学校学业规划

学校学业规划（精选8篇）

篇1：学校学业规划

心得 体会

职业在人的一生中占据非常重要的作用，它是个人价值得以体现的途径，是家庭幸福、社会稳定、文明进步的原动力，不管对国家还是个人都有非常重要的指导意义。一个良好的职业生涯规划对一个人的职业及一生都有很重要的意义。这学期在老师的教导下学习了职业生涯规划这门课程，通过老师精彩的讲解及博学多识的课堂内容，走访企业员工，从教学与交流中，受益匪浅，感触颇深，下面谈一下我的心得体会。

利用五一假期，我走访了在企业工作近两年的张哥，交流中，张哥以自己的切身感受与亲身经历，讲解大学生如何选择职业、应聘准备、面试与进入企业后如何更好地工作等等，让我受益很多。

人的一生有很大一部分时间是花费在自己的工作中，工作对人一生的意义重大，职业生涯规划的重要性就不言而喻了。当代大学生毕业后的出路一般都是两条：一是就业、二是继续深造。无论哪条路，都是需要学生在大学期间做好准备与调整，但是有一部分学生对自己的奋斗目标还很模糊或者不明确，往往当意识到自己需要做什么时，已经为时已晚。所谓的“职业生涯规划”，指的是一个人在不同的职业生涯阶段，对自己职业发展的目标、所服务的组织类型、职业的兴趣、追求的职位等的一连串选择和调整的过程。简言之，就是你将来做什么，怎么做，并对此有一个系统的实施措施和规划。

过去我一直很迷茫，在这个竞争激烈的社会中，我究竟是要努力做一个“通才”，还是要努力做一个“专才”呢？虽然媒体长篇累牍报导现在社会需要的是专才、尽管企业高薪招聘优秀技工的新闻层出不穷，但是，就我自己的观察，一个“通才”更有利于社会竞争、更容易赢得别人的尊重和取得更高的社会地位。远的比如我们拥有多领域知识与眼光的 CEO，近的比如我们集管理统筹技能于一身的学生会主席。所以，曾经很长的一段时间，我的目标都是做一个精通多个领域中等水平知识的通才，而不是一个在某一领域有较深造诣的专才。

但是，听了张哥的讲解，我的想法有了颠覆性的改变。我惊叹张哥求职经历的艰辛、坎坷，更钦佩他过硬的心理素质和不屈不挠的奋斗精神，同时也为他的学识广博、妙语连珠而震撼。同时，我也对自己的职业生涯有了更加明确地认识。

第一，我始终认为，心态决定成败。

聊天中，我特别认同张哥的一句话——“你在前进路上的困难，是绊脚石还是踏脚石，取决于脚的位置；而脚的位置，取决于你的心态和能力”。诚然，一个积极的心态能让绊脚石变踏脚石、助你一臂之力；而一个消极的心态能让绊脚石永远是绊脚石，无时无刻不阻碍你。

想要有一个好的职业生涯，首先必须摆正自己的心态、明确自己的定位、避免不必要的挣扎。而培养个人良好的心态，不仅仅需要专业知识，更需要主动去涉猎多领域、多层次的文化，吸其精华弃其糟粕，在日积月累中逐渐形成自己正确的人生观和价值观，所谓读千卷书走万里路，只有读书多，才能更好的为日后的职业生涯做铺垫。

第二，我觉得，求学路不一定要规规矩矩、死板地走下去。

按照传统观念，我们的求学之路应该是遵循以下顺序的：幼儿园启蒙教育→九年义务教育→大学→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照这个路线一直“深造”下去，读完研究生累计的时间是 22 年。

而张哥的求学与求职过程却很灵活、很符合他个人的实际情况：两年职校→药厂工作→第一次高考失败→第二次靠自学考上大学→推销员→唐山市龙山药业业务部经理助理。他没有因为除了社会工作就放弃对学业的追求，也没有因为一昧追求高学历而忽视社会实践，他根据自身的实际情况制定了一套行之有效的求职求学方案，并最终取得成功。

第三，确立自己的职业发展目标。当然自己的兴趣、特长应该是第一位的。只有在自己所擅长的，并且所热爱的工作岗位上，才会全身心地投入，发挥自己的火热。同时职业的选择也必须考虑自己的性格，性格文静可适合一些安静，要求认真、细心的工作而性格较开朗的可选择环境比较开放、活动性较强的工作。当然，确立自己的职业发展目标，自己所学专业也是考虑的核心问题，只有学以致用，才有可能使自己在工作中游刃有余。

最后，就是要更加努力地工作学习。职业目标的日渐清晰，使我对自己有了一个更明确的定位，一旦确立了自己的职业目标后，就会朝着这个目标奋进，更积极地学习，不断充实自我，使自己更多地具备职业目标对我要求的知识、能力及综合素质。

在与张哥的攀谈中，我也了解到了社会发展的趋势、开始考虑社会对各类人才的需求，甚至对每个人才所应具备的各项能力的要求。使我的职业规划能更为贴近现实社会的实际需求，具有现实的可能性和可行性。

