呼延小学教导处工作计

呼延小学教导处工作计（精选5篇）

篇1：呼延小学教导处工作计

呼延姓的来源,姓呼延的名人

呼延

一、寻根溯祖

1、源出于匈奴，古代匈奴族呼衍部落以部落名为姓，称呼衍氏，为古代匈奴族四大姓之一。东晋时，呼衍部落进入中原后，改为呼延氏。

2、为鲜卑族姓氏之一。

3、晋代时有稽明楚被赐姓呼延。

二、郡望分布 呼延复姓的人多在山西，其中有一支迁到陕西后就改姓呼了。

呼延复姓望族居安定、新蔡。 安定郡：汉武帝时置郡。相当于甘肃省平凉地区的一部分及宁夏西部。治所是高平，相当于现在宁夏省固原县。 新蔡郡：晋惠帝时将汝阳郡分出一部分置新蔡郡，相当于现在河南省新蔡县一带地区。

三、《姓氏考略》有关于“匈奴四族呼衍氏，入中国改为呼延氏”的`记载。

《汉书》也提及“匈奴四族有呼延氏。”呼衍，按唐颜师古注，即今天所称的鲜卑姓呼延。由此可知，呼延氏原来是匈奴族人氏，在汉代初期到中国来的，至今也有的历史。至于谁是第一个改姓呼延氏的，无从考证清楚。

四、历史名人

呼延赞：宋代骁雄军使。他浑身满刺“赤心杀贼”四字，为国打仗，不计生死，敌皆畏之，

淳化时官至康州团练使。有评书《黑虎传》(也叫《呼家将》)写呼延赞之子呼延丕显遭庞文陷害，其后人呼延庆后来大闹京城，报仇雪冤的故事。

呼延谟：南北朝时，前赵名臣。他大公无私，深受百姓颂扬。他在当太守时，曾亲自为一名妇女平冤，影响很大，国人传为佳话。

花一、姓氏源流 花姓的起源，典籍记载不详，传说较多。《通志.氏族略》载：“花氏出《姓苑》，出自何氏。”《百家姓》注：花姓“系出华氏，古无花字，通作华。后专用花为花草之花，故华姓亦有改为花姓者。...

怀怀姓为战国楚国大姓,后衰落.历史上记载的有三国时吴尚书怀叙及清朝军机大臣怀塔布. 现健在据我所知有原国防科工委的怀国模中将及原南京军事学院的怀耀生少将 怀姓起源，传说较多，据史籍记载主要有四： 一、周代宋国始祖微子启的后代。

逼①姓考：黄帝庶子，姓之裔，封于逼，后因氏。 ②世本：逼阳为晋所减，子孙因以为氏。 ③路史：晋襄公母逼氏。

胡母姓的来源,姓胡母的名人...

斛律南北朝时期北方少数民族的姓氏...

胡同金有胡同子善。

胡杨分布:江西南昌 历史名人:胡杨平清...

斛斛姓为斛律、斛斯等复姓所改，而斛律、斛斯均为南北朝时期北方少数民族的姓氏。

篇2：呼延小学教导处工作计

一、指导思想

根据教育局教研工作指导意见和学校工作计划的要求，努力推进教育教学的精致管理，充分推进素质教育实施；切实有效开展教学工作，提高教育教学质量；在不断强化、优化管理的基础上，认真做好教导处日常工作，确保教学工作有序协调开展，同时积极配合做好教育现代化创建和年度质量评估的迎评迎检，保证教育教学质量稳步提升。

二、目标任务

1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2．加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进名师工程、青蓝工程的发展，继承与发展学科教研组（备课组）的学习沙龙活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

3．加强岗位练兵和磨课活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动、基本功竞赛的准备工作。

4．继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

5．加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化、，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

三、工作策略

（一）突出重点，积极推进课程改革

1．转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好校园网，教师论坛，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。

2．优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，努力发觉教学智慧的增长点。

（二）抓好落实，建立校本培训制度

1．加强文化学习，建立学习型学校。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。

2．抓实业务培训。⑴ 重视学科培训。

建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为高质高效提供保障。

⑵

创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。

⑶

进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过“青蓝工程”传帮带和备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。

3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课；以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。

（三）注重实效，抓好教学常规管理

1．严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2． 抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。

组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师。努力提高教学常规的检查监督力度，教导处同志将深入课堂、深入教研组、备课组，全面掌握学校有效教学常规的管理情况以及教师对教学“六认真”的执行情况。因此，在认真贯彻《扬州市小学教学工作基本要求》方面，要重点做好以下几个方面：一是继续执行“教学六认真月检月检制度”，二是进一步细化电子备课要求，进一步加强学生作业设计及批改规范，加大对课堂教学常规的监控力度，既关注教师的课堂教学行为，又关注学生课堂学习行为。

