废旧物品管理办法

废旧物品管理办法（共16篇）

篇1：废旧物品管理办法

废旧物资管理办法及处理流程

第一章 总 则

第一条 为进一步加强公司废旧物资管理，规范废旧物资处理，制定本办法。

第二条 本办法适用于公司所属各基地和职能部门

第三条 本办法中的废旧物资包括：

1、报废的设备等固定资产;

2、报废的库存材料、低值易耗品等库存物资;

3、生产、维修、大修理、更新改造、小型基建过程中拆除更换的材料等;

4、生产(施工)过程中产生的边角废料、包装物等。

5、其他废旧物资。

第四条 采购部负责公司废旧物资处理工作。

第二章 废旧物资管理

第五条 各基地(职能部门)对废旧物资要及时上报，集中分类堆放，并做台帐进行登记，处置后做销帐处理;对废旧物资做简单的防护，以防止日晒雨淋等外界因素造成的损失。

第三章 处理程序及工作流程

第六条 废旧物资应区分具体情况进行处理：

1、报废的设备等固定资产

对固定资产的报废标准的界定同集团公司关于固定资产的报废标准，由资产的使用部门打内部公文单，后附填写《固定资产处理单》，对该设备的名称、规格及型号、购置时间、预计使用时间、购入原值、已提折旧、帐面净额、报废原因等一一填写完毕，设备部签字确认报废情况属实，同意变现意见，财务部确认该固定资产的账面金额，转总经理处，总经理签署处置意见，总经理审批(总经理审批权限在单位资产原值3万元以内，超过3万元的上报审批程序同集团公司下发的财务管理制度-固定资产管理制度第九条审批权限)后公文单转到采购部经理处，由采购部经理安排废旧物资处理和招(议)标工作，处置所得上缴公司帐户。

2、各基地(职能部门)对需要处理的报废的库存材料、低值易

耗品等库存物资打内部公文单，后附《材料、低耗品处理单》，以书面形式报设备部门签署意见后，传到财务部门确认物资的原始价值、经理签字确认;公文报总经理审批后公文单转到采购部经理处，由采购部经理安排废旧物资处理和招(议)标工作，处置所得上缴公司帐户。

3、各基地(职能部门)对生产、维修、大修理、更新改造、小型基建过程中拆除更换的材料、生产(施工)过程中产生的边角废料、包装物、其他废旧物资的处置如果属于：

(1)价值较高的(如所有的废钢铁等)，应将需要处理的废旧物资打公文单，后附《废旧物资处理单》，以书面形式上报设备部，由设备部确认确实无利用价值需要处理的，签字报转总经理审批，经总经理审批后公文单转到采购部，由采购部经理安排废旧物资处理和招(议)标工作。

(2)除废钢铁外的其他边角废料，各部门经理(场长)不必再打公文单上报，可以直接处理，款项及时缴存公司帐户。

第七条 废旧物资由保管统一管理并登记管理台帐，会计审核，每月10日上报一次，处理后做销帐处理，款项及时上存银行。

第四章 违规处分

第八条 各部门必须严格按照此办法执行，不得私下处置，如有违反，则按私下处置资产的市值对该部门负责人进行处罚(罚金从当月工资及绩效中扣除，如当月不够就从下月续扣)并通报批评。

篇2：废旧物品管理办法

第一条为了规范废旧物资管理，加强对报废、积压、闲置物资的修旧利用，明确报废物资处理程序，提高综合经济效益，结合公司实际情况制定本制度。

第二条本规定中的废旧物资是指报废的机器设备、工器具、库存积压物资、废旧管材管件以及经公司批准报废的其他物资。

第三条各部门职责

1、各物资使用部门负责相应的废旧物资的识别、初步鉴定、回收物资的收集统计和交库工作。

2、使用部门、采购部、公司办公室部负责欲回收、报废物资的联合鉴定。对具有使用价值的物品交由物资管理员进行分类，入库。

3、物资管理员负责报废物资的回收、整理、分类、建档和保管，二次分配并配合采购、财务部销售处理。

第四条报废物资的认定

1、维修抢险、施工作业中拆回的废旧材料（设备）无法利用的，可作报废物资处理。

2、消耗性材料，超过使用标准，不能再使用的，可作报废物资处理。

3、工具类物品，因损坏无法修复使用的，可作报废物资处理。

4、无价值的包装物品各部门可自行处理。第五条 报废物品的回收、保管、处理

1、所有报废物品由公司物资管理员统一回收。

2、各部门材料管理人员及部门负责人对废旧物资进行统计移交及账目转移。定期向物资管理员呈报《废旧物资回收单》，物资管理员要及时对交回的报废物资进行分类、整理、入库、建档，并于每月底向分采购部经理和财务部呈报《废旧物资回收明细表》，采购部。

3、在回收各类物品前，办公室、采购部应组织有关人员进行初步鉴定，以免对有利用价值的物品当废品处理，造成浪费。

4、执行交旧领新的物资（工具类）交旧时还需填写《交旧领新登记单》交采购部保管。保管按一对一原则登记交旧领新台账，并办理领新手续。

5、对因特殊原因暂时不能交回旧物品的，必须由使用部门出据借用手续，分管领导签字后方可提前领用，但领用部门必须在一个月内办理交旧手续，否则采购部有权在下一次领用物资时，拒绝领用。

