走进化学实验室实验单

2023-05-19

第一篇：走进化学实验室实验单

课题3 走进化学实验室

教学目标 1.知识与技能

(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2.过程与方法

(1)学会运用观察、实验等方法获取信息。

(2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。

(3)初步养成良好的实验习惯。 3.情感态度与价值观

(1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 (2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。教学重点

化学实验基本操作。教学难点

引导学生主动参与科学探究的过程。教学方法

理论→实践→归纳→探究→激趣等。教具准备

1.投影仪、录像资料。

2.铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。

3.碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。课时安排 1课时教学过程 [引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。 [板书]课题3 走进化学实验室

[讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。 (引导学生观看课本图1-20、图1-21和图1-22) [师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。 [问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试! [教师指导学生认识实验台上的实验仪器(仪器种类如课本图1-21所示)，并熟悉它们] [过渡]当我们要在化学实验室做实验时，首先要熟悉实验室规则。 (指导学生看课本图1-22或实验室内的实验室规则) [师]请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证! [讲解]实验室的各种仪器在使用时都有一定的规则，而实验室的药品在取用时也有一定的讲究。为使我们能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果，我们就必须学会用正确的方法来对它们进行操作。 [板书]化学实验基本操作

[过渡]下面我们就来学习几项最基本的化学实验操作。首先，我们来学习药品的取用。 [板书]

一、药品的取用

[讲解]实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。为了提醒人们注意，常用特别图标进行明示。

[指导学生看图1-23(化学实验室药品的一些图标)] [介绍]化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。

[观察]实验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区别? [生]放固体试剂的瓶口大，放液体试剂的瓶口小。

[讲解]瓶口较大的试剂瓶叫广口瓶，瓶口较小的试试剂瓶叫细口瓶。 [问]你觉得为什么会有这种区别? [生]瓶口大可方便取出固体，瓶口小可方便倾倒液体。 [师]回答得十分正确! [过渡]下面，就让我们来练习固体药品的取用。 [板书]1.固体药品的取用

[讲解]固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品(如石

灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 [展示药匙和镊子] 取用块状固体或金属颗粒时的方法与取用粉末状的固体的方法是有所区别的。 [板书](1)取用块状固体或金属颗粒的方法 [边讲解边演示] 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

[学生练习实验1-3]把颗粒状石灰石放入试管中。 [板书](2)固体粉末状药品的取用 [边讲解边示范] 往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。 [学生练习实验1-2]往试管里装入少量碳酸钠粉末。 [过渡]现在，我们来练习液体药品的取用。 [板书]2.液体药品的取用

[师]液体药品通常盛放在细口瓶里。图1-25是液体药品取用的操作示意图，仔细观察该图，并讨论下列问题。

[投影示出液体倾倒的操作示意图和所要讨论的问题] [讨论] 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上? 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速倒还是缓慢地倒? 3.拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处? 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处? (学生分组讨论，并交流讨论结果) [讨论结果]1.细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避免塞子沾染桌上的杂质而污染试剂。 2.瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外或洒落，倾倒时应缓缓倒入以防止液体溅出。

3.拿细口瓶倒液时，标签朝向手心是为了防止瓶口残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。

(注：教师可展示一标签被残留液体腐蚀的试剂瓶) 4.倒完液体要立即盖紧瓶塞，是防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质。把瓶子

放回原处是为下一次使用提供方便。

[注：教师在学生讨论此问题时，可展示一墨水瓶盒子(最好是碳素墨水)上的“用毕请将瓶盖拧紧”字样给学生观看，并指出这样做是为了防止墨水被空气中的氧气氧化] [师]现在，请大家对倾倒液体的正确方法进行总结。 [板书](1)倾倒液体的方法

[学生总结]从细口瓶中倾倒液体时，应将瓶盖取下倒放在桌面上，将标签朝向手心拿起试剂瓶，使瓶口紧靠容器口缓缓倒入，倾倒完毕后，要把瓶口在容器口上贴靠一下(以防止瓶口残留液腐蚀标签)。最后盖好瓶盖，放回原处。

[过渡]当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量筒量出体积(展示量筒)，那么.我们应怎样读出量筒中液体的体积呢? [板书](2)量筒的读数

