“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案（共12篇）

篇1：“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

“小手拉大手，安全过马路”

交通安全教育课教案

榆林市第十一小学

一年级七班

陶清华

一、导入

主持人：小朋友们，大家好！我是小银杏电视台的主持人。“文明安全行”又和大家见面了。先请小朋友认真观看纪录片《坐在篮球里的女孩》。

交流：小女孩怎么会坐在篮球里？

主持人：同学们，据有关资料统计，（幻灯1：图片？文字？）我国每3分钟就有1个人因事故受伤，每10分钟就有1人丧生。交通事故每10位死者中，至少1人是儿童。交通事故已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。怎样才能避免这样的车祸呢？讨论，主持人小结：为了更好地生活和学习，我们一定要时刻牢记遵守交通规则，安全出行！

师揭题：今天，我们二（1）班在这儿举行文明安全行的主题活动（学生齐读：小手拉小手，安全过马路）。有个叫宁宁的小朋友，她的家住在乡下。她听说了这个消息，就央求爸爸一定要带她来看看。这不，一大早，他们就从乡下出发了。你们瞧！

二、情境活动，了解法规。1．文明乘车

宁宁：爸爸，快点儿！城乡公交来了！爸爸：唉！好嘞！（叼着香烟上）宁宁：快把香烟扔掉，车上不能吸烟！售票员：小朋友，别着急！先下后上。305班的小朋友，你们知道文明乘车，还要注意些什么？

学生甲乙丙丁：（宁宁和爸爸根据发言，相机坐好）板书（贴卡片）：文明乘车好处多（还是先下后上等）

2．交通标志

宁宁（手指窗外，课件出示画面）：爸爸，你看，新修的柏油马路又宽又直，两旁的香樟树长德郁郁葱葱，真像一排排马路卫士！

爸爸：宁宁，你看！那是什么？（课件出示图片：常见的交通标志）父女轮流说几个最常见的。这些是什么？我也不认识！

售票员：二（1）班的小朋友，你们认识吗？ 小结：交通标志指方向 3．“六不”行为规范： 爸爸：宁宁，长兴到了！宁宁：哇！长兴真大呀！（随手）

爸爸随手扔下空烟盒，拉起宁宁的手跨过护栏，要打的，被交通协管员拦住，要罚款。爸爸与他发生争执。

交通协管员：小朋友们，你们来告诉这位叔叔，他错在哪里？ “六不”行为规范展示小组上场：不乱扔垃圾、不随地吐痰、不随地大小便；不闯红灯、不逆向行驶、不乱停车辆。“六不”规范记心间，文明市民好风范。

小结，贴卡片：“六不”规范记心间 交通协管员：一共罚款20元，这是发票，请收好。爸爸：（交了钱）今天一分钱没赚，倒先罚了20元。宁宁：叔叔，请问，实验小学在哪里？

交通协管员：离这儿不远，过了前面的十字路口就到了。记得要走最旁边的人行道。

宁宁：谢谢叔叔！叔叔再见！4．十字路口留心看 爸爸：十字路口到了！

宁宁：爸爸，我让你猜两样东西，你听着： ①猜交通标识：

依次出示准备好的斑马线和红绿灯。（配乐：一辆辆汽车呼啸而过）

爸爸正要闯红灯，被宁宁一把拉住：爸爸，你又忘了？不闯红灯。

爸爸：好险呐！吓得我一身冷汗。

宁宁：爸爸，你看！交警叔叔正在指挥交通呢！②听交警叔叔讲指挥手势

③一个小队演示：过斑马线。出示儿歌，一齐拍手唱：小小黄旗在前面，路队排成一直线。校牌领巾小黄帽，一件不落戴齐全。

路队长：叔叔好！爸爸：小朋友，你们是实验小学的学生吗？ 路队长：是的。宁宁：我们可以和你们一起过马路吗？ 路队长：当然可以！请排在我们的路队后面。

其他学生齐唱儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间；红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

先左后右留心看，快步走过斑马线。

宁宁（长长地舒了一口气）：我会过斑马线了！爸爸，快看！“小手拉大手，文明安全行”。实验小学里面多热闹呀！爸爸：走！我们去看看。

5．交通安全知识竞赛。主持人：

1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？ 答：绿灯。2.什么灯亮时，不准什么通行？答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。

3.行人须在什么道内行走？在没有人行道路时，行人该怎样行走？ 答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。

4.行人横过马路时，须走什么道？ 答：人行横道（斑马线）。5乘坐公共交通工具时，不准携带什么？ 答：易燃易爆等危险物品。

6.乘车应如何礼让？ 答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。

7.可以在马路上学自行车吗？ 答：不可以。8.雨天骑车可以打伞吗？ 答：不可以。9.乘坐二轮摩托车必须戴什么？ 答：戴头盔。10.长兴“六不”行为规范的内容是什么？

11．交通信号灯有几种颜色？ 答：红、黄、绿三种颜色。12．小学生戴什么颜色的帽子比较安全？为什么？答：黄色。6．小队展示“文明出行警示语”。

宁宁问生甲：小朋友，你们手里拿的是什么呀？

生甲：这是我们和爸爸妈妈一起设计的文明安全警示语。（小队展示）

三、总结。

师：全体起立！让我们一起（齐）“小手拉大手，文明安全行”！（在“祝你平安”歌声中结束）

篇2：“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

一、导入

主持人：小朋友们，大家好！我是小银杏电视台的主持人。“文明安全行”又和大家见面了。先请小朋友认真观看纪录片《坐在篮球里的女孩》。

交流：小女孩怎么会坐在篮球里？

主持人：同学们，据有关资料统计，（幻灯1：图片？文字？）我国每3分钟就有1个人因事故受伤，每10分钟就有1人丧生。交通事故每10位死者中，至少1人是儿童。交通事故已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。

