上海市公办重点初中招生方式

上海市公办重点初中招生方式（共6篇）

篇1：上海市公办重点初中招生方式

上海市公办重点初中招生方式

来源：新浪 发布时间：2010-4-6

如有名额多余的话再考虑回户口所在地升学的学生。长宁区则是由教育局规定的几所公办初中到对应的一个小学里开展抽签，孩子抽到哪所学校就去哪所中学上学。（你正在阅读“上海市公办重点初中招生方式”更多教育资讯请访问）„„

公办学校主要以电脑派位来获取生源，能够由学校控制的自主招生名额非常有限，这部分自主名额主要来自特长生招生和小学推优。

电脑派位:是运用计算机技术进行随机性抽签,确定谁被录取的操作办法。

电脑派位最早起源于1991年，由原广州市招生办副主任陈流光设计，初衷是为了解决学生入学的公平录取问题。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://转载请保留出处。实行电脑配位后，由于学校教学质量存在差距，有的家长想办法把孩子的户口迁到好学校所在地区，有的掏大笔择校费，目的只为自己的孩子不输在“起跑线”上。电脑派位是在报名人数超出可以招生数时，所采取的一种通过电脑产生入选号码的方式。参加电脑派位工作的人选不仅有幼儿园领导、教育局监察部门的领导、还有家长代表，所以，它又是一种较为公开、公证、公平的方式。特长生政策解读

各区县教育行政部门要加强对体育、艺术特色项目学校的整体规划和招生工作管理。经市、区县教育行政部门批准的中小学体育传统特色项目学校、艺术教育特色学校可以按有关规定招收批准项目与计划的体育、艺术特长生。

区县教育行政部门应根据体育传统特色项目学校和艺术教育特色学校建设的相关规定制定本地区体育、艺术类特长生招生办法，建立健全特长生资格确认制度，确定本区县招收体育、艺术特长生的条件。严禁学校以招收体育、艺术特长生为名招收择校生。区县体育、艺术特长生招收数不得大于本年级学生总数的5。各区县要将招生办法、经审核批准的学校名单、项目名称、招生名额等报市教委备案并予以公示。小升初户口问题

小升初，没有统一的升学考试，各学校自己组织形形色色的考试，有的区按户口，有的区按小学，不一样的选拔方式，让所有的家长感到困惑。你做好准备了吗？(1)、户口是本区好还是外区好？

一般好的学校有外区和本区之分,例如本区录取6个班级,但是外区只能录取2个班级。户口在本区,但是就读小学在外区的，也一律归属外区生,所以竞争会比本区的更激烈。(2)、是择校还是对口入学？ 每个区的政策不一样，所以有些区可以择校，而有些区就必须对口。如:徐汇、卢湾就是对口。不看户口，你在哪个小学就读，就可以跟着升入这个小学对口的初中。(3)、户口必须和户主什么关系才不是旁系？

户主必须是孩子的父母、外公外婆或爷爷奶奶这三类，其他的都算旁系。(4)、非对口学校投简历一般是什么时候？

本区或外区非对口学校，家长可在3、4月将孩子的简历投到心仪的中学。(5)、接受简历的学校会对学生进行入学测试吗？

有些中学会挑选一部分好的学生进行测试，经过筛选，特别优秀方可录取，通常考奥数和英语。但有些中学只是简单的面试，家长最好要做好这方面的准备。往往这个时候一些奥数杯赛证书就会起到一定的作用。(6)、想进户口对口的中学，要怎么办呢？

在小学填写一张回户口所在地的申请表。应该是下学期，即2010年春办理，家长可随时留意相关信息。(7)、公办的学校在录取上有什么不一样吗？

每个区的招生政策有所不同，杨浦区的公办初中是优先考虑它所对口小学的学生，如有名额多余的话再考虑回户口所在地升学的学生。长宁区则是由教育局规定的几所公办初中到对应的一个小学里开展抽签，孩子抽到哪所学校就去哪所中学上学。

篇2：上海市公办重点初中招生方式

以人户一致优先原则，安排学生对口入学;同时采取居住地段对口、小学划片对口等方式安排学生入学。九年一贯制公办学校的小学毕业生原则上直接升入本校初中部就读。各类初中学校不得招收无学籍材料的学生。

