最美的同学作文

最美的同学作文（精选17篇）

篇1：最美的同学作文

我有一个好同学，他叫刘逾。他有一双玻璃似的大眼睛，圆圆的脸蛋上，长着一张能说会道的嘴。思考起来脸上一副严肃的样子，可是，一但玩起来，可是又不知道天多高，不晓得地多厚，让人一看，就是一个无忧无虑、玩性十足的“家伙”。

刘逾一学习起来就有一股认真劲，记得有一次，我约他去骑自行车，这可是他最有兴趣的活动，可是，他在电话里的回答却令我震惊：“你现过来等半小时，我作业还没做完呢!”随后，我赶了过去，和他打招呼，他却理也不理我，好像他一点也不好客似的。我真钦佩他做作业时的认真!

刘逾不仅学习认真，个性也十分好强的。有一次，我和他打网球，刘逾对网球一直都很有信心。我和他打比赛，双方都很努力，打得难解难分。最后，我以大比分六比零的分数大胜刘逾，刘逾气得直跺脚，时不时地吐唾沫、摔拍子，还说裁判误判……唉!看来，刘逾真是太想拿第一了!这种一定想拿第一的精神值得我学习!

他不但性格好强，更爱动脑筋，记的我们做奥数时，他聪明的脑袋瓜不停地思索着，喜欢和别人讨论不懂的.问题。有一句话说得好：“思考就是与自己做斗争。”刘逾就是一个喜欢与自己作斗争的人。我不得不敬佩他!

刘逾不仅脑子聪明，跟同学关系也不错，记得四年级下，我们班的香港小同学，暑假要回香港上学了，刘逾得知了此消息，就抱着黄文杰，依依不舍，久久不愿分开，他对同学的这种友谊，深深感动着我……

这就是我的好朋友刘逾，一个学习认真，争强好胜而又团结友爱的小男孩。

篇2：最美的同学作文

我的好同学杨洋是一个拾金不昧的人。记得有一次，我和杨洋一起去世纪广场玩。我们在那里打乒乓球的时候，我无意间看见了一百元钱。我跑去把一百元钱捡了起来，而且还对杨洋说：“走咱们一起去超市买吃的去。”在这个时候，杨洋说：“我们不能把这一百元钱花了，因为这是别人的钱，这个丢钱的人心里一定很着急，我们还是在这里等一等吧。”我说：“好的。”过了半个小时，我们看见一个老婆婆在四处看着，我心想这一百元钱应该是这位老婆婆丢的吧!我喊上了杨洋，和他一起去把钱还给这位老婆婆，老婆婆看到那一百元钱，非常感激我们两个。

我的好朋友杨洋不仅拾金不昧，还很爱帮助别人。有一次，我们学校开了一次隆重的运动会，老师选了一些我们班的同学有我和杨洋。到了比赛的地方，体育老师一开枪同学们像箭一样的冲了出去，四(2)班的李俊彪是第一名，不过他跑着跑着，一不小心滑倒了，我是第二名，我很容易的超过了他，在第三名的杨洋没有一直跑，而是跑了过去把四(2)班的李俊彪扶了起来。事后我问杨洋为什么这样做，杨洋说：“友谊第一，比赛第二。”

篇3：最美的同学作文

随着教育信息化的深入,要求学生采用纸笔写作方式的同时,重视信息技术与写作教学的整合,倡导学生运用电脑和互联网写作,以便更好地培养学生在信息素养和网络环境下的阅读、写作能力,正适应了高速发展的信息时代的要求。

我们开创的“城乡协同课堂”是基于因特网的校际间互动课堂,能够在教学过程、学习过程方面实现城乡协作、同步。这种课堂有两个教室:一个是主教室——中心校;另一个是辅教室———农村教学点。“中心校—教学点”协同学习这种人机交互模式,是面向认知和思维的一对一在线课堂模式。课程由中心校的教师备课,教学点的教师依照主讲教师的教学设计指导同步教学,使两校达到真正意义上的“教”同步,“学”同步,“互动”同步。摒弃了传统录播课的不足之处———资源辐射学校的教师只是扮演“人民警察”的角色,仅仅是维持秩序而已。

二、课堂教学核心环节

这堂课,我们设计六个主要环节:生成情境———系统随机生成五张图片,作为想象作文创作的题材;发散思维———根据平台提供的思维训练,看图展开发散思维训练;构思梗概———立足于发散思维,重组词语构思梗概;愉悦创作———在平台内置音乐的伴随下,学生愉悦地进行个性创作;在线评价———利用平台的评价系统展开多种形式的评价;赏析习作———主讲教师和辅助教师推荐优秀习作,点评指导,校际互动,使学生明确努力与提高的方向。

三、构建学生认知思维

学生面对五张毫不相关的图片,往往茫然不知所措,我们是这样设计认知结构的。先对五张关键词展开思维训练,通过人机交互,大脑不断接受外来刺激,处于觉醒状态,产生丰富联想。然后以某个词为中心(文眼),对分解词进行汇聚,引导构思故事梗概。平台上我们还提供了视频教程的微课,学生可以反复观看、反复自学。人机交互训练多次之后,学生便豁然开朗了。

四、协同课堂实战经验

东方潜能在线的“想象作文”这个平台,将习作从传统的笔纸课堂搬到了计算机教室。学生面对的不再是枯燥的方格作文纸,而是色彩斑斓、主题鲜明的作文编辑界面,从而调动学生的习作兴趣。这项技术与资源还可以跨校共享,特别是给教学资源不够丰富的教学点注入了活力。这个平台设有思维发散、视频教程、写故事、音乐盒、故事乐园、故事风采展、排行榜等板块。下面我就针对个人的教学实践,谈谈如何借助这个平台与教学点进行协同教学,训练学生的想象能力,提高学生的习作兴趣与习作水平。

1.“思维发散训练”引导学生从事物的不同特性展开联想,如颜色、形状、地点、相关人物、作用等,以拓展学生想象思维的深度与广度。

如出现一张月亮的图片,学生站在不同的角度,会联想到或相关、或相似的事物,如,蛋黄、月饼、嫦娥、玉兔、中秋节、赏月、登天游峰、手电等。这也为学生构思的新颖与创作的独特打下坚实的基础。

