我能行初中作文550字

我能行初中作文550字（共13篇）

篇1：我能行初中作文550字

每个人的人生都是丰富多样的，若要我们的人生更加多样，就必须要努力!

花儿摆弄着自己摇曳的身姿说，我能行，世间便有了缤纷浪漫的斑斓多彩;柳条对自己说，我能行，世间便有了绿意撩人的脉脉含情;云儿对自己说，我能行，世间便有了缥缈梦幻的天涯海角。于是，我也对自己说，我能行，人生便变得丰富多样。

遇到困难时，对自己说句我能行，我们便会有坚定的信念。世界健美先生阿诺施瓦辛格从五岁起立志实现自己的冠军梦，时时坚信我能行，拼搏到底，最终成功。但他并没有安于现状，而是决定进军演艺圈，始终坚信我能行，最终赢得观众的喜爱。他通过自己的努力创造了他的多样人生。

遭遇困境时，对自己说句我能行，我们便会有源源不断的动力。著名物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，始终坚信我能行 ,得到源源不断的动力，每天不知疲倦地从书中汲取养分来丰富自己，从不畏缩，勤奋工作，终于走上人生的巅峰。她用他一生的努力创造了他的多样人生。

在快要放弃的时候，对自己说句我能行，我们便会坚持不懈，走向成功。三岁就被高压电夺去双臂的雷庆瑶，始终坚信我能行，毅然决然的与命运抗争，学习用脚干平常的事情，并以优异的成绩读完了小学、中学。大学。在遭遇巨大不幸的时候，他没有选择过衣来伸手、饭来张口的生活，反之则是拒绝寄生，自立自强，而且乐于助人，为生活带来了诸多的幸福和欢乐，创造了人生的伟大价值和意义。她用她一生的坚强铸就了她的多样人生。

多样的人生是需要我们用自己的双手造就的，我们只有坚持不懈的拼搏，不向命运屈服，才能创造出人生的辉煌!

让我们一起奋斗来创造我们的多样人生吧!

篇2：我能行初中作文550字

如果让时光倒流到几天前，你就会发现：我，是家务的门外汉。

”砰“,随着一声清脆的声响，随之而来的便是一阵斥责声：”我说吧，你不行，还硬逞能，快回屋做你的作业吧!“”我……我能“,泪水又不争气地流了下来，我是多么想自豪地说出那句标志着成功的话。是我笨?是我无能?不，我决心要跳出”无能“这个大坑!我相信我能行。

没有人会发现我的努力，因为我在悄悄地进行着我的计划。当我迎来晨曦中第一缕阳光时，我就会悄悄下楼。我试着为自己做第一顿饭――蛋炒饭。可是本想成功击破的蛋，却变得稀里哗啦了，雪白的米饭也被我洒得满地都是。但是终于，我在几声”乒乒“声中完成了我的第一次计划。尽管黑色取缔了原应有的金黄色;尽管蛋炒饭中存在着许多细碎的蛋壳;尽管这是一碗蛋归蛋、饭归饭的”特殊炒饭“.但当我捧着它的时候，我还是笑了，笑得很开心，以至于簌簌地流下了泪。泪是咸的;心却是甜的。

烹饪到此就告一段落了，接下来便是我的新计划：洗碗。

家乡的冬季特别冷，洗碗无疑是一次不小的考验。但我坚信：我能行!小小的手一放到水龙头之下就感到生疼，晶莹的水滴似乎想无情地刺穿我的手，渗进我的骨头。此时的我心中只有一个念头：坚持就是胜利!时间也仿佛在这一刻停止。慢慢地，油腻的碗逐渐变得干净明亮，夸张点儿说，亮得可以照出人影了!那一刻，我望着眼前的”作品“痴痴地笑了。真的，我从没有感到过这么开心。我想，这便是成功的喜悦吧!

