2018—2021年三年成长规划

2018—2021年三年成长规划（精选4篇）

篇1：2018—2021年三年成长规划

(2018—2021)谢平英名师工作室个人三年发展规划

涟源市六亩塘中学

陈杰岚

我是一名初中教师，因学校需要担任过多个科目的教学工作。近五年基本上定下来：一个班主任、一班语文、一班历史。自1993年参加工作到现在，自以为工作一直兢兢业业，爱生如子。期间，有付出的艰辛，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择。2017年9月在长沙参加心理健康教育省级教师培训时，我很荣幸地结识娄底四中的胡志英老师，她带我走进了谢平英老师名师工作室，为我的成长提供了一个最佳的本土发展平台。现提出个人三年的发展规划如下：

一、自我分析

1、个人优势分析

从事过一线语文、历史、地理、美术教育教学工作，现在还有学校心理咨询室工作，积累了多方面教育教学的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，并取得了一定的成绩，在《中国教师研修网》，《湖南教育》，《娄底教育》等刊物杂志上发表文章数篇。受邀在石马山镇、杨市镇、七星街镇做家庭教育讲座，娄底电视台和娄底日报均有报道。受邀为伏口中学学生做青春期心理健康教育讲座，为桂花中学学生做自强好少年的讲座。积累了一定的论文撰写和讲座经验。2017年主持省级课题《把心理健康教育融入初中历史课堂教学的研究》并成功设计了该课题教学案例获教育部“一师一优课”部优奖励。

2、个人不足剖析

我个人最大的缺点就是执行能力较差，不懂得拒绝别人，三五朋友一邀请就放下工作玩去了。希望在名师工作室特别是谢平英老师的引领下能有所改变。在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些课堂教学的先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标

（一）总目标

我是涟源市教育学会心理健康专业委员会的秘书长，虽然会长刘敬东老师夸我是涟源心理健康教育的一面旗帜，但我觉得这就是刘老师给我定下的目标。我要努力学习相关知识，在心理健康教育这一领域取得一定成绩。在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。继续做好省级课题《把心理健康教育融入初中历史课堂教学的研究》的研究工作争取获奖励。

1、师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照《教师职业道德规范》要求自己，按照课程改革的 要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。没有任何有失《教师职业道德规范》的行为与言行。

2、教学方面的目标

积极参与教育科研课题的研究，力争研有成果，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

3、行动目标

（1）牵手名师

加入谢平英名师工作室，与身边的名师牵手，向谢老师和工作室的名师学习，如：胡志英老师、刘敬东老师、娄底三中李丽老师等名师请教学习。每月坚持听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。

（2）引领示范

做好自己的本职工作，力争上好每一节课，多出课出好课。（每年的中考研讨会都我的研讨课）

（3）专业进修

争取每月读一本专业书，不断学习，提高自己的学识水平。

（4）完成教学任务

完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习，去掉不达标的帽子。三年来年年达标。

（二）分段目标

2018——2019年：

2018年暑假完成沙盘游戏师培训与考证。（2017年已经取得国家中级家庭教育指导师资格证）积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。

2019——2020年：

1、收集整理资料完成省级课题《把心理健康教育融入初中历史课堂教学的研究》的结题工作争取获奖励。阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。

2、积极参加开放课活动，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。

2020——2021年：

1、继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。

2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。

3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。

三、专业发展措施

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。学习《正面管教》系列图书、《新父母教材》系列图书、《苏赫姆林斯基集》、《爱的教育》等教育专著。

(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业 知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。

(3)广泛地阅读各类有益的报刊杂志，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。三年来力争发表教育随笔多篇。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用心工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。（已有专业讲座听课笔记、家庭教育教学笔记、作文教学笔记多本。）

3、制订计划，自我规划。

立足个人发展结合谢平英名师工作室管理办法制定《(2018—2021)谢平英名师工作室个人三年发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

4、精于思考，勤于笔耕。

每学期至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。力争每年发表一篇教学案例或教育实践中的论文。

5、科研先导。

积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。

①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。有一项微课题研究，并能按时结题。

6、坚持参加学继续教育学习和送教到校。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解少年儿童身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到领袖儿童教育课程改革中。作为国培人才库的一员和涟源市教研师资培训中心的兼职教研员，我还要继续协助涟源市教研师资培训中心搞好国培辅导工作和送教到校。

