水利专业大学生职业规划书

水利专业大学生职业规划书（共8篇）

篇1：水利专业大学生职业规划书

四、职业定位

综合前面的自我分析和职业分析这两部分的内容，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：

内部因素： 优势因素 (S) 弱势因素 (W)

头脑灵活,逻辑推理能力较强 有时过于理性,会忽略别人的感受

工作有毅力，认真，负责 不喜欢传统的工作，偶尔会有厌倦心理

具有创造力,领导能力不错

人际关系处理得当

外部因素： 机会因素 (O) 威胁因素(T)

在沿海地区工作岗位相对 社会环境不断变化，

多些，经济方面仍然有发展前景。 竞争激烈，就业形势日益严峻。

结论：

1)职业目标：

我根据自己的职业兴趣和个人能力，我希望能最终成为一名水利专业的精英。

2)职业的发展路径：

考多种证----企业基层管理者-----企业中层管理者-----企业工程总监

五、计划实施方案：

1、大学期间：20～年

1)学好各科专业知识，掌握水利工程专业的基本知识。

2)英语考级积极复习，强化英语，至少过A级。

3)从大二开始，积极准备考多种有关水利工程类的证书。

4)从现在起，关注考证的各种信息，研习关于水利方面的书籍。

5) 大二开始正式学习一门(除英语)外语、

6) 假期打工(和本人专业相符合的工作)积累社会经验、

2、大学毕业的五年：2013年～20

1)若考上本科，则继续勤奋学习。

2)去有水利专业的名校学习水利类知识,继续深造、

3)在国企找一份稳定的工作、

3、长期计划：

1)在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识、

2)努力工作，积极博取提升的机会。

3)在工作，学习之外，坚持锻炼身体。

4)汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。

5) 不断发现自己的不足,并不大的予以改正、

6) 建立良好的交际网,秉承“君子之交淡如水”的人生座右铭、

六、评估与调整

俗话说：“计划赶不上变化。”影响职业生涯规划的因素诸多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。一个好的职业规划，需要具备可行性，需要有实施计划的具体措施和时间，但是，职业规划做得过细、过于严格，会束缚自己的手脚，可能丧失随时到来的种种机会，又会因为不切合实际而丧失可操作性。在影响职业生涯的许多因素难以预料的这种情况下，要使职业生涯行之有效，就必须使规划具有足够的弹性，在实践中不断进行评估和调整。

如果遇到其他因素使我的计划不能实现，我会尽最大的努力去实现它，我的评估调整会在一年进行一次，出现特殊情况，我会针对它作出相应调整。

七、结束语

计划的制定就应该与计划的实施同步， 计划制定以后关键在于实施。在今后的学习以及不久的工作当中我会按照我的计划灵活的执

篇2：水利专业大学生职业规划书

水利水电工程专业着重培养从事大中型水利水电枢纽及其建筑物(包括大坝，水电站厂房，闸和进水、引水、泄水建筑物等)，以及工业用水工建筑物的规划、设计、施工、管理和科研方面的高级工程技术人才，学习与研究方向包括水文水资源、水环境、水工结构、水力学及流体动力学、工程管理等，发展趋势是与信息技术、可靠度理论、管理科学等新兴学科的交叉与融合。今天我要与大家分享：水利专业大学生职业规划相关范本，具体内容如下，欢迎阅读：

一

一、自我认知

对于水利事业，我有热情有理想。因此，作为一名河海人，我感到深深的荣誉感，同时还有一份沉甸甸的责任感。我希望能够通过自己的不懈努力，为学校增光添彩。通过了两年的学习，我对所学专业有了大致了解和认识，对未来所从事的相关领域有了初步理解。一个人要想取得职业成功，不在于取得各方面条件符合主观要求的职业，而在于做自己适合的。下面我对自己的各个方面进行一番剖析。

1.性格优劣势剖析

我的性格优势：

首先，作为一名女生，我的性格相对内向。我喜欢独立思考，善于钻研品格正直、诚实，有着顽强的意志和超强的自律能力。在对待工作上，办

事稳重，极富责任感，且严于律己，是典型的完美主义者。在与人相处方面，我就显得比较随和，看待事物客观公正，善于发现别人的优点，喜欢以欣赏的目光看待周围的同学。

我的性格劣势：

我在性格上的最大缺点就是容易相信他人，在我成长的道路上已经或多或少得到了教训，这个缺点已经在慢慢的改正。其次，我对事物缺乏一种理智的思考，易受到自己情感的影响。以上缺点，我相信以我顽强的意志和自律力，假以时日，一定可以改正。

2.职业兴趣测试分析

应用霍兰德职业兴趣测试理论，我得出了我的性格模型：

.职业兴趣和能力

从该霍兰德六边形模型中看出，我的性格更偏向于 I(探索型)、E(领导型)和 C(常规型)，即：好奇心强烈，勤学好问，乐观开朗，对于喜欢的事物，能够心无旁骛，可信赖，有效率且尽责，不善社交，缺乏工作耐心，有时不习惯打破惯例。

适合的专业领域有：统计类，管理类。

适合的工作岗位有：公务人员、事业单位、经济管理部门。

.职业价值观

在我看来，职业并不等同于工作岗位，它不仅仅是一份谋生的手段，更是自我价值实现的一种方式。作为一名职员，我最看重的是我能学到的而非我得到的物质条件。这种精神上的收获不局限于专业能力的增长，还包括与人交往中的为人处事能力的成长。

.3 自我认知小结

自我评价和霍兰德模型分析的结果大体一致。通过以上的分析，得出了我的性格特点：从综合特质上来说，我做事认真负责，自律能力强，客观公正，人生目标明确并有完成的决心与毅力。从能力优势上看，我有极强的责任感，善于钻研和解决抽象的问题，对待专业的问题勤学好问，而且勇于承担风险以获得成功。从人际关系上看，我的性格随和，易与他人打成一片，有时因为内向的性格，表现的比较冷漠，但是从内心还是期望受到真心的尊重与喜爱。工作与生活都有成就是我较大的激励因子，不喜欢原地踏步，有远大的目标与企图，并且会不断朝目标前进。

二、就业环境

.水文专业的就业形势

水文与水资源工程培养具有扎实自然科学知识，较好人文科学知识，较强的计算机、外语、管理方面应用能力与水文水资源及水环境方面专业及专业基础知识，能在水利、交通、能源、城市建设、农林、环境保护等部门从事水文、水资源及环境保护等方面的勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究的高级工程师人才。

水文与水资源工程专业毕业生的专业与职业匹配业度、毕业一年薪酬数、毕业两年薪酬指数、毕业三年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指、发展前景指数、全球化指数、舒适度指数、创业指数、学习压力指数高于各专业平均值。整体来说，就业环境在各个专业排名前列。

.水文专业的研究前沿

世界范围内的水资源短缺，引发了人们的对水资源管理利用的广泛、深

入的研究，研究如何精确评价地区水资源，水资源在各部门的优化配置，水环境保护，水污染的防治是该专业研究的前沿课题。水资源评价方面采用了 GIS、GPS、RS 即 3S 技术，在水资源配置保护方面，人们开始研究环境水力学和生态水力学，这一切使水文这一传统的学科焕发了新的生机。

.水文专业的能力要求

水文水资源工程专业的本科毕业生应该具备的专业要求：

.掌握数学、物理、水力学、气象与气候学及自然地理学等方面基础理论、基础知识;

2.掌握水文预报方案、水文分析与计算、水文信息采集与处理、水资源评价、规划与管理及水环境监测预报的设计方法;

3.具有从事工程规划、勘测、设计和管理的基本能力;

4.熟悉国家的方针、政策和法规;

5.了解水文学、水资源学及水环境的发展动态;

.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

.公务员现状

中国国家公务员是指在中华人民共和国政府中行使国家行政权利、执行国家公务的人员。公务员需要通过考试才能进入公务员系统。其中，中央公务员考试和地方考试性质一样，都属于招录考试，考生填报相应的职位进行考试，一旦被录取便成为该职位的工作人员。中央的公务员考试和地方的公务员考试是面向全国进行招考的。只要是符合报考条件的中国公

民，都可以参加公务员考试。招考职位分为需要工作经验和不需工作经验两种。今后，公务员考试，更加侧重于录取有工作经验者。

目前，公务员考试竞争日趋激烈，尤其是一些经济发达地区的热门岗位，更是出现了数百名应考生共争一个职位的尴尬局面。究其原因，首先，进入了公务员系统，就有了一份体面而又十分稳定的工作，各种社会福利也都不错。其次，进入了公务员系统，还会有很多的机会进行工作调动，选择余地很大，能够在稳定的基础上，更好的实现自我人生价值。

.就业环境小结：

我认为周边环境给了我一个相对良好的就业环境，但同时危机四伏，各种政策，对于大学毕业生直接考取公务员的限制越来越多。我们只有更好的充实自己，才能在就业中取得相应的优势。

