红船领航读后感小学生

红船领航读后感小学生（精选6篇）

篇1：红船领航读后感小学生

红船领航读后感

红船领航读后感1

最近我读了这本书，了解到了很多英雄人物，他们的事迹让我深深地震撼了！

在中国革命初期，军阀四处战乱八国联军攻打中国，中国社会陷于水深火热之中，革命先辈们奋起反抗，为了新中国的建立英勇牺牲。他们中很多人放弃了家里优越的生活条件，走上充满危险，艰苦的革命道路，也献上自己宝贵的生命。每当我看到这些英勇的故事，我心里就充满了敬佩和感动，我们现在安稳富足的现代生活来之不易，都是烈士鲜血铸成的。我要好好学习，对自己严格要求，才不辜负先辈们的牺牲和付出。

我读到了”青篙素”之母屠呦呦奶奶，她为了治好全球疟疾，在简陋的实验室里，对多种草药中进行筛选，做了无数次实验后才发现了青篙素。还有那南仁东爷爷，他跋山涉水，几乎走遍了全中国，终于在贵州选择最好的地理位置，后来又花了二十几年时间才建立了”中国天眼”。正是这种坚持不懈的精神让他们取得了成功。我由此想到了我的生活经历，在生活中我太容易放弃了，很多时候我刚开始有点兴趣，可是也就三分钟热度。过不了多久我就坚持不下去。像我的篮球，足球，象棋，围棋等等，我开始都会一点儿，可都是坚持不下来学习。到现在也就只有半桶水的水平。只有我的萨克斯坚持下来了，现在也得到老师的认可。生活中我们会遇到各式各样的诱惑和困难，只有持之以恒，我们才能收获丰硕的结果。

红船领航读后感2

南湖出发，红船起航。浙江是红船精神的孕育地和发源地。在共产党员无畏精神的指导下，中国人建立起了世界上最长的跨海大桥——港珠澳大桥，它连接香港、珠海、澳门三地，全程55千米，其中主体工程全长50千米，是中国交通史上技术最复杂、建设要求及标准最高的工程之一，被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”之一。令人高兴的是，现在的中国不仅科技发展了，我们的环境建设也越来越好了。随着五水共治建设的不断推进，浙江的河流湖泊也由浑浊变得清澈。

我的家乡在河埠岭，这儿山清水秀。在这个安静的小山村里流淌着一条清清的小溪，远远就能听见小溪哗哗的流水声，似乎在唱着一曲欢乐的歌儿。每到夏天，凉丝丝的溪水令人感到十分舒服。

走进村子，一眼就能看到用一块块青石砖铺成道路通向远方，家家户户雪白的粉墙上画着一幅幅水墨画，门前挂着一盏盏喜庆的大红灯笼，屋后的篱笆用一根根花纹美丽的木条连接而成的。山上一片翠绿，有高大的松柏，有挺拔的翠竹；山下水流清澈见底，水中游动着成群的鱼儿。

这样的美景让我感叹不已，行走在这一条条乡间小道上，令人仿佛置身一幅美丽的画卷中。

正是有了勇敢智慧的共产党员们和艰苦奋斗的大国工匠们，才有了我们今天越来越美好好的生活。作为浙江大地上的莘莘学子，我们要深刻领悟红船精神，不忘初心，牢记使命，树立正确的世界观、人生观、价值观，珍惜这来之不易的美好生活。

红船领航读后感3

一开学，我们在老师的带领下，认真阅读了《红船领航》这本书。它主要讲述了中国共产党从诞生到发展壮大的.故事历程和许许多多新中国的英雄人物故事。

我家就有两位共产党员，一位是爷爷，一位是妈妈。红船在嘉兴，妈妈和爷爷都去过，他们也给我讲过19那场轰轰烈烈的五四爱国运动，这次运动彻底唤醒了中国人民与封建社会的斗争，还出现了像李大钊、陈独秀这样的中国共产党创始人，可那时还非常小，我也只是似懂非懂。我从小就经常听到一些革命烈士的英勇故事，印象最深的就是小萝卜头，我还特地去买了这本书，看了好多遍。

这次看了《红船领航》这本书后，我再一次被震撼到了。我也更加明白了这是一条血雨腥风之路，经历了无数的艰难曲折，也曾涌现出了很多很多的英雄烈士，他们有的是为了新中国的成立抛头颅洒热血，有的为了新中国的建设和发展恪尽职守，在平凡的岗位上取得了一项项举世瞩目的成就。他们全心全意为人民服务，永远把国家和人民的利益放在首位，我想这种奉献精神就是红船精神

