三立培训之心得体会（精选6篇）
篇1：三立培训之心得体会
三立培训之心得体会
培,说明你是可树之才，有培养价值．而训呢？那不是说明你在某些方面还需要学习提高而规范吗？
贵州今年是旱灾区，六盘水也如此，二０一０年四月四日依旧．我们在教育局的带领下，下午１６：００整培训队伍出发了．踏上驶往重庆的火车辞别故土．我想大家的心情也和我差不多吧！放下牵挂，带一个空杯，载一杯奇迹回归．
到了，到了，火车在一声长鸣后停下了．重庆到了，转车到了三立，到了莱特大酒店．在一片阴雨蒙蒙中我心一沉．几个比我还年轻的人接待我们．一眼看去，只有人在雨中，山在雾只．没有高大的教学楼，也没有看到似曾认为的有经验的教师队伍．这怎么培训呢？我怀疑了．
我抱着既来之，则安之的思想调整了一下心态．于是我们便步入了第三天，第三天的培训生活．通过几次讲座和拓展训练，这是一种全新的教育模式与教育理念，我认可了，接纳了．
平时大大小小的培训也不少，但是感受却是完全不同的．这次让我感受特别深．得到了全新的认识，评价与定位．也找到了自己新的坐标与发展方向．
过去的教育是不具备时代性的，教师缺乏创新的教育思想．只不过是教教材．根本谈不上教书教人．用过去学的知识去教育现代的学生，在去面对以后的社会．再说那些套的教学方法就如填鸭子一样，教师只知道自己说也不知道学生吸收了多少．这样的教学方式怎么能适社会的发展呢？作为老师，不一定要才高八斗．你再高的才华，你才华横益，不一定学生能吸收．就算学生都学到你那样，那最多也只不过是一个教书匠．再说信息传递是今天丢失的．结果一代教一代就不如一代了．这样的教学方式怎么推动社会前进和发展呢？对现在的教师必须要有一双能动察社会发展的眼睛，你培养出来的学生是要面对以后的社会．要在以后的社会生活中去生存和发展．这样的学生接受的是发展性的教育，他们便具备发展性的思维．若有为师者，他们将其思想继承和创新。这样的 教育才是人类发展所需要的。这些我在三立找到了。
在三立的这些天，感受太深了，让我从内心深处改变了。这几天有催人泪下的时刻，也有鞭人奋进的瞬间。在这紧而不紧，累中有闲有乐岁月中。我看到了学校的氛围，感受到家庭般的温馨。也认识到军队的庄严。在这里有专家的讲座，有拓展训练，还有游览考察。而这些都让我们有一波未平一波又起的振奋人心的感觉。但这些我认为关键并不至于其本身，而在于它告诉了我们什么，你从中领悟到了什么。比如专家讲座。听时都是非常有道理的，心里激情四射，难道你都用得上吗？这得要自己从中提炼出可用的精华。为之所用。比如拓展训练，刚开始大家都不理解，我们又不是军人，这样几天的训练对我们有什么用呢？在强的训练这么短时间也无法将我们训练成钢铁般的军人。然而结束后明白了，这样的训练并非强身健体，而在于深刻道理的证明。游览考察当初我也不理解。培训完老师就应当立即将就所学知识应用到工作中去这么多老师，有多少学生在等待着他们的归来啊！为什么还偏要把我们安排到一条慢得能跟蜗牛赛跑的船里昏睡，慢慢地我明白了，人生难道不也是这样的吗？结果并不重要，终点总是要到的，重要的是一路的风景与看风景的心情。领导这样安排其实也非其本身所在。而在于告诉我们，欲速则不达的道理。当我们学了一点点东西热血沸腾迫不及待的想实践时，无意间留下了时间与空间，让我们思考与酝酿，然后回到学校不但有一套全新而完整的方案，还不至于走火入魔。
一种新方案的使用也不是一用就成功，要有耐心，就如这次旅行。首先要有准确的航标。如果航标不正确你越努力去干可能与目的地就会越远。
这次培训让我丢了心，失了魂，改头换面重新定位人生，新的航标就要起程。我深信中有卓越眼光的局领导的领导下，在一批批老师的知识理念的跟新中，六盘水的教育水平一定能够与日上升，创造新的奇迹般的辉煌。
十里中学
吴锐
2010年4月20日
篇2：三立培训之心得体会
