评高工论文有什么要求（精选10篇）
篇1：评高工论文有什么要求
50岁以上的老师评职称普通话计算机论文等有什么要求 [计算机 ] 收藏 转发至天涯微博
毕业论文的答辩
毕业论文（作业）答辩是审查毕业论文（作业）的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩；本科以上（含本科）毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。
一般说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
（一）答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
（二）答辩会程序
1．学生作说明性汇报。（5～10分钟）
2．毕业答辩小组提问。
3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。
4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）
（三）学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题
zoucaiwang 2009-07-15 12:00:20
都五十了，还没个职称，可悲啊！等着退休吧！
万伏特 2009-07-17 13:39:39
一、评审范围
中学以及其他教育机构中（指少年宫及各级教研室、电化教育机构等），专职从事教育教学工作的在岗教师、教研员和兼做教育教学工作的学校管理人员。
二、结构比例
（一）山东省高级中学教师职务结构比例指导标准：
1．省级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的28％一35％，中级职务控制在 40％一50％。
2．市级规范化学校、省属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的 23％一30％，中级职务控制在 38％一45％。
3．县级规范化学校、市属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的18％一25％，中级职务控制在 38％一45％。
4．一般学校、完全中学教师高级职务控制在教师编制总数的15％一20％，中级职务控制在35％一40％。
（二）山东省初级中学教师职务结构比例指导标准：
1．省级、市级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的15％一20％，中级职务控制在 35％一45％。
2．县级规范化学校、市属一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的10％一17％，中级职务控制在3O％一40％。
3．一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的5％一12％，中级控制在 30％一40％。
三、晋升中学教师职务的政治条件
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；热爱教育事业，有良好的师德，遵守法纪，学风端正，教书育人，为人师表；认真履行职责，积极做好本职工作，并不断加强进修学习，提高思想理论和教学水平。
四、中学二级教师的职责、任职条件
1．职责
（1）承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
（3）参加教学研究工作。
2．任职条件
高等师范学校和其他高等学校本科毕业生，见习一年期满;高等师范学校和其他高等学校专科毕业生，从事教学工作满三年，经考核，表明能履行二级教师职责,并具备下列条件：
（1）基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。
（2）能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，并正确传授知识和技能，积极承担教育、教学工作，完成学校规定的教学工作量，教学效果良好，历年考核合格。
（3）能够胜任班主任和少先队的辅导员工作，并且教育效果较好。
五、中学一级教师的职责、任职条件
１．职责
（１）承担高中或初中一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。
（２）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
（３）承担和组织教育教学研究工作。
（４）指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。
２．任职条件
中学二级教师任教四年以上，或者获得硕士学位者，经考核，表明能履行一级教师职责，并具备下列条件：
（１）对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，积极承担教育教学工作完成学校规定的教学任务，教学效果良好。
（２）认真履行教书育人的的职责，•在学生德育工作和班主任工作中积累一定经验，取得较好成绩。