篇3：我能行初中作文550字

关键词：有效注意,兴趣,信心,有效参与,实践探究

在长期的教学实践中, 我不断探索课堂教学的有效性构建, 主要是从培养学生学习兴趣、树立自信、提高自主参与学习的能力和形成良好的习惯几方面入手。

一、创设情境, 培养学生的有意注意

作为任课老师应积极研究教材, 充分挖掘生物本身的魅力, 为学生创设情境, 提高学生的有意注意, 从而增强生物课的教学效果。

1.以“实用”激兴趣。

例如, 在学习“合理的膳食”后, 为了帮助学生把所学知识运用于实践, 感受到生物的实用性, 我请学生把自己改进后的三餐食谱设计介绍给父母, 并说明理由: (1) 不能只强调蛋白质营养。其他营养物质如维生素、无机盐等虽需求量较少, 但不可缺少, 否则会得各种疾病, 如缺维生素A会视力减弱或得夜盲症, 缺维生素B2会得口角炎, 缺维生素C会得坏血病;膳食纤维虽然不能被人体吸收利用, 但却是维持身体健康所必需的物质。所以主副食、粗细粮、荤素要合理搭配。 (2) 三餐要根据消耗量合理分配。既要满足需要, 又不能过多, 以免引起消化不良和肥胖。学生的参与热情都很高, 纷纷列出了为自己家设计的三餐食谱, 并互相交流讨论。这样不仅帮助学生复习了相关知识, 而且学会了如何学以致用, 更重要的是让家长、学生体会到生物知识的重要性, 提高了学生学习生物的主动性和积极性, 促进了有效教学。

2.以“奇妙”增情趣。

现在的学生普遍学习压力比较大, 生活单调, 很少去亲近大自然, 对生物界的许多常见现象缺乏观察体验, 或根本观察不到, 特别是关于动物的生殖和发育。比如, 他们经常看到漂亮飞舞着的蝴蝶, 却不会注意到丑陋的毛毛虫;能在春天欣赏到孔雀开屏、夏天晚上聆听蛙声已经很不错了, 哪管它们这般是为何……为了让学生更好地了解自然, 感受自然的奇妙, 增强学习生物知识的兴趣和热情, 我把动物生殖的动态过程, 通过网络下载以多媒体的形式展示。如《鸟类的繁殖》《自拍小鸟的发育过程》描述小鸟筑巢、鸣叫、飞翔、跳舞等求偶行为, 展示从鸟卵的形成、产出、孵化到最后哺育、长大学飞的过程, 直观生动, 使学生迅速进入情境, 犹如亲临其境。美国纪录片《伟大女性妊娠到分娩真实过程》图文并茂, 把数亿精子长途跋涉、历尽艰辛, 只有几百个到达卵细胞, 而最终只有一个与卵细胞相结合, 然后受精卵一边分裂一边移动, 到达子宫发育, 迅速分化出神经系统、循环系统的结构, 到第八周露出人的雏形, 能与母体交流、伸展四肢、具有表情, 到最后分娩, 这些只有在高科技手段下才能拍摄到的奇妙过程展现在大家眼前, 深深吸引了学生的注意, 激发起极大的兴趣。同时, 学生也深刻理解了生命诞生的不易和伟大, 从而培养其关注生命、珍爱生命的情感态度。

二、多元化评价, 以自信促有效教学

学生之间客观存在着个体差异, 每个班都有基础好、反应灵敏的学生和基础差、反应迟钝的学生。因此, 我的评价不只是在学生好坏之间作比较, 而是只要他有进步有提高有新发现, 我都会给予鼓励, 以增强他们学习的信心, 调动他主动参与学习的积极性。对于一些“学困生”, 我给他们以更多的尝试机会, 即使一开始差一点, 他心里也会感到温暖, 有前进的动力;而做好了就会信心倍增, 能更积极主动地参与学习。

我的评价标准, 看重学生在学习过程中是否积极参与、是否勇于创新、是否敢于质疑、是否与其他同学积极合作, 通过多元化评价的导向作用, 鼓励全体学生积极主动地参与学习, 提高他们参与学习的广度和深度。

三、采用灵活多变的教学方式, 吸引学生有效参与。

1.巧设问、妙授业。

我通过创设情境, 把不同难度的知识点以有梯度的问题形式呈现在学生的面前, 组织学生寻求最佳答案。

比如, “食物的消化吸收”中, 我设置问题1:人的消化系统有哪些结构, 在人体的哪个位置?这类问题属于基本知识, 但课本上没有文字说明, 需要学生根据图示自己判断、表达, 对于不愿动脑、不善言语的学生就是一个学习、锻炼的机会。问题2:消化系统的各个器官有什么功能, 食物依次进入消化系统的哪些结构?这类问题有些难度, 要有较细致的观察能力和分析能力, 我就让学生先交流讨论, 然后推选代表发言。学生在平等的气氛中互助学习, 激发思维, 有效地促进课堂教学。