在路上，我将不断前行……

篇2：2018—2021年三年成长规划

为全面落实《罗江县“领导挂点、部门包村、干部帮户”活动实施方案》（罗委办发〔2010〕6号）要求，加快新农村建设，完善服务功能，做好对联系村、社区的帮扶工作，县政务服务中心按照“一次规划、集中投入、三年实施、整体推进”的工作思路，确定帮扶工作重点：一是完善基础设施建设；二是实施产业帮扶；三是有针对性的帮助特困家庭。针对以上帮扶内容，现制定如下帮扶工作计划。

一、2010-2012年三年工作规划

（一）指导思想和主要目标

以党的十七大精神为指导，坚持以人为本，深入贯彻落实科学发展观，坚持综合开发，全面发展的方向，坚持以增加贫困人口收入为中心，以提高人口素质为保障，实行挂点联系帮扶与发扬自力更生相结合，重点建设基础设施，着力改善生产生活条件，集中支持优势产业，共建和谐幸福新家园。

以“扶贫解困明显推进、灾后重建明显加快、干部作风明显转变、基层组织明显加强”为奋斗目标。

（二）具体措施

1．深入了解掌握帮扶地区基本情况。根据县委安排，我中心联系新盛镇苏桥村、东岳村（发展和改革局牵头），万安镇富乐社区（政府办牵头）。中心科级干部深入村、社区开展帮扶工作调研，通过征求意见，与干部群众座谈，摸清当地产业、基础设施、人居环境等基本情况，了解当地贫困户的数量、现状和致贫原因，明晰帮扶工作基本思路，确定帮扶工作初步举措。

2．大力开展“送温暖、献爱心”活动。充分发挥党员干部先锋模范作用，针对帮扶对象的基本情况和经济困难的原因，确定帮扶对象。按照县委的安排，我中心3名科级干部联系10户贫困农户，中心不仅要从生活上予以捐助，还将从思想上鼓励、技术上予以帮扶，促进其自觉自愿地发展产业、增收致富。

3．协助联系村制定中长期发展规划。强化扶贫解困，把经济发展作为首要任务，针对联系村经济发展需要，引导其因地制宜发展优势产业，使当地农村经济结构和产业布局更趋合理，优势更加突出，带动其从根本上走上致富之路。

4．结合政务服务工作实际，全力加大帮扶区建设村便民服务代办点，帮助村、社区实现办公网络化、信息化。

（三）帮扶要求

1．切实提高服务水平，创新服务理念，寻找合适切入点，努力使中心帮扶工作在构建和谐

社会、推进文明中做出应有贡献。

2．定期召开工作座谈会，研究工作措施及帮扶办法，对不同贫困户提供不同的帮扶措施，特别是要积极帮助有就业能力的帮扶对象解决就业难题，解决他们的出路问题，从根本上使他们脱贫解困。

3．充分发挥牵头部门的桥梁纽带作用，加强沟通和联系，各项帮扶工作要在牵头部门的统一安排下实行，与牵头部门建立定期对话关系，把群众最迫切的要求，最急需解决的事情作为工作的重点。

4．搞好帮扶活动的组织发动和宣传工作，营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好扶贫济困工作。

（四）组织领导

为切实加强帮扶工作的组织领导，把帮扶工作真正落到实处，县政务服务中心决定成立帮扶工作领导小组，组成人员如下：县政务服务中心主要负责人任组长，副主任任副组长，办公室人员为成员。领导小组下设办公室于政务服务中心办公室，分管副主任兼任办公室主任。

二、2010年“挂包帮”工作安排

2010年，为推动“领导挂点、部门包村、干部帮户”活动顺利开展，县政务服务中心将进一步在实施基础设施建设、产业发展、群众安居、劳务开发“四项帮扶”上出谋划策。有关工作安排如下：

（一）主要工作任务

一是抓扶贫。协助联系村制定完善和实施社会主义新农村建设规划，落实各项强农惠农政策，拓宽农民就业和增收渠道，引导农村群众搞好农村沼气能源、安全饮水的“三建”活动和农村改路、改水、改厕、改圈的“五改”工作，进一步改善生产生活条件，提高文明素质。

