9bu2重点短语句型（精选6篇）
篇1：9bu2重点短语句型
系动词+adj.构成系表结构。
Invite sb.Invite sb.／to do sth.邀请某人做某事。Prepare…for…=get ready for… ＼+地点 邀请某人去某地。Say thanks to sb.为……
A ticket to向某人道谢。准备。Be able to do sth… for… ……的票。
但是 can 一般用于现在时和过去时有能力做某事。而=canbe able to。
可以用于任何时态。
Ring// sb.up Be proud of Be pleased with… 以打电话给某人。……骄傲。Care about Care+关心
对……
满意。Get married to sb.= marry sb.从句省略about
关于花费：
与某人结婚。Sth.Cost sb.+Sb.spend+It take sb时钱钱
in、on sth.doing sth.Sb.pay 时 to do sth.Be on 钱 for sth.Cheer up 上映。What…for=why使……
Come into being。（口语）振作。Be full of=be filled with形成。
End with Make peace with sb.以……结尾。
充满。Seem 与某人讲和。／to do sth.似乎做某事。It seem that+＼adj作表语。Have talk with sb.从句。Be strict with sb.与某人交谈。
Fail to do sth.At one’s age.失败，做不到某事。对某人严格。At the age of.在Make sb.在…………年龄时 岁时 Beget used to doing sth.do sth 让某人做某事。
Used to do sth.习惯做某事。Be afraid of doing sth.过去习惯做某事。Deal with=do with.害怕做某事。特殊疑问词+不定式。（处理。what to dohow to do it）Refuse to do sth.Even though=even if 拒绝做某事。Not… any longer=no longer 即使。
Fall asleep 不再。In one’s teens 入睡。Give…a hand=do sb.a favor=help sb.在某人的时代
助。
给某人帮比较级+and+比较级 越来越……程度递增。
The+两种情况同时变。比较级…The+
比较级… 越……越…… Havehas +Can’t be 动词过去分词。现在完成时。Must be May be 一定是，肯定推测。肯定不是，否定推测。At the end of… 可能是，猜测推测。In the end of…在 ThatInstead of+n.vit’s+adj+for sb最后。…的最后。to do sth.Take turns to do sth.=take turns at doing sth.=do 代… 代替…
by turns Be bad轮流做某事。Get along with sbsth good for… 对……
有害益。
Just as 与……相处得好。Smile atto sb.sth.好像。
Smile,微笑面对某人、某事。Laugh,微笑（没有声音）Laugh at sb.大笑(有声音 Give a surprise to sb=give sb a surprise 取笑某人。)
个惊喜。
给某人一On the one’s way to… 后接副词 则省去to.在某人去……的路上。Had better do sthnot do sth.某事。
最好做某事、不要做
目的状语从句。(同结果状语从句)So…that… So + adj./ adv.+that…引导的状语从句。that…、so + adj.+ an/a +
用于引导主句导致的结果。如此……以至于……名词单数+副词比较级基本用法。
副词的比较等级形式与变化与形容词大致相同，以后缀-ly most 结尾的比较级和最高级大多在前面加 more 和(1)样。原级。
As + adj./ adv.原级+ as和……一(2)(3)比较级。Adj./ adv.比较级 + than比…更adv.最高级。三者或三者以上比较时，常用…最高级the + adj./ *副词最高级前可以省略+ in/of…（比较范围）*否定比较级可用 less + adj./ adv.the
原级+ than.示倍数关系。同级比较中第一个
as前面用序数词或量词修饰，可表*同程度。形容词和副词比较级前用
much a lot 等修饰，表示不*高级概念。借助other、else 或否定词，比较级形式可用来表示最(4)the + 越……
比较级……，the + 比较级……。表示 越……宾语从句Ⅱ
If whether 与whether通用，但在引导的宾语从句，whether…or not 不能省略引导词，的情况下则if可以不能。
If 般现在时。引导条件状语从句，当主句是一般将来时，从句为一
介词后不定式前 均用whether而不用if.宾语从句Ⅰ
由一个句子充当宾语，这样的句子叫宾语从句。从句与主句之前由从属连词连接。主语+引导词+陈述句。That 由陈述句充当宾从，引导词引导宾从。
that 省略。时态
当主句是一般现在时，宾从不随主句时态影响，可以根据句子本身时态使用时态。
当主句是一般过去时，从句时态应一致。感叹句。
How How + adj.adv.+引导的感叹句，强调形容词和副词。What 主语+谓语！
词aan.引导的感叹句，强调名词，单数可数名词前带冠
有时主语和谓语可以省去。
What +aan + adj.+ n.(What + adj.+n.(单数可数)+主+谓！What + adj.+n.(不可数条件状语从句
复数)+)+主主+谓！+谓！由if, unless(除非)引导的状语从句叫条件状语从句。特征：
常用一般现在时表示将来时。
前句将来时，从句用一般现在时。
主句含 一般将来时、祈使句、情态动词，从句用一般现在时。
时间状语从句 特征：
常用一般现在时表示将来时。
前句将来时，从句用一般现在时。
时态一致——前句与从句同时为过去时。引导时间状语从属连词：
When(（当……当……的时候，带有延续性）的时候，强调同一时间或一前一后 before(在……之前)while)after（直到（在…………为止）之后）as soon asas（当……（一的时候）……就 until……）、till原因状语从句。
引导原因状语从句的常用连词是what。用于回答why引导的问句。
Havehas +同级比较
动词过去分词。现在完成时。As+adjadvNot asso+adjadv原级+as 与……一样。比较级+and+比较级原级 越来越+as …… 与……
不一样。程度递增。
The+两种情况同时变。比较级…The+
比较级… 越……越……
Get back to sth So…that…So+adj.+引导的结果状语从句。继续回到某事上。So+adj+aan +从句。Go on a visit to… 单数名词
+that从句。It’s hate to say Decide to do sth 这很难说。去……旅游、参观。Make(take)a decide 决定做某事。Decide onup on 下决定。Ticket at +具体某一天的早、中、晚上，前用介词钱+for…决定。票的价格。
on。Come up with…Look forward to sthdoing sth.想出。
Hear from sb特征：没有人称和数的变化。收到某人来信。盼望某事做某事。常用句型：
It’s + adj + to do stToo+ adj + to do sth.h.动词不定式可以跟疑问词连用。
E.g.I don’t know what to doPlan to do sth.how to do it.Make a plan to…计划做某事。At the foot of… Marks the beginning of… 在make plans to…
……的脚下。
制定…的计划。By the way.On both sides of… 顺便问一下。
标志着……的开始。“基数词几个半+and+ a half +n.=”表示方法：
在……的两旁。基数词 +n.+ and +a half.E.g.one and a half years=one year and a half.年半。
一表示方位的介词区别
In the + 国，北京）方位名词
+ of… 指某一范围内的地区。（中to the + 区。（中国，日本）方位名词 + of…
指互不接壤互不管辖的地on the + 区。（中国，尼泊尔）方位名词 +of…
相互接壤但互不管辖的地Out of sight Notice sb dodoing sth.看不见（视线之外）Can’t help doing Arrive in + 忍不住。注意某人（正在做）做某事。Arrive on+ 大地点 Have fun doing sth.小地点
Be afraid of doing sth.that+从做某事中得到乐趣。Warn sb to do sth not to do sth.从句。害怕做某事。
做某事、不做某事。
警告、提醒某人Warn sb about sth Go on doing sth Go on to do sth.继续做某事（同一件）提醒某人某事。
Makelet sb do sth 继续做某事（另一件）使役动词 make let have 使某人做某事。等，一律省去
to，直接加动词原形。
Turn to = ask sb.for help Know about 向某人求助。Chat with sb.on the internet 了解。
Try one’s best 和某人在网上聊天。／Think over 仔细考虑 do one’s best
尽某人最大努力。＼Think of考虑，对……有看法。此时可与think about Imagine doing sth.互换。
Have a sweet tooth 想象做某事。What’s more 爱吃甜食。In order to do… 而且。In order that+ 为了做
……
Keep up sth.Seed +Give sb.best wishes to… 间接宾语坚持做从句 引导目的状语从句。(sb.)+……直接宾语（sth.Come true 某人最好的祝愿给）
……。Invitation 宾从语序用陈述句语序。邀请函。系表结构。成为现实。
Be glad + adj.+that Cut sth.Cut up 切某物。从句。高兴…… Cut down 切碎。Add to… 添加砍到。Cut sth.Into…
切成。……
上。Add…to… 将……加在…… 原因状语从句。
引导原因状语从句的常用连词是what。用于回答why引导的问句。同级比较
As+adjadvNot asso+adjadv原级+as invite sb to do sth 原级与……一样。
What movie are they going to see? 邀请某人做某事+as 与……不一样。
么电影？
你们打算去看什prepare sth for sb/prepare for sth某事
准备„给某人/准备人+excited/事物+exciting
How do/does sb look/feel?样？
某人看起来或感觉怎么seem+a ticket to/for sth 形容词/seem to +句子，名词词组 be proud of be pleased with 为什么感到骄傲„.的票、卷，入场卷be able to 对„感到满意ring(rang)up sb能够
put on/be on/be shown 打电话给某人 spend/pay/cost spendsb.spend.some.money/time(in)doing sth、pay主语为人；意为花费上映 cost
主语是物；take主语为it sb.spend some money/time on sth sb.pay.some.money.for.sth
sb.cost.some.money=The book cost me 10 yuan It take/took sb sth to do sth
Because ofBecauseTeach(taught)sb to do sth 接状语从句接名词，代词，名词短语
Cheer sb up 叫某人某事 Be full of 为某人振奋起来 Be afraid of doing sth/to do sth装满
Have over=more thanBe strict about/in sthBe worried about 对某事严格超过
害怕做某事SeemDo badly in/do well in（not）to sth 对什么担忧 Have a talk with