有时, 我设置一些开放性问题, 使学生个个觉得“我能行”“我愿意尝试”, 学生感到教师对其信任与尊重, 主动参与课堂教学。同时, 我鼓励学生勇于质疑, 大胆发表自己独特的见解, 促进学生创造思维的发展。

2.重实践、重探究。

生物本身是一门以实验、应用为基础的自然科学。

生物实验比较多的是观察实验, 比如“观察植物细胞和动物细胞的结构”“鉴定食物中的营养成分”“观察鸟卵的结构”“膝跳反射”等, 学生通过观察, 增强对理论知识的可信度, 更重要的是培养了严肃认真、实事求是的态度。

生物实践, 如“植树节活动”“爱鸟周活动”“急救处理”“设计科学合理的家庭小药箱”等, 让学生亲自动手, 满足他们好动的天性, 他们对理论知识的理解也更深刻, 掌握也就更牢固。

篇4：我也能行初中作文550字

车窗外的雨唰唰啦啦的滴落，而车内的我，内心是凄凉的，没有了之前的快乐，我就在那静静地坐着。

为了去参加一次代表会，我拼了命的参选，只为展现我的优点，也想找个机会锻炼锻炼一下自己，所以就自己主动报名了。那次我收获了很多，也失去了很多。得到手的`，别人抢不去;失去的，找也找不回。

我参加了，可他也参加。于是，我们俩便从形影不离的好朋友变成了互相排斥的仇人。他比我机智、活泼。我对待他就像对待老师一样，很尊重他，因他身上有很多优点值得我学习。但这一次，我想战胜他。

比赛中，他表现得很好，准备得很充分。可以说，他是一字不差的把演讲稿背了下来，说得十分精彩，站在台上一点儿也不紧张。而我一上台，脸就涨得通红，我暗暗地对自己说：“加油!没有最强的自己，但是又最强大的内心!”我慢慢地放松下来，但又发现自己没有带稿子一看台下，一个同学正拿着我的演讲稿安静地看着我。

我顿时蒙了，我根本就不记得稿子上的内容，又不好直接下台，只好大声的说出我参赛的原因：“我要寻找一个真实的自己!”只间台下安安静静，我便慢慢放松下来了。我开始了与原稿截然不同的演讲，说出了自己的真心话：“我想充分发挥我的特长，做一个最真实的自己!“于是，我口若悬河，声情并茂的在一片热烈的掌声中结束了这次演讲。我能行，我成功了!

篇5：我能行800字初中作文素材

我非常喜欢登山，天津市周围的山都爬过了，黑龙潭我早有耳闻，有着满心的挑战欲的我早就想见识一下它的风采，于是今天我和爸爸来到了黑龙潭。这里群山环绕，远离城市的喧嚣，周围山上的树郁郁葱葱。山如刀削斧劈般陡立笔直瘦削，显示着大自然的鬼斧神工。我有些沮丧又有些紧张，我不知道能不能爬上去，我抱着试试看的心理开始往上爬。

山路崎岖蜿蜒曲折，我使劲一路向上爬着。不一会儿就看到了滴水潭，溪水缓缓流动，且清澈透明，都可以看到溪底的沙石。我一看地图这是的十八个潭中的第五个，我回头望了一望我已经爬上去很高了后面都是人宛如一条巨龙。我开始自信起来，爬到第五个潭不费劲，这也挺好爬的，我想。

我和爸爸比赛使劲爬起来，我是出吃奶的劲一路狂奔沉潭，苇潭，三叠潭……都被我爬过了。这时我眼前出现了一个路标——真潭往前800米，“真潭”是最后一个潭了，离成功不远了，我兴奋起来。可我刚才拼命往上走，已经特别累了，此时我一歇下来，卸了劲了，腿像灌了铅一样，混身软绵绵的身上的筋像被抽了一样，没一点劲，而且气喘如牛，累得怎么也走不动了，于是我就和爸爸坐在旁边的小亭子里休息。可身子怎么也就缓不过劲来了我开始失落起来，我好不容易才爬到这，可我怎么也走不动，我现在左右为难，如果下去的话，没到终点那前面走的路岂不是白走了;可继续上，我的腿怎么也走不动了。这时我看见了几个白发苍苍得七旬老人结伴边聊天边从真潭那条路下来。他们似乎并不累说说笑笑的走下来。我愣住了，这么老的老人都能悠闲地爬上顶峰，我这个大小伙子绝对也能登上顶峰。这时，我身上不知哪来的一股劲，我又继续往上走，越往上山路越崎岖，它不是柏油路，不是石阶路，它是土路和乱石。我忍着累，憋着劲拼命往上走，终于，我听到了潺潺的流水声。

