计算机科学与计算机工程

2024-05-03

计算机科学与计算机工程（共11篇）

篇1：计算机科学与计算机工程

“计算机科学”和“计算机工程”(“computer science”&“computer

engineering”)

computer science 是学原理，开发，和研究电脑语言程式和演算.computer engineering 是学习现代电脑的实际建设例如电子电路，VLSI(超大规模集成电路设计).利用 computer science 所开发的电脑语言来做计算.computer science 主要就只学软件方面的东西

computer engineering 是软件硬件都要学

这是computer engineering 将来的几个小专业方向：Embedded SystemsComputer Communications and Networks

Information Systems

Computer Vision and Graphics

High Performance Computing

Intelligent Systems

这是computer sience 将来的几个小专业方向：

Computer Communications and Networks

Computer Vision and Graphics

High Performance Computing

Intelligent Systems

Software Engineering

Information Management

Advanced CS Topics

你看了这个就知道这两个专业的大致学的东西和方向了！

如果你想要学硬件和加一些系统的东西，那就是computer engineering了，这两样都要学的。computer sicence是不会学硬件的。

篇2：计算机科学与计算机工程

您好!

我是一名即将毕业的南平师范高等专科院校的学生，所学专业是计算机科学与工程。

虽然大学生活非常短暂，我却在个人素质不断提高的同时增强了自己的技能。在师友的严格教益和个

人努力下，具备了扎实的基础知识。在软件方面，系统掌握了面向对象的C#语言，SQL数据库，UML

建模，软件工程以及网页制作。在硬件方面，对网络知识和计算机组装与维修有了一定的了解。

入校以来，我充分利用课余时间参加了一些社会时间活动。在我校组织的.实训计划中，不但使我的专

业技能得到了提高，也使我体会到了管理和组织的重要性，深深得感觉到了团队合作使我在协助中得到关

爱，在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。生活教会了我勤奋、尽责、善良、正直;大学

培养了我实事求是、开拓进取的作风。

请您给我一次机会，若有幸加盟，我可以致力于贵公司的网站设计。程序员或根据公司的需要随时致

力于某方面的工作和学习。您的信任加上我的实力必将取得我们共同的进步。

感谢您耐心阅读了我的求职信。

敬侯佳音!

篇3：计算机科学与计算机工程

为深入学习实践科学发展观, 落实高校人才培养的根本任务, 学校在国家卓越工程师教育培养计划本科工程师培养通用标准的指导下, 以计算机行业标准为基础制定了计算机科学与技术专业本科人才培养标准。根据该标准拟定了计算机科学与技术卓越工程师培养方案。

1 培养目标

以知识为基础, 以工程实践能力为本位, 以素质为核心, 以市场为导向, 以服务广西国民经济发展为目标, “面向工业界、面向未来、面向世界”培养具备良好科学素养和职业素养、丰富知识结构、扎实工程实践能力、德智体美全面发展、能主动适应经济和社会发展需要的计算机科学与技术专业卓越工程师后备人才。要求本专业学生具有较强的英语语言能力、良好的人文素质和创新意识, 并在软件技术和嵌入式技术及其相关领域中的一个方向具有特色, 能综合应用所学知识解决实际问题的工程实践开发能力。毕业生可从事计算机及相关行业的软件项目或嵌入式系统的设计、开发、维护和管理等工作。

2 课程体系的建设思路

课程体系的建设思路是以提高教学质量为中心, 突出两个办学特色、重点发展两个专业方向、着重培养学生的4种能力。

坚持以提高教学质量为中心, 将其作为一切活动的出发点。紧紧围绕培养目标, 通过对课程设置、教学内容和教学方法、教材、培养方式、科研训练、社会实践环节的改革与创新, 提升教师队伍素质和提高办学条件, 促进教学质量的提高。

突出“校企合作”和“科研与教学有机结合”的专业办学特色。坚持与国内知名软件企业以及嵌入式应用企业建立良好的合作关系, 在我院现有国家级工程实践教育中心“中软国际”的基础上, 重点加大与江苏昆山花桥工业园区、上海杰普软件科技有限公司、深圳吉祥腾达有限公司等实习基地的合作, 争取建设更多的国家级工程实践教育中心。进一步加强与广州达内、长沙蓝狐、国信蓝点、桂林优利特等实习基地的联系, 与华为、3COM、品尼高等共建校企实验室, 通过多种合作方式进行工程应用型人才的培养。坚持以科学研究为先导, 科研与教学有机结合、协调发展。通过科学研究提高团队的学术水平, 带动教学改革和教学水平的提高。

根据计算机科学与技术专业卓越班的规模和办学实际情况, 重点发展嵌入式技术和软件技术两个特色方向。嵌入式技术方向着力培养学生掌握嵌入式系统的硬件、软件知识, 嵌入式系统的分析、设计与开发方法, 嵌入式系统的实施与运行维护知识以及在信息家电、工业控制、交通管理等领域的应用。软件技术方向着力培养学生软件开发技术和软件工程管理知识, 主流软件工具和软件开发环境知识, 软件测试与维护知识及其在电子政务、数字产品、工业控制等领域的应用。

培养计算机科学与技术专业卓越工程师的四种能力包括计算思维能力 (抽象思维能力、逻辑思维能力) , 算法设计与分析能力, 程序设计能力, 计算机系统的认知、分析、设计和应用能力。按照“四种能力”建设的需要, 完善专业培养计划, 以教育教学研究与改革为抓手, 以课程群组驱动, 优化课程体系。

3 以课程群组驱动, 优化课程体系

合理的课程体系设置是高等学校保证培养目标和形成办学特色的重要手段。计算机科学与技术专业卓越工程师在培养质量上追求卓越, 在课程体系设置时, 要求培养学生在知识、能力和素质方面具备较强的竞争优势和发展潜力。

跟踪ACM和IEEE-CS联合任务组的计算教程CC200X、欧洲形式化方法协会形式化方法教育研究分会FME-So E的研究报告, 结合教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会发布的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范 (试行) 》[2], 依托我院承担的教育部“高等学校计算机科学与技术专业核心课程实施方案研究”项目、广西教育教学改革“十一五”重点项目“计算机学科核心课程体系的研究与实践”、全国“十一五”教育科学规划课题“大众化高等教育下教学型高校适用型人才培养的研究”等, 探索和研究计算机学科的科学思维, 即计算思维, 进一步提炼计算机科学与技术专业的核心知识体系。

计算机科学与技术专业课程体系设置策略包括课程启动、课程组织和特色课程设置策略[3]。我院计算机科学与技术专业卓越工程师教育培养计划的课程体系设置采用了从计算机导论展开的广度优先策略、基于系统的组织模式和按合作企业的不同要求独立灵活地并行开设多门特色课程。

根据课程体系的设置方法和专业培养目标, 分析创新能力的构成以及课程体系中的层次和结构关系, 优化课程体系, 将计算机科学与技术专业核心课程划分为基础课程群、硬件课程群和软件课程群。基础课程群包括计算机科学导论、离散数学、程序设计与问题求解、数字逻辑、数据结构、Java程序设计等;硬件课程群包括计算机网络、计算机系统结构、计算机组成原理、单片机原理与接口技术;软件课程群包括软件工程、操作系统、数据库系统原理、算法分析与设计。将专业课程划分为两个专业特色方向课程群, 即嵌入式技术和软件技术课程群。嵌入式课程群主要包括Unix/Linux操作系统、嵌入式C语言和C++、嵌入式系统原理及应用、嵌入式Linux系统开发、EDA技术、解析Linux内核、QT程序设计、嵌入式Wince系统开发、企业自设课程Ⅰ-Ⅱ等。软件技术课程群主要包括软件设计与体系结构、Java EE程序设计、UML与系统分析设计、软件项目管理、Java企业级应用开发、ORACLE数据库技术、基于.NET的开发技术、软件测试、企业自设课程Ⅰ-Ⅱ等。