6、原库存积压的物资不能再利用的，由采购部结合财务部估价后按报废材料处理。对报废物品进行估值，由采购、财务部对有残值的物品进行处理，所得收入上交公司财务。

7、对新增设备、新增项目等没有旧品可交的，或无法完全交旧的，必须提前报分管领导批准。

8、各类废旧物资报废后，如确认无外卖价值后，物资管理员必须记录其处理情况（处理日期、去向等）。

9、物资管理员协同采购部、财务部对回收的各类报废物资要及时处理（外卖等），避免损耗、贬值或因大量堆积造成混乱，同时不得无故拒绝接收报废物资。第六条修旧利废制度

1、各部门要制定相应的修旧利废管理细则及

2、修旧利废奖罚办法，作为部门管理的考核依据。

2、对鉴定为可修复、有利用价值的物品，由物资管理员组织专业人员内修或外修。

3、对申请报废的物资由申请部门填写《废旧物资回收明细表》，报办公室，会同财务部现场鉴定确认。确认后做财务做销账处理。

4、确定报废的各类物资，使用部门必须在当月月底前办理完与物资管理员的交接手续。第七条报废物资的审批

1、各部门废旧物资必须经部门经理核实后，报物资管理员、采购部检验回收。

2、大型机械设备器械由专业人员（必要时可调其他单位专业人员参加）对拟报废物资进行复检鉴定，确认不可修复利用后，由总经理批准报废。

篇3：废旧物品的大用途

一、导入新课

一堂课如果有一个好的开头, 往往能使学生的学习兴趣倍增, 最终取得良好的教学效果。生物学是一门以实验为基础的自然科学, 我们可以利用生活中的废旧物品改进和设计一些小实验导入新课, 吸引学生的注意力。学习“植物的呼吸作用”时, 取两个矿泉水瓶子, 一个里面装用水煮过的菜叶, 另一个装新鲜菜叶, 拧紧瓶盖并接上玻璃管, 用黑塑料袋套住矿泉水瓶保持4个小时。上课时将玻璃管插人澄清的石灰水中, 用手挤矿泉水瓶即可发现一个使澄清的石灰水变得混浊, 另一个无变化。这时学生感到好奇, 并问为什么会出现这种情况, 从而巧妙导入新课。

二、激发兴趣

兴趣是一个人获得知识、开拓视野、努力学习的一种强有力的内部驱动力。教师指导学生利用废旧物品设计一些简单的实验, 让他们体会亲自制作和实践的乐趣, 会引起学生极大的学习兴趣。学习“植物茎的输导功能”时, 准备一个干净的玻璃瓶, 并往里面倒入半瓶红墨水, 再剪取有叶和白色花的植物枝条, 插入瓶中, 放在阳光下晒半个小时, 会看到花瓣和叶子都会呈现红色, 学生看到白花变红便产生了极浓的学习兴趣。

三、创设问题情境

我们可以利用废旧物品设计或改进一些简单的实验, 创设问题情境, 启发学生的思维, 引导学生提出问题。例如, “光合作用释放氧”实验, 取一个500ml左右的无色透明矿泉水瓶, 在瓶中加入碳酸氢钠溶液500mL, 将一较长的吸管插入矿泉水瓶盖的孔中, 吸管在瓶里面的长度大约8cm, 再将水生植物放入矿泉水瓶中, 最后将此实验装置放在有阳光的地方。学生观察到水中产生很多气泡, 再将快要熄灭的卫生香靠进矿泉水瓶吸管口, 用手挤压矿泉水瓶则可看到卫生香立刻复燃。学生会发出疑问:水中为什么会有气泡?卫生香为什么会复燃?

四、突破难点

在生物教学中, 有些知识抽象、复杂, 学生不易理解, 很难引起学生的兴趣和积极性, 是课堂教学的难点。教师可以借助废旧物品把抽象的问题变具体, 便于学生理解。在学习“生物的性状和遗传”时, 因AA和aa是纯合体, 故学生很容易理解他们分别表现为双眼皮和单眼皮的性状, 但对于杂合体Aa, 学生就容易混淆了。我们可以用彩色纸表示显性性状, 透明塑料表示隐性性状。将透明塑料和彩色纸放在一起, 学生看到的是红色。教师及时点拨, 当隐性基因a遇到显性基因A时, a控制的性状 (无色) 便被隐藏了, 没有表现出来, 表现出来的则是显性基因A控制的显性性状 (红色) 。因此, 杂合体Aa表现为双眼皮性状。

五、培养形象思维能力

生物学是研究生物体生命活动规律的科学, 它以有形的生物体为研究对象。因此, 在生物教学中必须重视培养学生的形象思维能力, 这时废旧物品也能起到很大作用。如, 在学习“呼吸运动和膈肌运动的关系”时, 用一个去底的塑料瓶作胸廓, 用一个去掉吹嘴部分的气球作膈肌, 把气球去掉吹嘴的部分套在无底的塑料瓶下端, 用细线扎上, 瓶盖上插入输液管上的三通体, 插入瓶内的两个管上并分别扎上一个小气球当作肺。我一手拿着模型, 另一只手捏模型底部的气球 (代表膈肌舒张) , 然后松开气球 (代表膈收缩) , 就可以看到瓶里的气球在收缩和舒张。这一过程形象直观地再现了呼吸过程, 很好地培养了学生的形象思维能力。

六、培养创新意识

篇4：理利用身边的废旧物品做实验

1.探究声音的音调高低变化。在饮料瓶中盛入一部分水，用手握住后，将饮料瓶口移到嘴边、吹气，尽量保持饮料瓶的上半部分形状不变，用力挤压改变内部的水位高低，学生就会听见不同音调的声音。

2.探究液体压强。在一饮料瓶的瓶口包上一橡皮膜，将其瓶口压入水中，橡皮膜发生凹陷，说明液体内部存在压强。在饮料瓶的侧壁上的不同高度扎几个小孔，往瓶内倒水，比较水从孔中喷出的远近，最终得出液体压强跟深度的关系，深度越深，压强越大。

3.证明大气压的存在。向饮料瓶倒入少量的热水，摇晃几下，迅速倒掉热水并盖上瓶盖，放在桌面上凉一会儿，饮料瓶变瘪了，由此证实大气压的作用效果。

二、利用橡皮筋做实验

1.研究声音的产生及频率的变化。将橡皮筋套在拇指与食指上，然后用手拨动橡皮筋，可以听到橡皮筋发出声音；停止拨动时，发声也停止，说明声音由物体的振动产生。保持两手指的姿势不变，拉紧橡皮筋，拨动发声，音调高，频率快；放松橡皮筋，拨动发声，音调低，频率慢。