3．认真开展教学反思行动。加强教学反思，推动教师自我发展，引导广大教师重视反思、学会反思、养成反思习惯。要完善反思形式，丰富反思内容。在反思内容上，做到不仅要反思教学结果，还要反思教学过程；不仅要反思教学行为，还要反思教学理念；不仅要反思教学内容，还要反思教学策略；不仅要反思自己的教，还要反思学生的学。在反思形式上，做到个体反思与集体反思相结合，口头反思和书面反思相结合，改进计划与具体实践相结合。让反思既具有实践成效，又具有理论价值。

4． 加强教研组、备课组管理。

教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组并指导开展教研组的工作。

（四）关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1．课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式，做深，做透，教研结合。加大随堂听课力度，教导处除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。

2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作，重视对随班就读学生的个别化教育工作，一要加强对随班就读工作的领导和管理，制定随班就读工作计划和目标责任；二要加强个别化教学的指导，制订并实施个别化教学计划，在个别化教学过程中要因材施教，采取多种形式和方法，激发残疾学生的学习兴趣，挖掘其学习潜能。，要对残疾儿童少年加强思想品德教育，培养其良好的行为习惯，使其学会自尊、自爱、自立、自强；要对普通学生加强思想品德教育，主动帮助关心残疾学生，形成互帮互助的风气。三要加强随班就读的教育研究，定期召开班主任、任课老师工作会议，开展教学实验和教育研究；四要加强随班就读的考核总结，健全个别化教育教学工作档案，切实做好转化工作。

3．组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

（五）强化管理，提高教师队伍素质。

良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。

1．加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。

2．突出骨干教师队伍建设。

建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、区、市的课改带头人。

3．积极开展课题研究，专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学，实现教师的专业化发展。要根据市教育局的要求，教师在校本教研过程中还必须做到“五个一”，即承担或参与一个课题，进行一项研究，积累一套资料，写好一篇论文，上好一节公开课。以校本教研促专业发展，服务于教育教学质量的全面的提高。

四、具体工作安排：

二月份：

1．研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工，正常教学秩序。

2．各备课组进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。

3．进行期初教学“六认真”检查，重点进行期初听课调研。

4．做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备相关手续与档案。

5．组织教师参加市校两级新教材师资培训。

6．召开六年级和英语学科专题会议

三月份：

1．落实随班就读学生（残疾儿童）的个别化教育工作，完成年报工作。

2．“每周一课”开始活动。

3．落实中国青少年读写大赛的培训指导。

4．组织各年级的口算竞赛。

5．毕业年级调研及质量分析。

四月份：

1．组织教师参加读书沙龙活动，定期举办读书报告会，构建学习型校园。

2．组织观摩与研讨活动，沟通校内外课改信息。

3．组织三至六年级的英语背诵课文的竞赛。

4．对教学质量进行期中检测，并进行质量分析。

5．期中六认真检查

五月份：

1．召开毕业班复习工作会议。

2．组织教师参加岗位技能竞赛，及教育教学论文评比活动。

3．组织中高年级的作文比赛。

4．做好各年级学籍核查工作

六月份：

1．进行教学“六认真”校级检查。

2．组织并指导毕业班学生参加全市质量统测。

3．组织并指导非毕业年级高效完成期终复习与考试工作。

篇3：呼延小学教导处工作计

(一) 企业进出口额增长迅速

2005年, 我国民营企业进出口总额2243.9亿美元, 同比增长38.9%, 占进出口总额的15.8%。其中出口1489.8亿美元, 增长47.3%, 占总出口的比重由上年的17%上升到19.6%;进口754.1亿美元, 增长24.8%。

(二) 从事进出口经营的民营企业队伍迅速扩大, 贸易潜力逐步释放

据调查, 47%的民营企业有产品出口。有产品出口的企业中出口额占销售收入一半以上的民营企业超过三成。与2005年同期相比, 37%的民营企业产品出口量“增加”, 比“减少”的多14个百分点。自2000年起, 民营企业每年出口增长都超过47%。就从事外贸出口业务的队伍看, 从事进出口经营的民营企业从2000年的6100家上升至2005年的61000家。

此外, 民营企业的外贸经营实力和国际竞争力不断增强。2000年民营企业出口第一的企业, 出口额为2.4亿美元;2005年, 出口排名第一的华为出口额已经达到20.5亿美元。前10位的出口企业平均出口8.5亿美元, 最低为5.1亿美元。

二、民营企业对外贸易发展的制约因素

民营企业在对外贸易中虽然取得了巨大的成绩, 但同时也存在诸多的问题, 制约了其进一步发展壮大。主要是:

(一) 贸易摩擦问题

贸易摩擦的表现形式主要有技术性贸易壁垒、绿色贸易壁垒和知识产权壁垒。我国民营企业在这三方面都比较薄弱, 在国际贸易往来中经常受到这方面的限制。2005年, 针对中国的贸易摩擦加剧, 中国连续11年位居全球贸易摩擦目标国榜首, 全年共有18个国家/地区对我国发起“两反两保”调查63起, 涉案金额21亿美元。从涉案产品看, 主要集中于轻工、纺织、机电等我国具有出口竞争力的产品, 其中尤以纺织品贸易摩擦更为突出, 而我国的民营企业在这些产业方面占的比重较大。2004年, 美国、欧盟为限制从我国进口纺织品而发起的对我国纺织品进行“特保”, 反倾销的矛头直指福建传统优势产业, 其中受损的民企占了90%以上, 成为福建遭受反倾销的第一重灾区。以民营为主的泉州市中小食品生产企业因此受到极大影响和冲击, 国外订单明显减少, 一至四季度其国外订货景气指数分别为98.1、83.4、81.8和57.3, 全年运行在不景气区且逐季走差。沿海的其他地区, 像广东、江浙、山东一带的民营企业, 同样受到贸易摩擦的种种限制。

(二) 融资困难问题

关于什么是民营企业发展中遇到的主要障碍, 调查结果显示, 3/4的民营企业经营者选择了“融资困难”, 是所有选项中选择比重最高的, 中西部地区选择“融资困难”的比重更是高达八成。一方面我国目前的金融制度结构安排客观上不利于民营企业。现行正规的金融体系仍处于国有经济的全面垄断之下, 有着极强的计划经济烙印, 信贷投放和证券发行的选择主要向国有企业倾斜, 处于传统体制外围的民营企业大多被排斥在现行金融体系之外, 难以获取相关的融资支持。另一方面, 长期以来我国的外汇管制比较严格, 国际资本流动受到我国政府的严格控制, 民营企业利用外资条件限制较多。允许民营企业与外商合资合作经营, 这也是民营企业利用外资的一个重要途径, 但是中外合资企业成立审批的条件对于大多数规模较小的民营企业来说, 具有相当多的限制力。据调查统计, 目前上海市中外合资私有企业有近百家, 相对于私营企业总量比例是相当低的。

(三) 外贸风险增多

对外贸易风险指的是企业在进行正常的对外贸易活动的过程当中, 由于各种不确定因素的影响而导致其蒙受经济损失的可能性。对外贸易风险是经济风险的一种, 包括自然风险、社会风险和经营风险三种类型。我国民营企业面临的外贸风险主要有: (1) 战争或恐怖事件带来的风险。近几年来所爆发的各次局部战争几乎都对我国民营企业的出口贸易产生了影响。 (2) 贸易政策变动带来的风险。各国对外贸易政策的变化也会对贸易活动带来很大的影响从而产生贸易风险, 在这方面温州民营企业近年来所遭遇的CR法案和土耳其保障措施法案就是最明显的例子。 (3) 经济危机或经济波动带来的风险。由于各种原因, 一国经济有可能爆发危机或波动, 由此引起的经济衰退必然会影响到其贸易特别是进口, 这就会给其贸易伙伴国带来贸易风险。我国民营出口企业同样面临着这样的外贸风险。

(四) 社会服务体系不完善

在1998年国务院机构改革中, 国家经贸委设立了中小企业司, 拟把过去分散在各部门、各行业管理中小企业的相关职能集中起来, 由其协调各部门有关促进中小企业改革、发展的法律、政策和管理。然而, 由于这一机构没有相应的基层分支机构, 且成立伊始, 经验不足, 加上长期存在于我国政府中的传统思维、观念及办事效率的问题, 其服务能力、社会影响都十分有限, 尚未能成为广大民营企业发展的坚强后盾。而在其之外, 除了各部门、各地方实行条块分割的管理职能外, 再无对民营企业进行管理、支持和引导的独立机构。在对外贸易方面, 支持民营企业发展的机构更是没有, 不能为民营企业提供各种信息咨询服务, 增强其在国际市场上的竞争力。各行业协会、商会也没有为民营企业的发展提供咨询服务、组织协调和金融支持。

三、促进民营企业外贸发展的对策

针对民营企业在对外贸易中的发展现状和制约因素, 根据当前国际贸易的发展态势和我国民营企业自身的特点, 我国政府和企业自身要采取相应的措施, 来推动民营企业的发展壮大。

(一) 采取多种措施积极应对贸易摩擦

首先, 应努力转变出口增长方式, 提升我国民营企业出口产品的技术含量, 开辟更广泛的国际市场。要大力加强产品的技术研发力度, 提高产品的附加值, 提升产业层次, 积极应对技术性贸易壁垒。要提倡清洁生产, 大力发展绿色产业产品的出口, 加强本国产品的环保认证体系建设。有条件的企业可以采取国际化经营战略“走出去”, 把一部分加工生产能力转移到第三国, 绕开对我国设置的贸易壁垒, 特别是民营企业中比较集中的产业像纺织业、家电业等。

