关于创新创业的演讲稿

2022-12-06

写出一份优质的演讲稿，可在语言的感染力下，让更多人了解到演讲稿内容的重要性。在当今社会中，演讲稿成为了表达观点的重要方式，你会正确编写演讲稿吗？下面是小编为大家整理的《关于创新创业的演讲稿》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：关于创新创业的演讲稿

关于创新创业的调查问卷

1.你对我校以及我院的创新创业活动了解吗?()

A.十分了解 B.基本了解 C.听说过但不是很了解 D.完全不知道 2.你是从哪些渠道了解我校及我院的创新创业活动?(可多选)() A.学校或学院的网站上 B.材料院的微信或微博 C.班级内部的宣传 D.朋友或同学之间的交流 E.其他__________________________ 3.参加过创新创业实践活动吗?如果是，参加过哪些;如果否，为什么没去参加?

4.你觉得参加这些活动使你收获到了什么?(如果没参加过可以不填)

5.你对创业有明确概念吗?()

A.有，创业就是_______________ B.没有，只是知道这个词 6.你对创业的看法是?()

A.认同，是一种实现理想的途径，对自己对社会都有利 B.是一个发家致富的好方法

C.基本认同，但是有挑战性，是否选择创业还需要谨慎决定 D.不是很赞同，风险太大，容易血本无归 E.太累，虽然有这份心，但不愿出这份力 F.其他_____________________ 7.你如何看待大学生创业?()

A.支持，对社会发展和自身发展有积极影响 B.不关注，每个人都应该有自己的生活追求 C.不支持，风险大，缺少资本和经验

D.反对，大学生应该选择就业，否则在某些行业可能会导致人才不足 E.其他_________________ 8.你了解国家对大学生创业的政策吗?()

A.十分了解 B.基本了解 C。曾经有过了解，现在基本忘了 D.从未了解过

9.你了解当前的就业形式吗?() A.十分了解，并对自己的未来做好了规划 B.现状基本了解，但未来的形式并没有足够的了解

C.不太了解，不过离直面就业问题还有时间，并不用太过着急 D.根本不了解，也不想去了解，船到桥头自然直 10.你觉得大学生创业最大的困难是什么?()

A.经验不足，缺乏人际关系 B.资金问题 C.没有合适的创业方向 D.风险大，心理承受能力有限

11.你觉得创业需要哪些素养?()哪些是你目前还不具备的?() A.强烈的挑战精神 B.出色的沟通能力和交际能力 C.较好的专业知识 D.领导和管理艺术 E.良好的社会关系 F.对市场的认知水平 F.过硬的心理素质 G.其他______________ 12.你觉得你目前所学的专业知识是否能够满足你的创业需求?() A.完全满足 B.基本可以 C.稍显不足 D.完全不够 E.专业知识和创业需求完全没有关系 13.你觉得学校是否应该进行专业的创新创业指导呢?() A.必须 B.最好有，没有也无所谓C.没有必要

14.你希望学校方面为大学生创业提供哪些帮助?(可多选)() A.资金支持 B.创业指导 C.人脉支持 D.不需要学校的帮助 E.其他____________ 15.如果举办关于创业的讲座，你更想了解哪些方面(可多选)?() A.创业技能的培养 B.创业心理素质的培养 C.人际交流和沟通能力 D.创业案例分析E.创业机会和环境分析 F.创业理论课程 G.提供创业政策、创业基金、创业可行性等相关的帮助和指导 H.其他______________ 16.你觉得大学生创业最需要哪些方面的支持呢?()

A.学校 B.家人和朋友 C.政府部门 D.合作伙伴 E.社会舆论 F.其他_______________ 17.你对创业还有什么想法?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：创新创业先进集体-关于学生创新创业教育工作的经验交流

关于学生创新创业教育工作的经验交流

长安大学信息工程学院

尊敬的各位领导、各位老师，大家好!

