实施方案小手拉大手

2024-05-12

实施方案小手拉大手（通用13篇）

篇1：实施方案小手拉大手

爱卫“小手拉大手”活动方案

为响应国家治理环境污染，建设绿色家园的号召，践行社会主义核心价值观，贯彻落实全县城乡环境卫生综合治理会议精神，发动广大师生，以实际行动带动和激发广大群众全员参与环境治理工作，学校决定在全校开展“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明卫生城乡”活动。现将有关事项安排如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，以“从我做起，带动全家，影响社会”为工作思路，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个三水”的活动目的，培养青少年学生爱护环境、建设绿色生态家园的意识，并影响、带动家长和广大群众养成讲文明、爱卫生的良好习惯，不断增强青少年和家长的环卫意识和自觉性，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为建设富裕、和谐、美丽三水做出应有的贡献。

二、活动时间

2015年1月至12月

三、组织机构

为切实加强活动的领导，成立我校开展“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明卫生城乡”活动领导小组：

组

长：蓝翠芳

副组长：梅志刚谢伟邓志聪成员：各年级组长各班主任

四、活动内容

（一）开展环境卫生整治工作。

1、各班举办“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”活动启动仪式。通过倡议书、家长代表发言、学生代表发言、签名仪式等形式，全面启动“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”活动。

2、推进校园环境治理，开展爱国卫生运动。各班结合“美丽校园”建设要求，全面开展硬化、绿化、美化、亮化活动，深入治理环境卫生，加强校园文化建设，将每个班级建设成为每个孩子的家庭社区的文化高地和社区环境卫生综合治理的样板。

3、加强行为规范教育，增强学生文明自律意识。各班要将日常行为规范教育和文明礼仪教育贯穿于学校德育活动始终，要求学生认真对照《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》要求，不断克服各种不良行为习惯，规范日常行为。教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边做起，从自我做起，养成良好的卫生习惯和礼仪习惯，提高文明素养，做校园文明表率。

4、开展环境保护教育，倡导绿色生态文明。结合世界环境日、地球日、世界水日、全国土地日等纪念日，深入宣传保护水源，保护植被，保护土壤，保护动物，低碳生活等环保知识，开展丰富多彩的教育活动，提高师生的环境保护意识。

（二）倡导文明出行

1、广泛开展道路交通安全宣传教育活动。

各班要广泛开展以“告别交通陋习，倡导文明出行”为主题的交通安全宣传教育活动。会同三位法制副校长开展《道路交通安全法》、《校车安全管理条例》等道路交通知识、法规的讲座、图片展览，举办文明出行社会实践、班队活动课、漫画比赛、我为交通文明献一计征文等多种活动，使广大学生系统地接受交通安全知识和交通法规教育，促进大家做文明守法的交通参与者，自觉抵制“车辆行人闯红灯、酒后驾驶、违法停车、飚车、违反禁令标志、违法使用公交专用车道、路口违法穿插排队车辆、行人过路口不走人行横道”等八类严重交通违法行为，自觉遵守交通规则。

2、大力开展“文明出行我示范志愿者”活动。各班要积极开展“文明出行从我做起”等活动，积极组织学生参与文明出行劝导、宣传等志愿者活动。倡导教职员工、学生转变出行理念、出行习惯，多乘坐公共交通、骑自行车等低碳方式出行，减少私家车的使用频率。

3、加强校园及周边交通秩序的综合治理。

针对上下学期间校园周边交通秩序较拥堵的现状，学校制定“一校一策”的交通疏导方案。要通过挖掘校园周边的居民小区、商场、单位等临时停车资源，开辟“校园最后500米”安全步行通道，提倡使用公共交通出行等办法缓解上下学期间的交通拥堵状况。主动会同有关部门严厉打击各类“黑车”非法接送学生的行为，给学生提供较好的上下学交通环境，要引导和教育学生拒绝乘坐非法营运的三轮车和摩的，确保学生上下学交通安全。在组织较大规模集体外出活动时要及时与当地公安部门联系，妥善安排行车路线，防止集体出行造成交通拥堵。要采取措施维护好校门口及校园内的交通秩序，合理规划校内行车路线，合理设置停车位，加强社会车辆管理，确保校内交通安全、有序。

（三）做好安全稳定工作。

1、做好学校安全隐患排查工作，防患于未然。

一是排查学校公共场所、校舍安全隐患。二是要排查校园及周边治安安全隐患。要严格门卫管理制度，落实外来人员登记制度，学生出、入校登记制度。要配合相关部门，加强对校园周边网吧、游戏厅和流动饮食摊点的排查整治，及时消除安全隐隐，确保师生安全。三是要排查饮食卫生安全隐患。要进一步加强对学校食堂的监管，严格执行食品采购索证、登记制度，加强食品加工、销售流程及食堂从业人员管理，保证学校食品卫生安全，防止食物中毒事件的发生。四是要排查消防安全隐患。要加强用电和用火安全管理，严格检查消防安全设施、材料、设备是否齐备，是否有效。要按规定配齐各种消防器材和应急照明设施，定期进行消防安全检查，保证疏散通道、安全出口和消防通道畅通。五是做好重点人群隐患排查。要深入了解、及时掌握师生员工中生活特别困难、同学或同事之间有明显矛盾纠纷、存在心理问题等情况，及时理顺情绪，化解矛盾，解决问题。要深入排查校园周边、合作单位、校内基建施工单位等是否有与学校存在矛盾纠纷、可能引发事端的人员，防止由此引发各类突发事件

