建筑施工组织案例

建筑施工组织案例（精选8篇）

篇1：建筑施工组织案例

装修装饰工程施工组织设计案例

一,装修装饰工程施工组织设计<>案例

案例1 IN422011 施工顺序的确定 【背景材料】

某装饰公司承接了某公寓装饰装修工程后,在其编制的施工组织设计<>中确定了: 施工展开程序

(1)先准备后开工;(2)先围护后装饰;(3)先室内后室外;(4)先湿后干;(5)先面后隐;(6)先设备管线,后面层装饰.2.室内首层装饰工程的施工顺序

清理,放线→安装门框→墙面石材→水电管线安装→地面石材→安装吊顶龙骨→安装纸面石膏板→安装灯具,喷洒头→安装踢脚,饰板,门→局部顶墙涂料→清理验收.【问题】

上述施工展开程序中错误的是哪几项 写出正确程序.上述室内装饰工程施工顺序中有何错误 写出正确的顺序安排.案例2 IN422014 施工平面布置图的安排 【背景材料】

某单位工程装饰装修施工现场平面布置如例图2-1所示.【问题】

平面图设计的基本原则是什麽

指出例图2-1不合理的布置,应如何修改

案例3 IN422012 组织机构的确定和劳动力的配备 【背景材料】

某装饰公司承接了一单位工程装饰装修任务,经过研究确定了装饰装修单位工程施工组织设计<>的内容,并确定了编制程序如下.编制内容 工程概况 施工部署 施工进度计划 施工方法及技术措施 各种资源需要量计划 施工准备工作计划 主要技术经济指标 编制程序: 熟悉审查图纸,进行调研→计算工程量→编制施工进度计划→设计施工方案→编制施工准备工作计划→编制各种资源需要量计划→确定临时生产,生活设施→确定临时水,电管线→计算技术经济指标.【问题】

上述装饰装修单位工程施工组织设计<>中缺少什麽内容

上述编制程序有何错误 请写出正确的编制程序.案例4 IN422012组织机构的确定和劳动力的配备 IN422013施工方法和施工机械的选择 【背景材料】

某施工单位受建设单位委托承担了北方某饭店室内装修工程项目的施工任务,并签订了施工合同.工期为2003年10月1日至2004年4月30日.建设单位口头提出,要求施工单位3日内提交施工组织设计<>.施工组织设计<>中的部分内容如下.编制依据

招标文件,答疑文件及现场勘查情况.工程所用的主要规范,标准,规程,图集:《建筑地面工程施工及验收规范》(GB20209-95),《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210-2001),《建筑内部装修设计防火规范》(GB50222-95)工程概况 施工部署

内装修工艺流程图: 施工方案及主要技术措施 轻钢龙骨石膏板吊顶 木作施工要求和方案 地面石材工程

墙面干挂大理石施工方案 涂料工程 裱糊工程

装饰木门施工技术要求及施工方案 油漆工程 地砖粘贴工程 地毯工程

5,施工工期,施工进度及工期保证措施 6,质量目标及保证措施 7,项目班子组成

8,施工机械装备及人员装备 9,消防安全措施 【问题】

你认为施工组织设计<>编制依据中有哪些不妥,为什麽

你认为施工组织设计<>内容有无缺陷 请补充完整.内装修工艺流程是否合理 请给出正确的施工工艺流程.二,IN422020 装饰装修工程施工进度控制计划案例 案例5 IN422021 单位工程综合施工进度计划的编制 【背景材料】

某装饰工程项目分三段施工,各工序的作业时间分为: 吊顶3天/段→顶墙涂料2天/段→铺木地板1天/段.施工流向为:Ⅲ段→Ⅱ段→Ⅰ段.【问题】

1.绘制时标网络计划(双代号)2.计算各工序的时间参数

3.当项目进度计划实施到第7天结束时,检查发现第Ⅱ段吊顶,第Ⅱ段顶墙涂料正待开始,第Ⅲ段顶墙涂料刚刚完成,第Ⅲ段木地板正待开始.试在时标网络计划图上标注实际进度前锋线,并分析所检查的结果是否正常.案例6 IN422022 分部分项工程施工进度计划的编制 【背景材料】

某装饰公司承接了一写字楼室内装饰工程项目.该工程包含门窗,吊顶,地面,轻质隔墙,饰面砖,涂饰,细部等装饰分项工程及相应的水,电安装工程.例表6-1表示了该工程各项工作间的逻辑关系及作业时间: 【问题】

编制分部分项工程施工进度计划网络图.标出关键线路.若增加资金投入15000元的情况下,可完成下面任何一项任务:(1)减少活动5的时间2天;(2)减少活动3的时间2天;(3)减少活动7的时间2天.如果工期每缩短一天,可节约10000元.请问应该选择哪几项工作来实现最短工期的目标

案例7 IN422023分部分项工程施工进度计划的优化 【背景材料】

某办公楼的室内外装修工程,现场情况如下:结构工程完成,屋顶防水,设备管道,室内隔墙及门窗未做.施工时间在冬季,室外环境温度为-3℃,室内温度为2℃.施工要求:内墙做法是一层为中级抹灰和普通抹灰,标准层为裱糊工程,顶层为高级抹灰;会议室为木制清漆;各层均有吊顶;外墙采用干粘石做法.【问题】

根据上述工程的情况,请确定室内装饰工程的施工顺序,及各种抹灰工程所要求的室内外温度,并指出哪些做法不宜.案例8 【背景材料】

某钢筋混凝土大板结构的建筑,内隔墙采用加气混凝土砌块,在设计无要求的情况下,其抹灰工程均采用了水泥砂浆抹灰,内墙的普通抹灰厚度控制在20mm,外墙抹灰厚度控制在40mm,并加入函氯盐防冻剂,窗台下的滴水槽的宽度和深度均不小于6mm.【问题】

在上述的描述中,有哪些错误,并做出正确的回答.案例9 【背景材料】

南方某综合性写字楼,为钢筋混凝土框架结构,其中一层为办公室,二层为多功能厅,经常进行各种会议和文艺演出活动,产生较大的振动和噪声问题,一层办公室吊顶采用双层石膏板,二层楼面采用木龙骨双层木地板,中间舞池部分采用现制水磨石楼面.在施工过程中,吊顶的次龙骨间距控制在600mm,面层板与基层板的接缝重合,并在同一根龙骨上固定,石膏板采用多点同时作业固定.二层多功能厅楼面,木地板部分采用50mmX50mm木龙骨中距400mm做防腐处理,18mm厚松木毛地板,背面刷防腐剂45°斜铺,上铺卷材防潮一层,50mm×18mm长条硬木企口地板,背面刷防腐剂,中心舞池部分采用现浇水磨石楼面.【问题】

根据上述的描述,请指出施工做法的错误,并给出隔振,隔声应采取的正确做法,画出楼面木地板,水磨石的构造图.案例10 IN422014 施工平面布置图的安排 【背景材料】