三、职业决策

.职业目标

通过我对自己性格的系统分析，以及对就业形势的深入了解，我确定了我的职业目标：与水文专业相关的公务员行列。

首先，作为水文专业的在校大学生，我对所学专业有着很浓厚的兴趣，希望毕业后可以从事相关行业。其次，通过自我剖析和就业环境分析，都反映出我将来可以从事需要认真钻研，生活态度严谨又自律的公务员行业。再次，我有着积极地职业价值观和强烈的自我实现意向，进入公务员系统，可以帮助我更好的实现自己的人生价值。

.职业性质

公务员的工作，具有以下的特点：

首先，作为一名公务员，工作时间有规律，周末时间有保证。这样的保证可以让我们在累积工作经验的同时，参与在职研究生教育，进行自我提升，这对于竞争激烈的现代社会，是更快地实现自我提升的一种捷径。

其次，朝九晚五的工作时间，人性化的工作方式可以把劳动者的身体保护的更好，避免职业病。

再次，公务员工资水平属中等偏上，工作体面安全，有一定的社会尊严和社会地位。社会福利也比较优厚，如社保、医保。

最后，公务员工作稳定，只要遵纪守法，爱国敬业，并不担心裁员下岗的现象。

.我的职业定位

我国是水资源缺乏的国家，合理利用、保护水资源是本世纪上半叶水利行业要解决的重要问题，今后一个时期需要大量的水文水资源工程方面的高级技术人材。

在我的家乡山西，水资源整体匮乏是山西的基本水情，表现在四个方面：首先，特殊的地质条件导致先天降雨不足;其次，地表水没有充分利用，这是最大的问题，工程性缺水犹如雪上加霜;再次，地下水严重超采是经济社会发展的最大隐患;最后，还有一个必须面对的问题是水质污染不断加剧，煤炭的开采对地下水资源造成严重破坏使水问题进一步复杂化。山西面临着严峻的水资源形势。与此同时，华北及全国各省市水利行业都存在水资源专业人才短缺的问题，人才需求缺口很大。

因此，我的职业定位在山西及华北地区。

.职业发展策略

我的就业目标定位在立足山西面向华北，首先，希望可以通过自己的努力，为家乡的经济社会发展添砖加瓦;其次，山西省的公务员考试相对来说，没有经济发达地区的竞争激烈，对于没有基层工作经验的本科毕业生，更容易进入公务员系统。

.SWOT 分析

分析，又称态势分析法，是通过对优势(S)、劣势(W)、机会(O)和威胁(T)的加以综合评估与分析得出结论，然后再调整资源及策略，来达成目标。

.河海大学是水文水资源工程专业领域内的领导者，许多优秀的教授，都在这一领域内取得了卓越的成绩。作为河海水文人，我所接受到的专业教育一定也是领先于其他竞争者的。

.我出生在一个普通而传统的家庭，父亲是从事水利行业的公务员，生活严谨，母亲是普通工作人员，温柔贤淑，家庭生活比较舒适。这样的成长环境，养成了我严谨、自律又对生活充满了热情的性格。在日常生活中，父亲的言传身教，让我对水利事业有了很多了解，同时对它充满了热情。这样的家庭生活背景让我觉得自己能够有资本和经验继续我在所学专业上的追求。这成为我此次职业规划的重要后盾。

.我的性格，严谨踏实，勤学好问，是符合公务员要求的。

作为一名理工科的女生，在就业问题上，难免是会受到性别歧视的。加上我仅有的本科学历，在竞争日益激烈的今天，难免缺乏说服力。另外，本科生考取公务员，缺乏基层工作经验，符合条件的岗位相对较少。

首先，公务员工作稳定，工作中参加各种活动的机会也多，更易实现自

我价值。其次，我的家乡山西，经济较为不发达，公务人员考试竞争压力小。

公务员考试日趋激烈，等到我毕业已是两年后，两年后的考试，竞争压力会更大。

结论：

内部 环境因素优势因素(S)弱势因素(W)

.专业知识相对过硬;2.家庭生活的良好熏陶;3.性格适合成为公务员职务;1.本科毕业，缺乏说服力;2.缺乏基层经验，就业机会少;3.理工科女生，存在就业歧视;

外部 环境因素机会因素(O)威胁因素(T)

.公务员机会和待遇都不错;2.目标职位竞争相对少;1。

目前就业形势严峻;2。

公务员就业日趋激烈;

.职业发展路径：

四、计划与路径

.设计目标

阶段 总任务 分任务策略和措施

第一阶段：

本科学习、考取公务员(现今至 2012。6)第二阶段：

考取后至工作五年(2010。6 至 2015。6)在完成本科课程学习的同时，准备公务员考试。

学好专业知识：

1。认真学习现在所学的课程，尽可能多地选修相关课程，提高各项能力;2.利用大三的暑假到各级水文站参观，了解其运作情况，进行相互比较，归纳其各自优劣;争取到其中最符合自身要求的单位实习，为以后业务实践积累经验;准备公务员考试：

准备

公务员考试，培养训练公务员需要的各种能力和素质。1.学好计算机，通过江苏省计算机等级考试三级偏软;2.学好英语，大量累积专业词汇，为以后取得工程师资格证及考研做准备;3.利用课余时间了解山西及华北地区的水文水资源现状，对各个工作单位进行评估，选择理想的就业单位;4.完成本科毕业论文，此后大量涉猎水文方面尤其是黄土高原上的水文书籍和资料，为以后工作做准备;5.参加公务员考试培训，多利用课余时间进行练习，向已经考取的前辈们请教经验和心得。

准备在职读研考试，同时积累工作经验，学习水文水资源工程师相关知识，为取得工程师资格证做准备。

1.继续学习，联系学校导师，为在职读研做准备; 2.在工作过程中，积累专业知识的应用能力和工作经验，为取得工程师资格证做准备;3.在增强知识的同时，学会做配角，处理好人际关系，累积人脉;1.复习自己本科时期的知识，累积英语知识，保证自己在校期间学到的知识不退化;2.联系自己在工作期间，最感兴趣的领域内取得优异成绩的导师，争取在职读研或脱产读研;3.在工作过程中，不断累积专业经验，虚心向前辈学习，争取各种机会参与大型工程的实习机会，增强自己的软实力;

中长期 规 划：

(从现在 起至未来二十年)为取得高级工程师资格证努力 1.为自己累积好人脉关系;2.不断学习，做单位的技术型人才。

1.学会做人生的配角，向别人的优点学习，提高自己的能力是最重要的; 2.认真学习专业知识，做技术型人才，在实现人生价值的同时，也能为自己争取到铁饭碗。

.备选方案

然而，环境的变化总是那么突然而且不尽人意。既然改变不了环境，我唯有改变自己。我使用后备方案的原则是，当原定计划的某些关键点不能实现以致影响整个计划实现时才使用。

备选方案：

如果考取公务员失败后，我会争取直接进入工作单位，这样以后工作的难度就会增大。当然与此同时，仍会努力学习，提高自身素质，争取下一次的成功。

五、自我监控

理想是美好的，现实是残酷的。未来还有很多的挑战在等着我们。有句话说得好：“计划赶不上变化”。如果出现了人力不可抗拒的外部因素，为了使自己的职业生涯走的更加顺畅，我会适当做出调整。我相信，只要我抱定了自己的职业理想，那么一切都可以从失败和错误中重新开始。

定期进行职业规划评估

职业规划是人才与职业进行配对的规划，它不但是人们对职业的选择，也是对事业的选择。在人的一生中，职业规划不可能一次就能完成，它可能会随着人的成长与认知的变化而不断出现，是人们经营自己未来的一项长期的战略工作。所以定期进行职业规划是时代与环境的要求。

我的评估主要由以下几部分组成：

1、设计自我评估表格

由于评估是系统性、规范性、长期性的工作，计划与实施结果对比的填写上去，进行量化积分，便于直观了解自己实施程度，结尾附上目前新调整的计划和成功实践的经验总结，日后也可以查询。

2、设计评估时间表

在职业生涯不同阶段，对职业规划评估的频繁程度不一样。到一些关键阶段需多次进行评估，在关键点也需进行针对性评估，所以要硬性设定评估计划及其执行实施情况进行的时间表，并确保对照执行。

3、汇报修正

由于个人制定的评估带有一定的主观性和不成熟，有时不仅不能改正错误，反而让目标偏离的更远。我们可以将自己的评估交给父母，辅导员或其他有一定社会阅历的人看一看，使评估具有远见性，精准性，明确性，这样的评估才能真正帮助自己少走弯路，早日实现既定目标。

4、自我控制小结

经过对职业生涯的评估与修正，使我们的职业生涯规划具有科学性、系统性、可操作性。也正因通过对职业生涯的评估与修正，使自己时刻把握自己的职业生涯的目标方向，进而可以更容易实现自己人生目标。

六、结语

在这次职业规划中，让我了解了自我，通过各种方法分析自我，也让我明白了自己适合的职业。面对着即将到来的就业问题，我想我多了一份从容。

就要正式开始自己的职业生涯了。虽然雄心壮志怀着远大的目标，但是涉世未深，经验尚浅，切忌心浮气燥，想着要一步登天。很多时候，要学会从最小最琐碎的事情做起，一步步积累经验的。欲速则不达。

职业生涯规划不可能一次完成，由于目前条件所限，只能探讨到这个地步。整个职业规划不是一成不变的，而是动态的，所有的规划和具体行动

都具有一定的灵活机动空间。机遇总是垂青于有准备的人。

另外，实现职业目标的路径也是多样的，可以相互促进，协调发展，同时当其中某一环节出现阻滞时，仍然可以通过其他路线实现职业目标。

我对这次职业规划大赛投入了大量时间和精力，目的是使其尽可能完善。但是，仍有许多制约因素使我没有能够完成得更好。但总的来说，我认为这次职业规划大赛让我更加明确了前进的方向，相信通过这次规划，我对自己的人生理想有了更加清晰的认识，我的职业之路会走的更好!