其次, 要建立完善政府、企业和中介组织三者分工合作的贸易摩擦应对机制。政府要建立应对贸易摩擦的预警机制, 及时向企业提供贸易摩擦信息, 动员和组织涉案企业积极应诉, 同时要给应诉企业提供必要的支持。企业要树立应对贸易摩擦的积极态度和意识, 发挥主体性作用。行业外交是应对贸易摩擦的重要手段之一, 对于增进理解、消除误解、加强沟通和协商、化解摩擦、构建稳定和谐的贸易环境具有重大意义。以纺织品为例, 2005年, 中国纺织工业协会、中国纺织品进出口商会在解决中欧、中美贸易摩擦活动中发挥了积极的作用。相关行业要重视国际规则和标准, 加强知识产权保护, 积极利用世贸组织争端解决机制来应对贸易摩擦, 特别是要充分发挥中介组织在化解贸易摩擦中的作用,

此外, 从长期来看, 要大量培养应对贸易摩擦的专业人才。要培养一批熟悉国际贸易的相关法律和WTO规则的人才, 提高应对贸易摩擦的水平和素质。企业要大力培养这方面的专业人才, 以便在应对贸易摩擦时能积极应对。

(二) 推进金融体制和投资体制改革

我国加入WTO的有关过渡期即将结束, 资本市场必将进一步放开并日益与国际接轨, 金融体制和投资体制的深化改革势不可挡。

1.国有银行加大对民营经济的支持

要改革银行的贷款审批程序和信息获取渠道, 同时尝试着建立民营经济贷款的专门部门。要逐步改革和完善国有银行的授信方式, 要给分支机构一定的贷款权限, 充分调动基层机构的积极性, 提高贷款审批效率。

2.大力培育和发展民营金融机构

建立民营经济的融资机制, 重点在打破国有银行高度垄断和民营银行数量严重不足、规模小的格局方面有所突破, 适当增加民营金融机构的数量, 并在中小城市进行开办民营银行的试点和推广。对一些中心城市的城市信用社, 试行在银行民营化方面先行突破;在广大的农村地区, 要加快国有商业银行退出农村市场的步伐, 让农村地方性金融机构有更广阔的发展空间, 把信用社改造转变为商业性的金融机构, 逐渐成为真正意义上的农村民间商业银行。

3.建立健全民营企业信用体系

一是建立区域性的民营企业信用信息系统。成立专门的社会机构, 采集民营企业的资信数据, 建立全面、准确的企业信用数据库, 向社会开放, 便于社会查询。二是建立信用激励和惩罚的社会机制。周期性地对民营企业的信用进行评估、评级, 并建立信用红榜和黑名单, 对进入红榜的民营企业在注册、登记、结算、信贷、税务等业务方面给予优先扶持;对进入黑名单的民营企业, 在注册、信贷等业务方面进行限制, 减少他们与其它企业开展业务的机会。

(三) 企业政府共同努力防范外贸风险

1.企业方面

(1) 提高产品档次, 增加技术含量, 争创国际名牌。

我国民营企业出口以劳动密集型的传统产品为主, 产品档次不高, 技术含量低, 主要以低成本和价格优势取胜, 这样在国际市场上容易遭受到反倾销调查, 增大了外贸风险。所以防范外贸风险的一个重要措施就是不断加大研发投入, 持之以恒地培育出自主知识产权和名牌产品, 争取创出更多的国际知名品牌, 争取把自己做强做大。

(2) 建立自己的销售渠道, 实现市场多元化, 分散外贸风险。

不要过分地依赖于某一个市场, 而是要实现出口市场的多元化, 这样当一个国家或区域市场发生风险以后可以转移到其它市场, 东方不亮西方亮, 从而减少经济损失。

(3) 利用各种金融工具防范外贸风险。

在对外出口的过程中, 有时也可以通过选择计价货币与不同的支付工具来防范风险, 同时也可以通过套期保值等金融交易活动来达到同样的目的。如在2001年阿根廷经济危机时, 温州五洲集团就运用“福费廷”这种金融工具有效地规避了风险。

2.政府方面

(1) 发挥政府职能, 对外维护出口企业的利益。

WTO是一个国家间的组织机构, 企业是不能作为WTO的成员和行为主体的, 所以在我国加入WTO的新形势下政府应该积极地维护企业在国际市场中的经济利益, 帮助企业规避外贸风险。在本国公司与外国公司发生贸易纠纷或在国外受到不公正的待遇时, 政府应该给企业提供帮助, 甚至可以参与与对方国家相关政府部门的谈判, 从而维护本国的经济利益。

(2) 对内为企业提供服务, 规范企业行为。

政府应该为出口企业提供各种信息服务, 通报国际市场上的最新变化, 预测各区域国际市场发生外贸风险的可能性, 对出口企业提出各种外贸风险的建议。政府还应该在出口退税、出口信贷等方面给出口企业提供支持, 规范出口企业的经营行为。