某室内隔断墙为防火墙,高5m,外贴釉面砖,采用通贯系列轻钢龙骨安装两道,石膏板横向铺设与沿顶沿地龙骨固定,沿石膏板周边固定螺钉间距400mm,螺钉与板边缘的间距20～25mm,石膏板离地面10mm.在贴釉面砖之前,将板缝用嵌缝腻子嵌填密实,釉面砖在冬季施工时,在温水中浸泡1小时晾干后用掺入不大于水泥重量20%的石膏水的水泥砂浆镶贴.施工须分两端施工,每段施工自上而下进行.砖的排列两侧各有一行非整砖,电气面板处用非整砖拼凑镶贴.【问题】

在上述的施工过程中,哪些做法是错误的,请指出并改正.案例11 IN422023分部分项工程施工进度计划的优化 【背景材料】

某室内墙面,门窗油漆工程:工程基体为木制品,采用聚酯清漆,进行高级清漆做法.施工时,木制品含水率14%.施工工艺如下: 磨砂纸→润粉→磨砂纸→第一遍刮腻子→磨光→刷油色→第一遍清漆→拼色→磨光→第二遍清漆→磨光→第三遍清漆→磨光→第四遍清漆→磨光→第五遍清漆→磨光→打砂蜡→擦亮.【问题】

上述描述是否正确,如不正确请指正.案例12 IN422039 幕墙工程 【背景材料】

有一施工队安装一大厦石材幕墙,石材原片进场后在现场切割施工.施工队进场后首先以地平面为基准用水准仪和50m皮卷尺进行放线测量;在安装顶部封边(女儿墙)结构处石材幕墙时,其安装次序是先安装中间部位的石材,后安装四周转角处部位的石材;在施工中由于库存不够,硅酮耐候密封胶采用不同于硅酮结构胶的另一品牌,其提供的试验数据和相容性报告,证明其性能指标都满足设计要求;施工完毕后通过验收,施工质量符合验收标准.【问题】

施工队进场后放线测量的基准对不对,为什麽

放线使用的测量仪器和量具是否正确,为什麽

顶部封边(女儿墙)结构处石材幕墙的安装顺序对不对,为什麽

硅酮耐候密封胶的采用是否正确 硅酮耐候密封胶除了提供常规试验数据和相容性报告外还应提供什麽试验报告

案例13 IN422039幕墙工程 【背景材料】

有一施工队安装一大厦玻璃幕墙,其中一处幕墙立面,左右两处各有一阳角.由于土建施工误差的原因使得该立面幕墙的施工实际总宽度略大于图纸上标注的理论总宽度,施工队采取调整格的方法,将尺寸报给设计师,重新修订理论尺寸后完成安装.在安装同一层面立柱时,采取了以第一根立柱为测量基准确定第二根立柱的水平方向分格距离,待第二根立柱安装完毕后再以第二根立柱为测量基准确定第三根立柱的水平方向分格距离,依此类推,分别确定以后各根立柱的水平方向分格距离位置.防雷用的均压环与各立柱的钢支座紧密连接后与土建的防雷体系也进行了连接,并增加了防腐垫片作防腐处理.在玻璃幕墙与每层楼板之间填充了防火材料,并用厚度不小于1.5mm的铝板进行了固定.最后通过施工验收,质量质量符合验收标准.【问题】

由于土建施工误差的原因使得该立面幕墙的施工实际总宽度略大于图纸上标注的理论总宽度,施工队所采取的处理方法对不对 在考虑安装部位时应注意些什麽

同一层面立柱的安装方法对不对,为什麽

在有开启扇的地方,其相邻两根立柱的水平方向分格距离在安装时是负公差还是正公差 为什麽

防雷用的均压环连接形式对不对 为什麽

整个防雷体系安装完毕以后应作哪方面的检验 其检测数据多少为合格

防火材料的安装有无问题 防火材料与玻璃及主体结构之间应注意什麽

三,IN422030 装饰装修工程施工质量控制案例 案例16 IN422031抹灰工程 【背景材料】

某饭店进行职工餐厅的装修改造,工程与2003年11月30日开工,预计于2004年1月15日竣工.主要施工项目包括:旧结构拆改,墙面抹灰,吊顶,涂料,墙地砖铺设,更换门窗等.某装饰公司承接了该项工程的施工,为保证工程质量,对抹灰工程进行了重点控制.高级抹灰允许偏差和检验方法见例表16-1.项次 项目

高级抹灰允许偏差(mm)检验方法 1 表面平整 4 用2m直尺和楔形塞尺检查 2 阴阳角垂直 2 用2m托线板和尺检查 3 立面垂直 3 4 阴阳角方正 2 用200mm方尺检查 5 分格条(缝)平直 ――

拉5m线和尺检查

为防止墙面抹灰开裂,需要以下措施: 抹灰施工要分层进行

对抹灰厚度大于55mm的抹灰面要增加钢丝网片以防止开裂 对墙,柱,门窗洞口的阳角做1:2水泥砂浆暗护角处理

有防水要求的墙面抹灰水泥砂浆中掺入一定配比的外加剂,施工前进行试配.【问题】

题中所示高级抹灰的允许偏差有无错误 请指正.防止墙面抹灰开裂的技术措施有无不妥和缺项 请补充改正.抹灰工程中需对哪些材料进行复试 复试项目有哪些

冬施条件下,对墙面抹灰工程施工要有何种技术措施

根据《建筑装饰装修工程质量验收标准》(GB50210-2001)第4.2.4条规定,抹灰工程不同材料基体交接处表面的抹灰,应采取防止开裂的措施.当采用加强网时,加强网与各基体的搭接宽度为____.A.50 50 B.100 100 C.150 150 D.200 200

6.根据《建筑装饰装修工程质量验收标准》(GB50210-2001)第4.2.10条规定,滴水槽的宽度与深度为____.A.5×5 B.10×10 C.15×15 D.20×20

7.小型砌块填充墙与混凝土梁,柱,剪力墙,预埋管道等不同材料交接处,均应沿缝长度方向加铺≥200mm宽钢板网,用射钉将钢板网绷紧,钉牢,做饰面前用建筑胶水泥浆涂刷钢板网(饰面做法随墙面).请将例图中空白处填写完整.四,装饰装修工程施工成本管理案例 五,装饰装修工程施工合同管理案例 案例30 IN422051合同的变更管理 【背景材料】

建设单位与东方建筑装饰工程公司签订了高档公寓的装修工程施工合同,合同工期5个月.【问题】

六,装饰装修工程施工安全管理案例 七,装饰装修工程施工现场管理案例

案例39 IN422070 掌握装饰装修工程施工安全管理 【背景材料】

某装饰公司承担了某商城的室内,外装饰装修工程,该工程结构形式为框架结构,地上6层,地下1层.施工项目包括围护墙砌筑,抹灰,轻钢龙骨石膏板吊顶,地砖地面,门窗,涂饰,木作油漆和幕墙等.在施工现场平面布置图中标注了: 材料存放区

