关于创新创业的演讲稿

关于创新创业的演讲稿（精选12篇）

篇1：关于创新创业的演讲稿

励志照亮人生，创业改变命运，很侥幸今天我能加入这个创业演讲。

大家好，我是，来自__级中小企业创业与管理班。

今天我不像是来演讲的，我貌似来作思惟陈述请示的。因为我在任何一个方面并不比在座列位强!

首先跟巨匠分享一个成功的例子吧。一个关于中国阿里巴巴集团董事局主席兼雅虎中国!董事长，中国it界教父级人物马云师长教师的事迹。在__年偶然的一次机缘马云去到了美国，然后发现了互联网。所以回来往后叫了24个他的伴侣抵家里，巨匠坐在一路，说他筹备从年夜学里告退，要做一个互联网。两个小时往后巨匠投票表决，二十三小我否决，一小我撑持，因为巨匠感受这个工具必定不靠谱。别去做阿谁，说他电脑也不懂，而且根柢不存在这么个收集。可是经由一个晚上的思虑，第二天早上他抉择，仍是告退，去实现我自己的胡想。在创业之初，巨匠都不相信马云，甚至说他是个骗子。那时不太有人相信互联网，也不感受有这么个互联网会对人类有这么年的进献。可是马云坚信互联网将改变人类糊口的方方面面。因为那时根柢没人会相信马云说的话。于是，他就说，比尔盖兹说互联网将改变人类糊口的方方面面。经由五六年的打拼，马云终于创作发现出了复杂的阿里帝国并成为了无数创业者的偶像和楷模。听过这个故事往后我认为作为一名创业者，首先要给自己一个胡想。良多的年青人是晚上想想走这路，早上起来走原路，晚上睡觉之前声名天我将干这个事，第二天早上模拟仍是走自己原本的路线。若是你不去采纳步履，不给胡想一个实践的机缘，那么，我确定你连机缘都没有，成功就别提了。有了一个理想之后，最重若是给自己一个承诺，承诺要把这件事做好。

良多创业者都害怕这个前提不够，谁前提也没有，该怎么办。依我说创业者最主要的是缔造前提。只有自己缔造出来的前提才是属于你的。若是是机缘都成熟的话，必然轮不到我们。所以呢，一般巨匠都感受这是个好机缘，巨匠感受机缘成熟的时辰，我认为往往不是我们的机缘。

你要坚信这工作能够做起来的时辰，给自己一个承诺说，我筹备干5年，干，把它干出来。我相信你这条路会走得良久。

此外，创业者的激-情很主要，可是短暂的激-情是没有用的，长久的激-情才是有用的。在创业几年后你要问自己，你的创业激-情是不是仍是跟第一天一样，跟跟初恋一样富有激-情。一小我的激-情也没有用，良多人的激-情很是有用。若是你自己很激-情，可是你的团队没有激-情，那一点用都没有，怎么让你的团队跟你一样布满激人情临未来面临挑战，是极其关头的工作。

最后，当没有前提的时辰缔造前提，只要你有胡想，有精采的团队，判定的执行，你是能够走到成功的彼岸。

所以呢，我们必需要全力去面临，去经营好我们的今天。

篇2：关于创新创业的演讲稿

创新改变世界，发展书写历史。周恩来为国操劳一生，难忘为中华之崛起而读书的壮志豪情;邓小平矢志不渝，以改革开放的大勇大智，写就了民族昌盛的华章。而当创新发展的责任落到我们每一个国税干部身上的这一瞬间，我对创新、发展、和谐的理解，源于一个并不遥远的记忆那是楚雄国税发展处于风口浪尖的。

当人们还沉浸在迎接新世纪的喜悦中，州局党组早已探察到：一个包、一本票、一支笔的传统思维，落后的征管手段，臃肿的机构，入不敷出的税收成本，已经紧紧地裹住了我们前进的脚步。张局长看在眼里，急在心头。新世纪雄浑的钟声里，他奔忙于一个个偏僻的税务所，实地调研、分析论证。第二年，全州国税征管、机构、人事制度三项改革轰轰烈烈地展开：收缩了点多线长的山区税务所，征管查三分离取代了保姆式的旧模式，竞争上岗、双向选择拓展了人事改革机构在改革中整合出新的生机，干部在改革中激发出新的活力。还记得大家在畅谈改革感受时，那发自肺腑的心声：工作20多年，从来没有像今天这样的震撼和鼓舞!没有退路才有出路，破茧成蝶不是一朝一夕，但是我们有勇气和信心去面对新的挑战。改革的成功经验在全省国税系统推广，楚雄国税，成为第一个敢吃螃蟹的人。

从此，楚雄国税以不可阻挡之势，一路高歌，一年一个主题，一年一项突破，一窗式、一站式服务，科学化、精细化管理，税收实现了从量到质的飞跃;金税工程上线、综合征管软件运用，目标直指信息化高速路10多年来，州局党组始终坚持不发展就是倒退的工作理念，引领着全州国税干部勇攀高峰，实现了又好又快的发展。

无数次跨越，又无数次地站在时代的潮头楚雄国税人，从不停留。在全省国税系统的创新发展年，州局党组又提出了管理上以人为本、工作上统筹兼顾、服务上优质高效、发展上力求和谐的目标要求，具体落实到八个方面，着重攻克三个难点。

