岳飞精忠报国的豪情;我们踏在苏堤，品味苏东坡“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗意……

接着，我们到了码头。从这里坐船，泛舟西湖，感受西湖的水上风光。船在湖面平稳缓慢的行驶着，湖面一望空阔，平静浩渺。微腾着乳白色的雾气。船驶过湖面，翻起一串串细碎的浪花，仿佛流动的珍珠。不知不觉，前面就是西湖十景之一的“三潭印月”。三座葫芦形的古塔，矗立在漠漠的湖面上。我不禁联想翩翩：每逢中秋佳节，皓月当空，水天相映，在塔中点燃蜡烛，与明月上下争辉，构成了三潭印月的美景。前来赏月的游者摇桨搅动满湖的银辉，寄托无限的情思，怡然忘归。

船渐渐靠了岸，走一段路，我们便到了镇压千年白娘子的雷锋塔。越过宽宽的百余级台阶，终于到了雷锋塔的面前，仰望这座华丽庄严的塔，一共是五层，塔身呈八面，装饰富丽典雅，陈设精美独到，风姿优美，古香古色。我们把雷锋塔一层一层的转个遍，观看了古雷锋塔遗址，欣赏了风格迥异的书法字画，还参观了精美的木雕作品……登上塔顶放眼远眺，西湖烟波浩渺，水天一色，烟笼青山，互相延绵，湖中的绿洲葱葱茏茏，像一块沉在水中的碧玉，好一幅锦绣的山水画。

篇3：杭州西湖的初中作文800字

目前我国青少年的体质状况,近二十年持续下降,为此,党中央、国务院十分重视青少年的体质健康成长,为进一步加强青少年的体质健康发展,2014年颁布了《国家学生体质健康标准》(修订版),与原标准比较,中学阶段增设了男生引体向上项目的测试内容,引体向上成为初中男生必须测试项目,这一新变化被看作是向学生体质健康中的薄弱环节“开刀”。根据评分标准,初一男生做4个以上才算合格,从初二到高三及格标准依次增加1个。教育部体卫艺司司长王登峰曾公布过一组数据,“据2013年对全国范围内20多万青少年的测试,在初中以上男生的引体向上测试中,有一半以上的人一个都拉不上去,甚至有很多人连双手握杠都握不住,完全吊不上去这说明男生上肢力量问题已经非常严峻。”而引体向上作为中考体育的选侧项目常常“爆冷”,如今男生上肢力量普遍较弱,要得满分相对较难。“男生上肢力量退化,在中国已是普遍现象。”教育部希望通过对必测项目的强制要求,对目前学生体质健康中存在的薄弱环节进行强化和督促。

初中男生身体正处于发育阶段,此年龄段是提高力量素质的最佳时期,本文通过对目前杭州市下沙中学男生的引体向上水平的调查,分析研究造成男生引体向上水平较低的原因,为杭州市初中男生的引体向上水平的提高和学生体质健康的全面发展,提供一定的指导价值。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

下沙中学初中男生作为研究和调查对象,研究其引体向上水平的情况。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅了知网近年来关于引体向上项目研究性论文,根据他人的理论得出自己的观点。

2.2.2 问卷调查法

根据研究内容,编写了关于杭州下沙中学初中男生引体向上项目的调查问卷,共计发放了120份,回收问卷108份,其中有效问卷108份,回收率为90%,问卷有效率为100%。

2.2.3 数理统计法

对收集过来有效的108份问卷通过Excel工具进行数据的分析,提出可靠的依据。

2.2.4 专家访谈法

采访专家询问专家意见得到相应意见或建议。

3 结果与分析

3.1 下沙中学男生引体向上水平现状

3.1.1 下沙中学初一男生引体向上水平现状

《国家学生体质健康标准》(2014年修订)规定全日制学生的各项体育测试标准,是学生体质健康的个体评价标准。表1反映下沙中学初一男生引体向上水平现状。

根据表1,我们可以看出下沙中学初一的男生引体向上90%处于不及格,优秀率0%。初一男生引体向上的现实水平与国家制定的标准相去甚远。而初一男生大多也是首次接触引体向上项目,对动作技术和练习技巧大多一无所知。当然这与青少年的生长发育也存在一定关系。