怎样才能避免这样的车祸呢？讨论，主持人小结：为了更好地生活和学习，我们一定要时刻牢记遵守交通规则，安全出行！师揭题：今天，我们305中队在这儿举行文明安全行的主题活动（学生齐读：小手拉小手，大家一起走）。有个叫宁宁的小朋友，她的家住在乡下。她听说了这个消息，就央求爸爸一定要带她来看看。这不，一大早，他们就从乡下出发了。你们瞧！

二、情境活动，了解法规。1．文明乘车

宁宁：爸爸，快点儿！城乡公交来了！爸爸：唉！好嘞！（叼着香烟上）宁宁：快把香烟扔掉，车上不能吸烟！

售票员：小朋友，别着急！先下后上。305班的小朋友，你们知道文明乘车，还要注意些什么？ 学生甲乙丙丁：（宁宁和爸爸根据发言，相机坐好）板书（贴卡片）：文明乘车好处多（还是先下后上等）

2．交通标志

宁宁（手指窗外，课件出示画面）：爸爸，你看，新修的柏油马路又宽又直，两旁的香樟树长德郁郁葱葱，真像一排排马路卫士！

爸爸：宁宁，你看！那是什么？（课件出示图片：常见的交通标志）父女轮流说几个最常见的。这些是什么？我也不认识！

售票员：305班的小朋友，你们认识吗？ 小结：交通标志指方向 3．“六不”行为规范： 爸爸：宁宁，长兴到了！宁宁：哇！长兴真大呀！（随手）

爸爸随手扔下空烟盒，拉起宁宁的手跨过护栏，要打的，被交通协管员拦住，要罚款。爸爸与他发生争执。 交通协管员：305班的小朋友，你们来告诉这位叔叔，他错在哪里？

“六不”行为规范展示小组上场：不乱扔垃圾、不随地吐痰、不随地大小便；不闯红灯、不逆向行驶、不乱停车辆。“六不”规范记心间，文明市民好风范。

小结，贴卡片：“六不”规范记心间

交通协管员：一共罚款20元，这是发票，请收好。爸爸：（交了钱）今天一分钱没赚，倒先罚了20元。宁宁：叔叔，请问，实验小学在哪里？

交通协管员：离这儿不远，过了前面的十字路口就到了。记得要走最旁边的人行道。宁宁：谢谢叔叔！叔叔再见！4．十字路口留心看 爸爸：十字路口到了！

宁宁：爸爸，我让你猜两样东西，你听着： ①出示谜语，猜交通标识：

白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。依次出示准备好的斑马线和红绿灯。（配乐：一辆辆汽车呼啸而过）爸爸正要闯红灯，被宁宁一把拉住：爸爸，你又忘了？不闯红灯。爸爸：好险呐！吓得我一身冷汗。

宁宁：爸爸，你看！交警叔叔正在指挥交通呢！②听交警叔叔讲指挥手势

③一个小队演示：过斑马线。出示儿歌，一齐拍手唱：小小黄旗在前面，路队排成一直线。校牌领巾小黄帽，一件不落戴齐全。

路队长：叔叔好！

爸爸：小朋友，你们是实验小学的学生吗？ 路队长：是的。

宁宁：我们可以和你们一起过马路吗？ 路队长：当然可以！请排在我们的路队后面。

其他学生齐唱儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间；红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。先左后右留心看，快步走过斑马线。

宁宁（长长地舒了一口气）：我会过斑马线了！爸爸，快看！“小手拉大手，文明安全行”。实验小学里面多热闹呀！爸爸：走！我们去看看。

5．交通安全知识竞赛。主持人：

1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？ 答：绿灯。

2.什么灯亮时，不准什么通行？答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。

3.行人须在什么道内行走？在没有人行道路时，行人该怎样行走？ 答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。

4.行人横过马路时，须走什么道？ 答：人行横道（斑马线）。5乘坐公共交通工具时，不准携带什么？ 答：易燃易爆等危险物品。6.乘车应如何礼让？ 答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。7.可以在马路上学自行车吗？ 答：不可以。8.雨天骑车可以打伞吗？ 答：不可以。9.乘坐二轮摩托车必须戴什么？ 答：戴头盔。10.长兴“六不”行为规范的内容是什么？

11．交通信号灯有几种颜色？ 答：红、黄、绿三种颜色。12．小学生戴什么颜色的帽子比较安全？为什么？答：黄色。6．小队展示“文明出行警示语”。

宁宁问生甲：小朋友，你们手里拿的是什么呀？

生甲：这是我们和爸爸妈妈一起设计的文明安全警示语。（小队展示）

三、总结。

宁宁：爸爸，这一趟，我们的收获可不小！我不但要把今天学到的交通知识记在心里，还要把它带回去，告诉更多的人，一起来遵守交通规则。文明出行，平安回家。

爸爸：对！

篇3：“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

一、指导思想

以科学发展观、十七届六中全会精神为指导，以加强青少年养成教育、提升家长文明素质和社会文明程度为目标，通过开展“小手拉大手、我把礼仪带回家”活动，引导青少年提升文明道德素养，投身“文明随州”建设，将文明道德自觉和文明道德行为延伸到家庭和社会，影响青少年所辐射到的万千家庭成员牢固树立社会主义核心价值观，以达到“教育一个队员，带动一个家庭，清新整个社会”的活动效果，推动文明社会共创，道德秩序共建，在全市形成文明和谐的良好的社会风尚。

