大班发言稿

大班发言稿（精选6篇）

篇1：大班发言稿

大班家长会教师发言稿-大班家长会

发言稿精品

大班家长会发言稿2

大班家长会发言稿 尊敬的各位家长大家好！又到了我们一学期一次的家长会，在此首先我代表班里两位老师对大家的到来表示欢迎，对各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢！相信今天在座的各位家长都是很关心您的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。可能有

很多家长对我不是很熟悉，自我介绍一下，我姓吴，从事幼教工作16年。本学期和王老师一起负责大一班的教学及保育工作。在这次家长会开始前，首先，请各位家长积极讨论一下：学前教育应该学什么？

随着社会的发展，我们的生活是越来越好，对孩子的期望也是越来越高。我们希望孩子们会算数会写

字会拼音，什么都要会，但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们，他们是否快乐，是否有压力？当然我们能理解家长们的用心良苦，望子成龙，望女成凤的心，请家长们回忆一下你小时候的生活，多么快乐，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬树在田野里奔跑，玩自制的弹弓打鸟，就是学习也是学一些简单的数字123，可是现在的孩子呢？除了学习，还是学习，谁能让我们的孩子快乐点呢？怎样才能快乐呢？我们既要孩子博学多才又要孩子们快乐，所以我们必须要让孩子们在快乐中学习，在学习中

快乐，在玩中学，学中玩，这样孩子们就可以没有压力快乐的成长了！那么我们在幼儿园是怎样快乐的学习的呢？请家长们带着这些问题来静心聆听这次家长会的内容，也请家长在听的过程中积极参与我们的调查问答，也把您对我们的一些好的建议写下来，相信我们共同努力，一定会给孩子创造一个好的开始，因为好的开始就是成功的一半！

这个学期是孩子在幼儿园生活的十分重要和关键 的一学期。作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成大班学业！

今天家长会的主要内容有：

一、班级情况介绍；

二、简单介绍本学期的各项教学计划；

三、关于常规教育的有关问题；

四、需要家长配合的若干事宜。

首先介绍一下本学期的班级情况：

目前本班在册幼儿有26人，其中包括新生6人，有男孩10人，女孩16人；因为有新入园的，也有从中班升到大班的，因为入班时间不同，存在着个体差异，所以在开学近两周时间里，我们是以培养常规为主，放慢了教学进度，从下周开始我们就会加强教学进度，请家长记好课程表，监督孩子带好每天所需的书本。

二、本学期各项教学计划

下面请王老师给大家介绍一下这学期的教学内容。※本学期的教育内容还是快乐童年的教材、拼音、数学、英语等内容。另外还有阅读、音乐、美术和体育特色课。拼音是我带，数学由吴老师带。这学期拼音主要学习复韵母，整体认读音节，再加一些简单的识字教学。重点练习音节的拼读和书写。应该说书写更重要。给大家一个建议，拼音的规范书写，除了我们在课堂上教的以外，家长回去的辅导也很重要，而且也要家园一致。比如：“a”的规范写法：家

长一定要和我们一样，引导孩子先从哪里起笔，到哪里落笔，中间有什么要求，我们不求多但求精。音节的拼读，我们也要把它融入生活中，比如，看到家里、马路上的东西，让孩子拼读，也可以把超市里的快报让孩子把商品剪下来，贴在本子上，然后让孩子注上拼音。这样不仅能巩固所学知识，还能激发孩子的兴趣。

拼摆识字马上就要学完了，进入回顾复习阶段，所学的生字有的幼儿并没有完全掌握，所以需要家长

配合巩固复习。

其它的教学计划我们将根据幼儿园的统一安排，按部就班的完成，具体活动请大家关注月计划内容。

今年我们重点发展音体美游戏活动，1、音乐、舞蹈：通过音乐教育，发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力，我班绝大部分幼儿都喜欢这门课，这方面较好的有：张欣悦、苏元博、秦娟、初晨、郭佳怡、邵晨可、王蒙子、高静雯、牛翊睿等。

2、美术：美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。较好的有：王佳浩、杨开心、李好、高静雯、杨景名、王凯瑞、董泽熠、王子怡、周嘉妍、孙艺菲、郭嘉怡等

3、体育：体育活动是促进幼儿身体的生长发育，机体的协调发展，增强体质，提高身心健康。还能培养

幼儿的自信心、坚持性、规则意识和合作能力。体育活动是所有孩子最喜欢的一门课程，在活动中表现突出的是邓鹏、王琪、杨开心、周嘉妍、牛翊睿、闫雅文、董泽熠、孙艺菲、王奥博、张欣悦、杨景名等。

本学期除了特色课程之外，还有各种专业课，希望家长从幼儿的兴趣爱好点出发，积极参与，重点培养，具体报名事宜请传阅发下去 的专业课表。

下面由吴老师讲一下常规教育方面的内容※

三、常规教育：习惯养成比学习知识更重要

“良好的习惯能影响人的一生”，而幼儿时期是习惯养成的最佳时期，所谓的“三岁看大，七岁看老”便是说习惯养成。班级的管理工作千头万绪，我们把培养孩子们良好常规作为我班级管理的首要任务，因为班级常规的好坏会直接影响一切教育工作的顺利开展。

“没有规矩，不成方圆”，为人父母者，对孩子总

有许多爱与期许，但怎么做才能有效呢？多年的幼儿教育经验告诉我-----问题孩子一定来自于问题家庭，问

题家庭一定来自于问题父母，所以，在这里，我告诉爸爸妈妈们一个道理，作为父母，能给予孩子最好的礼物不是钞票、不是名牌、不是溺爱，而是让他们一生受用无穷的好习惯！德国幼

儿园的创始者佛勒贝尔说：“教育是爱与典范，别无其他。”我曾多次和各个学校小学一年级的班主任交流，她们共同反映的问题不是说孩子什么也没学会，而是在幼儿园没养成好良好的习惯。而习惯养成却不是老师单方面能做好的，是要家园一致，共同帮助孩子养成的。下面我从几个方面说一下：、做人习惯、做事习惯、学习习惯