2、做好应急演练工作，增强中小学生自我保护能力。学校总务处每学期至少举行一次应急避险和紧急疏散演练，结合本校特点，采取多种形式，加强实践训练和火灾、防雷、地震等突发事件的应急演练，利用学生课间操等时间开展经常性的集体疏散训练，并在演练的基础上，修订完善科学合理的校园应急疏散预案。通过演练，熟悉校园应急避险的处置流程，合理利用校园及周边的应急避险资源，切实提高灾害防御和自救互救能力。

3、加强安全教育工作，防范各类安全事故发生。要加大对学校安全教育的宣传力度。针对青少年学生的不同年龄段，科学地安排落实安全教育的师资、课程、课时，合理选用教材。通过学校的广播、网络、校刊校报、墙报、挂横幅、警示牌、校会、班会和团队活动等方式不断向学生进行安全教育，增强学生自救自卫、防事故的能力，不断提高安全防范的基本素质。要继续深入开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”等活动，丰富教育内容，使广大学生受到生动而直观的安全教育，切实提高安全教育的效果，防范各类安全事故的发生。

五、活动形式

（一）开展形式多样，内容丰富的“小手拉大手”活动。开展以“小手拉大手,礼仪我先行”、“小手拉大手，共唱环保歌”“小手拉大手，同读一本书”、“小手拉大手，共创无烟家庭”、“小手拉大手、共建卫生城乡”等内容为主题的教育活动，通过举办征文，演讲赛，组织签名活动，征集文明格言，组织文明事迹征集活动，建立创卫小分队等学生喜闻乐见的活动，把“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明卫生城乡”活动引向深入。

（二）开展“小手拉大手，建设卫生家庭”系列活动。一是学校印发《“爱我家园，美化环境，小手牵大手，共创文明城乡”活动告家长书》，由学生带回家庭，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习健康知识，改正不良卫生习惯，做文明人；二是开好“我与家长面对面”活动，倡导学生与家长分工合作治理家庭及房前屋后周边环境卫生，以签订“承诺书”等形式，明确职责，相互监督，及时检查提醒，纠正不良卫生习惯，做邻里的表率。三是开展“小手拉大手，环保亲子行”活动，倡导学生和家长利用双休日、节日及寒暑假时间，共同走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，城市重点解决随地吐痰、乱扔垃圾、随手涂画、乱贴乱扔小广告等问题，以学生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到家庭、社区和乡村，实现“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”的目标。

（三）组织“环保小卫士”实践活动，开展不文明行为劝诫和监督活动。在综合实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立“小手拉大手环保小卫士行动队”，设立卫生监督岗、文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入小区，对居民不良卫生行为进行劝导。重点监督家长、群众的九种不文明行为：一是随地吐痰，影响公共场所卫生；二是随意乱扔垃圾，破坏公共环境；三是语言粗俗，公共场所吸烟、吵架、围观事故现场；四是不注重自身形象，衣着不整、赤膊上街、酒后失态、随意便溺等；五是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；六是不注意管理宠物，放任宠物随地大小便；七是不注重邻里关系，乱堆乱放、噪音扰邻等；八是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；九是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告。

六、工作措施及要求

（一）高度重视，加强领导。学校把开展“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”活动作为践行群众路线，贯彻落实区委区政府决策，加强未成年人思想道德建设，推进城乡环境卫生综合整治工作的重要举措，结合学校实际和学生实际，成立领导小组，制定具体详细的实施方案，加强领导，精心组织，明确分工，夯实责任，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。

（二）广泛宣传，营造氛围。各班要通过创办宣传栏、文化墙、黑板报、手抄报，召开师生大会、家长会，发放宣传单、问卷调查等形式，结合晨会、班团队活动，大力宣传“爱我家园，小手拉大手，共创文明城乡”活动的现实意义，充分调动广大学生的参与意识，培养其社会责任感。定期对涌现出来的先进典型进行表扬，对不文明不卫生的行为进行曝光。要充分体现团队组织的先锋作用，真正用学生的实际行动，推动家庭、带动村组、社区广泛参与“爱我家园，美化环境，小手拉大手，共创文明城乡”教育实践活动。

（三）扎实工作，务求实效。各校要以学校为主阵地，以主题教育为主形式，以社会实践、志愿者服务为主途径，丰富活动内容，活化活动形式，细化活动过程，拓展活动效果，体现学校特点，确保每次活动有特色，见成效。