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红船领航读后感4

在嘉兴市南湖的水面上，有一艘非常著名的小红船。每一天都有成千上万的人来到这艘美丽的小红船旁瞻仰，为什么这样一艘普普通通的小红船却吸引了那么多人的关注？会不会这艘小小的红船背后有我们不知道的历史故事呢？带着这些疑问，我在国庆长假期间认认真真地阅读了《红船领航》这本书。在书中，我学习到了许多革命故事，懂得了小小的红船所带来的精神。

在这本书中讲到了红船精神就是“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的精神，立党为公、忠诚为民的风险精神”，她是中国革命精神之源。在这艘小小的红船上，诞生了中国共产党，这是开天辟地的大事变。没有中国共产党就没有新中国的成立，没有新中国就没有我们现在美好的生活环境。在书中我看了一个又一个故事屋，仔细阅读了一个又一个中国共产党人鲜活的故事，他们舍身取义、顾全大局、不畏艰难、奋勇拼搏的精神深深地打动了我，我受益匪浅。

我很荣幸生活在这样一个伟大的时代，同时更要感谢小小的红船精神承载着一代又一代中国共产党人伟大的使命。作为一名新时代的小学生，应该从现在开始天天努力学习，自觉肩负起社会主义接班人的伟大使命，为国家的富强、民主、文明、和谐添砖加瓦，为社会的自由、平等、公正、法治尽心尽力，自己全心全意做到爱国、敬业、诚信、友善，为实现中华民族伟大复兴的大大的中国梦而不懈努力！

小小的红船精神承载了大大的中国复兴梦想！中国梦，我们来了！

篇2：红船领航读后感小学生

不积跬部步无以致千里；不积小流无以成江海。是啊，连一步都迈不出怎么走千里路呢？乐于做小事是何等重要，只有做好身边的一点一滴，将来才能更好的为社会服务。学习上也是，总想着成绩考好让人羡慕，但是总是不好好学习，容易题不想做，难题做不来。这样的学习态度肯定不好，也必定一事无成。所以，我们从小要脚踏实地，上课认真听老师讲课，每天认真完成老师的作业，休息日帮助爸妈干家务，做父母的小能手，做一个从小懂得感恩并且爱劳动的好孩子；习爷爷说这是一个奋斗的新时代，我们要做新时代的好青年。

篇3：红船领航读后感小学生

来自社会各个方面的先进群体处处受着中国共产党先进性的吸引, 而作为颇具潜能的青年大学生群体, 已经成为党组织发展的重点。然而伴随着社会经济高速发展, 作为新鲜的社会人, 大学生的入党动机不再如以往那么单纯, 各种媒体对大学生入党动机的现状和引导也存在很多讨论和争议。大学生的入党动机应该怎样进行客观分析, 嘉兴职业技术学院做为南湖畔、红船旁的高等学府, 在培养大批高技能人才的同时, 在整个国内经济迅速腾飞、各种思潮不断冲击的大环境下, 怎样理性解决大学生入党动机多样化这个新课题, 如何深刻认识“红船精神”的内涵, 并针对层层内涵对大学生进行分层引领, 这些都是党的先进性建设需要认真解决的重大现实问题。本课题组从2013年10月起着手进行调研工作, 形式包括问卷调查、访谈、网上发帖等, 初探“红船精神”对学院大学生入党动机的分层引领作用。

一、“红船精神”的核心特征

1921年8月初, 中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船上胜利闭幕, 庄严宣告中国共产党的诞生。“红船精神”伴随中国革命的光辉历程, 共同构成我们党在前进道路上战胜各种困难和风险、不断夺取新胜利的强大精神力量和宝贵精神财富。在纪念我们党成立84周年之际, 时任浙江省委书记的习近平同志发表了《弘扬“红船精神”走在时代前列》的重要文章。文章指出, “红船精神”是中国革命精神之源, 是党的先进性之源, 并把“红船精神”的内涵精辟地概括为“开天辟地、敢为人先的首创精神, 坚定理想、百折不挠的奋斗精神, 立党为公、忠诚为民的奉献精神”。“红船精神”是我们坚持办学的社会主义方向, 办人民满意的大学的鲜明旗帜和精神动力。

