王湾简介

2024-05-02

王湾简介（精选10篇）

篇1：王湾简介

王湾的诗，现存10首。其中最著名的是《次北固山下》，已被选入多个版本的初中语文教材，倍受读者喜爱，《河岳英灵集》题作《江南意》，字句颇有不同。此诗是王湾在先天年间或开元初年游历江南时所作，格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。据说开元年间，宰相张说曾亲自将这首诗题写于政事堂，“每示能文，令为楷式”。明朝胡应麟认为诗中的“海日生残夜，江春入旧年”二句，是区别盛唐与初唐、中唐诗界限的标志(《诗薮》)。可见这首诗在当时及后世受到了普遍重视。其诗，《全唐诗》有收录。

篇2：王湾简介

2、闰月七日织女——王湾

耿耿曙河微，神仙此夜稀。今年七月闰，应得两回归。

3、观搊筝——王湾

4、丽正殿赐宴同勒天前烟年四韵应制——王湾

金殿忝陪贤，琼羞忽降天。鼎罗仙掖里，觞拜琐闱前。院逼青霄路，厨和紫禁烟。酒酣空忭舞，何以答昌年。

5、次北固山下——王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

6、奉和贺监林月清酌——王湾

华月当秋满，朝英假兴同。净林新霁入，规院小凉通。碎影行筵里，摇花落酒中。消宵凝爽意，并此助文雄。

7、晚夏马嵬卿叔池亭即事寄京都一二知己——王湾

忝职畿甸淹，滥陪时俊后。才轻策疲劣，势薄常驱走。牵役劳风尘，秉心在岩薮。宗贤开别业，形胜代希偶。竹绕清渭滨，泉流白渠口。逡巡期赏会，挥忽变星斗。逮此乘务闲，因而访幽叟。入来殊景物，行复洗纷垢。林静秋色多，潭深月光厚。盛香莲近拆，新味瓜初剖。滞拙怀隐沦，书之寄良友。

8、奉使登终南山——王湾

篇3：王湾《次北固山下》的接受与传播

与李白相比, 王湾在诗歌史上的地位实在并不很高, 但在王兆鹏先生《寻找经典---唐诗百首名篇的定量分析》中, 《次北固山下》与白居易《琵琶行》、杜甫《闻官军收河南河北》“由于得分完全相同, 难分高下”, 并列第十。新晋的2011《唐诗排行榜》一书里, 该诗仅次于李白《蜀道难》, 排行第十一。无疑《次北固山下》在千年之后的中国, 受到读者极大的喜爱, 这也说明, 读者对名篇的选择和价值判断, 并不完全看作者声望的高低和名声的大小, 而是看作品本身的艺术魅力。当然, 这里面不排除有时代因素的影响 (2) 。王兆鹏先生甚至说:“今后的文学史著作, 是否应该给创造了经典名篇的张继和王湾留下一席之地?”

正如程千帆先生所言, 文坛上作家的穷通与作品的显晦, 总是在一定的社会历史条件下发生的。《次北固山下》今日已成为家喻户晓的唐代名篇之一, 当今的选本很少有不选它的, 但回顾这一诗作在明代前的命运, 却未必如现今般青云直上。诗歌作品传播本身, 也是民众接受的过程, 《次北固山下》经典意义就在这一动态变化的过程中形成。

王湾没有专集, 《次北固山下》只有通过总集、选本或杂记流传下来。今存《唐人选唐诗十种》中芮挺章《国秀集》卷下最早收录此诗:“客路青山外, 行舟绿水前。潮平两岸阔, 风正一帆悬。海日生残夜, 江春入旧年。乡书何处达, 归雁洛阳边”。而后殷璠《河岳英灵集》也收录王湾此诗, 但题为《江南意》:“南国多新意, 东行伺早天。潮平两岸失, 风正一帆悬。海日生残夜, 江春入归年”, 称赞“诗人以来少有此句。张燕公手题政事堂, 每示能文, 令为楷式”。