首先由衷感谢学校将“大学生工作先进集体”这一殊荣授予信息学院，同时感谢学校领导、各职能部门和兄弟单位对我院工作的大力支持。下面就我院在大学生创新创业方面的工作向大家作一简单汇报，请批评指正。

一、全院上下统一认识，把创新创业教育贯穿人才培养全过程十八大报告中提出“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”这就要求我们高度重视大学生综合素质和能力的培养，这里，对学生进行创新创业训练，是其中的重要和关键环节。

按照学校的统一部署，我院高度重视学生创新创业教育，并要求学院全体教职工在思想上充分认识到：大学生创新创业能力训练对大学生服务社会能力和事业发展的极其重要性，在全院上下将学生创新创业训练作为学院的最重要的工作之一，并列入每年学院工作考核目标。

二、想方设法创造条件，为构建创新创业实践提供软硬件环境在学院经费紧张的情况下，优先考虑创新创业硬件环境构建，我院先后在本部和渭水建起了两个较大规模的大学生创新开放实验室，

全部免费向学生开放，并配备专门的指导老师进行管理和指导;

根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》的要求，我院依托高新技术产业开发区、工业园区和大学科技园等，重点建设了一批高校学生科技创业实习基地，同时在北京万集、安徽科力、中行电测、大唐电信等合作企业建立了依托企业的实习基地。2012年，我们与大唐电信建立的大学生工程实践教育中心被批准为省级校外实践基地;

除此之外，我们也充分利用现有的科研和实验教学平台，为大学生科技创新提供有力保障。目前，我们的一个省级13115重点工程研究中心、2个省级大学生实验教学示范中心也全面向大学生创新创业工作开放。在2012年获批的一个省级实验教学示范中心工作中，实验室在开展学生创新创业方面的成绩对申报成功起了重要作用。

三、开展创新创业师资培养培训，加强指导教师队伍建设

学院重视创新创业指导教师队伍建设，设立了由主管副院长、副书记领导，指导教师和团委组成的创新工作领导小组，并制定考核指标，把学生在各项创新创业活动的参与度和获奖情况作为考评根据;

学院特别注意在职称评定、考核评优等相关政策上向创新创业指导教师的倾斜，并拿出专门的经费对各类创新创业项目进行支持，同时对其中获奖的指导教师进行奖励，以此激发全院教师对创新创业教育投入的积极性。今年，我们在年终表彰奖励的项目中，大学生创新创业方面占据了比较大的比例。

四、构建创新创业实践平台，激发学生参与创新创业的主动性

创新创业教育落脚点是学生。我院采取多种措施，激发学生参与创新创业实践活动的热情，目前大二学生中大约有40%，大三有50%都参加有一项以上的创新创业项目，今年我院立项的国家级创新创业项目有9项，在全校占有较高比例。

学院积极组织和承办多项创新创业类比赛。依托学生创新创业实验基地，我院连续三年承办了长安大学软件设计大赛;组织了两次学院创业大赛;2012年我院还承办了TI无线龙全国大学生嵌入式设计大赛西北赛区决赛，为学生参加创新创业类大赛奠定了良好的基础。

近年来，我院在创新创业类竞赛中参加人数多、项目范围广、成绩喜人。2011年我院获得“全国大学生电子设计竞赛”一等奖，实现了我校在该项赛事上国家一等奖的突破;2012年我院学生共有680余人次获得校级以上各类奖项，其中创新创业竞赛获奖480余人次，比较突出的有“挑战杯”创业大赛国家级银奖、全国大学生数学建模一等奖、全国计算机仿真大赛二等奖、国际大学生程序设计大赛优胜奖等。

各位领导、各位老师，虽然我院在学生创新和创业教育中取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，我们与学校的要求和国内外高水平大学的水平还有相当的差距，我们一定继续努力，力争取得更大的成绩，并为学校的发展作出自己应有的贡献。

