东高地街道教育督导工作汇报

东高地街道教育督导工作汇报（精选9篇）

篇1：东高地街道教育督导工作汇报

完善机制 齐抓共管

做好地区的教育督导工作

根据丰台区丰政督[2011]3号《关于丰台区2011年教育法律法规执行情况督导检查的通知》的文件要求,结合的我街道的工作实际,为认真做好本单位自查工作，推进依法治教，推进素质教育的全面实施,现将自查情况汇报如下：

一、辖区基本情况

东高地街道位于丰台区东部，辖区面积约4.6平方公里，总人口 5.4万人，主要驻扎单位为中国运载火箭技术研究院，是典型的单位型街道。辖区内有10个社区居委会。中小学校5所，其中中学一所（北京航天中学），小学四所（东高地一小、东高地二小、东高地三小、东高地四小），一所校外活动场所（东高地科技馆）。在校生共计8000余人。

二、健全组织，齐抓共管

东高地街道工委把教育工作作为一项重要工作来抓，充分发挥地区人大代表、各中小学校、地区单位、机关各职能科室的作用，牢固树立“一盘棋”的思想，只要是青少年的事情，各单位、各部门都一起上，如：寒暑期青少年活动、青少年艺术节、朗诵进课堂、京剧进课堂、青少年冬、夏令营、高考、中考等活动。近两年来，街道工委高度重视教育执法工作，专门召开教育工作会议，研究制定本地区全面实施素质教育工作的相关制度和社区教育发展规划，将教育执法纳入街道发展和精神文明建设的总体规划。领导班子成员集中学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《丰台区关于2011年教育执法法规情况督导检查工作意见的通知》等相关的法律、法规和文件。结合本单位实际情况，成立了由办事处主管主任担任领导小组组长, 文教科科长担任副组长，办事处文

教科、综治办、妇联、团工委、劳动科、城市管理科、城管监察分队、工商所和地区中小学学校领导为成员的教育执法检查工作领导小组。并设立了地区教育执法工作领导小组办公室。同时，为了把工作落到实处，办事处健全了相关工作制度，制定了《东高地街道实施素质教育工作意见》，细化了工作要求，把全面实施素质教育的工作纳入到街道考核工作中。每年在教师节前夕，办事处拨出专项资金对地区中小学校进行慰问。

三、明确分工，措施到位

为了保护未成年人的合法权益，确保本地区适龄儿童按时入学,确保九年义务教育落到实处,东高地街道近两年在调查核实、出据证明的基础上,充分发挥有关职能科室的作用，抓好流动儿童在京借读工作的落实。并采取多种方法确保学校周边良好的教育教学环境。我们采取的具体措施有：

1．劳动科发挥职能作用，严格履行用工手续，负责日常的检查监督工作。发现用人单位有使用失学或辍学学生的，协调劳动执法部门给予纠正，帮助做好学生恢复学业的工作。

2．居民科严把社区清查关。要求社区做到两清：即本社区适龄儿童底数清, 本社区家庭基本情况清。学生报名入学前社区要协助学校通知到户,报名后要在本社区内自查，防止有漏报的情况。

3．综合治理办公室掌握外来流动人口情况，协助文教科共同解决外来儿童入学、升学问题。

4．城市管理科、城管执法分队负责保证学校周边的正常秩序，严禁小商小贩在学校门口摆摊设点。不定时对校园周边进行巡视、采取多种方法确保学校周边有良好的教育、教学环境。按照市区政府的有关规定，在距离学校大门50米以内树立了禁止摆摊设点警示牌。两年来，办事处牵头在学校周边开展整治工作20余次，出动人员百余人次。对重点时间段，如中考、高考期间，办事处组织城管分队、派出所、综治、安全交通等部门全

天执法。并筹集资金100余万元，对东高地三小东侧门前路及东高地四小西侧门前路共计3000余平米的道路进行了改造，方便了教师学生的出行。

四、加强调研、整合资源

东高地街道工委，办事处非常关心地区教育事业的发展，与学校研究探讨地区的教育工作，经常与学校联系，关心学校的发展。从2009年下半年以来，街道工委书记陈建同志组织地区人大代表就地区教育发展进行调研，调研组专访听取了市、区教委领导、机关及地区中、小学校长的意见。2010年9月，与丰台区相关部门共同召开了东高地地区教育发展问题座谈会，正式提出了十二中东校区的设想，随后，由东高地街道办事处牵头，协调丰台区教委、建委、发改委、中国运载火箭技术研究院、十二中、地区人大代表、政协委员等，先后两次招开专题研讨会、三次召开十二中东校区建设工作推进会，就十二中东校区的规划建设、招生方案等问题进行了研讨，并形成了会议记录，以红头文的形式传送至各相关单位，对二中东校区的建设工作起到了实效性的推动作用。

五、立足特色，科普育人

近年来，东高地街道校外教育工作以“依托资源、摸清需求、体现特色、立足长远”为原则，全力打造青少年科普活动品牌，继续运行街道科普直通车传统活动品牌的基础上，注重培育新的青少年科普品牌，围绕节能减排和新能源应用的实践价值，突出社区小小文明志愿者义务服务在科普项目和文明创建中的引导和带动作用，以零碳小屋、垃圾分类、航天科普夏令营、科普特快专递为特色品牌，带动东高地地区校外教育工作的全面开展。

一是“零碳小屋”，示范低碳生活

2010年，街道创建了由风能、太阳能、人力动能三大绿色能源发电为动力的“绿色能源科技体验园”，体验员位于东高地街道怡馨花园，零碳

小屋是其中最重要的组成部分。小屋”完全实行居民自治管理的方式，通过社区招募了60余名小志愿者利用课余时间为体验园服务，街道把这里作为地区青少年校外绿色能源科普体验基地，让中小学生体验绿色能源带来的生活乐趣，树立他们绿色、低碳、节能的生活新理念。

二是“垃圾分类”，推进分类理念

为积极响应北京市政府提出的“做文明有礼的北京人”这一口号，东高地街道今年举办了“垃圾分一分，文明一百分”系列科普活动，把垃圾分类知识融入到一次次别出心裁的青少年活动中去。“绿色环保时装秀”“资源回收奉献爱心”、“环保主题专场演出”、“绿色家庭知识竞赛”、“变废为宝制作大赛、“垃圾分类趣味游戏”、“绿色家园才艺比拼”等活动主题鲜明，贴近青少年的兴趣生活，让他们在亲身参与中了解垃圾分类知识，提高垃圾分类意识，践行垃圾分类行为。

三是“航天科普夏令营”，践行科普理念

第二届“东高地街道航天科普夏令营”。夏令营以“爱航天、爱科学、爱生活”为主题，通过丰富多彩的活动内容，锻炼孩子们自立、自理、自强的能力和培养他们学科学、知科学、爱科学的探索精神。为期三天的夏令营活动丰富多彩，营员们分别参观东高地青少年科技馆、参加模拟小火箭发射、进行拓展游戏；到航天科普教育基地，体验互动活动；到天安门广场参观升旗仪式，进行爱国主义教育，为了能让营员体验军旅生活，办事处特将住宿地点选在了66176部队。

四是“科普特快专递”，传递科普理念

东高地社区开展了科普特快专递项目，购买科普类图书和光盘，引进发电健身车，普及健康生活方式，地区青少年可以利用寒暑假直接预约，然后由社区直接把科普知识、检测设备递送到他们家中，让他们在家中坐享科普快乐。

六、丰富活动，寓教于乐

校外教育工作，是街道一项十分重要的工作，为了使孩子们在寒、暑假能够度过一个愉快而有意义的假期，街道每到假期来临之际，都组织召开学校和社区联席会议，对假期工作进行部署，组织一些适合同学们参加的校外活动。

1．开展特色文化活动。成功地举办了由近六千名学生参加的“第四届地区青少年神箭杯艺术节”活动。艺术节为地区广大青少年提供了一个自我展示的平台，主要内容有书法、绘画、英语大赛、摄影、文艺演出与科学家见面等6项活动。在6项活动中文艺汇演专场是高潮、是重点，整个活动累计参与人数达1万余人。同学们通过参与艺术节活动，增长了知识、增进了同学间的友谊、提升了艺术水平，激发了学习热情。