二是促重建。指导实施好灾后重建规划，加快推进村委会公共服务设施和农村基础设施重建。

三是转作风。转变工作作风，深入村组了解群众疾苦，倾听群众呼声，开展结对帮扶，切实为基层和群众服务。

四是强组织。帮助联系村抓好高素质基层党组织带头人和高素质党员队伍建设，加强村级民主管理和社会治安综合治理。

五是建新村。指导督促联系村齐心协力建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。

（二）具体工作打算

1．每周至少到联系村一次。科级干部及具体工作人员每周到联系村与村干部或被帮扶户见面，进行实地调查、了解发展状况不低于一次。

2．定期走访贫困户、专业户。鼓励专业户发展优势产业，发挥好带动作用，引导周边群众勤劳致富。深入了解部分特困户贫困原因，帮助其从根本上脱贫。

3．每月至少为帮扶地区解决一个实际问题或做一件实事。认真对待矛盾纠纷，做到能协调处理及时协调处理，尽量杜绝产生遗留问题；不能处理即联合牵头部门协调处理或上报县委群工部共同协商解决。

4．协助联系村制定中长期发展规划。在发展经济与灾后重建上狠下工夫，结合县政务服务中心开展的“党员先锋号”创建活动，在联系村工作中发挥好突出作用，协助联系村制定中长期发展规划，进一步推动该村新农村建设步伐。

篇3：2018—2021年三年成长规划

一、基本原则

深入贯彻落实科学发展观，实事求是，因地制宜，量力而行，既要突出发展经济并兼顾基层组织建设、民生事业社会和谐稳定等各项工作，脚踏实地，认真完成好其发展规划。

二、三年规划的主要内容

1、组织建设方面：

在健全村“两委”班子各项制度的前提下，继续完善、制定发展党员工作计划，保证二年内发展一名党员，深入落实“一定三有”工作机制，按规定上好党课，认真发展党员活动，进一步提高党员素质，发展党员的先锋模范作用。

2、经济发展方面：

根据本村人多地少的实际情况，大力发展运输业，积极调整农业产业结构，在现有养殖业的基础上，支持、鼓励村民发展养殖业，使村民增收致富。

3、民生事业方面：

由于本村已完成科学发展示范村建设，户户通工程，农家书屋等工作，今年将完成卫生室建设。今后的工作主要是抓好环境卫生整治和村内垃圾处理。今年投资4万元购买垃圾清运车2台，现已投入使用。

4、社会稳定方面：

继续加强社会治安综合治理和信访工作，平时工作中，加强排查，使不稳定因素及时排除，消灭在萌芽状态，不出现重大刑事治安案件，不出现越级上访事件，改善村风民风，实现文明和谐，村民安居乐业。

卑家店镇二街村党支部

卑家店镇二街村委会

篇4：2018—2021年三年成长规划

（2016-2018年）

一、指导思想：

学校将以十八大精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)〉为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有文化的人”为办学目标，,坚持“以人为本，全面实施素质教育”为办学理念，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，为学生提供适合他的教育；崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为中学培养“合格+特长”的生源,为建设人力资源强国打好基础。

二、现状分析 1．学校概况

（1）1954年建校以来，学校办学条件日益改善，尤其是2013年以来，中心校不论是校舍校容，还是办学精神，都发生了翻天覆地的变化。学校占地面积30亩，建筑面积3418平米。现有87名小学生，33名学前儿童。6个教学班，附属幼儿园2个班。近年来，学校依法治教,以德治校方面取得了一定成绩，并荣获“师资队伍建设先进集体”、“全县中小学汉字听写乡镇第二”、“体卫艺工作先进集体”和“素质教育先进集体”等奖项和荣誉。

（2）学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。

（3）学校有一批活泼好动、天真烂漫、讲究文明、好学善思的孩子（称其亲们），亲们使学校充满生机。

（4）家长为学校教育指导起一定影响，为学校的可持续发展打下了良好的基础。

3．制约因素

（2）部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标，而且大部分教师面临退休,个别教师专业能力差、敬业性不强、上进心不高。