谢谢大家。

2013.1.11

第三篇：关于支持科技创新创业的意见

为深化实施开放创新双驱动战略，着力优化创新创业生态系统，加快推进我市创新创业综合体运营工作，推动形成大众创业、万众创新的新态势，打造经济发展新引擎，现提出如下实施意见。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，按照郑州市委十届九次全会关于实施开放创新双驱动战略部署，以引进培育科技创新创业领军人才为重点，以完善设施、提升服务、培育主体、丰富要素、营造环境为抓手，坚持引进培育和服务管理并重，加快创新创业综合体建设运营步伐，引领我市战略性新兴产业快速发展和传统优势产业转型升级。

二、总体目标

围绕新型耐材、环保装备、造纸、节能建材、品牌服装、精密制造等主导产业及战略性新兴产业，用5年左右时间，孵化培育一批创新型小微企业，并从中成长出能够引领未来经济发展的骨干企业，形成新的产业业态和经济增长点;引进培育5个创新创业领军人才，新培育高新技术企业、科技型企业、创新型企业15家;环保科技综合体入驻企业100家以上，载体面积超10万平方米;创新创业政策体系更加健全，服务体系和创业生态更加完善。

三、工作措施

引进培育创新创业人才

1.大力引进高端创新创业人才。认真落实《中共郑州市委郑州市人民政府关于引进培育创新创业领军人才的意见》，拓宽吸引高端创业人才的渠道，加强人才、科技、经济、财政等创业政策的统筹衔接，健全工作机制、强化投入保障、完善考核评价。每年不定期组团赴高校和人才比较集中的城市招聘高层次人才，力争做到引进一批人才，培育一批团队，带动一批项目，形成一批新兴产业。对引进的国家最高科学技术奖获得者、“两院”院士领衔的创新创业团队，国家“千人计划”专家团队及同等层次创新创业团队，郑州市级以上其他创新创业团队，创新创业领军人才，高层次创新创业紧缺人才，经评审认定后，参照《郑州市引进培育创新创业领军人才“智汇郑州·1125聚才计划”实施办法》，按不同层次给予项目产业化扶持资金资助。

2.大力培育高端创新创业人才。建立健全院地、院企高层次人才培养合作机制，鼓励各类用人主体委托国内外知名科研院所培养高层次人才。采取“人才+项目”等方式，依托国家和省重点人才计划及重点科研、工程和产业项目培养高层次人才。建立每年定期邀请国内知名专家开展专题培训机制。支持各类优秀人才参与郑州市级及以上各类人才荣誉称号的评选。

3.支持大学生创新创业。支持大学生在XX创新创业。全面落实国家、省、郑州市、XX市关于大学生创业优惠政策，统筹各类各级财政毕业生就业创业资金，为大学生创业提供场所、公共服务和资金支持。实施大学生创新创业资助计划，对初次创业的毕业2年以内高校毕业生或毕业学年高校毕业生，给予每人5000元一次性创业补贴;对在综合体内注册满1年且运行良好的大学生创办科技企业，经认定符合条件的，给予创新创业团队2万元资金奖补。对在综合体内注册运营的企业，各类科技计划项目给予优先支持。对在综合体就业人员可给予档案免费保管。

鼓励科技自主创新

1.积极支持企业申报高新技术企业，对新认定的高新技术企业给予10万元的一次性资助;对新认定的省级和国家级创新型企业，分别给予50万元和100万元的一次性资金资助。

2.支持建立各类研发中心，对新认定的郑州市级、省级和国家级各类研发中心，在上级奖励的基础上，分别给予5万、10万、30万元的一次性资助。对同一级别的研发中心不重复资助，省级以上补足差额。对新认定的院士工作站给予50万元的一次性资金支持。支持面向产业创新的公共技术服务平台建设，经评审认定，可给予不超过50%的建设成本资助。

3.对发明、实用新型、外观设计授权专利分别给予每件XX元、800元和500元的一次性资助，对涉外授权专利给予每件2万元的一次性资助。拥有自主知识产权的，引导金融机构依据评估价值提供相应金额的知识产权质押贷款。