课程体系中的实践环节分为基础实践和专业实践, 基础实践环节是所有专业方向公共的综合性实验、企业认知实训和课程设计, 意在培养学生自主学习和应用知识的能力, 侧重计算机基本操作、个人软件开发等技术与技能方面的训练, 锻炼学生的学习能力与独立分析问题并解决问题的能力。专业实践环节是具体专业方向的课程设计、企业项目实训、企业项目综合开发和毕业设计, 通过大量的工程实践, 尤其是到企业学习和现场实践, 有助于学生对工程实际问题进行深入、系统、本质的认识和理解, 综合运用所学科学理论、分析与解决问题的方法和技术手段来解决工程实际问题, 提高学生分析问题和解决问题的能力。通过参与企业项目综合开发, 让学生在项目中分担研究、设计和管理等不同的角色, 培养学生组织管理、交流沟通、适应环境和团队合作的能力。将大学生创新性实践项目、学科竞赛和科研活动等环节贯穿于整个实践教学过程, 进行研究性学习, 意在培养在工程应用方面具有创新潜能的拔尖学生。

4 课程体系的特色

为培养计算机科学与技术专业卓越工程师后备人才, 在课程设置时不仅要具有工程型人才扎实的理论基础和完整的知识体系以及应用型人才较强的实际动手能力, 而且还要具备运用科学理论知识和专业知识解决企业项目研究、开发和使用过程中实际问题的能力, 并具备进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。为实现卓越工程师培养的上述能力, 在课程体系设置时应具有如下特色:

(1) 具有扎实的理论基础和完整的知识体系。课程体系中的科学基础知识和专业基础知识覆盖了教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会建议的高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系, 专业限选课、专业任选课和实践环节课程培养方向明确。

(2) 课程设置合理。课程体系中课程的设置按教学内容由浅入深、由基础知识逐步向专业知识和实践环节过渡, 教学内容的层次结构清晰。为了合理地安排教学学时数, 保证每学期必修课程的总学时数在400以下, 同一学期有先后顺序的两门课程, 在教学计划制订时已标注分别安排在上半学期和下半学期授课。

(3) 强调实践动手能力的培养。在课程体系中, 除每门课程的实验学时外, 单独开设的综合性实验、课程设计、项目实训、项目综合开发和毕业设计等实践环节达42学分, 占除基本素质教育课以外总学分的29%。另外, 专业基础课中每门课程的实验学时不得低于总学时的20%, 专业限选课和专业任选课中每门课程的实验学时不得低于总学时的30%。对于在工程应用方面具有创新潜能的拔尖学生, 还可在教师的指导下参加各类创新性实践项目、学科竞赛和科研活动。

(4) 与企业联合培养。强调企业类课程的学习、参加企业项目的实训和综合类实践项目的开发, 有助于提高学生分析问题和解决问题的能力, 培养学生组织管理、交流沟通、适应环境、团队合作的能力和创新意识。

(5) 企业类课程设置和教学方式灵活。培养计划中企业自设课程并没有指定具体的课程名称, 旨在方便多个企业根据自己的需求对学生分组按不同应用方向并行开设教学内容不同的企业课程, 也方便学生就业后的企业岗前培训。企业类课程的教材和教学内容可以由企业根据自己的需求指定, 由学校教师授课, 也可以由企业指派工程师到学校授课, 还可以由学校教师带队到企业去学习, 这主要由企业的规模、培训实力和工作条件等决定。

5 结束语

按照我校计算机科学与技术专业卓越工程师教育培养计划, 以培养目标为出发点制订的课程体系进行人才培养, 已在合作企业对学生进行培训和项目指导的过程中得到了体现, 企业导师认为我校培养的学生基础知识扎实、勤学好问、动手能力强、思维灵活, 很受欢迎。

摘要：课程体系设置是高等学校保证培养目标和形成办学特色的重要手段, 根据桂林电子科技大学计算机科学与技术卓越工程师教育培养方案, 以培养目标为出发点, 论述了课程体系建设思路和对学生知识、能力、素质的培养以及课程体系的设置和特色。

关键词：计算机科学与技术,卓越工程师,课程体系

参考文献

[1]林健.卓越工程师教育培养计划通用标准研制[J].高等工程教育研究, 2010 (4) :21-29.

[2]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会.高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程[M].北京:清华大学出版社, 2007.

篇4：计算机科学与计算机工程

关键词：工程教育;计算机软件;课程方法

20世纪末，由美国康奈尔、斯坦福、加州伯克利等8所大学联合发起的高等工程教育改革运动，引领了世界工程教育领域“回归工程”的潮流[1]。随着我国工业化的快速发展，以培养“合格工程师”为标准的工程教育获得了前所未有的发展。目前中国有世界上规模最大的工程教育[2]。

今年3月底，教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上，在阐述中国教育结构调整时，谈到高校转型问题，指出在培养模式上，转型高校将淡化学科，强化专业，培养技术型人才。这种转型将对工科院校的工程教育的发展起到推动作用。

一、工程教育简析

工程教育是以工程实践活动为基础、以工程项目为载体，对学生进行专业知识、专业技术和职业素质的培养，整个培养过程，体现工程实践的本质和特点。工程教育具有实践性、综合性、经济性和创新性等基本特征。

工程教育作为一种专业教育，在完成工程项目的同时，不仅强化学生的专业知识和技术能力，同时培养学生之间的团队合作关系，是教育学生做人做事的辩证统一，工程教育更注重能力的训练和品德的养成。

二、实施工程教育的意义

经过工程教育培养出来的学生能够对工程实践活动从构思、设计、实现和运作有整体的认识和理解，并且学生的工程实践能力强，做实际项目时，能够考虑到项目的经济性方面，有创新工作意识，有利于学生今后顺利从事相关工程领域的工作。

三、计算机科学类专业课程方法改革探索

（一）理论教学注重开展“两化”教学。齐齐哈尔工程学院自升本以来，一直探索与工程实际密切结合的教育教学方法，几年来，注册成立了20余家校办产业，鼓励老师从生产实践中寻找真实的项目，让学生和教师共同完成项目，训练学生的工程能力，与此同时，也完成了教学任务，学生在真题真做过程中，在教师的指导下，主动自学，加深对知识的理解和运用，同时创造经济收益和社会价值。这就是该校提出的“工程任务课程化”，即以工程项目为载体，将整个工程任务贯穿于教学过程，学生在实践中逐步学习、深化理解基本理论，掌握各知识点，通过工程项目实践，加深对专业知识和技能的强化。

在教学过程中，若没有真实的项目，就按照实际工程任务的全过程组织教学，课堂教学项目的设置是学生创新能力培养的指导，各门课程围绕专业目标进行系统设计，从而使学生掌握知识之间的联系，并用于解决综合的问题。这就是“教学任务工程化”。