宋代文献如《文苑英华》、《唐文粹》、《唐百家诗选》均未收录王湾的《次北固山下》。耐人寻味的是, 《文苑英华》收录了王湾其他三首作品, 如《丽正殿赐宴同勒天前烟》、《年应制》、《清白二渠判》等;《唐文粹》则选录王湾另一首作品《奉使登终南山》, 可见以上三则材料非不能收录《次北固山下》, 很有可能是见而未录。仅南宋周弻《三体唐诗选》收录王湾《次北固山下》;计有功的《唐诗纪事》, 仍以《江南意》为题录前一种文本, 又附录后一种文本;尤袤《全唐诗话》, 则全从殷璠所录, 题为《江南意》。

元代唐诗选本不多, 成书于至正四年的杨士弘《唐音》是较好的和易得的本子, 收录此诗。方回的《瀛奎律髓》因专选唐、宋两代的五七言律诗, 故也收录《次北固山下》。

到了明代, 该诗的光辉重新绽放出来。有明一代, 胡震亨《唐音癸鉴》、唐汝询《唐诗解》、高棅《唐诗品汇》等选本均收录此诗。关于《次北固山下》的评论也接踵而来, 如《唐诗直解》赞其:“中联真奇秀而不朽”;《诗薮》称:“‘海日生残夜, 江春入旧年’, 北固之名奚与?”;《唐诗训解》赞:“三四工而易拟, 五六太淡而难求”;《唐诗选脉会通评林》引徐充曰:“此篇写景寓怀, 风韵洒落, 佳作也。‘生’字、‘入’字淡而化, 非浅浅可到。”《唐诗镜》则谓‘潮平’二语, 俚语殊甚。‘海日生残夜’, 略有景色。‘江春入旧年’, 此溷语耳”, 虽是对此诗的批评, 但也体现了当时的流传盛况。

明之后, 《次北固山下》经久不衰, 清代多家选本收录该诗, 如《唐诗别裁》、《唐贤三昧集笺注》、《唐诗笺注》、《网诗园唐诗笺》以及由蘅塘居士所编选的家喻户晓的《唐诗三百首》等。近代以来, 著名学者闻一多先生论及此诗, 引用晚唐诗人郑谷“何如海日生残夜, 一句能令万古传”来印证“它在当时的影响和盛唐所提倡的标准诗风 (3) ”古代文学研究的领军人物傅璇琮先生也对该诗赞不绝口, 认为“风格壮美而又富于展望”;袁行霈教授则认为该诗“让人感受到盛唐时代的气息以及盛唐诗歌的风貌” (4) 。

纵观《次北固山下》的接受历程, 顺畅也不乏挫折。王湾712年登进士第, 在此前后, 写下该诗, 随即被当时的宰相张说看中, 并亲手题于政事堂, 这种示范性的揄扬与号召, 必然使该诗广为流传, 以致到了晚唐诗人郑谷仍心仪不已。不过, 该诗在宋朝至少在北宋受到了冷遇, 当时的主要文献记录很少, 也缺乏大量的评论。与之后明代大规模的选录与评论是迥异的。

为何王湾的诗在唐代广为流传、宋代收录不多, 而在明代重新绽放光彩呢?探讨这方面的原因, 不得不说到《次北固山下》的基本格调和对其进行揄扬的伯乐———张说。从诗本身来说, 这是盛唐才有的风貌, “海日生残夜, 江春入旧年”正是代表唐人的审美意识:天地之大美、自然之伟观———黎明、春天、新年, 一齐来到人间, 使人神清气爽。“生”、“入”字, 热情奔放, 是生命化的大自然。万物复苏, 积极有为, 迎向清新与博大。这首诗潜在的盛唐气息与张说的美学观不谋而合, 使得它的初次传播范围更广泛。

张说, 据《新唐书·张说传》云:“开元文物彬彬, 说力居多。”其历仕武后、中宗、睿宗、玄宗四朝, 官政四十余年, 三登左右丞相, 三作中书令, 睿宗时期就已是政治中枢的主要成员之一。张说文学修养极高, 堪称一代文宗, 其为文俊丽, 用思精密, 乃朝廷大手笔, 多特承帝旨撰述, 尤长于碑文墓志。其诗, 人谓得江山之助, 已具盛唐风貌。后人胡震亨评价说其“律体变沈宋典整高则, 开高岑清矫后规 (5) ”