4.社会投融资机构设立创业种子资金，支持综合体内创新创业项目，经评审认定，按照创业种子资金对项目年度实际投资额5%的比例给予风险补偿，对每家创业种子资金公司的风险补偿最高不超过100万元。

5.鼓励商务、财务金融、检验检测、技术转移、评估咨询、法律、人力资源等人才和团队在综合体等各类孵化载体内建立分支机构。境内外知名人才和团队在综合体等各类孵化载体内设立分支机构开展专业服务业务的，自设立起5年内给予一定奖励;对评审为优秀的给予一定奖励。

优化服务体系建设

1.做强政务服务“软环境”。以提高创办企业的便捷性为根本，优化简化政务服务流程，推动工商、税务、项目、人才等政务服务高效协同，消除创业障碍，减少企业登记注册、注销手续和办税程序。为众创空间、科技企业孵化器、创业投资机构的注册简化程序、提供便利。综合体内要设立大学生创业服务窗口。

2.做大创业服务团队。加快培育引进一批高水平、专业化的创业服务运营团队。鼓励综合体通过招投标程序确定专业的运营管理团队，实行市场化运营。对运营团队实行年度考核，依据企业孵化、平台建设、中介服务等工作绩效，经评审认定，给予优秀运营管理团队不超过20万元的资金支持，专门用于综合体内公共服务平台建设、运营团队管理和优秀创业导师、创业辅导员奖励。

3.切实降低创业门槛和中小微企业发展成本。支持综合体不断完善创业服务设施、建设创业导师队伍、引入金融服务机构，为创业者提供咨询、法律、知识产权、财务、检验检测认证、技术转移、大数据、开源工具以及创业辅导、投融资、媒体宣传等服务。鼓励对小微科技型企业实行零房租孵化。对进入国家、省创新创业大赛决赛的企业参赛项目及团队成功落地XX的参赛项目、郑州市级创新创业大赛的获奖项目及团队，市政府给予奖励。

加强财政资金引导

加大技术研究与开发经费对综合体内科技型企业技术创新活动的支持力度。支持科技型企业建立企业实验室、企业技术中心、工程技术研究中心等研发机构，提升对技术创新的支撑与服务能力。

经评审认定的科技领军人才创新创业项目，根据项目类型，经论证并经相关程序审批后，按照郑发〔XX〕9号等相关文件规定，全面享受股权投资资金、产业引导投资、风险创业投资、贷款风险补偿投资、项目贷款担保、银行贷款贴息等6个多元化资金金融资助。

创新创业场租补贴

1.对创新创业团队、创业领军人才及高层次创业紧缺人才在综合体内创办企业的，分别提供不低于500平方米、300平方米、200平方米的创业场所，3年内免租金。创新创业领军团队带头人和创业领军人才3年内免费提供不低于100平方米的人才用房，不使用人才用房，在郑首次购房的，给予最高50万元的购房补贴。创新创业领军团队核心成员及高层次创业紧缺人才3年内免费提供人才用房。

2.创新创业领军团队、领军人才和高层次紧缺人才需要生产性标准厂房和建设用地的，按照工业用地标准优先给予供地。

3.科技人才和大学生到综合体内创办企业的，经认定符合条件的，3年内免费提供一定面积的创业场所和住房公寓。

特别生活配套服务

对引进的创新创业人才，经评审认定，按照郑发〔XX〕9号等相关文件规定，享受医疗保健、配偶工作调动、子女就学等特别生活配套服务。

四、组织保障

加强组织领导。市工业经济科技和安全生产工作领导小组要切实发挥作用，明确科技、财政、人事等相关部门职责，形成分工明确、各司其职、密切配合的工作机制。建立健全联席会议制度，及时研究解决工作中存在的问题。

