作文：初一学习方法总结

作文：初一学习方法总结（通用15篇）

篇1：作文：初一学习方法总结

初一学习方法

1.不妨给自己定一些时间限制。

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2.不要在学习的同时干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3.不要整个晚上都复习同一门功课。

我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

初一新生该如何掌握好的学习方法

1、抓好预习环节预习，即课前的自学

这是上课前做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课，显得呆板被动。有些学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，这种预习一点也达不到效果。

2、注重听课环节

由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最佳的学习效果。课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

3、紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进行系统再加工

根据学习情况对学习进程进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。总结主要知识和一些重要方法，明确重难点。做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成一个完整的复习体系。

4、重视作业环节独立完成作业是深化知识

检查学习效果的重要手段。然而有些学生没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉，或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。

5做好课堂笔记环节记笔记是为了学。

记笔记的原则是以简练明白，提纲挈领;难点不放过，疑点有标记;对联想、发现的问题，要及时记;同时笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

初一学生要注意的三个问题

1、思想不松懈，时刻提醒自己，刻苦努力，不掉队

初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。

三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。

2、摒弃小学毛躁，不安学习心态，养成认真的学习习惯

小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：

一是，似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已，考试成绩一塌糊涂。

二是，在完全会做的情况下，做错题目，这是马虎。中学竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。

3、要学会自觉、有计划的学习

一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下。

一是，要自觉的学习。有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半没有韧性，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了。

二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，避免偏科也很重要。

篇2：作文：初一学习方法总结

一、时间管理

1.制定学习计划：每天安排一定的时间来学习各科目。

2.遵循“番茄工作法”：将学习时间分为25分钟，休息5分钟，每4个番茄时段后有15分钟的休息时间。

3.坚持每天睡眠：保证足够的睡眠时间，对记忆和注意力都有帮助。

二、学习方法

1.理解学习：理解学习内容，而不是死记硬背。

2.笔记：记笔记可以帮助你理清思路，复习时更加有针对性。

3.重复学习：在学习后的一段时间内，重复学习以巩固记忆。

4.主动学习：主动寻找问题并解决问题，可以提高学习效率。

三、学习技巧

1.提问：在学习过程中，遇到不懂的问题要积极提问。

2.主动参与：主动参与课堂，与老师和同学互动。

3.复习：复习是提高学习成绩的关键，建议每天花时间复习。

四、学习心态

1.保持积极：在学习过程中遇到挫折时，保持积极的心态。

2.耐心：学习是一个长期的过程，需要耐心和毅力。

3.自信：相信自己，相信自己的能力，可以提高学习效率。

篇3：和初一同学谈数学学习方法

一、预习方法

同学们预习时应做到:一粗读。先粗略浏览教材的有关内容, 掌握本节知识的概貌。二细读。对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考, 注意知识的形成过程, 对难以理解的概念作出记号, 以便带着疑问去听课。

二、听课方法

在听课时要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

“听”是直接用感官接受知识, 同学们在听的过程中要注意:1.听每节课的学习要求;2.听知识引入及知识形成过程;3.听懂重点、难点剖析;4.听例题解法的思路和数学思想方法的呈现;5.听好课后小结。

“思”是指同学们的思维。在思维方法方面应注意:1.多思、勤思、边听边思;2.深思, 即追根溯源地思考, 善于大胆提出问题;3.善思, 由听课和观察去联想、猜想、归纳。

“记”主要是指同学们的课堂笔记。同学们一般不会合理记笔记, 通常是教师黑板上写什么同学们就抄什么, 往往是用“记”代替“听”和“思”。有的同学的笔记虽然记得很全, 但收效甚微。因此作笔记时应做到:1.记笔记要服从听课, 要掌握记录时机;2.记要点、记疑问、记解题思路和方法;3.记小结、记课后思考题。明确“记”是为“听”和“思”服务的。

三、课后复习巩固及完成作业方法

同学们课后往往容易急于完成书面作业, 忽视必要的巩固、记忆、复习。为此在这个环节上要每天先阅读教材, 结合笔记的重点、难点, 回顾课堂讲授的知识、方法, 同时记忆公式、定理。然后独立完成作业, 解题后再反思。在作业书写方面也应注意书写格式要规范、条理要清楚。平时作业应做到:1.将文字语言转化为符号语言;2.将推理思考过程用文字或符号书写表达;3.正确地由条件画出图形。

四、小结或总结方法

篇4：初一学生数学学习方法浅议

初一的学生怎样才能学好数学呢？在这里，本人结合多年的教学实践和学生在学习中表现出来的一些问题，就数学学习方法方面，谈谈自己的一些看法。

一、预习方法

初一的学生往往不善于预习，也不知道怎样预习，他们的预习仅仅是流于形式、草草看一遍。不会有意识地去发现问题和疑点，更不会去作出标记，因此，学生在预习时，应要求他们做到：1. 粗读。先粗略浏览教材内容，掌握好预习内容的知识概貌；2. 细读。对重要的知识点，如概念、公式、法则、定理等反复阅读，体会、思考。

二、听课方法

课堂学习是学习数学的关键一环，课堂效率高的人，学习会很轻松，而且会有事半功倍的效果，所以，听课要有良好的方法和习惯。

“听”是直接用感官接受知识。学生在听的过程中要注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引入及知识形成的过程；（3）听重点、难点的剖析；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听小结。

“思”是指学生思维。学生不思维就发挥不了学生的主体作用。思要：（1）多思、勤思、随听随思；（2）深思，即追根溯源地思，并善于大胆提出问题；（3）善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。可以说，“听”是“思”的储备关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质内容，会思维才会学习。

“记”是指学生做课堂笔记。初一学生一般不太会做课堂笔记。通常是老师在黑板上写什么，就记什么。这样，往往导致用“记”代替“听”和“思”。有的学生笔记记得很全，但学习却收效甚微。因此，“记”应做到：（1）记笔记要服从听讲，要掌握好记录的时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。就“听”“思”“记”而言，要让学生明确，“记”是为“听”和“思”服务的。

三、课后复习巩固，完成作业的方法

初一学生课后往往急于完成作业，忽视必要的复习、巩固、记忆，以致出现模仿例题，套公式完成作业的现象，造成为交作业而做作业，只会模仿例题，套公式完成作业，起不到通过作业巩固知识，深化理解和应用知识解决问题的作用。

四、小结或总结方法

在进行单元小结或学期总结时，初一学生习惯依赖老师，习惯由老师带着自己小结或总结，我认为，从初一开始就应培养学生自己学会小结或总结。在小结或总结时，具体要做到：一看：看书、看笔记、看例题的解法，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种层次、各种类型的习题，通过解题再反馈，发现问题，解决问题；四收集：收集自己典型的错误和不会做的题目，通过收集典型错误和不会做的题目，避免重犯类似的错，拓展自己的解题思路；五总结：总结类似的题型，提高自己归类解题的能力。

篇5：初一道法总结学习方法

1.预习：预习的过程是我们自己主动了解课文内容、生字生词的过程。我们需要结合上下文，理解词语的意思，以及文章中的重点知识。

2.复习：复习的重要性在于巩固旧知识，以加强记忆。我们可以在课后花时间回顾课堂上讲解的内容，巩固我们的理解。

3.阅读：阅读对于理解能力和扩展知识面都是非常有帮助的。我们可以选择适合自己水平的文章，提高自己的阅读理解能力。

4.笔记：在学习的过程中，笔记是记录所学知识的重要方式。我们需要根据课堂上讲解的内容，做好笔记的整理，方便记忆。

5.实践：学习的过程中，实践是非常重要的一环。通过实际应用，我们可以更好地理解所学的知识，并将其应用于实际问题中。

6.互动：互动学习法是一种有效的方法，包括生生互动、师生互动，可以在课堂上通过小组讨论、集体讨论等方式，加强彼此的理解和记忆。

篇6：初一道法总结学习方法

2.自主学习：根据自己的感觉和原有知识，有选择地学习。

3.合作学习：和他人一起学习，可以提高学习效率。

4.创新学习：不满足于传统的思维方式，尝试新的方法，提高创新能力。

5.反思学习：学习的过程中，对自己的学习方法和成果进行反思，以便更好地提高学习效率。

篇7：初一学生学习方法总结

鲁迅先生说过：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。这句话为我指点迷津，我也学着把别人花在休息和放松的时间用在了学习上。的确，时间老人是公平的，我们每人每天都有8，6400秒，但是怎么才能更好的利用这些时间呢?海纳百川，吸取别人的成功经验很重要。我向很多身边的朋友请教，他们说，他们都是在课上认真听讲，下课休息五分钟，娱乐五分钟。我尝试去这样做，确实行之有效。培根说：合理安排时间，就等于节约时间。是的，老师常说，周五晚上是最好的巩固和复习的时间，因为我们可以趁热打铁，将老师讲过一周的知识，在自己记忆还很深刻的时候，完成作业的同时也温习了旧知。听老师话的孩子有糖吃，这颗让自己不断进步的糖，让我品味到成功的甜美。周末两天的时间，将学习和放松交替进行，拓展自己的知识面就要好好利用这个时间了。千万不要做“5+2=0”的傻事。

其次，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。所以我想，我们应该利用一些边角料时间来读些对我们有益的书，毕竟书是人类进步的阶梯嘛。对此，我小有心得：首先，要选择对自己有用的，“书犹药也，善读之可以医愚”，所以选择好的书才能帮助我们，相反，读一些无益的书则会让我们思想混沌。平日里读一些老师上课推荐过的书籍，一方面帮助我们更好的理解课文，另一方面更拓展了我们的阅读面，两全其美，何不为之?第二，阅读时要注意方式方法。文史类书修人之心性，数理类书增人之智慧。重要的是阅读的方法，勤积累、多练习，文理皆为我所用。第三，阅读时要融入自己的思想。如果只是一味地看书，没有什么思考，最后也顶多只是对这本书的情节、内容有一定的了解。阅读时有自己的思考，就仿佛在与读者对话，自己就会有更大的收获。第四，好的书可以多读几篇。好的书凝聚着作者智慧的结晶，多读几遍，每一遍自己都可能会有不同的感受。

学习数学可活络思维，学习语文可修心养性，学习英语可拓宽交际，学习地理领略无限江山美好，学习历史知晓历代兴衰，每一门学科都有独到的美，让我们用自己那双发现美的眼睛，探索知识的美好，共同打造我们的未来。同时我想说，没有目标，注定被超越;没有理想，注定被掩埋，所以，最重要的是我们树立起信心去创造未来。

篇8：谈初一学生数学学习方法指导

一、数学学习方法指导的内容

根据学生学习的几个环节 (预习、听课、复习巩固与作业、总结) , 从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导.这种学习方法具有普遍性, 可适用其他学科.

1.预习方法的指导

初一学生往往不善于预习, 也不知道预习起什么作用, 预习仅是流于形式, 草草看一遍, 看不出问题和疑点.在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读, 先粗略浏览教材的有关内容, 掌握本节知识的概貌.二细读, 对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考, 注意知识的形成过程, 对难以理解的概念作出记号, 以便带着疑问去听课.方法上可采用随课预习或单元预习.预习前教师先布置预习提纲, 使学生有的放矢.实践证明, 养成良好的预习习惯, 能使学生变被动学习为主动学习, 同时能逐渐培养学生的自学能力.

2.听课方法的指导

在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系.

“听”是直接用感官接受知识, 应指导学生在听的过程中注意: (1) 听每节课的学习要求; (2) 听知识引入及知识形成过程; (3) 听懂重点、难点剖析 (尤其是预习中的疑点) ; (4) 听例题解法的思路和数学思想方法的体现; (5) 听好课后小结.教师讲课要重点突出, 层次分明, 要注意防止“注入式”、“满堂灌”, 一定要掌握最佳讲授时间, 使学生听之有效.