我登上了顶峰，周围空气清鲜，风景秀丽。潺潺流水声与点点鸟叫声交织在一起汇成了优美的音韵。

此时我思潮起伏，我明白了只要努力无论多大的困难都能克服。其实我能行。

篇6：初中我能行600字作文素材

你们一定很疑惑我为什么那么的自信，这，都归功于小时候的那一句话。

9岁那年炎热的夏季，学校举行校运会，很幸运老师把1000米长跑这一艰巨的任务交给了我，因此，我不能让老师失望。比赛那天，我六点就起来了。临走前，母亲语重心长地对我说:"要相信自己，要想获得成功的喜悦，就必须要相信自己。相信自己能行，会形成一股内在动力，祝你一臂之力获取成功!加油!妈妈相信你!”我听后，路上一路上都在想妈妈那深刻的话。

篇7：我能行初中作文550字

若不是那一次偶然的发现，我想，现在的我，可能已经完全被苦闷、烦恼所俘虏了。

那是一个阴天，从早晨起就一直下着雨。灰蒙蒙的天使本来就很苦闷的我心情更加压抑。

最近一个月，我在学习上很不顺利，几次考试的成绩都很不理想。期末考试马上就要来临，而我的状态实在很让人担心。就在当天，老师发下了语文考卷。刚拿到试卷时，我还欣喜地认为这次考试可能会取得好成绩。可是待我一翻开试卷，看见那红色的分数时，我呆住了，久久地站在那里。我真的不敢信，那竟然是我的试卷，出自我的手笔。是老天有意要惩罚我吗?来惩罚我这颗“骄傲自大”的心吗?我仔细地盯着试卷许久。没有一题是我应该错的，不是粗心大意就是张冠李戴。

篇8：我能行初中作文

前不久，我去了欧洲，欧洲是由许许多多的国家组成的，人们各说各的语言。就是因为欧洲的语言种类多，让我遇上了一个麻烦……

在欧洲的有一天，导游把我们带到了一个好玩的地方――――乐高公园。那里非常好玩：有几层楼高的火龙过山车;有刺激的坐船打水仗;还有漂亮的火车带你游园。

玩了一上午，我的脸上已显出疲劳的样子，像是连眼睛都睁不开了。于是，我赶快补充体力，把午饭吃了，我赶紧到商店里挑选东西。哇!商场里的东西琳琅满目，数不胜数。不一会儿，就挑到一个称心如意的东西了，一套非常好看的积木。但是我准备买的时候，我突然发现我遇到了一个大问题：既然是在不说英语的国家，那它们这里的售货员会不会说英语呢?我现在有点胆怯了。可是我又对我手里的积木爱不释手，唉!怎么办呢?我想了又想，想了又想，最终还是被我手上的积木吸引住了。还是买吧。就在我准备去售货员那儿买单的时候，我突然听见那售货员说的不是英语，而是本地语言，我又有一点心虚了。最后，我对自己说：“我能行!我一定行!”我打起精神，挺直腰板，鼓足勇气，直朝售货台走去，此时此刻，我的心像一只调皮的小鹿一样，怦怦直跳。经过了一系列的交谈，我终于买完了。我也明白了，原来他既会说本国语言，也会说英语。