(四) 借鉴国外经验, 完善社会服务体系

1.建立独立的中小企业管理局和对外贸易专门机构

美国首先在商业部和司法部设立了有关小企业的机构, 1953年成立“小企业管理局” (SBA) 。SBA的主要职能和措施包括企业发展计划、金融协作、辩护, 还为小企业获取联邦政府的合同和风险投资提供帮助。除SBA外, 美国各州政府和联邦有关部门也设立了为中小企业服务的相关机构, 依靠其成千上万的分支机构或与其合作的机构、中心协会在全国形成了网络化的中小企业管理服务体系。在德国, 经济技术部的中小企业局在各州都有类似的管理局。

在对外贸易方面, 我们可以借鉴美国经验, 在行政管理上通过独立的中小企业管理局实行统一归口管理, 以克服条块分割、政出多门的弊端。目前, 国家经贸委的中小企业司仅仅是一个全国性的主管机构, 然而高高在上, 没有基层分支机构, 难以对中小企业进行宏观管理, 更谈不上对广大中小企业进行面对面服务。因此我国应建立多层次、完善的中小企业管理和服务体系。同时, 也应建立促进民营企业对外贸易的专门机构。可借鉴法国, 在对外贸易管理部门设立中小企业处, 或借鉴美国由中小企业司协同进出口银行和地方政府建立“出口援助中心”。在中央则可考虑成立类似意大利部际委员会的多部门首脑联席会议, 确定和落实具体的扶持与管理政策。

2.鼓励成立各层次、各类型、各性质的服务机构

美国庞大的中小企业服务体系中, 有的是由中小企业局直接提供, 有的是其联合其他部门、机构、协会提供, 有的则是其他各式各样的中心、商会、计划等机构帮助实现。我们可参照美国的做法由政府指导、私人经营, 成立提供高效服务的信息中心;组织国有外贸公司专业人员或分流人员成立咨询公司、服务公司;设立各级外贸扶助基金和科技推广中心, 利用信息、科技和资金优势帮助民营企业参与国际竞争。与此同时, 应注意动员社会力量为民营企业发展提供综合服务。德国政府积极鼓励民间建立各类行业协会, 帮助企业进行法律咨询、市场调研、统计分析、人员培训、科技推广、产品推介等等, 美国的小企业发展中心 (SBDC) 为企业发展提供综合的、全方位的“一揽子服务”, 法国、意大利、加拿大等国中小企业出口有80%是通过行业协会提供出口渠道和代办出口业务。因此, 我国应着重加强行业协会和商会的服务力量, 尤其在反倾销应诉等争端解决领域, 我们比发达国家存在更大的困难, 更应发挥其在咨询服务、组织协调以及商业、金融支持中的作用。

参考文献

[1]周以尧.论我国中小型企业在国际贸易中的发展.苏州大学学报 (工科版) [J], 2006, 26 (4) :83-84.

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[5]周洪芬.民营企业实现对外贸易增长的途径.当代经济[J], 2006, (7) :48-49.

篇4：小学教导处工作计划

小学教导处工作计划(一)

一、指导思想：

本学期，我校教务工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，通过多种形式，积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作目标：

1.加强教导处日常管理，使管理走向规范化、科学化的轨道，努力提高教育教学管理水平。

2.严格执行省五严规定，加强课堂教学的管理，促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

3、抓实教师队伍建设，提高全体教师的质量意识、奉献意识、教研意识，做教育优质发展的领路人。

4.努力拓宽活动空间，科学合理安排课外活动，丰富校园生活，全面提高学生综合素质。

三、工作措施：

(一)严格执行省五严规定，规范中求提高。

教导处将严格执行省 五严规定，规范教学行为，强化精细管理，努力提高教学质量。

1.严格执行课程计划，依法执教。开齐开足全部课程，严格控制私自调课、随意代课、串课现象;不断增强教师教学过程中的规范意识，增强教师课堂研究氛围，提升课堂教学的实效性。

2.规范学生在校时间，严格控制学生在校时间，放学后教师不得滞留学生在教室。减轻学生过重课业负担，严格控制学生作业总量，作业设置要科学、适度、灵活、实践性强，确保小学生每天有9小时的睡眠时间。

3.切实加强教师的师德教育，努力提高教书育人的素质水平，接受社会监督，杜绝有偿家教等各类违规行为。

(二)切实加强精细化的教学管理，过程中求质量。

树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。本学期，我们将加大督查的力度，做到五个抓：一抓备课，在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课(要求年轻教师备详案，50周岁以上的老师以及获得市教学能手以上称号的老师可以采取贴页备课或电子备课);二抓上课，课堂教学是教学工作的中心环节，教师上课要具有较强的目标、质量、效益意识，要不断学习名教师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引导学生开发智力，重视学习方法的指导。(提醒：高度重视课前的教具、学具以及现代化手段教学的准备，提前候课)三抓作业，要精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的研究和探讨，所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积压，严格控制学生间的批改次数。作业必须坚持四必：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。(附：

一、二年级数学课堂作业至少35次，三、四、五年级数学课堂作业至少25次;