为培养孩子良好的道德品质、机灵的做事能力，良好的学习习惯，我们大班就要在教学活动中渗透关爱他人的教育，处处要想到别人，乐于帮助别人，以集体利益为重，对老师、父母、同学都要学会说话和气，做事公道，从小养成良好的行为习惯。为此，我们也制定了班规，通过日常教育慢慢渗透。也请家长配合教育。

下面我重点说一下学习习惯：

1、培养幼儿正确的书写习惯

具体我们准备从以下几个方面来进行

书写时坐姿要端正。

书写时眼睛和书保持适当的距离。

正确的握笔姿势。书面要干净、整洁。作业本整齐无褶皱。

幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。

写完作业要认真检查、比较。

不要边写边玩。、养成上课注意力集中的好习惯是幼儿入小学后有效学习的保证

常见情况分析：很多孩子不能专心做一件事，注重力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要

什么就去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控制自己的行为。

具体要求我们准备从以下几个方面来培养

不东张西望，不做小动作。

会认真听老师讲课，理解讲课内容

会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，边听边想。

养成按时完成作业的习惯

良好学习习惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教育同其它教育相比，亲和力、感染力更强。而且家庭教育对孩子的习惯的影响最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里似乎就

我们幼儿老师常说：“二十一天形成习惯”，意

思说好习惯的养成，只要坚持二十一天就能基本形成。可改掉一个坏习惯，却要两年半。有的甚至终身无法改变，所以我希望我们大一班的家长能配合老师，起到榜样作用，做好合格的监护人。

四、需要家长配合的若干事宜。

1、管理费及时交，每月月初麻烦大家把孩子的管理费交上，否则，会计室会常常来催，如果让孩子知道，会造成心理压力。

2、带药的问题。希望家长以后在药上写上小孩的名字以及用量、次数，以免发生混淆。

3、早晨入园、下午离园一定要按时

为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长按时送园。尽量让孩子在8：10前到园，下午接园尽量按时；安全第一，接园时家长们能看到是最混乱的时候，虽然两位老师总有一位负责站在门口监督幼儿，防止私自跑到操场，但仍有个别幼儿防不胜防，一次次跑出去，一次次被老师领回来，所以请家长理解，尽量按时！大班学习任务比上

学期重了，所以没有特殊情况不准请假，如有特殊情况请和老师提前说明，并请假。

4、家长做好孩子入园前的检查工作，如检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西，观察孩子的情绪，摸摸孩子的额头等。另外在日常生活中多培养孩子的交往技能，大度的对待小朋友与小朋友之间的矛盾。孩子在讲解矛盾的时候就是在成长，我们应该给他们这个成长的机会，教会孩子以宽待人，学会分享，学会合作，学会和小朋友友好相处。

5、如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。也请您记好我们的联系方式，积极参与我们大一班的微信群，及时了解孩子在园学习生活的情况。

6、我们老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：孩子的书写、阅读、计算这些家长完全可以给予辅导的。有个别的家长看到孩子不做作业，就以吓唬的方

法“再不做作业我就把你怎么样怎么样，或者是快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的”，这样会导致孩子觉得学习是任务，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。超前学习会影响孩子对今后学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的。孩子的幼儿园生活起着关键的作用。希望各位家长，不要放松对孩子的督促。做好辅助工作。

7、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

8、每月检查并考考孩子的学习掌握情况，我们每月会打印一张当月的学习内容表，家长可以根据这

张表来考考幼儿，如果发现哪方面跟不上，要抽时间复习，并及时反应给老师。

9、关于每月主题活动

为了丰富幼儿的课外生活，培养幼儿的综合能力，每月我们都会开展活动，请家长积极配合，积极参与。

8、特长班的有关事宜。

这学期特色课有美术、舞蹈、武术、英语、电子琴班，希望家长能根据幼儿兴趣及潜力为孩子多项选择。

8、关于阅读，办借读卡。

为了丰富幼儿业余生活，也为了从小养成幼儿爱读书、多读书的好习惯，也为上学后的看图写话做准备，建议家长为幼儿办理借读卡。而且每月末我们会邀请家长和孩子共同分享故事。

9、家园联系册，这个学期我们用成长的脚印来作为我们家园联系的一个平台，每周末，我们对孩子这段时间的表现做个总结，发给孩子带回家，家长看

了以后，再写下你们的意见和建议，及时反馈回幼儿园。

最后想和各位家长说：我们为孩子播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。请大家相信幼儿园、相信老师、相信自己、更要相信您的孩子！

让我们携手为孩子健康快乐的成长，共同努力，一起期待小朋友有更大的进步！请记住这样一句话“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母！”

感谢家长的积极参与，今天的家长会只是个开始，希望家长们能和老师多交流，有什么好的建议或意见，欢迎大家向我们提出来，我们非常感谢。

好 书 推 荐

1、《好妈妈胜过好老师》，尹建莉著；

2、《每个孩子都能管好自己》，〔德〕安妮特.卡斯特-蔡恩著；

3、《每个孩子都能学好规矩》，〔德〕安妮特.卡斯特-蔡恩著；

4、《高效能父母教育孩子的100个必要》，晨辉著；

5、《如何鼓励孩子大胆说话》，舒丹枫著；

6、《孩子，妈妈相信你最棒》，李洁著；

7、《如何才能让男孩有条理》，〔美〕安娜.霍玛耶著；

8、《让孩子受益一生的学习习惯》

9、《影响孩子一生的36种好习惯》

10、《父母习惯影响孩子一生

11、《再忙也要做个好妈妈

12、《好父母教素质

好父母教能力》

大一班家长会调查问卷

家长姓名：

幼儿姓名:______

各位家长您好：

欢迎您来参加家长会，孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望。我们老师的工作离不开大家的支持和关

心。为了更好地教育孩子，希望您们充分发表意见，提供良好建议。请填写以下问卷，非常期待您真诚的合作，谢谢！请在正确答案后面打“Ｖ”。

1、你的孩子主要由谁来教育：

A.父母自己

B.爷爷奶奶

C.外公外婆

D.全托寄养在别人家

2、在孩子成长过程中您最关注的是孩子的?