二、领导机构 组 长：徐 琴 副组长：徐桂林

成 员：蔡 旭 邹 玉 安荣兰 各班班主任

三、目标任务

通过活动，使广大青少年在严格遵守《中小学生日常行为规范》，养成文明的学习生活习惯、卫生习惯和爱护环境习惯的基础上，把主题活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长及群众积极参与到创建国家卫生城市活动中来，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一

个社区，文明整个社会”的活动目的，实现学生文明、家庭和睦、社会和谐，为构建和谐涪洋、活力涪洋、品牌涪洋做出应有的贡献。

四、活动内容

（一）加强行为规范教育，提高学生文明素养。

各学校要有计划、有内容、有步骤地教育引导学生文明着装，规范发饰，强化卫生、纪律、两操、就餐、文明礼貌等一日常规训练，加强班级文化建设。通过思想品德课、晨会、主题班会等形式，加强学生日常行为规范教育，要求学生认真对照《中小学生日常行为规范》，克服不足，完善自我，倡导文明举止、文明言行、文明班级、文明餐饮、文明宿舍、文明交通等。落实健康教育课时计划，加强文明卫生教育，教育学生自觉养成良好的卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。开展“和谐文明校园”创建活动，每学期期末开展校园之星评比活动等，建设和谐文明校园文化，推行校园文明礼貌用语，培养学生互帮互助、爱护公物、关心集体，乐于助人的品德，强化集体观念，增强合作意识。

（二）开展“小手拉大手、我把礼仪带回家”系列活动。

1、学校集中举行“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动启动仪式。在启动仪式上宣读倡议书，大力宣传活动的目的、意义。

2、学校印发《“小手拉大手、我把礼仪带回家”致家长的一封信》。促进家长学习文明卫生守则、公民道德纲要，帮助家长改正不良习惯，参与城乡环境综合治理，争做文明的涪洋人。

3、召开主题班会。各班召开一次“小手拉大手、我把礼仪带回家”为主题的主题班会，办一期手抄报，号召学生写“文明伴成长”为主题的广播稿，积极投稿。

4、开展“书香校园、书香家庭”活动。开展孩子和父母共读好书活动，提高文明素养，建设书香家庭、文明家庭。

5、开展“家校共建，牵手文明”亲子行动。号召广大学生走进村组捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，解决“随地吐痰、随地扔垃圾、随手涂画”等问题，以学生带动家长，以家庭影响社会，将学生教育逐步向社会延伸，实现“争做文明人，共创卫生村（组）”的目标。

6、开展“知孝感恩、文明成长”实践活动。开展我帮父母做家务活动，通过拖地、洗碗、洗衣服等家务劳动体验感受父母的辛劳和付出；通过我为父母沏杯茶，我给父母捶捶背，我为妈妈梳梳头，给父母写封感谢信等方式来表达对父母的感激、孝敬之情。引导青少年自觉关心家人，承担道义，重亲情，知感恩，加强青少年家庭美德教育，促进和谐家庭建设。

7、开展党史、队史主题学习活动。通过队史等载体认真组织党、队基本知识的主题学习活动，通过 “我给父母讲党史”等形式，在青少年和家长中深入宣传党推进中国革命、建设和改革的光辉历程，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

8、开展节能减排实践行动。以节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电为主要内容的节约能源活动，减少校园能源浪费，节约家庭能

源，为父母做好节能示范。

9、开展廉政文化进学校、进家庭活动。校园广播开办“反腐倡廉”教育栏目，播放廉政歌曲、廉政故事等；出一期“反腐倡廉”为主题的宣传专刊，张贴在学校醒目位置，营造以廉为荣、以贪为耻的良好校园风尚。

（三）学校建立“小手拉大手志愿者”、“文明劝导员”组织，开展文明劝诫、监督活动。

在校园内设立“文明监督岗”，劝导、制止学生中违背《中小学生日常行为规范》的行为。号召家长和学生走进社区、深入楼院，监督市民的八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、废纸、瓜子皮等垃圾；二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共场所卫生；三是语言粗鲁，公共场所吸烟、吵闹、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；五是不注重自身形象，衣着不整、赤臂上街、酒后失态、随意便溺等；六是不注重邻里关系，乱堆乱放，从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。

四、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2014年10月13日—10月17日）2014年10月13 日—10月17日，对“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动进行动员部署。制定具体实施方案，完善组织机构，举行活动启动仪式，宣读倡议书，印发《“小手拉大手、我把礼仪带回家”致家长的一封信》，层层动员部署，营造浓厚氛围。

（二）深入推进阶段（2014年10月18日—2014年10月31日）学校要从实际出发，围绕主题，扎实推进“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动：

（1）召开一次“争做文明市民，爱护环境卫生”为主题的主题班会，办一期手抄报。

（2）开展“书香校园、书香家庭”活动努力形成学校、家庭、社区整体联运的长效工作机制。

（3）开展“家校共建，牵手文明”行动。（4）开展“知孝感恩、文明成长”实践活动。（5）开展党史、队史主题学习活动。（6）开展节能减排实践行动。

（7）开展廉政文化进学校、进家庭活动。

（三）检查巩固阶段（2014年11月1日—11月14日）通过督促检查，巩固成果。要抓好典型，将此将工作纳入督导评估检查之中。要积极总结活动经验，巩固活动成果。

（四）总结表彰阶段（2014年11月15日—11月20日）各班对“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动进行认真总结，向学校推荐“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动先进个人，进行表彰。

