化学实验室处理废物方法

化学实验室处理废物方法（共14篇）

篇1：化学实验室处理废物方法

化学实验室废弃物处理方法的研究

李大刚

摘要：实验室废弃物不同于工业废弃物，实验室废弃物的成分稳定度低，种类繁多，而且浓度高。化学实验过程中产生的废弃物大多具有易燃性、腐蚀性、反应性、毒害性, 有的甚至还可以致癌。如果不加以处理就直接将它们排放到环境中, 无疑会对周围的环境产生污染与危害, 损害人体健康。为此本文根据化学实验过程中产生废弃物的特点, 并结合多年从事化学实验室管理和实验教学的工作经验，参照相关化学实验室和工业污染治理技术, 多角度多层次较为详细的介绍了一些经济合理、简单易行的控制废弃物排放的处理和回收方法。关键词：化学实验室 废弃物 处理方法 研究

1.化学实验产生废弃物的特点 1.1 废弃物种类繁多

化学实验中使用的试剂品种极多,有毒性较大的离子，如银、铬、汞等;有腐蚀性极强的强酸、强碱、强氧化剂，如H2SO4、HNO3、盐酸、NaOH、KMnO4、KCr2O7等，再加上生成的化合物,污染物的种类就会更多。1.2 产量小

尽管化学实验中涉及的试剂很多, 但产生的废弃物的量一般都很小。2.实验室处理废弃物的一般原则

2.1 在证明废弃物已相当稀少而又安全时，可以排放到大气或排水沟中，尽量浓缩废液，使其体积变小，放在安全处隔离储存，利用蒸馏、过滤、吸附等方法，将危险物分离，而只弃去安全部分。无论液体或固体，凡能安全燃烧的则燃烧，但数量不宜太大，燃烧时切勿残留有害气体或烧余物，如不能焚烧时，要选择安全场所填埋，不使其裸露在地面上。

2.2 一般有毒气体可通过通风橱或通风管道，经空气稀释后排放，大量的有毒气体必须通过与氧气充分燃烧或吸附处理后才能排放。

2.3 废液应根据其化学特性选择合适的容器和存放地点，通过密闭容器存放，不可混合贮存，避光、远离热源，标明废物种类，贮存时间，定期处理。3.实验室废弃物收集的一般办法

3.1 分类收集法：按废弃物的类别性质和状态不同，分门别类收集。

3.2 按量收集法：根据实验过程中排出废弃物的量的多少或浓度高低予以收集。3.3 相似归类收集法：性质或处理方式、方法等相似的废弃物应收集在一起。3.4 单独收集法：危险废弃物应予以单独收集处理。4.废弃物处理方法的研究

化学实验过程中经常会产生某些有毒的气体、液体和固体, 都需要及时排弃, 特别是某些剧毒物质, 如果直接排出就可能污染周围的环境, 损害人体健康。因此, 对废气、废液和废渣要经过一定的处理后,才能排弃。下面主要介绍常见废弃物处理的一些方法。4.1 无机有毒废气的处理

产生少量有毒气体的实验应在通风橱内进行，通过排风设备将少量毒气排到室外(使其在大量空气中稀释), 以免污染室内空气；产生毒气量大的实验必须备有吸收或处理装置，如SO2、Cl2、H2S、NO2等可用导管通入碱液中, 使其大部分被吸收, 一氧化碳可点燃转化成二氧化碳。4.2 无机酸、碱类废液的处理

无机酸、碱废液通常含有盐酸、HNO3、H2SO4、NaOH、KOH、Na2CO3等, 不可以排放, 否则会使水中的pH值降低或升高。水的pH值小于6.0或大于9.0时, 水中的生物生长会受到抑制, 致使水体自净化能力受到阻碍, 生物物种变异及鱼类减少甚至死亡。水质的pH值过低, 还会对管道设施会造成腐蚀。对于无机酸、碱类废液, 当浓度较低时, 可用大量水清洗, 稀释至1%浓度以下后,即可直接

从下水道排放。当浓度较高时,原则上将它们分别收集贮存, 在确定酸、碱废液互相混合没有危险后, 可将其互相混合, 需分次少量将其中一种废液加入另一种废液中，使混合后溶液的pH 值在6.0～9.0 之间, 然后用清水稀释, 使溶液的浓度降到5%以下, 达到GB8978-1996 污水排放标准, 这样即处理了废液, 又做到了以废治废, 降低了处理费用。4.3 含氧化剂﹑还原剂废液的处理

对氧化剂﹑还原剂废液的处理常采用氧化还原法，对氧化剂﹑还原剂应分别收集，查明废液的特性，将一种废液分次少量加入另一种废液中。但一些能反应产生有毒物质的废液不能随意混合，如强氧化剂与盐酸﹑硫化物﹑易燃物，硝酸盐和硫酸，有机物和过氧化物，磷和强碱（产生PH3）,亚硝酸盐和强酸（产生HNO2）,KMnO4﹑KClO3等不能与浓盐酸混合，挥发性酸和不挥发性酸等。

4.4 无机盐类废液的处理 4.4.1 含钡废液的处理

向含钡的废液中加入硫酸镁﹑硫酸钠或稀硫酸，充分搅拌使Ba2+转化为难溶于水的BaSO4沉淀，分离沉淀，检测滤液中无Ba2+后即可排放。4.4.2 含银废液的处理

测定Cl-浓度采用的是银量法, 实验结束后, 就会产生含银盐废液, 这种物质任意倾倒会对环境造成很大危害。化学实验中对含银废液的处理常使用金属离子置换法,其具体方法如下:用金属Fe将Ag+置换为金属Ag而分离除去。4.4.3 含镉废液的处理

4.4.3.1 氢氧化物沉淀法：用消石灰把镉离子转化成难溶于水的Cd(OH)2沉淀，即在镉废液中加入消石灰，调节pH值至10.6-11.2，充分搅拌后放置，分离沉淀，检测滤液中无镉离子时，将其中和后即可排放。

4.4.3.2 硫化物沉淀法：在含镉废液中加入可溶性硫化物，使Cd2+形成CdS沉淀，分离沉淀，检测滤液中无镉离子时，即可排放。

4.4.3.3 离子交换法：利用Cd离子比水中其它离子与阳离子交换树脂有更强的结合力，优先交换． 4.4.4 含铬废液的处理

4.4.4.1 向含Cr（Ⅵ）废液中加入还原剂，如硫酸亚铁、亚硫酸钠、铁屑，在酸性条件下将六价铬还原成三价铬，然后加入碱，如氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠等，使三价铬形成Cr(OH)3沉淀，清液可排放，沉淀干燥后可用焙烧法处理，使其与煤渣一起焙烧，处理后可填埋。

4.4.4.2 钡盐法：向含Cr（Ⅵ）的酸性废液中加入碳酸钡或氯化钡，使Cr（Ⅵ）转变为铬酸钡沉淀而分离除去。

4.4.4.3 离子交换法：对Cr（Ⅵ）可用强碱性阴离子交换树脂吸附处理，对Cr（Ⅲ）可用阳离子交换树脂吸附处理，此法即使废液含铬浓度较低也很有效。

4.4.5 含铅废液的处理

4.4.5.1铝盐脱铅法 ：在含铅废液中加入消石灰，调节pH至11，使废液中铅生成Pb(OH)2沉淀，然后加入Al2(SO4)3(凝聚剂)，将pH降至7-8，则Pb(OH)2与Al(OH)3共沉淀，分离沉淀，检测滤液中不含铅后，排放废液。

4.4.5.2 硫化物沉淀法：在含铅废液中加入Na2S或通入H2S气体，使废液中铅生成PbS沉淀而分离除去。4.4.6 含砷废液的处理

4.4.6.1 镁盐脱砷法：在含砷废液中加入镁盐（如MgCl2），调节pH为9.5-10.5，生成氢氧化镁沉淀，利用新生成的氢氧化镁和砷化合物的沉淀吸附作用，搅拌，放置一夜，分离沉淀，排放废液。

2+

4.4.6.2 铁盐脱砷法：在含砷废液中加入铁盐（如FeCl3），调节pH值为8-10，生成氢氧化铁沉淀，利用新生成的氢氧化铁和砷化合物的沉淀吸附作用，搅拌，放置一夜，分离沉淀，排放废液。

4.4.6.3 石灰法：在含砷的废液中加入消石灰，使其生成亚砷酸钙沉淀而分离除去。

4.4.6.4 硫化物沉淀法： 在含砷的酸性废液中通入H2S气体或加入NaHS溶液使其生成As2S3沉淀，分离沉淀，排放废液。4.4.6.5 吸附法：用活性炭、活性矾土吸附处理。4.4.7 含汞废液的处理

4.4.7.1 硫化物共沉淀法：先将含汞盐的废液的pH值调至8-10，然后加入过量的Na2S，使其生成HgS沉淀，再加入FeSO4(共沉淀剂)，与过量的S2-生成FeS沉淀，将悬浮在水中难以沉淀的HgS微粒吸附共沉淀．然后静置、分离，再经离心、过滤，滤液的含汞量可降至0.05mg/L以下。

4.4.7.2 还原法：用铜屑、铁屑、锌粒、硼氢化钠等作还原剂，直接回收金属汞。4.4.7.3 活性炭吸附法：先稀释废液，使Hg浓度在1ppm以下，然后加入NaCl，调节pH值至6附近，加入过量的活性炭，搅拌约2小时，过滤，保管好滤渣。4.4.7.4 离子交换法: 向含汞废液中加入NaCl，使之生成[HgCl4]2-络离子而被阴离子交换树脂所吸附。但随着汞的形态不同，有时此法效果不够理想,并且，当有有机溶剂存在时，此法也不适用。4.4.8 含氰化物废液的处理