A.身体健康

B.学习成绩

C.心理健康

D.其它

3、在家里您如何指导孩子完成家庭作业？

A.问 问是否完成B.大人没空，请别人帮忙

C.工作忙，没空检查

D.亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正

E.不认识字从来没检查

4、您的孩子在家读书时，您陪读吗？ A.不陪读

B.偶尔陪读

C.始终陪读且一起分析

5、您多长时间主动与老师联系一

次？

A.约一学期

B.约一个月 C.约一个星期

D.从来没有

6、面对孩子不自觉的学习态度，您采取何种方式？

A．责骂

B．讲道理 C．陪同孩子一起学习

D．不闻不问，放之任之

7、您认为影响孩子学习成绩的主要原因是什么？

A.孩子的智力

B.良好的习惯

C.老师的教育

D.家长的管理

8、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗?

A.提倡

B.不提倡 C.无所谓

9、您经常和孩子沟通吗?

A.经常沟通

B.偶尔沟通 C.不沟通

D.无法沟通

10、您感觉教育孩子最大困惑是?

A.教育不得法

B.文化素质低

C.精力有限

D.家庭成员

意见不一致

11、您感觉怎样与老师沟通效果最好?

A．打电话

B.面谈

C.字条方式

12、您希望老师对您的孩子哪些方面给予更多的关注？

13、您觉得自己的孩子的优点是：

为了孩子的发展，请努力创建学习型家庭，多读书，多和孩子交流，谢谢！

大一班家长订阅美绘本名单

大一班家长联系电话名单

步步高幼儿园主题活动一览表

注：

1、种植活动需要家长配合制作小花盆和准备各种种子。

2、我是小小建筑师——建构活动比赛需要家长配合准备可以建构的材

料；比如：大积木、多米诺骨牌等 ；

3、故事大王比赛要求以美绘本故事为主；家长会教师发言稿：大一班家长会发言稿

尊敬的各位家长

早上好!

首先，对各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加这次家长会，让我感受到了各位对我们幼儿园工作的理解和支持，对孩子学习情况的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢谢，感谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。

大班是孩子们在幼儿园学习生活的最后一年，也是孩子们进入小学前十分重要和关键的一年，小班是幼儿园学习生活三年的基础年，中班是过渡年，大班是进入小学的基础的一年，这个基础关键到幼儿能否有良好的学习基础，顺利的踏上他(她)漫长的16年的学习生涯，快乐的学习与成长。所以是非常关键的，不容忽视。作为老师，我将更加耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长，我

们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得更多、学得更好，也更想了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

一、班级情况分析：

我班现有幼儿39名，老生38人，新插班1人。班上男生23人，女孩16人。通过这两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，在此，我们总结了一下我班的具体情况，以促进孩子能更好的成长，班级工作更有效的开展，并祝愿孩子们在幼儿园里快快乐乐的成长。

优势表现：

1、生活方面：幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。

2、运动方面：懂得许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了

单手拍球、踩高跷等技能。熟悉运动场地，熟悉各种器械及其玩法，我班幼儿有一定的自我保护意识。

3、学习方面：本班幼儿普遍性格外向，思维活跃，语言表达发展良好，能清楚地说出自己想说的事。能积极、主动、较长时间地参加各类活动，有好奇心和求知欲。对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。

4、游戏方面：对游戏非常感兴趣，能积极与人交往，学习和同伴互助、分享，有同情心。

薄弱因素分析：

1、生活方面：有几个幼儿的自制力较差，不受集体纪律约束。有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，午睡方面，有个别幼儿较难入睡，经常是张老师坐在旁边，用毛巾盖着眼睛才能睡着，还(文章转贴自实用工作文档栏目)有个别幼儿有一些不好的习惯，吃手指、撕毛巾被、还有就是用手

搞下面，每次我们发现这些情况的时候都会马上的制止，也希望家长在家里要多留意孩子，发现情况也及时的纠正，这样才能帮助他改正。多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，缺乏自信心，因此，培养自信心这些都是本学期的主要工作。

2、运动方面：有部分过敏性体质，体质较弱，易受感染，需增强体质。有这些情况的孩子的家长就希望你们早上能早点送孩子回来参加我们的晨运锻炼，增强他们的体质，减少疾病的发生。

3、学习方面：也存在一些问题：①常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，个别幼儿有插嘴现象，自控能力较差(坐在位置上喜欢动来动去)，对自己物品的保管不当(个别幼儿换下来的衣服，没有看清楚就放进别人的书包里)，学习生活习惯不够良好(有个别幼儿看书、写字的时候喜欢趴在桌子上或者把头低得低低的)。②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜

欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。

篇2：大班发言稿

尊敬的三位老师，各位家长：晚上好，我是xxx的爸爸，今天有幸作为家长代表在此交流，首先请允许我代表全体家长感谢三位老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，衷心地感谢你们，老师你们辛苦了!