（３）具有独立进行教学改革、教学研究的能力，并承担一定的教研任务，能结合教学实际，写出具有一定水平的经验总结或论文，并在市（地）以上报刊发表，或在县以上组织的会议上进行教改、教研经验交流，并在县以上范围内开设过公开课，经同行专家确认，水平较好。
（４）具备履行中学一级教师职务职责的能力，能承担指导青年教师的任务，并有一定的经验。
六、中学高级教师的职责、任职条件
１．职责
（１）承担学校安排的教育教学任务指导教育教学研究工作。
（２）承担教育科学研究任务。
（３）指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。
２．任职条件
中学一级教师任教五年以上，或者获得博士学位者，经考核，表明能履行高级教师职责，并具备下列条件：
（１）对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，能熟练地掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，积极承担教育教学工作完成学校规定的教学任务，教学经验丰富，教学水平较高。
（２）认真履行教书育人的职责，在对学生进行德育教育、思想政治工作和班主任工作方面经验丰富，成绩突出。
（３）具有较强的教学研究能力，在教学改革、教学研究活动中勇于探索，发挥骨干带头作用。出版过专著，或在省以上刊物上发表过有关教育、教学的经验总结、学术论文等或在市地以上会议上进行过教改、教研经验交流，并在市地以上范围内讲授过公开观摩课，经
同行专家确认，水平较高。
（４）具备履行中学高级教师职务职责的能力，能承担指导培养一级教师的任务，在培养提高青年教师的思想政治素质和教学业务水平方面成绩突出。
七、选拔优秀中青年教师晋升中学高级教师条件
符合《中学教师职务试行条例》中第八条规定，年龄在四十岁以下，具有学士及以上学位，任中学一级教师职务四年以上；担任班主任三年以上；任现职以来，两年考核优秀；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项：
１．任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区（市）范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。
２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。
３．坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青年教师提高方面取得突出成绩。
八、选拔小学高级教师晋升中学高级教师条件
符合《中学教师职务试行条例》中第八条规定，任小学高级教师五年以上；大本以上学历教龄二十年以上，或大专学历教龄二十五年以上（教育教学成绩突出者，可放宽两年教龄）；担任班主任十年以上；任现职以来，考核两年优秀；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项：
１．任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区（市）范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。
２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。
３．坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青教师提高方面取得突出成绩。
九、选拔幼儿园高级教师晋升中学高级教师条件
符合《中学教师职务试行条例》中第八条规定，任幼儿高级教师五年以上；大本以上学历教龄二十年以上，或大专学历教龄二十五年以上（教育教学成绩突出者，可放宽两年教龄）；担任班主任十年以上；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手、省级以上托幼先进工作者称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项：
１．任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区（市）范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩
在本市地同类学校中名列前茅。
２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。
３．坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青年教师提高方面取得突出成绩。
十、中学教师系列破格申报高、中级专业技术职务任职资格条件
（一）不具备《试行条例》规定学历（含取得后学历后从事本专业工作不满三年）者，任中学一级教师职务八年以上；担任班主任三年以上；任现职以来，两年考核优秀；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项，经审批同意可破格申报中学高级教师职务任职资格：