（四）强化督查，总结评比。在活动开展过程中，各级组要及时总结评比，对活动中涌现出的“小小卫生保洁员”、“小小卫生宣传员”、“小小卫生监督员”及先进班集体进行评选和表彰；学校也将对各班活动情况进行督查、评比，对先进班在全校予以通报表扬。

佛山市三水区西南街道第二中学

2015年5月

篇2：实施方案小手拉大手

“小手拉大手，净化家庭环境，助力脱贫攻坚”

主题活动的实施方案

为积极响应富源县教育局在中小学开展“小手拉大手，净化家庭环境，助力脱贫攻坚”主题教育实践活动的号召，认真贯彻落实 “小手拉大手，净化家庭环境，助力脱贫攻坚” 按照“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的环境卫生宣传思路，决定在我校开展“小手拉大手，共建美好家园，助力脱贫攻坚”教育实践活动。

一、指导思想

以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，不断增强学生和家长主动参与的积极性，优化我县自然环境和人文环境。

二、活动目的

为进一步提高学生文明素养，美化学校环境，引导全校学生以主人翁的责任感，从小事做起，从身边做起，以实际行动打造和谐美丽校园，并通过“小手拉大手，共建美好家园，助力脱贫攻坚”活动，动员全体同学带动家长，为共同创造整洁、有序、文明的乡村而努力。

三、活动内容

1、召开一次主题班会。以班级为单位召开一次“我向家长捎句话”、“家乡的变化”等文明卫生行动主题班会，引导组织中小学生与家长一起学习文明卫生公约，增强卫生意识，养成卫生习惯，与家长“手拉手”共建文明卫生家庭，比一比自己和家庭在文明卫生环保方面发生的变化。

2、印发一份致家长的倡议书。由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭，倡议家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不卫生的习惯，积极参与到环境保护活动中去。

3、组织一次卫生活动课。各班级组织一次对校园内的卫生清扫活动。

4、开展一次“小手拉大手”活动。

一是“小手写，大手评”。学生小手写出身边环保小事的感受，或对家庭和家庭成员不良文明卫生做法的想法，由家长查阅、签名，教师评价，使活动更有教育意义。

二是“小手拉，大手迎”。每天拉一次家长的手，全面净化生活学习环境。开展每天为学校和家庭清洁做一件事的活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里打扫卫生，通过“小手”的带动，促使家长每天收集家中的垃圾，逐渐养成不乱扔、乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境、房前屋后的整洁。

三是“手拉手，互相评”。成立“小手拉大手，清洁环保一起走”行动队，设立文明监督岗，开展文明劝诫、监督和评比活动。评定“文明教室”、“文明宿舍”、评选结果要在学校公布，给予奖励。通过评选文明卫生先进集体和个人，树立榜样，以点带面，增强学生及家长的清洁卫生意识和社会责任感，提高全民的参与意识和责任意识。

四、活动要求

1、加强组织领导。学校召开教职工活动会议，成立领导小组，落实责任分工，结合自身实际，认真制定实施方案，确保此项活动高标准、高质量的开展。

2、强化舆论宣传。充分发挥宣传栏、广播站作用，定期刊登、广播涌现出来的环卫行为，对不文明不卫生的行为进行曝光。

3、落实活动内容。切实把该项工作做好、做实。

五、总结评奖

1、每月评选 “文明教室”、“文明宿舍”。并且进行表彰。

篇3：实施方案小手拉大手

启动仪式上, 主办方向第二届北京青少年节能环保创意作品获奖者颁奖;同时举行“北京市节能环保志愿者协会”成立仪式, 发起节能环保志愿者倡议。

2011年是“十二五”的开局之年, 北京市“十二五”期间节能减排指标是万元G D P能耗下降17%, 新阶段节能减排的任务更加艰巨, 因此要大力推动节能减排工作, 倡导绿色出行和低碳生活。青少年及志愿者是充满希望、肩负责任的青年先锋, 在引领节约资源能源风尚, 推进环境保护行动, 组织积极有益的社会活动和宣教方面具有义不容辞的责任, 是保护生态环境, 应对全球气候变化的新生力量, 理应成为建设绿色北京的重要力量。在全面投身“绿色北京”建设的进程中, 首都青年必将磨练成长。

本届活动作为主办单位开展的第三届青少年节能环保主题教育活动, 年度主题为“绿色健康出行, 低碳时尚生活”。根据组委会成员介绍, 2011年全年环保活动内容包含:低碳专家校园行活动、北京市中小学节能环保社团创意大赛、第三届北京青少年节能环保夏令营活动、北京市节能环保志愿者公益活动四项内容。目的是希望青少年能关注并积极参与各项活动, 把绿色出行和低碳生活的理念传递给更多的人, 以实际行动影响我们的身边的每一个人, 共同营造自然、健康、时尚、绿色的生活环境。