同时，我也要感谢x老师给我这样一个机会来和大家一起探讨教育孩子的方法。我知道在座有很多优秀的家长，我非常愿意把我的一些想法来和大家作一个交流，有不当之处请指正，我们再有待进一步探讨。

女儿在过去的两年里学习了很多知识，包括生活上的能力，这离不开老师的精心教导，在此我非常感激三位老师！我个人认为孩子健康、快乐成长是最主要的，也是我们做家长的理想和愿望。在家父母是孩子的第一任老师，教育、培养孩子有一个健康向上的心态，是决定于孩子未来的重要基石。，对于邰圣凡在家的教育，其实我和她妈妈也没有做什么，因为我本身也是教师，单位比较忙，只有在晚上的时候做一些兴趣化的疏导。（谢老师让我发言，我对于女儿这个两年的学习点点滴滴的回忆了一下）也总结了一下。大概有三个方面

一.以孩子的兴趣引导其认识能力的提高

人们常说“兴趣是最好的老师”，只有有了兴趣，才愿意主动去做，也才能够做好。我的孩子从小喜欢听故事，我除了自己发挥想象给他编讲外，还买了很多故事书，经常在他睡觉前或有兴趣的时候，讲一些内容生动有趣的故事，时间长了，我发现孩子从听故事中也有

很的大的收获，大大的锻炼了他的语言表达能力。女儿比较喜欢画画，喜欢到有时候一边走路一边画，所以她积极的参加了绘画班，我们就尊重了她的意见，所以我觉得要给她一些她的兴趣自由。前几天听她唱《说唱脸谱》，还词不会，昨天基本上能唱的差不多了，所以她有性趣的东西，她自然就去学了。

二.拇指教育，增强孩子的自信心和上进心

由于孩子受认识能力有限，他的一些想法和观念有些异想天开，必须经常进行沟通、鼓励，鼓励使孩子产生自信。我女儿喜欢画画，她画的公主、小花、其实也就是个大致的东西，但是我知道是她用心了、用脑了，所以我就鼓励她。现在画的儿童画基本上时能成形了！我知道鼓励和打击的后果肯定是不一样的。我很少用自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比，因为每个孩子都有自己的优、缺点，也有自己的特性，只要她比以前进步了，我就及时给他表扬及鼓励，我认为对孩子表扬多一点，鼓励多一点，批评少一点，孩子也就会充满活力、充满自信（就好比幼儿园中发放“小红花”一样的道理）。

三.疏导、引导很重要

关于孩子看电视、电脑的问题，我的做法是一些知识性的电视节目，鼓励孩子多看，从中可以学到知识，从娱乐中受益。小孩子愿看儿童节目和其他节目要有限制，有节制的看。也不能一概封死。总的原则是知识性多看，其他少看，星期天可多看一点，其他时间少看，尽量不看。电脑的问题我现在没解决？？？大家一起探讨

孩子是希望，我想和大家一样，继续多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用表扬，鼓励的话去激励孩子，拇指教育永远比食指教育好。相信全体小朋友在三位老师的关心和教育下，一定会健康快乐的成长!

篇3：大班体育活动:运蛋

1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作, 提高动作的协调性。

2.尝试用不同的方法运蛋, 激发责任意识和呵护生命的情感。

3.懂得与同伴交流、合作, 并从中分享成功, 体验助人的快乐。

活动准备

1.材料准备:各种搬运气球的辅助工具, 如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张, 吹好气的气球若干, 装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

2.知识经验准备: (1) 了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性, 知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。 (2) 结合科学活动, 引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

活动过程

一、玩气球进行热身运动

师:老师带了很多气球, 一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

师:你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的? (幼儿介绍方法:抛、接、拍、打、托、垫等。)

二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法

师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话, 请小朋友去帮助它运送蛋, 那我们赶紧去吧!

师:运送时要小心, 注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋 (装有水的气球) 。运蛋路线见图一:

师:刚才运送的过程中, 你们是怎么保护鸵鸟蛋的? (请个别幼儿上来示范护蛋的动作, 如托着蛋走, 抱着蛋走。)

师小结:只有保持自己身体平衡, 才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法

1. 探索“护蛋”方法。

师:鸵鸟妈妈又来电话了, 请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去, 我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图 (见图二) :跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

幼儿第二次运蛋, 教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助, 活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

2. 探索多种“护蛋”方法。

师:刚才鸵鸟妈妈打来电话, 要我们帮忙把蛋运到农村加工厂, 这次路途比较远了 (出示运蛋图三) , 想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?

师:这次的地形比较复杂, 用手运“蛋”可能有些困难了, 老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具 (事先放在活动场地旁边供幼儿自选) , 请你们根据需要自己选择, 但是要说出你的用法。 (用报纸包住蛋, 用塑料袋装, 用小桶拎……)

幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作, 并运用不同的工具, 坚持完成任务。

四、集体合作完成运蛋的任务

师:刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强, 现在我们分小组进行比赛, 看看哪个小组办法好, 集体合作完成任务快。

1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景 (出示运蛋图四) , 讨论安全运蛋的方法。

2.练习各种运蛋方法:抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

3.“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作, 看看哪一组运得又快又多又安全。

教师小结幼儿活动情况, 重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

篇4：大班发言稿

关键词：金大班人物形象今昔之变灵肉之争.

白先勇的短篇小说集《台北人》，讲述了四十年代末由于国共内战而逃难到台湾的达官贵人及其依附者（如太太，姨太太，中下级军官等）、无辜者（即普通老百姓，比如教书匠卢先生）、沦落者（即社会底层劳动者，如舞女，酒女等）的悲剧。我们从中可以读出作者对国家兴衰、社会剧变的感慨，对人类渺小、时光荏苒的怅恨。在这十四篇小说中，《金大班的最后一夜》无疑是颇具特色的一篇，这在于作者运用诙谐的口吻塑造了一个带有喜剧色彩的金大班的形象，使全文喜剧成分在表面上盖过了悲剧成分，不同于另外十三篇，它们的悲剧成分由始至终弥漫全文，给人以厚重深沉的历史感。然而随着我们对金大班了解的深入，会发现在她的内心流淌着深深的沧桑。那么究竟金大班的性格喜在何处，内心的沧桑又从何而来，作者为何要创造出金大班这样一个人物？笔者将从这三个问题入手，作进一步的探讨。