１．任现职以来，完成学校规定的工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区（市）级范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。
２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。
３．坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青年教师提高方面取得突出成绩。
（二）不具备《试行条例》规定学历（含取得后学历后从事本专业工作不满三年）者，任中学二级教师职务五年以上；担任班主任三年以上；任现职以来，一年考核优秀；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项，经审批同意可破格申报中学一级教师职务任职资格：
１．任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在区（市）以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课，教学成绩在本区（市）同类学校中名列前茅。
２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文一篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文三等奖及以上。
３．坚持教书育人，在学生思想政治工作或实施素质教育方面取得较大成绩。
政策依据：
1．《中学教师职务试行条例》（职改字［1986］第112号）
2．《山东省职称改革领导小组关于批转继续做好中小学教师职务评聘工作的意见的通知》（鲁职改［1992］16号）
3．《转发〈关于印发山东省中专和中小学教师职务岗位管理暂行办法的通知〉的通知》(青人发［2002］25号)
4．《关于批转市教委关于修改教师系列选拔晋升中学高级教师条件意见的通知》（青
人职专字［2000］18号）
5．《关于批转市教委关于修改教师系列破格申报评审高、中级专业技术职务任职资格条件意见的通知》（青人职专字［2000］19号）
篇2：评高工论文有什么要求
医生升职离不开论文，升职不同的职位有不同的论文要求，一般来说，晋升的职位越高，论文的要求相对就越高。从主治医师升到副高职位的要求自然要比晋升主治医师的论文要求高。
国家规定本科(5年)毕业工作满1年后可以参加国家组织的执业医生考试，如果通过就具备初级职称，也叫住院医师，一般胸牌上是写的医师，基本只在住院部工作。
获得初级职称满5年(本科学历)，通过晋升考试，硕士学历一般是2年，博士可以直接获得中级职称，也叫主治医生，可以有资格看门诊了(一般的医院都是要求主治以上才能看门诊，不过小医院可能就不一定了)。
再5年，又通过考试，进副高职称，也叫副主任医生。再5年，还是通过考试，进正高职称，叫主任医生。进职不但要通过考试，还要看发表的文章，在临床工作的时间等指标，不是很容易，有些医生干了一辈子到退休还是个主治医生。所以了解所晋升的职称论文的要求很关键。
晋升副高级职称论文的要求具体有以下：
一、副高职称的评定过程中，副高职称论文发表的数量也是评价标准之一。我们知道每个地区在副高职称评定时所需要的职称论文发表数量与质量要求是不一样的。但是不论数量多少，质量高低，都需要我们在国家级学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文。
二、对于具备规定学历、资历的副高级专业技术职务任职资格需论文2篇(申报医学科研副研究员须提供3篇);不具备规定学历，副高级专业技术任职资格需论文3篇(申报医学科研副研究员须提供4篇)。再如山西，要求如下具备下列条件之一：
(1)在国家级学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇。
(2)在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文二篇以上。基层专业技术人员可以减少一篇论文，但要求提供一篇能够完全反映本人任现职以来专业工作数量和质量的工作总结。工作总结应包括专业技术人员完成的本专业工作的数量和质量。数量指标应从专业技术人员任现职以来的工作业绩数量来体现;专业工作质量应通过专业工作取得的效果、做出的贡献、社会、同行的认可程度来衡量。
(3)国家专业出版社出版的本专业科技著作一部，本人撰写部分不少于3万字，并同时在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇以上。
(4)获省、部级科学技术奖三等及以上奖一项(为额定获奖人员，并有一级证书)或相关荣誉奖项，并同时在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇以上。
达晋小编为大家整理了这么多，希望对大家写作晋升论文有帮助。医学之路千辛万苦，磨刀不误砍柴工，在进行论文写作前了解论文的要求对成功发表论文有一定的帮助。
篇3：女人，有什么要求就说出来！
恋爱的时候，男人和女人因为爱着对方，又因为关系的不确定，两人都在为这份感情贡献一份努力，期盼构筑一份关系，渴望携手步入婚姻殿堂。可是有不少女人纳闷：结婚以后，男人怎么变了？海誓山盟和柴米油盐是不是无法协调呢？