五、工作要求

（一）加强领导，健全机制。学校成立“小手拉大手、我把礼仪

带回家”主题教育实践活动领导小组。落实一把手负总责、分管领导具体负责的工作责任制，确保活动顺利开展。

（二）加大宣传，营造氛围。利用手抄报、校园广播、校园专刊等多种形式，大力宣传“小手拉大手、我把礼仪带回家” 活动的目的、意义和要求，营造浓厚的活动氛围。

（三）突出重点，注重实效。要坚持以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性，培养树立典型，以点带面，将活动引向深入。要根据本各班实际，有针对性地开展活动，不断创新活动内容、形式，确保活动取得实效。

涪洋完小

篇4：“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

大家上午好。

为有力推进文明城市创建工作和未成年人思想道德建设工作，我们响应城关区委、区政府决定在全区实施“小手拉大手·共建文明城——兰州市城关区‘文明一家人’工程”的号召，充分发挥学校、家庭和广大学生在巩固和提升兰州精神文明建设中的特殊作用，共同提高市民城市意识、提升文明素质，打造魅力新兰州。全体师生和家长在操场举行“小手拉大手·共建文明城‘文明一家人’”主题教育启动仪式暨签名仪式。

下面我宣布启动仪式现在开始：

第一项：全体起立，出队旗，少先队员敬队礼。第二项：由家长代表发言，大家鼓掌欢迎。

第三项：由学生代表发言，大家鼓掌欢迎。

时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你是否愿意，若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼仪，学会与任何人，包括亲朋好友、老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，必定要学会塑造健康的人格。

学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在思想中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。一位教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。而健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。要养成良好的文明习惯，做文明学生。那么请我们每一个人管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我们如果已经明白了其中的道理，就要时时刻刻注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。

为推进“小手拉大手共建文明城——兰州市城关区‘文明一家人’”工程，做到抓主抓重，凸显亮点特色，形成品牌引领，将重点实施“十大公益行动”，具体为：

（一）“小手拉大手，节日一家亲”行动

（二）“小手拉大手，经典共分享”行动

（三）“小手拉大手，爱心暖城关”行动。

（四）“小手拉大手，低碳环保行”行动

（五）“小手拉大手，创城比贡献”行动

（六）“小手拉大手，文明安全行”行动

（七）“小手拉大手，植树绿家园”行动

（八）“小手拉大手，保护母亲河”行动

（九）“小手拉大手，文明SHOW出来”行动

（十）“小手拉大手，道德润心田”行动

亲爱的同学们，在全面实施素质教育的今天，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别注重文明礼貌，良好习惯的养成，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在我们刁家中学处处开放。

最后我宣布大会到此结束，下面由各位家长进行签名活动！

篇5：“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

一、指导思想：

以“小手拉大手，五创联动”为主题。提高文明礼仪意识，强调保护环境、绿化家园、共创风景旅游名胜区意识。形成以此为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为“五创”贡献力量。

二、活动目的：

1、使学生对“五创”有更明确的认识，体会到重要性。人人争做好学生。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

三、活动重点：提高学生对”五创”的认识。

四、活动难点：能适时适地适用地言行自己、他人，养成良好的习惯。

五、活动准备：

1、收集这方面做得好的典型事例。

2、搜集有关儿歌、歌曲。

六、班会的组织： 主持人：班长、班主任。参加人：全班学生

七、活动形式：队会形式

八、活动内容：诵读儿歌、讲故事、小学生文明、礼貌、环境、卫生素质等自我评价。

九、活动过程：

主持人：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。同学们，大家好！“小手拉大手，五创联动”主题队会现在开始。我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明的人。做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯。

（一）、看一看 观看课件。

（二）、测一测

（三）、说一说

老师出题学生答题（略）交流心得体会。

（四）、议一议

（五）、写一封承诺书：让家长学生共同签字

（六）、活动总结

主持人讲话：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们让我们一起为建设文明之县而努力吧！

2013年 3 月27

篇6：小手拉大手文明交通安全行作文

当今社会，交通工具成了人们的“生活必需品”。可是，它在给人们生活带来便利的同时，已经悄悄地变成了马路上的“隐形杀手”。

繁华的城市里，车水马龙，人流涌动，在看似宽阔平坦的车行道上，蕴藏着许许多多令人不堪回首的惨剧。说到马路上的惨剧，最常见的还是车撞人、车撞车。让我们看看身边一些违反交通规则的司机行为吧：边开车边看报纸的，边开车边化妆的，边开车边玩手机的，甚至还有因疲劳驾驶而打盹的……种种开车心不在焉的行为上演了一幕幕车毁人亡的惨剧!在中，有一个非常重要的原因——酒驾。为什么现在许多公益广告都写了“开车不喝酒，喝酒不开车”的字样?我想，答案应该只有一个吧!许多人“喝酒生事”，不仅连累了自己，也连累了家人。你想想看，喝了酒后大脑一片迷糊，既要控制方向盘，还要踩刹车、踩油门……如此多的步骤，让一个迷迷糊糊的人来操控，能安全吗?肯定不安全。所以，“喝酒生事”的例子在马路上可有不少。的发生不仅有车的责任，也有行人的责任。“中国式过马路”，大家都不陌生，它虽然只有六个字，但每个字都深深捶打着我们的心!在中国，乱穿马路这种行为已经极为平常。绿灯行，红灯也行，很多中国人过马路的时候很少去观察交通信号灯。更有甚者为了少走路而随意跨越护栏!要知道，如果在跨越护栏时正好有一辆车飞驰而来，后果将不堪设想!以上行为，有一个共同的原因——把交通规则当儿戏。

但是，喧闹的马路上也有天使，天使的名字叫交警。他们一次又一次地伸出双臂，为驾驶员指出了正确的路线。正是他们一次又一次的指左指右，使得乱哄哄的交通一次又一次地有了非同寻常的秩序。来吧，让我们用稚嫩的小手拉起父母的大手，一起遵守交通规则吧!