3.1.2 下沙中学初二男生引体向上水平现状

初二男生在进校一年后再次进行引体向上测试,经过一年的身体练习成绩是否有相应提高。表2反映下沙中学初二男生引体向上水平现状。

根据表2看出,第一点初二男生的国家标准相对于初一男生又有所提高,第二点初二男生相比于初一男生不及格率略有降低,及格率与良好率有少量增幅,优秀率突破了0%,说明一年中有少数同学能熟练掌握动作技巧得到优秀。但从整体来看不及格率还是有80%以上,绝大多数人无法达到国家制定的标准。尤其是一个都无法完成的男生在0—4个的不及格区间内又占了大多数。可见大多数人虽然掌握了一定的动作技巧,但缺乏练习仍然与国家标准存在着巨大差距。

3.1.3 下沙中学初三男生引体向上水平现状

初三学生临近体育中考,有不少男生也在中考项目中选择了引体向上,那么在学校进行了两年的练习这次的测试结果如下。表3的调查反映了下沙中学初三男生引体向上现状。

根据表3可以得出下沙中学初三男生在国家标准相应提高下,不及格率有了大幅降低,及格率达到了32.9%,超过初一年级的10.3%和初二年级的16.7%。而能做15个以上的人群达到了4%,出现最大值23个。虽然与之初一初二相比成绩是有了显著提高,但在国家标准下该校男生的引体向上成绩仍在水平线以下。引体向上项目的水平现状让人担忧。

3.2 影响下沙中学男生引体向上项目水平的因素调查分析

以前3张表格的调查为基础,为更深一步地了解造成下沙中学男生引体向上水平现状的原因,展开了对下沙中学男生引体向上的相关调查

3.2.1 个人的因素调查分析

3.2.1. 1 参与引体向上项目的态度情况

一项运动的成绩如何很大一部分原因是由练习者对该项目的喜欢程度决定的。主观上喜欢该项目会极大地促进锻炼者的练习积极性。下沙中学各年级男生对引体向上项目的喜欢程度,如表4。

根据表4的调查,发现初中各年级男生喜欢引体向上项目的不超过31%,而不喜欢引体向上项目的则超过了60%。可见绝大多数的人对引体向上项目不感兴趣,当人对一项运动不感兴趣时,必然也不想自主的去练习该项目。自身身体素质缺失又对练习该项目不感兴趣,那么造成下沙中学各年级男生引体向上项目成绩60%以上无法合格就有据可循了。

3.2.1. 2 参与引体向上项目的学习认知情况

练习是对掌握一项运动技术和提高一项运动成绩必要地手段。那么下沙中学各年级男生觉得是否需要增加练习时间,增加练习时间的必要性如何,如表5。

根据表5来看,觉得需要增加练习时间的主要在初一和初三男生群体中。而初二对练习引体向上项目明显并不热衷。该现在现象在数据中无法得到明确解释,所以我针对该现象对各年级男生进行了单独的询问与调查,得出原因如下:

初一男生觉得有必要增加练习时间的人数达到了90%,首先他们第一次正式接触引体向上项目对该项目不了解,内心希望对该项目能够有所掌握。其次体测项目的达标与否与他们的平时成绩直接挂钩也促进了他们对引体向上项目的练习兴趣。

初二男生接触引体向上时间相较一年级长,练习后仍然没有达标,对该项目产生厌弃心理。

初三男生也有70%左右觉得有必要练习引体向上,是因为他们所在的年级即将进行体育中考,而引体向上项目也是中考体育项目之一。在中考中引体向上10个就能满分相较于体测15个才能满分难度大大降低。通过练习很大一部分的男生能完成10个左右的引体向上,所以在初三男生中觉得有必要增加引体向上项目练习时间的占了绝大多数。

3.2.2 日常课内外学习情况调查分析。

3.2.2. 1 体育课堂教学情况

课内的练习是在体育教师的指导下,有计划地为了完成某一运动目标所进行的练习。相对于课后的自主练习更加高效。那么课内进行的引体向上练习就是十分必要地,各年级课内引体向上练习时间安排,如表6。