让我们深刻地理解了职业生涯规划的内涵以及它对于我们未来生活的重大意义，也使我对职业有了进一步地了解，解开了我原来对职业诸多的偏见和迷团。

有人说成功属于有准备的人，有人说成功属于勤奋的人，而我觉得成功是属于有准备的奋斗者。有了良好的职业生涯规划以及积极奋斗的人生态度，坚持不懈的追求自己的梦想，最后一定会实现。我觉得职业生涯规划课十分贴近我们大学生的生活，具有很大的现实指导意义，让我受益匪浅。

篇2：学校学业规划

每年中国有将近750万大学生毕业，如何在这庞大的群体中脱颖而出是个问题。大学四年是珍贵的沉淀自己的时光，我并不想因为任何原因浪费掉这样一个能使自己更优秀的机会。我决定努力拼搏，刻苦奋斗，在人群中脱颖而出，实现心中最初之所向。

先说总体计划。总体计划的意思是指四年大学生活中不变的计划，即四年都要坚持的事情。

1、关于读书：每周读1~2本书，内容大多数应偏向专业学术和文学经典。2：关于锻炼：每周至少锻炼三次，包括健身房和各种运动。

3、关于社会实践活动和志愿者活动：每学期至少进行一次。

以下是大学四年每年的大致计划。

大一是我们大学生活的开始，刚步入大学校园的我们，或许有些迷茫，但我在心里已暗暗定下自己的目标。

1、首先是关于学习方面：课内的学习要保证，不能出现偏科，对于专业课的学习更是不能停留在只保证不挂科，课内未接触的相关课外专业知识也要广泛涉猎，多利用图书馆的资源学习专业知识。

2、关于各种证书考试：英语四级必须一次性通过，计算机二级证书一次性通过，会计师资格证一次性通过。

3、关于兼职和创业：准备在课余时间进行些许兼职工作，目的是了解各种行业，培养正确的社会价值观；个人打算在大一学年进行创业，具体是进行水果经销。大二是大学学习生活的最关键时期，以下是大二学年的计划。

1、冲击英语六级考试。

2、将法学学位作为第二学位进行学习。

3、学习一门第二外语，目前暂时定为俄语或法语。

4、提前准备考研的相关事务，调查清楚考研所需的各种准备。

5、利用课余时间学习驾驶技能参加驾照考试，拿到驾驶证。大三的课业愈加繁杂，难度也随之增大，我将集中精力于本专业和法学的学习之上，抓紧准备考研，做一些实习工作，以熟悉各种类型工作的具体情况，并在实践中提升自身的能力。

大四的课程较少，我要更加集中精力在考研的准备之上，我要考取满意的大学。打算先考成绩较好的专业的研究生。法学专业我打算考取中国政法大学或者中国人民大学，本专业我打算考取西南财经大学或者上海财经大学。

篇3：高职学生学业生涯规划浅谈

学业生涯规划即大学生对与其事业 (职业) 目标相关的学业所进行的安排与筹划。具体而言就是指大学生通过对自身特点 (包括性格特点、能力特点等) 及未来社会需要的深入分析和正确认识, 确定自己的事业 (职业) 目标, 进而确定学业发展方向, 然后结合自己的实际情况制定的学业发展计划。即大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题, 确保自身顺利完成学业, 为成功实现就业或创业打好基础。

一、高职学生的特点

高职教育的根本任务是培养高等技术应用型专门人才。高职教育的特点就是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线, 设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。高职毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。实践教学是高职教育的主要部分, 在教学计划中占有较大比重, 其主要目的是培养学生的技术应用能力。同时高职学生的录取批次与分数线客观地反映了高职学生与普通高校学生的整体素质有一定的差距。

1.高职学生中缺乏良好学习习惯的较多, 各门学科成绩不平衡的也较多。他们也有远大的理想, 有较高的期望值, 有强烈的独立意识, 但不少人缺乏自律自控能力, 学习缺乏主动性和自觉性。

2.当今高职学生普遍存在学习目的不明确。他们中大多数人基础差、底子薄, 这是不容回避的事实。一些学生对所学专业缺乏热情, 究其原因, 一方面在于高考成绩在很大程度上限定了报考学校与专业时的选择自由, 使许多学生无法进入自己喜欢的专业或学校就读, 因而造成学习动力不足;另一方面在于部分学生的主体意识不强, 学习目的不明确, 这一点新生表现得尤为突出。同时由于扩招, 高校的整体生源质量有所下降, 因此, 一部分学生基础不扎实、自学能力较弱, 加之自身不够努力, 考试成绩也不理想。

3.个人主义思想较重, 组织纪律性差。当今的高职学生已经是90后, 多数是独生子女, 其中很多家境较好, 由于父母过分溺爱, 从小娇生惯养, 使他们养成任性、占有欲强、自私自利等坏习气;缺乏同龄群体的环境, 导致他们集体观念淡薄, 缺乏集体主义荣誉感, 喜欢独来独往, 我行我素。家庭过多的照顾使他们怕苦怕累, 在独立生活能力、自主性、判断力、适应力等方面显得相对薄弱, 部分学生旷课、迟到、上课睡觉、作业抄袭等现象严重, 甚至出现找人替考、作弊等现象。