4.4.8.1 化学氧化法：因氰化物及其衍生物都是剧毒，因此处理时必须在通风橱内进行，可利用漂白粉或次氯酸钠的氧化性将氰根离子转化为无害的气体，即先用碱溶液将溶液pH值调到大于11后，加入次氯酸钠或漂白粉，充分搅拌，氰化物分解为二氧化碳和氮气，放置24h后排放。

4.4.8.2 硫酸亚铁法：在含氰化物的废液中加入硫酸亚铁溶液，CN与Fe形成毒性小的Fe[(CN)6]4-配离子，该离子可与Fe3+(由FeSO4氧化而来)形成Fe4[Fe(CN)6]3蓝色沉淀而分离除去。

4.4.8.3 活性炭催化氧化法：在活性炭存在下将空气通入含氰化物的废液中，利用空气中的氧将氰化物氧化为氰酸盐，氰酸盐随即水解为无毒物。4.5 含重金属离子废液的处理

最有效和最经济的方法是加碱或加Na2S把重金属离子变成难溶性的氢氧化物或硫化物沉积下来，从而过滤，分离，少量残渣可埋于地下。

4.6 有机废弃物的处理

4.6.1 含甲醇、乙醇、醋酸等可溶性溶剂废液的处理

由于这些溶剂能被细菌分解，可以用大量的水稀释后排放。4.6.2 含氯仿废液的处理

将三氯甲烷废液依次用水、浓硫酸（三氯甲烷量的十分之一）、纯水、盐酸羟胺溶液（0.5% AR）洗涤。用蒸馏水洗涤两次，将洗好的三氯甲烷用无水氯化钙脱水，放置几天，过滤，蒸馏，蒸馏速度为每秒1~2滴，收集沸程为60~62℃的馏出液，保存于棕色试剂瓶中（不可用橡胶塞）。4.6.3 含四氯化碳废液的处理

4.6.3.1向含四氯化碳的废液（含碘）中加入Na2SO3溶液，使I2转化为I（检查：用淀粉试纸或淀粉溶液检查是否还存在I2），转移到分液漏斗中，加少量蒸馏水，振荡﹑静置﹑分液（用AgNO3溶液检查水样溶液是否有I-，若有黄色或白色沉淀，再用水洗涤CCl4溶液）。

4.6.3.2向含四氯化碳的废液（含碘）中加入NaOH溶液，使I2转化为可溶于水的NaI和NaIO, 再转移到分液漏斗中，加少量蒸馏水，振荡﹑静置﹑分液。

-2+

4.6.3.3 对四氯化碳废液进行水浴蒸馏，收集馏出液，密闭保存，回收利用。4.6.4 含烃类及其含氧衍生物废液的处理

最简单的方法是用活性碳吸附，目前，有机污染物最广泛最有效的处理方法是生物降解法、活性污泥法等。4.6.5 含酚废液的处理

4.6.5.1 低浓度含酚废液可加入次氯酸钠或漂白粉，使酚氧化为水和二氧化碳；高浓度可使用丁酸乙脂萃取，再用少量氢氧化钠溶液反复萃取，调节pH后，进行重蒸馏，提纯后使用。

4.6.5.2 利用二氧化氯（ClO2，强氧化消毒剂）水溶液对酚废水进行处理，不仅方便、安全，操作也十分简单，直接将其按一定量加入酚废水中，搅拌均匀，维持一定的处理时间，即可达到良好的处理效果，不存在二次污染。4.7 固体废弃物的处理

实验室中的很多固体废弃物还有再次利用的价值, 如废弃的玻璃导管, 可制成胶头滴管, 底部有洞的试管和烧杯组合可作为简易的启普发生器等等；而很多化学实验结束后的遗留物可以成为另一些实验的原料，如硫酸铜晶体结晶水含量的测定实验中得到的硫酸铜粉末可用于检验酒精中是否含水等；含重金属盐的固体残渣对水体和环境会造成污染，要处理（一般变成难溶的氧化物或氢氧化物）后集中掩埋 ；制取氢气没有反应完的锌粒，应清洗干净后储存起来以备以后再利用；实验用剩下的钠﹑钾﹑白磷等易燃物，高锰酸钾﹑氯酸钾﹑过氧化钠等氧化剂不可随便丢弃，应该妥善保存，防止着火事件的发生。4.8 放射性废弃物的处理

一般实验室的放射性废弃物为中低水平放射性废弃物，将实验过程中产生的放射性废物收集在专门的污物桶内，桶的外部标明醒目的标志，根据放射性同位素的半衰期长短，分别采用贮存一定时间使其衰变和化学沉淀浓缩或焚烧后掩埋处理。

放射性同位素的半衰期短(如：碘131、磷32等)的废弃物，用专门的容器密闭后，放置于专门的贮存室，放置十个半衰期后排放或者焚烧处理。

放射性同位素的半衰期较长(如：铁

59、钴60等)的废弃物，液体可用蒸发、离子交换、混凝剂共沉淀等方法浓缩，装入容器集中埋于放射性废物坑内。5.废弃物处理时的注意事项

5.1 随着废液的组成不同，在处理过程中，往往伴随着有毒气体以及发热、爆炸等危险，因此，处理前必须充分了解废液的性质，然后分别加入少量所需添加的药品，必须边观察边操作。

5.2 含有络离子、螯合物之类的物质，只加入一种消除药品，有时不能处理完全，因此，要采取适当措施，以防止一部分还未处理的有害物质排出。

5.3 对于为了分解氰根而加入的次氯酸钠，以致产生游离余氯，以及用硫化物沉淀处理废液而产生水溶性硫化物的情况，其处理后的废水往往有害，因此，必须进行再处理。

5.4 对于用量较大的有机溶剂，原则上要回收利用，而将其残渣加以处理。

篇2：化学实验室处理废物方法

1、实验室化学固体废物定义

本规范中的实验室化学固体废物是指在实验室所产生的各类危险化学固态废物，包括：1）固态、半固态的化学品和化学废物；2）原瓶存放的液态化学品；3）化学品的包装材料；4）废弃玻璃器皿。以下简称为固废。

2、固废的包装材料

1）实验室自行准备大小合适、中等强度的包装材料（如纸箱、编织袋等）。

2）包装材料要求完好、结实、牢固；纸箱要求底部加固。

3、包装贴标

1）收集固废前，先在收集纸箱或编织袋贴上《实验室化学固体废物清单》。

2）按要求填写产生固废的实验房间、联系人及其联系电话。

4、固废的收集

1）分类收集：

A.瓶装化学品和空瓶：确保瓶体上标签完好，原标签破损的须补上标签，瓶盖旋紧后竖直整齐放入纸箱；瓶装化学品、空瓶须分别装箱收集；

B.其他化学品和化学固废：用塑料袋分装并扎好袋口，在塑料袋上贴上标签并写上固废名称和成份，袋口朝上放入纸箱或编织袋内；

C.玻璃器皿：放入纸箱内；

D.以上三类不能混放。

2）作好记录：按要求在《实验室化学固体废物清单》上做相应记录。

3）停止收集：以纸箱和编织袋能密封为限，瓶装化学品和空瓶不能叠放，每袋或每箱重量不能超过50公斤。

5、固废的存放

1）固废收集满后，须在学院实验室废物处置联系人处登记相关的废物信息。

2）必须存放在学院指定位置，严禁把固废存放在非工作人员易接触到的地方。

6、固废的处置

按照学校的统一部署和废弃物处置公司的要求进行固废的转运、记录和交接。

7、其它注意事项

篇3：化学实验室处理废物方法

一、水量和排放标准

1. 水量、水质。济源市医疗废物处理处置中心的处理规模为3t/d, 采用干式化学法处理的医疗废物, 服务区域覆盖济源市行政区域管辖内所有医疗卫生机构。医废处理产生的生产废水量为3.225t/d, 生活污水为3.74t/d。

2. 排放标准。污水处理工艺主要采用生化+消毒过滤的组合方法, 废水排放标准执行《医疗机构水污染物排放标准》 (GB18466-2005) 。

二、工艺流程

厂内生产排水和初期雨水进入污水处理装置进行处理, 污水处理选用钢结构模块式一体化污水处理设备。生活污水就近排入高效化粪池内进行预处理, 其中的固体杂质借助重力作用沉淀下来, 在厌氧微生物的作用下沉淀污泥进行厌氧发酵, 污水中的部分有机物被分解, 之后与生产废水汇合, 进入污水处理站处理后用于厂区绿化, 回用于绿化浇灌、景观池的用水量为5.922m3/d。厂区按3天的废水量设置18m3事故水池, 可以满足回用要求。具体污水处理工艺见图1。

综合废水先经过格栅截留大部分颗粒物、悬浮物, 通过过水三通进入调节池, 调节池的作用是均衡调节水质、水量, 避免突发性的水质、水量波动时对后续单元的冲击。

废水经提升泵提升入水解酸化池, 经水解酸化菌群处理后, 大分子的有机物及部分有害物质被降解为小分子有机物, 提高废水的可生化性。然后进入SBR反应器。SBR反应器内预先投放适宜的生物菌种, 经过一定时期的培养驯化, 使适合该类废水的生物菌落优势生长, 从而培训出好氧微生物菌群, 在适宜的充氧曝气、微生物种类及各种营养成分共同组成的环境条件下, 微生物对污水中的有机物进行充分好氧分解, 从而达到去除污染物的目的。

废水经SBR反应器处理后由排水泵排出, 进入砂滤池, 经过滤去除少量残存的悬浮物后, 进入清水池。清水池出水经次氯酸钠消毒剂消毒, 污水中病毒细菌及大肠杆菌等被杀灭, 消毒池出水自流到景观池, 大部分作为景观用水, 小部分作为绿化用水。