计算机科学类专业在理论教学中开展“两化”教学以来，以程序开发类课程为例，教师提前给学生分成若干个小组，然后把程序设计任务布置给学生，并阐述具体的要求，每个小组有不同的任务。学生小组在教师的指导下，会按照软件工程生命周期的步骤进行问题定义、可行性分析、总体描述、系统设计等前期设计工作，并反复与团队研讨，最终与用户达成一致意见后，将开始进行编码、调试和测试、验收与运行，将交付给用户进行使用。学生在完成任务的过程中，也能发现哪部分知识欠缺，从而产生学习的动力和积极性，更深入的学习的相关知识。通过实施工程教育，培养学生的大工程观。

（二）实践教学注重校企合作。在实践教学方面，齐齐哈尔工程学院从大一开始，每年利用暑假时间统一安排学生到与所学专业相关的公司进行专业实习，如计算机专业的学生将被安排到软件设计公司、电子商务公司、硬件维修、网络维护、广告设计等公司进行三个月的实习。在实习前，教师要给学生布置相应的任务，学生结合在公司实习的内容进行设计，完成作业，专业会在实习结束后进行答辩、考核。在實践过程中，学生以企业员工的标准要求自己，实习工作既检验了学生在校学习的效果，也锻炼了学生的实践技能，并培养了学生的职业素养。工程师角色的核心是设计和实施问题的解决方案，通过校企合作、真实岗位实习，学生逐步向工程师的培养目标迈进。许多同学在实习结束后的答辩中，谈到他们的感悟往往是一致的：在企业实习，能够将在校学到的知识应用于实践进行综合应用，学会了如何解决实际中出现的问题，摆正了对待问题的态度，学会了与人相处、与团队合作。

四、效果分析

在计算机科学类专业实施工程教育的关键在于专业课程教学方法的改革，理论课程通过开展“两化”教学改革，以项目为载体，引导学生对实际工程项目进行构思和设计，最终提出实现方案，引导学生自主学习的同时训练了他们的工程思维。在做好理论教学的基础上，与行业企业密切校企合作，加强实习基地建设，给学生提供真实的实习岗位，让学生将理论与实践相结合，强化了学生专业能力，增强了实际应用能力和创新意识，并养成了良好的职业道德和学习态度。

参考文献：

[1] 刘吉臻. 工程教育课程改革的思维转向：工程化的视角[J]，高等工程教育研究，2006（04）.

篇5：计算机科学与计算机工程

计算机科学与工程学院实验报告实验题目：课程名称：操作系统实验类型：□演示性□验证性□操作性□设计性■综合性专业：班级：学生姓名：学号：实验日期：年月日实验地点：实验学时：实验成绩：

指导教师签字：年月日

篇6：计算机科学与计算机工程

尊敬的各位领导，老师，同学们：

大家晚上好！

一年以来，计算机学院团委在团中央十六届四中全会的精神引领下、校团委、院党委的领导和关怀下、在全体团干部和共青团员的共同努力下，紧紧围绕学院教育教学这一中心工作，以思想政治教育为先导,以提高共青团员素质为目标，不断深化青年志愿者活动，精心组织校园科技文化活动，自觉加强团组织自身建设，以各种竞赛、活动、学习统揽工作，扎实推进团的建设，求新务实，开拓进取，努力开创我院共青团工作的新局面，为我校校园文化建设做出了积极的贡献。

一、组织建设工作

团支部作为共青团工作和活动的基本单位，是团的基层组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，在团结和教育青年团员的工作中有着核心作用，是团的各项工作开展质量的最终体现。我院团支部数量较多，而团支部是联系广大团员青年于团组织的重要纽带，是实现“上情下达，下情上报”制度不可跨越的重要一环。鉴于此，我院团委切实开展好基层团支部的建设。

1.鼓励基层团支部开展形式多样的主题团日活动。在我院基层团支部积极响应团中央号召，紧密围绕“学雷锋”、建党九十周年、辛亥革命一百周年等主题开展了丰富多彩的团日活动。广大团员青年积极参与团日活动中来，从中锻炼自己的能力。

2.做好团支部书记理论学习和能力素养锻炼。2010年12月以来我院团委率先在党委指导下展开学院级青年马克思主义培养工程，我院主要学生干部、各班团支书及班长全部参加培训。并辅助以一系列主题讲座来培养提高我院团学工作者的理论水平，通过学员交流，工作总结等方式来拓展提高团学工作者的组织管理协调能力。

3.定期召开团支部书记例会和每月召开团支部主题支部工作会。充分发挥基层团支部是联系广大团员青年于团组织的重要纽带，实现“上情下达，下情上报”这一目的。团支书例会能更好的做好这点，青年团员座谈会能更好的发掘广大青

年团员的思想症结和意见，更好的开展团组织的建设，服务广大青年团员。

4．发挥先进团员模范带头作用，推优入党，推优为干

我院团委深入开展“双推”工作，针对青年特点，建立和推行程序化、制度化、规范化的“双推”机制，壮大入党积极分子队伍，积极向党推荐一批优秀青年人才，2010年秋季与2011年春季共向党组织推荐优秀入党积极分子64人，加大青年人力资源开发力度，将团员青年的智慧和力量更好的发挥出来，凝聚起来，为共青团工作的开展做出更大的贡献。

在“推优为干”工作中，坚持按照“公开、公平、公正”的民主竞聘办法选拔群众基础好、思想素质高、学习成绩优秀的学生干部，同时，对这些学生干部进行进一步的教育、培训，要求干部时刻起到模范带头作用，真正做到服务师生。同时，通过定期的学生干部会议等手段，增强学生干部间的交流与联系。通过这一系列措施，使得优秀团员担任学生干部，干部团员更加优秀，从整体上提升了学生干部的素质。

同时，院团委认真落实各级各类先进人物和先进集体的评选，在2011年我校学生争先创优活动中，我院学生成绩显著。共评选出1个“五四红旗团支部”、1个“优秀团支部”、优秀团员13人，优秀学生干部16人，校级社会实践先进个人20个。通过评选和表彰先进集体和个人，促进了同学们中间“比、学、赶、帮、超”的良好风气。

二、指导学生会工作

在学生会，科技协会，心理协会、心网志愿者协会等学生组织的日常工作中，团委着重在把握方向、当好参谋、做好服务方面为学生干部提供支持，对每一个协会均有均由一位团委委员专门负责，我本人也在学生会的日常管理体制中兼任副主席一职。鼓励其独立地组织各项活动，在活动中锻炼、提高自己，特别注重其思想政治素质的提高和学习上带头作用的发挥，做到全面发展。2010年10月，我院团委颁布了《计算机科学与工程学院学生干部考核办法》，并严格执行，定期对学生会干部进行综合考核，激励他们努力工作，更好地发挥作用，并根据各位学生干部的工作绩效给予相应的奖励。通过一系列举措提高了管理效益，优化了学生会及各学生社团组织的资源，达到了学生资源的最优配置，大大提高了学

院的团学工作效率；凝聚了团学工作各部门，加强了归属感和向心力；形成鲜明的学生会文化理念，保持学生会活力；提升了品牌效应，增强了活动竞争力；强化了传播效果，节约了宣传成本。