2. 我通过自己录制并上传到“想象作文”平台的一份视频教程,生动形象地引导学生如何正确、高效地使用“想象作文”平台,也便于教学点的学生掌握想象作文的使用流程。

这样共享信息资源,教师便可与教学点的教师开展互动课堂,高效教学,培养学生的自主学习能力,真正发挥教师的主导作用。

3. 做好思维训练操,又了解了平台的使用方法,学生便可进入想象作文平台,点击“写故事”板块进行创作。

系统会随机呈现五张图片,根据这五张图片的不同特性展开大胆丰富的想象。再从联想到的这些词中,找准一个词作为突破口、引出故事的切入点,顺藤摸瓜,牵一发而动全身,展开独特的构思。即使是同一幅图,学生选择的文眼不同,也会创作出完全不同的两篇文章,大大扩展了写作的范围。

这样,信息技术与语文的习作教学整合,逐步实现了习作教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,也使学生写作活动的个性化特征更突出。

4. 学生提交习作后,点击“故事乐园”板块,可欣赏本班、其他班、其他学校学生的习作,并从故事内容、语言表达、中心思想这三个维度,两校学生展开自评、生生互评,师生互评、校际互评。

学生还可打开“评价详情”看同学、老师给自己的习作做出的评价,利用平台的“修改”功能进行自我修改,达到“以评促改,以改促写”的目的,使学生的作文水平呈螺旋式上升,教师也真正做到了“高效教学”。

5. 学生完成了习作、评价后,教师可从“故事乐园”板块里查看学生的习作,加以赏析,提出努力的方向,并根据学生的创作情况,点击“审核通过”“颁发证书”,激发学生的创作欲望。

6. 付出总有回报,学生通过多想多练,习作的功力也提高了不少。

学生可以从平台里的“排行榜”中直观地看到自己的成长足迹。评价高的优秀作文还会被系统选入“故事风采展”中展播,这也是学生的成长档案,会永远记录在系统里,形成大数据,见证学生的成长足迹。

以上这些环节,中心校与教学点可同步教学、同步评价、同步赏析,达到互相促进、互相提高的效果。这样,整合共享信息技术资源,促进了中心校与教学点之间教育的均衡化。

实践这个平台已经整整两年了,我惊喜地发现,孩子们写作文由之前的没兴趣、没个性、没真情,到现在爱上写作文,每次带孩子们去电脑室上作文课,孩子们总是争先恐后,情绪高昂,让我备感欣慰,也清楚地意识到肩上的重任。光写好想象作文还不够,学生还得回到课本的作文学习中,回到生活中。如何让学生在想象作文训练中形成的习作兴趣与习作水平转移到命题作文中,还得教师下一番深功夫。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……

摘要：如何改变在学生脑海中根深蒂固的“习作难”的局面,促进中心校、教学点的教育资源有效地整合并融合在一起,使两校学生“双赢”?尝试运用信息技术激发学生的写作兴趣,借助“潜能在线”的想象作文平台,利用在线网络,对学生进行随机情境的想象作文训练。通过两校交互式习作、互动评价,达到“以评促改,以改促写”的目的,提高学生的习作水平及课堂教学的效率。

关键词：教同步,学同步,互动同步,教育均衡

参考文献

篇4：最美的事是同学聚会

公主坟有一个很大的商场，叫城乡贸易中心。在等我的时候，项清华就在里面转悠。我从来没有进去的机会。每次当我到达这个地点，项清华总是站在商场的门口翘首企盼，当他在人群中发现我的身影，欣喜若狂，撒着欢跑过来，我也需要充满热情地迎上去。我们是哥们，三年前，我们和另外几个人在一个房间里睡觉。我们会晤后，就会离开商场的大门，去另一条路上坐公交车。

我和项清华站在王萌家的楼下，都不知道应该进入哪个单元。我让项清华给王萌打个电话，问清楚了，我们再上去。挂了电话后，项清华说，这小子还没起呢。我们不能站在楼下等王萌醒来，冲了上去，咚咚地敲他的房门。门开了，一个赤身裸体的入站在眼前，他的脸还保持着睡觉的样子。

你也不怕冻着!我和项清华进屋。王萌返回卧室，躺到床上，拉过被子盖住身体，像一个刚刚投胎的婴儿。项清华审视王萌的房间，发现窗帘上吊着一只鞋，问王萌这是干什么。王萌刚要解释原因，我抢白一句，你给谁发暗号呢?三个人都笑了，气氛是那么融洽。

还有三个人没有来，嘎、金子和裴兵。我让项清华分别给他们打了电话。王萌再次离床，将衣服套到身上。我和项清华坐在客厅的沙发上，开始看DVD。客厅里有个隔断，那边有一个房间，透过毛玻璃门，隐约能看到一张床，上面似乎还有一个人。王萌说，那里没人吧?我说，好像有人。他过来从门缝看了一眼，说，还真有一个人。

王萌说，我让你们看看我们自己拍的片子吧。他给我一张盘，我塞到碟机里。王萌的工作和视频有关，他们有条件制作一些短片，这让我十分羡慕。他们热衷于制作一些恶搞的喜剧。现在网络上的视频原创大部分都走这条路子。小片很可乐，甚至说很有创意。我夸奖了几句。王萌又说，我再让你们看看这个片子的原始版本。我以为他要把未剪辑的素材让我和项清华看。只见他走进了里屋，过了几分钟，伸出脑袋招呼我们进去。

在里屋的电脑上，王萌让我和项清华看了一个叫作《放学后的屋顶》的电影。韩国片，喜剧。最近的韩国电影大多都是喜剧，一部比一部差。我发现，原来王萌拍摄的短片的情节都抄袭自这部电影。

有人敲门，我去开门，从猫眼里看见了金子。他好像又胖了。把他放进来，我们打了招呼。他就在电视上看起了篮球。而我和王萌、项清华继续看电影。嘎和裴兵还没有到，我让项清华再打一个电话，得到的回答是快了。电影快完的时候，嘎和裴兵到了。

篇5：最美的同学作文

上星期四学校突然收到了一封来自包河的表扬信。信中大力赞扬泰安中心中学五(5)班学生张小江拾金不昧的好品格。

事情又是怎样的呢?且听我慢慢说来。

话说一次学校放假，整整五天诶，怎么可能不出去玩一下呢?我们劳动委员张小江就去了包河湿地公园游玩。包河湿地公园是我们附近一个有名的旅游景点，运气好的`话，就是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。