三、四年级作文7篇大作，6篇小作;五年级大作7篇，5篇小作;本学期关于学生写字、阅读依然按上学期执行，每周一、五中午写字;每周二、四中午阅读，星期三中午一刻钟数学思维训练。)四抓辅导，每位老师都要认真做好后进学生辅导工作，努力促使生与生之间、班与班之间教学质量均衡发展;五抓评价，建立科学的评价制度。要求教师平时严禁按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采用等级制，保护学生的自尊心，提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习的兴趣。(为了进一步提升教学质量，体现每次检测的公平性，本学期我们要严格规范检测要求，环环把关，从严监考、认真阅卷，确保考试过程的客观性、真实性。杜绝舞弊行为，一经发现作为教学事故处理。)

(三)、扎实开展丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质

1.组织开展好读书活动

双语阅读这项活动要成为全校学生每天都要进行的常规动作，形成制度化。各年级根据县阅读书目推荐要求，充分利用早读、午读和阅读课的时间，有计划的开展阅读活动。各年级阅读书目将纳入调研检测中。同时，学校将在十一月份举办读书节活动，各班要高度重视，根据安排，精心组织，力求做到人人都参与，使学校读书活动提高一个新水平。

2.组织开展好校园文体活动

继续实施大课间活动，进行广播体操的操练和有益有趣的课间游戏活动;阳光体育活动按年级段将活动项目具体化，确保学生掌握两项体育技能，使这些技能成为影响学生一辈子健康幸福成长的外在动力。

3.组织开展好学科竞赛活动

开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、英语会话等学科性竞赛活动，评选最佳单项能手，如小小书法家、口算大王写作小能手等。

工作安排

八月份：

1.新生报名登记，二、四、五年级学生分班工作。

2.完成课务安排

3.三表上墙公示

4.完成教辅资料、教学常规资料的发放

5.制定本学期各学科教学计划。

6.检查全体教师教学工作准备情况。

九月份：

1.组织好开学第一次的升旗仪式活动，强化师生常规。

2.全面深入课堂听课，调研课堂教学常规。

3.完成在校学生数统计，学困生等特殊学生建档工作。

4.加大学生养成教育的力度，低年级抓好路队等常规工作。

5.庆祝第29个教师节。

6.调研各班家庭作业的布置、批改情况。

7.组织开展各类兴趣小组活动。

8、各班组织学生学习安全知识，做好开学安全教育工作。

十月份：

1.庆祝国庆主题活动，组织学生观看一部爱国影片。

2.举行一年级新生入队仪式。

3.召开年级部主任会议，总结常规管理情况，评比阶段性优秀班级及先进年级部，总结经验。

4.继续随堂听课，检查教学六认真。

5、五年级眼保健操比赛(负责人：张学友、刘德升)

十一月份：

1.阶段性质量调研

2.11月9日消防安全日，了解消防知识，学习各种自救、自护知识。

3.学校领导继续随堂听课。

4.六年级学生家长会。

5.继续开展读书节系列活动

十二月份：

1.组织对部分年级班级一日督导。

2.学校领导继续随堂听课。

3.组织开展安全伴我行中队主题队会。

4.学校督导组调研教学六认真情况

6.举办 冬季三项比赛。

7.部分年级美术作品展览。

8、四年级学生英语单词背、默竞赛

二○一五年一月份：

1.庆祝元旦板报评比。

2.认真复习，做好期末工作。

3.组织期末各学科面试、笔试。

4.总结一学期工作，安排师生寒假生活。

5.组织八星评比、校园百星、三好生评选，撰写学生操行评语。

6.评选优秀班集体。

7.全面考评教师教学工作。

8.召开座谈会，了解社会对学校、学生对教师的意见和建议。

9.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。

小学教导处工作计划(二)

2015年秋学期已经开学了，我校教导处在上级的领导指示下，按照相关的文件要求，根据我校的具体工作部署，制订工作如下：

一、指导思想

以十七大报告为指导，认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。

二、德育工作

贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。

三、本学期教学工作与发展目标：

1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。

2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。

3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

四、教学常规管理

1、抓三率，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访动员，落实人员责任，绝对确保辍学率不超过1%。

2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查;

3、教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。

4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。

5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于早、细、实，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。

6、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。

7、以新课程下的教学为中心，以青年教师为重点，根据边培训、边研究、边开发的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。

8.认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，教师改后讲评。

9.建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，教师间听课不少于15节。

五、做好期末工作总结。

小学教导处工作计划(三)

一、指导思想

新学期伊始，我校小学教导处将根据本校新学年的工作重点，紧紧围绕学校的工作目标，立足本校教学工作实际，以常规管理为抓手，以有效课堂教学模式改革为中心，以培优辅差为主要辅导方式，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，力争人人能上好一节有效课堂教学模式，全面开创我校教育教学工作的新局面，促使我校教学质量稳步上升。

二、工作目标

1.常规管理更精细。

2.校本教研更有效。

3.教学质量更稳定。

4.综合评价更科学。

5.师生素质更全面。

三、工作措施

(一)落实常规，管理更精细、更科学。

1.按课表上课。严格执行省课程计划，按规定开齐、上足、教好各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课、代课或挤占课时，按时到岗，上课不得中途离开教室等教育现场，不得接打手机。