三、就业创业工作

开展共青团大学生创业就业见习工作，旨在培养在校大学生就业创业的正确意识和必备能力。通过进行就业创业课程的学习和培训增强大学生自身综合素质，我院团委组织相关专家来院给广大学生就就业和创业方面开展讲座，使得我院广大大学生对自我就业创业的定位有了较深的认识。通过见习计划的实施为非应届毕业生提供一个走近社会、走近工作的机会，使其在见习工作中了解社会，找准自身社会定位和心理预期的差距，从而实现端正就业观念和心态的目的，最终达到促进我院大学生创业就业的目标。

在鼓励创业的工作上，创业前积极引导、创业中技术支持、有成果充分肯定。2011年在校团委及院党委的指导下，引导学生成立“型动创造未来”移动互联网创业联盟，抓住机遇，主动出击，响应“MM百万青年创业计划”，为同学们创造更好的创业条件。项目进行过程中，根据项目的需要，组建若干个开发小组，进行移动互联网的应用软件的设计与开发，借助中国移动、google、Apple等营销平台推销俱乐部开发的产品，并选出优秀作品参加了10月份的校移动互联网创业大赛，在全校营造积极向上的创业氛围。并借此活动，在学校内形成创业的良好氛围，带动我院大学生创业的热情与动力。

在今年的校外实习工作上，更是成绩喜人，本着“一切为学生着想”的利益出发点，在团中央积极开辟大学生就业培训新基地，与无锡NIIT、群硕、高博等多家国内外知名IT企业达成校企合作协议。我校08级学生目前在外实习人数达到了历来最高！无论在实习单位的数量还是质量上都有了比较显著的提高。

四、科技创新工作

我院一贯重视大学生科技创新能力的培养，今年的大学生创新计划，我院共立项12个项目，其中3个校级重点项目，全部圆满完成了立项申报、期中检查等任务。于2011年3月召开了“计算机学院创新计划立项答辩会”，5月召开了“计算机学院创新计划阶段性座谈会”全体08、09级参与创新计划的同学和项

目辅导老师参加了会议，保证了今年的本科生创新计划工作的有序、高效进行。院团委一直以来通过各种途径鼓励同学们抓住这一难得机遇，充分利用学校、学院良好的学术环境，积极开展课外学术研究和科技创新活动，加强创新能力的培养。

五、社会实践工作

在社会实践方面，我院高度重视、认真组织、成效显著。在2011年暑期社会实践活动中，我院共组建27支小分队分赴省内外开展各类实践活动，其中校级重点服务团队2支，院级重点服务团队6支。6月份，我院除安排主要学生干部参加校团委的暑期社会实践专题培训外，还组织带队教师、学生会主要学生干部、学生党员、各班级团支部书记、班长进行了专门的培训，传达学校有关文件精神，并就社会实践活动的组队方式、方案确定、活动开展、活动总结等问题进行集中讨论和布置。在经费上，校团委、计算机科学与工程学院先后给予近万元的专项资助，同时配备了5位专业指导教师作为带队教师，保证了暑期社会实践的顺利进行。

在2011年暑期社会实践中，我院学生100%参与并发扬艰苦奋斗的精神，社会实践取得了很好的社会效应，共建立了健康社区、润州区图书馆、杨家门社区3个社会实践基地，实践活动被《新华社》、《中新社》、《现代教育报》、《江苏科技报》、《江苏工人报》、《镇江日报》、《京江晚报》等各级媒体广泛报道。

暑期社会实践的活动成果得到了学校及学院的充分肯定，暑期社会实践我院共有20人获得校级先进个人荣誉称号，2人获得校级优秀通讯员荣誉称号，20人获得院级先进个人荣誉称号，2人获得院级优秀通讯员荣誉称号。

一年来，在校团委和院党委的关心和支持下，在我院全体团学干部的共同努力下，我院共青团工作成绩斐然，有力地促进了学风建设，较好的服务了学院的中心工作。回首过去的一年，有成绩和经验，也有不足和教训，下一我们将再接再厉，开拓创新，使我院共青团工作再上新的台阶。

计算机科学与工程学院团委

篇7：计算机科学与计算机工程

本人的实习单位指导教师姓名：，专业：，学历：，职称：，实习的主要内容是：。（此处盖实习单位公章）

实习期间，实习单位应做好对实习学生的监督、管理工作。

在实习期间，实习学生应注意以下几点：

1、实习时间为2013年8月19日～2013年12月20日，学生不得无故延迟报到或拖延实习时间。实习学生于2013～2014学年度第二学期开学日正常返校报到，进行专业实习工作总结、实习成绩评定与毕业论文（设计）有关工作。

2、实习实训期间必须严格遵守实习实训的安全制度、安全条例、操作规程或其他安全规定。

3、在实习实训期间，学生如遇到实习单位、实习内容变更或其他问题应及时报告计算机科学与信息工程系所在班级班主任或直接上报系实习工作领导小组领导，系实习实训领导办公室电话 0456-6842183。

4、在实习实训期间，学生要做好实习工作手册记录与实习工作总结。

5、在实习实训期间学生应保持其联系方式的畅通，并每月向班主任汇报实习阶段小结。因学生自身原因不能保持通讯畅通造成的一切损失由学生自行承担。

6、本申请书务必于2013年7月10日前邮寄至学生所在班班主任处或直接邮寄到系实习工作领导小组，邮编：164300，邮寄地址：黑龙江省黑河市黑河学院计算机科学与信息工程系，收件人：姜坤。

申请人：

家长签字：电话：

篇8：计算机科学与计算机工程

关键词：福州大学数学与计算机科学学院,创新创业教育,系统工程,创新高校共青团工作,人才培养模式

近年来, 大学生就业难, 形势严峻。2013 年因为创纪录的699 万毕业生而被称为“史上最难就业季”, 而2014 年的毕业生人数首次突破700 万达到727 万之多[1]!2010 年4 月, 教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》, 并成立“教育部高等学校创业教育指导委员会”, 对统筹做好高校创新创业教育、创业基地建设和促进大学生自主创业工作进行了全面部署[2]。各高校也相应成立就业指导部门, 设置就业指导类课程, 开展创新创业教育, 实现以创业带动就业。共青团在高校中处于学校、教师和学生三者沟通和协同工作的重要一环, 应发挥好团组织的先锋作用, 积极服务青年学生, 帮助他们成长成才。本文以福州大学数学与计算机科学学院团委为例, 提出基于系统工程理论的高校共青团创新创业人才培养模式, 为高校共青团更好地开展创新创业教育提供一些有益的思考。

一、高校创新创业模式

教育部从2002 年开始进行创业教育的试点工作以来, 这些年各高校都逐步形成了符合自己学校特色的创新创业教育模式。目前有以下几种比较典型的创新创业教育模式[3]。

课堂模式。以中国人民大学为代表, 将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。通过开展创业教育讲座, 以及各种竞赛、活动等方式, 形成了以专业为平台, 以项目和社团为组织形式的培养模式。

实践模式。以北京航空航天大学为代表, 重点培养学生的创业知识和技能。其特点是商业式运作, 建立大学生创业园, 并为学生创业提供资金和政策资助和相关咨询指导服务。

综合模式。以上海交通大学为代表, 一方面将创新教育作为创业教育的基础, 在专业学习过程中重视学生综合素质的教育培养;另一方面, 从资金、政策和创业指导方面提供支持。学校已建成若干个实验中心和创新基地, 面向全校各专业学生, 通过实践提升学生的创新创业能力。