根据表6看出在调查的这些初中男生中,有36%的男生在课堂内进行引体向上相关练习的时长为1-5分钟,在所有结果中排第一位。28%的男生在课堂内进行引体向上相关练习的时长为6-10分钟,排第二位。可见大多体育老师在课内安排引体向上及相关练习的时间为1-10分钟。但还有19%的同学在课内没有任何有关引体向上项目的练习。初中体育课程为水平四内容,其中包括跑、跳、投、球类(篮、排、足)、体操等,内容繁多,引体向上仅为其中一小项,占2-3个课时。所以课内并没有这么多的时间给学生练习,相对于水平内容中的另一些基本项目而言,教师对引体向上可能不够重视,在课堂上单独练习引体向上项目时间较少,多是在基本内容的后半部分进行一些上肢力量的练习,而不是专门的引体向上练习。在数据中16-20分钟占6%,这6%的学生主要集中在初三一些中考选定引体向上项目的同学中。由表6数据可知在课内学生练习引体向上项目时间并不多。

3.2.2. 2 课外自主学习情况

练习时间包括课内在教师指导下安排练习与课外进行自主练习,根据表6的研究可见下沙中学初中男生在课内的练习时间不多基本在1-10分钟。那么他们在课外的自主练习时间是如何安排的,以10-15分钟为一次的练习单位计算,如表7。

由表7可以看出初一与初二男生在课余时间基本上不会单独练习引体向上项目。尤其是初二年级70%的同学在课余没有任何引体向上项目的练习。这也正好解释了为何初一与初二年级在引体向上项目的达标情况不如初三年级。相较于初一初二来说,初三年级的男生在课余每周练习引体向上项目3次及以上的同学达到了57%。专家们也表示每周进行三次及以上的练习才能更好的巩固及提高现有的运动水平。另一方面初三相较于其他年级课余练习次数较多也与他们所要经历中考体育的选择项目有关,迫于中考压力对引体向上项目不得不练以达到中考该项目的满分。综合以上数据表明下沙中学男生在对课余引体向上项目的练习中还是缺乏自主性,练习兴趣并不高。

4 结论和建议

4.1 结论

1.从下沙中学本次体测成绩来看各年级男生的引体向上成绩均不理想,与国家学生体质健康标准所要求的目标相去甚远。

2.影响引体向上项目的主观原因,主要是同学自身对引体向上项目缺乏兴趣,对该项目不重视,没有意识到在他们现在的年龄发展上肢力量素质的重要性。

3.影响引体向上项目成绩的客观原因,一是在课内练习时间太少,教师对该项目的练习重视不够,没有提供给学生更完善的练习方法;二是课余学生也不进行引体向上练习;

4.2 建议

4.2.1 重视激发学生的学习兴趣

1.在对下沙中学各年级男生的问卷调查中总结了许多同学的相关意见。很多同学表示练习时内容单一、枯燥乏味且经常进行重复练习,那么保持练习内容的多样性和选择性避免了单一、枯燥乏味的动作重复练习就至关重要。

2.学生们喜欢通过自己想要的方法进行挑战自我,这样会使他们的注意力转移到练习过程中,容易忘记疲劳和激发练习的欲望。

3.加上练与赛的结合,增强了模仿性和欣赏性,同时也能刺激同学之间的表现欲望,增强信心,从而提高了学习兴趣。

4.合理利用时间,互助共进学生利用课间十分钟的时间合理安排自己的观摩、准备活动、练习,通过成员经常地同时参加学习锻炼,互相帮助,互相讨论评价,互相鼓励,对于个别同学出现的疑难问题,虚心请教老师,商量练习的方法,及时调整练习内容,以达到激发和满足学生的练习兴趣的目的。

5.进行成果展示,在每个阶段都对学生的练习情况进行小测试,对进步大的同学给予奖励,这样既使该学生的自信心得到极大地提高也是其他同学有了学习榜样,激发了同学们的练习积极性。