二

一、前言

我想给自己做规划就像在给自己定做衣服一样，大了小了都不好，适合自己的才是最重要的。步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目标,就像有了启航的方向。大学生职业规划可以使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在。

二、自我分析与评价

“知己知彼方能百战不殆”。我想首先需要做的就是对自己有个全面的了解。所以我对我自己进行了可观的自我分析。

1、职业兴趣

从分析中得出，我对计算机比较感兴趣，对从事计算机类的工作很向往，所以我希望从事网站开发和动画制作这一类的工作。

2、职业能力

我对数理、推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜

欢对数学类的东西进行思考，工作比较认真、负责。但是，对于人文素质这方面的能力不是十分的强。

3、个人特质

我喜欢读书、音乐、运动。诚实守信，豁达开朗，乐于助人，感情细腻，想象丰富，善于思考;做事认真负责，适应能力强。但我的表达能力弱，内向，不善于交友，不敢再人多的地方大声说话，喜欢同时学很多东西，往往贪多嚼不烂，即使随后学会了，也已经疲惫不堪。其实增所谓贵在精而不在广，当我发现这一缺点后我就告诫我自己不求博但求精。

4、职业价值观

价值观是指个人对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。职业价值观就是个人对不同职业进行评价的心理倾向体系，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值、由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，而每种职业也有各自的特性，因此，不同的人对职业特性的评价和取向是不同的，这就形成个人职业价值观的差异。由于这种差异，人们在就业方向和具体职业岗位的选择上，以至于在具体工作的投入上都会因此而受到影响。

我认为自己在工作中，如果在不考虑工资收入的前提之下，我是考虑自己最喜欢做的工作为第一，对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会，对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。同时，也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。

自我分析小结：

我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多参加一些活动，多与人交流，多看一些课外书，锻炼自己的临场应变能力，拓宽自己的视野，等等。

三、职业分析

1、家庭环境分析:

家庭经济能力不是富裕，只是一般而已，仅能维持正常的生活，但是对我的学习费用仍然觉得有一定的经济负担。我的父母亲的工作不够稳定，有时有工作做,有时没有，所以经济收入并不稳定。但是家庭文化氛围很好,父亲擅长国画,母亲唱歌很好。

2、学校环境分析：

我就读的学校是陕西省的普通大专院校，生活环境一般而已，教学设施基本齐全，但教学设施不是那么的先进，教学水平一般，但我所在的水利工程科却是全院最好的专业，教学质量还算可以，总的来说，整体教学还是在普通大专院校以上的。

大学生职业规划书范文(水利水电工程专业)大学生职业规划书范文(水利水电工程专业)3、社会环境分析：

我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量逐渐饱和，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好的。

4、职业环境分析：

在我国水利工作人员需求量还算可以，但对于高级技术人员却短缺，社会需求量大。水利工程这个行业的就业范围比较小，不容易找工作的，现在自己多考些证能够拓宽些就业范围。

四、职业定位

综合前面的自我分析和职业分析这两部分的内容，我得出本人的职业定位的 SWOT 分析如下：

内部因素：

优势因素(S)弱势因素(W)

头脑灵活,逻辑推理能力较强 有时过于理性,会忽略别人的感受

工作有毅力，认真，负责 不喜欢传统的工作，偶尔会有厌倦心理

具有创造力,领导能力不错

人际关系处理得当

外部因素：

机会因素(O)威胁因素(T)

在沿海地区工作岗位相对 社会环境不断变化，机会多些，经济方面仍然有发展前景。

竞争激烈，就业形势日益严峻。

结论：

1)职业目标：

我根据自己的职业兴趣和个人能力，我希望能最终成为一名水利专业的精英。

2)职业的发展路径：

考多种证----企业基层管理者-----企业中层管理者-----企业工程总监

五、计划实施方案：

1、大学期间：2015 年～2015 年

1)学好各科专业知识，掌握水利工程专业的基本知识。

2)英语考级积极复习，强化英语，至少过 A 级。

3)从大二开始，积极准备考多种有关水利工程类的证书。

4)从现在起，关注考证的各种信息，研习关于水利方面的书籍。

5)大二开始正式学习一门(除英语)外语、6)假期打工(和本人专业相符合的工作)积累社会经验、2、大学毕业的五年：2015 年～2018 年

1)若考上本科，则继续勤奋学习。

2)去有水利专业的名校学习水利类知识,继续深造、3)在国企找一份稳定的工作、3、长期计划：

1)在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识、大学生职业规划书范文(水利水电工程专业)职业规划 2)努力工作，积极博取提升的机会。

3)在工作，学习之外，坚持锻炼身体。

4)汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。

5)不断发现自己的不足,并不大的予以改正、6)建立良好的交际网,秉承“君子之交淡如水”的人生座右铭、六、评估与调整

俗话说：“计划赶不上变化。”影响职业生涯规划的因素诸多，有的变化

因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。一个好的职业规划，需要具备可行性，需要有实施计划的具体措施和时间，但是，职业规划做得过细、过于严格，会束缚自己的手脚，可能丧失随时到来的种种机会，又会因为不切合实际而丧失可操作性。在影响职业生涯的许多因素难以预料的这种情况下，要使职业生涯行之有效，就必须使规划具有足够的弹性，在实践中不断进行评估和调整。

如果遇到其他因素使我的计划不能实现，我会尽最大的努力去实现它，我的评估调整会在一年进行一次，出现特殊情况，我会针对它作出相应调整。

七、结束语

篇3：水利专业大学生职业规划书

1 专业课课程设置剖析

候丽、赵民在《中国城市规划专业教育的回溯与思考》一文中提到, 我国城乡规划专业教育经历了六个重要发展阶段, 其中第六个阶段是进入21世纪, 在国家引导和市场驱动下, 院校规划专业的数量和办学规模呈现爆炸式增长[1]。我校规划专业正是在这样的大背景下创办起来的, 我校城乡规划专业成立于2006年, 隶属于建筑学院, 相对于水利、土木等老牌专业来说, 城乡规划专业是新兴专业, 成立时间晚、师资相对薄弱, 副高以上职称较少。

各门课程的设置目前还在摸索阶段, 在专业课的设置上不尽合理.以专业设计课为例, 在和学生们的访谈交流中可知, 低年级的专业设计课主要以小组合作的方式完成, 而几乎没有需要独立完成的单个课程设计。这样的设置特点, 有利于培养学生们的团队合作意识, 有利于训练学生的协调沟通能力。但有一个很大的弊端, 对于态度不太端正, 平时自学能力不强的同学, 在小组合作的课程设计中, 往往逃避任务, 不积极主动完成作业, 或者仅象征性地完成极少数一部分任务, 久而久之形不成较好的设计能力和专业素养。另外, 在访谈中还发现, 在小组合作中, 有的同学四年以来一直负责某一个方面的任务, 导致独立思考问题和独立做方案的能力欠缺。这一点在毕业设计指导过程中, 部分学生表现得非常明显, 搞不清方案构思、功能定位、方案推导的重要性及其相互之间的关系, 在毕业设计的过程中迷茫、困惑、不知所措。

2 毕业设计选题的重要性

选题是毕业设计成功的关键。在选题原则上, 注重选题质量和难度适中, 既要符合专业培养目标, 又要有利于对学生进行全面训练, 巩固、深化和扩大所学知识, 又要尽可能与生产、科研等相结合。对多人同题的, 则要求每位同学有份量相当的独立完成的任务。

以华北水利水电大学建筑学院2014届城乡规划专业毕业设计为例, 小组成员为10人, 结合学生实际情况, 选择两大类课题。其中一类是历史文化街区的更新改造, 侧重于训练学生微观层面的构思、分析、方案设计能力。该课题侧重于科研方面的研究, 题目为郑州市管城区书院街区城市设计, 共有四位同学选择该课题, 在本组占40%。另一类是新城中心区城市设计, 侧重于训练学生宏观层面的构思、分析、整体把控、逻辑思维能力等。该课题侧重于实际生产方面的探讨, 题目为巩义市新区重点地段城市设计, 共有五位同学选择该课题, 在本组占50%。另外, 还有一位同学选择校外毕业设计。