张说在《洛州张司马集序》开篇写道:“夫言者志之所之, 文者物之相杂。然则心不可蕴, 故发挥以形容;辞不可陋, 故错综以润色。万象鼓舞, 入有名之地;五音繁杂, 出无声之境:非穷神体妙, 其孰能与于此乎!”这段表达张说诗美观的开场白, 诚可作为美学名段。他在序中明确提出“族高辰象, 气壮河山, 神作铜钩, 天开金印”的“气象”, 规制了“逸势标起, 奇情新拔”的盛唐“骨力”, 他以为, 盛唐时代精神的作品, 就是要“摇笔而绮秀飞”, 且达到“感激精微”、“天然壮丽”之境界, 讲求神韵, 崇尚气势, 欣赏境界扩大、气格爽建的作品 (6) 。《次北固山下》正具有张说欣赏的“壮丽““气象”, 让它知名度大增, 殷璠《河岳英灵集》选录此诗除了诗篇本身的审美特色, 也未尝没有考虑当时的社会影响力。

也同样是该诗透露出的盛唐风貌让其在宋代冷遇, 明代重现光彩。钱钟书在《谈艺录》中说, “诗分唐宋乃风格性分之殊, 非朝代之别”, 可见唐诗与宋诗风格是不同的。据《四库全书总目》卷一百六十五、《薛嵎〈山泉诗〉提要》云:“宋承五代之后, 其诗数变, 一变而西昆, 再变而元祐。三变而江西。江西一派, 由北宋以逮南宋, 其行最久。久而弊生, 于是永嘉一派以晚唐体矫之, 而四灵出焉。然四灵名为晚唐, 其所宗实止姚合一家, 所谓武功体者也。其发以清切为宗, 而写景细琐, 边幅太狭, 遂为宋末江湖之滥觞。”可见风格壮美, 气象博大的盛唐气象在觥筹交错的西昆诗人、点铁成金的江西诗派那里是得不到回应的。效仿盛唐诗人, 也是杜甫、李白之伦, 王湾诗名显然不够远扬。

明代诗文领域最显著的特征便是文学复古思潮日益活跃。从李东阳到李梦阳, 所提倡之唐诗, 主要是盛唐。如李梦阳在《空同集》卷五十二言“诗至唐, 古调亡矣, 然自有唐调, 可歌咏, 高者犹足被管弦。宋人主理不主调, 于是唐调亦亡”, 使“人不复知诗矣”, 表明对唐诗的赞赏。后七子中李攀龙、王世贞的复古主张, 在很大程度上承接李梦阳等前七子的文学思想, 以为“文自西京、诗自天宝而下, 俱无足观, 于本朝独推李梦阳”。这些都是对盛唐诗歌的赞赏与推崇, 在这样的社会风气和文学思潮的影响下, 盛唐诗歌必然会受到时人传诵, 而《次北固山下》这篇被明人胡应麟在《诗薮》中喻为盛唐句的诗歌, 在天时地利的情况下, 必然会受到当时人的激赏。

马一浮先生曾说, 诗其实就是人的生命, 如迷忽觉, 如梦忽醒, 如仆者之起, 如病者之苏。我想能带给整个时代、社会这样美妙体验的, 不止是《次北固山下》。每一首诗歌, 都能凭借风力直上青云的。

参考文献

(1) 《唐诗汇评》陈伯海主编浙江教育出版社1996年5月

(2) 《寻找经典---唐诗百首名篇的定量分析》王兆鹏文学遗产2008年第二期

(3) 《笳吹弦诵传薪录--闻一多、罗庸论中国古典文学》郑临川徐希平上海古籍出版社2002

(4) 《盛唐诗歌与盛唐气象》袁行霈光明日报1997年

(5) 《唐音癸签》胡震亨古典文学出版社1957年

篇4：王湾《次北固山下》背诵教学片段

教学目标：通过《次北固山下》教会学生古诗词背诵技巧，提高背诵效率

教学准备：每生计时器（秒表、手表等）一只

课堂呈现：

师：王湾的《次北固山下》是一首借景抒情的五言律诗。如何将这首诗快速准确地背下来呢？今天老师和大家一起学习诗歌背诵的技巧。在背诵之前，首先要读，读得准确，读得流利，请同学们大声朗读这首诗，时间2分钟。（生自由朗读）

