恶梦作文600字

恶梦作文600字（共13篇）

篇1：恶梦作文600字

我们每个人都应该做过噩梦吧?听大人说，是因为睡觉前看了一些恐怖的电影、电视剧或可怕的东西，所以才会做噩梦，而我还记得第一次做噩梦的时候。

那是一个星期六的晚上，我觉的很无聊，便在网上搜索鬼片和恐怖片来看。一直看到了半夜12点，才迷迷糊糊的上床睡觉。不一会儿就睡着了，还做了一个梦：我梦到了一位天使姐姐一个故事接着一个故事的讲给我听，还不时给我唱歌、跳舞。我简直被她讲的故事，唱的歌和跳的舞迷住了。

可我眼前的美景不长。转眼间，我面前不是美丽善良的天使姐姐，而是一群可怕的魔鬼;周围的草地也变成了冰冷、坚硬的岩石。那些魔鬼发现了我并且说：“今天的晚餐不用愁了，兄弟们上啊!”他们向我慢慢地逼近，我害怕极了，于是赶快躲在一块大的岩石后面。魔鬼找不到我了，气得直跺脚，说道：“嘿，跑得还真快!”说完，他们大声地吼了几声。突然，一个魔鬼发现了我，向我躲避的岩石奔跑着，魔鬼把那快岩石拿了起来，对我说：“你可真是胆大包天，但你以为你会逃过我们的手掌心吗?不可能!”他们说完便哈哈大笑起来。

魔鬼们为了惩罚我，说要把我从悬崖上摔下去，之后再捡上来吃掉。我害怕极了，便大声叫道：“妈妈，妈妈，你在哪里，快来救我呀!我不想死呀!”随着这生叫喊，我被吓醒了。

这时，妈妈到床边对我说：“丽丽，快起床了!在胡说什么，快起来。”听到妈妈在叫我，才知道这只是一场噩梦。

起来后，我出了一身冷汗，为了不让我再做噩梦，我站在阳台上，对天发誓，我以后再也不看鬼片了。

篇2：恶梦作文600字

四年前的一天晚上，清柔的音乐伴着我刚进入梦里，我就看到一位凶巴巴的食人族，把我们全家九个人带进一座阴森的树林，里面一片死寂，恐怖极了!

进入山洞时，哥哥被绊倒了，我们仔细一看，地上满是人骨和吃剩的尸体，我们立刻想往回跑，说时迟那时快，一阵大风吹过来，等我们看清楚时，食人族酋长已经挡在前面，冷笑着说：“想逃，必须通过我的关卡!”他要我们在两条叉路中做选择，爷爷他们走左边那条路，爸爸妈妈和我们三个孩子走右边的路。过了一会儿，女巫走了过来，说：“给你们看看他们的结局”。从水晶球里一看，他们都成了白骨，惨不忍睹!我们决定要坚强的活下去，接受其他的考验。

女巫要我们猜哑谜，好不容易过关，接着要我们跳跃障碍，30公尺长的水坑里养满致命的食人鱼，她要我们拉着树上垂挂的绳子荡到对岸，我们五个人惊险地通过了。女巫气得满脸通红，说“别忘了，还有最后一关呢!”最后一关需要更大的勇气，是要我们躺在床上死去，直到自然醒的一刻，才能回到“光明世界”。妈妈担心她会骗人，我就跟大家说：“不行，我们得张大眼睛，这恐怖的一切才会消失!”梦中的我努力尝试张开眼睛，结果在恐惧中惊醒过来，还冒了一身冷汗。看看时钟，才凌晨四点，我不敢再合眼，怕做相同的梦，就尽力保持清醒，一直到天亮，心里还是很害怕。

篇3：“趣”字呈现作文教学实效

一、教学造境, 激发愉悦的写作兴趣

教学造境, 就是激发学生愉快的写作情感, 把原本枯燥的写作活动, 变成孩子们的乐事, 使他们处于想说、想写的境界, 产生写作的原动力。教学造境, 可紧抓“趣”字进行创设, 让学生有乐写的欲望。

