辅导员办公室助理简历

2024-05-15

辅导员办公室助理简历（通用10篇）

篇1：辅导员办公室助理简历

目前所在：从化年龄： 21

户口所在：阳江国籍：中国

婚姻状况：未婚民族：

诚信徽章：未申请身高： 156 cm

人才测评：未测评体重：

人才类型：在校学生

应聘职位：酒店/旅游

工作年限： 0 职称：无职称

求职类型：兼职可到职日期：随时

月薪要求：面议希望工作地区：广州,从化,白云区

工作经历

广州天空贸易有限公司起止年月：-04 ～ 2012-05

公司性质：中外合资所属行业：贸易/进出口

担任职位：经理助理

工作描述：广交会外宾接待，司机车辆配备，酒店食宿以及参观活动的安排，陪同客人市场到采购。

离职原因：回校上课

毕业院校：广州华夏职业学院

最高学历：大专获得学位: 毕业日期： -06

专业一：旅游与酒店管理专业二：

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号

语言能力

外语：英语一般粤语水平：一般

其它外语能力：

国语水平：良好

工作能力及其他专长

本人虽然是位在校就读大专生，但已具备初步项目操作以及团队管理经验，熟悉国内旅游的`基本概况；对广东一带的旅游资源，各地风俗，产业分配，批发市场，汽车租赁，酒店跟机票预定有基本的了解。特别是国外的游客接待跟带团有初步的经验，熟练操作Windows ;能独立操作并及时高效地完成日常办公文档的编辑工作

个人自传

大学生个人简历网，女，在读，担任班长，旅游与酒店管理协会会长，辅导员助理，组织过酒店专业知识（中餐餐宴摆台）比赛，旅游专业知识问答比赛，9月至今任7年班长。获得华夏学院第二届“唇枪舌战” 辩论赛冠军。准备建立学院旅游以及酒店专业培训实践基地。以及学生创业实践中心。以及学生兼职中心。

篇2：辅导员办公室助理简历

目前所在：广州年龄： 21

户口所在：韶关国籍：中国

婚姻状况：未婚民族：汉族

诚信徽章：未申请身高： 155 cm

人才测评：未测评体重： 42 kg

◆ 求职意向

人才类型：应届毕业生

应聘职位：人事专员/助理，采购员/助理，外贸跟单/跟单助理

工作年限： 1 职称：

求职类型：全职可到职日期：一个星期

月薪要求：～3499元希望工作地区：广州，天河区，荔湾区

◆ 工作经历

广州华南商贸职业学院起止年月：-09 ～ -07

公司性质：私营企业所属行业：教育/培训/院校

担任职位：助理辅导员

工作描述：担任助理辅导员差不多一年的时间，在这期间主要负责学生的档案整理、资料的录制以及做好学生的安抚工作，倾听学生的声音并及时反馈等等。

在7月被评为“优秀助理辅导员”

毕业院校：广州华南商贸职业学院

最高学历：大专获得学位: 大专毕业日期： -07

专业一：人力资源管理专业二：

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号

◆ 语言能力

外语：英语一般粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：良好

◆ 工作能力及其他专长

2011.9~至今在学校担任班长一职，培养了自己的`领导及其写作能力，做事谨慎、认真。曾被学院评为“优秀学生干部”。

2012.6~2013.7担任学生会纪律部部长一职，在工作中我认真负责，做到不懂就问，虚心向他人请教，善于与他人沟通与合作，认真的管理好部门的一切事务，做到条理有序。

在校期间所学专业是人力资源管理，希望能找到一份关于人事方面的工作。

◆个人自传

本人肖银花，毕业于广州华南商贸职业学院，是2014届应届毕业生，今年21岁。性格开朗，活泼。对待生活积极乐观，拥有一颗积极向上的心。

在大学期间担任班长一职已有两年的时间，在这期间我始终与同学保持友好的关系，是老师与同学间的沟通桥梁。在平时中能做到处处为同学着想，关心他人。担任班长一职从中锻炼了自己的管理与协调能力，使自己拥有了一定的领导能力。我始终秉承着认真负责的心态去对待一切人和事。

大学三年，我所学的专业是，人力资源管理，希望在以后的求职中能找到一份关于助理方面的工作，因为我对工作的执着和热情会使我更加坚信对本专业工作的认可。

篇3：学生辅导员助理角色定位与分析

辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量, 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者, 是大学生的人生导师。根据教育部2006年发布的第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中的要求, 高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。但随着高校扩招, 学生思想教育面临着新的情况, 加之多元化的思想观念混杂, 使高校的思想政治教育工作面临着更加复杂的局面, 这样从人数配比到工作难度都大大提高。在这种现实情况下, 选拔优秀学生担任辅导员助理, 协助辅导员做一些工作, 就显得尤为必要。它既缓解了目前各高校辅导员人员配置与工作需求突出的矛盾, 减轻了辅导员的工作压力, 使辅导员能够最大限度地发挥思想政治教育工作者的功能, 有利于全面、细致地开展工作, 又有利于培养锻炼一批学生骨干, 更好地实现高校大学生“自我管理、自我服务”的理念, 使高校思想政治教育工作取得实效。

2 学生辅导员助理的角色定位

学生辅导员助理的工作内容跟辅导员的工作内容是密不可分的, 当前高校辅导员的工作内容主要包括两个方面:一是学生思想政治教育工作;二是学生日常管理工作。故学生辅导员助理所能承担的工作内容主要是:日常管理工作中大部分事务性工作和部分组织协调工作。