二、当代大学生入党动机分析

(一) 大学生入党动机类型的研究

学者王利福将大学生入党动机类型划分为坚定型、成才型、功利型、荣誉型、从众型、退缩型。学者王厚生将大学生入党动机类型划分为追求信仰型、崇拜报恩型、盲目符合型、虚荣表现型、实用功利型。学者孙红将大学生入党动机类型划分为崇高信仰型、追求上进型、盲目从众型、择业砝码型、政治资本型、自我虚荣型、被动服从型、崇拜报恩型。

(二) 大学生入党不良动机成因分析研究

学者韩广梅将大学生入党不良动机成因归纳为大学生人生观不成熟性、学校思政党建工作的不到位、社会就业竞争压力的影响、干部腐败现象的影响。学者吕晓燕将大学生入党不良动机成因归纳为外部环境因素的负面效应、大学生自身党性修养的缺失、高校党建工作的偏差。学者王永将大学生入党不良动机成因归纳为大学生政治生活不成熟、市场经济变革的影响、社会价值失衡的折射、家庭教育缺失的反映、高校党建思政工作缺位、全球化形势的涤荡、网络文化的渗透。

(三) 端正大学生入党动机的应对研究

著名学者齐卫平提出端正大学生入党动机的应对研究:高度重视思想上先入党的理念、从重政治身份到重思想素质、创设入党动机考研模拟机制、创新入党教育模式、加强正确实现个人抱负的引导等。学者宋锦韬提出了端正大学生入党动机的应对研究:学生入党积极分子承担社会工作制度、学生入党积极分子志愿服务制度、学生入党积极分子帮困助学制度、学生入党积极分子联系学生宿舍制度、学生入党积极分子配合学生党员工作制度等。学者周少华提出端正大学生入党动机的应对研究:充分发挥“两课”的主渠道作用、搞好入党积极分子培训、进行党的历史知识和国情教育、树立典型示范引导、通过社会实践培养考察。

(四) 大学生入党动机深层次研究

学者张雷提出了从历史维度、思想维度、教育维度来消除大学生入党动机的负面影响。学者高明提出了学生党建与学生工作主体互动、主题互动、内容互动。学者王伟提出传统美德教育对于端正大学生入党动机的正面效应。

三、“红船精神”在大学生入党教育中的分层引领作用

(一) “立党为公、忠诚为民”, 端正大学生的入党动机, 激励大学生奉献精神

1. 以嘉职院农建分院创先争优学习实践研究会平台, 研究高职学生的入党的动机

分院首先把学生党支部建在专业群上, 以专业为依托的基层党支部开展深入的创先争优学习实践研讨活动, 调动学生中的优秀分子在学习、服务、管理、创新创强上带头起到引领作用和学生各方面的积极性。然而, 高职院校在党组织建设与创先争优目标要求存在差距。在此背景下, 农建分院针对当前学生党支部建在专业群上的特点, 成立了“创先争优”学习实践研讨会。确定了发挥地域优势“红船精神“在创先争优中传承和实践, 学习实践研讨会的管理方式方法, 开展活动的途径和载体, 创新考评价机制, 通过双因素理论和标杆管理模式对学习实践研计会会员进行考评和培养, 从而推动学生党支部建设和学风建设。

根据农建分院“创先争优”学习实践研讨会的创会思想和研讨会章程, 分院学生的入党要经历向党组织递交入党申请书成为入党申请人→成为“创先争优”实践研讨会会员→入党申请人培训→成为“创先争优”实践研讨会优秀会员→成为入党积极分子→成为优秀积极分子→成为发展对象→考察期结束, 成为预备党员→转为正式党员。同时研讨会按照月份充分开展理论、实践、研讨相结合的活动。

2. 激励大学生甘于服务基层和社会实践的奉献精神

社会实践是贯彻落实党的群众路线教育、体现“立党为公、忠诚为民”的奉献精神的重要途径, 是增进对广大人民群众的感情, 更好地服务社会、服务人民的重要手段。“红船精神”孕育和熏陶了学院大批学子投身社会实践服务。各种服务社区、服务老年公寓、警民联合社区服务活动等等, 服务基层、扎根西部的西部志愿者等等, 学院大学生用他们的知识、青春和奉献精神, 受到了社区、当地群众的好评, 成为践行“立党为公、忠诚为民”的奉献精神的生动课堂。