篇7：“小手拉大手”文明交通倡议书

沐抚大峡谷是我们的家园，让沐抚成为文明、和谐、干净、畅通的旅游景区，既是政府为居民谋福利、为沐抚谋发展的.重要部署，也是广大市民的迫切愿望，更是我们每一位市民义不容辞的责任和义务。为此，沐抚中心小学全体学生向大家发出如下倡议：

1、积极参与，从我做起。以主人翁的姿态积极投身于创建活动之中，从自己做起，从今天做起，从本职工作做起，从言行举止的细微之处做起，共享创建过程和创建成果，用自己的行动创造洁净优美的景区容貌。

2、崇尚文明，躬行礼仪。从身边做起，从今天做起，从小事做起。不说脏话，讲文明用语，不带孩子参加不文明的活动，接送孩子请讲秩序，讲究先后顺序，学会礼让，不拥挤，不堵校门口，为学生出行让出一片空地;不带孩子随便走出队伍，不带着孩子在马路中间行走;不乱吐、不乱扔、不乱摘、不乱堆、不乱倒、不乱撒、不乱画、不乱贴、不乱窜、不乱吼等;尊敬师长，爱护幼小，摒弃不文明陋习，给孩子做好表率，积极参与社会公益活动，争当文明使者。

3、情牵大手，共创文明。小手牵大手，带动家庭、社区和社会齐心共创文明，做一个“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的践行者。

尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨们，建设文明沐抚大峡谷，我们既是参与者，又是受益者，还是宣传者，让我们积极行动起来，小手拉大手，齐走文明路，以主人翁的姿态把我们的家园建设得更文明、更美丽、更和谐。

倡议人：XXX

篇8：“小手拉大手”文明交通倡议书

大家好!

自20xx年3月以来，由中山华附各年级家长组成的家长义工队轮流在校门口拥挤路段协助指挥交通，缓解拥堵状况，使学校节假日学生放假、返校高峰期的交通现状有了明显改观!

对于父母而言，最幸福的.时光，莫过于陪伴自己孩子的时光。每一个周末对于每一个家庭来说都弥足珍贵。近一年来，我们的家长义工们，却放弃了和你们一样的陪伴家人的宝贵时光，在车水马龙中，在密集的尾气里，在曝晒的阳光下，甚至在狂风暴雨里，始终辛勤坚守，默默奉献，牺牲了自己的时间换来了更多家庭的时间!

中山华附绝大多数家长朋友，不仅为这些了不起的家长们大声点赞，而且以自己的实际行动来支持、配合家长义工队工作，这十分令人欣慰。遗憾的是，也有极个别家长对家长义工队的工作不配合，不尊重，甚至言行恶劣。面对这样的家长，家长义工们想说的是：“我们参加义工队的目的，不仅仅在于明显改善交通，更重要的是以家长的行动感染孩子，感染其他家长，为他们传递正确的价值观。希望每一位家长都能用实际行动为自己的孩子做出榜样!”

为了共同促进学校高峰期交通更加畅通，学校以及学校家校合作委员会特向全体家长、全体同学发起“小手拉大手”活动，提出以下倡议并邀请每一位同学对父母的行为进行监督和提醒：

一、家长接送孩子时请提前把车停好，尽量靠边停车，务必保留一条顺畅的通道，切勿停在通道上挡道。

二、家长送孩子上学时请尽量提前将物品收整好，下车时即停即走，切勿在路边逗留，以免堵塞交通。

三、车辆行驶中请遵守交通规则，切记不要调头，每次调头都会导致前后通道全部堵塞，这样的行为节省了自己的时间却损耗了更多家长的时间。

四、请尊重每一位执勤的家长义工，他们所做的一切都是为了让您减少更多的拥堵时间。

五、如家长义工队执行任务中发现有违停家长，学校会请违停车辆车主的孩子，对家长进行提醒和教育，并请孩子邀请家长参与下阶段的义工行动。

篇9：“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

为深入贯彻落实市委、市政府、县教体局‚两争一迎‛宣传工作精神，动员全校广大师生统一思想，提高认识，全力以赴，扎实推进‚争当文明市民‛、‚争创卫生城市‛活动，以更加崭新的姿态迎接2012年第七届全国农运会在我市成功举办。我校开展了‚小手拉大手，文明齐步走‛为主题的宣传教育活动。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。现将我校的活动开展情况总结如下：

通过班会、校会，思品课、德育活动课、劳技实践课，课外活动、创建活动，加强了行为规范和礼仪常规教育，提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪知识，加强了学生日常行为规范养成教育；

2、‚校园手拉手‘两个四’系列‛主题实践活动，即‚四大主题‛教育实践活动：‚身边不文明行为‛调查活动、‚校园文明公约‛征集活动、‚四个一‛实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好书，每期学唱一首红色歌曲，引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。

3、根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《学生综合素质评价表》要求，进一步开展‚讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画‛基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康

文明的生活环境。

4、开展‚做个文明小公民‛活动。通过召开‚主题班队会‛、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

5、开展‚成长伙伴共文明‛体验实践活动。结合两会工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。

6、开展读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。

7、开展‚我是文明宣传员‛活动。以‚我给家长上堂课‛由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出‚礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。

8、开展‚全家共谱文明曲‛活动，以家庭为单位，创编文明礼仪歌曲，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。