学生辅导员助理一般是从本年级学生干部或优秀学生中选拔出来的, 其身份具有特殊性, 这也决定了其定位的多重性。因此, 作为一名学生辅导员助理, 首先必须清楚自己所扮演的角色。一般来说, 可以这样定位:

2.1 示范作用

学生辅导员助理从学生中来, 到学生中去, 作为同龄人, 甚至学习相同专业, 他们和其他同学有着共同的成长环境和奋斗目标, 经历相近, 又相对成熟。因此, 他们能将工作上的安排和要求结合自己的成长感受、工作经验、学习体会, 直接与同学交流, 这样做起工作来会有很高的效率。

从另一方面来说, 学生辅导员助理在日常的学习、工作和生活中都离不开其他同学的视线, 其一言一行都潜移默化地影响着其他同学, 因此其必须是学生队伍中的品学兼优者。在选拔助理时, 必须要求思想品德好, 政治觉悟高, 学习成绩优秀, 无论是在道德、情操、品行、学识等方面都必须成为同学们的楷模, 这就需要辅导员去多接触学生, 多了解学生, 从而选拔出一名称职的助理。

2.2 助手作用

学生辅导员助理是辅导员队伍的重要补充力量, 是辅导员老师的得力助手。学生工作繁琐复杂, 事无巨细, 学生辅导员助理首先要及时、准确地理解落实辅导员的意图, 配合完成各项日常事务性工作;其次, 要通过深入宿舍、深入学生当中及时准确地了解学生的学习、生活、工作、思想、心理等情况并及时反馈, 避免突发事件的发生;再次, 要协助辅导员组织丰富多彩的校园活动, 促进学生的全面成长成才。学生辅导员助理的参与使专职辅导员从繁琐的事务性工作中解脱出来, 从而可以将精力投入到对学生思想政治教育的思考与研究中, 能更好地提高辅导员的教育和管理水平。

2.3 桥梁作用

由于学生辅导员助理特殊的身份, 其在老师和同学之间起到桥梁和纽带的作用, 这也要求其应当具有较强的工作能力, 包括组织能力、管理协调能力、沟通交际能力以及应变能力。学生辅导员助理参与到日常工作中, 能随时了解辅导员老师的工作思路, 能及时将学校和学院的相关信息进行传达和反馈, 使原来单一的“辅导员—学生”的模式发生了改变, 使工作落实更加快捷, 收集的信息也更多更详实, 辅导员老师和学生之间的沟通通过辅导员助理这个“桥梁”将更加顺畅, 很好的起到了上传下达, 下情上传的作用, 有利于各项工作的顺利开展。

3 学生辅导员助理需要处理好的几个关系

为了使学生辅导员助理能够更好的发挥作用, 应该引导和要求学生辅导员助理处理好以下几种关系:

3.1 学习和工作之间的关系

学生辅导员助理毕竟是学生, 应该以学习为首要任务, 将主要的时间和精力仍然应该用在学习上, 辅导员助理工作的承担应当是在自己学有余力的情况下进行。如果不能很好地处理学习与工作的关系, 就可能会降低自己在同学们中的威信, 工作也会陷入被动, 对自己今后的成才、就业、发展不利。辅导员也要从培养、爱护的角度出发, 给予他们能够完全胜任的工作。

3.2 和同学之间的关系

学生辅导员助理在和同学相处的时候, 态度上要真诚、随和, 不能摆出高人一等的姿态。工作上遇到问题时要不怕麻烦, 避免产生烦躁情绪, 也不能像老师那样去责怪、批评同学, 而应当正确地给予解释、劝慰, 以免引起学生反感, 陷入被动。同时, 当学校一些做法与学生意愿不相一致或大多数同学还不能理解时, 学生辅导员助理也要注意自己的立场和观点。

3.3 和辅导员之间的关系

学生辅导员助理属辅导员直接管理, 因此在工作中学生辅导员助理要做到到位不越位, 不能完全取代辅导员。在处理事务时, 什么该做, 什么不该做, 应该事先与辅导员沟通。而辅导员也要注意对学生辅导员助理的工作安排, 不能让其全权代表自己处理一切事务, 同时要加强对学生辅导员助理的培养和指导, 让他们能在工作中得到锻炼, 得到提高。

4 学生辅导员助理的选拔任用与考核

为了进一步发挥学生辅导员助理的作用, 必须进一步规范学生辅导员助理的选拔、培训、使用、考核等工作。

4.1 严格选拔

担任辅导员助理的学生, 需要协助辅导员开展一些日常工作, 但是他们的工作意义重大, 对学生影响深远。因此在选拔担任辅导员助理的学生时, 必须严格把关, 除要求他们思想素质好、政治理论水平高、学习成绩较好外, 还要考察他们是否有工作热情、责任心和奉献精神, 是否具有做好一般事务性工作及组织协调工作的能力, 是否具有良好的身心素质, 真正做到全面测评。

4.2 认真培训

尽管学生辅导员助理是学生中的优秀人员, 素质较为全面, 但是在工作能力和工作经验上, 他们都存在一定的差距和欠缺, 因此除了平时的传帮带以外, 也须对他们进行一些专门而有效的培训, 以提高其工作能力。