我们的劳动委员张小江，心情非常舒畅地来到了当地的餐馆。正当他们吃得津津有味的时候，张小江突然发现旁边的桌子底下有一个黑色的挎包，但附近却没有人，显然是有人不当心丢失的。他盯着挎包看了好一会儿，终于鼓起了勇气将那个挎包拿了过来，拿在手上时还不时的向四周望了一下，生怕有人以为他偷东西似的。

他取过挎包打开一看，只见里里面有着一打现金和其他一些贵重物品。。他想到的是失主发现丢东西后一定会心急如焚的，就再也没心思玩了，一直在旁边等失主来，可左等不来，右等不来，心里正着急呢。

这个时候，在这边巡逻的治安民警过来了。“为人民服务”是警察的做事宗旨。张小江就把挎包交给了治安民警，在留下一些信息之后，劳动委员张小强再次踏上他的旅途。

不久之后，他收到了一封感谢信，信中是表达失主对他的感谢，另外还有一些酬金，说是报答他的，但是张小江并没有将那些钱收入自己的囊中，而是毫不犹豫的捐给了需要帮助的人。。我们作为张小江的同学，应该向张小强学习。他是我们的榜样，学习刻苦，做事勤快，拾金不昧。我们要好好向他学习。

篇6：最美的同学作文

我记得去年汶川地震时，他伸出爱心之手，在班上他带头捐款，100元在学校里都是名列前茅哩!有人笑着问他，你捐这么多钱，你爸妈支持你吗?他会声会色地说：“这是我平时省下来的零花钱，爸妈知道还会表扬我呢!”

还有一次我班同学生病，又是他主动拿出几十元钱和同学们一同去看望他，可是蔡同学还和他吵过架呢?但他却不记前贤，感动得他热泪盈眶，久久握住他的手，并说过去是我不对连连道歉，他们俩重归于好。当然，他对同学的好三天三夜也说不完。

篇7：我身边最美的同学作文

她的美丽不是体现在外表，而是她的内在。

原来的我们并不是很熟，而且对她有一点反感，因为总觉得她学习好，有一点清高，不怎么愿意和她亲近。慢慢的，我们在和他的接触中，发现了她的.美。

有一次，在上课时，老师说我们要向她学习，老师再没说之前，她就已经将所有的预习作业都完成了，作业从来没有不交过。那是我觉得很吃惊，觉得她和我们根本不是同一个世界的人。想要在学习上超过她几乎是不可能的事情，但是，我一定要努力。她是数学课代表，最近，我们做作业的时间虽然很多，但是速度却没有很快，有时候，有部分同学已经交了作业，可是我还没做好，于是匆匆忙忙地跑过去，叫她等一下，我就快做好了，她都会应，然后等我们。

她，其实就是我们的班长，她是一个尽职尽责的班长，她是一个关心同学的班长，她是一个让老师信任的班长，他是一个受学生爱戴的班长，她是我见过最好的班长，也是我心中最美的同学。

她之所以是最美的，是因为她爱同学，也爱老师，我从来没有看见她去过小店里，她从来不浪费一分钱，从来不浪费一分一秒的时间，她勤劳负责，她热爱运动，她善解人意，懂得安慰人，我们有任何的事情，都愿意告诉她，找她帮忙，她就像我们的大姐姐一样。

我虽然和她只是同学，但是很多话都愿意跟她说，总感觉有一种心安，就像是一个大姐姐一样。

人世那么大，人那么多，可她却是我心中那个最美的人，最美的同学，我记忆中一道最美的风景线。

总觉得她给自己定的目标，太高了，到后来，才发现，不是她的目标太高，而是她比我们都努力，比我们付出的汗水都更多，比我们更加热爱生活，热爱学习。不怕目标高只要努力了，就算失败，也不会后悔，没有努力过，就不知道失败的滋味。一个人一生都从来没有努力过的话，那跟没来到这个世界有什么区别，没有半点痕迹，没有一丝值得让人敬佩的经历。

篇8：最美的同学作文

关键词：童声演唱,问题,方法

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神, 展示当代少年儿童音乐艺术风采, “最美童声, 最美的歌”2015多彩家长·童歌会在全国拉开了帷幕。活动由人民音乐出版社有限公司主办, 并邀请著名音乐艺术家、教育家郭兰英、谷建芬、李光曦等权威人士担任大赛顾问和评委, 以确保大赛的专业性、权威性和公正性。

笔者作为大赛分赛区的评委参与了整个比赛的全部过程, 在比赛之余也同选手们以及他们的指导老师进行了交流。针对选手们在比赛中出现的一些问题, 笔者就童声训练与演唱有以下想法和建议:

一、童声演唱训练变声前后的发声演唱对比

(一) 变声前的童声演唱。本次比赛共分十二个组, 按照年龄阶段来划分则应该把前六组 (十岁之前) 划分为一个阶段, 后六组划分为一个阶段, 因为后六组普遍存在变声现象。在变声前的比赛演唱中, 大部分的孩子属于自然歌唱的阶段, 无论从发声方法还是嗓音的音域、音质、音色等来说都很自然, 这个阶段的比赛选手无论经过声乐训练的还是未训练的大多表现出音色甜美、音质纯净、音域较宽的特征。

(二) 变声期的童声演唱。在儿童E组和之后的少年A、B组的演唱中, 大部分选手都已经进入到变声期的阶段, 出现声线变粗、音域变窄、音色变暗等现象, 这也使得他们的演唱效果大打折扣。对很多选手尤其是那些没有经过声乐训练的选手来说, 对自己发出的声音缺乏自信, 不知道该用真声演唱还是假声演唱, 用真声到了高声区唱不上去, 用假声演唱又感觉没有力度和音色, 最终影响演唱效果。

二、变声前与变声期的演唱对比结果和建议

笔者与参赛选手的交流中发现, 很多的参赛选手在学习演唱的过程中都没有系统的学习过相关的理论知识。因此笔者认为, 在童声演唱中较为重要的是要学习科学的发声方法, 建议那些喜爱唱歌的小朋友在演唱歌曲之前最好找具有一定水平的专业教师进行辅导, 适当掌握发声方法的基本原理, 这样才能有效地避免变声期演唱时出现的一些不良效果。声乐教师也应当在自己的教学中因材施教, 用简单易懂的语言把童声演唱的一些知识传授给孩子们, 做到理论与实践相结合, 用理论支撑实践。