在2010年出台的《绿色北京行动计划 (2010~2012年) 》中, 北京计划用三年时间, 构建绿色生产、绿色消费和绿色环境三大绿色体系, 在能源、建筑、交通等领域实施九大绿色项目, 并完善十大保障机制。其中的社会参与机制, 即加大教育培训力度, 以中小学为重点, 逐步建立绿色北京教育体系, 提升学生节能减排意识, 发挥“小手拉大手”作用;充分利用环境及科普教育基地, 加强对广大市民的节能环保意识普及教育, 如开展绿色北京建设相关的政策、标准、技术的专题培训等。

本次北京青少年节能环保主题教育活动的开展, 正是紧紧围绕“绿色北京行动计划”, 全面贯彻“人文北京、科技北京、绿色北京”发展战略, 弘扬绿色生产、绿色消费和生态环保理念, 通过培养青少年环境保护意识、资源节约意识和能源危机意识, 传播科学节能方法, 积极响应“3510”绿色出行倡议, 提高实践能力, 培养低碳生活习惯, 形成“小手拉大手”的绿色低碳风尚和全社会参与节能环保的良好氛围。

在设计开展工作的过程中, 将紧密结合青少年的认知特点, 充分强调广大青少年在节能环保教育活动中的主体地位, 从突出主题、丰富内涵、创新载体入手, 注意采用现代科技手段, 以生动活泼、寓教于乐的形式吸引广大青少年和志愿者参与其中, 提升活动的实际效果。

篇4：科技引领，小手拉大手

针对家长对炎热天气的担心，我首先理解家长爱孩子的那份心请，但家长思考问题略显片面，有过度保护之嫌。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”幼儿园最重要的是帮幼儿养成良好的习惯。幼儿园一日生活安排符合幼儿教育的规律，一日活动常规一旦定下就不能随便更改，如果一个集体里你想这样，他想那样，对规则没有遵守，与同伴没有合作分享，还像一个集体吗？试想，早操音乐一响，其他小朋友积极踊跃去参加锻炼，剥夺您孩子的活动机会，孩子会开心吗？我们班还真没遇到家长因为天热不让孩子做操的现象，这种家长毕竟是少数。

社会心理学研究表明，中班正是“友谊”发展的关键期，我们的器械操、徒手操都有队形变换和幼儿间互动环节，每天早操的准备音乐一响，孩子们都“安静等待老师发令”，分组取器械，乐此不疲，兴趣盎然。由此想到我们早操的编排，不管是音乐，还是动作及整体的运动节律都要符合幼儿年龄特点。“小手”会拉“大手”说：“我喜欢做早操！”这时，家长还会过度呵护孩子，给老师提片面的要求吗？

观点采撷：

面对部分家长的这种不切实际的要求，不妨以家长会的形式，向家长宣传《纲要》的指导思想，并结合实际引导家长了解户外活动对幼儿健康成长的重要意义：户外活动既能增强幼儿体质，提高与幼儿对疾病的抵抗和预防能力，还能培养幼儿活泼开朗的性格和与别人交往合作的能力，适当的户外活动对幼儿有百利而无一害。通过这种交流，家长会端正思想，理解老师的良苦用心，继而对孩子的担忧也会消除。（山东省平阴县龙山小学幼儿园王秋菊）

天气炎热时，教师可以安排一些强度小的活动，注意动静结合。可以让孩子做一些角色游戏、智力游戏等等，既丰富幼儿的情感体验，也有利于促进幼儿思维能力的发展。此外，户外活动前，教师要做好准备。提醒幼儿不要到阳光下暴晒，不要做过于剧烈的运动，注意安全，天热应该多喝水，活动过程中身体有不舒服的情况要及时告诉老师。（华中师范大学教育学院戚单）

篇5：小手拉大手活动方案

活动方案

为配合平昌县创省级卫生城市工作，提高全民环境卫生意识，动员广大师生行动起来，共同创造清洁、有序、优美的校园、校园环境，经校行政会议研究决定：在全校开展“小手拉大手”共创洁净校园的活动。具体方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，不断增强学生和家长主动参与，不断优化的自然环境和人文环境。

二、目标任务

通过实施 “小手拉大手”活动，进一步提高学生及其家长对安全和卫生的认识，充分调动广大学生、家长等社会成员参与的积极性和主动性。从我做起，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯，共同创造整洁、有序、卫生、文明的人文环境。

三、活动内容

1、培养良好的文明卫生意识。深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力倡导社会主义荣辱观，广泛开展“环保小卫士”、“垃圾不落地、文明在手中”、“告别陋习，争做文明学生”、“文明举止我先行”教育活动，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情，教育引导学生养成良好的文明卫生行为，塑造富有时代特点的团员、队员文明卫生形象，感召家长和群众。

2、举办“小手拉大手”征文活动。让学生结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受，由家长提意见并签名。通过征文活动教育学生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与。13、印发《“小手拉大手，共建文明卫生城倡议书”》，由学生带回家，将讲文明、讲卫生的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。

4、开展实践活动。开展“每天为学校和家庭清洁做一件事”实践活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁；经常组织师生到街道、公共场所和小区捡拾果皮、纸屑、塑料袋等人为制造的垃圾，督促居民搞好自家住房内外的清洁卫生和整洁；开展一次“清扫街道清洁”活动，每名学生至少带动一名家长，深入大街小巷，清理卫生死角，清除非法广告，监督各行各业，增强在广大市民中的影响力和感召力。