[讲解]用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与量简内液体凹液面的最低处保持水平，然后再读出液体的体积。 [引导学生观看课本图1-26] [学生练习]按刚才所讲倾倒液体的方法，向量筒内倒入一定量的水，并用正确的方法读出其体积，记录。

[活动与探究]量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响? 用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量过的水的体积，并与刚才的记录数据进行比较。 [学生探究，并得出结论引]仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。

[设问过渡]假如让我们用10 mL的量筒量取5 mL某种液体，你能倾倒得正好合适吗? [学生]不能。 [展示胶头滴管] [师]它可以帮我们量取成功! [板书](3)胶头滴管的使用

[讲解]胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。

[引导学生观看图1-27(滴管的使用)] [讲解或引导学生看书] 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽;不要把滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。

[总结]取用少量液体药品时，可以用胶头滴管，取用一定体积液体药品时，可用量筒来量取。取用较多量液体药品时，可直接倾倒。

[学生进行实验1-4](1)用10 mL量筒量取2 mL盐酸，加入实验1-2得到的盛有碳酸钠的试管中。

(2)用滴管向实验1-3(1)盛有澄清石灰水试管中，滴加1~2滴酚酞溶液，观察现象。 [学生描述现象](1)中有无色、无味气体生成，碳酸钠粉末消失。(2)溶液变红 [师]大家回答得很好!至于它们分别生成的是什么气体，我们将在后续课中学到。 [过渡]我们在研究物质的性质和变化时，除了要考虑它们在常温下的变化外，还常常要考虑它们在高温下的变化，这就需要给物质加热。 [板书]

二、物质的加热

[讲解]实验室给物质加热的仪器有多种，其中最常用的是酒精灯。 [板书]1.酒精灯的使用方法

[设问]使用酒精灯时需要注意些什么问题呢? (学生看课本有关内容，引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面去理解) [讲解]使用酒精灯时，要注意不能碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来.不要惊

慌，应立刻用湿抹布扑盖。

[播放“酒精灯不正确使用可能引起的后患”的录像] [学生进行实验1-4]酒精灯二层火焰温度高低的比较。

[结论]酒精灯灯焰中的外焰温度最高，加热时应用酒精灯的外焰加热。

[过渡]酒精灯外焰、内焰、焰心的温度高低顺序如何，给试管中的液体加热时需要注意些什么?下面，我们就来对这些问题进行探究。 [板书]2.给物质加热 [活动与探究] 取三支试管，各加入3 mL水。将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热，将另一支试管的底部与灯芯接触加热，第三支试管的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。由此实验你能得出什么结论? 讨论：

1.加热试管里的液体时，能否将试管口对着人?为什么? 2.如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热?为什么? 3.将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗?为什么? 4.如何给试管中的液体进行预热? 归纳给物质加热的方法：

[结论](1)酒精灯火焰温度的高低顺序为：外焰>内焰>焰心。故加热时应使用外焰加热。 (2)给物质加热的正确方法是：加热时，受热容器外壁不能含水，以防止受热不均而破裂。

操作时，先要来回移动使试管均匀受热，以防局部受热而使试管破裂。对盛有液体的试管加

热，要使管口向斜上方倾斜(约45°角度)，不得将试管口对人，以防液体喷出试管口而伤人，加热时，还要不断振荡试管，以防止局部受热沸腾而飞溅。引导学生看课本图1-30(加热方法)。

[学生进行实验1-6](1)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应;(2)给(1)的生成物加热。现象：(1)试管中有蓝色不溶物出现; (2)试管中的蓝色不溶物转化为黑色不溶物。

[师]上述实验现象说明，常温下性质稳定的物质在加热时有可能变得不稳定而发生变化。

如上述实验中的蓝色不溶物。

[设问过渡]在本课题的实验完成以后，我们是不是就可以这样离开实验室了呢? [生]不是，还应该把用过的东西收拾干净。

[师]对!做任何事情我们都应该善始善终。在实验室做完实验后，我们首先应把用过的仪器洗涤干净。否则，下一次使用时，会影响实验效果。 [板书]