2.研究力的作用效果。用力拉橡皮筋时，橡皮筋变长变细，形状发生改变，说明力可以使物体发生形变。

3.研究动能与势能的相互转化。玩弹弓时，装弹拉弓时，动能转化为势能，发射时势能有转化为弹子的动能。说明动能和势能会相互转化。

4.制造测力计。找一块木板，下面挂一质量合适的钩码，记下橡皮筋能承受的最大量，利用G=mg算出力，均匀标上刻度线，就能粗略测量力的大小。

三、利用注射器做的实验

1.大气压的存在。用左手手指堵住注射器的口，右手向外拉活塞，松开右手，活塞会返回，说明大气压的存在。

2.代替量筒。利用注射器标有的刻度，可量取一定体积的液体也能测量小块固体的体积。

3.代替抽气机。将注射器与装有开水的烧瓶连接，做到密闭良好，往外抽气，可看到已停止沸腾的开水重新沸腾。验证液体的低压沸腾实验。

四、利用废白炽灯做实验

1.研究玻璃的导电性。将玻璃外罩去掉，将灯丝去掉，在两根铜丝上接上电源和灯泡，保证电路是通路，用酒精灯加热中间的玻璃部分，可以用来证明玻璃在红炽状态下是导体。

2.制作指南针。将白炽灯泡倒置放在罐头瓶口，保持固定，用磁铁沿同一方向磁化钢锯条，把钢锯条平衡放置在灯泡的光滑弧面，自由旋转，静止后一端指南，一端指北。

五、利用小铁盒探究浮沉规律

将一小铁盒用沥青粘在方形玻璃上（玻璃面积大于铁盒底面积），平常情况下铁盒在水中漂浮。在水下放置一大块玻璃，将铁盒按入水中并与大块玻璃紧密接触，可以看到小铁盒在水中静止不动，不再上浮。此实验说明浸入水中的物体只有上下表面存在压力差时，才会产生向上的浮力，同时也可解释水中的桥墩会不会受到浮力的问题。

六、利用废旧电池验证人体电流

篇5：废旧物品存放管理规定

为了方便大家正确存放废旧物资，且不造成物资浪费，现对物资具体的存放标准规定如下：

一、各种物资回收存放的要求

1、无回收、在卖价值的物资不予以回收；如:玻璃钢类、废布类、玻璃类、废保温棉及部分劳保用品，如:劳保鞋、雨衣、劳保手套等。

2、原材料不予以回收；如：PVC、试验用的样品等。

3、不同材质的物品，需拆开分类存放；要将可回收与不可回收的材料分开，分类存放；要将达到报废标准与未达到报废标准的材料分开，将达到报废标准的存放于废料场。

4、存放各种物质须持有报废单。（木头、纸箱、肉眼观察不能再利用的下角料除外）。

5、桶类：厂家不予以回收的；桶内各种介质需用尽无残留，且清理干净；油漆桶须压扁，避免物质浪费。

6、废油:废油桶内油必须满桶，登记时，以满桶为标准，否则不予存放。

7、木材：须将木箱、电缆滚子拆开后存放，且摆放整齐，重量达5KG以上方可送入废料场。

8、纸箱:需拆开、折平、摆放整齐，重量达5KG以上方可送入废料场。

9、PVC包装袋：将切下的包装袋封口条，放入袋内且封口后，放于废料场，不得将其他物品掺入其中，如：塑料布等，塑料包装条应分类单独存放，不准掺入生活垃圾，摆放时应摆放整齐，不准出规划区。

10、编织袋：须将袋内原材料用尽；用1根袋内装9根袋的方法装好，登记时以根数为标准，摆放整齐，且不超出规划区。

11、滤布：须将滤布表面物质清理干净，折叠成正方形，摆放整齐，登记时，以块数为标准。

12、钢筋、管类、各类槽钢、钢板、铁皮需分类存放。

13、阀门须解体报废。送于检修车间维修的，需有维修价值，且注明损坏的零部件、规格型号、厂家及损坏原因，经确认无维修价值的零部件直接报废，送入废料场。

14、电气元件、仪表类、特殊材质类：需存放于检修车间贵重物品存放室。

15、对于车间内仍能够使用的材料如不在使用，或仍需使用的材料，要按照公司相关规定退回材料仓库，再次使用时重新领取。对车间不再使用的，且达不到退库与报废保准的，经检修车间同意后，分类存放，摆放到检修车间西侧材料存放处。

二、卫生

1、存放物质时，对废料场卫生造成污染的，要立即自行清理。

2、生活垃圾不准存放于废料场。

三、存放时间

1、因公司物质报废时间为每月1号—5号，集中存放时间为：6号—8号。

2、PVC包装条与其他物资存放时间为每周一至每周六15:30—17:00。

3、劳保用品的报废与存放时间为每月1号。

4、贵重物品的存放时间为每月9号—10号。

篇6：废旧、过期民爆物品销毁管理制度

废旧、过期失效民爆物品销毁管理制度

1、在使用、储存过程中，发现失效和不符合技术要求及国家标准的爆破器材，要及时报告公司负责人及上报公安机关备案销毁，不得使用。

2、销毁前，要将销毁物品登记造册，写好书面报告，上报主管部门和公安机关，说明销毁的爆炸物品名称、数量等情况，经公安机关批准后，按指定的时间、地点和方案进行销毁。

3、销毁场地，要尽量选择在有天然屏障的隐蔽地区，要避开铁路、高压线路、地下光缆等重要建筑设施和居民区。

4、销毁工作要在白天和天气较好时进行。禁止在雷雨、暴风、大雪及风向不定的气候条件和夜晚进行销毁。

5、销毁时要设置安全警戒区，禁止无关人员和车辆进入。

6、销毁完毕后要仔细检查爆区周边50米范围内有无未销毁干净或剩余民爆物品，将剩余物品集中再次进行销毁。

篇7：废旧物品再利用方案

天津市河北区第九幼儿园

张晴婉

一、活动目的及意义：

（1）在我们的日常生活中离不开卫生纸，有的卫生纸的中间是空心的，空心的卫生纸里面放的是圆筒形状的硬纸板。很多时候当我们看到它的时候就会丢弃，平时幼儿生病的情况下就会喝药，喝药就会有纸盒的包装、各种的塑料瓶等物品。我只想利用卷纸中间的纸板来进行活动，让幼儿从中获得灵感和启发，感受其中的美感。充分发挥想象，创造出新奇的作品。（2）养成珍惜资源，从身边做起，环保不浪费的好习惯。（3）将幼儿画好的成品作为吊饰展示在班内和园所里。