在具体实践过程中, 辅导员要注意对学生辅导员助理进行及时指导, 帮助他们进行工作方式方法的探索与创新, 总结工作规律, 交流工作经验, 促使学生辅导员助理尽快成长进步。

4.3 正确使用

学生辅导员助理是协助辅导员做工作, 主要还是集中于事务性的工作层面, 可以帮助辅导员把工作做深、做细、做实, 但他们不是辅导员, 因此需要正确的使用学生辅导员助理, 而不能把属于辅导员的职责任务全部转移到学生辅导员助理身上。在辅导员助理的协助下, 辅导员应深入、细致、认真地履行好自己的职责, 做好各项工作。

4.4 定期考核

为了考察和评价学生辅导员助理的工作实效, 需要制定严格的考核制度, 定期对他们进行考核。在认真执行考核制度的基础上做到定期小结, 学期总评。对表现突出的担任辅导员助理的学生给予表扬和鼓励, 对典型事例大力宣传, 以充分发挥他们在学生中的作用。

摘要：高等学校实行学生辅导员助理制度有非常重要的意义, 是大学生思想政治教育工作和管理工作的有益补充。针对学生辅导员助理这一岗位, 应对其角色有明确的定位和具体的分析, 这对进一步促进高校学生教育管理工作有重要意义。

关键词：辅导员助理,学生工作,学生

参考文献

[1]许海光.浅析高校辅导员助理[J].现代企业教育, 2009 (02) .

[2]任康丽.学生辅导员助理在高校思想政治教育中的角色和作用分析[J].四川民族学院学报, 2010 (02) .

[3]方绍正, 邓静.论学生辅导员助理在高校学生管理中的作用[J].科技资讯, 2009 (31) .

篇4：辅导员办公室助理简历

关键词：辅导员队伍学生管理学生辅导员助理

1 实施学生辅导员助理的意义

目前，高职院校辅导员地位不太高，待遇不太好。辅导员工作缺乏足够的激情和主动性。担任辅导员工作只是为应付评职称需要，往往导致人员配备不足、队伍不稳定的情况。因此建设一支强有力的学生助理辅导员队伍对于缓和教师辅导员队伍的不足有很大的弥补与调和作用。建立、完善、深化学生辅导员助理制度，提高学生工作水平，实现学生的“自我管理、自我服务与自我教育”具有重要的意义。

2 学生辅导员助理提出背景

当前，我系2011级有8个教学班级共352人，配备一个专职辅导员和一个兼职辅导员。专职辅导员是马克思思想政治专业毕业，本学期刚引进的研究生，有理论学识，但缺乏管理经验。另一个是老辅导员，工作经验丰富，管理较到位。这样无论在上课，上早操和上晚自习，班风，学风和纪律要求方面都有明显差距。为了均衡管理，达到共同提高，共同进步，经系党政联席会议决定，本学期配备学生辅导员助理进行试点。学生辅导员助理从学生会当中选拔大二的优秀学生，由系团总支推荐，系党总支审核，按照专业一致的原则负责一年级各班级学生的日常思想教育管理工作，促进同专业一、二级学生之间的思想交流，帮助2011级学生尽快适应专业学习、树立专业思想，继承优良的专业传统，尽快进入角色。

3 学生辅导员助理的角色扮演

学生辅导员助理具有双重身份：一是学生，二是辅导员，同时又是学生与辅导员之间的桥梁和纽带。学生辅导员助理和学生年龄相仿，很容易融入班级，与学生打成一片，了解学生学习、生活、思想、心理等情况，把获取的有效信息及时反馈给辅导员，为辅导员提供解决问题的依据，是辅导员的得力助手。学生辅导员助理作为学长，能帮助学生解决各种困难，引导学生适应大学学习和生活，指导学生开展班级工作。

4 学生辅导员助理的作用

4.1 学习引导作用

新生普遍存在学习与生活方式的不适应问题，他们能够通过自身说教，让新生能够尽快确立起新的学习目标，同时加上学习方法上的指导，帮助新生逐步适应大学学习。

4.2 生活指导作用

大学一年级新生刚来学校时，对环境不熟悉，生活起居不适应。这时学生辅导员助理就能用他们自身和身边的典型事迹告诉他们大学生活应当如何度过。

4.3 榜样示范作用

因为学生辅导员助理的选拔条件都很高，无论在思想、学习、工作及生活上都很优秀，他们是一面旗帜，是一根标杆，“身教”甚于“说教”的示范作用在他们身上得到很好的体现，对规范学生的思想和行为具有重要的引领作用。

5 学生辅导员助理的选拔、考核与聘用

5.1 学生辅导员助理的选拔

为了把那些有政治思想素质和道德修养，工作积极主动，胆大心细，责任心强，热爱学生工作，且具备较好的语言表达能力、写作能力、组织管理能力的同学选拔到学生辅导员助理队伍中来，我系从部长级以上干部中进行了认真选拔，并召开了辅导员，学生辅导员助理，所任班级班长见面会。确保学生辅导员助理选拔工作真正体现公平，公正，公开。

5.2 学生辅导员助理的考核与聘用

学生辅导员助理需进行中期及任期考核，考核内容主要包括岗位职责完成情况和实际工作效果等方面。中期考核由团总支进行，对在任期内不能认真履行职责、学生反映意见较大的助理，经团总支提议，党总支审核，情况属实即终止聘任，收回聘书。任期结束后，由党总支会同团总支负责对其进行考核，根据考核成绩颁发“优秀学生辅导员助理”证书，给予物质奖励和精神表彰，同时还作为今后评先评优、发展党员和向用人单位推荐录用的依据。学生辅导员助理聘任期限为一年。