一窗通办就是要攻克的难关之一。对这条自我创新的路子，州局党组充满了信心和决心，对大家满含着信任和期望，要求6月1日 全面推行。

攻克难关，需要以发展的理念来获取新的动力。局党组决定通过考察来完善思路，利用试点来探索和积累经验，以现场推进会来引导和推进一窗通办，力求每一步都稳扎稳打。3月下旬，邹副局长带领相关科室人员，到玉溪、曲靖、文山、红河4个州市局考察学习;之后的一个多月，大家卡着时间进度表反复斟酌方案、反复实验修改、反复模拟操作;窗口数量、设备调配、业务测试、人员培训等等，环环相扣，缺一不可

终于，4月30日，南华、禄丰两个试点单位完成了业务整合和相关测试。

5月4日，州局党组专题听取了试点情况，同日，一窗通办综合服务模式在南华县国税局正式启动。

18天后的5月22日 ，全州国税一窗通办现场推进会在禄丰召开，标志着运用信息化手段整合税收业务、为纳税服务提质增效又迈出了新的步伐。

风雨彩虹，真情激昂，勤勉的彝州国税人，用无声的行动，承载着这蓝色的使命，孜孜不倦，勇往无前。看，电子定税顺利上线了，一窗通办试点成功了，教育培训管理系统经过近两年不断的试用、修改、完善，7月份就要正式运行一个个难题被攻破，一项项目标得以实现，奋进的脚步在时光的隧道里积淀，创新的成果在国税人心中定格，成为国税跨越发展的基石。

篇3：关于学校创新创业工作的思考

近年来, 党和政府高度重视大学生创业工作, 对加强大学生创新创业教育, 培养大学生创业意识, 提升创业能力, 推进大学生自主创业工作提出了诸多要求。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作, 习近平总书记等中央领导同志多次作出重要指示, 对做好高校毕业生就业创业工作提出明确要求。2015年国务院下达《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》指出“大众创业、万众创新是富民之道、强国之举, 有利于产业、企业、分配等多方面结构优化。面对就业压力加大形势, 必须着力培育大众创业、万众创新的新引擎, 实施更加积极的就业政策, 把创业和就业结合起来, 以创业创新带动就业, 催生经济社会发展新动力, 为促进民生改善、经济结构调整和社会和谐稳定提供新动能”。

2015年, 全国高校毕业生总数达到750万的历史高点, 陕西省2015届毕业生人数突破33万, 社会对劳动力的需求放缓与新增就业人数的激增矛盾在一定时期仍将长期存在, 毕业生总量供大于求的矛盾仍然突出。面对严峻的就业形势, 国家提出了“实施更加积极的就业政策, 把创业和就业结合起来, 以创业创新带动就业”的政策要求, 对宝鸡文理学院 (以下简称我校) 而言, 大力开展创新创业教育, 提高大学生创业意识和创新能力, 培养创业型人才, 是解决就业问题的重要出路。

二、我校大学生创业的基础和现状

近几年, 陕西省省内高校初次在陕就业的毕业生大约在15万人左右, 社会对劳动力的需求放缓与新增就业人数的激增矛盾在一定时期内仍将长期存在, 毕业生总量供大于求的矛盾仍然突出, 就业形势更为严峻。用创业教育培养创业型人才, 为社会提供更多的就业岗位, 是解决就业问题的根本出路。创新创业过程就是提高学生适应能力的过程, 因此, 开展创新创业教育, 提高大学生创业意识和创新能力已成为高校的一项重要任务。

我校2015届5 469名毕业生将何去何从, 是一个现实而严峻的问题。据统计, 我校2015届毕业生自主创业人数为12人, 仅占毕业生的0.22%, 而在校生自主创业的人数为25人, 占总人数的0.46%。从我校现实情况看, 一方面, 学生创业意愿比较强烈;另一方面, 学生因为缺乏创业能力, 把握不好创业机会, 创业容易失败而不得不放弃创业。当前, 我校大学生创业面临的问题主要表现在以下三个方面。

1.大学生创业能力不高。近年来, 因各地不断出台扶持大学生创业的优惠政策, 不少大学生纷纷加入创业大军。因缺乏经验, 大学生创业更显劣势。创新创业是一项系统工程, 需要研发项目、项目选择、市场运作、团队管理、人脉经营、资本运作等各个方面系统的知识和经验。创业者如果缺乏必备的创新思维、创业知识和技能, 很可能会失败, 因此, 创业者要具备比一般就业者更多的开拓性思维、创业知识和技能。大学生缺乏社会经验和职业经历, 在人际关系和商业网络上缺失严重。由于对市场把握不准确, 很难筛选出真正有商业前景的创业项目, 许多创业想市场考验;追求纸上谈兵, 市场预测普遍过于乐观;眼高手低, 好高骛远, 不愿脚踏实地, 大谈“第一桶金”不谈“第一分钱”;大多数大学生创新创业意识淡薄, 专业技术、企业管理、沟通与人际关系能力都较为欠缺。这表明很多大学生还不具备创业所要求的创新思维和基本创业技能。