“思”是指学生思维.没有思维, 就发挥不了学生的主体作用.在思维方法指导时, 应使学生注意: (1) 多思、勤思, 随听随思; (2) 深思, 即追根溯源地思考, 善于大胆提出问题; (3) 善思, 由听和观察去联想、猜想、归纳; (4) 树立批判意识, 学会反思.可以说“听”是“思”的基础和关键, “思”是“听”的深化, 是学习方法的核心和本质的内容, 会思维才会学习.

“记”是指学生课堂笔记.初一学生一般不会合理记笔记, 通常是教师黑板上写什么学生就抄什么, 往往是用“记”代替“听”和“思”.有的笔记虽然记得很全, 但收效甚微.因此在指导学生做笔记时应要求学生: (1) 记笔记服从听讲, 要掌握记录时机; (2) 记要点、记疑问、记解题思路和方法; (3) 记小结、记课后思考题.使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的.

掌握好这三者的关系, 就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界.

课堂学习指导是学法中最重要的.同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导.

3.课后复习巩固及完成作业方法的指导

初一学生课后往往容易急于完成书面作业, 忽视必要的巩固、记忆、复习, 以致出现照例题模仿、套公式解题的现象, 造成为交作业而做作业, 起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用.为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材, 结合笔记记录的重点、难点, 回顾课堂讲授的知识、方法, 同时记忆公式、定理 (记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等) .然后独立完成作业, 解题后再反思.在作业书写方面也应注意“写法”指导, 要求学生书写格式要规范、条理要清楚.初一学生做到这点很困难, 指导时应教会学生: (1) 如何将文字语言转化为符号语言; (2) 如何将推理思考过程用文字书写表达; (3) 正确地由条件画出图形.这里教师的示范作用极为重要, 开始可有意让学生模仿、训练, 逐步使学生养成良好的书写习惯, 这对今后的学习和工作都十分重要.

4.小结或总结方法的指导

在进行单元小结或学期总结时, 初一学生容易依赖教师, 习惯教师带着复习总结.笔者认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法.在具体指导时可给出复习总结的途径, 即要做到一看:看书、看笔记、看习题, 通过看, 回忆、熟悉所学内容;二列:列出相关的知识点, 标出重点、难点, 列出各知识点之间的关系, 这相当于写出总结要点;三做:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题, 通过解题再反馈, 发现问题、解决问题.最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法.应该说学会总结是数学学习的最高层次.

教师总结更应达到精炼、提高的目的, 教师总结与学生总结相结合, 使学生的学习水平向更高层发展.

二、数学学习方法指导的形式

1.讲授式.它包括课程式和讲座式.课程式是在初一新生入学的前几周内安排几次向学生介绍如何学习数学, 提出数学学习常规要求的课.讲座式可分专题进行, 可每月进行一至二次, 如介绍“怎样听课”、“如何学习概念”、“解题思维训练”等.

2.交流式.让学生相互交流, 介绍各自的学习方法.可请本班、本年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、经验.这种方式学生容易接受, 气氛活跃, 不求大而全, 只求有一得, 使交流真正起到相互学习促进的作用.

3.辅导式.主要是针对个别学生的指导和咨询.任何一种学习方法都不是人人都适合的, 这时就应该深入了解学生的学习基础, 研究学生认识水平的差异, 对不同学生的学习方法作不同的指导或咨询.尤其是对后进生更应特别关注.许多后进生由于没有一个良好的学习习惯和学习方法, 一般指导对他们作用甚微, 因此必须对他们采取个别辅导, 既辅导知识也辅导学法.因材施教, 帮助每一个学生真正地去学习, 真正地会学习, 这是面向全体学生, 全面提高学生素质, 全面提高教学质量的关键.

篇9：谈初一学生数学学习方法指导

关键词：预习方法 听课方法 作业方法 指导

长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了"学"，"教"就失去了针对性。教学的高低，很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。

一、预习方法的指导

在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。

二、听课方法的指导

在听课方法的指导方面要处理好"听"、"思"、"记"三者之间的关系。

在听的过程中注意：（1）、听每节课的学习要求；（2）、听知识引入及知识形成过程；（3）、听懂重点、难点剖析；（4）、听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）、听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止"注入式"、"满堂灌"，一定掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。

"思"是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：（1）、多思、勤思，随听随思；（2）、深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）、善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）、树立批判意识，学会反思。

"记"是指学生课堂笔记。在指导学生做笔记时应要求学生：（1）、记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）、纪要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）、记小结、记课后思考题。使学生明确"记"是为"听"和"思"服务的。掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。

三、复习巩固及完成作业方法的指导

在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意"写法"指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生（1）、如何将文字语言转化为符号语言；（2）、如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）、正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯。

四、小结或总结方法的指导

在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。学生总结与教师总结应该结合，教师总结更应达到精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。

五、数学学习方法指导的形式

1．讲授式。它包括课程式和讲座式。课程式是在初一新生入学的前几周内安排几次向学生介绍如何学习数学，提出数学学习常规要求的课。讲座式可分专题进行，可每月搞一至二次，如介绍"怎样听课"、"如何学习概念"、"解题思维训练"等。

2．交流式。让学生相互交流，介绍各自的学习方法。可请本班、本年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、经验。这种方式学生容易接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。

3.辅导式。主要是针对个别学生的指导和咨询。任何一种学习方法都不是人人都适合的，这时就应该深入了解学生学习基础，研究学生认识水平的差异，对不同学生的学习方法作不同的指导或咨询。尤其是对后进生更应特别关注。许多后进生由于没有一个良好的学习习惯和学习方法，一般指导对他们作用甚微，因此必须对他们采取个别辅导，既辅导知识也辅导学法。因材施教，帮助每一个学生真正地去学习，真正地会学习，真正地学习好，这是面向全体学生，全面提高学生素质，全面提高教学质量的关键。

篇10：初一数学学习方法总结

简单说就是读书，读课本，也就是做好预习，做好上课前的准备工作。

那么如何有效地读数学书呢?平时应做到：

一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;

二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便重点听课);

三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。

2、听(听课)

初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到：

(1)有的放矢：清楚每节课学习要求和目的，什么是重点、难点内容;

(2)认真听例题的讲解，解题的思路，方法;

(3)每一个知识点的导入和形成过程;

(4)“听”是直接用感官去接受知识，同时也要注意协调好眼、手、脑的配合，眼跟老师的板书，耳听老师的讲解，手要记笔记，重要的是大脑要跟随老师的思路。

3、思

“思”指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高;不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。初一学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此在学习中要做到：

(1)敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考;

(2)善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考;

(3)反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。

4、问

孔子曰：“敏而好学，不耻不问。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。但初一同学往往不善于问，不懂得如何问。因此，同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法，主要有：

(1)追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问;

(2)反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来;

(3)类比提问法。据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题;

(4)联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。

此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。

5、记(记笔记)

很大一部分学生认为数学没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来，用“记”代替“听”和“思”。

有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。

因此，学生作笔记时应做到以下几点：

(1)在“听”，“思”中有选择地记录;

(2)记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点;

(3)记解题思路、思想方法;

(4)记课堂小结。

要明确笔记是为补充“听”“思”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事倍功半的效果。

6、复习

课后认真复习每节课所讲的知识点，基础知识必须掌握清楚，重点、难点要分清，掌握。

复习的方法主要是做练习。学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。在做体重理解和消化所学习的知识点，同时也通过做典型题来掌握解题的思路和方法。

做题不在于多，而在于“精”。老师课上讲的例题，课后留的作业题往往都是经典，所以一定要会做。这里的“会”，不是死记硬背过程和结果，要理解其中的思路，用到的知识点，考察的重点，做到举一反三。

“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，特别是把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。(建立错题本)

篇11：初一学习方法和技巧总结

2.课后复习：复习是我们巩固所学知识的重要环节，我们需要认真完成作业，并复习当天所学的知识点，定期进行巩固，以便更好的掌握所学知识。

3.多做题：在学习数学的过程中，我们需要多做题，以便更好的掌握所学知识。

4.做好笔记：在听课的过程中，我们需要做好笔记，以便更好的记录老师所讲的重点内容，以便在复习时可以更好的回顾。

5.独立思考：在学习过程中，我们需要独立思考，以便更好的掌握所学知识。

篇12：初一英语学习方法总结

语言的运用是灵活的，记忆单词是为了能够更多的开口说英语而奠定基础，机械记忆是不会提高英语水平的，因此，要养成精学一套教材的好习惯，在句子以及课本的短文对话中识记单词。总之，句子比单词更为重要，把一套教材学精学透才能真正们帮助学员打下良好的英语基础。

二、通过电影学英语：轻松快乐提升英语听力、口语。

对于英语听说能力的学习者，学好英语，必须要有一个明确的英语学习计划，看电影学英语是最佳的方法，因为电影或美剧的发音是最清晰的，语境生活化，适合练听力和模仿语音，只要认真地有兴趣的学习，那么效率一定是最高的，如果你能看透10-20部的电影或看几遍老友记，英文的听说读写能力会全面过关!下面我以能飞英语学习软件，结合看电影学英语(以老友记为例)五部曲介绍，可快速提升英语听说能力，方法如下：

第一遍(听力)：看双语(中英文)字幕和阅读影片台词，了解电影情节。

第二、三遍(听力)：只看英文字幕，看不懂的地方根据影片剧情进行猜测。

第四遍(听力)：看中文字幕，尽量多猜听不懂的英文。

第五遍(口语)：模仿电影的对话，比如角色扮演，二语悉得7点步骤进行口语训练。

三、兴趣是最好的老师

篇13：谈初一学生数学学习方法指导

在指导学生预习时应要求学生做到:(1)粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。(2)细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。

2.听课方法的指导

在听课方法的指导方面要处理好“听”“思”“记”的关系。

“听”是直接用感官接受知识。应指导学生在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。

“思”是指学生思维。应使学生注意:(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;(3)善思,通过听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基础和关键,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。

“记”是指学生课堂笔记。指导学生做笔记时应要求学生:(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。

3.课后复习巩固及完成作业方法的指导

初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业,解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导,要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生(1)如何将文字语言转化为符号语言;(2)如何将推理思考过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要,开始可有意让学生模仿、训练,逐步使学生养成良好的书写习惯,这对今后的学习和工作都十分重要。

篇14：初一英语学习方法总结

每逢语文考试,同学们都会对语文的各个考试点或多或少存在担心,有些同学不擅长些作文,有些同学不善于文言文背诵,又有些同学担心阅读理解拿不了高分,为了帮助同学们解决这些考试中的难题，下面是学习啦小编网络整理的初中语文阅读理解解题技巧以供大家学习参考。

初中语文阅读理解解题技巧：审题

通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”,就是先读题目(四个选项不读)后读短文, 最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”,因为这种阅读方法 是带着问题阅读, 目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。

初中语文阅读理解解题技巧：答题

1、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

2、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的 作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用 是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

3、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深 奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的 事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写 得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们 丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

4、概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者…… 的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

