服从的意义-高考作文

服从的意义-高考作文（精选6篇）

篇1：服从的意义-高考作文

服从的意义读后感

“服从”一个看似属于部队的词语一般是不会引起我们普通人的重视的，但是在如今这个发展迅速的社会，军队强有力的制度和令人折服的服从意识都是每个想要长期、上进发展的企业所需要的强心针。 优秀企业的制度我们可以学习效仿，可以弥补我们自身的不足，可以不断的创新，但是从上而下各个管理层级人员的服从意识却是需要我们每个人具备、提升的素质。 优秀员工和普通员工的区别在于，普通员工一般都会这么想：“公司和老板为我做了什么?”而那些优秀员工则会想：“我能为老板做些什么?”大多数人都会认为尽自己的能力完成分配的任务，对得起自己的薪水就可以了，但是，我认为这些还远远不够，想要取得成功，必须付出更多，才能获得更多。 在工作中我们会遇到许多事情不是那么顺利就可以解决的，需要花费更多的心思和精力去想办法必须处理，不能遇到障碍就绕过或找借口。如果在工作中以某种借口为自己的过错和应负的责任开脱，第一次可能你会沉浸在借口为自己带来的暂时的舒适和安全中而不自知。但是，这种借口所带来的“好处”会让你第二次、第三次为自己去寻找借口，不幸的是，这很快会形成一种寻找借口的习惯，这是一种十分可怕的消极的心理习惯，它会让工作变得拖沓而没有效率，这种消极终将一事无成。 只有勤奋工作、服从上级安排，不断完善自己的执行力，做一个积极主动不断做事的人才能有所成就。 服从是执行力的表现，无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责。 一支部队，一个团队，或者是一名战士或员工，要完成上级交付的任务就必须具有强有力的执行力。接受任务就意味着做出了承诺，而完成不了自己的承诺是不应该找任何借口的，这是一种很重要的思想，体现了一个人对自己的职责和使命的态度。思想影响态度，态度影响行动，一个绝对服从的员工，肯定是一个执行力很强的员工。 无论什么工作，都需要这种懂得服从，拥有完美执行力的人，完美的执行力是不需要任何借口的。工作的质量往往会决定生活的质量。在工作中应该严格要求自己，能做到最好，就不能允许自己只做到次好;能完成百分之百，就不能只完成百分之九十九。做最优秀的员工，并时常怀抱着一颗感恩的心!()

篇2：服从的意义-高考作文

因此，建议考生在填报高考平行志愿时，要仔细分析自己的情况和招生政策，合理安排志愿顺序，并考虑是否服从调剂。如果考生有比较明确的目标和规划，可以选择不服从调剂;如果考生对未来的发展不太确定，可以选择服从调剂，以提高被录取的机会。不过，无论选择是否服从调剂，考生都要注意填报志愿的数量和顺序，以最大程度地提高录取的机会和成功率。

高考志愿填报注意事项

高考志愿填报是考生大学招生中非常重要的一个环节，以下是一些注意事项：

1.认真了解政策和要求：在填报志愿之前，考生需要仔细了解所在省份的志愿填报政策和要求，包括最大志愿数、院校和专业设置、录取规则等，以便进行科学、合理的填报。

2.充分了解院校和专业：考生应该对自己所选择的院校和专业有充分的了解，包括学校的优势、学科的特色、就业前景等，避免因为对学校和专业不了解而做出错误的选择。

3.选择符合自己实际情况的学校和专业：考生在选择学校和专业时应该根据自己的兴趣、特长和高考成绩等因素进行合理的选择，不要盲目追求名校和高分。

4.多方面收集信息：在填报志愿之前，考生可以通过各种渠道，如网上查询、电话咨询、学校宣传等，多方面收集有关院校和专业的信息，以便更加全面地了解自己所选择的学校和专业。

