墙柱面工程计算案例

墙柱面工程计算案例（精选6篇）

篇1：墙柱面工程计算案例

墙柱面工程计算案例

某工程楼面建筑平面如上节图8-2，该建筑内墙净高为3.3米，窗台高900mm，设计内墙裙为水泥砂浆贴152×152瓷砖，高度为1.8米，其余部分墙面为混合砂浆底纸筋灰面抹灰，计算墙面装饰费用。

解：1、瓷砖墙裙：查定额11-86#，基价为33.66元/m2

工程量：S=1.8×[(4.5-0.24+6-0.24)×2×2-

0.9×3]-(1.8-0.9)×1.8×2+0.12

×(1.8×8+0.9×4)

=67.28-3.24+2.16=66.2m2

瓷砖墙裙费用为：66.2×33.66=2228.29元

2、墙面抹灰：

混合砂浆，查定额11-11#，基价为8.06元/m2

纸筋灰面，查定额11-53#，基价为1.32元/m2

工程量：S=3.3×(4.5-0.24+6-0.24)×2×2

-1.8×1.8×2-0.9×2.4×3-(67.28

-3.24)

=132.26-6.48-6.48-64.04=55.26m2

抹灰费用为：55.26×(8.06+1.32)=518.34元

墙面装饰费用合计为：2228.29+518.34=2746.63元

篇2：墙柱面工程计算案例

1、墙面、墙裙抹灰面积按设计尺寸计算，应扣除门窗洞口和0.3m2以上的孔洞所占面积，不扣除踢脚线、挂镜线和墙与构件交接处的面积，门窗洞口和孔洞的侧壁及顶面也不增加，附墙柱、梁、垛、烟道等侧壁并人相应的墙面面积内计算。内墙抹灰有吊顶而不抹到顶者，高度算至吊顶底面加15cm。

2、女儿墙(包括泛水、挑砖)、栏板内侧抹灰(不扣除0.3m2以内的花格孔洞所占面积)按投影面积乘系数1.1计算，女儿墙带压顶者乘系数1.3。

3、阳台、雨篷、水平遮阳板抹灰面积，按水平投影面积计算，檐沟、装饰线条的抹灰长度按檐沟及装饰线条的中心线长度计算。

4、柱面抹灰按设计图示尺寸以柱断面周长乘高度计算。零星抹灰按设计图示尺寸以展开面积计算。

5、墙、柱、梁面镶贴块料按设计图示尺寸以实铺面积计算，

附墙柱、梁等侧壁并入相应的墙面面积内计算。

龙骨上干挂石材面层的，基层和面层分别套定额，基层的骨架工程量按重量计算套相应定额。

6、墙面饰面的基层与面层面积按设计图示尺寸净长乘净高计算，扣除门窗洞口及每个在0.3m2以上孔洞所占的面积;增加层按相应增加部分计算工程量。

7、柱梁饰面面积按图示外围饰面面积计算。

8、抹灰、镶贴块料及饰面的柱墩、柱冒(大理石、花岗岩柱墩、柱帽除外)其工程量并入相应柱内计算，每个柱墩、柱帽另增加人工：抹灰增加0.25工日：镶贴块料增加0.38工日;饰面增加0.5工日。

10、隔断按设计图示尺寸以框外围面积计算，扣除门窗洞口及每个在0.3m2以上孔洞所占面积。浴侧门的材质与隔断相同时，门的面积并入隔断面积内计算。

篇3：墙柱面工程计算案例

当今软件项目的开发随软件产业的快速发展对其从业人员的软件工程素养要求日益提高,要求软件项目的管理者、开发人员及测试人员必须掌握软件工程技术、方法和原理。为了解决教学效果跟行业发展现状的矛盾,各高校也在积极进行教学改革,案例教学法的出现为解决这一难题提供了思路。

1 案例教学设计的基本原则

案例教学法(亦称个案教学法)是一种由美国哈佛大学法学院教授Christopher Columbus Langdell所研拟出,当前管理学界、政府部门乃至于企业大学所经常使用的教学方法。德国教育家W·克拉夫基认为,案例教学是指“让学习者从真实的案例中学到一般性的、能触类旁通的知识和能力;即能让他们获得结构性的东西及规律性的关系等。通过掌握和运用这种一般性的知识、能力,就能多少理解并解决一些结构类似的问题”[1]。