篇9：我能行初中作文

没有宋丹丹的幽默机智;没有邓亚萍健康的体魄;没有骄人的成绩;没有惊天动地的业绩，我只是芸芸众生中的一员——一名普通高中生。我知道，人活着，可以没有高大的身躯，但不能没有宽大的胸怀;可以没有富贵高官，但不可没有远大的志向;可以没有超人的智慧，但不可没有勤奋的毅力;可以没有娇人的容颜，但不可没有火热的情怀??因此，在这段求学生涯中，我把自己藏身于书山题海之中，约a、b、c作伴，同x、y、z共游。渴望汲取丰富的营养，来填充我那干瘪的知识口囊。我常对自己说，也许袭击不可能永远超越别人，但要不断的超越自己。我可以不羡慕他人，因为人要活出点风格，我不敢说我不重要，那样会使我心酸。父母的期望，自己的信誓旦旦，老师的用心良苦，都使我感受到自己担负着责任——成长的责任，追求的责任，进取的责任，实现宏大抱负的责任。于是，我可以没有云霞的多姿，但我可以做那洁白的云;我可以没有百花的明艳，但我可以做一棵荒原上的小草。总之我就是一道风景，不管它的内容如何，但毕竟是出于天成，是自然而然不矫饰的。小溪不必仰慕大海的壮阔;野草不必与牡丹斗艳;白杨不必迷恋青松的挺拔;腊梅不必欣赏翩飞的雪花，因为你就是一道风景。人更应如此，只要不断的升华自己，超越自己，发掘自己，一定会使自己的人生与众不同。ll我深知在自己的目标挺进的同时，不应该贪恋路边的风景。因为自己本身就是一道风景，有着热情、理想、憧憬、追求，这已经够了，人不能奢望得到太多，因为那样会失去得太多。于是，我将把握好自己的人生，走好自己脚下的路，用奋斗的汗水挥洒自我，给所有爱我的人和我爱的人一个满意的答复，让心灵无憾无悔。自豪地说一声：我就是一道风景。点评：没有人甘愿平庸，没有谁不愿灿烂。但是名人都是一步步地成长起来的，而且伟人毕竟是少数，那么，我们如何正确看待自己，如何好好把握今天呢?这篇文章以自己的经历和切身感受回答了这一问题。读罢此文，我们不禁颔首击节，为敏捷的文思，为不俗的见解，为明快的语言，也为作者的自信。篇四：写我的作文母亲，一个温暖的象征;母亲，一个操劳的象征;母亲，一个憔悴的背影。这就是母亲，一个在日常生活中见得平凡的人。——题记她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要担着许多人不曾担任的重任，就因为，她是一个母亲;她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要将一颗心分成上百份，为这个家庭在社会中扎稳脚，就因为她是母亲。是她给了上万人的生命，让一个美丽的地球变得繁华。唐代的王建曾这样说过“人见生男生女好，不知男女催人老。

篇10：我能行初中作文

——题记

那年，那地，伤病找寻到他;那年，那地，他失去了参赛机会;那年，那地，他收到的只是人们失落甚至冷漠的目光……刘翔，这位奥运健将就如此告别了比赛，告别了支持者。人们叹言：这位巨人就此倒下了?

不，他未曾倒下。他深知，这点儿伤痛不算什么;他深知，他很快就将恢复健康;他深知，四年后冠军还是属于他的;他深知——“我能!”

“我能!”——肺腑之言。刘翔坚信，这样的“冬天”虽然寒冷，但是他却能温暖自己，他能够做自己的太阳!

疗养过后的他，重返赛道。面对前方这笔直的跑道，他重拾自信。前方跑道上一道又一道栏在他的面前，他的目光坚定地射去，微笑着对自己说了一句：我能!

是啊，那一道道栏算什么呢?纵然他们如同凶恶的拦路虎一般怒视着你，但殊不知，若你勇敢地对自己说一句“我能”，若你努力去尝试超越它们，尝试去超越自我，跨出那一步，成功便离你又近了一步。

雏鹰儿仰望蓝天，说道：我能!我能飞向天空!

小鱼儿摆动鱼尾巴，对自己说：我能!我能冲破激流，自由悠游!

篇11：我能行初中作文

秋风徐徐，细雨绵绵，却丝毫没有影响我们的情绪，100米决赛即将开始，运动员们个个精神抖擞，准备拼个你死我活，我不禁有了一丝担忧，我的脚在昨日在预赛中便已受伤，不知今日。

只听到“砰”的一声，裁判员的发令枪无情地响了，运动员们如同一支支离弦的箭，冲了出去，不知怎么我起跑慢了，但我依然紧追不舍，只见我的生平大敌——夏俊，脚下生风，脱颖而出，我的腿隐隐作痛。加油!加油!我心里默念着，我咬紧牙关，脚下像是装了赛车的轮子!我的大脑一片空白，渐渐，我超过了一个又一个的对手冲在了最前面。观众席上的加油声此起彼伏，一阵盖过一阵，“二十米，十米，五米!”我不顾一切地冲向了终点。