5.认真填写志愿：填写志愿时，考生应该认真仔细地填写相关信息，尤其是填写志愿顺序时应该注意选择合理的顺序，避免填写错误，影响最终的录取结果。

6.及时修改和调整：在志愿填报的过程中，考生可以根据自己的情况进行修改和调整，及时更改填报信息，以确保填报结果最符合自己的需求和实际情况。

7.重视志愿填报：考生应该充分重视志愿填报这一环节，对自己所选择的学校和专业进行科学、合理的选择，以便最终成功被心仪的大学录取。

高考录取流程

高考录取流程一般包括以下步骤：

1. 录取方式确认：高校要确定采用哪种录取方式，例如文化课成绩录取、综合评价录取、平行志愿录取等。

2. 录取计划制定：高校根据录取方式和招生计划，制定招生章程，确定招生计划。

3. 报名资格审核：考生需要提交报名材料进行资格审核，包括个人信息、高考成绩等。

4. 综合成绩评定：高校对考生的文化课成绩、专业课成绩、综合素质评价等进行评定，得出综合成绩。

5. 录取条件核对：高校核对考生的录取条件，如高考成绩、报名材料等。

6. 录取结果公示：高校在规定时间内公示录取结果，供考生查询。

7. 录取通知发放：高校通过官方网站或邮寄等方式，向考生发放录取通知书。

8. 报到注册：考生需要按时到达高校，并按要求进行报到、注册等手续，完成入学。

篇3：一篇时文对高考作文的借鉴意义

作文在高考中是天字第一号的分值“巨无霸”。指导作文备考时, 语文老师几乎无一例外地把要求学生多读时文作为应对考场写作、提升作文品质的不二法门, 尤其是考前的突击式疯狂阅读, 其意义更被夸张到了无以复加的地步。它已远远超出了平日阅读以滋养灵魂、培养语感的层面, 而具有了现趸现卖以求赚取高分的特殊心理期待。作为权宜之计, 原本无可厚非。但时文毕竟是时文, 不是所有的时文都精致到要让我们不折不扣地奉为高考范文之圭臬的地步。有时, 一篇看来不错的时文, 在某些方面也许正是一种误导, 或是文体特征不明, 或是材料处理欠妥。这些瑕疵, 极有可能在无形中强化或助长中学生写作中的不良习惯和错误意识, 而随着学生对时文的热衷, 这样的负面影响会逐渐被放大, 特别是在议论文的写作中。因而对待一些时文, 我们不妨用“第三只眼”来观照打量, 在阅读中思考, 在思考中取其精华, 学会借鉴, 才能从中汲取更优质的养料。

下面这篇题为《节制是心灵的闸》的时文, 是发表于《做人与处世》2012年第5期且先后被多家中学生教辅类报刊转载的文章。

【原文呈现】

节制是心灵的闸

寒青

著名学者梁漱溟说, 人类面临三个难题:人与动物、人与人和人与内心。其中最难解决的是人与内心。为什么这样说呢?生活中, 我们常常打败别人, 却很难战胜自己, 也就是说, 自己的那颗心像一匹脱缰的野马, 去了不该去、不能去的草原。心丢了, “我”也就不复存在, 成了形同虚设、行尸走肉。

那么, 该怎样让自己拥有一颗积极、进取、乐观的心呢?最明智的做法就是为心灵设个节制的闸。有了它, 欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外, 人才会变得宁静。只有心静了, 我们才能有正确的想法和愿望, 才知道该做什么, 不该做什么。

没有节制, 心往往盛了不该盛的东西, 比如忌妒、贪婪、仇恨等等, 而这些正是噩运的种子。秦国的太医李醯自知医术不如扁鹊, 于是就派人杀了他。可是到现在, 天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践。其实忌妒之心人人都有, 如果李醯能化忌妒为动力, 发愤提高自己, 那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人, 从而真正地改变命运。记得高中班主任常说四个字:我命在我。进一步说, 就是我命在心, 一颗设置了闸的心。

没有节制, 常常丢了自己。晋献公想向虞国借路去讨伐虢国, 荀息建议用他最好的宝玉和良马贿赂虞国君主, 向他要求借路。晋献公说:“假如他接受我的礼物又不借路, 怎么办?”荀息说:“他不借路, 必不敢接受我们的礼物。”晋君说:“好吧。”就让荀息带着两样宝贝去贿赂虞公, 向他借路。虞公见良马和宝玉如此大礼, 大喜之余, 就打算答应借路。宫之奇劝谏说:“不能答应。虞有虢好比车两边有护木。护木依靠车子, 车子也依靠护木, 虞虢两国的地理形势正是这样。假如借路给他们, 那么虢国早上灭亡, 虞国晚上就要跟着灭亡了……”虞公不听, 于是借路给晋国。荀息讨伐虢国取得了胜利, 三年后又发兵打败了虞国……可见, 虞君心里没有设置节制这个闸, 因此丢了自己和江山。

但是, 一个人无论如何也不能丢了自己, 就像一棵失去了根的树, 那树干、枝叶迟早会干枯、烂掉。我们常说根深叶茂, 诚如斯言, 只有守住自己的根本, 才能去做自己喜欢做的事情。属于每个人的时间、精力、生命都是有限的, 所以我们必须有目标、有方向地去努力, 正所谓好钢用在刀刃上。

一天, 台湾作家梁实秋和朋友们一起吃饭。熏鱼端上来了, 他不吃;冰糖肘子端上来了, 他又说不能碰;什锦炒饭端上来了, 他还是说不能吃。最后八宝饭端来时, 没想到他居然开心地说:“这个我要。”朋友提醒他:“里面既有糖又有淀粉。”他却笑着说:“我当然知道, 我前面不吃, 是为了后面吃啊。因为我血糖高, 得忌口, 所以必须节制着、计划着, 把那‘配额’留给最爱。”许多人, 因为懂得节制自己, 集中力量在特定的事物上, 才有所作为, 甚至取得了杰出的成就。

浅水大鱼不游, 浅土大木不长。要想恰如其分地做到节制, 就离不开很高的修养、渊博的知识、良好的习惯, 只有具有这些条件, 我们才能很好地为心灵设置这个闸, 让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情, 装满人间美好。

【亮点解密】

若将本文视为以“节制”为话题的话题作文, 想来不会有什么异议。在“三自” (立意自定、文体自选、题目自拟) 的限制与开放之内, 文章始终围绕“节制”走笔, 命意积极, 文体纯正, 题目别致, 内容紧凑集中, 属于话题作文中的上品。

若按常规议论文的要求, 本文的典型性也是不言而喻的, 表现在:

第一, 论点鲜明突出。题目即为论点, 十分醒目。文中“节制”一词7次“现身”, “闸”字4次“露面”, 散见于各部分, 观点不断得到强化和突出。

第二, 论据丰富新颖。主体部分由古今正反3个具体事例支撑。就千字文章而言, 3个事例足以使内容丰满, 文意饱满, 且事例大多数读者未必知晓, 其新颖性显而易见。

第三, 结构严谨周密。采用议论文惯常的提出问题、分析问题、解决问题的思路, 第1～2段为引论, 第3～6段是本论, 最后一段是结论, 全文总分总式展开;本论部分呈横式结构, 事例两反一正, 对比鲜明。文章章法谨严, 逻辑性强。