软件工程案例教学的目的是帮助学生理解和掌握软件开发过程中的方法、技术和原理,培养学生用工程思想去开发软件的能力[2],让学生具备更高的专业素养,培养他们分析问题解决问题,提高实践动手能力等综合素质,适应社会的发展需要。因而案例设计是实现课堂授课效果、提高学生综合素质的关键。

现如今,很多课程都试行了案例教学法,但并不是所有课程的改革都是成功的,主要存在如下问题:案例质量不高、缺乏新意、创新性差、来源匮乏、超出学生理解能力等。因而,在设计教学案例时,一定要遵循从学生实际情况出发,结合当前行业发展现状,设计符合学生水平的案例内容[3]。

1) 挑选的教学案例要有针对性和综合性。根据系统开发的不同来设计一些常见的案例,通过讲解案例在开发过程中各个步骤的具体应用,通过一个完整的综合性案例,使学生对软件设计和开发有一个完整的概念,而不是只见树木,不见森林的状况,为学好这门课程打下初步基础。

2) 好的案例应是身边发生的真实事件。通过对实际项目进行研讨,为学生创造一个身临其境的真实环境,最好是亲身经历的事件,易于学习和理解,能提高学生的学习兴趣,达到预期的教学目标。

3) 所用案例最好是授课老师亲自参与开发的项目,而不是随便抄袭、借用别人的案例。由于教师有开发经验,在教授基本理论时,对学生出现的各种问题有较强的预见性,并能对出现的问题给予相应的指导和合理的点评和总结,启发学生的创新能力。在教学过程中鼓励学生多沟通,强调工程实践能力的培养。

2 案例教学的应用

2.1 案例设计

软件工程课程的特点是既有系统的理论知识,又有将理论应用于实践的方法和技术,因此在设计案例时,根据软件开发的不同阶段可设计一些与现实问题联系紧密的案例【4]。在讲授软件工程课程时,结合从事计算机专业软件工程教学和科研的实践经验,从软件工程课程的特点和教学中存在的问题出发,设计了一个师生都熟悉的软件工程案例教学方案—图书管理系统。

软件工程课程是面向本科高年级学生开设的,这部分学生有较强的沟通能力和理解能力,可以组队进行图书管理事务的调研,让学生直接参与学院图书馆的具体管理,如何处理借书、还书、查询、续借以及逾期等事务,只有充分了解了业务流程,才能进行下一步的分析与设计。而且一个完整案例的内容具有内在联系性,就可以将多个知识、技术与方法融为一体,有助于提高学生综合运用知识的能力。

2.2 教学原则

好的教学案例更需要好的教学方法[5]。软件工程案例教学过程中需要遵循以下两个原则:

1) 明确以理解软件工程思想精髓的教学目标

在教学过程中以“让学生掌握软件开发的方法,理解软件工程思想的精髓”为教学原则,让学生在理解软件开发过程中的基本概念、基本知识、基本思想的同时,着重培养学生运用所学的知识去解决实际问题能力。教师要清楚软件工程课程的目的不是让学生单单学会某一项目的分析、设计方法,而是要培养举一反三的能力,以后不管遇到什么样的课题,都能运用所学知识进行分析、设计与实现,即“授人以渔”,培养学生独立思考和解决问题的能力。