4.2.2 科学设计引体向上的学习方法

4.2.2. 1 遵循从易到难的教学原则,循序渐进发展提高。

根据青少年身体生长发育的规律,初中男生一般处于身体发育的第二个高峰期,但存在着较大的个体差异性,一部分发育较早的学生可以做完整的动作,一些发育晚的学生,可能连单杠的杆子都碰不到,更不用说完整的动作了,所以通过简化动作,降低难度,对不同层次的学生做出不同的要求,同一动作可在相对较低的杠子上完成。

4.2.2. 2 发展上肢力量,有利于快速提高成绩

掌握如何练习引体向上的动作还是不够的,相应地增加上肢力量的练习也相当必要。对上肢力量进行一些针对性练习可有效提高引体向上个数。

摘要：本文采用文献资料、问卷调查及专家访谈等研究方法,以杭州市初中男生的引体向上水平为研究对象,以《国家学生体质健康测试标准》和杭州市中考体育项目为研究依据,通过对杭州市下沙中学的初中三个年级的男生的调查研究分析,结果表明:杭州市下沙中学男生的引体向上成绩很差,三个年级的总体不合格率达到80%,其中初一年级男生的测试成绩为最差,不合格率为89.7%。影响男生引体向上水平的主要因素为:学生不喜欢,对其认识不足,自身主动锻炼的时间很少,同时课堂教学中,教师的重视程度也不够,不能提供科学有效的练习方法。

关键词：初中男生,引体向上,上肢力量

参考文献

[1]赵东胜,艾英伟,黄辉.不同训练方法对引体向上成绩的影响[J].军事体育进修学院学报,2010,02:75-77.

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[3]孙弘.单杠引体向上的锻炼效果与动作难易的分析[J].南京体育学院学报(自然科学版),2002,03:51-52.

[4]曹明忠.有效提高引体向上成绩的练习方法[J].中国学校体育,2013,03:53-54.

[5]何穗智,黄小华,罗泮祥.《大学生体育合格标准》中的单杠引体向上的评分标准研究[J].体育学刊,1995,02:77-79.

[6]吴强,张轮扩.浅谈提高中学生引体向上成绩的有效途径[J].中国学校体育,2007,10:38-39.

[7]张红军.引体向上的教法手段探讨[J].体育教学,2010,02:57.

篇4：杭州西湖的初中作文800字

关键词：中长跑；成绩；提高方法

作为中学生体育考试项目之一，800米与1000米是判断学生体能素质的重要标准。尽管近年来在素质教育背景下，学生体能素质的提高得到极大的关注，但从中长跑成绩上看，取得的效果并不理想，究其原因是由于在中长跑训练中未能做到使所有环节保持连贯，如起跑、途中跑以及终点跑等。因此，本文对如何使800米或1000米成绩得到提高进行研究，具有十分重要的意义。

一、起跑中的有效方式

对于800米或1000米跑，其在起跑过程中多以半蹲式为主，或由单臂支撑进行起跑。具体起跑中要求按照一定的顺序开展，主要表现为在就位过程中，学生做好深呼吸，以慢跑的形式到达起跑线，分开前后脚，并结合个人习惯选择将哪只脚置于起跑线附近。同时，在就位中要求做到两腿保持弯曲，尤其在后腿方面，尽可能使小腿、大腿间保持130度，且上体处于倾斜状态，这样可由前脚作为重心位置。另外，准备过程中的两臂也需保持自然弯曲状态，并将目光置于前方3～5米处，保证注意力集中，身体稳定，准备起跑。为保证起跑顺利实现，还需对加速跑进行考虑，其主要强调第一步落地便需达到预计速度标准，配合有利的摆臂，抢占跑中的优势位置，做好途中跑计划的准备工作。但应注意的是，在起跑过程中，避免受他人所影响，也禁止妨碍其他人。