师：谁来读一读？

（生读）

师：既准确又流利。大家看看，如何给这首诗划分层次呢？1分钟！（生读，划层次）

生：这首诗分为两层：前三句都是写景，最后一句抒发情感。

师：你这种划分是可以的。前三句是写景，这些景色是同一个地方的吗？有没有更细致的划分？

生1：第一句是过渡，从山外引到水前；第二、三句写作者在船上看到的景色；最后一句是作者抒发的情感。

生2：第一句是说作者从陆路改成水路，第二句是作者白天在船上看到的景色，第三句是作者凌晨在船上看到的景色，最后一句是作者抒发的情感。

师：这两种划分老师认为都很好！后一种划分更细致，条理更加清晰。这就是背诵的第一步（板书：划分层次）。具体地看每一层又该如何背诵呢？老师给大家介绍一种方法——抓关键词语（板书）。我们先试试第一句也就是首联。大家齐读一下。

（生齐读）

师：抓关键词语，我们可以选择句中的景物——青山、绿水。用什么方式通往青山，用什么方式通往绿水呢？

生：客路青山外，行舟绿水前。

师：第二句也就是颔联，写白天在船上看到的景色。我们可以选择的景物是——

生：潮、岸、风、帆。

师：潮和岸什么关系，风和帆什么关系？大家尝试背出来。

生：潮平两岸阔，风正一帆悬。

师：非常好。我们看第三句也就是颈联。我们可以选择的景物是——

生：海日、江春。

师：凌晨时分，作者在船头看到海日和江春怎样的景象？

生：海日生残夜，江春入旧年。

师：尾联是作者的感慨，我们可以抓住的关键词语是——乡书、归雁。古代就有用大雁传递书信的传说，就让大雁带去我对家乡的问候吧。齐背！

生：乡书何处达，归雁洛阳边。

师：这首借景抒情的诗写作者沿途中所看的景色，表达作者对家乡的思念。我们在背诵时，要划分层次，再抓住关键词语。这些词语主要是景物，同学们可以先把这些景物写在空白页上，再尝试背诵。时间3分钟，之后老师抽查。

（生背诵）

师：同学们学得很认真，也很用心，掌握得也很牢靠。划分层次再抓关键词语，化繁为简，让复杂的诗变得容易起来。如果只是单纯性地去朗读，去理解背诵，我想花的时间再多，大家也未必能够这么快就背诵出来。为了巩固成果，老师准备了崔颢的《黄鹤楼》这首七言律诗，大家看投影仪，字数比《次北固山下》多16个字，有没有信心将这首诗背完呢？

生：有！

师：信心是成功的一半！同学们先听老师范读这首诗，注意某些字词的读音。（师读学生听）

师：需要注意的字是“萋”“鹦鹉”。同学们大声朗读这首诗，力求读得准确、流利。时间4分钟。

师：哪名同学示范一下？

（生读）

师：完全正确。大家再读读这首诗，想想看这首诗该怎样划分层次？思考之后，同桌间交流一下。

师：请同学们发表见解。

生：一、二句是叙事，写黄鹤楼的传说，第三句写作者登上黄鹤楼看到的景色，第四句是作者登楼之后的感慨。

师：有没有别的见解？

生：第一句是写黄鹤楼的传说，第二句是作者根据这个传说抒发的感慨，黄鹤楼如今没有仙人只有白云飘荡，第三句是作者登上黄鹤楼看到的景色，第四句是作者抒发的感慨。

师：两名同学的见解老师认为都合情合理。我们划分层次的目的就是为了降低背诵的难度，方便我们背诵。我们采用第一种说法来背背看。一、二两句我们可以抓住的关键词语是什么呢？