秦芳是一个美丽善良的姑娘，身边自然不乏追求者。但秦芳并没有太多的想法，她只想找一个老实本分、爱她的好男人，一起建立一个温馨的小家。陈刚大学毕业后，找到一份比较理想的工作。由于工作踏实，肯钻研技术，很快得到领导重视，成为部门独当一面的人物。通过朋友的介绍，他认识了秦芳，两人一见钟情。一段时间之后，他们自然而然地开始谈婚论嫁。
婚后，秦芳一直努力做个好妻子，但日子一天天过去了，她的心情却变得越来越不好。她觉得自己一直在为这个家付出，可陈刚却在心安理得地享受着这一切。终于有一天，忍无可忍的秦芳埋怨起陈刚：“你就不能刷刷碗吗？这是不是你的家？你怎么变成这样了，是不是我当初看错你啦？”陈刚一头雾水：“就为这点事你就说看错我了？我看你是变得不可理喻了！”
其实秦芳没有搞懂，所谓婚姻，是男人和女人要在其中成长的学校。学习的内容之一，就是要读懂男人，学会请求“支持”。
女性总有一种信念：你如果爱我，就应当知道我的需求，就应当适时地给予支持。因为女性本身有“知道对方需求”的本能，在这种本能下，她怀着喜悦、激动的心情，采取各种方式，向对方提供力所能及的支持。正是本着这样的惯性，女性就想当然地认为：“假如他爱我，他也会主动付出、支持我，而我是不必开口请求的。”
然而，女性的这种信念对男性来说是不适用的。在主动支持方面，男性不具备天然动力，他们的想法是：如果她不满意，她就不会付出；而现在她付出了这么多，就说明她对我很满意了，我就无需再做什么。
于是，女性越是不声不响，男性就越觉得自己功德圆满，越意识不到自己应当去做点什么了。女性想用默默的奉献来换得男性的支持，完全是打错了算盘。
为了经营好自己的小家，女性应当学会如何取得男性的支持，这是建立和谐家庭架构的重要环节。专家给出如下建议：
第一，女性应该学会主动请求男性的支持。
如果女性没有主动请求支持，男性就会顺理成章地做出推断：他的给予或付出已经足够，完全可以满足女性的需要。如果这时你埋怨他，他要么会感到莫名其妙，要么会不以为然，要么会大喊委屈。所以专家的忠告是：女人，有什么要求说出来！
第二，女性应该学会直接请求男性支持。
什么是直接请求？
比如，“你去接孩子，好吗？”“你把碗刷了，好吗？”“你把垃圾倒了，好吗？”
什么是不直接的请求？
比如，“该接孩子了，可我没时间！”“饭早就吃完了，可是碗还没洗！”“垃圾桶早就满了！”
不直接的请求，让男性听来会认为是一种责怪和怨恨，那么他就会觉得你小题大做、不通情理、是找茬吵架；而直接的请求，会让他觉得自己是被重视的、有用的，他会高高兴兴去做事。
第三，女性应该学会用合适的语言请求男性支持。
合适的语言是：“你可不可以帮我”。男性听到这样的请求，会感觉到是一种信任、被重视、富有人情味的，他会心甘情愿地去做事，给予你支持；
不合适的语言是：“你能不能帮我”。这句话带给男性的则是不被信任、被怀疑能力不够的感觉，他会觉得女性是在怨恨他，而不感激他；他会认为这不是请求，而是命令，所以会很不情愿接受这种请求。
要让男性给你更多的支持，你就要让他感觉到，你重视他并且感激他。你应该经常让他为你付出，同时确保是在他的能力和愿望之内。这样，他就会感触到你的认可、重视和感激。
能得到男性支持的女人，是幸福的女人。男人和女人的相互支持，才可以让家庭成熟，让婚姻成长。
（责任编辑/张慧娟）
E-mail:huijuan0608@163.com
篇4：职称论文检测查重有什么要求？
职称论文，顾名思义就是指在一定职业范围内，用于评定一定职业职称的论文形式。一般职称论文在不同职业领域内所份等级不同，如工程师领域，可分为初级工程师论文、中级工程师论文和高级工程师论文等
像所有的学位论文一样，职称论文也是需要进行职称论文查重的。而关于职称论文也有一些具体的要求：
一般本单位都会有相关文件，有的对于职称论文篇数会有。再比如说，对于评教授之类的，要求必须是核心期刊，而且都有个刊物列表，必须在列表内的刊物发表才能管用。通常这种情况下，刊物都是核心期刊，而且发表难度很大，当然含金量也高些。
而对于所要发表的职称论文的论文字数这个要是要看你所投期刊单位要求的。有些有明确要求比如必须3000字符以上，5000字符以上。有的要求字符以上。注意，2000字符已经是最低限度了，很多刊物低于3000字符的文章不收的，核心期刊低于5000字符，有的甚至低于8000字符的`文章也是不收的。2000字符，本来就写不出多少东西，有的作者找到我们，还要发表1000字的论文，这样的肯定是不行的，字数太少就不能叫论文了，因为还没论述文章就已经结束了。文章内容上来说，最好不要写泛泛而谈的东西，尽量形成自己的见解，最好结合自己的实践再融入一些理论，进行论述，这样才能区别于他人的论文。
关于论文查重系统
对于所写的职称论文要求文章是原创的，抄袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的。关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的。
篇5：王会昌评高工总结部分内容范文
前言：笔者在8月2日早上四时发了一张加班照片。早上2时起来写好以下内容，在6时基本写好。很多同事参与了以下工程的施工，一定深有体会。考虑到以下内容对很多年轻的同事有一定的参考价值，所以尽量贴近实际去写，起到抛砖引玉的作用。
时间紧迫，就按照复制的顺序粘贴，没有整理修改，内容较乱，敬请谅解。