一、喜剧性格

《台北人》中主角为卖笑卖肉生涯的小说仅有两篇，《金大班的最后一夜》和《孤恋花》。仔细比较，可以发现，作者对娟娟，是怜悯是哀矜，对金大班，是“喜爱”，这得益于金大班性格中充满喜剧色彩的一面，她总能让人觉得有趣、可笑。她性格中的粗鄙低俗正好把这喜剧的一面展现得淋漓尽致。

我们且看看金大班是如何展露出她粗俗的一面。首先，从姓名上看，金大班姓金，本身就有暗示的意味，暗示着人物之爱财、拜金。不独此篇，作者在选用小说人物姓名时颇费了一番心思，常以名字影射人物，或是身份，或是品性。比如“尹雪艳”，雪乃洁白之物，这与文中多次出现尹雪艳身着白色服装的特点相契合，“通身银白”，“一袭月白短袖的织锦旗袍”，“一身白色的衣衫”等。同时，雪至寒，这与“艳”之冷艳叠加起来，强调尹雪艳美貌的面具下冷漠的心。其次，从语言上看，金大班的语言粗俗得令人发笑。她的口头禅是“娘个东采”和“偏他娘的”，当她被童得怀数落后在化妆室生气地说，当陈发荣猜她只有三十岁时她心里得意地想，当她得知秦雄就喜欢她比他年长时心里没好气地想，等等。平时她之所言，都与金钱有关，这和她的生活环境息息相关，她所面对的客人多是些浑身铜臭味的生意人，出口低俗不堪。为了生存，她必须适应客人这种话语方式，渐渐地也趋同了。你听她如何数落被香港侨生睡大了肚子的朱凤：

“你倒大方！人家把你睡大了肚子，拍拍屁股溜了，你连他鸟毛也没抓住半根！”

“你还在做你娘的春秋大梦！”

“既没有那种捉男人的屄本事，裤腰带就该扎紧些呀……那个小王八想开溜吗？厕所里的来沙水你不会捧起来当着他灌下去？”

“怕痛？怕痛为什么不滚回你苗栗家里当小姐去？要来这种地方让人家搂腰摸屁股？怕痛？到街上去卖家伙的日子都有你的份呢！”

金大班好不容易把朱凤这个“乡下土豆儿”调理成“万人迷”，正要大红大紫时，朱凤却“让人家吃了”，她自然是怒不可遏，破口大骂，言语之粗鄙、尖酸，尽显无疑，惹人发笑。

除姓名、言语外，金大班的动作也是展露她性格粗俗的一个绝妙的窗口。当萧红美不给她面子，不去陪答应给金大班的婚礼添十桌酒席的纺织厂老板周富瑞时，“金大班且不搭腔，乜斜了眼睛瞅着萧红美，一把两只手便抓到了萧红美的奶子上”，好个“厉害”的金大班！而当一群在洋机关做事的浮滑青年呼唤着金大班时，金大班“风风标标的便摇了过去”，“一屁股便坐到了小蔡的两只大腿上中间，使劲的磨了两下，一只手勾到了小蔡脖子上”，趁着说话打趣之时，她“另一只手伸下去在小蔡的大腿上狠命一捏”。这些动作，活灵活现地刻画出了金大班在风雨场所混迹多年而历练出来的“必要”的粗俗。这些都使我们觉得她有趣、可笑。然而在她的喜剧性格深处，隐隐约约透着一丝沧桑、凄凉。就连白先勇也说，他要尽力表现的是这个人物在回首二十年舞女生涯时“内心深深的沧桑”。那么，究竟金大班“内心深深的沧桑”从何而来？

二、内心沧桑

当我们在分析某个人物的特定心理状态时，往往离不开她/他所生活的环境和人生遭遇，金大班也不例外。但与常人不同的是，作为二十世纪三四十年代的一名舞女，她的身份和她面对的环境在很大程度上决定了她的人生道路，扭曲了她的性格，进而影响了她的心理状态，形成了她内心的沧桑。

无论在上海百乐门还是台湾夜巴黎，她面对的都是一个污浊、丑恶的环境。舞厅内，舞女们争风吃醋、互相攀比，客人们色迷迷的眼神，经理趋炎附势；舞厅外，纵然她内心向善，心有真爱，却抗不过命运和社会身份的限定，无论怎样挣扎都逃不出泥淖。这直接导致了金大班与月如爱情的最终幻灭，以及金大班最终选择下嫁陈发荣。在百乐门时，她有幸遇到了月如。月如腼腆、羞涩，不像那些常常来舞厅、出口下流低俗的生意人。两人很快就建立了感情，金大班还怀上了孩子。然而好景不长，月如父亲得知月如在外跟一个舞女有了孩子时，立即生硬残暴地拆散了他们，把月如拉回到“正道”上。原因在于，他无法接受舞女出身的金大班，这会使家族的名誉受损，祖上蒙羞。最终月如走了，留下痛不欲生的金大班。在腹中胎儿被姆妈下药打掉后，她几番寻死未果。此刻她的心里，除了恨月如家人不讲情理外，可能更恨自己为什么偏偏是一名舞女，无论做什么都会受制于舞女的身份。这种情况直至金大班到了台湾也没有得到改善。在台湾，她成了舞女的领班，管理着金巴黎一众舞女。她自感年岁渐长，留在舞厅绝非长久之计，只能想着法儿地把自己嫁出去，而且对方必须是一个年老的、常常来舞厅捧她的场的富商。我们一一分析下这三个要件：“年老的”，是因为年轻的靠不住，况且金大班也是半老徐娘；“常常来舞厅捧她的场”，只有这类人才能接受她的舞女身份，包容她粗鄙的性格和放荡的行为；“富商”，这应该是金大班最关心的，二十年的舞女生涯使她习惯了挥金如土的奢靡生活，只有金钱才能让她感觉到安全。综合上述种种考虑，她最终选择了南洋土财主陈发荣，拒绝了对她一往情深的船员秦雄。在这个关乎下半生幸福的抉择中，她究竟有没有考虑到自己是否会幸福、快乐呢？试想，她在陈发荣面前要费尽力气地伪装自己，“假胸假臀”，这已足够证明陈对她的爱恋止于外表，况且陈年已六十，这样的结合能否幸福，可想而知。但她受制于舞女的身份，选择并不多，她只能从寄生于多个男人转而寄生于一个男人，准确说来，是寄生于这个男人的钱，从而放弃了对幸福的追求。这样的人生道路，怎能不让金心里充满深深的苍凉、凄楚？