(1) 先游玩后写作。大自然对学生有着巨大的诱惑力, 学生走向大自然的怀抱, 大自然的神奇会让学生心旷神怡, 借助这种心境先观察后写作, 就能收到神奇的效果。教师可根据作文训练的需要, 有计划地组织学生初春踏青、夏令露营、秋日登高、冬雪赏梅。高山大河的雄奇壮美、芳草鲜花的青嫩艳丽、古今建筑的新奇悦目, 不但能给学生美的享受, 而且能撩拨学生赞美的欲望。

(2) 先动手后习作。小学生热衷于小制作、小实验, 教师可以充分利用这一特点, 创设愉快的心境, 让他们动手动脑做一些形态各异的小玩具, 例如, 小飞机、小坦克、小手枪、小帆船、小房子, 等等, 然后引导他们将制作的过程以及由小玩具所引起的联想写成短文, 学生乐于为之, 就会乐于写之。

(3) 先听音乐后写作。充分利用现代教学媒体参与学生习作的设境、造境, 让学生喜听乐写。如让学生听广播、看电视, 要求他们以“一条重要的消息”为题, 把从广播中听到的、从电视中看到的新闻记录下来。再如让学生听录音故事后续编结局, 让学生听乐曲后写联想。这些训练既可以提高学生的听力, 又能扩展学生的想象, 激发学生的写作热情, 使训练活动趣味化。

(4) 先比赛后习作。学生求知欲望强、好动、好胜, 作文教学要考虑他们的这些特点, 如指导学生写比赛场面时, 教师可以先组织比赛, 后指导习作。可安排学生进行“接力赛”“拔河比赛”等, 在比赛过程中, 教师用适当的语言, 有意地启发学生注意观察参赛者的动作、语言、神态及观众的表现。活动结束, 先让学生交流看到的、想到的、听到的以及自己的感受, 然后动笔写下来。这样学生就会兴趣盎然地完成习作。

二、课外蓄情, 延续学生的写作兴趣

苏霍姆林斯基说:“兴趣的源泉在于把知识加以运用, 使学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权利感’。在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中, 这种需要则特别强烈。”这段话强调了小学生“好表现”的心理, 语文教师应让他们的“好表现”心理得到满足, 作文的兴趣必然会与日俱增。课外蓄情, 就是通过一系列生动的课后读写活动, 满足学生这种心理, 使课堂上营造的写作氛围愉悦心境, 在课外继续延展、升华。

(1) “我发现的亮点”。组织学生观察社会生活, 捕捉写作热点、亮点, 通过书刊、网络、电视、广播以及自然景物, 收集写作素材, 在班上组织汇报会, 让学生展示自己的“新奇”发现, 使各种信息纷呈交流, 碰撞出写作灵感的“火花”, 进一步激发学生观察写作的兴趣。

(2) “看谁写得最棒”。在班上组织生动活泼的写作竞赛活动, 激励学生的写作斗志, 让他们迎接挑战, 勇攀高峰。如“30分钟写作擂台”, 看谁在短时间内写得最多、最好。“小组写作接力赛”, 将几个学生分成一组, 一个个接下去写, 最后形成完整的文章或片段。看哪一组写得最好。“临场描摹赛”, 组织同学观察某一景物或某一活动片段, 当场描写, 看谁写得最逼真最生动。

(3) “我们都来当编辑”。组织学生搞小报刊的编辑活动, 鼓励学生自己起报刊名, 指导他们当小记者, 采访校内外新人新事, 自己撰写、排版和插图, 完成后教师组织学生评比和展览, 让学生在愉快的编写活动中, 提高写作水平。