2、改进备课模式。大力推进有效课堂教学模式改革，摆脱满堂灌模式。小学语数组以各年级组按本科单元定好主备人提前备好下一个单元，在固定的周四教研日进行集体备课，通过三次修改后的导学案，作为本校学科的共享学案。每月各组长配合教导处定时检查，把每篇导学案的完成情况与绩效挂钩，重在端正老师备课态度，勉力老师们努力认真地撰写导学案。为了确保活动的实效性，校长室、教导处成员每周随机参与

一、两个组的活动，起到一定的督促、指导作用。

3、堂堂有学案。为了上好有效课堂教学，要求每位老师都要认真钻研教材，写好导学案，坚决不上无准备的课，积极打造具有导学案特色的有效课堂。课堂上需有导学案相随，教研组长、教导处随时推门听课检查，确保每堂课：明确目标、提高效率、注重方法、效果达标。

4、有效课堂教学相帮扶

要全面的实施有效课堂教学改革，校教学领导就必须身先士卒，从自我做起，领导吃透了理论，研究清楚了策略，才能推开下去。校教学教导先上示范课，再到骨干教师、教研组长，再由组长各带两位老师，以点带面，相互帮带，相互学习、相互切磋、相互进步，形成一个好的教研氛围，使每个人都能上好一节有效课堂，形成有自己的独特的教学风格。

5、坚持教学督导。每学期组织各教研组长期初、期中二次全面教学工作视导，平时不定期的重点检查教师导学案、课后反思、作业批改等教学工作，及时总结，及时提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分教师进行跟踪督查。

6、继续抓好质量调研工作。为了提高教学质量，学校教导处决定抓各种学科达标。语文学科：一二年级抓汉语拼音达标、三四年级生字词语达标、五六年级朗读达标;数学学科：一二年级抓口算达标、三四五六年级抓乘法与计算达标;英语学科：单词的认读与书写达标。由教导处成立小组在中考前后进行抽查，通过全班学生的答题、做题及时了解本班孩子的基础知识是否扎实，对于老师的授课是否能听得懂，各科任教师通过检查反馈情况及时反思自己的教学方法，改进策略。

7、严格作业管理。我们老师在布置作业常常齐步走、一刀切，没有不同层次的要求，容易使优秀生吃不饱，后困生吃不消。为了让每位孩子都所进步，增强他们的自信心，我们老师就要根据本班孩子的基础差异有针对、有层次、有意图的设计作业。

8、作业的互批互改。对于学生的书面作业往往是老师一人包办批改，但其效果并不佳，学生只注重结果，不在意老师的批改过程。则更多学生对于红色的√与× 只知其然不知其所以然。所以提倡小组作业的互批互改组评改。教师要有科学的方法指导学生互改作业，并做好对学生作业质和量的科学分析，这也是对自己教学工作的最好检测，它有利于教师随时调整自己的教法和指导学生的学法。

9、继续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于15节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节)，加强随堂听课力度，领导要深入课堂;教导处组织各教研也将从第三周开始进行随堂课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师有课堂教学效率和学生学习效果。

10、根据学校几年来发展规划，落实课题管理，积极做好课题管理工作。以各科组为单位开展微型课题的研究，所涉及的内容要小，操作简单、时间短，努力提高每位老师的科研能力，并作为优秀科组的评审标准。

11、严格考纪考风。每学期组织期中、期末的学生学习水平综合测试，严密安排，环环把关，认真做好监考、装订、阅卷、统计等各项考务工作，及时做好试卷质量分析，杜绝作弊行为，确保考试过程的客观性、真实性。

12、加强质量监控。以随机调研、抽测为手段，通过单元试卷、中考成绩及时了解各班级、各学科的教学质量，召开质量分析会，查找薄弱环节，对质量较差班和学困生进行跟踪调查，及时改进教学方法，采取相应有效补救措施。

(二)推行改革，积极开展四项教学活动

1.课堂教学展示活动

(1)专题教研课。各备课组以本科组教学存在的问题为重点展开教研活动，如低年级的识字教学、高年级的阅读教学，做到一课多磨、一课多上、一课多议，形成合作教研的氛围，提高课堂教学的实效性。同组教师互相听课，利用集体备课时间对课堂教学中的精彩之处或存在问题进行讨论和交流。

2)、组内研讨课。每周四教研日，各科组根据本组教师现存在的难题作为研讨主题，如低年级写字指导的有效性如何快速计算两位数乘两位数、课堂上如何落实学法指导、现代化教学手段在课堂教学中的合理运用、如何让学生的自主学习更有效、如何上好作文评讲课等等。每次研讨课，教研组长要激励大家畅所欲言，相互出谋献策，努力探寻更好的方法和途径。