6 实施学生辅导员助理工作，真正体现学生的主体性

在班级管理中，学生辅导员助理不仅是客体的学生，而且还扮演着管理者的角色。他们对班级的管理以及对学生的教育，都要经过学生的响应、接受再付之实施。学生辅导员助理不能唱“独角戏”，在开展活动前都要运用“头脑风暴法”和“专家意见法”召开会议，避免片面性，确保活动成功。大学生是具有意识、情感、意志、能动性和创见性的主体，学生辅导员助理在辅导员的指导下认真开展班级创建工作，增强班级的凝聚力，除在大是大非、重大决策外，可有目的的开展第二课堂，丰富班级的文化生活，培养学生的主体意识，突出学生的主体作用。

6.1 学生辅导员助理和学生共同确定目标，培养学生的主体意识

班集体是学生学习和生活的港湾，它具有促进学生全面发展、组织管理和教育学生的功能。要充分发挥这些功能，必须创设班集体的良好环境和氛围。这就要求学生辅导员助理每学期开始就要组织班委进行讨论，根据学院、班级的实际情况确定班级工作目标，并以此制定班级工作计划，然后在班会上组织全体同学讨论修改。虽然制定出来的班级工作计划并不全面，甚至于在辅导员眼中显得幼稚，但它是学生主动参与制定，同学们都能遵守执行。通过这项活动能使学生的主动参与意识，自尊、自信、自强、自立的信心得以充分体现。在他们积极、主动参与班级管理的过程中，培养自觉遵守校规校纪，并且以《大学生行为准则》对照自己，由此引发他们更具有当好一名好学生的义务感和责任感。

通过学生辅导员助理带领学生参与目标与计划地制定，让学生成为班级的主人，在集体这个良好的氛围中，充分发挥学生的个性优势、发挥他们个人的才能、发展其个人的创造性；使班级管理有序化，使班级目标与学生的个体目标协调一致，相互促进，使班集体内的所有力量融合在一起，更好地促使学生不断的规范自己，从而培养学生的主体意识，起到一定的积极作用。

6.2 通过学生辅导员助理协助管理，发挥学生的创造性

在班级管理中让学生辅导员助理协助管理，它是辅导员独立管理的有利补充，辅导员需把握好自己的参与度，既不能让学生辅导员助理放任自流，也不能包办一切，在充分发挥辅导员的主导作用时，给学生辅导员助理留有足够的思考和想象空间、实践的舞台，充分发挥学生的个性特长、养成独立思考、乐于求新、求异的精神，逐步提高他们的创造能力。在班级的自主管理过程中，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。必须建立起较为完善的管理机制，健全班级各项规章制度，使学生的管理有章可循。学生辅导员助理制定班规要根据学校的要求，在学生的讨论基础上，根据民主集中制的原则，从学习、纪律、品德、体育、卫生、日常行为等方面对学生提出明确、具体、有针对性的规范要求。由于这些班规是学生自己参与制定的，在执行中、学生都较为自觉遵守。其次要根据班规，建立一整套学生自查自纠、值日班干部督促检查的自主管理的监督机制，从制度上保证学生自主管理能真正落到实处。班级的管理是长期、复杂的过程，学生的自主管理难免会出现各种各样的问题，辅导员应定期或不定期地进行检查，并在工作上给学生辅导员助理进行指点和帮助，使班级的管理工作做得更好，不偏离正确轨道。在班级管理中，让学生辅导员助理与学生一起去主动地安排计划，选择方法，勇敢地面对困难，承担责任和义务，服务于集体，这不仅能增强学生集体意识和班级的凝集力，而且能使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发主动参与班级管理的积极性，培养自立能力、发展创造性个性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理，促使他们严格要求自己，成为自主教育的榜样。

6.3 在班集体中培养责任感

面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的综合素质要求越来越高。如何使学生辅导员助理学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格、创新意识和创新精神，已成为当前学校管理者研究的课题。作为校方要给学生辅导员助理提供一个施展才华的舞台，只有让他们在班集体中去锻炼，去提高，使之有对家庭和对社会的责任意识，才能培养他们努力工作，报效祖国的责任感。

7 实施学生辅导员助理的成效

本学期，实施学生辅导员助理后2011级各班班风、学风，学生的精神面貌明显好转，他们在班级管理工作中发挥了重要作用，较好的负责了新生报到接待、新生入学教育、军训服务、班团会组织策划、指导班委会、晚自习纪律和辅导、早操督促和检查、与学生谈心、组织学生课余文化活动等工作，并取得了良好效果。同时学生辅导员助理的实施得到了一年级广大同学的接受与欢迎，在一定程度上缓解了辅导员日常繁杂的事务性工作，使辅导员把更多的精力投入到学生思想政治教育工作中，更好履行了对大学生思想政治教育的工作职责。

参考文献:

[1]彭远威，龙在飞.高校学生助理辅导员队伍建设刍议[J].现代企业教育，2006，(6):85~87.

[2]冯立.学生辅导员助理工作探讨[J].湖北财经高等专科学校学报，2006，18(4):62~64.

[3]陈万阳，王集杰.高校辅导员知识读本[M].北京；军事谊文出版社.2008.