三、表演在童声演唱中的重要性和比重问题

(一) 表演与演唱。在本次比赛中, 大部分的选手是经过专门训练过的, 从他们的演唱动作、表情、肢体语言等方面来看都表现出了一定的专业水准。不过有一部分选手在演唱过程中的表演部分是贯穿始终的, 但是舞蹈动作多了感觉就成表演唱;有的舞蹈成了主要部分, 跳的气喘吁吁, 影响了自己的演唱;有的在演唱时为了做舞蹈动作而没有掌握好手持麦克的距离, 这都会影响演唱效果。

(二) 中规中矩的演唱。在童声演唱的过程中适当的表演是十分必要的, 这样能为自己的演唱增添色彩, 而且真正开心的跳起来、唱起来才是儿童应有的天性, 适当的表演还能加强演唱时与观众的交流, 增强表现力。但在比赛中一些选手的演唱是没有表演的, 从开始就规规矩矩的站在台上, 直到演唱结束下台, 这样就缺少了很多儿童应有的童真活力和开心喜悦。

(三) 演唱中表演“度”的把握和建议。在童声训练中“度”的把握是十分必要的, 既要表演为演唱增添色彩, 又要不让观众感到表演的过度夸张和繁琐, 做到恰到好处, 这都需要进一步揣摩和挖掘。

四、童声演唱中生理年龄与心理年龄反应的对照

(一) 演唱者生理年龄与心理年龄不成正比。在比赛中笔者发现了一个奇怪的现象, 比赛开始进行的是幼儿A、B组, 接下来是儿童A、B、C、D、E组, 之后是少年A、B组, 但是越是小的选手表现力越是丰富, 无论是从歌曲的演唱还是舞蹈动作、肢体语言没有一点的拘束感和怯场, 但是随着年龄的增长, 表现力越来越少, 出现了生理年龄越大演唱心理年龄越弱的情况。

(二) 声乐演唱“心理”发展过程的分析和建议。难道童声演唱就应该是年龄越大, 表现力越弱吗?固然不是。声乐的演唱要求声情并茂, 要做到“声、情、字、味、表、养、像”全面协调统一, 释放自己内心的束缚, 从而真正走进自己所要表达的演唱情境之中, 感受音乐, 体会酝酿, 表达音乐, 释放情感。

五、结语

篇9：最美的同学作文

4月13日上午8点50分，何俊斌走了。

被救同学的回忆

肖振仑说，他和俊斌同在天津农学院水产学院海洋班念大一，平日是很要好的朋友。事发当晚8点50分左右，他俩在外面吃完饭往学校走。学校门前是112国道，因为天色较晚，来往汽车不多。两人几乎并排穿过马路，俊斌位置稍稍靠前，他在俊斌左侧。走到马路中间黄线附近时，右前方出现两辆车，前面一辆红色面包车，后面一辆大客车。

“我们想等他们开过去再走，谁知道那辆大客车突然就朝我们冲过来……”肖振仑说，他估计后面的客车想超前面的红色面包车，于是突然变道。“我以为客车会把我们两人同时撞飞。我还没反应过来，突然感觉到被阿斌（他说同学们都喜欢这么称呼何俊斌）用力一推。”大客车只剐到肖振仑的右腿，而何俊斌却被直接撞上。

“当时我还有点意识，想站起来看看，但阿斌倒在地上，一动不动了。”

5岁时他就说：“妈妈，我长大后会给你撑伞！”

俊斌5岁时父母离异，他一直跟妈妈生活，14年母子相依为命。

俊斌的妈妈，41岁的周女士至今不敢相信儿子就这样走了。俊斌出车祸几天后，她还给儿子寄出了一双匡威帆布鞋，尽管这是她答应明年才给儿子送的生日礼物。（俊斌车祸后第二天，4月4日就是他的生日。）

俊斌住的房间十多平米，床边摆放着他的军训照，穿着军装，非常帅气。书柜初高中的课本书籍和学习资料整整齐齐。

“阿斌很懂事，5岁的时候，他就和我说，等自己长大后给我撑伞，还说等妈妈老了，走不动了，会背我上楼，如果哪一天妈妈牙齿掉光了，他会把饭菜碾碎了再端给我·…一”周女士回忆起儿子的点点滴滴，泣不成声。“阿斌就这么走了，我再也牵不到他的手了……”“这孩子从小就是个热心肠”

在不少村民眼里，俊斌从小就比同龄孩子乖巧懂事。

“就是这条斜坡，俊斌小时候放学每天都会经过。很多人家有双轮车和三轮车，上这个坡很费劲，俊斌看到就会帮他们从后面推，他从小就是个热心肠。”村民指着俊斌家边上的村道说。

俊斌小时候跟着外婆生活，住校时从家里带到学校的饭菜，他总要拿出来和同寝室同学分享。在同学眼里，俊斌是个憨厚、值得“深交”的挚友。“他非常阳光，非常正直。他当寝室长，总是以身作则，有时候我考得不好，他总会鼓励我，为了自己心中的理想，一起加油。”“我们经常去附近的公园玩，每当看到地上有垃圾，俊斌都会主动拾起，放进垃圾桶。”“俊斌是全班最节俭的人。我一想起他，就会先想起他把笔尖伸进嘴巴哈气的动作…---俊斌的笔写不出，他从来不会马上丢掉，总是哈哈气，然后继续写。俊斌的作业本，总是写得满满当当，不会留一点儿空白。大家用的画图铅笔，肯定也是俊斌的用到最短。”同学们纷纷回忆。

俊斌一位高中女同学说，她和俊斌同时考上大学，她考上天津另一所大学，当时俊斌先去学校报到，刚到天津，就打电话给她，说天津天气很干燥，要有准备，如果到天津有困难，就直接给他打电话。俊斌和其他同学经常在周末去富阳打工，有男生有女生，每次他打完工后，都会护送班上其他打工的女孩回家。

俊斌在大学里，唯一参加的社团是致远社，这是一个公益志愿者组织，俊斌至少每周花一天去当志愿者，比如去敬老院帮助老人。寝室里见不到他时，十有八九不是去练英语口语，就是去做志愿者了。