若按高考作文基础等级的符合题意、符合文体要求、思想健康、内容充实、中心明确、语言通顺、结构完整等项要求, 该文完全达标;即使依照发展等级的深刻、丰富、有文采、有创新来衡量, 也有不俗的表现, 尤其是它的丰富 (材料丰富, 论据充实) 和有文采 (文中共有8处形象的比喻) , 足以在发展等级中获得一个不低的分数。

也许正是基于上述诸特点, 编辑才对它青眼相向。

但是, 只要稍加留意推敲, 就不难发现该文存在的明显瑕疵。

【洗垢求瘢】

问题主要集中在如下三个方面:

1.叙例过详, 以叙代议。最明显的表现是第4段和第6段的两个例子。叙述假道伐虢一事, 共269字, 而分析的文字仅27个, 在叙与议的关系上, 主次轻重严重失调;且叙例过分注重了与论点“节制”并无多大关系的细节 (比如晋献公君臣如何商议) , 没能把虞公的贪图大礼不知节制作为重心。叙述梁实秋的事例, 虽突出了“节制”, 但内容过详、细节过冗, 神态、对话, 一应俱全, 类于情景再现, 而真正就事例所发的议论一句也没有, 属典型的“裸事例”。而这, 正是当前不少中学生议论文写作时普遍存在的字数不够、事例来凑的痼疾。

2.分析偏移, 重心游离。这主要是针对事例一而言, 本段以议为主, 叙为议服务, 叙与议的比例关系处理较好, 遗憾的是, 分析时出现了两个偏离:一是偏离了中心论点, 二是偏离了分论点, 也就是说, 既未扣到“节制”上去, 而是偏向于阐发忌妒之心, 亦未论及导致的“噩运”究竟是什么, 因而材料与总论点及句首的分论点属于油水分离的两张皮, 貌似相关, 实则乖违。

3.衔接不当, 语流不畅。比如第1段的“也就是说”, 意味着前后是同一的解说关系, 而实际上并非如此, 前面说的是我们总是难以战胜自己, 而后面讲的是“心丢了”的表现及危害, 二者不存在谁解说谁。第2段首句的“积极、进取、乐观”之说, 因前文并无与之对应的“消极、退缩、悲观”, 因无来由而显得突兀, 出现“踏空”, 且与观点无任何关联, 纯属节外生枝的文字。再如第5段, “就像一棵……”一句是从反面的情况设喻的, 而它的前一句则是从正面 (“不能丢了自己”) 立论的, 二者之间应该有一个“不然”或“否则”之类的关联词衔接, 才不会生硬。第6段句首如果加上一个表明分论点的句子, 不论是主体结构的完善还是段落表意的自足, 都会更顺畅自然。

“篇之彪炳, 章无疵也;章之明靡, 句无玷也;句之清英, 字不妄也。” (刘勰《文心雕龙·章句》) 正是因为该文的句子衔接多有不周, 才出现了语脉前后不畅的缺憾。

总之, 这是一篇大体不错而具体欠缺的时文, 既有值得学习的优点, 也有无法回避的弊病。下面是笔者试作的修改:

【旧貌换新】

节制是心灵的闸

著名学者梁漱溟说, 人类面临三个难题:人与动物、人与人和人与内心。其中最难解决的是人与内心。生活中, 我们常常打败别人, 却很难战胜自己, 自己的那颗心像一匹脱缰的野马, 去了不该去、不能去的草原。心丢了, “我”也就不复存在, 成了行尸走肉。

那么, 该怎样管好自己的心呢?最明智的做法就是为心灵设个节制的闸。有了它, 欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外, 人才会变得宁静。只有心静了, 我们才能有正确的想法和愿望, 才知道该做什么, 不该做什么。

没有节制, 心往往盛了不该盛的东西, 比如忌妒、贪婪、仇恨等等, 而这些正是噩运的种子。秦国的太医李醯自知医术不如扁鹊, 于是就派人杀了他。如果李醯能化忌妒为动力, 发愤提高自己, 那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人, 从而真正地改变命运。可是李醯却没有节制自我, 屈从了邪恶的嫉妒之心, 落下一世骂名, 也让杏林失去了扁鹊这位伟大的人物。

没有节制, 常常会丢了自己。晋献公想向虞国借路去讨伐虢国, 就派荀息带着良马和宝玉去贿赂虞国君主, 面对如此大礼, 虞公难抵诱惑无法自持, 不听大臣宫之奇的劝谏, 假道于晋, 结果晋击败了虢之后, 又发兵灭了虞国。虞君心里没有设置节制这个闸, 因此丢了自己和江山, 实在让人惋惜。

一个人无论如何也不能丢了自己, 不然, 就像一棵失去了根的树, 那树干、枝叶迟早会干枯、烂掉。我们常说根深叶茂, 诚如斯言, 一个人的心就是他的根, 只有守住自己的根本, 才能做好自己喜欢做的事情。

懂得节制, 才能尽享生活的美味。一天, 台湾作家梁实秋和朋友们一起吃饭。当熏鱼、冰糖肘子、什锦炒饭依次端上来时, 他都没动筷子, 最后八宝饭端来时, 他很开心, 朋友不解, 他说自己血糖高, 得忌口, 所以必须节制着、计划着, 把那“配额”留给最爱。正是这种节制, 让梁实秋尝到了自己喜欢的美味。许多人, 因为懂得节制自己, 集中力量在特定的事物上, 才有所作为, 甚至取得了杰出的成就。