3 循序渐进的毕业设计教学过程

3.1 不同的小组采取的教授方式

由于城乡规划专业的综合性和系统性, 要求学生们要有良好的团队合作意识和渊博的知识;要求规划工作者能够善于处理各种矛盾, 富有创造和协同工作的精神和具有“高屋建瓴”的统筹、综合与组织协调能力[2]。因此, 两个课题设计组分别采取不同的侧重点。

巩义市新区重点地段城市设计组注重宏观向微观的逻辑推导能力。不仅包括空间处理方式和技术手段的学习, 希望学生对城市深入, 有高度的认识, 能锻炼学生的思维逻辑能力以及对专业的认知能力。

郑州市管城区书院街区城市设计组注重历史街区的保护策略的制定。不仅关注建筑的组合形式和空间的处理, 尤其是公共空间的处理, 更注重人文环境和经济环境。对传统历史街区物质、非物质文化形式都制定相应的保护措施, 同时迎合现代的生活, 度量历史街区发展和保护的界限, 提高地块的经济价值。

3.2 针对个人采取的教授方式

3.2.1 学生专业能力提升

在题目的选择、分配以及教授的过程中, 结合学生的性格, 思维模式以及能力和知识储备, 采取不同的教授方法, 采用同题不同法的方式。主要分为以下几种类型。

3.2.2 学生个人能力提升

依据表格针对每位学生制定的教授方式, 九个学生不仅在专业上取得了较大的进步, 在个人能力上也有较大的转变, 都有自己的优点和亮点。

A类———设计中逻辑性较强, 突出点线面的公共空间系统, 并对每一处的空间的功能、风貌等处理, 比较深入地进行了思考, 比较于前期方案中, 能够结合更多方面的条件进行分析, 使设计更为合理。

B类———设计相对完善, 已经把握住问题的关键, 根据现状提出三个问题, 学会有的放矢地进行解决, 在一定程度上学会重点性的表达方式, 一目了然。

C类———运用设身处地的场景方式, 在场地设计中融入了自己的需求和感情, 在这样的训练过程中, 学会了自主思考。在设计中, 运用“缝合记忆”的概念, 融合了历史街区的原居民和老郑州人的感情, 表达他们寻求记忆的需求。通过缝合的方式, 处理空间体系、建筑风貌以及功能, 形成比较有特色的方案。

D类———巩义市新区重点地段城市设计:不仅可以快速地运用已有资源, 并在进行详细的分析后合理地运用地块, 做到“取其精华去其糟粕”。

E类———郑州市管城区书院街区城市设计:由于特殊原因, 学生时间投入较少, 但是通过重点亮点的表达, 以及逻辑性思路的梳理, 也是一个比较有特色的方案。学生以“窄院”为主轴线, 来贯穿整个设计, 也是设计的亮点。

F类———郑州市管城区书院街区城市设计:由于学生对于设计的理解较慢, 老师采取手把手教授的方式, 每一小点进行解释说明, 并教授基础知识。考虑学生的接受速度, 采用多次教授每次少量的方式, 在后期的表现中, 学生有了量变到质变的转化。较好地将历史街区建筑组合方式、公共空间处理等基本的技巧、知识进行运用, 有较大的进步。

G类———巩义市新区重点地段城市设计:学生头脑灵活, 属于一点就通的学生。但由于知识储备不足, 在教授过程中注重逻辑思路的推导, 让学生有一个方向和大思路。在过程中进行基础知识的补充, 最后学生对规划设计有了自己的认识, 属于开窍的状态。

H类———郑州市管城区书院街区城市设计:设计过程一直不温不火, 由于设计方法和分析方法上的培训, 学生在前期的分析与后期方案的设计有很好的对应, 开始学会将前期的想法表达和反映到设计方案中。

总体来说, 因为学生的基础不同, 想法不同, 对不同的学生有不同的方法, 从而有不同方向、不同程度的进步, 要注重学生的创新性和个性。根据学生自己的特色, 来进一步发挥, 避免因为老师的单一的思维方式导致学生方案雷同的局面, 并且学生找到了自己的优势, 进一步提高了学生的自信心。

大学教育更应注重思想训练, 注重分析和解决问题的能力的培养, 而不仅仅只是把他们训练成会做某件事[3]。因此, 我认为教学的关键在于“授之以鱼不如授之以渔;授之以渔、不如授之以欲”。

4 体现城乡规划专业特点的教学过程

4.1“分段”过程指导

为了把好毕业设计的质量关, 学院非常注重毕业设计期间各环节的监督、检查。检查分前期、中期和后期, 前期主要检查开题情况和设计任务书的落实情况, 中期注重检查学生一草、二草的完整度, 后期检查答辩和成绩评定, 这类工作主要是学院以教研室为单位总体把关。本次毕业设计特别注重过程设计, 毕业设计的一草、二草、三草是打分的重要凭据。本次尤其注重打分环节的公平性、科学性, 其中分值的分配上中期检查占30%, 指导教师打分占30%, 最后答辩占40%。

针对全部学生, 目的主要在于督促学生在各个阶段不懈怠, 在各个阶段有重点, 在各个阶段有进步。

4.2“分级”答辩制度

根据学校的答辩要求, 毕业设计完成之后, 所有通过资格审查的毕业生参加毕业答辩。每组答辩组有7位老师组成, 其中6位答辩委员, 1位答辩秘书。各答辩老师分别从设计图纸综合质量、构思立意创新性、回答答辩问题质量、各阶段草图及开题报告完整度、成果介绍及语言组织表达能力等方面进行评判, 严把毕业设计质量关。毕业答辩完成之后, 按照学院的优秀答辩制度, 将每个答辩组中成绩优秀者选出, 到院级答辩委员会进行优秀答辩, 由院级答辩委员会参考答辩组意见, 重新评定成绩。这项制度的执行, 保证了优秀毕业设计的质量。

优秀答辩制度针对优秀学生, 目的主要在于督促优秀学生不要固步自封, 要能继续进步。

4.3“授人以欲”的启发模式

在教学方法上以“启发式”为主线, 改变传统“填鸭式”教育, 转变传统的授人以鱼、授人以渔的方式, 最后达到授人以欲的目的。通过实例、示范、激发等方式, 让学生有学习的欲望, 引导学生掌握学习的规律和方法, 从而辅助学生掌握相关知识。

该法针对全部学生, 目的主要在于促进学生从“被动式学习”向“自主性学习”转变。

4.4“因材施教”的教学方式

用1-2周的时间, 观察判断每位学生自身的特点;在3-4周指导中, 努力挖掘学生的优点, 进行放大, 增强学生的自信心;针对不爱学习的学生, 在3-4周, 采取激将法、鼓励法、引导法等方式, 纠正学生的态度;在后期毕业设计的过程中, 针对学生的性格、特点以及时间安排, 进行详细的指导。

摘要：对于城乡规划专业的毕业设计来说, 图纸表达至关重要, 学生们的创造性思维和实践动手能力很重要。本文主要从城乡规划专业课设置特点、毕业设计选题、毕业设计教学过程、毕业设计教学方法四个方面展开探讨毕业设计的具体指导方法, 希望对以后的城乡规划专业毕业设计指导有所帮助。

关键词：城乡规划专业,毕业设计,教学改革

参考文献

[1]候丽, 赵民.中国城市规划专业教育的回溯与思考[J].城市规划, 2013 (10) :60.