然而身份和环境之于金大班的影响，不仅仅是改变了她的人生道路，也扭曲了她原本温柔可人的性格，使她变得粗俗、泼辣。作者是如何向我们透露出金大班性格中温情的一面呢？大多数时候金大班是粗鄙低俗的，只有在当现实让她怀想到曾经的那段爱情回忆时，她才会仿佛也变回那个为月如所爱的柔情万千的玉观音金兆丽。文本有两次出现了这样一个让读者为之一震的金大班。第一次，是在对朱凤一番尖酸刻薄的数落后，她要带朱凤去打胎，朱凤那双“凶光闪闪”“充满了怨毒”的眼睛，还有“死命的用双手把她那微微隆起的肚子护住”，这些都让金大班想起当年她没能保住肚中的孩子后接连寻死而又求死不得的那种悲痛、绝望的心情。她突然就变得异常通达、慷慨、富于人情味，把自己右手无名指上的一只一克拉半的火油大钻戒掷给了朱凤，让朱凤离开夜巴黎，安心养胎，生下孩子。金大班的形象立马鲜活了许多，她有血有肉、有情有义，她懂得推己及人，她此时甚至让人肃然起敬。因为在当时的环境下，一个舞女能做到这样难能可贵。再看第二次，在那群浮滑少年招了舞女去跳舞后，她发现有一个年轻男人没有离开。他长得眉清目秀，穿戴整齐清爽，腼腆、羞怯，因为不会跳舞便不敢招人伴舞。金大班拉着他进了舞池里去，和他跳舞，看着他脸红，听着他因踢到她而惶恐地说对不起，多么像那个第一次来百乐门和她跳舞的月如。金大班忍不住想起那夜得到月如童贞带给她的感动。正当金大班浮想联翩时，一曲终了，一曲又起，眼前这个男人停了下来，尴尬地说自己不会跳这个舞。金大班在“凝望了他片刻”后突然“温柔的笑了起来”，安抚男人并帮他数拍子，教他跳舞。你听，她“轻轻的柔柔的数着：一二三——一二三——”。作者在篇末再次颠覆了我们对金大班已有的认识，眼前的这个金兆丽与那个充斥着粗俗气息、强悍泼辣的金兆丽判若两人。这是因为那段爱情、那段回忆，使她心中迸发出无限柔情和温情。然而二十年风月场所的摸爬滚打，已经将一个原本温婉可人的玉观音金兆丽变成如今粗鄙低俗、强悍泼辣的金大班。只有在特定的情况下，她性格中温情的一面才会展现出来。今昔性格的强烈对比，自然让金大班在回首往事时心中满溢沧桑。

endprint

三、今昔之变与灵肉之争

以上我们分析了金大班的喜剧性格和沧桑的内心，但是白先勇为什么要塑造出这样一个金大班呢？除了从作品本身出发，也要联系到《台北人》。它们有着共同的创作主题——今昔之变与灵肉之争。

从《金大班的最后一夜》出发，如果不是内心珍藏着与月如的那段回忆，并使回忆保持完整、不受时间侵蚀，金大班在这污秽的现实环境中未必还能保有难能可贵的人性和做人的底线。但是那段回忆并不完美，她终究无法与月如长相厮守，也没能保住腹中胎儿，她仍然得继续在风月场中卖笑卖肉。这二十年的“货腰娘”生涯扭曲了她的性格，使她变得粗俗、泼辣，但那只是一种适应生存的表象，她小心隐藏了内心的苦痛和迷茫。从这个意义上说来，金大班不仅是个能惹人发笑的喜剧人物，也是个隐藏得很深很深的悲剧人物。置身于灯红酒绿、物欲横流的舞厅里，她多半是笑盈盈的，爱打趣别人也爱打趣自己，遇到不如意的事情啐一声“娘个冬采”也就过去了，但又有谁知道她心中有难言的悲怆和沧桑？作者塑造这样一个悲剧人物，因为她正是下层普通台北人生存状态的一个独特的缩影。作者力图通过金大班的视角使我们领略到这样一个五花八门、光怪陆离的社会。正因为现实社会如此，所以金大班的命运悲剧是不可避免的无法改变的。作者让我们从金大班身上深切地感受到个人在时代面前的渺小无力，以及对美好时光匆匆不复返的怅恨。

当我们把金大班从《金大班的最后一夜》中抽出来，置于《台北人》之中，与其他十三篇小说中的人物相联系、比较时，可以发现《台北人》中的人物，有三种对待过去和现实人生的态度：其一是完全或几乎活在过去，不肯或不能面对现实，譬如赖鸣升，朴公，华夫人；其二是既保留对过去的回忆，又能坦然接受现在，金大班即是，余钦磊，吴柱国也是；其三是没有过去或者斩断过去的人，譬如骊珠和俞欣，邵子奇。我们着重分析第二类，并以金大班为例。对于在上海百乐门的“过去”，毫无疑问，金大班极其怀念并骄傲于此。在百乐门时，她迷倒众生，结识富商大贾无数；她一夜转出来的台子钱以万计；十里洋场，能与她相媲美的只有米高梅五虎将的老大吴喜奎；当然还有她与月如那段短暂却又刻骨铭心的爱情。然而到了台湾后，且不说金大班容颜衰老，身材走样变形，单是舞厅夜巴黎，呵，“百乐门的那间厕所只怕还比夜巴黎的舞池还宽敞些呢”！但精明如她金大班，自然不会抱着“过去”不放，她深知要想在这一行混出样来（比如嫁给一个富商做正房太太），就必须接受现实，只有活在当下才能有所作为。然而她接受现实，是以一种颇具喜剧色彩的嘲讽的态度。由上面所举的拿百乐门的厕所与夜巴黎的舞池做比较的例子，可见一斑。所以金大班能够历经二十年风雨沧桑而不倒，并最终如愿下嫁给南洋财主陈发荣，与她这种既记住过去又能够接受现实人生的心理状态有很大关系。她心气儿高，懂得为自己盘算，懂得如何照顾好自己以延长自己的舞女生涯直至下嫁富商，确保了下半生的荣华富贵、安逸无忧。这样的女人，活得很累很辛苦，内心满是苍凉和凄楚，但通常结局不会太差。