浅水大鱼不游, 浅土大木不长。要想恰如其分地做到节制, 就离不开很高的修养、渊博的知识、良好的习惯, 只有具备这些条件, 我们才能很好地为心灵设置这个闸, 让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情, 装满人间美好。

【启示点睛】

议论文是大多数考生考场的首选, 决定议论文成功的因素很多, 但关键环节需要特别用心经营。通过对上文的分析修改, 如下两点值得记取:

1.叙例应简约。议论文的品质在于分析说理的品位, 而分析说理的品位不在于事例的堆砌, 而在于对例子的加工、“压榨”, “挤”出事中之理。因此, 例子永远都只是一个说理的抓手, 是为避免说理空洞的一个凭借, 它本应居于宾位, 也因此, 对例子的叙述只能以极简括的语言概之, 而不必也不能有过多过详的描述性文字。通常, 叙所占的比例不得超过全文的三分之一, 否则就会有文体特征不明之嫌。观点加事例, 是议论文写作中的简单化做法, 应尽力规避。

2.分析宜定向。这包含两层意思:一是分析要指向例子, 是对例子的自然延伸, 而不能跟例子若即若离, 更不能是旁逸而出的别的道理;二是指向中心论点, 服务并服从于论点, 论点就是圆心, 不论圆的半径有多大, 都始终不能出现离心运动, 上文第一例之后的分析即存在散逸之弊。

篇4：高考作文话题意义分解的思维策略

高考作文，无论是何种命题形式，均有其核心话题。一般来说，话题往往是由概念组合而成的，我们在对话题作文进行构思立意的时候，首先必须对其概念的内涵与外延的意义进行分解与揭示，比如话题“母语”，我们在审题的时候，如果将它分解为“要捍卫母语、为什么要捍卫母语、怎样捍卫母语”三个义项，那么，这样的分解过程，实质上既是立意的过程，也是构思的过程，同时，作文的主体框架也初步形成了。因此，我们说这一环节的作用十分重大，它甚至可以决定一篇作文的成败。对话题意义的解释与切分，可以避免作文中内容浅薄、层次单一、主旨空泛、结构不严谨以及话题不紧凑等问题，对于增强作文内容的层次感与思想意蕴的丰厚性，对于作文表达的圆满性与结构的逻辑性，均具有积极的作用。

话题的意义，既指概念的内涵，也指概念的外延。它具体表现为作文的思想认识要素，或者内容的层次思路等。我们在对话题进行构思立意的时候，往往可以就某一个侧面来对它的意义进行分解。分解话题的意义，需要掌握一定的思维方法。

一、问题意义分解法

许多作文话题，均可以转换成“问题话题”，运用探究性思维方式，我们就可以按照提出问题、分析问题、解决问题的意义思路，去分解作文话题所包含的内容。其思维表现形式就是“是什么－为什么－怎么办”。这种意义分解法，多运用于议论文。当然，也可以用于记叙文。

【例1】2008年江苏省高考作文题目：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【分解策略】若采用议论文作文方式，则采取问题三分法：什么是好奇心，为什么要有好奇心，怎样具有好奇心。若采用记叙文方式，也可以采取三分法：生活中的好奇心是什么、怎样体现出了好奇心，好奇心有什么结果与价值。这样切分话题意义，文章的主体部分就会是由三个内容层次构成，其好处是：行文思路清晰，内容丰富厚实，富有逻辑性或层次感。

【高考例文]】

好奇心

每次去奶奶家，有件事总是会勾起我的好奇心。

奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线活。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。

爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。我很好奇。

是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，这样的画面闪烁着温暖的光辉。

是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。

那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。

奶奶依旧。我的好奇心不减反增。

算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”

奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”

心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到了满足。

你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。

我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得着的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。

【评析】作文首先明确“我”对什么好奇：奶奶常喊“老头子”，然后分两层叙写“好奇心”的具体表现：“我”的好奇心理活动、“我”学爷爷声音应答，最后采用记叙的方式写出了“好奇心”的结果，用议论的方式揭示了“好奇心”的意义：“我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。”升华了文章的主题。本文的谋篇布局，充分体现了运用问题分解法分解话题意义的功效。

二、内涵意义分解法

即揭示话题内容的一种思维方法，它往往对话题的性质与类别进行分解，表现为一种诠释性的思维特质，其思维模式为“——是什么”。

对于概念内涵丰富型的话题，则宜于界定三个含义为佳。比如“谈诚信”，可以从三个方面来分解它的意义：诚信是衡量一个人的标准，是人与人交往应该遵守的原则，是中华民族的一种传统美德。

对于概念内涵抽象型的话题，则应该进行具体分解，比如郁达夫的《故都的秋》，文章的意义主要为：故都的秋是秋院、秋蕊、秋蝉、秋雨、秋枣等。

对于概念内涵形象化的话题，则应该从概念对象角度分解。比如文题“举手投足之间”，可从对象是谁的角度分解：母亲的举手投足之间、老师的举手投足之间、总理的举手投足之间。

【例2】2006年北京高考作文题：

长城、故宫是“北京的符号”，现在中关村电子城也是北京的符号，请以北京的符号为题写作文，谈谈自己的感想和看法，除诗歌以外文体不限。字数不少于800字。

【分解策略】“北京的符号”是一个抽象概念，应该进行具体化分解，回答北京的符号是什么，在具体的回答过程中，也就发表了自己的感想或看法。比如：北京的符号是四合院，是天安门广场，是京剧，是某种文化等；也可以按照“不是什么——是什么”的思维模式分解，这种意义分解能让自己的认识更深入一层，避免常态化与浅层性。