5、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

初中语文阅读理解解题技巧：考生经验

篇15：初一政治学习总结

第一单元：权利义务伴我行

第一课 国家的主人 广泛的权利

1.1人民当家作主的国家 …………………………………（3）

1.2我们享有广泛的权利 …………………………………（5）

第二课 我们应尽的义务

2.1公民的义务 ……………………………………………（7）

2.2忠实履行义务 …………………………………………（9）

第二单元：我们的人身权利

第三课 生命健康权与我同在

3.1生命与健康的权利……………………………………（11）

3.2同样的权利 同样的保护 ……………………………（13）

第四课 维护我们的人格尊严

4.1人人享有人格尊严……………………………………（15）

4.2肖像和姓名中权利……………………………………（17）

第五课 隐私受保护

5.1隐私和隐私权…………………………………………（19）

5.2尊重和维护隐私权……………………………………（21）

第三单元：我们的文化、经济权利

第六课 终身受益的权利

6.1知识助我成长…………………………………………（23）

6.2珍惜学习机会…………………………………………（25）

第七课 拥有财产的权利

7.1财产属于谁……………………………………………（27）

7.2财产留给谁……………………………………………（29）

7.3无性的财产……………………………………………（31）

第八课 消费者的权益

8.1我们享有上帝的权利…………………………………（33）

8.2维护消费者权益………………………………………（35）

第四单元：我们崇尚公平和正义

第九课 我们崇尚公平

9.1公平是社会稳定的天平………………………………（37）

9.2维护社会公平…………………………………………（39）

第十课 我们维护正义

10.1正义是人类良知的“声音” ………………………（41）

10.2自觉维护正义 ………………………………………（43）

八年级思品下册第一课《国家的主人 广泛的权利 》导学案

课题 第一框 《人民当家作主的国家》 主备

时间

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标

1、记住我国的国家性质；我国权利保障体制。

2、说出我国现阶段人民的构成；。

3、分清人民和公民的区别。

二、学习重点

国家的性质；法律确认、保障公民的权利。

三、学习难点

人民和公民的区别。

四、自学指导

1、阅读课本第1页到第7页内容，解决以下问题：

1）我国的国家性质？人民的地位如何？人民的范围有哪些？

2） 人民与公民的区别？

3）公民的权利是什么？

4）我国公民权利保障有哪些？

2、画出本节的重点内容

3、标示出本节你不理解的疑难问题

4、阅读后完成以下自主预习

五、自主预习

完成金榜学案 基础梳理部分。

六、合作探究

完成金榜学案 合作探究部分。

七、课堂检测

1、邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”这里的人民包括 （ ）

①工农联盟 ②知识分子 ③社会主义事业的劳动者和建设者

④拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者

A、①②③④ B、① C、①③④ D、①②③

2、、在我国，公民和人民是两个不同的概念，对二者的区别下列叙述正确的是 （ ）

①公民是法律概念，人民是政治概念

②公民涵盖的范围比人民小

③公民涵盖的范围比人民大，它包括人民也包括敌人

④它们的范围完全相同，都属于法律概念

A、①② B、①③ C、②③ D、③④

3、11月8日，著名演员巩俐在新加坡的德义民众俱乐部宣誓成为新加坡公民，并领取了身份证、居民证书，这一决定引来无数网友的争议。巩俐加入新加坡国籍说明 （ ）

①她已不再是中华人民共和国公民

②她已成为新加坡公民

③她已不再享有我国公民的全部权利

④今后她将不能在国内从事演艺事业

A、①②③ B、①②④ C、①② D、③④

4、文文的爸爸因她是一个女孩便不让她上学，后经老师、政府人员多次上门劝说，指出其行为违法，要受法律制裁后，其父才同意她上学，这说明权利需要保障，否则就会落空。其中最重要、最有效的保障措施是    （ ）

A、物质保障

B、法律保障

C、道德保障

D、精神保障

5、曾引发舆情强烈震荡的“哈尔滨警察打死大学生案”于6月12日上午在哈尔滨市中级法院一审宣判。参与斗殴、将哈市青年林松岭殴打致死的警察齐新、刘力男因故意伤害分别被判处无期徒刑和有期徒刑，二人还被判处共同赔偿被害人林松岭家属经济损失人民币334534元。其余三名在场民警无罪释放。参与斗殴的林松岭的同学杨森，因故意伤害罪被判处有期徒刑三年，并被判赔偿受害民警李鑫宇、王金刚的经济损失人民币37245.11元。这说明公民的权利具有     （ ）

A、立法保障

B、司法保障

C、宪法保障

D、国家保障

6、上述案例给我们的启示是   （ ）

①法律是保护公民权利的利剑

②职位高的人不受法律保护

③要学会依法维护自己的合法权利

④法律是制裁违法犯罪行为的工具

A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④

7、※张某家境贫寒，自幼丧母。去年他从贫苦的老家到广东打工，辛辛苦苦干了一年，本想拿到工资回家孝敬年迈的奶奶，但个体老板硬拖着不给工资。张某一气之下，在老板的屋里拉上了电线，企图电死老板泄愤。幸好及时被人发现未造成严重后果。但张某因故意杀人（未遂）被人民法院判处有期徒刑3年。在少管所，张某学到了一些法律知识，对自己的行为深感悔恨决心用法律为自己讨回公道。在工作人员的帮助下，他写好起诉书寄到人民法院。人民法院经过审理，判决个体老板全额偿还张某的工资。张某拿到工资，不禁热泪盈眶。

（1）人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障？

（2）张某走上违法犯罪的道路的主要原因是什么？

(3)张某拿到自己的辛苦钱悲喜交加，你认为张某最想说什么？

反思：

八年级思品下册第一课《国家的主人 广泛的权利 》导学案

课题 第二框 《我们享有广泛的权利》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、会背出正确行使权利的要求。

2、会说出权利的九个类别。

3、会背出言论自由的两方面限制。

二、学习重点：公民的基本权利；正确行使公民的权利

三、学习难点：正确行使权利。

四、自学指导：阅读课本第8页到第12页内容，解决以下问题：

1、思考我国公民究竟想有哪些权利？

2、公民应如何正确行使权利？

3、言论自由有哪些限制？

五、自主预习：

1、 是公民基本权利的 和保证书。

2、公民在 面前一律平等

3、公民行使自己的权利，要限制在 允许的范围之内，而不能超越其范围，否则就会侵害他人和公共利益，自己所追求的 也会落空。

六、合作探究：

完成金榜学案 合作探究部分。

七、课堂检测：

1、郑州市某服装店内的墙上写着：盗贼莫入、一先痛打、二既报警，但见记者拍照，店主忙解释，这只是吓唬盗贼。这说明店主懂得   （ ）

A、谁也惹不起记者

B 、公民要以合法的方式行使权利

C、公民的言论自由不是无限制的

D、店主没有权利阻止盗贼进入服装店

2、、小王看电影时大吵大闹，影响了电影院的正常秩序。小王的做法 （ ）

A、是合法行使权利的具体表现

B、表明公民权利具有广泛性

C、没有尊重他人的合法权利

D、说明公民的自由是不受限制的

3、下列行为属于正确行使公民权利的是   （ ）

①小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持到校学习

②小明打电话向有关部门举报学校附近的一家黑网吧

③ 受到同学欺负的小文找哥哥教训那位同学

④小梅的爸爸及时缴纳税款

A 、①② B、②③ C、③④ D、①④

4、我国公民享有广泛的权利，下列选项中属于我国宪法规定的公民的基本权利的是（ ）

A、保守国家秘密

B、维护祖国的安全、荣誉和利益

C、人身自由权利

D 、维护国家统一和民族团结

5、月12日，海南警方成功破获一起利用互联网侮辱、诽谤案件，诽谤者已被刑事拘留。海南某装饰工程有限公司因与汉中万邦实业集团有限公司发生合同纠纷，便利用互联网虚构事实，汉中万邦实业集团有限公司及其负责人杨某进行侮辱诽谤，在社会上造成极其恶劣的影响。该案件说明    （ ）

①公民没有言论自由

②言论自由不是无限制的绝对自由

③滥用言论自由是法律不允许的

④言论自由权要在法律允许的范围内行使

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

6、“既然我有权利，我想怎么干就怎么干。”这句话错在  （ ）

①不懂得世界上从来不存在“绝对”的权利

②不懂得行使权利的时候要尊重他人的权利

③只考虑个人利益，不去维护国家、集体利益，是法律所不允许的

④不懂得权利只能在法律允许的范围内行使

A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

7、※《教室里的争论》：

甲生和乙生：老师不让我们俩上课，是剥夺我们受教育的权利。

班中其他学生：你们俩上课总是哄闹、说话、捣乱，算不算是剥夺我们全班人的受教育权利？

请你谈谈你的认识。

反思

八年级政治第二课我们应尽的义务 导学案

课题 第一框 公民的义务 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标

1、能说出我国宪法规定的公民基本义务的内容；

2、能分清道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。

3、知道公民在享受权利的同时必须履行义务。

二、学习重点

公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

三、学习难点

公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

四、自学指导

快速浏览课文14---17页，解决以下问题：

1、为什么我们既要享受权利又要履行义务？

2、我国公民的基本义务有哪些？

3、什么是道德义务？什么是法定义务？道德义务和法定义务的关系是什么？

4、公民的基本道德规范是什么？内容有哪些？

五、自主预习

完成金榜学案填空题内容。

4）合作探究

1、张倩同学说：“我们年龄还小，是未成年人，受到法律特殊保护，可以享受权利而不履行义务。”请你对张倩的说法进行简要评析。

七、课堂检测

11社会主义国家的公民即使享有权利的主体，也是履行义务的主体，公民的权利和义务是统一的，密不可分、相互依存。这说明我国公民权利和义务具有  （ ）

A、广泛性  B、一致性

C、真实性  D、平等性

2、下列行为中，属于我国公民自觉履行法定义务的有  （ ）

①与同学自由通信 ② 努力完成初中学习③孝敬父母 ④遵守交通安全法

A 、①②③ B、 ②③④ C 、①②④ D、 ①③④

3、在我国，偷税、漏税要受到法律的制裁，因为  （ ）

A、积极纳税是公民的权利

B、 履行道德义务，每个人责无旁贷

C、依法纳税是公民应尽的法定义务

D、纳税是成年的责任

4、道德义务、责任不是什么外部强加给别人的东西，而是一种要这样行动不要那样行动的内在需要。这段话告诉我们    （ ）

A、道德义务主要靠人们自觉自愿地履行

B、道德义务主要靠国家强制力确保履行

C、法定义务与道德义务密切联系

D、道德义务的范围十分广泛

5、下列属于公民基本义务的是   （ ）

①爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序

②维护国家统一和各族人民团结

③遵守学校纪律，遵守单位规章制度

④依法服兵役和参加民兵组织

⑤批评、建议、申诉、控告、检举、取得赔偿

⑥婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护

A、①②③④⑤ B、①②③ C、①②④ D、③④⑤⑥

6、之所以在加强法治的同时要加强“德治”，提高人们的道德水准，是因为 （ ）

①人们的道德水准提高了，自己会自觉地遵纪守法

②人们的道德水准提高了，能以主人翁的态度维护法律的尊严和权威

③道德以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为

④道德与法律一样由国家强制力保证实施

A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①③④

反思：

八年级政治第二课我们应尽的义务 导学案

课题 第二框 忠实履行义务 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标

1、记住忠实履行义务的要求；

2、知道我国法律和社会主义道德的关系。

二、学习重点

如何忠实履行义务。

三、学习难点

如何忠实履行义务。

四、自学指导

快速浏览课文18---21页内容，解决一下问题：

七、我们应如何履行义务？

八、我国法律和社会主义道德的关系怎样？

2、自主预习

完成金榜学案填空题的内容。

六、合作探究

在学校组织的一次援助灾区前爱心活动中，某同学说：“法律又没规定必须给灾区捐款，我可以不捐。”请你用所学知识评价此同学的说法。

七、课堂检测

1、下列行为属于我国法律鼓励和要求做的行为是  （ ）

①勇于创新  ② 面对行凶的歹徒，要见义勇为，又要见义巧为

③植树造林  ④参加环保行动

A 、①②③④ B、①②③ C 、①②④ D、 ①③④

2、下列行为中，属于我国公民自觉履行法定义务的有  （ ）

①与同学自由通信 ② 努力完成初中学习③孝敬父母 ④遵守交通安全法

A 、①②③ B、 ②③④ C 、①②④ D、 ①③④

3、下列属于法律要求必须做的是   （ ）

A、自愿照顾孤寡老人 B、 维护国家安全、荣誉和利益

C、帮助同学  D、把自己多年的零花钱全部捐给四川地震灾区的人民

八、目前，有的中学生逃学、辍学或中途退学，弃学经商，不自觉接受义务教育，下列说法不正确是（ )