施工区及半成品加工区 各类消防器材存放区域

场区内交通道路,安全走廊(设明显标志)总配电箱放置区,开关区放置区 现场施工办公室,门卫 各类建筑机械放置区

为运送施工材料,室外装有一部卷扬机.检查时发现操作卷扬机的机工未在,而由一名工人正在操作机械运送一名工人和一车砂子上楼.施工单位在现场的消防通道处堆放了一些施工材料,如水泥饰面砖等,现场消防通道宽度2mm以供人通行;临时供电采用三级配电二级保护,采用漏电保护开关,设置分段保护,合闸(正常)供电的配电箱未上锁,在现场临时照明用电为220V.而在室外脚手架上做玻璃幕墙骨架焊接的一操作人员,既无用火证又无操作证;在木门加工制作处正在使用中的电锯无保护网.室内有一自动扶梯尚未安装,预留洞周边未见保护设施.在三层一房间内,工人正在铺贴地砖,现场昏暗.工人将一碘钨灯灯头放在已做好的吊顶龙骨上用于照明;而在室外脚手架上做玻璃幕墙骨架焊接的一操作人员,既无用火证又无操作证;在木门加工制作处正在使用中的电锯无保护网.【问题】

根据工程特点,该施工现场平面布置图是否有缺项 请补充.根据以上叙述,指出施工单位在现场安全生产方面存在哪些问题

篇2：建筑施工组织案例

学尔森二级建造师考试频道特地整理二级建造师考试《机电工程》案例分析，本文为：2017年二级建造师《机电工程》案例分析：机电工程项目施工组织设计，希望能助各位二级建造师考生一臂之力!案例一：

背景：某新建坑口电厂一期安装工程，装机容量为2 30MW的汽轮发电机组，采用直接空冷方式汽轮机和循环流化床锅炉，锅炉烟气采用电除尘和干式除灰系统进行处理，所有排放废水车间处理再循环使用。工程由A施工单位承包，其中：2 30MW汽轮发电机组的所有主辅机设备分包给B施工单位安装主。合同签定后初步设计随即开始，与此同时建设单位要求A施工单位编制该工程的施工组织设计。锅炉主吊机械为DBQ1500塔吊。汽机间的设备用60t行车吊装。安装质量要求高，焊接要进行工艺评定。建立安全管理体系，根据分析现场的危险源，制定相应安全措施。各专业制定了施工方案。(学尔森二级建造师频道整理机电工程项目施工组织设计)问题：

1、建设单位要求A施工单位编制施工组织设计的时间是否妥当?编制施工组织设计的依据是什么? 答：建设单位要求A施 工单位编制施工组织设计的时间不妥，因为初步设计刚刚开始，施工组织设计编制的依据还不全。施工组织设计编制的依据是：工程施工合同及招标、投标文件和已 签约的与工程有关的协议;已批准的初步设计及有关的图纸资料;工程概算和主要工程量;设备清单及主要材料清单;主体设备技点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 术文件及新产品的工艺性试验资 料;现场情况调查资料。

2、B施工单位应编制什么类型的施工组织设计?应编制哪些安装施工方案? 答：B施工单位应编制单位工程施工组织设计，其编制的主要安装施工方案有锅炉、汽机、电机等大型设备起重、吊装和焊接等方案。

3、施工总平面布置应考虑的主要内容有哪些? 答：十 二项内容：已建和待建工程的平面布置、位置、坐标、标高;永久厂区边界和永久征购地边界;施工临时围墙位置及征租地边界;施工场地的划分;移动式起重机的 行走路线;垂直运输设施的位置;设备库区、材料库区、设备组装、加工及堆放场地、机械机具库区;施工和生活用临时设施。供电变电站及供电线路、供水升压站 及供水管线、供热锅炉房及供热管线、消防设施、办公室、道路等;施工期间厂区和施工区的竖向布置及防洪排涝设施位置、标高;厂区测量控制网基点的位置、坐 标;必要的图例、比例尺、带有坐标的方格网、方向及风玫瑰;技术经济指标。

案例二：

背景：西南炼钢厂3号板坯连铸机安装。其型号为1机双流弧板坯连铸机，年产量2500000t,板坯宽 2.2m，该板坯连铸机包括钢包回转台、中间罐车、连铸设备。设备安装前按照设备说明、设计图纸、工程施工技术及验收规范和现场情况，施工单位编制了 西南炼钢厂3号板坯连铸机安装施工方案。(后面内容略)问题：

1、简述施工方案应包括哪些内容? 答：工程概况及施工特点;主要工程量;机电安装工程施工方法和工艺流程;施工点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 机械的选用及场地布置;进度计划安排和控制;工程质量要求;安全技术措施等方面。

2、施工单位编制的施工方案要点是否符合要求?简要说明理由。

答：施 工单位编制的施工方案要点符合施工方案编写依据和内容的要求。因为施工单位编制的施工方案满足施工综合进度依据的要求;满足进度计划安排和控制内容的要 求;满足施工方法和安全技术措施内容的要求;满足施工方法和工艺流程，以及工程质量容的要求;满足施工机械的选用、施工方法内容的要求;满足安全技术措施 内容的要求。

3、该施工方案的选用，一般要经历哪几个阶段? 答：根据施工方案编写程序的要求，其必须经过明确要求 确定目标 分析与综合 评价 优化 提供方案 审核批准七个阶段。

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2017年二级建造师《机电工程》案例分析：机电工程项目施工组织设计

学尔森二级建造师考试频道特地整理二级建造师考试《机电工程》案例分析，本文为：2017年二级建造师《机电工程》案例分析：机电工程项目施工组织设计，希望能助各位二级建造师考生一臂之力!案例三：

背 景：东北某机电工程公司在承包东北某大型鼓风机制造厂工程，为保证工程优质高速建设，按施工总平面图设计要求进行了总平面图布置设计，经建设单位点击【二级建造师学习资料】或打开http:///category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 审核，施 工总平面图设计依据正确，施工总平面图内容全面，符合施工总平面图设计的要求。经建设单位组织咨询单位、勘察单位、设计单位、监理单位会审，批准了该项目 的施工总平面图设计。(学尔森二级建造师频道整理机电工程项目施工组织设计)问题：

1、编制施工总平面图设计应考虑哪些要求? 答：应根据施工总平面图设计的依据和施工总平面图的内容来布置，布置时应符合以下要求：(1)紧凑，方面，合理利用地形，节省施工用地，占地要省，不占或少占农田;(2)短运输、少搬运、二次搬运要尽可能减少到最少;(3)临时设施要在满足需要的前提下，充分利用可利用的社会资源，少用资金;(4)符合施工管理流程，减少施工过程的交叉作业;(5)有利于施工、生活、安全、消防、环保、市容、卫生、劳动保护等。施工总平面布置效果应满足现场文明整洁的要求(6)符合国家有关的规定和法律、法规。

2、施工总平面图的设计要经哪些步骤? 答：一般步骤是：起重机的位置 设备组合、加工及堆放场地 设备库区、材料库区 交通运输 办公、生活等临时设施 供水、供电、供热线路 计算经济指标 综合对比评价 修改及制图。

3、施工总平面图设计应根据哪些内容布置? 答：起重机械的布置;设备组合、加工及堆放场地的布置;交通运输平面布置;办公、生活等临时设施的布置;供水、供电、供热线路的布置;经济指标。