污水中的氨氮在好氧状态下进行硝化反应, 然后在静止及进水期间, 缺氧和搅拌的条件下, 进行充分的反硝化反应, 从而实现脱氮的功能。

反应器及过滤池内的污泥定期由污泥泵排放, 污泥进入污泥浓缩池进行厌氧消化, 污泥体积大幅度缩减, 经检测后送往生活垃圾填埋场进行处理。

三、主要构筑物及设备

1.格栅池。格栅池内放置格栅, 用于分离水中大颗粒悬浮杂物。除去的悬浮物由人工定期清除。雨水与污水各建一座格栅池。有效尺寸:800×400×1 000 (mm3) 格栅为PVC材质, B×L=400×600 (mm2) 。

2.调节池。调节池的作用是均衡调节水质、水量, 避免突发性的水质、水量波动时对后续单元造成冲击。有效尺寸:2800×1 993×2 500 (m3) , 有效容积:10.8m3。地埋式钢砼结构, 防渗漏。

3.前期雨水收集池。用于收集前15min雨水, 确保前期雨水得到处理, 避免前期雨水携带大量污染物直接排放, 控制污染事件的发生。有效容积:8m3。地埋式钢砼结构, 防渗漏。

4.水解酸化单元。利用水解酸化菌群的协同作用, 使大分子的有机物及部分有害物质被降解为小分子有机物, 提高废水的可生化性。有效尺寸:1 000×2 520×3 000 (mm3) , 有效容积:5.80m3, 内置组合调料, 作为水解酸化菌群的载体, 增加泥水接触面积, 提高处理效率。

5.SBR单元。在适宜的充氧曝气、微生物种类及各种营养成分共同组成的环境条件下, 微生物对污水中的有机物进行充分好氧分解, 从而达到去除污染物的目的。同时达到脱氮的功效。SBR反应器, 间歇运行。有效尺寸:3 000×2 520×3 000 (mm3) , 有效容积:V=17.4m3, 地埋式钢制防腐设备。

6.过滤单元。由SBR池处理过的达标水, 经石英砂过滤, 去除残余的悬浮物。有效尺寸:1 300×1 300×3 000 (mm3) , 有效容积:V=3.89m3。

7.清水池。用于收集过滤后的清洁水。有效尺寸:700×1 300×3 000+500×1 200×3 000 (mm3) , 有效容积:V=3.5m3。地埋式钢制防腐设备。8.SBR

8.消毒池。收集经过滤的SBR反应池处理后的达标水, 进行消毒处理, 同时保持一个小时以上的停留时间, 确保污水中的细菌及病毒性细菌被杀灭。消毒拟采用成品次氯酸钠消毒剂消毒。精密计量加药机与排水同步定量投加。有效尺寸:1 944×1 300×2 500 (mm3) , 有效容积:V=5.1m3。地埋式钢砼结构, 防渗漏。与调节池共用池壁建设。

9.污泥浓缩池。收集SBR反应池内的剩余污泥, 对污泥进行浓缩消化处理, 上清液溢流至调节池。有效尺寸:1 000×1 000×2 000 (mm3) , 有效容积:V=5.1m3地埋式钢砼结构, 防渗漏, 与调节池共用池壁建设。

10.设备间。主要用于电器控制及加药设备的放置。有效尺寸:1 500×1 200×3 000 (mm3) , 有效容积:V=4.7m3。地埋式钢制防腐设备。

主体结构:砖混、水泵、风机、消毒装置、精密过滤气、电器控制柜等。

四、处理效果

废水处理前后水质情况描述见表1。

单位 (mg/L)

篇4：无机化学实验废物处理分析和对策

关键词 无机化学实验 废物处理 分析 对策

近几年，随着我国高校办学规模的不断扩大，各种教育投资也在不断增加，实验消耗也相应增加。在无机化学实验中，化学实验排放的废气、废液、废渣，即“三废”也相应增多，这些产物中很多属于剧毒的“三致”（致突变、致畸形、致癌）污染物，散发到空气中、水中、土壤中都会造成严重的环境污染。有的虽然无毒害，但无休止的排放会对环境造成很大的危害。对于“三废”处理国家有明确的要求，国家环保总局发出通知，要求自2005年1月l日起，对科研、监测（检测）、试验等实验室、化验室、试验场按照污染源进行管理，纳入环境监管范围，而且一般采用“集中收集，碱液处理，定点深埋”的处理原则。但目前普通院校的化学实验中“三废”处理现状不尽人意，下面就这方面的主要原因分析及强化处理措施谈点自己的看法。

一、废物处理的现状调查及原因分析

无机化学实验中产生的“三废”具有废物量少、成分复杂、污染面广、时间不确定、难于集中等特点，给污染治理带来一定困难。目前，除少数一些环保意识强的实验室没有直接排放废弃物外，多数实验室仅仅把环保放在口头上，废弃物回收协议签在纸上，废气直接排入大气，废液统统被排入下水道，废渣则被弃入垃圾道，基本上都没有进行有效地处理。究其主要原因：

（一）学校方面没有提供处理废物的基础设施

实验室没有配备专门的废气、废液收集桶或罐。实验过程中产生的废气则被顺便排入大气，废液由于没有地方放，顺便倒入自来水池或卫生间便池，通过下水管排入下水道。学校也没有修建专用的废渣存放池，实验过程出现的废渣便被当做普通垃圾弃入附近的垃圾堆。

（二）实验教师或学生缺乏处理废物的环境意识

意识支配行动，尽管对不同的废气、废液、废渣等废物都有可借用的处理办法。但是，由于怕处理起来麻烦，加之，废物处理也不是现做实验要求的任务，况且，处不处理废物对自己也不会带来直接的影响，因此，实验中产生的废物常常就不做处理。

（三）缺乏必要的制度和监督机制

一方面没有形成处理废物的奖惩制度，如果处理废物既花了时间和精力，也得不到什么好处，反过来，即使不处理废物也不会受到什么惩罚，必然结果不会采取处理措施。另一方面没有必要的监督机制。许多学校没有明确由谁来监督或者检查关于废物处理情况，由于缺乏有效的监督，实验中废物处理则有名无实。

二、强化废物处理的措施

鉴于以上的原因，要强化废物处理应采取如下的措施。

（一）完善设施建设

实验室要配有专门的盛放废物桶或容器，对于桶或容器要有标记，按种类盛放在实验过程中产生的废气和废液，也便于采用相应的方法进行处理，还应设立专门的废渣存放池。同时，还应对收集到的废气、废液和废渣做再处理，以便回收或可利用。

（二）加强教师和学生的处理废物意识教育

如果没有废物处理的意识，即使提供了的基础处理设施和方法，废物处理也得不到有效的实施。所以，意识教育非常重要。加强环保意识教育，让师生樹立绿色化学思想，依据减量化再利用、再循环的整体思维方式来考虑和解决化学实验中出现的污染问题。在实验始端采用科学手段，确保实验过程和终端均有利于实验者的学习、研究和身心健康，使环境少受或不受污染，从而达到最好的环境效应。随着人们对生活环境的要求越来越高，人类保护环境的意识越来越强。作为化学工作者，教育师生在保护环境的具体行动中，体现教学科研道德作风，在行动中做出具体表率。

（三）加强制度建设，落实监督责任

对于实验过程产生的废物要有明确的奖惩办法，把废物处理的情况记入学生或教师的学习或工作档案，作为师生评优的一个依据。可以指定一个或多个人作为监督人，主要是提醒和督促按照规范进行废物的处理行为的落实。

（四）加强实验教学方法的改革，尽可能降低废物的影响

在化学实验教学过程中，根据大纲要求，充分考虑试剂和产物的毒性及整个过程所产生的废物对环境的污染情况，尽量排除或减少对环境污染大、毒性大、危险大、废物处理困难的实验项目。选择低毒、污染小，且后处理容易的实验项目。要大力推广微型化学实验，它是近20年来在国内外发展很快的一种化学实验新方法、新技术。微型化学实验不仅具有节约试剂、减少污染、测定速度快、操作安全等特点，而且可降低水、电消耗，对药品贵、耗量大、污染严重、操作复杂的实验尤为重要，也便于实验室管理和废物的处理。在实验教学中可根据实际情况尽可能使实验微型化，以减轻末端实验室废物处理的压力。对不得己必须排放的废弃物应根据其特点，做到分类收集、存放、集中处理，处理方法不但要简单易操作、处理效率高、投资小，而且要尽最大可能将其综合利用，无法循环利用的，进行无害化处理后按环保要求排入环境。

参考文献：

[1]张秀芹.基于绿色环保理念的无机化学实验[J].内江科技，2008，（8）：79

[2]张佩丽，饶震红.化学实验教学中的“绿色化”和“微型化”[J].实验室科学，2007，（3）：156-157

[3]李生英，白林，徐飞.无机化学实验[M].北京：化工工业出版社，2007

篇5：化实验室废物处理自查报告

实验教学危险废物自查报告

古浪县教育局电教室：

根据《古浪县教育局关于做好中小学实验室危险废物管理与处置工作的通知》的通知要求，我校于9月开学后，实验室管理人员对学校化学实验室进行了认真自查，现将有关情况汇报如下：

我校现有涉及危险化学品的化学仪器室一个，化学实验室两个。兼职实验室管理员一人，兼职实验员五人。学校能够按照国家课程标准开全开足化学实验演示课，化学实验室的管理规范化、经常化，没有发生过安全事故。实验室管理人员始终树立“安全第一、预防为主”的思想，坚持“谁主管、谁负责”的原则，加强安全管理责任心，对于易燃易爆、危险化学药品专柜管理，实行双人双锁。取用药品时必须两人以上，有监督人员有取用记录，严格按照国家和学校生化实验室安全管理规章制度管理。定期按学校要求做好安全巡查记录，发现安全隐患及时排除，自己不能解决的问题及时向领导汇报；严格执行安全操作规程，不私自转让、出借危险化学品，防止学生将危险药品、器具带出实验室。实验室中暂时不用的危险药品及时归柜上锁，标签不清的及时更换标签、容器破损的药品及时更换容器。实验后的剩余药品有专门的收集桶收存处理，固液分离，普通和危险药品分离。确保实验“三废”达标排放，并按学校要求及时统计上报。对于实验中生成的少量有害物质如二氧化硫，含铜、汞等金属药品均能以化学和物理方法合理处理，不满足危险废物企业（单位）调查表填表要求，不再做上报处理。