初到三立，其实是抱着一种悠闲的态度而来的，因为认为这样的培训不过是走走过场，和之前那些培训没有什么不同，而这次我们跨省来到了直辖市重庆，更多的就把此行当作一次观光旅行，并没有过多想着培训学习。可没想到的是报到当天的那次预训，彻底改变了我这样无知的想法，相信很多人也和我有同感，感觉这次培训与众不同，很不一般。于是我笑了，因为这正是我所希望的，每个人的想法不同，至少我不希望我是来混时间的。
三立培训秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“学校、家庭、军队”的培训模式，以“学而不厌、自强不息”为誓言。看着这些溢美之词，我开始了7天的培训，培训的感受总结为“受益匪浅、不虚此行、满载而归”。
“三立”让我感到了温暖
刚到莱特培训基地的时候，我们认识了他，我们的班主任高延春老师，微笑是他的标志，可以说是三立人的标志，还记得高老师那一声声“老师们，辛苦了”“这里休息一下”…….由于我的一个同事没有取钱和带身份证，他还主动帮助我们联系车子，可以说对大家是无微不至，照顾得很周到，让我们这些舟车劳顿的人们倍感欣慰，同时也拉近了相互之间的距离；不管是饮食起居、还是各种要求，高老师都会尽量的满足和帮助我们，可以说他是一个很称职的班主任，几天相处下来，我觉得一定要用一句话来形容我们这个团队的话，那我想说：“我们是一家人”。三立让我感到了温暖，感觉到了家的温暖。当大家想起“老师们，大家早上(中午)好吗？当大家想起“老师们：嘴角上扬，整理着装：当大家想起高延春老师为迟到的老师惩罚自己的时候，他、他们不是亲人又是什么，为什么离开的时候，大家都恋恋不舍，那是因为我们对三立有很深的感情。
做人也是这样，我们要善待身边的每一个人，作为一名老文秘家园***/pagead/show_ads.js">。
但是在三立短短7天的培训学习，我的灵魂慢慢的苏醒，我开始觉得我错了，我开始找回了属于从前的那份自信，现在灵魂附体，我觉得我活得更像个人了，经过三立的洗礼，我觉得我的人生会因此而有更大的改变，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。我经历了这么多，我要坚持，要自强不息，要继续奋斗，那么成功就会属于我，所以，三立感谢您，您是我的天使，是你拉了我一把。
【范文网】
三立让我们懂得了太多太多。
三立让我们找回了自信。
三立让我们懂得了感恩，不只是感恩身边的人，还要懂得感恩那些让我们灵魂心灵得到这个机会洗礼的人。
三立让我们知道了，作为一名教师，不能放弃每一个学生。
三立让我们知道了在教学中，我们的自以为是会造成什么样的后果。
三立让我们知道我们以前错得是多么严重。
三立给了我们家的温暖，给了我们很多关于人生的思考与启示。
三立让我们紧紧拥抱在一起。
三立让我们流下了感动的泪水。
…….此时此刻难以言喻，更是言之不尽。三立，感谢你！
“国家兴亡，匹夫有责”。更何况我们是一名人民教师呢？我们肩负着民族的希望，祖国的明天，此时我们更要认真的去思考，无论你身在何处，你都是祖国的建设者，只有我们扎扎实实干好我们的本职工作，真正做到爱岗敬业，竭尽我们所能，这样才不负祖国，不负人民，我希望每个人都能看到这一点，这样的话，我们六盘水的教育才会蒸蒸日上，祖国的明天才会更加强大。
篇3：浅谈班主任管理艺术之“三立”
一、立足于“勤、实”
特殊学生大多问题来自家庭,而自我又比较封闭,因而就需要班主任一定要做到眼勤,多观察学生的各种行为表现;耳勤,多听听任课老师与同学反映的情况;嘴勤,多找他们谈谈心,了解他们的思想动态,多与家长交流;脑勤,更多的时间站在他们的角度去思考问题。只有通过各种途径洞察了学生各方面情况,才能有的放矢,针对学生的具体情况,不失时机地采取措施,将学生的不良念头和不良动向“消灭”在萌芽状态。
有一次我听一任课老师反映,有一个平时学习特别认真的女同学最近上课常常睡觉,听课不认真。我立刻做了一次家访,得知该女生的父母最近感情不和,常常当着孩子的面吵架。在同家长做好沟通后,我就及时找这位女同学谈心,告诉她父母吵架是很正常的事情,生活中难免会有许多磕磕绊绊,告诉她要放下沉重的包袱,积极地面对生活。仅仅是一次很普通的师生谈心,由于发现的早,避免了她发生更大的情绪波动。我知道如果那个时候班主任不及时关心帮助的话,十六岁那颗敏感而脆弱的心不知会怎么想,不知会做出什么不理智的举动,对她而言,我的一次家访,一次谈话也许可以改变很多。