回户籍(居住)地就读：

跨区就读的本市户籍小学五年级学生，应在就读学校参加小学毕业考试，毕业后可在学籍所在区就读初中，也可根据实际情况申请回户籍(居住)地所在区就读初中。确需回户籍(居住)地入学的学生，应向所就读小学提出申请，由学校告知审核证件、网上申请、统筹安排等事项，家长在网上填报《本市户籍学生回户籍(居住)地就读申请表》，经审核符合条件的，由户籍(居住)地区教育行政部门统筹安排进入公办初中学校就读。办理申请回户籍(居住)地就读手续的截止日期为4月13日。

来沪人员随迁子女入学：

小学毕业的来沪人员随迁子女，符合当年招生相关规定，由区教育行政部门和区教育考试中心根据实际情况统筹安排至闵行区公办初中就读。初中学校应告知学生及家长完成义务教育后报考高中阶段学校的相关政策和规定，并在入学前签订《闵行区非上海户籍初中学生就读告知书》。

篇3：上海市公办重点初中招生方式

“配额制”是指高中学校把招生指标按比例分配给普通初中学校进行招生的方法。以往哈尔滨重点高中招生是由高分到低分录取, 但有些城市薄弱学校、农村学校教学质量滞后, 毕业生考入重点高中难度大, 升学率低, 致使部分地区“择校”现象严重。

为改变这一状况, 哈尔滨市从1996年开始实行高中招生“配额制”, 基于稳步推进的考虑, 这一政策只在市重点高中实行。近年来, 哈尔滨市不断扩大“配额生”占统招生的比例, 使更多城市薄弱学校、农村学校的学生有机会进入市重点高中就读。

哈尔滨市教育局副局长丛传忠说, 由于“配额制”一直是在市重点高中进行的, 对遏制初中择校的效果不够明显, 所以从2009年起, 将“配额制”实施范围扩大至省重点高中。为防止有学生在办学水平高的学校就读, 却到办学水平低的学校挤占配额生名额, 哈尔滨市规定, 填报省重点高中配额生志愿的考生, 除具备报考重点高中的条件外, 还必须拥有所就读初中学校的正式学籍、八年级结束前已在该校就读且毕业年级没有在外校借读。毕业年级在外校借读或毕业年级转学的学生, 均不具备资格。教育行政部门除对毕业年级学生的学籍名单予以封存、严格审查考生报考资格外, 还将于明年3月1日, 对具备报考省重点高中配额生资格的学生在班级和学校分别公示一周, 接受同学和老师的监督。

关于家长和社会十分关注的配额生指标分配问题, 丛传忠介绍, 市招生办将按照全市具备填报资格的毕业生数量和各区具备填报资格的毕业生数量, 把各省重点高中的配额生指标均衡分配到区招生办, 区招生办再把全区获得的配额生指标根据区内各校有填报资格的毕业生数量, 将指标均衡分配到各初中学校。

录取时, 省重点高中将在该校统招录取分数线下20分, 按考生报考志愿和考生总成绩, 以初中学校为单位择优录取。

篇4：上海市公办重点初中招生方式

〔关键词〕初中物理 校本作业资源库 建设

在不能也不應该为学生统一选用教辅用书的情况下，如何为学生布置作业？布置怎样的作业？作业量如何控制？如何建立学校自己的校本作业资源库是所有教师都应当认真思考并努力实践的主题。

一、作业资源库题目来源

教师要先跳进“题海”，才能帮助学生跳出“题海”。教师可以通过哪些途径为丰富学生的作业资源库寻找资源呢？

1.中考考纲。对中考考纲的把握是决定教学质量的关键。正确理解考纲，并根据考纲进行教学和复习，可以起到事半功倍的效果。考纲中的题目经过命题专家的反复斟酌，兼顾系统性和科学性，在不超出学生能力范围的前提下，可以帮助学生及时巩固所学并增强思维训练。