再回到《台北人》，小说集里面的人物大多经历了四十年代那个“忧患重重的时代”，从大陆撤退到了台湾。他（她）们在大陆都有一段美好的回忆，虽然回忆不尽相同。有的是荣华富贵，譬如钱夫人，华夫人；有的是儿女私情，譬如卢先生，王雄，金大班；有的是热血有为的青春，譬如赖鸣升，余钦磊，吴柱国，朴公。在他（她）们心里，过去是灵是美是爱，现实是肉是丑是恶。过去是旧式中国传统，单纯而有秩序，讲人情，重视精神文明；现实是新式的西洋的，复杂的混乱的，以利益为重，重视物质得失和感官享受。这些过去，构成了他（她）们生命的全部意义和疲惫心灵的寄托。而现在，他（她）们剩下的只是遭受岁月污染腐蚀而渐趋朽烂的肉身。正是这种今昔之变，引发出人物的灵肉之争，导致了其悲剧命运。我们仍以金大班为例，探讨她体现出的灵肉之争。她为今日之现实环境所迫不得不接受肉与欲，但她仍保有对过去的灵与爱的回忆，偶尔回顾。她曾经把完整的爱给过月如，那时她的“灵”正高扬着；而现在，她为了一个安稳的肉体栖身之地而下嫁给毫无爱情毫无幸福可言的陈发荣。她不过是从寄生于多个男人转为寄生于一个男人罢了。她的“肉”最终战胜了“灵”，但是“灵”并没有被“肉”消灭。所以金大班偶露柔情，这便是“灵”在暗中显现的作用。除此外，《台北人》的人物中，还有另外两种类型，他们身上体现出的“灵肉之争”与金大班不同，其一是完全抱住“灵”而排斥“肉”，如卢先生，王雄。但这种人物结局大都让人叹惜，一具普通的血肉之躯承载了太多太多的灵性，当现实击碎幻想时，这副躯体终将急速走向毁灭，直至血肉模糊。其二是只有“肉”没有“灵”，譬如喜妹、阿春，这类人物能够一直没心没肺地活下去，但形同行尸，他（她）们的生命没有归属也没有意义。无论是哪一种类型，因着他（她）们的性格特征和时代背景，再加之作者娴熟的叙述技巧，我们能真切地感受到他（她）们悲剧命运的必然性，并从中读出厚重深沉的历史感和沧桑感。他（她）们的悲剧命运，也正是他（她）们所怀念的那个时代的挽歌。

二十年的舞女生涯，造就了金大班的喜剧性格，也引发出人物内心深深的沧桑。作者试图通过金大班这个人物来展现出当年逃难到台湾的大陆人的心理状态，描摹出他们由今昔之变导致的内在人格的灵肉之争。旧时光总是在他们寂寥落寞的不如意时，在隔阂着时空的千回百转之后，在面容损毁热情耗尽之后，披着它华美的袍子袭来，今与昔的对比、灵与肉的撕扯都在瞬间里如油彩般浓重晕染开。

参考文献：

[1]白先勇.白先勇文集（第一卷）[M].广州：花城出版社，2009.

[2]袁良骏.白先勇论[M].北京：新华出版社，2001.

[3]白先勇.台北人[M].上海文艺出版社，1999.

[4]白先勇.蓦然回首[M].台湾：尔雅出版社，1978.

[5]欧阳子.王谢堂前的燕子——《台北人》的研析与索隐[M].台湾：尔雅出版社，1976.

篇5：大班环境创设发言稿

李良菲

主题墙是幼儿园的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应与一定的教育目标和内容相联，具有教育价值，应通过的创设和利用，有效地促进幼儿的发展发挥的教育作用。也就是说主题墙作为幼儿园最重要的部分，不仅仅给人以视觉上的享受，更需要发挥它潜在的教育作用。为了更好地发挥主题墙的教育功能，在设计中，我们不仅注意形式的精致、美观和完整，更重视内容的教育价值；不仅把主题墙作为幼儿学习，梳理、记录活动经验，反馈成长信息的形式，更重视挖掘主题墙设计中的文化价值，创设并形成“墙壁”与课程、教师、幼儿和家长对话的互动文化。

从开学开始，我们选择的第一个主题《城市风景线》开始，我们就考虑了主题墙的设计，从五大领域语言，健康，社会，科学，艺术入手选择要展示的活动，并且对我们主题墙面进行了一个规划，哪一块准备展示什么内容，哪一节活动内容需要占到多大的位置都有一个初步的规划。

比如我们在语言领域开展的活动中“我是武汉小导游”这节活动给孩子们留下了深刻的印象，幼儿积极地争当小导游，能用比较连贯的语言讲述武汉的景点。我们在主题墙的设计时提供了武汉常见景点“长江大桥”、“黄鹤楼”、“公园的雕塑”等等景点图片供幼儿欣赏的同时，可以让幼儿与同伴、家长交流，讲述，发展语言表达能力。