2.组织话剧专场。为了丰富和提高本地区儿童的业余文化生活水平，达到教育的目的，组织地区中、小学、幼儿园青少年儿童观看了童话剧《月亮姐姐和魔法棒》专场演出，观看演出的学生达到了2000人。通过观看演出，让青少年们学到了勇敢、坚强的性格，达到了寓教于乐的效果。

3.开展学生假日文化广场活动。利用社区资源开展绘画比赛、体育比赛、文艺演出、读书会、外去参观等活动。与华英学校联手，开展了近千名学生参加的钓鱼、猜谜、套圈、英语演讲等十项游艺活动，得到学生及家长的一致好评，丰富了学生的假日生活，达到了寓教于乐的目的。

4．开展五五普法专题活动。为地区中小学校发了法律手册200份,请派出所民警为青少年上了以“知法守法，远离犯罪”为主题的法制教育课，就青少年遇到危险情况如何自救、如何依法进行自我保护进行了深入浅出的法制讲座，增强了同学们的法律意识，提高了学法、懂法、用法的自觉性。

篇2：东高地街道教育督导工作汇报

工作总结

在街道党工委、办事处的正确领导，上级计生部门的精心指导下，经各相关部门和全体计生战线上下的共同努力，人口和计生工作圆满完成各项工作任务，顺利通过上级检查验收，为经济社会建设做出一定贡献。三月份被市委市政府授予“人口与计划生育先进单位”称号，四月份计生技术服务中心被区委区政府记集体三等功，并给予一定资金奖励。截止11月底，全街道总人口13117人，已婚育龄妇女2730人，领取独生子女证1030户。元---11月份全街道共出生99人，其中一胎67人，二胎32人；男孩55人，女孩44人，政策生育率98.2%，人口出生率9.8‰，自然增长率5.2‰，我们主要做好以下几方面工作：

1、重视宣传教育工作。不断加强人口文化阵地建设，结合新农村建设，重点对各村人口文化大院进行内部设施建设，购置宣传文化用品，添置健身器材，宣传图书，音响设施，更新制作宣传版面，图文并茂，形象生动，浅显易懂，群众乐于接受。上徐、岳家等村在文化大院基础上建设流动人口亲情家园，通过开展宣教娱乐活动，服务周边几个村广大留守儿童学习娱乐，受到群众及流动人口的欢迎，我街道流动人口亲情活动开展情况今年六月份被平顶山晚报连续报道，在全市计生观摩活动中得到上级计生领导的肯定，并引来多家兄弟单位的参观学习。

同时，我们进行多渠道的宣教，在高皇、上徐等村刷新新标

语，张贴新喷绘版面，把最新的计生政策通过温馨的标语，形象的图画来宣传给广大群众，内容新颖，活泼生动，易于接受。各村共新写标语80条，喷绘图画15幅，悬挂横幅18条，临时标语150条，形成浓厚的宣传氛围。

典型带头，示范引导，把宣教活动与具体工作相结合。我们先后利用三月份康检月，各村举办有奖知识竞赛，对获奖已婚育龄妇女发洗衣粉、毛巾等奖品，并评选出“康检之星”进行表彰。大张旗鼓宣传婚育新风，树立计生户致富典型，建立了上徐村石榴园基地计生示范典型，制定优惠政策，引导计生户投身到小康建设中去。

2、深入开展优质服务。我们立足优质服务，把计生知识、生殖健康、优惠政策进家庭作为我们服务的重点，多策并举，形式灵活。在具体工作中，我们结合实际，采用“快餐”和“聚餐”的相结合方式，针对单个服务对象利用发资料，面对面讲解的“快餐 ”方式。对于需要广大群众普遍知晓的政策法规，大的集中活动采用宣传车，播放录音带，举办人口培训，知识讲座，文艺演出等聚餐的方式进行宣教。

今年春季在街道开展春季生殖健康进家庭优质服务活动。成立主要领导为组长的领导小组，召开专题会议，制定专门的工作方案，明确工作目标，责任到人，确保活动扎实有效开展。三月份，依托康检，将生殖健康进家庭活动与四术一体化相结合，圆满完成区计生委下达的手术任务，为提高康检率，投入三万元

购置洗衣粉等奖品，采取有奖康检，激发广大群众参与积极性，康检率达到98%以上，位居全区前列，为全年计生工作打下基础，顺利通过省计生委组织的评估验收。

3、加强流动人口管理。随着城市化进程的加快，我街道流动人口不断增加，管理任务不断增大。按照流动人口一盘棋的要求，结合实际，我们采取拉网式排查，一站式服务，不断提高管理服务水平。实际工作中，对流入街道流动人口实行同管理同服务，免费进行健康检查，并把康检证明免费寄回流动人口原籍，切实减轻流动人口负担。免费药具发放，免费妇科病普查，今年初，组织20名流入已婚育龄妇女到市科技所免费体检，每人免200元费用。对我街道流出人员，我们实行免费办证，送证上门，并开展维权培训，农忙时开展帮扶活动，关心留守儿童和老人，使流出人员顺利出门，安心工作，无后顾之忧。每年六

一、春节等节日，在亲情家园开展丰富多彩的娱乐活动，并倡导“代理妈妈 ”等关心留守家庭活动。真正做到上门服务与流动人口交心，维权服务让流动人口放心，帮扶活动让流动人口暖心。我街道关心留守儿童的做法受到平顶山媒体的关注，报纸多次进行报道。

4、严格性别比治理工作。我们高度重视性别比升高问题，成立性别比治理领导小组，联合公安、工商、卫生等部门，每月对辖区的小诊所、小药店逐个排查，发现违规B超及违规药品进行没收，从源头止住性别鉴定问题。营造男女平等氛围，对女孩实行 政策倾向，对独女户和双女户减免农村合作医疗费，实

行中招加十分政策。对女孩在宅基地划分、招工、承包等方面实行优惠政策。通过性别比治理的工作的扎实推进，我街道出生男女性别比趋于正常。

5、扎实落实利益导向工作。我们坚持民生与计生相结合，政策与国策相对接，建立集补助、奖励、救助、保障、优待、关怀一体的计生利益体系。今年全街道14岁以下独生子女户共有406户，发放独生子女费19万元。对农村独生子女户和双女户50---60岁和60岁以上家庭进行奖励，今年并新增加对“半边户 ”和抱养户的奖励扶助政策。我街道共有50---60的奖励户283人，60岁以上奖励户73人，半边户3人，抱养户8人符合奖励政策，落实待遇。同时开展计生困难户救助，对特别困难的计生家庭实施救助，对高皇、上徐等村4户计生困难家庭，在体育村参加全市计生救助活动，每人获得1000元救助金。同时在春节期间对全街道17户计生困难户送去油米面等节日慰问品，帮助其过个愉快的节日。对计生家庭开展帮扶活动，对计生家庭在技术指导，致富信息获取、场地承包等方面进行优惠，在分责任田、分红时实行双份，帮助计生家庭致富发家。建立了上徐石榴园计生致富典型。关心关怀计生户，对流动人口家庭特别关注，实行代理妈妈关心留守儿童，结成帮扶对子关怀留守老人，充分让群众感受计生政策的好处，享受优惠待遇。