初中班主任徐老师对俊斌的第一印象，是他的一头少年白发。“阿斌是这样一个孩子，在你眼前可能不很起眼，可是当你需要时，他就会突然出现在你面前。”俊斌高中就读富阳二中，高中班主任张老师说，有次上英语课时，老师嗓子有点沙哑，只有何俊斌记在心里，下课后默默地去买来润喉片，送到了老师办公室。

救治俊斌的善款将用来帮助更多孩子

俊斌曾告诉妈妈，大学毕业后他想考研，还是读现在这个专业，等读完研究生，就会回老家工作。在俊斌心中，外面的风光再好也不及家乡富阳，因为家里有一手养大他的外婆，还有含辛茹苦的妈妈。

俊斌出车祸后，每天光抢救费用就要2万元左右，很多热心人为他捐款，来自全国的热心人士至少为他开了7个爱心捐款账号。70小时内，就有3826位爱心人士捐了234774，05元善款。

当俊斌的妈妈听说车祸中另一位受伤者—被俊斌推开的同学肖振仑家境贫困时，她替俊斌做了一个决定：把一部分善款用于肖振仑的医疗费，再把一部分善款，用来救助他老家富阳环山乡环联村4岁的白血病男孩裘禹哲。

俊斌初中就读的鹿山中学校长说，他们会把學校当初组织捐助给俊斌的善款，专门成立一个扶贫帮助基金，帮助贫困好学的学生。

俊斌最后一条发在微信朋友圈的内容，更新于4月3日中午12点33分，标题是：《爱就现在，不要等待》。

篇10：初中生作文：最美的同学

在512四川大地震中，老师让我们捐款给灾区的人民，要知道，我可是一个很小气的人，当老师说要捐款的时候，我的口袋里虽说有十八块钱，但是这十八块钱是我一个星期的零用钱，我都安排的慢慢的，说不定还不够呢，想到这里我心里很矛盾，我应该捐多少钱呢?看看别人都是捐10元20元的，再想想四川受灾的`那些人民和我无亲无故，我为什么要捐呢?我说对班长说：“班长，我中午再捐，好吗?”“嗯，那好吧。”班长说。

回到家后，我就和爸爸谈论起来，我说：“爸爸，那些四川灾民和我们有什么关系啊?为什么要组织我们捐款呢?再说了，我们是我们，他们是他们，一点关系都没有嘛。”“怎么会没有关系呢?呐，你看我们都是中国人，我们都是骨肉同胞啊，你怎么可以说我们没有关系呢?再说了，一方有难八方支援，可是中华传承下来的优秀品质啊。这句话，你应该听说过吧。”“嗯，当然听过啊。”我洋洋得意的回答道。“既然你听过，那么捐多少，你心里有数了吧?”

中午，我带着那十八块钱兴冲冲的去了学校，找到班长后，我把那其中的十块钱给了他，虽说有点念念不舍，但一想起老爸的话，我的心情也一下子从紧张变为放松，我捐完以后我高兴的以为我是捐的最多的，可没想到人外有人，天外有天。居然还有捐20、30、还有捐100的我的心情一下子从happy，转到sad，说实话我很后悔，当初为啥不把那18元一起捐出来呢?我们是中国人，看到同胞有难需要帮助就应该尽自己的力量帮助他们啊，哪有捐这么少的道理呢?虽然说礼轻情意重，可我的心还是很后悔。想想如果还要我再捐一次的话我一定会捐100元。这样我想也算是尽了自己的一份力了。在我后悔后，我想到了一句话：忧他人之忧，乐他人之乐。还记得这句话是爱因斯坦说的，这句话给了我很大的感触，我一直把他说的这句话记在心里。

当我知道捐100元的人竟是一位二年级的一个小学生的时候，我很后悔……

篇11：最美同学作文

每年的奖学金她都能轻松拿到，每次的段测，她也是名列前茅，除此之外她还拿下了许多奖状，如：优秀学习标兵，作文一等奖，奥数一等奖……看到这些，我是多么羡慕呀!对，我还要加油，努力!以她为目标。

她还是个热心的好同学，会在你失落的时候，给予你帮助，这时你就会发现她不但学习好，内心的美也是能感受到的。记得那一次，我的数学考得不理想，许多知识点都做错了，当收到成绩后，我立刻感到无地自容，恨不得找个洞钻进去，垂头丧气地趴在桌子上，突然一只温暧的手拍拍我的后背，是她，她轻声细语地说：“别难过，每个人都有失败的时候，这次考不好，我们不应气馁，要好好加油，失败乃成功之母，不懂的你可以问我，我都会教你，我们都不懂的还可以问老师呢。”对，不应该只有难过，更重要的是把不懂的都学会，争取下次考试拿到更好的成绩。有了她的帮助和鼓励，我顿时信心满满。紧接着她二话不说拿起我的试卷开始扫视起来，并认真地给我讲解错题。看着她教我做题时一丝不苟的样子，那一刻，我觉得她是最美的!

除了这些，她还是个热心的好学生，帮助班里遇到困难的同学，无论是学习上还是生活上，她都一一帮助。她也是个好的班干部，有很强的管理能力，班上的自习课，同学们都在她的带领下安静自觉地学习。她的钢琴也是弹得非常好，美妙的琴声总是让人心动……

篇12：最美同学作文

初夏的一天下午，我们正坐在教室里津津有味的听老师讲课，突然之间，仿佛雷声从头顶滚过，呕的一声，有人吐了。转头一看，啊!是班上的重量级人物——李帅，“翻江倒海”了，顷刻间一股刺鼻的具有腥臭味的空气灌进鼻孔里，同学们本能的捂住鼻子，掩住嘴巴，面露恶心。莲慈爱的老师也忍不住把目光转向了别处。此时教室里的.空气有点凝固，气氛有点僵硬，好像不再是那个其乐融融的班级了，唯一的响动仍然是李帅同学的呕吐声。

不过，这只是暂时的现象，霎那间的沉默后，几个身影迅速离座，向李帅同学冲去。他们心有灵犀，配合默契。好像提前演练过似得，有的照顾李帅，有的冲出教室找掩盖物，有的帮李帅擦拭……