二、参与人员：河北九幼大二班全体小朋友

三、活动准备及注意事项 1．收集材料

收集园所和幼儿家中的卫生纸的纸筒。2．准备工作

（1）班内幼儿有绘画线条、形状、人物、植物等经验。（2）会用广告色涂色。

四、活动设计

第一阶段：收集整理信息阶段。

一、目的：

1、在有趣的环保研究、制作活动中，初步掌握人与环境密切相关的简单环保知识。

2、巧妙设计，根据废彩纸的外形和较软的特点，大家开动脑筋，动手创作，可以为废纸筒进行加工处理，重新创作出新的装饰作品。

二、具体安排

1、向班内幼儿进行动员，请幼儿将家中的纸筒带到班内，请幼儿和家长共同收集纸筒。提高幼儿和家长的环保意识。

2、收集好材料后利用活动时间开展环保系列活动：（1）环保系列小讲座。例如：纸筒是如何做成的

（2）阅读有关环保的读物。例如：为幼儿讲述纸筒宝宝的历险记等。

（3）校园的一角发布环保有关信息。例如：创设班内墙饰，开展主题为“纸筒的秘密”的主题活动。

（4）作一个的作品展示，组织其它班级幼儿及其家长来参观。

（5）畅谈环保小设想。例如：对纸筒的新的小发明和小创意进行畅想，互相交流。

利用多种形式的活动，使幼儿在动手动脑，创意想象中，不仅增长了环保知识，培养了良好的环保意识，也培养了孩子们的实践能力和创新精神。第二阶段：园所内外活动教育阶段。

一、目的：

养成良好的环保习惯：尽量收集学习中的各种用过的彩纸进行再创作。

二、具体安排

幼儿之间相互交流，对纸筒产生新创想，并对创想进行实践，并和家长进行深入交流，请家长和幼儿共同完成的创意作品展示到班内的展示厅内，并请幼儿向周围的小伙伴宣传环保理念。

三、活动地点：社区、学校、街道、学生家的居室或等。第三阶段：总结深化教育阶段。

1、形成对生活环境的环保意识，培养幼儿多动脑，爱创造，勤动手，培养保护环境的意识。

2、避免物品的浪费，进行环保宣传，教育周围居民爱护、保护环境。

篇8：合理利用身边的废旧物品做实验

1.探究声音的音调高低变化。

在饮料瓶中盛入一部分水, 用手握住后, 将饮料瓶口移到嘴边、吹气, 尽量保持饮料瓶的上半部分形状不变, 用力挤压改变内部的水位高低, 学生就会听见不同音调的声音。

2.探究液体压强。

在一饮料瓶的瓶口包上一橡皮膜, 将其瓶口压入水中, 橡皮膜发生凹陷, 说明液体内部存在压强。在饮料瓶的侧壁上的不同高度扎几个小孔, 往瓶内倒水, 比较水从孔中喷出的远近, 最终得出液体压强跟深度的关系, 深度越深, 压强越大。

3.证明大气压的存在。

向饮料瓶倒入少量的热水, 摇晃几下, 迅速倒掉热水并盖上瓶盖, 放在桌面上凉一会儿, 饮料瓶变瘪了, 由此证实大气压的作用效果。

二、利用橡皮筋做实验

1.研究声音的产生及频率的变化。

将橡皮筋套在拇指与食指上, 然后用手拨动橡皮筋, 可以听到橡皮筋发出声音;停止拨动时, 发声也停止, 说明声音由物体的振动产生。保持两手指的姿势不变, 拉紧橡皮筋, 拨动发声, 音调高, 频率快;放松橡皮筋, 拨动发声, 音调低, 频率慢。

2.研究力的作用效果。

用力拉橡皮筋时, 橡皮筋变长变细, 形状发生改变, 说明力可以使物体发生形变。

3.研究动能与势能的相互转化。

玩弹弓时, 装弹拉弓时, 动能转化为势能, 发射时势能有转化为弹子的动能。说明动能和势能会相互转化。

4.制造测力计。

找一块木板, 下面挂一质量合适的钩码, 记下橡皮筋能承受的最大量, 利用G=mg算出力, 均匀标上刻度线, 就能粗略测量力的大小。

三、利用注射器做的实验

1.大气压的存在。

用左手手指堵住注射器的口, 右手向外拉活塞, 松开右手, 活塞会返回, 说明大气压的存在。

2.代替量筒。

利用注射器标有的刻度, 可量取一定体积的液体也能测量小块固体的体积。

3.代替抽气机。

将注射器与装有开水的烧瓶连接, 做到密闭良好, 往外抽气, 可看到已停止沸腾的开水重新沸腾。验证液体的低压沸腾实验。

四、利用废白炽灯做实验

1.研究玻璃的导电性。

将玻璃外罩去掉, 将灯丝去掉, 在两根铜丝上接上电源和灯泡, 保证电路是通路, 用酒精灯加热中间的玻璃部分, 可以用来证明玻璃在红炽状态下是导体。

2.制作指南针。

将白炽灯泡倒置放在罐头瓶口, 保持固定, 用磁铁沿同一方向磁化钢锯条, 把钢锯条平衡放置在灯泡的光滑弧面, 自由旋转, 静止后一端指南, 一端指北。

五、利用小铁盒探究浮沉规律

将一小铁盒用沥青粘在方形玻璃上 (玻璃面积大于铁盒底面积) , 平常情况下铁盒在水中漂浮。在水下放置一大块玻璃, 将铁盒按入水中并与大块玻璃紧密接触, 可以看到小铁盒在水中静止不动, 不再上浮。此实验说明浸入水中的物体只有上下表面存在压力差时, 才会产生向上的浮力, 同时也可解释水中的桥墩会不会受到浮力的问题。

六、利用废旧电池验证人体电流

将一废旧电池剖开后, 清空里面的介质, 仅保留碳棒和锌桶, 把连在一起的碳棒锌桶清洗干净。用嘴咬住锌桶, 舌尖抵在碳棒上, 将碳棒的小铜帽接灵敏电流表的“+”接线柱, 锌桶接“-”接线柱, 可以看到指针偏转。此实验说明人体内存在电流, 也验证了人体能导电。

篇9：废旧物品在幼儿园的有效利用

如何有效利用幼儿园的废旧物品来美化幼儿园的环境；如何改造废旧物品，开展区域活动、体育活动；同时如何让家长通过再用废旧物品，改变自己的育儿观念等，本文针对这方面的问题进行了探讨。

关键词

废旧物品 幼儿园 区域活动

所谓废旧物品是失去效用的东西，日常往往被人们所抛弃。然而对于我们幼儿教师来说，却隐藏着很多教育价值。《纲要》指出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在幼儿园中开展变废为宝活动，引导幼儿、家长将生活中的废旧物品进行利用与改造，最大限度地发挥其作用。