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篇3：建筑施工组织案例

土建工程项目的《施工组织设计》是施工和项目管理的关键性技术文件, 它既是进行项目的人员、机械设备、各种材料的组织与调配的指导, 又是进行质量控制、安全生产、工期控制、工程成本控制、环境保护的实施性依据。编制《施工组织设计》是施工前的一项重要的前提性工作, 也是施工企业实现生产科学管理的重要手段。好的《施工组织设计》能够正确处置施工中人与物、时间与空间、质量与数量、工艺与设备、专业与协作、供应与消耗、生产与管理等各种矛盾, 计划而有序地、周密而均衡地组织施工生产。毫无疑问, 科学合理的《施工组织设计》必定能够在施工企业提高管理水平和项目质量、降低成本与消耗、增强经济效益同社会效益诸方面发挥积极作用。

测量工作作为工程承包合同的一部分, 《施工组织设计》必然涵盖其相关阶段的内容, 以合理整合测绘人员、测量仪器设备、测绘数据、信息资源, 规划正确的施测方案, 采取可操作的施测措施, 确保即时、准确、完备地提交满足合同及规范的测量成果。但是, 由于测量工作是项目施工的第一项, 其展开时施工高峰远未到来, 因此, 在《施工组织设计》编制时, 往往得不到足够重视, 有的为减小工作量套用标准格式文本, 导致许多错误, 甚至使低级错误发生;有的内容简单化、措施公式化、进度计划理想化;有的以交差为目的, 一大堆不痛不痒的文字体现在文本中, 职责不清, 具体要求无法得到贯彻与执行;更有甚者, 测量工作已经结束, 文本还没有编制完成……

而在现实工作中, 必须切实做到的是项目目标的全面实现。这就须要将测量这一项工程的最基础最首先的环节, 有条不紊地逐项落到实处;须要在编撰测量时段, 能够起到指导和控制作用。为达上述目的, 引进和借鉴进度管理、质量管理的方法, 采用横道图、网络图和表格完善性优化《施工组织设计》测量部, 笔者认为是非常必要的。

二、案例

×高速公路第×合同段施工组织设计

1. 工程概况 (略)

2. 项目管理结机构 (略)

3. 测量部署 (文字略)

(1) 人员配置

(2) 资源配置

4. 施测准备 (略)

5. 质量目标管理措施 (非优化部分略)

注:◎直接负责;○间接负责。

三、效果与体会

本文展示的表格和图, 均来源于我国南方SM高速公路引道工程路基施工现场。

通过实践, 笔者认为, 编制《施工组织设计》测量部, 在作时间、空间、资源、场地等各方面的安排时, 既要明确指向内容分明, 又要不厌其烦条条落实, 这样才能改去教条冗长的模式, 以高度的时效性, 增强其针对性;以高度的科学性, 增强其指导性, 实现可能生产诸要素在施工项目开工之前的模拟优化组合配置, 保证项目开工后的施工活动有秩序、高效率、科学合理地进行, 从而达以最小的消耗取得最大的经济效果与社会效益。其间, 表格、横道图、网络图的作用是不言而喻的。

摘要：土建工程项目的《施工组织设计》是施工和项目管理的关键性技术文件, 它既是进行项目的人员、机械设备、各种材料的组织与调配的指导, 又是进行质量控制、安全生产、工期控制、工程成本控制、环境保护的实施性依据。测量工作作为工程承包合同的一部分, 《施工组织设计》必然涵盖其相关阶段的内容, 以合理整合测绘人员、测量仪器设备、测绘数据、信息资源, 规划正确的施测方案, 采取可操作的施测措施, 确保即时、准确、完备地提交满足合同及规范的测量成果。为实现上述目标, 在编制《施工组织设计》测量部时, 采用表格、横道图、网络图, 取得良好效果。

关键词：测量,施工组织设计,优化,工程,施工

参考文献

[1]邓学才.施工组织设计的编制与实施[M].北京:中国建材工业出版社, 2006.

[2]张立新.土木工程施工组织设计[M].北京:中国电力出版社, 2007.

[3]中国建筑业协会筑龙网.施工组织设计范例50篇[M].北京:中国建筑工业出版社, 2003.

[4]交通部公路司.公路工程施工监理手册[M].北京:人民交通出版社, 2002.

[5]中国人民共和国交通部.公路工程国内招标文件范本[M].北京:人民交通出版社, 2003.

篇4：开发管理案例 传递组织智慧

公司银行部对上述三方面能力差距进行了深入分析研究：要改变公司业务团队的传统信贷情结、提高变革准备度，通过密集的宣讲就能够实现，但是专业化能力以及整合金融服务的能力，就必须通过工作实践来不断加强和巩固。同时，公司银行部发现，案例教学正是能够提高公司业务团队专业化能力以及整合金融服务能力的最有效途径。基于此，公司银行部于2009年开始推行案例编写和教学，旨在通过向经营机构征集案例的方式，让经营机构回顾、梳理、总结各自的最佳实践经验，并以案例的形式在经营机构之间进行分享、交流、学习。

公司银行部于2010年开始组织管理实践案例第一期的征集活动。由于是初次尝试让经营机构撰写管理实践案例，经验不足，导致提交上来的案例存在无论是内容还是形式均不成熟、借鉴意义很有限等问题。对此，在2011年第二期组织编写案例时，公司银行部提出了针对性的解决方案：在行内各个平台进行宣传，转变经营机构案例撰写人员的思维方式。同时明确了案例分享、交流以及激励机制；明确案例撰写、征集以及分享流程，以通知形式向经营机构下发，同时要求经营机构组成案例撰写小组，由经营机构负责人领导撰写小组的工作；借助外力，请专业人员对案例撰写人进行写作培训和一对一辅导。

截至2012年底，管理行动案例的征集活动已连续举办了三期，一共沉淀下109个案例，参与者约200人，受益者约3，000人。公司银行部每年邀请部分经营机构人员与总行公司银行部相关人员对征集的案例进行评选，认真研读每个案例，反复推敲，围绕案例开发过程、结果及可借鉴性等方面，选出最具代表性的案例，最终评选出金典案例、优秀案例，以及优秀案例编写者，并在公司业务年度会议上进行颁奖。此外，公司银行部每年挑选具有典型性的案例，进行深度开发，编写成课件；随后对撰写者进行辅导，最终由撰写者就案例内容在内部培训会上进行宣讲，并与参训者讨论，碰撞出更多的火花。

案例活动是有效提升公司业务团队能力的方法，尤其是在专业化能力和整合金融服务能力方面。首先，撰写高质量案例的过程本身，可以帮助经营机构梳理过去一段时间成功或失败的做法，总结经验，提炼可供借鉴的经验，为下一步工作提供指导；其次，就优秀案例的横向沟通和交流，能够将先进的做法和经验在全行进行推广；再次，经过连续多年不断循环的案例编写与教学活动，能够在总行和各经营机构内形成促进业务发展和经验推广的良性循环；第四，案例的征集活动本身，就是民生银行内部知识管理的过程，帮助提升了民生银行整体软实力。