3、各科组评优课。为了进一步推进我校有效课堂的实施，也为年轻教师提供展示的舞台，借此打磨他们的业务素质和有效课堂实施能力，提高课堂教学能力，促进青年教师的专业化成长。我校小学部将于语数英三科组为单位，每组各派两名选手参赛，需按有效课堂模式授课，通过一二三等奖进行评比，并列入校优秀小组评选之一。

(4)教学开放周。

为加强学校、教师、家长之间的沟通，大力推行开放式素质教育，邀请家长走进课堂，了解学校的教育教学和管理情况，更好地服务家长共同教育学生。我校将于开放周活动定为常规活动，14周举办开放周活动。为保证本次家长开放周活动取得实效，学校充分尊重家长意愿，拟定下发了《家长邀请函》及《家长听课反馈表》。考虑到家长工作忙碌的实际情况，《家长邀请函》设计了能否参加，以及家长想听何学科两栏，学校根据反馈情况做好听课安排;《家长听课反馈表》除对课堂进行评价外，还设计了建议反馈栏，深入了解家长对学校教育情况的反馈意见，促进学校办学科学、高效发展。

2.学科学习实践活动

积极开展形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。

(1)组织开展作业无错题和读书知识竞赛活动，评选十个最佳作业班、30本优秀作业和20名读书大王，并在全校展示优秀培优辅差、优秀作业、优秀预习本、优秀订正本等，促进良好学习习惯的养成。

(2)开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、计算、英语会话等学科性竞赛活动，评选最佳单项能手，如小小书法家、口算大王等。

(3)开展读书日。每双周三下午第三节课，作为学生读书时间，激发学生热爱阅读课外书，丰富学生的知识量，同时为我校增添浓浓地读书氛围，营造良好的书香气息。

3.网络互动交流活动

充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，汇集优秀教育教学资源，实现校与校交流、共享。抓好网络教研的骨干队伍建设，组织和引导教师参与网络教研的学习与互动交流。比如组织教师在网上观看全国著名特级教师的课堂教学实录，了解目前全国小学教学的几大流派，捕捉他们的教学思想，汲取他们的教学经验，感受大师的教学技艺和教学风格，交流自己的学习体会。积极发表自己的教学随笔、教学故事。同时也为我校各方面做好宣传，更好地走出省市区，开创属于自己的一片天地。

三、具体安排

八月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、按排好教学进度表。

3、各教研组长制订好教研工作计划。

九月份：

1、常规教学。(教导处)

2、教导工作安排(常规材料：教师各种计划、表册、教案、听课等)(教导处)

3、检查各科任教师工作计划。(教导处、各教研组长)

4、开展优秀暑假作业、进步暑假作业评选。(教导处)

5、确定好培优辅差工作任务。(教导处、各教研组长)

6、开展推门听课活动。(教导处、各教研组长)

7、各科组按计划开展集体备课。(教导处、各教研组长及成员)

8、省骨教师王红霞老师展示课。

9、实施师徒带教。(王红霞老师带三位教研组长)

10、各组长做好专题研讨课。(教导处、各教研组长)十月份：

1、各科组按计划开展集体备课。(教导处、各教研组长及成员)。

2、小学罗培燕、卓兰清、王向萍三位组长各上一堂展示课。

3、检查教案、作业、订正本、预习本、培优辅差。(教导处、各教研组长)。

4、师徒带教。(小学三位组长各带本组教师两名)

5、各科组开展相关的学科活动。(教导处、各教研组长及成员)

6、争先创优有效课堂评优活动。(教导处、各教研组长及成员)

7、教导处教学质量抽测。((教导处、各教研组长)

8、低年级专题研讨活动。(教导处、各教研组长及成员)十一月份：

1、各科任老师做好中考复习。

2、各科组按计划开展集体备课。(教导处、各教研组长及成员)

3、举行各科组有效课堂教学大评比。(教导处、各教研组长及成员)

4、做好期中试卷分析。

5、各科组做好期中分析会。(教导处、各教研组长及成员)

6、做好开放周相关工作。

7、做好推门听课活动。(教导处、各教研组长)

8、中年级专题研讨活动。(教导处、各教研组长及成员)十二月份：

1.高年级专题研讨活动。(教导处、各教研组长及成员)

2.评比优秀作业班级、优秀培优辅差班级、优秀预习本班级、优秀订正本班级等。(教导处、各教研组长)

3.各科组按计划开展集体备课。(教导处、各教研组长及成员)

4、检查教案、作业、订正本、预习本、培优辅差。(教导处、各教研组长)。

元月份：

1.结束新课，制订复习计划。

2.期末教学质量检测。

3、班主任撰写学生操行评语。

4.整理、汇总教学工作过程资料。

篇5：小学教导处工作计划

一、指导思想： 我校教导工作以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：(一)抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略(1)创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

(3)充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

2、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，定期检查。对教师上课情况采取深入班级听课及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测，强化质量意识。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。

3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

4、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

5、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。

6、对学生进行知法懂法教育，利用班会等进行大力宣传。

(三)搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。