四、具体要求

1、加强组织领导。学校成立“小手拉大手”活动领导小组，落实责任分工，确保此项活动高标准、高质量地开展。组长：王守雄；副组长：孙治杭、杜心满、何长明；成员：孙宇、杨琼、夏宏达、刘晓梅、杨希斌、孙国友、袁怀东、各幼儿园负责人、各村校负责人。

2、强化舆论宣传。充分发挥宣传栏、校园广播站等作用，广泛宣传在此活动中涌现出来的好人好事，对不文明不卫生的行为进行曝光。激励更多人积极参与。

3、建立班级目标管理、学生行为动态考核为中心的班主任及班级工作的考评制度，将纪律、卫生、学习、主题班会、班级竞赛、家访记录等10余项内容纳入考核范围，依据相应的考核细则、考核办法赋分。坚持对村级小学班主任工作一月一次考核，年终一次性奖惩；对

篇6：小手拉大手活动实施方案

主题教育实施方案

按照县“三城同创”办的要求，为进一步提高我校学生文明礼仪素养，在上级相关部门的领导下，我校开展“小手拉大手”活动，以充分发挥学生在宣传教育和影响带动家庭乃至整个社会中的特殊作用，结合我校实际具体实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推行素质教育，提高学生综合素质为主线，以开展“三城同创”活动为契机，以加强学生养成教育和提高学生家长素质为目标，以开展“小手拉大手，三城共创建”教育活动为载体，扎实开展一系列教育活动，不断扩大社会影响力，努力营造人人争做文明学生、个个争当卫生使者的氛围，为“三城同创”作出应有的贡献。

二、活动目的通过开展“小手拉大手，三城共创建”活动，进一步提高学生及家长对三城创建的重要性和必要性的认识，把活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长参与创建活动的积极性和主动性，形成人人关心创建、人人参与创建、人人都为创建做贡献的良好氛围，推动三城创建工作不断向纵深发展，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的。

三、组织领导

为确保“小手拉大手，三城共创建”教育活动有序开展，学校成立“小手拉大手，三城共创建”教育活动领导小组。

组长：吴联考

副组长：王小平、蔡伟东

成员：谭艾、曾志华、袁智柠、刘卿、谢阳美、张敏、宋小烽、谢冬梅、唐黎华及各班主任。

四、实施步骤和活动内容

第一阶段：宣传发动阶段(2012年9月)：

1、制定方案。成立活动领导小组，制定“小手拉大手，三城共创建”主题教育实施方案，并下发到各班。

2、举办“小手拉大手，三城共创建”主题教育启动仪式。通过倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话等多种形式，全面启动“小手拉大手，三城共创建”活动。

3、开展“小手拉大手，三城共创建”宣传活动，通过宣传橱窗、黑板报、学校广播、致家长一封信、发放宣传资料、悬挂条幅等形式，广泛深入宣传 “三城同创”的重要性和紧迫性，增强广大市民的卫生意识、文明意识和创建意识，营造良好的创建氛围。

第二阶段：组织实施阶段(2012年10月一2012年12月)：

1、发放致学生家长一封信。拟定应印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。

2、开展实践活动。开展“每天为学校和家庭清洁做一件事”实践活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处

理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁；每周组织一次师生到街道、公共场所和小区捡拾果皮、纸屑、塑料袋等人为制造的垃圾，督促商户、居民搞好自家住房内外的清洁卫生和整洁，增强三城创建在广大市民中的影响力和感召力。

3、开展“我为‘三创’添光彩，争当文明卫生小使者”活动。组织中小学生佩戴“文明卫生小使者”红袖章，走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝说引导。重点引导、监督家长和群众做到“五讲、六不”，（“五讲”即讲文明、讲卫生、讲秩序、讲道德、讲科学；“六不”即不乱丢垃圾、不随地吐痰、不乱贴乱画、不乱堆乱放、不破坏公共设施、不破坏绿化林带）。

4、开展“小手拉大手，‘三创’知识竞赛”活动。组织学生和家长共同参与，以知识竞答的形式，达到学习、宣传、普及“三城同创”基本知识的目的。

5、举办“小手拉大手”征文活动。让学生结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受，由家长提意见并签名。通过征文活动引导学生深入理解“三城同创”的必要性和重要性，教育学生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与到三城创建中。

6、开展主题班会。结合我校实际，开展主题班队会，并通过此项活动，评出先进学生，并进行表彰。

笫三阶段：总结提高阶段(2013年1月)：

结合我校德育工作和教学工作实际，认真总结经验，不断完善和深化主题实践活动，使文明大行动规范化、制度化，形成长效机制，切实提高我校广大学生的文明素养和道德素质。

五、活动要求

1、提高认识，加强领导。学校要把开展“小手拉大手，三城共创建”系列活动作为深入推进“三城”创建工作的重要举措，提高认识，加强领导，把各项活动组织开展好。

2、结合实际，精心组织。制定具体详细的实施计划，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。

3、注重宣传，广泛动员。在活动开展过程中，要做好宣传报道工作，让更多的市民了解“三创”，以实际行动宣传、支持、参与“三创”。同时要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会的重要作用，为活动顺利开展提供有力保障。