2.创业教育不足。创业教育作为一种新的教育内容, 对传统教育提出了新的挑战, 为了使创业教育具有针对性和时效性, 我校先后聘请了党政机关管理人员、重点行业重点单位骨干、著名企业家或职业经理人等作为导师资源为学生们亲临指导, 但许多学生对创业观念态度不够重视, 甚至部分教师也难以理解创业教育的重要性。因此学校整体师资力量薄弱, 难以现身说法, 也很难加强对学生的创新意识和创业能力的培养。在课程设置上, 由于设施不够完善, 开设的就业指导课、SYB课程培训等难以普及所有学生, 没有形成完整而系统的课程体系, 难以满足学生对创业教育的高度需求。在教学模式上, 学生只注重基础理论知识的学习, 而难以将创业理论灵活运用到创业实践中, 无法有效提升学生的创业创新能力, 没有发挥出创业教育的作用。因此我校创业教育还有很长的路要走, 要做好直面困难的准备。

3.创业环境有待改善。在我国, 大学生创业的发展时间比较短, 比起西方发达国家晚了数十年。创业本身是一种创造性事业, 没有地方可以学习, 也没有办法传授。无论他人的道路有多么成功, 都只能作为自己创业的一个模版, 用来借鉴和参考。如今, 国内的创业教育本身也是个创造性事业, 如何提高当代大学生的创新意识和创新能力, 已经成为时代对高校、对家庭、对社会提出的一个现实问题。为进一步加大鼓励、扶持高校毕业生创业力度, 为学生营造一个良好的创业环境, 我校与国家中小企业信息化公共服务平台宝鸡平台正在洽谈合作事业, 希望在学生培训、毕业生就业、创业、实习实训等方面学生提供更多的方便, 降低创业门槛, 减少创业成本和风险。同时, 可在学校建立配套科技园, 加强创业教育, 通过创业实践或比赛等多种形式, 培养大学生创业能力。向大学生适度开放校内市场, 以利于大学生创业实践, 搭建创业服务平台。只有这样, 才能引导更多的高校毕业生选择自主创业, 避免千军万马过“独木桥”的尴尬。

三、下一步工作方向

1.加强创业教育与指导。推进创业创新, 应当加强加强创业教育与指导。目前, 我校已将大学生创业教育纳入到学校发展规划中, 针对大学生创业需求, 与宝鸡人社部门联合开设了SYB创业课程, 但没有形成完整而系统的课程体系, 难以满足学生对创业教育的需求。在今后工作中, 应当进一步明确大学生创业教育的使命和地位, 加强对大学生创业教育的组织领导, 安排专门的创业教育经费, 以必修课形式开设创业指导课程, 建立创业教育长效机制, 将创业教育的精神和实质贯穿于教书育人、管理育人、服务育人中去, 确保创业教育有序开展。

2.加强队伍建设。推进创业创新, 应当加强创业教育师资队伍建设。目前, 我校已派部分教师参加创业指导师资培训, 但稳定独立的创业教师团队还没有形成。如果没有一支既有创业理论知识, 又有创业实践能力的教师队伍, 学生就不能接受到系统的创业知识与理论教育。在今后的工作中, 应当加强创业师资的交流与培训, 推进建立一支优质稳定的创业教育教师梯队, 这些教师要具备较高的创业教育理论水平、丰富的创业教育经验, 逐步实现创业教育教师的职业化和专业化。同时, 可以大力吸收社会上成功的创业人士、经济管理专家、政府部门官员等作为兼职教师, 以丰富创业教育的内容, 提高创业教育的质量和水平。

3.优化创业环境。推进创业创新, 应当优化创业环境。目前, 我校在校大学生创新创业氛围环境正在形成, 大学生创新创业训练计划项目、创新创业大赛在校园已经形成品牌, 多次获得省级以上奖励, 并涌现出了陕西省首届大学生创业明星马清泉等一批创业校友。在今后的工作中, 应当进一步营造创业氛围, 培养大学生的创业意识, 激发大学生的创业热情。

四、结语

加强创业文化宣传和建设, 营造创业友好型软环境。让更多的大学生了解创业政策, 建立以政府为主导、高校和其他社会力量共同参与的创业文化建设机制, 形成鼓励创业、尊重创业、宽容失败的良好社会创业文化氛围, 为大学生创造良好的创业环境;要注重发挥榜样的示范效应, 邀请成功创业的校友回母校作为在校大学生现身说法, 让大学生了解和体悟成功人士的创业史, 激发创业的斗志;要开辟建立创新创业孵化场所, 为大学生创业提供良好的载体, 为大学生创业提供免费或优惠的办公场地、创业辅导、“孵育”保障以及畅通的创业融资、成果转化及项目合作渠道, 对创业学生给予政策支持, 促进更多大学生实施以技术创业带动大学生团队和社会就业。

摘要：开展大学生创业教育是我国经济和高等教育发展的迫切要求。宝鸡文理学院在推进创新创业教育方面进行了有益的实践与探索, 取得了一定成绩, 也存在一些问题。基于此, 阐述其开展大学生创业教育的基础现状, 并对创新创业教育实践途径进行探讨。

篇4：关于创新创业的演讲稿

关键词：创新创业;高校;教育模式

1 双重背景契合，大学生创业成为就业的“新出路”

1.1 毕业生就业竞争大，就业问题严峻。

从中国的实际情况来看，从1999年高校开始逐年扩招，到2010年我国高校应届毕业生约630万，而2012年则已经高达680万人次，大学生就业的问题变得严峻和突出，在供大于求的就业形势下，创业自然而然地成为了大学生就业的新出路。

1.2 国家重视，大力推动，创造创新创业良好环境。

在2015年两会上，李克强总理在政府工作报告中强调把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一，并且设立了总额在400亿元人民币的“国家新兴产业创业投资引导基金”来助力创业创新。当前，国家的重视、政府的支持等要素的聚集，为广大知识青年营造了有史以来最好的创新创业大环境。