4.自我控制能力差, 易受不良风气影响。大学生活相对于中学生活是丰富多彩的, 没有了父母老师在身边管束, 学生更感到自由。各种社团活动、学生干部工作、社会兼职、宿舍活动、专家讲座、自习课、网络游戏、恋爱等, 这些丰富的生活让一些自制力不强的学生无法正确处理学习与参加活动的关系。也有不少新生入学以后听高年级学长、老乡的一些不负责任、不正确的言论, 说大学很自由, 上课可以逃课, 考试时“临时抱佛脚”或采取考试舞弊等不良手段也可以蒙混过关, 导致学习基础不扎实, 成绩较差, 进而学习兴趣降低, 把学习当作了副业。

5.高职学生的自卑感普遍较重。他们虽然也是当今的大学生, 但因为学校和社会对高职院校宣传不够, 社会上对高职认识模糊, 常被误认为是职高, 加之高职生源主要是高中毕业生, 其中不少人不愿就读, 但最后迫于形势又不得不读, 因此有些学生的思想不稳定, 情绪波动大。实事求是地讲, 由于高职学生的录取批次是最后一批, 一般学生考试的成绩都不好, 文化基础较普通高校的大学生来讲确实要差一些, 加上高职院校办学历史不是很长, 办学条件不是很好, 与学生想像中的学校差距甚远, 因此造成部分学生信心不足, 精神萎靡不振, 学习缺乏动力, 对个人前途信心不足, 缺乏奋斗目标, 甚至产生较为严重的自卑心理。

三、对高职学生进行学业生涯规划的必要性

(一) 学业生涯规划有利于使学生集中精力, 激发求知欲

由于大部分高职学生学习的主动性较差, 自律意识欠缺, 如果没有学业生涯规划, 高职学生的时间与精力处于荒废和散乱之中, 很容易陷入与学业无关的琐事中, 虚度美好光阴。而学业生涯规划对学生的日常学习具有指导作用, 可让学生明白现在所走的每一步都关系到未来目标的实现, 可让学生重视现在, 把握现在, 集中时间、精力和资源于自己选定的学业, 进而使学生更热衷于自己的校园生活。学业生涯规划使学生心中的理想具体化, 使其对学业的顺利完成做到心里有数, 热情高涨。

(二) 学业生涯规划有利于学生学好专业技能, 提高就业竞争力

由于高职学生中缺乏良好学习习惯的较多, 各门学科成绩不平衡的也较多, 因此学业生涯规划相当于一个约束与激励机制, 可以让学生清楚自己各个阶段的目标, 有针对性地增强分析问题、解决问题的能力及待人接物能力。学生在达到阶段性目标的时候, 会看到自己的进步, 获得成就感, 可以激励学生更加努力地实现下一个阶段性目标。

(三) 学业生涯规划能使学生感到大学生活的规律性与计划性, 做到有的放矢

刚入学的大学新生从某种程度上有几分自卑感, 有几分彷徨与困惑。这时, 辅导员指导学生制定一份有效的大学生学业规划, 能够引导学生认识自身的个性特质及现有的和潜在的资源优势, 帮助他们重新认识自身价值并使其持续增值, 引导学生对自己的综合优势与劣势进行对比分析;引导学生缩短适应时间, 尽早认识清楚自己的学业发展方向, 开始有目标、有计划的大学生活, 而不是到快毕业才开始想自己到底想要干什么, 从而改变学生以往的被动局面。

四、高职学生学业生涯规划的内容

(一) 根据学校的不同阶段, 建立高职学生学业规划指导内容体系

1.一年级应着重进行适应性指导, 使学生能顺利实现由中学到大学的角色转换。加强人生观、价值观、成才观教育, 使学生认识到高职教育的特点, 以及将来自己所适应的职业。开学伊始的军训阶段就应穿插安排专业介绍, 由各专业自己安排, 根据本专业特点制定具体计划。聘请本专业中德才兼备的学者、教授介绍专业特点以及该专业的发展前景, 帮助就业困惑学生走出困境, 让学生在投入学习前就了解三年即将完成的任务;请品学兼优、全面发展的高年级学生做助理辅导员, 以亲身经历与新生就如何学好专业知识、提高自身能力进行沟通;请走上工作岗位并取得一定成就的校友谈工作体会和社会需要什么样素质和能力的人才;总之, 应通过对高职学生专业思想的指导, 使提高自身的综合能力成为大学生的自发要求, 并在此基础上, 进行自我完善和塑造。对于学有余力的学生应鼓励他们参加自考本科 (应用自考) 提高学历, 以便将来在就业中更有竞争力。