强化工作落实。市科技主管部门要抓好科技创新创业各项政策落实，并对政策落实情况进行调研，把握创新创业新的特点和需求，及时总结，不断完善服务模式。

完善考核评价。市督查考评办要加快建立综合体运营工作督查督导机制，完善考核评价体系，加强对人才政策执行情况跟踪，提高财政资金使用绩效，定期组织绩效评估，根据评估结果及时研究调整政策。

本意见自发文之日起执行，与郑州市政策重复的，按照就高原则，在争取郑州市扶持资金的基础上，由我市财政补足差额部分，与我市其他政策有重复、交叉的，按照本意见执行。

XX年8月27日

第四篇：关于创新创业创客教育的材料

(一)领导重视，加强组织领导，成立“三创”工作领导小组

1.领导小组的红头文件(院)

2.组织学习文件，装订成本，发至中层以上领导，上传各单位。

3.成立各系部处室的领导核心团队。

(二)加强宣传工作

1.网络宣传(上网页专题)(大众创业、万众创新)

2.新闻宣传(口号、氛围及专题报刊)

3.组织专题讲座，招就办外请、各单位外请、校友会。

(三)制定措施

1.明确目标：从教学改革抓起，教务处制定一系列新的教学管理实施意见(初稿)，关于学籍管理、学分置换、参军复学、第二课堂、社会实践、毕业实习、志愿者服务、参加省厅批准推荐的大赛、学生参加的专利研究等一系列文件。

2.师资：①鼓励教师参加高学历进修(文件)奖励改革;②鼓励教师参加指导学生的科研，计算课时，报酬;③大力引进双师型人才，高薪聘请社会有实践能力和有科研水平的高级人才，推荐者奖励，聘请者高薪，住房，工资，帮助解决，幼儿园孩入托，上学。提供科研场所及条件(师资);④加强教师培训，每年送出去(国内外)进修;⑤组织青年教师讲课比赛，多媒体比赛等活动，注意应用型人才培养模式的改进和提高。(文件，参赛);⑥改进“三创”教学教师的配备，由兼职教师(学生管理部门提供)改为专职招聘3-5名教师，成立“创业创新”专业教研室，学历均为研究生毕业，专题为讲授“三创”知识，引导学生开展“三创”活动。学分由1分增加到(3分)?⑦教师考核、评职称、涨工资等加入实践和科研内容(人事)。

3.成立“三创”实验实训基地

(1)工科：“创新”实验室，地点机电系，配备设备、场地。 (2)商科：“创客”实训，装修、环境、设备、书籍等。 (3)指导教师：专门配备系部教师指导、组织实习操作。 (4)成果上报，拿奖、注册，区市都有奖励。 (5)科研成果转移：及时上报及奖励。

(四)标准与机制

1.建立机制与教学改革措施相结合(文件)。 2.改革教学方法和考核方法

(1)检查和核定新一届的教学大纲，加进教学实践和创新课程内容。 (2)根据省厅有关文件精神，制定本校关于“学分置换”的有关规定，对第二课堂、实践课等相近或相同内容的课程进行置换(文件)。

休学和免修课程，参军时政治课程、实训课程的学分认定及置换规定。 (3)建立教师创新能力的建设和考核制度

(五)学院保障制度

1.积极支持教师申请省、市级科研项目申请，在自筹资金的项目中，根据项目要求如数拨发资金支持。

2.在科研项目的进行过程中，如上级资金没有拨下，学校可按需要先付上。如上级奖励下来奖金，学院全部用于项目之中。

3.对于创业、创新项目，根据申请每年都有奖励政策下发，并出台设立创新、创业奖励基金会，每年约有近50万元的资金扶持(光学院一项)。

4.各项比赛的优胜者(创新)都有较优厚的资金奖励和扶持，从1万元到几百元不等。

5.对于毕业设计和毕业论文中有创新创意的项目的，进行展示和支持进入下一轮的创业扶持，并帮助找下家进行开发支持。

附成功典型。

(六)下一步思路、意见和建议

1.思路：

(1)从新生入学开始，即进行创业创新教育，改革教学大纲，制定完善可行的教学计划，纳入正规教学过程之中。

(2)开展信息互访，加强学习先进经验的制度，走出去、请进来，交流、合作和共创。(理工大学)