二、立足于“德、威”
邪气不压正身,作为班主任,只有时时刻刻用比现实社会高的道德标准以身示范,才能感动学生,才能压得住他们常常表现出的带有叛逆性的不良倾向。在班级管理工作中班主任就是正义的化身,必须及时揭露批评不良倾向与各种损人利已的行为,让某些特殊学生既感到威慑,不敢轻易产生危害他人与班集体的行为,又让某些处于弱势特殊学生感到安全。
有一次一个学生偷偷告诉我,我们班有个差生常常聚在一块吸烟,我知道后强压住心头怒火,问明情况,责令他们写出事情的经过和深刻的思想认识,并让他们的家长分别写上意见,这类事以后再没有发生过。
班主任还必须是自强不息的化身,用具体行动来带动学生始终保持昂扬的斗志,让特殊学生用一种奋发有为的思想来克服生活上的挫折感。我常常在学生上早自习的时候,带一本英语口语书到班上跟学生一起朗诵,即使感冒喉咙沙哑也不例外。我的毕业学生中,有一位非常内向的学生在给我寄的新年贺卡里有这样一句话:老师,您常年坚持的读书习惯,是我学习的一种榜样,让我不敢懈怠。
三、立足于“爱、信”
鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”。对班主任而言爱是做好一切工作的根源,而对特殊学生而言,爱更显得尤为重要。特殊学生虽然各自的情况各不相同,但是有一个共同点,那就是他们的心灵是敏感而脆弱的,因而心理辅导与爱心关怀尤为重要。只有全心全意地去爱他们,关怀他们,他们才不会产生反抗心理。同时,只有爱还是不够的,一定让学生信赖,愿意主动交流,有什么话可以放开胆子来说。当然这两点都是不容易做到的,需要在日常工作,特别是一些生活、学习的小细节上格外注意的,这可以体现出班主任的无私奉献、诚实守信。平时对待特殊学生,班主任的一言一行,甚至一个眼神都要非常注意。
我们班有一位差生跟邻班的一个女孩子关系非常好,两人几乎形影不离,老师同学都向我反映过一些情况。每次开班会时,我就特意去看他两眼,感觉他的眼神是那么自信与笃定,我认为他们之间肯定没有什么恋爱关系,通过与他单独聊天,我了解到他们之间只不过都是摄影爱好者,常在一起探讨各张照片优缺点等问题。以后我主动在同事与同学面前帮他澄清此事,有集体活动我就安排他来拍照,而且多次当众表扬他拍得好。结果,到毕业时,这位同学不但学习成绩赶了上来,而且己有作品见报。
我想,面对中等职业教育日益庞大的特殊学生群体,我们应该俯下身子去关爱他们每一个人,同时多研究问题,多总结经验方法,这样我们肯定会抹去他们敏感心灵一些不好的记忆,让他们与正常的学生一样健康成长。
摘要：特殊学生现在是中职教育中不可忽视的一个群体,近几年来发展迅速,对传统教育提出严峻的考验。从班主任的角度出发,本文试从三个方面来探讨这个问题。
篇4：培训之心得体会
关键词：课程改革；培训 ；转变；实践
【中图分类号】G451
“新课程改革”是一次改革。可怎样做才是改革？我们做的只能在网上搜索学习其他省市的新课程改革资料，学校的管理者和指导者只能靠自己对新课程的学习和理解去推进新课程改革。这样做了就能达到新课改的要求嗎？很难想象，没有转变管理思维和管理方式的学校指导者会真的把新课程改革全面深入推进。没有学校骨干教师对新课程相关资料和实施环节的系统学习和掌握，新课程改革究竟能够推进多远，更可能的是跟着感觉走，随着文件转。
这样的摸索就像在黑夜艰难地跋涉，多希望有盏明灯为我们指引前行的道路。“培训”就是那盏明灯，为我们指明了前进的方向；“培训”更是一场及时雨，对学校管理者和骨干教师进行培训是新课程改革推进的必要组织准备和理论准备。就像干涸已久的土地终于等来了雨水的滋润，这样才能孕育无限的生命。