高职教育是以能力培养为突出重点的, 所以, 应鼓励学生抓住机会锻炼自己的能力, 争取大学入学后加入班委会、各级学生会。

2.二年级是高职学生学习的关键阶段。通过开展综合能力培养和职业生涯规划指导, 帮助学生确立符合自身实际和社会需要的职业发展方向。帮助学生分析自我特长、优势和局限, 制定学业发展计划, 向他们宣传自身综合能力在今后就业和人生道路上的重要作用, 使他们开始具有就业的压力和危机感、紧迫感。除了学好语言外, 应鼓励学生利用业余时间考取专业的证书, 如报关员证、物流师等。

职业意识和职业价值观的培养是这一阶段又一重点。可围绕提高大学生的就业能力开展培训工作, 让学生了解毕业生就业的市场情况, 帮助他们认清专业所适应的工作领域, 并与自己的特点和能力相对照, 培养和发展与其职业目标相适应的素质优势, 或对其原定的职业目标作出调整。

3.对三年级的高职学生, 应指导其认真参加社会实践, 学校也应尽可能给学生提供一切必要的锻炼机会和便利条件, 使即将毕业的高职学生能够从中更多了解社会、了解企业、了解有关工作的常识, 在思想上、能力上做好就业的准备。

应加强针对择业期间的问题进行专项指导。这一阶段的学业规划辅导主要以求职准备与择业技巧系列活动的形式开展。主要内容包括就业准备 (道德、知识、能力、心理、信息) 、资料准备 (自荐信、个人简历) 、面试准备 (面试技巧、面试常识、面试中应注意的若干问题) 、笔试准备等。同时, 通过网站、各种刊物、就业咨询、就业专栏、情景模拟等形式, 围绕择业观的引导、政策咨询、信息服务、就业形势、技巧商谈、心理调适等方面展开, 帮助学生了解就业形势, 掌握就业政策, 做好就业准备。鼓励学生主动走向社会寻找自己的锻炼机会。注重对职业意识和职业价值观的培养, 并逐步进行择业技巧的指导。

(二) 高职院校要加强对学业生涯辅导人员队伍的建设

学生生涯辅导是一项复杂的工作, 每个学生情况不同, 需求各异, 单一的学生生涯辅导形式无法满足学生的需要。因此, 学生生涯辅导要做到内容上重点突出、特色鲜明, 形式上层次分明、互相补充, 让学生获得真正的帮助。辅导员是学生在校生活中接触最多的人, 自然应该承担学生的学业生涯规划辅导。辅导员应一方面时刻关注社会发展形势, 学科发展状况, 一方面全面了解学生的思想动态和行动。任课教师也应加入到学生的生涯辅导中来, 本着教书育人, 书本教育与素质教育并进, 对学生作出正确的指导。同时有条件的学校还可以聘请专门的生涯规划辅导老师, 进行专业的辅导。

大学阶段是人生目标确立的关键时期。每个人都想让自己的生活有意义、有价值。学业生涯规划能有效帮助高职学生增强自我约束力和自我管理的能力, 增强学习积极性和主动性, 引导大学生积极向上和自我完善, 并有助于高职学生进行自我定位, 有效指导学生进行学习, 为今后的就业工作打下坚实的基础。

参考文献

[1]金国雄.大学生学业规划与职业生涯设计指导的研究与评估[J].中国成人教育, 2008 (11) :21-22.

[2]陈亮.大学生职业生涯的设计与规划研究[J].湖南广播电视大学学报, 2003 (4) .

篇4：专业前景与学业规划研究

关键词：专业前景；学业规划；专业人才；问题研究

物流，一般是指物质资料从供给者到需求者的物理运动，物质资料的流转过程一般会涉及运输、储存、搬运、分拣、包装、加工等多个环节。物流管理人才的培养伴随着我国网络经济的迅猛发展应运而生，目前一般高校的物流管理专业招生行情颇为紧俏，但是伴随着越来越多的毕业生走上社会，同时在高校毕业生就业普遍困难的时期，物流管理本科生毕业后的就业也颇受关注。是否也同以往的一些热门专业一样，出现人才培养过剩，出现毕业即失业的难题，是高校、社会、学术界统统关注的问题。

一、物流人才需求的社会背景剖析

现代物流产业的发展源自传统物流与现代科技的结合。现代物流更加注重物流管理，因而物流人才的需求更甚于传统物流产业。因此，分析现代物流管理人才的培养与就业，就必须从传统物流与现代物流的区别入手。一般说来，传统物流一般指产品出厂后的包装、运输、装卸、仓储，而现代物流提出了物流系统化或叫总体物流、综合物流管理的概念，使物流向两头延伸并加入新的内涵，使社会物流与企业物流有机结合在一起。从总體来说，传统物流与现代物流的区别主要表现：传统物流只提供简单的位移，现代物流则提供增值服务；传统物流是被动服务，现代物流是主动服务；传统物流实行人工控制，现代物流实施信息管理。具体而言，传统物流由于受到信息之约，一般只能依据简单的信息提供货物的简单的位移，通常是从仓库到仓库的方式，只是按照生产和销售部门的要求进行简单的保管和运输。而现代物流依托于现代网络信息和网络交易平台，个性化服务的特点明显。