大靖初级中学化学实验室

篇6：化学实验室处理废物方法

一、按照规定，废弃物按要求存放，统一销毁。

二、为加强环境保护，防止有毒有害废弃物的流散而污染环境。根据我室具体情况，特制定本办法：

1、实验室医学废物的处理要严格遵守国家有关法律法规和标准，在设计和执行关于生物危害性废弃物处理、运输和废弃的规划之前，必须参考最新版的相关文件。

2、废弃物处理的首要原则是所有感染性材料必须清除污染、高压灭菌或焚烧。

3、本室明确专人负责实验室废弃物的登记、收集和处理，在各室配套污物收集桶。

废水：配有利器盒。

废物：废枪头、EP管等固体废物交吴山固废统一无害处理。

废气：经换风扇、通风柜排出室外，备有口罩、胶手套、防护镜眼等劳保用品，防止气溶胶的伤害。

4、应在每个工作台上放置盛放废弃物的利器盒。当使用消毒剂时，应使废弃物充分接触消毒剂(即不能有气泡阻隔)，并根据所使用消毒剂的不同保持适当接触时间。盛放废弃物的容器在重新使用前应高压灭菌并清洗。

5、培养基、组织、体液及其他具有潜在危险性的废弃物须放在防漏的容器储存、运输及经压力蒸汽灭菌处理后按医疗废物处理。

6、高压蒸汽灭菌是清除污染时的首选方法。需要清除污染并丢弃的物品应装在容器中。也可采用其他可以除去和(或)杀灭微生物的替代方法。

7、废弃物处理办法：

（1）实验废液排入实验室内工作区污水设施，由实验室内污水处理设施处理后排入市政管网。

（2）固体废弃物标本：

a、带有血凝块等的废弃样品管，在加盖后应当放入标有“医疗废物”黄色包装容器内，容量不能超过容器3/4，集中送入吴山固废进行无害化处理。

b、使用过的枪头、EP管、使用过的试剂瓶等放入10%的次氯酸钠的利器盒中浸泡4h以上，然后集中送入吴山固废进行无害化处理。

c、可反复利用的已被污染的材料应选择先消毒再高压灭菌或直接高压灭菌。灭菌后的材料经洗涤、干燥、包扎、再灭菌后使用。

篇7：微生物实验室感染性废物处理规定

微生物实验室感染性废物处理规定操作感染性或任何有潜在危害的废物时，必须穿戴手套、口罩和防护服。对有多种成份混和的医学废料，应按危害等级较高者处理。处理含有锐利物品的感染性废料时应使用防刺破手套。实验室产生的感染性废物必须严格区分感染性和非感染性废物，一旦分开后，感染性废物必须加以隔离。感染性废物应分类丢入垃圾袋，所有收集感染性废物的容器都应有“生物危害”标志，或使用“红色”容器。液体性感染性废料，应确保容器无泄漏,每日加入1:20的84消毒液消毒后倒入下水道。5 每日的感染性废物、设备和玻璃器皿均通过压力蒸汽灭菌去除污染。处理过程应保证在121℃进行（被处理物中心温度不低于115℃），时间60～90分钟（不少于20分钟）。6 初消毒后的废物用黄色塑料袋包装后,转交洗消员集中送交医疗垃圾处理站。

篇8：化学实验室废液处理方法研究

随着我国工业、农业、教育事业的迅速发展, 各种实验室的数目有增无减、规模成倍扩大, 实验室排放的废液日益增多, 且含各种有害有毒物质, 对环境造成的危害不容忽视。目前各种大小规模的实验室基本上都没有独立的污水处理设施, 而对于废液、处理规定也没有相关规章, 造成了这些废液最终的出路就是进入城市污水管网。化学实验室产生的废液污染主要是化学性污染, 包括有机物污染和无机物污染。在大多数情况下, 实验室中的有机试剂并不直接参与发生反应, 均以各种形式排放到周边的环境中, 排放量十分可观。有机污染物包括一些剧毒的有机物, 如农药、苯并 (α) 芘、黄曲霉毒素、亚硝胺等。无机物污染有强酸、强碱的污染, 重金属污染, 氰化物污染等。其中汞、砷、铅、镉、铬等重金属的毒性不仅强, 且有在人体中有蓄积性。然而我国的生活废水的处理率只有20%, 也就是说80%的生活废水未经处理就直接排入了江、河、湖、海, 使某些有害污染物质进入水体, 从而使水的感观性状 (色、嗅、味、浊等) 、物理化学性能 (pH、氧化还原电位、放射性等) 、化学组成 (无机组成和有机组成) 、生物组成 (种群、数量、形态等) 和底质状况发生恶化, 妨碍了天然水体的正常功能, 造成对水生生物及人类生活、生产用水的不良影响。

2 化学实验室废液的排放

国家环保总局《关于加强实验室类污染环境监管的通知》 (环办[2004]15号) 中明确规定, 为加强实验室类污染的环境监管, 健全管理制度, 防止实验室类污染危害环境, 损害人体健康, 从2005年l月1日起, 科研、监测等单位实验室将按照污染源进行管理, 其污染将纳入环境监管范围, 禁止实验室将产生的废弃药品、废液、废渣随意丢弃、倾倒或转移, 切实防止实验室类污染事故发生。目前我国还没有专门针对实验室废液排放的标准, 废液排放遵守《污水综合排放标准》 (GB8978-96) 。在日本如果检测出实验室所排放的废液高于最低标准.要被罚款二十万日元或强制执行全面禁止实验6个月。日本京都大学是日本最大的实验室废液来源之一, 污水排放标准非常严格, 其实验室废液排放标准详见表1、表2。

化学实验室产生的废液包括有机废液和无机废液, 废液不得直接排入城市污水管网。最有效的方法是对实验室未经过处理的废液, 根据其数量少、种类多、组成经常变化的特点, 经无害化处理后分类储存或排入城市污水管网。

3 化学实验室无机废液储存与处理

3.1 化学实验室无机废液分类储存

无机废液应根据废液性质确定储存容器和储存条件, 不同废液一般不允许混合 (不可避免的混合废液被视为综合废液储存贴灰色标签) , 避光、远离热源、以免发生不良化学反应。废液储存容器必须贴上不同颜色标签警示危险性、写明种类、储存时间, 定期处理。

根据化学实验室无机废液中常见有害物质的化学性质及成分, 把它们分成五个种类八种类型, 分别储存在贴着不同颜色标签的八个聚氯乙稀瓶中。详见表3。

原则上要将可以统一处理的各种化合物统一收集后进行处理, 在对这些污染物收集储存的时候, 需要注意对废液含有络离子、螯合物之类时, 如果有干扰成份存在, 要把含有这些成份的废液另外收集;对以下所列的废液不能互相混合:过氧化物与有机物;氰化物、硫化物、次氯酸盐与酸;盐酸、氢氟酸等挥发性酸与不挥发性酸;浓硫酸、磺酸、羟基酸、聚磷酸等酸类与其它的酸;铵盐、挥发性胺与碱.

3.2 化学实验室无机废液的处理

化学实验室无机废液处理时应注意:废液中不得包含阻碍处理的有机化合物;不得包含沉淀, 悬浮颗粒和金属汞;不得包含铍、硒、铊和锇;物质自身或混合后没有引发自燃或爆炸的可能性。化学实验室无机废液处理方法按其作用原理可分为物理法、化学法、生物法。由于实验室废液的无机成分简单、种类多、数量少, 通常采用化学处理法。化学处理法就是利用化学反应的作用来分离, 回收废液中各种形态的污染物质。以下是常见无机废液的处理法:

(1) 一般含重金属M (Cu、Zn、Cd、Cr…….) 无机废液处理都是铁氧化反应法。

xM2++ (3-x) Fe2++6OH-→MxFe3-x (OH) 6

MxFe (3-x) (OH) 6+ (O) →MXFe3-XO4+3H2O

(2) 含汞、砷、锑、铋等离子废液:控制溶液酸度为0.3mol/LH+, 再与硫化物形式沉淀, 形成废渣量小用水冲走, 量大深坑埋掉。汞盐用亚硫酸钠还原成亚汞, 沉淀出氯化亚汞, 量小冲走, 量大深埋。砷化物先加大量石灰沉淀出砷酸钙, 用水稀释冲走。

(3) 含氟废液:加入石灰使生成氟化钙沉淀废渣量小用水冲走, 量大深坑埋掉。

(4) 含氰废液:氰化物先用氧化剂氧化成氰酸盐。常用的氧化剂有漂白粉、氯气、高锰酸钾等, 作用24小时后排放。 (含氰废液应先加入氢氧化钠使pH保持10以上) 。

(5) 无机酸类:废无机酸类以过量的碳酸钠或氢氧化钙的水溶液中和或用废碱中和, 中和后大量水冲稀排放。

草酸:在硫酸中用高锰酸钾氧化。

氢氟酸:在安全地方打碎瓶子, 用碳酸钙小心中和, 然后用大量水冲走。

(6) 过氧化苯甲酰等过氧化物:分批加入氢氧化钠中搅拌。待变稠以后, 加水冲稀排放。自燃物、缓慢燃烧过氧化物:小心分散于盘中, 在空旷地上燃烧。

(7) 综合废液:互不作用的废液可用铁粉处理。调节废液PH3-4, 加入铁粉搅拌半小时, 用碱调节pH9左右搅拌10分钟, 加入高分子混凝剂沉淀, 清液可排放, 沉淀物作为废渣处理。