不一会儿这几个同学就把地上的赃物盖上沙子生怕处理的不干净，小心翼翼的把沙土踩了踩，等沙土和赃物完全结合了，才一丝不苟的开始清理。啊!多么美的情怀呀!他们忍住了恶心，忍住了不快，忍住了一切的不舒服，在别人最需要的时候“拔刀相助“.让意外和不幸龟缩。

篇13：最美的行囊

仁应该在你的行囊之中。在人生这场征途中, 仁无时无刻不在帮助着你。“仁者爱人”, “仁”就是慈爱, 你拿出爱, 就可以分享到爱;你分担他人的痛苦, 就可以忘掉自己的痛苦;你牵挂他人, 就可以被他人牵挂。你是仁者, 你在人生的征途上就会有数不清的好朋友相伴, 你的人生征程就是温馨的。

你的行囊中须有“义”。这个义不是江湖义气, 而是民族大义、国家大义, 对是非的认知, 对正邪的把握。纵观古今, 但凡成功人士都拥有“义”。周恩来大声说“为中华崛起而读书”, 与陈腐的“为自己读书”、“为爸妈读书”形成了鲜明的对比, 可谓识大义。大禹治水三次从家门口过而不停留, 可谓识大义, 恽代英断然拒绝国民党开出的“优厚条件”, 可谓识大义。再反观那些古今中外遗臭万年的人, 秦桧、汪精卫、希特勒不可说其没有才华, 而不懂“义”, 落了个身败名裂的下场。“义”是人生征途正义的罗盘, 有了“义”, 你的人生征途就有了正确的方向。

你须把礼放入行囊中。如果没有礼, 你将会寸步难行。礼是德的一种外在表现形式。无德之人是不可以与之共事的。没有礼, 你就有可能与机遇失之交臂, 因为其他人见了你犹如见了恶狼一般。礼是你走向任何地方的入场券, 有了“礼”, 你的人生征程就是和谐的。

你一定要把智纳入行囊中。你在征途中会遇到各式各样的陷阱、障碍, 这时你就须要把“智”拿出来。有了“智”, 可以让你在各式各样的环境中应付自如, 可以使你的成就更大。古今中外的伟人无一不是拥有一个让人钦佩的智囊, 有了“智”, 你的人生征程才有可能是辉煌的。

信是必不可少的。一个人不讲信用, 得不到他人的信任, 必定只能一个人踽踽而行, 就像脱离了大部队的士兵, 注定被恐惧和孤独吞噬。有了“信”, 你的人生征程才有可能是成功的。

装满了仁义礼智信的行囊, 就是最美的行囊。因为它可以使你的精神变得美丽, 可以使你的征途变得美妙, 可以使你的终点变得光明, 让你拥有一个美好的人生。背上这最美的行囊, 在时间的沙滩上踩出金色的脚印吧。

导师:赵遂香

篇14：最美同学作文

记得那年，下了一场很大的雪，我正上幼儿园，感冒不声不响地盯上了我，在医院里，跟我一起挂瓶的小伙伴合唱着《新年好》。

“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好……”在这么热闹的气氛下，我甜甜地笑了起来。很快，我也熟悉了环境，又是唱歌，又是吟诵童谣……但好景不长，在我的无意中，我看到了隔壁的小孩正在哭泣，他们面黄肌瘦，我看到这些搭档不开心了，心情也一落千丈。我十分地猜忌，“他们为什么不开心?”“为什么这么苗条?”“为什么他们的眼神怪怪的”“为什么不来咱们这儿唱歌，而是躺在床上”……

但当初，我有答案了，在快乐地成长中我知道了，在自由地飞翔中我晓得了。他们由于得了怪病而不开心;他们不是修长，而是瘦削;他们不是不来唱歌，而是无奈与咱们相处;他们不怪怪的，那是因为他们心中充满了希望，眼神中充满了爱慕，而他们就在这一天天地倾慕中，默默地凋落……

就这样，随着药水滴入我的体内，跟着时间促流逝，我心中不禁泛起一阵恻隐。可那时我太小，不懂买什么礼物。于是，我折了六只千纸鹤，分给躺在床上的错误们。我红着脸，羞答答地说：“我……我只会折千纸鹤，我最爱好它，渴望你们喜好。”我把准备了一天的话都说了出来，只看见苍白的脸蛋绽开了笑颜，我也笑了……

或者，那便是最美的一刹那吧?或者，那就是生命的欲望吧?兴许，那便是春天的信息吧?

篇15：关于最美同学话题作文

开学已经快一个月了，同舍的舍友还不是很熟悉，同班的同学还没讲过话。这是一种跨越天际的尴尬。相比较而言，那些早已和同学打成一片，每天热火朝天的忙于各种交际的同学反而更快的适应了这整所学校。他们已经成为了这所学校里的一部分。他们利用更多的时间去丰富自己的生活，填充自己的时间。他们才是这所学校的接班人。伴随着他们的成长，学校会是他们进入社会一个最好的跳板，他们在学校里善于交际，那么在社会上也不会差。而他们在学校里所结交的一切关系网都是他们在踏入社会后的资本。

其实，学校里学到更多的是知识，简单一点的话只是对社会的一种认识。真正与社会接轨的还是在学校里结交的那层关系网。同学之间，偶尔坐在一起，谈谈理想，聊聊天，畅想一下未来，想想都是一种美好的事情。倘若你把所有的时间都沉醉在花前月下或是酒桌饭场上，那么你所有的时光只能用四个字形容——碌碌无为。一群人聚在一起，这就是一种缘分。可能相熟了以后，谈论更多的才是交情。当然这种交情不是建立在酒或者饭上，两个人可以有共同的目标，可以有共同的理想，在成长的路上，相互促进，相互提携。

同学之间，能说的有很多。就拿同学小健来讲，他就是一健谈的人，他总是拉着我们一起聊天，当然聊天就少不了零食，前提是这些零食都出自他那，他对这些也毫不计较。每次开聊总是说一些天南海北的问题，搞得大家一脸懵圈。几次聊下来，大家才发现原来相互之间知识储备都这么丰厚，只是涉及的领域不同，平时又没人去关注就渐渐地被隐藏了起来，而小健就是那个勾起所有人兴趣的人。因此他也是宿舍里人缘最好的一个。再比如说同学小王，他总是沉默寡言，但他却动手能力极强，他总是在不言语中做好该做的事情，心思细腻，虽然话少了点，但朋友依旧很多。他们俩在不同的对角上，有着不同的性格，但都可以很好的处理自己的交际问题，这就是一种可以学习的榜样，他们有一种榜样的力量。