篇4：水利专业大学生职业规划书

［关键词］高职 水利专业 职业能力

［作者简介］杨胜敏（1965- ），女，河北石家庄人，北京农业职业学院副教授，硕士，主要从事农业水利、建筑专业教学。（北京102442）

［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）20-0125-01

近年来，北京农业职业学院在专业设置上主动适应水利行业和区域经济社会发展需要，专业教师不断探索教学改革，以培养学生技术应用能力为主线，突出水利职业教育特色，使学生的知识结构和能力结构与就业岗位要求相适应，实现学生“零距离就业”。

一、依据行业特点确定职业能力

职业能力包括两部分内涵：一是应用技术能力，二是素质能力。水利工程专业主要培养学生的应用技术能力包括：施工技术能力、测量测绘技能、节水规划能力、工程招投标能力等；素质能力包括具有良好的道德品质、一定的竞争意识及吃苦耐劳、团结协作的精神，并具有初步的组织工作能力，通过这些职业能力的培养，使学生在就业时能够更快地适应工作，进入角色。

英国职业教育家Tony Nasta在《如何设计职业教育课程》一书中提出：“职业教育的课程是不断变化着的课程。”这是对职业教育专业课程本质特点的准确描述。在确定职业能力时，要紧贴行业发展并不断调整。专业教师、企业人员、专业指导委员会成员就对应的国家职业标准和规范规定的理论与实践技能要求进行详尽的剖析，反复讨论、修改通过后实施。坚持每年对专业教学计划进行修订调整，确保教学培养目标能始终符合国家职业资格标准。根据行业需求不断更新教学及整合内容。“理论从简，强化实践”，将理论教学与实践教学有机结合，分阶段实现不同的培养目标。整合水资源方面课程体系；根据企业用人反馈信息，增加制图与CAD、测量课程学时，提高识图能力、测绘能力；增加水利工程监理等课程，课程内容符合职业岗位群要求。施工课程教学采用项目教学法，其内容体现新知识、新技术、新工艺、新方法。实施了理论教学与实践教学并行发展，在时间上保证理论教学与实践教学的比例为1∶1。在教学设计上以能力建构为主，抓住技能培养这一核心，突出教学的实践性、学生的主体性和目标的综合性，在学生的主动学习中培养他们的职业综合能力。

二、加强教师队伍建设

以教师队伍建设为出发点，培养出一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、基础理论扎实、实践能力强、专兼结合的教师队伍，对教师要有中长期的培养规划。第一，有计划地选派教师参与企业锻炼，提高教师的专业技术水平、实践能力，加强教师的技能开发与革新的素质。要求教师到企业生产第一线顶岗实习每三年不少于半学期，进一步加强“产、学、研合作”，并创造条件，支持教师获得本专业技术职称，鼓励专业教师走“双师型”的道路。第二，聘请实践经验丰富的水利行业专家，或社会上有一定理论基础并有一技之长的科技人员和能工巧匠为学校开展专题讲座，提供师资的保证，并承担部分单项技能、综合技能、毕业实习、职业资格培训等教学和实训任务。第三，培养教师不仅要具有丰富的实践能力，还要具有创新能力。社会职业随着市场以及企业的不断发展变化，职业的内涵及能力要求也都在变化。学生在未来的职业生涯中将不再会仅仅局限于一业终身的职业领域，他们能够变换一到两种甚至多种职业。因此，学校要把传统的封闭的专门化教学变为自立、自主、自理的教学，教师也要完成和适应这些挑战必须具备的创新能力。

三、不断创新考核评价方法

实施考核评价方法，培养学生的综合职业能力，必须有新的考核评价方法与之相配套，在以就业为导向的思想指导下，重点考核学生的综合分析能力、综合应用能力、实际操作能力等。考核方式的改革，就是把对学生学习结果的考核扩展到学习全过程的考核，对学生的课堂活动、创新思维、现场操作、文献综述、实验报告、市场调研等内容进行综合的考核。

为了规范水利专业各相关科目课程的教学过程及效果，提高学生解决、分析问题的能力，真正达到与就业零距离对接的目的，激发和调动学生对所学课程的积极性，有效缩短教与学之间的差距，对教学过程（尤其是实训课程）必须进行科学、合理的组织，并应进行严格考核。教师在教学指导过程中依据标准，进行相关课程效果的考查，并在教学过程中严格执行、及时记录；实践技能操作通常占50%左右，对于实践技能较强的课程，实践技能所占比例可更大一些。通过强化实践教学，为学生考取职业技能资格鉴定夯实基础。

不同的课程都有自己独特的一套技能标准，如在讲授测量学课程时，除严格要求学生掌握所学基础理论知识外，着重进行严格的测量技能训练和考核，建立了一套较为适合的仪器使用操作考核体系，使学生的实践技能有较大提高。测量仪器的分次考试，代之综合考试成绩的考试改革，始终使我们的学生在该项技能中保持较好的状态。

又如利用“任务法”进行考核。在节水灌溉技术课程教学活动中，把学生应掌握的技能分解成“任务”，对学生的实际操作能力、知识综合运用能力、与人合作能力和规划设计技能等进行全方位的考核。本课程综合能力的培养主要包括四个部分：编写文本、文本录入、绘图、预算（包括调研），每位同学承担其中一部分任务。通过综合训练，可加深对课程理论的理解，增强学生的应用能力，全面掌握有关节水灌溉设备、规划、设计、施工、运行管理及工程概预算的综合知识，是水利工程专业高职高专毕业生所必备的能力，对培养学生的职业技能具有重要意义。

在工程招投标教学中，教师除教授必需的招投标理论知识外，要重点培养学生的综合职业能力。指导教师安排模拟真实工程招投标会议，整个大会议程完全按工程招投标程序，最后有教师和聘请的水利行业专家组成的评标组现场评标。通过这种方式，一方面使学生对工作内容掌握得更加完整化、系统化，对其中蕴涵的招投标规则的理解得到深化和升华；另一方面，使教师能够更全面地从能力上考查学生的学习效果，正确评定学生的成绩，使成绩的评定更加透明、科学。通常在模拟会结束时，指导教师要做本次综合练习的全面总结。通过总结，引领全体学生全面回顾所涉及的招投标工作过程及如何提高学习效果的具体经验。

四、给学生提供真实的实践环境

面对水利行业复杂的技术要求，水利职业能力的培训一方面需要通过校内仿真环境来实现，另一方面又需要到院外企业真实环境中去进行。几年来水利主管部门为教学提供充分的组织保障，在行业的生产、建设、管理和服务一线的每一个环节和岗位上为水利类教师和专业的学生提供了多个实践和锻炼机会，因此，应进一步加强与校外实训基地的合作，使“产、学、研合作”成为专业发展的模式，并在同行学校中脱颖而出。

校外实训基地让学生在较短的时间内对水利行业有更深的感性认识，实训基地让学生有充裕的时间了解水利职业特点和工作内容，学生通过深入企业实习实训，有机会进入生产实际领域，学生在实训中获得了真正的职业训练和工作体验，也提高了其独立分析与解决问题的能力和质量意识、合作意识、团队意识、环保意识及社会责任等方面的素质，并为学生“零距离”就业奠定基础。

学院为了加强学生职业能力的培养和考核，与社会接轨，建立了CAXA/CAD/CAM应用培训认证、国家计算机等级考试、北京市英语口语登记证书等多个项目的培训和考试站点，与房山区建设委员联合办学，作为学生取得资料员、材料员、土建施工员、土建质检员、安全员、测量放线员等的培训基地。学院为学生参加各种考试取证创造了有利的条件，注重培养学生职业能力，主动适应行业需求，扩大了学生的就业机会，提高了学生的就业率。

总之，高职教育要以培养职业能力为目标，以就业为导向。关注行业发展，加强同行业的横向联合，提高教师综合职业能力，将培养学生职业能力教学全过程不断探索及实践，使学生综合职业能力得到培养，为水利行业培养和造就一批懂水利、爱水利、实干型、创新型的高素质技能人才。

［参考文献］

［1］白银华.开拓高职管理专业实训课教学新路［J］.中国职业教育，2004（15）.

篇5：水利专业大学生职业规划书

大学生职业生涯规划书淮安信息职业技术学院

二OO四年三月大学生职业生涯规划书

一、自我盘点

1．自己兴趣爱好大盘点：

业余爱好 读书、听音乐、无线电维修、画画；

喜欢的文学作品 《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲 《爱拼才会赢》、《红日》、《流年》；

心中偶像 周恩来、比尔•盖茨。

2．自己优势盘点：学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。

3．自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够，体质偏弱。

4．自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。

5．自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。

6．生活中成功经验的盘点：成功竞选成为班支委一员，成功组织过学习研讨主题班会并获年级组评选第一名，个人学习成绩、综合积分均为班级第一，通过考核以较大优势加入系学生实验室，工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。

7．生活中失败的教训：高考失利打击较大，一位好朋友与我有误解而陌路，竞选系学习部长失利，老听别人侃侃而谈可接不上话，心里特难受。

大学生职业生涯规划书

二、解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

大学生职业生涯规划书

三、职业取向分析测试

为了进一步认清自我属于何种类型的社会人，初步确定个人今后未来数年内更适宜从事的工作岗位究竟是什么，我查找了多种测试工具，最终主要选择了如下的霍兰德职业倾向测验量表，并对其中的相关内容进行了认真的测验，从而初步得出了自己的未来职业取向。以下为测验内容：

大学生职业生涯规划书霍兰德职业倾向测验量表

本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没

有时间限制但请您尽快按要求完成。

大学生职业生涯规划书第一部分 您心目中的理想职业(专业)

对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。

1、公务员

2、科技工作者

3、医生

1、自我评价

也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

2、确立目标

篇6：生物专业大学生职业规划书

三 职业方向及总体目标

我学的是生物专业，所以，我想进生化公司（比如陕西瑞康生物公司）工作，以发挥自己所长。总体目标是成立一家自己的生化公司。

四 自我分析

（1）自己兴趣爱好：

我喜欢写诗，写诗可以抒发心情，发表自己的观点，发现自然的美；我喜欢阅读，阅读可以开拓视野，增长见识和知识；我喜欢上网，上网与阅读一样可以开拓视野，增长见识，而且上网浏览，可以得知世界最新形势和动态，以及国家最新政策；我喜欢跑步，学习久了，工作累了，进行适当的运动可以放松心情；我也喜欢散步，散步也是十分有效的放松心情的方法；我喜欢分析，分析能让人清楚的了解事情的前因后果；我喜欢……