作者简介：

汪贤锋（1973—），男，汉，安徽寿县人，六安职业技术学院信息工程系团总支书记、讲师。主要研究方向：计算机网络信息系统。

篇5：办公室助理求职简历

姓名：性别：

年龄：工作经验：

身高： 178cm 婚姻状况：未婚

体重： 65kg 现居城市：胶州市

户籍：山东-济南-济南市最高学历：硕士

民族：汉政治面貌：

所学专业：国际管理

职业概况/求职意向

期望工资待遇： 3000-4499 元/月(rmb)

期望工作方式：全职

期望工作地区：北京

到岗时间： 15天

期望公司性质：不限

期望从事行业：批发·零售家电业耐用消费品(服饰·纺织·家具) 贸易·进出口金融业(投资·证券·银行·基金)

期望职位类别：应届毕业生

目前从事行业：

目前工作地区：青岛

工作经验

*公司 -7 ~ -1

公司性质：私营·民营企业所属行业：贸易·进出口

担任职位：总经理办公室办公室助理

工作描述：工作职责包括整理每日生产报表并向生产经理报告每日生产进度，确保生产进度按计划进行。同时也负责跟单，出现任何问题及时与客户联系。

教育背景

伦敦大学皇家霍洛威学院 -9 ~ -12 国际管理 | 硕士

自我评价

篇6：办公室助理个人简历

【wtojob.com 国际商贸人才门户-世贸人才网 2010-10-19】【字体：放大缩小】目前所在：白云区年龄： 28 岁

户口所在：韶关国籍：中国

婚姻状况：未婚民族：汉族

培训认证：未参加身高： 168 cm

诚信徽章：未申请体重： 60 kg

人才测评：未测评

我的特长：

求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：行政经理/主管/办公室主任：行政主管或助理，行政经理/主管/办公室主任：行政人事经理或助理

工作年限： 5 职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：一个月

月薪要求： 3500--5000 希望工作地区：广州,广州,广州

工作经历

***市海珠区国土房管局海珠区分局起止年月：2007-06-01 ～ 2010-06-21

公司性质：政府机关所属行业：机关/事业单位/社会团体

担任职位：办公室主任助理

工作描述：

一、协助主任负责行政办公室的公文起草工作。

二、协助主任做好上级以及局行政决策执行的督办和综合协调工作。

三、协助主任负责行政有关会议的组织安排工作，会议纪要整理，检查落实会议决议执行情况。

四、协助主任负责办公室内部制度建设。

五、协助主任负责行政大中型会议的会务工作以及重大活动的组织安排和协调工作。

六、协助主任负责公务接待及各项活动的安排工作。

七、完成领导交办的其他工作。

离职原因：进一步提升自身能力

广州中成软件培训学院起止年月：2006-02-01 ～ 2007-06-01

公司性质：民营企业所属行业：教育/培训/院校

担任职位：行政助理

工作描述：

一、主持办公室全面工作，拟定办公室工作计划，统筹安排办公室各项工作。

二、草拟工作计划、工作总结等公文。

三、协助领导做好行政工作安排、各种会议安排、检查领导指示和会议决议办理情况及审核重要文件。

四、协助有关全局性的情况和问题，组织处理亟待解决的重大问题和工作。

五、根据领导指示，协助领导检查和协调行政各科室工作。

离职原因：

中国联通仁化分公司起止年月：2005-01-01 ～ 2006-01-01

公司性质：国有企业所属行业：通信/电信/网络设备

担任职位：行政人事助理

工作描述：

一、完成行政人事部经理交办的各项事务及跟踪检查。

二、负责办公室日常事务，安排会谈、向电话询问者提供信息、收发日常邮件，进行文档管理。

三、撰写会议通知、会议纪要、日常信件和工作报告

四、各类文书、通知等下发到各部门。

五、对其他行政和业务方面的工作提供行政人事支持。

离职原因：想换工作环境

教育背景

毕业院校：中山大学

最高学历：大专获得学位:毕业日期： 2005-06-01

专业一：汉语言文学专业二：

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号

2002-09-01 2005-06-01 中山大学汉语言文学大专-

2004-09-01 2009-09-01 中山大学汉语言文学本科(自考未毕业)-

2005-09-01 2005-11-01 北大青鸟软件培训学校计算机软件培训--

语言能力

外语：英语一般粤语水平：优秀

其它外语能力：

国语水平：优秀

工作能力及其他专长

一、具有较强的领导能力、业务工作能力、组织与协调能力、沟通能力、计划与执行能力。

二、良好的团队协作精神，为人诚实可靠、品行端正、具有亲和力，较强的独立工作能力和公关能力。

三、能承受工作压力，处事认真谨慎，能为完成工作适量加班。

详细个人自传

本人工作踏实、认真，服从命令，尊重领导，并且具有高度的敬业精神和团队精神。我性格开朗，乐于与人沟通，因此结交了许多朋友，具有良好的适应性和熟练的沟通技巧，能够协助主管人员出色地完成各项工作。对于自己的未来，我是充满了信心！

篇7：辅导员办公室助理简历

一、活动背景

初夏来临之际，2012级的同学不知不觉也已经在我们电子工程学院学习生活了一年，由当年助理辅导员带领的懵懂少年，变成现在落落大方的大学生。2013年9月，我们即将迎来2013级的新生。为了将老一届带领新一届，老一届帮助新一届的优良传统继续传承，为了锻炼提高广大2013级同学的综合能力，将通过本次简历设计暨助导选拔活动，从2012级全体同学中选出，有意愿，有热情，有能力，懂奉献的新一届助理辅导员。