二、系统工程理论概述

系统工程理论是系统科学的理论。系统科学是从事物的整体和部分、全局与局部关系以及相关联系的角度研究客观世界的科学。所谓系统是指由一些相互关联、相互作用、相互影响的组成部分所构成的具有某些功能的整体[4]。这样定义的系统是普遍存在的, 自然、社会、人以及能反映出上述特征的事物就是系统。而钱学森认为:“服务于特定目的的各项工作的总体称为工程, 如果这个特定的目的是系统的组织建立或者是系统的经营管理, 就可以统统看成是系统工程。也可以说, 系统工程就是从系统的认识出发, 设计和实施一个整体, 以求达到我们所希望得到的效果”[5]。系统理论有以下基本原则。

有序性。系统是有序的, 系统与系统、系统与部分、部分与部分之间层次分明, 有序联系。任何系统都和周围环境组成更大的系统, 而本身又成为这个大系统的一个要素。同时, 任何一个系统的要素又是一个较低一级的系统。

整体性。整体性原则是系统思想的基本出发点, 把研究对象作为一个整理来看待, 从整体与部分, 整体与环境的相互制约、相互作用的关系中去认识和把握系统的特性和规律, 达到处理问题的优化效果[6]。

环境相关性。系统都是开放的, 是在一定的环境中存在和发展着, 与环境有物质、能量和信息的交换。

反馈性。反馈就是系统把输出的部分信息, 重新输入到输入端, 通过校正调整等操作以影响再次输出的过程。

随着多年的应用推广, 系统理论已经用于多个领域, 并取得了明显的效果。比如, 在质量管理方面, 引入系统理念, 建立质量管理系统, 提升质量管理的效果;在工程项目管理引入系统工程理念, 建立工程项目系统管理理念。

创新创业教育需要社会各方部门的介入和参与, 如团委的组织, 科技专业老师的参与和社会企业的支持等。他们一方面是高校创新创业教育建设系统的有机组成部分, 又有各自隶属的子系统;另一方面他们之间的关系又决定了整个创新创业教育能否正常、有效开展。创新创业教育已成为一个复杂的系统工程, 对其进行研究时, 不得不考虑运用系统思想, 以更科学的方法来对其进行分析, 以提升创新创业教育模式的有效性。

三、系统工程理论在创新创业教育中的应用

多年来的工作实践使我们认识到, 高校创新创业教育是一项系统工程。它是由学校、学生、教师、企业、政府以及创新创业活动中涉及的人流、物流、信息流等多因素组合的动态系统。做好这项工作, 需要有意识地运用系统工程思想, 分析创新创业的规律和特点, 从而促进创新创业教育工作的科学化, 推动创新创业的良性发展。系统工程理论在创新创业教育中应用, 可从以下方面来开展。

第一, 全程化培养。创新创业教育是一个系统工程, 系统结构的整体性和层次性原则告诉我们, 学生良好的创新创业能力培养是创新创业教育工作的重要目标, 而能力的形成是一个渐进的过程。

根据“系统中的各个要素都位于既定的位置上, 担负着一定的角色, 互相之间并不孤立且互相联系, 组成了一个牢不可破的整体”的整体性原则, 高校的创新创业教育工作应该实现全程化, 即以学生为主体, 从学生入学至毕业全过程, 各部门按照不同年级的不同要求对学生实施有层次性的指导, 有效的参与到学生创新创业能力培养中, 发挥相应的作用。将培养创新创业能力贯穿于学生在校教育的全过程, 而不是作为某一特定阶段的突击性工作, 以此实现创新创业教育目标的整体性和过程的整体性。

第二, 全员化参与。创新创业教育不是一项临时、阶段的工作, 它应贯穿于整个教育教学过程, 涉及高校工作的方方面面, 根据系统的相关性原则, 创新创业教育需要各方面的积极配合、参与和支持。因而创新创业教育需要学校和社会的全员化参与, 需要建立有效调动学生、学校和企业的有效组织架构, 如创新创业教育研究院等模式, 充分调动学校各部门, 各学院教师的积极性, 参与学生指导, 同时取得家长理解、支持与配合, 并在工作中共同协作, 使创新创业教育工作开展得更好。

第三, 层次化教育。学生是创新创业教育的主体, 我们在强调创新创业教育全面普及的同时, 也要依据学生群体的不同层次的能力开展层次化教育。根据系统的层次性原则, 创新创业教育的层次性集中体现在教育对象上:大学生创新创业, 是有多个阶段多个层次, 所以对学生的创新创业教育必须按照不同层次的学生的要求, 进行不同层次的教育引导。层次化的教育指导要根据学生的不同情况而定, 如对有技术特长的学生群体, 可鼓励学生参与技术创新比赛, 在比赛中发现创业点子;对有创业意向, 技术能力较弱组织能力强的学生群体, 给予团队建设的意见;对低年级层次的学生, 更多倾向帮助学生认识职场, 了解未来职业发展所需的能力, 建立合适的发展规划;对于高年级试图创业的学生, 在谈话中找到问题所在, 提出建议和忠告, 启发其自己做出决策, 采取正确行动解决问题;对于经济困难的创业生群体, 采取措施, 帮助其缓解经济困难, 渡过难关, 进入创业良性轨道。

基于系统工程理论的创新创业培养模式, 是应用系统工程的思想和方法构建有效的创新创业教育体系, 通过对创新创业教育的目标、内容、环境、参与主体和对象主体等要素的系统分析, 教育全程化, 参与全员化, 对象层次化, 多方协同, 不断改善学校的创新创业教育建设系统结构和安排合理程序, 以使创新创业教育系统发挥整体功能, 使高校创新创业教育成效最大化。

四、基于系统工程理论的共青团创新创业教育模式

福州大学数学与计算机科学学院团委结合本院的实际情况和共青团的工作优势, 形成“三个一, 两个二, 三项赛事, 四年回归”的“3234”创新创业模式。“三个一”, 即抓好一主线, 以“加强大学生思想政治教育, 以创新创业教育促其成长成才”为工作主线, 建设好“一部一节”, 即职业发展部和职业规划节;“两个二”, 即上好两门课, 大学生职业规划和就业指导, 建好两平台, 即大学生软件外包服务实验室和西二在线工作室, 要求学院专业老师介入指导培养学生创新创业能力;三项赛事, 即根据学生特长, 鼓励学生参与大学生程序设计竞赛、大学生软件外包服务设计竞赛和创新创业大赛三大赛事;四年回归, 即通过多种方式, 加强学院与通过四年学习走上社会的毕业生的交流, 让毕业生和企业意见回归, 改进学院创新创业教育模式。通过“3234”模式, 使创新创业教育从大一开始, 贯穿大学四年, 实现学院创新创业教育的全程化、全员化和个性化。

(一) 三个“一”

抓好一个主线。学院团委牢牢以“加强大学生思想政治教育, 以创新创业教育促成长成才”为工作主线。在以往的工作中有一些大学生创新创业教育, 鼓励学生参与科技创新的活动, 但创业教育开展不够。树立这条工作主线就是要整合、提升过去的工作项目, 融入创业教育, 培养大学生的创新创业精神。为此, 院成立创新创业工作领导小组, 院长担任组长, 分管学生工作党委副书记担任常务副组长, 成员涵盖各系系主任等。负责统筹学院的创新创业工作, 在师资建设、团队建设、普及教育等方面给予协调, 学院老师全员参与, 保证创新创业教育的全员参与性。团委也多次委派老师参与全球职业生涯规划师培训和高校创业教育培训。已有三名老师获GCDF全球职业生涯规划师资格。同时, 指派有学院专业背景的指导老师专职负责学院兴趣小组和创业团队的技术引导工作。