龙南镇第一小学

篇7：“小手拉大手”活动实施方案

为了进一步提升学校品味，提高学生安全、卫生意识和文明举止素养，决定在学校开展小手拉大手活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，不断增强学生和家长主动参与，不断优化的自然环境和人文环境。

二、目标任务

三、活动内容

2、举办“小手拉大手”征文活动。让学生结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受，由家长提意见并签名。通过征文活动教育学生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与。

3、致学生家长一封信。学校根据实际，拟定印发《致学生家

长的一封信》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。

4、开展实践活动。开展“每天为学校和家庭清洁做一件事”实践活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁；经常组织师生到街道、公共场所和小区捡拾果皮、纸屑、塑料袋等人为制造的垃圾，督促居民搞好自家住房内外的清洁卫生和整洁；开展一次“清洁日”大行动，每名学生至少带动一名家长，深入大街小巷，清理卫生死角，清除非法广告，监督各行各业，增强在广大市民中的影响力和感召力。

四、具体要求

1、加强组织领导。学校成立“小手拉大手”活动领导小组，落实责任分工，结合自身实际，认真制定活动方案，确保此项活动高标准、高质量地开展。

篇8：小手拉大手共创文明城

“创chuànɡ建jiàn文wén明mínɡ城chénɡ市shì，是shì我wǒ们men每měi一yí个ɡè人rén共ɡònɡ同tónɡ的de责zé任rèn。”小xiǎo朋pénɡ友you们men在zài红hónɡ旗qí下xià郑zhènɡ重zhònɡ宣xuān誓shì，原yuán来lái，玉yù林lín市shì玉yù州zhōu区qū东dōnɡ环huán小xiǎo学xué正zhènɡ在zài开kāi展zhǎn“小xiǎo手shǒu拉lā大dà手shǒu，共ɡònɡ创chuànɡ文wén明mínɡ城chénɡ”主zhǔ题tí教jiào育yù实shí践jiàn活huó动dònɡ呢ne。小xiǎo朋pénɡ友you们men认rèn真zhēn听tīnɡ取qǔ了le文wén明mínɡ礼lǐ仪yí主zhǔ题tí演yǎn讲jiǎnɡ，一yì笔bǐ一yí画huà地de在zài红hónɡ纸zhǐ上shànɡ签qiān下xià自zì己jǐ的de名mínɡ字zi，承chénɡ诺nuò从cónɡ日rì常chánɡ的de点diǎn滴dī做zuò起qǐ，养yǎnɡ成chénɡ文wén明mínɡ的de行xínɡ为wéi习xí惯ɡuàn。

nlc202309081328

篇9：小手拉大手环境整治方案

一、成立“小手拉大手”农村环境卫生整治领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、紧急召开会议，就农村环境卫生整治工作作部署

领导小组高度重视，积极召开紧急会议。组织各教职工认真学习相关文件精神，就本工作作了相关的布置，如下：

1.“小手拉大手”农村环境卫生整治工作由组长统一指挥，副组长加强监督落实情况，及时向组长汇报工作进展情况;

2.学工处负责制定实施方案，将环境卫生整治宣传工作落实到实处;

3.各班主任要加大对学生宣传力度，加强教育学生爱护环境，创建文明农村，带动家长做好庭院内外环境卫生工作，做到“五净一规范”(院内净、卧室净、厨房净、厕所净、个人卫生净和院内摆放规范)，努力实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个村庄、文明整个社会”的目标，培养青少年儿童树立环保理念、增强环保意识，为美丽乡村建设作贡献。

4.总务处负责后勤一切工作，做好宣传牌，协助学工处进行环境整治宣传工作;

5.办公室通过LED途径加大宣传力度;

6.各班主任组织学生出一期关于“农村环境卫生整治宣传活动”黑板报。

三、整治措施

(一)注重宣传教育

学工处成员做好宣传和动员工作。各班主任充分利用班会课，值周领导、学工处利用国旗下讲话等时间，每周组织学生集中开展“小手拉大手”农村环境卫生整治教育活动，革除陋习，培养学生良好的卫生习惯，提高全体师生的文明意识、环境卫生意识，营造优美的育人环境、工作环境和学生生活环境。

(二)印发印致学生家长的《“小手拉大手”乡村家庭环境卫生整治活动倡议书》

篇10：小手拉大手垃圾分类活动方案

一、活动主题

小手拉大手・垃圾分类随手拍

二、活动时间

20xx年7月―8月

三、活动安排

1.活动内容

利用暑假期间，在全区各个家庭内开展“小手拉大手・垃圾分类随手拍”为主题的摄影大赛。全区各家庭摄影爱好者均可参加比赛，照片内容要求健康、文明、积极向上。可以展现垃圾分类成果、垃圾分类进行时，也可以是垃圾分类讲座、垃圾分类宣传等。