(4) “我们班的小作家”。对优秀的作文, 老师花点精力, 写上简评, 推荐给广播站广播, 推荐给报刊发表, 并指导和鼓励学生参加各种征文比赛, 让他们尝到写作成功的快乐。老师还要将学生发表或获奖的文章组织展览交流, 使小作家们“披星戴环”, 在学生群体中产生强大的震撼力, 以更好地激发他们的写作热情。

“心有所思, 情有所感, 而后有所撰写。”叶圣陶先生早就强调了写作的情感作用, 作文教学的有效性, 一个“趣”字即能成就。

篇4：恶梦作文600字

果然，不出我所料，在去外婆家的路上，我从小区里走出来准备坐车，忽然，不知从哪里冒出来一块塑料板，我心一慌，呆呆地站在那里，只见那板子飞速地直冲向我，我脚本能地一抬，刚好踩到了那块塑料板上，但是由于塑料板是滑性的，我人没有支撑住，身子不由自边主地往一边倾倒，我重重地摔倒在地，幸亏有惊无险，只是擦破了一点皮，在这里，我要提醒大家，台风天，尽量不出门，若要出门一定要加倍小心哦。

来到外婆家门口，你猜我看到了什么?只见一条河水已经快满到马路上来了，平常洗衣服的台阶已经完全淹没在一片汪洋中。河对岸，农民伯伯辛辛苦苦种的各种蔬菜也浸泡在水中，我不禁担心起来，再这样下下去，外婆家的房子会不会也被大水给冲走呀?

在这一天中，我从微信上、电视上看到了许多受灾报道。在宁海的一个老小区，水位已经都到人的胸口了，那边有好几台强力抽水机正在奋力地工作着;在镇海有一家宾馆，其中一家三口正住在里面，台风吹倒了房屋，爸爸当场死亡，妈妈和孩子被送往了医院抢救，看到这则消息时，我心里难受极了。我还看到了一棵大树被“灿鸿”吹得连根拔起，把三辆私家车重重得压在他庞大的身体下面。

可怜的小树被连根拔起，平常威武的汽车被掀得四肢朝天，那河水漫过河岸，淹没了农民伯伯的一片苦心……这样的战场是前所未有的，但台风过后，在环卫工人的辛苦打扫下，宁波又恢复了原来美丽干净的面貌。

篇5：恶梦作文300字

这是一个美丽的仙子王国，里面有一位国王和一位王后。在他们结婚不久就生了三个美丽的公主。这三个公主每天生活的很快乐。但是好景不长，三位公主被一个巫师给抓走了。国王下令谁能把这三个公主就出来就能娶一个公主为妻。有好多人听了都去救公主，但是没有一个活着回来更别说救公主了。直到有一天，有三位王子到了这个国家，看到谁能把三个公主救出来就能娶一个公主为妻，就立刻踏上救公主的路。

三个王子走在路上遇见了一位老爷爷。那位老爷爷球三个王子给他一点吃的，好心的王子一人给老爷爷一点面包和一杯水。老爷爷吃完之后给三个王子一人一个隐身斗篷和一把魔法宝剑便消失了。

三个王子到了巫师的宫殿。三个王子带上隐身斗篷把巫师的体力消退，在一起用魔法宝剑一下刺进巫师的心脏，三个王子成功的救出了三个公主并向三个公主求婚。

几日之后三个公主和三个王子举行了盛大的婚礼。

篇6：恶梦作文300字

比如中午吃饭讲话，午休被班长记下来，听写不及格......都要体罚，体罚的方法也很多，像蹲起50个，俯卧撑5个，跑操场一圈......吓得我们魂不附体。有个同学悄悄对我说：“老师迷上体罚啦。”