不同的物流企业能够按照顾客的需求提供不同的交易方式。传统物流主要是简单的货物运输合同，现代物流是将商流、物流、信息流和资金流相统一的产物，是主动介入商事交易的流通形式。传统的物流主要以运输合同的形式存在，信息因素发挥的作用不大，主要依靠人工进行控制，而现代物流主要依托于网络系统进行连接，依靠的事现代信息网路技术和信息高科技管理。现代物流的这些变化，是对传统物流的革命性变革，因而对现代物流人才需求颇为强烈，也对高校物流管理人才的培养提出了要求。

二、物流管理专业人才培养及其就业前景分析

从21世纪初我国高校开始设立物流管理专业以来，对于弥补物流产业发展做出了重大的贡献，为物流企业输送了大批人才。然而，与一般的专业不同的是，物流管理专业的人才培养更具有专业对口性，有人担心，一旦市场饱和，今后物流管理专业的学生一旦毕业，可能就要面临着事业的危险。为此，我们应该从长远的角度来进行学业规划，认清形势，打造专业功底，赢得就业先机。科学技术在当今世界迅猛发展，其作为第一生产力，在全球经济发展中强有力的作用也渐渐的突显出来，科技进步与创新在现代物流管理中的应用及对其发展的影响发挥着不可替代的关键作用，而物流人才的需求更是备受关注。统计数据显示，目前国内物流管理专业人才的需求缺口达到60余万人，物流管理专业人才成为全国12种紧缺人才之一。我国目前一般高校的物流管理专业开设主要课程主要涉及物流概论、市场营销、经济地理、国际贸易概论、管理学原理、商务英语、运输组织技术、仓库与配送管理、物流信息管理等。物流管理专业人才培养具有专业性强，技术含量高，实际应用能力要求高等特点。

三、物流管理专业人才培养的思考与探索

物流业被称为21世纪的朝阳产业，物流管理人才的培养也必将成为高校人才培养和提高就业率的关注热点。作为一个富有创造性的现代物流人才，必须要具备丰富的专业知识和全面的职业技能。由于物流业务是一项新事物，物流管理人才必须应该具备开拓未知领域先驱者的气概，对于现代综合物流新的理念和运作模式有突破传统的认识，由此能进一步发展对物流的认识，提出新的物流运作的模式，同时必须对于计算机网络技术有较深刻的理解具备构筑信息系统的能力。物流业势态与就业前景现代物流被企业界称为“尚未开发的新大陆”和“促进经济增长的加速器”。因此，如果在人才培养环节注重学生的实践应用能力的培养，一定能较好的适应社会物流业的需求，有真才实学的物流管理专业本科毕业生就业前景是普遍被看好的。所以，在今后的一段时间内，我国的物流人才市场需求仍将保持稳定状态，具有创新能力、实践能力的物流管理人才毕业后不仅不会失业，而且还是人才市场的“抢手货”

四、结语

随着现代网络技术的发展，物流产业必将迎来越来越多的挑战与机遇。虽然我国物流产业刚起步不久，但是伴随着国民经济的快速稳定发展，物流产业规模将继续快速扩张，市场秩序与环境条件也将进一步优化，物流管理人才的需求更加突出，培养高素质、创新型的物流管理人才，是社会经济发展的必然要求，也是高校人才培养的重要任务。

参考文献：

[1]李万青.高等院校物流专业教育存在的问题及解决思路[J].长沙通信职业技术学院学报，2009（03）

[2]翁心刚.物流管理基础[M].北京：中国财富出版社，2013

[3]彭志忠.物流管理：现代物流与供应链管理理论实务[M].济南：山东大学出版社，2004

[4]杨臻.蜘蛛——物流战略高管手记[M].北京：清华大学出版社，2014

[5]白桦.浅谈物流管理专业培养模式在教学实践中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2013（10）

[6]李引.科技进步与创新对现代物流管理的影响研究[D].渤海大学，2014

作者简介：

殷婷（1994.10-），女，江苏常州人，本科，江苏大学京江学院，主要研究方向：物流管理。

篇5：学业规划书

一：短期规划：

时间：在校的两年半的时间内

美好的愿望：学业有成，能顺利找到工作

具体目标：获取计算机二级、英语4级，普通话二级以及各种专业资格证书、、、二个人分析：

1自身现状

精通电脑应用;具有较强的的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅;有很强的学习愿望和能力。2自我分析：