9、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺‚在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民‛。孩子承诺‚在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民‛。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

篇10：“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

为深入贯彻落实科学发展观，全面提升城市文明水平，巩固文明城市建设成果，迎接第五届全国文明城市测评复检，通过让学生带动家长讲文明、树新风，提升市民文明素养和城市文明程度，充分发挥好广大青少年在全区经济社会发展、精神文明建设的作用，结合市教育局相关文件精神，特制订“小手拉大手”活动计划。

一、指导思想：

以“小手大手同牵，共筑文明校园，创建文明城市”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围。

二、活动目的：

进一步深化我校德育工作，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小市民。以学校为主阵地逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，充分发挥小手大手同牵的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生关心他人，关心社会的良好道德品质。

三、活动计划：

1．加强师德教育，进一步提高教师对本次活动重要性的认识，明确任务职责，各司其职，各负其责。

成立活动小组：

组

长：宁旭东

副组长：田

义

成员：霍

健

李春影

邱连威

陆波

各班班主任

2．开展学习教育活动。通过开展一系列教育活动，在全校学生中广泛开展文明城市教育、公共道德教育和文明行为规范教育活动，促进全体学生争当“文明小标兵”。教育活动的具体内容为：

（1）开展文明校园创建活动，做到“六个好”。

（2）开展一次“八个一”教育活动。组织一次文明礼仪活动、评选一批创建文明城市小使者、创作一条创建文明城市宣传标语、绘一幅创建文明城市宣传画、出一期创建文明城市主题板报、写一篇参与创建文明城市作文，主题家长会，让学生作“我是文明宣传员”，组织好“我给家长上堂课”，达到提升家庭成员文明素质的目的。

（3）学生与家长共同完成一份“小手拉大手，共创文明城”活动家庭测评试卷。

（4）开展内容多样的一系列道德实践活动。通过开展学生义务劳动等活动，让学生在活动中把道德认知自觉转化为道德行为。

3．积极开展各种宣传活动。

（1）在学校刊登宣传简报、黑板报、宣传栏，悬挂标语口号。（2）由校团支部牵头向学生家长发一封家长书，主题为 “做好文明事 做个文明人”，引导教育学生及家长，为共建文明城市出力。

4．积极开展洁净校园活动。清理校园及校园周边卫生，不留校

园卫生死角。

5．教育和监督学生随时随地都不乱扔果皮、纸屑，自觉维护校园的整洁。

四、反馈总结：

“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们，让我们一起为建设文明城市而努力！

朱家房九年一贯制学校

篇11：“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长、群众积极参与到创建全国文明城市活动中来，基本实现了“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的活动目的，有效地推动了学生文明、家庭和睦、社会和谐。按照市政协主席会议安排，我委对教育系统开展的“小手拉大手，共创文明城”活动进行了深入细致的专题调研。现将有关调研情况汇报如下。

一、主要做法及成效

市教育局把开展“小手拉大手，城乡环境齐步走，共创文明城”系列活动作为贯彻落实市委市政府决策、加强未成年人思想道德建设、推进文明城市创建的重要举措，整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会、校外教育机构的重要作用，精心组织，狠抓落实。

（一）举办“小手拉大手，城乡环境齐步走，共创文明城”活动启动仪式

去年4 月，我市各校通过发放80 万余份倡议书、授旗仪式、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式等多种形式，全面启动了“小手拉大手，城乡环境齐步走，共创文明城”活动，拉开了以革除陈规陋习、培育文明社会风尚，整治环境卫生、改善城乡环境面貌为内容的活动序幕。

（二）加强行为规范教育，提高学生文明素养

通过“两会”（班会、校会）、“三课”（思品课、德育活动课、劳技实践课）、“四活动”（团队活动、班会活动、课外活动、创建活动）的形式开展环境知识、文明创建知识教育课2.16 万节次，加强对学生的日常行为规范教育，要求学生认真对照《中小学生日常行为规范》要求，教育学生自觉维护好身边的环境卫生，遵守交通规则，文明礼貌待人，从小事做起，从身边的事做起，提高文明素养，做文明的表率。

（三）开展形式多样、内容丰富的活动

一是开展“小手拉大手，宣传同步走”活动，通过在校园醒目处悬挂11124 幅宣传标语，设置3056 个宣传专栏、专点，发放75.9 万份（册）宣传资料，校园广播100%宣传覆盖，营造浓厚氛围，普及基本知识，润物无声。

二是先后发动学校老师利用“小手拉大手，文明伴我行”的4 次主题活动，以“六.一”、“校园艺术节”等为契机，开展“小手拉大手--同唱安全（环保）歌”文艺汇演，用学生家长喜闻乐道的形式，引导学生学习文明卫生知识，力所能及参加校园内外清扫行动，培养少年儿童养成爱护公共设施，讲究公共卫生，遵守公共秩序，维护公共环境的良好习惯，并主动向父母和家庭成员做好宣传，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的目标。

三是开展“小手拉大手，文明调研随我走”活动，积极展开“身边不文明卫生行为”调查活动，组织学生用心观察，用心思考，认真梳理归类，作为“小手拉大手”活动和“文明小卫士”实践活动的整治内容。

四是开展“告别陋习，从我做起--创建文明卫生校园”主题活动，开展“校园文明公约”征集活动等，引导学生向不文明告别，向“脏乱差”告别，向陋习告别。

五是以“清洁城市、美化环境”为主题，组织全市10 万余人（次）学生，10988 支志愿者服务队对所居住的生活区、公共场所、休闲文化广场、主要道路进行了卫生清扫大行动，清理卫生死角，清运积存垃圾，使城乡卫生面貌得到改变。