三、洗涤仪器

[师]本课题我们需要洗涤的仪器主要是试管和量筒，那么，怎样才能正确地洗涤它们并把它们洗干净呢? [引导学生阅读课本有关内容，并观看图1-35(试管的洗涤)] [学生做实验1-7]按刚学到的洗涤方法，将本课题实验中所用的试管和量筒都刷洗干净，并整理实验桌和实验室。

[小结]化学实验室是进行实验的重要场所，实验时要遵守实验室规则，特别要注意安全。本课题我们主要学习了一些最基本的实验操作方法，这是你实验成功的重要保证。 [布置作业]课本P19习题。板书设计

课题3 走进化学实验室化学实验基本操作

一、药品的取用 1.固体药品的取用

(1)取用块状固体或金属颗粒的方法 (2)固体粉末状药品的取用 2.液体药品的取用 (1)倾倒液体的方法 (2)量筒的读数 (3)胶头滴管的使用

二、物质的加热 1.酒精灯的使用方法 2.给物质加热

三、洗涤仪器

第二篇：走进化学实验室(一)作业

课题3 走进化学实验室

【第一课时】

【课堂练习】

1.在实验室中，下列做法正确的是( ) A.用剩的无毒的药品可以带出实验室

B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C.倾倒液体时，标签应向着手心

D.为使实验现象明显，药品加得越多越好【解析】：用剩的药品不管是否有毒都不要带出实验室;实验室里的药品大多有毒，有腐蚀性，不要触摸或品尝;实验时应严格按照实验规定的用量取用药品，若未说明用量，应本着节约的原则取用药品，并非越多越好。答案：C 2.下列关于取用药品和药品的用量，不正确的是( )

A.取用固体药品一般用药匙，把粉末状药品装入试管中可用纸槽 B.块状的药品可以用镊子夹取

C.倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口 D.固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可【解析】：倾倒液体时，瓶口要紧挨试管口，以防止试剂外流或溅出。答案：C 3.右图是10mL量筒中液面位置, A与B、 B与C刻度相差1mL, 如果A刻度是5, 量筒中液面的体积数是( ) A.4.4mL B.4.2mL C.5.4mL D.5.2mL 【解析】：量筒的刻度越往上刻度越大，由图可知该量筒的分度值为0.2mL，所以液面的体积数是4.2mL。答案：B

4.实验室固体药品通常保存在___________，液体药品通常盛放在____________。【解析】：广口瓶;细口瓶 5.根据下图所示仪器回答：

(1)写出仪器名称：A. B. C. D. (2)填写仪器编号回答下列问题：

①配制溶液时，用来溶解固体的容器是 ; ②用于作热源的仪器是 ;

③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是 ; ④用来量度液体体积的是。【解析】：(1)烧杯、试管夹量筒、酒精灯 (2)①A ②D ③B ④C 【课后练习】

1.如图所示的实验操作正确的是( )

【解析】：A项，用湿手插、拔电源易引起触电;B项，不能品尝药品味道，否则容易中毒;C项，取用药品应该使用药匙或镊子，用手直接即用会腐蚀皮肤。答案：D 2.下列使用药品的说法正确的是( )

A.实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品 B.将剩余的药品倒入下水道

C.没有说明用量时，液体以不超过试管容积的1/3为宜 D.取用药品后，盖上瓶塞放回原处，标签朝外【解析】：用剩的药品要放在指定的容器里，不能放回原瓶，也不能倒入下水道。未说明用量时，液体取1～2mL，取用药品后，要将药瓶盖上瓶塞放回原处，并且标签朝外，以方便下次取用。答案：D 3.对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中容器口没有进行磨砂处理的是 ( )

【解析】：广口瓶和滴瓶的瓶颈、集气瓶的瓶口均进行了磨砂处理以提高容器的密封性，只有锥形瓶没有进行磨砂处理。答案：B 4.量取26mL的水可以选择_________(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒，向量筒内倾倒液体，当___________________时，应停止倾倒，然后用____________滴加到刻度线。如果在量取时俯视读数，则所量出的水的体积______(填“大于”或“小于”)26mL。【解析】：为了减小多次量取带来的较大误差，以及减小较大量程的量筒带来的较大读数误差，因此应在一次量取的前提下，选用较小量程的量筒;为了防止所加液体过量，当倾倒液体的量接近所需刻度时，改用胶头滴管滴加;俯视读数，则视线偏高，少取了液体。答案：50mL 接近所需刻度胶头滴管小于