1性格：我的性格内向，冷静沉着。喜欢交朋友和帮助他人，有较强的责任心，做事讲究原则。

2喜好：喜欢看书，喜欢玩智力游戏

3特长：独立性强，判断能力较强，有较强的自我约束能力和调节能力

三学校环境分析：

学校硬件建设完善，领导班子和教职员工们都齐心协力。在这里，学生的综合素质高，能力强，学习风气浓厚。

四具体计划：

大二注重能力的培养，大三大四注重学业的发展，每天给自己一个计划，当天的事当天完成。知识规划把专业知识学习扎实，多看与专业相关的书，了解关于土木工程方面的书籍，拓宽知识面。多动脑，多联系，多交流自我约束和交流严格遵守作息时间，不旷课，不迟到早退，力争全勤，不挂科。搞好与老师同学的关系，多与师兄师姐、同学交流，学习经验，关心他人，处理好各种关系；利用课外时间学习驾驶理论及驾驶基本技能。．.坚持体育锻炼，保持心理健康的同时，也保持身体健康

篇6：学业规划

曾经的我对大学充满了憧憬，我一直相信努力了就有收获。但现在，在憧憬中我也渐渐的迷失了自己，没了努力的激情，没了前进的动力。没有目标，让我找不到方向。轻松的学习生活，丰富多彩的娱乐生活，这样的一种悠闲的氛围对我来说是充满了罂粟般的诱惑。大学，意味着不需再埋首于辞海题库了，不需再徘徊于三点一线的生活中了，可以自由自在的上网，生活自由自在无拘无束。只是，时间多了，太多了，太自由了，心就开始茫然了，日子也开始变得空虚了。我想我得规划规划我的学业了，给自己的将来铺一条明亮的路。

学习是学生的天职！学生的根本任务就是学习。

我的学业目标是：拿到学士学位，通过英语四级并尽可能拿高分，通过计算机考核，拿到专业认可证书，成为一名优秀的大学生。

具体计划：

大一时：初步了解自己的专业，提高人际沟通能力。主要内容有：多和师哥师姐们进行交流；参加学校活动，增加交流技巧；学习计算机知识，辅助自己的学习。

大二时：提高基本素质。通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；主要尝试兼职、社会实践活动；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；英语口语能力增强，计算机应用能力增强。

大三时：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。

大四时：认真学习，积累经验。

大五时：实习。主要的内容有：对前四年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模拟面试、参加面试等。

学业具体的执行计划：

大一：1.尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力，加强与同学之间的交流，建立自己在学校的关系网。2.积极学习英语，为英语过级做好准备。

大二：1.继续深造,努力学好各门必修课和选修课.积极参加社会实践活动,不放过任何一个锻炼自己的机会；2.加深对专业的的大范围学习及其课外深广度学习，争取比书本知识大上一号，能更好的驾驭书本知识；3.通过英语三四级考试和计算机一级考试。

大三：1.开始为就业积极做准备,学会简历的撰写,把所学的专业知识与现实相结合,理论联系实际；2.锻炼自己的工作能力及应聘能力.继续学好各门功课；3.继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。

大四：1.学好本专业的专业知识，为大五实习做准备

大五：做好实习工作。

具体规划如下：

首先，是思想和道德素养的提高。大学五年中，要使自己努力成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的形象。思想要积极向上，充满热情。道德方面肯定自己的言行举止不违背大多数人的意志，但有些方面还是要坚持自己，不人云亦云。有自己的思维方式和生活方式。生活态度积极，勇于面对挑战，关注周边生活百态，能区分是非善恶，多听取他人意见，调整自己的思想目标，及时弥补缺陷。另外，要多读书，开拓视野，联系实际，要善于思考，多做总结，沉淀积累下来的才是自己的东西。

然后，课程学习的计划。1，学好基础课，尤其是英语，特别是英语口语，要把英语作为一门交际工具，争取大二通过三级，然后努力过四级。2，能较熟练的掌握计算机基本操作，通过计算机一级考试。3，学好专业课，能很好的掌握基础的理论课。

实现这一目标的措施

1，每天要记20个英语单词，每星期做1套英语四级真题试卷。每天阅读英语文章一篇，在和同学交流的过程中，条件允许尽量用英语交谈。

2，多看一些关于计算机考级的书，配合电脑做一些实际操作，学好3D和photoshop等软件。

3，上课认真听老师讲解专业知识，课后慢慢琢磨。到图书馆借一些辅助的书扩充自己的知识面。还要活学活用。

再次，是体能方面的目标。大学四年自己始终要保持一幅健康的体魄，身体是革命的本钱，没有健康的身体，一切就无从谈起。身体各方面的素质都要达到标准，保持身心健康。

抓住一切可以锻炼的机会，尤其是体育课，要学好体育技能，坚持自己在体育方面的爱好，比如跑步、打羽毛球、篮球，暑假可以游泳。

要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行适当的体育锻炼和文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯；并且在课堂上要认真详细的记笔记。

计划永远也赶不上变化。但是没有计划，人生就是一片混乱，大学的五年也许就会漫无目的的虚度过去。给自己一个目标，定一个计划，就是给自己增加动力。

我的计划还不是很完善，也不是很细致，在不断的学习和生活中，计划会一点一点的完善改进。

我没有多幻想我成功怎么样，我只在乎这个实施过程，在我一点点靠近我的目标的时候，我学到的东西是不是对我今后的人生受益。我早已意识到我的奋斗过程是很艰辛的，但我相信只要我踏踏实实走好每一步，我迟早会成功。水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。只有付出，才能有收获。

