职协面试试题

职协面试试题（精选12篇）

篇1：职协面试试题

重庆理工大学 职业规划与就业促进协会2011-2012工作计划

在过去的一年里，职业规划与就业促进协会在社联老师和领导的带领下得到了很好的发展。新学期新气象，我们迎来了新的挑战。在新的一年里，职业规划与就业促进协会做了如下的工作安排。

一、活动

第一学期

开学就召集全协会人员开会，对接下来的招新工作做好安排，并在思想上进行鼓舞，以提高工作效率，使大家能以饱满的精神迎接新的挑战。确定各部门的新部长，使其能对后面的工作有更明确的了解。十月之前完成招新等系列工作，针对全校同学（主要针对大一新生）进行协会的宣传及招新，然后举行新成员见面会，同时选举各部门干事，人员确定后开会说明协会的一系列日常工作等。随即召开职业规划与就业促进协会迎新晚会，使协会各成员以及学校同学彼此之间有更深的了解，对协会有更深的认识。

接下来就主要针对大一新生开展一次有关人生规划的讲座，让同学们了解如何尽快适应新的环境，如何规划未来。然后在会员内举行一次活动（室外），以增进会员间的了解，加强职业规划与就业促进协会的凝聚力。随后举办一次关于职场就业的电影展，激发同学们的热情，对未来充满希望。（若举办社团文化节，则积极参与其中，努力宣传展现社团魅力。）第二学期

经历了第一学期的种种事情，也许许多成员的意志有些被消磨掉了，所以开学要针对协会的全体成员召开一次会议，安排今后的工作，调动大家的积极性（主要），以便下学期的工作能更顺利地开展。

开学后，准备举行一次求职自荐书设计大赛。这样可以让同学们了解求职场上的程序，帮助大家更好地面对就业和创业，展示自我能力，增强自信心。然后举行一次趣味活动，以增进全体成员间的交流，并调动大家后期的工作积极性。后半期则举行一次大型的就业知识竞答赛，让大家对职场有更深的了解。（四月举办巡礼月活动，协会将以最高的热情和最认真的态度去迎接）。

二、常规工作

在会议方面准备每两周开一次例会，对各部门前期工作进行总结，做好后期工作的安排，以及对今后协会发展进行思考交流，并对每次会议情况做好记录。在活动中每次都要用最大努力对协会进行宣传，让大家对协会有更好的了解并加入其中。在平时的工作中，尽量让大家独立完成自己的工作，不依赖于别人，从而锻炼培养他们的工作能力。平时尽量组织联系用人单位，给大家提供一个锻炼的平台，让他们真正地体会到工作的不容易，从而对职场工作有一个正确的态度和认识。

虽然这一年的工作也许会很复杂，很辛苦。但我仍然相信，在全体成员的共同努力下，职业规划与就业促进协会会更上一层楼！

职业规划与就业促进协会

2011年8月7号

篇2：职协面试试题

一、评选对象

南开大学“”职业发展协会”的所有成员（主席、副主席、部长、副部长、干事）

二、评选条件

1、社团内所有成员，工作认真，任劳任怨，为社团的工作做出贡献。

2、具有较强的组织管理能力和良好的沟通能力，各方面以身作则，乐于为同学服务，热心为集体办事。在学生组织中有较高的威信。

3、积极参加社团组织的活动（能否积极参加“线上讨论”，通知及时回复）努力完成各项工作，表现突出

4、能积极开展符合社团成员意愿的活动，对社团的发展具有突出贡献，积极推动社团文化，带领社团成员开展健康向上的各种活动和讲座，培训等。

5、能很好的完成社团规定的任务，并能作出对社团良好发展的建设性作用。

6、关心社团工作，主动积极参加社团活动，认真思考，并在活动中提出意见和建议，较好的完成所分配的任务并及时总结。

7、注重所在社团的宣传工作并及时进行相关活动的宣传，定期举办常规性活动。积极与院内其他社团和做举办活动。

8、对社团工作认真负责。严格服从正确领导，积极配合社团的常规工作。

9、学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优良，能够较好的掌握所学的各学科知识。上学期的学习成绩排名在本专业的70%以内。

10、能为社团所举办的各种活动做过相应的贡献。

11、遵守学生社团内的规章制度，具有良好的品质。

12、积极进取，努力拼搏，保持自立自强的心态。

13、关心社团工作，主动积极的参与社团活动

14、在社团活动中，认真思考，并在活动中提出意见和建议。

15、对分配的任务能较好的完成，并能提出对自己的看法。

16、注重所在社团的宣传工作并及时进行相关活动的宣传报道。

17、具有较强的集体主义观念。积极参加总社、分社组织的各项活动，努力完成各项工作表现突出。

18、按时出席社团例会。

19、无旷课、考试作弊等违反校纪校规的行为。

20、个人社团活动积极参与程度。个人承担活动负责人次数与效果。个人例会参会和迟到情况

21、同部门其他人对个人工作的评价及整体印象

22、能否积极参加“线上讨论”，通知及时回复

23、所接任务的完成度评分：比如每次任务，计分，比如，策划xx分，pptxx分，然后按照完成情况给出百分比。接任务的时候每个任务后给出分数，每三次活动一求和。或者按基本分(按正常流程完成任务，上限固定)+精彩分(效果超出一般越多越高，依然有上限)。80分制，扣分加分100封顶，60以下取评，具体待定