生：黄鹤、白云。

师：黄鹤一共出现了三次，“黄鹤去”“黄鹤楼”“黄鹤一去”，把这个有关黄鹤楼的传说串联了起来，如今只留下一年又一年悠悠地飘荡的白云。同学们齐读一、二两句。

（生齐读）

师：看着老师，大家齐背一下。

（生齐背“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”）

师：第三句就是颈联。白天阳光明媚，作者登上黄鹤楼看到的景物是什么呢？

生1：汉阳树、鹦鹉洲。

生2：晴川、芳草。

师：有川，有树，有草，有洲，在白天这些都看得历历在目。我們齐背一下。

（生齐背“睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”）

师：不知不觉已是傍晚时分，什么让作者忧愁？

生：烟波浩渺的长江。

师：烟波浩渺的长江让作者看不清楚故乡在哪里。抓住“乡关”“烟波”，一问一答，我们齐背一下。

（生齐背“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”）

师：在大家的齐心协力下，这首诗初步背诵已经完成，剩下的时间我们还需要整合一下，给大家4分钟的时间自由准备，之后全班齐背。

（生自由地读背）

师：声音不是很整齐噢！不过没关系，时间还很充裕，我建议大家以四人小组的形式，利用你们身边的秒表，比比谁背得又快又准。

（生拿出秒表比赛，师巡视）

师：不知不觉要下课了，这节课我们学会了借景抒情类的诗歌的背诵方法。可以概括为两个步骤：一是划分层次，二是抓关键词语，在抓关键词语时，我们抓住的是景物。以后遇到这类诗大家不妨试一试，练一练，久而久之，背诵能力就会提高。

篇5：王湾:次北固山下唐诗欣赏

《次北固山下》

作者：王湾

客路青山下，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【注解】：

1、次：停留。

2、残夜：天快亮时。

3、江春句：还没到新年江南就有了春天的音讯。

4、归雁句：古时传说雁能带信，这句的意思是希望北归的.大雁能将家信带到故乡洛阳。

【韵译】：

游客路过苍苍的北固山下，

船儿泛着湛蓝的江水向前。

春潮正涨两岸江面更宽阔，

顺风行船恰好把帆儿高悬。

红日冲破残夜从海上升起，

江上春早年底就春风拂面。

寄去的家书不知何时到达，

请问归雁几时飞到洛阳边。

【评析】：

??这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。次联写潮平、风正的江上行船，情景恢弘阔大。

三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，形容景物，妙绝千古，给人积级向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

篇6：王湾简介

我校一直把安全工作放在重中之重的位置，开学以来，在上级教育部门的领导下，结合本校安全工作的实际情况，按照上中心校的各种安全会议精神，坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指导思想，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护校园正常的教育教学秩序。现将安全工作进行自查并总结汇报如下：

一、领导重视，责任明确。

1、成立安全检查工作领导小组。以校长申桂林同志任组长，张学锋为副组长，各班班主任为成员的学校安全工作检查领导小组，全面负责学校安全检查的组织协调工作，确保此项工作的顺利开展。

2、学校与各班签订《学校安全检查责任书》，真正将安全检查工作责任层层分解落实到人。保证了各项工作真正落到实处

3、建立健全了学校安全定期检查和日常防范相结合的管理制度，建立了安全检查记录的制度，突法事件和安全工作应急预案以及安全值班，防火防灾，使学校安全工作有章可循，违章必究，不留盲点。

三、具体工作

从讲政治的高度，把学校安全工作作为头等大事，多次强调，逢会必讲，促使全体教师充分认识到安全工作的重要性。

1、安全责任落实到每个班主任，加强日常的工作监管和巡查，发现安全隐患，及时报告，即使处理，及时整改。

2、加强门卫登记制度，来校来访必须登记，方可进入校园。

3、加强校内设施的巡查，教育教学设施定期进行安全检查，并作好记录，校园的各个部位划片包干，责任到人，确保人人事事安全。为加强学校设施安全，人防、技防相结合，在学校经费紧张的情况下，安装了电子监控，增加了安全系数；对某些电路进行改造，对松动破损开关、插座重新安装。

4、加强学校食堂卫生安全工作，加大检查、督察力度。

5、在日常教学活动中渗透安全教育的内容，由教师设计和组织各种符合学生年龄特点的活动，促使学生掌握一些基本的自我保护的意识，增强学生的安全意识。

今后，我们将进一步加大安全工作力度，学校、家庭、社会密切配合，通力协作，齐抓共管，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作经常化、制度化、社会化，为程集的教育事业保驾护航。

王湾小学

篇7：句,句王湾,句的意思,句赏析

句,句王湾,句的意思,句赏析 -诗词大全

句

作者：王湾朝代：唐体裁：句月华照杵空随妾，风响传砧不到君。（见《河岳英灵集》）

篇8：王湾小学综治及安全工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“以法治校、以德治校” 的总体要求，以创建“平安校园”为龙头，以普法为载体，以保一方平安为目的，巩固我校综治稳定成果，努力探索学校综合治理和创安工作的新路子、新经验，逐步实现学校综合治理和创安工作的制度化、规范化，为学校的发展创造稳定和谐的环境。