6、积极参加街道中心工作，尽职尽责做好包村工作。今年以来，组织计生人员先后参加环境治理，两违建筑拆除等工作。

同时协助做好所包村秸秆禁烧、抗旱、经济发展等项工作，有力促进所包村经济社会的发展。

站在新起点豪情满怀，踏上新征程任重道远。在下一步工作中，我们将克难攻坚，埋头苦干，不断创新工作方法，提升计生优质服务水平，促进街道计生工作持续健康发展。

篇3：东高地街道教育督导工作汇报

2011年教育工作八件事可圈可点

黄奇帆说, 总结去年的教育工作, 有八件事可圈可点:一是启动实施学前教育三年行动计划。确立了主城和区县城以民办为主、乡镇以公办为主的办园方针, 新改扩建乡镇中心幼儿园和城镇社区幼儿园236所, 学前三年毛入园率达到73%。二是15个区县实现了义务教育标准化验收, 这非常不容易。目前全市中小学标准化覆盖率达到70%, 建立了城乡统一的师资配备标准, 基本形成城乡教育一体化发展的体制机制, 教育资金、项目等资源配置重点向农村地区和贫困地区倾斜。三是高校发展有了新的提升。新增了6所高校, 总数达到67所, 在校生规模达到78万。四是民办教育快速发展。在校生规模已达到67.6万人, 新建了5所民办高校, 总数达22所, 占全市高校总数33%, 高于全国平均水平, 并且在合川形成了一个以民办高校为主的大学城;在永川形成了一个以中专职业学校为集群的职教城。五是为社会输送各类人才超过40万人。其中240多所职业学校和信息产业对接, 输送技能人才4万多人, 意味着我们20多万职业学校毕业生有1/5进了信息行业。六是教育投融资体系发挥积极作用。我们成立的教育担保公司, 去年提供担保新增10亿元, 累计达到30多亿元。其中, 我们利用财政资金撬动民办高校吸纳社会资金15亿元, 切实帮助各类学校尤其是民办学校解决了融资难题。七是师资队伍有了进一步发展。去年新招聘农村特岗教师1200多名, 认定首批市级骨干教师630人, 实施“国培计划”, 培训教师2万名。此外, 在率先兑现义务教育阶段教师绩效工资的基础上, 去年高校绩效工资改革全面推进, 走在西部前列。八是教育惠民措施更加有力。到去年累计建成寄宿制学校2080所, 妥善解决农村留守儿童的读书问题;27万多转户进城的农民工子女实现平等就学, 享受城市市民待遇;校园安全警务体制和安保体系进一步完善, 确保500多万幼儿和中小学生的安全;还在全国率先实施“蛋奶工程”和“爱心午餐”计划, 覆盖到所有区县, 惠及学生超过300万人。

教育要着力抓好两件事:一是适应经济高地、中心城市的建设, 努力打造教育高地、人才高地;二是适应城乡统筹发展和缩差共富的需要, 大力促进教育的均衡发展, 推动城乡教育协调发展

黄奇帆说, 重庆正在加快建设西部的重要增长极、长江上游的经济中心、城乡统筹发展的直辖市、国家中心城市。教育是为经济发展服务的, 重庆要打造经济高地、城市高地, 必须有教育高地来支撑。同时, 重庆肩负着城乡统筹发展的重任, 当前正在努力推进缩差共富、建设民主法治社会, 促进城乡统筹协调发展。共同富裕是民主法治社会的经济基础, 民主法治是共同富裕社会的上层建筑。共同富裕和民主法治, 都是社会主义的本质要求。民主法治的要义是公平正义。从根本上讲, 公平正义就是要追求机会均等。机会均等体现了对人的公平正义和社会的公平正义, 让人看到改变现状的希望, 产生向上的动力。从人的自我发展来看, 不同的个体出生在不同家庭、不同地区, 情况千差万别, 作为政府, 不可能包办一切, 完全一致化, 但作为一个负责任的政府, 至少在你管理的这个社会中, 在人的自我发展三个关键环节上, 做到大体公平。一是教育, 人人都能够读书, 不输在教育的起跑线上。二是到了工作阶段, 人人有平等的就业机会, 有很好的创业制度。三是公共服务和社会保障要有公平制度。由此, 我们可以看出, 做到教育公平、促进教育的均衡发展, 在建设城乡统筹发展的直辖市和促进共同富裕过程中, 显得非常重要, 任何人都有学习的权利, 不能因为教育的不均衡、不公平, 让人输在起跑线上。在这个意义上, 我们教育要着力抓好两件事:一是适应经济高地、中心城市的建设, 努力打造教育高地、人才高地;二是适应城乡统筹发展和缩差共富的需要, 大力促进教育的均衡发展, 推动城乡教育协调发展。

教育高地是经济高地的重要支撑, 打造教育高地必须要与打造经济高地相结合, 要对接全市三大工业板块和五大服务产业, 为经济发展服好务

黄奇帆说, 教育要服务经济发展, 打造教育高地必须要与打造经济高地相结合, 必须与产业对接, 与发展需求对接。重庆现在工业产值一万几千亿, 到2015年会达到3万亿, 包括三个板块:1万亿的电子信息产业, 1万亿的汽车摩托车和装备工业, 还有1万亿的传统工业, 这些产业的发展需要大量的人才。此外, 我们还在大力发展服务业, 主要有五个方面:一是以笔记本电脑为中心的世界级加工贸易生产性服务业, 会产生上万亿产值。二是以云计算为中心的国家级信息产业外包服务业。三是以两个保税区加两江新区为中心, 形成一个重庆主城大都市的自由贸易区。四是以“渝新欧”欧亚大陆桥和重庆江北机场为中心的内陆口岸高地。五是以加工贸易离岸金融为中心形成的集离岸金融结算、交易所金融结算、电子商务金融结算、各种跨地区集团总部的金融结算为一体的金融中心。这五个方面的服务业, 同样需要大量人才。为更好适应和服务我们经济发展的需要, 我们的教育必须主动对接产业, 使人才培养适应产业发展的需求。各类高校应围绕这些产业调整学科专业结构, 设置相应的课程, 编写这方面的教材, 培养和引进专业对口的老师, 加强师资队伍建设, 只有这样, 才能源源不断地培养和输送符合产业发展需要的各类人才。

从提高教育普及水平、优化布局城乡学校、落实教育优惠政策等方面, 促进教育均衡发展

黄奇帆说, 促进教育均衡发展, 需要从以下几个方面努力:

一是提高教育普及的水平, 普及是均衡发展的前提, 实现了普及, 然后才谈得上发展水平、人才培养的质量。我们2006年实现了普九, 高中也实现了较高水平的普及, 去年高中升学率达到92%, 高等教育毛入学率也达到32%, 居西部第一。以后还要进一步提高高等教育的毛入学率, 逐步实现普及大学。

二是从六个方面推动高等教育的发展, 使高等教育既有共性的发展, 也能突出自身特色。第一, 抓好基础设施建设, 过去十年, 我们花了300多亿, 改造了几十个学校的硬件条件, 无论是占地规模、教学设施还是建筑面积, 都达到教育部的最高标准。第二, 加大资金投入, 我市本科院校生均财政拨款标准达到1万元;高职院校生均财政拨款标准达到4000元, 到2013年将提高到6000元;民办学校的生均经费也要按公办学校的标准补到位;另外, 各种对教育的慈善捐款以捐款人的名字命名为教育基金, 作为公益, 然后政府的资金随之跟进, 这个政策会起杠杆作用。第三, 要有一个高水平的校长, 这对一个高校十分重要。这个校长应是个教育家、半个政治家, 也是个社会学家、道德楷模, 当然也要有一定的管理水平。第四, 要努力提高学科和产学研水平。第五, 形成学生和教师的良性互动。教育以人为本, 说到底是以教师为本, 以学生为本, 形成学生和教师之间的良性互动、良性循环, 就会促进学校教育水平的不断提高。第六, 要努力形成良好的校园文化。通过上述几方面的努力, 使我们培养出来的学生, 既有科学知识, 又有文化素养, 还有情商。