24、有一定领导能力，愿意承担难度系数较高，费时较长的任务

25、懂得和小组成员统一协调工作，并且和他人合作配合，服从一定的调配

三、评选方法

1）学生社团干部个人申请，按照评选标准打出自评分数并递交相关资料。

2）邀请相关成员协助完成民意调查，给出得分（满分为10分）

3）评审委员会根据日常管理记录对学生社团干部进行公开评分。根据自评*25%+他评（部门内部成员）*35%+ 总评（高层）*40%=量化得分，算出得分。

4）评审委员会根据量化得分计算总分，确定社团优秀个人候选名单。

5）召开公开答辩会（待定），确定优秀社团干部名单。6）社团大会对优秀社团干部进行表彰、奖励。

7）优秀社员每学年评选一次，人数为社团总数的20%，评选时间为每年12月。

8）社团内部按评选条件及实际情况进行民主选举（必需有部门成员到场），最后推荐给社联经社联人员核定最终确定。

9）社员优秀称号的人由社团颁发荣誉证书。

四、无资格参加评选人员

1、违反校纪校规收到警告及以上处分或两次院系通报批评者。

2、所学课程科目不及格超过两门（含两门）者

3、无正当里有拒绝参加院系或社联活动者。

4、原则上加入社团未满1学期者。

5、例会无故缺席5次以上者。

6、自己负责的工作未能按时完成，影响其他人工作者。

五、评比流程

1、由各部在评优细则的基础上推荐候选人，候选人名单上报到高层，并提供社团推荐材料和个人事迹材料，候选人名额不超过给定名额。

2、由各部门中层将候选人进行初评（各部门高层）

3、结合初评和复评确定候选人，并张榜公布。

4、社团表彰。

六、其他说明

篇3：浅谈高等教育成本补偿

1. 高等教育成本补偿机制的内涵、意义分析

1.1. 高等教育成本的概念

教育经济学中的教育成本概念, 是20世纪60年代初随人力资本理论的形成而提出来的。高等教育成本是大学生接受高等教育期间的教育费用, 即高等教育活动中所消耗的物化劳动和活劳动的价值形式的总和。

高等教育成本补偿是指高等教育成本由谁来支付, 如何支付的问题。尽管社会、学校、学生均要为教育数额可观的机会成本, 但这在实际上并未增加对教育的投资, 只是一种非货币成本, 是为能达到最佳选择所花费的成本, 而不是对教育所支付的实际费用。在实际操作中也难以由多方来进行补偿。学生为教育支付的直接成本, 尽管也是为教育所支付的货币成本, 但教育经济学家一般认为, 在教育部门应仅计算国家的教育总成本, 而不应将某一特定交易的主体, 如家庭的成本计算在内。

从高等教育成本分担与补偿的角度来看, 高等教育成本分担与补偿主要是分析高等教育的直接成本。

1.2. 高等教育成本补偿的意义

促进社会成员就业机会的均等和收入差距的缩小。在国家高等教育经费投入一定的情况下, 收取学费使高等教育经费总量有所增加, 从而为更多的人提供了上大学的机会, 这样受教育程度较高的人在劳动力市场上的供给加大, 从而使其竞争优势相对减少, 相应的收入水平就会降低。与此同时, 由于受教育程度较低的社会群体缩小, 在劳动力市场上的供给也相对减少, 其竞争优势得到相对加强, 收入水平也就相应提高, 从而降低了社会成员就业机会的不均等性, 缩小了收入之间的差距, 促进了社会公平性。因此, 实行成本补偿政策后, 公共教育经费在全社会的分布更公平。

2. 高等教育成本补偿的主体

2.1. 政府

高校作为文化的知识库和捍卫者、文化改革的代言人、国民经济增长的发动机、实现集体抱负的工具, 是传递文化知识, 培养高层次人才, 开展科学研究与科技创新, 积极为社会服务的非营利组织。

2.2. 受教育者个人与家庭

高校教育不仅能提高受教育者的预期经济收益, 而且还能够使他们得到某些非经济利益。此外, 受过高校教育的人失业机会比一般人小得多。即使当他们面临失业时也能迅速地转换工作岗位, 使自己的生活水平保持稳定。因此, 从权益与义务对等这一公平的角度看, 受教育个人应该补偿高校教育的部分成本

2.3. 其他主体

除以上作为高校教育成本的主要补偿者外, 还有其他一些主体能够为补偿高校教育成本做出贡献, 比如捐赠者、用人单位、校方等。捐赠是一种常见的社会现象, 从不同角度看其具有不同的含义。从法律角度考察, 它是指捐赠人自愿将自己的财产无偿转让给受赠人所有的行为;从经济学角度考察, 它是指一种货币收入或财产单向流动或流程的市场性再分配经济行为。

3. 高等教育成本补偿原则

在建立高等教育成本分担机制时主要依据这六个方面。即: (1) 高校成本; (2) 政府、个人的分担能力; (3) 高等教育的供求状况; (4) 高等教育收益水平; (5) 国家宏观政策环境; (6) 国际比较数据等。依据影响高等教育成本补偿的这六个因素, 提出以下五个原则。

3.1. 收益原则

收益结构原则, 即根据社会和个人收益的大小来确定各自分担的成本份额, 谁收益, 谁承担;收益多, 多承担;收益少, 少承担。这是市场经济条件下的经济公平的内在客观要求。

3.2. 能力原则

能力结构原则, 即以分担能力作为确定高等教育成本分担标准的依据, 谁的能力大, 分担多一点;谁的能力小, 分担少一点。这是社会公平的内在客观要求。

3.3. 社会公平原则

高等教育成本分担政策对社会公平的促进作用首先表现于促进社会公共教育资源在全体社会成员中配置结构的公平性上。

3.4. 社会需求原则

随着社会经济发展阶段的不同, 对相应的专业人才的需求数量是不断变化的, 高校在制定相应专业的收费标准时, 应该充分考虑该专业的社会需求量, 也就是毕业生对于当前社会急需的各项专业的选择, 应该制定较高的学费标准, 因为这些毕业生会拥有高的个人收益率, 而对于一些社会需求量不大的专业来说, 应该制定较低的学费标准, 鼓励学生报考, 以免造成人才的断档。