【高考例文】

北京的符号

北京，这是一座色彩斑斓的城市，它拥有着悠久的文化底蕴与文明传承，在我们的眼中，川流不息的人群和车辆，挺拔的高楼大厦和威严的紫禁城，几声清脆的京剧唱腔都让我们想起这个文化灿烂的城市，其实北京符号就是它自己。

有人说古老的四合院是北京的符号，这其中蕴含着浓浓的怀旧情结，的确，北京实在是古老的，从燕时的蓟门到民国的北平，这方古老的土地承受了太多的繁荣与痛苦，以致于你站在某个不知名的胡同口就可以感受到仿佛从几个世纪前吹来的清风，几千年的历史，不仅仅是四合院，或者是长城，故宫，这一切都勾起了人们对古老文化的追忆，但无法浓缩成一个符号来彰显北京的古老文明。

有人说新锐的摩天大楼是北京的符号，的确，在王府井和中关村，高速运转的计算机和流光溢彩的霓虹灯给我们另一个年轻的北京，他健壮而美丽，他勇敢地向前奔跑，带起一股强大的风潮……北京是宽容的，他接受了这个时代赋予他的风尚与新奇，他飞速发展的经济告诉世人古老也可以衍生出无尽的力量，带动整个世界向前奔跑。但是，北京的新锐比不上纽约或者是法兰克福，他不是世界的金融中心或是钢铁重镇，他走在时代的前沿，但无法成为科技的领跑者，北京有他的新锐，但新锐的摩天大楼构不成他的符号。

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北京集古老与新锐于一身，他是一位步履缓慢却睿智的长者，也是一位向前奔跑的蓬勃少年。在历史的长河中里，在无数城池被遗忘淘汰的时间洪流中，北京被作为一种标志而留了下来，他集合了古老文化与现代思潮，集合了过去与未来，他承载了一种文化，一种文明。

在地图上，北京是一个红红的五角星，而我们心中这座城市也是红色的中心，它是一个符号，开启历史与未来，北京是一棵树，但不是随风舞动的枝叶，而紧紧扎入呢土中的根系，无论栖息于庭院或是置身于荒野，无论是怎样的风潮与时尚，他屹然不动。

北京的寻找属于他自己的符号，奥运会会标中舞动的“京”字成了世人认识北京的符号。但当世人听到北京二字时，首先想到的不是故宫、胡同、书画、油条豆汁、王府井和中关村……而是一种温暖的情感，流淌于胸中，北京就是它自己的符号，承载了无数历史与现代赋予他的深情……

北京是一个符号，北京在向前奔跑，而我们和他一起……

【评析】这篇作文，基本上按照“不是什么——而是什么”的思维模式，来分解话题的意义：北京的符号不是古老的四合院，不是新锐的摩天大楼；它是一个红红的五角星，是一种温暖的情感，北京的符号就是北京自己。文章由表入里，逐层深入，将话题的意义分解得清晰而透彻，不失为一篇优秀作文。

三、功能意义分解法

是一种揭示概念价值的思维方法，表现为阐释性的思维特质，其思维模式为“话题的作用是——”，它多用于对人和事物或社会生活的发展起重要作用的条件型的话题，这些话题常常表现为人的某种性格特征、思想品质，比如“诚信”“谦虚”“善心”“感恩”“责任”“勤劳”“意气”“幻想”；当然，也指社会生活中不可或缺的某种要素，比如“母语”“文明”等。

【例3】2006年辽宁高考作文：

题目：肩膀

要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。

【分解策略】从字面意义上讲，肩膀只是人体的一个组成部分，但是与肩膀连接在一起的却是“挑”“扛”“担负”等一系列富有责任意义的动词，因为“肩膀”对于人的社会活动来说具有十分重要的意义，严格说，“肩膀”的象征义就是责任。因此，这个话题就宜于从价值的角度来分解其意义：肩膀扛起的是生活，是家庭责任，是社会使命，是民族希望等。

【例文】

肩膀

肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。

肩膀，是亲情的依靠。

小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候妈妈的肩膀是爱的港湾。后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可母亲却说：“现在，我终于可以倚靠你了。”看着母亲幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已经长大，已经能够成为母亲的依靠。我也要给母亲幸福，让母亲感受到温暖。小小的肩膀，从妈妈的到我的。是肩膀，让我体会到亲情的温暖，让我学会珍惜亲情。

肩膀，是友情的依靠。

朋友的个头比我矮。经常和她一起漫步，每当她走累了或是心里不高兴的时候，她都会顺势倚靠在我的肩膀上。明明是一脸的幸福，嘴里还不停的埋怨道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子，我心里觉得很不服气啊，仗着自己个头矮就“欺负”我，那我累了我不高兴的时候去倚靠谁呢。她明白我的心思，当看见我不开心的时候，她会找一个台阶处停下，然后站在高高的台阶上对我说：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很温暖，她会一动不动的让我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，让我体味到友情的快乐，让我学会珍惜友情。

肩膀，是爱情的依靠。

电视剧中的恋人们，大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀，看起来很幸福很甜蜜的样子。我想那肩膀也一定饱含着彼此的爱恋吧，让彼此都有种家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，让我了解到这世间的另一种感情，让我明白爱情的美好。

母亲的肩膀，让我体会到亲情的温暖；友人的肩膀，让我体会到友情的快乐；或许我以后还会依靠另一个肩膀，体会另一份感情的美好。是肩膀，让我感受到这世间千千万万种感情的美丽，我爱这些大大小小的肩膀。肩膀，是感情的依靠。