同学上课讲话，老师十分眼尖，说：“卢##，到讲台上做5个俯卧撑。”因为不会做，卢##只好乱做一通，谁知老师说不标准，再补做50个蹲起，他也只好硬着头皮做。

他给我们看电影，一个男同学小声说了一句话，老师就让他面对着墙，不许他看，班里立刻变得鸦雀无声。老师就当他是空气，和我们一起继续看电影。

从那以后，午休时，我们班是最安静的，老师在边上盯着，我们都不敢喘气。老师后来更加严厉，上课也不许喝水，谁要是喝了，也要受到体罚。

好在“恶梦”在这个学期结束了，张老师被换走了。

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篇7：恶梦作文300字

客厅冷清清的，平时妈妈会叫我起床，可是，妈妈今天却没有叫我起床。爸爸这个时候通常会在看电视，可是爸爸也不在。我吓了一大跳，焦急的说：“怎么办，怎么办.”我只好自己准备早餐。

来到学校，学校一个人影都没有，冷清清的，我在幻想，是不是被黑暗淹没了?我不禁害怕起来。

难道世界上还剩我一个吗?突然，我感到后面有一个庞大的物体，我心想是不是一个庞大的怪物啊!我往后一看，看到一个饥饿的样子，仿佛几十年没吃东西似的。我平时很喜欢浪费食物，心里感到害怕极了。

那怪物虎视眈眈的看着我，我突然有一种不祥的预感，只见怪兽张开他那般小汽车大的嘴巴，准备把我吃掉，我不停的跑呀跑，结果我跌倒了，眼看他就要把我吃掉，我大声的守承诺说：“我不会再浪费食物啦!”原来这是一场恶梦，可是我非常害怕有这么的一天，儿子，下来吃早餐啦!便赶快下楼，向爸爸和妈妈发誓我不会再浪费食物了。

篇8：恶梦作文300字

我和杨天博、严蓝天、尚进乘坐章谨婷的自动车，去学校上课。到了学校，我们异口同声地说：“章谨婷，谢谢你!”章谨婷说：“不用谢!”

上课了，我和同学们认真地在教室里学习。下课了，我和杨天博在操场上奔跑，玩悠悠球、打篮球、踢足球。别提有多开心了!

放学了，爸爸来接我，我看见爸爸吃力地提着一个银色的大桶向我走来。我觉得很奇怪，爸爸为什么要提桶来接我呢?那个桶里装的是什么呢?是好吃的东西还是好玩的东西?我跑过去一看，里面是数不清的绿豆面，爸爸放下桶去一边打电话了。

我提起银色的桶，凑近点儿看，啊，是蛇!我吓得半死，大喊：“有蛇!”只见桶里的绿豆面都变成了一条条又细又长的蛇。我赶紧扔下桶飞快地跑，可还是有一条蛇咬破了我的衣服，钻进我的衣服里。我连忙按住它的头，一不小心，我的手松了，蛇咬了我一口，我想：这下我死定了。我大声叫起来：“爸爸，我被蛇咬了!”

篇9：一个无奈的恶梦作文450字

英语――一直以来是我的硬伤。

我是不学英语的，我对它全无兴趣。我也学不好它，对我来说，它实在比物理化还要难。我想，我并不是学英语的料。还是让给别人吧，花那么多时间去学也不知以后会不会用到它，觉得挺不值的。

我也决得奇怪，我们中国有那么多的人去学英语，恐怕世上没哪个国家比得上我们对英语那么重视吧！上至七旬老人，下至呓呀小儿，全民皆兵呀。但究其因，恐怕是为了评职称，得高分吧。甚至于只要英语过关，其他学科马马乎乎也就算了。有一些地方，英语的课程居然比汉语的课程多得多。

但我们试问一下，我们学的是真正的英语吗？为什么那么的中国顶尖的学生一出国连半句都听不懂，这不是笑话吗？学英语是干什么，为了交流，仅仅是为了分数那算得了什么。但归根结底，还是整个制度的过失，笔试教育终归毛病多多。有这样的.一个故事，可以很好地去说明：有一个家长去质问一名牌中学的老师：“为什么我的儿子英语考试不及格？”老师答道：“那是你儿子资质太差。”那家长吃了一惊。因为他是英国人，他的儿子在英国长大。