三是要从体制机制的角度, 认真思考政府办学指导思想、学校的教育管理体制和师资力量等方面问题, 从源头上促进教育均衡发展。

四是优化布局城乡学校。要随着城市化进程调整学校布局。首先是主城区从一环扩张到二环, 二环内21个人口聚居区建设全面展开, 400多平方公里范围内要集聚500万人, 将在今后十年发展到位, 我们根据公租房的配置、商务集聚区的配置、商品房集聚区的配置来规划布局幼儿园、小学、中学、大学。其次是区县城, 它们也在扩张, 学校的布局也要随着城镇规划建设合理布局。第三是农村, 要根据农村人口的变化, 合理调整农村学校布局, 一方面可以整合教育资源, 撤并一些中小学;另一方面一些偏远的农村学校, 有其存在的合理性, 不一定都取消和撤并, 方便孩子就近入学。现在大家热议的校车安全问题, 就涉及学校合理布局的问题。抓好校车安全, 说到底就是要最大限度地保护好学生的安全。要做到这一点, 不应是一根筋要将校车搞到好多万辆, 好像这样才是做好事, 其实将校车使用降到最低才是最大的安全。这就需要我们做好学校的规划布局, 尽可能让城镇的孩子能够就近入学, 在居民集聚区或者大型社区科学布局中小学校, 让孩子们能够在半小时之内步行上学。主城、区县城、乡镇、农村都要在这方面动脑筋、下功夫。如果孩子上学步行超过半小时, 则尽可能采取寄宿制, 重庆目前有2000多所寄宿制学校, 能容纳150万学生, 今后还要增加500所寄宿制学校, 来解决学生远距离上学的问题。一些偏远的、学生在300人以下的中小学, 也不要一概取缔, 通过加强师资力量、开展网络远程教育等措施, 给这些学校留下发展空间。当然不可否认, 全市还是会有几十万学生需要坐校车上下学, 涉及的校车会有几千辆, 对这些校车的安全运行, 我们不仅要用制度来管车、管人, 而且对校车本身安全也要有成体系的设计, 使其与交巡警平台、校警管理相结合, 确保安全。总之, 抓好校车安全要通过系统措施来解决, 要实事求是地解决, 最终使得重庆90%的学生和校车脱钩, 这样才是抓好校车安全的最高境界。

五是将各种教育惠民政策措施落实到位。首先是要加快推进500个新寄宿制学校的建设;其次是培养照顾好农村留守儿童;第三是解决好转户进城的农民工子女的入学问题, 就近安排入学, 同等对待, 不得歧视, 看看有没有疏漏的地方;第四是要实施好“爱心午餐”和“蛋奶工程”, 进一步扩大覆盖面, 重点对那些偏远地区300人以下的学校覆盖到位。第五是落实好家庭贫困学生资助政策, 今年重点资助学前教育家庭经济困难儿童5万名、普通高中学生18万名、中职学生32万名、高校学生12万名, 对60万义务教育阶段贫困寄宿学生发放生活补助, 确保学生不因家庭贫困而失学。

篇4：街道教育工作情况汇报

**街道现有中学2所，小学6所，学生4751人，在职教师432人。近年来，街道党工委、办事处高度重视教育工作，坚持教育优先发展，大力实施“科教兴街、教育强街”战略，营造了尊师重教的浓厚氛围，义务教育的质量和水平得到稳步快速提升。全街道学前教育受教育率为98.61%；小学适龄儿童入学率、三类残疾儿童义务教育入学率、小学毕业升初中率均为100%；小学辍学率为0，初中辍学率0.9%；中考升学率达65%以上，连续三年居潍城区各类学校升学率前列。

一、加强领导，确保教育事业优先发展

一是建立健全组织领导机构,为教育优先发展提供组织保障。成立以街办主任为组长，分管领导及相关部门主要负责人为成员的教育工作领导小组，负责对街道涉及教育改革与发展等重大问题的研究，及时出台相关政策，全面协调处理有关事项，为全街道教育工作提供强有力的组织保障。二是建立健全教育工作机制,为教育优先发展提供制度保证。按照“主要领导全面抓、分管领导具体抓、教育单位全力抓、有关部门配合抓”的工作思路，健全制度，明确职责，使教育工作有章可循，教育优先地位进一步落实。首先，全面实行党政领导联校机制，制定出台了《**街道党政领导联校制 1

度》，每个学校都有一名副科级以上领导包靠，包靠领导坚持每月深入学校了解情况，切实帮助学校解决难题。街道与各学校包靠领导、校长及相关负责人签订目标管理责任书，分解细化任务，确保任务目标按质保量完成。其次，制定出台了《**街道教育工作研究制度》。每年年初和9月上旬，街道党工委定期召开由街道包靠干部、教师、村干部、家长代表参加的教育工作会议，共商教育大计。同时，将教育工作纳入街道工作的重要议事日程，经常研究，认真处理。近两年来，街道党工委、办事处充分履行职责，协调各方，有效解决了**中学教学楼改造、**中学学生食堂新建等教育工作具体问题7件。三是加强尊师重教宣传教育，为教育优先发展提供氛围保证。充分利用各种形式，广泛宣传教育在服务经济社会、促进全面发展中的重要作用，树立了“教育兴人才兴，人才兴经济兴”的良好舆论氛围。实施“园丁工程”，在加强教师职业道德教育活动的同时，采取积极有效的措施为教师办实事、办好事，切实帮助教师解决工作、学习和生活中的实际困难，全力为教师排忧解难，2009年以来帮助困难教师解决问题11个，帮助解决教师配偶工作8人，做好了教师后方的稳定工作。坚持大力宣传爱岗敬业、教书育人方面取得显著成绩的优秀教师，引导全社会重视、支持教育，尊重、关心教师，不断提高教育工作者的社会地位，使教师

成为受尊敬的人，极大地鼓舞了教师搞好工作，提高教育质量的信心。

二、加大投入，夯实教育事业发展基础

一是整合优化教育资源。按照“发展需要、群众自愿、学校申请、政府研究”的程序，坚持中小学规模办学，学生就近上学的原则，采取“转、撤、并、合”的方式，科学进行学校布局调整，优化配置教育资源。5月份，将取缔的6处无证及存在安全隐患的幼儿园的师生全部纳入中心幼儿园，既消除了安全隐患，又为学生提供了正规的学前教育。7月份，又将校舍陈旧、师资力量薄弱的陈家小学并入庄头小学，埠前小学并入**中心小学。截止目前，村小学由原来的11所合并为现在的6所，学校布局日趋合理，教育资源有效利用，规模办学效益明显。二是加大教育投入力度。街道在安排财政支出时，优先考虑教育发展需要，教育经费逐年递增，实行了“三个确保”目标，即确保及时足额发放教职工工资、确保义务教育学校公用经费拨付、确保中小学新建及危房改造经费落实。仅2010年上半年街道就投资90余万元，为**中心幼儿园新建校舍10间、为**中心小学新建校舍30间；为**中学教学楼更换了铝合金窗户，安装了防盗网；为**中心幼儿园的校舍进行换瓦修缮。并投资34万元，为各校安装电子监控，配置保安器材，设立专职保安等，大大改善了教育教学条件。三是实施“惠民帮扶工程”。切实贯彻“两免一补”政策，大大减轻了农民负担，有力地

解决了困难家庭孩子上学难的问题。实行联系帮扶制度，确保弱势群体有学上。街道党工委、办事处领导带头每人结对帮扶2名以上困难学生，开展送钱、送物、送书本等活动，关心、关注他们的成长。目前，街道扶贫助学资助金额达到了2.56万元，结对帮护困难学生237余名。同时，街道还组织辖区企业、个体工商户、机关干部等为学校建设、贫困学生、残疾儿童捐款捐物共计2万余元，切实解决他们的实际困难，增强他们完成学业的信心。

三、狠抓治理，努力构建和谐校园环境

一是落实包靠责任。成立以街办主任为组长、分管副书记为副组长、各学校校长、派出所所长为成员的校园安全工作领导小组，各学校也设立了专门安全领导机构。实行副科领导包靠学校制度，每名科级干部包靠一所学校、幼儿园，负责组织协调督促抓好安全工作。建立健全领导带班，保卫人员为主，公安干警、机关干部和全体教师参与的全员值班巡逻制度，确保师生安全。并与学校签订了安全责任状，一级抓一级，层层抓落实，人人有责任。二是狠抓关键环节，落实安全保卫措施。完善了学校安全保卫室，没有设立安全保卫室的学校按标准进行建设，不符合标准的进行改建，保证场所宽敞。对学校院墙矮的砖墙加高加固，安置碎玻璃顶并架设防护铁蒺藜。栅栏院墙一律增高，安装防护铁蒺藜。设置专职保安56名，联办小学所辖村每天保证两名安监员在学校轮流执勤。为各学校配齐电警棍、消防枪等警械，安