2) 坚持“精讲多练”的教学原则

学生是课堂的主体,精讲的对象就是这些主体,所以肯定要了解学生的学习基础,根据学生的兴趣爱好、基础确定哪些内容需要讲,是详讲还是略讲,哪些知识是可以让学生自己去理解把握的内容,哪些知识需要通过上机操作学生才能进一步理解、消化。“精讲”是为了帮助学生掌握课程知识点,并提高练的效率,所以要求教师能全面、系统地把握教学的内容,区分重点和难点,做到讲解简练、深刻,启发学生的软件工程思维。“多练”是计算机课程的重要环节,是将课堂上的理论知识转化为内在知识的一种手段。通过实践,巩固知识、引导学生把知识运用于实际,真正理解软件工程思想。精讲多练要求既重视讲的作用,又保证练的需要,把讲和练的作用结合起来,发挥师生双方面的积极性。就讲和练的关系说,精讲既为了给多练腾出时间,更为了给多练提供指导。“讲”,要避免填鸭式、满堂灌、凌空说教、烦琐讲解,但并不是单纯追求讲得越少越好;“练”,要在精讲指导下,培养学生分析问题、解决问题和学习新知识的能力,从而充分地开发和利用学生的智慧潜力,促使学生动机由外在转向内在,从根本上调动学生学习的积极性、主动性。

2.3 案例教学的实施

软件工程案例教学的实施主要从以下两个方面着手。

1) 结合实际项目的理论教学改革

在理论授课过程中,以学生经常接触的“图书管理系统”作为教学案例,而且曾开发过该类系统,对软件开发的各个环节非常清楚,通过系统循序渐进地讲授传统的软件开发方法和目前流行的面向对象的软件开发方法,各知识点通过项目的逐步完成来介绍,着重把握各知识点在项目中的运用,并辅以开发方法的介绍,对各知识点的介绍以一种自然、顺畅的方式呈现,并不会造成知识的断层从而没有整体的概念。由此来帮助学生学会运用软件工程思想,培养学生综合能力。结合具体项目,让学生形象且深刻体会传统方法学与面向对象方法学的区别、优劣,使枯燥乏味的理论知识有实践依据,学生不会觉得空泛、枯燥,激发学生学习兴趣。

软件需求无疑是当前软件工程中的关键问题,没有需求就没有分析。以借阅图书为例,引出需求分析与建模的方法。先介绍传统分析方法,如结构化分析方法的业务流程图的符号及意义,然后引导学生画出各层数据流程,对于许多学生,画数据流程一直是处于一知半解的状态,这样就很好地解决了这个难点。当学生掌握了这个方法后,再引入面向对象方法,采用用例模型来展示需求。经过两者比较、分析,让学生体会传统方法和面向对象方法的差异,更好地理解两者的特点。

透析了需求后,再介绍系统设计、实现、测试及维护的方法,将传统的流程图、N-S图、PAD图等知识点与面向对象的类图、活动图、时序图、构建图等信息对照学习、应用,使学生更深入理解两种方法的精髓,系统地了解和掌握软件开发的基本原理及技术,有利于学生成为企业真正需求的软件设计师。

2) 以培养软件工程师为目的的实践教学

软件工程是一门具有较强实践性的课程,针对传统填鸭式教学过程中的问题,在加强随堂授课的同时,进一步加强综合性实践,培养学生的动手能力。课程教学不可能将项目的方方面面都涉及到,实践教学恰好可以深化学生对软件工程各阶段知识点的理解,让学生在实践过程中增强学习自信心,激发学习动力,培养团队合作能力。课程教授全程围绕“图书管理系统”,学生以团队为单位(一般建议4人),自主设计,人人参与,充当不同的角色(如项目管理员、程序员、项目测试师等),每个人的作品都将以个人、小组形式进行计分,最后给出一个综合性的实验成绩计入期末成绩,这种方式极大地激发了学生的学习兴趣,保证了项目的正常进行。每个阶段每个小组都推举一名同学进行演示、答辩,然后教师进行点评和总结,针对出现的问题,学生再进行演练和提高。通过完整的项目设计,每个组员都有自己的任务,不会出现扯皮、不干活的状态,每人都会努力做好自己的分内工作,以免拖累整个小组成绩,培养一个软件工程使该有的职业素养;组员间也会积极沟通,这不仅快速地掌握设计和实现一个项目的基本方法,而且培养了作为一名软件工程师应该具备的沟通能力,为以后的职业生涯打下一个良好的基础。经过一个学期的学习与实践,学生能较好地掌握软件工程思想及设计方法,初步具备该专业需要的职业技能,更好地适应社会需要。

