110接处警操作规范“七字歌”（通用3篇）
篇1：110接处警操作规范“七字歌”
110接处警操作规范“七字歌”
商河县公安局 于进海
接处警事看似小，严格规范勿放松。
现场处理快又好，人民满意形象升。
昼夜值守不离岗，警容风纪须严整。
接听电话态度好，详细情况要问清。
带班领导做表率，紧密协作有分工。
受理警情和求助，无论大小必亲躬。
处警装备随身带，护身惩戒多功能。
正式民警须两名，安全开车带“三证”
临行打印接警单，到场时间有限定。
出示证件问经过，“七何”要素仔细登。
管辖权限有异议，先期处置再移送。
现场情况多危变，眼观六路耳听声。
重大情况早汇报，保持通话讯息灵。
群体事件控局势，武器警械要慎用。
合理引导少表态，教育劝说事态平。
刑事现场划警戒，救人勘验控疑凶。
“两抢”火速追嫌犯，放火爆炸疏群众；
绑架勒索保人质，谈判周旋口齿伶；
盗窃财物留痕迹，顺查赃物觅行踪；
依法使用武器具，震慑犯罪树威风。
治安案件做笔录，现场证人留姓名；
情绪稳定再询问，不同叙述得兼听；
证据确凿辨是非，一手材料要查明；
一问二拍三录像，四记五查是流程。
当场调解治安案，应有协议书形成。
意外事故和灾害，群策群力排险情。
精神病人有危害，果断制服见真功；
酗酒闹事用警械，约束清醒再批评；
流浪乞丐送到家，聋哑手语来沟通；
涉外联系出入境，兄弟分家不分工。
矛盾纠纷宜调解，耐心工作找共鸣。
隔离亲朋防争斗，析事说理情谊浓。
当场处结签协议，促成双赢笑语盈。
劝解无效讲后果，告知双方去诉讼。
勘验笔录要签字，登记扣押手续清。
二次反馈写详细，指挥中心勤沟通。
处结发放联系卡，恶意骚扰要严惩。
身在基层履职守，违法犯罪敢斗争。
警情万变有对策，对症下药自从容。
为民服务无止境，社会安宁国家兴。
篇2：110接处警操作规范“七字歌”
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一、指导思想:
学习计划
小学教育的主要任务是为新一代全面素质的提高奠定基础，而素质教育的基础首先是建立在学生做人的基础上。从这个意义上来说，加强对小学生的行为规范训练和养成是提高一代人思想、行为素质的重要途径。对于我们学校来说，如何加强对学生的行为规范的训练，尽快养成良好的行为习惯，这不仅关系到我们学校的健康发展，尤其关系到学生整体素质的提高，所以特制定本次实施计划。
二、班级现状分析
对于一年级的小学生来说，他们刚刚进入小学学习，尚未形成良好的行为习惯，这个时候正是对他们进行这方面的养成教育的关键时刻。但良好的习惯并不是一朝一夕就能养成，太过急于求成，往往会适得其反，所以结合《行为规范七字歌》，结合日常的学习和生活情况，培养学生良好的习惯。
三、培养目标：
1、爱自己：养成良好的行为习惯，不吃零食，不做危险的游戏，随时注意自己的人身安全，积极参加体育锻炼，把自己练得棒棒的。
2、爱父母：学会尊重理解父母，不要随意和他们顶嘴。不要忘记每天用你的小手为父母做些力所能及的事情：用你的小手为他们捶捶背，帮助他们消除一天的疲劳„„
3、爱老师：在课堂上能认真倾听，能让老师看到你高举的小手；在作业本中夹着你们的微笑；在走廊里听到你真诚的问候„„
4、爱同学：心中时刻有同学，以礼待人，和睦共处。在同学有困难的时候，伸出你温暖的小手。记住我们是相亲相爱的一家人。
5、爱学校：学校就是我们的第二个家。从现在开始，我们要时刻遵守“家”中的各项规章制度，奋发努力，做一名合格的小公民。
四、具体做法：
1利用晨读和课前一分钟时间进行小学生行为规范七字歌的学习，使孩子们知道自己应该做到哪些。（10月19日—10月30日）
2利用黑板报和班级文化建设，使行为规范深入孩子的心。（10月19日—10月24日）
3规范孩子唱国歌、校歌、七字歌。（10月19日—10月30日）4在班上设立亮眼睛好人好事榜，发动孩子发现班级中的道德模范。（10月19日）
5结合雏鹰争章活动，与平时的学习生活联系，进行行为规范评比。（10月23日、10月30日）
6填写我的道德小档案，使孩子能对照要道德模要求进行自评，结合小组评、家长评、教师评，发扬自己的优点，改进不足之处。（10月21日—10月22日）
7寻找自己身边的道德模范，通过照片、图画、文字等形式记录下来，汇集资料，进行学习。（10月24—10月25日）
8通过推选和评比找到班级中的十大道德小标兵。，并对其进行家访。（10月20日）五 预计目标：