4 化学实验室有机废液储存与处理

目前化学实验室有机废液简单有效的方法是根据其化学性质分类储存定期由环保部门统一处理。

4.1 化学实验室有机废液的储存

有机溶剂废液应根据废液性质确定储存容器, 通常为聚氯乙稀瓶或玻璃瓶两种。对于含少量被测物和其他试剂的高浓度有机溶剂应收集回收再利用。用于回收的废液应集中收集, 不同废液一般不允许混合, 应避光、远离热源储存, 以免发生不良化学反应。废液储存容器必须贴上标签 (可燃物红色、不燃物绿色) 、写明种类、储存时间等。

根据化学实验室有机废液中常见有害物质的化学性质及成分, 分别储存在三种类型的聚氯乙稀瓶中, 详见表4。

4.2 化学实验室有机废液处理

化学实验室有机废液处理方法主要有焚烧法、溶剂萃取法、吸附法、氧化分解法等。实验室能够自行处理的自行回收处理, 不能自行处理的可定期交到环保部门统一处理。

4.2.1 焚烧法处理

采用焚烧法处理的有机溶剂是通过加入燃烧器中燃烧后产生CO2、H2O、Nx、SO2、HCL气体, 产生的气体与氢氧化钠中和达到处理的目的。⑵量大的废试剂应收集由环保部门统一回收, 量小的要在通风橱内销毁。将可燃烧液体, 放在盘内燃烧。不可燃烧液体, 让其自行挥发。

以下有机废液可用焚烧法处理:⑸有机废液由C、H、O、S、Cl组成, 不包含不易燃烧的有害物质如多氯联苯 (PCB) , 废液成分卤素小于15%、氮小于3%、硫小于2%、水分小于20%;废液所含物质热能不超过5000cal/kg;废液不含沉淀或悬浮颗粒, 其粘度小于20cp;废液没有异常气味;化合物自身或混合后没有引起自燃或爆炸的可能性。

4.2.2 溶剂萃取法

对含水的低浓度废液, 用与水不相混合的正己烷之类挥发性溶剂进行萃取, 分离出溶剂层后进行焚烧。再用吹入空气的方法, 将水层中的溶剂吹出。

4.2.3 吸附法

用活性炭、硅藻土、矾土层片状织物、聚丙烯聚酯片、氨基甲酸乙酯、泡沫塑料、稻草屑及锯末之类能良好吸附溶剂的物质进行吸附, 然后与吸附剂一起焚烧。

4.2.4.氧化分解法 (参照含重金属有机类废液的处理方法)

对易氧化分解含水的低浓度有机类废液的废液, 加氧化剂 (漂白粉、高锰酸钾、废铬酸混液等) 将其氧化分解, 然后按无机类实验废液的方法处理。

4.3 常见有机废液的处理方法

(1) 包含苯、已烷、二甲苯、甲苯、煤油、轻油、重油、润滑油、切削油、机器油、动植物性油脂及液体和固体脂肪酸等物质的废液:对可燃性物质用焚烧法处理;对难于燃烧的物质及低浓度的废液, 用溶剂萃取法或吸附法处理;对含有重金属的机油类废液, 要保管好焚烧残渣。

(2) 对甲醇、乙醇及醋酸之类溶剂:能被细菌作用而易于分解, 可对这类溶液用大量水稀释后排放。

(3) 含重金属的有机废液:将其有机质分解后做无机类废液进行处理。

(4) 对有机酸或无机酸的酯类及部份有机磷化合物等容易发生水解的物质:加入氢氧化钠或氢氧化钙在室温或加热下进行水解, 水解后若废液无毒害时, 把它中和稀释后排放;如果含有有害物质时, 用吸附等适当的方法加以处理。

(5) 含酚废液的处理:低浓度的含酚废液可加入次氯酸钠或漂白粉煮一下, 使酚分解为二氧化碳和水。如果是高浓度的含酚废液, 可通过醋酸丁酯萃取, 再加少量的氢氧化钠溶液反萃取, 经调节pH值后进行蒸馏回收.处理后的废液排放。

(6) 黄曲霉毒素:可用2.5%次氯酸钠溶液浸泡达到去毒的效果。

5 结语

化学实验室废液未经无害化处理不能直接排放, 实验室内应配备专门的稀释排放无害处理后的废液设施及场地, 实验室废液应按照“在混合前尽快处理掉”和“制备人亲自负责安全处理”原则进行。通过对化学实验室废液简单有效的分类储存、处理, 可减少废液任意混合、自行处理发生意外的风险;避免强酸、强碱、重金属、氰化物等无机污染物及含有致畸、致癌和致突变作用的有毒有害有机污染物直接排放, 有效降低对人体健康、生存环境构成的威胁。

摘要：实验室废液会对环境造成了一定的污染。对化学实验室废液的分类储存、处理作了一些探讨, 提出了简单、无害而易于操作的办法处理化学实验室废液。

关键词：污染物,废液,分类储存,处理

参考文献

[1]夏玉宇.化验员实用手册[M].北京:化学工业出版社, 1999:83-84.

[2]李翼辉, 黎梅, 张志宏.化学实验员速查手册[M].石家庄:河北科技出版社, 2002:19-20.

[3]李青山, 李怡庭.水质环境监测实用手册[M].北京:中国水利水电出版社, 2003:9.

[4]孙锦宜.含氮废水处理技术与应用[M].北京:化学工业出版社, 2003:17-18.

篇9：农村固体废物的处理方法研究

【关键词】农村；固体废物；处理方法

随着各种新兴科学技术被运用到农业生产生活中，我国农村经济发展速度越来越快，各种消费品种类也在不断的增加，但随之而来的固体废物的处理问题也成为了阻碍农村经济发展和生态建设的重要问题。随着农村人民生活质量的提升，在生产生活中产生的大量固体废物需要得到更加有效的处理，否则不但会导致资源的浪费，同时还会造成严重的环境污染。

1.农村固体废物的种类及危害

农村固体废物分为很多种类，按照化学性质来划分可以分为有机废物和无机废物两种；按照危害情况可以划分为一般废物与有害废物两种类型；按照其形状则可以划分为泥状废物与固体废物。现阶段最普遍的分类方式是将其划分为矿业固体废物、工业固体废物以及生活固体废物等。目前，我国农村固体废物一般有农作物秸秆垃圾、牲畜养殖产生的垃圾、生活垃圾以及塑料残膜垃圾等。

1.1对水体的污染

固体废物有时会随着地表流入一些河流或者湖泊之中，这样一来就把废弃物中的有害物质带到水体之中，严重威胁了各种水生物的成长，污染了生活水源；固体废物所形成的渗滤液产生的危害则更大，它通常会渗入土壤中对地下水造成危害，或者直接流入河流湖泊，导致水资源的水质型短缺。固体废弃物会将大量需氧腐败有机物流入江河湖泊，造成水体“富营养化”；而像秸秆之类的废弃物直接堆放在河道两侧甚至直接扔进河中，容易造成河道的堵塞，极有可能导致河水漫溢，在很大程度上对人们的生命财产安全形成了威胁。

1.2对大气的污染

固体废弃物中带有的粉煤灰、干污泥以及垃圾中的尘粒会随着风飘入大气并且四处扩散。某些有机固体废物在温度与湿度适宜的情况下常常会进行生物降解，从而产生沼气，大量消耗其上层空间的氧气，导致区域性的植物生长衰败；此外一些带有毒性的固体废物还会发生化学反应，所产生的有害气体随着大气扩散，直接威胁人体健康；而我们在对固体废物进行焚烧的过程中会形成大量的粉尘以及有害气体，造成大气能见度降低，对正常的交通产生影响。

1.3对土壤的污染

没有经过有效处理的固体废物，经过长时间的风吹雨淋之后，很多有毒液体会随着地表逐渐渗透到土壤之中，对土壤环境造成污染。有一部分很难被大自然分解的固体废物长时间残留在土壤内，不但会对土壤结构功能产生影响，还会杀死其中的微生物；此外，很多农户常常在田间焚烧秸秆，焚烧过程中所产生的高温会杀死很多地表微生物，从而导致土壤有机质矿化，肥力降低，严重破坏了田间的生物系统平衡。

2.农村固体废物的处理方法

2.1堆肥处理

堆肥处理的方式通常是针对有机废物来说的，它主要是在人工控制下，控制好温度、湿度和通风条件，通过利用自然界的细菌、真菌等产生发酵作用，对有机废物进行人为分解的处理方法。堆肥一般是疏松的、带有厚重泥土味的深褐色物质，它的外观与腐殖质土壤十分相似，有些人也称其为“腐殖土”，属于一种肥效较好的土壤调节剂。我国农村固体废物堆肥处理一般是针对秸秆、牲畜粪便等。

2.2焚烧处理

农村固体废物焚烧处理方式已经存在了一百多年了，目前不管是焚烧技术与焚烧设备都有了十分广泛的运用。固体废物焚烧处理通常是把固体废物放在焚烧炉中将其完全燃烧，再通过装置将其燃烧过程中所产生的能量进行回收发电，而焚烧产生的烟气进行净化之后再排出，一些剩余的残渣再被用到其他用途中。固体废物焚烧处理具有其独特的特征，如处理量较大，可以对固体废物进行资源的二次回收利用等。焚烧处理不但在我国农业固体废物处理中得到了广泛的运用，在国外也相对普遍。