Fail to do sthFail the exam做„不过关Make friends with 考试不过关ItWith the help of’s normal to do sth通过考试做„正常的Refused to do sth在„帮助下Refused sb/stn拒绝做某事 NotHate to do sth
„any longer=no longer拒绝某人、某事不再Follow the doctor’s adviceGet well soon
Take turns to do sthGet along(well)with
轮流做某事 Try to sth/try doing Give sb a surprise尝试做某事 Remember doing sth/remember to do sth给某人惊喜
We are preparing for a food festival.记得做get in touch with我们在为美食节做准备。
与„„取得联系
把疑问句变成陈述句（陈述语序）
1.后面的动词，作出相应的变化。删除：如果句中含有助动词dodoesdid
就把其删掉2.的助动词，把它们移动到主语后，行为动词前。移动：如果句子含有情态动词和be 动词，以及否定
由特殊疑问词引导的宾从可以转换成：主语+谓语动词+特别疑问句词+to+动词原形。
宾语从句的口诀：
学习宾从要注意，时态语序和连词。时态主从要呼应：
主句若为现在时，从句时态随句意。主句若为过去时，从句时态变过去。宾从所示表真理，时态不变不怀疑。语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。That从句若表“是否”时，连接陈述句，省与不省要注意。if/whether 要牢记。
特殊问句做宾语，仍用原来疑问词。
Add up 表顺序词：加起来。(含序数词 Add up to)总计为…… First that 首先。Second 其次next在此then然后。After Spread sth on sth.然后 finally 最后。Practice makes perfect 往……
上面抹Start with 熟能生巧。……Eat sth.up 以……开始。Finish doing sth.吃完，吃光。Pick up 完成做某事。
At the same time 拾起，捡起。For sale 同时。On sale 待售。Be satisfied with… 出售。
Wish sb.sth.对……满意。Wish to do sth = Hope to do sth.祝愿某人……
Wish sb.to do sth.Hope 希望某人做某事。希望做某事。With 考虑可能性的“希望”Order sb to do sth 不考虑是否可能。
Order that + Be worth doing sth.从句。命令某人做某人。
It’s said… In short 据说…… 后接值得做某事。that引导从句。
Not only…but also… 总之。
采用就近原则。
不但……而且…… Not all It’s believed that… 并非，部分否定。Such +n.+ that.(5)比较级 + and + 相信 比较级。……
表示 不同：so 后面接形容词或副词，从句。同样表示such如此越来越………… 后面接名词。以至于。So that.Be make of + 引导结果状语从句，表示 Be make from +原料Afford(to buy)sth.原料由由…………制成。因此、所以。制成。（看得出原材料）（看不出原材料）Depend on 买得起、负担得起…… Depend on sb.to do sth.依靠、取决于。The same as…
depend on Nearly Hard 差不多。与Near ……一样。sb./ sth.附近。Protect….from… 努力地。HardlyYou are what you wear 保护……几乎不。不受……的伤害。Allow sb.to do sth.衣如其人。Allow doing sth 允许某人做某事。Suitable for sb.to do sth.允许做某事。Stop sb.from doing sth.对某人来说适合做某事。
To carry out the plan At work 把计划付诸行动。阻止某人做某事。Advise在工作，从事于……Advice 建议。作动词。Art of dressing 建议。作名词。
There is going to be = there will be 着装艺术。
将来时结构。
（初一知识）Ask for sb./ sth Another 至于，就某人、某事而言。其结构为：作形容词，意为
又一个，再一个。／another + n.单数可数 = one more + n.单数可数。＼another + 数词 + n.复数可数 = 数词 + more + n.Get its name 复数可数。
Design … as … 得名。
Either… or… 分别that, those, one, ones.要么把………要么，不是设计成………
就是… That Those 指代上文出现过的不可数名词。One 指代上文出现过的复数名词。
Ones 指代上文出现过的可数名词的单数。Well-known = widely known 指代上文出现过的可数名词的复数。At the time 众所周知。At a time At times 每一次。用在句末。一度，曾经。
Except Besides 除了有时候。等于sometimes
But 除了除了……以外，没有…以外。除去部分不包括在内。以外，还有…，只有… 除去部分包括在内。
…三个问题要记牢，切莫丢东又往西。
篇2：9bu2重点短语句型
2.in the first place 首先；第一；原先
3.burst into sth.突然而猛烈地发出或产生某事物 4.centre on/upon 将某人（某事物）当作中心或重点 5.concentrate on 专心致志于 6.Tour de France 环法自行车赛
7.keep track of 记录；掌握……的线索；保持对……的联系 8.stand out 突出；出色
9.be diagnosed with...被确诊患有……（疾病）10.in a row 连续，一连串
11.lead sb.to do sth.致使某人做某事 12.apply for 提出申请（或要求等）
13.make for 走向；向……前进；有利于，有助于；倾向于 14.get a better understanding of...更充分地理解…… 15.head down to...向……进发，动身 16.hang ten（冲浪运动中）作十趾吊 17.in the name of 以……的名义；代表 18.push on（with sth.）毅然继续（做某事）19.run out of 耗尽；用光
20.apart from...除……外（尚有）21.set sail（to/from/for...）起航 22.compete for 为……而竞争 23.in search of 寻找 24.give birth to 生；产生
25.as long as（表示条件）只要……
26.at the height of 在……顶点；在（事业等）的高峰 27.for once and always 一劳永逸地 28.be made up of 由……构成；组成 Ⅱ.重点句型
1.Tian’anmen Square is the largest square in the world with an area of about 40 hectares.（with引导的短语作定语）
2.Impressive as the record is，it fades next to the story of Armstrong’s struggle against disease.（as引导让步状语从句时要倒装）
3.July 13，2001 saw a very bright night in Beijing that will never fade in history.（see在该句中的意思是“目睹；经历”）
4.A bird in the hand is worth two in the bush.（一鸟在手胜过双鸟在林。）5.It was not until 1874，when a young American explorer followed the Nile from Lake Victoria through to Lake Albert，that this part of the river’s course was finally explored.（强调句型）
6.It was believed that the northern coast of this continent lay somewhere in the Pacific Ocean.（It is/was
believed that...人们相信……）Units 3－4 Ⅰ.重要词汇及短语
1.as a consequence（of）作为（……的）结果 2.the Commonwealth of Australia 澳大利亚联邦 3.go walkabout到灌木丛中闲逛 4.break out（指激烈事件）突然发生 5.feed...on给（人或动物）食物；喂养；饲养 6.round up使集合在一起
7.stand for代表，代替；象征，意味着
8.have a strong/great influence on...对……有重大影响 9.benefit from...从……受益 10.differ from...和……不同 11.be fond of喜欢 12.have fun with开玩笑 13.set foot on踏上 14.give birth to生；产生 15.in area在面积上 16.keep out（使）在外 17.all the year round终年
18.have access to接近（或进入）的方法（或权利、机会等）19.on a large scale大规模地；大范围地 20.pass away去世；逝世 21.belong to属于
22.base...on...把……基于…… 23.at first sight 乍一看（之下）24.be born into 出身于
25.have an appetite for 爱好…… 26.look out for 照料，照看……
27.put together 把……放在一起；把……加在一起 28.work out 做出；设计出；制订出；算出 29.make contributions to 对……作出贡献 30.adapt to 适应 Ⅱ.重点句型
1.Many Aborigines and islanders were moved and had their land taken away from them.（have sth.done 结构）
2.Only in this way could the people in Australia build a society of diverse cultures.（倒装句）
3.Some books are to be tasted；others swallowed；and some to be chewed and digested.4.Shanghai is not longer what it used to be.5.It was Joseph Banks who made Kew a centre of scientific and economic research.（强调句，强调句子的 主语，主语为表示人的名词）Units 5-6 Ⅰ.重要词汇及短语
1.take into consideration 考虑到，顾及 2.in charge（of）处于控制或支配地位；负责 3.hand in hand 手拉手；密切关联的 4.get across 传播；为人理解 5.appeal to 有吸引力；呼吁；上诉
6.keep an eye out for sb./sth.留心或注意某人或某物 7.make sense 有意义；有道理；讲得通 8.apply...to...运用；应用 9.lose heart 泄气；灰心 10.take it easy 别紧张；放松点
11.keep up 维持；保持；使某事物处于高水平12.common sense 常识；情理 13.leave behind 忘带；留下 14.lose one’s way 迷路 15.come to an end 结束；中止 16.live through sth.经历某事物而幸存 17.tie up 系；拴；捆 18.at stake 在危险中 19.go for 为……去努力获取 20.lose weight 减肥