一、巧用废旧物品，美化幼儿园环境

《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果，所以，我园把握利用废旧材料让幼儿积极参与的原则，请各位教师收集各种废旧物品，有奶瓶、奶盒、碎布头、毛线、大碗面盒、旧光盘、等等，应有尽有，教师经过加工装饰，都成了一副副美丽的图画和作品，如大五班的“巧手比一比”，是教师指导幼儿用树叶、旧毛线、布头和种子等粘贴的作品，形象逼真，颜色自然。大碗面盒制作的龙身，粘贴在活动室的墙上非常的逼真；小二班的碎布粘贴画，纸盒玩具等，有用废旧彩笔拼成的动态人物；旧光盘制作的毛毛虫、小花，楼道还有我们用黄梨汁桶当成鱼身做成的小鱼吊在墙上等，都引起了幼儿的关注。孩子们兴奋不已，主动地把家中的一些废旧物品带来和老师一起制作，孩子们感受制作过程中的快乐，一件件旧物品在师生的手中变成了一副副美丽的图画，象这样的环境创设既环保又经济，还培养了幼儿的动手能力和创造力并体验了成功的快乐，从而使幼儿养成了节约的良好习惯。

二、改造废旧物品，开展区域活动

我们幼儿教师要时时处处做有心人，心中要时刻有“变废为宝”的意识，要积极利用身边的废旧物品，为幼儿树立一个良好的榜样。因为在我们身边有取之不尽，用之不竭的教育资源。在区域活动中，我们将废旧物品进行改造，做成成品或半成品玩具投放到活动区，供幼儿游戏。

在我班开展的“娃娃家”中，我们用海绵和碎布缝成包子、馒头、扁食等；在“理发店”区域中，幼儿从家中带来的洗发水瓶、化妆品瓶子成了他们百玩不厌的玩具；在“操作区”里，我们将果冻盒涂上不同的颜色，让孩子按颜色和大小进行排序；在“计算区”里，我们投放塑料瓶盖子、扣子等，让幼儿练习数数和学习分类，搜集塑料瓶子，让幼儿进行颜色、大小、高矮、粗细分类,训练幼儿的感知;还有瓶盖与瓶子进行配对；在“美工区”里，我们引导幼儿用瓜子壳、碎布、旧报纸装饰成漂亮的画和手工作品等；在“音乐区”我们用油漆桶做成小鼓、果冻盒做成碰铃、方便面桶做成铃鼓等；使幼儿在学学、找找、玩玩中学到更多数学和环保知识，同时也提高了幼儿的动手能力和学习兴趣，促进幼儿全面发展。

无论哪个区，我们都或多或少地投放废旧物品，并及时更换。这些自然物和废旧物品品种多，操作性强，并且大部分是幼儿收集的，他们会倍加珍惜。

三、利用废旧物品，开展体育活动

《纲要》指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。

开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。正常的幼儿户外活动时间一天在1~2小时,其中包括早操（课间操）、户外游戏、 户外散步 、体育活动等等。我园非常注重幼儿的户外活动时间,经过几年的实践探索,我园克服了室内活动空间小的问题,充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动,取得了不错的成绩。

废旧的瓶子、易拉罐、挂历纸、纸筒、奶盒等这些平时看起来并不起眼的东西却能变成孩子好玩的玩具。为了丰富幼儿的户外活动，使户外活动器械及材料得到优化，我们具体的做法是有效利用废旧材料制作小型体育玩具；充分挖掘体育器械的潜力，以物代物，一物多玩。我们充分发动幼儿收集多种材料，为了形成幼儿有条理的收拾和整理的习惯，我们引导幼儿一一给这些材料做记号，分门别类放好。如：酸奶瓶用松紧带连接成拉力器，增强幼儿的臂力；易拉罐做成了梅花桩，让幼儿练习平衡；旧布和棉花做成飞镖，让幼儿进行投掷活动；奶粉桶做成推小车，锻炼幼儿走、跑能力；薯片做成跨栏，锻炼幼儿的跨、跳能力等等，多样化的活动器械，多样化的玩法，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，满足了幼儿探索和发展的需要。

四、再用废旧物品，改变家长观念

现在的家长重视买来的玩具，忽视自制的玩具，重视孩子的学习，忽视孩子的动手能力培养。幼儿园就要求孩子写字、算题、背古诗、参加各种学习班，他们认为这样才是教育，才是学习，才能开发智力，事实上这样做违背了幼儿的成长规律。有一篇文章《孩子的权利》里面讲述了孩子的权利就是玩，学会玩，在玩中学，10岁前的孩子要学会玩32种游戏，有玩泥团；捏泥人；用硬纸板做面具；用沙子堆城堡；用手脚作画，用旧物改做玩具；这就是国际儿童游戏协会推荐的部分儿童游戏活动，也都是我们小时候爱玩的，更是幼儿园《纲要》中所倡导的游戏教学法。我将这一观点介绍给孩子的家长，转变家长的教育观。

我们请家长和孩子共同利用废旧物品制作玩具，如用牙膏盒做机器人；用一次性纸杯做狮子、老虎；用红茶瓶做小汽车等，总之，家长在一次次利用废旧物品制作玩具时，发现了废旧物品对孩子的教育价值，它既培养了孩子的动手能力，又培养了孩子的想象力和创造力，家长看到了孩子的进步，改变了以往的买现成玩具的观念，真正的把一件件废旧物品变成了宝贝，倍加珍惜。