3 结论

将案例教学引入到软件工程教学中,通过“图书管理系统”完整的案例使学生初步掌握软件工程思想及设计方法,激发学生的学习兴趣与动力,有助于学生理解并掌握工程项目的实现过程,这对提高学生的工程理念、职业技能等各方面素质的提高都有很大的帮助。本校以计算机专业为具体实践对象,并追踪学生的毕业设计情况。与往届相比,经过案例教学法训练的学生,其毕业论文的质量有较大幅度提高。(下转第7669页)

摘要：分析传统软件工程教学过程中出现的问题,提出在课堂教学中引入案例教学法的解决思路。以“图书管理系统”作为教学案例,提出教学过程中需要遵循的两个原则以及具体实施方案。实践证明,案例教学法的应用获得不错的效果,帮助学生更好地掌握软件工程思想及设计方法,强调作为软件工程师应具备的技能,更好地适应社会需求。

篇4：墙柱面工程具体概念是什么？

墙面装饰的基本构造包括底层、中间层、面层三部分，

墙柱面工程具体概念是什么？

，

篇5：墙柱面工程计算案例

考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、参与招投标、签订经济合同的是__。A．自然人 B．法定代理人 C．法人代表 D．监护人

2、路基土方开挖不论工程量多少和开挖深度大小，均应__进行。A．自上而下 B．自下而上 C．上下同时 D．上下均可

3、在项目监理组织中，主要根据管理__的不同，将监理人员划分为项目总监理工程师监理工程师和监理员。A．部门 B．层次 C．跨度 D．任务

4、公路工程环保监理的依据有（）。A．项目环境影响评价报告书 B．项目环境行动计划 C．国家文物保护法 D．国家环境保护法

E．地方有关环境保护法规

5、不同实施阶段，②分标段、分阶段；③按施工队伍多少，分阶段，④按施工队伍规模大小分阶段 A．①④ B．①③ C．②④ D．①②

6、《公路工程国内招标文件范本》合同条件中规定，除在合同中有明确的规定外，监理工程师__解除合同规定的承包人的任何义务。A．无权 B．有权

C．经业主同意后有权

D．经主管部门批准后有权

7、发包模式的缺点，在业主委托一家监理单位的条件下，要求监理单位有较强的__能力。A．质量控制和组织协调 B．质量控制和合同管理 C．质量控制和费用控制 D．合同管理和组织协调

8、__与出租者有机结合在一起的设备租赁形式。A．设备的型号 B．租金支付方式 C．承租人 D．贸易

9、监理招标文件中，__是财务建议书的主要内容。①执行监理任务的计划表，②承担监理工作的人员组成；③人员酬金报价表；④要求监理单位提供的设备清单；⑤提供自备仪器设备的报价表 A．①②③ B．③④⑤ C．②④ D．①④