21.be to blame 该受责备；应负责
22.be upset about...（对……感到）不安的；不快的；心烦意乱的 23.associate...with...使发生联系；使联合 24.protect...from...保护……免于……
25.be promoted with（用……手段来）宣传，推销 26.create/form a positive image of 塑造/形成一个正面的形象 27.point out 指出 28.think twice 重新考虑 29.believe in 相信；信仰 30.set off for...出发，动身到…… 31.be accustomed to习惯于…… 32.on all fours 匍匐，趴着 33.come to a decision 决定下来
34.come to an agreement 达成一致；达成协议 35.come to a conclusion 告终；下结论 36.take up 拿起；着手处理；开始（从事于）Ⅱ.重点句型
1.Not all ads are used to promote a product or to increase a company’s profits.（部分否定）
2.Good advertisements make it possible for companies to introduce new products and increase sales.（make 后接复合宾语）
3.Some companies prefer a well-known word，while others choose names from old stories or legends.（注意该并列连词的词义及用法）
4.It is possible that the reader or viewer will remember the advertisement but not the name of the product.5.In the 1960s，a British car company which made very expensive cars was about to sell its latest car in Germany.6.A young man in our group suggested that I stay behind with the children，and wait for help.（suggest后接宾语从句，从句的谓语动词用“（should）+动词原形”结构）7.No pains，no gains！不劳则无获！Units 7-8 Ⅰ.重要词汇及短语 1.care for 喜爱；照顾 2.leave alone 不管；随……去 3.in want of 需要
4.close up（尤指暂时）关闭；使靠近5.care about 介意……，在乎，关心 6.safety standards 安全标准 7.working conditions 工作条件 8.social conscience 社会道德 9.a poor excuse 一个差劲的借口 10.bring in 赚入……；获利 11.be badly-off 生活穷困 12.fall asleep 入睡
13.have no eye for 不关心；不在意 14.far from 远离；一点也不 15.comment on 评论，批评，解释
16.in face of 面对……，在……面前，不顾…… 17.in favor of 支持……，赞同……；为有利于…… 18.in praise of 称赞…… 19.in hope of 抱着……的希望 20.in charge of 掌管，负责
21.in memory of 为了纪念；为追悼…… 22.in honor of 为了纪念 23.in search of 搜寻 24.in need of 需要 25.turn down 拒绝 26.as follows 如下
27.end up in 以……告终，以……为结局 28.one by one 一个接一个地；逐个地 29.date back to（时间）追溯到 30.get it wrong 误解
31.on the contrary 相反的是；反而 32.toast to 干杯；祝酒
33.make sense of 弄懂……的意思 34.in other words 换句话说；换言之 35.take risks 冒险
36.experiment with 进行试验；进行实验 37.piles of 一大堆；一大批；一大团 38.fall behind 落后于 39.come across（偶然）遇见 40.make progress 取得进步 41.adjust...to...调整……；调解…… 42.as a consequence 因此
43.regardless of 不顾，不管，不拘 44.take place 发生 45.thanks to 多亏了，由于 46.wake up 醒来；叫醒 47.stay up 挺住；坚持不睡觉 48.broaden one’s horizons 开阔眼界 49.in the beginning 开始；起初 Ⅱ.重点句型
1.But make sure to be early in the office the day after！（make sure 后常接从句或of doing sth.）
2.Much good may it do you！
3.If they would rather die，they had better do it.4.It’s not my business.5.My hands are too cold to write.6.Let’s observe another little scene，as you might have in your life to come.（as引导定语 从句）
7.I beg your pardon a thousand times.8.Learning a language is obviously more than memorizing words，phrases and structures.（more than 不仅仅）
9.If you were to spend as many hours studying English，you would make great progress.（虚拟条件句）10.The less anxious and more relaxed the learner，the better the language acquisition proceeds.（the more...，the more...越……，越……）11.Not all of us want to be translators or interpreters.（部分否定）
12.It is time（that）the bus arrived here to pick up all the passengers.（虚拟语气的使用）
13.It is high time for us to put an end to this silly argument.Units 9-10 Ⅰ.重要词汇及短语
1.lay off 解雇；不理会；使下岗
2.make matters worse 使情况更困难或更危险 3.get rid of 摆脱
4.make ends meet 使收支相抵；量入为出 5.be devoted to 献身……的；专心于……的 6.play a role in 在……中起作用 7.medical treatment 医疗
8.reach a decision 决定下来；下结论 9.aim at 瞄准；针对；目的在于
10.take measures to...采取措施来（做）…… 11.make a living 谋生 12.depend on 依靠；取决于
13.live on 以……为主食；靠……生活 14.prevent...from...阻止，阻挡；制止；妨碍 15.provide...for...为……提供…… 16.meet the needs of 满足……的需要 17.be burdened with...使负重担
18.put pressure on...给……施压，增添压力 19.state-owned companies 国有企业 20.lose weight 减肥 21.ready-made clothes 成衣 22.make fun of 取笑某人 23.attend to 处理；照顾；关照 24.take pride in 对……感到自豪 25.do up 打扮；梳妆 26.let down 不支持；使失望 27.at length 最后；终于；详细地 28.at a time 一次
29.go far（人）大有前途；成功 30.come into being 形成 31.as to 关于
32.be accused of 被控诉，控告；被指责，谴责 33.set free 使获得自由；释放
34.refer to 参考；涉及；谈到；指的是 35.turn to 转向，变成；求助于 36.adapt to 使适应，使适和 37.get accustomed to 变得习惯于 38.for a moment 片刻；暂时 39.live through 度过；经受住 40.break out in tears 突然大哭起来 41.cut off 切掉；割掉；剪下；切断；隔绝 42.tear at 撕，扯…… Ⅱ.重点句型
1.What kind of programmes does the WHO run？
2.If I had had insurance，the sickness wouldn’t have caused such a big problem.（虚拟语气）
3.This allowance，however，is only enough to cover the most fundamental needs such as food and clothing.4.They cannot afford to consult a doctor or purchase medicines from a chemist when they get sick，nor can they make sure that their children keep a healthy diet.（部分倒装）
5.It is sometimes said that a society can be judged by the way it cares for its weakest members.（据说）
6.It was not until World War Ⅱ that the importance of Fleming’s discovery was fully recognized.（强调句）
7.She stood by the window and looked out at a grey cat walking along a grey fence in a grey backyard.（表示感觉的动词后接宾语补足语的情况）
8....and she had only $1.87 with which to buy Jim a present.（相当于定语从句的不定式 结构）
9.I had my hair cut off and sold it...（have作使役动词的用法）Units 11－12 Ⅰ.重要词汇及短语
1.stick with继续支持；保持联系 2.through thick and thin 不顾艰难 3.pull out of从……中退出 4.cater to满足某种需要或要求 5.for the sake of由于；为了……的利益 6.in reality事实上；实际上 7.keep an eye on 照料；照管 8.take sth.into account考虑；体谅 9.as a whole 总的说来；作为整体 10.once again再一次
11.live up to依照……行事；做到；不辜负（期望）12.accept...as...认为……
13.on one’s own独自，靠自己，独立 14.the majority of大多数；大部分 15.a pie chart饼状图 16.a bar chart柱状图
17.match...to...使……（和……）调和，相配 18.be suspected of 被猜疑，被怀疑 19.take measures to...采取措施（做……）20.be familiar with 对……熟悉 21.be made up of构成；组成 22.count...as...把……认为…… 23.on the other hand 另一方面 24.attach to 伴随……