六是以“万家洁净，相约健康”为主题，开展家庭环境美化净化行动。组织动员和带领家庭成员，进行家庭内部清洁和住宅周边绿化美化，重点消除乱堆、乱放、乱贴、乱挂、乱写、乱画等现象，营造文明、健康、清洁的家庭环境和居住环境。

七是以“清洁**，爱我家乡”为主题，举办了12432场次的征文演讲和主题班会活动。组织全校师生通过书写征文、参加演讲、班会发言等活动，以自己的所见所闻表扬遵守社会公德的好人好事，批评不文明、不卫生的不良言行，形成知荣辱、树新风的良好风气。

八是以“小手拉大手、文明共牵手”为主题，开展“给家庭成员写一封信”活动。发动全市80 万余学生，给自己的家庭成员写一封信，指出家庭里存在的不卫生习惯或不文明行为，并以自己的实际行动率先纠正，带动父母，影响全家，从而以家庭文明促进社会文明。如实验小学开校时为避免送学生报到接送车辆堵塞交通，交警部门主动与学校联系，把学校乱停车辆行为与学生操行挂钩，获社会好评。

通过以上“八大”系列主题实践活动，着力强化学生文明行为习惯的养成教育，培养学生积极健康的生活情趣和文明卫生习惯。

（四）开展“小手拉大手”建设文明家庭系列活动

一是全市各校印发《

“小手拉大手，共创文明城”活动告家长书》100 万份，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，做文明的**人。

二是开好“少先队员、共青团员向家长捎句话”文明行动主题班队会，引导、组织少先队员、共青团员与家长一起学习文明公约，增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手”共建文明家庭。

三是开展一次“小手拉大手，共创文明城亲子活动”，发动学生带领家长利用双休日时间，共同走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，解决“随地吐痰、随地乱扔垃圾、随手涂画”等问题，以学生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到社区、家庭，实现“共做文明人，共创文明城”的目标。

（五）组织“文明小卫士”实践活动，开展文明行为劝诫和监督活动在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立“小手拉大手，文明小卫士行动队”，设立文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝导。重点监督家长、群众乱吐、乱扔、乱贴、乱画、乱堆、乱放、乱发广告、语言粗俗、不注重自身形象，不爱惜社会公物、不遵守交通规则、不讲社会公德等不文明行为。

二、存在问题

一是认识有待进一步深化。部分师生、群众较几年前的文明城市创建，思想有反弹回潮现象，缺乏自觉性和主动性，有的没有认识到环境治理、创建文明城市是发展的需要，是一项长期性的工作；有的担心抓环境治理、文明城市创建会影响发展、影响其他工作。

二是基层教育力量相对薄弱，仅仅通过学校等部门来进行辐射带动，很难做到在整个城市内市民教育的开展。城乡环境、文明城市创建，应该是区域性全民参与的教育活动。

三是经费投入有限，导致部分公共基础设施相对滞后，整治、创建进展相对迟缓。

四是彻底根除不文明行为是一项长期性、艰巨性和复杂性的社会系统工程。现阶段，除了宣传教育，引导人们提高自身素质外，我市一系列的强制性管理手段还需要进一步加强。

三、建议

一是思想先行，进一步端正认识。树立长期作战的思想，高度重视、自觉投入、大力抓好本区域的治理、创建工作，严把环境、创建整治关，促进科学发展。

二是标本兼治，着力提高公民素质。要继续采取多种灵活有效的方式，实施区域性全民活动，加强宣传教育，大力提高公民的素质，形成良好的社会氛围。

三是选准突破口，集中抓好重点区域的整治。城乡环境治理的“五化”工程，相对来讲净化、亮化、绿化工程最容易见效，而且有些方面并不需要太多投入，因此，要把消除“脏、乱、差”、给校园穿衣增白、灯具增补维修、增大绿化率作为突破口。

四是努力增加资金投入,加快环境整治、创建工作进度。

五是强化督查，加大强制性手段的执行力度。将经济处罚和体力劳动处罚相结合，确保处罚执行的顺利进行，对违章者起到有效的警示和教育作用。

篇12：“小手拉大手_文明安全行”交通安全教育课教案

“小手拉大手，齐向文明走”专题宣传教育活动方案

为进一步加强未成年人思想道德建设工作，充分发挥中小学生在创建全国文明城市工作中的“小喇叭”宣传带动作用，根据区创文办印发的《xx区2015年创建全国文明城市“七个突出”任务分解表》安排，区局决定在全区中小学校开展“小手拉大手齐向文明走”专题宣传教育活动，现就相关事项安排如下：

一、指导思想

以“小手拉大手齐向文明走”为主题，以“八礼”教育为抓手，采取学生宣传、家校互动的形式，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明 有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的创文知识宣传氛围，通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社区，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来，进一步提高市民文明素质和文明程度，全力打造全社会践行道德规范的良好环境，为创建全国文明城市贡献力量。

二、活动时间

2015年9月—12月

三、活动内容

根据《中小学生行为习惯》，结合《xx区未成年人基本文明礼仪规范（试行）》要求，在中小学校扎实开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等“八礼”教育，进一步加强中小学生“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱图乱画”等基础文明习惯养成教育。同时通过在学生和家长之间开展文明行为互评活动，搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明素质的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