2.市区级共享题目以及各区县交流模拟题。为了促进上海基础教育的均衡发展，上海市教育资源库共享了各章节的基础练习题。这些典型题目可以帮助学生建立知识框架，及时巩固基础知识，适合上海市普通公办初中的大多数学生使用。而个区县的交流试题都是由各区县专家精心打磨而成，他们一方面为我们明确了中考的新动向，另一方面也促使教师不断反思课堂教学中的重难点以及自身教学中存在的问题。

3.学生错题集。有些同学曾经如此总结：建立“错题集”确实是一种有效的学习方法。每位同学的错题集就是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。一个错误实际就是一个盲点。如果学生不能正视自己的错误，不愿去攻克对应的盲点，错误会再度来访。将学生的错题纳入作业资源库并按概念错误、理解错误、方法错误、审题错误、书写错误等错误原因进行归类，是对知识的梳理，是重点、难点的集合，是系统学习基础上的二次重点解析。这样便使得学生的复习更具针对性、学习更有渐进性。

二、作业资源库题目类型

物理作业是巩固课堂知识，深化内容理解的主要途径。但是简单重复的机械性的操作训练作业和惩罚性作业会让学生产生疲劳，并导致厌学情绪的不断发展心理。因此，教师要设计多样性的物理作业，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中掌握物理知识，保质保量地完成作业。那么，我们该如何布置多样性的物理作业呢？

1.探究小实验。新课程物理标准指出：“物理是实践性很强的课程，应着重培养学生的物理实践能力，而培养这种能力的主要途径也是物理实践，让学生在大量的物理实践中掌握运用物理的规律。”

2.创新小发明。发明家是许多孩子儿时的梦想，虽然伟大的发明作品距离我们的学生还有些遥远，但是我们可以鼓励学生不断尝试不断创新，为解决一个实际问题而提出自己的方案，并努力将其做成实物。如果学生的作品获得老师和同伴的肯定，他一定会获得更多前进的动力，并在不断挑战自我的过程中形成优秀的科学品质。

3.研究小论文。中学生已经具备了一定的判断、分析、理解、思考问题的能力，撰写论文是他们从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。

三、作业资源库题目归类方式及调整策略

1.按照课本目录归类。新授课作业主要按年级、章节、课时进度归类，并建立相应文件夹。复习阶段作业按照章节知识、专题归纳和综合训练进行归类。

2.分层归类。既然每次作业都不能统一布置，那么在作业资源库中就应该提前进行分层归类。否则领悟快的学生吃不饱，有困难的学生越来越没有信心。每一课时的作业都进行A B C分层，学生通过完成与自己认知水平符合的分层作业，可以清楚了解当前存在的不足，在跳一跳碰得到的情况下，也不断积累了个人的学习自信心。最终实现全体学生的共同进步，发挥学生的主观能动性。

要对作业进行分层，首先教师要熟悉课程标准、熟悉教材。在新的课程理念的指导下，参考《上海市中学物理课程标准》，按知识点的能力层次对所选习题进行准确的分层。课程标准要求达到“知道”级别的知识属于A层，“理解”级别的属于B层，而掌握和应用级的知识则归为C层。同样道理，我们对物理实验题也按照“初步学会、学会、设计”等分别纳入A、B、C层。

3.调整策略

a.根据学生作业完成情况调整。分层作业编制完成后，教师要通过观察感知并测试学生在本节课上或是某个知识点的理解或者近阶段的学习是否达还停留在原来的层次，从而不断对每位学生的作业层次进行调整，而不是教师凭主观印象为学生布置一成不变的分层作业。鼓励学生不断向更高层次挑战，并对于勇敢挑战的同学适当表扬，激发斗志。提高学生的学习积极性。

b.根据中考动向和课程纲要调整。每位教师在使用作业资源库时都应进行个性修改，及时将个人自编的新题和新增考点对应的题目整合入作业资源库中，以月为单位对作业资源库进行审阅，并删除作业资源库中有科学性错误或已经不再符合课程纲要的题目。

c.根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线调整。根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线可以知道，要获得良好的学习效果，学生的回家作业中不应只出现当天学习的内容。新旧知识可以滚动呈现，最好以综合题的形式将最近所学包含进去，以达到更佳的记忆效果。作业资源库中第二周的作业应出现的一周的学习内容，第三周的作业出现前两周的内容，以此类推。