建好一个学生会职业发展部。学院团委整合资源, 增设职业发展部, 关注和开展学生的职业规划教育和就业指导活动, 创建网络平台, 制作就业简报, 以收集和发布就业信息和就业帮助资源, 推动学院学生就业工作。近年来, 职业发展部每年都要承办专场招聘会几十场, 收集和发布就业信息百余条, 整理发布就业简报十多期, 在学院范围内营造了良好的就业创业氛围。

举办一年一届的大学生职业规划节。学院举办了以“体验职场, 扬帆起航”为主题的大学生职业规划节, 着力打造“模拟应聘大赛”和“职业发展导航”等品牌活动, 给同学们提供一个展示自我的舞台, 让同学们对自身的职场竞争能力进行全面的评估, 提高应聘能力和就业竞争力。与企业密切合作, 为企业与学院、学生开展更广泛的交流建立平台, 为实现人职匹配和职业发展打下坚实的基础。

(二) 两个“二”

上好两门就业类课程。学院团委有多名老师承担《大学生职业规划》和《就业与创业指导》两门课程, 两门课程均是公共必选课, 做到学生的全员参与。《大学生职业规划》课设在大一, 以期学生能在入学起逐步树立规划人生的意识。职业规划课程内加入职业生涯人物访谈, 要求学生与职场人沟通, 做好职业规划;《就业与创业指导》课设在大三, 有针对性地辅导学生就业和创业技能, 以帮助学生在大四寻找工作更有目的和技巧, 同时, 融入创业内容, 培养学生的创业知识。

建设两个创新创业实践平台。学院目前有软件服务外包实验室和西二在线工作室两个创新创业实践平台。平台面向全院学生开放。大一入学进行宣传, 组建兴趣小组, 以第二课堂的方式开展培训, 提升学生的动手能力。大二大三以项目的方式选拔优秀的学生组建团队, 参与竞赛活动或实战项目。学院对学生创新创业平台除了提供场地、设备、资金等硬件支持外, 实行“导师制”, 学院内配备一支优秀的专门的博士, 同时邀请优秀的企业企业家及创业教育专家作为创新创业导师。学生通过平台三年的实践具有较好的创新就业能力, 其优秀的产品也具有较强的创业吸引力。

在平台建设同时, 契合学校本科生科研立项计划和国家、福建省大学生创新性实验计划积极开展大学生创新性实验计划, 提高学生的创新能力。

(三) 三项赛事

三项赛事, 分别是大学生程序设计竞赛、大学生软件外包服务设计竞赛和大学生创新创业大赛三大赛事。其中前两者与学院专业相契合, 有利于提升学生专业知识和动手能力, 进而推动学生的创新能力。学院在大学生程序设计竞赛上有优秀的传统, 学生也多次在国内国际大赛上获奖。学院的相关基础课程也进行改革, 以竞赛题的方式进行考核, 提升了学生的动手能力。

多年来, 通过工作调研, 学院团委从实际出发, 本着服务学生目的, 尝试通过设立奖学金的办法与学院的举办各类比赛相结合, 以中国大学生服务外包创业创新大赛为契机, 举办了福州大学大学生软件设计与服务外包创新创业竞赛, 一方面选拔优秀队伍和作品参赛, 给予资金奖励, 鼓励和支持学生创新创业;另一方面在学院内营造创新创业氛围, 鼓励学生参与创新创业。目前, 学院已举办五届赛事, 其成绩逐年提升。在服务外包创新创业竞赛的产品上, 学院再进一步对有竞争力的产品和团队指导, 给予场地、资金等支持, 推荐参与创业大赛, 如“挑战杯”竞赛、海峡两岸信息服务创新大赛、创青春”全国大学生创业大赛等。竞赛的参与和获奖向社会和家长展现了创新创业教育的成果, 有利于促进创新创业成果获取社会资源, 也有利于推动家长理解、支持与配合, 并在工作中提供协作。

(四) 四年回归

四年回归, 即通过多种方式, 加强学院与通过四年学习走上社会的毕业生的交流, 让毕业生和企业意见回归, 改进学院创新创业教育模式。多年的工作实践, 学院和学院团委都意识到社会变化和需求的进步。为了更好的培养符合社会需要的人才, 让学生的创新创业的技术和产品符合社会的需求, 学院团委通过毕业生座谈, 毕业生走访, 毕业生网络问卷调查、就业单位走访调查等多种方式加强毕业生和企业的联系, 建立长期反馈机制, 持续改进学院的教学和创新创业教育工作。

根据毕业生和企业反馈的学生在大四课程较多, 企业实习时间偏短等问题, 学院对原有的学生培养方案、课程、课时进行改革, 增加工程类必修与选修课, 适当压缩理论学时, 将四年课程压缩成前三年或三年半完成, 让学生有更多时间到企业参加实践, 同时加大了工程实践类课程的比例, 加大了工程类课程学时学分。打破大四“上课学习+放假+毕业设计”传统的学习生活模式, 实施“企业实习+企业毕设+学生创业预就业”计划, 全面构建“学校工程实践+企业工程实践+学生创业预就业”的新模式。针对新生对行业认知偏少的问题, 团委在新生入学教育中增加“体验式工程实践”环节, 组织参观本省星网锐捷等大中型知名IT企业, 使学生对软件产业形成直观印象和学习需要, 增强学习兴趣, 树立学习和奋斗目标。

五、结语

高校共青团按系统工程的理论开展创新创业教育工作, 将创新创业教育纳入整个高校系统来加强、改进。通过建立“党委统一领导, 以某个部门牵头, 各部门、学院分工配合, 学生参与, 家长协作, 企业和毕业生反馈”的系统机制, 高校共青团能够进一步推进高校创新创业教育的发展。

参考文献

[1]熊汉忠.2014中国大学生就业压力调查报告[EB/OL].http://blog.sina.com.c--n/s/blog_499f915d0102e620.html.

[2]隋俊宇.高校共青团组织在创新创业教育中的工作思路——以北方工业大学共青团为例[J].创新与创业教育, 2013 (3) ;64-66.

[3]蔡慧.高校创业教育三种模式[N].文汇报, 2003-09-02.

[4]于景元.系统工程的发展与应用[J].2009, 1 (1) :25-33.

[5]钱学森, 许国志, 王寿云.组织管理的技术——系统工程[N].文汇报, 1978-09-27.