(二) “开天辟地、敢为人先”, 激发创新创业热情

“开天辟地、敢为人先”首创精神的第一要义就是要勇于打破条条框框, 大胆尝试以具有鲜明时代特点的方法开展工作。“创业创新”是嘉兴人对“开天辟地、敢为人先的首创精神”的继承和发展。开展创业示范点观摩、创业头脑风暴, 培养大学生艰苦创业的志气和攻坚克难的韧劲, 树立创业理想;邀请创业企业家、近几年创业成功的校友进行创业访谈, 介绍创业立业的经验, 激发学生创业的渴望, 积极正向理智的引导学生创业, 把创业作为未来择业的选择, 实现人生价值;学校开设创业课程, 积极举办和参与各种级别的创业大赛, 激发创业欲望, 感受创业环境, 增强创业分析能力, 培养良好的自主创业和就业能力。

(三) “坚定理想、百折不挠”, 培养大学生学习刻苦钻研、勇攀学科高峰精神

学院注重培养学生的专业实践能力和综合素质, 推进大学生创新创强, 先后获得专业学科技能竞赛国家级奖项31项, 省部级奖项235项。重视学生科研工作, 大学生科研 (新苗人才计划) 立项21项, 学生获得授权专利多项。积极探索和实践“产学全程合作”工学结合人才培养模式, 人才培养质量不断提高, 毕业生深受企业欢迎。

坚持走校企合作、产学研结合道路, 积极推进集团化办学, 职业教育集团目前有成员单位百余家家, 与华东师范大学、浙江工业大学等联合组建长三角区域职业教育集团化办学研究中心;“利益共享、责任同担——集团化管理模式创新”案例入选教育部《职业学校管理工作经验交流汇编》;“集群对接”的区域职业教育集团化办学被称为“嘉兴模式”在全国推广, 并多次应邀在全国集团化办学经验交流会上作典型发言。学院积极开展国际交流与合作, 目前已与美国、澳大利亚、加拿大等国家的高校和教育机构建立了长期合作关系, 与台湾南台科技大学开展学生互换与交流。

作为培养生产、服务、管理一线的高技能应用型人才的高职院校应结合自身的特点和发展, 深入开展基层学生党支部“红船精神”对大学生入党动机的塑造教育。当前大学生面临的是一个新的环境, 随着经济全球化步伐的加快, 文化的交流也越来越频繁, 我们应当延续革命年代“红船精神”散发出的“以党的利益和国家民族利益为重, 忠于人民, 坚持个人前途命运与国家前途命运高度统一”的精神, 培养当代大学生关心国家命脉、致力民族兴旺和勇于承担社会责任的意识。大学生入党动机的塑造和教育应当运用发展的眼光看问题, 应当努力汲取“红船精神”中的创新因子, 适应时代发展。

四、结论

在学生党员中倡导首创、奋斗、奉献, 充分调动学生党员干部的工作思路, 在学习、全国各级技能竞赛、大学生科技创新、专利发明、论文写作、社会服务实践能各方面渗透正能量;非学生党员的价值引领, 端正入党动机, 对学生群体的学习活动、心理健康教育、职业生涯规划、人生目标定位等多方面起到积极作用。

我们要根据现实情况, 区分层次和对象, 不断研究探索有效途径, 实现“红船精神”在大学生入党动机建设中的分层引领。我们需要把这些大学生党员的作用充分发挥出来, 指引后进学生紧跟学生党员的步伐, 开展帮学助学乐学活动, 这样既可以帮助后进同学, 同时又给学生党员的入党后再教育提供了一个有效平台。对于学习、思想、工作各方面比较落后的同学, 尤其是考试有多门不及格现象的同学, 在同班同学的带领下, 这一对对结对的同学运用“红船精神”可以培养学生勤于学习、敢于创新的优良学德。

总之, 把优秀的青年大学生吸收到党组织中来, 是高校基层党组织的核心任务。作为培养生产、服务、管理一线的高技能应用型人才的高职院校, 更应该结合自身重实践、讲应用的特点, “红船精神”中的首创精神对大学生科技创新精神有激励效应;奋斗精神对大学生学习钻研精神有激励效应;奉献精神对大学生勇于基层实践精神有激励效应。因此, 应加强“红船精神”对大学生入党动机的正塑教育和分层引领作用。

参考文献

[1]王利福.加强入党动机教育是提高学生党员质量的关键[J].辽宁工学院学报, 2001 (3) .

[2]王厚生.大学生入党动机探讨[J].学校党建与思政教育, 2002 (9) .

[3]孙红.大学生入党动机研究综述[J].洛阳工业高等专科学校学报, 2006 (5) .

[4]韩广梅.当代大学生入党动机取向的调查分析[J].经济与社会发展, 2004 (11) .