1.孝老敬亲：不对父母发脾气
2.诚实守信：放学立刻就归家，拾金不昧好品行
3.文明礼仪：肃立敬礼升国旗，高唱国歌有激情，不退步跑不拥挤，他人发言要倾听。
4.勤俭节约：爱惜粮食不剩饭，多吃蔬菜不挑食。
5.勤奋学习：独立考试不作弊、认真作业不抄袭、广发阅读勤积累 6.自信乐观：发生矛盾先自省
篇3：教师职业规范七字歌
师德师风篇
忠诚教育乐奉献，执行路线不动摇。
政治学习要积极，遵法守纪做模范。
树立正确教育观，身正学高做示范。
热爱祖国不媚外，人格国格是底线。
工作态度须端正，严肃认真搞教学。
激发学生求知欲，讲究方法少灌输。
知识学法都要重，自学能力需培养。
尊重个性严要求，关注特点重发展。
钻研教材勤备课，学习新知常充电。
课堂气氛要融洽，训练思维要质量。
精心指导细批改，纠偏勘误要及时。
学习效果及时查，查漏补缺把好关。
上课下课要按时，课堂教学组织好。
规定时间完任务，讲究时效不拖堂。
对待学生要公平，一视同仁不偏向。
备讲批辅有计划，合理安排轻负担。
师生关系篇
关心学生是天职，不良表现不迁就。
温情理解有爱心，严格管理出高徒。
融洽关系重情感，宽严有度不粗暴。
师生关系要纯洁，不良风气要抵制。
同事关系篇
相互尊重易协作，心胸开阔不妒忌。
互相学习要真诚，取长补短共提高。
谦虚好学高姿态，塑造灵魂做表率。
待人处事要平等，不卑不亢心胸阔。
上下级关系篇
服从安排守校纪，顾全大局谋全局。
个人私事放在后，集体荣誉排首位。
意见相左想整体，误会隔阂早化解。
理解支持换角度，配合默契效果好。
家校关系篇
乐助家长解忧难，齐心协力同育人。
加强联系信息通，有的放矢效果好。
理解家长勤沟通，校外表现要知晓。
尊重差异谋良策，防微纠偏需趁早。
教师修养篇
稳重大方有涵养，粗俗无礼要不得。
真诚温和显胸怀，轻浮呆板损形象。
是非曲直应明确，客观真理要坚持。
正视错误早改正，洁身自好不做假。
仪表端庄语言美，板书整洁内容精。
热情耐心做解答，鼓励学生勤思考。
着装朴实树形象，整洁协调显精神。
审美庄重不老气，搭配得体形象好。
语言素质篇
教学语言普通话，方言土语要避免。
语法规范且热情，批评严肃不吵闹。
文明语言教师用，引导学生讲文明。
用词准确意完整，表达清楚不含糊。
言语简洁少重复，逻辑思路要清晰。
推理论证要严密，上下连贯条理清。
表达有序言成理，自相矛盾要不得。
言语规范是起点，语言优美显魅力。
合作学习篇
小组合作好方法，组建小组是关键。
四到六人成一组，投票产生小组长。
成员角色轮流做，合理分工任务明。
学习活动勤记录，每周汇总比高下。
学前预习有策略，读划写记和练思。
了解学生备课始，导学设计问题化。
内容标准与时间，目标期望五项定。
自主合作与展示，问题生成是关键。
智慧教学问题始，合作探究小组化。
展示过程要评价，问题训练有梯度。
提升环节重反思，生进师退看时机。
关注问题与后进，激励评价要落实。
课后评价有侧重，整理反思是重点。
知识结构要理清，变化规律须掌握。
学习过程细回顾，知识模块勤归纳。
学科文件装成册，教育学生常翻阅。
作业评价篇
评价旨在促发展，精批细改有作为。
批改符号常替换，启发思考树信心。
评价指标因人异，关注进步常鼓励。
评价语言要准确，沟通需要情和爱。
考试常规篇
考前复习查漏缺，知识结构细梳理。
考风考纪严把关，舞弊作假不宽容。
客观公正促学风，有益有效是底线。
診断测试查学情，试题质量是关键。
评卷过程不松懈，评分标准要详细。
流水作业细分工，宽严适度集中阅。
试卷讲评及时做，卷面分析要客观。
关注态度看效果，成绩波动找原因。
集体备课篇
集体智慧同备课，时间地点要确定。
提前定好主备人，个人集体相结合。
教材教法共研讨，疑难问题有预见。
标准进度要一致，作业检测要相同。
提前一周写个案，建议设想早准备。
备课会上先小结，遗留问题大家谈。
交流教学得与失，反思过程与方法。
教学计划要对照，下周计划好制定。
主备发言大家听，共同修订新学案。
预习展示和反馈，巩固拓展有预设。
确定重点齐剖析，集思广益话效益。
讨论修改和补充，学情不同考虑到。
二次备课要做好，个性设计挺重要。
班级学情各不同，统一学案个性化。
修订学案实用化，过程方法要统筹。
调整修改依学情，重点难点有不同。
考虑层次和梯度，预设活动开放性。
教学风格有差异，新知呈现各不同。
启发思维有方法，问题设置情景化。