高校肩负培养人才的重要责任，实施创新创业教育事关重要，如此才能实现高校协同创新人才培养模式的转变，从而实现大学生个人价值和个体全面发展，为大学生的就业探索新渠道。

2 当前高校创新创业教育实施情况分析

目前，据统计全国大学生创业成功率最高的浙江省，成功率也不过4%，广东省只有1%，河北省仅有0.3%，而全球大学生平均创业成功率是20% 。[1]我国高等院校在创新创业教育实施方面脚步过慢，原因有以下几点：

2.1 高校创新创业教育主导思想存在偏差

近年来，许多高等院校并没有足够支持和重视，在培养学生创新创业教育时存在功利性，只停留在缓解就业压力的层面上，缺乏有高度的整体的战略规划。高校主导思想的偏差，直接导致相关部门相互推委，没有形成合力，无法很好地实施开展创新创业教育工作。

2.2 高校普遍缺乏具有创新创业经验的师资人才

创新创业教育要求教师必须具有前瞻的教育观、开拓创新的精神、全面的创业知识以及丰富的创业经验。目前高校负责创新创业教育的教师大部分是从普通教师、教辅人员转变过来的，缺乏生产实践、科学研究和创业经历，其思维必定限于“天马行空”和“纸上谈兵”的局限之中，难以保障教学效果，也就必将严重制约创新创业教育的发展。

2.3 高校的教学体系未能较好结合創新创业教育

很多高校在教育教学体系中未能结合创新创业教育，普遍狭隘地认为创新创业教育是一项学生技能培训，仅仅将其视为选修课、课外活动、讲座等，从而忽视了其深层意义，因此形成一个误区——为了贯彻上级文件而开课，那么学生也仅是为了得到学分被动地去进行创新创业教育的学习。

2.4 高校缺乏创业支持的联合体系

创业本身是一个系统而复杂的工程，而很多高校在实施创新创业这方面是相互脱离的，比如教学部门只管创业课，学工部门只管学生就业，团委只管创业大赛，彼此缺乏联动;也存在学生走不出去，专家请不进来，使得学校的创业教育缺乏实践性和真实，影响了创业教育的实效性。高校若缺乏与社会、企业、政府的有效沟通，无法有效吸引并凝聚外部资源，则无法形成良好的联合体系以支持学生创新创业实践。

3 高校应当顺应创新创业大潮，形成合力，全面实施教育

在大学生中开展创新创业教育，实际上是大学生素质教育、创新教育的一部分，是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计，也是高等教育功能的扩展。[2]各高校必须牢牢把握推动大学生创新创业这一工作主线，克服困难，形成合力，全面实施教育。

3.1 发挥高校主体作用，提升大学生创新创业意识

高校作为主体首先要高度重视，应该在学生刚进校门时将创新创业理念传输，并开展创业课程、讲座等全面提高认识，大力宣讲大学生创新创业成功的案例，借榜样的力量带动在校大学生创业激情。另外通过举办课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛、网站设计、广告创意设计等各类创新创业竞赛，使校园充满创新创业的文化氛围，在活动中进一步提升大学生的创新创业意识和实践能力。

3.2 构建合理师资队伍，配备拥有实际创新创业经验的指导教师

完整的创新创业教育师资队伍应当包括以下几种：一选用工商管理、企业管理、法律专业的专业教师组成创新创业相关理论课的基础师资队伍。二是安排社会专业人士，传授企业登记注册、交纳税费、企业管理、融资贷款方面的知识与技巧。三是配备拥有实际创新创业经历及丰富阅历的导师，大学生在创业中最为关键的实践环节，极其最需要类导师的实际指导。

3.3 探索教学改革，建立完整创新创业教育课程体系

创新创业教育不能离开课堂这一传授知识的有效途径和基础环节，所以课程体系除了市场经营和企业管理课程类以外，还应涵盖创新创业理论、风险、能力、心理、技巧、规范等相关内容。此外，完整的创新创业教育课程体系，还应加强“一专多能”的培养，让学生在校园内体验学科门类齐全的优势，为学生提供“文理互补”的跨专业、选修和辅修课程等机会，这样的课程体系培养出来的学生为才能有宽厚的知识基础。

3.4 构建多层次实践平台，提升大学生创新创业实效

首先，学校应积极建设创新创业教学基地、创新实验基地、社会实习基地和注册培训基地，并以教学科研园区为基础创建学生科技开发创业园区，以校园商服网点为基础创建学生商业服务创业园区，以心理辅导、法律咨询、外文翻译、家电维修、家教服务等信息与技术服务团队为基础创建学生信息技术创业园区。[3]

其次高校还应以区域协同创新为理念，建设校企合作、资源整合，创业实践服务平台为学生创新创业建立的企业提供良好的市场氛围。通过建立多层次的创新创业实践平台鼓励教师深入企业做课题研究，鼓励学生走出校园、走向企业、走向公司，积极参与到企业的生产一线和研发部门，亲身体验实践过程，以适应不断变化的市场需求，加强实训技能训练，达到工学结合的综合能力培养的目的。[4]

综上所述，各高等院校应当把握时间，在实施创新创业教育的同时促进自身教学体系改革，提升教育教学能力和创新能力，不断优化人才培养模式，顺应“大众创业、万众创新”的大潮，必将人才培养推上一个新高。

参考文献：

[1]应焕桃.大学生创业存在的问题与对策思考[J].中国科教创新导刊，2007（18）：137.