篇9：计算机科学与计算机工程

关键词：计算机；科学计算；工程；Matlab

中图分类号：TP3

1 工程领域应用计算机计算的必要性

工程是含义很广的词汇，它是科学和数学的一种综合应用，通过这种应用，可以把自然界的物质通过各种结构、机器、产品、系统等以最高的效率转化成人类所需要的物品，如建筑工程把砖瓦转化成各种房屋、道路桥梁等等，而机械工程把各种金属和化合物转化成为人们需要的各种机械。

工程的一大特点就在于高效。它需要用最短的时间最少的人力，以最高效率把自然界的物质转化为对人类有用的产品。另一特点就在于其可靠性，工程所产生的产品只有可靠、安全，才能够成为人们生产生活中的得力助手；反之，存在安全隐患的产品，不但不能对人类有所帮助，还有可能对人类的生命安全造成威胁。

随着科学技术的发展以及人们对工程产品要求的提高，原始的工程技术已经很难满足工程要求。例如在建筑工程中，普遍存在着高层化、规模化、大型化的趋势；而在机械工程中，对产品的精度、强度、刚度等要求都在不断提高。这些工程变化给工程计算带来了巨大的挑战，传统的计算方式，已经无法满足工程要求，因此，迫切需要一些新的计算工具。而电子计算机强大的计算功能，正是工程领域所需要的。

2 计算机的科学计算功能应用于工程领域的优越性

2.1 计算的高效性。1946年的2月14日，在美国的宾夕法尼亚大学问世的第一台电子计算机就以其超高的计算速度而震惊了世界。当时，这台重达28t的庞大机器的加法计算速度达到了每秒5000次，在当时人们的眼中，这显然已经是一个十分惊人的数字。而随着计算机技术的飞速发展，电子计算机的计算速度已经可以达到每秒万亿次，就算普通微机的计算速度每秒都能达到上亿次。这样的计算效率，使得很多复杂的计算问题得到解决。用传统计算方法几年几十年都无法完成的大型计算工程，应用计算机只需要几个小时就可以计算完成。可见，电子计算机超高的计算效率大大提高了现代工程的效率。

2.2 计算的精确性和准确性。现代许多工程行业对工程精度的要求都非常高，有时候，看似十分微小的误差都有可能导致极大的工程隐患。在传统的计算方式中，依靠手动计算的精度很低，同时，由于现代工程庞大的计算量，很难保证工程计算时不会出现错误，这成为工程计算的一大问题。而现代计算机可以有几十位的二进制有效数字，相应的计算精度能够达到百万分之一甚至更高，这给高精度计算提供了前提。而电子计算机的计算大部分是靠计算机自身以固定的程序完成的，因此，计算机的计算结果不必担心其准确性。

2.3 计算的便捷性。现代很多的计算机软件都收录了大量的函数。人们在使用大多数函数的时候只需要调用一下就能够使用已有的函数，非常方便。就算是有些数据库里不存在的少数函数或者方程，也只需要在计算时做一个编程就可以很方便地完成任务。而在很多的计算问题中，需要大量的方程、矩阵等等，用手写十分麻烦，而且计算也十分费时费力。但是使用一些合适的软件，就能够在输入方程、矩阵的形式后直接得到所要求的结果。而且输入的数据一目了然，一旦出现了输入错误，也很容易纠正。

3 计算机的科学计算功能在工程领域中的应用实例

计算机的科学计算功能在工程中的应用体现在两个方面，一方面是纯数学计算应用，另一种是建立在工程模型基础上的应用。这两方面的应用，无疑都为工程建设提供了巨大的帮助。

3.1 纯科学计算在工程领域中的应用。（1）Microsoft EXCEL—很实用的数据处理软件。这款软件相信人们都不陌生，它是微软公司Microsoft Office办公软件中的标志性软件之一，基本功能是进行网格数据的采集和处理。但是，在这款软件内有很庞大的函数数据库，正常的函数计算都可以通过EXCEL来解决。这款软件掌握简单，操作便捷，在工程中进行数据的录入、存储和处理都十分方便。因此，一些简单的数据处理都可以应用EXCEL，是一款非常使用的软件。（2）MATLAB—强大的数学计算平台。MATLAB是由美国的MATH WORKS公司在1984年发布的一款强大的高级计算机语言，其全称是MATrix LABoratory（矩阵实验室），顾名思义，这款软件在矩阵计算方面具有十分强大的功能，而这款软件研发的初衷也是为了方便矩阵的运算，但是随着其发展，人们发现将这款软件应用于工程计算可以取得非常好的效果。

MATLAB在同等级的计算机语言中，操作更为便捷，变成更加容易，功能更加强大，且有更强的可开发性，因而在工程中的应用十分广泛。首先，它能够很便捷地计算函数的收敛性。在很多工程计算问题中，求解是非常复杂多变的，而衡量计算问题正确性的一大标准就是函数是否收敛。但在验证函数收敛时，需要反复进行多次计算才能够得到最终的收敛性结果，这给工程师带来了极大的不便，而应用MATLAB只需要几行编程，就能够自动进行千万次的收敛性试验，很容易地解决了收敛的问题。另外，在需要处理大量矩阵问题的工程中，MATLAB同样起着十分重要的作用。在求解最优解的问题中，会出现很多庞大的矩阵，人工想要计算这些矩阵非常麻烦，而且由于其繁琐的形式，很容易出现计算错误。而应用MATLAB，只需要在平台上输入矩阵的形式，按照一定的程序进行计算就可以了。在程序正确的前提下，验证正确性只需要检验输入数据是否正确即可，这给工程带来了很大的方便。

3.2 计算机科学计算功能基于工程模型的应用。现代工程已经告别了只依靠一张图纸进行工程的时代。由于现代工程对精度要求极高，所以需要先建立虚拟模型并进行力学计算，才能确保工程的质量。现代工程计算中常应用的是有限元法，这种方法是把一个模型通过网格划分成为若干个小的单元，并对小单元逐个求解最终得到想要的结果，网格划分地越密，计算精度就越高。

在计算机中应用有限元法的基本步骤是：按照预期设计在计算机中建立一个虚拟模型并给定相应的材料常数；对模型进行网格划分，把模型划分成许多的小单元；在模型上施加载荷和约束；进行求解；数据的后处理。经过这些步骤之后能够直观地得到所需要的结果。

在这一方面，ABAQUS的应用是十分广泛的，相比于ANSYS等其他工程软件，这款软件具有很大的优势：ABAQUS具有很强的兼容性，它不光能够依靠自身完成建模，同时也能够导入用Auto CAD、ANSYS等其他软件所建成的模型；ANSYS就建模来说并不是最优秀的一款软件，但是其在数据处理上的优势是很明显的，它能够进行模型的静态和动态分析，完成装配接触等操作，想比其他软件在数据处理方面更为强大。另外，ABAQUS还有草图功能，建模中出现的错误能够在草图中得到修正。而其强大的恢复功能保证了在突然断电、故障之后可以紧急存储，从而把损失降低到最小。

4 结语

电子计算机强大的科学计算功能在工程领域的应用已经相当广泛，它已经在工程实际中证明了自己的价值。而在计算机发展脚步从没有放缓的今天，计算机的科学计算功能必然会更加强大，给工程带来的便利也会更多。现代工程要重视起计算机的作用，紧跟计算机发展脚步对计算方法进行更新，这样，才能保证工程的效率和质量。

参考文献：

[1]孙萌.计算力学及其工程应用[J].科技创新导报，2010，30：85.

[2]赵梅，李栋梁.MATLAB在工程领域中的应用概论[J].科技信息，2012，14：243.