篇10：收集无毒无害废旧物品教案

教育目标：

1、通过收集活动，初步学会分辨哪些废旧物品是无毒无害的。

2、初步知道无毒、无害废旧物品的用途，并初步能够根据材料的不同进行分类。

3、初步培养幼儿的环保意识。

4、通过收集活动向家长宣传环保知识。

活动准备：

1、组织幼儿与家长共同收集无毒、无害废旧物品，并交来幼儿园。

2、请家长向幼儿介绍有关垃圾分类的知识。

活动过程：

1、 组织幼儿与家长共同收集无毒、无害废旧物品，并向幼儿宣传有关垃圾分类和环境保护的知识。

2、 向幼儿介绍有关无毒、无害废旧物品的用途。

3、 请幼儿观察这些废旧物品有什么不同的地方，并认识各种废旧物品的标志。

4、请幼儿根据废旧物品的材料不同进行分类，并将它们分别放在不同的筛子里。（教师先示范）

5、小结。

师：废旧物品可以分成很多种，有玻璃垃圾、塑料垃圾、废纸垃圾、其它垃圾等，而且它们的.用处很多，我们以后要好好利用，不要浪费，并且要减少垃圾的产生。

效果分析：

篇11：废旧物品手工小制作教案

口服液瓶做风铃

钢城十一小 卢琴

活动目标：

1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。

2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养孩子对动手制作的兴趣。活动重点：

了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。活动难点：

愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。活动准备：

1、准备9个小药瓶，一盒颜料

2、准备一张硬纸片，针线，剪刀

3、准备胶泥，电光纸

一、引入主题

同学们，只要有一双善于发现美得眼睛和一双巧手，废旧物品也能变成美丽的装饰品。

二、主题活动

（一）提出要求：

1、使用剪刀和针时注意自己和他人的安全。

2、制作时不用的废弃物请扔垃圾桶。

（二）讲解制作

1． 在9个小药瓶里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶的盖子上穿根线；

2． 用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围；

3． 用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了。

（三）学生制作，教师巡视指导。

（四）学生作品展示：

选择一些制作有特色有创意的学生作品进行展示，大家共同欣赏。

三、活动小结：

利用废旧物品不但可以减少环境的负担，还可以美化我们的环境！

四、延伸拓展：

篇12：废旧物品回收的倡议书

为了提高大家的环保意识，更好的保护校园环境，同时也是为了献出自己的一片爱心，帮助那些经济上有困难的同学。学校近期将举行本校区的废品回收活动。现向全体同学发出以下倡议：

1、请把您喝完的各饮料瓶、易拉罐等放到本班废品回收袋内。

2、请把您的废纸（用过的作业本、礼品盒、旧书、旧报纸、草稿纸等）放到本班废品回收袋内集中起来。

以上废品均由各班的班主任与下周四下午放学后，将本班同学的废品收集进行整理后及时上缴。

这些废品我们将加以回收变卖，收入所得将直接放到我校的爱心基金会中。同学们，让我们积极行动起来，尽我们的微薄之力，共同生活在一个充满爱心的绿色校园里。

张家港市旭东学校德育处

篇13：废旧物品管理办法

置换的物品分成两种： (1) 学生可自愿捐给班级一些物品—这部分以班级为单位提前收集并分类整理，所卖资金和置换的东西可以作为班费和班级财产使用。 (2) 学生个人物品可以自行置换、买卖，归自己所有。

置换活动采用了“跳蚤市场”的方式，孩子用自己家里闲置的学习物品进行交易，换购时采取“自由定价、双方协商”的交易方式。由于是第一次举行这种活动，笔者对可置换的物品限定了一个大致的范围，比如：

(1) 书籍类—自己闲置的教辅书籍、旧课外书籍，书籍要干净、完好。

(2) 学习用品类—笔、本等学习文具以及小闹钟、定时器等学习物品。

(3) 玩具类—各类吉祥物、益智类玩具等。

(4) 服装类—小学校服。

当然，笔者还明确说明了不允许置换的物品范围，比如：课外书籍思想内容必须是健康的，不允许带有黄色、暴力、言情等内容，不允许带管制刀具等危害人身安全的物品以及一切不利于学习的物品。

为了更接近实际生活中的市场形式，笔者告诉各班学生，可以采取各种各样的销售方式，如可以采用制作海报、表演、叫卖、买赠等合法销售方式，但叫卖时语言要文明，要有秩序，并强调在置换过程中一定要讲究诚信，不允许有欺诈行为。

为了让整个活动真正体现低碳环保的理念，笔者还要求学生装物品的袋子必须是环保购物袋。活动结束后，各班必须对本班周边的环境进行清扫，不留一片废纸。

2011年10月20日，学生终于迎来了期盼已久的“跳蚤市场”。他们热情高涨，信心十足。每个班都精心制作了宣传海报，并为要销售的物品制定了价格。活动开始后，各种叫卖声不绝于耳。销售方式也都各有特色：有的学生表演节目招人气，有的买一赠一，有的买书赠食品。各个年级的学生、教师，还有学校领导都参与了这个活动，现场气氛十分活跃。

对此次活动，学生的印象深刻，下面是他们的一些感受：

这次活动让我感受颇深，让我体会到了节约环保的重要性以及团结协作的力量。在这里，我懂得了垃圾可以二次利用，很多不值钱的东西也能变废为宝。而且看着同学们默契地合作，我更为班级的凝聚力而感到骄傲。—七 (1) 班马昕宇

这次的“跳蚤市场”活动，对我来说意义非凡。活动提倡绿色环保的生活方式，对我以后的生活方式影响很大。活动结束后，每个班的地盘也都干干净净，十分整洁。我很喜欢这次活动！—七 (2) 班倪可

这次活动使我们收获了很多，很有意义。它提倡一种绿色低碳的理念，把我们平常生活中不需要的废旧品全都变成了别人眼里的“宝贝”。从环保的角度来说，“跳蚤市场”的活动做到了垃圾减量。真希望能再举办一次“跳蚤市场”活动！—七 (2) 班黄之凡

在“跳蚤市场”上，很多我看起来根本用不上或者一文不值的东西都派上了用场。在这里你可以展示自己的推销能力，令我受益匪浅。—七 (2) 班徐英杰

这次“跳蚤市场”令很多人都喜欢上了这项活动，因为它不仅低碳环保，而且还提高了我们的自立能力，每个人都乐在其中。看着同学们大声叫卖，互相帮助，让我懂得了团结合作的重要性。—七 (4) 班陈逸扬

篇14：让废旧物品在园内外异彩纷呈

关键词： 幼儿 废旧物品 环保

所谓废旧物品，就是失去效用的东西，日常往往被人们抛弃。然而对于幼儿教师来说，其却隐藏着很多教育价值。《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”很多幼儿园都提倡开展变废为宝的活动，我园在这方面开展得尤为丰富多彩。现将我班我园如何将废旧物品的价值提升到更大所开展的活动摘录一二，以飨同行，共同进取。