3.5. 差异性原则

这要求对不同的专业制定出不同的学费标准。按办学成本收费就是要详细计算各类学校和各类专业办学成本, 按实际成本设计收费标准。

4. 结论

依据收益原则、能力原则、社会公平原则、社会需求原则以及差异性原则, 政府。家庭 (个人) 、学校、用人单位对高等教育成本进行补偿。考虑到我国国情, 东亚、南美模式是我国高等教育财政模式的可能选择, 公立高校承担维护高等教育公平和培养社会精英的职责, 私立高校承担更高的教育数量扩充的大众化职责。

参考文献

[1]邓娅, 闵维方.地区经济发展差异与高等教育成本补偿属地化[J].高等教育研究, 2001

篇4：职协周年庆策划书

目录

一.活动主题

二.活动目的三.活动时间 四.活动地点 五.活动形式 六.主办单位 七.参与人员 八.前期工作 九.活动流程 十.经费预算 十一.参与游戏

一.活动主题

欢庆职协诞辰五周年

二.活动目的庆祝协会诞辰，加强协会成员的协作能力，提供个人展现舞台。同时，塑造职协形象，扩大职协的知名度

三.活动时间

12月24日（星期六）晚上19:00——21:00

四.活动地点

待定

五.活动形式

综合型文艺表演

六.主办单位

职协规划与发展团支部

七.参与人员

全体协会成员，嘉宾，广大学生

八.前期工作

1.确定各组的表演节目，各组负责人负责跟进，12月20日中午完成排练.12月20日中午彩排。表演嘉宾不用出席（地点待定）

2.节目表演单待各组及嘉宾的节目确定后。由五位负责人及大二师兄师姐商量决定

3.各组节目所需音乐，12月18日前提交（负责人：策划组方泽森）

4.签到表，邀请函，海报的制作（负责人：宣传组黄日潮）

5.购买物品及其清单（负责人：秘书组李晓玲）

6.奖品，资金，拉赞助（负责人：外联组黄娇研）

7.邀请会员，发送邀请函，邀请表演嘉宾（负责人：拓展组詹文令）

8.会场布置，各组协同（要求每组至少三人）（负责人：策划组方泽森，秘书组李晓玲）

9.现场签到，人员统计，联系未到人员（负责人：秘书组李晓玲）

10.现场维持，机动人员（五位负责人及大二师兄师姐）

11.主持人：二男二女（协会成员自愿报名，优先考虑负责人）

12.PPT制作：各组负责人提供排练照片（大二师兄负责制作）

13.节目开始前的音响，PPT，音乐等的检查工作（负责人：策划组方泽森，宣传组黄日潮）

14.奖品，惩罚物品，游戏道具（由机动人员负责）

九.活动流程

（注：预期节目八个，五个组各一个，五个负责人另外排一个，两个嘉宾两个节目）

16:00——18:30布置会场

18:30——19:00协会人员，嘉宾，观众进场

19:00——19:20晚会开始，团支书和指导老师发言

19:20——19:45三个节目

19:45——20:00游戏一

20:00——20:15两个节目

20:15——20:25游戏二

20:25——20:50三个节目

20:50——21:00集体唱会歌，切蛋糕

21:00——21:10嘉宾观众退场，协会人员清理教室

十.经费预算

1.布置会场所需物品（气球，彩带，双面胶，打气筒…..）40

2.游戏环节的奖惩用品（芥茉，饼干）20

3.邀请函及海报10

4.租用场地60

5.购买蛋糕80

6.其他支出40共计：250

十二.参考游戏

1.七拼八凑

要求：参加人数30人，分成三组

道具：托盘，背景disco音乐

游戏规则：要求大家分组坐好，每组选出一名接收者，手持托盘站在舞台上，其他小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中，最先集齐物品的小组获胜。（背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个隔一定时间给队员准备，慢慢加快速度）

篇5：5届职协成立大会 主持稿

0.开场前：各位来宾，第五届广东商学院职业生涯规划与发展协会成立大会即将开始，请把手机调至静音或震动状态。谢谢合作。1.开幕词

A：前路漫漫，职业生涯规划与发展协会将为您剖析职业生涯策划的要点，为您敲开就业大门，迈向未来。

B：振翅飞翔，职业生涯规划与发展协会将让你找到飞翔的翅膀，翱翔于职业的苍穹，腾飞梦想。A：尊敬的各位领导，各位嘉宾 B：亲爱的老师，同学们，【大家】 AB：晚上好

A：今天是个高兴的日子。因为，咱们三水职协今天要正式成立了。

B：对的，首先来问同学们一句话，你们期待吗？ A：那是当然期待的，我也很荣幸能担任今晚三水职协成立大会的主持人。B：大家好，我是湛月 A：我是玮琳

B：我们来到广商已经50多天了，请问同学们是否还记得，当时你们是怎样经历一重重筛选而坚持到最后的呢？

A：在这过程中你们付出了多少辛勤汗水，老师和师兄师姐都看在眼里，甜在心里的B：对的，因为你们都是胜者，脱颖而出的你们将会为三水职协奉献一年甚至更久

A：是的，激情洋溢，满怀理想的你们比同龄的孩子们要更成熟

B：因为你们选择了三水职协，你们能提早学会规划自己的人生轨迹，缔造自己的职业王国

A：今晚我们非常荣幸的邀请到了_____________ ____________________________________________________________________________________ B：还有我们各兄弟校级组织的代表、院级组织的代表们。让我们再次以热烈的掌声对领导嘉宾的到来表示诚挚的欢迎。