二、主要工作

1、统一思想，提高认识，切实加强综治工作。

认真落实综治工作责任制。综治、创安工作是学校工作的重要组成部分。学校要充分认识综合治理和创安工作的重要性，进一步明确综治和创安工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”的原则，明确校长是学校综治和安全工作的第一责任人，牢固树立“安全第一”的思想，将综治、创安工作列入学校重要议事日程，层层落实责任制，实行责任追究制。成立校园治安综合治理小组、依法治校领导小组和普法领导小组等机构，努力形成全体教职工参与综治工作的良好局面，为学校的发展创造良好的环境。

2、积极推进“五五”普法工作。

实施“五五”普法，加强学校法制教育，努力做到普法工作计划、教材、课时、师资“四落实”，开展各种法制教育活动。同时，重视整个教师队伍的普法工作，使广大教师学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。在学校教育中，根据教育规律和学生特点，以人为本，抓住课堂教学这一主渠道，注重法制教育的内容和其他学科渗透教育，把法制教育与学校的德育管理相结合，与加强学生的日常行为规范教育相结合，与综合实践课、社会实践活动相结合，不断提高法制教育的实效性。

开展全校性的法制知识、安全知识教育。围绕党的教育方针和政策，组织教师员工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《末成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》及有关法律法规，提高

全体教职工的法制水平。

2、强化社会治安防控机制，落实各项治安防范措施

要加强校园治安防范工作，深入开展“平安校园”创建活动，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，严格管理措施。

（1）、增强治安保卫力量。学校要进一步明确“一把手”的责任，健全学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实增强学校的治安保卫力量。

（2）、提高技防水平。要切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。特别要加强对计算机的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，对已安装好的报警系统，要正确使用，确保学校安全。

（3）、整治校园及校园周边治安环境。要加强学校及周边地区治安环境的综合治理，依靠公安、文化等有关部门的大力支持，防止网吧和淫秽书刊对少年儿童的侵害，净化校园周边环境，努力形成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。要发挥好法制副校长的作用，切实加强对青少年学生的法制教育、道德教育和日常行为规范教育，增强法律意识。要充分发挥班主任和团队组织的作用，抓好学生的日常管理和思想政治工作。要认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。

（4）、采取有力措施，为师生和学校财产安全提供保障。要强化学生管理工作，加强门卫工作，严格登记制度，落实防盗措施。要经常检查、维护、维修校内的设施、设备，及时消除安全隐患。校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施等必须符合安全要求，食品、水源及其制品必须符合卫生标准和规范，报警求助、应急处置设备和安全通道必须齐备，确保安全有效。要健全节假日值班制度。

（5）、加大创建力度，争创“平安校园”。要进一步认识“平安校园”创建工作的重要意义，形成学校主要领导负责，相关部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，切实加大“平安校园”的创建力度。

3、采取有效措施，预防和减少在校学生违法犯罪

加强学校德育工作，充分利用法制副校长、德育基地等教育资源，开展形式多样的学生法制教育活动，充分发挥在预防未成年人犯罪教育方面的教育和引导作用。

（1）、继续加强师生道德教育、法制教育，强化自护教育。要大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。要把预防青少年学生犯罪教育纳入学校法制教育计划，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”，要加强与法制副校长的联系，请法制副校长开展法制讲座，并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识，增强学生法制观念和自我教育、自我保护能力，使法制、预防犯罪教育活动真正收到实效。对学生进行法律启蒙教育和自护教育；增强法制观念，提高自我约束、自我保护能力。深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离毒品”主题教育，做好“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动。进一步规范学校、师生的行为，切实杜绝教职工违纪违法行为，不断提高师生的思想政治素质、法制观念、政策水平、道德水准。

（2）、加强安全警示教育和防范活动。要经常开展各种适合不同层次学生的安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动。加强对学校门卫、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，严格重大节日和重大活动的安全保卫工作，严密防范群死群伤事件和各种违法犯罪案件的发生，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。

（3）、加强思想后进生的帮扶工作。要建立健全学校德育工作网络，不断完善学校德育工作考评方案，改进对学生品行评估、记录制度，培养学生良好的思想道德品质。要大力倡导“爱心”教育，树立“转化一个后进生与培养一个优秀生同样光荣”的观点，要通过专人负责、动态管理、定期家访，结对帮扶等措施，切实开展好思想后进生的帮扶工作，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。