【评析】肩膀不仅仅是人身体的一部分，睿智的眼睛更能透过肩膀看到人，看到肩膀的意义。初读本文，让人感受到作者清晰的文脉、朴实的语言；细读本文，更让人感受到作者开阔的思维、炽热的情感。文章以排比开头，揭示了肩膀的价值——肩膀，是感情的依靠。然后作者以成长时间为序，对肩膀的认识逐步加深——肩膀是亲情的牵挂，肩膀是友情的寄托，肩膀是爱情的相守；亲情给人以温暖，友情给人以快乐，爱情给人以美好。作者紧紧扣题，笔随心动，感情自然流淌。本文的立意与思路，就是依据“肩膀”话题的功能意义来确定的。

四、方法意义分解法

是一种揭示话题方法与途径的思维方法。如果我们把话题当作“果”的话，那么，怎么样才能获得这一“果”，就是我们切分话题意义的思维角度。话题与其所要切分出的意义之间，构成条件式的逻辑关系。在具体分解话题意义的时候，我们关注的是通向这个话题的各种条件要素，比如话题“和谐”，从怎么样才能获得“和谐”的角度分解话题意义，其条件可能有：宽容才能产生和谐，友爱才能创造和谐、文明才能生长和谐等，其中“宽容、有爱、文明”就是“和谐”的条件要素，具备了这些要素，才能达成和谐。这一方法的思维核心是“怎么办”，且多用于表示人或社会生活性质的话题，诸如“文明、幸福、高尚、诗意”等话题。

【例4】2007年湖南省高考作文题：

请结合自己的感受与经历，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①注意题目中的“地”字。②不得抄袭。

【分解策略】第一，区别“诗意地生活”与“诗意的生活”两个话题。前者强调应该如何去让生活变得富有诗意，后者重在描述或赞美某一种诗意的生活。“诗意地生活”这个话题，既表示人生的一种生活状态，更表现一种高层次的精神生活境界。所以，我们在审题立意的时候，应该着重从“怎么办”的角度去思考。第二，怎样诗意地生活，我们在切分话题意义的时候，1.可以将视角转向艺术：享受美术、音乐、诗词等艺术生活。2.也可以将视角转向自然，享受蓝天白云、雨后彩虹，东篱菊花、青山绿水等诗意生活。3.还可以将视角转向历史文人，看他们怎么样诗意地生活：如大文豪苏轼，他一生屡遭贬谪，却乐观豁达。心情好时，便是“春山磔磔鸟春禽，此间不可无我吟”；被贬之后，也能吟出“归去，也无风雨也无晴”。

【例文】

诗意地生活

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图

诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。

然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学易安居士整日对红花绿叶诉愁思。难道诗意地生活只青睐古人，而将忙碌的现代人摒弃在外？

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答案是否定的。不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园？不可率性，难道在适当的时机也不可放纵一下自己的情感？不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？

清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谥，温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？

在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场里狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但我说，你这正是在诗意地生活。一次小的胜利是以令我们欢欣鼓舞，一将小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要收敛自己的情感，让它自由地奔放吧！

心里有了不顺心的事情，可是身边没有听众，这时候如果将这些事情都锁在心中，只能徒添自己的烦恼。不如选择一种现代的方式诗意地生活吧！在自己的博客上写上自己的烦心琐事，就像对花草倾吐自己的愁思一般。花草不能言语，但是这些“花草”却能替你排忧解难，让心中的不愉快更快地消逝。这难道不是一种很好的选择吗？

其实，要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界。哲人的话说得好，在物质丰富的时候，千万不能亏待了自己的精神。唯有如此，我们才能在钢筋水泥的现代都市里，如古人一般诗意地生活。

【评析】作文扣住“要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界”这一观点，论述了在“生活急遽变化的现代社会”，仍然可以诗意地生活。文章观点明确，内容具体，切合题意，有自己的真实感受。在话题意义切分上，文章从古人“诗意地生活”引出话题，然后从三个方面阐述现代人怎样“诗意地生活”：清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，收获一份世外的宁静；足球比赛胜利之后，忘情地在雨中的球场里狂奔；在自己的博客上写上自己的烦心琐事，让心中的不愉快更快地消逝。最后阐明观点，说明“诗意地生活”与人的精神世界的关系。文章的行文思路，就是按照“怎么样”的思维方法来安排的，因而结构严谨，内在逻辑清晰，内容充实。

五、时间意义分解法

是指从纵向的角度去切分话题的历史意义、现实意义和将来意义的一种思维方法，多用于超越历史局限的具有普适性意义的话题。对于涉及个人内容的话题，则可以按照童年、青年、中年、老年的顺序来思考话题的意义；对于涉及人类社会，则可以按照古代、现代、将来的顺序来思考话题的意义

【例5】2010年湖北高考作文题：

阅读下面材料，按要求作文：

孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。

【分解策略】这个作文题虽然是材料作文，但完全可以转化为话题作文“幻想”。从材料命意来看，命题着重强调了“幻想”的价值，如果我们只是简单地按照材料的提示来构思立意的话，就可能让作文陷入常态化。假如采取时间意义切分法来思考话题的意义，就可能出奇制胜。事实上，幻想在历史上，曾经对社会产生过巨大的影响；在现在，依然产生着积极的作用；哪怕对于未来，幻想也肯定能够产生积极的作用。而对于个人而言，幻想在童年、少年、青年等阶段，或许都分别产生过不同的作用。