2.意见：市级领导单位应加强指导、检查和督导，便于及时整改和总结经验。(教育教学初)

3.建议给予一定的资金支持和政策支持。

第五篇：关于培养大学生创新创业能力的研究

关于培养土木工程专业大学生创新创业能力的研究

摘要：

面对严峻的大学生就业环境，加强大学生创新创业能力的培养势在必行。本文就形成以培养应用型人才为己任，坚持“学用结合，学创结合”的教学理念，以及注重培养大学生创新能力、创业能力以及实践能力，结合我院土木工程专业开展实践教学改革等方面进行相关研究，并提出建议和对策。

关键词：创新创业能力培养土木工程教学实践

Abstract:

Students face of continued severe employment situation, strengthen the ability of innovation and entrepreneurship students is imperative. In this paper application form in order to cultivate talents, and insist that "the combination of study, learning creative combination of" teaching philosophy, and Training Students innovation, entrepreneurship and time capabilities, combined with my practical teaching hospital in Civil Engineering reform aspects of research.

Keywords: Innovationcivil engineeringTeaching practice

党的十七大报告指出：“就业是民生之本。要坚持实施积极地就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业机构。完善支持自主创业，自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”[1]以及在《中共中央，国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中政府部门表达了鼓励和支持大学生创新创业的一贯立场。我校也响应号召，大力提倡大学生探索自主创业。我校于2009年底成立的“大学生创业园”中就有 “青笋文化艺术中心”、“高校工程造价体验中心”等我校大学生自主创业的典型案例。

一、创新创业的现状分析

(一) 高校创新创业教育的现状分析

面对我国劳动力总量供大于求，就业压力巨大的现实，要实现充分合理的就业，减少社会失业，继续把持经济的较好较快发展，应该大力提倡自主创业。而高效作为人才培养的主要阵地，应该把握时代赋予的使命，改革和推进大学生创新创业教育模式，加强大学生创新创业能力的培养。1989年11月联合国科教文组织在北京提出了“创业教育”概念。从此，创业教育继创新教育之后在世界范围逐渐蔓延。随后，创新创业教育成为高等教育中的一项重要环节。[2]目前，我国在高校创新创业教育方面已经取得了一定的成就，但是也突显出诸多问题。

(1)大学生创新创业教育形式比较单一。目前的大学教育依然是按照统一的教学计划和统一的教学模式进行，缺乏鲜明的办学特色，缺乏与实践的紧密联系，很容易导致理论学习与社会实践脱节的情况。没有鲜明的办学特色，教育理

念的创新就失去了基础和氛围，创新型人才就无法走出模式化的壁垒。[3]这种传统的教学方法也违背了因材施教的基本教学规律，根本无法满足大学生对创新创业思想教育的需求。

(2)大学生创新创业教育理论和观念落后。学校对大学生创业教育的重要性和必要性认识不足。学校仅通过举办一些创业讲座来培训和激发学生的创业精神。目前我国没形成权威的教材体系。国外已经开发出一些很受学生欢迎的教材，形成了比较成熟的教学手段和教学评估标准，但我国几乎还是空白。已经开设大学生创业教育课程的学校在选择教材方面也存在很大的局限性。同时学校缺乏相应的师资力量。同时学校没有专门的授课教师，教师普遍自身也缺乏创业经历和实践经验。[4]学校虽然也做出了不少努力，每年都会举办大学生创业计划大赛，特别值得一提的是去年由中国创业实习网联合江宁各大高校共同主办我校团委承办的“ 取得巨大成功和较高的社会反响。其中在网上模拟公司运营方面南京工程学院的斯波特运动填料有限公司用50万的成本在两月内使自己团队的模拟公司资产达到15889877.19元。如此良好成绩充分体现了南京工程学院长期注重并支持学生创新创业工作的结果。但多数学生只是为比赛而比赛，而不会将创业真正付诸行动，学校也缺乏相应的培育大学生创业的具体措施。