[2]杨爱杰.大学生创业教育的实现途径探讨[J].科技创业月刊.2006（1）：87.

[3]夏春雨.大学生创业教育的实践与思考[J].江苏高教.2004（6）：81.

篇5：关于创业创新的口号

1、家在吴江，创业无限。

2、创业就要敢拼，创新才能拼赢。

3、创业有益，梦想向阳。

4、点燃创业梦想，崛起和谐水城。

5、创业转变观念，创富敢为人先。

6、创业可以赢天下，创新可以强中国。

7、和谐水城，创业舞台。

8、信念信心信自己，创业创新创未来。

9、创新创造创辉煌事业，通江通海通广阔世界。

10、大踏步，大发展；人有多大劲，地有多大产。

11、点燃创业星火，建设魅力都市。

12、机会稍纵即逝，创业只争朝夕。

13、创业艰难百战多，彩虹总在风雨后。

14、水城创业精彩有约，科技创新魅力无限。

15、人生的成功，不在于拿到一幅好牌，而是怎样将坏牌打好。

16、扬起梦想之帆，开拓创业之路。

17、相信自己，创业我能。

18、融古融今融天下，创业创新创未来。

19、创新无止境，创业践于行。

20、幸福水城，创业领航。

21、梦想在心中点燃，创业在脚下实现。

22、创新无处不在，创业只等你来。

23、青春领航创业，智慧塑造未来。

24、无声世界不孤单，艰苦创业赢掌声。

25、创新创业的新福地，宜商宜居新环境。

26、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远。

27、自主创业演绎精彩人生，艰苦奋斗收获满园春色。

28、创业全方位，创新无止境。

29、笑对创业艰辛，谱写辉煌人生。

30、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

31、所有的抱怨，不过是逃避责任的借口。

32、水城因创新而精彩，你我因创业而辉煌。

33、创业起飞，梦圆水城。

34、生态人居画廊，创业文化天堂。

35、精彩人生路，创业第一步。

36、创业要敢拼，创新才能赢。

37、耕耘银土地，收获金世界。

38、心中有梦想，创业正起航。

39、享受创业，分享成功。

40、创新改变生活，创业成就你我。

41、创业一起来，水城更精彩。

42、创业赢天下，创新强中国。

43、永不言退，我们是最好的团队。

44、创新创业新福地，宜商宜居新环境。

45、创业水城，创新中国，创意未来。

46、创新应该无处不在，创业就是只等你来。

47、开拓创业之路，照亮精彩人生。

48、因为自信，所以成功。

49、创业路千条，创新加速跑。

50、梦起巴蜀地，业创新水城。

51、创业路书写新人生，小买卖成就大事业。

52、青年创未来，青春更精彩。

篇6：关于创业创新政策的一些建议

最近，国务院通过了 《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，具体出台五项新措施，从税费优惠、创新融资方式、促进人才发展、政府简政放权等方面为“双创”加油添力。在当前经济下行压力较大的情况下，措施将进一步激发全社会创业、创新的活力，有助于进一步解决小微企业“创业难”问题，对稳增长、促就业、调结构将发挥重要作用。在此之前，南京市就出台了各种政策，对优秀项目和创业人才给予资金和场地方面的支持，鼓励海内外人才来宁创业创新。2011年开始实施《南京领军型文化创业人才引进计划》，五年来共引进高层次人才约3000名。《关于实施万名青年大学生创业计划的意见》自2012年公布以来，已扶持10624名大学生成功创业。

可以看出，南京市一直有条不紊地进行着创业创新工作。但在政策实施过程中也存在着一些问题，主要有以下几点：

一、科技体制与创业创新趋势不符，科研人员创业存在诸多限制，积极性不高。长期以来，我国科技人才、科技成果主要集中在重点高校和科研机构。现行制度在科技成果的所有权、处置权和收益权上，没有完全理顺企业、高校、科研院所、科研人员之间的关系。由于科技体制改革滞后，目前我国的科技成果转化率仅为10%左右，远低于发达国家40%的水平。

二、企业孵化器功能单一，孵化效率不高。现在政府开办的的企业孵化器大部分只提供一般性服务，例如场地租赁，与第三方合作提供管理咨询服务，包括一般性商务代理服务和制定战略、管理制度、人力资源管理制度等，但在市场分析、专业知识培训等方面做得不够。企业进出机制不够合理，资源利用效率不高。

三、没有统一的人才、项目信息平台。有些人才出于套取扶持资金的目的，利用政府部门信息不畅，将同一项目在各个地区重复申报来获利。同时，没有官方的信息平台来为人才、企业服务，资源不能共享。

四、创业成本较高，政策扶持面不够广。一些载体虽然提供免费的办公场地，但对创业者和创业项目有一定准入要求。政府也倾向于扶持一些高科技的项目，普通项目的创业者很难获得政策方面的优惠。

建议：

一、改革科技体制，顺应时代需要。制定合理的人事政策，允许高等学校和科研院所设立一定比例流动岗位，鼓励高校、科研院所的高层次人才正大光明出来兼职创业，鼓励科研人员自主进行项目研发和市场推广,提高科技成果转化率。明确个人和单位在知识产权方面的权属和利益关系，在保证个人权益的同时兼顾原单位，通过入股、利益分成等方式，保证原单位的合法权益，从而调动人才和单位积极性，从根本上释放创业创新的动力和活力。