【例文】

幻想的快乐

“坏蛋，站住，我要代表月亮消灭你！”扎着羊角辫的女孩一手叉着腰一手指着镜子里的自己大声喝道。她没有美少女战士的变身制服，没有月亮宝杖，但她依然威风凛凛神气活现，一脸正义地看着镜中的自己，突然她倒在床上，大呼：“女侠饶命，小人再也不敢了！”然后小女孩又从床上爬起来教导“坏蛋”改邪归正……

这是小时候一个人的闹剧，一个人分饰两个角色，在空荡荡的房间里，忘记深锁的铁门，忘记寂静的客厅，忘记窗外渐深的夜色，忘记咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里，全心全意。独生子女的孤独，深居高楼的寂寞，都因为天马行空无拘无束的幻想被排遣掉了。在幻想中，小女孩从不孤寂，她有月野兔和夜礼服假面，有奥特曼和阿童木，有小丸子和叮当猫，有雅典娜和星矢，她有一个热热闹闹的小世界。她可以一会儿扮皇帝，假装自己有胡须；她也可以一会儿披着枕巾和毛毯，幻想自己是倾国倾城的王妃。所有的幻想都给她带来无尽的乐趣，幻想是她快乐的源泉，给她一个热闹光鲜、真善美的世界，使她不必蜷缩在角落里，使她的瞳孔里没有阴影而是如星星一般闪着光芒。

幻想照亮了小女孩的童年，也陪伴她度过少年青年，她将永远保持幻想，她不会忘记当年那小小的快乐的身影，曾经乘着幻想号在宇宙里自由翱翔。

人生就像坐过山车，到达高峰后就会有低谷，而想要顺利走过这些高高低低的之路，就只能心怀幻想之梦。

长大的小女孩有很多烦恼和不开心，经常会和生活中的不如意怄气。可幸好她还记得幻想，幻想有一双大手，拂去烦恼，变化出生活的糖果令她开怀。如果因为做数学题而烦躁苦恼，她就幻想自己站在如画的美景面前寻找一条可以登山的路，心情一好难题有时就会迎刃而解。如果体育考试不及格，她就幻想自己是打不死的圣斗士，爆发小宇宙冲过百米终点线，哪怕还是跑不快，她也会露出明媚的笑靥。只要幻想在，快乐就在，坚持下去的勇气也会在，她就会笑着面对人生的潮起潮落，永不言败。

幻想的快乐，解除了现实的苦涩，把生活酿成了一坛好酒，值得每个人慢慢品味。

【评析】这是一篇以幻想的快乐为线索的散文，作者切分了话题的两个时间阶段的意义：幻想照亮了小女孩的童年生活，幻想驱除了长大了的小女孩很多烦恼，集中突出了关于快乐的主题。考生所要表达的观点是在任何阶段，幻想的快乐，都能够解除现实的苦涩，把生活酿成了一坛好酒，值得每个人慢慢品味。结构紧凑，语言生动，结尾颇有点睛之妙。特别是从时间的角度来分解话题的意义，此种构思颇为别致。

此外，还有临近概念比较法：比如“平凡与平庸”，其思维模式为“话题与某某概念有哪些区别”，多用于人们容易混淆的而需要辨析的话题。积极与消极意义分解法，也即是辩证分解法。比如“平凡”话题，其积极意义是什么，其消极意义何在。此方法多用于生活中那些存在两面性的话题。空间意义分解法：某地、国内、国外、宇宙。多用于跨越空间界限的具有重大现实意义的话题。抽象意义分解法：自然意义、社会意义、哲学意义等，多用于那些具有哲理思辨价值的话题。

责任编辑 赵玉渊

篇5：高考志愿填报服从调剂规则

考生、家长、老师要认真进行研究讨论，在大的发展方向、专业类型确定好以后，把厚厚的一本报名资料读薄。

有些家长和考生会说，我真的不懂。但是，在分数出来之前、在正式填报之前的这段时间，不懂，也要带领孩子一起认真研究。志愿填报对孩子、对家庭，乃至对整体教育事业发展、人才培养的路径来讲都是至关重要的一环，必须认真思考。

不建议简单地把志愿填报承包或者委托给别人，委托给专家去做，而是要深度、细致地参与和研究，希望广大家长带着孩子一起完成人生的一次重要决策。

篇6：高考志愿填报要不要服从调剂

此前我们已经解释了两个名词：“院校专业组”和“平行志愿”，大家可以重温一下。

勾选了“服从调剂”意味着什么?

“服从调剂”，指的是“服从专业组内调剂”。

专业录取的顺序是这样的：考生达到这个院校专业组的投档线后，学校再去做专业的分配。

假设考生填了6个专业，然后勾选了“服从调剂”选项。如果考生没被所填报的6个专业录取，考生又勾选了“服从调剂”，那考生就可以被调剂到在这个院校专业组内还有未完成计划的专业。

2个关键点要重点注意：

1.调剂专业只能在同一个院校专业组中进行，不会跨其他院校专业组。

举个例子：

阿广排号进入了一个专注做粤菜的餐厅吃饭，桌子上只能放得下6道菜。那么，阿广就在粤菜餐厅提供的餐单里选择了自己最喜欢的6道菜

阿广还说，粤菜里的所有菜我都喜欢，所以如果没有我点的6道菜，其他的菜也可以。

这时，如果这6道菜都售罄了，那么就会由厨师做主，在粤菜餐厅的餐单里，选择一个还有存货的菜式给阿广。

也就是说，不会存在你在粤菜餐厅会吃到日料、韩料、湘菜等等的情况。

这就是“服从调剂”。

2.服从调剂有可能调剂到自己不喜欢的专业，要慎重考虑。

不勾选“服从调剂”意味着什么?