（2）自我优势：

善于分析，观察细致，经常反思自己，也经常注意如何保持一个平静的心态。

我的家庭能支付起我的求学费用，我可以更专心地学好自己的专业。

（3）自我劣势：

没有根深叶茂的人际关系网；学校专业比较新，不能接触更广阔的视野；工作经验少，可以说没有；组织力弱。

（4）自己的优点：

分析力强，思考力强，推理力强，观察力敏锐，做事认真，有责任感，心地善良，有上进心，喜欢帮助别人，判断力强。

（5）自己的缺点：

不善言谈，不太喜欢与人交流，性格内向，做事太重感情，太以自我为中心，行事有时不会考虑他人的感受，心智有点幼稚。

（6）需要利用的资源：

自己的好友群，同班同学，互联网等等。

具体的解决方法：扩大人际交往面，与同学搞好关系，学好自己的专业。

（7）自己的性格：

经过MBTI职业性格测试，我的性格类型倾向是“ INFJ ”(内向 直觉 情感 判断)。以下是对我这种性格类型的分析：

寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力。有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。

INFJ型的人生活在思想的世界里。他们是独立的、有独创性的思想家，具有强烈的感情、坚定的原则和正直的人性。即使面对怀疑，INFJ型的人仍相信自己的看法与决定。他们对自己的评价高于其他的一切，包括流行观点 和存在的权威，这种内在的观念激发着他们的积极性。通常INFJ型的人具有本能的洞察力，能够看到事物更深层的含义。即使他人无法分享他们的热情，但灵感对于他们重要而令人信服。INFJ型的人忠诚、坚定、富有理想。他们珍视正直，十分坚定以至达到倔强的地步。因为他们的说服能力，以及对于什么对公共利益最有利有清楚的看法，所以 INFJ型的人会成为伟大的领导者。由于他们的贡献，他们通常会受到尊重或敬佩。因为珍视友谊 和和睦，INFJ型的人喜欢说服别人，使之相信他们的观点是正确的。通过运用嘉许和赞扬，而不是争吵和威胁，他们赢得了他人的合作。他们愿意毫无保留地激励同伴，避免争吵。通常INFJ型的人是深思熟虑的决策者，他 们觉得问题使人兴奋，在行动之前他们通常要仔细地考虑。他们喜欢每次全神贯注于一件事情，这会造成一段时期的专心致志。满怀热情与同情心，INFJ型的人强烈地渴望为他人的幸福做贡献。他们注意其他人的情感和利 益，能够很好地处理复杂的人。INFJ型的人本身具有深厚复杂的性格，既敏感又热切。他们内向，很难被人了解，但是愿意同自己信任的人分享内在的自我。他们往往有一个交往深厚、持久的小规模的朋友圈，在合适的氛围中能产生充分的个人热情和激情。

五 社会环境分析

2l世纪是生物学的世纪，遗传基因、克隆技术、生物芯片、基因药物、基因治疗，这些高科技、新发现的不断发展，使生物科学对社会和科学技术各个领域的影响日益加深，现代生物学已成为当之无愧的当代“中心科学”。

众所周知，生物技术是目前世界上最活跃、最令人鼓舞的前沿科学，在工业、农业、医学、环保领域都具有很大的经济前景。生物技术的发展不仅可以为人类提供新的产业，而且将为解决人类所面临的食物、能源和环境三大危机发挥重要作用。因此，近几十年来工业发达国家都在大力发展生物技术，培育、招揽生物技术人才。而且，我国现在也在为生物产业的发展制定了许多政策和法规，比如：《促进生物产业加快发展若干政策》、生物产业发展的“十二五”规划等。

但生物专业毕竟是新兴的专业，其就业前景固然是好的，就目前而言，人们对生物专业的认识还很浅，因此，存在一些就业问题，比如说，不好就业。

六 企业环境分析

进行全面的组织环境分析是我们“知彼”的核心，毕竟自己所选择的这个组织（企业）将与你息息相关。况且，在面试过程中，考官一般都会比较欣赏那些对本行业、本企业的有心人。

组织环境分析包括行业环境分析和企业环境分析。

（一）行业环境分析

行业环境分析包括对目前从事或拟从事的目标行业的环境分析。其内容应包括行业的发展状况、国际、国内重大事件对该行业的影响，目前行业的优势与问题、行业发展趋势等等。

由于科学技术的飞速发展，生物行业是更极具发展前途的朝阳行业。同时由于国家政策的影响，国家对生物行业是支持、鼓励和引导。我国近年来狠抓环境保护，推行可持续发展战略，保护生物多样性，在农业生产中控制化学制品的使用，开发“绿色食品”等等，使环境保护产业如初生朝阳，充满生机，导致环保设备生产、环保技术咨询等行业迅速发展，提供了大量就业岗位。而生物工程产业作为绿色产业，不仅对环境保护有重要作用，而且开发出的产品深受大众喜爱。

（二）组织（企业）环境分析

1、企业实力

陕西瑞康生物有限公司位于西安市和平工业园,是一家专业从事于药用植物提取及天然产物分离纯化的高科技企业,集科研生产销售于一体.一贯秉承＂诚信为本、质量取胜、永续经营＂的理念，为医药、食品、化妆品等行业提供可靠的原料保障.公司拥有配套完整的提取、萃取、浓缩、干燥、层析等设备，年可加工800吨中草药原料，现有植物提取物，有效成分单体等门类300余种标准提取物及各种比例提取物，所有产品均达到国家标准.公司的管理技术人员具备多年的植化行业工作经验，同时还与各高等院校及科研院所建立了广泛的合作关系。凭借严格科学的管理和雄厚的技术力量，依靠秦岭山脉得天独厚的植物资源。

2、企业文化和企业制度

瑞康发展策略

瑞康把企业定位为技术创新型企业，新产品的开发能力、企业的创新能力和营销能力是构成本企业核心竞争力的主要要素。通过技术创新的积累、外延与输出使企业成为本行业的技术引导者，并且通过技术与市场的有效结合确定企业的领先优势，并在市场形成自己的品牌。

瑞康经营宗旨

力争不断提高产品质量和增加新的产品，满足客户不断变化的需求，客户满意就是我们最大的满意。

“健康源之质量,诚信决定发展”

“品质源自专业”是瑞康追求的目标，瑞康将竭尽所能为客户提供专业的产品和专业的服务。从稳定的原料供应到合格的产品生产，以及将产品交付客户，每一个环节瑞康都一丝不苟。瑞康始终努力地使公司的硬件和软件能满足专业的需要。赢得顾客的信任目光和满意，是瑞康存在的价值。

科技是成功的关键！瑞康知道今天的植物提取物行业正在发生巨大的变化，从原料到产品已不再是简单的体积和重量的改变，客户提出了越来越高的要求，瑞康只有重视技术和研究才能解决客户的问题，才能满足市场的需要。在中国，瑞康与至少五家著名的研究所和大学进行原料种植、分离纯化技术、药理药效和安全性评价以及临床效果评价等多方面的合作；同时，瑞康也与一些同行建立了战略合作，共同致力于提高中国植物提取物行业的水平；在美国、欧洲和日本，瑞康的合作伙伴正在与我们一起筛选安全、有效、可控的中国药用植物活性成份。

开放才能进步，只有开放才能相互信任与真诚合作，只有开放才能知道差距和全心提升。一个成功的公司必须建设一支优秀的团队。在瑞康公司看来，团队合作并不局限于公司内部，他们还将努力地与客户、合作伙伴、供应商建立团队合作关系。在植物提取行业内，康威生物是个年轻公司，但是年轻代表着活力，年轻充满梦想，他们愿意努力学习，他们相信活力创造未来。

瑞康公司已经成功开发多种植物有效单体及标准植物提取物。从而吸引了一大批业内优秀人才，并且为公司培养了许多技术骨干人才。

瑞康生物公司始终强调人才的培养与能力的发挥，强调人才与企业同步发展。

● 尊重个人

● 尊重同事

● 善待朋友

● 忠诚团队

● 勇于创新

他们以和客户无界限沟通，以对有潜力员工全力培养，努力做到人适其事、人尽其才、事竟其功。努力做到产品质量的合格稳定、充分发挥个人的价值是他们企业的成长资源。

七 职业生涯具体规划：

（1）大二期间：学好所学专业，考过英语四级，另外，注意复习已经学过的知识，为考研做准备。

（2）大三期间：英语考过六级，开始进入真正的复习阶段。

（3）大四期间：准备参加研究生选拨考试，如果能成功，则继续学习；如果不能成功，则去参加工作。

（4）大学毕业后或者研究生毕业后的5——10年：去西部支教。目的：锻炼自己的吃苦耐劳的品质。

篇7：通信专业大学生职业规划书

选择一份适合自己的工作，使自己能完成自己的职业生涯，最重要的也是最先要做的就是--认识自我

1、职业生涯规划测评

基于大学生职业生涯规划测评报告以及本人对自己的认识、朋友对我的评价的前提之下，我进行了客观的自我分析，

1.1职业兴趣：

从测评报告中得出，我对社会型、管理型、艺术型的工作比较感兴趣，其他方面的职业兴趣就一般，不喜欢研究型的工作，喜欢实际的可以操作的工作。对抽象的、分析的定向任务性质的职业不太感兴趣，尤其喜欢管理型工作。