二、完善企业孵化器功能，改革服务模式。在核心的投融资服务需要提供专业的服务，包括协助获得政府资金、申请担保贷款、直接向企业进行投资、与风险投资结合等。加强与高校、科研院所等联系，为科技型企业提供专业技术服务。制定科学合理的进出机制，一方面对入驻孵化器的项目要有所筛选和侧重，另一方面要适时淘汰，释放更多的资源给后来者。同时要做好项目服务工作，利用市场化手段对孵化器内的项目保持实时跟踪和辅导，提高项目成功率。和第三方合作，鼓励高校、科研机构及大企业建立服务大众创业的开放性创业、创新平台，打造新的创新创业公共服务模式。

三、建立南京市的信息服务平台，及时发布人才、项目需求信息。针对高校毕业生刚刚走出校门、走进社会的实际情况，多渠道与应届高校毕业生取得联系，大力宣传南京市本未来发展前景和用人优惠政策，吸引更多的优秀人才回家乡创新创业。另外，加强政府、人才、企业三者之间的沟通，让各级政府及市场化的基金投资人能及时关注成长中的科技中小微企业，做到资源共享，避免重复投资。

篇7：创新创业演讲稿

毕业季即将来临，创新创业已成为潮流，通过创业实现自身价值成为许多年轻人的梦想。大学生一方面是社会的人才，另一方面，因为社会经济正处在转型时期，能够提供的就业岗位相对不足。促进大学生创业创新是发展经济社会的动力之源，也是富民之道、公平之计。对于青海来说，无论是推动产业转型升级还是与全国同步全面建成小康社会，都需要培育壮大多元化、多层次的市场主体，形成崇尚创新，鼓励创新的社会氛围。因此，政府要支持，大学生要自强，调动和发挥蕴藏在大学生群体中的无限潜力，在创新创业中建功立业，展现风采。

促进大学生创业创新，应落实高校毕业生就业促进和创业引领计划，人才培养是大学的核心使命，高校当开展相关政策的宣传、解读和责任落实工作带动青年就业创业；利用现有教育资源及大学科技园、产学研合作基地、创业孵化基地等设立公益性大学生创新创业场所；实施青海省大学生创业百千工程，遴选百名创业导师、培养千名创业大学生；对大学生创办的小型微利企业给予各项优惠政策；支持大学生和各类优秀人才投身现代农牧业建设，鼓励回乡创业，使广大农牧区成为大学生创业的广阔空间；强调知识与能力的有机结合，品行与素质的协同提升，把握人才培养基本标准与鼓励个性化发展相协调。

篇8：关于创新创业的演讲稿

一、为什么要创新推进大学生创新创业发展

大学生创业群体是当代最有活力的创业群体, 是我国丰富的人力资源宝库中的最有创新能力的部分, 李总理要求的“大众创业, 万众创新”指的是以创新带动创业, 以创业带动就业, 让创业者在创造财富的同时实现精神追求, 这些与改革开放初期因为生计而被迫创业是有本质的不同。这就决定了大学生群体应该成为本轮创业大军的中流砥柱。

在科学信息技术飞速发展的今天, 科技和信息的发展速度以前所未有的态势更迭, 以互联网科技产业为代表的创新领域对创业者都提出了更高的要求。大学生群体有良好的文化素质, 能迅速接受和适应新生事物的发展, 也决定了大学生群体是本轮创业大军的主力军。

中外历史经验表明, 伟大的公司创始人大多来源于大学生, 甚至不乏在校生辍学创业成功的案例, 微软、google、facebook、阿里巴巴、腾讯、滴滴等现代互联网科技的代表都产生于大学生创业, 可以预见不远的将来, 物联网、智能机器人、生物医药将成为创业公司的下一片蓝海, 届时将会涌现出更多伟大的公司。

二、大学生创新创业分析

如何推进大学生创新创业工作, 在大政方针以及政府出台的各个层面的政策文件都有一些具体的要求。从大学生自身的角度看创新创业。首先, 并不是每个大学生都想创新创业, 或者有能力创新创业。创新是一种能力, 有了创新的意识和想法才会有创业的动作, 而创业是一个动态和实践的过程, 是将创新付之实践, 同时又需要不断创新的过程。做为一个大学生要走上创业的道路首先应该问问自己是否适合, 是否有勇气挑战这一过程, 并接受这样的生活方式。全社会倡导创业的氛围有益于更多的大学生选择创业人生, 有志于创业的大学生应该积极参加各种活动, 在实践中提高自己的能力, 锤炼坚韧的品质。

其次, 有了创新的想法, 愿意选择创业的人生, 接下来遇到的就是场地、资金和团队的问题。场地和资金自不用说, 这些是必须面对的, 我们的政策支持层面有很多也是针对这两个方面来展开的, 而团队的建设的重要性是不言而喻的, 对于投资者而言“宁投一流团队、二流项目, 不投一流项目、二流团队”是一个铁律, 可见团队建设的重要性, 而团队建设主要依靠创业者自己的摸索, 参加创业活动, 有创业者互相交流讨论的圈子, 可以不断的接触和结识志同道合的人, 这些都是组成一个完美团队必须经历的过程。