（3）学校的组织管理注重人文管理，刚性的制度管理力度不大，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。（4）教师教科研工作缺乏活血，教科研精神不振。

（5）学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

（6）学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文 化建设尚未形成一定的格局。学校教育网络尚未形成。

三、发展目标：

1、总体目标：

学校未来三年的发展，将努力构建爱心和谐校园，坚持以“培养有文化的人”为办学目标，依法治校，以德治校，立足基础，循序渐进，发展剪纸特色。从学校的实际出发，最大限度地发挥我校的优势。加强师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的农村特色学校，为建设人力资源强国打好基础。

2、办学目标：

通过三年努力，使学校的环境进一步绿化、美化、亮化、净化和育人化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育教学综合水平在农村学校的排位保持在二位以上，力争在三年内创最具幸福感的农村学校。

3、管理目标：

注重制度建设，坚持以制度管人。做好“五化”建设。制度制定要精细化，做到逢事有人管；管理规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。

4、育人目标：

以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，学会表现。不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。继续抓好养成教育与文明礼仪教育，坚持以“正行、正品、正人”为校训、培养“文明活泼、美丽崇善”的校风，注重学生多元智能的发展，培养“乐学善思、健康索美”的良好学风，努力把学生培养成“合格+特长”的三好孩子（在家是好孩子、在校是好学生、在社会是好公民）。

四、主要措施：

1、学校管理

（1）充分发挥教代会、教职工会、党员会和家长委员会等组织形式在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。

（2）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的原则，建设“文明活泼、美丽崇善”的优良校风，形成十八顷中心校的办学特色。

（3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。

（4）加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。

2、队伍建设

教职工聘用在可能的情况下，打破现有学校编制人员，实行社会公开招聘、定岗招聘模式；招聘过程由专家打分，应聘教师现场模拟教学 ；实行“品德第一、能力第二、学历次之”的聘用原则。注重两支队伍建设－－－

（一）干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。

和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：贯彻“科学发展观”，学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。

树：继续树立为教师服务、为学生服务，为家长服务的意识，甘当人民公仆，树立良好形象。

管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，民主评议党员制度，促进干部素质的提高。

（二）、教师队伍建设

（1）以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

（2）师德教育，以“中小学教师师德规范”“中央八项规定”“教育部六条禁令”“教师法”“教育法”等，规范教师的师德行为，使其成为有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心良好教师。

（3）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨和结队取经活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。

（4）创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取培养县级学科名师2名以上。

3、德育工作

（1）坚持党的领导，加强德育工作队伍建设。以“少先队”组织为中心，建立与完善适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。

（3）进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。（4）注重学生管理学校的培养，培养大批负责的“小小管理者”，真正体

现“我的舞台、我做主”的生本观，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。

（5）、加强校园文化建设，利用校园文化长栏加强学生的中国文明教育，使学校成为学生“美丽、健康、快乐”的乐园，文明的净土。

4、教学工作

（1）严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。

（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，本着“我的课堂，我的舞台”生本观，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，通过切实提高课堂教学质量和效益，提升我校学生挑战竞争的能力。

（3）完善“常规教学管理制度”，实行要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本（业务学习本）和作业批改记录本。

（4）加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。

（5）教育质量

①各年级巩固率保持在100%。成绩测试平均分、合格率，优秀率要比2013－－2015三年规划中的指标有所提高。

② 各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。

③ 在校生体质达标率在95%以上。

（6）新课改

以全面提高教育教学质量为目的，要聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。

（7）大课间活动

做好大课间活动，开展“琴、棋、书、画、跳绳、广场舞、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、忽拉圈、毽球、台球、观察大自然”等丰富多彩的师生活动，丰富快乐学生生活。

五、安全维稳工作

（1）完善门卫管理制度，学生出入管理制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理，做好护校队工作。

（3）定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。（4）加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、宣传栏等进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

（5）完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。

六、总务后勤

（1）建设好后勤工作队伍，强化后勤制度落实，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。牢固树立服务意识，做好师生后勤服务工作。

（2）完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。

七、做好对外宣传工作

学校要注重对外宣传和联络工作，利用同学会、当地致富名人、爱心人士、网络等形式，加强宣传联系，促进学校发展。