篇16：最美的同学作文

（高中生毕业留言）

（分别容易，再见不易，且行且珍惜。）

“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路！

“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧！

多抽一点时间学习，少玩一点电脑游戏。抱怨无助于任何问题的解决，少抱怨多实干。时刻保持冷静，越是有问题时，越要冷静。

做一个诚实有信用的人。不能实现的事情不要承诺，承诺了就要做到。凡事多想一点他人。只有你心中有比他人时，他人心中才会有你。不要太计较个人得失。

一个人的衣着举止和精神状态是很重要的，任何情况下，尽量不要穿拖鞋出门。

多关心自己的家人，多和父母联系，哪怕只是一个电话。

愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。

今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！

理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移。我们有过无数的情感相通，也有过许多的灵魂共鸣，但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护独立于社会之时画上点睛的一笔。

拿出坚忍不拔的毅力，磨练出甘于清贫的性格，培养出无私奉献的精神。我仍然坚信“人间自有真情在”。失去的那段鲜花时光自然会给我成倍的补偿！

身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪；面临困境，要勇往直前，“莫愁前路无知己！”往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。

做一个喜爱读书的人。一位名化妆师说得好：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。读书可以启迪智慧陶冶性情提高心智净化灵魂，形成良好的生活观。读书在美化心灵的同时，也美丽着我们的生命。黄山谷说过：“人心中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”热爱读书吧！

如果我们每个人都能让读书成为习惯，那么文明得以传承，社会得以进步，我们就会在人类共同的地球上营造一个社会书香化生活诗意化的温馨空间，我们就会建立起一个最美好最幸福的精神家园。热爱读书吧！

做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由地绽放，热烈的掌声常常在艰苦的创造后频频地响起。对待生活，要心存感激，没有别人的呵护与帮助，我们每个人都会生活得很艰难。要学会创造生活的乐趣，并用自己的快乐去点燃别人的快乐，让我们永远做个快乐的人！

朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！„„

山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。

在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。

人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。陈酒最好喝，老友最知心，朋友认识越久越值得珍惜，只因共同拥有太多太多的回忆。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。

凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

无论相隔多遥远，对你思念的心，永不停歇。日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临。最珍惜，好友的问候，纵然人生聚散无常，念你的心依旧。岁月把思念的影子，拖成修长而又曲折的色块，但一句温馨的祝福，却始终牢牢地牵系着我们彼此的心情。

但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。在充满思念的季节里，满怀真挚的祝福，愿为你带来无限的喜悦与温馨。

不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。

我没有多的言语!只有一句话要告诉你:和你在一起,你是一切!没有你在身边,一切是你!我不给你打电话是因为我想你，我给你送花是因为我忍不住不想你。

思是一种痛；念是一种苦；想见又不能见是一种痛苦！远方的你可要好好照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你！

鱼说：你看不到我的泪，因为我在水里！水说：我能感觉你的泪，因为你在我心中！你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。愿云彩艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花绿草相随你铺展远大的前程。

生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞„„

愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

高三的我们，不知何时多了一份纯熟。还来不及庆幸，林黛玉似的多愁善感也随之而来了。距离高考的日子一天天逼近，分开的日子也迫在眉睫了。时不时，总会回忆起以前的那段时光，可最后，却总会走向离别。朝着自己不同的梦想，彼此渐行渐远。心里只有一份卑微的祈盼：多年以后，偶遇曾经的你我，是否仍然能一眼就认出对方，叫出彼此的名字。

即将告别高三，也将告别你们，告别这里的一切，又或许也即将告别我们懵懂的青春。虽有千般不愿万般不舍，但我们都要坚持梦想，因为梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间的流逝而褪色，时间越久远反而弥足珍贵，就像我们之间的情谊一样。

本以为我可以潇洒地离开，到头来却发现自己已习惯了这时的生活，不管是秋千还是木棉。以及我未曾提及的其它，是我最终要遗忘的。明知会分享，极想要逃避，终于发现，我害怕离别„„

三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨日，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园留下多少欢乐，而今天心头不免涌起缕缕惆怅。但人的一生必然要走过许多“驿站”，既意味着结束，更是一段新的旅程的开始。

统统都市跟着光阴的一声轻叹，转而尘埃落定。而云消雾散，这个从始至终都冷冰冰的词

语，它包孕了太多没法说出口的无奈和舍不得。瞧，正如咱们三年多彩的高中生活，是那末快，那末快就将过去。然后，酿成回想，被咱们深埋心底。从此，再无声气„„ 马上就要毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。

那些年，我们致命的曾经对不起，我亲爱的，我的文笔太过稚嫩，无法用华丽的语言写出我们最美的曾经只好用简单的话语描述这一天致我们未曾逝去的青春这一年致我们最美的下雨天。

你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。

人生路漫漫，你我相遇又分离。相聚总是短暂，分别却是久长，唯愿我们彼此的心能紧紧相随，永不分离。

我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。

在这离别之际，我们每走一回校园的小路，数一回教室的楼梯，心中便会荡起甜蜜的回忆。

五月的雨，透着丝丝离愁的味道，我独自一人走过那个我们曾经绽放青春的地方。时光在悄然的翻着篇章，翻过了明媚，翻过了忧伤更翻过了我们青春的过往，就这样我们慢慢长大，久久想念。

也许时间真的是那么的不等人，我们眼睁睁的看着高考倒计时上的数字一天天变小，直到我们逐渐感受高考的来临，感受这份离别的酸楚与战斗的紧张。我们合影留念，为的是记下每一张我们曾经共同生活过的笑容。我静静地仰望蓝天，我曾经在它的怀抱下生活了三年，那分眷恋，那分难忘。

篇17：最美的证婚辞

告辞的时候, 这对朋友还告诉我, 婚礼那天, 他们请的证婚人是我想象不到的人。我参加过很多很多的婚礼, 见识过很多很多的证婚人, 归纳起来, 都是单位的头头脑脑。他们可以不用花钱送人情, 讲几句背得滚瓜烂熟的话, 之后在一阵掌声中还要坐上首席。对结婚的一对新人来说, 有领导上台证婚, 那也是一件值得荣耀的事。所以, 推波助澜, 愈演愈烈。还能创什么新?我说“到了那天, 我看你们的证婚人是怎么出彩的。”他们相视一笑, 给我留下一个悬念, 离开了我的视线。

5月6日, 婚礼开始了, 《结婚进行曲》开始回荡在大厅里, 着一袭洁白婚纱的新娘, 挽着西装革履的新郎, 踏上了红地毯。于是, 婚宴大厅的掌声一浪高过一浪, 此起彼伏。最喜欢看热闹的宾朋好友, 最感兴趣的是夫妻对拜, 以及亲吻表演。这是一场婚礼的最高潮。

接下来, 按既定程序, 到了证婚的那一刻, 司仪宣布:“请证婚人上台给一对新人证婚!”