10、高等级公路沥青混凝土面层施工的拌和设备宜采用__。A．

间歇式拌和机

B．

连续式拌和机

C．

两种拌和机均宜采用

11、各级质检站直接从事工程质量监督的工程技术人员不能少于该站人员总数的__。A．50% B．60% C．70% D．80%

12、监理工程师越权下达了对某项工作的指令后，承包人执行了，可能会出现__。A．承包人无权得到该项工作的付款

B．承包人是否能得到该项工作的付款由业主决定 C．业主给予承包人一定的补偿

D．承包人有权得到该项工作的付款

13、成本、功能这三者的关系是__。A．成本＝价值×功能 B．价值＝成本×功能 C．价值＝功能/成本 D．功能＝价值/成本

14、《公路工程国内招标文件范本》中的特殊分包是指__。A．材料供应 B．特殊服务 C．承包人要求的分包

D．属于合同中暂定金额下的工作或服务

15、根据已建各类建设工程与风险有关的统计资料来识别拟建建设工程的风险的识别方法称为__。A．初始清单法 B．流程图法 C．专家调查法 D．经验数据法

16、在概预算的费用组成中，规费的计算基数是______。A．建筑安装费 B．材料费 C．机械费 D．人工费

17、在法律上，工程施工合同的成立可分为要约和__两个阶段。A．履约 B．承诺 C．要约邀请 D．违约

18、承包人提出费用索赔是指工程实施过程中，由于__原因而造成的费用损失或增加。

A．不可预见因素 B．天气因素 C．业主因素

D．非承包人自身

19、对于受要约人延误的承诺，该承诺__。A．有效

B．要约人虽表示接受也无效 C．无效

D．要约人未表示不接受有效

20、缺陷责任终止证书签发的日期应从__为准。A．承包人提出缺陷责任终止申请报告的日期 B．工程通过最终检验的日期

C．最终检查报告送达监理工程师的日期 D．业主指定的日期

21、隧道工程中风水电作业及通风防尘工作应__。A．按实际数量计量

B．以监理工程师认可数量计量 C．以施工方所报数量计量 D．不另行计量

22、挤密和__作用。A．出气 B．竖向排水 C．稳定 D．反滤

23、在桥梁施工中，当图纸内有关施工说明与规范规定有矛盾时，应__。A．按规范的规定进行施工

B．按图纸内的施工说明进行施工

C．由监理工程师根据实际情况确定或规定 D．重新设计图纸。

24、监理工程师应对施工现场安全生产情况进行巡视检查，如发现存在一般安全事故隐患时，监理工程师应__。A．立即报告建设单位

B．立即下达工程暂停令，要求施工单位停工整改 C．立即报告有关主管部门

D．立即书面指令施工单位整改

25、在履行期限届满之前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务，对方__。

A．经催告后，可解除合同

B．经催告后在合理期限内未承诺履行的，可解除合同 C．可解除合同

D．在履行期限届满之前可解除合同

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、标准试验是__。

A．现场质量控制的重要手段 B．控制指导施工的科学依据 C．包括水泥试验

D．包括集料的级配试验 E．结构的强度试验

2、以下属于高级路面的有__路面。A．沥青贯入式 B．水泥混凝土 C．热拌沥青碎石 D．整齐块石

3、公路建设的BOT投资方式包含__几方面的含义。A．建设 B．转卖 C．经营 D．转让 E．回收

4、现场监理机构有__几种类型。A．一级监理机构 B．二级监理机构 C．三级监理机构

D．总监理工程师办公室 E．高级驻地监理办公室

5、混凝土盖板涵检查项目有__。A．强度 B．轴线 C．顶面高程 D．灌水试验 E．流水面高程

6、路基几何尺寸的构成要素有__。A．压实度 B．宽度 C．平整度 D．边坡坡度 E．饱和度

7、下列关于一般分包的规定正确的是__ A．不允许分包人再次将工程分包 B．分包人的违约应视为承包人违约 C．业主可直接向分包人进行支付

D．不能将工程主体或关键性工作的施工分包出去 E．分包人可以不接受总包人管理

8、计算沥青路面的设计弯沉应考虑的因素有（）。A．累计当量轴次 B．公路等级 C．面层类型 D．基层类型 E．垫层类型

9、建筑工程制定费率应考虑的因素有__。A．承保责任范围的大小 B．承保工程本身的危险程度 C．承包人的资信情况

D．保险人承保同类工程的以往损失记录 E．最大危险责任及利润