综合治理和创建“平安校园”工作是学校工作的重要内容。抓好学校综治工作，不仅是维护学校正常教育教学秩序的需要，而且是保一方社会和政治稳定的大事。要进一步认识“平安校园”创建工作的重要意义，创新工作方法，落实具体措施，认真做好学校综合治理和创安工作，切实维护校园的稳定，为打造“平安校园”作出应有的贡献。

三、各月份工作要点

九月份

1、召开“创安”工作会议，讨论“创安”工作意见。

2、征求对“班级安全管理”的意见。

3、制定学期“创安”工作计划。

4、利用墙报、红领巾广播等，大力开展安全教育宣传活动。

5、开展《义教法》、《未保法》宣传活动

6、聘请检察院有关同志来校做“预防未成年人犯罪法”宣传。

7、进行期初安全检查，查隐患，抓整改，收缴危险玩具。十月份月份：

1、结合《全国中小学生安全教育日》活动，对学生进行安全教育；

2、巩固发展治安网络，调整充实班级小安全员。

十一月份月份：

1、进行法制知识讲座；

十二月份：

1、进行防火安全教育；

2、建立健全社会、家庭、学校相结合的安全教育网络；

3、进行学生自我防范知识讲座，提高学生自我防范的意识能力；

4、配合有关部门进行校园周边环境整治；

5、与德育处商讨配合，争取与交警部门配合，开展“安全小黄帽”活动。

2011年元月份月份：

1、进行禁毒宣传讲座；

2、开展安全教育活动，防触电工作；

二月份：

1、加强学生安全教育，班主任分发《寒假致学生家长一封信》并与家长签订安全责任书；

篇9：王湾简介

本学，我校在城北乡中心校的坚强领导下，以迎接国家均衡教育发展验收为契机，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将本学期工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

1、加强师资队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，学校领导听课、评课，培训教师，激励广大教师为学校教育工作努力工作。

2、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校从不放松对师生的安全教育，逢会必谈；学校分层分级与每一位教职工签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。

1、狠抓养成教育。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校家庭社会三位一体共同教育，强化法制

教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识。通过防溺水“六个一”，积极在师生中宣传、学习、贯彻防火安全教育活动。主要是开展了出好一期黑板报，张贴一条宣传标语，开展一次征文比赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会。通过活动，学生认识到了生命的意义，认识到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍爱生命的表现。教师也进一步提高了自我保护意识。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。质量是学校的生命线，为此我通过各种途经，全面提高教学质量。加强教学研究。教导处、教研组进一步加强对教学工作的研究，加强对教师工作的指导，切实提高课堂教学的效益。

三、开展多彩丰富的活动。

我校少先队活动总是坚持四个原则：民主的队干选举、独立的队活动设计、自己坚守的队阵地、自己管理的队组织。在这四个原则的指导下，队员们的想象力得以充分发挥，队员们的自主意识得以充分体现。孩子们自己竞选队长队干，发表演说，充分认识自己、表现自我。利用节庆日开展一些丰富多彩的队活动，使队员过得更有意义，活泼健康的成长，轻松愉快的学习。

四、坚持“精细化”的管理原则，做好常规性工作

为了使学校工作日常化、规范化、制度化，我校从教育、教学、教师、学生等方面制定了各种管理制度。主要有：教职工考核制度、学生安全管理制度、教学常规管理及教师奖惩制度、校园行为“十不准”，并签定了各项责任书，实行教师岗位督查制。实行分层管理，教师全员参与管理，每位教师都有兼职工作。学生学习、卫生、纪律等实行“日检查，周小结”。教师备课、上课、布置和批改作业、辅导、考试和考查，都要有一定的标准，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。

五、加强文化建设，优化育人环境。

加强校园文化建设，做好环境的绿化、净化、教育化工作，校园环境整洁优美，学校面貌焕然一新，为教育教学工作提供了较为舒适的环境。

六、回顾一年的工作，我们还存在一些问题。

1、教师队伍素质尚待进一步提高，还需要继续加强校本培训，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。

2.学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有一定的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。

过去的成绩是我们今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校推向更高的层次，更高的起点。

王湾小学