2.活动要求

①参赛作品需原创作品，须具有一定的思想性，以“小手拉大手・垃圾分类随手拍”为主题，题材、风格等表现手段不拘;

②参赛作品照片、视频均可;

照片：彩色、黑白不限，单幅、组照均可，不得改变原始图像。照片单张不小于1M，参赛者请注明作品标题、姓名、学校、班级和联系电话(手机)，并配备50字左右的文字说明，体现一定故事性;

视频：可以是音频、视频、动画等形式展示小手拉大手・垃圾分类故事，单个音频时间控制在2分钟左右，不大于10M，文件格式为*.mp3;单个视频时间控制在3分钟左右，不大于500M，文件格式为*.mp4或*.rmvb，可提交链接(应确保征集期间链接有效);

③投稿作品数量：每个中心(辅导)学校交6幅作品;

④所有入选作品，主办单位拥有浏览、编辑、选择下载、上传的权利和拥有免费使用权，可用于出版、展览、陈列及其他宣传等非营利性用途，不再另付稿酬。参赛作品一律不退稿;

⑤作品涉及肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任均由作者自负;

⑥投稿作品在邮寄过程中损毁、遗失或迟到、未到的，举办方不承担相关责任;

⑦凡参赛的作者，均视为同意并遵守以上各规定;

3.投稿方式

来稿请以中心(辅导)学校统一汇总，于9月15日之前交至萧山区教育局妇联鲁丹处;电子稿请投至电子邮箱xxxxxxxx@qq.com;联系电话8xxxxxx6。

4.相关说明

①大赛本着公开、公平、公正的方式，由相关单位领导和专家共同评比;

篇11：小手拉大手共建文明家园方案

为贯彻落实9月10日安庄镇环卫一体化、移风易俗工作推进会议精神，进一步净化镇村环境，创优人居环境，促进和谐发展，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个村庄，文明整个社会”的目的，经教办研究，自2017年9月11日起，在全镇中小学开展”小手拉大手

共建文明家园”主题活动，具体方案安排如下：

一、统一思想，高度重视

环卫一体化、移风易俗工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升家庭文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为使活动顺利开展，各校要积极制定活动实施方案，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速统一思想，充分认识到城乡环卫一体化、移风易俗进学校的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起, 助推城乡环卫一体化及移风易俗活动开展。

二、广泛发动，开展活动

1.召开全体教职工动员会议，对”小手拉大手

共建文明家园”活动进行部署。

2.举行”小手拉大手

共建文明家园”活动启动仪式，开展了以”小手拉大手

共建文明家园”为主题的誓词签名活动，发起”小手拉大手

共建文明家园”主题宣传教育活动倡议（发放倡议书）。

3.充分发挥校园宣传阵地的作用（如宣传窗、电子屏、黑板报、国旗下讲话、校园网站、校园广播站），加大对”小手拉大手

共建文明家园”活动的宣传。

4.在校园醒目的地方悬挂了以”小手拉大手

共建文明家园”为主要内容的宣传横幅。

5.各校以班级为单位出一期以”小手拉大手

共建文明家园”为主题的黑板报，开展”小手拉大手

共建文明家园”的主题班、团、队会，并组织一次征文活动。

6、各校结合社会实践，组织学生参与“小手拉大手共建文明家园”志愿者服务活动，到学校附近村庄开展卫生清扫、宣讲移风易俗。

同时要求学生把老师宣讲的环境保护、生态文明建设、环卫常识、移风易俗工作意义讲给家长听，让学生将环保理念、移风易俗意义传播到家庭。

7、通过学生倡议家长从我做起，文明守则，保护环境，爱护卫生，在“小手拉大手，共建文明家园”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明，不卫生的习惯。严格按照村规民约操办红白事宜，提倡文明节俭，杜绝铺张浪费，积极参与到城乡环卫一体化及推进移风易俗工作中来。

8、要求学生在活动期间，每周和家长一起参与一次公共卫生清理活动，并经常帮家长打扫家庭卫生。要求学生从我做起，从小事做起，通过学生“小手”的带动，促使家长自觉垃圾入桶，督促家长柴堆入院，清除院内外杂草，争做美好家园的建设者；不向街道、胡同、沟边乱扔乱倒垃圾，爱护环卫设施，珍惜环境整治和保洁员的劳动成果。

9、争做文明新风的践行者，以家庭为单位，制定每个家庭环保、文明节俭公约，让家长和孩子互相监督，共同维护好环境卫生，达到卫生家庭标准，建设文明家园。

三、活动总结，表彰奖励

本次活动，9月11日开始，12月30日结束。活动结束后教办将对各校活动开展情况进行量化打分，评选出4名先进单位进行表彰。同时开展评选环卫小卫士评选活动，全镇评选出20名“环卫小卫士”，发放荣誉证书和奖品。