我心想, 按以前的惯例, 该是男方或者女方单位的领导登台亮相了。可是, 出乎我想象的是, 一对年迈的夫妇手拉手, 虾着腰, 走上了台前。那一瞬间, 我还以为, 这对老夫妇眼花耳聋, 不小心走错了地方。但是, 在我的疑惑中, 司仪却把麦克风递给了这对白发苍苍的老人。“各位来宾, 请允许我先向大家介绍一下今天的证婚人, 梁先生今年72岁, 梁先生夫人今年70岁。50年前的今天, 他们也是一对新郎新娘, 站在来宾面前, 接受祝福。风风雨雨走过了50年, 这对老人才真正懂得了什么是爱情。下面, 请用最最热烈的掌声, 欢迎这对老人给今天的新人证婚!”

此时此刻, 大厅突然静了下来, 很多来宾都感到莫名其妙。然而, 年事已高的丈夫西装革履, 满头银发的妻子穿着一袭旗袍, 像一对新人一样甜甜蜜蜜。在来宾的等待中, 老丈夫清了清嗓子, 开始证婚——

各位来宾, 朋友们

“今天, 是这对新人大喜的日子。首先, 请允许我和我的爱妻, 代表大家向新郎新娘致以真诚的祝贺!”

其实, 到这个时候, 我只是觉得惊奇, 并不理解一对老夫老妻给一对新郎新娘证婚的含义。找一个有头有脸的人物证婚, 婚礼那才叫风光, 我暗暗有点责备新郎新娘没眼光。真是奇怪, 这对老人既不是知名人士, 也不是官商大腕, 他们怎么“独出心裁”, 请了一对老人来证婚?我百思不得其解。

“我们怎么能证婚?之所以我们应邀做证婚人, 一是因为我和我的爱妻, 与新郎新娘双方的父母是多年的朋友:二是因为我和我的爱妻风雨同舟, 相互挽扶, 走到了今天金婚的日子。所以, 他们请我们来做他们孩子的证婚人, 是有寓意的。”

当初, 这对朋友对我说他们请的证婚人会让我“无法想象”, 的确是这样。谁不渴望自己未来的婚姻天长地久, 哪对父母不期盼儿女的婚姻白头偕老?

“我知道, 以前证婚的人, 大多是新郎新娘双方单位的领导, 但, 在这些证婚人中, 确实有人在自己的婚姻以外, 包二奶, 找情人。这些人做别人的证婚人, 岂不是玷污了新郎新娘神圣的爱情与婚姻吗?一个没把自己的爱情与婚姻经营好的人, 是不具备给别人证婚的资格的。”

这段话, 说得有点迂腐, 听起来有点不合时宜, 也让在座曾经“犯了事”的领导心里有点慌乱, 然而, 我又觉得, 他多少有点概括力, 说得有点深刻, 有点新鲜。我还从来没听人这样演说证婚辞的。我把关注的目光投向了台上。

“什么样的人才配当证婚人?只有把自己的婚姻经营好了的人才配。”

这话已经游离于主题之外了。可听起来, 却是那么的爽啊!那一刻, 听从内心的召唤, 我鼓起了掌。我以为, 我的掌声会是孤单的, 殊不知, 我的掌声得到了积极的响应。顷刻之间, 掌声覆盖了婚宴大厅。

“人们证婚的时候, 一般都在这里用许多的感叹号, 还高声说, 新郎新娘是有爱情基础的, 我不想像这样来给一对可爱的孩子证婚。因为, 有爱情基础, 这是以往的事, 可以作为美好的回忆。而且, 举行婚典, 肯定领取了结婚证, 合乎法律, 是有效的。所以, 我也不想用这样的句子, 给这对新郎新娘证婚。”

我开始被这“走题”的证婚辞打动了心。这对老人的心是那么的淳朴和天真, 身居繁杂的城市, 却不套用模式化了的词语。这样的证婚, 却是一种创造!

老丈夫向他的爱妻深情地看了一眼, 夫人心领神会, 沿着他的话题继续证婚———

“如何证婚?我觉得, 爱情和婚姻都需要长时间的考验, 时间是最好的证婚, 它可以见证未来, 见证一切。对新人证婚, 我要说的, 就是让一生的风雨来检验爱情。我和我的老伴走到现在, 一道道坎走过来了, 像恋人, 也像亲人, 不离不弃, 走过了五十年的岁月, 靠什么?有一个词叫相濡以沫。爱情和婚姻是需要用生命灌溉的。因此, 我把‘相濡以沫’这个词送给这对新人, 衷心地祝愿, 这对新人白头偕老。”

宾客听得入了迷, 大厅非常安静。突然问, 响起了阵阵掌声, 大家用掌声回应了精彩的证婚辞。讲完之后, 这对老人几乎在同时对视了一下, 那目光充满着古老的爱情。

听多了千篇一律的证婚辞, 忽然聆听到这样的声音, 我心里有阳光一样的温暖, 情不自禁地流出了热泪。尽管这声音来自一对年迈夫妻的口中, 但仍然是这么的清新、纯净。他们是在用真诚给一对新人证婚。我觉得, 这是我听到过的, 最美也最经典的证婚辞。我久久地望着这对老人, 他们的脸上和岁月里都写着:相濡以沫。我想, 这对老人正是用相濡以沫给自己证了婚后, 才最合适当新人的证婚人。