（一）根据公司规定，在项目总经理边宇阳指导下，首先组建了项目经理部，建立了质量保证体系和安全保证体系。建立了工作流程，明确了各自的工作职责。
包括施工中的技术支持把关，质量的管控、及各种签证资料的完善。具体包括各阶段的施工方案拟订、现场施工技术问题提出和确定，图纸的交底、变更签证的落实等等。
根据合同，首先确定了本的总的施工任务：12年要完成临时设施的施工、桩基工程、土方工程、地下室工程。
临时设施的施工，又遇到上半年的雨季。为此，我们开动脑筋，制定合理的方案。先挖出两侧的排水沟，要过电缆的、要排水的，利用现场废弃的电线杆、锯下来的预应力管桩。即使回填矿渣，也要向两边做出3%的坡度。后来的事实证明，我们的方法是非常科学的。下半年的雨季雨水特别多，没有影响我们的施工，道路的维修率最低。
就是对生活区、办公区的施工，我们也一样认真。
我设计出生活区办公区的布置图、排水图、节点图。室外地面上全部是暗沟，地面坡度控制在1%以上，方便了大家生活和工作。
我们测算了彩钢房地面浇捣混凝土的成本，先浇捣比后浇捣要节省成本，就把所有的基础做完，再一次性浇捣彩钢房地面和室外道路，承包给专业的班组施工，又快又好。
我们看到别人的彩钢房室内都进水。我们就专门制定了彩钢房基础施工方案。室内外的土方平衡、土方回填和夯实采用有推板的小挖机、彩钢房外围的基础表面比室内低30、室内周边预留100宽后补、经过严格计算和测量的排水坡度，这一系列的技术措施，为员工的使用提供了很大的方便。
（二）本工程在基础施工中存在以下两个难点：
基坑不深，北方土质稳定性比较好，周边又没有建筑，业主为了节省投资，边坡就没有做基坑支护。
挖土阶段刚好遇到雨季，基础施工非常困难。
由于地下室只是自行车库，挖土深度只有2米多，业主就要求我们大放坡。但雨季把基坑的土方都泡满了水。原来先从22号楼开始挖土，出现塌方无法挖土。我们把甲方、监理请到现场。各方决定增加井点降水。我们立即在21号楼设置井点降水，把施工工序调过来，因此对工期影响不大。挖土遇到的难题解决了，又遇到了新问题。就是预应力管桩内堵满了泥巴。业主老总不相信，这么深的桩泥巴能够挤上来。
在业主确认以后，我们制作了人工掏桩的铁勺，螺旋杆等工具来掏泥巴，才解决问题。电梯井的挖土比较深，周边又容易塌方。我们采用了一下办法：
为了保证电梯承台的混凝土浇捣以前的排水，必须方便抽水，我们在最低的电梯井底板底部设置特制毛竹笼。该毛竹笼，用钢筋做骨架，周边插入毛竹条，下口采用模板封底，外面包二层安全网，排水效果最好。
在该位置用挖机挖出一斗土，塔吊立即把准备好的毛竹笼放下去就位。周边一边倒入石子一边回土，使毛竹笼周边填满石子，保证排水效果。
电梯承台一般又深又大，胎模的施工就要很快。电梯基坑内有水，用水泥砖、红砖砌不上来。于是我们加大基坑尺寸，采用加气块砌筑。加气块体积大，砌筑很快。加气块又很干燥，少量的水不会影响它的质量。至此，我方只有采取人海战术，抓紧砌筑。我们砌好以后立即做好內撑，胎模外侧及时回填。
（三）我们对钢筋工程要求如下： 柱钢筋挂牌施工：在平板钢筋绑扎好以后，要求钢筋带班在柱边挂牌。此牌标出方向、主筋配筋。这样绑扎的工人就不会扎错钢筋、扎错方向了。
柱箍筋的绑扎要考虑泥工的施工：我们规定，梁顶的第一个箍筋，必须贴牢梁顶绑扎，第二个箍筋必须在地面以上500绑扎。此箍筋要么扎丝多扎加固，要么电焊固定。既防止了柱钢筋的偏位，又方便了泥工的抹平。避免了梁上50绑扎箍筋，导致泥工不好抹平、不方便凿毛的通病。
大梁钢筋绑扎：平板模板铺好以后，要求钢筋带班，在梁模板的旁边标注出钢筋配筋，同时复核一下模板尺寸，防治管理人员技术复核的遗漏。
对模板工程的要求：
本工程是住宅工程，层高只有2.9米，框架剪力墙结构，木工的施工难度较小。我们还是按照规范要求严格施工。如支模架的扫地杆、剪刀撑、立杆都按照施工方案设置。模板拼缝密实。剪力墙根部、柱子根部用压板压住，保证模板很少漏浆、不炸模。
对混凝土工程的要求：楼面漏水是一个质量通病。我们把一幢楼的地面随捣随抹三遍，把一栋楼的地面浇捣后立即覆盖。经过反复试验，浇捣后立即覆盖的效果更好，漏水点更少。于是，经过业主、监理同意，后面浇捣楼面都采用了随浇随盖的方式，大大的提高了楼面的质量。
（四）二结构，的地方规定较多。我们就根据结施图、建施图、市通病防治规定、施工规范等要求，汇总编制了二结构图纸会审，统一了各工序的做法，明确了矛盾的地方。画出了构造柱、过梁、圈梁的具体位置。经过四方主体签字，既方便了施工，又有了结算的依据。我在规范上看到，屋面工程也要有专门的图纸会审。笔者问了很多同行，都没有搞过。21/22号楼既有斜屋面，又有平屋面，节点很多，不明确的地方也很多。于是，我说服业主的工程部经理，进行了图纸会审。既明确了细部做法，也有了结算依据。再不要像以前那样，怕做了却算不到钱。
商业地块包括酒店、公寓AB、商业岛等工程。由于工程分散，面积较大，我们就采用栋号长管理的与工种管理相结合的方式。
我们就加强了分工管理。如21/22号楼设置一个栋号长，公寓AB设置一个栋号长，商业岛和酒店为一个栋号。但木工由杨国运统一管理。
商业地块的几个工程，层高比较高，我们就重点加强了支模架的管理。如框架柱之间必须有两根扫地杆和双向剪刀撑；至少完成一半的剪刀撑才允许放梁底板；在大梁钢筋绑扎以前必须加固好支模架，并通过支模架验收。