A：同学们，都等急了吧，加入这个团队，将会是你们明智的选择

B：下面请允许我宣布

AB：第五届广东商学院职业生涯规划与发展协会成立大会正式开始

A：正是因为师兄师姐们过去一年里团结一致的辛勤工作。才结下了辉煌灿烂的累累硕果。

B：5个部门，组成一颗璀璨的五角星，他们坚固而耀眼。

A：而师兄师姐们并不只是会工作，他们也会玩 B：所谓学中玩，玩中学，下面就将会呈现一连串师兄师姐学与玩的画面

A：一年的点点滴滴，太多美好的回忆，相信这些画面将会成为你们以后工作的动力

B：同学们，用你们的欢呼声拉出他们的光彩照，好吗？ 2.播视频

A：同学们，刚刚师兄师姐的照片是不是让你们有一丝心动的感觉呢 B：我就觉得很心动，我想，如果我是职协的成员，我一定愿意为这个大家庭贡献一份力量

A：不仅师兄师姐，老师也很关注我们这个团队，他也希望能与我们分享自己的职业生涯，给我们一份鼓励

B：掌声有请阮方明老师致辞

A：感谢老师的亲切讲话。付出总会有收获，一年的锤炼，他们具备担当重任的能力。

B：是的，他们优秀的表现得到了老师和同学们的认可，所以他们被推选为常委和部长。

A：下面有请老师为他们颁发职位聘书，首先颁发的是常委团聘书，有请主席吴霞，副主席尹俊杰、陈丽君，秘书长陈冰梅。

B：感谢老师的颁奖，请老师与常委们一同合影留念。

A：请老师入席，请常委团留步，接下来是颁发部长团聘书，有请_____________________________ ____________________________________________________________________________________ B：请部长们与老师一同合影留念。

A：(下面出场的这一位，可能大一的同学们还不是很熟，但是大二的师兄师姐们肯定还记得，一年前，那个带领你们一同奋斗的师兄/师姐，)我们三水职协并不是单枪匹马作战，我们还有本部职协的大力支持。下面，有请本部主席_______致辞

B：一年前，他也像你们一样，坐在这下面，听着师兄师姐的教导。一年后，他在职协成长，在职协成熟，在职协脱颖而出。同学们，猜到他是谁了吗？没错，他就是我们职协三水校区主席吴霞，有请吴霞主席致辞。

A：满怀憧憬，满怀理想，你们最终选择了职协，而为了证明给你们看，你们的选择是正确的，有一位新生代表要站出来表达自己的心声。掌声有请这位勇敢的爱着职协的同学____发言

8.宣布成立大会结束

A：感谢老师，师兄师姐，新生代表的发言。我们很开心，看到职协有那么多出色的，为职协尽心尽力的人才。

B：是的，无论哪一届，无论在本部还是在三水校区，我们相信，职协的人都能精彩地活出自己的一片天地。

A：我们还记得当时职协的招新承诺：完美培训，祝你破茧成蝶。

B：和谐团队，令你如临亲友。A：快捷讯息，带你冲锋职场。

B：年轻活力，让你的idea更给力。

A：相信一年之后你们会做得更棒，更出色，青出于蓝而胜于蓝。

B：再一次感谢老师和来宾抽空来到我们大会现场，感谢师兄师姐的发言，也感谢同学们的配合。A：下面请允许我宣布

合：第五届广东商学院职业生涯规划与发展协会成立大会第一环节正式结束。

B：让我们掌声欢送各位老师，各位嘉宾。谢谢你们。

A：同学们，精彩继续进行中，请我们职协的全体干事留下，惊喜即将浮出水面。

A：同学们，刚刚提到的惊喜，马上就要为你们揭晓了。对了，就是成立大会第二环节—培训环节。B：是的。我们进入职协，是为了学点东西，学点本领，而现在，这个学习的机会要来了。

A：好了，咱们就不卖关子了，登登登登~惊喜揭晓（讲话的同时幻灯片同步播放），接下来就是三位主席给咱们的小朋友们进行培训。B：有请吴霞主席。

A：谢谢吴霞主席一番激动人心的培训，接下来有请帅哥主席尹俊杰

B：谢谢尹俊杰主席，有请温柔美丽的主席陈丽君

A：再一次谢谢三位主席。同学们，接下来是不是该轮到我们亲爱的部长培训啦？承上启下，七窍玲珑无懈可击。同学们，这是哪个部门的语录，还记得吗？是的，就是号称军机处的秘书处啦~有请秘书长________

B：谢谢秘书长________。市场拓展，个个公关高手，口才了得，凭一嘴巴子就立足天下，真是令人羡慕啊。对的，还等什么呢，赶快请出这位带领小朋友们出去闯世界的师兄/师姐吧。有请公关部部长______

A：谢谢______部长。鬼斧神工，挥笔炫丽缤纷意象。他们的创作头脑令我们颇为叹服。这就是我们的广告创作部，个个小手一挥，就妙笔生花。佩服佩服啊。掌声有请广告创作部部长_______

B：谢谢_____部长。无论台前还是幕后，都少不了他们这个团队，那就是企划部。他们统筹全局，运筹帷幄，今晚的成立大会不知道同学们是否满意呢，那固然少不了企划部的一份功劳。让我们掌声有请幕后的功臣吧，企划部部长______

A：谢谢_______部长。信息之眼，绘声绘影，他们是资讯部。而资讯部，也是我们职协必不可少的部门之一，它让我们的职协不与时代脱节。掌声有请资讯部部长_____。

10.宣布成立大会圆满结束

B：感谢_____部长。让我们再次以热烈的掌声和欢呼感谢常委和部长们的辛苦培训，谆谆教诲。

A：职业生涯规划与发展，让我们学会对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡。

B：是的，在如今这个竞争激烈的社会，我们能提早学会规划我们的职业生涯，我们就比别人更具优势

A：同学们，经过今晚的成立大会，你们是不是对这个大家庭更有信心了呢

B：心动不如行动，让我们行动起来，共同打造极具发展潜能的职协，让职协成为广商的一大品牌 A：下面请允许我宣布，第五届广东商学院职业生涯规划与发展协会成立大会正式结束