1.2职业能力：

我本人对数理、推理的能力相对比较强，信息分析能力和人文素质也不错的，比较喜欢对推理类的东西进行思考。但对于语言这方面的能力不是十分的强，这主要的是文学功底和写作方面。语言组织能力不错，思维比较清晰。

1.3个人特质：

我对工作的自觉性比较好，而且对工作比较热情，对人际关系的处理很好，对工作能够吃苦耐劳，有较强的创新意识，喜欢从事与人打交道的工作，比如管理和教育，尤其符合中高级职位的要求，工作效率高，并能取得很好的成绩。个人和团体的工作都喜欢，对于那些固定的工作模式比较讨厌，不喜欢做一些不变的操作性工作，例如在工厂里操作工作等。喜欢挑战性和创新性的工作。

1.4职业价值观：

在我的测评结果中可以知道，自我实现取向、支配取向、才能取向的得分是最高的，我认为自己在工作中，如果在不考虑工资收入的前提下，我是考虑自己最喜欢做的工作为第一，对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会，能够有机会提升，最好有机会成为组织的领导者，最大限度的挖掘自己的潜能。工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。同时，也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。最后，也考虑这份工作是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。

1.5胜任能力：

能力优势：思维清晰敏捷，善于与他人沟通，管理能力强。有强烈的发展提升意识，数理、推理能力比较强，注重团体精神，有比较强的工作能力。有一定的文学写作能力，工作的耐力较足。

能力劣势：对于一些技术含量很高的技术工作，需要有一定前期学习，才能上手。

2、360度评估

【自我评估】优点【自我评估】缺点

1. 工作积极认真，有热情 2. 有创新意识，喜欢突破 3. 能够承受得起挫折失败和压力 4. 善于交际，人际关系好，人缘不错 5. 组织管理策划能力强 6. 爱好广泛，积极参加各项活动1. 学习中上，缺乏对技术的钻研精神 2. 某些方面自制力较差，不能总是把事情做到最好 3. 做事有时缺乏稳重，易于急躁

【老师领导评估】优点【老师领导评估】缺点

1. 工作积极认真，有热情 2. 善于交际，人际关系好 3. 组织管理能力好 4. 办事能力强，讲究效率，考虑周到 5. 积极参加各项活动1. 考试喜欢临阵磨枪，效果虽好但基础不扎实 2. 喜欢的事情做事很积极，不喜欢或是不擅长的事情容易怠慢

【父母家人评估】优点【父母家人评估】缺点

1. 一直学习都不错，学习能力强 2. 关心家里，在家很听话 3. 办事能力强，有干劲 4. 能体谅父母的辛劳1. 虽然学习较好，但业余时间花很少时间去学习2. 比较爱玩

【同学朋友评估】优点【同学朋友评估】缺点

1. 组织管理能力不错 2. 动手实践能力强 3. 对人诚恳，乐于助人 4. 为人慷慨大方，不斤斤计较 5. 善于交际，人缘好1. 有时很少主动联系同学朋友与之沟通 2. 有时比较固执

【社会关系评估】优点【社会关系评估】缺点

1. 比较关系社会上的热点新闻 2. 组织管理策划能力强 3. 办事能力强，讲究效率1.很容被一些事物转移注意力

二、职业认知

1、外部环境分析

1.1家庭环境分析

家庭经济：家中经济情况拮据，父母都在家中务农，且都患有一些难以甚至不可治愈的病。

家庭关系：家庭成员有一定的社会关系

家庭期望：我是家中最小的成员，但大哥已成家，二哥至今仍在打工。希望自己将来能做出一份事业。

1.2学校环境分析

我现在就读于广东邮电职业技术学院，学校专业特色鲜明，有着独特的办学理念，学校教学设施比较齐全，师资力量也比较不错，教学质量也在不断提高当中，总而言之，学校的发展潜力仍然很大，随着师生的共同积极努力，邮院的明天会更加美好，

2、目标职业分析

2.1目标职业名称

3G工程师

2.2岗位说明

3G工程师在目前3G时代的来临有着至关重要的.作用，3G网络目前也在蓬勃的发展中，正需要大批的3G工程师。

3、SWOT分析

强势（strength）弱势(weakness)

*善于交际，人际关系好，语言表达与文字能力优秀 *组织、管理策划能力好 *心理素质较强，能够承受得起挫折失败和压力 *工作积极认真，有热情，有创新意识，喜欢突破*做事有时缺乏稳重，易于急躁  *某些方面制止力较差，容易被外物转移注意力 *工作上精力投入过多，学习成绩中上，时间安排有些许不合理

机会（opportunity）威胁（threat）

*在学校参加各类型的比赛，有比赛的经验 *拥有一定数量证书，体现自身价值 *所学专业就业前景明朗 *毕业前的各种招聘面试*英语4级还没有通过 *面试时的各种刁难与挑战 *工作提升缓慢，工作压力大

4、职业认识小结

通过自己的深入思考和各项专业的测评。我对自己的优势和劣势了然于胸。我要加强学习专业文化知识，保护好优势，积极弥补劣势，提高自身价值。

就本专业就业环境而言，我认为还是很不错的，但这并不代表不需要危机感，“山外有山，人外有人”，在就业竞争日趋激烈的今天，机会只留给时刻有准备的人，只有更好的不断充实自己，才能在就业中取得相应的优势，找到合适而满意的职业。

三、职业生涯规划设计

1、确定目标和路径

①近期职业目标

毕业后进入电信行业，从一般技术人员做起，不断吸取本行业的技术经验，提高自身技术水平。认认真真工作，踏踏实实做事。处理好与同事和领导之间的关系。工作满一年后参加阻力工程师考试并取得成功。

②中期职业目标

经过五年左右的学习和努力，参加中级职称考核，成为工程师。

2、制定行动计划

①短期计划（-）

1）认真学习好专业知识，全面掌握英语本领，提高口语交流能力和实践口译能力，提高计算机软件的应用水品。加强对下一代网络知识的学习。

2）拿到相关的技能证书。现在已经获得英语A级证书，英语四级成绩未出，争取顺利通过英语四级以及计算机3级。

②中期计划（毕业后5-8年）

1）找到一份稳定且有一定经济收入和一定挑战的工作，计划进入中国移动集团。

2）在工作中不断学习，掌握技能，改善家庭经济状况，具备一定经济独立能力。

3、动态分析调整

由于前面的路是未知的，途中会有很多不能人为抗拒的因素，所以计划也不可能一成不变，它需要适时做出相应的调整。如果遇到其他因素使我的计划不能实现，我会尽最大的努力去实现它，如果实在不可抗拒，我会选择跳槽，寻求更大的发展空间展现自我。

我的评估调整会在一年进行一次，出现特殊情况，我会针对它做出相应调整。

我的目标职业是成为一名3G工程师，但在实施过程中也许我会遇到这样或那样的困难和阻碍。所以，围绕实现职业目标的主路线，我预测了几个风险因素，并你定了应对方案。示意图如下：

风险应对方案

刚进入公司，待遇低，工作环境差这是大部分毕业生都要面对的，调整好心态，学会适应，坚持！

3G工程师考核不顺利继续加强学习，积累工作经验，提高本领，来年再考

工作过几年后，发觉在公司没有前途，得不到提拔认真分析原因，查找补救方案，若以后仍有机会，估测年份，继续坚持，若提拔无望，则可考虑跳槽

4、备选职业规划方案

由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测的因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。

我的备选职业规划方案：下海经商，成为一名成功的商人。

由于我在学校组织的创业大赛中获得了铜奖，创业方案实时性十分强。具体的创业计划已经做好，以我的人脉和管理策划才能，也可以成为一个成功的商人。

结束语

马上就要面临就业，职业规划将起到相当大的引导作用。虽然不是最好的，但可以是最合适的。面对职业中遇到的等等可确定的和不确定的因素，我都要很好的去面对去解决。

面对未来的我会带着微笑。“Everything is possible，be confident！”唯有把握住今天，才能在今后的学习，工作和生活中，不断完善自我，提高自己，创造出新的辉煌和奇迹！