二、途中跑的相关方法

所谓途中跑，主要指加速跑后与终点之间的距离。距离较长，是影响学生成绩的关键性因素。实际途中跑中，要求以匀速跑为主，或在最后进行冲刺。途中跑中应注意由于起跑时大多学生会猛冲，但冲一段距离后便会放缓速度，此时，学生跑的过程中便需控制好速度，避免出现慌乱情况。一般途中跑还需考虑肺通气量增大问题，可采取呼吸节奏控制方式，如两步一呼、两步一吸，或在三步时进行呼吸。无论采取哪种呼吸方式，都要求在张嘴幅度上进行控制，其极易因大量冷气被吸入，使学生出现肚子疼的情况。同时，途中跑中易出现氧气供应不足情况，使学生在跑一段距离时四肢无力、呼吸困难，达到“极点”。一旦学生遇到“极点”现象，应在步速上调整，并加强呼吸，可在一段距离后保持均匀呼吸，消除不适状态。

另外，途中跑中对跑步动作、腿部动作以及两臂动作要求也较高。如双臂动作方面，一般要求做到将肩作为两臂的轴，在轴用力的基础上完成双臂摆动动作，向前摆动中应稍向内，摆动幅度需控制在颈部以下，而后摆通常向外，这样双臂在自然摆动下，可使动作更为合理。此外，在途中跑中对腿部动作也有相关的要求，如在跑速控制上，需以步频、步长为依据，且其中的前摆与后蹬都需达到相应的技术标准。

三、冲刺跑中的主要手段

冲刺跑是提高学生成绩的关键所在。假若整个场地为400米，1000米跑中将为2圈半，此时，冲刺应注意在距终点100～200米，要求全力冲刺，可大口呼吸，向终点冲刺。为进一步提升学生的中长跑成绩，跑前的准备工作也极为重要，如比赛前需在饮食上进行控制，可在比赛当天控制为八成饱，并在比赛前摄入维生素C，或饮用浓度为20%的200mL葡萄糖水。同时，比赛前的适量运动也极为重要，可在肌肉韧带力量得以强化的条件下，使整个身体的协调性、灵敏性得到提高，减少比赛中受伤的可能性。在具体运动中，可采取抻肩、转体、压腰以及压腿等活动，这样肌肉、韧带以及关节都可得到锻炼。或者在比赛前进行两个或三个加速跑，其可以起到一定的热身作用。另外，体力积蓄、睡眠也是影响中长跑成绩的重要因素，应注意避免熬夜、饮酒或过多饮食情况。综合来看，在起跑、途中跑以及冲刺跑中除做好动作控制外，前期的准备工作也极为重要，要求教师与学生给予足够的重视。

800米与1000米成绩的提高是现行初中生体育训练中需考虑的主要问题。在实际训练中，要求学生在掌握基本中长跑动作要领的基础上，在起跑、途中跑以及终点冲刺跑等方面做好各动作的控制，尽可能使所有如腿部、双臂、跑步等动作都较为标准，同时在跑前需做好一系列的锻炼准备工作，以此使锻炼成效得以改善，提高学生中长跑的成绩。

参考文献：

[1]张群，许恒琼.提高学生800/1000米成绩的有效措施[J].考试：教研版，2012.

[2]陶剑英.“长加短”练习法对提高1000米和800米成绩的研究[J].中学教学参考，2010.

[3]孙立民，张家龙.领跑战术在体育中考800米/1000米成绩中的巧用[J].体育教学，2010.

篇5：美丽的杭州作文800字

傍晚，我们乘坐着车子，漫不经心地穿行在杭州的路上，这里的山非常多，龙井村的茶树数不清，马路两旁处处可以看到景色……杭州和上海有许多不同的地方，我满心期待着新一天的旅途。

第二天一清早，天气竟然没有一点寒意，仿佛春天迫不及待地到来了，我们脱去了厚厚的羽绒服，开始一天的游览。首先，来到距离我们最近的龙井村，这里被群山包围的茶树海一眼望不到尽头。山下的泉水清澈见底。我和弟弟把手伸进水里，哇!好凉爽啊!不知弟弟从哪里捡来了一小片绿叶放进小溪里，叶子像小船一样越飘越远，最后竟然调皮得看不见了……大人们一起喝茶，我们在龙井村逗留了一小会儿，就跟随租来的车前往虎跑公园。说是公园，实际这儿是座高高的大山，沿着山路慢慢前行，处处是参天大树和潺潺的山泉。外公特地接了一瓶泉水给大家喝，一口下去，凉凉的，隐隐还有些甜甜的，据说虎跑泉水天下闻名，当年乾隆皇帝下江南，用来泡茶的水都来自这里。