二、活动目的为帮助即将到来的2013级新生尽快适应大学生活，更好的进行军训生活，并帮助辅导员沟通和关心新生。特从2012级全体学生中选举助理辅导员，带领即将到来的大一新生适应和展开精彩的新生活，同时锻炼自己处事应变，人际关系，沟通交流的能力，高质量的完成大学生素质训练，通过一系列的锻炼达到提高个人综合素质的目的。

三、大赛主题

2012级助理辅导员选拔暨简历设计大赛

四、活动对象

本次活动面向电子工程学院全体2012级学生，欢迎同学报名参加。

五、组织安排

主办方：电子工程学院团委、学生会

六、比赛内容：

本次助导选拔暨简历大赛通过部门推荐、自主报名的方式参与，自主制作简历，并填写报名表报名参加，简历大赛成绩计入总成绩，然后通过笔试、初次面试、老师面试选拔出能够胜任2013级助理辅导员的同学，并选出简历制作、面试表现等方面的优秀同学进行奖励。

在此次简历设计大赛中，将评选出一二三等奖和优秀奖若干名予以鼓励。

七、活动日程、地点

报名时间：4月12日—4月18日下午5：30，提交报名表和自制简历并以班级为单位交送简历。部门推荐单独由部门送交至15#106。（注：交表时间最好在晚间9：20-9:40。）

笔试时间：另行通知

笔试地点:竞知楼1012。

初试时间：第一轮面试时间另行通知。

初试地点：

考区侯：竞知楼-917。

考场A：竞知楼七阶

复试时间：待定

复试地点：待定

八、大赛宣传

1、海报制作：面试大赛的时间、地点、要求。

2、宣传栏与宣传板

3、个人简历样本

4、初、复赛邀请记者现场记录

九、比赛流程：

1、报名阶段

报名方式：

以部门和自我推荐为主，自己制作简历参赛，作为评分的一部分。

2、笔试：

全部通过资格审查的参赛选手，与统一时间在统一的地点参加笔试，满分100分制。

以分制高低及卷面情况进行淘汰。

3、初赛

1）上交手机并以抽签形式决定考场和顺序，将参赛选手分为两个考场；

2）选手进如候考区等待考试，不再与外界接触；

3）面试:

（1)自我阐述：每位选手将有1分钟的时间进行自我阐述包括自我介绍、参赛宣言等；

（2）压力面试，选手以考号先后进入考指定考区进行面试；

（3）压力面试：考官将对每位选手进行三分钟的压力面试。每人3分钟，考官将对选手现场进行助导工作相关即兴提问，选手在规定时间内回答问题。其目的是确定选手对压力的承受能力、应变能力、语言表达能力、逻辑思维能力和人际关系能力；

（4）面试结束后，面试者领回手机离开考场。

4、考官打分：不同的考官将针对每一环节分别进行打分。具体分制如下：

资格审查简历情况：根据具体情况100分制打分，不淘汰。

笔试：根据100分制考试成绩排名，淘汰。

小组讨论：评分规则以讨论监考员对每个选手的打分满分40分，及最后谈论结果陈述评分满分10分，相加。

压力面试：（见附件）

5，统分：将各选手的得分进行累计，累积分作为排名依据，进行淘汰。6，工科学生综合能力催化工程系列活动之助导初步培训及考核选拔。

（1）无领导小组讨论：将初试后胜出的选手分小组，每组6到8人。考官现场提供案例，模拟助导工作中不同的危机环境让选手们进行化解，选手离开前场，进行十五分钟的小组讨论，每组有一位考官现场监督。十五分钟之后陈述讨论结果，形式不限。这一轮体现了选手之间的合作意识以及团队精神，同时也考察了选手们真实的面试能力，选手之间的默契；无领导小组进行现场陈述讨论结果，限时6分钟；

（2）对无领导小组考核结果进行统分。并累加入之前的成绩中。

（3）对初赛胜出的选手进行成绩及平时表现的严格考核，进行筛选淘汰。

7、由老师进行最后面试，选定最后名额。

篇8：浅析高校学生辅导员助理队伍建设

关键词：学生工作；学生辅导助理；学生自我管理

一、学生辅导员助理的定位

高校学生辅导员助理首先是学生，不管其从事何种活动，扮演何种角色，学习是首要任务。高校辅导员助理是学生与辅导员之间的桥梁和纽带。对辅导员而言，辅导员助理是其开展工作的得力助手，能及时、准确地落实辅导员的意图，配合完成各项工作，及时了解学生学习、生活、思想、心理等情况并反馈；对学生而言，辅导员助理是学长，是大学生活的引路人，能帮助学生解决各种困难，引导学生适应大学的学习和生活，指导学生有创造性地开展班级工作。辅导员助理与学生可以说是同一层次的两个横向系统，他们之间的功能联系是平等和谐的输入与输出，只有出现不协调时，才提交辅导员解决。这样的协同作战能够使整个年级达到理想的管理和教育目标。