家庭是幼儿园宝贵的教育资源，也是幼儿园得以持续发展的不懈动力。所以，开展主题墙设计活动要积极争取家长的支持、帮助与配合。通过参与主题墙的设计，家长会从孩子的文化中审视幼儿生活，从孩子的世界看世界，帮助孩子认识未知的领域，从而改变自己的育儿方法，成为幼儿园工作的合作者、支持者、审议者。在社会领域开展的活动“街头的广告”中，我提前请家长带幼儿外出收集各种海报及街道上常见的平面广告，在课堂开展活动时孩子已有了基本的知识经验准备，在活动中我引导幼儿通过观察了解广告的作用和艺术特点，在主题墙的展示时，我将孩子们收集的广告挑选了几个比较有特点的广告单展示在主题墙上，目的是让幼儿在日常的直观观察中更清楚发现广告单的共同点，为下次活动请幼儿自己设计广告做一个知识经验的准备。

在健康领域开展的活动“我的小房间”中孩子们带来了自己整理房间的照片，与同伴交流自己的房间物品及其管理，提高了幼儿的独立意识和生活自理能力，我们将孩子们带来的照片展示在了主题墙上，从而感染更多的幼儿能够自己独立整理房间，比一比谁的房间整理的最整洁。

主题墙不仅是课程、教学内容的反映，也是教师与幼儿互动过程和结果的记录。主题墙的设计过程是教师与幼儿的互动与“对话”。因此，创设与幼儿互动交流的主题环境是主题墙设计的主要任务。在科学领域的活动中，我选择展示了“小区地图”这节活动，这几活动结束后发现幼儿掌握的还不是特别好，对幼儿园为中心绘制地图的能力还比较弱，为此我请幼儿动手制作了小区的基本组成部分房屋和车辆，将地图放大先确定好幼儿园的位置，然后引导幼儿感知幼儿园周围的空间布局。将小区地图展示在了主题墙上，让幼儿更加清楚的了解小区布局，提高幼儿的空间感知能力。这样的设计最大限度地激发了孩子主动参与活动的兴趣，师生在互动中体验着过程的快乐。这不仅仅是满足孩子的好奇心，更多的是让孩子在创造的过程中获得一份真切的情感体验。主题墙上有老师的印记，也有孩子们的足迹，师幼共建的生态墙有利于形成学习的磁力场，在磁场中有利于形成幼儿的主人翁意识，并会形成学习的一种自觉行为。

新《纲要》指出：要创设一个能使幼儿感受到关爱和支持的良好环境，„„为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。主题墙不仅能为幼儿提供表现自己、体验成功的机会，而且还能使幼儿获得的自信心迁移到其他方面。在艺术领域展示了两个部分，一个是“未来的城市”，引导幼儿大胆想象未来城市的模样，展示每位孩子的作品，尊重孩子的劳动成果。另一个是“水上小船”幼儿自己动手折完小船后用丰富的颜色和图案装饰小船，使自己的小船变得特别，以增强幼儿的自信心，获得积极的自我肯定为目标，发挥教育的德育作用。展示幼儿作品使幼儿感到自信，体验到自我价值，从而产生积极的自我肯定。

篇6：大班家长代表发言稿

尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们：

大家好！我是xxx的妈妈。

今天能够站在这里作为家长代表发言，我感到非常的荣幸，同时也非常的惭愧。因为工作的原因我很少来参加xxx的一些班级活动；老师们组织的亲子活动，我也不能和孩子一一参加；当xxx要跟我讨论班上的小伙伴时，我都不知道她的小伙伴们的名字，为此，她对我颇有怨言呀……！

每当想起这些，我都心存歉疚，更心存感谢！我要对xxx说声对不起，要对大七班的老师们说声：谢谢！是你们的耐心、热情和快乐，让大七班的孩子们能够感受到温暖、温馨和温情。作为家长，我知道，孩子们刚来到班上时我们的心里有着一百个牵挂和担心，担心能不能吃饱、能不能睡好，和小朋友的关系好不好，上课有没有认真听老师讲课等等，可怜天下父母心，说实话，我也曾有过担心，可是我们总得让孩子学会自理，学会长大，我相信老师们会奉献给孩子们最无私的爱，最真诚的帮助和引导，现在事实告诉我们了，我们看到了孩子们一身的本领，这也体现了老师们辛勤的付出。当我们看到孩子们一天下来生活、学习井然有序，看不到老师们不厌其烦的培养孩子们的一日常规，看到孩子能和小朋友们和睦相处，看不到老师耐心的讲解集体生活中的谦让，看到孩子身体毫发未伤，看不到老师一天十几遍的提醒孩子们注意安全、看到了孩子们能高兴的来上幼儿园，看不到

老师用温暖的手擦去孩子想家的眼泪，我们生病时体会到了孩子贴心的问候，却不知老师还为母亲节专设主题课、看到了孩子英姿飒爽、精神抖擞的军训表演，看不到老师要陪练，还要为孩子备水、备衣，欣赏到了六一文艺汇演孩子们舞台上激情四射的舞蹈，想不到台下老师们为了一个动作要编排十几次，视频中看到孩子们积极回答问题，孰不知老师经常将备课、准备教具等工作带回家中。

老师们用三年的辛苦、汗水、眼泪和沙哑的嗓音给我们培育出来了这些孩子们，他们不仅学到了文化知识，更学会了感恩、付出、爱心、自信，请允许我代表所有的家长真诚地感谢大七班的老师们！感谢你们这3年来对孩子们的关心与呵护、支持和鼓舞，感谢你们的默默奉献！是你们的奉献和不懈努力成就了孩子们这金色的童年！

如今，孩子们已经顺利圆满的毕业了！请允许我代表今天参加毕业典礼的家长们，把最美好的祝福送给我们的孩子们，祝贺你们在空军直属机关幼儿园大七班收获了快乐，学到了知识，增长了本领。也祝贺你们即将成为一年级的小学生，迈向人生的另一个台阶，祝愿你们在新的学校里学习、生活得快乐、幸福！有时间要记得回来看看你们的老师们！