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篇5：第三章 案例教学的组织案例

一、组织教学过程

1、教师向学生介绍案例及问题的目的和意义；

2、将课后的材料分析及思考题布置给学生，让其利用课外时间做准备；

3、进一步确认学生事先的分组情况，并分派任务，要求学生以组为单位进行准备，将讨论和分析的结果以PPT 的形式呈现，每组的发言时间为5-8分钟；班级较大的则没有进行分组，也没有要求具体的呈现形式；

4、各小组分别派代表上台发言，每位代表发言结束后，可以有几个提问机会；较大的班级则由学生自愿上台发言，其他同学可以进行补充或质疑，并展开讨论。

5、教师讲评与总结，肯定有价值的见解，纠正不正确的分析，指出有待深入探讨的问题。

二、教学目的与意义

1、通过本案例讨论，使学生理解或掌握社会保障社会化管理的概念、优点、内容等问题。

2、培养学生运用社会保障专业知识分析问题的能力和语言表达能力；

3、培养学生课外自主学习的能力；

4、锻炼学生的团队合作精神。

三、课后总结

1、学生评价

2、教师评价

4.12（星期五）第3—4节，学生应到34人，实到33人，由于事先进行了任务布置，因此本次案例分析讨论的过程在课外，课堂上主要由各小组把事先准备好的分析内容以PPT的形式进行讲解。每个小组在台上对照PPT的讲解时间约为8分钟左右，老师的总结评价时间为15分钟，共占时45分钟。

由于事先给学生安排好了任务，因此学生在课外有充分的时间去做准备，从呈现出来的的内容来看，每一组准备的内容都很全面、详细，从背景资料到概念阐释、从原因到做法等，紧紧围绕企业退休员工的社会化管理问题进行了深入的、全面的分析。

存在的问题各组具有共性：对于社会保障的社会化管理问题的理解存在片面性，仅仅局限于材料中企业退休员工的社会化管理，从微观层面对此问题进行了分析与阐述，而对于应该从哪些宏观层面加强社会保障社会化管理的问题没有做很好的回答。教师对此问题以列举案例的形式进行了补充和阐释。

4月15日（星期一）地1—2节，应到64人，实到64人。

本次案例分析讨论的过程在课外，由于班级人数较多，不适合分组进行，因此采用个人自由发言的形式。在老师的鼓励下有6位学生自愿发言，包括陈述自己的观点和对别人观点的质疑和补充，每位同学平均发言时间大约4分钟，老师总结评价20分钟。

篇6：组织职能案例

案例１：一封辞职信

尊敬的钟院长：

您好！

我叫李玲，是医院内科的护士长，我当护士长已经有半年了，但我再也无法忍受这种工作了，我实在干不下去了。我有两个上司，他们都有不同的要求，都要求优先处理自己布置的事情。然而我只是一个凡人，没有分身术，我已经尽了自己最大的努力来适应这样的工作要求，但看来我还是失败了，让我给您举个例子吧。

昨天早上 8：00，我刚到办公室，医院的主任护士叫住我，告诉我她下午要在董事会上作汇报，现急需一份床位利用情况报告，让我 10：00 前务必完成。而这样一份报告至少要花一个半小时才能写出来。分钟以后，我的直接主管，基层护士监督员王华走进来突然质问我为什么不见我的两位护士上班。我告诉她外科李主任因急诊外科手术正缺人手，从我这要走了她们两位借用一下，尽管我表示反对，但李主任坚持说只能这么办。王华听完我的解释，叫我立即让这些护士回到内科来，并告诉我一个小时以后，他回来检查我是否把这事办好了！像这样的事情举不胜举，每天都要发生好几次。

这样的工作我实在无法胜任，特向您辞职，请批准！

李玲2009、5、20

【问题】

1.案例中李玲所在的这家医院在组织结构的运行上合理吗？为什么？

2.要避免案例中的这种结局，谈谈你的建议。

案例２：宏伟建筑设计研究院的组织结构

宏伟建筑设计院是一所甲级设计院，专门从事工业、民用建筑的设计、预算、城市规划设计以及土建勘察和施工监理。目前，该院下设有建筑设计室、结构设计室、设备设计室、岩土勘察设计室、技术室以及行政、财务办公室等部门，共有员工200余人，是一个自主经营、自负盈亏、独立核算的企业化管理单位，国家一级注册建筑师崔院长为法人代表。

宏伟设计院曾是当地唯一的以民用建筑设计为主的市甲级建筑设计院，人员素质高、专业水平堪称一流。在基建纷纷上马建筑市场火热的时期，它几乎垄断了当地及周边地区的所有大型建筑项目。员工的收入高，相互之间的协作愉快，整个设计院充满了活跃向上的气氛。

然而，市场经济下，由于基建下马，设计院的任务急骤减少。由于大型土建项目基本没有了，只有一些类似于住宅、办公楼这样的中小型项目，设计院的优势基本上发挥不出来。在当地存在着十几家大多数为乙级、丙级的中小型设计院和设计事务所，它们虽然没有资格从事大型项目的设计，但在中小项目的竞争上却具备相当的实力。市场竞争日渐激励，各设计院为了抢占市场份额纷纷压低取费标准，这样，小的设计院因自身费用低、灵活度大反而占据了优势。宏伟院却未能及时适应市场的变化，还一味依仗着技术力量强这张王牌坐等活源上门，很少主动去揽活，结果是设计任务渐渐消失，经济效益直线下滑，职工的工作热情消失。单位又因外欠款收不回，各种费用又高，入不敷出。设计院原本和气的各科室之间也变得矛盾重重。

1994年以前，宏伟的设计室分为四个综合设计室，每个室都配备了各专业的技术人员。技术实力相当，各科室可以独立从事工程项目的设计工作。四个室之间比效益、比速度、比技术水平，竞争气氛强烈。现今，院长却常常为分配任务时遇到的问题而焦头烂额。有一次，院里有两个项目，其中一个是三层框架结构的大型商场，另外一个是工厂的厂房。当时，设计一室和四室都有工程，崔院长决定把两个工程分派给二、三室，结果，二、三室的主任为争抢大型商场这个项目而争得面红耳赤。因为三层框架结构的大型项目虽然面积大，但结构非常规整、简单，可充分利用计算机出图，在较短的时间内可以便可完成设计任务，收取的设计费很高，用土话说是个“大肥活儿”。相比之下，厂房的设计工艺要求很高，结构复杂，修改返工的情况时有发生，工期拖得也相对较长，收取的设计费又低，真可谓是一件吃力不讨好的事。

为了改变这一状况，领导层决定对企业内部进行改革。经开会讨论并听取群众意见，决定将综合设计室改为专业设计室，划分为建筑设计室、结构设计室、设备设计室、岩土设计室和技术室五个专业室，设计任务由各室主任在室内分配协调，确定设计人员。