5.右图是小明向试管中倾注液体的操作示意图。请你为小明指出错误: (1) ; (2) ; (3) ; (4) ; 【解析】：(1)试管未略倾斜;(2)标签未朝向手心 (3)瓶塞未倒立在桌上;(4)试剂瓶口未与试管口接触

第三篇：走进化学实验室专题复习

1．下列图示实验操作中，正确的是（）

2.实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是

A B C D 3..下列实验基本操作中，正确的是（）

4．下图所示实验操作正确的是（）

5．实验室中不能被加热的玻璃仪器是

A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．锥形瓶

6.下列实验操作中正确的是 ( )

7.下列实验操作正确的是 ( )

8.下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是 )

9. 下列图示实验操作中，正确的是 ( )

A B C D 10.下列实验操作正确的是( )

11.实验操作不当的是 ( )

A.将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量 B.将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 C.振荡试管时.用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动

D.滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁

12.正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是( )

A.闻气体气味 B.移走蒸发皿 C.倾倒液体 D.稀释浓硫酸 13.下图所示实验基本操作错误的是 ( )

14.下列实验操作正确的是 ( )

15.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是( )

16.下图所示实验操作错误的是( )

A.铁丝在O2中燃烧 B.稀释浓硫酸 C.读取液体体积 D.称量NaCl

【例题1】下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（

） A、燃烧匙

Ｂ、烧杯

Ｃ、蒸发皿

Ｄ、试管

【例题2】用试管夹夹持试管的正确方法是（

）（1）打开试管夹，从试管底部往上套，夹在试管中上部（2）打开试管夹，从试管口部往下套，夹在试管中上部（3）夹住后，拇指要放在短柄上（4）夹住后，拇指不要放在短柄上 A、（1）（4）

B、（2）（4）

C、（1）（2）（3）

D、（1）（2）（3）（4）

【例题3】学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列实验操作正确的是（

）

A、用嘴吹灭酒精灯

B、将实验剩余的药品放回原试剂瓶 C、用药匙取用粉末状药品

D、将称量物放在托盘天平的右盘上称量

【例题6】某同学加热2～3mL食盐水，操作的正确顺序应该是（

）

①点燃酒精灯

②加热

③用试管夹夹好试管

④往试管中加入2～3mL食盐水

⑤将试剂瓶盖好，放回原处

A、①④③②⑤

B、①③④②⑤

C、④⑤③①②

D、④③⑤①②

第四篇：走进化学实验室练习题

走进化学实验室1

一、填空题

1.固体药品通常存放在____________中，粉末颗粒状的一般用____________取用，块状的用____________取用，如果没有说明用量，应取最少量，固体只须____________。液体药品通常存放在____________中，取用时试剂瓶盖____________放在桌子上，标签朝向____________，试剂瓶口紧贴容器口____________倾倒。如果没有说明用量，取最少量____________mL。

2.量取一定体积的液体应用____________，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。倾倒的液体接近刻度时，应用____________滴加。量液时，量筒必须____________，视线要与量筒内液体____________保持水平再读出读数。仰视时会造成读数偏低，取液偏多;俯视时会造成读数偏大，取液偏少。

胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持____________在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污____________或腐蚀____________;滴加时把滴管放在容器口上方滴加。用过的滴管要立刻用____________干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)，再放入洁净的小试管中。

3.称量前先要调节天平的平衡。称量固体药品时，应把被称量的物质放在托盘天平的________盘，____________盘放砝码，砝码由____________到____________放置，用____________取，称量有腐蚀性的药品，应把药品放在____________内称量。托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到____________g。

4.给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的____________;加热试管时要使用试管夹的____________，手握试管夹的，不要把拇指按在____________，而且应该从试管的____________往上套，固定在离试管口的____________处;加热时，试管倾斜跟桌面成____________，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的部位加热，并且不时地上下____________试管;为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着____________。