10、施工进度计划调整的组织措施包括__。A．改善劳动条件

B．采用更先进的施工机械 C．增加每天的施工时间

D．增加劳动力和施工机械的数量 E．增加工作面，组织更多的施工队伍

11、水泥混凝土路面接缝常见的病害有__。A．挤压 B．拱起 C．错台 D．唧泥 E．拥包

12、工程承包按承包人所处地位可分为__。A．总承包 B．分承包 C．直接承包 D．间接承包 E．联合承包

13、某桥梁因洪水冲毁，急需修复，承包合同宜采用__合同。A．固定总价 B．可调总价

C．估计工程量清单 D．纯单价 E．成本加酬金

14、测定某种特定因素敏感与否，可以通过计算__来判断。A．净年值 B．净年值率 C．敏感度系数 D．临界点 E．风险

15、有效合同价是指合同价格扣除__后的价格。A．价格调整 B．计日工 C．索赔费用

D．工程变更费用 E．暂定金额

16、工程量清单的优点表现在__。A．管理简单 B．准确性高 C．适应性强 D．竞争性强 E．保险性好

17、工程招标时，可能造成招标失败的原因有__。A．投标单位不足法定数 B．部分投标者未出席开标会 C．各投标者报价均不合理

D．决标前发现标底有某些漏误

18、下列属于合同支付项目的是__。A．价格调整 B．工程变更 C．费用索赔 D．暂定金额 E．计日工

19、下列招标程序中应在接受投标书程序之前完成的程序是__。A．发售招标文件 B．编制标底

C．招标文件答疑 D．评标

E．投标人资审 20、下列费用应列入建筑安装工程直接费中人工工资综合单价的有__。A．生产工人劳动保护费 B．生产工人辅助工资 C．生产工人退休工资 D．生产工人福利费 E．生产职工教育经费

21、下列__属于现场管理费定额项目。A．管理人员的基本工资和其他费用 B．现场管理用房屋的租赁费

C．现场管理用交通工具耗用的油料、燃料费 D．企业为筹集资金而发生的费用 E．临时设施费

22、工程量清单的优点是__。A．管理简单 B．适应性强 C．保密性好 D．竞争性强 E．保险性好

23、__是评价项目施工质量的尺度。A．质量检验评定标准 B．合同文件 C．设计文件 D．质量数据 E．工程验收资料

24、工程支付应遵循的原则包括__。A．支付必须以工程计量为基础

B．支付必须以技术规范和报价单为依据 C．支付不必及时

D．支付必须以日常记录和合同条款为依据 E．支付必须遵循严格的程序

篇6：高层建筑墙柱置换设计

一、工程概况

本工程为一幢地上25层、地下1层的高层住宅楼, 标准层层高为2.8m, 建筑高度为71.35m。结构体系为框架-剪力墙结构, 基础为钻孔灌注桩基础。工程原设计混凝土强度等级:1~14层楼面梁、板, 6~14层楼面的墙、柱为C30;14层 (不含14层楼面) 以上梁、板、墙、柱均为C25。

当17层柱、墙和18层梁混凝土试块报告显示不合格时, 该楼主体结构已封顶 (结构标高为71.35m) 。检测机构对上述不合格结构构件进行检测, 报告显示17层柱、墙的混凝土抗压强度在11.4~19.0MPa之间, 18层梁的混凝土抗压强度在11.4~24.2MPa之间。直接原因是该批次混凝土出厂前配合比出错导致的。

二、加固方案及加固设计

1.加固方案

由于不合格混凝土试块最低强度等级小于15MPa, 且商品房大部分已售出, 任何改变构件外形的加固方法都无法被业主接受。根据加固规范, 为保证工程的正常使用, 杜绝安全隐患, 经反复比较, 最终采用17层柱、墙及18层部分梁、板混凝土整体置换分批实施的设计方案。

采用如下混凝土加固方案:

1) 采用抱柱梁的方式分4个批次对17层柱、剪力墙进行整体置换;

2) 分2个批次对18层部分楼面梁、板混凝土进行置换;其中对混凝土强度等级大于或等于C17的梁、板不予置换, 仅做混凝土耐久性的处理。

2.加固设计

由于竖向构件、水平构件的置换施工过程中, 建筑物受力工况已超出原设计考虑的工况, 必须设置临时钢结构支撑。为确保安全, 进行复核时考虑的实际情况有:

1) 考虑施工过程中发生地震是小概率事件, 故各模型计算均不计入地震作用;

2) 建筑施工过程中门窗未安装, 考虑风荷载折减;

3) 施工期间拆除17层、18层已砌筑的填充墙;

4) 施工过程中除17层楼面活荷载按实际情况外, 其他各层楼面活荷载折减或者不计。经PKPM软件整体计算后, 可得各构件的内力设计值, 下面以本楼一个置换柱的设计来阐述加固设计过程。