篇6：职协面试试题

时间：4月26日晚6:30；

地点：19舍就业办二楼多媒体教室

与会人员：校职协全体人员；

会议内容：

一、各部长工作计划的演讲：

1：组织部部长潘中心发言；

2：宣传部部长许豆豆发言；

3：外联部部长吴昭淳发言；

4：信息中心部长胡学竞发言；

5：社会实践部部长孟庆元发言；

6：秘书部部长章丽发言；

二、会长崔慧超针对职协现状及接下来的工作发言

三、颁奖典礼

由会长崔慧超宣布表现优秀者，并请指导老师于春上台颁发证书。

篇7：浅谈女大学生创业

为了积极引导和支持女大学生创业, 政府和学校也出台了相应的政策和举措。一方面全国妇联联合其他多个部门和组织启动了“女大学生创业导师行动”, 提出3年内建立5000个“女大学生创业实践基地”, 为10万名女大学生提供创业指导和就业服务的目标任务;另一方面高等学校更加重视对大学生进行创新创业教育, 培养具有创富、创新、创业能力的高素质人才, 部分高校还专门开展了“女大学生创业培训班”, 旨在提升女大学生的创业能力, 使得女大学生能够在我们社会主义建设中发挥更大的作用。

2.什么是创业

创业是一种思考、推理和行为方式, 它为机会所驱动, 需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力[1]。

创业必须要贡献出时间、付出努力, 承担相应的财务的、精神的和社会的风险, 并获得金钱的回报、个人的满足和独立自主。

3.女大学生创业的主客观因素分析

3.1主观因素

(1) 女大学生对创业认识不足

对于绝大多数女生而言, 更乐于选择一个安逸、清闲的职业就业, 而非创业。她们认为创业应该是男大学生的事, 自己能做的就是本本分分做好自己的工作, 过舒适、安稳的生活。因此她们也很少去想创业的困难, 对于创业的艰难估计不足。即使部分女大学生走上了创业之路, 也容易向创业过程中所遇到的困难低头, 最终功亏一篑。

(2) 女性主体意识缺乏

女性主体意识是女性作为主体对自己在客观世界中的地位、作用和价值的自觉意识, 具体包括:自主意识、进取竞争意识、创新意识及素质能力意识。[2]受“男主外女主内”等封建传统观念的影响, 家庭对女孩的期望和女孩对自己的期望一般比男孩低, 导致在行动上缺乏自立自强的个性特征, 从而容易形成在对生活与事业进行选择时更多的依赖性, 缺乏进取竞争意识。从女大学生的创新意识来看, 大多数人仅仅满足于学好课本知识, 而对一些创造性的活动不热心。当前中国高等学校的教学方式从整体看仍以传授知识为主, 因而对知识的积累和记忆成为考试的主要内容。在这种以记忆为起点的考试中, 女人学生往往能发挥她们听课认真、善于记忆、感知敏锐的优势, 因而其考试成绩总体优于男生。但在以科研评奖项目和科研成果为指标的抽样调查中, 女生则明显低于男生。[3]女性主体在自主意识、进取竞争意识、创新意识及素质能力意识的缺乏, 构成了女大学生创业路上的重大阻碍。

(3) 自身能力欠缺

自身能力是女大学生能否成功创业的决定性因素。自身能力包括专业知识能力、人际交往能力、解决实际问题的能力、不断学习的能力以及开拓创新的能力。诚然, 因为女生自身的勤勉踏实的品质, 在专业知识方面, 女大学生或许会强于男大学生, 但是创业过程需要的不仅仅是专业知识能力, 更需要人际交往能力、解决实际问题的能力、不断学习的能力以及开拓创新的能力, 而这却是女大学生的短板。

(4) 女大学生成就动机还有待提升

成就动机是人们为了取得较好的成就、达到预定目标而积极努力的动机。男性的自我认同主要由其外界的成就来决定, 而女性则取决于亲和成就。所以, 社会赞许对女性的影响大于男性, 而竞争对男生的影响优于女生。[4]在创业的成就动机上, 女大学生还有待提高。

3.2客观因素

(1) 家庭因素:传统的家庭观念束缚

一方面, 在女孩子的成长过程中, 由于受到传统的家庭观念束缚, 父母会更倾向于做女儿的全勤保姆, 这就让女孩子失去了一个独立的成长空间。当她们遇到困难时, 第一时间会求助于父母, 而不是独立思考, 找出解决问题的办法;另一方面, 父母在对女儿的教育过程中, 也会灌输“干得好不如嫁得好”的观念, 虽然早已过了“女子无才便是德”的年代, 但是这样的教育在潜意识里还是会让女孩子缺乏独立创出一片天地的意识。

(2) 学校因素:创业教育贫乏

我国的教育体制长期忽视个性的发展而采取共性教育, 为了确保升学率各学校都是重分数轻素质, 忽略学生实践能力和自主意识的培养, 使得学生往往缺乏独立意识和竞争性格。在这种高等教育模式下, 大学生接触社会的机会不多, 普遍缺乏创新精神和冒险精神。加上太过注重学习的过程与形式, 而忽略了学习的目的, 因而走出校园谱写创业史的不多。

(3) 社会因素:政策力度有待继续提高

目前, 国家已经高度重视女大学生创业问题。全国妇联联合其他多个部门和组织启动了“女大学生创业导师行动”, 提出3年内建立5000个“女大学生创业实践基地”, 为10万名女大学生提供创业指导和就业服务的目标任务。但是我们也应该看到, 在就业创业的过程中, 对于女性的歧视仍然存在, 这就需要政府大力宣扬, 形成女大学生创业的氛围。

4.对于女大学生创业的建议

在客观的分析后, 提出以下几点建议:

(1) 家庭方面:作为家长, 应该为女孩的成长预留一片独立的空间;在经济上给予相应支持, 同时对于女大学生创业要予以引导。

(2) 社会方面:首先, 在全社会大力倡导女大学生创业之风。政府可以出台更多的措施鼓励创新创业, 从制度上予以保证。其次, 实行更加有利于促进创业的财政保障政策。大学生创业离不开金融支持政策, 这就需要鼓励金融机构改进金融服务, 加大对中小企业的信贷支持, 并对自主创业人员在一定期限内给予小额信贷等扶持, 使金融支持常规化、普惠化。

(3) 学校方面:要将创业教育贯彻到高等教育中, 将创业教育与专业教育、德育教育想结合。首先, 要培养学生的创业理念。将传统的依赖政府向市场“要饭碗”转变成学生自主创业向市场“造饭碗”。其次, 提高教师队伍的素质, 将创业案例教学运用到实际教学中。最后, 学校要尽可能为女大学生提供创业环境, 做好实践教学。学校可以充分利用校友资源为大学生创业提供可供借鉴的社会资源、环境和实践机会, 让大学生创业少走弯路。

(4) 女大学生自身:首先, 要加强对于创业的认识。充分地认识创业中可能存在的困难;其次, 要通过各种途径来提升自己的自主意识、进取竞争意识、创新意识及素质能力意识;最重要的就是提升自己的能力, 尤其是人际交往能力、解决实际问题的能力、不断学习的能力以及开拓创新的能力。只有自身能力提升才能在创业的路上走得更远。

5.结语

女大学生是国家经济建设中的重要人才资源。一方面, 女大学生在家庭教育、学校培养、社会支持等方面都还欠缺, 另一方面女大学生在创业意识、能力等方面与男大学生相比也还有很大差距。所以, 女大学生只有理性的分析创业形势, 认清创业环境, 清醒地认识到自己在创业方面的优缺点, 扬长避短, 才能在创业过程中乘风破浪, 获得成功。

摘要：自1999年实行高校扩招以来, 高校大学生人数急剧增加, 女生比例也呈现递增趋势, 而女大学生就业难的问题也日益凸显。为摆脱就业困境, 一些女大学生选择了一条自主创业之路。然而, 女大学生创业同样面临重重困难, 这些困难既有来自内部的, 也有来自外部的。本文旨在通过对于女大学生创业因素的分析, 发掘她们身上的优缺点, 提出一些切实可行的意见, 让她们能够在创业中有的放矢, 扬帆起航。

关键词：女大学生,创业

参考文献

[1]Jeffry A.Timmons.New Venture Creation.Venture Re-search, 1952, 38 (12) :41-49.

[2]徐杰玲, 徐朝亮.女大学生创业的阻碍因素及对策研究[J].华东交通大学学报, 2007, (12) :6-24.

[3]龙晓东.现代妇女发展与女大学生心理素质教育[J].长沙电力学院学报, 2000, (8) :119-122.

篇8：职协面试试题

职会字〔2013〕12号

关于公布中国职协2013 优秀科研成果评选结果的通知

各分会、专业委员会、会员单位及各有关单位：

中国职工教育和职业培训协会（以下简称中国职协）科研成果评选活动是推动探索我国新形势下企业职工培训、职业培训事业的发展规律，促进理论研究活动深入开展，更好地服务高技能人才培养和职业培训发展的重要工作。在各会员及有关单位的积极响应和大力支持下，2013优秀科研成果评选工作，已圆满完成。本共收到报送成果约4000余项。根据《中国职协优秀科研成果评选工作办法》，中国职协学术委员会组成专家团队对报送成果进行了初评、复评，并召开专家评审会进行终评，确定了最终评选结果。现将获奖成果予以公布。

一、职业培训论文类。一等奖187篇，二等奖414篇，三等奖725篇，优秀奖705篇。

二、职工教育论文类。一等奖33篇，二等奖76篇，三等奖117篇，优秀奖46篇。

三、课题类。一等奖22项，二等奖42项，三等奖36项，优秀奖30项。

四、调研报告类。一等奖11篇，二等奖27篇，三等奖42篇，优秀奖46篇。

五、课件类。一等奖42个，二等奖75个，三等奖87个，优秀奖63个。

六、教材类。一等奖32部，二等奖70部，三等奖67部，优秀奖21部。

七、讲义及校本教材类。一等奖17部，二等奖43部，三等奖45部，优秀奖20部。

八、精品视频课程类。一等奖4个，二等奖17个，三等奖10个。

九、教案类。一等奖76篇，二等奖207篇，三等奖232篇，优秀奖164篇。

十、教学及培训案例类。一等奖2篇，二等奖10篇，三等奖13篇，优秀奖17篇。同时，授予45家单位优秀科研单位奖，授予39家单位科研工作组织奖。

希望获奖作者和单位继续发扬优良传统，坚持求真务实的工作作风，再接再厉，不断提高研究水平，贡献高质量的研究成果，为推动我国高技能人才培养和职工教育、职业培训事业发展，全面提高劳动者素质做出新的贡献。

附件 1.中国职协2013优秀科研成果获奖名单

2.中国职协2013优秀科研单位奖获奖名单 3.中国职协2013科研工作组织奖获奖名单

中国职工教育和职业培训协会

篇9：职协面试试题

一、工作进程（十一之后将进行正式的工作任务）

1、统计会员名单，以及专业班级，分配人员到各自部里与辅导员以及学生干部沟通，建立“就业指导小组”。关键在于调动大家的积极性，充分开发每个人的能力，让每个人都有活可干，使他们不与职协脱离，避免人员流失。

2、建立好“就业指导小组”后，确定组长，统计名单，分配具体工作。

3、关于“优秀校友会”。告诉大家基本情况，与优秀校友联系时建立一定感情，收集工作照、所获荣誉、职位、对单位的评价等，以办公室名义进行沟通，告诉大家此任务的重要性和影响力，对自己是一次人生难得的机会。并让大家想一些活动方案，来组织校友参加，让大家拥有一个沟通交流的平台。