篇7：学业生涯规划

理想，是理念中的最高想望。理想是人人都应该有的，因为，理想就向一只船舶，载着你在知识的海洋中自由翱翔。每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。曾经我的理想是成为一名医生，但今年的高考使我的这个理想终究成为我的梦想。当我踏入大学门槛时，我意识到我必须有个属于我自己的一个现实的理想和目标，当开始学习材料成型及控制工程专业的时候，朦胧的憧憬着我的理想。不管怎么样，大学生活已经开始了，诚然，在一个松散的环境里，大学四年容易荒废，一份规划书于我就由为重要了，我希望用心写下这份计划后，我能够踏实认真地做到。

二.自我分析

我的优势

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 工作时精力充沛，总是那样的充满活力和乐趣虽然外界突然“风云巨变”，但是你仍然能良好适应你渴望被别人需要，并且想真正的帮助到他人你热爱生活，热爱自然，有丰富的生活常识你有良好的团队协作精神，渴望与他人合作在工作中，你是那个创造生机勃勃、充满乐趣气氛的人如果是你关心的人和组织，你会非常忠实于他有上进心、有韧性，冒险和尝新是你想做的事情你能够清楚地估计目前的现实条件和发展状况，并且能知道应该做什么有稳定平和的心态，淡泊名利重视安全和保障，风险控制较好

我的劣势

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 对各种事情都非常好奇，以致于总是分心，导致工作受到干扰自我约束力不强，做事容易拖拉，显得不那么尽职尽责；不喜欢提前准备，时间管理较差因为个性积极活跃，所以总是忙碌于具体的事务中，无暇制订计划，致使事情的推进可能会比较无序忽视理论思考和逻辑分析，做决定时习惯于相信自己的感觉，或凭一时兴趣、冲动，有时不考虑后果；如果涉及到个人感情，就难以做出有逻辑的决定通过事物的外在表面来判断其价值，容易忽略深层潜在的信息，也难以看到目前不存在的机会和选择

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 不喜欢过多的条条框框和官僚作风倾向于将失败当作对个人的批评和负面回应常常不会拒绝他人的要求斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力缺乏挑战精神，对挫折的承受力不高

小结

要积极改善自己的不足，增强自己的自我约束力，提高自己的时间观念，争取做到今日事今日毕。

二．自我发展总规划

1.总目标

能顺利毕业，拿到学士学位证书,并考取研究生；通过计算机二三级考试，全国英语等级考试四六级；加入中国共产党，书法方面有所进展及写出一手好文章。

2.实现目标的做法

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认真刻苦学习，不挂科，尽量每门功课都排在前面；

参加党章党校学习小组，学习党的知识，积极向党组织靠近；

积极参加院校各项活动，培养自己做事的分析能力；

 有计划，有规律，高效完成每一件事，做到今日事今日毕；

 业余时间练书法看名著同时学会做人改善自己性格方面的缺陷

三．大学四年分规划

1..第一学年

1打牢基础脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。坚持每天记英语单词、每天早上读英语，每天坚持听英语。并从大一开始就坚定不移地坚持下去。第二学期把英语4级过了。

2经常去图书馆借阅与计算机有关的书。

3.扩展自己的阅读量,提高自己的写作水平。

4.参加书法社团及网络信息小组，增加自己的计算机知识同时提升自己的书法水平。

2.第二学年

1.熟练掌握计算机操作及其理论知识，通过计算机二级考试，认真复习英语知识过了英语

四级。

2.认真学好高数，及专业课保证自己学习成绩的同时为考研打好了基础

3．做完作业之余去图书馆提升自己的阅读量提高写作水平完善自己的性格同时坚持练字

3..第三学年

1.2.大三下学期结合自己所学到的专业知识以及市场状况开始规划确定自己将来的去向,着手了解考研的相关方面,准备考研

4..第四学年 写好毕业论文。进入总结阶段，重点任务是准备考研，大四意味着大学即将结束，但也意味着新的征程即将开始。大四要做好充分的准备工作，除了要准备考研的知识外，还要将强自己与社会的沟通能力，毕竟考研并不是人生的最终目的，也不意味着考研就可以是自己高枕无忧，最终还是要走向社会，考研只不过是增强我们竞争力的筹码，所以这个阶段也不能一味的看重学习，这是要总结自己的大学阶段，看看哪些事情在规划内，却没有做到，努力分析原因，为自己的大学生涯字做一个总结.四、结束语

大学的路该如何走呢？有人认为，大一为试探期，大二为定向期，大三为冲刺期，大四为分化期；还有一种观点：大一是浪漫主义，大二是完美主义，大三是现实主义，大四是批判现实主义。每一种都有一道理，总之一句话，我们应在大学刚刚开始不久就确立好自己的学业规划，做好大学学业生涯规划不但有利于我们充实自己的大学生活，甚至对自己一生的学习都有好处。本人认为大学要学的东西很多，但是时间是有限的，所以我们没有理由去挥霍时间，所以，我制定这项规划，更渴望自己真的学有所成。