走着走着，半山腰上有座济公大殿，这里是济公墓的所在，传说他是位乐善好施，帮助穷人的高僧;还看到弘一法师的舍利塔，他原名李叔同，是近代的艺术大家。这里还曾留下苏东坡等大诗人的足迹，我边走边想：“这虎跑山还真不简单。”

下午，我们去西溪湿地一边乘坐游船，一边欣赏冬日的美景。时而看到几只鸳鸯游过，时而看到成片的梅花开放。湿地里最多的要数芦苇了，芦苇全身上下都是宝，叶子可以包粽子，秆可以造纸，根还可以入药。在民俗街上，我第一次尝试了一把打年糕，真是看起来容易做起来难，光是把锤子举起来，就花了我九牛二虎之力。年糕一边打，还需要一边加水一边用力揉，我不禁感叹要做好每一件事都不是看起来那么容易的。

第三天早晨，我们兴致勃勃地在西湖边散步，来到郭庄，那里的树木高大挺拔，花朵千姿百态，串起的灯笼像一条长龙在飞舞。灯笼上有的画着梅花、有的写着“福”字、有的画着十二生肖。园子里的茶花有的像天空一样洁白干净，有的花瓣完全展开，像弥勒佛的宝座，简直美极了!我和弟弟拿着相机一刻不停地想把每朵漂亮的花儿记录下来。

篇6：西湖的夜作文800字

俗话说“上有天堂，下有苏杭，”杭州因西湖而闻名天下。

晚上的西湖虽然没有早晨的西湖美丽动人，也没有白天的西湖光彩夺目，但也有自己的一番特殊韵味。

我们来到断桥上时，还是黄昏。天边的霞光，仿佛给洁白的云朵镶上了一条金黄色的项链，也给西湖蒙上了一层金灿灿的薄纱，霞光倒映在湖面上，显得格外耀眼。池边的荷花好像也撒上一层金粉，一阵微风吹来，翩翩起舞，跳起了迎接夜晚的舞蹈，有的向游人们点头至意，有的在向人们展示它那婀娜的舞姿，还有的在向人们招手，仿佛说：“快来观赏啊!”碧绿的荷叶也不敢示落，它们用它那圆滚滚的身子跳起了“圆舞曲”。这真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在不远处的宝石山上，宝俶塔被淡淡的霞光倒映着，呈现出青铜色，仿佛在向人们诉说它那悠久的历史……

天色渐渐变暗，西湖开始安静下来，四周静悄悄的，好像要进入沉睡之中……这时，音乐喷泉开始了!和着优美的.旋律，湖面喷出了一条条紫色的线条，仿佛是紫精灵在跳着迎接G20之舞，它的舞姿是那么的柔软。啊，灯光又变了，变成了黄色!玄黄色的水柱来回舞动，西湖之上泛起了一片黄烟，让人不禁产生置身大漠的错觉。灯光还在变，我还没从“塞北”的意境回来，这边的黄色已经渐变成绿色，清凉宜人的“苍翠竹林图”又展现在游客面前……我觉得音乐喷泉像一位画家，又像一位诗人，都在表达对人间天堂的热爱。

美轮美奂的音乐喷泉华丽地落幕了。我拉着爸爸妈妈的手，继续在西湖边流连，只见白堤两旁的草丛中突然亮起了一排排灯光，黄蓝相间，仿佛就像一条七彩的地毯。咦!不远处的湖面上，有一颗颗亮晶晶的“小星星”在流动，好像天空中的流星，定睛一看，原来是船头挂着的小白灯。远处的雷峰塔，在灯光的映照下显得那么金碧辉煌。这时，我突然发现，整座杭州城，都在上演着绚丽夺目的“灯光秀。”保俶塔、望湖楼、商业街……都被五颜六色的灯光包围起来，宛如一个活色生香的童话世界。