这样，每次的工程任务先下到建筑设计室，由建筑专业设计人员做方案，然后画出条件图发给结构、水暖和电气专业，各专业设计人员再碰头提出各自设计时需要的条件，以便相互之间能协调统一，工程须按预先定好的日期设计完成。一天，结构室的陈主任气冲冲地找到崔院长诉苦。原来，某工程预先定好一个月后出完全图，可建筑方案刚刚定完，施工条件图却迟未发下来。结构设计的计算量与出图量都很大，短时间内很难完成，即使加班加点抢进度完成，设计质量也难保证，结构设计一旦出现问题，便容易发生大事故。但因为不在一个科室，又没办法催。建筑室主任也觉得很难办，由于甲方的要求高，又是外行，想法也变来变去，致使建筑方案改了多次，搞建筑的刘工抱怨道“这外甲方真难侍候！”最后总算是在崔院长的敦促下建筑专业的条件图发到了各专业设计人员的手中。在设计过程中，搞结构专业的张工与刘工因为几个梁和柱的尺寸和位置争论不休，刘工埋怨张工把梁、柱的尺寸设计的过大，有些梁设计的位置不当，影响了建筑的造型和空间感觉；张工怪刘工做建筑方案时没有充分考虑到结构专业的设计要求，因而结构设计很难达到令建筑满意的标准。这时搞水暖设计的小宁又来找到刘工和张工，说建筑与结构的设计方案不利于水暖设备的安装，局部管线位置也很难确定，但三人经过仔细研究最终还是达成了一致意见。可谁知，等到各专业全部出完全图会签时才发现，小宁设计的管线需在墙、梁上开的洞口有些未能通知张工和刘工，刘工在画建筑施工图时发现条件图中所做的修改有些也未能及时通知另外几个专业的设计人员，结果每个专业都需要返工，特别是结构得重新上机计算，图纸的改动量非常大，令张工和陈主任非常生气，崔院长也为此事非常恼火。分配奖金时按既定比例分大家都有意见，尤其是张工，觉得自己出图量最多，返工量又特别大，又是别的专业造成的，理所应当提高比例，可刘工和小宁以及搞电气专业的小王觉得张工返工自己也有责任，不能全怪别人，结果几个人闹得都很别扭。最后，院长决定比原定的不变，院里再拿出额外一部分钱作为返工费按返工大小分给各设计人员，几个人才觉得平衡了，但相互之间总觉得有些尴尬。

眼下，崔院长为宏伟院的前途伤透了脑筋，整个外部的大环境形势十分不利，内部又纷争四起。如果你处在院长的位置，你将会做什么？

分析讨论题：

1、请根据文中的描述绘制出宏伟设计院改革前后的组织结构。

2、如果你是院长，你会采取何种组织结构？

案例３：谁拥有权力

王华明近来感到十分沮丧。一年半前，他获得某名牌大学工商管理硕士学位后，在毕业生人才交流会上，凭着他满腹经伦和出众的口才，他力挫群芳，荣幸地成为某大公司的高级管理职员。由于其卓越的管理才华，一年后，他又被公司委以重任，出任该公司下属的一家面临困境的企业的厂长。当时，公司总经理及董事会希望王华明能重新整顿企业，使其扭亏为盈，并保证王华明拥有完成这些工作所需的权力。考虑到王华明年

轻，且肩负重任，公司还为他配备了一名高级顾问严高工（原厂主管生产的副厂长），为其出谋划策。

然而，在担任厂长半年后，王华明开始怀疑自己能否控制住局势。他向办公室高主任抱怨道：“在我执行厂管理改革方案时，我要各部门制定明确的工作职责、目标和工作程序，而严高工却认为，管理固然重要，但眼下第一位的还是抓生产、开拓市场。更糟糕的是他原来手下的主管人员居然也持有类似的想法，结果这些经集体讨论的管理措施执行受阻。倒是那些生产方面的事情推行起来十分顺利。

【问题】

1.王华明和严高工的权力各来源于何处？

2.严高工在实际工作中行使的是什么权力？你认为，严高工作为顾问应该行使什么样的职权？

3.这家下属企业在管理中存在什么问题？如果你是公司总经理助理，请就案例中该企业存在的问题向

篇7：组织文化案例

企业组织文化的管理与其他管理不同，复杂的社会经济文化背景对企业组织文化管理的影响极大，不同的民族有不同的思想观念和行为习惯，需要不同的管理方式。跨国企业只有将两者很好地结合，才能取得成功。这里以海尔集团和LG集团为例，分析比较它们在员工培训、绩效考核、员工晋升等方面的异同，以期对中韩企业 组织文化的相互学习与交流提供借鉴。

一、海尔的组织文化

1.创新为大。一个人才辈出而生机盎然的企业，一定要有人尽其 才、才尽其用的优良环境，而这种环境的形成离不开创新性的政策开发思路。海尔在十几年的发展历程中，先后创新性地提出了“斜坡球理论”、“三工并存、动态 转换”、“OEC管理法”等多项企业组织文化的管理制度，这些政策制度符合企业自身特点，强化了员工的外部约束，提高了人员的利用效率，同时内部激励机制 在开发员工的能动性与创造性、形成企业合力等方面也发挥了激励作用。

2.人才使用与开发并举。海尔将使用人才与开发人才并举，视全体员工 素质的提高为企业长远发展的动力保证，切实在人才培训上投资，认识到员工的学习和提高与企业的生存发展息息相关，应不断满足员工对知识技能的补充和更新的 需要，努力使员工与企业同步成长，争做学习型企业。

3.建立系统化的员工激励机制。使每位员工处于良好的激励环境中是人力资源开发与管理 所追求的理想状态，这就要求企业建立起系统化的激励机制。海尔的激励措施多种多样，其中物质激励是基础，精神激励是根本，在两者结合的基础上，逐步过渡到 以精神激励为主。

4.培训是企业的永恒主题和核心环节。海尔建立了培训、使用、选拔、奖惩等良性循环的企业人才开发机制。加大教育投资，建立系统的培训机制，优化育才环境，实施全方位的人才培训计划。通过“实战技能”、“脱产培训”等培训形式，不断提高员工的工作技能；通过内部网络教学等 培训形式，不断提高干部的管理水平；通过全员、全过程的持续性培训与支持，其组织文化资本存量和综合素质均得到了提高。

5.重视和发挥企 业组织文化的凝聚功能。海尔一直很重视企业组织文化这一无形资产，将其分为表层、中层、深层三个层次，从物质到精神博大精深。人力资源中心通过《海尔企业 文化手册》等企业内部刊物，通过对新员工的教育、日常的案例教学、漫画教学、即时教学等多种形式向员工灌输独特的海尔文化，并将其融入公司管理体系，用企 业理念、企业精神激发和培养员工的企业荣辱感、价值追求、参与需要等，加强员工对企业组织文化的认同感。

二、LG的组织文化

1.人才就地撷英。经营者与员工本地化，是企业跨国经营本土化的基础和关键。LG（中国）不仅将7个子公司的掌门人全部换为中国人，而且努力增大中国人在企业 成员中所占的比例。目前，在华的两万名员工中98%是中国人，其中有不少表现优秀者已晋升到高层管理位置。与此同时，LG将教育放在企业经营的首要环节，注重培养和造就中国人才，不但结合中国的实际情况积极为员工安排多种多样的教育内容、提供各种培训机会，支持每位员工发展成为独当一面的精英分子，而且前 瞻性地积极储备和积累人才。