5.一般用试管刷，当玻璃仪器上附着的水既不____________，也不____________，表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在____________或____________。

6.量取一定量的液体药品，常用()

A.量筒B.细口瓶C.试管D.玻璃管

7.给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的()

A.1/2B.1/4C.1/3D.2/3

8.下列化学实验的操作中，正确的是()

A.手拿试管给试管内的固体加热

B.为了节约，用剩的药品应放回原瓶

C.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭

D.用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码

9.写出下列错误操作可能导致的不良后果。

(1)用嘴吹灭酒精灯____________________________________________________________。

(2)试管中液体加热，试管底部与灯芯接触____________________________________。

(3)取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心________________________。

(4)给试管加热时，试管外壁附有水珠______________________________________________。

10.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是()

①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管

A.③④B.①②④C.②④D.③

11.取用液体药品时，正确的操作是()

A.手拿试剂瓶，标签向外B.试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染

C.手持试管，应垂直拿稳D.取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外

12、下列实验操作错误的是()

A.向量筒里倾倒液体B.从滴瓶里取出液体C.向试管里加入粉末D.给试管里液体加热

13.加热国体碱式碳酸铜时，试管口要稍低于试管底部，其主要原因是()

A.生成的气体比空气重B.为了防止水槽中的水倒流C.为了防止冷凝水倒流D.上述3个原因均有答案:C

第五篇：《走进化学实验室》教学设计

课题3 走进化学实验室

学习目标：

1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，知道实验室的规则。2.认识一些常用的仪器和药品。3.学生通过自学，知道化学实验室药品取用的规则。4.通过教师操作演示，学生动手操作，使学生初步学会药品取用的基本实验操作。5.知道给物质加热的注意点，练习给液体加热;6.能进行常用仪器的简单连接，知道装置气密性检查的方法;7.掌握仪器的洗涤方法及洗净标准。教学重点

1.认识化学实验常用的仪器。2.化学实验室的规则。

3、学生能进行化学药品的取用。

4、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。教学难点：

1、常用仪器的使用注意事项。

2、化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。

3、给物质加热的注意点及如何检查装置的气密性。教学过程

【导入】新课导入

同学们，化学是一门非常神奇而又神秘的科学，化学也是一门以实验为基础的科学，那么要进行实验就要进入这个我们所在的化学实验室。所以，今天我们走进了化学实验室，来详细地了解和认识化学实验室。(板书课题) 活动1【讲授】新课讲授

首先，我们来看一段视频，看看憨豆先生走进化学实验室发生了什么。(播放视频)我们走到每一场所时要了解一些注意事项，如规章制度等，但视频中的憨豆先生由于没有遵守实验室规则，所以出现了事故。那么，我们在走进实验室前需要了解些什么呢?在走进实验室后又需要注意些什么呢? 请同学们把你们在课前收集的关于实验室的规则展示给大家。学生说出规则和注意事项后老师在大屏幕出示。

下面，我们来看一段视频，注意观察，找出其中有什么错误，各小组同学讨论交流后汇报。师记录各小组的得分。

1 / 4 活动2【讲授】过渡

师介绍：实验室过程还有一些具体的要求和注意事项，我们在以后的学习过程中再逐步了解。

化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，所以使用时特别小心，注意安全。大屏幕展示常用危险化学品标志。活动3【活动】学生活动

引导学生观察实验桌上的常见仪器，记住它们的名字。

多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器，学生抢答，说出它们的名字。师记录得分。活动4【活动】学生活动

再次认识这些常用仪器，了解它们的用途和使用时的注意事项。然后小组派代表上讲台给大家讲解。活动5【活动】自学明理

学生自学教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则，完成学案。明白化学药品取用规则。

⑴安全“三不”：“不闻”、“不摸”、“不尝”。 ⑵节约药品： ①按实验规定用量;

②最少量：液体1~2ML，固体只需盖满试管底部。 ⑶用剩药品处理：“三不一要”

既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室。要放入指定的容器内。活动6【活动】块状固体药品的取用 1.块状固体药品的取用：

【例1】取3~5粒石灰石颗粒，装入试管中。