(二)大学生创新创业的现状分析

(1)大学生创新创业的特点分析。青年时期是创业的黄金时期，处在青年时期的大学生，都有年少轻狂的朝气，大都自信十足，富有极强的探索欲望和上进心。同时大学生在学校里获得了较多和较先进的理论知识，有一定的技术优势。先进专业技能的掌握对他们日后创业是具有很大帮助的。在校大学生创业在满足学生追求独立自主的心理倾向，提高大学生的综合素质，实现大学生对成就感的需求等方面都发挥了重要重用。

(2)大学生创新创业的问题分析。大学生创新创业的意识不高，缺乏创新思维能力，普遍表现出思考问题的层次不够深入，考虑问题和处理问题的方法没有新意，更没有突破。例如缺乏有新意的发言，作业和论文大多墨守陈规，仅仅满足于获得正确答案，等等这都是缺乏创新思维能力的表现。[3]同时大学生社会经验不足，缺乏市场意识以及商业管理经验。更重要的是大学生创业初期很难获得一定的资金作为支撑，可是目前我国个人商业贷款主要形式是质押贷款，存单抵押，第三方担保等，而对于大学生来说这都是可望而不可及的。[5]种种这些都成为制约大学生创新创业成功的重要因素。

二、大学生创新创业能力的培养

(一)创新与创业有着紧密的联系

离开创业空谈创新，创业就是去了意义和目标。同样，没有创新，盲目的创业，创业就没有了前提和基础。[3]纵观整个职业产生、分化、发展和衰亡的过程，不难发现创新和创业在其中发挥了重要的推动作用。创新与创业是一种精神、一种意识、一种素质，创新不是一时兴起，创业也绝对不是个人行为。不能全面理解创新创业的内涵，就不能很好的培养大学生的创新创业能力。

(二)创新创业意识的培养

创新创业意识是创新与创业的重要的心理素质之一。它是一种不安于现状的积极进取的意识形态的表现。只有在强烈的创新创业意识的引导下，才有可能激发强烈的创新创业动机，树立创新创业目标，充分发挥创造潜能。上海社会科学

院2002—2003的重大课题《当代青年理论跨学科研究系列》表明：21世纪，世界各国在关注社会发展和进步的同时，更把目光投向年轻一代的发展。[6]作为当代青年大学生，可以通过宿舍文化，班级文化，社团组织文化的建设等营建创新团体，也可以在充分利用图书馆和工程实践中心等各种硬软件资源培养和激发创新创业灵感，广泛参与社会实践来不管完善自己，培养自身的创新创业意识。

(三)针对土木工程大专业学生创新创业教学实践的探索以及对策思考

(1)展开创业理论教育和创新创业精神的培养

创业者是从个人的激情与雄心壮志开始其旅程的，然后将其转换成为企业成功的愿景，创建一个企业的动因是多样的，[12]这就要求我们要更加注重创新创业精神和思维的培养。开设专业课程，引进专业教师、建立专门机构、制定专门规章是提高大学生创新创业教育的主要途径。[4]根据创业教育的目标要求，深化创业教育课程体系的创立与改革，建立和完善科学合理的创新创业教育课程体系，增设创业教育课程，设立相应的学分，建立由学校专业教师、企业家、法律工作者等组成的大学生创业讲师团。通过各种创新创业教育唤醒、启发、诱导、挖掘大学生的创业潜能，使学生对创业的整个过程有全面的理解，并基本上掌握创业所必需的基本知识、基本理论和基本方法。