25.be aware of 察觉到，感觉到，获悉 26.be suitable for适合做……
27.guard...against...守护……（免于……），保护 28.make the best use of充分利用 29.on the surface 表面上的，外表上 30.as a matter of fact 实际上 31.be satisfied with 对……满意 32.lose face 失面子
33.by means of以……，借着…… 34.put...to use使用，用，利用 35.in demand有需要的；吃香的 36.so as to为了，目的是 37.sit for参加（考试）
38.concentrate on 集中；专心；专注 39.to begin with首先；第一；起初
40.drop out（of）（从活动、竞赛等中）退出；辍学 41.result in产生某种作用或结果 42.be skeptical of怀疑
43.take in把（某人）带进；领入 44.rely on依赖；依靠
45.as far as（远）至（某处）；到……程度 46.lifelong learning 终身学习47.work out解决；计算出；详细拟订 48.have a lot in common有很多共同之处 49.be suited for适合做……，对……适宜 Ⅱ.重点句型
1.Not only will these qualities make you rise in the eyes of others,you will also feel better about yourself.（部分倒装）
2.While working there you discover that the management does not take proper measures to ensure hygiene and safety of the food products....（状语从句的省略）3.What if you feel comfortable about doing a task by yourself？（如果……怎么样）4.In sports teams each player has a clear role,and there are few occasions when members are confused or uncertain of their roles.（定语从句）
5.It is of great importance for the team and its coach to strike the right balance.（of+抽象名词）
6.As years went by,she worked in many places.（as引导的状语从句）
7.It is well-known that at the age of 17 to 18,many young people dream of going to university....（众所周知）
8.No matter how hard you try,working towards a career for which you are not suitable is not going to get you there.（让步状语从句）
9.It is no use for everybody to try to pursue the same career.（亦可用It is no use doing sth.）
10.In China,as in other countries,the government realizes that the future welfare of their citizens is closely linked to education.（as表示“像”）
11....the number of students in some schools is so low that students of several different grades are taught in the same classroom.（主谓一致）
12.Look at the shape of the graph or chart,rather than the details,to spot this.（表示“不顾，而不是”）Units 13－14 Ⅰ.重要词汇及短语
1.take place发生，产生；进行，举行 2.turn down拒绝，不接受 3.be set in以……为背景 4.pass on传递
5.go wrong不对头，出毛病；失败 6.except for除……之外；若无 7.be in love with爱上某人 8.learn about听到，获悉
9.take one’s revenge on sb.for sth.因某事向某人报仇 10.break into pieces（使）成为碎片 11.keep...out of使……置身于外 12.at the time of在……的时候
13.turn out 结果（是），证明（是），原来（是）14.as for关于，至于 15.at times有时，不时
16.get straight to the point直奔主题 17.varieties of各种各样的
18.to one’s surprise让某人吃惊的是 19.as soon as一……就……
20.one after another一个接一个地，连续不断地 21.come to light显露出来，暴露 22.over and over again 23.tell...apart一再；多次；反复 24.get hold of抓住；拿住；握住 25.make a beeline for径直朝……走去 26.as a matter of fact事实上；说真的；实际上 27.keep in touch保持联系 28.feast on大吃大喝；享受美食
29.make a distinction between...and...区分；区别 30.make sense有意义；有道理；讲得通 Ⅱ.重点句型
1.Finally,some Indians in unusual foreign clothes come to the house offering to entertain the guests,....（in表示“穿着，戴着”，后面可以接表示衣物或颜色的名词）
2.Troubled by the loss of such a valuable jewel, Rachel’s mother hires the famous detective to investigate the theft.（过去分词作状语）
3.As the story develops we discover some secrets about the people at the house that night,and the reasons why they might have stolen the diamond.（as引导状语从句，表示时间，意思是“当……时候”；why引导定语从句，修饰先行词reason；might have +过去分词，表示对过去的可能性的推测）
4.He goes on asking questions about the party and learns about Franklin’s quarrel with Dr.Candy.（go on doing sth.继续做（同一件事情）
5.Rachel is stubborn in resisting his enquiries about the Moonstone to the degree that she makes it seem as if she does not want the mystery to be solved.6.One mistake could have resulted in a huge loss.（虚拟语气）
7.Fortunately he was successful in diving the diamond into nine large jewels.8.It turned out that Godfrey had also seen Franklin move the diamond that night....9....but when she changed her mind he had no choice but to go abroad to sell the diamond.（注意but的用法）
10.You should avoid being too straightforward.（avoid doing sth.）Units 15－16 Ⅰ.重要词汇及短语 1.apply for申请；请求
2.straight away立刻地；毫不犹豫地
3.fit in（with）与……相适应；与……相协调 4.hold back退缩；踌躇
5.take a while用一些（一段）时间 6.approve of赞同；赞许
7.have sth.in common with sb.和某人有共同之处 8.take part in参与；参加
9.make contributions to为……作出贡献
10.Secretary General of the United Nations联合国秘书长 11.make a difference有关系；有影响；有意义 12.be eager to do sth.渴望做……
13.open up打开，张开；开发；开辟；揭露；展现 14.at times有时，不时 15.as a consequence结果；后果 16.be due to 应归于
17.become involved in使卷入，使陷入；拖累 18.make the adjustment to适应于 19.take off脱下；（飞机）起飞 20.put on穿上，戴上
21.be popular with受（某人）欢迎 22.get in touch with和……取得联系 23.dream of梦想；向往 24.make use of利用
25.set up树立；开办；设立；创立；建立 26.as well as也，又 27.come true实现，达到 28.be up to胜任，适于 Ⅱ.重点句型
1.Mr Zhao is weak and cannot do much for himself without getting breathless and dizzy.（双重否定）
2.I am having a great time doing it.3.Time to have fun and relax,and time for young people to take off their school uniform and put on their favorite casual clothes.（省略。It is time to have fun and relax.）
4.In the UK for example,a recent survey found that 6 out of 10 men and 46% of women regularly wear jeans....（分数表示法）
5.Every time he plays football he is watched by thousands of adoring Becks fans all over the world.（连词，意思是“每次”）
篇3：巧用语法树求句型短语
编译原理是大学计算机专业重要的专业基础科之一,由于这门课程涉及到的理论比较复杂,实践性强,如何学好教好编译原理这门课,一直是广大师生比较头痛的一件事。编译原理之难,难在对理论的理解和在实践中的运用,而对理论的理解是解决困难的前提。本文旨在利用语法树求句型短语的问题上做一些探讨,以帮助初学者对这一知识点的理解和掌握。
2 语法树、句型、短语及其关系
先明确几个概念:(以下⇒*表示长度≥0的推导,⇒+表示长度≥1的推导)
语法树,也称推导树,是对句型推导过程的一个静态的描述。给定文法G=(VN,VT,P,S),对于G的任一句型都能构造与之关联的一棵语法树,而与推导方式无关。一个句型的语法树具有下述几个特点:
(1)每个结点都用字母表V中的一个符号标记;
(2)根结点的标记是G的开始符S,分支结点的标记都是非终结符集VN中的符号,对于句子的推导树来说,叶子结点的标记都是终结符集VT中的符号;
(3)每一个分支结点都与它的孩子序列(从左至右)形成一个产生式;
句型,是指从文法G[S]的开始符S推导出来的符号串α,即S⇒*α。