A、是不珍惜自己受教育的权利

B、是不履行受教育的义务的行为

C、是对国家和自己不负责的行为

D、是自己的事情，与别人无关

5、下列属于公民基本义务的是   （ ）

①爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序

②维护国家统一和各族人民团结

③遵守学校纪律，遵守单位规章制度

④依法服兵役和参加民兵组织

⑤批评、建议、申诉、控告、检举、取得赔偿

⑥婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护

A、①②③④⑤ B、①②③ C、①②④ D、③④⑤⑥

6、下列行为中，你应该选择   （ ）

A、偷来的自行车便宜-----买一辆

B、有人劝你吸烟-----试一试

C、学校组织公益活动-----装病不去

D、看见有人私藏枪支-----向公安机关报告

反思：

八年级思品下册第三课《生命健康权与我同在 》导学案

课题 第一框 《生命和健康的权利》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道生命健康权是首要的人格权。

2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，法律对未成年人生命和健康的特殊保护。

二、学习重点：公民生命健康权的重要性。

三、学习难点：公民生命健康权的重要性。

四、自学指导

快速浏览课文24---27页，解决以下问题：

1、 人身权利的内容有哪些？

2、 法律为何保护公民的人身自由权？侵权行为有哪些？

3、 公民生命健康权的重要性？

4、 生命健康权受到侵害时的法律救助有哪些？

五、自主预习：

1、生命健康权是_________的人身权利。

2、_______是公民最基本、最重要的权利。公民的人身权利包括__________和_________。

3、公民的_________不受侵犯。类似_________、_________、_________等行为，都是法律所禁止的。

4、_________是公民最根本的人身权。

5、未成年人由于_______、________和________，生命健康权容易受到侵害，法律给予我们特殊的保护。21世纪*教育网

六、合作探究：

阅读下边的对话，结合所学知识回答：班长、小明、小林的言行是否正确？并简要说明理由。

班长：小军的文曲星不见了，我来搜查大家。

小明：我没有拿，但你不能搜查我。

小林：反正不是我拿的，你随便搜！

七、课堂检测：

1、胡村的一些村民抓到小偷后，将其捆绑起来关押三天，而没有扭送到公安机关。这些村民的做法是    （ ）

A、侵犯小偷名誉权的行为  B、侵犯小偷人身自由权利的违法行为

C、积极同违法行为作斗争的行为 D、有利于维护社会秩序，建设和谐社会

2、山西洪洞县警方在一次例行检查中，成功从一座黑砖窑中解救出31名被非法拘禁并强迫劳动的农民工，其中有一些还是十五六岁的未成年人。在这个黑砖窑中，这些农民工在打手的监视下超时劳动，没有一分钱报酬，没有行动自由，稍有怠慢就会棍棒加身，有的甚至还被监工暴打致伤或致残。黑砖窑老板的行为  （ ）

①具有严重的社会危害性  ② 侵犯了农民工的人身自由权

③属于违反劳动法规的行政违法，尚未构成犯罪 ④应受到刑罚处罚

A 、①②③ B、①②④ C 、①③④ D、②③④

3、拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“0”前面的“1”。这主要表明    （ ）

A、公民的健康权是真实的，其他权利是虚拟的

B、生命健康只有与名誉、金钱联系起来才有意义

C、要珍惜热爱自己的生命，保持身体健康

D、只要有健康，也就有了名誉、金钱、友情和地位

4、当公民的生命健康权受到侵害时，正确的做法是  （ ）

A、往往无可奈何  B、自认倒霉、委曲求全

C、请求法律保护  D、要以暴制暴

5、9月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。开展这项活动   （ ）

①体现了对未成年人生命健康权的尊重

②有助于增强未成年人珍爱生命的意识

③能够完全避免未成年人伤害事故的发生

④有利于提高未成年人自我保护的能力

A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

6、针对多个地方出现的校车安全问题，国务院总理温家宝月27日在出席第五次全国妇女儿童工作会议时强调，国务院已经责成有关部门迅速制定《校车安全条例》，抓紧完善校车标准。2011年12月，《校车安全条例（草案）》公开征求意见，拟赋予校车多项道路通行特权。

看漫画和上述材料，回答下列问题：

1）、请你对漫画中车主的行为进行评价。

2）、制定《校车安全条例》的目的主要是为了保护未成人的什么权利？国家为什么要对未成年人的这一权利给予特殊保护？

3）、请你为校车安全提两点建议。

反思;

八年级思品下册第三课《生命健康权与我同在 》导学案

课题 第二框 《同样的权利同样的爱护》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康；

2、知道正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。

二、学习重点：正确行使生命健康权。

三、学习难点：正确行使生命健康权。

四、自学指导：

快速浏览课文28---32页，解决以下问题：

1、 行使生命健康权的方式有哪些？

2、 放弃生命健康权会产生哪些恶果？

3、 为什么要关爱他人的生命和健康？

4、 含有暴力内容的暴力文化对青少年的身心健康有何危害？面对暴力文化我们应采取的正确态度是什么？

五、自主预习：

完成金榜学案的知识梳理部分。

六、合作探究：

我国的健康教育比较落后，特别是一些学校片面追求升学率，只重视对学生的文化知识教育，不重视身心健康教育，尤其不重视心理健康教育。

请观察漫画，运用所学知识完成下列各题。

1、漫画中这所学校的做法可能损害学生们的什么权利？

2、请你对漫画中这所学校的做法发表自己的看法。

3、为了促进身心健康发展，我们在日常生活中应该如何做？

七、课堂检测：

1、、我国刑法规定：对正在进行的行凶、杀人、抢劫以及其他严重威胁人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任。这启示我们 ( )

A、遭受他人的不法侵害后，我们可以大胆报复

B、要积极行使生命健康权

C、宽容他人就是亏待自己

D、公民的人身自由受法律保护

2、珍惜生命，维护健康，我们应该   （ ）

①积极锻炼身体  ②患病时积极医治

③遇到非法侵害时，依法自卫 ④遇见他人落水迅速走开

A、①② B、 ①②③

C、 ②③④ D、 ①③④

3、我们不仅要尊重自己的生命健康权，还要尊重他人的生命健康权。下列没有做到尊重他人的生命健康权的有    （ ）

A、在车辆较多的地段，护送儿童过马路

B、移走盲人通道上的障碍物，方便盲人通行

C、销售含有苏丹红的红心鸭蛋

D 、积极参加义务献血活动，奉献一片爱心

4、小学生冯某上学经过一居民楼时，被五楼刘某家阳台上掉落下来的玻璃划破了耳朵，对此，下列说法正确的有    ( )

A、刘某应赔偿冯某的医疗费用

B、冯某应自认倒霉

C、冯某的事后果自负，不受法律保护

D、 冯某的学校应负责其医疗费

5、春，浙江省工商局全力追查苏丹红1号——一种含有致癌物质的食品添加剂，这一举措主要是为了保障消费这的   ( )

A、生命健康权

B、自主选择权

C 、正当防卫权

D、人格尊严权

反思：

八年级政治第四课 维护我们的人格尊严 导学案

课题 第一框 人人享有人格尊严权 主备

日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道人格尊严的含义。

2、知道名誉权的内容。

3、懂得珍爱自己和他人的名誉，维护自己和他人的尊严。

二、学习重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权

三、学习难点：依法维护人格尊严和名誉权

四、自学指导

快速浏览课文34---39页，解决以下问题：

九、什么是人格尊严权？找出法律依据。

十、人格尊严权具体表现在哪些方面？

十一、什么是名誉？良好的名誉有何作用？良好的名誉取决于什么？侵害他人名誉的后果？

十二、什么是名誉权？找出法律依据。

十三、侵犯名誉权行为表现及后果怎样？将受何种惩罚？

九、自主预习：

完成金榜学案17---18页知识梳理部分。

六、合作探究：

探究一：P36材料，品行良好这就一定会得到客观公正的评价吗？面对不公正的评价你该怎么办？

探究二：P39材料，如果你是法官，你会做出什么样的判决？

六、课堂检测：

1、 在校园生活中，下列属于有损他人人格的是 （ ）

A、上课拒绝与同桌聊天

B、在学校食堂按秩序排队

C、争取和自己喜欢的同学组成合作学习小组

D、拒绝与成绩差的同学交往

2、下列属于侵犯公民荣誉权的行为是  （ ）

A、父母私自偷看小红的日记

B、老师因小敏转学而扣押了她的优秀学生干部证书

C、王海捏造事实故意诽谤同学

D、超市保安强行对张军搜身

3、下列关于人格尊严权的说法，错误的有   （ ）

A、它包括生命健康权、名誉权、肖像权等 B、它是人格权中的核心权利

C、它属于公民的精神人格权  D、这一权利表现为自尊和他尊两个方面

4、良好的名誉首先取决于个人的   （ ）

A、身份地位

B、良好表现

C、学历、

D、学习成绩

5、某校学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让同学们投票选小偷。这种做法   （ ）

A、能够迅速有效的解决问题  B、保护了学生的合法财产所有权

C 、同违法行为作斗争的手段  D、侵犯了学生的人格尊严

6、仔细观察漫画，回答下列问题。

1、漫画中男孩的做法正确么？为什么？

2、面对男孩的诽谤，漫画中的女孩应该怎么做？

八年级政治第四课 维护我们的人格尊严 导学案

课题 第二框 肖像和姓名中的权利 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道肖像和姓名是一个人的两大外在标志。

2、能明确说出肖像权和姓名权的含义及内容(范畴)。

3、会背侵犯肖像权的三种情况。

4、对简单的侵犯肖像和姓名权的行为能够清晰说出维权方法。

二、学习重点：侵犯肖像权的行为；依法维护肖像权。

三、学习难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。

四、自学指导

快速浏览课文40---44页，解决以下问题：

3、 肖像的定义是什么？表现方式有哪些？

4、 什么是肖像权？包括哪些内容？找出法律依据。

5、 侵害肖像权的行为有哪些？当肖像权受到侵害时我们该怎样维权？

6、 什么是姓名权？侵害姓名权的行为有哪些？找出法律依据。

五、自主预习：

完成金榜学案20页的知识梳理部分。

六、合作探究：

材料一：某市近日公布了首批“不文明市民”名单。名单中有乱停车辆名单、开车闯红灯名单、乱扔垃圾名单、行人乱穿马路名单等，名单具体到车型、车号、人名、处罚方法等，并配有部分照片。据了解，今后该市将每周曝光10名有这些陋习的市民。

材料二：某市开展“做文明有礼人”活动，发动广大市民拿起相机，拍下身边的文明有礼人，曝光身边的不文明现象，并号召广大市民将収集到的故事、图片在媒体上公开。21cnjy.com

阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：

1、“不文明市民”名单公布后，有网友发帖称此举侵犯了公民的姓名权和肖像权，要求该市相关部门向被曝光市民道歉。这种说法对么？为什么？ 21*cnjy*com

2、小明决定带着家里的相机到街上去抓拍身边的文明市民和不文明现象，你认为他应该注意哪些事项？

六、课堂检测：

1、20岁的小云嫌父母给自己起的名字太大众化，没有新意，下列说法正确的是（ ）

A、她可以依照规定改变自己的姓名

B、不经父母同意，她无权更改自己的姓名

C、只有父母才能改变她的姓名

D、只有学校才能改变她的姓名

2、关于姓名权，下列说法不正确的有   （ ）

A、姓名是每个人人格的基本标志

B、公民依法享有决定、使用、变更姓名的权利

C、未成年人和精神病患者的姓名权都由其监护人代为行使

D、大王和小王重名，大王强迫小王改名，这种行为是法律支持并保护

3、第26届奥运会冠军王军霞，在获得奥运会冠军不久，香港报纸擅自登载她右手部位有两盒红茶山牌香烟。她据此向法院提起侵害肖像权的诉讼，并最终胜诉。这说明（ ）

A、冠军的肖像权不容侵犯

B、法律保护公民的肖像权

C、法律特别保护名人的肖像权

D、名人不能做香烟广告

4、下列行为属于侵犯公民肖像权的是  （ ）

A、 报社在新闻图片中私自使用他人肖像

B、某人将照片借给他人供其招揽顾客

C、学生李某在同学获奖合影的照片上为两名女同学画了胡子，贴在教室的墙壁上供大家取笑

D、某电视台未经杨某同意，在新闻联播中放了他违反规定横穿马路的那一幕

5、下列属于侵犯公民姓名权的是   （ ）

⑴强迫他人使用某个姓名 ⑵假冒他人的姓名签订合同

⑶ 捏造事实中伤他人 ⑷ 盗用他人的名字实施不正当行为

A、 ⑴ ⑵ ⑶

B 、⑴ ⑵ ⑷

C、 ⑴ ⑶ ⑷

D 、⑵ ⑶ ⑷

判断下列各题并说明理由（同桌可以互相协商）

6、未经他人允许而使用他人肖像的行为不一定都侵犯了他人的肖像权（ ）

7未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意 （ ）

8未成年人的笔名不属于姓名权 （ ）

※思考9、邻家狗与自家女同名同姓，邻居是否侵犯姓名权？

反思：

八年级政治 第五课隐私受保护 导学案

课题 第一框 隐私和隐私权 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标

1、能说出隐私的内涵，隐私权的的内容。

2、了解尊重和维护隐私权的重要性。

3、树立保护隐私权的意识和观念。

二、学习重点：保护隐私的重要性；隐私权的内容。

三、学习难点：保护隐私的重要性。

四、自学指导：

快速浏览课46---50页，解决以下问题：

十、什么是隐私？包括哪些内容？

十一、保护隐私的必要性是什么？或保护隐私的意义。

十二、隐私权的含义是什么？

十三、隐私权的内容是什么？或包括哪些方面？

十四、自主预习：

完成金榜学案知识梳理部分。

五、合作探究

1、“隐私就是丑事”的说法正确吗？

2、假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件是否合法？

六、课堂检测

1、随意公布他人隐私的行为是   （ ）

A破坏友谊的行为  B一种不道德的行为，与法律无关

C 扰乱社会的行为  D 侵害他人隐私的行为

2、上海市人大常委在制定《上海市未成年人保护条例》时，采纳了学生的建议，禁止公布学生的成绩排名。这一做法有利于保护学生的  （ ）

A隐私权  B生命健康权

C 名誉权  D荣誉权

3、下列行为属于不尊重他人隐私权的有   （ ）

⑴随意干涉他人私人空间 ⑵网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司 ⑶不随意传播他人的秘密  ⑷有人习惯打听别人的年龄、体重的情况、工资的手收入是多少等

A ⑴⑵⑷ B ⑵⑶⑷ C ⑴⑶⑷ D ⑴⑵⑶

4、下列说法正确的有    （ ）

⑴银行柜台前的一米线就是为了保护公民的隐私权 ⑵ 父母为了了解子女的身心健康状况，可以私自偷看子女的日记 ⑶ 人与人之间要相互尊重彼此的隐私 ⑷公安机关依法调查当事人的信息，不属于侵权行为

A ⑴⑵⑷ B ⑵⑶⑷ C ⑴⑶⑷ D ⑴⑵⑶

5、下列关于隐私权的说法，正确的是   （ ）

A个人不愿公开的私事任何人都不能揭露

B公民生理上的缺陷和学习上的体会都属于公民隐私

C经本人同意公开的内容都属于个人隐私

D尊重他人隐私，既是道德上的要求，又是法律上的义务

6、隐私的具体内容包括   （ ）

A私人信息 B 个人私事 C 私人领域 D 个人名誉

7、个人隐私中无饱含着两种最忠实生物守护，既  （ ）

A责任与信仰 B 信誉与信任 C责任和信誉 D思想与道德

8、下列行为有关隐私和隐私权的说法不正确的是  （ ）

A隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人生活保密的权利

B 尊重他人隐私要树立隐私意识，要强化责任与信誉意识

C 侵犯他人私人生活，公开他人的隐私行为，即使违反道德的行为，也是违法行为

D 公民要增强自我保护意识，最好的办法是不与别人打交道

7、（※）放学回家，小倩发现妈妈躲在她的小房间里，偷看她藏在褥子下面的日记本！妈妈却说是因为关心她，怕她在社会中吃亏才这样做的。。。。。。

（1）妈妈的做法对吗？为什么？

（2）应如何化解与妈妈的冲突？

◆教学反思

八年级政治 第五课隐私受保护 导学案

课题 第二框 尊重和维护隐私权 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标

1、了解尊重他人的隐私需要强化责任、信誉意识；

2、提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。

二、学习重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私。

三、学习难点：尊重他人的隐私权。

7、自学指导：

5） 我们应该如何尊重他人隐私？

6）侵犯隐私权的行为表现有哪些？

7）隐私权受侵犯时我们应该如何做？

七、自主预习：

完成金榜学案知识梳理部分。

八、

◆合作探究

1、P51案例，如何避免这种事情发生？

◆课堂检测

1、当隐私权受到侵害时，要采用正确的方式维护自己的合法权益。下列属于不正确方式的是（ ）21cnjy

A、用法律武器制裁侵权者，维护自己的合法权益

B、与侵权者协商，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉

C、以牙还牙，披露侵权者的隐私

D、请求司法保护自己的合法权益

2、美国总统布什公开承认曾授权美国情报部门对美国民众的国际长途电话和电子邮件进行监听、监视后，立即遭到包括美国民众在内的广大国际社会的一致谴责。这是因为 （ ）

A这种行为侵犯了他人的隐私权 B这种行为使美国民众做的丑事曝光

C 任何情况下，公民的个人信息都不得公开 D 布什总统不讲诚信，会泄露隐私

3、在现代社会中，自觉尊重和维护隐私及隐私权是  （ ）

⑴现代文明的标志 ⑵社会进步的体现

⑶建设社会主义和谐社会的要求 ⑷ 自我封闭的表现

A、⑴⑵ B、⑷ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑷

4、尊重他人隐私    （ ）

A、是包庇他人错误的表现  B、是每个公民应有的道德品质

C、会阻碍人们之间的正常交往  D、仅仅是我们的道德义务

5判断下列各题

（1）、尊重他人的隐私就要矫正不尊重他人隐私的陋习。 （ ）

（2）、责任体现了对他人隐私的忠诚，信誉保证了个人隐私的安全。 （ ）

（3）、我们不但要保护自己的隐私，还要保护和尊重他人的隐私。 （ ）

（4）、好朋友在考试中作弊，你应该替他隐瞒，这样才是尊重他人的隐私。 ( )

7、简答：（※）

林林为人热情，朋友很多。林林看了小雪的QQ聊天记录后，知道了朋友小雪的很多秘密。林林说：“我很想将这些秘密告诉我的另一个好朋友，可我不知道可不可以？”

（1）林林能这么做吗？为什么？

（2）在现实生活中，我们应该怎样尊重和维护自己的隐私权？

反思

八年级政治第六课 终身受益的权利 导学案

课题 第一框 知识助我成长 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、懂得教育的涵义、教育的作用。

2、明白受教育权的涵义。

3、知道义务教育的地位、含义和记住义务教育的特征。

二、学习重点：教育的作用；义务教育特征

三、学习难点：教育的作用。

四、自学指导：

快速浏览课文58---61页，解决以下问题：

1、教育的含义是什么？

2、教育的作用是什么？

3、什么是受教育权？

4、什么是义务教育？

五、自主预习：

完成金榜学案知识梳理部分。

六、合作探究：

七、课堂检测：

1、一些地方的教育行政管理部门陆续取消了对进城务工子女义务教育阶段入学的一些限制。这样能做能够    （ ）

A促进进城务工子女充分享有平等受教育权

B提高农民工的素质

C促进了城市教育的发展速度和进程

D 使进城务工子女得到更好的管理

2、在科学技术迅速发展，人类知识迅速增加的今天，一个人接受教育非常重要。只有接受，才能     （ ）

⑴摆脱愚昧，增长才干 ⑵在职业活动和其他活动中获得成功

⑶ 唤醒人的潜能，发展才智 ⑷丰富人生，享受现代文明

A ⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑵⑶

C ⑴⑵⑷ D ⑵⑶⑷

3、我国法律规定，接受义务教育的对象   （ ）

A全体公民

B在校学生

C适龄儿童和少年

D未成年人

4、下列对义务教育的理解不正确的是   （ ）

A义务教育具有国家强制性

B义务教育具有统一性

C义务教育是自愿教育

D义务教育不包括高等教育、成人教育

5、下列做法错误的是   （ ）

A小明认真学习，坚持完成了九年义务教育并顺利升入高中

B小丽的父亲不让小丽上学，并说：孩子上不上学，是我家的私事

C小刚完成义务教育后，为了提升能力进入职高学习机电知识

D 小江课后认真学习，独立完成作业

6、某班级同学在街上见到随父流浪的三位均为十岁左右的少年后，发表了以下四种看法，下列说法错误的是    （ ）

⑴这是公民家里的私事，与他人无关，少年的父母页不涉及法律责任

⑵三位少年应该运用法律手段维护自身教育的权利，不应虚度年华

⑶受教育是公民的权利，上不上学，有没有文化是公民自己的事情，可以有，也可以放弃

⑷受教育是公民的义务，三位少年应接受教育

A ⑴⑵ B ⑴⑶

C ⑵⑶ D ⑵⑷

7、辨析题：

受教育是公民的私事，与国家无关。

七、 教学反思：

八年级思品下册第六课《终身受益的权利》导学案

课题 第二框 《珍惜学习机会》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。

2、记住履行受教育义务的主要内容。

二、学习重点：

自觉履行受教育的义务。

三、学习难点：

受教育是公民的权利又是义务

8）自学指导：

快速浏览课文62---66页，解决以下问题：

十四、我们该如何维护自己的受教育权？

十五、如何履行受教育的义务？

十六、我们应该怎样完成规定的学习任务？

8、自主预习：

完成金榜学案知识梳理部分。

9、合作探究：

八年级学生晓宇，最近已有两天没去上学了，同学们了解到其不去学校的原因：一是他结交了社会上几个不三不四的无业青年，经常上网吧玩游戏，二是他学习基础差，感到没有升学的希望。