[5]吕晓燕.大学生入党动机的分析与教育引导[J].中共济南市委党校学报, 2008 (3) .

[6]王永.大学生入党动机产生问题的原因及对策[J].湘潮 (下半月) , 2010 (3) .

[7]齐卫平.将动机教育纳入高校大学生积极分子入党教育的思考[J].学校党建与思想教育, 2007 (2) .

[8]宋锦韬.加强大学生入党动机教育的研究[J].福建广播电视大学学报, 2010 (4) .

[9]周少华.大学生入党动机培养的主要途径[J].教育教学论坛, 2011 (21) .

[10]张雷.当前大学生入党动机的多维度探析[J].西安航空技术高等专科学校学报, 2011 (4) .

[11]高明.高校学生党建与学生工作的互动机制研究[J].中国城市经济, 2011 (12) .

篇4：让语音为学生领航

一、学生语音语调不好表现的“症状”

医生看病不仅要查病因，还要了解其表现症状。笔者经过十年的教学观察发现初中生在语音方面主要有如下问题：

1.加音和减音

很多学生不自觉地给单词加音，他们自己都意识不到。比如：在辅音连缀中加元音，在音节尾的辅音后面加元音。例如bed读成/bed/，word读成/w?誻:d/等等。减音是英语口语中常见的现象，我国初学者常常省去位于音节尾的辅音，如将advertisement读成/?藿d?蒺ｖ?誻:tism?藿n/而减去了/t/。

2.漏读重音或错读重读音节

一些单词的第一个音节要重读，学生往往不重读。比如：loud, lucky, medal等。在两个或两个以上音节的英语单词中，必有一个音节为重读音节。笔者在教学实践中发现，错读重读音节是学生最常见的错误。尤其当重读音节在第二甚至第三个音节的时候，学生更容易读错。

3.不会正确使用语调和话语的节律

在语调方面，英语单词有重读、次重读、弱读；句子有节奏、升调、降调等；英语语流中有重读、连读、弱读、省音、爆破等，而汉语每个音节有4种不同的声调，即“阴平”、“阳平”、“上声”、“去声”。如果音节的界限不清，不能字字落实，必定会造成含混或读音不准。

二、改善学生语音语调的方法

医生了解了病人的病因和症状后就要对症下药了。老师了解学生语音问题的因素和表现形式也要提出改善的方法。

1.让学生知道学好语音语调的优势

很多学生害怕记单词，因为记不住，或者记得快忘得快，尤其是男生。教师可以告诉那些学生学好语音可以让他们单词会读就会拼写，根据读音规则一些简单的单词可以直接读出其发音，这样节省了大量背诵单词的时间。发音好的学生敢于在公共场合大胆地说英语，不怕被别人笑话，自信心很足。同样学生更喜欢语音语调准确、流利、优美的老师。教师还应教育学生，说不好直接影响听力，听说不好，读写同样会受到影响。正确的朗读还会产生正确的语感。有利于语法的学习。

2.让学生了解发音器官，掌握正确的发音技巧

语音有它的生理属性。即语音是由人的发音器官发出来的，发音器官及其活动决定语音的区别。人的发音器官可以分为三大部分：一、肺和气管；二、喉头和声带；三、口腔、鼻腔和咽腔。正确的语音是这些器官协同作用的结果。从发音的角度来教语音，最有效的方法是确定每个因素在发音时有哪些器官参与，也就是说确定每个音的发音部位和发音方法。在学习单个因素之处，最好让学生了解发音器官的三大鸣腔即口腔、鼻腔和咽腔以及发音原理：说话时由主要发音器官——唇、舌、软腭、小舌、声带向被动发音器官——齿、齿龈、硬腭等接近或靠近，发出各种不同的声音。我们可以利用发音器官的剖面图，将涉及每个音素的舌位、口型等发音要素直观地呈现给学生，在此基础上让学生听、模仿，同时教师要有耐心地观察学生发音时的口型等，告诉他们错在哪里，及时纠正，并给予鼓励，就有望达到比较理想的效果。

3.正确地划分音节

很多学生遇到长的单词就不会读，读不准，记不住。关键是他们不会划分音节。正确的划分音节也是初学英语者的难点。但是学会了划分音节将有助于学生的朗读和记忆。下面的口诀会帮助学生正确地划分单词的音节。