总之，各校要从讲政治、讲大局的高度从严落实方案要求，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，通过开展这一活动，使学生和家长一起践行了文明规范，增强了文明意识，养成良好卫生习惯，为净化镇村环境做出积极贡献。

篇12：小手拉大手　牵出一片天

——创新构建德育网络。

学校组建了德育领导小组，构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络，成立了由社会各界代表组成的社区教育委员会。

——创新德育考评制度。

学校先后出台了《月岗位工作考核条例》《年度考核等第考评条例》《一票否决制条例》等规章制度，创设了“校长电子信箱”、构建了行风问卷评议等机制。

——创新德育活动内容。

如果说校内活动重养成的话，那么校外活动则更全面地提高了学生素质。这几年，为丰富孩子的假期生活。提高孩子的文化道德素质，培养孩子热爱祖国、热爱家乡的情操，学校联合镇司法办、关工委、街道等单位举办了多项“小手拉大手”活动。

首先值得一提的是“小手拉大手法制教育活动”。学校邀请当地法庭庭长吴法官为同学们作法制教育讲座。讲座之后，由学校和法官一起选择两则发生在吴中区的校园伤害案例，以告家长书的形式发给每位家长，要求孩子和家长一起针对案例进行分析。并把分析内容写下来，把疑惑提出来，然后由吴法官面对面地向学生释法，最终把家长、学生、法官的观点再以告家长书的形式反馈给学生和家长。这种互动性的教育形式，不仅培养了学生的法制意识，也提高了家长的法制意识。

与多家单位联合举办的“小手拉，大手假期社会实践活动”也取得了显著的效果。学校聘请镇老年大学、镇旅游公司等单位的工作人员作为辅导员，利用暑假，组织带领部分孩子深入家乡各处景点，在倾听历史掌故的同时，激发对家乡的无限热爱之情；与此同时，组织艺术小队用笔墨道出对祖国的热爱。最近，所有孩子一起参与镇卫生创建活动，大家发传单、擦墙砖、拔杂草。干得热火朝天。在孩子们影响下，许多居民也参加了劳动。最后，学校联合各单位对全体参与同学进行评比：艺术小队以作品形式进行评比，导游小组以现场小导游形式进行评比……经过认真评选，有18位同学获金获，有28位同学获银奖。暑期社会实践活动是一次有益的尝试，现在已初步形成社区活动机制，该项活动由于有政府的大力支持、社区的积极配合、家长的热情参与。不仅达到了安全、有意义、快乐的预设目标，还为学校进一步探索拓展活动时空开创了新模式。而“我活动。我快乐，我成长”——则是每个参与活动孩子的真切感受。

篇13：“小手拉大手”主题活动实施方案

为进一步加深学生及其家长对“平安华阴”创建工作的了解，提高安全意识，努力形成学生带动家庭、家庭带动社会，积极参与平安创建活动，为平安创建工作营造浓厚氛围，进一步提升我市“两率一度”。按照上级文件（阴综办发（2013）16号）精神，经校委会研究决定，在我校全面开展平安建设小手拉大手活动，现根据我校实际制定实施方案如下：

一、目标任务

通过开展“小手拉大手”主题活动，对全校学生进行一次深入的“平安华阴”宣传和安全知识教育，不断提高全校学生及其家长的安全意识，让学生及其家长了解安全知识，了解我市平安创建所做的努力和工作，充分调动广大学生、家长、亲属等社会成员参与平安创建的积极性和主动性，促使全县“两率一度”的提升。

二、组织机构组长：王江群副组长：刘建林张扬

成员：杨改平杨海江杨科武孙玉刘小红延艳洁刘华风

三、活动内容

1、举办“小手拉大手”宣讲活动。利用主题班会、国旗下讲话、编发宣传板报等形式，向全体学生进行平安创建“两率一度”知识的宣传，并结合交通安全、用水用电安全、自护常识等安全知识对学生进行教育，促使学生自觉担当平安创建知识的宣讲员，将平安创建知识和安全知识带到家庭、（村子）社区中去。

2、举办“小手拉大手”征文活动。围绕平安创建这一主题，让学生结合自身的经历或通过身边的人、身边的事写出真实的感受，由家长提意见并签名，最后在各班进行评比，选出优秀作品进行表彰奖励。通过征文活动引导学生深入了解平安创建的必要性和重要性，教育学生遵守纪律，注意安全，带动家长参与到平安创建活动中。

3、致学生家长一封信。印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将平安和谐的理念传播到每个学生的家庭，号召家长在“小手拉大手”主题活动中起到模范带头作用，做子女的榜样，积极加入到本次活动中来。

4、组建平安华阴志愿者宣传队，进行平安华阴宣传。从每班招募两名学生组成宣传队，利用课余时间在附近村子或街上开展宣传工作。

四、时间安排

1、动员发动阶段（9月16日-9月20日）。结合我校实际，制定实施方案，建立健全组织机构，迅速启动此项活动。

2、全面开展阶段（9月21日-10月15日）。结合本实施方案，在全校扎实有效地开展“小手拉大手”主题活动