二、学生辅导员助理的作用

（一）减轻了辅导员的工作任务和压力辅导员处于高校学生工作的基层，直接面对着广大青年学生，辅导员工作呈现出工作任务重、压力大、事务烦琐等特点。辅导员担负着学生的思想教育、日常管理、学生学习和生活的指导等全面工作，会议多，事务琐碎繁杂。要负责学生党支部和团总支建设工作、学生日常教育工作、学生助學贷款工作、内务卫生管理、就业指导与推荐工作、社区工作等等，这给辅导员增加许多压力。辅导员工作也不可能面面俱到，开展工作也就不可能做得那么细致到位，致使工作效率不高。学校实行聘任辅导员助理制后，一些工作可由辅导员助理去落实，工作同样做得非常到位。比如，会议精神的传达、学生活动的组织、学生干部会议、学生干部的教育、同学之间小矛盾的调解、行政部门与院系间有关资料的传送、内务课室卫生的检查等等。

（二）能及时、准确地掌握学生思想动态辅导员助理本身是学生，能够发挥从学生中来、到学生中去的优势，提高学生管理工作的效率。大部分学校教师住宿离校区较远，辅导员不能及时掌握学生课余后的思想状况、动态等信息，学生中的不良思想倾向和矛盾不能及时得到化解，容易出现学生违纪甚至违法等不安全、不稳定的情况。而辅导员助理吃、住、行都在学校，能比较及时、准确地掌握学生中存在的问题和学生的思想动态，及时处理和解决学生中的突发事件和学生之间的矛盾等。

（三）在同学中树立了榜样榜样的作用是巨大的，尤其是同学身边的榜样，影响作用更加显著。辅导员助理是学生党员，是学生干部中的优秀分子，他们的一举一动、一言一行，同学们都是看在眼里。这种看得见、摸得着的榜样形象潜移默化对同学起到正面教育的作用，有利于形成同学之间你追我赶、班集体之间争先创优氛围。

（四）辅导员助理自身得到了锻炼和提高辅导员助理虽然是同学中的优秀者，但是毕竟还在锻炼成长，为人处事还不是很成熟。担任助理后，需要更加严格要求自己，在完成各项工作任务时，需要与老师、同学等方方面面的人打交道，甚至在工作中会碰到许多“钉子”。这样他们在工作中就会不断吸取经验教训，掌握工作的技巧与方法，使自己不断成熟。

三、高校设置学生辅导员助理的对策

（一）要选配高素质的辅导员助理

1、要品学兼优，有良好的思想品德、较高的政治素养，在日常行为中能以身作则，起到榜样示范作用。对学生中存在的一些热点、疑点问题有正确的认识，学习成绩优秀，在新同学适应大学习中起到指导帮助作用。

2、要具有一定的组织管理能力，既要自己会干，更要善于组织协调，能调动广大学生的积极性，用集体的智慧做好工作。

3、要有很好的心理素质，才有利于开展心理健康教育及对同学心理健康情况的观察。

（二）要不断完善辅导员助理的各项制度辅导员助理是高校近几年实施的工作，制度不很完善，如辅导员助理的挑选、培养与教育制度，职责要求，上岗培训制度，报酬及就业推荐工作等制度。没有培养好辅导员助理，就起不到榜样作用；职责要求不明确，辅导员助理工作就放不开手脚；制度不完善，会直接或间接地影响学生管理工作队伍建设。

（三）对辅导员助理要进行定期的培训在辅导员助理上岗前，要对他们进行上岗培训，以适应他们对工作岗位的要求。同时要结合教育形势，进行定期培训，以提高辅导员助理的工作能力，适应教育形势的发展要求。辅导员在接受定期培训的同时，还要结合自身的实际，抓紧时间，利用一切机会，加强自我学习和自我提高。

（四）做好辅导员助理的就业推荐工作辅导员助理就业工作没推荐好，他们的工作积极性就会受到影响，就难以稳定辅导员助理队伍。一方面学校挑选辅导员从事学生工作时尽可能从辅导员助理中挑选，同时学校或院系还要想方设法做好就业推荐工作，积极联系用人单位，推荐他们到适合的工作岗位，以解除他们的后顾之忧，使辅导员助理的作用得到更大限度的发挥。

参考文献：

[1]郭琳琳，王福霞.浅析高校学生辅导员助理队伍建设[J].职业，2010

（21）：105-105.

[2]徐晓，朱巍.论高校辅导员助理队伍建设研究[J].改革与开放，2012

（24）：62-62.

[3]范全明.浅谈高校学生助理辅导员队伍建设[J].重庆工贸职业技术学院学报，2011（1）：82-84.

篇9：辅导员助理

我叫**，来自09级汽车服务与营销班，现在班级里担任副班长一职，经过一年多的工作锻炼，我深深感觉到了辅导员的辛苦，在此我申请成为辅导员助理，帮助老师管理学生，帮助和辅导大一学弟学妹们。

辅导员助理面试准备稿猜面试官问的问题;

1:为什么要应聘辅导员助理? 答:因为我要充分利用自己的课余时间,丰富自己的大学生活,最主要还是锻炼自己的综合能力.2:你凭什么来应聘辅导员助理?答:第一所谓辅导员助理就是协助辅导员工作首要是将自己的学习生活工作计划好完成好,第二做好吃苦耐劳的心理准备,第三课余时间比较充足,第四掌握excel、word一些办公软件,第五要有私人电脑来辅助工作,这五个条件我都具备。