篇8：浅议大学生学业规划

一、树立正确的学业观

当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区:或将学业涵义理解过窄, 或对学业生活预期过高, 或学业角色定位不准, 或职业期望值过高, 以至学业不精甚至荒废学业。为此, 大学生应正确处理如下四种关系:正确处理学业与专业的关系。珍重自己的学业, 就该学得其所, 努力培养自己的专业兴趣, 把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来, 掌握专业知识、专业技能和相关能力, 培养自己的专业素质。正确处理学业与职业的关系。在学习期间就应自觉地学好职业知识, 培养职业技能, 锻炼职业能力, 以期在将来的从业竞争中立于不败之地。正确处理学业与事业的关系。将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来, 在学习的过程中, 充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景, 立志献身其中, 在工作中充分实现自己的人生价值。正确处理学业与就业的关系。就业与学业存在着密切的关系, 就业是学业的导向, 学业决定了就业。以就业为学业的导向, 有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时, 就业也构成了衡量学业成就的重要标志。

二、大学生活应从学业规划开始

大学生学业规划, 就是大学生根据自身情况, 结合现有的条件和制约因素, 为自己确立整个大学期间的学业目标, 并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。对于在校的大学生来说, 只有及早设计自己的学业规划, 明确自己的学业目标, 提高素质优势, 才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会, 获得成功。

1. 做好学业规划能增强自我约束力和自我管理能力

没有学业规划, 我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中, 生活漫不经心, 心态消极怠慢, 虚度大学美好光阴、浪费青春。而学业规划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一部分, 从而重视现在、把握现在, 集中时间、精力和资源, 选定学业。

2. 做好学业规划能增强生活与学习的主动性

一份有效的学业规划, 能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势, 对自己的综合优势与劣势进行对比分析, 树立明确的学业发展目标与未来职业理想, 评估个人目标与现状之间的距离, 学会运用科学有效的方法, 采取切实可行的步骤和措施, 不断增强自己的学业竞争力, 实现学业目标与职业理想。

3. 做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善

随着学业规划的每一个具体目标的实现, 我们就会越来越有成就感, 我们的思想方式及心态就会向着更积极向上的方向转变。好的学业规划为我们提供了完成学业的清晰图画, 使自己对学业的实现过程有了清晰透彻的认识, 进而更有信心、勇气, 达到自我完善。

4. 做好学业规划有助于自我定位

学业规划确立的过程是一个有弹性的动态的规划过程, 是一个认识自身优势与弱势、机会与挑战的过程, 是一个自我定位、规划人生的过程, 就是一个明确自己“能干什么”、“社会可以提供给我什么机会”、“我选择干什么”等问题的过程, 进而使理想具有可操作性, 为进入社会提供明确方向。

三、大学生学业规划步骤

1. 学业规划选定

首先, 分析自己的兴趣爱好, 认定自己想干什么。选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行钻研和学习。其次, 分析自己的能力、特长, 确定自己能干什么。能力是实现人的价值的一种有效方式, 也是支配人生命运的一种主导性的积极力量。因为任何一种职业都要求从业者掌握一定的技能, 具备一定的条件, 所以结合自己的兴趣爱好, 在认定自己想干什么的基础上确定已经具备的能力和应该培养的能力。再次, 分析未来, 确定社会要求干什么。着眼将来、预测趋势, 立足于社会不断发展变化的需求。几方面的结合点和链接处正是我们学业规划的关键所在。

2. 强化学业规划

当学业规划选定以后, 很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾, 结果导致有了学业规划却不能实施或实施后不能持久, 最终无法实现既定的学业。这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺少一个重要环节, 即对学业规划的强化。强化学业规划就是规划执行者在执行之前充分运用想象, 详细地罗列出学业规划的好处, 从而培养出积极的心态, 进而增强动力、产生更大的执行力, 确保学业规划顺利完成。

3. 学业规划分解

学业总目标制定出以后, 要能自上而下的分解, 即制订学习计划。以本科四年为例, 可以按照以下的思路进行:四年的总的学习目标、一年的、一学期的、一月的、一周的、一日的。使得学业规划落实到学习生活的每一天, 确保学业的严格执行。

4. 学业规划评估与反馈

在实施过程中, 要及时地对环境和条件做出评价和估计, 对自己的执行情况做出评估。评估结果出来以后应进行反馈, 以便自己及时反省和修正学业目标, 变更实施措施与计划。同时应做到定期评估与反馈:每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反馈, 进而分析原因与障碍, 找出改进的方法与措施。

5. 激励与惩罚

激励措施能将人的潜能和积极性激发出来, 惩罚可以防止惰性的产生。一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施:完成后怎样奖励自己, 完不成将怎样惩罚自己。

参考文献

[1]牛保明.浅谈大学生如何做好学业规划管理[J].管理观察, 2012 (9) .

[2]李娇娇.引导大学生合理进行学业规划[J].科技信息, 2012 (22) .