最后, 也是每个成功人士共有的特质, 就是拥有良好的心态, 永远都具备有乐观的心理特质。因为每个人创业过程都会遇到无数的挫折和失败, 如果没有乐观主义精神, 创业者不可能支撑到成功的那一天, 也不会从失败的阴影中走出来再次创业直到成功, 有很多创业者始终没能取得成功却依然能够坦然面对。这些都需要乐观、积极、向上的心态。

三、人才中介机构应如何开展大学生创新创业工作

长期以来我们习惯用行政化的手段来处理市场的事情, 容易产生错配和低效的结果, 例如在大学生创业的过程中政策大多关注了场地和资金的问题, 完全政府买单的场地少且申请手续及过程复杂, 租金补贴成为鸡肋。资金方面的问题就更多了, 不能有效的解决风险和收益、责任和权益的问题。市场化的天使资金和风险投资能较好的解决了这些问题, 然现今存在的问题不是风投太多而是风投还太少了。从以上分析得出的启示是大学生创新创业还是需要市场服务的, 并且最终的解决办法也是依靠市场服务来解决。政府想要创造更好的创业环境应该采用更多的购买服务的方式来进行, 例如现在孵化园区的建设方面就是按照政府给予一定的补贴鼓励企业来办孵化园, 企业则通过孵化基地来聚拢一批优秀的创业人才, 在实现创新创业的过程中, 企业也可以得到发展, 某种意义上企业也能相当于将研发部门一部分的职能转移给了孵化基地。如此形成合力, 则创新创业能得到持续的推动和发展。

厦门, 是两岸交流的前沿阵地, 与台湾仅一水之隔, 有五缘之约, 是最适合台湾人在大陆居住的城市, 厦门在大学生创新创业工作也尤其重视台湾同胞的工作, 大力鼓励台湾大学生来厦创业工作生活, 国家、省、市都给予了大力的支持, 2015年, 厦门市入选全国小微企业创业创新基地示范城市, 近期国台办在厦为两家国家级的台湾青年创业基地授牌, 台湾同胞创业成为厦门开展大学生创业的特色。我们应紧紧围绕这一主题创造性开展创业工作, 为两岸关系, 为创业大潮增添力量。

参考文献

篇9：关于高校创新创业教育改革的思考

关键词：高校；创新创业教育；改革

一、序言

2015年李克强总理在政府工作报告又提出：“大众创业，万众创新”。为此，国务院办公厅出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，该文件指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措；党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求。近年来，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。

二、大学生创新创业教育中存在的问题

主要是一些地方和高校重视不够，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节；教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一，针对性实效性不强；实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全等问题。

三、教育改革发展对策

1.加强统筹协调，完善协同机制

（1）成立领导机构

高校成立创新创业教育工作领导小组，由校长担任组长，分管教学工作和学生工作的校领导担任副组长，成员包括教务处、科研处、学生处、团委等部门的负责人。领导小组负责审定大学生创新创业教育改革实施方案，研究决定重大事项。

（2）执行机构

领导小组下设办公室，主任由分管教学工作的校领导担任。办公室主要负责制订学校大学生创新创业教育改革实施方案，组织开展创新创业教育教学活动。

2.修订人才培养方案

结合学校办学定位和服务面向，立足应用型人才教育，进一步明确创新创业教育的目标要求，完成修订并实施新版专业人才培养方案。在修订后的人才培养方案中，积极推动专业教育与创新创业教育的有机融合，突出大学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养。将创新创业教育课程纳入专业培养计划，将科研训练作为必修课实现全覆盖；专业实践教学、创新创业教育环节必修学时占比进一步提高；设置多样化创新创业选修课程模块，满足学生个性化发展需求。

3.构建创新创业教育课程体系

面向全体学生，加强创新创业基础、科研训练、就业创业指导等必修课程的建设力度，进一步提高课程的适应性和教学效果。挖掘、充实各类专业课程的创新创业教育资源，开发面向不同行业、具有学科专业特色的创新创业课程。根据学生的兴趣导向，开展人文素质选修课。组织学科带头人编写创新创业教育重点教材。

4.健全创新创业实践教育体系

切实提升学生的实践能力，夯实专业基础，同时强化学生的创新思维，锻炼科研能力。营造“教师倾心指导、学生用心参与”的氛围，鼓励学生参加各类高水平学术科技竞赛、创意设计比赛、创新创业大赛，以赛促教、以赛促练，提升学生对创新创业知识的综合运用与整合创新能力。出台《学科竞赛管理办法》，强调大赛归口创新创业组织管理办公室统一组织管理。

5.加强多方合作，有效利用社会创新创业孵化资源

以多样化人才培养目标为牵引，以校企、校政、国际多元合作为途径，积极推进多样化工程创新人才培养模式改革。立足校企合作，坚持以就业为导向，培养应用技术型人才；立足校政合作，服务地方经济社会发展，培养复合型人才；立足国际合作，吸取国外教学经验，培养国际化创新人才。开展校企合作交流研讨会，邀请与高效正式签约的企业和即将签约的企业参与。通过校企合作洽谈会，了解企业的用人需求，可以提高学校的整体办学水平，提升学生就业满意度。