一、广收博览，汇集分类——成立废品银行。我们在班级门口设置废品分类回收箱，动员孩子和家长们收集各种废弃但还可以利用的物品，如：生活中的瓶瓶罐罐、纸盒纸杯、碎布旧衣、旧挂历旧光盘、旧报纸旧雨衣旧玩具，以及饭桌上吃剩的海鲜贝壳类，等等，我们首先将这些成品或半成品分发到各个区域中。同时，针对课题研究和主题活动的开展，将收集的物品另外分类。如：在进行“体验式艺术课程”的研究中，我们就将收集的旧垃圾桶和布料制作成非洲鼓，以假乱真的非洲鼓让各班的孩子们能参与游戏，都有机会体验到非洲鼓的那种神秘特殊的音乐风格，同时为幼儿园节省资金，真正体现低投入、高效益的教育理念。

二、巧手制作，丰富创新——与材料进行“对话”。要想更好地利用收集的材料，教师应拓展思维，对废旧材料的运用进行科学估量，尽量挖掘材料的多用性，使之在教学和区域中发挥更大作用。在制作过程中，开始由教师制作一些半成品玩具，由幼儿添加完成。例如：在纸筒玩偶制作中，我先做个玩偶的大概模型，然后根据幼儿的能力，让他们分阶段自行完善制作，添加玩偶的五官，为玩偶的服装进行涂染装饰，等等。我还有意将提供的样品、半成品及材料逐步抽离，鼓励幼儿寻找其他替代品，比如：服装装饰，幼儿起初用颜料和蜡笔装饰，后来就有幼儿使用彩色的布和毛线装饰，使玩偶更加富有立体感，这样提升了幼儿的审美观念。这样有意识地多留一些余地让孩子尝试，大大激发了孩子创作创新的热情，孩子的参与度越高，区角中的作品越多，操作水平也不断提高，各方面的能力也逐渐加强。现在我们班的“数学区”、“小舞台”、“娃娃家”等各个区域中无不充溢着孩子们的劳动成果，孩子们做得开心，玩得开心。

三、美化环境，增光添彩。我们不仅丰富了区域和教学活动的材料，而且将制作成果装扮到园所的各个区域：园门路侧用旧轮胎做的平衡道，紫藤长廊中垂吊的手工布偶，楼梯拐角处中用易拉罐做成的打击器械……每一处无时无刻不诠释着我园倡导绿色环境的科学理念。特别是我们将废旧物品制作成的体育器械：用易拉罐做成的“梅花桩”，用废旧自行车轮胎制作成的钻爬玩具，用奶粉罐做成的杠铃，用竹竿和雪碧瓶制作的跨栏，用废报纸制作的足球……尤其值得骄傲的是，2014年我们利用家长提供的葫芦和稻草，分别制作出“葫芦七兄弟”和“百变蒲草”两个系列的体育活动器械，这些体育器械，充分体现了利用本土材料制作校本化玩具的理念，将“以物代物”、“一物多玩”的功能性大大提高，不仅激发了幼儿晨间活动的热情，而且为我园在参加区级、市级、省级乃至国家级的教玩具比赛中获得了极高荣誉，为新课题“幼儿园活动材料校本化实施”的开展奠定了良好基础。

四、走出园所，精彩绽放。为了更好地呈现“变废为宝”的成果，并倡导扩大我园的环保理念，我们更希望用自己的行动影响周边环境。我们大班年级组的老师们携手家长和孩子们开展半日亲子活动，用废报纸、旧雨衣、旧光盘等物品制作了多款时尚服装、手袋等，排演后的时装队童趣盎然，先后参加了园内的庆六一活动、街道社区的“庆三八”、“好节目周周演”等各项活动，还走进钟楼区组办的秀场。在市中心延陵路的广场舞台上，我们的孩子在动感十足的音乐中走着活泼的模特步，受到了广大市民们的一致好评，还得到了“扬子晚报”的关注。活动的开展，不仅拓宽了孩子、家长的视野，还提高了我园创建绿色校园的积极性，让大家更深刻地认识到了环境保护要从我做起，从身边的小事做起。

环境是影响人类发展的要素之一，不仅是一句口号一个话题，而且是一门社会科学，一种积极的生活方式。“变废为宝”不仅仅局限于制作一些玩具器械，在6月5日的世界环境日，我园举行了“绿色小卫士在行动”系列活动。在教师层面上，组织了“环保知识大问答”智力竞赛，在幼儿层面上，各班为幼儿量身定做了“你丢我捡”、“放飞生命”、“绿色环境创想绘画展”、“白色污染的危害”、“亲亲美丽的公园”等主题活动。我们走进社区，发放《绿色消费调查问卷》，征集环保口号、标语……正是由于大家积极倡导和行动，我园于2013年12月份获得了市级“绿色校园”的荣誉称号。

篇15：《废旧物品的妙用》教学设计

一·播放故事“奇妙的商店”。边听边观看课件。

出示问题：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）

·师：大象伯伯把废旧物品进行合理的利用，造出又美丽又好玩的东西。这节课，我们就来学习《废旧物品的妙用》，板书课题。

【设计意图：让学生看故事，受到感染，初步感知废旧物品可以再利用，引起学习的欲望。】

二、听一听

·一个扮演丁丁，一个扮演丁丁妈妈。问：丁丁的妈妈阻止丁丁丢矿泉水瓶，这个空的矿泉水瓶还有什么用呢？我们帮丁丁想想办法吧！（出示书P39页图）（学生举手发言）

·引导学生：其实这些废旧物品经过我们的动脑和动手，会变成有用的东西。看！我们班就来了四个这样的小客人！以矿泉水瓶、废报纸、纸杯、旧光盘为例，请听听它们的自我介绍。（欣赏书P41页图片）

【设计意图：用听听、看看的方法开发学生的发散性思维，进一步提高对废旧物品物尽其用的认识。】

三、说一说

·想想日常生活中还有哪些废品可以再利用的，都能做些什么？学生联系生活说一说。·检查自己所用物品，哪些可以多次使用？

师总结：“生活中的废旧物品确实太多了，如果我们的周围到处都是废物，那这个世界会变成什么样子呀？ ·出示图片。

同学们看到了吗？如果废旧物品太多了，堆积在一起，堆积在我们的身边，我们的家园不再美丽，到处都是垃圾，发出难闻的臭味，严重影响我们的健康。为了让污染少一点，我们要学会废物利用，为减少环境污染出一分力，好吗？

【设计意图：通过观察家中及学习用品的废物再利用情况，让学生知晓为周围的环境做力所能及的事，再通过垃圾堆积的图片，使学生心灵受到震撼，知道通过废物利用可以减少对环境的污染。】