如果不填，表示考生不愿服从调剂到其它专业，那如果考生达不到这个专业的分数线，或者不符合专业录取条件(身体条件、文化课成绩、单科成绩等要求)，考生将很可能会失去录取的机会，退档的可能性将大大增加。

高考志愿填报口

考生分数与排名，上下线差分算清，上加下减先海选，缩小范围凭意愿，综合考虑定盘盘。

985、211是首选，特色共建也备选，录取概率细盘算，最少往前看三年，超出历史均分差。

院校录取希望大，试题难易有变化，分数对比误差大，考生稠密省线动，分差对比需校正。

招生计划不相同，排位对比应修正，比值法及众多法，扬长避短张氏法，高端院校重排名。

低分院校走分差，中间部分两结合，分差兼看上下差，部分院校大小年，分数走向想周全。

跟据分数挑大学，按照意愿选专业，兼顾院校所在地，依据规则排顺序，分步骤精挑细选。

一个可能录取的，两个能够录取的，两个确保录取的，五平行院校志愿，A志愿是很关键。

他志愿也仔细选，冲稳保三个层次，最想去的排前边，投档原理记心间，分数优先按志愿。

平行志愿有风险，冲的学校慎重选，保底学校要保险，高报落榜是悲剧，低报亏分最可惜。

分数大学应匹配，学校录取录排位，招生计划年年变，名次修正细细算，留有余地报志愿。

天南海北分数高，发达地区竞争列，其他地方分一般，倘若分数不占先，选东北西北西南。

云贵川和新西兰，考虑冷门及边远，逆向思维反串填，院校水平有高低，学科属性有强弱。

专业城市与学校，选择志愿兼顾到，专业内涵了解清，一字之差不相同，一般高校有重点。

名校专业有一般，特色专业硕博点，实验基地卓越班，重点学科应优选，结合兴趣定专业。

职业规划应提前，无非就业和考研，录取规则分三种，专业选择有不同，分数优先分专业。

专业排序冲稳垫，分数级差分专业，专业稳妥慎冲险，志愿优先分专业，专业稳准少涉险。

欲想考取热专业，须看院校专业线，专业志愿冷热配，首尾专业认真填，多方斟酌避风险。

体检结果莫忘记，专业限制看仔细，加分减分学校异，跟着招生章程走，志愿才能不失手。

不论专业与学校，前面报的比后好，前热后冷有梯度，前高后低如楼梯，平行志愿有顺序。

高考政策须知晓，认识专业与院校，平行志愿要用巧，五个学校全填满，六个专业也选全。

服从调剂要勾选，调剂志愿专业冷，不从加大退档性，两难选择有策略，分数不满打满算。

有压线保底专业，选专业都可大学，挑大学与选专业，要想两全别犯难，主张不要走极端。

可找最佳结合点，万一填报落了选，征集志愿来补填，提前批次细考虑，报与不报因人异。

部分院校免学费，国家政策包分配，专科院校无学位，三本院校学费高，毕业证上有记号。

一本院校是重点，二本院校为一般，三本院校民间办，专科高职与高专，一本分数挑学校。

二本以下重专业，三本院校看母体，专科选示范骨干，对分入校选志愿，分尽其用凭技巧。

无论考分低与高，志愿都能报的好，以上口诀供参考，灵活使用不硬套，瞄准就业填志愿。

高考报志愿技巧

志愿填报首选城市，不是学校、更不是专业。

为了四年甚至更久的生活，为了谋得更好的发展空间，请记住，志愿要一定首选城市。城市的选择必须和家庭情况相互配合，考生应接纳但不盲从家长建议。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，高分者城市选择中必选“北上广深”，低分者则应当选择省内经济发达的城市，再次是临近省份经济发达城市。

重院校、轻专业，是错的，重院校、轻专业，是贻害无穷的馊主意。

分高者，应该“重院校、轻专业”。报考6类及以下院校，应该“重专业、轻院校”，按照专业技术配比志愿与高校，找到就业前景最优的志愿填报方式。

填报真正的好专业，必须看懂新闻联播。

文科大类专业就业质量高、厚积薄发，但就业形势严峻，分高就报财经类;理工科就业迅速，但就业质量低，后劲不足，分低才报理工科。如果新闻联播连续一年总在报道某个行业正面新闻不断，那么，不要犹豫，这个专业一定是好专业，绝对有前途!

高考志愿与考研(课程) 通盘考虑。

进入1-5流大学的人是少数，绝大部分考生的分数已经限定了他们必须在6-9类院校就读。分数不高，只能考研。革命尚未成功，同志仍需努力，将以有为也!从高考志愿填报的时候开始就选准最终目标院校，分数低，大学城市就报京沪周边;分数高，大学专业就报热门专业的基础专业。

高考报志愿填报，一定要了解真实的就业渠道。

大学毕业生找工作，不能靠家长，只能靠学生自己。“找人”真的有用干脆连大学都不用上。不要迷信公务员、央企，市场之下，赚钱多、赚钱快，就是好工作，要找这样的工作，未必需要一流高校。从填报志愿起就要意识到大学生涯不是休假，而是一场命运的豪赌，四年的时光就是赌场的筹码，输赢压上去的将是大家一生的命运跌宕。

填报高考志愿，要做到“冲保结合”。