3、留在部门里你可能当部长而做助理你可能要被指挥来指挥去，当部长则能指挥别人。答：来大学时为了什么?不就是为了毕业后出到社会能找份好工作吗？而谁又能保证毕业后就能当领导指挥别人我觉得助理这份工作更接近社会，帮助我适应未来复杂的社会。

4、你之前有做过什么工作或兼职答：我在网吧里当过一个月的网管、在那里负责打扫卫生、应急的排出一些电脑故障。还有在五星级酒店里做过一个月的服务员，在酒店里的服务、待客、工作流程都熟记于心。

5、如果你的工作与你的学习或部门或班委工作有冲突怎么办答：第一大学里没有比学习更重要的，不过我说过我是个有计划的人。而且大学里功课不是很重。第二我在创业实践部本来就不怎么忙。第三我这个创业委员也就是挂个名而已。

6、如果周末让你留下来工作而你又有一个重要的活动你怎么办答：参加过工作的人都会知道加班是家常便饭、我会适当的留下加班。如果活动很重要的话我就在活动之前多做点，活动完之后再加点班。

7、如果你每天面对的工作是繁琐的整理你会怎么调节自己的心理答：我参加过工作接触过社会，我会暗示我自己“酒店里那么繁琐的工作都过来了，这点工作算的了什么”。8:你对你自己的学习怎么看待?答:学习为先参加活动、工作为辅我在班级里学习还是比较刻苦的同时也很积极参加各种活动。因为从学长学姐口中的得知毕业后对口专业比较难找参加些活动、工作对以后总会好的辅导员助理申请书尊敬的老师：您好！我叫**，来自**级**，时至11级新生来校之际，特诚挚申请成为一名辅导员助理。我的个人申请如下，望老师予以考虑。一一一一、、、、个人情况个人情况个人情况个人情况在思想上，我不断追求思想进步，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并身体力行，从身边的小事做起，以自己的实际行动积极宣传、贯彻“十七大报告及会议精神”，在大一上学期向党组织递交入党申请书，经过老师的指导和帮助，我顺利通过了党课结业考试，并于2011年5月12日成为一名中共预备党员。在生活上，我发挥党员的先锋带头作用，积极参加学校、学部、班级组织的各项活动，并带动身边的同学一起参加，使我们的大学生活变得丰富起来。在学习上，考试成绩班级排名第三名，在备考期间，我主动帮助学习上有困难的同学，使得他们在备考过程中，能够抓住侧重点，提高考试分数。在工作上，踏实工作，认真负责。大学一年级，我加入了学部学生会，按照部长的要求，努力工作，尽管当初一直担心工作会影响学习，但经过了一年的工作，我明白了：只要合理分配时间是可以做到学习、工作两不误的。在过去的一年里，我已经做到很好地处理学习与工作之间的关系，成绩优异。并在大学二年级的第一学期被选为学部学生会科技协会副会长，带领着部员先后参加了学部组织的实验技能大赛、“蒙牛杯”创意竞赛、学部第一届DV大赛，自身能力在各项工作实践中不断得到了提高。二二二二、、、、申请原因申请原因申请原因申请原因辅导员助理不仅对入学新生教育发挥着重要的作用，而且辅导员助理的经历对辅导员助理自我教育、自我成长有着更深刻的意义。在学校里，目前我们的锻炼都是经过参加各种活动、担任学生干部或者和老师同学的交流中得到的，而辅导员助理能够和新生更贴近的交流，要和他们一起面临许多问题和困难，而这些难题的解决对他们是一种帮助，对我更是一种成长。我想在大学里多学习一些有用的人际沟通和交往的技巧，以及我所掌握的学习方法和新生们分享，希望对他们能有所启发，早早的树立合理的大学生涯规划，为以后三年的大学生活做好铺垫。三三三三、、、、我的承诺我的承诺我的承诺我的承诺如果我有幸成为一名辅导员助理，我一定协助辅导员老师做好各项工作，随时了解本班同学情况，并做出妥善处理；按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排；督促新生按照学院的统一安排行动；及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法，及时将新生的各种问题向辅导员反映；并按照学校安排，组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作；积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题，主动了解新生的特长和爱好，尽快掌握新生的特点；组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结；配合辅导员组织临时班干部做好初期的班级建设工作；组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序；协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风等等，当然作为一个辅导员助理，只做好这些是远远不够的，不过我会在工作的过程中不断摸索。我已做好了准备，微笑地等待着您的答复！

总的而言：我认为，以下几点一定要做好：

1.加强与学生交流，主动关心学生。遇事多与辅导员汇报情况。

2.提高业务水平，了解专业及学院学校情况，进行适当介绍。

3.强调学生认真遵守学校规章制度，端正学风、考风、生活作风。

4.对学生进行积极引导，以模范生为榜样，禁止宣传不良思想。

5.协助辅导员定出班级负责人，指导班委制定班级工作计划。

6.本着公平公正原则，真诚服务指导学生。

7.具有较强的责任感，处处以身作则，律己于身。

作为一个助理，必须坚持原则和树立威信，应兼有上进的思想、高尚的品德、较好的学习成绩、丰富的学生工作经验，最重要的是强烈的责任感，本着为新生服务的原则，处处以身作则，严于律己。如果自己都举棋不定、犹犹豫豫的，那还会有多少学生会听命与你；但在私下里却要能放下架子，以一个学长或朋友的身份和他们真诚的交心，才能得到他们的喜爱，也能获得他们真实的想法