进度计划上，我们通过时标网络图和横道图结合的方式，使各栋号的班组形成有效的流水施工。
商业地块包括酒店、公寓AB、商业岛等工程。商业地块各栋楼，看看简单，实际上很复杂。如公寓AB是酒店式公寓，隔墙很多，设备很齐全，土建、安装要配合相当好。酒店又是精装修项目，要求更高。
我们加强了分工管理。如21/22号楼设置一个栋号长，公寓AB设置一个栋号长，商业岛和酒店为一个栋号。24/25号楼为一个栋号、26/27为一个栋号。
由于24-27号楼地下室面积达到3万平方米，特别是自行车库是半地下室，就是说，主楼底部出现了高低差，给施工增加很多困难。
于是，我们采用中间与两边同时施工的方式。先做两边，有空再做中间。使各栋号的班组形成有效的流水施工。很少出现窝工误工。
24-27号楼有五个63塔吊，属于多塔施工。我们根据各楼高度和吊装半径，确定了最优方案。
场地狭窄是大工程的通病。我们在没有主楼的扩大地下室，以后浇带为界，抢下几块底板，作为材料堆放和加工场地。
上述各种方式方法，为施工安全和施工进度创造了有利的条件。
除做好重点难点工作外，本人仍完成了各专项施工方案编制，设计图纸尤其变更对班组的交底，各种技术资料的传递和落实、大量技术签证和费用签证的撰稿，计算，为项目顺利开展作好在技术、质量、费用等方面的工作。
经过本人及全体项目部员工的一年努力，年终全部完成年初进度目标，成功解决了各项技术难题，未出现质量事故。本人通过一年工作，自身也能到了很多的锻炼，提升了组织协调能力、技术水平和技术处理能力、项目管理能力，为作好下一年工作积累基础和经验。
篇6：评职称论文要求
申报中级：在本专业领域公开刊物(须有ISSN和CN刊号)或本行业市级以上专业期刊上发表本专业研究论文1篇以上。
申报高级：取得工程师资格后，撰写本专业有较高水平的论文(第一作者)、著作(主要编著者)、专业文章等，具备下列条件之一：
(一)出版本专业著作1部(本人撰写5万字以上)以上。
(二)在省级以上专业期刊发表或在省级以上学术会议交流的有较高学术价值的论文2篇以上。
(三)为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项研究报告、技术分析、技术总结、立项研究(论证)报告等专业文章3篇以上。
二、职称论文必要性
(1)职称论文是工作水平、工作业绩的证明文件之一;
(2)晋升职称、加薪的必要文件之一;
(3)评审中、高级系列职称的硬性指标之一;
(4)对外宣传单位、个人、进行学术科研交流的必要途径;
(5)对于大学生、研究生和科研机构等评定学位、职称评审等具有重要意义。
是现代学术发展的趋势。
三、职称论文发表流程
主要有2种方式：
一、投稿——交版面费——发录用通知——收样刊
论文发表流程图
论文发表流程图
二、投稿——发录用通知——收样刊——寄稿费
四、职称论文写作与发表
1、高质量快速写作完成
2、提供文章查重报告
3、发表当年的职称论文
4、提供录用通知
5、提供数据库收录
6、保证评职称使用无障碍
篇7：评中级职称发表论文要求
当年的职称评选，一般要求当年发表的论文有效。
否则，那评高级职称岂不是要将评初级，中级职称发的论文直接拿来用了。
有的作者，没有提前做准备，发表论文时间较晚，错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间，因而造成论文用不上而无效。
一般刊物从作者投稿到出刊，需要3个多月的时间。
比如，目前是7月份，但一般刊物都征稿到了12月份了。
如果作者要12月份提交材料，那就需要现在开始投稿了。
4.署名在第3作者之外。
大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。
如果贪多，而多署名，结果会造成，前3署名之外的作者无效。
5.刊物级别问题造成的无效。
不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。
一般，初级，中级职称评选，对刊物要求都是省级以上刊物。
而副高级和正高级职称，则对刊物有一定要求。
通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。
而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊(中文核心期刊)或两年一评选的CSSCI期刊目录(中文社会科学引文索引)上。
目前发表费用较高。
需要说明的是，在新闻出处总署备案信息查询系统及中国期刊网查不到的期刊一定为不合法期刊，但查到的不一定是合法期刊，还要看是否为“增刊”、“特刊”或“换页刊”，需认真鉴别!
几乎所有高校(教育核心期刊)医院(医学核心期刊)和科研单位里，在核心期刊上发表论文的数量都发挥着重要甚至决定性的作用：保送研究生、拿硕士和博士学位、评职称、完成年度科研任务……因此，想保研的本科毕业生、在读研究生、评职称的在职人员、科研单位底层工作人员等就成了代写代发论文的主要消费人群。
核心期刊代发已经成为各种学术文章发表的一个方向。
这是因为各个期刊杂志编辑部改制之后，政府对学术期刊的投入减少，期刊杂志要生存、要发展，必然会收取一定的版面费。
导致现如今，出现一种本末倒置的现象。
那就是投稿人不在获得稿酬，而是要支付一定的审稿与发表费用。
篇8：评职称论文要求多少字
【一】一般的职称论文写多少字比较好?