作者简介：杜新（1975.11-），男，本科，通信工程师，藉贯：吉林长春，主研方向：数据通信；李海霞（1976.4-），女，大专，计算机工程师，藉贯：吉林长春，主研方向：计算机及应用管理。

篇10：计算机科学与计算机工程

东南大学计算机科学与工程学院硕士招生书目

科目代码科目名称参考书目935计算机专业基础考试内容以国家统考大纲为准。1、操作系统概念(第7版)(翻译版) 西尔伯查茨(Abraham Silberschatz)、高尔文(Peter Baer Galvin)、加根(Greg Gagne)、郑扣根高等教育出版社 (-01出版)2、数据结构(C语言版) 作者：严蔚敏//吴伟民出版社：清华大学出版时间：-07-013、计算机组成与系统结构，袁春风，ISBN 978-7-302-21905，2010.4553C/C++程序设计《c++程序设计教程》(第六版)(美)H.M.Deitel,P.J.Deitel著，清华大学出版社。

篇11：计算机科学与计算机工程

一、总则

（一）院学生会是我院学生的群众性组织。

（二）本会在院党总支和院分管老师的指导下独立开展工作。本会欢迎来自其

他方面的指导和帮助。

（三）目的：“服务同学，服务学院”

（四）宗旨：“全心全意为同学，尽职尽责争先进”。

（五）本会的基本任务：

1、遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德，智，体全面发展，带领同学努力学习，勇于实践，引导同学成为热爱祖国，适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才；

2、充分发挥桥梁和纽带作用，疏通院党政与广大同学之间的民主渠道，及时收集和反映同学的意见和建议，在维护党的利益，学校利益的同时，表达和维护同学的具体利益；

3、倡导和组织自我服务，自我教育，自我管理，开展健康有益，丰富多彩的学习，科研学术，文娱体育等课外活动和社会实践，全心全意为师生服务；

4、维护校纪校规，倡导良好的校风，学风，协助学校建设良好的教学秩序和学习，生活环境。

5、加强与校内有关单位的联系，争起最广泛的理解和支持，密切与各院学生会，校学生会的联系，增进友谊，交流经验，加强合作。

二、成员的任免

（一）成员的基本条件及产生

有坚定正确的政治方向；有较高的思想觉悟和集体荣誉感；有认真的工作态度和较强的工作能力；有能力处理好学习和工作的冲突。

（二）成员的产生

全院学生有意愿通过在学生会工作为学院做出贡献者，需在学生会纳新期间向学生会递交申请，经审核、面试、考察（考察期一到俩个月），通过之后方可成为本会成员。

（三）成员的基本权利和义务

有参加例会和学生会组织的各项活动的权利；有选择和被选举权；有对学生会工作进行讨论，提出建议和批评的权利；有维护本学生会的名誉和利益的权利和义务；有遵守本章程、执行本会议、服从本会领导、完成本会安排的工作的任务的义务；有保护、爱惜学生会的一切财务的权利和义务。

（四）退会程序

学生会成员如有辞职要求时，须呈书面材料，写清辞职理由，报主席团及指导老师审批。会员因退学、开除学籍等各种原因离校，其会籍自然取消。对空缺职位在本院学生中公开招聘。

三、组织机构设置

主席团、文秘部、宣传部、外联部、学习部、文艺部、生活卫生部、体育部、纪检治保部、组织部、社团部、科技实践部。

四、学生会各部职能

主席团：主席：全面统筹学生会工作，掌握、了解学生会干部的思想和工作情况，及时总结学生会工作并向上级领导及分管老师汇报；及时传达上级组织的决议和指示。督促决议和指示的执行。代表本院学生或学生会参加各级学生会召开的有关会议，负责召开主席团会议。副主席：协助主席完成学生会事物性工作，负责学生会各部门的协调、指导工作，在学生会例会时向全体成员汇报工作落实情况。

文秘部：做好文件、档案的管理工作；及时分发各类文件、材料；定期编发信息与计算机科学院学生会工作简报。安排值班，做好会议纪录、总结等文字处理工作；做好量化管理考核工作；协助主席团安排、协调各部门工作。学习部：和有关部门能保持紧密联院，做好双向交流工作；组织举办各类学术、学习交流活动配合上级部门做好期中教学检查工作，促进和提高全院学生的学风建设。

生活卫生部：帮助同学解决日常生活所遇到的困难，维护学生切身利益；重点抓好宿舍、教室、卫生区等场所的卫生督促检查评比工作，维持校园卫生整洁；创造一个安定、舒适学习环境。

宣传部：学生会的宣传舆论机构，负责策划宣传院学生会开展的各项活动、思想动态及学院的宣传报道工作。负责学生会的外事工作，与兄弟院校保持联系，对外协调，即学生会的“外交”。对外它代表着整个学生会的形象，对内则是整个学生会各部门互相沟通的纽带。

外联部：负责联系校外的一些单位和企业，为我院举办的相关活动及学生会其他活动寻求赞助经费，并努力与这些部门保持长期合作关系。为学院各项活动提供物质需求，积极配合各部门完成各项活动。

文艺女工部：负责管理、策划校园文艺生活，协助指导本院大型文艺演出及相关的文艺活动。并是主管女生日常学习生活事物的部门，主要工作是关心维护女生的合法权益，及时了解女生思想状态，协助院有关部门开展有益女生身心的相关活动。

体育部：院学生会体育部统筹安排全院体育工作。全面负责学生体质测试、运动训练、体育竞赛、课外活动、对外体育交流工作。充分发挥部门的职能作用，当好主管领导的助手。负责组织每届大型运动会、球赛相关事宜之余，不定期举办系列小型赛事，丰富课余生活，做好锻炼工作。指导和帮助各班体育委员开展工作。

纪检治保部：是院学生会纪律、安全监察部门，主要是与其他部门协作维

持学生活动秩序、进行日常安全检查，保障同学们有一个安全稳定有序的生活学习环境。同时负责我院学生的住宿安全情况，部定期对学生宿舍住宿情况进行检查。

科技实践部：负责组织和指导全院学生学习实践活动及安排、部署寒、暑假社会实践活动。其主要工作包括经常性的社会实践活动，每学期的实践报告，组织评比以及为同学提供实践单位的信息。实践部本着“实践出真知”的理念，将所学的知识运用到实践活动中去，为广大同学开拓一片广阔的自我展示的舞台。

组织部：组织部是我院团总支学生会的一个核心、综合部门，主要负责各班团员的团员证、团档和学生的入团工作，包括团员团籍的管理、团员证的补办、档案材料的收集审核、团费的收缴等、团队活动的检查和监督；其次是协助其他部门的各项重要活动，对各项相关活动的组织策划及活动安排，人员调动，组织活动入场及纪律等，是我院学生会团队建设不可或缺的一部分。

社团部：负责本学院学生社团的管理与考核工作，指导各级社团的申报、审批、年审、变更和撤销，审查学生社团的活动计划和活动内容及日常管理工作。审查本学院学生社团组织经费的筹集以及使用情况。负责与兄弟院校学生会和社团组织的联谊，组织开展丰富多彩的校园文化活动。同时协助其他部门完成学生会日常工作。

五、学生班委会

班委会是本会的基层组织。班委会由班主任明主选举产生。班委会设班长、学习委员、卫生委员、生活委员、文艺委员、体育委员、治保委员等。班委会应该团结全班同学，保证院学生会各项工作的贯彻落实，依照学校规章和班委会工作条例积极主动地开展工作。

六、管理制度

（一）负责制

学生会日常工作实行主席负责、部长负责制。

（二）档案管理制度

1．由文秘部处负责我会档案的收集，保管工作；

2．学生会建立人事档案制度。学生会人事档案包括学生会人事任免，奖惩情况等。学生会人事档案由文秘部负责收集整理；

3．学生会建立活动档案制度。学生会各部门组织活动应制定《活动计划》并文秘部存档。

（三）财务制度

1．文秘部统一管理经费及其它费用；