2.3填埋处理

填埋处理技术对于技术要求相对简单，处理成本也相比要低很多。固体废物的填埋流程：首先把固体废物进行分类，在分类的过程中，尽可能的把可以再次利用的如废纸、塑料等垃圾清理出来；然后使用电磁设备分离出金属废物；接下来将分类完成之后的垃圾放到输送带，进入不同的机器内开始处理。另外，我们可以将一些发酵的有机废物进行烘干杀菌、机械研磨，这样一来产生的有机肥料又可以进行包装销售，另一部分废物经过粉碎研磨之后可以和粘土进行混合，用其来制造空心砖。

2.4积极应用新技术

第一，积极研究可降解可循环的原材料生产技术，用这种材料来制造农业生产生活所需的产品，例如使用可降解的材料来制造薄膜；第二，积极研究固体废物再生处理技术，让固体废物在经过处理之后能够得到资源的第二次利用，例如利用热裂解技术对固体有机废物进行处理，将有机物转化成燃料油或者炭黑等可以再次利用的能源；第三，积极研究新技术让固体废物在处理过程中所产生的有毒物质尽可能的降低。

2.5将其变废为宝

在对农村固体废物进行一定的处理之后，其所形成的大量的成分单一的废弃物应该尽可能的利用起来，因为其中可能蕴含了很多可以开发的资源，我们通常可以采取以下的方法进行资源开发：把过去使用焚烧处理的农作物秸秆用来制作餐盒、建筑材料等，这样不但能够将固体废物的潜在资源有效的利用起来，同时还能够降低常用塑料制品对于自然的危害；农村养殖牲畜所产生的粪便以及一些优质的秸秆还能够用来制造优质饲料或者肥料，在对其进行高温杀菌与消毒之后制成饲料，这样不但可以在很大程度上节省成本，同时还能够提高资源利用率，保护环境。

2.6发展生态循环农业

必须要建立科学有效的管理机制，相关政府部门应该在保障农民切身利益的基础上出台关于发展生态循环农村的政策，做好现代农业发展的组织者与规划者；应该积极发展无公害绿色农业，鼓励乡镇企业参与到绿色农作物的开发生产中来，推动农产品走向更大的市场；应该加大农业生产设施设备的投入力度，坚持工程与农艺措施相结合的原则，不断提升资源利用效率，积极改善农业生态环境。当然最为重要的是要进行有效的宣传与引导，让农民群众能够了解生态循环农业对于改善农村发展环境的重要意义，指导他们从细节处入手不断改善生产生活质量，为农业的持续健康发展作出自己的贡献。

3.结语

总之，我们目前正处在新农村建设的关键阶段，怎样解决好农业经济发展、农民致富与环境效益之间的关系，是现阶段新农村建设中的重要内容。农村固体废物是影响农村环境的关键因素，因此我们必须积极研究新的固体废物处理办法，不断改善农村生态环境，做到经济发展与环境保护协调发展，从而进一步提高农民生活质量，促进社会主义新农村建设步伐，推动社会和谐发展。 [科]

【参考文献】

[1]任妙丹，王生林.农村固体废物回首和循环利用现状及对策[J].辽宁农业科学，2011（05）.

[2]刘贵荣，钱斌，郑莹.浅谈农村固体废物的资源化利用[J].科技致富向导，2011（18）.

篇10：医疗废物的处理方法

医疗废物是指医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或者间接感染性、毒性以及其他危害性的废物。随着医学科学的不断发展，医疗废物的产生、管理及其对社会造成的危害，已是一个不容忽视的问题，为加强医疗废物的安全管理，减少医院环境的污染，防止病原微生物的传播，避免其对社会和医务人员的损害，根据国家和卫生部有关文件，医院应实行对医疗废物从产生、包装、收集、运送、处置全程的管理。

一、医疗废物分类

医疗废物分五类，分别为感染性废物、损伤性废物、病理性废物、化学性废物、药物性废物。

1、感染性废物分类与处理（1）感染性废物分类：

感染性废物是被病人血液、体液、排泄物污染的物品，包括：

①棉球、棉签、引流棉条、纱布及其他各种敷料；一次性使用卫生用品、一次性使用医疗用品及一次性医疗器械；废弃的被服；其他被病人血液、体液、排泄物污染的物品。

②医疗机构收治的隔离传染病病人或者疑似传染病病人产生的生活垃圾。

③病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液。④各种废弃的医学标本。⑤废弃的血液、血清。

⑥使用后的一次性医疗用品及一次性医疗器械。

（2）感染性废物处理

①医疗废物中病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物，应当首先在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理，然后按感染性废物收集处理。

②隔离的传染病病人或者疑似传染病病人产生的医疗废物应当使用双层黄色医疗废物塑料袋密闭包装，贴上标签，产生科室对其进行登记后，由医院统一回收，当日焚烧。

③被病人血液、体液、排泄物污染的物品应将锐器与其他物品分开，将锐器置于利器盒中，其他物品用黄色医疗废物塑料袋密闭包装，并在黄色医疗废物塑料袋或者利器盒上贴上标签，产生科室对其进行登记后，由医院部一回收，当日焚烧。

2、病理性废物分类与处理（1）病理性废物分类

①手术及其它诊疗过程中产生的废弃的人体组织、器官等。②医学实验动物的组织、尸体。

③病理切片后废弃的人体组织、病理腊块等。

（2）病理性废物处理

①病理性废物应用黄色医疗废物塑料袋密闭包装，贴上标签，产生科室对其进行登记后，由医院统一回收，当日焚烧。

②手术后产生的废弃大肢体由病理科保存，定期由殡仪馆收取后焚烧。

3、损伤性废物分类与处理（1）损伤性废物分类

①医用针头、缝合针。

②各类医用锐器，包括解剖刀、手术刀、备皮刀、手术锯等。③载玻片、玻璃试管、玻璃安瓶等。

（2）损伤性废物处理：废弃的损伤性废物，应放入利器盒密闭包装，贴上标签，科室对其登记后，由医院统一回收，当日焚烧。利器盒密闭后不允许再打开。

4、化学性废物分类与处理（1）化学性废物分类

①医学影像室、实验室废弃的化学试剂。②废弃的过氧乙酸、戊二醛等化学消毒剂。③废弃的汞血压计、汞温度计。

（2）化学性废物处理：批量的废化学试剂、废消毒剂及含有汞的体温计、血压计等医疗器具报废时，应先到预防与感染管理办公室登记后，预防与感染管理办公室再交由专门机构进行处置。

5、药物性废物分类与处理（1）药物性废物分类

①废弃的一般性药品，如抗菌素、非处方类药品等。

②废弃的细胞毒性药物和遗传毒性药物，包括：致癌性药物（如硫唑嘌呤、苯丁酸氮芥、萘氮芥、环孢霉素、环磷酰胺、苯丙胺酸氮芥、司莫司汀、三苯氧氨、硫替派等）、可疑致癌性药物（如顺铂、丝裂霉素、阿霉素、苯巴比妥等）及免疫抑制剂。

③废弃的疫苗、血液制品等。

（2）药物性废物处理：废弃的麻醉、精神、放射性、毒性等药品应统一交到药品管理科、药品管理科依照有关法律、行政法规和国家有关规定、标准进行处理。

6、其它废物处理：对使用后未被病人血液、体液、排泄物污染的各种玻璃、一次性塑料、输液瓶、输液袋可视为生活垃圾，用黑色塑料袋包装后，与普通生活垃圾分开放置，贴上标签，由医院统一回收处理。

二、废物的收集、包装及处理的几个重要环节

1、当盛装的医疗废物达到黄色医疗废物塑料袋或者利器盒的3/4时，科室医务人员应当使用有效封口方式，使黄色医疗废物塑料袋或者利器盒的封口紧实、严密。

2、入黄色医疗废物塑料袋或者利器盒内的感染性废物、病理性废物、损伤性废物不得取出。黄色医疗废物塑料袋或者利器盒的外表面被感染性废物污染时，应当对被污染处进行消毒处理或者增加一层黄色医疗废物塑料包装。

3、疗废物处理

（1）在黄色医疗废物塑料袋或者利器盒上贴标签的内容包括：医疗废物产生日期、类别及需要的特别说明等。

（2）各科室和医院医疗废物回收人员、焚烧人员应对医疗废物登记。登记的内容包括：医疗废物产生科室、医疗废物交接时间、类别、重量、需要的特别说明、科室同回收医疗废物专人双方签字、回收人员与焚烧人员双方签字，并保证两个登记本信息一致。

（3）科室对医疗废物分类后由本科室在编医务人员妥善保管，不得丢失、遗撒、播散。医院医疗废物回收人员在运送医疗废物前，应当检查包装物或者容器的标识、标签及封口是否符合要求，不得将不符合要求的医疗废物运送到焚烧炉。

（4）人用专车每天从医疗废物产生地点将分类包装的医疗废物按照规定时间和路线运送到焚烧炉。下收的车辆应当使用加盖、防漏、防遗撒、无锐利边角、易于装卸和清洁的专用车，并且使锐器与其它医疗废物分开，确保医疗废物在回收途中不被遗漏、丢失。对医疗废物运输车要每日冲洗、消毒一次。

篇11：化学实验室处理废物方法

关于印发《郑州大学实验室危险化学品废物

管理办法》的通知

校内各单位：

《郑州大学实验室危险化学品废物管理办法》已经学校研究通过，现予印发，请遵照执行。

（一）负责国家和上级部门环境保护方面的法律法规、管理制度、方针政策的贯彻落实；

（二）负责组织制定学校相关管理规章制度，开展相关宣传、教育和培训工作；

（三）建立危险化学品废物管理计划表和危险化学品废物产生台账；

（四）负责对学校各单位教学、科研所产生的危险化学品废物的分类、收集、贮存进行监督管理；

（五）负责学校危险化学品废物的回收处置工作；

（六）配合环保部门对危险化学品废物收集、贮存工作进行检查。

第六条

学校成立由国有资产管理处牵头的危险化学品废物环境污染事故应急领导小组，并制定危险化学废物环境污染事故应急预案。

第七条

产生危险化学品废物的教学、科研单位是危险化学品废物管理的主体责任单位，具体职责是:

（一）成立由分管领导为组长的危险化学品废物管理领导小组，负责本单位危险化学品废物的管理工作；

（二）制定本单位危险化学品废物相关管理制度和工作细则；

（三）成立危险化学品废物意外事故应急处置小组并制定危

险化学品废物环境污染事故应急预案；

（四）指定专人负责危险化学品废物的分类、收集和存放等工作；

（五）组织开展本单位相关宣传、教育和培训工作，强化师生的安全与环保意识。

第三章 收集与贮存

第八条

为减少对环境的污染，实验室应当遵循减少危险废物产生的原则，采用无污染或少污染的新工艺、新设备，采用无毒无害或低毒低害的实验材料，减少实验室危险化学品废物的产生。

第九条

产生危险化学品废物的单位对产生的危险化学品废物应按照废物特性进行分类收集：液体废物分为含卤有机物废液、一般有机废液、无机物废液;化学固体废物是吸附了危险化学物质的固体，包括危险化学品的包装物。含重金属的无机废物和剧毒物品应单独包装、单独存放、单独处置，避免不相容性的废弃物混装、固液混装。危险化学品废物的包装必须按危险物品特性选择安全的包装材料进行分类包装，包装容器和包装物必须有表明废物形态、性质的识别标志，以符合环保部门和处置公司的包装要求，不符合包装要求的危险废物不予处置。严禁将危险化学废物与生活垃圾混装，严禁直接倒入城市污水管网或随意丢弃。

6第二十条 本办法自发布之日起施行。《郑州大学实验室危险化学品废物处理办法（暂行）》（校政〔2010〕27号）同时废止。

郑州大学校长办公室

篇12：化学实验室处理废物方法

危险废物处理处置技术评价方法研究

在对不同危险废物处理处置技术评价方法适用性进行分析的.基础上,对危险废物处理处置技术评价方法进行了系统研究.结果发现:专家评价法和环境技术评价(EnTA)法以定性评价为主,简单易行,应用范围广泛;生命周期评价(LCA)法以定量为主,但由于数据采集困难,目前在应用上还面临很多困难;层次分析(AHP)法把定性与定量评价融合得比较好,对于解决危险废物处理处置技术的选择问题行之有效.

作 者：司继涛 李冬 刘晋文 李金惠 王洪涛 SI Ji-tao LI Dong LIU Jin-wen LI Jin-hui WANG Hong-tao 作者单位：清华大学,环境科学与工程系,北京,100084刊 名：环境科学研究 ISTIC PKU英文刊名：RESEARCH OF ENVIRONMENTAL SCIENCES年，卷(期)：200518(z1)分类号：X327关键词：专家评价法 层次分析法 生命周期法 环境技术评价法

篇13：化学实验室处理废物方法

一、割伤有机化学实验中主要使用玻璃仪器，尤其是玻璃管的截断,温度计、玻管或冷凝管等玻璃仪器插入橡皮塞或软木塞中,如果用力或操作方法不当,极易造成玻璃断裂,造成割伤

预防方法：正确的玻璃管的截断操作应是：1)把玻璃管平放在桌子的边缘上，左手的拇指按住玻璃管要截断的地方，右手执小三角锉刀，把小三角锉刀的棱边放在要截断的地方，用力锉出一道凹痕，凹痕约占管周的1/6，锉痕时只向一个方向即向前或向后锉，且不可来回拉锉。2)两手分别握住凹痕的两边，凹痕向外，两个大拇指分别按在凹痕的后面的两侧，用力急速轻轻一压带拉，就在凹痕处折成二段，玻璃管的断口很锋利，避免割伤皮肤，要把断口在灯焰上烧平滑。

玻璃管插入塞子的方法：先用水润湿选好的玻璃管的一侧，然后左手拿住塞子，右手捏住玻璃管的那一端，稍稍用力转动逐渐插入。注意：右手指捏住玻璃管的位置与塞子的距离应经常保持4cm左右，不能太远，其次，用力不能过大，否则玻璃管易断裂刺破手掌。插入或拔出玻璃弯管时，手指不能捏在弯曲的地方。

处理方法：受伤后要仔细观察伤口有没有玻璃碎片，如有，应先把伤口处的玻璃碎片取出。若伤口不大，可在伤口上擦涂1%碘伏或万花油，伤口小的可用创可贴，伤口大的要用绷带止血，送医院治疗。

二、烫伤

有机化学实验中的玻璃管的加工实验中，使用酒精喷灯加热使玻璃管软化，玻璃管从红热到无色，温度仍然很高，稍有不慎误拿未冷却的玻璃管，极易烫伤。

预防方法：加热后的玻璃管放在石棉网上，不可乱放，不可窜组拿取玻璃管，待充分冷却后，方可取用。

处理方法：轻伤涂以烫伤油膏，重伤者涂以烫伤油膏后即送医务室。

三、药品的灼伤

有机化学实验中经常使用浓硫酸、盐酸、硝酸、冰乙酸、甲酸、氢氧化钠、氢氧化钾、浓氨水、液溴、苯酚、铬酸等强腐蚀试剂，如取用和使用过程中不慎易被灼伤。

预防方法：严格按实验要求用量取用，稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢倒入水中并不停搅拌，且不可将水倒入浓硫酸中，浓硫酸作为反应液时，要控制加料速度，缓慢加入，以防溅出;取用盐酸、硝酸、浓氨水、液溴等挥发性药品要在通风橱内操作。

处理方法：1)酸灼伤：先用大量水冲洗，然后用2%～5%碳酸氢钠溶液冲洗，最后涂上烫伤膏。2)碱灼伤：先用大量水冲洗，再用1%乙酸或饱和硼酸溶液冲洗，然后再用水冲洗，最后涂上烫伤膏。3)溴灼伤：应立即用大量的水冲洗，继而用酒精擦洗，再用2%硫代硫酸钠溶液洗至灼伤处呈白色，然后涂上甘油，再敷上烫伤膏。4)苯酚灼伤：应先用水冲洗，再用酒精擦洗至灼伤处呈白色，然后涂上甘油。5)铬酸灼伤：先用大量水冲洗，再用2%的碳酸氢钠溶液冲洗，然后用5%的硫代硫酸钠溶液冲洗涂搽。

以上处理方法适用于灼伤不严重者，若伤势较重者，在上述处理方法急救后，应速送医院治疗。

四、火灾

有机化学实验中使用的试剂大多数是易燃的，尤其是乙醚、丙酮、乙醇、苯、乙酸乙酯等非常容易燃烧，着火是有机化学实验常见事故之一。

预防方法：1)操作易燃试剂时应特别注意远离火源，勿将易燃液体放在敞口容器中直接加热，如烧杯。对于沸点低于80℃的液体加热必须在水浴中进行，切勿使容器密闭。2)蒸馏装置不能漏气，如发现漏气时，应立即停止加热，检查原因，排除后继续加热;接受瓶不宜用敞口容器，如广口瓶、烧杯等，而应用窄口容器，如三角烧瓶等，冷凝水应保持畅通。3)油浴加热时，应绝对避免水滴溅入热油中至使油外溢溅到热源上而引起火灾。4)酒精灯用毕应立即盖灭，酒精灯的正确点燃方法是用火柴点燃，切勿使用两个酒精灯对火，致使酒精外溢，造成着火。5)易燃、易挥发的废物，不得倒入下水道、垃圾桶中，不得把燃着或带有火星的火柴梗或纸条等乱抛乱掷。

处理方法：一旦发生了火灾，应保持沉着镇静，不要惊慌失措，并立即采取相应措施，以减少事故损失。火势较小时，可用湿布或沙子盖灭;若衣服着火，且勿奔跑，用厚的外衣包裹使其熄灭，或就近在地上打滚;火势较大时，应用灭火器扑救。

五、爆炸

有机化学实验中常用的是一些易燃、易爆的物质及混合物，如过氧化物、芳香族多硝基化合物、金属炔化物等，在受热或碰撞时均会发生爆炸。另外在空气中混有易燃有机溶剂蒸汽或易燃、易爆气体，且它们在空气中的含量达到一定极限时，遇明火即可发生燃烧爆炸。蒸馏、回流、分馏、水蒸汽蒸馏等实验装置加热时不与大气相通，减压蒸馏使用不耐压的容器，洗涤气体洗气瓶接反，造成洗液倒流等，都有可能造成爆炸。

预防、处理方法：1)使用易燃、易爆品时严格按操作规程操作，严格按实验要求用量，不可擅作主张扩大试剂用量;2)易燃、易爆物品周围不可有可燃物质，易爆物品要注意防止突然震动和过热;3)对于放热反应，添加反应物要逐步进行，少量多次，必要时采取冷却措施;4)在用玻璃仪器组装实验装置之前，要先检查玻璃仪器是否有破损;5)有机溶剂的蒸馏和回流要避免过热和暴沸现象的发生，且均不能将液体蒸干;6)蒸馏、回流、分馏、水蒸汽蒸馏等实验装置加热时保持与大气相通，不能在密闭体系内进行加热或反应，要经常检查反应装置是否被堵塞，如发现堵塞应停止加热或反应，将堵塞排除后再继续加热或反应，冷凝水保持通畅;7)洗气瓶洗涤气体时，长进短出，防止倒流;8)卤代烷勿与金属钠接触，实验完剩余钠屑放回煤油中或用异丙醇销毁，不可随意倒入水槽，避免钠遇水强烈反应;9)使用乙醚蒸馏时，必须检验是否有过氧化物存在，否则容易发生爆炸;检验方法：取少量乙醚，加碘化钾-淀粉溶液数滴，如果溶液没有变蓝，表示该醚无过氧化物存在，如果变成蓝色，则需用5%硫酸亚铁溶液将乙醚洗涤，直到加碘化钾-淀粉溶液不变蓝为止;10)金属炔化物要加盐酸或硝酸，用小火加热煮沸分解销毁;芳香族多硝基化合物可加水煮沸使之分解;11)甲烷、乙烯、乙炔的燃烧实验要在性质实验后进行，以保证气体的纯度。