“金牌，第一，林昕，你好棒!”我冲过终点，虞佳便迎上来兴奋地说。我只感觉腿部一阵剧痛便支撑不住坐到了地上，我拼命摇动着脚，两眼汪汪，虞佳忙着急地问：“怎么了?你怎么了?”我摇了摇头，紧咬着牙关踉踉跄跄地走回了休息处，虞佳、胡芳蕾不住安慰我：“没事，还有一个半小时呢!”可这时广播里传来了一个声音：“400米决赛因天气原因提前一个小时!”这如二个晴天霹雳，给了我沉重的打击!时间一分一秒地过去了，可脚伤却丝毫不见好转，我看在眼里，急在心里，只觉鼻子一酸，不争气的泪水便顺着脸颊流了下来，滴湿了衣服。此时此刻，我呆呆地望着红色的塑胶跑道，灰蒙蒙的天，火热的充满着希望的心，在慢慢冷却，冷却沉到了谷底。

时间还是到了，我因伤退赛，我身边的虞佳早已泪流满面：“林昕，你原来预赛第一，决赛也可以第一的，一百米的金牌是以牺牲400米的金牌为代价才得到的。”见她如此激动，我不禁反而笑了，安慰她说：“你怎么比我还伤心呢?这次没得到金牌，下次我还要再创佳绩，看到原来属于我的金牌挂在了别人的脖子上，我就决不认输!”“好样的!林昕，我期待你的再次飞翔!”虞佳破涕为笑。

篇12：我能行初中作文

我从三年级开始练习跳水，周末大部分时间被占用，我自身也很热爱这项运动丝毫不沉疲倦。

随着年龄的增长，教练对我们的要求也越来越高，在去年暑假，我被告知要练习十米跳台动作，我一直在尽力去克服恐惧。我自身并不恐高，但心里的障碍总是无法逾越。

终于，我到了练习的那一天，那天天空无比湛蓝，没有一丝云彩，阳光照得人眼睛生疼。到了跳水馆，水池中的水也无比清澈，水面上波光鳞鳞，看得人头晕目眩。我顺着扶梯慢慢走上了十米跳台，途径的一米台，三米台，五米台……那是我的成长，也是我克服的重重恐惧的阶梯，终于我站上了十米跳台。

我的步伐愈发沉重，我闭上眼，不敢去看那台下的“万丈深渊”，随即，我又睁开了眼，我看不清台下观众的脸，我只听得到他们的声音。我蹲下身去，脑中闪过无数画面，是啊，那是我克服困难的开端。此时的我又站起身来，目光坚定，步履轻盈，我迈开步子，走向台沿，纵身一跃，我好像飞起来了。

我向坠时，心里只有一个声音“我要相信自己，我能行!我要告诉别人，我能行!”

篇13：我能行初中作文

一天，阳光明媚，我和其他许多同学都在我们的包干区认真地扫地。现在，正是秋季，落叶满地都是。落叶不是问题，最主要的是一些表绿色黄豆大小的种子，掉在石块地的缝里，扫也扫不来。这些种子我们就没扫。

第二天，我们班的包干区被扣了分，我们很是恼火，对老师说：“那些种子掉进了缝里，扫不出来。”但是老师还是照扣分。

我们只好想办法将缝里的种子扫出来。身为劳动委员的我也开始想。突然，我发现了有一位同学的扫把断下了一小条，正好和缝一样大小。有了，我拿起断下的小扫把将缝隙里的种子，一颗一颗地扫了出来，并告诉其他同学：“我发现了一个方法，可以将缝里的种子扫出来，那就是在扫把上拉下一小块，用它来扫出那些种子。”同学们听完我说的，拿出扫把，将扫把拉下一块，开始扫种子。经过我们的努力，包干区变得一尘不染，连学校的领导都说我们五(1)班的包干区非常干净。同学们也向我投来了赞许、仰慕的目光。

从此以后，我们的包干区一次比一次干净。学校的领导还把我们的方法教给了全校的同学。我们班还得到了“劳动模范班级”、“优秀先进班级”的荣誉称号。