篇5：上海市公办重点初中招生方式

3月份，对本区小学毕(结)业生的基础信息进行采集，根据信息数据制定划片方案并公布。6月底前，按照免试就近入学原则，先对人户一致的适龄儿童、少年安排对口入学，再根据登记入学人数和学校资源分布情况在区域内统筹安排人户分离等符合其他条件的适龄儿童、少年免试就近入学。

回户籍(居住)地就读：

(1)跨区就读的本市户籍小学五年级学生，应在就读学校参加小学毕业考试。凡户籍或居住登记回执在本市外区的跨区就读的小学毕(结)业生，应于4月13日前决定去向。小学毕业后到外区就读者，须在现就读小学提出申请，由学校告知审核证件、网上申请、统筹安排等事项，家长在网上填报《本市户籍学生回户籍(居住)地就读申请表》，经审核符合条件，由户籍(居住)地区教育行政部门统筹安排进入初中学校就读，本区不再安排入学初中。办理申请回户籍(居住)地就读手续的截止日期为4月13日。小学毕业后在本区就读者，由教育局按政策安排。

(2)凡在2019年4月13日前已取得本区其他街镇的户籍或居住登记回执的学生，如需到该街镇就读初中的，须于4月13日前向现就读小学提出申请，并填写《本市户籍学生回户籍(居住)地就读申请表》，经核准后由教育局按政策安排就读初中。

随迁子女：

本区小学毕业的随迁子女学生统一安排至公办初中就读。初中学校要告知学生及家长完成义务教育后报考高中阶段学校等的相关规定和政策。

篇6：上海市公办重点初中招生方式

广州市教育局17日对外披露，明年，公办外国语学校初中招生将执行免试原则。同时，无论是公办学校还是民办学校，“小升初”招生必须遵循“五公开”的原则，即招生计划、报名考生的名单、面谈名单、预录取名单、录取名单须对外公开。

据广州市教育局介绍，广州市政府近日正式通过了《广州市人民政府关于促进民办教育发展的意见》(下简称《意见》)。

其中，《意见》明确表示，义务教育阶段民办学校不得采取考试方式进行选拔。这意味着，继中国教育部对民办学校招生问题进行法律上的明确之后，广州本地的法律法规也对这一问题作出了明确规定。

广州市教育局副局长江东解读称，初中免试招生，这是一个确定的方向，接下来是方法和方案的制定，“在方法上，免试是先公校、后民校，还是公校、民校共同推进，现在还没能确定，需要征求社会的意见，制定合理方案。”

值得一提的是，2014年，公办学校包括公办外国语学校进行初中招生时，必须执行免试录取的原则。民办学校方面明年是否能免试招生，还要视乎是否能够出台科学、合理和接受度高的方案。

江东强调，为了规范“小升初”招生，广州市教育局提出“五公开”原则，无论是公校还是民校都应该遵循，有了“五公开”原则，就是将招生的全过程置于社会的监督之下。目前，广州的“小升初”有电脑派位，市、区属外国语学校考试，民办联考、单考等多种形式。然而，广州“小升初”的乱象已积累多年，十分复杂，其中民办初中通过联考或单考的方式争夺生源，部分公办初中也加入战团，暗中采取“点招”、提前签协议、组织“择校考”等方式抢生源。如今“禁考令”一下，分数这一量化标准不再是标准，公众也在担忧如何替代分数来作为入学的参考标准。

江东表示，这正是此次公开征求社会意见的目的，但作为教育部门，是绝不能让学生们带着一堆证书报考，有些地方“禁考”之后又出现了“考证热”、“竞赛热”，这不是改革招考方式的目的，此外如何安排各个学校的招生时间，也是个问题。

据江东介绍，已经初步列出了16种违规行为的定义和相应的处罚，目前还在内部讨论中。他称，此次公开披露这些矛盾和问题，是希望向社会广泛征求意见，从而出台科学、合理和接受度高的方案，建立良好的招生的生态。