句子,如果句型α中不含有非终结符,则称串α是文法G[S]的句子。
短语,若串abg是文法G[S]的句型,且存在如下的推到关系:S⇒*a Ag,A∈VN,A⇒+b,则b是句型abg相对于非终结符A的短语。
简单短语,若b是句型abg相对于非终结符A的短语,且存在推到关系A⇒b,则称b是句型abg相对于产生式A→b的简单短语或者直接短语。
句柄,是指句型的最左简单短语。
可见,短语是句型的一个子串,但并不是所有的子串都是短语。
3 一个问题实例
对于给定文法G[S]及其句型α,求α的短语、简单短语和句柄,这是一个很基本也很简单的问题,通常采用的方法是逐个推导,但这种方法有点繁琐,对于初学者来说不容易理清,而利用语法树进行分析,就要显得清晰明了得多。下面就分别采用这两种方法求句型短语。
【例】已知表达式文法G[E]:
求句型ω=(x+x)*x/(x-x)的所有短语、简单短语和句柄。为了便于阐述,将句型中的x从左到右添加下标,则句型ω改写为(x1+x2)*x3/(x4-x5)。方法一,采用推导法。
句型(x1+x2)*x3/(x4-x5)的最左推导如下:
根据上述推导求句型短语,步骤如下:
⑴首先,句型ω是它自身相对于开始符E的短语;
⑵由E⇒*TBF,且T⇒*(x1+x2)*x3,可得(x1+x2)*x3是句型ω相对于非终结符T的短语;
⑶由E⇒*(x1+x2)*x3BF,且B⇒/,可得
子串/是句型ω相对于非终结符F的短语,也是句型相对于产生式F→x的简单短语;
⑷由E⇒*(x1+x2)*x3/F,且F⇒*(x4-x5),可得(x4-x5)是句型ω相对于非终结符F的短语;
由,且12,可得12是句型相对于非终结符的短语;
⑹由E⇒*(x1+x2)BFBF,且B⇒*,可得
子串*是句型ω相对于非终结符F的短语,也是句型相对于产生式B→*的简单短语;
⑺由E⇒*(x1+x2)*FBF,且F⇒x3,可得
子串x3是句型ω相对于非终结符F的短语,也是句型相对于产生式F→x的简单短语;
⑻由E⇒*(x1+x2)*x3/(E),且E⇒*x4-x5,可得x4-x5是句型ω相对于非终结符E的短语;
⑼由E⇒*(x1+x2)*x3/(FAT),且F⇒x4,
可得子串x4是句型ω相对于非终结符F的短语,也是句型相对于产生式F→x的简单短语;
⑽由E⇒*(x1+x2)*x3/(x4AT),且A⇒-,可得
子串-是句型ω相对于非终结符F的短语,也是句型相对于产生式F→x的简单短语;
⑾由E⇒*(x1AT)BFBF,且A⇒+,可得
子串+是句型ω相对于非终结符A的短语,也是句型相对于产生式A→+的简单短语;
⑿由E⇒*(x1+x2)*x3/(x4-F),且F⇒x5,可得
子串x5是句型ω相对于非终结符F的短语,也是句型相对于产生式F→x的简单短语;
⒀由E⇒*(E)BFBF,且E⇒*x1+x2,可得x1+x2是句型ω相对于非终结符E的短语;
⒁由E⇒*(FAT)BFBF,且F⇒x1,可得
子串x1是句型ω相对于非终结符F的短语,也是句型相对于产生式F→x的简单短语;
⒂由E⇒*(x1+F)BFBF,且F⇒x2,可得
子串x2是句型ω相对于非终结符F的短语,也是句型相对于产生式F→x的简单短语;
所以,句型(x1+x2)*x3/(x4-x5)的短语有x1,+,x2,*,x3,/,x4,-,x5,x1+x2,(x1+x2),(x1+x2)*x3,x4-x5,(x4-x5),(x1+x2)*x3/(x4-x5)
简单短语有
句柄是1
方法二,利用语法树求解。
先画出句型(x1+x2)*x3/(x4-x5)的语法树,如图1所示。
根据语法树及短语的定义,不难发现,语法树中每个分支结点P与以该分支结点为根的子树的叶子序列α(从左至右排列)存在着这样的关系,即序列α是句型相对于非终结符P的短语。这样,只要找出语法树的所有子树,就可以找出句型的所有短语了。方法也很简单,只要逐层消除语法树的结点和边,就可以找出对应的短语了。如图1——图15所示。
如上所示,方法二中图1——图15与方法一中的步骤1——15是一一对应的,很显然,利用语法树求句型短语比推导法思路更清晰,过程更简单,更有利于初学者对该知识点的理解和掌握。
值得注意的是,利用语法树求句型短语时,要避免短语重复计数,如上述图9中x4既是句型(x1+x2)*x3/(x4-x5)相对于非终结符E的短语,也是句型相对于非终结符T和F的短语,但短语数目只能记一次,而不是三个,相同情况的还有图12、图14和图15。
4 结束语
编译技术之难学,首先在于对知识的理解,只有理解透彻了,才谈得上实践应用。语法树是句型分析过程的描述,而短语是句型中的特殊子串,二者存在紧密的关系,理解了二者之间的关系,就可以使问题简化,从而加深对知识的理解和掌握。
摘要：编译技术历来是令广大初学者感到头疼的一门学科,为了帮助初学者更好地理解和掌握语法树和句型短语之间的关系,该文对此做了较深入的分析,并提出了利用语法树求句型短语的新方法。
关键词：语法树,句型,句子,短语,简单短语,句柄
参考文献
[1]Chrles N.Fischer,Richard J.LeBlanc,Jr.Crafting A Compiler.The Benjamin/Cummings Publishing,1988.
[2]Slfred V.Aho,Ravi Sethi,Jeffrey D.Vllman.Compilers Principles,Techniques,and Tools.AddisonWesley,1985.
[3]陈火旺,钱家骅,孙永强.程序设计语言编译原理[M].北京:国防工业出版社,1983.
[4]陈火旺,刘春林,谭庆平,等.程序设计语言编译原理[M].3版.北京:国防工业出版社,2006.
[5]张素琴,吕映芝,蒋维杜,等.编译原理[M].2版.北京:清华大学出版社,2005.
[6]格林著,冯博琴译.现代编译程序设计[M].北京:人民邮电出版社,2003.
[7]陈意云.编译原理[M].北京:高等教育出版社,2003.
篇4：9bu2重点短语句型
1. young, man, medium, this, height, is
__________________________________________
2. school, are, at, what, your, rules, the
__________________________________________
3. what, like, bowl, would, size, porridge, you, of
__________________________________________
4. English, they, test, for, did, the, study
__________________________________________
Ⅱ.根据要求变换句型,每空一词。
1. What’s your father? (改为同义句)
What ____ your father ____?
2. How’s the weather in Shanghai? (改为同义句)
____ the weather ____ in Shanghai?
3. Isn’t he cute? (作肯定回答)
__________________________________________
4. That made her feel very happy. (改为否定句)
__________________________________________
5. What do you think of the baseball match? (改为同义句)
____ ____ you ____ the baseball match?
6. Thanks for joining us. (改为同义句)
____ ____ ____ joining us.
Ⅲ.下列句子均有一处错误,请改正。
1. Did he does his best in the match? ____
2. Linda bought a new skirt. She is trying on it. ____
3. What is a name of her cat? ____
4. Did you happy last night? ____
5. My mother was went to the supermarket yesterday evening. ____
Ⅳ.根据句意及所给汉语提示,用该短语的适当形式完成下列句子。
1. The girl looks ____(有几分) shy. She talks little.
2. “What does your father do, Mary?” “He works in a ____ (电视台).”
3. The ____ (投币式公用电话) is ____(在……对面) the library.
4. Lisa went to the movies last weekend. She ____(玩的开心;过的愉快) there.
5. “Are they ____(谈论) the animals in the sitting room?” “No, they are ____(在电话上交 谈).”
6. “Is there a big supermarket ____(在临近的地区)?” “Yes, there is. It’s ____ (在……旁边) the hospital.”
7. Mike ____ letters ____(从……得到……) his letter box every day.
8. “Why don’t you ____ (看电视) at home?” “Because the ____ (电视节目) is boring.”
9. “Who are Ben and Sam ____(和……交谈)?” “The two policemen.”
10. “How can we get to the Hongxiang Hotel?” “You can ____(乘出租车) from the airport.
____ (穿过) the Center Avenue and ____ (向左拐). It’s ____ (在……前面) Hualing Store.”
11. “Where is your ____(笔友) from?” “He is from New York.” “Do you often ____(给……
写信) him?” “Yes. We usually send e-mails to each other.”
12. My house is ____(在……之间) the No. 1 Middle School and the Nanshan Park. My parentsalways ____(散步) in the park after supper.
Ⅴ.请用方框中所给短语的适当形式完成句子,每个短语限用一次。
(A)
listen to music; practice English; have great fun; do some reading; arrive late for class
1. Why do you often ____? The teacher is angry.
2. “What did he do over the weekend?”“He ____ because he liked English a lot.”
3. I often ____ in the library when I am free.
4. The children went to the park yesterday. They ____ there.
5. “Do you enjoy ____?”“Yes, very much. I like the music written by Beethoven.”
(B)
wait for; on the right; go out to dinners; come from; police station; go straight; at night; pretty good; the way to…; beach volleyball; in order to; take photos; during the day; post office; school play
1. “How is it going, Jeff?” “____.”
2. Does your mother work in a ____ or in a ____?
3. “Whom is your English teacher ____ at the school gate?” “Her son, I think.”
4. “Can you tell me ____ the Garden District?” “Sure. It’s not far. ____ and it’s ____ of thehotel.”