“一归后，二分手，辅音连缀抱团走”。“一归后”即在音节中，如有一个辅音要归属其后的元音而成为一个音节；例如：paper, runner, return等；“二分手”即两个相连的辅音要分离，一个归左，一个归右，各自成为单独的音节，例如：monkey, farmland等；“辅音连缀抱团走”即把辅音连缀看成一种特殊的辅音群体现象，在划分音节时，把它看成一个辅音单位，不可以“二分手”的方式将其任意拆开。例如：question等。

4.把握好句子的语音语调

学生能正确地朗读单词，不一定能读好句子。教师还要教会他们正确的语调。一般疑问句读升调，陈述句读降调。这是最简单的语调，但很多学生在读一般疑问句时没有读升调的习惯，感觉有点不好意思读。教师应该鼓励他们读正确的语调。英语句子是由若干个英语单词构成的。很多学生在读句子时把每一个单词读得一样的重，花的时间一样得多。这样读出来的句子不地道，很生硬。句子中要强调的重点内容要重读，慢读，其他相对可以弱读，快读，有些单词还可以连读。这些能力不是一天两天就可以培养的。要多听录音多模仿。教师可以建议学生学一些英文歌曲，看一些简单的英文动画片。

篇5：《红船领航》读后感

今天，我读了《红船领航》这本书，书里主要介绍了红船精神的历史由来和表现，同时介绍了新时代中各行各业的先进人物和劳动模范，其中《“女排精神”再放光芒》这篇文章给我留下了深刻的印象。

《“女排精神”再放光芒》这篇文章讲述了中国女排主教练朗平带领新一代女排队员走出低谷，在20××年的里约奥运会上重返世界之巅的故事。以朗平为代表的老一代女排在1981年到1986年获得了五连冠，但在这批老队员退役后，新一代女排在亚锦赛上打出了历史最差成绩。危急时刻，朗平回国担任新女排的主教练。在朗平的带领下，新一代队员们刻苦训练，面对挫折，依然倔强地昂起头一步步反击直至胜利。书中朗平说的“你们现在有多差，以后就会有多出色!努力吧!”“人生不是一定会赢，而是努力去赢”。这些话让我深受启发。

我觉得学习女排精神的团结、拼搏、不放弃这几点对我们的学习生活有很大的帮助。比如我们班，从一年级开始，在学习、运动等各方面在年级中都是名列第一的，到现在为止获得了很多荣誉和奖状。现在到了三年级了，别的班级都在更加的`努力加油，我们班的优势没有以前那么明显了。在开学的体康测试比赛中，三年级每个班级都表现非常优秀，虽然爱我们取得了年级的第一名，但与第二名的差距只有一点点，如果没有为班级争光，学习顽强拼搏的体育精神，要获得常胜将军的称号是不可能的，所以我们一定要全班同学同心协力，努力锻炼，在学校的各项活动中取得优异的成绩。马上就要“向祖国妈妈献礼”的入场式和广播操比赛了，我们要学习女排精神，在比赛中团结一致，努力拼搏不放弃，争取取得好成绩!

篇6：《红船领航》读后感

读了《红船领航》这本书后，我明白了红船精神，就是不怕艰难，不怕牺牲，坚持不懈，勇敢拼搏的精神!

在这本书里，我印象最深刻的，是陈望道的故事，我还曾经去参观过陈望道故居。陈望道是第一个翻译共产党宣言的人。有一天他妈妈在外面喊：“陈望道，快来吃粽子!”陈望道因为太专注了，所以没听到。母亲来敲门的时候，他才反应过来。他一边翻译一边吃，不小心蘸成墨汁了。最后妈妈来收拾碗筷，结果呢，发现陈望道嘴里都是墨汁，陈望道这才发现自己吃错了!他这种工作时忘我的精神，很值得我学习!

这个故事也给我了启发，让我想到了我的妈妈。那是我吃过晚饭的时候，我正要做作业，妈妈突然在身后兴奋地大叫：“你们快来看这个应用，它很适合学英语，里面还有外教来上课呢!我老早就想要这样一个学习软件了!”我爱理不理地说：“英语能有我好吗?真是不自量力!”她并没有因我的话而放弃，反而对说：“如果你把目标定高一些，得到的会是中等的结果;如果你把目标定成中等，得到的是低水平的现状;如果你把目标定的很低，那么就会一无所获!”她说：“我要把目标定到最高，那么我就可以得到一个很好学习成绩!”

我看说不过她，就自管自写作业去了。……

后来，我发现她每天都抽出时间来学英语。日复一日，年复一年，她英语的水平越来越好，最近已经学到最高级――16级!这让我明白了，只要坚持不懈的努力，你总能获得成功!