4、关于十二月份的“招聘会”。号召所有会员参加，帮忙布置场地的帐篷、桌椅等用物，告诉他们基本注意事项，分配任务让其多与招聘单位和毕业生交流，搜集资料，锻炼能力。

二、相关培训（需申请教室或户外活动）

1、写策划的能力

先让大家在没有接受正式培训之前，自己想个活动，在网上查些资料、模版等，自己摸索着写份策划，之后交过来，由部长们进行修改，并总结，根据大家的情况，来更有针对性的开展培训。

2、综合能力

可以在室内也可到校外去，大家一起出去玩，在活动中，锻炼胆量，练习口语表达能力，与人交际能力。

3、其它待定

三、定期开会

统计大家的时间，定期开会，每周写总结及展望。有个想法是，让干事轮流开会，有时也让会员来练习一下开会，提供能在大家面前多多说话组织的机会。

增加平时与大家的交流和沟通，增进感情，留住人员。

四、活动

1、建立“礼部”

每天给大家发飞信，发一些有关职业信息、礼仪、小技巧、英语之类的有益短信，让大家每天都有一些收获，还可以加强对职协的认识！三全学院职协——礼部

本部的创办是很适合大学生的在校生活的，帮助大学生的未来就业。在日常生活中，每一天学一点，每一天增长一点知识与技巧，积少成多，你也可以学富五车！

我们“礼部”的主要宗旨是传递职场礼仪知识、就业指导、职场技巧小贴士、励志经典语录（也有中英的）等等不同类型有关职场和成长的精悍语录。

“礼部”没有实体的存在形式，它是一个虚拟的“部门”。加入我们后，你就可以在每天晚上收到一条短信，以助您进行一天的反思和对新的一天进行有效的改进。It’s time to make a change!What are you waiting for ?

你还在怀疑自己吗？你还没有信心去做你一直想做的事吗？你还在质疑你的人生吗？从你加入咱们“礼部”的那一刻起，你就是全新的自己了，不会再过重复无味的生活，每天都有任务等待你的完成„„

Join us!你值得加入我们！“礼部”塑造更完美的你！Come on!~ 亲！你加入了咱“三全学院职协——礼部”了吗？？

赶快行动吧！MOVE!~ MOVE!~

本协会成员不分部别，均可加入；非本协会的成员也可加入，人数有限喔！抢住机会，说不定这一次就是改变你人生轨迹的时刻！Good Luck!Guys~

2、联谊晚会

篇10：麦当劳面试的面试试题

2.你对24小时3班倒的轮班制有什看法.

3.你可以很好的和陌生人沟通吗?

4.你的朋友觉得你是什么样的人?

5.你觉得自己是什么样的人.内向，外向?

篇11：职协面试试题

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2 0 1 3年1月-2 0 1 5年1 0月在我院诊断并行介入栓塞治疗的脑动脉瘤患者8 6例。将入组患者随机分为观察组和对照组, 对照组4 3例, 其中男性2 3例, 女性2 0例, 年龄4 3~6 7岁, 平均 (5 2.4±1 2.7) 岁, 病变血管中后交通动脉瘤5例, 前交通动脉瘤1 0例, 大脑后动脉瘤1 9例, 大脑中动脉瘤9例;观察组4 3例, 其中男性2 2例, 女性2 1例, 年龄4 1~7 2岁, 平均 (5 3.6±1 3.2) 岁, 病变血管中后交通动脉瘤5例, 前交通动脉瘤1 2例, 大脑后动脉瘤1 6例, 大脑中动脉瘤1 0例。两组患者在性别、年龄、病变血管、病情严重程度等方面比较差异无统计学意义 (P>0.0 5) , 具有可比性。同时分组方式均经过患者同意并签署知情同意书。

1.2 护理方法

对照组给予脑动脉瘤术后脑外科常规护理, 包括查房、饮食指导、一般咨询等。观察组在常规护理的基础上给予循证护理, 具体包括: (1) 复习病例。管床护士需要对患者既往史、现病史、手术方式等进行全面了解, 做到心中有数, 对于病情复杂的病例需要做笔记, 在查房时可以预先进行病例资料复习, 确保在和患者及家属交流时无差错, 让患者对疾病的治疗及预后方面多一份信心。 (2) 查阅文献资料。阅读近5年有关脑动脉瘤术后护理的国内外最新进展, 起初阅读可能比较困难, 可以1周1篇, 逐渐掌握阅读方式后可以对需要掌握的重点进行精读, 在阅读过程中联系目前相应的住院患者病例情况进行一一对应, 同时在查房时要回顾已经阅读过的文献中那些可以应用到患者护理上, 做到理论结合实践, 实践再升华到理论的结合。最终达到合理、合规、有效、安全的护理。

1.3 统计学处理

采用S P S S 1 6.0统计软件进行统计。计数资料采用χ2检验, P<0.0 5为差异有统计学意义。

2 结果

观察组患者在术后动脉瘤破裂出血、穿刺部位血肿、脑缺血及脑血管痉挛方面发生率均明显低于对照组, 差异均有统计学意义 (P<0.0 5) ;对照组患者术后并发症发生率为2 7.9 1%, 明显高于观察组的4.6 5%, 两组比较差异有统计学意义 (P<0.0 5) ;观察组术后未出现脑缺血及动脉瘤破裂出血的情况, 详见表1。

3 讨论

脑动脉瘤是在多种因素的作用下引起颅内动脉管壁及血流动力学异常, 从而导致动脉局部呈瘤样扩张改变[4], 由于病变部位血管变薄, 弹性减弱, 脆性增加, 在情绪激动、血压升高等情况下病变血管破裂出血[5]。其致残率及致死率极高, 严重危害患者及社会。目前尚无脑动脉瘤发病率最新的流行病学统计, 十余年前的流行病学统计指出脑动脉瘤的发生率为0.2%~1 8.9%[6], 随着近年来高血压等多种疾病逐年上升, 笔者认为脑动脉瘤发生率可能也出现了上升的趋势, 具体需要流行病学考证。