六、中毒

有机化学实验使用的化学药品几乎都有一定的毒性，通常有毒化学品对人体的毒害途径包括：吞食、吸入、体表吸收等。

预防、处理方法：1)吞食。吞食并不常见，主要发生于误食，所以严禁在实验室饮食。称量药品时应使用工具，不得直接用手接触，做完实验后，应洗手后再吃东西。2)吸入。吸入是最常见的中毒方式。有毒物质可以以气体、蒸气、粉尘、烟雾的形式被吸入。在使用挥发性试剂时，要在通风橱内进行;蒸馏或回流时冷凝管要有效;用嗅法鉴别化学物质时必须十分小心。如金属汞易挥发，并能通过呼吸道而进入体内，会逐渐积累而造成慢性中毒，有机化学实验中学生有时使用不慎将水银温度计打碎、折断，造成汞洒落，应尽可能将汞收集起来，并用硫磺粉盖在洒落汞的地方，使汞变成不挥发的硫化汞，然后再除去。3)体表吸收。有毒物质可以以液体、气体的形式被皮肤吸收。如果有毒物质接触皮肤，应立即用大量水冲洗，然后用肥皂水清洗。如硝基苯滴在皮肤上亦可引起中毒，如不慎滴在皮肤上应先用酒精擦洗，然后用温热肥皂水擦洗。

在有机化学实验室应备有急救箱，内置有以下一些物品：1)绷带、纱布、脱脂棉花、橡皮膏、医用镊子、剪刀等;2)凡士林、创可贴、烫伤膏、医用酒精、碘伏、甘油、5%碳酸氢钠溶液、1%乙酸或饱和硼酸溶液、2%硫代硫酸钠溶液等。

总之，在有机化学实验教学过程中，只有不断总结实验中的各种形式的事故及预防、处理方法，才能够促进学生严格遵守实验室规章制度、安全守则，严格遵循实验安全操作规程和防范意识，避免或减少事故的发生，全面提高实验教学质量。

参考文献

[1]曾昭琼,曾和平主编.有机化学实验(第三版)[M].北京:高等教育出版社,2002.

[2]谷亨杰,周锦成,丁金昌.有机化学实验[M].北京:高等教育出版社,2000.

篇14：化学实验室处理废物方法

关键词：初中化学实验废弃物；危害；处理方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-176-02

化学实验是化学的重要组成部分，演示实验对学生学习实验操作，对于化学知识的理解提供了感性现象，而学生实验可以让学生练习基本操作，便于理解化学概念和化学理论，因此化学实验非常重要，但如何处理化学实验废弃物是一个值得研究的课题，实验废弃物的“绿色化”是一个方向，所谓废弃物绿色化处理是以“绿色化学”为指导，使实验废弃物无毒无害，“绿色化学”要求化学反应在无毒无害条件下完成，反应物尽量完全转化到需要的生成物，尽最大可能不污染环境不改变环境的本来面貌，因此“绿色化学”又被称为“环境友好化学”和“清洁技术化学”。Anastas和Warner提出了绿色化学的12条原则，它为化学的发展指明了方向，也为化学实验废弃物处理指明了方向。初中化学实验以无机实验为主，相对有机实验来说，有毒有害物质较少，因此容易忽视实验废弃物的无害化处理。初中学生在做学生实验时，由于初中学生初次接触化学实验，还没有自我保护意识，也没有保护环境的意识，因此对实验后的废弃物无处理意识，但是初中化学实验废弃物并非对环境无任何危害，有些废弃物如不加以处理危害很大，尤其是初中生正是身心发展的关键时期，对化学有害物更应避免接触，作为化学教师在教室进行演示实验时必须以人为本，既要对学生负责同时也是对自己身心健康负责，时时处处避免有害化学物进入教室。

按状态区分化学废弃物可分三类﹕

（1）﹕废气类，二氧化硫、氨气、氯化氢、一氧化碳

（2）﹕废液类，废酸、废碱、盐溶液，有些盐溶液有剧毒如钡盐。

（3）﹕废渣类，氯酸钾、高锰酸钾制氧气后的废弃物，

人教版初中教材涉及到的有毒有害化学品及其危害﹕

废气类如二氧化硫、氨气、氯化氢、一氧化碳对人健康危害很大，

二氧化硫对人的危害非常大，当其在空气中的体积分数为8×10-6时人们就会难以忍受，二氧化硫强烈刺激粘膜，导致流泪疼痛咽干，可引起严重的支气管炎甚至引起窒息死亡。

氨气强烈刺激眼睛导致流泪，吸入氨气会引起声音嘶哑，甚至导致肺炎。如果浓氨水不慎进入眼内可引起失明。

一氧化碳使血液中的血红蛋白失去运输氧气的能力，因此导致人体缺氧中毒，引起头晕恶心全身无力，中枢神经瘫痪，甚至呼吸停止死亡。

氯化氢气体吸入后可引起呼吸道水肿发炎充血，咳嗽，严重者窒息死亡。

可溶性钡盐如进入食道，会引起强烈的烧灼感，引起呕吐﹑腹痛，血压下降心肌麻痹而死亡。

白磷为剧毒物，误服0.1克即可致人死亡，误服后口腔有烧灼感，导致消化道伤害，严重者呼吸衰竭引起死亡。长期接触白磷也会引起慢性蓄积性中毒。红磷虽然被认为毒性较小，但红磷进入人体仍然会导致人体中毒，会引起血液病变，使肝肾发生病理性改变。

浓硫酸﹑氢氧化钠为强腐蚀性化学品，如不慎，可引起严重的化学烧伤很难治愈。

化学废弃物處理的一般原则[3]为：处理废弃物的同时不能再产生新的有害废弃物，尽可能回收再循环利用即可节约资金又可避免环境破坏，无法回收时也要使排放物对环境无害，按类收集以利处理，用最小的代价获得最安全的排放，尽量避免成本高昂的处理方法，实验室废气一般采用溶液吸附法，废液一般采用酸碱中和法、化学沉淀法等[4]。以此指导，下面以人教版初中化学教材中演示实验及学生实验为例介绍如何使实验对环境无害化。

人教版九年级化学上册第一单元课题一演示实验（3）硫酸铜与氢氧化钠反应得到氢氧化铜，如将氢氧化铜扔掉甚为可惜，可向反应后的沉淀物再加适量稀硫酸又得到硫酸铜溶液，反应方程式如下﹕

而学生实验需大量硫酸铜溶液，这样可循环利用节省资金避免排放。演示实验（4）石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应后为氯化钙溶液，将氯化钙溶液收集，利用太阳能蒸发水分，得到固态氯化钙。

上册第二单元课题一演示实验﹕利用红磷测定空气里氧气的含量，实验后集气瓶中水显酸性，这是五氧化二磷与水反应生成的磷酸所致，反应方程式如下﹕

此时应加熟石灰调pH值至中性，做无害化处理。课题二硫磺在氧气中燃烧，集气瓶中事先应加入碱液以吸收有毒的二氧化硫。课题三高锰酸钾制氧气后的废弃物如扔掉很可惜应回收利用。可以先把反应后的废弃物溶解然后向其中加入醋酸，把锰酸钾转变为高锰酸钾，重新利用，避免了直接扔掉对环境的破坏。其方程式如下：

氯酸钾制氧气后的废弃物，溶解后过滤，可得到氯化钾和二氧化锰，重新循环利用化废为宝。

过氧化氢制氧气后过滤可得到二氧化锰，供下次实验再用。

上册第七单元课题一做白磷和红磷的燃烧条件实验，教材的演示实验设计为在开放的环境下进行，白磷为剧毒物，产物五氧化二磷对人体危害很大，如任其在教室扩散，对学生和教师身心健康危害很大。如在烧杯上面扣一个大烧杯即可避免污染物扩散至教室。课题二锌和稀硫酸制氢气后的产物为硫酸锌，蒸发后即可得硫酸锌。

下册第八单元课题三一氧化碳还原氧化铁的实验，剩余的一氧化碳燃烧转化为二氧化碳，做到了对环境的无害化，但是应当在点燃一氧化碳前，加进一个除去二氧化碳的装置，这样燃烧效果更好。

酸碱盐部分实验，酸性溶液均须加入熟石灰调酸碱度为中性，以避免溶液腐蚀金属制品，如是碱性溶液均须加酸调酸碱度为中性，以避免对土壤和水生动物的生长产生不利影响。含重金属离子的盐溶液应加入熟石灰或碳酸钠使重金属离子形成沉淀，这是最经济的除去重金属离子的方法。

对实验后废弃物做合理的处理，即是对广大师生的健康负责，也是对环境的保护，同时废弃物的循环利用，也可为国家节约资金，是一项功德无量惠及当代造福子孙的工作，值得我们每个化学工作者身体力行付诸于教学实践。作为化学教师自己首先要有环保意识，时时处处做环保卫士，化学实验尽量避免有毒有害化学试剂的使用，只要现象明显，尽量用最少量的试剂进行实验，大力提倡微型实验，同样重要的要对学生做绿色化学教育，保护自己，保护环境，做好每一个实验，不浪费试剂，做好实验后的废弃物处理，不能随便倒入下水道，应倒入指定的地方，再回收处理。

参考文献：

[1] 曹洪玉.张 晔.绿色化学与实验室污染[J] .赤峰学院学报（自然科学版）.2007，23（1）﹕64