(1) 抱柱梁计算

(1) 设计截面

抱柱梁设计截面如图1所示。根据SATWE计算结果, 取框架最大柱轴力设计值Nmax=1409k N (○18轴/○P轴柱) , 其柱截面尺寸为400×600, 混凝土强度等级取C30, 按四面抱柱设计。

单面抱柱界面剪力P为:

式中:N为柱最大轴力;n为接触界面数, 当柱边长不同时, 按加权计算。

根据试验得到的设计公式为:

V=0.24fc A

式中:V为抱柱梁界面受剪承载力设计值;fc为新旧混凝土轴心抗压强度设计值的较低值;A为界面面积, A=bh, b为接触界面宽度, h为接触界面高度。

则:

接触界面宽度按600mm考虑, 则计算接触界面最大高度hmax为247mm。

考虑现场施工等因素, 实际选择抱柱梁高h1=600mm, 即取抱柱梁设计截面高度h1=600mm, 截面宽度b1=300mm。

(2) 配筋计算

a.受弯配筋

取平行于原柱长边的抱柱梁, 假定为简支梁计算, 则抱柱梁弯矩M为:

M=qbl (2-b/l) /8= (422.7/0.6) ×0.6×0.9× (2-0.6/0.9) /8=63.40k N·m式中:q为均布荷载;l为抱柱梁跨度;b为局部均布荷载的长度。

配筋率ρ=1473/ (300×600) =0.82%, 配筋满足最小配筋率要求。

b.抱柱梁截面抗剪

抱柱梁截面尺寸为300×600, 配箍筋C10@100, 得到抱柱梁抗剪承载力允许值[ V ] = 4 1 5 k N >422.7/2=211.4k N, 满足要求。

c.交接面抗剪

新旧混凝土交接面剪力是摩擦剪力, 参照美国ACI318M-05规范摩擦抗剪公式为:

V≤Asfyμ

V≤0.2fc Ac

式中:μ为摩擦系数, 取1.0 (表面凿毛深度大于5mm) 或0.6 (交接面未凿毛) ;As为垂直通过交接面的钢筋面积;Ac为新旧混凝土交界面面积。

因V=422.7k N<0.2×11.9×360×600=514k N, 则As=422700/ (1.0×360) =1174mm24) 实际配筋取值抱柱梁按等面积配筋, 上下各3C25、箍筋为C10@100、抗剪锚筋为6C25, 见图2。

(2) 钢管支撑计算

16层竖向构件轴力及18层抱柱梁 (或钢牛腿) 自重总共为为11440099++4488==11445577kk NN。。

拟设4根钢管支撑, 单根轴力为N=1457/4=364k N, 设计采用1 6 8 × 1 2 热轧无缝钢管, 钢管截面面积As=5881.1mm2, 钢管的回转半径i=55.31mm。长度L取4.6m, 钢材材质为Q235。

则长细比λ=L/i=4600/55.31=83<[λ]=150, 满足要求;

根据轻钢结构设计手册计算得:D/t=168/12=14<100× (235/235) =100 (D为钢管直径, t为钢管壁厚) , 即局部稳定符合要求。

在抱柱梁托换系统中 (图3) , 为保证置换柱在零应力状态下凿除, 故在18层的抱柱梁与钢管支撑间增设液压千斤顶, 以施加应力使被置换构件达到零应力状态。

三、效果探讨

1.结构效果分析

由于混凝土强度严重不足引起竖向构件、水平构件承载力不能满足设计和使用要求, 加固方法较多, 其中混凝土置换法是一种重要的加固手段。通过上述工程实例, 从设计角度, 重点归纳为如下几点:

1) 必须考虑各种工况下的内力包络;

2) 需置换的构件数量较多时, 必须采取分批置换, 合理安排置换顺序;

3) 必须精心设计计算临时支撑系统, 这是保证加固是否安全顺利的关键;

4) 置换过程前、置换过程中、置换过程后须对相关构件的变形和裂纹进行监测, 以确保安全。本工程检测内容包括结构构件的竖向及水平位移以及竖向构件的各过程应力状态, 结果均在设计允许范围内, 满足要求。

2.经济效益分析