6.加强创新创业教育基地建设

通过创新创业教育基地建设，我院将为大学生提供一个集创新启蒙开发教育、能力培养、技术培训、成果转化、项目孵化、社会创业于一体的创新创业服务平台，本着“要素入手，能力本位”的建设理念，实行 “双线并行，五步推进，能力本位，开放创新”的创新人才培养模式，不断培养并向社会输送更多高质量的创新创业人才，逐步把我校基地打造成为富有特色的民营高校创新创业教育示范基地。在基地建立前期，对省级、市级以及已建立基地的校级进行调研工作，在充分调研基础上，根据高校的建设方案进行建设前期设计。

7.完善教学和学籍管理制度

深化学分制改革，完善弹性学制，建立创新创业实践拓展学分转换制度，合理认定学生开展的创新创业活动成果如创新实验、发表论文、获得专利、大赛获奖的学分；建立创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况；允许调整学业进程，保留学籍休学创业。制定实施细则，优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习；设立创新创业专项奖学金，用于表彰优秀创新创业的学生。出台 《创新创业实践拓展学分转换制度管理办法》和《激励学生创新创业的多元化学籍管理办法》。

8.提升教师创新创业教育教学能力

将提高教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、教学研修的重要内容。引导教师积极开展创新创业教育理论与案例研究，产出一批示范性成果。聘请知名学者、创业成功者、企业家、特聘“产业教授”、投资人等各行各业杰出人士，开办讲座论坛，担任专业课、创新创业课程授课或指导教师。鼓励专业教师到企业中调研并将经验融入到课堂中，同时聘请校园创业成功者、企业家等各行各业杰出人士，开办讲座论坛。

9.建设校内创新创业信息服务网络平台

创建校内创新创业门户网站，微信公众平台，与省信息网实现链接和共享。开办创新创业组织管理办公室微信公众号并实时发布各类学校创新创业消息和大赛信息。

10.校内创新创业氛围建设

（1）成立创新创业社团，利用社团活动，以科技竞赛为抓手，培养我院大学生科技创新与创业意识。

（2）各类大赛开展前期，进行专题宣传活动。同时设计符合我院办学特色的特色大赛。

（3）定期举办学生课外学术作品巡展、创业计划竞赛优秀作品巡展和师生创新成果展；

（4）定期举办名师家讲坛、成功企业家座谈会等，拓展大学生思路，激发大学生创新创业激情。

（5）营造支持创新创业的社会舆论各级各部门强化倡导支持创新创业呼声。利用电视、广播、报纸等新闻媒体开展理论大研讨、媒体大造势、网络大讨论、典型大展示、群众大讨论等活动，宣传创新创业利弊、鼓励的创新创业政策，树立创新创业先进典型。

篇10：创新创业演讲稿

我用诗词告白你

岁月二十九载

你用你的智慧缔造幸福

你用你的真情护航希望

让我怎样问候你

我用心语倾诉你

岁月二十九载

你用你的脚步丈量世界

你用你的胸怀播撒真情

让我怎样祝福你

我用笔墨点缀你

岁月二十九载

你的笑容陪伴着多少吉利人美丽的追求

你的身影成就了多少吉利人梦中的希望

吉利!祝福你

迈上新的征程

篇11：创新创业演讲稿

校园菁菁，书声琅琅，朴实无华的沃土桃李芬芳。

自豪的哈工大，我们成长的摇篮，你就是我们的骄傲，你就是我们的梦想。

民主和科学是我们的追求，忠诚和报效是我们的选择。

啊!朋友，规格严格，激励自强，功夫到家，播种希望。

篇12：创业与创新演讲稿

李克强总理出席第八届夏季达沃斯论坛致辞称，要在中国形成“大众创业”“万众创新”新局面。至此“大众创业”“万众创新”成为国内讨论热词，经久不衰。它激励着普通的万千大众，使每个人跃跃欲试。要么去创业要么去创新，两者取其一。像我们这样的大学生们更是欲脱衣撸袖，要么在这知识乐园一般的大学一展身手，要么去人间练场的社会大展宏图，人生何其完美自在。可，这样的理论对吗？

个人认为这样的理论全然错误。据人力资源和社会保障部劳动科学研究所就业与人力资源市场研究室主任称，要做到“大众创业、万众创新”，需要做到以下几点:1是要推进简政放权；2是要加大创业创新资金支持；3是要健全有利于创业创新的政策制度；4是搞好创业创新培训和服务；5是实施“大学生创业创新引领计划”；6是开展创建创业创新型城市活动。这种创新观念是典型的目的论的创新观，是创新理念的一种幻想。先将创新理念设定一个目标，再附加类似环境、经济的外部条件，幻想得到创新的结果。将不相关因果关系放在一起，注定得不到想要的“大众创业”“万众创新”新局面。

创业与创新是需要理论基础和实践基础的，并不是靠一腔热血或是一句口号。中国共产党坚信的理念是马克思主义哲学，是理论联系实际的实践观。马哲中说到，实践是检验真理的唯一标准。在经济学和管理学中很有名的二八法则说明，公司中80%的事是由20%的完成的，80%的成就是20%的人贡献的。应用到社会中，我们可知80%的创业与创新是由20%的人完成的。并非是我们口中相传的“大众”与“万众”。据我个人查阅资料可知，我国10年至14年申请专利的来源主要来自有企业、研究单位和高校，占到社会专利申请的80%多。这些专利完成的创新大多来自有一定创新基础的相关人士，而非社会中的“大众”与“万众”。创业的情况更不容乐观，失败者十之八九。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上，看不到后天的太阳！创业就像嚼玻璃，你会慢慢喜欢上自己血的味道。