四、组织实施

（一）宣传学习阶段

（2015年9月15日—9月30日）

1.印发一份文明礼仪知识宣传单。区创文办及区局已于9月15日将《xx市创建全国文明城市应知应会30问》宣传单送至各校。各学校在将宣传单发到师生手中的同时，要充分利用班会课、思想品德课、教师会等组织师生认真学习和掌握相关知识，并安排学生将宣传单带回家中，向家长宣传、共同学习，家长签字后由学生保管，学校定期检查。2.办一期文明礼仪教育手抄报（黑板报）。组织开展一次文明礼仪手抄报展评活动，通过办手抄报巩固学生“八礼”教育学习情况。3.悬挂一条宣传标语。充分发挥校园橱窗、校园LED显示屏、学校网站等宣传阵地作用，通过在校园醒目位置或校门口悬挂标语等方式，做好“小手拉大手齐向文明走”宣传工作。

4.举行“小手拉大手齐向文明走”文明礼仪承诺活动。由家长和学生签订家庭文明礼仪承诺书，每周纠正家庭成员一个不良习惯，监督评价后上交学校，相互监督、相互促进，人人做到语言美、行为美，营造家庭成员之间宽容、谦让、平等、融洽的良好家风。5.开展“我为创文献一计”大讨论话动。结合文明行为习惯教育活动，组织开展一次“我为校园文明献一计”和“我的陋习有多少”大讨论活动，为提升校园文明水平集思广议。

（二）组织实施阶段

（2015年9月20日—10月30日）

1.开展文明礼仪知识测试活动。9月底，各学校对学生和家长文明礼仪知识和创建全国文明城市知识学习和掌握情况进行一次书面测试，教师及学生联合评阅学生及家长的测试卷，对测试不达标的学生和家长，对其进行文明礼仪知识再学习，10月中旬对不达标学生及家长进行再测试。

2.开展学生家长行为互评活动。各学校根据区局印发的《关于开展未成年人文明礼仪专项教育活动的通知》要求，为每位学生印发一份《文明礼仪行为习贯记录册》，每周采取班主任评价、学生互评、家长评价、邻居评价的方式，对学生一周来在仪表、餐饮、言谈、待人、观赏、游览、仪式等方面的表现给予评价，再由学生对家长在遵守市民公约方面的表现给予评价，以形成相互监督机制。让每个学生和家长、家庭都参与到文明礼仪宣传教育实践活动中来，使学生和家长在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3.开展“家庭共建，牵手文明”亲子行动。组织红领巾志愿者、青年志愿者和家长利用双休日，一起走上街道、走进学校所在社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，宣传文明礼仪知识，以学生带动家长，以家庭影响社会，将家庭教育逐步向社区延伸，实现“共做文明人，共创文明城”的目标。

4.开展“我是文明宣传员”活动。通过家长会，请学生给家长上堂课，由学生宣讲文明礼仪常识给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人，轻声说话，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议。

5.开展“文明乘车、文明用餐”示范活动。加强文明乘车和文明用餐宣传教育。虢镇中学、虢镇小学、xx初中、虢镇初中等四所学校文明乘车引导员要坚持按照安排，定时到指定站点做好文明乘车引导工作。各校要通过主题班队会等形式，强化文明乘车和文明用餐教育。各寄宿制学校设立的文明用餐引导员，要形成制度，认真落实，引导学生文明就餐、珍惜粮食、勤俭节约。

（三）提升巩固阶段

（2015年11月1日—12月20日）

1.开展校园礼仪风采展示活动。以学校为单位组织开展校园礼仪风采展示、文明礼仪主题征文、文明礼仪知识竞赛等活动，结合道德讲堂引导学生讲述身边发生的礼仪故事，展示本校在文明礼仪宣传教育活动中取得的阶段性成果。

2.开展文明青少年评选表彰活动。从10月底开始，根据学生在文明礼仪宣传教育活动当中的表现，结合学生行为习惯记录册，采取学生自评、班级评比、学校推荐、全区联评的方式，表彰命名一批“xx区文明青少年”，以他们为榜样，带动全区文明礼仪教育活动深入开展。

五、几点要求

1.高度重视，精心组织。“小手拉大手齐向文明走”专题教育活动是推进我区未成年人思想道德建设工作的重要内容，是提升我区中小学生文明礼仪素养的重要抓手。各学校要将文明礼仪专项教育活动与社会主义核心价值观“三个倡导”教育紧密结合，认真落实校长负责制，安排专人，排好日程，抓好落实。特别是社会主义核心价值观教育，各学校要做到“三个倡导”进教室和“三个倡导”人人会，即在校园、在教室醒目位置张贴宣传“三个倡导”，全体师生人人能够熟练背诵“三个倡导”。

2.丰富形式，狠抓落实。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、内在涵养，提高文明礼仪素养是社会发展进步和公共道德的迫切需求。在活动开展过程中，区创文办、区局将陆续印发各类宣传资料，各学校在活动组织过程中，要切实抓好落实，特别是对各类宣传资料决不能一发了之，要切实做到文明礼仪教育“五进”和“五落实”，即文明礼仪进学校、进教室、进课堂、进社区、进家庭，文明礼仪进课堂要保证做到落实 计划、落实教师、落实课时（班会课、思想品德课）、落实教材（xx区文明礼仪手册）、落实备课，精心策划宣传载体，发挥好各类宣传资料的价值和作用。

3、加大宣传，营造氛围。今年是xx创建全国文明城市的决战之年。各学校要以“小手拉大手齐向文明走”专题教育活动为抓手，加强教育，广泛宣传，大力营造人人争当宣传员的良好氛围。各学校要充分发挥区电视台、xx教育网、xx文明网、xx日报、xx政府网、xx报讯等各类新闻媒体宣传作用，大力宣传学校“小手拉大手齐向文明走”专题教育活动动态和各类先进典型，营造全社会关心、支持、参与未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。