大学生经过在校专业学习，已经具备了基本的专业知识和技能，然而对于真正的自主创业仍然显得青涩与茫然。针对此种状况，首先聘请企业单位的老总、总工、注册师作为培训教师和指导专家，在学校开设就业前培训辅导班，培训内容可以包括“现代建筑业分析”、“现代建筑企业运营模式”“什么是企业想法”、“ 自我评价练习”、“ 你最适合创办哪类企业”、“ 市场调查分析”、“资金的运用”、“现代管理制度”等。通过面对面的、最直接有效的交流帮助学生了解就业、创业以及市场对人才发展的要求等相关信息。另外聘请成功自主创业开设公司的法人现身说法，开设自主创业专题讲座，讲授各类型公司的创业理念与经验。帮助学生尽快适应社会环境，并在让学生们在力求自主就业的基础上，培养创新创业意识和思维，对自主创业需具备的素质有一定了解，并对自身的能力有一个客观的评价，以确定适应自身特点的创业道路。最终能引导他们创办一些投资少、见效快、容易操作的项目。如建筑模型制作公司、效果图制作公司、装饰设计公司、建筑环境景观设计公司、设计咨询公司等。

(2)改革课堂教育，注重理论与实践的结合

在课堂教学中，高校要转变以往的灌输式为启发式，突出案例分析与实践教学，运用模拟教学法、情景教学法、互动教学法等有效手段，提高学生的学习兴趣，注重学生创新创业能力的培养。[7]将专业理论学习与专业实践课学习相结合，例如设立创业培训平台。成立创新创业工作室作为创业培训的平台，以建筑工程学院为基础，与相应的就业、创业方向的设计单位、房地产公司、建筑设计咨询公司、建设单位、环境景观设计公司、装饰设计公司、建筑模型制作公司、效果图制作公司等进行横向联合，开设校内外创业培训基地，成为我校学生创业实践基地，让学生进入公司进行实践。然后以此为平台下设建筑设计工作室、装饰设计工作室、建筑模型制作工作室、计算机辅助设计工作室、景观环境设计工作室等小的工作组团，采用学校与企业合作的模式，为学生提供基本的场地和硬件设施，让具有创新创业意图的学生根据兴趣和自身条件选择相应的工作组团，在学校老师和聘请的企业公司指导专家的指导下按照公司运营模式进行运作，以进行创业实战练习。这样可以尽快帮助学生适应社会工作环境，也为将来自主创

业开设建筑模型制作公司、效果图制作公司、装饰设计公司、建筑环境景观设计公司、设计咨询公司等积累经验。通过创新教学模式，把创新创业意识和专业技能训练有机的结合起来，把理论和实践潜移默化的融为一体，增强学生的创新创业能力。经验告诉我们实践经验的缺乏是创业的最大障碍之一，而创业实战是积累经验的最佳方法。

(3)凸显办学特色，营造创新创业氛围

活跃的创新创业氛围能为创新创业行为提供环境支持，活跃的创新创业场景有助于大学生萌发创新创业的意识和灵感。而高校在进行相关创新创业教育的同时，善于在氛围、环境、引导等方面开展工作。高校应该广泛宣传各级政府鼓励高校毕业生自主创业的各方面优惠福利政策，充分利用板报、校报、广播、网站等相关媒体阵地宣传创业典型案例、创业知识，不定期开展创业讲座、研讨等学术活动。发挥各级学生管理机构和学生社团组织的作用，积极开展以创业为主题的创业计划大赛、模拟企业管理、创业沙龙等非课程性的创业教育活动，营造校园良好的创业氛围。[4]

三、结语

创新创业活动是一个国家或地区经济发展的动力和源泉。创业教育对培养创新创业型人才、提高国民创业技能具有十分重要的意义和作用。在大学生创新创业意识以及能力的培养中也应根据不同的专业的特点因材施教，合理改革高等教育模式。从观念上改变为创业而进行的创业教育，将大学生创业教育的思想渗透到学校的各方面教育中，并贯穿于整个教书育人、管理育人、服务育人的过程中，提升学生的适应能力，创新创业能力。

四、参考文献

[1] 胡锦涛.在省部级主要干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话[N].人民日报，2005.02

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