5. “It’s snowing outside. Let’s ____.” “That sounds great.”
6. “I like singing and dancing.” “If you want to be in the ____, please call Mary at 767-6609.”
7. “Why do people want to ____?” “Because they think the food in the restaurants is moredelicious than that cooked at home.”
8. “Look at the young kids. What are they doing on the beach?” “They are playing ____. How happy they are!”
9. I’m going to listen to the tapes ____ improve my English.
10. Koalas ____ Australia. They sleep ____, but they get up and eat leaves ____.
Ⅵ.将下列句子译成英语,每空一词。
1. “Kitty的笔友是哪里人?” “她是上海人。”
“____ ____ Kitty’s pen pal ____?” “She ____ ____ Shanghai.”
2. “Mr Black住在哪儿?” “他住在法国。”
“Where ____ Mr Black ____?” “He ____ ____ ____.”
3. “这附近有超市吗?” “不,没有。”
“____ ____ a supermarket near here?” “No, ____ ____.”
4. “图书馆在哪儿?” “在银行与饭店之间。”
“Where ____ ____ ____?” “It’s ____ ____ ____ ____ ____ ____.”
5. “你为什么喜欢熊猫?” “因为它们很可爱。”
“Why ____ you ____ ____?” “____ they ____ ____ ____.”
6. “你喜欢什么动物?” “我喜欢大象。”
“____ ____ ____ animals ____ ____ ____?” “I like ____.”
7. “他是干什么的?” “他是一位记者。”
“____ ____ ____ ____?” “He is ____ ____.”
8. 她想当一个演员,因为这是很有趣的工作。
She ____ ____ ____ an actress because it is ____ ____ ____.
9. 谢谢你的来信和照片。
____ ____ your letter and ____ ____.
10. “今天天气怎么样?” “在下雨。”
“____ ____ ____ ____ today?” “It ____ ____.”
11. 这儿有许多人正在度假。
____ ____ many people here ____ ____.
12. 他看上去很酷。
He ____ ____ ____.
13. “他父亲什么样子?” “他中等身材。”
“____ ____ his father ____ ____?” “He ____ ____ ____.”
14. “你的朋友长得什么样?”“他高个子而且长着卷曲的头发。”
“What does your friend ____ ____?” “He is ____, and has ____ ____.”
15. “你要什么样的面条?” “我要牛肉面。”
“____ ____ ____ noodles ____ you ____?” “I’d like ____ ____, please.”
16. “放学后,你经常做什么?” “我常踢足球。”
“What do you often do ____ ____?” “I often ____ ____.”
17. “他去哪儿度假了? ”“他去了海滩。”
“Where did he go ____ ____?” “He ____ ____ ____ ____.”
18. “去年夏天你去哪儿度假的?” “我去参加了夏令营。”
“Where ____ you ____ ____ ____ last summer?” “I ____ ____ the summer camp.”
19. 上周我看了一部肥皂剧,它使我很兴奋。
Last week I saw a ____ ____. It made me very excited.
20. 我不介意年青人怎样看我。
I don’t ____ what young people ____ ____ me.
篇5：初一英语短语词组和重点句型归纳
[短语、词组归纳]
由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：
一、动词+介词
1．look at…看…，look like … 看上去像……，look after …照料…
2．listen to…听……
3．welcome to…欢迎到……
4．say hello to …向……问好
5．speak to…对……说话
此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。
二、动词+副词
“动词+副词”所构成的短语义分为两类：
A．动词（vt.）+副词
1．put on 穿上 2．take off脱下 3．write down记下
此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。
B．动词（vi）+副词。
1．come on赶快 2．get up起床 3．go home回家
4．come in进来 5．sit down坐下 6．stand up起立
此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
三、其它类动词词组
1.close the door2.1ook the same3.go to work/class5.have a look/seat6.have supper
7.1ook young8.go shopping9.watch TV/games10.play games
[介词短语聚焦]
“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。
1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。
2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。
3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。
4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5．in the tree表示“在树上(非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。
6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。
7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。
8．at + 时刻表示钟点。
9．like this/ that表示方式，意为“像……这/那样”。
10．of短语表示所属关系。
11．behind/beside/near/under+ 名词等，表示方位、处所。
12．from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。
另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty,after breakfast,at night,at the door,in the middle,in the sky, on one’s bike等。
[重点句型大回放]
1．I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think…，2．give sth.to sb./ give sb.sth.意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指
物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.3．take sb./ sth.to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。
4．One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。5．Let sb.do sth.意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb.not do sth.另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，6．help sb.(to)do sth./help sb.with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.7．What about…？/How about…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。
8．It’s time to do…/ It’s time for sth.意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。
9．like to do sth./ like doing sth.意为“喜欢做某事”，前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，10．ask sb.(not)to do sth.意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，11．show sb.sth./ show sth.to do.意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。12．introduce sb.to sb.意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作介绍”。
[重点短语快速复习]
1.kinds of 各种各样的2.either…or…或者……或者……，不是……就是……3.neither…nor…既不……也不……5.take a seat 就坐
6.home cooking 家常做法7.be famous for 因……而著名8.on ones way to在……途中9.be sick/ill in hospital生病住院
10.at the end of在……的尽头，在……的末尾
11.wait for 等待
12.in time 及时
13.make one’s way to…往……（艰难地）走去14.just then 正在那时15.first of all 首先，第一16.go wrong 走错路17.be/get lost 迷路
18.make a noise 吵闹，喧哗19.get on 上车20.get off 下车
21.stand in line 站队
22.waiting room 候诊室，候车室23.at the head of……在……的前头24.laugh at 嘲笑
25.throw about 乱丢，抛散26.in fact 实际上
27.at midnight 在半夜
28.have a good time=enjoy oneself玩得愉快29.quarrel with sb.和某人吵架
30.take one’s temperature 给某人体温31.have/ get a pain in…某处疼痛32.have a headache 头痛
33.as soon as… 一……就……34.feel like doing sth.想要干某事
35.stop…from doing sth.阻止……干某事36.fall asleep 入睡
37.again and again再三地，反复地38.wake up 醒来，叫醒39.instead of 代替
40.look over 检查41.take exercise运动
42.had better(not)do sth.最好（不要）干某事43.at the weekend 在周末44.on time 按时
45.out of从……向外
46.all by oneself 独立，单独47.lots of=a lot of 许多
48.no longer/more=not…any longer/more 不再
49.get back 回来，取回
50.sooner or later迟早51.run away 逃跑52.eat up 吃光，吃完
53.run after 追赶
54.take sth.with sb.某人随身带着某物55.take(good)care of…=look after…(well)（好
[重温重点句型]
1．So + be／助动词／情牵动词／主语．
好）照顾，照料
56.think of 考虑到，想起57.keep a diary 坚持写日记
58.leave one by oneself 把某人单独留下59.harder and harder 越来越厉害60.turn on打开（电灯、收音机、煤气等）61.turn off 关
前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”
2．Turn right／left at the first／second／…crossing.这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐。”相当于Take the first ／second／…turning on theright／left.3．It takes sb．some time to do sth．
此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.4．…think／find + it + adj.+ to do sth.此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。
5．What’s wrong with…？
此句型相当于What’s the matter/ trouble with…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？”
6．too…to…
在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换。在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换.[重点句型、词组大盘点]
1.She used to be a Chinese teacher.她过去是一位汉语老师。
[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.[比较] used to do sth.过去常做某事；be/ get used to doing sth.习惯于做某事；be used to do sth.被用来做某事。
3.No matter what the weather is like…无论天气……
[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。
[拓展]类似no matter what的表达方式还有：no matter when无论什么时候no matter where无论什么地方no matter who无论谁
no matter how 无论怎么样
4.A young man practised speaking English with Mr.Green.一位年经人与格林先生练习讲英语。
[用法]practise doing sth.表示“实践、练习（做）某事”。
[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”；put a plan into practice实行某计划。
5.He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。2)take part in“参加”，常表示参加活动。3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。
[搭配]1)encourage sb.in sth.在某事上鼓励或支持某人encourage sb.to do sth.鼓励某人干某事2)protect sh.from sth.使某人不受某事侵袭或伤害
6.…to warn people about sharks in the water.……警告人们当心水里的鲨鱼。[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。[搭配]1)warn sb.+ that从句