装了电子监控设施、预警报警系统，加强对校门口、教室、餐厅等重点部位、关键部位的监控。三是抓好周边治理，营造良好环境。组织由派出所、司法、文化、安监、城管等部门组成的综合大队，对校园周边的网吧、餐馆、旅馆等场所多次进行专项整治。对不良社会青年、周边存在的精神病人、有暴力倾向的特殊人群、高危人员等进行了认真排查梳理，严格落实稳控措施；集中整治校园周边非法营运，三轮车乱停乱放等不良交通秩序；关闭了校园周边200米内网吧、彩票销售点、无序经营点等不良场所13处。

四、完善管理，提高教师队伍整体素质

篇5：街道社区教育工作情况汇报

平江路街道位于古城区东北隅，东到护城河，西至临顿河，南到干将河，北至护城河，辖区面积2.48平方公里，总人口52853人，其中常住人口43325人，流动人口9528人，下辖6个社区。近年来，街道大力开展社区教育工作，将之纳入“古韵新风平江路”品牌体系，充分挖掘社区教育资源，以人为本，突出重点，通过组织丰富多彩、形式多样的教育活动，不断提高社区居民的思想道德素质和科学文化素质，努力提升社区的文明程度。我们的具体做法是：

一、加强组织领导，全面构筑社区教育网络体系。

为进一步加强对社区教育工作的指导，街道成立了由街道主任挂帅的社区教育领导小组。领导小组总体负责辖区社区教育工作的规划，定期召开领导小组会议，讨论研究阶段性工作，及时解决开展社区教育工作中碰到的问题。历年来，街道就把丰富居民群众社区生活，提高辖区居民人文素质摆上重要工作位置，列入年终的双文明管理考核。日常工作中实行党工委书记亲自抓、党政领导共同抓、分管领导具体抓、职能科室分头抓、基层组织一起抓的运行机制，通过街道社区教育中心组织实施，全面依托党校、老年大学、市民学校、家长学校等各类教育载体，广泛利用辖区内的各类有效教育资源，形成了较为紧密的社区教育网络，初步凸现了符合“融古铸今”平江精神的社区教育特色，2006年街道的社区教育工作顺利通过了苏州市的考核评估。

今年6月，为积极响应区委、区政府关于创建省级社区教育实验区的号召，领导小组结合街道原有的工作基础，制定了创建省级社区教育实验区的细化方案，并迅速召集社区工作人员召开动员大会，分解落实创建任务。各社区也全部成立了社区教育委员会，街道、社区两级联动的社区教育工作框架，与辖区内众多学校和企事业单位形成了结对共建、资源共享的工作网，纵向垂直、横向联系，共同开创街道社区教育工作的新局面。

二、整合教育资源，积极挖掘社区教育的内涵和特色

为营造社区全员学习、终身学习的环境氛围，我们有效挖掘社区丰富的教育资源，协调社会力量，以共建为抓手，开展形式多样、富有实效的文化教育活动，几年来，街道辖区内社区教育的特点得以不断彰显：

1、加强基地建设。几年来，街道把共建教育基地，作为社区教育的载体来抓，先后与辖区内一大批学校及企事业单位签订共建协议，实现资源共享。如江苏省第三监狱成为警示教育基地，苏州博物馆和昆曲博物馆作为街道文化教育基地，市六中、第一初级中学、平江实验学校、城东中心小学共建成立了青少年教育基地，苏州六六视觉股份有限公司和平江实验学校成为科普教育基地；另外2006年，街道新建、改建了历史街区和拙政园两个社区，利用社区加强硬件建设之契机，先后成立了古代科技展示馆和平江区唯一一家苏州图书馆的社区分馆，作为社区教育的新亮点，为社区教育在辖区全面展开提供了更大的舞台。

2、突出地域文化。街道所辖区域是我市现今保持古城历史风貌和城市格局最为完整的地段。辖区内古典园林遍布，民俗风貌完整，“水路并行，河街相邻”的双棋盘格局数千年来基本保存完好。为了更好的突出辖区的地域文化特色，在街道党工委的组织和社区单位的全力支持下，我们成立了平江路街道历史资源调查小组，经过认真细致地调查考证，自编了《古城风貌今犹在》一书。该教材通过大量的图片、文字等资料较为详细地记载了平江历史街区的历史遗迹，通过街巷、河道、古桥、民居、文物古迹、著名人物等素材，朴素地反映了平江历史街区的真实风貌。

与此同时各社区在开展社区教育工作之际，也都因地制宜，有效地利用了极为丰富的历史遗存和人文景观。如拙政园社区，针对辖区内园林、博物馆众多的地域特点，积极开展园林民俗文化活动：每年都不定期组织社区居民开展游园活动，苏州、民俗、园林、碑刻等博物馆每有新的馆藏展出，社区都通知居民，免费带领参观。历史街区社区联系河道管理处等单位，组织辖区居民进行爱河、护河活动，特别是今年突发太湖蓝藻事件后，社区更是将清洁河道、美化环境的各种宣传工作贯之以经常，时时处处向广大居民群众宣扬人与自然环境和谐相处的理念。2007年该社区成为全区唯一荣获苏州市建设健康城市创新奖的社区。

3、适应不同人群。为使社区教育更富实效，针对不同的受教人群，我们街道的党校、老年大学、青少年校外课堂、外来人员法制学校、计划生育幸福指导站等充分发挥各自专项教育的优势，又相互依托，相辅相成。

街道党校作为社区教育的重要组成部分，积极发挥资源优势，努力提升党校教育成果。今年新年上班第一天，街道党校就举办了街道机关和社区工作人员的春训班，增强机关工作人员的服务意识，提升服务水平，为在新的一年里展现机关工作新风采打下了扎实的理论基础。

街道的老年大学已坚持办学10年，2007年成为苏州市第一届老年大学协会的成员单位。10年来，老年大学每学期都开设十余门精彩、实用的课程，共计吸引了6000人次的老年人前往听课，增长见识的同时也丰富了他们的晚年生活。

娄门集贸市场外来人员幸福指导站的成立，在为外来育龄妇女提供大量婚育计生专业指导的同时，将服务对象延伸至外来人员家庭，努力为其提供优生优育、扶贫帮困等方面的宣传、管理、服务，定期开展一些外来家庭喜闻乐见的活动，如送免费体检、放数字电影、参观苏州园林等，让其也能享受到市民化服务，各社区青少年校外课堂、校外社会实践活动基地、小伙伴成长之家、家长学校等精心组织各类丰富多彩的、适合青少年年龄特点的教育活动，使学校的校园文化教育得以不断延伸。如大儒社区就组织辖区内市一初中的部分学生，对街道辖区范围内的古树名木资源进行了调查，形成了详实的调查情况记录，提出了相关的加强保护的建议意见。

三、社会整体联动，努力推动社区教育不断延伸。

1、切实加强统筹保障

街道社区教育工作立足社区、面向群众，积极发动全民参与，努力营造全社会联动的态势。04年至今，街道共计累计投入经费120万元，2006年至今，街道先后建成了古代科技展示馆、苏州图书馆历史街区分馆、街道文化活动中心等活动场所，为开展社区教育活动提供了良好的硬件设施。其中苏州图书馆历史街区分馆，面积近200平方米，分成人和儿童两个阅览区，定期更换的5000余册各类图书，免费提供居民阅览；今年又在全市首开免费音像制品外借服务，2000余片光碟，包含“百家讲坛”、“探索发现”、“赢在中国”等多种普及科普、历史文化知识的光盘，较好地满足了周边居民不断增长的精神文化生活需求。

2006年，街道切实加强社区教育的信息化建设，在推出的“古韵新风平江路”的网站上，专门开辟了社区教育专栏，公布了“社区教育组织机构”、“社区教育资源开放一览”等信息，方便居民点击。