2.融入中国文化。LG（中国）力求真正融入到中国文化的氛围中。LG电子在中国实施“现地一条龙”生产，产 品针对中国市场的需求进行设计开发，零部件的国产化率已在80%以上。公司十分注重“正道经营”，尊重市场规范和竞争对手，热心支持公益事业，显示出优秀 企

业应具备的风范。同时，热衷于赞助各种有影响力的活动，提高企业的知名度和美誉度，强化公司与中国社会的联系与交往。

3.中国式管理。LG（中国）的管理理念和管理过程中贯穿着中国式的人情味。其企业文化手册中“公司对员工的责任”部分，明确写着：努力尊重员工的尊严，根据他们的能力和 表现给予公正的对待，努力培养员工的创造能力。

4.建立中国化企业。LG（中国）坚持“要成为成功的中国企业，而不是在中国成功的外国企 业”。LG电子将从三方面发展在中国的事业实施以中国为中心基地的全球战略通过事业本地化战略构筑完善型事业体系，实现商业体系本地化和产业间的垂直系列 化：将LG的发展战略与中国政府的经济发展战略有机结合起来，除直接投资外，与中国企业建立战略联盟和并购，帮助中国的国有企业改革，达到双赢的最好结 局。

三、海尔和LG的企业组织文化比较

1.企业组织文化培训是员工培训的核心。海尔和LG对企业组织文化培训都非常重 视。海尔内部培训的第一个部分，就是海尔文化的培训。员工进入海尔，首先接受的培训就是海尔文化方面的培训，包括组织的总体目标、使命、管理哲学和价值 观。LG一直秉承“将自己的职业作为LG的事业”的信条，在原先“稳定、协调和尊重”的企业文化基础上，提出了“为顾客创造价值”和“尊重人格的经营”的 经营理念，公司最高管理层努力建立和强化四种新的文化挑战、速度、简单化、无界性。

2.重视员工职业生涯规划。海尔认为，为员工做职业生 涯规划，帮助员工成长发展，激励员工在海尔长期干下去，可以帮助企业留住优秀人才。在具体实施上，首先，建立员工个人资料库，对员工进行分析定位。其次，帮助员工进行职业选择，确定今后几年的经营方针和发展战略。最后，将员工的发展目标与企业的意见有效结合，逐步对目标进行分解，帮助员工确定职业生涯路线 图。

LG给每位员工提供发挥所长及潜能的机会，为他们设计了两条发展道路，一条是专业发展道路，另一条是管理道路。LG还制定实施了员工 职业生涯管理办法。职业生涯的管理注重对员工各类资料的收集，通过这些资料的一定时间段的积累，既为各类奖惩、晋级、任免、选送培训、轮岗提供依据支持，也为后续职业生涯规划工作提供第一手的原始资料。LG为员工提供横向和纵向的发展空间，使员工在服务企业、为企业创造价值的同时，自身价值也得到提升，实 现了企业和员工的共同发展和利益共同化。

3.人才选拔与晋升机制存在差异。海尔和LG的员工晋升均以绩效考核为标准，但也存在一定的差 别。海尔认为，“人人是人才”，企业缺的不是人才，而是出人才的机制。为此，海尔设立了一种动态的人才选拔机制，公司根据员工的业绩吸收和提拔有相应专业 知识、管理知识和领导能力的干部，不断调整干部队伍的知识结构和年龄结构。具体包括：能者上（员工升迁），庸者下，平者让。这样的人才竞争机制是“优胜劣 汰”规律的充分体现。LG则实行多角度的企业组织文化管理。每位员工以他对公司所贡献的成绩核定薪水，绝非以资历而论；晋升和奖励以绩效 考核的结果为参考依据，还设立了特别奖励体系、破格提拔体系和特别奖金体系。这样的晋升奖励制度重视员工的实际能力，激励员工最大限度地发挥个人的工作积 极性和能力。

4.员工绩效评价制度的区别。海尔的绩效管理是以OEC为基础的市场链机制。OEC管理法可以解释为“日事日毕，日清日 高”。实质是借鉴泰勒制，对任务的量化下达指标，考核其工作质量并实行奖励。OEC管理法由三个体系构成；目标体系一日清体系一激励机制。与 海尔的日日清、定量化和强调业绩不同，LG更注重员工的全面素质。其员工绩效评价制度是以公司经营战略和经营目标为指导，以职能、职级等级管理制度为 基础，通过对员工的业绩、能力、态度等的评价，鼓励先进，改进落后，实现绩效的持续改进，并以此作为晋升、提薪、教育等的依据。LG的绩效评价分为三大 类：事务职评价，技能职评

篇8：建筑施工组织案例

1 案例教学法简介和在施工组织设计教学中应用案例教学的可行性

案例教学法最早起源于20世纪20年代美国著名的学府哈佛商学院, 到80年代开始受到师资培训的重视, 于90年代进入我国, 并逐渐在教学实践中得到了广泛的认可和应用。案例教学法可简单地界定为一种以案例为基础、运用案例进行教学的教学方法, 它围绕教学目标精选实践中的典型案例, 通过案例的讨论、分析给学生一种感性认识, 再由此引导出理论和相关知识点。在教学中尽管案例的实际用途各不相同, 但是它们也有共同之处, 这就是这些案例都是以描述的方式重现了以往发生的事件以及对事件做出的决策、解决办法和得到的结果, 而这些记录对我们处理现在或者是未来发生的类似事件有很好的参考价值, 可以说案例是理论知识和实践经验有机结合的载体, 这也正是案例的教学价值所在。

案例教学法与传统理论教学方法相比具有以下优点:首先, 案例教学法生动具体、直观易学。案例教学的最大特点是它的真实性。由于教学内容是具体的实例, 加之采用是形象、直观、生动的形式, 可以给学生提供接近于实际情况的感性认识, 从而加快学生对知识的理解, 提高学生学习的效率;其次, 案例教学法能够调动学员学习主动性。在案例教学中由于不断变换教学形式, 学员大脑兴奋不断转移, 注意力能够得到及时调节, 有利于学员精神始终维持最佳状态;再次, 案例教学法能够集思广益。教师可以在课堂上和学生一起讨论思考, 学员在课堂上也不是忙于记笔记, 而是共同探讨问题。由于调动集体的智慧和力量, 容易开阔思路, 从而收到良好的效果;最后, 案例教学法能够实现师生之间的良好互动。一方面, 教师是整个教学的主导者, 掌握着教学进程, 引导学员思考、组织讨论研究, 进行总结、归纳。另一方面, 教师通过共同研讨可以从学员那里了解到大量感性材料, 这对于提高老师的教学水平具有非常积极的意义。

案例教学法的缺点主要在于案例的来源往往不能满足教学的需要。编制和整理一个好的案例需要大量的时间, 同时需要案例编制人员具有较高的专业技能和丰富的实践经验, 否则编制出的案例难以满足教学要求将严重影响到教学的效果。而一般来说教学案例的编制、整理主要依靠教授该门课程的老师独立完成, 这就对授课教师提出了一个非常高的要求, 这一点也是案例教学法广泛使用和达到良好教学效果的主要障碍。