四、做一做

·猜一猜老师手中的废旧物品有什么妙用。老师出示废旧物品。猜完后，教师出示变废为宝的物品。·动手做一做，小组比赛，规定的时间内完成一份作品，可以是个人创作，可以是小组合作，看哪组完成得又快又好。

【设计意图：通过老师的变废为宝，激发孩子们的动手欲望，再引导孩子们动手做，启发学生的创造力，使学生乐意去探究。】

五、读一读

·同学们，学了这一课，你有什么想和大家分享吗？ ·出示儿歌：《变废为宝》齐读儿歌。叮叮叮，环保行动开始啦！纸盒，瓶罐、包装纸，纷纷登场显其功。漂亮的“外衣”我来做，强壮的“身体”我来当。开发我们的小小手，变废为宝乐趣多！

·作业布置：上网了解，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

【设计意图：激发情感，突破为保护周围环境作力所能及的事这一难点，布置作业等环节安排为下一节课做好铺垫。】

六、板一板

废旧物品的妙用

人人动手

篇16：寝室废旧物品活动策划书

寝室废旧物品活动策划书

[键入文档副标题]

[键入作者姓名] [选取日期]

[在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。在此处键入文档的摘要。摘要通常是对文档内容的简短总结。] 1.活动主题：

绿色回收，变废为宝

天使行动绿化校园，废品回收共建和谐————寝室废旧物品回收，改善宿舍卫生环境，从废品中赢取利润，以实利来服务同学。

2.活动目的：

在大学生活里面，我们逐渐熟悉了陌生的校园，适应了陌生的环境，让我们感受到了大学的精彩，但同时我们也发现校园生活存在的问题——常产生很多废品，如饮料瓶，废纸，电池等。然而，它们在我们生活中的扮演着重要的角色，几乎渗透到我们生活的每一个角落，给我们的生活带来了方便。也因为这样，它们的影子在校园生活中无处不在。然而这些使用后的它们却未能得到妥善的处理,通常不是积累堆放在宿舍里，占着空间。为了美化我们的生活环境，更为了提高同学们的节约意识，激发同学们创建和谐环保寝室的意识。回收大家的生活废品，构建寝室新气象，增强大家的环保意识，能进一步扩大我系学生会影响力，因此策划举行了这次“给垃圾找条回家的路”——校园废品回收活动。

（三），活动目的与意义

我们认为这样的一个活动，必将极有成效的改善寝室的卫生环境，帮助同学们营造一个更加和谐而舒心的学习和生活氛围。另外，这样的一个活动，既服务了同学，又能锻炼我们委员的实践能力，培养其商业意识和吃苦耐劳的精神，而且产生了实际的收益，很有可能会成为我们生活部的一个，能够一届届传承下去的特色活动。

三、主办单位：管理学系学生会

四、活动时间：2010年11月6号 下午3:30—6:00

2010年12月4号 下午3:30—6:00

五、活动地点：

1、宣传地点：管理学系各班级处及饭堂门口的宣传栏、各栋宿舍楼下，学校的T字路口。

2、回收地点：需要回收废品及随机抽查的宿舍或是宿舍楼下，具体情况看工作量。

六、活动对象：管理学系以及有回收需要的宿舍。

回收对象：主要是纸皮、易拉罐、各种饮料水瓶、废旧电池，或是一些酒瓶。

七、活动主题：回收可循环利用的废品，号召大学生从自己做起、从身边的小事做起，爱护环境，勤俭节约。

八、活动口号：伸出你的双手，争做环保使者！

九、活动要求：

1，应提前宣传，海报在10月份应该贴出来，让同学们多积存一些废品，工作人员也应以身作则，带领自己的宿舍、班级开展这个活动。

2，通过电话或网络的联系方式与需要回收废品的宿舍联系，要注意礼貌用语，要求他们在活动前做好准备。礼貌与耐心应该贯穿于整个活动。

3，在海报中要注明回收的时间、地点外，一定要留下联系方式，以及站在学生宿舍的角度说明开展回收活动，对他们自己，甚至整个社会会有哪些正面的影响。

4，除了联系各个班级宿舍外，分配2名干事联系一些社团的负责人以及系学生会的铺导员、老师等，询问他们有没有需要上门回收的东西，包括他们的用完的宣传海报、教学区或办公室的废旧报纸等，也可借此机会做一个大的宣传。

十、活动形式及流程：

活动前：

1，进行宣传。管理学系各班级处及饭堂门口的宣传栏、各栋宿舍楼下，学校的T字路口等。

2，通知并号召。生活部负责通知系内各专业的生活委员这个废品回收活动，说明活动的意义，并礼貌邀请同学做好相关准备，如对废品分好类，多积存一些废瓶、废纸等。

3，针对各宿舍，分配生活部干事以及邀请的生活委员以公平公正的原则进行工作。

活动中：

1，活动的当天，与需要回收的单位电话联系宿舍上门或在宿舍楼下进行回收。

2，工作人员做好相关的记录。

活动后:

1,回收活动结束后，生活部干事对废品进行归类并把废品出售。

2,最后对提供废品回收比较多的10间宿舍发放纪念品并对提供废品表现不错的5间宿舍颁发“环保宿舍”奖状。我们还会给提供废品表现优秀的班级和社团（各两间左右）派发奖状。

3,第一次回收结束后，发纪念品以及奖状。两次回收活动结束后，我们将以海报公示这次活动的情况，并展示有“环保之星”称号的宿舍。

十一、工作人员安排：

把参加活动的人员分成N组，每组2人，分别对分配的宿舍单位开展活动。（N是多少，具体要活动参与的人数，当N>10的时候，我们将邀请各班级的生活委员或系学生会的其他同事协助完成此项目）

十二、活动预算：

第一次回收活动： 费用名称 单价 数量 合计 宣传单、告示等 10元 纪念品 3 10份 30元 奖状（大）1 7 7元 奖状（小）0.5 3 1.5 合计 48.5 第二次回收活动： 费用名称 单价 数量 合计 宣传单、告示等 5元 纪念品 2.5 10份 25元 奖状（大）1 5 5元 奖状（小）0.5 3 1.5 合计 36.5

十三、活动回收资金用途：

用于对积极参与本次活动的宿舍单位或者班级发放纪念品和奖状，剩余金额存放于管理学系系学生会秘书处。