2、逐步探索自我教育

社区作为社区建设和管理的主体，十分注重发挥社区居民学习的自主性，通过实践引导，培育了一批学习型标兵、学习型小组、学习型家庭、学习型楼院，以点带面，引导居民确立“终身学习”的理念。如今社区居民自主学习的积极性空前高涨，具有代表性的有：钮家巷社区的“京剧沙龙”。该社区发挥苏州京剧团家属宿舍楼在其社区的优势，把一批老的京剧演员组织起来，每周定期活动，逢年过节还组织专场演出；大儒巷社区的“晚晴评弹沙龙”每周四下午活动已坚持了很多年，吸引了众多票友特意从别处赶过来参加；历史街区社区“彩霞合唱队”每周的合唱活动、总能吸引很多社区居民参与其中，队伍日益壮大；东园社区的“读报小组”多年来坚持定时读报，在社区形成了良好氛围，2006年该社区获得了“苏州市十佳书香社区”的荣誉称号。

在此基础上，街道组织开展了古韵新风平江路系列文化活动，组织了多场群众喜闻乐见的演出：如举办了纪念毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》发表六十周年，苏州南北京剧名家名票专场演出、江浙沪评弹名票演唱会和上海陆家嘴街道梅园评弹沙龙共同举办的系列开篇《李香君》演出专场等；还在平江区文化活动中心举办了个人摄影作品展。

街道、社区的共同努力引起了社会的共鸣，越来越多的辖区居民意识到社区教育是终身教育的重要组成部分，是一所就在他们的身边的、人人都能参与、人人都可受益的没有围墙的学校。

3、共同推动目标实现

由此，街道开展的一系列关心弱势群体的爱心文化教育、成人职业技能培训、就业创业理念培养和外来人员婚育健康指导活动等，都受到了辖区居民的踊跃参与；无论是“暖冬”慈善募捐行动、爱心帮困助学活动，还是银龄关爱志愿计划、创业联谊帮扶联盟、新老苏州共享和谐等等，都离不开辖区单位大力支持。社区教育全员、全程、全面的特点日益彰显，“自觉接受教育，主动教育别人”也逐步成为大家的共识。

虽然我们在社区教育工作方面做了一些卓有成效的工作，但同上级的要求和群众日益增长的文化教育需求还有一段距离，为此，我们必需与时俱进，以人为本，开拓创新，努力营造健康文明向上的学习环境和氛围，继续丰富和深化“古韵新风平江路”的品牌内涵，为构建和谐社区做出我们应有的贡献。

平江区平江路街道

篇6：东高地街道教育督导工作汇报

----******暑期青少年教育工作汇报

各位领导同志们:

我们*****街道下辖11个社区，总人口将近10万人，有青少年20596人，其中:18岁以下未成年人数为12892人，18至25岁青少年人数为7704人。近年来,街道关工委在市、区关工委的指导帮助下和街道党工委、街道办事处的重视支持下,以科学发展为指导，以贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为主线,扎实推进关爱青少年阳光工程建设，多渠道、多形式、创造性开展青少年教育活动，在取得市区有关荣誉的基础上，有效地提高了全体青少年的整体思想道德素质，促进全街道11个社区连续3年保持青少年零犯罪。为和谐社区建设注入了活力和动力。下面我把我们街道暑期青少年教育工作，向领导同志们作个简要汇报：

一、领导重视，完善工作机制

我们街道作为市关工委的联络点，首先得到市关工委领导的重视和大力支持，今年暑期活动期间，市关工委主任缪根宝、副主任宗菊如以及顾荣华、刘学良等二位副秘书长等在区关工委领导的陪同下先后两次来街道调查研究，苦口婆心指导暑期青少年教育工作，为我街道暑期青少年教育工作指明了方向。其次，是街道党工委高度重视和支持，把关心下一代工作，尤其是暑期青少年教育作为三大文明建设者的重要内容抓落实。人力、物力上大力支持。三是各社区把关心下一代工作，尤其是暑期青少年教育作为一把手工程抓落实，各社区书记亲自担任社区关工委主任，校外辅导站站长。为工作的顺利开展提供了强有力的组织保证。

在有效的探索和实践中，街道关心下一代工作，暑期青少年教育作逐步形成了 “三到位”、“三纳入”、“四统一”的良性循环工作机制。“三到位”即：一是领导到位，街道和社区把关心 1

下一代工作和校外辅导站建设列入工作议事日程，确定一名领导分管，并纳入精神文明建设总体规划。二是人员到位，街道、社区均选配了有较高政治理论水平和工作能力并热爱关心下一代工作的同志从事此项工作。三是硬件到位，街道、社区建有青年图书室（活动室），活动器材，做到全天开放。“三纳入”即：把关心下一代工作纳入党工委的议事日程，纳入三个文明建设的规划，纳入年终考核评比内容。“四统一”，即：实行统一计划、统一部署、统一检查、统一表彰。今年，暑期活动期间，我们创新思路，在各社区校外辅导站的基础上，整合资源成立了沁园、清扬、历史街区等三个片区辅导站，为进一步做好暑期青少年教育工作提供了充足的场地资源。

二、重在落实，发挥“五老”优势

暑期青少年教育工作是一项涉及面广，工作量大的系统工程。仅靠现有的力量是远远不够的。为了把各项工作落到实处，我们街道关工委按照中央8号、16号文件精神，充分发挥“五老”优势，动员越来越多更多的老同志特别是新近从工作岗位上退下来的老同志参加到关心下一代工作阳光工程建设中来，围绕构建和谐社区为中心，街道积极充实了社区校外辅导站辅导员和社区志愿者队伍，抓好青少年德育宣讲、老少结对促帮教、以老带新谋发展三大工作载体，形成关工委组织队伍、制度保障、服务成效和资料积累四项规范，使关工委和校外辅导站工作落实到位、作用到位、效果到位，从而吸引了更多的老少同志参与其间，为发挥“五老”人员的余热提供了一个舞台，为发挥“五老”人员的优势提供了一个阵地。

目前，街道在册的老年志愿者已经达到了279人，其它不在册的老年志愿者参与人数也超过了100人，街道关工委组织辖区内有一定写作能力和宣讲能力的“五老”建立爱国主义教育报告员、校外辅导员、法律教育宣传员、失足青年帮教员、家庭教育辅导员、网吧义务监督员、心理健康咨询员队伍等。他们广泛活跃在各个基层关工委中，在暑期青少年教育活动中发挥出越来越大的作用。清扬干休所离休干部刘希唐同志为广大青少年进行革命传统教育和国防教育报告会，告诉他们幸福的生活来之不易，是革命烈士抛头颅、洒热血换来的宝贵成果。聘请全国劳动模范付海泉对未成年人进行“成功不畏征途险，梅花香自苦寒来”的讲史说今话家园教育。王范、王永旦、张功玲、周浩忠、刘希唐、黄原、邹辉、李振球、丁茂新等几位离休老同志主动请缨，成为*****街道网吧义务监督员，深入到辖区的九个网吧点，定期监督各网吧营业状况，杜绝了青少年不良上网现象。南扬社区孟如标，*****社区周辉先后评为省、市优秀“五老”网吧义务监督员。

三、创新思路，开展特色活动

今年暑期青少年教育活动中，我们创新思路，采取“三个结合”的方法，在青少年中开展特色教育活动：

一是结合建国60周年，开展“祖国在我心中”的爱国主义、集体主义、社会主义教育活动，如沁一社区关工委邀请了市关工委讲师团的刘希唐老师，在沁园片区校外辅导站的教室里，讲解了中国的抗战史、建国史、以及我们中华民族不屈不挠的民族精神，再现了我们中华人民共和国建国60年的光辉历程。大窑、清名等社区关工委织辖区青少年和新市民子女，参观了无锡的非物质文化遗产、名人故居以及博物馆。活动中，学生们认真的听讲解员的讲解，欣赏着历史文化遗存，使更多的年青人了解无锡的历史发展和文化精髓，感受无锡改革开放以来的巨大变化，让学生们更加热爱自己的爱乡。