（1） 晓宇同学在心理品质方面存在哪些不足？

（2）作为晓宇的同学，你将怎样运用所学知识说服他返校？

（3）假如家长、老师和同学劝说都失败了，请你对晓宇后的情况作出两种推测，并说明理由。

七、课堂检测

1、国家兴盛，人才为本。人才培养，教育为本。在人类知识迅速增加的时代，教育的作用更加显著。据此回答1——2题

1、上面的话主要表明    （ ）

A教育对社会发展的.重要作用  B 教育对个人成长的作用

C 教育对经济增长作用  D教育对科技发展的作用

2、关于教育作用的表述，正确的是   （ ）

⑴教育赋予人类智慧和美德 ⑵教育是推动社会进步的力量

⑶教育是人类生存和物质保障 ⑷教育为人类的幸福生活奠定了基础

A ⑴⑵⑶ B ⑴⑶⑷ C ⑴⑵⑷ D ⑴⑵⑶⑷

3、我国实施的希望工程和春雷计划，已经使200多万名儿童重返校园。这说明（ ）

A国家在法律上确保儿童受教育权的实现

B社会各界有保障义务教育实施的义务

C父母应保证适龄子女按时入学接受义务教育

D 适龄儿童都有接受规定年限义务教育的义务

4、在当代，科学技术日新月异，信息爆炸，知识激增。那种一次“充电”终身放电的状况已一去不复返了，我们进入了一个   （ ）

A终身学习的时代  B 充电和放电的时代

C 学会学习的时代  D更新知识的时代

5、作为学生我们应该努力完成九年义务教育，等将来走向社会了就不用学习了（ ）

6、受教育是公民的基本权利也是公民的义务 （ ）

7、※简答：

这是一段初中生和家长的对白：

学生：“我现在每天坐着，死气沉沉的，图什么呢？”

家长：“是为了将来上大学！”

学生：“那上大学之后呢？”

家长：“为社会多做点事啊！贡献多了，报酬就多了。而且有了钱，就可以做自己喜欢的事情了。”

学生：“可现在只要从教室出去，我就能做自己喜欢的事情，何必绕那么大弯呢？”

（1）对话中的学生心理品质方面存在哪些不足？

（2）根据所学法律知识，向对话中的学生提出忠告。

◆教学反思

八年级政治第七课 拥有财产的权利 导学案

课题 第一框 财产属于谁 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道财产所有权的含义，合法财产的含义。

2、财产所有权的归属发生异议或所有权受到侵害，要及时寻求法律的帮助。

3、有鉴别合法财产与非法财产的能力，能够依法维护合法财产及其所有权。

4、会背所有权的四项具体内容。

二、学习重点：

运用法律武器维护自己的合法财产。

三、学习难点：

有鉴别合法财产与非法财产的能力，能够依法维护合法财产及其所有权。

9）自学指导：

快速浏览课文68---75页，解决以下问题：

10、什么是财产所有权？

11、财产分为哪几类，公民合法财产的范围？

12、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？

13、当我们的财产所有权受到侵害时，应该怎么办？或公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权？

五、自主预习：

1、按照归属划分，财产可以分为 、 、

2、财产所有权包括： 、 、 、

3、所有人不明的埋藏物、捡拾到他人的遗物，采用非法手段获得的财产，不属于

4、当所有权的归属发生争议的时候，可以请求法院  ；当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可以请求法院  ；当财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，可以要求侵权人  。

5、当出现行政违法现象时，可以要求   。

六、合作探究：

辨析：老师：“你不能再课堂上使用手机。”

学生：“手机是我的，我有使用的权利。”

七、课堂检测：

1、年5月12日发生的汶川大地震，让中国人民遭受灾难，也使中华民族更加团结、坚强和成熟。公民把自己的钱物捐给灾区是在行使什么权利  （ ）

A、财产占有权 B、财产使用权 C、财产收益权 D、财产处分权

2、小丽用自己的零用钱买了一字典，送给家庭经济困难的小兰，小丽的做法是 （ ）

A使用权 B 占有权 C 处分权 D 受益权

3、下列公民财产中，应当受法律保护的是   （ ）

A、私营企业主偷税漏税  B、某乘客在出租车上捡到10万元巨款

C、公民出租自己的房屋所得到的租金 D、某单位领导挪用公款炒股赚的钱

4、农民张某买了一台收割机，用于给农民收割小麦，按收割多少收取一定的报酬，借助这台收割机张某发了财。后来张某把收割机卖给了别人。这里充分体现了张某对自己的收割机享有的（ ）

⑴所有权 ⑵占有权 ⑶使用权 ⑷收益权 ⑸处分权

A、⑴⑵⑶⑷⑸ B、⑴⑶⑸ C、⑵⑶⑷⑸ D、⑴⑵⑷⑸

5、下列不属于个人财产的是   ( )

A、公民的合法收入  B、收受他人的贿赂买的别墅

C、公民个人的图书资料  D、公民家养的牲畜

6、当公民的合法财产受到侵害时，公民有权向人民法院呢提起诉讼，要求予以保护。下列属于通过民事法律手段保护自己合法财产的方式有  （ ）

A、请求确认所有权  B、请求恢复原状

C、请求赔偿损失  D、请求追求刑事责任

7、农民李某在自家地里挖出一件文物。这件文物  （ ）

A、归李某所有，属于李某的私人财产

B、归村里所有，因为土地是村集体的

C、归国家所有，应上交有关部门

D、是李某发现的，李某应享有一半的所有权

8、※农民甲于205月4日，在县城农贸市场以400元买了一头小牛。8日，由于一时疏忽，小牛从家走失，走失的小牛恰好被邻村的农民乙拾得并将其赶回自己家中。乙还对他人说这头小牛是自己从集市上买来的。年6月5日，乙牵着拾得的小牛到集市上去卖，正好在集市上遇到甲，当即被甲认出。www.21-cn-jy.com

甲即向其索要，乙拒绝返还。在争执不下的情况下，甲遂向县人民法院起诉。

（1）农民甲和农民乙，谁对这头小牛享有所有权？请简要说明理由。

（2）乙欲出卖的这头小牛的行为合法吗？为什么？

(3)如果你是法官，你会怎样判决。

反思：

八年级思品下册第七课《拥有财产的权利》导学案

课题 第二框 《财产留给谁》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道遗产的含义及其必备条件。

2、记住法定继承人的范围、继承顺序。

3、记住遗产继承的方式，遗赠有别遗嘱继承；

4、协商解决问题，继承权受到侵害要依次予以维护。

二、学习重点：

正确解决继承问题，学会依法维护继承权。

三、学习难点：

遗赠有别遗嘱继承

十七、自学指导：

快速浏览课文76---80页，解决以下问题：

（1）被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件是什么？

（2）什么是继承权？

（3）法定继承顺序是怎样的？

（4）继承方式有哪些？

（5）遗嘱继承和遗嘱继承最大的优点？

（6）什么是遗赠？

（7）当遗产（财产继承权）发生争议时，我们应该怎么办？

五、自主预习：

1、遗产必须具备的条件：其一公民 的财产；其二必须是公民 的财产；其三，必须是  的财产

2、法定继承人中 是第一顺序继承人； 是第二顺序继承人

3、遗产的继承顺序：继承开始后，由 继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由  继承人继承

4、继承方式包括  、 两种

5、   以外的人获得遗嘱中指定的遗产，叫遗赠

6、注重 、  是中华民族的传统美德。

7、当我们的财产继承权受到侵犯时，要运用   ，维护自己的正当权益。

六、合作探究：

魏某素有收藏古玩、书画的爱好。随着年岁的增高，身体状况越来越差，便想对其收藏品进行处理。新春佳节，儿女携孙子前来拜年，老人将两幅名贵字画分别给了两个孙子，把一明代花瓶给了孙女，并对他们说：“这些都是我的遗产，你们就提前继承吧”

请对魏某的言行进行辨析。

七、课堂检测

1、遗产是被继承人遗留的   （ ）

A个人合法财产 B家庭财产 C共同物品 D实物

2、作为遗产必须是    （ ）

⑴公民死亡时遗留的财产 ⑵公民个人所有的财产 ⑶合法的财产 ⑷公民遗留的实物

A ⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑵⑶ C ⑴⑵⑷ D ⑴⑶⑷

3、按照国家法律直接规定的继承人继承顺序、继承份额进行继承的一种遗产继承方式是（ ）

A 法定继承 B 遗嘱继承 C馈赠继承 D 遗赠继承

4、依照继承法的规定，第一顺序继承人是  （ ）

A兄弟姐妹、配偶  B 配偶、子女、父母

C 配偶、子女、兄弟姐妹  D子女、父母、外祖父母

5、公民张某有一个儿子、一个女儿，妻子早逝，几年后张某也因病去世，留下了6间房产和5万元钱。按照法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于（ ）

A遗嘱继承 B法定继承 C 馈赠继承 D 遗赠继承

6、胡某身患绝症，担心自己死后不满10岁的幼子小龙无人照顾，便决定将自己遗产的三分之一留给父母，以满足老人的生活需要，另外的三分之二由小龙继承，并到公证处进行了公证。胡某的行为，是在行驶对自己财产的 ，选择财产的继承方式是 。 （ ）

A、占有权 遗嘱继承

B、使用权 法定继承

C、处分权 遗嘱继承

D、收益权 法定继承

判断下列各题

7、法律规定继承人必须继承遗产 （ ）

8、在法定继承中，遗产份额都应当均等分配。 （ ）

9、法定继承优于遗嘱继承  ( )

10※受赠人获得遗赠的遗产，受到我国法律保护 （ ）

阅读思考

张大、张二是兄弟，张大在外地工作，张二在家务农。张二与父亲住在一起，对老人尽赡养义务较多。张大因不能很好地照顾老父亲，深感内疚，于是当着老父亲的面对张二说：“父亲去世后，我不要任何遗产，父亲的遗产全部归你。”

张大的说法你赞同吗？为什么？

反思：

八年级政治第七课 拥有财产的权利 导学案

课题 第三框无形的财产 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道智力成果的含义、表现及作用。

2、能说出智力成果所包含的内容，学会依法维护智力成果权。

3、知道保护智力成果权的意义

二、学习重点：

智力成果权受法律保护，未成年人也有智力成果权。

三、学习难点：

依法维护智力成果权。

2、 自学指导：

快速浏览课文81---84页，解决以下问题：

1、 什么是智力成果？

2、智力成果权包括哪些？

3、当自己的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？

五、自主预习：

1、所谓智力成果，主要只依靠人类________所创造的劳动成果，表现为________、______以及_____________等。

2、智力成果权_________,也称 通常包括___________和__________,以及____________等。

3、国家依法保护未成年人的_____________、_______________不受侵犯。。

六、合作探究：

辨析：保护智力成果权与青少年无关。

七、课堂检测：

1、未经著作权人许可，发表其作品的侵犯了著作权人的 （ ）

A名誉权 B著作权 C 姓名权 D 隐私权

2、下列观点正确的是   （ ）

A每个人都要保护自己的知识产权，不必尊重他人的知识产权

B只要价格便宜，即使是盗版的软件也无所谓

C保护智力成果权，有赖于公众的维权意识

D保护知识产权要依靠国家的力量，青少年在此方面无能为力

3、最近，某市展开了打击盗版书籍的专项治理活动，查处盗版书籍10000多册，查处盗版书商100人。这种做法    （ ）

⑴阻碍了当地经济的发展 ⑵有利于保护公民的治理成果权

⑶有利于维护正常的经济秩序 ⑷损害了消费者的合法权益

A ⑴⑵ B ⑴⑶ C ⑵⑶ D ⑶⑷

4、5月初，厦门海关查扣了某贸易公司的一批童装，据查该公司未经北京奥组委授权许可而使用了福娃标志。该公司侵犯了北京奥组委对福娃标志拥有权的 （ ）

A 财产使用权 B知识产权 C财产占有权 D 财产收益权

5、智力成果主要指依靠人类（ ）所创造的劳动成果，表现为（ ）

⑴科学技术成就 ⑵发明创造 ⑶文学艺术作品 ⑷脑力劳动 ⑸体力劳动 ⑹脑力劳动和体力劳动 ⑺丰富的社会产品 ⑻物质产品的增加

A⑷ ⑴⑶⑺ B⑸ ⑵⑺⑻ C ⑹ ⑴⑵⑶⑺⑻ D ⑷ ⑴⑵⑶

6、智力成果权也称知识产权，包括  （ ）

⑴著作权 ⑵专利权 ⑶商标权 ⑷反不正当竞争中的商业秘密 ⑸版权

A ⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑵⑶⑸ C ⑵⑶⑷⑸ D ⑴⑶⑷⑸

7、公民创造智力成果没有年龄限制，公民享有知识产权 （ ）

A要受年龄限制  B不受年龄限制

C在一定条件下受年龄限制 D如果有发明创造，则不受任何限制

8、下例选项中属于人类智力成果的是  （ ）

⑴伊索寓言 ⑵飞机的发明 ⑶桂林山水 ⑷本草纲目

⑸中国的四大发明 ⑹黄果树瀑布

A ⑴⑵⑶⑹ B ⑴⑶⑷⑹ C ⑴⑵⑷⑸ D⑴⑵⑶⑷⑸

9、小周写的短篇小说被某杂志社采用并刊登在杂志上。过了两三个月，杂志社既没邮寄稿费，又没有寄样书，小周写信给杂志社询问此事，得知的答复是未成年人不享有著作权。对此，你是怎么看的？