一般的情况下论文字数是按文章的word页数来核算，职称鉴定宣告普刊的居多，中高级职称论文一般的要求是-3000字符，因此，2000字是底限，假设论文达不到2000字，那么被拒的或许性就很大，因为篇幅过短就写不出实质性的内容。
常见的省级期刊，如果是中小学老师，一般2000-3000字符足够可以，若本单位评职称对论文字数有特别请求，则依据本单位请求为准。
一些期刊对于稿件的请求，有的也会有清晰的硬性规范，比方3000字符起发，比方4000字符起发。
有的期刊一般不能低于5000字符，有的恳求8000字符，有些作者会用800-1000摆布的论文投稿，这么是是必定通不过杂志社的审理的。
综上所述，知心期刊库建议大家，为了保险和稳妥起见，职称论文字数最好在3000字以上，尽量防止因为职称文件评守时因为字数疑问致使鉴定不能通过。
但是也不要太多，因为另一方面来说如今大多数科研机构、职称单位对3000字以下的论文基本不认可，假设职称文件明晰规则恳求在2000字以上，那么，2100-2500字也是可以的。
总之，大家对于职称论文的写作字数应该有比较清醒的认识，千万不能大意。
【二】有关于社会主义核心价值观论文形势与政策参考范例
导读：
社会主义核心价值观
摘要：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”
党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。
这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。
关键词：国家、社会、公民、十八大、社会主义核心价值观
正文：社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
作为当代大学生，如何树立正确的社会主义核心价值观是我们必须思考的问题。
当代大学生逐步摆脱了社会义务本位的主流价值，由传统的政治化、道德化的价值倾向转变为以经济为基础的功利实用倾向，开始全面重新审视并高度重视自我价值，显示出强烈的“自我”意识，崇尚价值主体的.自我化。
个别的当其个人利益与他人、社会利益发生冲突时，他们会强调以个人利益为中心来决定其的价值取向与价值目标。
但也应当看到当代大学生自我独立的执著表明他们有极强的权利意识、自主意识和个性。
“成人”意识的形成是当代大学生自我意识增强的突出表现之
一。
“成人”意识在日益激烈的竞争中逐渐清晰起来，他们开始独立面对困难，独立面对快乐，独立面对社会，在各种矛盾的碰撞中，在与各种复杂问题的交战中，他们开始走向成熟稳健。
当代大学生注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现，尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价;他们愿意为社会，为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无实惠;他们憧憬未来，勾画蓝图，但首先要考虑自己置身其中的价值体现。
一些大学生“急功近利”，以“个人价值的实现”为借口，轻理想重实惠，缺乏远大理想。
当代大学生如何培养核心价值观，在我国科学社会主义的基本价值理念中。
只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。
由此，当代大学生社会主义核心价值观的构建可以从以下几个方面着手：
①：坚持以马克思主义作为指导思想。
在社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了作为认识世界和改造世界强大思想武器的正确世界观和方法论。
当代大学生只有用马克思主义的立场、观点和方法来正确认识经济社会发展趋势，正确认识社会思想意识中的主流与支流。
才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向、坚定信念。
建设社会主义核心价值体系，第一位就是坚持马克思主义的指导地位。
高校要坚持用发展着的马克思主义统领大学生价值观教育，确保大学生思想政治教育的政治方向。
②：坚持以中国特色社会主义共同理想作为核心内容。
共同的理想信念是一定社会主体共同价值目标的集中体现。
中国经过近现代的曲折徘徊与浴血奋战，经过近几十年来的积极探索与发展，已经走出了一条适合本国国情、能有效发挥本国优势且取得了辉煌成就的道路，这就是中国特色社会主义。
改革开放以来的辉煌历史成就确实能使当代大学生更坚定中国特色社会主义共同理想，但他们又是没有苦难记忆的一代人，其生活在一个思想多元化的开放社会，所以主旋律的高扬显得更为必要。
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，更深入地开展中国特色社会主义共同理想教育，有助于包括大学生在内的社会成员正确认识改革过程中出现和积累的矛盾。
并树立解决矛盾的信心。
大学生既应看到中国特色社会主义事业面临的挑战与困难。
又应看到中国社会主义事业所具有的旺盛生命力。
在构建社会主义和谐社会、加快社会主义现代化建设的历史进程中奋发有为，建功立业。
③：坚持把以爱国主义为核心的民族精神作为主旋律。