二是结合文明城市创建，开展“我为创建作贡献”活动。各社区关工委组织社区青少年，争当创建宣传员、卫生监督员、治安值勤员，交协管员。积极参加“保护母亲河”志愿者行动，为了配合文明城市创建，免除暑假里家长担心孩子毫无节制的看电视、玩电脑的担心，为了给青少年提供一个良好的学习、活动场所，清扬片区清扬一社区针对社区特点开办了新市民子女暑期托管式教育班。托管式教育不仅安排新市民子女每天完成一定的学习任务，培养读书良好习惯，还定期组织新市民子女参加一系列社区实践和文体活动，组织他们参观博物馆、名人故居等，使新市民子女对无锡的历史文化和传统有进一步的了解，平时家长只抓子女的学习而忽略体育运动使得一些孩子缺乏锻炼，我们还组织孩子们开展体育活动，游泳、球类运动，观看电影

等，丰富孩子们的业余生活。让新市民子女也共享文明创建的成果。

三是结合“怎么做人、做什么人”，“开展争当文明小市民”活动。如清名社区关工委，围绕怎么做一个孝顺儿女，组织地区上的青少年和外来民工子女进行了一次主题为“心系孤寡，情暖夕阳——我为爷奶奶做一天小孙子、小孙女”走访敬老院活动。从小培养孩子们的爱老敬老美德。7月6日上午，街道关工委、团工委、妇联从培养青少年做文明守法小公民的目的出发，联合组织辖区百余名青少年参观了南长区交巡警大队的道路交通安全宣传车。随后，组织青少年听取了交警大队张警官有关“道路安全，生命之链”的讲座。在讲座过程中，学生和警官形成了良好的互动和交流气氛，也学到了许多交通法规常识。通过这次交通安全系列讲座，学生们表示，不仅自己要以身作则，还要向周围的朋友大力宣传交通安全的重要性，争当交通安全小使者。另外，清扬片区校外辅导站，组织社区青少年开展社区环境卫生综合整治活动，培养他们从身边的点滴小事做起，共同维护第二家乡的良好形象，争做文明小卫士；街道关工委组织青少年到无锡市防震减灾预报中心和国家防震减灾市北高级中学科普教育基地进行了实地参观和学习。让同学们通过先进的声光电教模型科普教育，从小立志争当科普人。有效的活动，促进了暑期教育活动的深入开展。

我们在暑期青少年教育活动中做了一些应做的工作，也取得了一些成效，但与领导的要求对照，与先进的兄弟单位相比还有一定的差距，我们按照市关工委领导的要求，扬长补短，进一步把工作做好，为和谐社区建设作出新的贡献。

篇7：东高地街道教育督导工作汇报

1 坚持以人为本的教育理念, 为学生构建多元智能发展体系

“教育面对的是人, 教育的世界是人的世界”, “教育是培养人的活动, 这是教育的质的规定性”。因此, 在对中职学生进行创业教育过程中, 一定要做到以人为本, 一切从学生的实际出发, 通过多种途径培养学生的创新精神和创业能力。

美国发展心理学家、哈佛大学研究生院心理学教授霍华德·加德纳 (Howard琯Gardner) 基于对人类潜能的大量实验研究, 并在重新考察了大量迄今没有相互联系的资料基础上, 1983年提出的“多元智能” (Multiple Intelligence) 学说对智能作了新的界定:“一个人的智能必定会带来一套解决难题的技巧, 它使个体解决自己所遇到的真正难题或困难, 如果必要的话, 还使个体能创造出一种有效应的产品;智能又必定会产生那种找出或制造出难题的潜力, 因而便为新知识的获得打下基础”。多元智能理论告诉我们, 要正确认识一个人的能力, 把过去传统的认为“人的智能有多高”变为了一个人的“智能类型是什么”, 这是对人的智能认识的大转变。要从多方面培养学生的创新精神和创业能力, 就必须更新我们的教育教学思想观念, 重视和发展学生各方面的智能, 在多元智能理论的指导下, 探索多种培养学生的途径, 构建多元智能发展体系。

2 改革课程体系, 奠定学生创业素质基础

基于以人为本的教育理念, 在多元智能理论的指导下, 学校在制定人才培养方案时, 通过尊重学生自主选择和个性差异, 探索并形成符合创业教育规律和学生特点的教学内容和课程体系.通过完善学分制等方式, 构建课内与课外相贯通、各年级相衔接、必修与选修相结合、理论实践活动与模拟实战多种课程形态相协调的创业教育课程体系, 实现课程体系与相关技能平台、创业实践平台的相互支撑。同时要依据学校和专业的特色, 充分考虑经济社会发展对人才的新要求, 特别是经济转型发展对创业人才培养的新要求, 抓紧开发具有学校特点和地方特色的公共必修类创业教育课程和教材, 深入开发富有专业和行业特色的专业选修类创业教育课程和教材。同时要精心研究创业教育的课程设置、课程内容、课程标准和教学计划, 并注重与创业者的实践相结合, 突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养, 使课程的设置有利于学生开阔视野、活跃思维、升华人格、提高境界、振奋精神, 使学生通过开发多种类型的智能, 开发和培养综合素质和创新能力。使被动的“就业教育”向主动的“创业教育”、单纯的学科专业技能教育向多元智能发展的通识教育的转变, 为培养创业人才奠定全面的素质基础。

3 加强实践教学基地建设, 提升学生创业能力

创业教育贵在理论联系实际, 让学生在创业中学习创业。因此, 加强中等职业学校实训基地建设, 不断改善实习实训基地条件, 在实践中提升学生的创业能力, 是学生创业教育中不可或缺的重要环节。

积极推进校内生产性实训基地建设, 满足实习实训教学的需要。要加强校企合作, 充分利用企业的资源优势, 共建实训基地。各地要统筹规划, 紧密结合地区支柱产业、新兴产业和特色产业的发展, 优先建设重点专业、示范专业实训基地, 集中力量建设好紧缺人才培养专业实训基地, 努力推进资源共建共享。

3.1 构筑校内实践教学基地。

校内实践教学基地, 是指在校内通过新建或改造原有实验实训室、创办公司、组建研究所、模拟工厂或车间的方式, 参照企业员工管理、成本控制、质量监控、绩效考核、薪酬激励等管理模式建立起来, 具有生产功能的学生实践教学场所。使学生不出校门就可以感受到真实的实践生产环节, 体现理论与实践、教与做的高度统一。

3.2 搭建校企合作平台。

校企合作, 是指学校与社会相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作。通过校企合作, 一方面, 学校为学生传授基本理论与职业技能, 另一方面, 企业为学生提供职业技能训练场所。通过校企合作办学, 构建“学校主导+学生主动参与+企业支持”的学生创业实践体系, 培养学生在实践中创业的能力。调动学生参与实践的主动性、积极性。学生在实践中创新精神得到加强, 创业素质和创业能力得到提高。

4 打造双师型教师队伍, 引领学生创业

中等职业教育担负着为社会培养具有一定的综合职业能力, 在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才的任务。要实现这样的培养目标, 打造一支高素质的“双师型”教师队伍已成为中等职业教育界的共识。

“双师型”教师的基本内涵有二点:一是既能从事理论教学.也能从事实践教学:二是认为教师既能担任教师, 也能担任专业技术人员。作为引领学生创业的“双师型”教师, 除了是“教师”和“工程师”的有机结合, 也应该是创业的先行者和排头兵。打造引领学生创业的“双师型”教师队伍, 应从以下三方面入手:

首先, 依托相关高校的师资培训基地及教师进修网络, 将师资的学历培训与专业培训、理论培训与操作培训、短期培训与长期培训有机地结合起来;

其次, 积极创造条件鼓励教师多深入企业单位进行“顶岗实践”、合作研究、调查蹲点, 调查研究并进行岗位培训, 促使教师得到锻炼, 积累教学所需要的职业技能、专业技术、实践经验以及创业经验。

另外, 聘请企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到学校讲课或担任兼职教师, 以他们创业的亲身感受来启发学生。

如此, 通过校内外资源的打造和整合, 建立起一支数量充足、集教学、实践技能、开发、社会服务诸功能为一体的“双师型”教师团队, 实现校内、校外两种人力资源在学校创业人才培养中的有机融合与共享, 为引领学生创业起到积极的作用。

参考文献

[1]杨文娟。培养中职学生创业能力的策略[J].辽宁教育行政学院学报, 2007, (6) .2.