10、※新华社2009年4月11日报道，2008年中国法院知识产权案件继续保持高增长势头，全国地方法院共受理和审结知识产权民事一审案件24406件和23518件同比增长38.96%和32.58%。

（1）上述材料说明了什么？

（2）上述材料给你什么启示？

七、 教学反思：

八年级思品下册第八课《消费者的权益 》导学案

课题 第一框《我们享有上帝的权利》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道《中华人民共和国消费者权益保护法》保障我国消费者的权利。

2、会熟练背出消费者的权利内容。

3、知道消费者依法享有的合法权益，以及消费者也要履行自己的义务。

4、能分辨出消费者哪些权利受到侵害。

二、学习重点：消费者的权利和义务。

三、学习难点：增强保护消费者权益的意识和能力

四、自学指导:

快速浏览课文86---92页，解决以下问题：

1、为什么要保护消费者的权益？

2、如何保护消费者的权益？

3、保护消费者权益的意义有哪些？

4、消费者应享有哪些权利？

5、消费者应履行什么义务？

五、 自主预习：

1我们的生活离不开消费，这既包括____________的消费，也包括__________的消费

2、保护消费者权益，有利促进___________的发展，保证__________的顺利进行，维护社会的________________，让人们过上更美好的生活。

3、消费者享有的权利有________、_______、________、__________、____________结社权、获得教育权、人格尊严权与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。

4、俗话说，买的不如卖的精。在经营者与消费者的关系中，___________处于有利地位，______________而处于被动和不理地位。

5、根据我国实际情况并参照国际立法惯例，《_____________________》明确规定了我国消费者享有的_________，同时规定了经营者的_____________。

六、合作探究：

辨析：小华说：“消费者是上帝。”

小明说：“买的没有卖的精。”

七、课堂检测

1、下列认识不正确的是   （ ）

A在市场经济中，每个人都可能成为消费者

B作为消费者，每个公民都享有消费者的合法权益

C作为市场经济的法治国家，有责任维护消费者的合法权益不受侵犯

D《中华人民共和国消费者权益保护法》是我国的根本大法

2、李阿姨购买特价电饭锅时，被迫买一套水杯，商家损害了李阿姨的 （ ）

⑴自主选择权 ⑵求偿权 ⑶ 公平交易权 ⑷生命健康权

A ⑴⑵ B ⑴⑶ C ⑵⑶ D ⑶⑷

3、在商品市场上消费者最主要的权利是  （ ）

A安全权 B自主选择权 C知情权 D公平交易权

4、保护消费者权益的专门性法律的是  （ ）

A《消费者权益保护法》  B《商标法》

C《反不正当竞争法》  D 《广告法》

王某到农贸市场李某的摊位购买了2.5千克牛肉。付钱后觉得分量不够，到工商管理处一称，只有1.8千克。李某侵犯了王某的 ( )

A自主选择则权 B公平交易 C知情权 D依法求偿权

6、2008年春运期间，铁道部下发文件，明确要求春运车票不涨价，改变过去那种一到春运火车票就上涨的做法，这样做维护了乘客的   （ ）

A安全保障权 B知悉真情权 C自主选择权 D公平交易权

7、商品生产者、经营者必须保障   （ ）

A产品、数量、质量  B 消费者购买的需求

C产品固定等级  D消费者人身和财产安全

8、虚假广告中的销售者主要侵害了消费者的  （ ）

A安全权 B 受尊重权 C知情权 D自主选择权

9、一名女中学生和家人在餐馆用餐，由于产品质量不合格，涮羊肉用的燃气炉突然爆炸，将她的脸大面积烧伤。这侵犯了消费者的   （ ）

A知情权 B安全权 C自主选择权 D公平交易权

10、孙某刚买的高压锅在使用中爆炸，依照我国消费者权益保护法的规定，孙某可以不向出售高压锅的商场索赔，而向（ ）索赔

A工商行政管理部门  B 生产该高压锅的厂家

C人民法院  D 消费者协会

11、※2009年“六一”儿童节这天，小明在商店买了一盒牛奶，妈妈看后，告诉他，这牛奶不能喝了。说完，把标签中相关内容（如下所示）指给他看。小明看后，恍然大悟。

原料：鲜牛奶

产品类型：全脂灭菌纯牛乳

产品标准号：GBT10790

生产许可证：GS410006220388

保质期：常温密闭保存6个月

生产日期：2008年10月24日

（1）小明是怎么看出牛奶是不宜饮用的？

（2）销售者侵犯了小明的哪些权利？

(3)为避免出现类似小明的遭遇，消费是我们应该注意什么？

◆教学反思

八年级政治第八课 消费者的权益 导学案

课题 第二框维护消费者权益 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道做一个合格的消费者，如何维护自身的权益。

2、知道维护自身权益的途径有哪些。

3、增强法制观念，树立权利意识

二、学习重点：

维护权益的途径。

三、学习难点：

培养学生知法懂法和提高自身素质的意识及增强自我保护的能力。

四、自学指导：

1、一双“慧眼”指的是？

2、怎样练就一双“慧眼”？

3、怎样维护消费者的权益？

五、自主预习：

1、在现代社会，影响人们消费的行为的因素很多，这就要求我们练就一双慧眼，即增强自己的____________能力和________________能力。从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。21世纪教育网版权所有

2、法律赋予我们消费者的权利，我们自身也需要具有良好的_______________意识和______________意识

3、消费者也要履行自己的义务，维护__________________，做________________的“上帝”。

六、合作探究：

辨析：只要消费者自觉增强维权意识，就能彻底避免被侵权事件发生。

七、课堂检测：

独立完成下列选择题，有多选

1、、练就一双慧眼需要我们（ ）

A 增强我们的判断力 B 学会进行比较鉴别

C 看流行趋势 D 不盲目追随他人

2、小杰发现刚买的复读机有质量问题，但店主却坚持“货物售出，恕不退还”他应该（ ）

A、自认倒霉，不再追究  B、把店主打一顿泄愤

C、找人砸了这家店  D、向消协投诉，或向人民法院起诉

3、练就一双慧眼，做一个聪明的消费者，我们不能  （ ）

A、主动学习和掌握有关消费的知识

B、所谓吃一堑、长一智，经常积累消费经验

C、掌握有关消费者权益保护的知识

D、学习相关法律知法、懂法，掌握依法维权的途径

4、云南某村，有200多名妇女，因使用某厂制造的粉碎机而将手指切掉。这些受害者，有权依照消费者权益保护法的规定，要求商品的销售者、生产者 （ ）

A、负责退换粉碎机  B、负责修理粉碎机

C、负责赔偿损失  D、负责标明产品性能

5、中学生做到理性消费，就应该   （ ）

⑴选择商品时多听取家长意见  ⑵消费要追求时尚，表达个性

⑶不与人盲目攀比，把钱花在关键处，不浪费金钱

⑷ 购买物有所值，经济使用的商品，注重绿色消费和精神消费

A、⑴⑵⑶⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑷

6判断

消费者上当受骗必须找消费者协会调解 （ ）

法律赋予我们消费者权利了，所以消费者就不会受到侵害了（ ）

只要消费者都勇敢拿起法律武器维护自己的合法权益，就能杜绝侵害事件的发生（ ）

广告都是弄虚作假误导消费者（ ）

拒绝对现代科学技术的了解，不可能成为一个聪明的消费者（ ）

7、※2008年下半年，“三鹿奶粉安全事故”已导致全国数千名婴幼儿患有泌尿系统结石病，其中有158名引发肾衰竭，3名致死。继安徽阜阳大头娃娃奶粉事件后，奶粉安全问题再一次敲响警钟。一袋伪劣奶粉，残害了多少花朵般的生命。一个个大头娃娃，仿佛无声的控诉，谁来为我们脆弱的生命设防？

（1）劣质奶粉的生产者和销售者侵犯了消费者的哪些合法权益？

（2）我们应该如何为这些脆弱的生命设防？

七、 教学反思：

八年级思品下册第九课《我们崇尚公平》导学案

课题 第一框《维护社会公平》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、正确认识公平问题，了解公平的含义。

2、知道公平与社会稳定的关系，社会稳定和发展离不开公平。

3、树立公平意识，知道公平是道德的重要内容。

二、学习重点：众说纷纭话公平

三、学习难点：社会稳定和发展需要公平

四、自学指导：

1、人们心目中的公平是怎样的？

2、为什么说社会的稳定需要公平？

3、为什么社会的发展离不开公平？

五、自主预习：

1、公平是在_______________________________________中产生的。

2、公平就是得到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；分担＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、公平能使人们稳定持久地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、有了公平，整个社会才能人人＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿，共同推动社会持续发展。

六、合作探究

小英说：“公平是每个人得到 的利益。”

小明说：“公平是分担自己该做的。”

七、课堂检测

1、公平是相对的，不是绝对的，下列能体现社会生活公平的有 （ ）

⑴大学生暑假去打工，老板欠工资不给 ⑵法律面前人人平等 ⑶社会主义社会坚持共同富裕原则 ⑷按劳分配，多劳多得 ⑸贤能者名落孙山，傻瓜蛋榜上有名

A、⑴⑵⑶  B、⑴⑵ C、⑵⑶⑷ D、⑶⑷⑸

2、2008年郑州市从公办的省市级示范性高中统招计划划出一定比例的招生指标均衡分配到初中。这一做法有利于   （ ）

A、促进竞争，实现社会稳定  B、解决就业难的问题

C、实现教育公平 D、构建社会主义和谐社会

3、一般说来，人们心目中的公平意味着  （ ）

⑴处理事情要合情合理 ⑵不偏袒某个或哪一方 ⑶在社会合作中每个承担他应分担的责任，得到他应得的利益 ⑷在社会合作分担自己该做的，得到自己该得的

A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷

4、下列论述体现公平的一组是   （ ）

⑴言必行 行必果  ⑵尽职尽责 获得荣誉

⑶不劳而获 坐享其成 ⑷多劳多得少劳少得不劳不得

A、⑴⑵ B、⑶⑷ C、⑴⑶ D、⑵⑷

5、在与他人的合作中，应该做到   （ ）

A、承担自己应该承担的责任 B、只收获而不付出

C、不顾及他人的感受，张扬个性，为所欲为

D、只顾及他人利益，完全抛弃自己的利益

6、一个良好的社会，应该能够使人们稳定持续地进行合作。确保实现这一点的是 （ ）

A、公平B、竞争 C、合作 D、制约

7、将公平作为关键词用Google进行搜索，能搜索出约152万项与公平有关的查询结果。公平之所以如此引起人们的关注，是因为 （ ）

A、不同的个体，对公平有着不同的理解

B、公平是相对的，没有绝对公平的存在

C、公平是我们社会生活追求的一个重要的主题

D、公平是在比较中产生的

8、建立良好合作关系是基础是   （ ）

A、使自己强大起来  B、多帮助他人，笼络人心

C、以武力威慑对方，迫其就范 D、公平的合作

9、一个良好的社会需要公平，因为公平  （ ）

⑴能维系人们长久的合作  ⑵提升人与人之间的信任

⑶为人的发展提供平等的权利和机会 ⑷推动社会吃鱼健康发展

A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷

10※判断

不同时代，不同个体对公平的理解不同 （ ）

没有比较就不会有不公平的感觉 （ ）

对自己来说，如果承担着少于应承担的责任，得到多与应得的利益，就是公平（ ）

只有公平，人们才能想干什么就干什么，这样的社会才能稳定 （ ）

有了公平，社会就没有任何矛盾了  （ ）

◆教学反思

八年级思品下册第九课《我们崇尚公平》导学案

课题 第二框《维护社会公平》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、记住公平是相对的，没有绝对的公平。