我只有苦笑罢了。

篇10：恶梦作文

我经常做梦，但大多数是恶梦，昨天晚上我又做了个恶梦。

・ 我梦见我被一只狗追赶着，而且狗后面还有一条蛇，我被吓了一跳，转身就想逃。可是我想：蛇对动的东西很敏感，一旦逃走蛇就会冲过来咬我，怎么办呢?我就想了想，转身就走。可我转过身子一看，哎呀!不得了，狗身后居然多了一百条蛇，我刚想逃，就被一条蛇缠住了。

篇11：恶梦作文

现在想想，我真的有些后怕，我不知道自己是怎么挺过来的。我凭着自己的勤学好问，凭着那份不服输的勇气，从刚进班的24名，进步到17名，11名，7名…..我在班里的地位一步步提升，座位也从最后一排调到第一排。以前数学老师骂过我笨，还说我初中三年白学了……一些能打击学生的话他用尽了。后来所有老师都开始表扬我。我自然很高兴，但我也为他们感到可悲：分数是他们评价学生的唯一标准。这也是中考、高考制度的最大悲哀。最后我以优异的成绩考上了A中，激励我的是《青春的童话》里的一句歌词：青春是条无名的河，是苦是甜我都过。那时的我认为世界是公平的，我的“一份耕耘，一份收获”就映证了这一点。我想起家长会时班主任对我爸说我是个外向乐观、活泼开朗的孩子。我听了真的觉得好笑，我也挺佩服自己的演技的。我在别人面前戴着活泼开朗的面具，一回到家泪水就如决堤的江水一样泛滥。有句话说得很像我：总以为自己很坚强，但当脆弱来临时才知道自己根本无法抵挡。

恶梦般的一年终于过去了，随之而来的美丽的迷梦真使我醉了……

篇12：恶梦作文

那天晚上，我刚进入浅睡状态，就感觉到身边一阵刺痛。睁眼一看，一个扭着腰的人正摇晃着那无比硕大的脑袋撞我的身体。我站起来，谁知那家伙也站起来，并且继续晃脑袋。我眯起眼，迷茫地看着他，不知梦神给我安排的下一步是什么。令我感到惊奇的是，我在梦里也能感到痛!一定在现实中有什么东西在撞我。

这么想着，我又睁了眼。看见熟悉的房间和被窝，感觉真好。

慢!我还痛!我一脚踢开被子，可以断定，那东西会隐形。这时，一只小精灵飞舞着接近我的耳朵，一个声音钻了进来：“何不找医生去?”什么话!我恼怒地望了它一眼，再次闭上眼睛。

接下来的记忆有些模糊。我用双手猛砸，我坚信我已经击败了它。房间里传来一声慘嚎。我又以同样的方法杀了一只大老鹰。就是我为自己的成就高兴的时候，我被一个人扔飞镖打到。“gongover”我来到了电脑桌前。电脑开着，打着“玛丽吃香蕉”的游戏。突然，妈妈的一声“开饭了”将电脑变成了关机。我醒了。

篇13：不要让恶梦变成现实作文

一天，我到公园去玩，听到草地上有杂乱声，我赶紧跑去。

小草们七嘴八舌，有的说：“那些人总是把垃圾乱扔在我们身上，太可恶了!”有的说：“还有更可恶的呢，人们养的的小宠物狗总踩在我们的身上，真是讨厌极了。”还有的说：“有人总把他们的小孩抱到我们身上，压得我们喘不过气来，那才叫可恶呢!“

忽然，小草们发现了我，“你已经听到了我们的对话，那就让你看看50年后的.今天吧!“

马上，我发现原来公园的草地变成了沼泽地，以前堆放垃圾的地方，也变成了臭气熏天的阴沟。以前小猫生幼仔的地方，变成了荒无人烟的灌木丛。以前漂漂亮亮的楼房也变成了一个个垃圾堆了。

“啊，我们的社区!“我一声惨叫。然后，我发现我睡在床上，旁边放着一本我睡前看的书。原来，这是一场梦。