篇8：东高地街道教育督导工作汇报

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四史 学习教育是 不 忘初心 牢记使命 主题教育的延续深化，是贯彻落实习近平总书记考察 xx 重要讲话精神的实际行动，也是筑牢信仰之基 把稳思想之舵的重要途径。xx 区康健街道党工委把 四史 学习教育作为一项重要的政治任务抓牢抓实，通过整体统筹安排，有 力有 序推进，切实提高 四史 学习教育的针对性和积极性。

探究区域教育资源联动，打造 四史 学习教育宣讲天团。充分运用好 xx xx 康健丰富的红色教学资源，发挥区域化党建 康乐工程 钻研会平台作用，进一步凸显康健区域内 xx 市委党校 xx 区委党校 康健社区党校三级党校联动教育优势，统筹利用好 xx 师范大学 xx 交通大学国际与公共事务学院等共建单位师资力量，组建一支以专家教授为主，以街道领导 基层党组织书记和社区党员骨干为补充的专业余相结合的授课师资队伍，培养一支政治可靠 熟悉红色资源 具有 丰富现场教学经验和能力的宣讲团队，创新教学形式，丰富 学习内容，把 四史 学习教育做到有 声有 色 入脑入心。

探究党群共同参与模式，打造 四史 学习教育康健品牌。以区域内丰富的学校资源为载体，开展 争当小小红史讲解员 评选活动，培育建立一支康健社区 中 小学生红史小小讲解员队伍，把鲜活丰富的 四史 内容融入学生喜闻乐见的活动。开发[党建引领+非遗传承][一个特殊家庭党支部的故事][康乐工程 20 年发展历程]等线上直播精品党课，进一步做实 红色星期五 康健党员 学习教育品牌项目。紧扣重要时间节点开展各类社区活动，与区域单位 xx 师范大学音乐学院进一步拓展 康健音悦汇 品牌项目，与区域单位 xx 区档案局联手举办康健社区 家庭档案的方寸之间看新 中国史 邮票摄影展等，用生动活泼 深入浅出的方式，引导教育广大党员群众爱党 爱祖国 爱 xx 爱 xx 爱康健。

探究创新 学习教育形式，打造 四史 学习教育 学习高地。充分利用 学习强国平台 看党史 专栏 xx 学习的平台 党史国史 专题 xx 干部在 线 学习城 庆祝 xx 解放 70 周年 红色人物在 xx 的故事 40 年，xx 的变迁故事 等优秀网络课件资源开展 学习教育;充分利用好各类革命遗址遗迹 纪念场馆 现场教学点和组织生活现场开放点等，发挥红色教育优势，推动丰富的红色资源向红色教育生动转化。要把 四史 学习教育与街道 康乐工程 推进二十周年活动和新时代文明

实践 中心 站点 楼组 家庭建设有 机结合，组织开展 四史 学习教育 五个一 线上线下主题活动，即举办一场知识竞赛 一场红色故事会 一场影视观摩 一次图文展览 一场征文比赛。通过各类形式多样 内容丰富 寓教于乐的教育方法掀起 学习四史 的高潮。

篇9：东高地街道教育督导工作汇报

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习近平总书记指出，惟独 坚持思想建党 理论强党，不 忘初心才干更加自觉，担当使命才干更加坚定，要把 学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重 中之重，并同 学习党史 新 中国史 改革开放史 社会主义发展史(下称 四史)结合起来。按照市委部署要求，全市上下掀起开展 四史 学习教育的热潮。近日，为提高组织凝结力，强化思想理论意识，xx 新区南码头路街道金星居民区党总支讨论决定把 四史 学习教育作为今后党员 学习的重要内容，精心组织开展了 深入 学习四史，坚守初心使命 主题党日活动，将 四史 学习教育与居民区重点工作密切结合。

组织 四史 线上学 ?

为尽量减少人员聚集，保障社区健康安全，党总支讨论决定采取线上自学的方式开展主题党日，分支部进行 学习讨论。党总支考虑到线上 学习主要是通过xx 观察 APP 来自主观看，为了 保证大部分党员熟悉这一操作流程，党务社工前期在 5 月 11 日召开的党总支扩大会议上，提前给各位支部书记及委员进行模拟操作培训，并把操作流程截图发到相应的支部群里。线上 学习党员参与热情高，对线上 学习方式也非常认可。

市委 四史 学习教育领导小组会议指出，历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。学历史的基本方法，是了 解历史事实 理清历史脉络 把握历史规律 得出历史结论。党总支从神州觉醒 新 中国诞生 xx 开发开放 30 周年等视角展开了 四史 学习教育，各支部党员纷纷在 线上重温 学习五四运动 在 国家战略的伟大旗帜下 xx 开发开放 30 周年线上主题展等内容，通过 学习，在 历史的长河 中回望自己来时的路，坚守初心使命。

展开讨论促交融 ?

线上 学习结束后，在 党总支的带领下，各支部书记组织支部党员线上展开了 四史 学习教育体会的讨论，通过讨论增强了 组织凝结力。党总支书记谈到，通过 学习党史和新 中国史，回忆从 五四运动 到新 中国成立，从改革开放到 中国特色社会主义进入新时代的光辉历程，正是党领导人民，创新了 翻天覆地的变化 改天换地的壮举 惊天动地的事业。作为社区工作的一名党员，也要把 学习化为行动，从身边的小事做起，从点滴做起，努力为社区的平安和谐尽自己的一份力。

三支部党员陶阿姨也分享了 自己的感受，她说：

作为党员要了 解党史，更要珍惜来自不 易的英烈们为之奋战取得的成果，并且要努力做好不 忘初心 牢记使命，从自己做起，为党旗增辉，通过 学习要做到知史爱党，知史爱国的目的，增强人民情怀和责任担当。

四支部书记梁阿姨看了 党员们的热烈发言，和大家有 同样的体会，她表示：

我们身为一名党员，不 能混同于群众，应不 忘初心 牢记使命，退而不 休，为居住小区的环境卫生 楼道整治 文明城区创建等各项工作发挥各自优点，把小区建成和谐 文明的美丽小区。

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践行使命有 担当 ?

学习四史，践行共产党人的使命担当，组织生活不 仅停留于线上 学习，更要将精神融入到实际行动 中，担当起一名党员的责任，在 社区发挥先锋作用。日前，为进一步改善居民小区楼道秩序，全力打造干净 整洁 优美的居住环境同时也为了 更好完成文明城区创建迎检工作，金星居民区党总支联合物业 民警发动党员志愿者对辖区内楼道进行整治，先行开展对临沂路 8 弄 30 号以及 31 号的专项整治。此前很场一段时间由于部分居民不 愿意将以前的老物件丢弃，便堆放在 楼道里 电表箱内 水表箱内，日积月累，杂物越来越多，不 仅给居民的出行带来了 不 便，也埋下了 安全隐患。因此对于 三箱 堆物，党员志愿们在 物业带指导下采纳了 清理一个锁一个 的方法，确保 三箱堆物 无死灰复燃。

疫情发生以来，金星居民区党总支已经组织开展了 第三次党员线上组织生活，党员们通过支部微信群 学习交流，都感到这种新型的党员组织生活形式很好，不 像线下集 中 学习，受时间场地约束，有 党员谈到 网上组织生活，我们一边干家务一边上党课，革命生产两不 误!而 四史 学习教育将常态化开展，通过线上的方式，更方便党员不 受时间 地点的自主 学习，提高支部战斗能力。