“作为一线教师必须要了解新课改改了什么——认清新形势；发展的方向是什么——明确新要求；该怎么办——采取新途径。加强对教育部立德树人文件的理解并合理、逐渐地、有计划地改变自己教学方式，方法，达到预期的要求。”这是我在2015年11月14日，参加旗党校举行的由北京市海淀区教师进修学校支瑶校长关于《课程改革与教师发展——教师专业发展的方向与途径》的讲座中的深切体会。通过这次培训，让我意识到作为一线教师应该不断学习，明确课程改革的目标和要求，在教学中不断地改进才能跟上时代的要求，成为一名合格的人民教师。
支瑶校长的讲座依次列出了关于新课改相应的国家文件，并从近几年的国家文件中，对比、总结出国家近几年形势的变化，提出“育人为本、问题导向。是迎接未来挑战的需要。国家形势为系统推进、环环紧扣。面向学生而是素养的提升与全面的发展。与此同时，支校长提出了当代教学过程中存在的一些问题，比如：学段割裂、重叠、交叉的知识，大部分教师掌握的不是很清楚，尤其是初中和高中之间的衔接不当等问题导致了学生学习的断层。所以，支校长提示老师们在教学过程中不仅要看清自己所教年级的知识，也应该“向下看，向上看”。同时举出具体、生动的事例展示“如何做好学段统筹”，要准确、全面定位目标。这些内容是学校管理者和骨干教师迫切需要的，也是我们意识却没有深入研究的问题。在教学设计方面，支校长也做出了指导性建议：教师应在设计教学中，从关注活动形式到关注活动功能价值的落实，从关注活动任务设计到关注教学问题设计，从关注活动结果到关注基于活动的反思、概括、提炼，从关注素材的丰富到关注素材的使用。这些对我们一线教师来说都是宝贵的经验。
通过培训，我的教育理论得到提升，观念得到转变，同时更深感肩上的压力的沉重，更感责任的重大。只有不断地思索，不停地探讨，永不停止地实践，才能把自己的工作落到实处。经过反思，我认为在今后的工作中要力求做到以下几个方面：
（一）做一个科研型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是教学能力，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。只有积极投身于教育科研，因势利导地教育学生，才能做到与时俱进。
（二）做一个理念新的教师
按照学校的要求，在认真学习新课程理念的基础上，要结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，力争把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的合作探究，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
（三）做一个勤奋学习的教师
针对支瑶教授讲到中小学教师教学内容割裂现象，导致教学内容的割裂与交叉的问题。我们要应利用课余时间学习小学、初中教材。全面了解之后，有针对性的教学才能利用有限的时间获得最大的收获。
（四）做一个信息时代的教师
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！
篇5：饶茂“三立”培训心得体会
白果镇教育管理中心饶茂
在去“三立”之前，据说教育局对此次培训极为重视，我在百度搜索了“三立”培训的相关资料，和以往培训做了比较，特别认真地观看了“三立”培训视频，私下觉得不外如是，心里少了很多期许，就抱着这样的心情，一路乘车，带着些许倦怠，赶往“三立”培训基地——重庆北碚区康乐温泉。
可是一到“三立”的培训基地，简单看一下“三立”培训基地，才知道自己对“三立”培训学校的认知或许是有失偏颇的，简约而又不失大气的布置，彰显出丰厚的人文底蕴，培训老师甜美的笑容，让我们倍觉温馨。这就是我和“三立”的初见，一个不错的初见。心里期待着接下来培训，希望能带给我们更多惊喜。