2、理解公平具有社会性和相对性，实践公平互惠的社会合作。

3、能正确、客观地对待生活中的不公平

二、自学指导：

1、阅读课本第103页到第106页内容，解决以下问题：

（1）、怎样理智面对社会生活中的不公平？

（2）、为什么说公平的合作才是良好的合作？

（3）、怎样才能更好的合作？

2、画出本节的重点内容

3、标示出本节你不理解的疑难问题

4、阅读后完成以下自主预习

三、自主预习：

1、公平是  的，无论我们如何努力，都不可能达到  。

当不公平的现象发生时，要学会调整自己的_____________________，理性地反思自己的_______________________。2-1-c-n-j-y

2、崇尚公平、主持公道，要求我们同______________________的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。【出处：21教育名师】

3、公平的合作可以使人们的____________________得到应有的发挥，得到应有的发挥，得到应有的保障，推动社会高效和谐地运转。

4、公平的合作，必然是______________________的合作。树立____________________的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献

5、当不公平的现象发生时，我们应该 增强，善于    ____________________的手段去寻求帮助

四、合作探究：

辨析：任何社会都会存在一些不公平现象，不必追求公平。

五、课堂检测

1、小红和小阳曾是要好的朋友，升入中学后他们之间的关系开始紧张，因为每次考试，小阳总是夺冠，小红虽集中精力，但总是赶不上小阳，小红心里于是愤愤不平。一次期中考试前，他偷偷拿走了小阳的复习资料，影响了小阳的考试成绩。从小红的行为中，我们可以分析出（ ）

A、在竞争时，人是可以不择手段的

B、小红的处境值得同情，可以原谅他的过失

C、小红应调整好心理状态，与小阳进行公平竞争

D、小红是一个善于处理问题的人

2、古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上，重重的行李箱将两兄弟都压的喘不过气。后来，他们路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右的挂在扁担上，两人换着挑箱子，一路上轻松了很多。这启示我们   （ ）

A、不管干什么事都不要自己单干 B、集体的力量是无穷的

C、公平的合作必然是互惠互利的 D、兄弟之间更容易建立起合作关系

3、合作是社会生活正常进行的必要条件，有了合作  （ ）

⑴人们的积极性，创造性可以得到应有的发挥 ⑵ 个人利益得到应有保障

⑶ 避免不必要的内耗  ⑷ 推动社会高效和谐的运转

A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷

4、几名同学在班级打扫卫生，有的同学扫地，有的拖地，有的擦玻璃，只有曾平什么也不干，对此认识正确的是    （ ）

A、曾平能在合作中尽量少承担责任，那是聪明的表现

B、逃避他应该承担的责任，这对其他同学来说是不公平的

C、只有曾平最聪明，其他同学太傻

D、只要其他同学不反对，曾平这样做也没什么

6、当我们遇到不公平的事情觉得委屈时，我们不应该  （ ）

A、调整自己的思维方式乐观面对 B、理性反思自己的价值观念

C、采取极端的方式甚至以武力解决 D、客观面对不公平的现象

6、当遇到或感到老师不公平对待自己时，作为学生，你应该  （ ）

⑴找老师评理，指出老师偏心眼 ⑵从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法 ⑶以牙还牙，冷落这位老师，不理他 ⑷学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想21教育名师原创作品

A、⑴⑵ B、⑴⑶ C、⑵⑷ D、⑵⑶

7、判断并说出理由

（1）在现实生活中，绝对公平是不存在的  （ ）

（2）尽管绝对公平是不存在的但我们仍然要通过自己的努力去谋求最大的公平（ ）

（3）公平与否的判断，不受个人价值观念、思维方式的制约，只受个人情绪的制约 （ ）

（4）公平的合作必然是互惠的合作。  （ ）

反思：

八年级思品下册第十课《我们维护正义 》导学案

课题 第一框《正义是人类良知的声音》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、了解正义和非正义的含义。

2、知道什么是正义行为和非正义行为。能辨别正义和非正义行为。

3、知道实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。做有正义感的人的具体目标。

二、自学指导：

1、阅读课本第108页到第111页内容，解决以下问题：

（1）、什么是正义行为？什么是非正义行为？

（2）、正义制度的作用是什么？

（3）、如何认识社会的发展需要正义？

2、画出本节的重点内容

3、标示出本节你不理解的疑难问题

4、阅读后完成以下自主预习

三、自主预习：

1、我们都愿意生活在正义中， 、 是所有善良人的心声。

_____________________、_______________________是做人的基本要求

2、公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于：  。

3、当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的 和

四、合作探究：

辨析：维护社会公平正义，就是依法保证公民自由地享有和行使权利。

五、课堂检测

1、、田丰在足球比赛场上曾多次犯规，被裁判用红牌罚下场，这表明 （ ）

A、所谓的公平与正义都是假的 B、公平的制度是为少数制定的

C、公平需要用正义的制度来维护 D、正义是掌握在少数人的手中的

2、下列行为中，属于正义行为的是   （ ）

A、吴某为讨还债务，将借债人黄某之子绑架

B、李某将正在持刀抢劫的劫匪打成重伤

C、张某听说吴某要加害于他，便趁吴某不备将吴某打残

D、刘某无故欺负马某并痛打马某

3、204月17日，登封14万群众自发地为突遇灾祸因公殉职的任长霞送行这种千年古城登封前所未有。这说明   （ ）

A、正义得到人们的尊重  B、公安局长总能赢得人们的敬畏

C、社会公平离不开正义的制度支持 D、当前维护正义的人少而又少

4、下列属于非正义的是   （ ）

A、陈看到李某加害路人报告了公安机关，使李某受到应有的惩罚

B、小刚看到同学被打，于是叫来哥们把打人者打了一顿

C、一青年在公共汽车上看到小偷行窃，一声大喊吓退了小偷

D、刘东看到叔叔出售假冒伪劣产品，向工商行政部门举报

5、小明在市场上，发现有一青年正在偷老太太的钱。下列属于维护正义做法 （ ）

A、视而不见，听之任之  B、及时拨打110报警电话

C、将该青年痛打一顿  D、迅速离开，少管闲事

6、当遇到以下情况时，你的选择是   （ ）

A、买到假冒伪劣产品 ——算了，自认倒霉 B有人向你逼钱索物——给，才几块钱

C、有人恃强凌弱——走，与自己无关 D、商贩兜售野生动物——向公安机关报告

7、公正的对待，必须有什么来做保证   （ ）

A、严格的法律 B、正义的制度 C、他人的管教 D、学校的教育

8、社会公平，必须有正义的制度来做保证，制度的正义性在于 （ ）

A、是为少数人制定的 B、它的程序与规则是为所有社会成员制定的

C、规定了人们必须怎么做 D、它对每个人都有约束力

9、非正义的行为是指    （ ）

⑴阻碍人类的社会的进步和发展的行为 ⑵损害公共利益的行为

⑶损害他人正当权益的行为 ⑷维护他人合法权益的行为

A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑵⑶⑷

10、公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过（ ）来避免社会分化。

A、提高生活水平 B、保障各种权利的实现

C、制度的调节  D、贫富差距的调节

11、※判断

（1）正义要求尊重他人的基本权利，特别是生命权 （ ）

（2）正义保证人民的生命财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步 （ ）

（3）没有正义的制度，就没有真正的公平（ ）

（4）正义和公平同样重要  （ ）

◆教学反思

八年级思品下册第十课《我们维护正义 》导学案

课题 第二框《自觉维护正义》 主备 日期

班级 姓名 课型 新授课

一、学习目标：

1、知道社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义。

2、知道有正义感的人，应该做到的具体要求。

3、锻炼和培养自觉遵守社会规则和程序的能力、见义勇为精神的践行能力。

二、自学指导：

1、阅读课本第 页到第 页内容，解决以下问题：

（1）、面对非正义行为采取消极的态度有什么危害？

（2）、正义感的具体内容？

（3）、为什么要有正义感？

（4）、如何做一个有正义感的人

2、画出本节的重点内容

3、标示出本节你不理解的疑难问题

4、阅读后完成以下自主预习

三、自主预习：

1、正义和正义制度是面向 的，它要求每一个人都必须 、 和 。作为社会成员，我们遵守社会规则的程序，就是在 。21*cnjy*com

2、我们是未成年，既要有 的精神，又要做到 ，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

合作探究

五、课堂检测

1、你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取？这句话表达了 （ ）

A、现在社会上有许多人，只知道索取，不知道奉献

B、体现了社会为我们的生活提供的一切

C、在我们周围，有许多人，尽职尽责，从来不言代价和回报，在他们的身上，我们看到了什么是正义之举 D、个人的一种良好愿望

2、一个有正义感的人，会   （ ）

⑴以遵守各项社会制度和规则为荣 ⑵ 对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 ⑶乐于把对正义的崇尚之情 ⑷乐于把对正义的崇尚之情付诸行动 明辨正义和非正义行为

A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵ D、⑴⑵⑶⑷

3、下列属于正义的行为是   （ ）

A、以不正当手段获得利益  B、逃避规则约束

C、看到非正义的事情，选择逃避 D、面对非正义表现出不满、非怒等情绪

4、下列行为或言辞中，哪些没有体现正义感（ ）

⑴拔刀相助、哥们义气  ⑵为人正直爱憎分明

⑶无私无畏 ，光明磊落 ⑷得过且过，趋炎附势

A、⑴⑵ B、⑶⑷ C、⑴⑶ D、⑴⑷

5、下列观点不正确的是   （ ）

A、有正义感是做人的应该有的优良品德

B、正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量

C、一个人可以没有种能力，但不能没有正直的傲骨和浩然正气

D、有正义感的人只有能辨明正义行为与非正义行为即可

6、福州市反扒民间组织，自成立以来，不仅经常协助公安机关开展宣传，还参加反扒行动，维护人民生命财产的安全。这说明（ ）

A、社会需要竞争  B、社会需要诚信

C、社会需要正义  D、社会需要公平

7、做人的基本要求是（ ）

A、各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 B、实施正义行为，不做非正义的事

C、将哥们义气，为朋友两肋插刀 D、为了生存和发展，就要不择手段

8、以下能体现出正义精神的诗句有（ ）

⑴粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间 ⑵大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪花时 ⑶飞流直下三千尺，疑是银河落九天

⑷ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑷

9、※判断：

一个有正义感的人，会对非正义行为表现出赞赏和崇敬之情 （ ）

做有正义感的人就是要求青少年无论在任何情况下都要勇敢的同非正义行为正面斗争 （ ）

非正义行为的盛行会彻底摧毁我们的社会。 （ ）