2)warn sb.of sth.警告某人某事3)warn sb.to do sth.告诫某人做某事
4)warn sb.against(doing)sth.告诫某人当心某事/不要做某事重点句型、词组大盘点 1.She used to be a Chinese teacher.她过去是一位汉语老师。[ 用法 ] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。[ 搭配 ] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.[ 比较 ] used to do sth.过去常做某事；be/ get used to doing sth.习惯于做某事；be used to do sth.被用来做某事。……
人称代词：
是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语；人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语。宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾格。He and I are in the same class.我和他在同一个班级。Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗？
祈使句
祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语（+宾语补足语）构成，否定形式则在句前加Don’t.Stand up, please.请起立。Don’t worry.别担心。
一般现在时
一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。其动词形式是：动词原形（只有第三
人称单数作主语时除外，要加-s）其疑问句和否定句需要用助动词do或does 1)肯定句用行为动词原形表示
They get up very early every morning.他们每天早晨起来很早。
I visit my grandparents four times a month.我一个月去看望祖父母四次。2)否定句用don’t + 动词原形来表示
We do not go shopping on Sundays.我们周日不去购物。I don’t think you like this colour.我想你不喜欢这个颜色。
3)一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用 “Yes, 主语＋do”；否定句用
“No, 主语＋don’t”。
–Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗？--Yes, they do.--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗？--No, I don’t.不，我不喜欢。
一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是，sometimes有时，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。He usually goes to school by bike.通常他骑车上学。I visit my grandparents every week.我每个星期都去看祖父母。She is always late for class.她总是上课迟到。
My parents and I sometimes go out to eat.我和父母有时出去吃饭。It often rains here.这儿常常下雨。主语为第三人称单数时的一般现在时
一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。He likes reading at night.他喜欢夜里读书。
She usually goes to school by bike.她平时骑车上学。The little cat drinks milk every day.小猫每天都喝牛奶。转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays.凯丽星期六星期天起床不早。
He doesn’t feel well today.他今天感觉不舒服。
转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗？ Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗？现在进行时态：
概念：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。结构：由be动词(am, is, are)+ 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。Mary is flying a kite in the park.玛丽正在公园里放风筝。-What are you doing now? 你现在在干什么？--I’m reading English.我正在读英语。
Are they drawing the pictures now? 他们正在画画吗？
动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下：
1)直接在动词后加ing
play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing
2)以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing
make—making, write—writing, have—having, take—taking
3)以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming
注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now；但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。
She is cleaning her room now.她正在打扫房间。
Look!The girl is dancing over there.看！那个女孩在那里跳舞。--Can you go and play games with me? 你能和我们一起做游戏吗？--Can’t you see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗？
介词用法：
1)具体时间前介词用at。
He gets up at half past seven every day.他每天七点半起床。
She goes to bed at eleven o’clock.她十一点睡觉。
2)表示“在早上，在下午，在晚上”的短语中用介词in，且定冠词the不能省略；表示“在中午，在夜里”的短语中介词用at，不加冠词。in the morning在早上，in the afternoon 在下午，in the evening 在晚上at noon在中午，at night在夜里 3)表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么？ Do you sometimes go out to eat on Friday evening?有时你星期五晚上出去吃饭吗？
4)在this, last, next, every等词前面既不加介词，也不用冠词。What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么？
篇6：9bu2重点短语句型
－短语、词组和重点句型归纳
[短语、词组归纳]
由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：
一、动词+介词：此类短语相当于及物动词，其后必带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词后。
1．look at 看 ； look like
看上去像 ； look after 照料
2．listen to 听
3．welcome to欢迎到 4．say hello to „向„„问好 5．speak to„对„„说话
二、动词+副词
“动词+副词”所构成的短语义分为两类：
A．动词（vt.）+副词。此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。
1．put on 穿上
2．take off脱下
3．write down记下。B．动词（vi）+副词。此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
1．come on赶快
2．get up起床
3．go home回家
4．come in进来
5．sit down坐下
6．stand up起立
三、其它类动词词组 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games
10.play games
“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。
1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着„„。
2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在„„排/队/班级/年级”等。3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5．in the tree表示“在树上(非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。
6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。
7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。8．at + 时刻表示钟点。
9．like this/that表示方式，意为“像„„这/那样”。10．of短语表示所属关系。
11．behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。
12．from与to多表示方向，前者意为“从„„”，后者意为“到„„”。
另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。
[重点句型大回放]
1．I think„意为“我认为„„”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think„，2．give sth.to sb./ give sb.sth.意为“把„„给„„”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.3．take sb./ sth.to„意为“把„„(送)带到„„”，后常接地点，也可接人。
4．One„, the other„/One is„and one is„意为“一个是„„；另一个是„”，必须是两者中。5．Let sb.do sth.意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb.not do sth.另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，6．help sb.(to)do sth./help sb.with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.7．What about„？/How about„？意为“„„怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。8．It’s time to do…/ It’s time for sth.意为“该做„„的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。
9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”，前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，10．ask sb.(not)to do sth.意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，11．show sb.sth./ show sth.to do.意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。12．introduce sb.to sb.意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作介绍”。
[重点短语快速复习]
1.kinds of 各种各样的
2.either„or„
或者„„或者„„，不是„„就是„„
3.neither„nor„
既不„„也不„„ 4.Chinese tea without, anything in it 中国清茶 5.take a seat 就坐
6.home cooking 家常做法 7.be famous for 因„„而著名 8.on ones way to在„„途中
9.be sick/ill in hospital生病住院
10.at the end of在„„的尽头，在„„的末尾 11.wait for 等待 12.in time 及时
13.make one’s way to„往„„（艰难地）走去 14.just then 正在那时 15.first of all 首先，第一 16.go wrong 走错路 17.be/get lost 迷路
18.make a noise 吵闹，喧哗 19.get on 上车 20.get off 下车
21.stand in line 站队
22.waiting room 候诊室，候车室 23.at the head of„„在„„的前头 24.laugh at 嘲笑
25.throw about 乱丢，抛散 26.in fact 实际上 27.at midnight 在半夜
28.have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29.quarrel with sb.和某人吵架 30.take one’s temperature 给某人体温 31.have/get a pain in„某处疼痛 32.have a headache 头痛
33.as soon as„ 一„„就„„ 34.feel like doing sth.想要干某事 35.stop…from doing sth.阻止„„干某事 36.fall asleep 入睡
37.again and again再三地，反复地 38.wake up 醒来，叫醒 39.instead of 代替 40.look over 检查
41.take exercise运动
42.had better(not)do sth.最好（不要）干某事 43.at the weekend 在周末 44.on time 按时
45.out of从„„向外 46.all by oneself 独立，单独 47.lots of=a lot of 许多
48.no longer/more=not„any longer/more 不再 49.get back 回来，取回 50.sooner or later迟早 51.run away 逃跑 52.eat up 吃光，吃完
53.run after 追赶
54.take sth.with sb.某人随身带着某物
55.take(good)care of…=look after…(well)（好好）照顾，照料56.think of 考虑到，想起
57.keep a diary 坚持写日记
58.leave one by oneself 把某人单独留下 59.harder and harder 越来越厉害
60.turn on打开（电灯、收音机、煤气等）61.turn off 关
[重温重点句型]
1．So + be／助动词／情牵动词／主语．
前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”
2．Turn right／left at the first／second／„crossing.这一指路的句型意为“在第一／二／„„个十字路口向右／左拐。”相当于Take the first ／second／„turning on theright／left.3．It takes sb．some time to do sth．
此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.4．„think／find + it + adj.+ to do sth.此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。