脑动脉瘤发病隐匿, 通常无症状, 多数患者在出现破裂出血时才被首次诊断[7], 但当患者出现瘤体破裂时死亡率高, 因此目前最有效的治疗手段是提前干预, 常用的干预措施是在介入下对病变血管进行栓塞治疗[8], 阻断病变血管血供, 从而起到预防破裂出血的目的。但是由于该病发病隐匿, 许多患者是在体检时发现[9], 因此健康宣教和常规体检是提高该病诊断率的有效手段之一。

循证护理是指护理人员在护理工作中科学地阅读目前相关领域最新进展, 并审慎合理地结合临床实践[10], 做到理论指导临床, 临床升华到理论, 理论和实践相互结合、互相交融、你中有我我中有你, 尽量使效果最大化的一种科学的、有效的、合理的护理方法[11]。本文通过对我院86例脑动脉瘤患者进行介入栓塞治疗, 治疗后分成两组给予常规护理和循证护理, 结果发现, 循证护理能够明显降低患者术后并发症发生率, 另外我们还发现循证护理患者术后未出现脑缺血及动脉瘤破裂出血的情况, 这些都说明循证护理安全有效, 值得临床推广应用。

[例 (%) ]

参考文献

[1]金锦华, 吕会玲.循证护理在预防颅内动脉瘤介入栓塞后脑血管痉挛70例中的应用[J].延边大学医学学报, 2015 (3) :233-234.

[2]王和平, 罗志伟, 王超, 等.脑动脉瘤血管内介入治疗术中出血的防治[J].云南医药, 2015 (3) :306-308.

[3]张旭升.脑动脉瘤患者中早期介入栓塞治疗临床效果观察[J].中国实用神经疾病杂志, 2015 (17) :90-91.

[4]崔益秋, 居兴云, 姜素兰.循证护理预防颅内动脉瘤血管内栓塞术后并发症的临床观察[J].吉林医学, 2014 (28) :6412-6413.

[5]侯魁元, 任付宾, 邵正凯, 等.脑动脉瘤破裂风险因素的临床研究[J].医学研究杂志, 2015 (7) :158-162.

[6]纪微微.重症脑血管护理中循证护理的作用[J].中国卫生标准管理, 2015 (8) :175.

[7]白向飞.经血管内介入栓塞治疗脑动脉瘤破裂68例临床观察[J].中国实用神经疾病杂志, 2015 (2) :113-114.

[8]朱玲, 王栋梅, 杨玉梅, 等.脑动脉瘤介入栓塞术的围手术期护理研究[J].吉林医学, 2015 (15) :3426-3427.

[9]赵海燕, 许艳玲, 王均悦, 等.循证护理对颅内动脉瘤围手术期并发症及生活质量的影响[J].中国实用神经疾病杂志, 2015 (3) :120-121.

[10]邵敏, 许平, 顾秋香, 等.循证护理在颅内动脉瘤介入栓塞术患者中的应用[J].山西医药杂志, 2015 (16) :1963-1965.

篇12：半结构化面试常见面试试题

1.你认为一个好的团队管理者的最主要特点是什么?为什么?

2.请你讲出你所在团队(可以是学生会或者学生社团)工作背景下遇到的最具有创造性和挑战性的事情。你用什么方法来鼓励他人和你自己来完成这件事的?

3.请讲一下你对团队工作最喜欢和最不喜欢的地方?为什么?

4.请说出你作为团队者所遇到的最困难的事情。是怎样解决这个困难的?你在解决这个困难中起了什么作用?

5.请告诉我你在什么情况下工作最有效率?

6.你认为什么样的情况下工作最没有效率?

7.你认为团队者与团队领导的关系是什么?团队者与团队者呢?

8.当你对团队领导产生了情绪你怎么处理?假设你是团队者。

9.你会对团队中的精英表示赞扬么?(你也是精英)。

10.你愿意独立完成一项更有挑战性的工作,还是是在团队中工作?

11.如果你的团队有新成员加入，你认为自己做的第一件事是什么?

12.如果有团队成员要离开，你已经无法挽回了，你会做什么?

13.你是团队领导，你愿意让团队中的精英挑战你的权威么?

14.你能公正地对待影响整个团队声誉的人吗?

二、人际沟通技能

1.一个好的沟通者应该具备哪些条件?

2.请说一下别人是怎样看你的?

3.请你讲一下和一个有非常糟糕习惯的人在一起工作的经历。你是怎样使对方改变他的n不良行为的?

4.我想知道你曾经遇到的最有挑战性的沟通方面的问题。你为什么认为那次经历对你最富有挑战性，你是怎样应对的?

5.你认为最困难的沟通的问题是什么?为什么?

6.你认为良好沟通的关键是什么?

7.假如你的两个同事的冲突已经影响到整个团队，让你去调节冲突，并使冲突双方能够自己解决问题，你会怎样做?

三、应变能力

1.你认为什么样的人最难在工作中一起共事?在这种情况下，你用什么方法和这样的人成功共事?

2.讲讲你曾经遇到的同时接受很多工作任务的经历。你是怎样设法完成这些工作的?

3.请描述一下你是怎样计划一个特别忙碌的一天的?

4.你是怎样计划每天(每周)的活动的?

5.若有很多工作要做，每个工作的完成期限都非常短，你该用什么方法在有限的时间内来完成这些工作?

6.你怎样判断哪些工作是重点，而哪些不是重点?

7.讲一个这样的经历：在短期危机和长远任务相矛盾的情况下，你是怎样决定哪些是工作重点，而哪些是次重点的?

8.干扰是工作中常见的事。过去你用什么方法来减少工作中的干扰的?

9.在实际生活中，你做了一件好事，不但没人理解，反而遭到周围人的讽刺和挖苦，这时你会如何处理?