素能训练，在小曾老师带领下，经过小曾老师的耐心讲解，大家一丝不苟地做起来，整个过程是那么愉悦，把我们的精神调到了最佳状态，调动了所有学员的学习积极性，同时在这一过程中，潜移默化中提升了自己的素质和能力。当然素能训练不仅仅如此，培训老师还对我们学员坐立行走和着装提出严格而又规范的要求，初时真的感觉不习惯，觉得这样做法过于流于形式，镜中一照，真还有点“人模狗样”范儿，整个人精神了许多。时间一长，在听专家讲座，才真正明白，外在形象是一个人内在修养的延伸，外在形象能准确折射一个人
内心世界和文化修养，在如今激烈的职场竞争中，一个良好的外在形象是必不可少的。简而言之，在我们学校教育管理中，身为为人师表的我们，更应该为学生做一个良好的带头示范作用，别因为“不拘小节”而把学生往沟里带，那就真的是误人子弟了。想到这些，我顿觉汗颜不已，过往种种涌上心头，故下定决心痛改之。
特别值得一提是“参悟训练”，咋一听这个词语，觉得是像老僧一般入定，悟透前世诸般因果，而后正道。其实大谬不然，“参悟训练”包含三个步奏，分别是参与体验、回顾总结、升华与运用。重庆的气候和我们贵州的天气差距较大，灰蒙蒙的天空看不见太阳的一丝影儿，空气中游离着湿热的能量，气温可以高达38摄氏度，就在这样的环境下，八个小组所有学员统一着装，奔跑在“三立”培训基地的训练场上，汗水一次次湿透了衣衫，做着“蛟龙出海”、“夺宝奇兵”、“信任背摔“、“驿站传信”等多种游戏，在高温的炙烤下，一次次挑战自己的生理极限，其间有获得成功的愉悦，也有伴随失败的失落，在愉悦与失落反差中，我们认真总结和改良，不断提升自己，让现代管理理念的种子在我们的心里生根发芽，相信终有一天会长成参天大树了，支撑起整个赫章教育的明天。在两天的参悟训练中，我们用汗水，甚至是血泪，见证我们的成长，在乍寒乍热中，完成了灵与肉的全面升华。回顾以往，由于教师的职业价值走低，我们在彷徨中消磨，渐渐淡忘了自己的社会角色，懈怠了身上肩负的神圣使命，是“三立”用这样特殊的方式点燃了我们心里的激情，让我们更加准确认知自我，并在不断自我评价中改良自己，最终超越过去的我、现在的我，找到
职业幸福感，正如“三立”所说的那样“快乐工作，科学管理”。
印象深刻的“专家讲座”，“三立”集中了全市乃至全国一线知名专家学者，为我们二百零二名学员答疑解惑，专家以其独特的视角向我们解读了在学校管理中的方方面面，可谓别开生面，让人觉得耳目一新，下面我就一些精彩片段和大家分享：西南大学的秦启文教授，从学校管理的至高层面，阐述了教育管理的策略和战略，特别有意思的是，秦启文教授的开场白，他以一个哲人的深邃，伴随其沉缓的语调，将我们带入一种奇妙的境界，就在那一瞬，感觉整个心都静了下来，甚至觉得生死荣辱等闲事耳。国学大师李战武，迈着轻快脚步，年近65岁高龄，以其诙谐幽默的谈吐，旁征博引，向我们展示了国学经典的魅力所在，她采用说唱的方式，利用各地民歌的曲调，赋予了古代诗词以生命力，让我们觉得原来古典诗词还可以这么弄，真正让我们感到惊讶了！其实，在物质文明高度发展的今天，我国几千年的传统文化或许已经渐渐被我们遗忘了，《诗经》、《离骚》等经典著作早已被我们束之高阁，殊不知，这才是我们国人最为欠缺的精神食粮。在听完人和小学校长和中山小学校长的讲座后，深以为然，两位校长在从事学校管理工作中，更加注重对传统文化的继承，在传统文化中汲取营养，把自己的学校办得有声有色，这绝对是值得我们学习和借鉴的。在以后的办学走向上，我们应该好好在传统文化上下功夫，努力构建自己的本土文化，为学校的长远发展打下坚实的基础。
在实际工作中，作为教育管理中心副主任，我们教育管理中心肩负着全镇教育革新的神圣使命，对全镇各校的教育工作起着极为重要的引领作用，所以在这次的“三立”培训中，在认真领会“三立”思想精髓和学习“三立”管理理念的同时，我一直在思考，如何将这些东西与我们工作实际结合起来，经过深思熟虑及我镇实际，我们需要从以下几个方面努力：首先，坚持“以人为本”的管理理念，全面地、多渠道地促进和提升全镇教职员工的文化修养和管理理念，这也是这次我县教育局长刘宗贵牵线搭桥送我们到“三立”培训的精神所在。其次，我们还要把握一个核心，把提升全镇的教育教学质量作为我们工作中核心任务。