数千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
在改革开放和现代化建设的新时期，又形成了勇于改革、敢于创新、拼搏奋进、振兴中华的时代精神。
这些精神，既是激励我们建设中国特色社会主义的强大精神动力。
也是中国人民在未来岁月里薪火相传、发展壮大弥足珍贵的强大精神支柱，更是社会主义核心价值体系中不可缺少的重要部分。
民族精神与时代精神的培养，是当代大学生理想信念
教育的应有之义。
一种理想信念，如果不能体现为某种精神，如果不能表现为某种状态，就不能发挥推动力的作用。
把中国特色社会主义的理想信念，体现为以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使其成为全民族为实现共同理想而奋斗的强大精神动力，是思想发展的必然结果。
也是时代发展的必然要求
④：坚持把以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育作为关键。
“八荣八耻”是中国传统美德和价值观念在当代的体现和发展。
是为应对商品时代社会成员一定程度上的道德和价值观念迷失而提出的道德和价值理念导向。
有很强的现实针对性。
广大高等教育工作者需要对“八荣八耻”的深刻内涵及其教育方法、渠道进行深入的理论研究与实践探索，使其从对社会主义道德与核心价值观念标语口号层面上的抽象诠释变为大学生内心衡量是非黑白的具体尺度。
自觉应用到具体问题的实际分析与价值判断中，才能有效地发挥其对当代大学生理想信念的道德支撑与价值引导作用，成为当代大学生追求中国特色社会主义共同理想的精神动力、把握人生航向的行动指南和抵御各种不良思潮侵袭的强大盾牌。
这也是对当代大学生进行社会主义核心价值观教育的基本内容。
参考文献：
[1]李美旭.社会转型时期大学生价值取向调查研究
篇9：评中学化学高级职称论文发表要求
对于中学化学老师来说要先掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践等等，对于在职称评审中大家要了解当地的中小学化学老师职称评审文件事项，根据文件的要求来满足各个事项，那么对于你的评审来说就会容易很多了。评中学化学高级职称都要哪些规定? 中学化学杂志投稿论文
一、中学化学老师学历要求
获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在高级教师岗位任教5年以上。并且具有相应的教师资格证。
二、中学化学老师工作要求
年均完成教学工作量280学时以上(其中实训指导课120学时以上)，并年均在企业实践不少于一个月时间，并且要求长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出的人员，参加或作为指导教师参加省级以上政府及有关部门规划部署或举办的教学比赛、专业技能比赛等活动不少于2次，并取得优异成绩等等事项。
篇10：大匠高工论文
古人云：玉虽有关质，在于石问，不值良工雕琢，与瓦砾不别。中国古人认为，美玉在于雕刻，共玉出白后天，美玉来自人为，美玉在于生生不息的创造。玉器雕琢工艺在中吲历史上同样有80的历史。早在新石器时代晚期，中华民族就有了治玉工具。商周时期，治玉成为一种专业、玉器成了礼仪用具和装饰佩件。古人是利用旋转的木砣，蘸上沙子和水，加上坚韧不拔的毅力和无限的聪明智慧才雕琢出精荚的玉器。“它山之石，可以攻玉”这句至理名言道出了琢玉的真谛。在玉啡业界有一句描写过去玉雕操作的顺口溜：“一轮明月照乾坤，茫茫人海并不深，日行千里身不动，两脚悬空赛仙神。”直到现在，杨世吕大师在创新技术的I百J时，仍秉承着古人优良的玉雕技艺和先人勤劳智慧的品德。
杨世昌，1939年出生于北京，18岁子玉雕花卉，从师“北玉四杰”之一的老艺人刘德瀛和玉雕大师王仲元、高祥。他在玉器行业从事创作设计工作40余年，积攒了丰甫的玉器花卉方面的`资料，积累了玉器花卉琢制经验。在玉雕工艺上，具体指导制作出的珍品、精品、佳作无计其数，是北玉老艺人的高足、当今的玉雕花卉名师。杨老师博采众人之长，形成了布局合理，层次分明，线条简约，形态飘逸的艺术风格。1986年是北京工艺父术业的红火时期，全国工艺美术百花奖评比结果揭晓，杨老师的代表作珊瑚“协兰竹菊”授评为最高奖——珍品金杯奖。王仲元老艺人说过：“对梅花作品，几年来我体会到，最关键问题是对梅树的老木新枝的处理是否得当，处理得好将增加美感，处理不好则将毫无欣赏价值。”杨老师这一珊瑚作品，根据料形，设计成挺拔、高挑、敞口、长悴、端肩样式的“梅瓶”，汲取了玉雕老前辈高祥大师珊瑚花卉，特别是竹节瓶、三花瓶的精华，秀丽古雅。与此同时，继承了王仲元玉雕老艺人的珊瑚花卉的飘洒清爽，二位老前辈的精彩之处，被杨老师展示得天衣无缝。梅兰竹菊“四君子”既是对大自然风光的写照，也是人格追求的体现，是获中国工艺美术品百花奖“珍品金杯奖”的玉雕之一。翡翠“白菜”，尺寸为28厘米×8厘米×8厘米，绿艳极佳，设计巧妙，布局安排错落有致，叶子翻转折叠自然，主视角呈现高翠最亮丽的绿色，给人以清新、水灵、活泼，出水欲滴之感。同时用一条嫩绿的黄瓜相互依存，衬托黄瓜头尾的“艳”，“鲜”——“水头足”，再以绿叶萝卜为衬托，突出表现了材质美。难怪第一次出国参展(雅加达)，即被有识之士、商贾巨头所收藏。