施工组织设计课程是土建工程类院校教学的重要内容, 是工程管理类专业与工程设计阶段和施工紧密结合的应用性很强的核心专业课, 是一门既有相关理论知识, 又与实践紧密结合的课程。它向学生讲授施工活动中的人力、资金、材料、机械和施工方法这五个主要因素, 以及怎样对整个工程的施工进度和资源消耗等做出科学而合理的安排, 从而使工程建设在一定的时间和空间内实现有组织、有计划、有秩序的施工, 最终达到工期尽量短、质量精度高、建设资金省、施工安全优的理想施工效果。施工组织设计教学的最终目的是使学生具备土建工程的施工组织的专业知识。具体来说就是熟悉土建材料知识、施工测量知识;熟悉土建工程的施工技术;熟悉土建工程的施工工艺;可以灵活运用基本作业方法, 初步确定施工方案, 比较合理地选择施工机具、安排施工顺序, 初步编制施工进度计划, 进行施工平面布置;能够根据工程项目的特点, 编制一整套科学、合理、可行的施工组织设计;具有一定分析问题、解决问题和进行方案比选的能力, 以及能在实施过程中进行计划调整的能力。由此可以看到, 该课程最大的特点是贴近实践、直面生产, 具有非常强的实用性。

从以上论述可以看到, 案例教学法因其自身的特点, 应用于内容具体、与实践结合比较紧密的课程的教学会取得比传统理论教学法更好的教学效果, 而施工组织设计正是具有这样特点的课程。

2 关于施工组织设计教学中应用案例教学的讨论

从目前的教学实践来看, 案例法教学在我国的应用仍存在着很多误区和不足, 主要表现在以下几个方面:

首先是对案例法的认识过于肤浅。案例法的教学并不是简单地用举例来对课程的内容进行说明。案例法需要提供一个环境, 在这样的环境中, 案例只是用一组具体的事实供学员进行练习, 以体验实践人员所处环境的不确定性和所需进行的智力思维和分析。在给定环境中发生的事件的结果如何, 通常是要由学员自己的经验和知识做出判断和决定的。通过一个用案例法教授的课程, 学员应该感到有实际解决问题的经历。

其次应该了解案例教学法的发展是以实用主义哲学为基础的, 从某种角度来说案例教学法的出现是对教育领域传统理论教学方法的突破。案例教学法在工程管理教学上的应用, 主要基于这样的一种逻辑:工程管理的成果靠正确的决策, 正确的决策靠正确的判断, 正确的判断在很大程度上依赖经验产生, 因此学习应以一定程度的实践为基础, 而案例教学恰好提供了这样一种相对容易获得、效果良好而又方便应用的近似实践环境, 这也是案例教学法产生和发展的价值所在。

采用案例教学法还应考虑虚拟与现实之间的差异。尽管案例是对一个真实事件的记录或叙述, 在应用过程中也可以模拟出一个近似真实的环境, 但是它毕竟不是真实的。学员在虚拟环境中做决策时不需要承担决策的后果和责任, 因此所感受到的压力与现实中的压力是不同的, 这会造成学生在学习过程中存在不认真、不负责任的现象, 从而影响教学的效果。如果不能在教学过程中为学生提供一种能充分发挥其主动精神的环境, 不能引起他们积极参与的主动性, 案例教学法就不能发挥出它的效果, 也就很难达到教学目的, 这一点在教学过程中应引起授课教师足够的重视。

3 在施工组织设计教学中应用案例教学应注意的问题

在实施案例教学的过程中应注意以下问题:首先应保证案例的选择适当。案例是案例教学的核心, 案例的编制、整理是案例教学的基础和关键点。案例中所涉及的知识应当是学生已经学过或即将学习的知识, 这样才能保证案例教学的顺利进行, 才能使学生达到温故而知新的目的;其次是在教学过程中采用多样的案例教学实施方式。案例教学的实施方式有很多具体的形式, 比如课堂讨论法和讲解分析法等。在教学过程中针对不同的章节采用不同的方法。在实际授课过程中, 除讲清案例的背景、经过、主要问题及解决方法以外, 教师也可以采取提问的方式, 引导学生进行一些讨论。在案例教学法实施过程中教师和学生要形成一种良性的互动关系, 教师要积极引导, 学生也要发挥积极性、主动性, 克服怕羞、怕说错的心理, 师生共同打造既严肃又活泼的学习氛围;第三是在案例教学中, 教师要把握好自己的定位。在不同的案例教学实施方式中, 老师所发挥的作用是不同的。比如在使用讲解分析法时老师处于主导地位, 而在课堂讨论法中老师要把表演的舞台尽可能的放给学生。在教学过程中教师既要善于引导学生, 又要注意倾听学生的发言, 也就是说一方面要避免出现“冷场”的现象, 另一方面也要注意话题范围不要过于宽泛, 使整个教学进程始终处于一种可控的状态, 使课堂讨论始终围绕案例进行, 促进学生对知识的掌握和深化, 这对于保证案例教学法的效果是非常重要的, 在一定程度上关系到教学的成败;第四是若想案例教学取得良好的教学效果, 教师充分的课前准备是必不可少的一个环节。如上所述, 案例教学对授课老师的教学能力有较高的要求。在案例教学中教师既要准备案例, 又要运用理论引导学生对案例进行分析和理解, 有时还要积极参与到学生的讨论中去。

4 结语

这里要强调的是, 案例教学法作为教学模式的一种, 虽然具有某些显著的优势, 但与其他的教学方法特别是传统理论教学不是相互取代的关系。传统理论教学将知识系统传授给学生, 目的在于应用。只有具备了一定的理论基础, 学生才可以在日后应用所学理论去解释、理解实务中的案例。因此, 可以说传统理论教学是案例教学的基础, 没有传统理论教学做先导就无法开展案例教学, 也就无法进行更深入的学习。成功的案例教学应该是在讲解基本理论时, 结合案例分析, 引导学生明确地认识案例所涉及的知识点, 把生动的案例与理论知识融为一体, 巩固学生学习的基本理论, 激发学生的学习兴趣, 培养学生的思维能力。从这一角度来看, 传统理论教学与案例教学是相辅相承的关系, 理论教学是基础和前提, 案例教学是扩展和应用。为此高校教师应该经常更新自己的知识结构, 提高自己的理论素养, 不断的增强自己的理论教学能力。

相信通过广大教育工作者不懈的努力探索, 案例教学法因其显著的优越性在教学实践中的应用会更为广泛并逐渐趋于成熟, 最终为我国高等院校教学水平的提高做出贡献。

摘要：通过分析案例教学法的起源、发展以及优缺点, 阐明了在施工组织设计教学中应用案例教学的可行性, 并作了详细论述, 最后总结了实施案例教学过程中应注意的问题, 进而提高施工组织设计课程的教学效果。

关键词：施工组织设计课程,案例教学,应用

参考文献

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