篇8：水利专业大学生职业规划书

一中澳院校硬件设施对比

BNIT是澳大利亚公立职业技术学院, 也是昆士兰州的三大职业教育技术学院之一。教学设施先进, 拥有大批富有经验的教职人员, 掌握着最新的行业相关资讯, 以其一流的授课和管理而闻名于澳大利亚。

BNIT在培养企业所需的人才时非常重视实践教学。笔者曾到BNIT进行培训, 发现澳方院校对学生的授课安排更着重于学生实操技能的训练, 对理论知识部分只作必要的辅助性讲解。笔者在澳方院校进行TAA资格培训时, 澳方老师要求教师在做课程安排时需准备20分钟的理论教案, 以及与该理论知识相对应的1个小时的实操教案。实操教案中包括有教师示范、学生自主练习和教师考察等具体要求。当然这些要求的设定都是建立在澳方院校自身所具备的过硬的硬件设施的基础上。

在澳方教学院区有小型的实操教室可供学生进行实操演练, 例如咖啡间、厨房、餐厅等。每个场所都配备有相关的机器设备、操作台、工具、桌椅、餐具等。澳方院校还在其另一校区开设了对公众营业的餐厅和酒吧等商业场所。学生被安排在这些营业场所工作, 在实际操作中锻炼自己的能力和技巧。教师也参与日常的营业工作, 对学生进行现场培训和考核。

澳方院校秉承学生学以致用的原则, 设计和安排相关专业的课程。学生毕业后可以直接进入企业工作, 不需要企业对其长期培训。进入澳方学校接受教育的学生有些英语语言表达能力并不好, 但是澳方老师更注重的是学生的操作能力。澳方外教Andrew曾说过, 他并不在乎学生会不会说流利的英语, 只要求他们可以做出完美的食物和饮料, 可以为客人提供高质量的服务, 成为受顾客欢迎的服务员即可。

黄河水院和澳方院校有着共同的办学理念, 黄河水院采取的也是理论和实践相结合的教学方法。但从中方学分制计划中可以看到黄河水院的顶岗实习集中安排在学生第三学年的下学期进行, 这和澳方边学边练集即时学练于一体的教学方式相比, 中方的教学方式相对而言没有澳方的立竿见影。黄河水院有一个酒店管理专业实训室, 但该实训室和澳方所具备的商业场所相比差距较大, 不能满足澳方教材中要求学生进行的操作练习。因此影响到了中外合作酒店管理专业的一些教学安排, 澳方外教对此也略有不满。虽然黄河水院已有一些签订校企合作的单位, 但这些企业不可能像澳方院校自己所拥有的商业营业场所一样, 随时可提供学生进行短期的即时的实操训练, 所以就硬件设施方面而言双方悬殊较大。这也凸显了我国职业教育课程设计过于传统, 而忽视了学生实际技能培养的问题。

二中澳院校师资力量对比

澳方院校聘用的教师都是在个人教授的专业领域工作过, 具有一定工作经验并持有相应学历学位的人才。而在中国情况刚好相反, 想要进入高校工作首要的要求就是看应聘者的学历学位, 持有相应的证书才能进入学校进行教学工作, 应聘后再根据所教的专业进入企业实习, 掌握更多的实操知识和经验, 所以黄河水院现有的教授中外合作酒店管理专业的师资力量还不能和澳方院校保持水平一致。目前中国高职高专院校已经在强调要聘用具有双师素质的教师, 因此教专业课的教师需要去相关企业锻炼。黄河水院的双师素质教师认定条件要求也很高, 教师要有本专业的中级或以上技术职称及职业资格, 并需主持或主要参与过实践教学设施建设并且使用效果好, 或在近五年中有两年以上在企业进行本专业实际工作的经历, 可以指导学生专业实践活动, 或在近五年主持或主要参与过应用技术的研究, 已被企业使用并效益良好。

这些要求对毕业后直接进入高校进行教学工作的教师而言的确是个挑战, 而企业对到本单位进行短期实习的老师要求不会太高, 也不会把重要的实质性的工作交给他们去做, 所以教师短期下企业锻炼大部分只能获取基本的行业经验, 了解最新的行业动态, 并不能让教师短期内成为像澳方教师一样的行业资深人士。

师资力量的另一个差距则是由教材自身带来的, 因为黄河水院中外合作酒店管理专业学生所学教材是由澳方院校提供的全英教材, 中西文化差异、对澳洲餐饮习俗和酒店行业信息了解不够也增加了中方教师的教学难度。用第二语言进行专业课教学本就不易, 而学生本身的英语水平若是达不到要求, 对教师授课也是个挑战, 由此引出了黄河水院中外合作酒店管理专业生源方面的问题。

三黄河水院中外合作酒店管理专业学生生源

从黄河水院网站上可查询到中外合作办学项目的办学特色有两点:一是入学门槛低、学历层次高。低门槛入学, 专科第二批录取, 专科起点出国深造。二是“英语+专业”培养模式国际化。中澳双方联合执教, 将课件、教材、教法及其教育理念等国内外先进的教育资源融入合作项目, 采取双语教学、分组教学、现场模拟教学等方式, 注重学生专业知识和专业技能的培养。”

中外合作专业的学费相比其他专业高些, 选择该专业的学生数量有限。因其入学门槛低, 报道来学习这个专业的学生英语基础不太好, 整体英语水平较低, 而语言障碍也是大多数合作办学项目的突出问题。

虽然中外合作办学引进了高质量的教育资源, 例如黄河水院采用的是澳方提供的全英教材, 中澳教师合作采取全英授课模式, 但是学生要想在全英文的专业教材、全英文的授课模式下获得好的学习成效, 必须要有一定的专业知识和较强的英语应用能力。而且使用第二语言学习专业课程对学生而言难度较大, 很容易让学生产生厌学情绪, 也增加了教师的授课难度。

针对以上三个方面的介绍, 笔者根据自身的教学经历总结出以下三点建议供校方参考:一是加强黄河水院硬件设施建设, 二是加强教师行业培训锻炼或从企业聘请专业人士授课, 三是提高学生入学门槛或加强学生英语基础课学习。

第一, 加强黄河水院中外合作酒店管理专业硬件设施建设。目前若想要像澳方院校一样建立一个自主经营的商业场所不太现实, 但黄河水院可利用校内资源在学生餐厅内选择一块区域进行简单改造, 建成一个小型的餐馆式用餐区域, 让学生在此区域做实操演练。在学生用餐时间进行实操练习。该区域的菜品价格可比食堂内其他销售窗口相对高一些, 因为前来用餐的同学可以享受到像在校外饭店用餐的高品质服务。或者在黄河水院商业街处选择一个小型店铺, 开设一个咖啡馆或餐厅, 对校内学生和老师开放。在用餐时间对大众开放营业, 上课时间段可以进行实操授课。在此上课的学生印象将更深刻, 并可供他们进行即时的实操演练。这样也能增加学生的学习趣味性, 在实际动手中学习, 将理论与实践更紧密地结合在一起, 相比目前只能提供校内纯理论学习的方法要好的多。教师在课程安排时要注意时间的分配, 给学生留出一定的操作练习时间, 时间上以理论讲述、操作演示与学生操作1∶1∶1的比例为好。

第二, 为了缩小和澳方院校师资力量的差距, 黄河水院需加强专业教师培训, 或直接从企业聘请专业人士授课。目前黄河水院已规定双师素质教师下企业锻炼时间必须在两年以上, 但是让专业教师去企业进行长时间的实习会影响到日常授课, 因此可采用从酒店聘请专业人才进行部分专业课授课。另一方面可以让专业课教师自主选择, 可根据课表安排, 在不影响正常授课的基础上利用节假日和闲暇时间去酒店工作进行长期积累实习。工作时间虽散, 但是可以根据学校规定进行累计长时间的学习, 即能保障行业学习质量又不影响正常教学工作。

第三, 因中外合作酒店管理专业学生入学门槛低, 学生学习全英语教材比较吃力, 所以如何调动起学生的学习积极性是目前急需解决的问题。可在生源引进时实行择优录取, 以此提高合作办学生源的整体水平, 达到精品化培养。另外校方可以安排学生在入学时进行强化英语的学习, 同时在基础英语学习中插入酒店管理专业相关的英语知识, 增加学生专业词汇量, 借此辅助学生后期的专业课学习。只有学生看得懂教材, 才愿意进一步去思考所学的知识。

黄河水院和BNIT合作刚满三年, 一切都在摸索中, 学生生源还不稳定。笔者希望可以通过对中外合作酒店管理专业现状的简单分析找出问题所在, 因而根据自身教学经验总结出加强实训场地建设、增强专业教师技能、改善生源引进的建议。中外合作办学项目的长远发展还需要更多人力、物力的投入, 而酒店管理专业的教学是一门集专业化、知识化于一身, 现实意义很强的综合训练课程, 希望这些建议有助于中外合作酒店管理专业的长期发展, 为更多的酒店培养人才。

参考文献

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