自2005年“两基”攻坚以来，前后将近8年的时间，我们将大量的精力投入到学校的资料建设中，忽略了教学质量才是一个学校的生命线，导致教学质量年年下滑，截止目前为止，我们的教育质量已经远远落后于其它的县。当然，究其原因是多方面的，这需要我们认真地进行自我反思和自我总结。正如一位领导所说：“办人民满意教育，连我们自己都不满意，人民如何满意？”，眼睛里饱含深深的无奈，对此我深有同感，所以提出将教育质量作为学校管理工作中的第一要务。最后，我们要大力倡导各学校走特色教育之路，纵观沿海各名校的成长之路，其无不是在深挖传统文化，在传统文化中汲取营养，结合本土文化，从而找到自己的办学理念，确定了学校的文化走向，最终走上了特色教育之路，成为了名校。
另外，我想说的是：来“三立”培训学习，我们应该本着“乡下人”的态势，抱着谦卑的心态，充分调动眼耳手鼻，用心去观察“三立”的一切，用心聆听“三立”的一切，认真地体悟总结，并与学校的实际相结合，推动学校的发展。如果这样，在从“三立”走出来的时候，我们将不再是“乡下人”，而是现代管理的精英型人才。我个人甚为反对进去是“乡下人”，出来还是“乡下人”，只能鹦鹉学舌，对“三立”管理模式和管理理念只能流于形式的理解，那我们就真的辜负了刘宗贵局长牵线搭桥的一番苦心了。
篇6：三立培训心得
白果镇中心小学沈娟
离开重庆三立培训基地已有一月，可培训的内容仍在脑袋里翻滚，回想着在那里的每一天，心情总莫名的愉悦，原来这感觉叫“幸福”。
从我参加工作以来，我一直用爱在教学生学做人。不过曾经因为他人的影响和对教学质量的急于求成痛苦得无计可施，焦虑、烦躁......经过这次培训，聆听了陈志彪教授、李大圣教授关于做幸福教师的讲座，以及其他各名师班主任的经验分享，我更加明确自己的目标，我想，从今天起，无论岁月怎样流逝，无论社会怎样改变，我都会将目标坚持到底——见人爱人！
三立的培训让我明白：什么是优秀的老师。优秀的老师就是每天不断地反思自己，改变自己，努力让自己更加完善，用爱、智慧努力去教学生学做人，用细心的呵护和浇灌去哺育它们成长。看到孩子笑了，就会幸福；得到家长认可了，就会幸福；孩子喜欢你了，就会幸福！
每一次的活动与讲座都给学员以全新的理念感受，形式多样的活动游戏，生动风趣的理论讲座，让每位班主任真切地体悟出科学，系统，完美的班级管理模式对现代班级管理的重要作用。更让人感动的是在短短6天，我们所面对的不
是枯燥乏味的理论学习，而是愉快，轻松的活动体验与心灵的荡涤。因为我们在这几天中，我们有家的感觉，有班主任的关爱，有规律的生活节奏，听着专家生动幽默的讲座，和漂亮的教官做各种拓展及仪态训练，在这里，我们忘记年龄，忘记性别，我们收获太多、我们感动太多。每个人脸上的微笑都足以说明我们快乐并幸福着！
这次培训最让我震撼感动的是“三立”培训的创意性，“三立”培训把理论学习与实践紧密的结合起来，让每一位学员在实践中探求出真知，总结出理论。它不同于一般的理论性的学习，而是让培训者真切的感受体验生活。比如：入学第一天要进行开班典礼，签字仪式，学员宣誓。每天上课前，要整队与班主任行见面礼，然后排队整齐的走入教室，与班主任做游戏，然后再认真的听专家的讲座。除此之外，还对每一位学员进行拓展训练，让他们都参与活动，在活动中感受到集体的力量，凝集力的作用，团队的团结、互助、合作是成功的保障。在活动中，集体的关爱，信任，能让自己找到自信，充满力量。这种体验可以把他渗透到自己今后的班级管理中。平凡如我们，也许永远也不能做到三立育人的境界。但我们必须加强自我学习，提高自我人格魅力，学会宽容、学会微笑、学会思考、学会创新、学会换位、学会角色转换、学会用欣赏的眼光来看学生、学会让学生快
乐、学会构造让学生能够发展自我的空间、学会改变自我的观念、学会改变自我的育人模式、学会逆向思考、学会举重若轻、学会聆听、学会沟通、学会超越、在工作中学会与学生合作、学会尊重学生、学会自我反省，只有这样我们才能完成“立德、立功、立言”的三立育人理念，才能培育出“学而不厌，自强不息”优秀人才。