5．What’s wrong with„？
此句型相当于What’s the matter/ trouble with„？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？” 6．too„to„
在so„that„复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too„to„（太„„而不能„„）进行句型转换。
在so„that„复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句„enough to„进行句型转换.7．Sorry to hear that.全句应为I’m sorry to hear that.意为“听到此事我很难过（遗憾）。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
[重点句型、词组大盘点]
1.She used to be a Chinese teacher.她过去是一位汉语老师。
[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.[比较] used to do sth.过去常做某事；be/ get used to doing sth.习惯于做某事；be used to do sth.被用来做某事。
2.…return it sooner or later.„„迟早要将它归还。
[用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”。
2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于give back.[拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于go back或come back。3.No matter what the weather is like„无论天气„„
[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。[拓展]类似no matter what的表达方式还有： no matter when无论什么时候
nbsp;nbsp;nbsp;no matter where无论什么地方 no matter who无论谁
no matter how 无论怎么样
4.A young man practised speaking English with Mr.Green.一位年经人与格林先生练习讲英语。
[用法]practise doing sth.表示“实践、练习（做）某事”。[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”；put a plan into practice实行某计划。5.He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。2)take part in“参加”，常表示参加活动。3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。
[搭配]1)encourage sb.in sth.在某事上鼓励或支持某人 nbsp;encourage sb.to do sth.鼓励某人干某事
2)protect sh.from sth.使某人不受某事侵袭或伤害
6.…to warn people about sharks in the water.„„警告人们当心水里的鲨鱼。[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。[搭配]1)warn sb.+ that从句
2)warn sb.of sth.警告某人某事
3)warn sb.to do sth.告诫某人做某事
4)warn sb.against(doing)sth.告诫某人当心某事/不要做某事
中考英语高频考点错误分类详解
在学习初中英语的过程中, 同学们常会犯这样那样的错误, 大多数同学认为这些错误纷繁复杂, 无章可循, 其实并非如此。为便于系统复习, 现将中考高频考点，或者说把同学们常犯的错误进行分类详解, 希望对大家能有所警示与启迪。
I.“蛇足”类错误例析
“蛇足”类错误就是“画蛇添足”，在句中出现一些原本没有或本应省略的成分。
例1.Though traveling by air is fast and comfortable, but it costs too much money.(×)Traveling by air is fast and comfortable, but it costs too much money.(√)Though traveling by air is fast and comfortable, it costs too much money.(√)例2.Because he was ill yesterday, so he didn’t go to work.(×)
Because he was ill yesterday, he didn’t go to work.(√)He was ill yesterday, so he didn’t go to work.(√)[析] 用though, but表示“虽然„„，但是„„ ”或用because, so 表示“因为„„，所以„„”时，though和but 及because和so 都只能择一而用，不能两者同时使用。
例3.More than three hundreds people died in the oil well accident in Chongqing in 2003.（×）More than three hundred people died in the oil well accident in Chongqing in 2003.(√)[析] hundred, thousand, million, billion等词前有具体数词修饰用来表示“确数”时，无论数词大小，hundred等词都要用单数形式。
例4.My English teacher is a 38-years old man.(×)My English teacher is a 38-year-old man.(√)[析] 句中的38-years-old是由数词、名词和形容词一起构成的复合形容词，在句中充当定语，修饰名词man。复合形容词作定语时, 其中的名词要用单数形式, 且各词之间要有连字符“-”。
例5.The Smiths have moved Beijing.(×)
The Smiths have moved to Beijing.(√)[析] 不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之后加上适当的介词；但不及物动词后接home, here, there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。
例6.The box is too heavy for him to carry it.(×)The box is too heavy for him to carry.(√)[析] the box既是这句话的主语, 也是不定式to carry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和the box重复了。II.“主谓不一致”类错误例析
主谓不一致类错误指的是句子的主语和谓语动词在人称和数上不一致而形成的错误。
例1.Each of the boys have a pen.(×)
Each of the boys has a pen.(√)[析] 复数名词前有表个体的each of, one of, every，either of等词组修饰，或有表否定的neither of, none of 等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。
例2.Neither he nor you is good at English.(×)
Neither he nor you are good at English.(√)[析] either...or..., neither...nor..., not only..., but also...等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近一致原则”, 即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。
例3.Two months are quite a long time.(×)
Two months is quite a long time.(√)
[析] 当时间、度量、距离、重量等名词作句子主语时，常将其看作一个整体，谓语动词要用单数形式。
例4.Ten minus three are seven.(×)
Ten minus three is seven.(√)[析] 用英语表示加（plus）、减(minus)等数学运算时，谓语动词也用单数形式。
例5.Watching TV too much are bad for your eyes.(×)
Watching TV too much is bad for your eyes.(√)[析] 不定式、v-ing形式充当句子主语时，谓语动词用单数形式
例6.The number of the workers in this factory are about 5,000.(×)
The number of the workers in this factory is about 5,000.(√)[析] the number of表示“„„的数量”，谓语动词用单数形式；a number of 的意思是“若干”或“许多”，相当于some或a lot of，和复数名词连用，谓语动词用复数形式。
III.“词序”、“语序”类错误例析
词序、语序类错误指的是单词或句子在排列顺序上不正确，也表现为该用陈述语序的用了疑问句语序，或该用疑问句语序的用了陈述句语序等情况。
例1.Hello!I have important something to tell you.（×）
Hello!I have something important to tell you.(√)[析] 形容词或动词不定式修饰不定代词作定语时，修饰成分要置于不定代词之后。
例2.His son is enough old to go to school.（×）
His son is old enough to go to school.(√)[析] enough作形容词修饰名词时，可以放在名词前，也可放在名词后；作副词修饰形容词或副词时，只能放在形容词或副词之后。
例3.Here is your sweater, put away it.（×）
Here is your sweater, put it away.(√)[析] put away, pick up, put on等“动词+副词”构成的词组后接代词作宾语时，代词只能放在动词和副词之间。
例4.I don’t know where is he going.（×）
I don’t know where he is going.(√)[析] 在含宾语从句的复合句中，从句要用陈述句语序。
例5.Look!Here the bus comes.（×）
Look!Here comes the bus.（√）
[析] 在以here, there引起的陈述句中，若句子的主语是名词，要用倒装语序，即用“Here /There+动词+名词”结构；但主语若是代词时，则不用倒装语序, 即用“Here/There +代词+动词”结构。
例6.I do well in playing football, _______.(我妹妹也行。)
A.so my sister does（×）
B.so does my sister（√）
例7.---Li Lei is really a football fan.---_______.(确实这样.)
A.So is he（×）
B.So he is（√）
[析]“so+be动词/助动词+主语”的倒装结构表示前面所述情况也适用于后者，意为“„也是这样”；“so+主语+be动词/助动词”的陈述结构表示对前述情况的肯定，意为“„确实如此”。
IV.“逻辑”类错误例析
逻辑类错误是指用英语表达某一思想时，犯了逻辑推理错误，导致句子语法成分不全，句意表达上前后矛盾等方面的失误。
例1.重庆比中国的其他城市都大。
Chongqing is larger than any city in China.(×)Chongqing is larger than any other city in China.(√)
[析] “any city in China”包括了重庆这座城市, 同一事物自己与自己不能做比较，只有在city 前加上other才能表示重庆和中国的其它城市比较大小。
例2.广州的天气比北京的天气更暖和。
The weather in Guangzhou is warmer than Beijing.(×)The weather in Guangzhou is warmer than that in Beijing.(√)[析] 表示比较时，句子中的两个比较对象必须一致，不同比较对象不能做比较。错误句的比较对象分别为the weather in Guangzhou和Beijing，这两个不同类的事物间不能做比较。V.“受汉语思维方式影响”类错误例析
受汉语影响类错误是指用英语表达某个意思时，受了汉语表达的影响而导致犯错。
例1.Mr Wu teaches our English.(×)
Mr Wu teaches us English.(√)[析] “teach sb.sth.”句式中的sb.和 sth.是teach的双宾语，因此teach后的人称代词要用宾格，而不能受汉语影响使用形容词性物主代词。
例2.His sister married with a teacher last summer.(×)His sister married a teacher last summer.(√)[析] 表达“A和B结婚”，要用A married/will marry B。这时务必要避免受汉语影响使用A married/will marry with B。
例3.There is going to have a film tonight.(×)
There is going to be a film tonight.(√)[析] 一般将来时用在 There be 句式中时，be going to或will之后的动词原形只能用be,也就是说要用There is(are)going to be..../ There will be....。
例4.I’ll go hiking if it won’t rain next Sunday.(×)I’ll go hiking if it doesn’t rain next Sunday.(√)[析]习惯上在含有时间状语从句和条件状语从句的复合句中，如果主句的谓语动词用了一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来的动作。
例5.Teacher told us yesterday that the earth went around the sun.(×)
Teacher told us yesterday that the earth goes around the sun.(√)[析]习惯上在含有宾语从句的复合句中，主句的谓语动词用了一般过去时，从句的谓语动词要用过去的某种时态。但如果从句表述的是一客观事实或客观真理时，则不受主句时态的影响，而用一般现在时。
例6.All the balls are not round.翻译成汉语：
所有的球都不是圆的。(×)
并不是所有的球都是圆的。(√)
[析] all, every, both等词和not连用时，not通常放在all, every, both的后面，一般情况下表示部分否定，意为“并非„„都„„”。
例7.Do you know the way of the park?(×)
Do you know the way to the park?(√)[析]习惯上表示无生命名词的所有格常用“...of...”； 但表示“通往„„的路”要用“the way to...”, 而不能用“the way of...”。类似结构的词还有 the key to the lock(这把锁的钥匙), the answer to this question(这个问题的答案), the ticket to the concert(音乐会的票)等。
例8.---He didn’t go to school yesterday, did he?---_______, though he didn’t feel very well.A.No, he didn’t(×)B.Yes, he did(√)例9.---Don’t you usually come to school by bike?
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